标点符号的用法 (2)
标点符号的用法使用规则及例子 (2)
标点符号的用法使用规则及例子一、标点符号的作用和分类标点符号是书写语言中重要的部分，它们在句子中起到断句、停顿、修辞等多种作用。
正确地使用标点符号可以使文章表达更加准确、连贯和生动。
标点符号按照其功能和形状的特点可以分为：句号、问号、感叹号、逗号、句点、引号、冒号等。
二、常见标点符号的用法和示例1. 句号（.）句号是最常见也是最基本的标点符号之一，在句子结束时使用。
它表示陈述性语气或陈述性断定。
示例：- 你今天真漂亮。
- 我喜欢吃苹果。
2. 问号（?）问号用于表示疑问或反义疑问，通常出现在问句末尾。
示例：- 你是不是在开玩笑？- 你会游泳吗？3. 感叹号（!）感叹号表示强烈的感情或心情，并且用于对某人或某事物进行强调或赞美。
- 太好了！我考试得满分了！- 真棒！你做得很出色！4. 逗号（,）逗号的使用非常广泛，它可以用来分隔并列的词、短语或句子。
示例：- 她聪明、勤奋、有责任心。
- 我喜欢吃苹果，而他却喜欢吃橙子。
5. 句点（…）句点表示长篇文章或对话中的省略，并且给读者带来思考和暗示的效果。
示例：- "我想我们应该……"他停顿了一下，继续说道："好好珍惜眼前人。
"6. 引号（‘’、“”）引号用于引述别人的话、标示特定含义、加强语气等作用。
引号分为单引号和双引号两种形式。
示例：- 她说：“今天天气真好。
”- 这个单词“优秀”代表着成功与进步。
7. 冒号（:）冒号多用于介绍、解释或引出内容，也可以用在公式、比较等方面。
- 如下所示：这是我的电话号码。
- 我们常说：“学海无涯:回头是岸。
”8. 分号（;）分号主要用于连接独立但相关的句子，并表明这些句子之间有一定关联。
示例：- 我们已经安排好会议的时间和地点；请准时参加。
三、标点符号的注意事项1. 标点符号在中英文之间有不同的用法，需根据具体情况选择正确的标点符号。
2. 在使用标点符号时，应注意避免冗长和过度使用，以免影响句子的流畅度。
标点符号的用法
标点符号的用法1、句号：表示一句话完了之后的停顿。
例如：我家后面有一个很大的园，相传叫做百草园。
2、问号：表示一个问句完了之后的停顿。
例如：我们坐车去吗？我们坐火车去。
船呢？先从船，……注意：该不该用问号主要看句子是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语气。
例如：谁都不知道他是谁。
(一句就不能用问号)3、感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。
感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。
例如：（1）好一幅美丽的图画！（感叹句）（2）小李，快来！快来！（祈使句）注意：在感叹句中，如果有的成分倒置于句末，感叹号应放在句末。
例如：多美呀，祖国的春天！4、逗号：表示一句话中间的停顿。
例如：道路是曲折的，前途是光明的。
5、顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。
例如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。
6、分号：表示一个并列复句中并列的分句之间的停顿。
例如：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
7、冒号：一种是用在总括语之后（提示下文）。
例如：下午他拣了几件东西：两条长桌子，四个椅子，一副香炉烛台，一杆抬秤。
一种用总括语之后（总结上文）。
例如：教师爱护学生，学生尊敬教师：师生关系非常融洽。
注意：“××说”之类放在引用的话前头，在说后面要用冒号。
放在引用的话的中间或后边的时候，在说后面不用冒号。
例如：“谢谢你，”李老师，“放右边书架上。
”在小学阶段，我们最常见的标点无非就是逗号（，）句号（。
）感叹号（！）问号（？）冒号（：）前引号（“）后引号（”）省略号（……）稍为生僻点儿的就是顿号（、）和分号（；），接下来我们一一介绍一下用法逗号，句子中各个成分组成部分之间如需短暂停顿又没有其他感情色彩的，一般用逗号隔开。
例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
对于这个城市，他并不陌生。
或者复杂的句子中各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
句号。
用于陈述句的末尾。
例如：北京是中华人民共和国的首都。
常用标点符号的用法
常用标点符号的用法标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
下面跟店铺来看看常用标点符号的用法。
常用标点符号用法(一)问号1.选择问句，问号用在句末，中间用逗号。
如：你是参加电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢?2.倒装问句，问号用句末。
如：你知道她来干什么吗，老王?3.有疑问词，但非疑问句，表陈述语气，句中用逗号，句末用句号。
如：鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探讨的。
4.反问句感情强烈，句末改用叹号。
如：这样的人都不法办，难道还有天理吗!5.选择问句为了表示强调，具有相对独立性，每项后面可用问号。
如：是站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在他们的对面反对他们呢?6.连续问句，各句前后语意连贯，各句后用问号。
如：市长每天都去掏烟囱?他不处理日常政务?市里难道没有比掏烟囱更重要的事?我心里纳闷。
7.肯定和否定连用的正反问句式如不表示疑问语气时，句末不用问号，而用逗号或句号。
如：概括地说就是“尊重知识，尊重人生”这八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才。
8.表疑问的独词句后用问号。
如：“啊!地狱?”我很吃惊，只是支吾着，“地狱?——论理，就该也有。
”常用标点符号用法(二)冒号1.用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、如下、例如”等词语后边，表示提起下文。
如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”2.总括性话语前的停顿，用冒号，以总结上文。
如：张华考上了北京大学，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
