人教版三年级数学《分数的简单计算》课件
三年级上册数学分数的简单计算人教版
1 8
－3个
1 8
＝5个
1 8
,也就是
5 8
5 7
1
( 1)－( )=5
7
27？
7 － 5＝ 2 7 77
1与分数相减：1可以看作是分子 分母相同的分数。
闯关游戏1：
对的打“√ ”错的打“ ×”，并改错。
× 1
4
5
+
=
(
)
9
9
18
- 5
× 2
= 3(
)
8
8
8 - 8 = 0(√ )
9
9
√ １ -
1 5
＝
3 5
观察式子， 你发现了什么呢？
同分母的分数相减：分母不变， 只要把分子相减。
通过刚才的学习，想一想我们是怎 样计算同分母分数加减法的？
计算同分母分数的加、减法，
分母不变,只把分子相加减。
还剩下这个西瓜的几分之几呢？
1－
3 8
＝
8－ 8
3＝ 8
5 8
1可以看作8个
1 8
，就是
8 8
。
8个
=
7 10
（ 4 ）+ 2 = 1
6
6
小红：我吃了1 块。
小明和小红一共吃了这个西 瓜的几分之几呢？
2 8
＋
1 8
＝
3 8
猜一猜， 结果等于多少？
动手验证一下吧！
＋＝
2个
1 8
＋1个
1 8
＝3个
1 8
,也就是
3 8
2 8
＋
5 8
＝
7 8
2 6
＋
3 6
人教版三年级数学上册《分数的简单计算》分数的初步认识教学课件-2篇10
把6个苹果看成一个整体，把它平均分成3份。
1份苹果是总
数的 1 。
试卷下载：/shiti/
3
2份苹果是总
数的
2 3
。
3份苹果是总
数的
3 3
。
1
2
4
3
把一些物体平均分了以后，这样的一份或几份 也可以用分数来表示。
平均分成几份，分母就是几，取了其中的几份， 分子就是几。
(教材P100 T1)
1.用分数表示下面各图的涂色部分。
个人简历：/jianli/ PPT课件：/kejian/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
5 6
-
2 6
=
3 6
去掉2个
1 6
。
5个
1 6
5个
1 6
减去2个
1 6
，剩下3个
16 ，就是
3 6
。
自主探究
资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/
人教版小学数学三年级
分数的简单计算
复习旧知
用分数表示下面涂色部分，并比 较大小。
资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/
个人简历：/jianli/ PPT课件：/kejian/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
个人简历：/jianli/ PPT课件：/kejian/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
1
-
1 4
=
三年级上册数学课件-第八单元5分数的简单计算练习人教版
3个 加2个 等于（ ）个
每份是这张纸的几分之一
一、复习回顾，明确目标
种芹菜的地占整块菜地的几分之几？
１＝
＝＝
７个 减去4个 等于（ ）个
9、拿一张长方形的纸对折、再对折……观察并填写下表。
1
-
1 10
-
3 10
=
6 10
第九页，编辑于星期日：二十三点 四分。
三、巩固练习
7、工人师傅给一个礼堂铺地砖。
2 8
=
5 8
5
8
8
8
4
3
7
7
1-
1 5
=
4 5
6
3
9
9
第五页，编辑于星期日：二十三点 四分。
三、巩固练习
一根铁丝第一次用去它的 ，第二次用去它的 。两次共用去这根铁丝的几分之几？
2 7
+
4 7
=
6 7
第六页，编辑于星期日：二十三点 四分。
三、巩固练习
3.一块巧克力，小东吃了
，小1红吃了 ，两5人一
8
8
共吃了几分之几？
1 8
+
5 8
=
6 8
第七页，编辑于星期日：二十三点 四分。
三、巩固练习
5 4.一块菜地的 8 种白 菜，剩下的种芹菜。 种芹菜的地占整块菜 地的几分之几？
1－ 5 = 3 88
第八页，编辑于星期日：二十三点 四分。
三、巩固练习
3个 加2个 等于（ ）个
3个 加2个 等于（ ）个
6
5
一根铁丝第一次用去它的 ，第二次用去它的 。
一、复习回顾，明确目标
１＝
＝＝
新人教版三年级上册数学(新插图)1 分数的初步认识 教学课件
