《建筑装饰表现图技法》课程整体教学设计
《建筑装饰表现技法》课程标准
贵州交通职业技术学院建筑工程系《建筑装饰表现技法》课程标准课程类别：专业学习领域课适用专业：建筑装饰工程技术专业链接学制：三年制开设学期：三学期占有学分：6分1 前言1.1 课程描述《建筑装饰表现技法》课程是贵州交通职业技术院校建筑装饰工程技术专业开设的一门专业学习领域课程。
其目标是培养学生掌握Photoshop绘图软件的操作，并能使用绘图软件来表现设计思想，表现设计方案，完成设计交流。
着重培养建筑装饰从业人员的常用绘图软件设计表现技能，课程主要讲授Photoshop绘图软件概述，绘图软件的工具与运用方法，表现图的构图、实用透视作图法与色彩，设计草图表现技法，以及其它各种绘图软件表现技法等五部分组成。
熟悉表现图的构成要素，理解各表现技法的具体要求，掌握分类表现技法和技巧，具有能选择运用适宜的表现技法进行设计表现；具有对表现图的明暗、色调、材质的分析与表现能力，具有表现图透视与构图的能力，具有快速地表现其设计构思的能力；树立良好的设计岗位职业道德、实事求是的学风和创新意识；培养学生团队意识，提高学生的设计艺术修养直接配合的相关课程是：《建筑装饰效果图》等课程。
1.2 设计思路设置依据:《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）、根据2012版教学计划。
服务项目：本门课在专业中的主要工作项目是提供设计方案、施工资料。
教学模式：采用基于工作系统化教学和多媒体教学。
课业资源：这门课实施所需相关资料如：教材、规范、多媒体课件、设计方案案例、教学软件以及绘图工具等。
评价方式：是理论考试+过程考核+成果考核。
总控学时：96课时(理论32课时，课内实践64课时)2课程学习目标1）熟悉Photoshop绘图软件的操作方法；2）表现图的构图、实用透视作图法与色彩；3）具有绘制表现图透视图线稿的能力；4）具有对表现图的明暗、色调、材质的分析与表现能力；5）具有快速地表现其设计构思的能力；6）学习、掌握新技术、新工艺、新材料，并运用到设计方案中的能力；7）树立良好的设计岗位职业道德、实事求是的学风和创新意识；8）培养学生团队意识，提高学生的设计艺术修养。
《建筑装饰制图与识图》教案
《建筑装饰制图与识图》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握建筑装饰制图的基本原理和方法；（2）学会识别和绘制建筑装饰图纸；（3）了解建筑装饰制图的标准和规范。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、练习等方式，培养学生的制图和识图能力；（2）利用案例分析，使学生能够将理论知识应用于实际工程中。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑装饰行业的兴趣和热情；（2）增强学生的团队合作意识和责任感。
二、教学内容1. 建筑装饰制图的基本原理（1）平面图形的绘制方法；（2）立面图、剖面图、细部图的绘制方法。
2. 建筑装饰图纸的识别与绘制（1）平面图、立面图、剖面图、细部图的识别与绘制；（2）建筑装饰设计软件的使用方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑装饰制图的基本原理；（2）建筑装饰图纸的识别与绘制方法。
3. 教学难点：（1）建筑装饰图纸的绘制技巧；（2）建筑装饰设计软件的操作方法。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲解法：讲解建筑装饰制图的基本原理和方法；（2）示范法：示范绘制建筑装饰图纸的过程；（3）练习法：学生进行制图和识图练习；（4）案例分析法：分析实际工程中的建筑装饰图纸。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示建筑装饰制图的原理和方法；（2）绘图软件：辅助学生绘制建筑装饰图纸；（3）案例资料：提供实际工程中的建筑装饰图纸进行分析。
五、教学过程1. 导入：（1）介绍建筑装饰制图的重要性和应用范围；（2）激发学生对建筑装饰制图的兴趣和热情。
2. 讲解与示范：（1）讲解建筑装饰制图的基本原理和方法；（2）示范绘制建筑装饰图纸的过程。
3. 练习与指导：（1）学生进行制图和识图练习；（2）教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 案例分析：（1）分析实际工程中的建筑装饰图纸；（2）引导学生将理论知识应用于实际工程中。
（2）学生反馈学习收获和存在的问题。
六、教学评估1. 课堂练习：评估学生在课堂上的制图和识图能力，及时发现并纠正学生的错误。
《建筑装饰表现图技法》
视觉焦点引导方法
视觉流程规划
01
合理规划视觉流程，使观者能够按照设计者的意图浏览画面。
视觉焦点设置
02
运用对比、色彩、明暗等手法设置视觉焦点，突出画面中的重
点元素。
视觉层次营造
03
通过构图、色彩、明暗等手法营造视觉层次，增强画面的立体
感和空间感。
04 手绘表现图实战演练
基础线条训练与提升
专业的三维动画渲染和制作软件，可创建 高质量的建筑装饰效果图和动画。
图像处理软件，用于后期处理和优化建筑装 饰效果图，添加材质、灯光和阴影等效果。
软件操作界面和工具使用指南
AutoCAD
熟悉工作界面、工具栏和命 令行，掌握绘图、编辑、标 注和图层管理等基本操作。
SketchUp
3ds Max
了解基本界面和工具栏， 学习选择、绘图、编辑、 材质和组件等常用工具。
《建筑装饰表现图技法》
目录
• 建筑装饰表现图概述 • 表现图基本技法介绍 • 空间透视与构图技巧 • 手绘表现图实战演练 • 计算机辅助设计软件应用 • 案例分析：优秀建筑装饰表现图欣赏与解
