2012年南通市中小学教师暑期研修集中培训提
中小学教师暑期研修心得
中小学教师暑期研修心得当我们经过反思，对生活有了新的看法时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家整理的中小学教师暑期研修心得，希望对大家有所帮助。
中小学教师暑期研修心得1情境的创设是小学数学青岛版教材的一大亮点，所以每一个用青岛版教材的数学教师在讲课的时候都会遇的创设情境的问题。
以前我在教学中都是想好了教学过程，最后想想用什么情境导入就行。
以前的我感觉情境就是导课用的，所以在备课的时候不是很注意。
通过今天的专家培训，我对情境又有了一些新的认识。
一个好的情境不但能让你导入新课，而且更应该引起学生学习的兴趣，把学生由已知引入未知，进而学习新的知识。
在实际教学中怎样去创设情境呢？反思我自己的教学我归结了几点：一、低年级教学的情境创设以引起学生学习的兴趣为主。
低年级学生的心理特点决定了小孩子的注意里比较分散，对不感兴趣的东西根本引不起他的注意，更何况学习知识了。
所以对低年级的教学情境的创设可以以动画、现实的生活情境为主，让学生一看能够引起他学习的兴趣，然后在引导他们学习里面的数学知识。
例如郭长宝老师讲的《角的.认识》的导课是借用的课本上的教学情境，当然也很好，但是如果改成是一个动画或者是孩子们喜欢的卡通形象给他们介绍是不是更能引起学生的兴趣。
二、中高年级的教学情境创设就不能只是引起学生的兴趣，而且要有数学的知识或者是能够给学生学习的动力或者发现的源泉。
对于中高年级来说，他们有了一定的数学知识做基础，能够在一些情境中发现数学问题，也具有了能够解决一些问题的知识基础，所以对于中高年级的教学情境的创设就不能以单单引起兴趣就好，而是要让学生在感兴趣的同时有一定的思考，这样才能吸引学生的注意力。
当然这个思考要是学生能够跳一跳就能摘到的“桃子”。
例如《分米和毫米的认识》这一案例，执教的老师试讲和正式讲课的时候创设的情境是不一样的。
远程培训的心得体会精选5篇
远程培训的心得体会精选5篇我今年参加了市教育局举办的“全市中小学校级干部‘规范办学’远程专题培训”班的学习，受益匪浅，顿觉耳目一新。
各位专家学者的讲座令我大开眼界，各位有建树校长的经验报告及文献资料令我思路顺畅，让我找到了自身的不足，找到了努力的方向。
通过一个月的学习，联系自身工作实际，我感到压力很大的同时，也受到很大的启发，我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的基本素质，尤其在规范办学方面明确了新理念、新思想。
下面就我的学习和认识谈几点心得体会。
一、做好工作、当好校长的前提是修身做人，做一个品行端正，作风正派，对社会、对别人有用的人。
修身、齐家、治国、平天下;正人首先正己;己所不欲，勿施于人;其身正，不令而行，其身不正，虽令不从等智慧言语验证着一代代成功之人。
作为新提拔的副校长，我更是深有体会，参加工作十几年来，自己受到领导重视，同志们好评，正是由于自己努力修身的结果。
但自己正还处于成长期，必须不断提高自身修养，才不会在和平崛起的中国这个和谐社会里落伍。
退一步讲，即使不当校长，好的品行也是我安身立命的根本，因此，通过这次培训，我更坚信了做事要先做人的思想。
也许自己注定平凡一生，但起码自己是个好人，在自己平凡的工作岗位上发挥了应有的作用。
能做大事就做大事，不能做大事就做小事，小事也做不了就做好事，最起码不做坏事。
我要继续学习各项制度，提高文明素养，堂堂正正做人，对待领导真诚、忠诚、仁义，报答知遇之恩;对待同志宽宏大量、想人所想，换位思考，报合作共事、同进共取之恩;对待学生爱如己出，倾尽所能，让他们茁壮成长，报给我欢乐、促我成长之恩;对待家人一往情深，感谢父母养育之恩，感谢妻儿陪伴之恩。
锤炼自己的品行，提升人格魅力，做一个有益于社会的好人。
二、善于学习，刻苦努力，勤于钻研，依法治校，规范办学，做一个有头脑、有智慧、学者型的人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春;学如逆水行舟，不进则退。
在这个信息瞬息万变的社会，必须时刻保持清醒的积极的头脑，不断学习，不断获取新的知识，才能不落伍。