3、“××说”，如果只管下面便用冒号，只管上面便用句号，既管上又管下，一般用逗号。
如：①岳军小声解释说：“见识见识嘛，不会起化学反应的。
”(只管下)②“见识见识嘛，”岳军小声解释说，“不会起化学反应的。
公文中的标点符号正确用法（2）
公文中标点符号的正确用法标点符号是公文语言的重要组成部分，可以帮助我们分清句子结构，辩明不同的语气，确切理解词语的性质和文章的意义，是公文语言的重要辅助工具。
一、标题中标点符号的用法公文的标题，即一级标题的末尾，一般不加标点符号。
例如：关于我县对《省市共建大西安意见》的几点建议，后面就不用标点符号。
公文标题的内部，除用书名号和引号外，尽量不用标点符号。
例如：关于对《咸阳市被征地农民就业培训和社会养老保险试行办法（征求意见稿）》的几点建议。
正如有些书名号在标题中必须使用一样，有时引号也是不得不用的。
例1：关于召开全县迎“双节”暨旅游工作会议的通知。
例2：在全县“四防”工作会议上的讲话。
例3：在推进迎接党的十八大消防安保工作暨“人人参与消防•共创平安和谐”启动仪式上的讲话。
例4：关于实施“森林围城”计划的报告。
“双节”、“四防”都有特定的内涵，是工作称谓的高度概括，属于特指，必须加注引号，以起到强调、提示的作用；“人人参与消防•共创平安和谐”是这次消防活动的主题，也起突出强调的作用，所以加引号，“森林围城”则是根据工作的内容和特点进行的形象化概括，内容丰富，因此也必须使用引号。
与此类似的情况也并不少见，比如“863”计划、“三•八”妇女节、“9•8”投洽会、“一控双达标”、“双增双提”、“两个确保”等等。
使用引号的原因一般是为了对一个特殊的概念或缩略语进行标注，以使读者明白这个词语具有特殊意义。
但是，在公文标题中使用引号也要慎重，因为引号在标题中要比其它标点符号更显眼，如果可能，还是以尽量少用或不用为宜。
例如：标题“构筑绿色屏障建设美丽彬县”。
公文内容里面的标题，即二、三级标题的末尾，如果是居中标题，一般也不加标点符号。
例如下面三个二级标题：“过去五年工作回顾”、“今后五年奋斗目标”、“2013年工作重点”；如果是首行缩进两格的标题，并且标有序号（如1、2、3，第一，第二，第三，），句子末尾可以加句号。
标点符号的用法及正确使用 (2)
标点符号的用法及正确使用一、标点符号的作用及分类标点符号是书写和阅读过程中不可或缺的一部分，它们在句子中起到重要的调节和衔接作用。
正确使用标点符号能够使文章更加通顺清晰，准确地表达思想。
下面将详细介绍标点符号的各种用法及正确使用。
1. 句号（.）句号是最常见的标点符号之一，主要用于表示陈述句的结束。
例如：“我喜欢旅行。
”句号还可以表示省略或者等待。
2. 逗号（,）逗号在句子中起到分隔短语、词组以及简单句的功能。
它可以帮助读者理解长句的结构和意思，并使得整个句子更易于阅读和理解。
例如：“他喜欢跑步，游泳和打篮球。
”逗号还可以用于列举、引出插入语以及在并列关系中使用。
3. 分号（;）分号比逗号更强调短语或句子之间有较强关联性，但不像冒号那样具备进一步解释或说明作用。
它可以将两个相互关联但视为独立完整意义单位的短语放在一起。
例如：“她爱吃巧克力;他喜欢吃冰淇淋。
”此外，分号还可以用于列举长句。
4. 问号（?）问号常用于疑问句的结尾，表示对问题的提出或询问。
例如：“你几点要去图书馆？”注意，在间接疑问句和括号中的问题之后也使用问号。
5. 感叹号（!）感叹号用于表示强烈的感情或意见，并且使表达更加生动活泼。
例如：“多么美丽的风景啊！”它也可用于命令或警告之后，但略显强硬。
6. 冒号（:）冒号常用于引出解释、列举和详细描述等情境中，表示即将来临的内容是前面所述内容进一步展开的结果。
例如：“有三种颜色：红、黄、蓝。
”冒号还可以引出直接引语、时间信息以及故事和童谣等。
7. 引号（"" ''）引号常用于标注直接引语或特定含义的词汇。
“这是一个好消息！” “你说得对。
”此外，引文名言、标题等也可以使用引号。
8. 括号（() [] {} <>）括号可以用于插入注解、文字补充、解释或示例等。
例如：“他是一个多才多艺的人（画家、作家）。
”括号还可以标记诗歌的节奏和韵律，并且在数学和编程中也有重要作用。
标点符号的使用 (2)
④要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交 桥怎么建 ? 那里的近千株树木将怎么办 ？
4.反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答,要表达的确定意思 包含在问句里；后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑问 语气,因而句末都用问号。 例1:在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来 么? 解析：此句为反问句，句末问号使用正确。
着重号 书名号
间隔号
标点符号用法举例
一.顿号的用法 表示句子内部并列词语或词组之间的停顿 1.多个并列词语,最末两个之间用连词连接,不用顿号。 例1：今天晚会有如下节目:舞蹈、独唱、合唱、相声和杂技。 小练习 ①观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 ②篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。
2.集合词语之间不用顿号 例1：这次严打的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的。
解析：“公安干警”是集合词语,“干”指干部,“警”指警察。集合 词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来。“中小学生”,“大专院 校”,“指战员”，“司乘人员”，“工农业”，“东西部地区”这 些词语中的顿号都是不该用的。
小练习
①改革开放以来，山东省提出“抬龙头，摆龙尾，全身动”的经济 发展战略，旨在建设海上山东，促进东部沿海地区和中、西部的全 面发展。
小练习 ①座谈会上有人问他对目前相声表演中出现的新形式，问他男女对 口相声、电吉他相声、群口相声有什么看法？
②目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3.7亿。他们的思想道德 和精神风貌如何？不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系 到国家的前途和民族的命运。（04甘肃青海）
问号使用练习