读 • 总结回顾与展望未来
01 建筑装饰表现图概述
表现图定义与作用
定义
建筑装饰表现图是设计师通过绘画、 制图等手段，将建筑装饰设计方案以 直观、形象的方式呈现出来的图纸。
06 案例分析：优秀建筑装饰 表现图欣赏与解读
国内外经典案例展示
国内案例
如苏州博物馆、上海外滩半岛酒店等，这些案例展示了中国 传统元素与现代设计的完美结合，体现了建筑装饰表现图的 独特魅力。
国外案例
如悉尼歌剧院、巴黎卢浮宫玻璃金字塔等，这些案例以其独 特的建筑造型和装饰风格，成为世界建筑史上的经典之作。
《建筑装饰制图与识图》教案
《建筑装饰制图与识图》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握建筑装饰制图的基本知识与技巧。
2. 培养学生识读建筑装饰图纸的能力，使其能够理解和应用各种装饰设计元素。
3. 通过对建筑装饰制图与识图的学习，提高学生对建筑装饰行业的认识，为将来的学习和工作打下基础。
二、教学内容1. 建筑装饰制图的基本原理与方法制图标准比例与尺度线条与箭头文字标注与符号2. 建筑装饰设计元素的认识与应用墙面装饰地面装饰天花板装饰家具与陈设三、教学方法1. 采用讲授法，讲解建筑装饰制图的基本原理与方法，以及各种装饰设计元素的特点与应用。
2. 采用案例分析法，分析具体建筑装饰案例，让学生了解装饰设计元素在实际中的应用。
3. 采用实践教学法，让学生动手绘制建筑装饰图纸，提高其制图与识图能力。
四、教学准备1. 教案、PPT、教学素材（包括图片、图纸等）。
2. 绘图工具（如直尺、圆规、画图软件等）。
3. 投影仪、计算机等教学设备。
五、教学过程1. 引入新课：通过展示一些建筑装饰案例，引发学生对建筑装饰制图与识图的兴趣。
2. 讲解基本原理与方法：讲解建筑装饰制图的标准、比例、线条、箭头、文字标注与符号等基本要素。
3. 分析装饰设计元素：介绍墙面、地面、天花板、家具与陈设等装饰设计元素的特点与应用。
4. 实践操作：让学生动手绘制建筑装饰图纸，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，引导学生思考建筑装饰制图与识图在实际中的应用。
六、教学评价1. 课堂讲授与实践操作相结合，注重学生动手能力的培养。
2. 采用案例分析法，提高学生对建筑装饰设计元素的理解和应用能力。
3. 课后作业的布置与批改，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
4. 学生互评和自评，促进学生之间的交流与合作，提高学生的综合素质。
七、教学难点与解决策略1. 教学难点：建筑装饰制图的标准和规范。
解决策略：通过讲解、示范和练习，让学生熟练掌握建筑装饰制图的标准和规范。
《建筑装饰》专业(高职)教学计划
《建筑装饰》专业（高职）教学计划广东建设职业技术学院家具设计与室内装饰专业人才培养方案（2004级）建筑学系编制2004年3月目录01教学计划 (1)02基础绘画 (16)03画法几何与工程制图 (20)04家具制图 (23)05家具与室内装饰材料 (26)06建筑力学与结构 (31)07平面构成 (36)08色彩构成 (39)09立体构成 (42)10表现图技法 (45)11家具设计概论 (47)12计算机绘图 (51)13木材干燥技术 (65)14家具木工机械与刀具 (69)15家具制造工艺学 (75)16家具设计技术 (80)17家具设计技术课程设计 (85)18室内设计原理 (86)19室内装饰施工 (91)20家具生产参观调查 (97)21家具设计实训 (99)22生产、毕业实习 (101)23毕业设计 (104)24家具表面装璜 (108)25建筑与装饰构造 (113)26家具检测技术 (118)27商场室内设计 (121)28酒店室内设计 (123)29装饰工程预算 (127)30家具展示设计 (130)教学计划一、修业年限和招生对象修业年限：三年招生对象：高中毕业生二、指导思想随着我国经济的发展进入追求质量和效益为主的时期，在人才需求上更具知识的领先性、专业的特色性。
高等职业教育在培养目标上更需要突出“职业性、岗位性、实践性和实用性”的特点。
高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才；学生应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德高职高专教育人才培养模式的基本特征是：以培养高等技术应用性专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案；以"应用"为主旨和特征构建课程和教学内容体系；实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力，并在教学计划中占有较大比重；"双师型"(既是教师，又是工程师、会计师等)教师队伍建设是提高高职高专教育教学质量的关键；学校与社会用人部门结合、师生与实际劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径。
《建筑装饰表现技法(第2版)》电子教案 第二章
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第二节 透视的种类及规律
• 一、透视的种类 • １.形体透视 • 形体透视又称为线透视,是抛开物体的色彩、明暗、肌理而只研究物
体的外形和位置,并表现到画面上的透视技法.其中又分焦点透视和散 点透视两种. • (１)焦点透视.焦点透视是指画者站在一定的地点,向着一定的方位观 察,取景只限于这个固定的视点、视向和视域,由此而描绘出的图形在 视觉中的印象和客观现象是一致的,都统一在一个视域内,称为“焦点 透视”.西洋传统绘画都采用这种焦点透视,素描写生训练也以此为准 绳.
