5、印印画画教案
小班印画教案
小班印画教案
教案目标：
1. 让学生了解印画的基本知识和技巧，培养他们的创造力。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，通过印画作品表达自己的想法和情感。
3. 鼓励学生发现身边的美，培养他们的审美意识。
教学准备：
1. 讲台和黑板
2. 色彩、纸张、胶水、海绵等绘画材料
3. 手印模板或自制印章
教学过程：
引入：
1. 通过问答等方式，与学生互动讨论印画的定义和作用。
2. 引导学生思考，印画可以用来表达什么内容和感情。
实践操作：
1. 向学生展示不同的印画作品，让他们观察并猜测印画的制作方式。
2. 使用模板或自制印章，让学生体验手印和指印的印画技巧。
3. 请学生选择一种各不相同的印画材料，进行创作。
4. 引导学生在创作过程中表达自己对作品的想法和情感。
总结：
1. 列举学生完成的印画作品，让他们分享创作心得和感受。
2. 总结印画的特点和作用，培养学生对美的观察能力和创造力。
拓展练习：
1. 邀请学生观察身边的环境，并以印画的方式表达他们对环境的感受。
2. 让学生自由创作一幅印画作品，以展示他们的创造力和审美意识。
示例评价标准：
1. 学生的作品能够用印画的方式表达自己的想法和情感。
2. 学生的作品具有一定的创新性和个性化。
3. 学生能够清楚地述说自己创作作品的过程和目的。
注：该教案没有使用具体的教学标题，以符合要求。
二年级下册美术教案-第9课 印印画画丨浙美版(2012)
二年级下册美术教案-第9课印印画画丨浙美版（2012）教学内容本课为二年级下册美术课程中的第9课《印印画画》，选自浙美版（2012）教材。
课程旨在引导学生通过简单的印刷技术，体验美术创作的乐趣，并激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容主要围绕印刷的基本概念、印刷方法以及创意印刷画的创作展开。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解印刷的基本概念和方法，学会使用简单的工具进行印刷创作。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质。
教学难点1. 印刷方法的掌握：如何引导学生正确使用工具，掌握印刷的基本方法。
2. 创意画的设计：如何启发学生发挥想象，创作出富有个性特色的印刷画。
教具学具准备1. 教具：教科书、PPT课件、示范视频等。
2. 学具：印刷纸、拓印棒、颜料、调色盘、水桶、抹布等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引导学生了解印刷的基本概念和方法，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解印刷的基本方法，示范印刷过程，引导学生观察、学习。
3. 实践操作：学生分组进行印刷实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创意画创作：学生在掌握印刷方法的基础上，发挥想象，创作出富有个性特色的印刷画。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师总结评价。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点，可包括以下内容：1. 课程二年级下册美术教案-第9课印印画画2. 教学目标：了解印刷基本概念、掌握印刷方法、发挥创意进行创作3. 教学难点：印刷方法的掌握、创意画的设计4. 教学过程：导入、新课内容学习、实践操作、创意画创作、作品展示与评价作业设计1. 学生完成一幅印刷画作品，要求富有个性特色。
2. 学生撰写一篇关于印刷画创作的学习心得，分享自己的创作过程和感悟。
课后反思1. 教师应关注学生在实践操作中的表现，及时解答学生疑问，提高学生的实践能力。
小学美术《印印画画》教案
其次，学生在实践活动中的表现让我看到他们在技巧掌握方面的不足。有些学生在使用不同材料进行印画时，印痕不够清晰，颜色搭配也不太协调。针对这一问题，我打算在接下来的课程中增加更多针对性的技巧训练，如分组进行技巧研讨，让学生在实践中相互学习，共同提高。
二、核心素养目标