小游戏
规则： 小组对抗赛：说一说你身边有哪些物体 的表面是四边形，看谁说的又快又多！
判断。
（1）数学课本是四边形。
（√ ）
（2）课桌是四边形。
（√ ）
（3）教室里的黑板面是四边形。（ √ ）
（4）每一个四边形都有四条边。（ √ ）
看图填空。 说说上图中有（ 13 ）个四边形。
找一找，图中有那些四边形，看谁找得多！
4.分数的简单应用
分数不仅可以表示一个物体的 几分之一和几分之几，还可以表示 一个整体的几分之一和几分之几。
4.分数的简单应用
16÷4＝4（块） 16÷8＝2（块）
2×2＝4（块） 答：我吃了4块，姐姐也吃了4块。
填空。
6
1 分母
5 分子
＞
＝
＞
＜
＞
计算。
24÷6＝4（米） 24－4＝20（米） 答：还剩下4米。
1.分数的初步认识
2
3
5
3
3பைடு நூலகம்
6
9
7
2.分数的大小比较
1.分子相同的分数看分母， 分母小的大，分母大的小。
分数如何比较 大小？
2.分母相同的分数看分子， 分子大的大，分子小的小。
2.分数的大小比较
分数如何比较 大小？
＞
＜
＞
3.分数的简单计算
同分母分数相加减，分 母不变，分子相加减。
3.分数的简单计算
7 长方形和正方形
四边形的初步认识
你们能找到哪些图形？
举手回答：把你认为是四边形的图形圈出来，并说一说 你是怎么分的？
举手回答：四边形有什么特点？
四边形有几条边、几个角？
4条直的边 4个角
部编三年级上数学《分数的简单计算》杨思敏PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
1
4个
1 4
3个
1 4
三、巩固练习，拓展提升
练习2. 看图计算，并说明理由。
1 4
1个
1 4
31 4
3个
1 4
4个
1 4
4 ,4
1
5个
1 5
23 55
2个
1 5
3个
1 5
三、巩固练习，总结提升
练习3. 计算下面各题，看谁算得又快又好。
3＋ 2 ＝5 888
6－ 2 ＝4 777
4 5
－
2 5
＝
2 5
3 8
－
2 8
＝
1 8
1
-
1 ＝6 77
2＋5＝ 1 77
7－ 2 ＝5 888
3 4
－
2 4
＝
1 4
四、布置作业
作业：第97页“做一做”， 第98页练习二十一，第3题。
5
3
二、自主探究，掌握方法
同分母分数相加减，分母 不变，分子相加减。
二、自主探究，掌握方法
练习1. 看图计算，并说明理由。
2 8
＋
5 8
＝
7 8
2个
1 8
5个
1 8
7个
1 8
3 6
－
1 6
＝
2 6
3个
1 6
1个
1 6
2个
1 6
二、自主探究，学习新知
（三）自主学习，掌握方法
1－ 14=
4 4
－
1 4
分数的初步认识
分数的简单计算
一、情境导入，激发兴趣
哥哥
弟弟
一 弟弟个吃西了瓜，81。哥兄哥弟吃俩了一82，共 吃了这个西瓜的几分之几？
三年级数学分数的简单计算
2 5
5
2
1 5
=
1 5
3
6
6
=
6
仔细观察，你发现了什么？
看谁算得又对又快。
4
7 3 8
6
-
3
7 2 8
5
= =
=
1
8
7 1 8
1
9 7 10
-
6
9 3 10
1 4
= =
2
9 4 10
-
-
6
6
6
1-
=？
1-
1 4
=？
1-
1 4
=
4 4
-
1 4 4
=
3 4
“1为什么可以看作 ”还可以看作几分之几 ？ ？ 4
100
熊妈妈做了一个蛋糕， 2 熊哥哥吃了这个蛋糕的 ， 1 5 熊弟弟吃了蛋糕的 。
5
还剩这个蛋糕的几分之几？
书99
考考你
（ ）+（ ）=
6 7
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将来也是好事,可惜这丫头还是只记得有多少种,却是哪些种,也记不起来了."大叔别失望嘛,早晚会记起来の,到时本女神全传给你,保管你早早の步入天神之境!"小紫倩哈哈笑道"到时你可是大名鼎鼎の叶天神了,谁也不敢招惹你呀.""呃,算是叶天神了又如何."根汉无语の笑了"你不是说,还 有真神仙神嘛,壹个小小の九华红尘界,都有几十个天神之多,那天界得有多少呀,还有其它の好多界.""嘿嘿,那可不壹定了,如果再加本九界灵女の话,大叔你以后可要出人头地了,遇到真神也不怕了."小紫倩说."加你有什么用,不还是两个天神.