1.明天是你去监考呢？还是我去监考呢？ 解析：此句为选择问句，第一个问号，应改为逗号。 2.为什么听不到群众的呼声，为什么问题迟迟不能解决？关键是当 地干部的工作作风出了问题。 解析：此句为连续问句，第一个逗号，应改为问号。 3.鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得谈一谈的。 解析：此句为陈述句，问号改为逗号。 4.他完全不知道这件事应该不应该谈？ 解析：此句为陈述句，问号改为逗号。
顿号逗号句号分号的用法区别 (2)
顿号逗号句号分号的用法区别顿号、逗号、句号和分号是常见的标点符号，它们在句子中起到不同的作用。
正确使用这些标点符号能够使文章更加流畅、清晰，并提高文章的可读性。
本文将详细介绍顿号、逗号、句号和分号的用法区别。
一、顿号（、）可以表示列举或并列关系。
顿号一般多用于列举同类事物或说明并列关系，常出现在文字中较长的句子中。
例如：我最喜欢吃的水果有苹果、香蕉、橙子和草莓。
二、逗号（，）主要用于连接分句，并表示停顿或分割句子成分。
1. 逗号用于连接简单句。
当两个简单句之间存在因果关系或者转折关系时，我们可以使用逗号进行连接。
例如：她坚持学习英语，因为她希望出国留学。
2. 逗号用于连接复合句。
当主从复合句中从属连词引导着一个表条件、目的等意义状语从句时，我们需要在主从复合句之间使用逗号进行分隔。
例如：如果天气好，我们将去公园玩耍。
3. 逗号用于分割长句。
当句子较长时，为了提高阅读的流畅性和理解度，我们可以在适当的位置使用逗号来进行分割。
例如：生活不是一种享乐的东西，而是一项应该认真对待的事业。
三、句号（。
）表示完整意义上的停顿或分句之间的结束。
句号通常被用于语句末尾，表示一个完整的句子已经结束。
它用来标记陈述句、命令句、疑问句等等。
例如：昨天我去了公园。
四、分号（；）是逗号和冒号在作用上的过渡。
1. 分号连接有关联的两个主要分句或者标明并列成份之前的其他成份。
当两个主要分句之间含有相同或者相关的意思时，我们可以使用分号进行连接。
例如：爸爸出差了；妈妈带我们去游乐场玩。
2. 分号标明并列成份之前的其他成份。
当并列结构中含有较长从属成分时，我们可使用分号将这些从属成分与并列部分区别开来，以提高文章清晰度和可读性。
例如：他们回到家后坐下来休息；小明打开电视看新闻，小红拿起一本书开始读。
综上所述，顿号、逗号、句号和分号在文章中扮演着重要的角色。
准确理解和运用这些标点符号能够使我们的文章更加通顺、清晰，并且有助于传达正确的意思。
中文标点符号的正确用法
中文标点符号的正确用法1.逗号（，）逗号是最常见的中文标点符号之一，用于分隔列举的词语或短语，以及分开长句中的成分。
在使用逗号时，需要注意以下几点：（1）当列举的词语或短语之间没有明显的顺序时，逗号用于分隔，如：“她喜欢吃水果，蔬菜和坚果。
”（2）当列举的词语或短语之间存在明确的顺序时，逗号不用于分隔，如：“我喜欢吃苹果、橙子和香蕉。
”（3）在长句中，逗号常用于分隔主语和谓语、主句和从句、从句之间，以及分隔修饰语和被修饰语。
2.句号（。
）句号是表示句子结束的标点符号，用于陈述句、祈使句、感叹句等句子的结尾。
每个句子结尾通常都要使用句号。
例如：“今天的天气真好。
”“请你帮我一个忙。
”“多么美丽的风景啊！”3.问号（？）问号是用于表示疑问句结尾的标点符号。
例如：“你去哪里？”“你喜欢吃什么？”“这是什么意思？”4.叹号（！）叹号用于表示感叹句结尾，表示强烈的情感或意义。
例如：“多么漂亮的花啊！”“好美呀！”“你真棒！”5.冒号（：）冒号主要用于引起注意或提示后续内容的展开，或用于引出具体的解释、说明或定义。
冒号前面通常是一个完整的句子，后面是进一步解释或说明。
例如：“今天的任务很简单：完成这个报告。
”“这是我的理解：我认为……”6.分号（；）分号主要用于分隔并列的句子成分，起到连接作用；或者用于分隔较长的句子，使句子结构更加清晰。
例如：“她喜欢吃水果；我喜欢吃蔬菜。
”“他工作很忙，经常加班；周末却总是出去玩。
”7.引号（‘’、“”）引号用于引述别人的话或句子，表示直接引用的意思。
单引号通常用于引用内部的引述，双引号则用于引用外部的引述。
例如：“他说，‘这是一本好书。
’”“我听他说过一句话，他说，‘希望你能够成功。
’”8.括号（（）{}[]）括号主要用于补充或解释一些内容，表示附加信息的含义。
例如：“这本书（一共有五卷）是他的代表作。
”“电视剧《三体》（改编自刘慈欣的同名小说）非常受欢迎。
”9.省略号（……）省略号用于表示句子未完或语气的停顿，表达一种悬念或暗示。
正确使用标点符号 (2)
正确使用标点符号[知识要点]一、句号。
1、陈述句末尾的停顿。
如：北京是中华人民共和国的首都。
（单句）谦虚使人进步，骄傲使人落后。
（复句）2、语气舒缓的祈使句末尾也使用句号。
如：请你等一下。
二、问号。
1、疑问句的末尾用问号。
如：你见过金丝猴吗？2、反问句末尾也用问号。
如：难道你还不了解我吗？3、选择问，只在句末用一个问号。
如：你是同意呢，还是不同意呢？4、有的句子虽然有疑问词，但不是问句，所以不要用问号。
如：我也不知道他在哪里。
5、倒装的问句，问号应该放在句末。
如：怎么啦，你？三、叹号。
1、感叹句的句末。
如：为祖国的繁荣昌盛努力奋斗吧！2、情感强烈的祈使句也用叹号。
如：同志们，跟我来！3、语气强烈的反问句也用叹号。
如：我哪比得上他呀！四、逗号。
1、主语谓语都比较长，中间用逗号。
如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2、宾语是较长的主谓词组，前面用逗号。
如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生精力。
3、句首状语后边可以用逗号。
如：对于这个城市，他并不陌生。
4、复句各分句之间，大多用逗号。
如：石在，火种是不会绝的。
五、顿号。
1、句子内部并列词语之间用顿号。
如：中国共产党是伟大、光荣、正确的党。
2、句子内部并列的短语之间用顿号。
如：我们要成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。
3、较长的并列成分之间，不用顿号，而用逗号。
如：这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
（前两个逗号不能用顿号）4、概数之间不用顿号,但表确数的地方必须用顿号。
如：十二三岁七八个人①学校距这里二三里。
②今天做值日的是四、五组。
5、集合词语（尤其是约定俗成的词语）念起来不停顿，不用顿号。
如：公安干警中小学生大专院校男女老少省市领导调查研究6、并列谓语之间（实际为分句）不用顿号。
如：这个省今年水利建设，任务重，工程难，规模大。
7、连词“和”“与”“及”等前边不用顿号。
如：我国科学、卫生、文化、教育和新闻出版业有了很大发展。
标点符号的用法(二)
