18.第八章 第一节 日本(第1课时)
湘教版七年级地理下册第八章《走进国家》精美课件
日本地形多山地 ，约占全国面积 的3/4以上。少 平原，最大的平 原是关东平原。 最高山是富士山 ，也是著名的活 火山。
关东 平原 富士山
日本富士山景观
日本群岛地处环太平洋火山地震带，火山、 地震活动频繁。
日本的季风气候
西 北 东 南
冬
西 北
东 南
夏
日本夏季景观
日本秋季景观
日本冬季景观
（3)高效的管理
工业结构向技术密集型和节能节材方向发展。 主要部门有电子、家用电器、汽车、精密机械、造 船、钢铁、化工和医药等。
日本工业区大都分布
太平洋 沿岸 _______
因为这些地区多优
良港湾，交通便利，利
于进口原料、燃料，出 口工业产品。
3.农业
地 形 剖 面 图
农作物
3/4（丘陵、山地）
日本矿产资源贫乏，工业原料和燃料主要依赖进口， 制成品大量销售到海外市场。对外贸易主要面向美 国、中国以及欧洲各国。
进口——加工——出口型经济
地域狭小
资源贫乏 海岸线曲折 多优良港湾
(1)发达的科技 海岸线曲折 多优良港湾 加工
(2)高素质的 劳动力 国内市场 狭小
进口原材料
出 口 工 业 制 成 品
5.下列关于日本的叙述错误的是 （ A ） A.日本群岛位于太平洋板块上 B.日本最高山为富士山，它是一座活火山 C.关东平原是日本最大的平原 D.日本境内多山，3/4是山地和丘陵
第八章 走近国家
第一节
日本
第2课时 日本的经济、文化、 人口与城市
导入新课
日本石油 进口航线
日本汽车出口 你想到了什么？
2014年GDP总量排名前三的国家
国家 美国
七年级地理下册第8章第一节日本日本的位置、地形和气候
目的是
（B）
A.防风御寒
B.防震抗灾
C.防寒避暑
D.节约环保
3.影响樱花开放时间(shíjiān)自南向北逐渐推迟的主要原因
是
(C)
A.水分
B.地形
C.热量
D.树种
第十七页，共二十页。
4.下列有关日本火山地震的叙述不正确的是
（ B ）A.日 本位于(wèiyú)环太平洋火山地震带，所以多火山 B.日本处于两大海洋板块的交界处，使日本多火山
山地，约占全国 面积的3/4以上。 少平原，最大的平 原是关东平原。 最高山是富士山，
也是著名的活火山
。
第五页，共二十页。
关东 平原
富士山
日本(rì běn)富士山
景观
第六页，共二十页。
日本群岛地处环太平洋火山地震(huǒshāndìzhèn)带， 火山、地震活动频繁。
第七页，共二十页。
(wēndài)
东
北
南
(xī
(dō
běi)
ng
ná
n)
冬
第九页，共二十页。
西
东
北
南
(xībě
(d
i)
ōn
gn
án)
第十页，共二十页。
夏
日本春季(chūnjì) 景观
第十一页，共二十页。
ห้องสมุดไป่ตู้
日本夏季(xiàjì)景 观
第十二页，共二十页。
日本秋季(qiūjì) 景观
第十三页，共二十页。
日本 冬季 (rì běn) 景观
地震
C.日本的富士山是座活火山 D.由于火山活动频繁，所以日本地热资源丰富
第十八页，共二十页。
七下第八章 第1课 日本(第1课时)
【课题】七下第八单元第1课日本（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
●根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
【教学目标】1.运用地图描述日本的地理位置和领土组成。
2.根据地图和资料说出日本的地形、气候等自然环境的特点。
3.运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。