《印印画画》课程的核心素养目标为：1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析生活中的印迹，提高他们对美术作品形式和内容的理解；2.强化学生的美术表现能力，运用不同材料创作印画，锻炼其手眼协调和动手操作能力；3.激发学生的创新意识，鼓励尝试新颖的印画技法，培养其艺术创造力和个性化表达；4.增强学生的文化理解，了解印画艺术在生活中的应用，体会美术与生活、文化之间的关系。通过实现这些核心素养目标，使学生全面发展，提升审美素养和综合素质。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《印印画画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过手印、树叶印等有趣的印迹？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索印画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-艺术创造力的激发：如何引导学生将观察到的印迹融入自己的作品中，表现出独特的艺术风格和创造力。
举例：针对观察力培养的难点，教师可以设计观察游戏，如“寻找教室里的印迹”，让学生在活动中学会观察和发现；对于印画技巧的难点，教师应提供详细的步骤演示和个别辅导，帮助学生掌握技巧；至于激发创造力，教师可以提供多样化的素材和主题，鼓励学生大胆尝试，创作出具有个性化的作品。
二年级下册美术第9课《印印画画》教案
浙美版二年级下册美术第9课（印印画画）样板教案9．印印画画一、教学目标1.观察不同的树叶，了解叶脉纹理的独特性。
初步感受树叶拓画的美感。
2 用不同的叶子进行拓印，通过联想、组合、添画，形成r-幅新颖有趣的作品。
3.在创作活动中体验造型的乐趣，并获得审美感受，进一步体验绘画形式的多样性。
二、教材分析重点：引导学生巧妙地利用不同树叶的形状进行组合，形成创新画面。
难点：印画时对蘸色颜料水分、时间的操纵。
三、教学课时: 1课时四、教学设计课前打算〔学生〕树叶假设干、水粉颜料、画笔、画纸、水桶、擦手用的小毛巾等。
〔教师〕多媒体课件、代表性的树叶假设于、树叶拓印画作品、水粉画颜料、画笔、画纸、水桶、擦手用的小毛巾等。
教学过程1．观赏导入。
(1)出示树叶拓印画的图片，提问：你了解上面这两幅画是怎么做出来的吗？(2〕课题揭示：（印印画画）。
2.观察分析。
(1)出示课件，让学生认真观察各种不同形状的树叶。
(2)提问：还有哪些不同形状的叶子可以用来印画？(3)指导学生任选一种树叶在纸上按印。
(4)师生对练习1中的习作进行互动点评交流，找出作品中的巧妙之处。
(5)提问：你觉得拓印好的叶子纹样像什么？(6)提问：通过简单的添画又可以变成什么？(7)结合课件中的步骤图，教师示范树叶印画。
(8)提示：瓢虫身上的小黑点是用手指印出来的。
(9)观赏同龄人的优秀作品，分析概括并掌握树叶拓印的一些创作手法。
3.创作表现。
(1)学习建议：用不同叶子进行拓印和添画。
(2)学生创作，教师巡回辅导。
4. 展示评价。
5.拓展延伸：寻觅其他材料进行大胆的拓印创作。
课后反思：印画是一种美术表现形式，深受学生喜欢。
一片树叶、一枚硬币、一块石头……都是印画的材料X，学生在印画的过程中与这些自然物品亲热接触，能大大激发他们对美术活动的兴趣。
树叶在自然界中极为常见，是学生身边最简单找到的一种创作印画的素材。
本课以树叶为表现元素，通过学习用树叶拓印，引导学生了解拓印的一般步骤，掌握简单的拓印方法，进一步体验造型活动的乐趣，为学习后面的版画做好铺垫。
二年级下册美术教案及教学反思-第9课 印印画画丨浙美版
二年级下册美术教案及教学反思-第9课印印画画丨浙美版一、教学背景本节课是二年级下学期的美术课，学生年龄在7-8岁之间。
课程内容为《印印画画》，是浙江美术出版社出版的教材版本。
本节课的教学目标是让学生通过手印、拓印等方式认识不同的绘画技法，提高学生的创造力和想象力，以及培养学生对色彩的感知。
二、教学目标1.学生能够认识不同的绘画技法，如手印、拓印等。
2.学生能够运用不同的绘画技法进行创作，展示个人风格。
3.学生能够对色彩有更深入的了解，表达对色彩的感受。
三、教学准备1.教师准备教案及相关绘画材料，如彩色纸、颜料、海绵、刷子、手印板等。
2.各类图片或参考书籍，以帮助学生更好地理解课堂内容。
四、教学过程1.导入环节教师通过引入儿童画家、如何绘制一个好的手印等方式，让学生对手印等绘画方式有初始的认识。
2.知识点讲解通过讲解手印、拓印的原理及技巧，让学生初步了解手印、拓印的基本方法及操作技巧。
3.活动指导1.让学生先在白纸上手印，了解手印的方法及效果。
2.让学生选一张图片或自己构思一幅画，准备进行拓印。
3.在选择完图片后，让学生花上几分钟仔细观察选定的图片，以了解选定的图片细节。
4.让学生把选定的图片手印在手印板上，以了解手印板的制作方法及步骤。
5.接下来，让学生通过对手印板资源的利用，进行拓印并进行色彩填充，最后完成粘贴。
4.展示及点评让所有的学生把自己的作品展示在黑板上，评价和分享彼此之间的作品，并依照一定创作的规范来对学生的作品进行点评，以提高学生的创造力。
五、教学反思1.对于二年级的学生而言，他们尚处于视材幼稚的状态，需要通过观察大量的事物来逐渐构建自己的视觉经验，从而更好的运用到绘画中去。