野范围就是被画面所截取的视觉锥体的断面.人们的视野范围是一个 横向的椭圆形,研究透视作图时把它当作正圆形.
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第一节 透视的概念及原理
• 视角是指视觉锥体的顶角.在绘制透视图时,生理视觉通常被控制在６ ０°视角以内,而以３０°~４０°角为佳.在特殊情况下,由于(室内)空 间的限制,视角可比６０°角大一些,但无论如何也不宜超过９０°角. 否则,透视会出现畸形失真的倾向(图２-４).
• (１４)消失线:消失线也称灭线,平面延伸至远方,最后消失在一条直线 上,这条直线叫作消失线.消失线可分三种情况:第一种是水平面消失线, 如地平面或海平面延伸到远方,消失在地平线上;第二种是上下斜面消 失线,如人字坡式的屋顶或倾斜箱子的倾斜面;第三种是上下竖面消失 线,如建筑的直立墙面或立方体的竖面.
• 二、透视的原理 • 透视的基本原理是由视觉作用所形成的物理现象得来的,其与照相机
的摄影原理近似.眼睛的前部是透明的角膜、虹膜和瞳孔以及晶状体, 就像照相机的镜头.晶状体后面的玻璃体如同暗箱,最后的一层视网膜 好像照相机的底片.当外界景物所反射的光线投入眼球,通过瞳孔、晶 状体和玻璃体到视网膜上成像时,我们就看到了外界景物.
《装饰表现》课程标准
《装饰表现》课程标准【课程名称】装饰表现【适用专业】中等职业学校建筑装饰专业一、前言（一）课程性质本课程是中等职业学校建筑装饰专业（装饰设计专门化）的一门专门化方向课程。
其功能是通过系统的绘图技能训练，更好地表达装饰方案设计构思与意图，从而与装饰方案设计等专业课程相辅相成，为学生从事计算机辅助室内设计员与室内设计员岗位工作奠定良好的技能基础。
（二）设计思路本课程总体设计思路是以建筑装饰专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。
课程结构以工作任务为线索进行设计，包括构成学，装饰效果图的手绘表现，装饰效果图的电脑绘图表现。
教学活动的设计主要以提高学生的绘制效果图技能为依据，让学生通过完成具体教学活动来构建相关理论知识，并发展职业能力。
课程内容的选取紧紧围绕完成工作任务的需要循序递进，以满足职业能力的培养要求，同时又充分考虑中等职业教育对理论知识学习的需要，融合计算机辅助室内设计员（四级）与室内设计员（四级）的职业标准对知识、技能和态度的要求。
每个任务的学习都以完成装饰方案设计所须达到的绘图技能为目标，设计相应的教学活动，以工作任务为中心整合理论与实践，实现学做一体化，并通过绘图实训来组织教学，同时与3DMax、Photoshop、Lightscape等计算机软件考证紧密结合。
本课程建议总课时为216学时二、课程目标通过本课程的学习，使学生能掌握手绘和电脑绘制装饰表现图的技能，提高艺术鉴赏力，并能运用所学习的专业绘图技能完成相关岗位的实际工作任务，培养学生具备诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为本专业装饰设计专门化方向的学生就业奠定良好的技能基础。
职业能力目标：能绘制装饰图案；能手绘装饰效果图；能用电脑软件绘制装饰效果图。
三、装饰表现课程内容和要求四、实施建议（一）教材编写建议（1）以本课程标准为依据编写教材。
（2）以活动设计、任务引领、实践训练为主线，编课程教材。
建筑装饰表现技法教学大纲
《建筑装饰表现技法》教学大纲一、说明一、课程的性质和任务：《建筑装饰表现技法》课程是建筑装饰工程技术专业的主要职业基础课程。
本课程着重培养建筑装饰从业人员的常用手绘设计表现技能，课程主要讲授手绘表现技法的相关基础知识，设计草图表现技法，以及其它常用手绘表现技法。
通过本课程的学习，使学生能使用适宜的绘图技法表现设计思想，表现设计方案，完成设计交流。
二、课程教学目标：（一）知识目标理解设计表现的目的和意义，各表现技法的具体要求。
（二）能力目标掌握分类表现技法和技巧，培养学生能选择并运用适宜的表现技法进行设计表现的能力。
（三）德育目标树立良好的设计岗位职业道德、实事求是的学风和创新意识，培养学生团队意识，提高学生的设计艺术修养。
三、教学内容和教学要求：（一）表现技法概述1、主要内容：（1）设计表现发展概况与趋势；（2）设计表现的目的、意义和价值评判。
2、教学要求：掌握：建筑装饰设计表现目的和意义。
（二）设计表现的工具与材料1、主要内容：（1）主要绘图工具；（2）辅助工具与材料。
2、教学要求：掌握：建筑装饰设计表现的常用绘图工具、材料及其使用方法。
应用：用绘图材料绘制表现图。