【教学模式】问题导学目标教学模式【教学方法】读图分析法、问题导学法、比较法等【教具准备】多媒体或投影仪、《地理填充图册》运用地图描述日本的地理位置和领土组成。
2.展示亚洲部分国家分布图，引导学生说出日本的相对位置。
一．问题导学：1．读“日本在世界中的位置”图，三．拓展提升： 日本领土由北海道岛、本州岛、四国岛和九州岛四大岛屿和附近的诸多小岛组成，属于岛国。
海岸线漫长曲折，多优良港口，为日本提供哪些有利条件？②①④ ③2.提出问题请学生思考、分析：①日本人口1.27亿，国土面积万平方千米，人多地狭，应如何发展农业生产？②日本山地、丘陵占总面积的75%，那如何利用山地、丘陵呢？3．展示图片（见右图），补充资富士山被日本视为“圣山”，是日本的象征。
其山顶终年积雪，风景秀丽，是日本著名的旅游胜地。
它之所以出名，是因为它还是一座活火山。
在日本，火山和地震经常发生，日本为什2从地震带分布看，我国汶川大地震和2011日本地震有什么不同？ A CB学生结合生活说说自己的看法：了解地震知识、每天课间操做好撤离演练······三．巩固达标：【当堂达标】1．（目标1）关于日本位置的叙述，正确的是( )A．位于亚洲东部，太平洋的东北部 B．日本国土全部位于北温带C．日本位于中国的南面 D．日本位于南半球2．（目标1）日本的四大岛自北向南依次是（）A.北海道、四国、本州、九州B.北海道、本州、四国、九州C.北海道、本州、九州、四国D.北海道、九州、本州、四国3.（目标2）关于日本自然特征的叙述，正确的是 ( )A．最高山是富士山 B．季风气候大陆性明显C．河流源远流长 D．樱花是日本的国花，秋季开放4.（目标2）日本附近的世界著名渔场是( )A．日本海渔场 B．舟山渔场 C．北海道渔场 D．秘鲁渔场5.（目标1和3）读“日本图”，回答问题。
8-1-1 日本(第1课时)-2022-2023学年七年级地理下册同步精品课堂(湘教版)
1 东亚岛国 2 多山的地形 3 深受海洋影响的气候 4 真题演练
亚洲
东 部
日本
西 北
太平洋
东亚岛国
45° 40°
纬度位置
领土主体位于30°N-45°N之
间，绝大部分属于北温带。
30°
23.5 °
东亚岛国
俄罗斯 中国
海陆位置
太
朝鲜
平 韩国 洋
东亚岛国
领土组成
岛国
| 4大岛及附近一些小岛屿 | 陆地面积约37.8万Km2 | 南北狭长，海岸线曲折绵长
北京
－4.7℃
26.1℃
636毫米
北京
中国
东京
1. 从降水量、气温变化幅度两方面比较东京和北京气候特征的主要差异。 与北京相比，东京降水量大，气温变化小。
2. 分析导致这种差异的主要原因。
日本为岛国，受海洋影响显著，气候的海洋性特征明显。
深受海洋影响的气候
樱花开放日期
5月 由南向北逐渐推迟
纬度
原因：日本领土狭长，南北 4月
读图,完成下面小题。
5．读日本濑户内海位置图,可知濑户内海位于和之间（AB ）
A．本州岛
B．四国岛
C．北海道岛
D．九州岛
6．日本领土面积狭小、地形崎岖,该特点导致日本（ AD ）
A．河流短小湍急 B．多火山地震
C．多优良港湾 D．耕地面积狭小
70％
深受海洋影响的气候
气候条件
温带季风气候
日本海
亚热带季风气候
气候特征
季风显著，海洋性强。
与亚洲大陆同纬度地区比较 冬季较温暖、夏季较凉爽。 多梅雨、台风。
活动
读东京和北京气温和降水量对比表格。思考下列问题。
日本(第1课时)-七年级下册地理课件(湘教版)
离开时不要乘坐电梯，以免因为电梯故障而被困在电梯内 在室外的话要选择空旷的地方，远离高大建筑物
PART 03
受海洋影响 的气候
富士山是日本精神、文化的经典象征之一， 在日本人的心中是一座蕴含着自然魅力，优美、庄严的神山。自古以 来一直是日本文学者讴歌的主题，同时也是日本人崇敬的圣地，是日本