2.对于学生而言，手印、拓印等方式是它们所熟悉的，因此在教学过程中，教师需要利用这些点来让学生更好的学习与实践。
3.教师在进行艺术教育时，应该注重学生的自我发展、探索和体验，而不是单纯的灌输知识，因为艺术教育的主要目的应该是培养学生自我思考、创造力等综合能力，而非盲目地强调成绩和技巧。
印印画画教案
教案名称：印印画画教案一、教学目标：1. 了解印象派艺术的特点和代表画家。
2. 学习印象派画家的印画技法，如点彩画法等。
3. 培养学生的观察力和表现力。
4. 提高学生的艺术素养和创造力。
二、教学内容：1. 印象派艺术的特点介绍。
2. 印象派画家的代表作品欣赏。
3. 印画技法的示范和实践。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：学生们进入教室后，教师放映一些印象派画家的代表作品，引导学生欣赏并谈论其中的艺术特点，让学生们对印象派艺术有初步了解。
2. 知识讲解（20分钟）：教师简要介绍印象派艺术的发展背景、特点和代表画家，向学生介绍印象派画家常用的印画技法，如点彩画法、局部写生等，让学生们了解和掌握这些技法。
3. 实践操作（40分钟）：学生们分组进行实践操作，每个小组给出一幅印象派风格的画作题目，让学生们运用所学的印画技法进行绘画。
在实践过程中，教师鼓励学生们运用自己的观察力和创造力，将所见所思以印象派的表现方式呈现在画布上。
4. 作品展示（15分钟）：每个小组展示他们的作品，并邀请其他学生进行点评和欣赏，让每个小组都有机会分享自己的创作成果，促进学生之间的合作和交流。
5. 总结归纳（10分钟）：教师与学生们一起对今天的学习过程进行总结归纳，回顾学习的重点和难点内容，强调学生在实践过程中遇到的问题和收获。
四、教学评价与反思：1. 教师可以通过观察学生的实践过程和作品展示中的表现，来评价学生对印象派艺术的理解和运用能力。
2. 在教学过程中，教师要注重引导学生发挥自己的观察力和创造力，鼓励学生勇于尝试和表达自己的想法。
3. 教师可以组织学生进行小组讨论，让学生们就印象派艺术的意义及对现代艺术的影响进行探讨。
5. 教学结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的得失，并进行必要的改进。
五、教学延伸：教师可以利用多媒体资源展示更多印象派画家的作品，让学生进一步了解和欣赏印象派艺术。
六、教学资源：1. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
二年级美术下册《印印画画》教案、教学设计
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用启发式教学，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生主动探索印刷画的制作方法。
2.以小组合作的形式进行实践操作，培养学生团队协作能力和沟通能力。
3.通过观察、实践、反思、改进的过程，培养学生独立思考和解决问题的能力。
4.教师及时给予反馈和指导，帮助学生找到自己的优点和不足，提高创作水平。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，学生将培养以下情感态度与价值观：
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生的艺术潜能。
2.培养学生勇于尝试、敢于创新的精神，增强自信心和自主性。
3.培养学生热爱生活、关注生活，学会从生活中发现美、创造美。
3.引导学生掌握色彩的搭配，提高对色彩的敏感度，使作品具有丰富的视觉效果。
4.培养学生团队协作能力和沟通能力，学会在小组合作中共同完成任务。
（二）教学难点
1.印刷技巧的掌握：二年级学生初次接触印刷画，对印刷技巧的掌握有一定难度。教师需耐心指导，让学生在实践中逐步掌握。
2.色彩搭配：学生在颜色搭配方面容易出错，教师应引导学生学会观察生活中的色彩，提高他们的色彩搭配能力。
2.技能水平：二年级学生的动手能力较强，善于模仿和尝试。在印刷画制作过程中，他们能够积极参与，发挥自己的想象力和创造力。然而，部分学生在颜色搭配和细节处理方面尚需加强。
3.情感态度：学生对美术课程充满热情，愿意主动参与课堂活动。在小组合作中，他们能够相互帮助、交流想法，形成良好的团队氛围。
4.学习方法：二年级学生仍以直观感受为主，对抽象概念的理解和掌握需要借助具体实例和实践活动。因此，在教学过程中，教师应注重引导学生通过观察、实践、反思等环节，提高印刷画创作水平。
幼儿园印画美术教案
幼儿园印画美术教案一、教学目标：1. 了解印画的基本概念和技巧，培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作，提高他们的审美观。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，促进他们的智力发展。