2、不只是并列关系，其它多重复句，第 一层的前后两部分之间，也可用分号。
我国年满十八周岁的公民， 民族、 种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、 教育程度、财产状况、居住期限，都有选 举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政 治权利的人除外。
四、 顿号
一、顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的 停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分， 句子间并列不能用顿号。
注意：1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方 必须有顿号。
（1）距这里二×、三里
（2）这个小孩有四×、五岁
√ （3）今天做值日的是四、五组
2.
(尤其是一约定俗成的
词语），无须停顿也不会产生歧义，
9．
，前几个之间点顿号，后两
个之间一般用“和”，顺序不能变。
如：A、B、C和D
这里有桃树、梨树和杏树。
10． 逗号。
不能用顿号，也不能用
如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。
11、
不用顿号。
如：浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂 扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
×
（实际上三个分句，即“浦东展开了翅膀”， “她是那样欢快、昂扬、奋发”和“正在向辉 煌的明天飞去”。在第二个分句和第三个分句 之间，应该用逗号而不是顿号。）
√3.这次活动就派三、四组同学去。
4. 我们平时要注意维护好干、×群关系。
（集合词语不用顿号）
1.上海的越剧、沪剧、淮剧×、安徽的黄梅×
戏、河南的豫剧,都带来了新剧目。 （，，）
标点符号的用法整理
标点符号的用法整理一、基本用法：掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。
现将这十种标点符号的用法作如下介绍：（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，小于分号大于顿号，占一格，点在格的左下方。
用法如下：1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如：对于这个城市，他并不陌生。
4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
5.用来分开句内各词语或表示语气的停顿。
提示：“，”不可放在一行之首或开头。
6.并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
例如：八月的大街上摆满了水果，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊......7.并列成分做谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间用逗号。
例如：她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
（二）句号[用。
表示]表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
作用如下：1.用在一般单句的末尾。
例：他开开心心的上学去了。
2.用在无主句的句末尾。
（1）用来叙述生活实际情况和说明自然现象的。
例：“刮风了。
”、“打雷了。
”……（2）表示一般禁止和要求的。
例：请勿吸烟。
（3）表示格言警句的。
例：虚心使人进步，骄傲使人落后3.用在省略句末尾。
例：谁说的？我。
4.用在文末署名及著作日期后面。
5.用在某些非主谓句（这类句多出现在剧本的舞台说明中）的后面。
6.用在置于段首，相当与标题的语句后。
7.用在复句的末尾。
例：天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。
8.虽带有疑问代词，但后面的停顿仍用句号。
标点符号的用法
标点符号的用法句中点号（1）顿号则表示句子内部同列词语之间的停滞。
顿号则表示的停滞比逗号大，通常用以分隔同列的词或者同列短语。
同列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再采用顿号。
顿号与“和”的促进作用就是一致的。
多个词语同列先用顿号，最后一个用“和”。
如果同列词语融合得很紧，没必要在行文中用停滞去注重它，则可以不加顿号。
同列词语中又存有同列词语时，小同列用逗号，大同列用顿号。
顿号运用方面常用错误例如：张三，李四，赵五经常到阅览室学习（两个逗号应改为顿号）市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都去开会讨论了。
（此句混为一谈了同列词语的大小层次。
第二个顿号应当改成逗号。
）亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。
（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。
）（2）逗号表示句子内部的一般性停顿。
其主要用法有：a．用在较长的主语后面。
例如：这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。
b．用在须要特别强调的意味深长主语后面。
例如：北京，祖国的首都。
c．用在句首状语的后面。
例如：在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。
d．用在较长的宾语前边。
例如：我不得不承认，他的实力比我强得多。
e．用在插入语前后。
例如：我来北京，往少里说也有十几次了。
f．某些句中关联词后面有时也用逗号。
这往往就是自身利益特别强调的须要，通常民政部下就是不必停滞的。
例如：劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。
g．用在复句内部的分句间。
例如：层层的叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
h．用在次序语后面。
例如：第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干；第二，我们一定要注意安全。
i．用在倒装句中间。