民俗宗教的一部分
横滨
横滨港位于日本本州中部东京湾西岸，面积435平方千米，是日本最大的海港，也是 亚洲最大的港口之一。横滨地理环境北、西、南三面为丘陵环绕，东面为太平洋。
神户
神户港有130年历史，以优良的全能型停泊设施而闻名，一次可容纳多达170只大型船 舶。神户港位于主要船运线路上，也是通往东亚的门户，联往世界上130多个国家和地区。
北海道 大雪
北海道岛是一个中间高四周低的岛屿，当带西北季风吹到北海道岛之后，因为地形 抬升，风也随之上升，季风上升到一定高度后，因为温度降低，水汽遇冷最终形成降雪。
东亚岛国——日本
日本的气候
思考讨论：结合日本的地形和气候特征，为什么日本樱花开放的时间不同呢？
气候对樱花的影响
日本樱花开花时间由南向北推迟， 原因：日本领土狭长，南北纬度跨度较 大，南部春季升温早，北部春季升温晚。
三.受海洋影响的气候 1.气候类型： 北部为温带季风气候，南部为亚热带季风气候 2.气候特征： 日本为岛国，受海洋影响显著，气候的海洋性特征明显
东亚岛国——日本
随堂练习
1.日本是与我国一衣带水的邻邦。下列关于日本地理位置及领土组成的说
B 法，正确的是（ ）
A．位于亚洲东部，西邻太平洋 B．海岸线曲折，良港众多 C．首都东京位于九州岛 D．岛屿众多，幅员辽阔
东亚岛国——日本
七下地理_第八章第一节知识梳理(教师版)
第八章不同类型的国家第一节日本（课本P54-61页）地理位置半球位置南北半球北半球东西半球东半球海陆位置东北鄂霍次克海东南太平洋西南东海西接日本海亚洲东部，太平洋西北部的岛国纬度位置纬度范围是30°N ~ 45°N 大部分位于北温带、中纬度经纬范围是130°E ~ 145°E范围由四个大岛（北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛）和7200多个小岛及周围海域构成，因此也被称为“千岛之国”。
最大的岛屿是本州岛，纬度最高的是北海道岛。
面积面积37.7万平方千米。
与中国的云南省的面积大致相等。
首都东京，位于本州岛。
港口日本海岸线曲折，多优良港湾（神户和横滨是日本最大的两个对外贸易港口），对日本的渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。
地形日本以山地，丘陵为主，占3/4以上，平原面积狭小。
富士山是日本国的象征，是一座活火山，也是全国的最高峰。
日本最大的平原为关东平原，位于本州岛。
气候北部温带季风气候日本气候具有海洋性特征南部亚热带季风气候河流受山地地形影响，河流短小湍急，水能丰富。
日本有200多座火山，其中活火山80座；每年有感地震1500多次，平均一天4～5次。
原因处于亚欧板块和太平洋板块相互交界地带，地壳活动频繁地处环太平洋火山地震带被称为“地震国”和“世界火山博物馆”。
避震措施传统的民居，多使用质地较轻的建筑材料立法强制要求新建筑物应具有的防震等级。
防震安全教育成为中小学生的必修课程。
日本政府规定每年的9月1日为“防灾日”。
农业由于人多地狭，农业生产使用小型机械，精耕细作，单产很高，但在国民经济中所占的比重很小。
水稻是其主要作物。
森林日本大部分山区森林资源丰富，森林覆盖率达68%，居世界前列。
渔业北海道附近海域（北海道渔场）是世界四大著名的渔场之一。
矿产日本地狭人稠，矿产资源十分贫乏。
概述日本是经济发达的工业国家，是世界最高收入国家之一。
日本发达的加工贸易经济产生的背景：日本地域狭小，资源贫乏，是一个资源小国，有优良港口方便运输，所以形成了以加工贸易为主的经济（“进口——加工——出口”型经济模式）。
七年级下册地理《日本》课件
新课学习
活动2