二、教学内容：1. 印画的定义和种类：木刻印画、水印印画、手印印画等。
2. 印画材料的选择和使用：颜料、纸张、印章等。
3. 印画的基本技巧：印花、印痕、印影等。
三、教学准备：1. 准备各种印画材料，如颜料、纸张、印章等。
2. 准备印画作品的示例，供幼儿观察和学习。
3. 准备清洁用品，如毛巾、清水等。
四、教学步骤：1. 引入：向幼儿介绍印画的定义和种类，引发他们的兴趣。
2. 演示：展示印画作品的示例，让幼儿观察和学习。
3. 实践：引导幼儿选择合适的材料和技巧，进行印画创作。
4. 指导：解答幼儿在印画过程中遇到的问题，给予适当的帮助和指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在印画过程中的参与度和兴趣。
2. 评价幼儿的印画作品，关注他们的创意和技巧运用。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在印画过程中的体验和感受。
六、教学活动：1. 印画游戏：组织幼儿进行印画游戏，如印花接力、印画拼图等，增加幼儿对印画的兴趣和积极性。
2. 印画比赛：定期举行印画比赛，鼓励幼儿展示自己的才华，培养他们的竞争意识和团队精神。
3. 印画展览：组织幼儿的印画作品展览，让幼儿感受到自己的成就，增强他们的自信心。
七、教学资源：1. 印画教材：提供各类印画教材，如印画书籍、视频教程等，供幼儿学习和参考。
2. 网络资源：利用互联网资源，寻找优秀的印画作品和教学方法，丰富教学内容。
3. 社区资源：与社区艺术机构合作，邀请专业艺术家进行印画教学，拓宽幼儿的视野。
八、教学拓展：1. 印画主题活动：围绕特定主题进行印画创作，如季节变化、动物世界等，让幼儿在印画过程中了解更多知识。
2. 印画与其他艺术形式的结合：尝试将印画与其他艺术形式，如绘画、手工制作等相结合，培养幼儿的综合素质。
印印画画教案范文
印印画画教案范文教案名称：印印画画教学目标：1.通过学习印刷技术，让学生了解印刷的基本原理和技巧。
2.培养学生的观察能力和创造力，提高学生的艺术表现能力。
3.通过实践操作，让学生学会使用简单的印刷工具进行绘画创作。
教学准备：1.教师准备：黑白或彩色水性颜料、印章、海绵、画笔、画纸、彩色笔。
2.学生准备：每位学生准备一套上述工具。
教学过程：Step 1: 引入（10分钟）1.教师出示一些不同的印刷作品并进行简要介绍，如文字印刷品、画册、明信片等。
2.引导学生探讨这些作品都是如何制作出来的，引发学生对印刷技术的兴趣。
Step 2: 知识讲解（15分钟）1.教师简要介绍印刷的基本原理，包括选择合适的印刷材料、制作印版、涂抹印刷油墨等步骤。
2.向学生介绍不同的印刷工具，如印章、模版等，并解释它们的使用方法和效果。
3.鼓励学生思考如何使用印刷技术进行绘画创作，引导学生发表自己的想法和观点。
Step 3: 示范操作（20分钟）1.教师向学生展示使用印章和海绵进行印刷的示范，并解释操作要领。
2.引导学生选择合适的印刷工具和颜料，进行简单的印刷操作。
3.鼓励学生根据自己的创意和想法进行印刷绘画，展示自己的作品。
Step 4: 学生练习（30分钟）1.学生根据教师的示范和指导，自由选择印刷工具和颜料进行绘画创作。
2.教师在学生练习过程中提供必要的帮助和指导，鼓励学生尝试不同的印刷方法和效果。
3.对学生的绘画作品进行评价和指导，帮助学生改进和提高。
Step 5: 总结（10分钟）1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结印刷技术的基本原理和使用方法。
2.鼓励学生分享自己的印刷绘画作品，展示学习成果。
3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励，鼓励学生继续探索和创新。
Step 6: 作业（5分钟）1.布置学生的作业：要求学生在家中使用所学的印刷技术进行绘画创作，并完成一幅自己心目中的印刷绘画作品。
2.提醒学生注意保护环境，避免污染和浪费。
创意满满!印印画画教案分享
创意满满！印印画画教案分享印印画画教案分享艺术教育一直是我们教育体系中不可或缺的一部分。
作为培养学生创造力和艺术素养的途径，艺术教育在学生身心发展上起到了关键作用。
而教学质量与教学方法是艺术教育中至关重要的因素。
今天，我要分享的是一个别有成效的艺术教案——“创意满满！印印画画”。
该教案是基于幼儿潜藏的创造力，通过自由创作来培养幼儿的审美意识、想象力、表达能力和创造能力，让孩子们享受艺术创作的乐趣。
同时，该教案细致入微的设计和精心准备的材料能够促进幼儿的身心健康与发展。