中小学教师专业技术资格评审申请表.doc
地区代码：________________ 编号：___________________ 学科代码：________________中小学教师专业技术资格评审申报表姓名：xxxx单位名称：南通市虹桥第二小学申报评审学科：语文申报评审专业：小学语文拟评审专业技术资格：中小学高级教师填表日期：2019年7月30日江苏省专业技术人员职称工作领导小组办公室制个人声明本人申报___中小学教师专业技术___系列小学语文_专业中小学高级教师资格。
本人在表中所填写的内容及所提供的参评材料是真实准确的。
申请人（签字）：2019年7 月30 日单位：江苏省南通师范学校第一附属小学单位归属地：南通市崇川区教育体育局是否人事关系代理：送审评委会：通讯地址：南通市崇川区桃园路28号办公室电话：住宅电话：手机：E-Mail：专业特长：评审批次：年第批填表说明1．本表供评审各级专业技术资格使用（一式两份）。
2．填表内容应真实、准确、具体，并按表页下“注”的要求填写。
表内填写不下时，可另加附页，并装订入内。
一、基本情况二、学习、工作经历2．工作经历（教学工作经历）三、任现职以来培训、进修、考察等继续教育情况四、外语、计算机及专业考试或考核情况单位组织人事部门对第1页至第5页填写内容的审核意见：审核人签字：___________________2019年7 月日五、任现职以来完成教学工作情况注：按学年逐年填写。
授课对象指普高、职高、初中、小学或幼儿园。
六、任现职以来教学主要业绩成果七、任现职以来承担班主任及其他教育管理工作情况八、任现职以来组织课外活动和综合实践活动情况九、任现职以来指导青年教师情况十、任现职以来教研、科研主要业绩成果注：1．本人承担情况须注明章节、字数，若是课题须注明是主持、核心组成员或独立承担。
2．应与提前鉴定（答辩）的论文相一致。
单位业务部门对第5页至第7页填写内容的审核意见：审核人签字：_________________________2019年7 月日十一、任现职以来工作总结十二、任现职以来考核情况本页由人事部门依据档案记录填写。
江苏南通教育学习培训心得体会
学科知识与技能培训
01
02
03
学科知识更新
南通教育注重学科知识的 更新和前沿动态，使学生 能够掌握最新的学科知识 和技能。
技能培训
南通教育注重学生的技能 培训，通过实验、实践等 方式提高学生的动手能力 和解决问题的能力。
学科交叉融合
南通教育鼓励学生跨学科 学习，培养学生的综合素 质和创新能力。
教育心理学与教育技术应用
通过学习和实践，提高自己的专业素养和技能水平，增强在教育领域的竞争力 。
教育教学能力提升与专业素养提高
教育教学能力提升
通过观摩优秀教师的教学过程，学习先进的教学理念和方法，提高自己的教育教 学能力。
专业素养提高
通过参加专业培训和学术交流活动，了解最新的教育理念和教学方法，提高自己 的专业素养。
团队协作与沟通能力增强对个人发展的促进
的成长和发展。
终身学习意识增强
认识到教育是一个不断学习和进 步的过程，应该保持终身学习的 态度，不断提高自己的专业素养
和综合能力。
04
江苏南通教育学习培训对个 人成长的影响
职业规划与发展方向明确
明确职业目标
通过培训，更加清晰地认识到自己的职业目标和发展方向，为未来的职业规划 提供有力支持。
提升职业竞争力
教育教学理念更新与教学方法改进
更新教学理念
通过学习，我认识到应从学生的需求出发，注重学生的全面 发展，培养学生的创新能力和实践能力。
改进教学方法
南通教育的学习培训让我学会了多种教学方法，如情境教学 、项目式教学等，这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高 教学效果。
学科知识与技能提升对教学质量提高的促进
江苏南通教育学习培训心得 体会
2010年南通市教师暑期校本研修小学通识及教育技术部分模拟题一
小学通识及教育技术部分学校姓名一、选择题1、20世纪80年代以来，（ B）成了教师专业化的方向和主题。
A 教师成长B 教师专业发展C 教师发展 D专业成长2、（ A ）在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为自身专业发展的主人，自己设计学习活动，自己确立学习目标，并选择为实现目标需要进行的学习活动。