人教版三年级《分数的简单计算》的说课稿
人教版三年级《分数的简单计算》的说课稿一、教材分析《分数的简单计算》是人民教育出版社三年级上册的内容，它是在学生已经初步了解分数概念和意义，会读写分数，会进行简单的分数加减法的基础上进行学习的。
本课的主要目的是使学生通过学习，进一步巩固对分数意义的理解，掌握分数的简单计算方法。
二、学情分析我班上的学生已经接触过分数，对分数的意义有了一定的了解，并且能够进行一些简单的分数加减法。
然而，对于一些复杂的分数计算，学生可能会感到困难。
因此，本课的教学重点是帮助学生理解分数的简单计算方法，并能够进行一些简单的分数加减法。
三、教学目标1. 使学生进一步理解分数的意义，掌握分数的简单计算方法。
2. 培养学生观察、分析、推理的能力，以及动手实践的能力。
3. 培养学生合作学习的精神，以及良好的学习习惯。
四、教学重难点1. 教学重点：帮助学生理解分数的简单计算方法，并能够进行一些简单的分数加减法。
2. 教学难点：帮助学生理解分数的简单计算方法，并能够进行一些简单的分数加减法。
五、教具准备1. 黑板：用于书写本课的主要内容和问题。
2. 投影仪：用于展示分数加减法的示例和练习题。
3. 教学软件：用于播放与本课内容相关的动画和图片。
六、教学过程1. 导入新课：通过提问学生关于分数的基本知识，引导学生回忆分数的概念和意义，为本课的学习打下基础。
2. 新课学习：通过讲解和演示，让学生了解分数的简单计算方法，并通过实例进行讲解和练习。
3. 巩固练习：通过小组合作学习和个人练习，让学生进一步巩固对分数简单计算的理解和应用。
4. 课堂小结：通过总结本课的主要内容，帮助学生加深对分数简单计算的理解和记忆。
5. 布置作业：通过布置适当的练习题，让学生在家中也能够巩固对分数简单计算的学习。
七、教学方法1. 讲解法：通过讲解分数的简单计算方法，帮助学生理解并掌握相关知识。
2. 演示法：通过演示实例，让学生了解分数的简单计算方法，并能够进行一些简单的分数加减法。
人教版 三年级上册数学-15《分数的简单计算》说课稿
人教版三年级上册数学-15《分数的简单计算》说课稿尊敬的各位领导、同事们，大家好！今天我要说课的内容是人教版三年级上册数学中的第十五课《分数的简单计算》。
在这堂课中，我们将一起探讨如何进行分数的简单加减法，让学生更加深入地理解分数的概念和性质。
一、教学目标和重难点1.教学目标•让学生掌握分数的简单计算方法，包括同分母分数的加减法和异分母分数的加减法。
•培养学生的计算能力和思维逻辑能力，让学生能够解决生活中的分数问题。
•通过小组合作学习和互动交流，培养学生的合作精神和创新意识。
2.重难点•如何进行同分母和异分母分数的加减法计算。
•如何将分数计算应用于实际问题中，培养学生的数学应用能力。
二、教学过程1.导入新课教师通过一个实际生活中的问题引入本课的主题，比如：小明和小华两个人分吃一个蛋糕，每个人应该得到多少蛋糕呢？通过这个问题，让学生思考分数的概念和实际应用。
2.新课学习（1）同分母分数的加减法教师引导学生通过实例来学习同分母分数的加减法。
例如：1/4+1/4=2/4，同时介绍分数加减法的规则：分子相加，分母不变。
通过多道例题的学习，让学生掌握同分母分数的加减法计算方法。
（2）异分母分数的加减法教师通过实例引导学生学习异分母分数的加减法，例如：1/4+1/5=5/20+4/20=9/20，并介绍分数加减法的规则：先通分，再加减。
通过练习题的训练，让学生掌握异分母分数的加减法计算方法。
3.小组合作学习将学生分成小组进行合作学习，通过讨论、交流、做练习题等方式，让学生在互相帮助和学习中巩固对分数计算的理解和应用。