1.教案概述教案名称：创意满满！印印画画归属科目：艺术年龄段要求： 3-6岁教学目标：①让学生了解各类印刷材料，改善审美能力②培养学生对生活的感性认知和观察力，并提高表现与表达能力③发掘学生的想象力以及创造力2.教学内容通过教学者的讲解演示和亲身尝试，让孩子们了解不同种类的印刷材料，完成对生活中各种日常用品，如水杯、水果、花等进行印刷创作。
3.教学步骤第一步：物件观察老师向学生展示一些常见的日常用品，并介绍每个物品的形态、颜色、纹理等特点，激发学生的观察能力和审美敏锐度。
第二步：印刷制作将一张白纸贴在平板上，将水杯塑料揉成图形后沾上颜料，向纸上进行印刷。
学生也可以选择其他的印刷材料进行创作。
在学生的创作过程中，老师可以鼓励他们尝试不同的印刷方法、材料结合，充分调动他们的创作热情和想象力。
第三步：创作实践学生根据自己的喜及观察到的物象特征进行创作实践。
老师可以适时提醒他们，如提醒他们多观察和思考创作，不断追求印刷效果与形象的统一。
第四步：展示交流让学生把自己的作品拿到前面展示，并向大家分享自己的心得体会。
这样可以让小朋友们了解到不同的想法和创造，扩大他们的视野，提高和拓宽他们的表达能力。
4.教品展示在整个教案的过程中，老师需要准备一些印刷材料，如不同大小的水杯，水果、花卉等用品，并且需要保证这些原材料在质量上达到一定的标准，为孩子们的创作提供更好的条件。
印印画画教案新部编本
三、发散思维。
1、把拓印好的树叶图形按不同方向转动，让学生依形想象。
2、把树叶修剪或组合成各种图形，激发学生想象。
四、小组合作。
1、把课前准备的树叶组合拓印、添画完成的作品分给每一小组，请学生研究制作方法，并合作仿制。
2、小组派代表汇报交流仿制心得，师生总结组合、添画的成功方法。
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
课 题
第5课 印印画画
目标要求
1．引导学生在树叶上均匀地涂色并印画的技能，培养学生对拓印的学习兴趣。
2．引导学生探索发现树叶的形、色、纹之美，巧妙利用树叶组合成各种图形创造表现，进一步理解造型表现的多样性。
3、课件呈现教材中用综合方式拓印的学生作品，分析其拓印方法。
(五)、布置作业。
1、用树叶拓印，并添画成一幅与众不同的作品。
小知识：叶形分类
树按叶形分，主要可分为以下几种：卵形——如榆树，心形——如杨树、丁香，掌形——如枫树、梧桐，扇形——如银杏，针形——如松，披针形——如竹、柳，带形——如玉米、二月兰等。
2、揭题——今天我们学习用一种新的材料来印印画画。
(二)尝试探趣。
1、学生分组活动。让学生用树叶蘸上自己喜欢的颜色，在教师分发到小组里的铅画纸上按印，体验按印的乐趣，并大胆表述自己的树叶纹理的特征及不同按印（正面、反面）方式所带来的不同感受。
2、课件展示书上前两幅图，辨析异同，进一步体会正反印的不同效果。
3．培养学生热爱大自然的情感。
2020年《印印画画》教案.docx
《印印画画》教案1.引导学生学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能，培养学生对拓印的学习兴趣。
2.引导学生探索发现树叶的形、色、纹之美，巧妙利用树叶组合成各种图形创造表现，进一步理解造型表现的多样性。
3.培养学生热爱大自然的情感。
1.编写思路。
本课与《倒影》、《印人像》组成了一个单元系列，从拓印、磨印到纸版画，是个循序渐进的学习过程。
本课是学习用树叶拓印，主要使学生了解拓印的一般步骤，掌握简单的拓印方法。
有了树叶拓印的基础，教学《倒影》、《印人像》也就容易了。
本课制作过程比较简单，便于学生学习和掌握。
学生准备也简单，只要找些自己喜欢的树叶和绘制的颜料，就可以拓印了。
学生在拓印中可以提高自己的动手能力和实践能力。
印画是美术活动的一种艺术表现形式，是让学生在印印画画中感受美、表现美、创造美。
印画是在原有的物体外形和特征上进行艺术创造，创作出来的作品容易成形，而且风格迥异，富有童趣。
因而，种画形式深受学生喜，能激他美活的趣。
一片叶、一枚硬、一石⋯⋯都是印画的材料，学生在印画与些自然物品的密接触，会使他个多彩的世界有更深一步的了解，能真切感受材之美。
学生用自然之物印出美的案，开启自己的智慧，想象添画出更美的西，迸射出造的火花⋯⋯叶拓印的作品比粗糙，相不精些。
但在充分叶天然理的基上，再巧妙地合搭配，合画，照能造出精美的拓印作品。
叶拓印的方法是：精叶、色、蘸色拓印。
达到好的拓印效果，关是涂色要有一定的厚度、均匀，印用力要均匀，印制的不能薄，不然效果就差、拓印的作品不清晰。
但有拓印的效果不精，反得粗、豪放。
2.重点、点。
重点：体叶正反面拓印、合及添画的趣。
点：叶的合化、想，色的涂抹化。
（学生）叶、水粉料、笔、擦手用的小毛巾（教师）各种树叶、拓印的范作、工具材料、课件1.回忆激趣。
（1）让学生回忆第 3 册的《指印的联想》一课，课件展示相应的作业，激发学生拓印的欲望。