A 个人自我指导模式B 自我发展模式C 专业成长模式D 个人学习模式3、教师职业具有（1）不可或缺的社会功能；（2）具有完善（ A ）的和成熟的（ A ）；（3）具有高度的专业自主权和权威的专业组织。
A专业理论、专业技能B专业技能、专业理论C专业价值专业理想D专业理想专业价值4、“教师专业化”与“教师专业发展”的概念在狭义上，两者有所区别，各有侧重。
“教师专业化”属（ C ）范畴，“教师专业发展”属（ C ）A 心理学教育学 B教育学社会学 C 社会学教育学 D 教育学心理学5、教师素质的发展过程是（ C ）过程，呈（ C ）上升趋势A动态的质量变化螺旋型 B静态的质量变化螺旋型C动态的质量变化梯级 D静态的质量变化梯级6、（ D ）与（ D ）的和谐统一，既是广大教师的追求，也是教育管理的重要原则。
A 个人理想职业理想 B个人价值职业价值C 个人幸福职业理想 D个人幸福职业价值7、临床指导就是优化教学技能的有效策略，是指导者帮助教师改进教学行为的一种（ A ）策略。
通过对实践问题的现场观察与共同研究，优化教育决策，改进教学技能。
A 现场管理B 现场调控C 现场指导D 现场咨询8、教师的职业素养决定了自身应该具备较强的（ D ）能力。
借助内心向上、向好、向善的力量，做优、做强、做大自己的精神世界，以实现教育促进（ D ）的功能。
A学科素养社会发展 B学科素养儿童发展C 心理调控社会发展 D心理调控儿童发展9、（ A ）反映了大千世界中一切在人内心深处轻重主次的地位。
A价值取向 B人生观 C价值观 D世界观10、为保障师生人身安全所而拓展的校园合理辐射区域包括：（1）与校园秩序和师生安全密切相关的（ C ）；（2）学校教育管理活动延伸至（ C ）；（3）学校监护责任与家长监护责任转移的（ C ）。
南通市中小学教师继续教育管理办法(试行)
南通市中小学教师继续教育管理办法（试行）第一章总则第一条为适应教师终身教育的需要，促进教师专业化发展，提高我市中小学教师队伍整体素质，全面推进基础教育课程改革，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、教育部《中小学教师继续教育规定》、《省政府关于进一步加强师资队伍建设的意见》和《江苏省专业技术人员继续教育实施意见》，结合本市实际,制定本办法.第二条本办法所指中小学教师为全市中小学（包括幼儿园、特殊教育机构、成人中等教育机构、职业中学）及其他教育科研机构中的在职教师（以下统称中小学教师）。
第三条中小学教师继续教育，是指对已取得教师资格的中小学在职教师提高思想政治和业务素质所进行的教育。
第四条中小学教师继续教育周期为5年.在1个继续教育周期内，初级职称教师最低应取得125学分,平均每年不少于25学分；中、高级职称教师（含县级及以上骨干教师、学科带头人、教坛新秀等）最低应取得200学分，平均每年不少于40学分。
试用期内新教师的继续教育学分不得少于60学分。
在1个继续教育周期内,每个教师参加县级及以上培训基地的集中培训所得学分，不得少于40学分。
第五条参加继续教育是中小学教师专业素质提升的重要途径，是中小学教师的权利和义务。
继续教育结果作为中小学教师考核的重要内容和职务评聘，遴选骨干教师、学科带头人,评选模范教师、特级教师和名教师的必备条件。
第二章内容、类别与形式第六条中小学教师继续教育要以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,内容主要包括:教师职业道德和专业伦理、教师及学生心理健康、现代教育理论与实践、教育科学研究、教育教学技能训练、现代教育技术与网络学习、学科专业知识更新与扩展、现代科技与人文社会科学知识等。
第七条中小学教师继续教育分为新任教师培训、教师岗位培训、骨干教师培训、学历提高教育、人事公共培训和其它教育活动六大类。
1．新任教师培训:为使新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而设置的培训。
在求知中成长 在探索中发展——江苏南通教育培训心得体会