（三）表现图的构图、实用透视作图法与色彩1、主要内容：（1）构图规律和实用透视作图法1)设计表现构图要点2)设计表现视点透视类型3) 实用透视作图法（2）色彩1)设计表现的色彩2)色彩的协调2、教学要求：掌握：设计表现构图要点、透视类型和实用透视作图法，色彩的协调。
应用：选用适宜的构图快速绘制透视图，协调运用好设计表现的色彩。
（四）设计草图表现技法1、主要内容：（1）设计草图的内容；（2）设计草图训练。
2、教学要求：掌握：设计草图的内容，徒手草图绘制方法。
应用：徒手绘制建筑装饰设计草图。
（五）其它常用表现技法(根据各地情况任选三种技法进行教学)1、主要内容：（1）水彩、水粉表现技法1）水彩、水粉特性2）水彩、水粉表现方法与步骤（2）马克笔表现技法1）马克笔特性2）马克笔表现方法与步骤（3）彩色铅笔表现技法1）彩色铅笔特性2）彩色铅笔表现方法与步骤（4）徒手与科技媒介结合技法1）科技媒介的特性2）徒手与科技媒介结合实用技法2、教学要求：掌握：水彩、水粉，马克笔，彩色铅笔材料及各类科技媒介的特性，绘制方法，技巧与步骤。
建筑装饰表现教学实施设计
建筑装饰表现教学实施设计一、引言在建筑设计和装饰行业中，表现技能是非常重要的一项能力。
建筑装饰表现教学是帮助学生掌握并提高这一能力的关键环节。
本文将探讨建筑装饰表现教学的实施设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面。
二、教学目标建筑装饰表现教学的目标是培养学生通过绘制、模型制作、渲染等方式，能够准确、清晰地表达建筑和装饰设计的意图和效果。
具体而言，教学目标包括以下几个方面：1. 掌握建筑装饰表现的基本规范和要求；2. 熟练掌握手绘、电脑绘图、建模等表现技巧；3. 能够独立完成建筑装饰设计的表现工作；4. 培养创新思维和艺术感知能力。
三、教学内容建筑装饰表现教学的内容主要包括以下几个方面：1. 建筑装饰表现规范：讲解建筑装饰表现中的基本规范和标准，包括线条的粗细、阴影的处理、色彩的运用等。
2. 手绘技巧培训：通过教师的示范和指导，学习手绘建筑装饰表现的基本技巧，包括透视绘图、阴影处理、人物描绘等。
3. 电脑绘图培训：学习软件的操作和使用技巧，能够运用CAD、Photoshop等软件进行建筑装饰表现。
4. 建模技巧培训：通过实际操作，学习建模软件的使用方法，能够制作建筑和装饰的三维模型。
四、教学方法为了提高教学效果，建筑装饰表现教学可以采用多种教学方法：1. 视频教学：通过展示教学视频，让学生观看和学习各种表现技巧和方法。
2. 实践演练：通过实际操作，让学生亲自练习和尝试各种表现技巧，提高他们的实际操作能力。
3. 个性化指导：根据学生的不同特点和水平，对其进行个性化的指导和辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
4. 讲解与示范：教师通过讲解和示范，向学生传达建筑装饰表现的基本原理和技巧，并给予实际操作的指导。
五、教学资源建筑装饰表现教学需要一些教学资源的支持：1. 书籍和教材：提供有关建筑装饰表现的书籍和教材，供学生参考和学习。
2. 软件和工具：提供各种绘图软件、建模软件以及绘图工具，供学生使用和实践。
《建筑装饰表现技法》教学计划
周次顺序授课章节名称（含实践课、习题课）学时课外作业备注1 1学习情境一、表现技法导入项目1 了解设计表现1.1设计表现的目的与作用1.2设计表现图的类型1.3设计表现的发展概况1.4设计表现的学习方法项目2 手绘工具与材料2.1手绘工具与材料2.2电脑表现软件2 通读教材相关章节多媒体讲授2学习情境二、手绘快速透视与构图项目1、快速透视1.1透视学基础知识1.2室内快速一点透视画法2 多媒体讲授3 一点透视训练 2 完成作业多媒体讲授4 1.3室内快速两点透视画法 22 6 项目2 构图2.1手绘构图的要求27 构图练习 28学习情境三、手绘线描表现项目1、线条的表现1.1观察方法1.2直线练习1.3弧线练习1.4特殊线练习1.5组合线练习2 多媒体讲授9项目2 方案图表现2.1方案图表现的内容和要求2.2方案图绘制训练23 10 方案图绘制训练 2 完成作业11 项目3、透视图表现3.1线稿透视表现2 多媒体讲授12 3.2室内空间线稿透视图表现 44透视图表现训练与讲评 213学习情境四、手绘单体表现项目1 彩铅单体表现1.1彩铅的特性与分类1.2彩铅单体的绘制步骤与技巧2 完成作业14 1.3彩铅单体表现训练 215 项目2、马克笔单体表现2.1 马克笔基础技法2周次顺序授课章节名称（含实践课、习题课）学时课外作业备注5 16 2.2马克笔表现单体训练讲评417项目3、水彩单体表现3.1水彩的特性与技法3.2水彩单体的绘制方法218 3.3水彩单体表现训练 2 完成作业6 19 项目1、住宅空间室内表现1.1用综合技法表现住宅室内空间2 多媒体讲授20 1.2住宅空间室内表现训练与点评 