（2）揭题——今天我们学习用一种新的材料来印印画画。
幼儿园小班《印章印画》艺术教案
幼儿园小班《印章印画》艺术教案幼儿园小班《印章印画》艺术教案（精选12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园小班《印章印画》艺术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班《印章印画》艺术教案篇1目标：通过印章印画的活动，激发幼儿对美术活动的兴趣以及对音乐的`感受。
准备：每人一张印有小鱼的纸、拉线教具、瓶盖、广告色、抹布等过程：一：出示背景图，引起幼儿兴趣。
师：今天方老师要给小朋友唱个故事，故事在哪儿呢？故事来了！教师边唱《小鱼游水》边拉动“一群小鱼”，出现在背景图上，引起幼儿兴趣。
二：欣赏完整图片，引导幼儿观察小鱼吹泡泡。
1：谁能告诉大家故事里有谁？（一群小鱼）2：你们猜猜小鱼们在干什么？（教师肯定幼儿的说法）3：你瞧，你瞧，小鱼们在干什么啊？（教师在画面上印两个大泡泡）对了，（唱）：小鱼小鱼吹泡泡，吹泡泡，吹泡泡，小鱼小鱼吹泡泡，大大小小。
三：示范印制泡泡的方法教师拿瓶盖示范印制泡泡。
泡泡吹好了，我的故事也唱完了，好听吗？四：幼儿做印章画我的小鱼会吹泡泡，你们的小鱼会吹泡泡吗？快去看看吧！1：每人一张画有小鱼及水草的纸。
2：鼓励幼儿选择不同颜色，使用瓶盖，引出泡泡。
3：启发幼儿把泡泡印制在恰当位置上。
五：张贴幼儿作品，比比谁的小鱼泡泡多。
幼儿园小班《印章印画》艺术教案篇2活动目标：1、认识蔬菜截面的形状，用蔬菜进行印画，并尝试用棉签进行添画。
2、通过印画活动，感知不同蔬菜的印画效果。
3、鼓励幼儿参加印画活动，体验蔬菜印画的乐趣。
活动准备：1、将藕、红椒、青菜等根切成若干段，盛放在盘里，每组若干盘。
2、彩色颜料每组三盘。
3、棉签、铅画纸、抹布每组若干。
4、小兔、蘑菇房图片。
活动过程：一、引题，小兔搬家。
小兔搬新家了，他想请大家帮忙，把墙面设计的漂漂亮亮的。
蔬菜宝宝和颜料宝宝第一个来帮忙。
印印画画美术教案
印印画画美术教案教案标题：印印画画美术教案教案目标：1. 培养学生对印刷艺术的兴趣和理解。
2. 培养学生的创造力和表达能力。
3. 提高学生的艺术技巧和观察力。
教学内容：1. 印刷艺术的介绍和背景知识。
2. 印刷材料和工具的介绍。
3. 印刷技法的学习和实践。
4. 创作印刷作品。
教学步骤：引入：1. 通过展示一些印刷作品的图片或实物，引起学生对印刷艺术的兴趣和好奇心。
2. 介绍印刷艺术的定义和历史背景，让学生了解印刷艺术的重要性和发展。
探究：1. 展示不同种类的印刷材料和工具，如印刷刀、印刷板、印刷墨等，并讲解它们的用途和特点。
2. 介绍常见的印刷技法，如木刻、丝网印刷、凹版印刷等，并示范每种技法的步骤和操作方法。
3. 让学生进行实践，让他们亲自尝试使用不同的印刷材料和技法制作简单的印刷作品。
拓展：1. 引导学生观察周围的印刷品，如书籍、海报、T恤等，让他们发现印刷艺术在生活中的应用。
2. 鼓励学生进行创作，设计并制作自己的印刷作品，可以是明信片、海报、T 恤等。
总结：1. 回顾本节课所学的印刷艺术知识和技法。
2. 鼓励学生分享自己的印刷作品，并互相欣赏和评价。
教学评估：1. 观察学生在实践中的表现，包括他们对印刷材料和技法的理解和运用。
2. 评价学生的创作作品，包括设计和执行的能力。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的印刷艺术展览或工作室，让他们进一步了解印刷艺术的发展和应用。
2. 鼓励学生参加印刷艺术比赛或展览，展示他们的创作成果。
教学资源：1. 印刷材料和工具，如印刷刀、印刷板、印刷墨等。
2. 印刷作品的图片或实物。
3. 印刷艺术的相关书籍或资料。
以上是一个关于印印画画美术教案的示例，你可以根据具体的教学要求和学生的年龄特点进行调整和补充。
印印画画精品教案
印印画画精品教案教案标题：印印画画精品教案教案目标：1. 培养学生对印刷和绘画的兴趣和创造力。
2. 提高学生的观察力和细致性。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 印刷技法介绍：凹版印刷、凸版印刷、平版印刷等。
2. 绘画技法介绍：水彩画、油画、素描等。
3. 印刷和绘画材料的选择和使用。
4. 创作主题和构图的设计。
教学步骤：步骤一：引入（10分钟）1. 引导学生回顾他们对印刷和绘画的了解，并激发他们对这个主题的兴趣。
2. 展示一些优秀的印刷和绘画作品，让学生感受到艺术的魅力和创造力。
步骤二：技法介绍（20分钟）1. 介绍凹版印刷、凸版印刷和平版印刷的特点和应用领域，并展示相关作品。
2. 介绍水彩画、油画和素描的基本技法和表现手法，并展示相关作品。