在求知中成长在探索中发展——江苏南通教育培训心得体会阳春四月，春暖花开，20__年4月10日，带着教育教学工作中的诸多困惑和对江苏教育的憧憬,我踏上了南通的学习征程。
七天的学习、参观，我真正感受到了江苏教育的先进。
从深厚的历史文化底蕴到现代教育思想，从先进的教育思想到他们的真学真教，灵动与精致、传统与现代完美结合，让我深受启迪。
培训虽很短暂，但南通教育留给我的记忆却难以抹灭。
现将本次学习考察的心得体会总结如下：一、领导高度重视，专家理念引领。
这次培训，局领导高度重视，无论是时间、地点还是培训的内容都做了周密、细致的安排。
开班仪式上，张国瑞局长要求我们带着胸怀学习、带着思考学习、带着双手学习，把学习当作提高自身能力的一次机会。
要在学习中对标一流找差距，把学习转化为成果。
李局长更是全程参加了所有的学习观摩，这些让我深受鼓舞，更加坚定了办好“人民满意的教育”的信心。
为我们进行培训的专家都是教育界的名师，有的已至耄耋仍坚守在教学第一线。
他们的讲座选取的案例生动鲜活，以小见大，把很多先进的教育理念渗透其间。
特别是他们从不同角度介绍了如何做一名合格的校长，不仅拓宽了我们的视眼，更为我们提供了未来工作的思路，着实叫人受益匪浅。
二、教育以人为本、学校特色鲜明。
南通的教育强调“以人为本”，他们始终把学生的成长放在工作的第一位，充分发挥了学校的育人功能。
在他们的眼里，每一个学生都是鲜活的个体，教育教学的活动过程就是充分挖掘学生潜能的过程。
学校开办各种社团活动，尽可能为学生的成长搭建平台。
海安城南实验小学为学生开个人演唱会、器乐演奏会；给有困难的学生配带绿领巾，开启绿色通道。
校园里，孩子们积极参与学校的文化建设和管理，自主意识尽显，他们才是校园里真正的主人。
南通的学校办学理念开放，坚持“特色立足”，兴仁小学的立美教育，海门市东洲小学校本课程开发……让人耳目一新。
特色让南通教育春色满园，百花齐放。
三、校长办学务实，教师从教幸福。
2024教师暑假研修培训心得(精选15篇)
2024教师暑假研修培训心得（精选15篇）2024教师暑假研修培训心得篇1暑假研修进入第六天，也是集中学习的最后一天，看看同事中已有不少作业被评为优秀，心理既羡慕又着急，为什么自己的作业不是优秀？仔细反思，发现不管是在设计内容上还是视频的表现形式上，都和他们相差太远，研修就显得非常重要了。
不免想起一句话“走的最远的，不是走的最快的，而是一直在走的”。
研修也一样，研修成绩好的，不是研修时学习一阵的，而是一直在不断学习的。
所以，我不把研修当学习任务，而是看成一种教师素养提升的过程，感谢研修，让我做一个与时俱进的教师。
首先，感谢研修带给我一种开阔的视野。
在没有开始此次研修之前，好多先进的教育理念和教学模式都没有听说过，更别说用过。
经过专家的讲解和视频材料的学习，才知道这些教学策略已经在其他学校应用广泛。
虽然这学期我所在的学校也在做微课程体系建设，学校也承担了《翻转课堂》子课题的研究工作，也去昌乐一中进行了为其两天的学习，当时就很震惊他们翻转课堂后学生的学习成绩和课堂表现是如此的好。
但这次在视频材料中看到了全国除了昌乐一中还有那么多的'学校也在搞试点，而且成绩斐然，我觉得自己像只井底之蛙，每天的教学创新不够，对教育前沿的改革还是知之甚少，感谢研修给了我开阔视野的机会，我一定会改变自己的教学状态，以后不仅要关注本校学校的教学改革和校本研究，也要关注全国的教学改革动态，让自己的教学不断创新、与时俱进。
其次，感谢研修带给我一种先进的理念。
我们常说要注重信息技术与学科教学的整合，知识不是单纯的通过教师传授得到的，而是学习者在一定的社会文化背景下，借助他人（如教师、学习伙伴等）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。
数学学习要以学生为主体，不仅要求学生由外部刺激的被动接受者转变为信息加工的主体，也要将学生由知识的灌输对象转变成知识意义的主动构建者。
同时要求数学教师从知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者和促进者。
【教师培训学习心得体会】有温度 有深度 有情怀
有温度有深度有情怀——江苏南通研修学习心得体会中国教育看江苏，江苏教育看南通。