221 训练与点评 4 完成作业7 22 项目2 公共空间室内表现2.1用综合技法表现公共空间2 多媒体讲授23 2.2公共空间室内表现训练 68 24 点评 225项目3 建筑环境空间表现3.1用综合技法表现建筑环境空间2 多媒体讲授26 建筑环境空间表现训练 49 27学习情境六、3d max软件基础项目1、3d max软件概况1.1 3d max软件介绍项目2、3d max基本操作2.1视图区2.2菜单行2.3工具行2 完成作业282.4命令面板2.5状态行2.6视图控制区2 多媒体讲授29学习情境7、室内空间3d表现项目1、空间建模1.1导入cad会议室平面图1.2拉升平面图得到三维空间模型4周次顺序授课章节名称（含实践课、习题课）学时课外作业备注1030 1.3建顶、地，门窗、窗帘、灯具等立面模型 431 1.4建会议桌的模型 411 32 1.5建椅子模型并组合1.6加入摄像机并调整空间整体模型6 完成作业33 项目2、场景贴图2.1墙面、顶面的材质编辑贴图2 讲授12 34 2.2地面的材质编辑贴图 235 2.3窗帘、窗框、玻璃、挂画材质的编辑贴图 2 完成作业多媒体讲授36 2.4会议桌椅的材质编辑贴图 237项目3、空间布光3.1室外环境设置及阳光的引入3.2窗户补光设置213 38 3.3顶部筒灯、面光源的布光3.4室内补光的设置2 完成作业39 项目4、渲染出图4.1 VR渲染器设置2 讲授40 4.2 空间渲染测试4.3空间最终渲染241学习情境8、Ps软件基础项目1、了解ps软件1.1菜单介绍1.2 工具应用2 完成作业14 42 项目2、ps技术基础2.1 图像编辑243 2.2 图层应用2.3 打印2 44学习情境9、室内空间ps后期表现项目1、室内空间后期表现1.1 3D模型的导入2 45 1.2 图像的编辑 2周次顺序授课章节名称（含实践课、习题课）学时课外作业备注15 46 图像的编辑 247 1.3灯光配景1.4 打印248 1.5 室内空间后期表现训练及点评 249项目2、彩色平面图表现2.1 CAD平面导入2.2 ps平涂方法216 50 2.3 彩色平面训练及点评 251项目3、室内空间后期表现3.1展板构图3.2背景处理3.3文字3.4 展板训练及点评452 复习机动2。
室内设计专业表现图技法教案
新课内容（大约10分钟）
从刚才的一个小情景中我们看到手绘线条可以帮助我们很快的表达出事物的内容或特征。我们在绘制室内效果图的时候也是通过利用线条的表达进行的。在室内效果图中我们需要绘制各种造型的家具、植物、灯具、家电等等进行空间的布局。如何绘制这些配景呢？我们要抓住以下几点：
室内设计专业《表现图技法》教案
室内配景的绘制
作者：徐娟
授课专业：室内设计
课程：表现图技法
单位：柳州市第二职业技术学校
日期：2008年11月
授课班级
07室内设计班
授课时间
2008年11月13日第11周第3节1课时
习如何通过抓住事物的特征用手绘线条进行表达。
教学重点
与难点
重点主要在手绘线条的图像表达；
在开课的情景导入或课中的游戏互动中根据实际情况和学生表现进行适当的德育教育
作业
绘制室内配景
教学后记
今天的课程主要是以学生为主，通过游戏的形式让学生不知不觉中就掌握了知识点。整个课堂轻松活跃达到了非常好的效果。在今后的教学中可以考虑适当的多运用这样的教学方法进行教学。
一、把握好每个事物的特点
二、透视正确
三、比例合理准确
手绘室内配景欣赏：主要通过室内配景的幻灯图片让学生领会到手绘的基本特点和如何通过线条表达配景。
游戏互动（大约15分钟）
选两组学生，每组两名上讲台进行绘图游戏。在规定的时间内一名同学边看图片边用语言进行描述他所看到的物体的特征；另一名学生通过描述使用线条绘制出物体。看哪组学生绘制得最接近图片实物。
难点是帮助学生学会把握事物的特征，抓住关键表达出事物。
教法与学法
角色扮演、开放式教学、启发归纳、图片欣赏
建筑装饰制图说课ppt课件
二、课程定位与目标
2.1.课程定位
计灯
描 素彩成色构图 制
具 设
装
住 宅 设 计
饰 材 料 应 用
课程体系定位图
3Dmax ATUTO CAD
间办
展 示
设 计
公空施工
设工
计艺
.
LI HAI LIN LIN YI ZHI YE XUE YUAN
二、课程定位与目标
建筑装饰制图
设 计概 念图
设 计分 析图
目标 ①通过相应工程图纸的练习，是学生认 识制图的意义与作用，及其在设计中应 用
策教 学 对
②运用兴趣法，借助对常见事物（家 兴趣 具、产品等）的绘制，掌握制图的相关
原理和方法，引导学生对二维与三维空 间的转换 能力
ห้องสมุดไป่ตู้
技能
③借助任务驱动法使学生掌握与制图 相关专业知识（水、电、暖通）和实践
技能。
.