3. 让学生通过观察和讨论，了解不同技法的差异和特点。
步骤三：材料选择和使用（15分钟）1. 介绍不同印刷和绘画材料的特点和用途，如纸张、颜料、刷子等。
2. 引导学生选择适合自己创作的材料，并讲解正确的使用方法和注意事项。
步骤四：创作主题和构图设计（15分钟）1. 引导学生选择一个创作主题，如自然风景、人物形象等。
2. 讲解构图的基本原则和技巧，如对称、平衡、重点等。
3. 引导学生设计自己的创作构图，并提供指导和建议。
步骤五：创作实践（30分钟）1. 学生根据自己的创作构图和选择的技法，开始实际创作。
2. 教师在创作过程中提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和想象力。
步骤六：作品展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，并进行互相欣赏和评价。
2. 教师给予学生积极的反馈和鼓励，同时指出可以改进的地方。
教学评价：1. 学生的创作作品和展示效果。
2. 学生对印刷和绘画技法的理解和应用能力。
3. 学生在团队合作和沟通方面的表现。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的艺术展览或博物馆，进一步拓宽他们的艺术视野。
2. 鼓励学生参加艺术比赛或展览，展示自己的创作成果。
印印画画精品教案
印印画画精品教案标题：印印画画精品教案教案目标：1. 培养学生对印刷和绘画技巧的兴趣和热爱。
2. 提高学生的观察力、创造力和表达能力。
3. 培养学生的细致耐心和团队合作精神。
教学目标：1. 了解印刷和绘画的基本概念和技巧。
2. 学习使用不同的印刷和绘画工具。
3. 创作个人风格独特的印刷和绘画作品。
4. 学会欣赏和评价他人的作品。
5. 发展良好的艺术素养和审美能力。
教学准备：1. 教师准备：- 确定教学内容和教学目标。
- 准备相关的教学材料和示范作品。
- 确定教学活动和评价方式。
2. 学生准备：- 准备绘画和印刷所需的工具和材料。
- 带来自己的绘画作品或印刷品进行展示和交流。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍印刷和绘画的概念，并展示一些著名的印刷和绘画作品，激发学生的兴趣和好奇心。
主体活动：2. 分组活动：- 将学生分成小组，每个小组选择一个主题或故事情节。
- 学生们根据主题或故事情节进行头脑风暴，讨论并确定他们的创作方向。
3. 技巧学习：- 教师向学生介绍不同的印刷和绘画技巧，如木刻、丝网印刷、水彩画等。
- 学生观看示范视频或教师示范，学习基本的印刷和绘画技巧。
4. 创作实践：- 学生根据自己的创作方向，选择适合的印刷或绘画技巧进行实践。
- 教师提供指导和建议，帮助学生解决技术难题和创作困惑。
5. 展示和评价：- 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
- 教师提供专业的评价和指导，鼓励学生发展自己的创作风格和艺术表达能力。
总结活动：6. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现，并鼓励学生继续努力提升自己的艺术水平。
教学评价：1. 学生的作品评价：根据学生的创作过程和作品表现，评价其创意、技巧和表达能力。
2. 学生的参与评价：评价学生在小组讨论、展示和评价环节中的积极参与程度。
3. 学生的反馈评价：收集学生对本节课教学内容和方式的反馈意见，以便改进教学。
延伸活动：1. 组织学生参观当地的画廊或艺术展览，拓宽学生的艺术视野。
小班美术教案 印画
小班美术教案印画教案标题：小班美术教案-印画教学目标：1. 培养学生对印画的兴趣和欣赏能力。
2. 让学生了解印画的基本概念和技巧。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. PPT或图片展示印画作品。
2. 水性颜料、海绵、画笔、画纸、印章等材料。
3. 准备一些简单的印章（如水果、动物、花朵等）。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）展示一些印画作品的图片，引起学生对印画的兴趣，让学生观察和描述作品中的特点。
Step 2：介绍印画（10分钟）通过PPT或简单的口头解释，向学生介绍印画的基本概念和技巧，让学生了解印画是一种利用印章进行创作的艺术形式。
Step 3：示范印画技巧（10分钟）向学生展示如何使用印章进行印画，包括选择合适的颜料、湿润海绵、轻轻蘸取颜料、均匀地涂抹在印章上，然后将印章轻压在画纸上。
Step 4：学生实践（20分钟）将学生分成小组，每个小组提供一些不同的印章和颜料。
让学生自由选择印章和颜料进行印画创作，鼓励他们发挥想象力，创作自己的作品。