8月6日，我们一行81人带着盛夏的热情和对知识的渴求，怀揣着对南通教育的憧憬，跨越千里抵达“中国近代第一城”——南通，开启了为期七天短暂而富有内涵的寻梦学习之旅。
在教育名城的所遇所见，收获颇丰，使我不仅开阔了眼界，增长了学识，还软化了心灵，丰盈了梦想。
开班仪式上，工会主席王乐琴宣读了培训的总体安排，教育股股长胡世亮对柞水“三自”教育进行阐述，副局长周伟对本次培训的目的和意义进行细致的说明，对培训的纪律提出明确的要求，更是让我觉得应倍加珍惜本次培训机会。
走进充满生机的研修课堂，在这里我聆听了秦德林、凌宗伟、朱建、邱磊等专家及领导的专题讲座。
他们的讲座风格各异、独领风骚、幽默风趣、激情四射，或温文尔雅，或含蓄认真，或旁征博引、或高屋建瓴，引人深思……从名师修养的提升，到价值取向的定位，从培训理论的研究，到实践操作的演练，从经验分享到问题探究，每场讲座都引起了我深切的思考和共鸣，每场讲座都是丰美的精神盛宴！秦德林老师做了题为《走向名师：前提、维度与路径》的专题报告，他告诉我们当教师首先是一种职业选择，教师应当是教育的志愿者与坚守者，要爱教育，爱学校，爱学生，教师一定要发自内心想当教师，将成为一个好教师，并勤于学习，勇于实践，敏于反思，乐于写作，才有可能成为名师。
教育者要懂得享受教育、享受生活，享受人生。
秦老师高深、超前的思想理念，早已烙刻于心，那句句的经典都值得我回味。
如果提前了解了你所要面对的人生,你是否还会有勇气前来?这就话取自朱建老师的PPT《无问西东——我的乡村教育梦》，这句话令我陷入深思。
那么，如果提前了解了我所要面对的人生,我还是会有勇气前来，还是会选择做一名乡村教师，扎根农村，服务农村，帮助更多孩子去追求他们想要的未来。
因为我爱教育事业，我爱我的学生，因为我拥有天底下最平凡却又最光辉的职业。
我是个什么样的人？我想成为什么样的人?这是值得所有人深度思考的问题。
中小学教师专业技术资格评审申报表.doc
地区代码：________________ 编号：___________________ 学科代码：________________中小学教师专业技术资格评审申报表姓名：xxx单位名称：南通市虹桥第二小学申报评审学科：语文申报评审专业：小学语文拟评审专业技术资格：中小学高级教师填表日期：2019年7月30日江苏省专业技术人员职称工作领导小组办公室制个人声明本人申报___中小学教师专业技术___系列小学语文_专业中小学高级教师资格。
本人在表中所填写的内容及所提供的参评材料是真实准确的。
申请人（签字）：2019年7 月30 日单位：江苏省南通师范学校第一附属小学单位归属地：南通市崇川区教育体育局是否人事关系代理：送审评委会：通讯地址：南通市崇川区桃园路28号办公室电话：住宅电话：手机：E-Mail：专业特长：评审批次：年第批填表说明1．本表供评审各级专业技术资格使用（一式两份）。
2．填表内容应真实、准确、具体，并按表页下“注”的要求填写。
表内填写不下时，可另加附页，并装订入内。
一、基本情况二、学习、工作经历2．工作经历（教学工作经历）三、任现职以来培训、进修、考察等继续教育情况四、外语、计算机及专业考试或考核情况单位组织人事部门对第1页至第5页填写内容的审核意见：审核人签字：___________________2019年7 月日五、任现职以来完成教学工作情况注：按学年逐年填写。
授课对象指普高、职高、初中、小学或幼儿园。
六、任现职以来教学主要业绩成果七、任现职以来承担班主任及其他教育管理工作情况八、任现职以来组织课外活动和综合实践活动情况九、任现职以来指导青年教师情况十、任现职以来教研、科研主要业绩成果注：1．本人承担情况须注明章节、字数，若是课题须注明是主持、核心组成员或独立承担。
2．应与提前鉴定（答辩）的论文相一致。
单位业务部门对第5页至第7页填写内容的审核意见：审核人签字：_________________________2019年7 月日十一、任现职以来工作总结十二、任现职以来考核情况本页由人事部门依据档案记录填写。
教师暑期远程培训心得体会5篇
教师暑期远程培训心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是我搜集的教师暑期远程培训心得体会5篇，希望对你有所帮助教师暑期远程培训心得体会(1)通过参加远程研修，我受益匪浅，无论是在思想认识上，还是知识体系建设反面、方式方法教学技能等方面，我都有不同程度的增强和提高，对自己从事的教学工作起到了良好的促进作用。