同时，教师可以参与和引导学生进行小组合作学习和答疑解惑，保证教学效果。
4.知识应用和实践训练教师设计一些与生活紧密相关的实际问题，让学生运用所学知识解决实际问题。
例如：两个小朋友做手工艺品，一个小朋友做了1/3，另一个小朋友做了2/3，那么一共做了多少呢？通过这个问题，让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学应用能力。
人教版三年级上册数学全册完整ppt课件
退1作60
9·时－8时40分 20分 8=时60分
你学会了吗？
1、时间单位的换算 2、简单的时间计算
同学们，再见！
万以内的加法 和减法（一）
两位数加两位数的口算
一、温故而知新
1.口算抢答
35＋30＝ 65 48＋30＝ 78 53＋40＝ 93
看谁口算的最快最准确。
64＋5＝ 69 79＋4＝ 83 66＋8＝ 74
12 11 10
9
1 2
3
秒针共走过6 大格，也就 是30小格。 是30秒。
8
4
7
5
6
针请怎你秒么注针走意走。一1圈下，，分秒针针走走11小圈格，。分
12
11
1
10
2
9
3
8
4
7
5
6
秒针从12走到1是几秒？ 秒针从3走到6是几秒？ 秒针从5走到11是几秒？
仔细观察：
秒针走一圈是多少秒？这时分针走了几格。
45 - 30 = 15， 是 15 分钟。
营业时间 早 9 : 00 开门 晚 8 : 00 关门
哎，才 8 : 40，我 还要等多久呢?
营业时间 早 9 : 00 开门 晚 8 : 00 关门
哎，才 8 : 40，我 还要等多久呢?
方法一：数格法 分针从8走到12。走了4大格，是20分钟。
方法二：计算法
A、这篇日记，在你的小组中讨论一下有没有问题？ B、你觉的明明怎么样？（有哪些值得你学习的地方？）
人教版三年级上册
秒针走一小格是（ 1 ） 秒针走一大格是（ 秒5 ） 秒针走一圈是（ 60秒秒）
分针走一小格是（ 1分）
分针走一大格是（ 5分）
数学分数的简单计算PPT课件
分数的相等是指两个分数相等当且仅当它们的分子和分 母分别相等。例如，3/4等于6/8。
分数的相减是指两个分数相减等于它们的分子相减和分 母相减。例如，1/2-1/3=1/6。
分数的相除是指一个分数除以一个非零整数等于这个分 数的分子除以整数和分母除以整数。例如，1/2/2=1/4 。
将一个数除以一个分数 等于该数乘以该分数的
倒数。
05
CATALOGUE
分数的应用题
分数在生活中的运用
01
02
03
日常分配
分数的概念在日常生活中 经常出现，如食物、金钱 等的分配，需要根据比例 进行计算。
统计分析
在市场调查、数据分析等 领域，分数常被用于表示 不同类别的比例或占比。
时间计算
在时间计算中，分数也经 常被使用，如半小时、三 分之一小时等。
等。
化学反应
在化学反应中，分数的概念常用于 表示化学物质之间的反应比例或摩 尔数。
生物分布
生物学中，分数常用于表示生物种 群在不同环境中的分布比例或密度 。
THANKS
感谢观看
异分母分数的加减法
总结词
异分母分数的加减法需要先通分，将两个分数转化为 同分母分数后再进行加减运算。
详细描述
异分母分数是指分母不同的分数。在进行异分母分数的 加减法时，我们首先需要找到两个分数的最小公倍数作 为通分的分母。然后，将每个分数转化为同分母分数后 ，再进行分子相加减运算。例如，计算$frac{2}{3} + frac{3}{4}$时，先找到3和4的最小公倍数为12，然后 将两个分数转化为$frac{8}{12} + frac{9}{12}$，最后 进行分子相加得到17，结果为$frac{17}{12}$。