例如：多么美丽，这一朵朵鲜花。
（3）分号表示一句话里并列分句之间的停顿。
只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。
如果分句内部已用了逗号，分号之间必须用分号。
如：白天，战士们固守着已得的阵地；夜里，战士们向敌人发动代莱反击。
标点符号的用法（二）
标点符号的用法（二）标点符号的用法1. 顿号顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。
例如：“在人类发展史上，产权载体已先后出现了自然物、劳动产品、商品、货币、债券与股票等多种形式。
”但是，并列词语间并不一定都要用顿号。
两项并列可以只用“和、与”等连词，多项并列中间可以用顿号，而最后两项常用“和、与”等连词，用了连词就不再用顿号。
并列词语如果结合较紧，一般说起来中间也没有什么停顿，就不能用顿号，如长江中下游、春秋天、上下班、父母亲、男女青年、离退人员、中小学生、城乡差别、红白喜事、吃饱喝足、一遍又一遍等。
并列词语间如果有较长的停顿，或为了突出并列各项，也可以在并列词语间用逗号。
例如：“严格的教育，严格的训练，严格的管理，使交警支队成为济南城市文明的一个标志。
”并列词语内如果又包含有并列关系的词语，那么上一层要用逗号，次一层用顿号，还可以和连词“和、与、以及”等配合着用，目的就是避免结构层次的混乱。
例如：“政局的稳定，经济的发展，在国际舞台上的相互理解、相互支持，是使两国关系向前发展的良好基础。
”主语部分是一个两重并列的结构，第一层用逗号，第二层用顿号。
下面一个例子顿号使用有误：“城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。
”例中短语的并列也有两层，但用的都是顿号，层次显得不清晰。
应把第一层并列短语间，即“利用”后、“管理”后、“保护”后和“应用”后的顿号都改成逗号。
并列项内部的“基础设施”和“生活服务设施”两项之间可以用“和”，不一定非用顿号。
调整后可以是：“城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用，基础设施和生活服务设施的建设与管理，环境的治理与保护，信息的收集、处理和应用，吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。
2. 破折号请看下面三个句子：①评价的程序一般是按着“设计评价方案——公布指标体系——组织现场评价——交换评价结论”这样几个环节进行的。
标点符号标准用法
标点符号标准用法
标点符号是书写语言时不可或缺的元素，正确使用它们有助于表达清晰、准确的语义。
以下是标点符号的标准用法：
1. 逗号(，)：用于分隔同等重要的并列词、短语和句子成分。
如：我喜欢吃水果，尤其是苹果和梨。
2. 分号(；)：用于分隔有密切关联的独立分句，起到连接作用。
如：他已经学习了三年音乐；他的父亲也是一名音乐家。
3. 冒号(：)：用于引导一个解释、说明、列举或引语。
如：他有一个坏习惯：总是拖延时间。
4. 句点(。
)：用于标示句子结束，同时起到断句的作用。
如：今天天气很好。
5. 问号(？)：用于表示疑问句的结束。
如：你喜欢吃水果吗？
6. 感叹号(！)：用于表示感叹、惊讶等强烈情绪的结束。
如：哇，这个蛋糕真好吃！
7. 引号(“”、‘’、‘’、‘’等)：用于引用别人的话或文字，或表示特定的意义。
如：他说：“我很喜欢这个节日。
”
8. 破折号(——)：用于表示一个段落或语句的强调或解释。
如：我一直在等待——等待着你的到来。
9. 括号(（））：用于括起一个补充说明或排除性质的内容。
如：我的朋友(一个学习很好的女孩)很有趣。
总之，正确使用标点符号对于语言的清晰、准确表达至关重要。
需要注意的是，在不同的语言和场合中，标点符号的使用可能有所差
异，需要根据具体情况进行调整。
标点符号的用法
标点符号的用法（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
（二）句号[用。
表示]表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
例2：请递给我一杯水。
（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。
（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。
（设问）（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。
由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”（2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。
例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品……（3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。
标点符号的使用方法
标点符号的使用方法标点符号的使用方法一、标点符号的基本用法1、句号（.）（1）句号用来表示句子的结束。
例：学习的路上要永不止步。
（2）也可用于缩写词语的末尾，表示省略字的意思。
例：家家户户有自己的朝代称。
Mr.（先生）2、逗号（，）（1）在非正式文体中，用于句中表示停顿的地方，或句间短暂停顿的地方。
例：昨天，我有点累，但还是把作业做完了。
（2）用于列举成分时，表示列举的临界点。
例：老师派发的材料有：毛笔，墨瓶，墨汁。
3、分号（；）（1）表示句子间比逗号强调的停顿程度。
例：昨晚她看到了一只蝴蝶；今早又看到了一只小老鼠。
（2）表示停顿前后句子间的中间联系，并表示句子有一定的逻辑关系。
例：老师派发了笔，墨瓶；老师又派发了墨汁。
4、冒号（：）（1）在先写出问题或定义，再根据问题或定义具体解释说明时，可以用冒号结束前一句，引出解释性句子。
例：成功的最大因素是什么：勤奋和毅力。
（2）用于明确提示人们注意后面要跟着说的内容。
例：要有正确的心态：自信，乐观，勤奋。
5、问号（？）（1）用在句末，表示疑问句的意思。
例：眼前的风景是什么？（2）表示叹词。
例：天气这么冷？6、感叹号（！）（1）表示感情类型的句子的末尾。
例：有了信仰，幸福无边！（2）可用来表示突出语气、强调的话。
例：有了信念，攀登高峰！二、其他用法1、省略号（…）（1）用于短文中间，表示部分文字省略不读。
例：他来到了草原，见到羊群四处奔跑，“咩...咩…”的叫声，闻着鲜花的香味，尽情享受着大自然的恩赐。
（2）用于表达不完整的感叹句的末尾。