Step 5：展示和分享（10分钟）让每个小组展示他们的作品，并邀请学生分享自己的创作心得和感受。
Step 6：总结（5分钟）回顾今天的学习内容，强调印画的特点和技巧，鼓励学生继续发展自己的美术创作能力。
教学延伸：1. 鼓励学生使用不同形状和材质的印章进行创作，拓展他们的想象力和创造力。
2. 引导学生观察和欣赏更多的印画作品，了解不同艺术家的风格和表现方式。
3. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们亲身感受印画艺术的魅力。
教学评估：1. 观察学生在实践环节的表现，包括使用印章的技巧和创作的独特性。
2. 听取学生的分享和回答问题，评估他们对印画的理解和欣赏能力。
教学反思：本节课通过引导学生了解印画的基本概念和技巧，培养了他们的艺术兴趣和创作能力。
在实践环节中，学生能够自由发挥想象力，创作出个性化的作品。
在以后的教学中，可以进一步拓展学生对印画的认知，引导他们尝试更多的印画技巧和表现方式。
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树叶的组合变化、联想，颜色的涂抹变化。
●教学具准备及辅助活动：
（学生）32开大小的白纸、彩纸、水彩或水粉颜料、收集的树叶
（教师）水粉颜料、各种树叶、范画
●教学过程
课堂修改
一．情景导入：
春天来了，万物复苏，大自然到处呈现生机勃勃的景象，森林里的树木上也长出了许多漂亮的叶子，每片树叶都洋溢着生命的活力，今天他们集中在一起比一比谁最吸引人。来，我们一起去看看吧！
我们回家后应该多注意观察，利用其它的材料创造出更加美好的艺术作品。
●作业设计：
利用其它的材料创造出更加美好的艺术作品。
●主要板书设计：印印画画
●教学反思：
小学美术课时教学计划总第6课时
●课题：5、印印画画●共1课时
●教学目标：
1.引导学生学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能，培养学生对拓印的学习兴趣。
2.引导学生探索发现树叶的形、色、纹之美，巧妙利用树叶组合成各种图形创造表现，进一步理解造型表现的多样性。
3.培养学生热爱大自然的情感。
●教学重点：
体验树叶正反面拓印、组合及添画的乐趣。
三.我们先来印一片树叶，同桌合作，参考P11的印法，自己先印印看。展示。（正反印的）（用力不均匀的）（水分过多的）
老师来示范一下，（印2片）先选好叶子，用手握住叶柄，毛笔少蘸些水，蘸上颜料，在叶片的正面均匀的涂色。按上去的时候用力也要均匀。
再示范一片反面涂的，反面的纹理清晰。
四．我们学会了印一片树叶的方法，要是有几片不同种类，不同形状的树叶组合在一起，你们的作品一定更加有趣。
我们拓印之前一定要先想好你要拓印的内容，先用叶子摆一摆。
老师这有几幅树叶拼贴的画，我们一起来欣赏一下。请学生说说。
五．大家根据自己收集的树叶也来摆一幅树叶拼贴画。
展示
老师也摆了一幅小金鱼，下面我把它拓印下来，强调颜色
[设计意图：请学生通过看一看，合作探究拓印的方法，师进行示范也是对学生拓印时碰到的问题进行说明。在会拓印一片树叶之后，又对于树叶的组合进行研究，只有好的组合，才能有更好的拓印作品。调动学生的感官，全身心参与美术活动。让学生养成从不同角度观察、欣赏事物的方法和能力。欣赏树叶作品组合之美，又体会美术表现方法之巧妙。有利于审美能力培养。]
5.标本。可以用作欣赏，摆设
6.树叶贴画，它是一种绘画的形式。
同学们，你们都说的很棒，今天我们还要来学习树叶的另一种绘画形式。
你们知道这幅画是如何利用树叶画出来的吗？
这种绘画方式叫拓印。今天我们就利用树叶来印印画画。
（出示课题）
[设计意图：在课前布置学生进行引导，安全采集落叶；说说叶子的作用，培养爱护树木的情感；能辨别树叶的形，增强直观感受，介绍的同学津津有味，听得学生也会很认真的听，有利于学生对课外材料收集的兴趣，这一切都是为了让学生参与美术活动，体现学生是学习的主体，营造和谐的美术课堂氛围。]
六．老师的画完成了，我们来欣赏一下小朋友的拓印画。
七．老师知道大家一定迫不及待想自己拓印了，下面在你自己刚才摆一摆的基础上，可以再修改，将画拓印下来。
八．每个小组集中一下，每组选出2幅作品，请作者自己将画贴在黑板上的这4个区域里。
有趣精美有创意组合巧妙
师总结，拓展：小朋友你们都印的非常不错，你们很有想像力，善于动脑筋，颜色也很鲜艳。画了一些我们平常不注意的事物。你们可以仔细观察生活中的物品，将一些没有价值的东西，经过我们的双手变成一件艺术作品。比如，布贴画，变废为宝。
仔细看看，哪片树叶最吸引你，为什么？
这些树叶的外形像什么？
二．作用：
它们的样子这么多可爱，这么的丰富，作用也很大呢。你们能说说树叶有什么作用吗？
1.给分解氧气。
（是呀，我们要爱护花草树木，多种植物，搞好绿化，让我们的生活变得更加舒适）
3.衬托花儿
4.书签。它对我们的学习很有帮助。