通过近段时间研修学习，从思想深处让我们认识到“终身学习”的重要性，今天，人类已进入到信息时代，科学技术日新月异，新生事物层出不穷，社会信息急剧增加，知识推陈出新的周期不断缩短，我们不可能用老知识解决所有新问题，所以，积极地深入学习、给自己时时“充电”，才能让我们占据信息知识的前沿，才能使我们在教育教学工作中游刃有余，而远程研修则给我们提供了这样一个学习、交流与提高和应用的良好平台。
远程培训为我们提供了丰富的专题讲座、优秀的案例、专家的评析等，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，优秀的案例使我们能感受到课堂上的氛围。
通过这些提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。
通过网络，我们可轻松地学习，参与评论给我们增添了许多乐趣，同学之间可以互相交流、互相讨论，指导老师对我们的一些帮助和指点更是我们尤为需要的。
“学习的目的为了应用”，通过学习，我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。
对照自己以往的教学运用，我认识到对所教教材才是一个初步的了解，体会尚浅。
因此在以后执教的过程中，要着重加强对教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，认真讲课，积极研究课型，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生能充分接收新的知识信息，多一些时间去体会，多一些时间发展学生其他方面的素质。
为以后走向社会、融入社会、服务社会、打下深厚而坚实的基础。
培训是短暂的，但意义是深远的，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。
南通市学科带头人、骨干教师和教坛新秀评分细则(供参考)
2．中小学教坛新秀量化评分标准
项目
序号
类型
评分
年度考核（5分）
1
近四年年度考核均为合格，其中有一次为优秀。
5
2
近四年年度考核均为合格。
4
学历（5分）
1
研究生（硕士学位）毕业。（博士毕业加1分）
5
2
本科毕业。
4
教育工作（10分）
1
担任班主任或课外指导教师等教育管理工作，有丰富的学生工作经验，教育实绩突出，所带班（团、队）获得县级以上政府或教育行政部门表彰。
12
2
近四年参加评优课或基本功竞赛获省一等或国家二等奖。
9
3
近四年参加评优课或基本功竞赛获市一等或省二等或国家三等奖。
6
4
近四年参加评优课或基本功竞赛获县一等或市二等或省三等奖。
3
专业
引领
（15分）
示范指导（7分）
1
每增加1次市级公开课（讲座）加1分，1次省级公开课（讲座）加2分，最高不超过7分。
7
4
被评为南通市中小学教师暑期校本研修优秀项目专家、优秀辅导员、优秀管理员者加2分。
教科研
（25分）
论文
（15分）
1
市级发表1篇1分、省级发表1篇3分、核心期刊发表1篇5分，依次类推，最高不超过15分。
15
2
近四年在省级以上刊物独立发表专业论文3篇。
9
3
近四年在市级以上刊物独立发表专业论文3篇（其中省级2篇）。
4
教科研
（25分）
论文
（15分）
1
市级发表1篇1分、省级发表1篇3分、核心期刊发表1篇5分，依次类推，最高15分。
江苏南通教育学习培训心得体会
汇报人：可编辑 2023-12-25
• 学习背景与目的 • 培训内容与课程 • 学习过程与收获 • 实践应用与反思 • 对未来的展望与计划
目录
01
学习背景与目的
教育背景
学历背景
我拥有本科学位，专业为教育学。
工作经历
在教育领域工作多年，积累了丰富的教育实践经验。
学习动机
学习资源
01
教材与参考书：南通教育机构提供系统完善的教材和参考书，涵盖了课程所需 的所有知识点，为学员提供全面的学习资源。
02
网络资源：南通教育机构充分利用互联网资源，为学员提供在线课程、教学视 频、学习资料等多元化的学习资源，方便学员随时随地学习。
03