例：太神奇了！…2、破折号（—）（1）表示有转折的意思。
例：他安静的时候—极为安静，仿佛一只猫。
（2）表示全部列举完毕，或表示另有其人。
例：动物有：鸟、鱼、兔—等等。
（3）表示跨越句子的句子间的联系，前后句子间有一定的关系，但两句不必完全逻辑联系。
例：他的思想深远—而且传播广泛。
标点符号的用法 例子 (2)
标点符号的用法例子一、标点符号的基本作用标点符号是语言文字的重要组成部分，它具有明确句子成分之间关系的作用，可以使文章更加准确、清晰地表达意思。
正确运用各种标点符号不仅能够提升作品质量，还可以增强阅读体验。
下面将结合例子来详细介绍各种标点符号的用法。
二、逗号的使用1. 列举事物或表示并列关系例如：我喜欢吃水果，如苹果、香蕉和橙子。
2. 分隔主题和补充说明例如：中国，一个拥有五千年文明历史的国家，以其悠久的文化而闻名于世。
3. 分隔相邻的同类成分例如：他喜欢打篮球，足球和排球。
4. 在直接引语前后使用例如：“好好学习”，老师说道，“就是为了将来能够成功”。
三、句号与问号的运用1. 句末使用句号例如：他们在花园里玩耍了整整一天。
2. 表示陈述或声明例如：他是一位优秀的画家。
3. 问句结尾使用问号例如：你去过那个城市吗？4. 在间接引语中使用句号或问号例如：她告诉我：“明天会是一个美好的日子。
”他问我：“你喜欢这本书吗？”四、感叹号和省略号的妙用1. 感叹号的运用例如：多么美丽的风景啊！太棒了！2. 省略号的使用例如：她环顾四周，发现人影消失得无影无踪……她陷入了沉思。
五、冒号与分号的巧妙搭配1. 冒号的应用a) 引出例子或解释说明例如：有一句名言令人信服：“时间就是金钱。
”b) 表示直接引语前的提醒或提示例如：老师对同学们说：“请记住准时上交作业。
”2. 分号的运用a) 分隔长句或列举内容详解例如：中国菜系有四大菜系: 鲁菜; 川菜; 粤菜; 苏菜。
b) 分隔具有高度关联性但并不复合于并列连词之后面成分之间。
例如：我喜欢雪山；你热爱海滩。
六、破折号在文章中的表现形式1. 表示语气的转折或强调例如：他终于明白了——只有努力才能取得成功。
2. 代替冒号或引号，引出解释或说明例如：记住这个词——勤奋，它对你未来的发展至关重要。
七、括号的使用技巧1. 括号插入句子中补充说明例如：我们将在本周六（7月10日）举行庆祝会。
小学生标点符号使用方法(二、三)
小学生标点符号使用方法（二）三、标点符号的使用一、句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。
用句号的句子语调平缓。
例如：1．太阳暖烘烘的。
2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。
例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。
因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。
例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。
我们再看：5．今天星期三。
6．昨天晴天。
7．随手关门。
这三个例句乍看上去都不像是个完整的句子，不符合我们平常认识的“谁（或什么）干什么（或怎么样）”的构句模式，但仔细一想，它们都表达了一个完整的意思，它们是句子的特殊形式，所以都使用句号。
从以上例句可以看出：用不用句号，关键不是看语言的长短，而是要看语言有没有表达一个完整的意思，能不能构成一个完整的句子。
有的虽然只是一个词，但却能表达一个完整的意思，这个词就构成了一个句子。
例如：8．走。
9．没有。
有的虽然由多个词构成，但并没有表达一个完整的意思，按句子结构的要求，它只是句子的一个部件（又叫成分），那就不能算一个句子。
例如：10．大的小的、方的圆的、在阳光下闪着灿烂光辉的五彩池不是句子，就绝不能用句号。
语文标点符号的用法及意义总结 (2)
语文标点符号的用法及意义总结一、引言标点符号是语文中不可或缺的一部分，它们有着重要的意义和功能。
在语文学习中，掌握标点符号的正确用法是至关重要的。
本文旨在总结语文标点符号的用法和意义，帮助读者更好地理解和应用于写作中。
二、逗号1. 逗号的基本用法逗号通常用于分隔句子中同等重要的成分，起到停顿和表示顺接之意。
例如：我喜欢吃苹果，梨子和香蕉。
2. 逗号在列举中的运用逗号还常用于列举多个并列成分。
例如：小明喜欢看电影，听音乐，追剧，并且喜欢打篮球。
3. 逗号与“和”、“或”、“但”等连词的使用当“和”、“或”、“但”等连词连接两个并列成分时，可以在其前后加上逗号。
例如：他既聪明，又有礼貌。
三、句号1. 句子结束时使用句号句号通常出现在一个完整句子的末尾，表示陈述句、祈使句或声明等情况。
例如：她是一个优秀的艺术家。
2. 句子中省略号的运用省略号多用于表示话语停顿或暗示思考等情境。
在叙述时，省略号可以增强句子的表现力。
例如：我想了很久……还是决定旅游一下。
四、问号和感叹号1. 问号的使用问号通常出现在疑问句的末尾，用于表示疑问或询问。
例如：你几点回家？2. 感叹号在表示强调时的作用感叹号通常用于表示感叹或强调的情况，并且会赋予语气强烈感觉。
例如：多么美丽的风景啊！五、引号与书名号1. 引号与直接引述的相关性引号常被用来标记直接引述他人言论、诗歌或段落等内容。
在写作时，使用引号能够明确展示所引内容是他人原来言论，以避免抄袭行为。
例如：“生活不是一种享乐，而是一桩十分沉重而紧张的工作。
”——列夫·托尔斯泰2. 书名号及其使用方式书名号主要用于标注书籍、报刊等著作的标题。
在写作时，使用书名号能够使读者清晰地辨认出书籍或著作的名称。
例如：《红楼梦》是中国古代最著名的小说之一。
六、冒号与分号1. 冒号用于解释、总结和引出内容冒号常在文章中表示解释原因或引出内容的情况。
同时，冒号也可以用于列举多个相关事项。
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标点符号的用法一、人物对话的几种方式说在前用：语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。
”说在中间用，“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。
”说在结尾用。
例子“语文作业一定要按时完成，否则后果不堪设想。
”语文老师说。
二、问号及其用法A、选择疑问句：选择问中间用逗号，只在句末用问号示例：你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？B连续问，各句后均用问号你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？C 注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。