明确学习 目的与目 标
四、教学内容组织安排
职业 功能
工作内容
技能要求
相关知识
（一）方案设计
1．能够根据功能要求完成平面设计 2．能够将设计构思绘制成三维空间透视图 3．能够为用户讲解设计方案
1．室内制图知识 2．空间造型知识 3．手绘透视图方法
设计 表达
设计 实施
（二）方案深化 设计
（三）细部构造 设计与施工图绘 制
（二）竣工技术 工作
工具使用 用方法
制图规范 投影原理
有关建筑及装饰专业的国家制图 标准和基本规定
介绍物体的投影基本原理和图示 方法
专业施工 介绍建筑装饰工程图样的类别、
图
图示方法和特点，以及绘制与识
读专业施工图的基本方法
建筑装饰制图教案
A、第周第次课总第次课课题: 建筑装饰制图标准与制图工具教学目标:了解建筑装饰制图的作用及其意义, 掌握建筑装饰工程图标准和常用工具仪器。
（知识目标）掌握常用制图工具与仪器的使用方法及基本操作步骤, 掌握图线、制图比例、文字、尺寸标注的标准绘制方法。
（能力目标）培养动手能力以及爱护工具的良好习惯。
（素质目标）教学重点:图纸幅面规格（A0、A1.A2、A3、A4）图线的种类、文字尺寸标注要求。
常用制图工具与仪器（图板、丁字尺、三角板、绘图笔、比例尺）教学难点:图线线型、线宽及用途的不同绘制教具学具准备:黑板、粉笔、制图基本工具教学方法:讲述法、演示法、任务驱动法、项目教学法、讨论法等。
教学过程:【导入新课】每当我们看电视或是在生活中见到设计师、工程师、施工工人手中都会拿着一叠叠的图纸, 大家都知道那是建筑图纸, 但大家有想过这种图纸的绘制方法吗以及它们的重要作用吗？我们今天就一起来学学建筑装饰工程图的基本制图标准以及常用的工具仪器。
【新授】一、建筑装饰工程图的作用以及意义什么是建筑装饰工程图？（教师设问）表达建筑装饰工程设计意图的重要手段工程技术人员←图纸→设计师建筑装饰工人↓制图员交流的桥梁（教师用图表的形式展示）二、制图标准1.图纸幅面规格（讲述法）（教师分别展示不同的纸张）图纸幅面的基本尺寸规格有五种, 分别为A0（841mm*1189mm）、A1（594mm*841mm）、A2（420mm*594mm）、A3（297mm*420mm）和A4（210mm*297mm）。
长边L 短边B 图线框到纸边线距离C和AC的距离 A0到A2 10mm A3到A4 5mm A的距离252.标题栏与会签栏(示范法) （教师用范图进行展示）标题栏画面右下角长边240(200) 短边40（30)会签栏图框外左上角, 右上角 100mm*20mm3.图线(任务驱动法)要求学生绘制不同的线型线型（实线、虚线、单点长画线、折断线、波浪线）其中有些线条还分粗, 中, 细三种。
《建筑装饰表现图技法》课程整体教学设计
《建筑装饰表现图技法》课程整体教学设计一、管理信息课程名称：建筑装饰表现图技法制定时间：课程代码：所属系部：二、基本信息学分： 6学时：90授课对象：建筑装饰工程技术专业第二学年第一学期课程性质：《建筑装饰表现图技法》是建筑装饰工程技术专业的专业技能课程，在专业课程体系中起着承上启下的作用。
在人才培养过程中起到基础性、职业技能性的作用。
本课程着重培养建筑装饰从业人员的常用手绘设计表现技能，课程主要讲授手绘表现技法的相关基础知识，设计草图表现技法，以及其它常用手绘表现技法。
通过本课程的学习，使学生能使用适宜的绘图技法表现设计思想，表现设计方案，完成设计交流。
三、课程整体设计1、课程目标设计（1）能力目标：①能掌握水彩、水粉，马克笔，彩色铅笔等工具材料的特性、使用方法技巧与步骤；②熟悉掌握居室空间表现图技法，记录（手绘）设计方案；③表现商业、办公、娱乐等其他空间设计草图，记录（手绘）设计方案；④掌握别墅、建筑外环境设计草图，记录（手绘）设计方案；⑤能对设计方案进行视觉和造型上的创新，向用户分析与评价方案的合理性；（2）知识目标①系统的掌握建筑装饰表现图技法的基础知识及设计方法。
②通过“理论——实训——创作”一体化教学模式的实施，掌握建筑表现图技法设计整个流程。
（3）素质目标①培养不怕苦、不怕脏的敬业精神；②培养学生创造思维、艺术个性及创新能力。
③形成科学、严谨、规范、“实事求是”的工作作风；④培养信息查询能力、文件报告写作能力；⑤培养自主学习的能力，树立终身学习的理念；⑥锻炼在复杂工程环境中做事、与人沟通、与人合作、公平竞争的能力。
2、教学内容设计模块教学项目工作任务学时模块一表现图技法基础理解建筑装饰表现技法的基础知识，目的、意义，练习各种手绘工具的基本使用方法20模块二专项训练训练线条、线条组织及各类物体画法22模块三综合空间表现训练训练各类空间表现图技法，练习各类工具的综合使用方法263、能力训练项目设计能力训练模块能力训练项目拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果（可展示）模块一表现图技法基础项目1装饰表现技法概况①提高学生对手绘效果图的鉴赏能力①掌握建筑装饰表现技法的基础知识，目的、意义●多媒体展示●作品分析无项目2透视原理与构图形式①掌握手绘图透视表现能力②提高手绘图构图能力①透视基本原理②构图的形式●多媒体演示●课堂训练透视图项目3工具、材料的使用与表现①掌握手绘工具的使用方法②掌握各种材料的表现步骤①手绘工具与材料的性能特点②各种技法的表现步骤●多媒体演●课堂训练各类室内单体练习图模块二专项训练项目1器皿类的表现技法①掌握手绘图线条特点及线条组织的画法②掌握单体几何形体和器皿的造型设计特点及其表现技法①手绘线的特点及绘画方法②单体的表现技法●教师演示●教师指导学生课堂训练●课后练习器皿表现图项目2家具的表①掌握手绘图线条①手绘线的特点教师演示家具表现图现技法特点及线条组织的画法②熟悉单体家具及组合家具的表现技