通过这次江苏南通教育学习培训，我深刻体会到了教育的魅力和挑战。在未来 的教育工作中，我将不断学习、实践和反思，努力提高自己的教育素养和教学 能力，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
知识技能提升
专业知识扩充
通过江苏南通教育学习培训，我掌握了更多 的专业知识，这些知识有助于提高我在工作 中的专业素养。
实践能力提升
通过实践操作和案例分析等学习方式，我提高了自 己的实践能力，能够更好地将理论知识应用到实际 工作中。
综合素质提升
在学习过程中，我不仅提高了专业知识和实 践能力，还拓宽了视野、培养了创新思维和 团队协作能力等综合素质。
培训成果转化
工作流程优化
01
通过培训，我对工作流程进行了优化，提高了工作效率和质量
。
技能提升与知识更新
02
培训让我掌握了新的技能和知识，能够更好地适应工作变化和
发展。
培训成果分享
03
我将培训中学到的知识和经验分享给同事，促进了团队整体素
2010年南通市教师暑期校本研修模拟试题--中小学美术
中小学美术试题一、判断题1.学校不得组织学生参与各种商业性艺术活动或者商业性的庆典活动。
……………（）2.中小学美术教学应以双基教学为主要目标。
……………………………………………（）3.课程目标的三个维度指“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”。
……（）4.中小美术教育活动的内容要贴近生活，符合学生的认知水平和心理特点。
…………（）5.推广体育艺术”2+1”项目，让学生掌握一种自己喜欢的艺术技能。
………………（）6.学习美术的技能技巧是中小学美术教学的核心内容。
…………………………………（）7.“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”构成四个学习领域。
………（）8.美术教学活动应该尊重学生的个性特点，注重创新精神和实践能力的培养。
………（）9.教师是学生学习的合作者、引导者、参与者和欣赏者。
…………………………………（）10.教学最好的方法是教师不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识。
……………（）11．素质教育不要求教师在教学实践中真正加强教学中师生的双边关系。
…………（）12．美术教学评价应遵循完整性、一致性、多渠道性、定性和定量结合以及客观性。
（）13．教育发展需要美术教师及时对自己的教学行为进行分析与反思。
…………………（）14．美术教材应具有多元选择性，以适应不同地区的教师和学生的需要。
…………（）15．美术教学目的中的一般目的包括两点：智育目的和德育目的。
…………………（）16．衡量一堂美术课成败的关键在于教学目的是否确定。
……………………………（）17．美术教学方法是教师根据美术教学原则，为完成教学任务所采用的工作方法，是实现教学目的的方式和手段。
…………………………………………………………………（）18．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观应该是一个彼此关联、相互促进的教学目标整体。
………………………………………………………………………………………（）19．“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，能充分发挥学与教的积极性。
2024年教师暑假研修培训心得体会
教师暑假研修培训心得体会1
为期一周的培训，是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。
教师代表着“学的老师”，也代表着“学的学”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学要交心，师之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学的.心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
教师暑假研修培训心得体会4