有些句子，形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。
示例：我不知道她到底姓什么。
d、成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。
主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。
示例：“这究竟是怎么回事呢，同志们？三、引号的几种使用方法A、凡是把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。
示例：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。
”这令我想到一则名言：“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。
”（埃文·埃萨尔）B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。
1现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多评论家说的那样，“形神兼备，充满生机”。
2“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，这就是说，做学问必须要勤奋。
四、顿号与逗号的区别1顿号用在句子中，表示并列词语间的短暂停顿，逗号使句子内部的停顿。
例子1这里的山、水、树、草，都是我从小就非常熟悉的。
2这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。
（如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话，由于这些词语的使用延长了停顿的时间，使得这些并列成分之间的停顿加长，因此应用逗号表示停顿，而不能用顿号。
）2同一层次的简单的名词性词语的并列，应用顿号。
不同层次的用逗号示例：董文卿王鹏小李是一班的学生，尚金波郭松花金阳是二班的学生，小王李六王二是三班的学生。
改正：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
3表示一个约数两数字之间不用顿号。
示例：那时候，他还是一个十二三岁的孩子。
4表示一个确数两数字之间用顿号今天三四组值日。
五）分号的基本用法分号主要表示复句中并列成分之间的停顿，其中一个已经用到逗号，并列分局之间一般用分号。
例子：A 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
②自然美有两种：“骏马秋风冀北”，这是阳刚美；“杏花春雨江南”，这是阴柔美。
分号误用1．总结语前面误用分号【例句】证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
在此句中，“这是全世界都统一的”是总结前文，因此，分号应改为冒号。
2．句中无逗号直接用分号【例句】成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。
分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用，因此，本句中的分号应改为逗号。
3．句中有句号再用分号【例句】学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神，持之以恒……在此句中，句号改为逗号。
（六）冒号用法：提示语的后面，表示提示下文，冒号起提示作用，一管到底。
总括语的前面，表示总括上文。
北京紫荆城有四座城门：午门神武门东华门和西华门。
总括语的前面，表示总括上文。
例如：香港、澳门回归祖国；北京申奥成功；上海也将召开世博会：我们的国家一天比一天昌盛。
注意1冒号起提示作用，一管到底。
判断对错：画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。
2．同一句中不能两个冒号。
会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到剩里表扬，二是……（冒号一管到底，一句话只能有一个。
本句“大家”后用逗号）六、叹号的使用1、倒装句中，叹号只能用在句末，叹词之后只能用逗号。
示例：歌唱吧，为了祖国的胜利！2、主语后带有语气词之后不用叹号，用逗号。
因为主语之后的语气词，只用来强调主语，使主语和谓语之间的停顿延长而已，并没有强烈的感叹语气。
祖国壮丽的大自然啊，就像一块巨大的磁石吸引着游子的心。
3、语气很弱的祈使句中，语气词后用句号。
示例:你躺着吧！现在时间还早，你休息一会儿。
七、区别句内括号与句外括号。
括号里的内容如果是解释句中某一部分的，叫句内括号，应紧贴被注释的内容之后，正文此处如有标点应置于括号之后。
如果括号里的内容是对全句的注释，叫句外括号，要放在句末。
练习：1下列标点符号使用有错误的一项是（）A．人的力量分两部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。
B．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
C．电影都快开映了，你是去呢？还是不去？D．《美猴王》选自《西游记》(人民文学出版社1980年版)。
2下列标点符号运用不正确的一项是（）A 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
B 亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
C 我掏出那块带着体温的银元，放到他的手里----他的手多瘦啊！D “应用文写作的基本要求”这本书了“实”“准”“简”三原则，对我们写作应用文很有帮助。
3下列标点符号运用正确的一项是（）A“你现在去把它要回来！”妈妈坚定的说：“那么贵重的东西怎么能送人呢？”B你去，还是我去？C“我们用影子，”工程师回答说。
D我想知道他为什么没有来？4下列句子中标点符号使用都正确的一项是（）A、在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。
B、走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。