法掌握家具的造型特点及其质感表现及绘画方法②家具与质感的表现技法指导学生课堂训练课后练习项目3织物类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉织物的功能及特点③掌握织物的肌理、质感的表现技法；①手绘线的特点及绘画方法②织物的肌理、质感的表现技法；教师演示指导学生课堂训练课后练习织物表现图项目4石材类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②掌握石材类的肌理、质感的表现方法①手绘线的特点及绘画方法②石材的肌理、质感的表现技法；教师演示指导学生课堂训练课后练习石材表现图项目5木材类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉织物的功能及设计特点掌握其肌理、质感的表现形式；①手绘线的特点及绘画方法②木材的肌理、质感的表现技法；教师演示指导学生课堂训练课后练习木材表现图项目6金属类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉织物的功能及设计特点掌握其肌理、质感的表现形式；①手绘线的特点及绘画方法②金属的肌理、质感的表现技法；教师演示指导学生课堂训练课后练习金属表现图项目7灯具类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉灯具的功能设计特点掌握其表现形式；①手绘线的特点及绘画方法②灯具的结构及色彩表现技法；教师演示指导学生课堂训练课后练习灯具表现图项目8植物类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉植物的造型及特点掌握其表现形式；①手绘线的特点及绘画方法②植物的种类、形态及色彩表现技法；教师演示指导学生课堂训练课后练习植物表现图项目9人物的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉人物的动态掌握其表现形式；①手绘线的特点及绘画方法②近景人物、远景人物画法；教师演示指导学生课堂训练课后练习人物表现图项目10交通工具类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉交通工具类的特点掌握其表现形式；①手绘线的特点及绘画方法②交通工具结构、质感的表现技法；教师演示指导学生课堂训练课后练习交通工具表现图模块三项目1居住空间①掌握手绘技法步`①室内空间装饰教师演示居住空间各类效果图表现骤程序②掌握各类工具的综合使用方法③熟悉居住空间的与物体关系表现设计方法②各类工具的综合使用方法指导学生课堂训练课后练习区域表现图项目2办公空间效果图表现①掌握手绘技法步骤程序②掌握各类工具的综合使用方法③熟悉办公空间的表现方法①办公空间装饰设计方法②各类工具的综合使用方法教师演示指导学生课堂训练课后练习办公空间各类区域表现图项目3商业空间的效果图表现①掌握手绘技法步骤程序②掌握各类工具的综合使用方法③熟悉办商业的表现方法①商业空间装饰设计方法②各类工具的综合使用方法教师演示指导学生课堂训练课后练习商业空间各类区域表现图项目4建筑外环境效果图表现①掌握手绘技法步骤程序②掌握各类工具的综合使用方法③熟悉建筑外环境的表现方法①建筑外环境设计方法②各类工具的综合使用方法教师演示指导学生课堂训练课后练习建筑外环境表现图4、进度表设计序号学时单元标题/项目能力目标任务/子项目知识目标考核方法1 4 模块一表现图技法基础①理解手绘的重要性以及了解手绘的方法和过程②徒手绘线、透视和构图③掌握各类绘图工具的性能及使用方法项目1装饰表现技法概况①掌握建筑装饰表现技法的基础知识，目的、意义学习态度作业质量项目2透视原理与构图形式①透视基本原理②构图的形式项目3工具、材料的使用与表现①掌握手绘工具的使用方法②掌握各种材料的表现步骤2 3 模块二专项训练①掌握线条的表现方法②掌握各类室内单体的画法项目1器皿类的表现技法①掌握手绘图线条特点及线条组织的画法②掌握单体几何形体和器皿的造型设计特点及其表现技法学习态度作业质量项目2家具的表现技法①掌握手绘图线条特点及线条组织的画法②熟悉单体家具及组合家具的表现技法掌握家具的造型特点及其质感表现项目3织物类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉织物的功能及特点③掌握织物的肌理、质感的表现技法；项目4石材类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②掌握石材类的肌理、质感的表现方法项目5木材类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉织物的功能及设计特点掌握其肌理、质感的表现形式；项目6金属类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉织物的功能及设计特点掌握其肌理、质感的表现形式；项目7灯具类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉灯具的功能设计特点掌握其表现形式；项目8植物类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉植物的造型及特点掌握其表现形式；项目9人物的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉人物的动态掌握其表现形式；项目10交通工具类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉交通工具类的特点掌握其表现形式；模块三综合空间表现①掌握各类空间的设计要点，基本设计方法②掌握各类空间的表现技法，能够熟练的运用平角透视、成角透视③能够使用综合性的手绘工具去表现各类空间项目1居住空间效果图表现①掌握手绘技法步骤程序②掌握各类工具的综合使用方法③熟悉居住空间的与物体关系表现学习态度作业质量项目2办公空间效果图表现①掌握手绘技法步骤程序②掌握各类工具的综合使用方法③熟悉办公空间的表现方法项目3商业空间的效果图表现①掌握手绘技法步骤程序②掌握各类工具的综合使用方法③熟悉办商业的表现方法项目4建筑外环境效果图表现①掌握手绘技法步骤程序②掌握各类工具的综合使用方法③熟悉建筑外环境的表现方法与“2、教学内容设计”相一致。