在学校和教育局的支持下，参加了20xx年中小学专任教师研修活动（小学道德与法治），使我受益匪浅。
上午，是xx老师为我们带来的培训，通过培训，我更深刻的了解了小学道德与法治这门课程其实是多种学科的结合，包括语文、地理、历史等多种课程，教材的研读不能只局限于当前年级，要研究多年级的教材。
暑期教师研修总结报告
暑期教师研修总结报告在市教育局的统一布置、要求下，根据《关于做好中小学教师暑期培训工作的通知》的有关精神，坚持“面向全员、全员参加、集中培训、共同提高”的原则，官林实验小学100多名教职员工，从____月____日起，冒着炎热的酷暑，积极、认真地参加了为期6天的全员集中培训和一个多月的自主学习，并且严格、规范地完成了各项培训任务。
回顾本次培训工作，略作以下几方面的小结：一、领导重视、精心组织为了确保本次培训的顺利开展，学校专门成立了以李晓洪校长为组长的暑期全员培训领导小组，由副校长史仕平老师具体负责培训的各项工作，学校教导处负责统计出勤情况，学校网管员陈刚负责培训的有关技术问题，真正做到分工明确、责任到人，并且多次召开专题会议进行商讨、研究。
在暑期初，学校已经根据上级有关部门的要求制订了《____年官林实验小学教师暑期培训计划》，从培训目的、培训领导小组、培训形式、培训对象、培训时间、培训内容及考核评价等方面作了具体的安排。
二、宣传到位、全员参与____月____日上午8点，在学校阶梯教室召开了暑期全员培训动员大会，李晓洪校长传达了市教育局文件精神和要求，并着重阐述了本次培训的意义和作用。
史仕平校长对暑期教师全员培训工作作了布置，就《教师暑期培训计划》作了详细的说明。
全体教师统一了思想，明确了目标，静心地聆听每一个讲座，认真、细致地作好记录。
六天的集中培训，行政领导总是带头提前到场，认真听讲、一丝不苟。
全体教师也按时参加培训，没有一位教师迟到、早退。
三、主题突出，讲究实效为确保在高温季节中老师们真正能从培训中获得实惠，在培训前，学校领导认真讨论，围绕“有效教学”专题，优选了贴近教师工作实际的实效性强的内容进行培训，保证在炎炎酷暑中每位老师学有所值。
的确，教师们在这六天的集中培训中认真聆听，认真作好笔记，不少教师在学习之余进行了思考和相互探讨，在思想上得到了一次洗礼。
具体培训操作如下：1、以师德学习为出发点，不断提升教师的师德修养、。
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2012年南通市中小学教师暑期研修集中培训提纲(地理)
一、课程内容
根据市教育局教师暑期研修有关文件精神，初中地理以“新课标”、高中地理以“高效课堂”为关键词，与中国教师研修网合作，结合我市初、高中地理教师实际，设计了我市初、高中地理教师2012年暑期研修课程。
1．进入研修平台的步骤
（1）打开研修网主页，输入用户帐号和密码，进入研修学习页面（网页）。
（2）点击“看课”，根据市局有关文件的要求，结合自己的研修需求，选择相应的学习主题，点击“视频学习”。
2．研修学习建议
（1）建议特别关注研修学习的专题
初中地理：“义务教育地理课程标准修订解读”。
高中地理：“高中地理新课程教材研析与教学设计”。
（2）视频学习时，结合专题的作业题，及时记录自己的疑问、感想等。
（3）为提高在线学习效率，研修教师既要保证在线学习的基本时间量，更要用心观看视频、参与互动研讨、及时完成作业并上传学习成果。
三、作业要求
（1）作业回答围绕题意，借鉴所观看的视频内容，结合自己的教学叙事（或故事、经历、案例等），观点符合新课程理念，层次清楚。
（2）字数500～600字左右。
（3）无抄袭。
四、互动交流
8月1日～8月15日研修期间，每天有一位专家在线值班。
值班专家不仅为研修教师答疑辅导，还为大家设计1～2个中心话题，供各位研修教师在线互动交流。
五、专家辅导
专家团由市教研员和各县（市、区）学科专家组组长组成。
8月1日～15日期间，每天安排1人在线值班。
值班任务主要是：（1）为研修教师答疑、辅导；（2）抽查辅导员工作情况。
六、学科QQ群号（QQ群必须能够容纳本学科专家团队和所有培训班级辅导员和管理员）
群号为：246158443。
所有学科专家团队成员都可以参加，但进群后必须按照“单位（简称）、姓名”的形式修改好自己的群名片（不能超过7个汉字）。