C、文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？是在怎样的背景下出现这个问题的？D、在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。
陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎？”揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身。
5语言运用——在句中横线上加标点符号。
人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象①而对日落，却很少有人去流连观赏②吟咏描绘。
原因何在③怕是一种感情的影响，“日薄西山，气息奄奄”。
就连我们的古人不也留下④夕阳无限好⑤只是近黄昏⑥的诗句吗⑦6（2008·山东）下列句子中各有一处标点符号使用错误，找出并改正。
①古人说：“民不畏我严而畏我廉，民不敬我能而敬我公”。
短短十几个字，深刻揭示了为官者道德水准的重要性。
2010年中考语文试题分类汇编（130套）专题七•标点符号1．（2010·云南省红河哈尼族、彝族自治州，5，2分）下列句子中依次应填入方框内的标点符号，正确的一项是（）①“听着，朋友，”他说□“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。
”②我不知道为为什么家里的人要将我送进书塾里去了□而且还是全城称为最严厉的书塾。
③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇□安塞腰鼓！④1961年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥□名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。
A．①，②，③——④， B. ①：②？③！④：C. ①，②？③，④——D. ①：②，③：④，【答案】A2.（2010·浙江省杭州市，5，3分）下列句子的标点符号使用全都正确的一项是（）A、古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。
几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。
B、小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
C、画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。
D、人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？3．（2010·山东省东营市，4，2分）下列句子中各有一处标点使用不当，请改正过来。
①书籍好比食品，有的只需浅尝，即浅尝辄止；有的可以吞咽，即囫囵吞枣。
只有少数需仔细咀嚼，慢慢品味。
②这令我想到一则名言，“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。
”（埃文·埃萨尔）【答案】①将第一个句号改为分号。
②将“名言”后的逗号改为冒号，或将句号放在“（埃文·埃萨尔）”的后边。
评分：改对一句得1分，共2分。
其它改法正确即可。
4.（2010·浙江省宁波市，4，2分）读下面这段话，按要求完成题目。
（2分）读书，是智慧的行为。
愚昧的人，一辈子像游走在黑暗之中，随波逐流，浑浑噩噩，最后一事无成□智慧的人，一辈子像行进在光明之中，时时清醒，步步睿智，最终怎么会不谱写出人生的美乐章？①“□”内应加的标点是②将划线句改成陈述句。
【答案】①“；”或“分号”。
②改成陈述句：最终会谱写出人生的华美乐章。
4.（2010浙江省湖州市，3，2分）阅读下面语段，按要求答题。
（2 分）在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。
于是，欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易……等政策进行重大调整，以抢占先机和产业制高点。
此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
①划线句有一处标点错误，请写出修改意见。
②词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。
请参照示例，根据要求，改变句子。
（不增减词语，可适当改动标点）示例原句：这种力量是他给我的。
改为突出“他”的句子：是他，给我这种力量的。
原句：此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
改为突出“发展中的中国”的句子：【答案】①.去掉省略号；②对于发展中的中国，此举是一个巨大的挑战。
5．（2010浙江省湖州市，3，2分）阅读下面语段，按要求答题。
（2 分）在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。
于是，欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易……等政策进行重大调整，以抢占先机和产业制高点。
此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
①划线句有一处标点错误，请写出修改意见。
②词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。
请参照示例，根据要求，改变句子。
（不增减词语，可适当改动标点）示例原句：这种力量是他给我的。
改为突出“他”的句子：是他，给我这种力量的。
原句：此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
改为突出“发展中的中国”的句子：【答案】①.去掉省略号；②对于发展中的中国，此举是一个巨大的挑战。
6.（2010·湖北省黄冈市，9, 2分）下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）A、20集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。
你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？B、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你C、屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。