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《建筑装饰表现图技法》课程整体教学设计
一、管理信息
课程名称：建筑装饰表现图技法制定时间：
课程代码：所属系部：
二、基本信息
学分： 6
学时：90
授课对象：建筑装饰工程技术专业第二学年第一学期
课程性质：《建筑装饰表现图技法》是建筑装饰工程技术专业的专业技能课程，在专业课程体系中起着承上启下的作用。
在人才培养过程中起到基础性、职业技能性的作用。
本课程着重培养建筑装饰从业人员的常用手绘设计表现技能，课程主要讲授手绘表现技法的相关基础知识，设计草图表现技法，以及其它常用手绘表现技法。
通过本课程的学习，使学生能使用适宜的绘图技法表现设计思想，表现设计方案，完成设计交流。
三、课程整体设计
1、课程目标设计
（1）能力目标：
①能掌握水彩、水粉，马克笔，彩色铅笔等工具材料的特性、使用方法技巧与步骤；
②熟悉掌握居室空间表现图技法，记录（手绘）设计方案；
③表现商业、办公、娱乐等其他空间设计草图，记录（手绘）设计方案；
④掌握别墅、建筑外环境设计草图，记录（手绘）设计方案；
⑤能对设计方案进行视觉和造型上的创新，向用户分析与评价方案的合理性；
（2）知识目标
①系统的掌握建筑装饰表现图技法的基础知识及设计方法。
②通过“理论——实训——创作”一体化教学模式的实施，掌握建筑表现图技法设计整个流程。
（3）素质目标
①培养不怕苦、不怕脏的敬业精神；
②培养学生创造思维、艺术个性及创新能力。
③形成科学、严谨、规范、“实事求是”的工作作风；
④培养信息查询能力、文件报告写作能力；
⑤培养自主学习的能力，树立终身学习的理念；
⑥锻炼在复杂工程环境中做事、与人沟通、与人合作、公平竞争的能力。
2、教学内容设计
3、能力训练项目设计
4、进度表设计
与“2、教学内容设计”相一致。
四、考核方案
由学习的过程、结果、学生评价和教师评估等构成。
1.学习过程评价方式：考勤、态度、学习效果等
2. 学生自我评价方式：自我评价问卷、学习档案等
3. 教师评价方式：作业考试、评语、成绩
4. 学习结果评价方式：作业和考试
5. 成绩构成为：学习过程评价（占30%）+学生自我评价（占20%）+教师评价（占50%，其中作业占20%，考试占30%）
五、教材、资料
主要教材：
现选用教材由本课程组为本课程实验配套编写的教材《手绘表现图技法》，合肥工业大学出版社出版。
在目前情况下，教师的教学工作中应以现有的教材作为辅助，要求教师根据项目化课程的特点自编教学讲义，在教学中不断改善和完善讲义的内容、结构，最终形成具有项目化课程特点的校本教材。
编制的校本教材应体现先进性、通用性、实用性；教材应图文并茂，引用图表要清晰精美；语言表述应深入浅出、文字精练。
校本教材《建筑装饰表现图技法》的项目包括以下内容：（1）教学目标；（2）工作任务；（3）实践操作（相关实践知识）；（4）问题探究（相关理论知识）；（5）知识拓展（选学内容）；（6）实训与练习。
工作任务应包括以下内容：（1）工作任务名称；（2）工作任务背景；（3）项目训练载体；（4）技能训练目标；（5）学习环境要求。
完成工作任务应是一完整的“（咨询）计划—（决策）实施—（评估）检查—（反馈）总结”过程。
提倡由学校教师与企业工程技术人员共同编写教材。
参考资料：
（1）《第一届中国室内设计手绘表现图大赛作品选》，机械工业出版社2004.01
（2）《第二届中国室内设计手绘表现图大赛作品选》，机械工业出版社2005.01
（3）郑曙阳等编，《环境艺术设计与表现技法》，湖北美术出版社，2002.02
（4）陈红卫编著，《手绘效果图典藏》,中国经济文化出版社，2003.04
（5）杨健编著，《室内空间徒手表现法》,辽宁科学技术出版社，2003.10
（6）柴海利编著《最新国外建筑钢笔画技法》江苏美术出版社2004
（7）郑孝东编著，《手绘与室内设计》，南海出版社，2004.03
（8）李强主编，《手绘表现》，天津大学出版社，2005.07
（9）(德)乔纳森安德鲁斯编，《德国手绘建筑画》，辽科学技术出版社，2005.01
（10）张汉平等著，《设计与表达：麦克笔效果图表现技法》，中国计划出版社，2004.07
（11）赵慧宁、郑曦阳编著，《建筑环境配景图例与表现技法》，东南大学出版社，2004.04 （12）徐伟主编，《建筑景观设计：马克笔快速表现技法集锦》，天津大学出版社，2003.06 （13）（美）R.S. 奥列佛著杨径青、杨志达译，《奥列佛风景建筑速写》广西美术出版社2003.08 （14）王文卿编，《世界建筑水彩表现百年精品》东南大学出版社2000.04
（15）赵国斌编著《手绘效果图表现技法景观设计》福建美术出版社2006
（16）符宗荣编著，《室内设计表现图技法》中国建筑工业出版社2004.02
（17）韩燕编著《室内外环境设计与快速表现》山东科学技术出版社2007
（18）韦自力编著《公共空间效果图马克笔快速表现技法》广西美术出版社 2007。