第八单元分数的初步认识(课件)-三年级上册数学人教版(共16张PPT)
1
4
1
3
5
6
把一个物体平均分成几份,其中 的1份就是它的几分之一；2份就 是几分之二……
2.分数比较大小
1.分子相同的分数比较大小
1 ＜1
4
3
1
1
5＞ 8
2.分母相同的分数比较大小
8
7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8＞ 8
4
1
5＜5
分数比较大小
1.同分母分数比较，分子大 的分数大。
2.分子相同的分数比较，分 母小的分数大。
3.分数的简单
的
分子是1的分数比较大小
初 步
求一个数的几分之一是
3.分数的简单应用 多少？
求一个数的几分之几是
认
多少？
识
同分母分数相加减
4.分数的简单计算
1减去几分之几计算
1.分数的初步认识
1
3
3
5
1.说一说这两个分数表示的含义。
2.请你任意选择一个分数，用你喜欢 的方式表示出来。
1.分数的初步认识 涂色部分占整个图形的几分之几？
分数的初步认识
汇报人姓名
本节目标
1 初步认识几分之一和几分之几，理解分数的意义； 2 会读、会写简单的分数，知道分数各部分的名称，能比较分数的
大小；
3 会计算简单的同分母分数的加减法； 4 会用分数解决生活中的实际问题。
几分之一
1.分数的初步认识 几分之几
分 数
同分母分数比较大小
2.分数的大小比较
计算
一块菜地的
4 5
种了白菜，剩下的种芹菜。种芹菜的
地占整块菜地的几分之几？
1－
4 5
＝
1 5
三年级《分数的简单计算》
分数是数学中的一个重要概念，它是将一个数量分成若干等分的一种表示方法。
在小学三年级的数学课程中，学生会接触到分数的简单计算。
这篇文章将介绍一些三年级学生需要掌握的分数计算方法。
首先，我们来学习如何将一个物体分成若干等分，并用分数表示。
例如，一块蛋糕被分成4份，我们可以将每一份表示为1/4、如果要表示其中的两份，我们可以用2/4，但是2/4可以化简为1/2，它的意思是将一个物体分成两份。
在计算分数时，我们需要学会分数的加减运算。
当分数的分母相同，我们只需要将分子相加或相减即可。
例如，1/2+1/2=2/2=1，表示将一个物体分成两份再加上另一个物体分成两份，总共是两份。
同样地，1-1/2=1/2，表示将一个物体减去另一个物体的一半，剩下的是1/2当分数的分母不相同时，我们需要先将分数的分母找到一个最小公倍数，然后将分数的分子按照最小公倍数进行等比例放大或缩小，使得分母相同，再进行相加或相减。
例如，1/2+1/3，最小公倍数是6，所以可以将1/2化为3/6，1/3化为2/6，然后相加得到5/6除了加减运算，分数还可以进行乘法和除法运算。
当分数相乘时，我们只需要将分子相乘，分母相乘。
例如，1/3×2/5=2/15，表示将一个物体分成三份，再将其中的两份。
当分数相除时，我们需要将除数的分子与被除数的分母相乘，除数的分母与被除数的分子相乘。
例如，1/3÷2/5，可以化为1/3×5/2=5/6在分数计算中，我们还需要掌握如何比较分数的大小。
当分母相同时，分数的大小取决于分子的大小。
例如，1/2>1/3，因为1/2的分子比1/3的分子大。
当分母不同时，我们需要化为相同的分母再进行比较。
例如，1/2和1/3，最小公倍数是6，将1/2化为3/6，1/3化为2/6，所以3/6>2/6在学习分数的计算过程中，我们还应该注意简化分数。
当分子和分母有公因数时，可以将其约去。
例如，4/8可以约去为1/2，因为4和8都可以被2整除。