读图，说一说日本樱花开花的时空变化规律。 北海道樱花开花的时间，比九州要迟1个多月， 你了解其中的原因吗？
日本领土南北狭长， 所跨纬度较大，南 北热量差异显著。
新课学习
四周临海，海 洋性特征明显
7.日本的气候与同纬度大陆相比（D ） A.冬季较为凉爽，夏季较为温暖，降水较少 B.冬季较为温暖，夏季较为炎热，降水较多 C.冬季较为温暖，夏季较为炎热，降水较少 D.冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水较多
作业布置
1.识记本课知识点。 2.同步练习册。
板书设计
日本
东亚岛国 多山的地形 深受海洋影响的气候
新课学习 日本——多火山、地震的岛国 思 考：日本为什么多火山地震？
日本位于亚欧板块与太平洋板块的交界地带，地 壳活跃，且位于环太平洋火山地震带上。
日本
新课学习
富士山
富士山山体呈圆锥形， 山顶常年积雪，山坡森 林葱郁，山麓瀑布、温 泉和湖泊广布。富士山 火山口直径约800米， 深约200米，公元800 年、864年、1707年有 过3次大规模的喷发。
新课学习
京都和奈良是日本著名的古都和文化旅游城市
京都
奈良
新课学习
筑波，是一座科研机械云集的新兴科学城
新课学习 大阪 横滨
名古屋 神户
课堂小结
本节课主要学习了日本高度发达的经济，工 业呈进口—加工—出口型；农业生产水平高， 海洋渔业和交通运输业发达。日本的文化具 有东西方兼容的特点。日本人多地狭，主要 的城市有东京、京都、奈良、大阪、名古屋、 横滨、神户等。
车
不同类型的国家-日本
23.5 °N
新课学习
范围
日本主要由北海道、 本州、四国、九州四 个大岛及其附近的一 些小岛组成。
日本的首都：东京
四国
九州
北海道
本州（日本最大 的岛屿）
新课学习
地形
以山地、丘陵为主
读图，分析日本的地形有什么特征？
山地、丘陵广 布，平原狭小
山地、丘陵主要分布 在哪里？ 中部
关东平原 日本最大的平原
理解日本多火山、地震的原因
地震
海啸
火山
环太平洋火山地震带
读图说明日本多火山、地震的原因及减灾措施 1.运用板块构造学说，分析日本多火山和地震的原因。
日本位于亚欧板块和 太平洋板块的交界处 ，地壳运动活跃，所 以多火山、地震。
新课学习
多火山的利处
利处一：旅游
富士山呈圆锥形，山顶常 年积雪，山麓樱树成林， 是日本著名的旅游胜地。 富士山最近一次大规模喷 发是在1707年。
自学指导
• 自学内容：课本第54-56页的内容 • 自学要求：红笔勾画、重点读图 • 自学时间：5分钟 ·目标问题： 1、结合图8-1-2，说出日本的地理位置（半球、纬度、
海陆）、领土组成及附近海域；
2、读图8-1-2，找出关东平原和富士山，说出日本的地 形特点；找出日本海岸线特点；
3、读图8-1-3，说出日本多火山、地震的原因？
新课学习
弊端二：威胁着人们的生命和财产
2011年3月11日，日本东部海域 发生9.0级大地震，并引发海啸， 造成重大人员伤亡和财产损失。
日本3.11地 震带来的危害
2.应对地震，日本采取了哪些措施？
日本传统的民居，多使 用质地较轻的建筑材料 ，以减轻地震灾害造成 的人员伤亡。
第一节 日本(第1课时)-人教优质课教学设计精品
第七章我们临近的地区和国家第一节日本第1课时[教学目标]1．知识与技能(1)在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。
(2)阅读日本地形图，描述日本的地形、地貌特点。
(3)通过阅读地形图、景观图、六大板块分布示意图认识到日本是个多火山地震的国家并解释原因，知道一些防震的相关常识。
2．过程与方法：根据地图和资料分析日本的地理位置和各自然地理要素的特征，学会学习一个国家地理特征的基本方法。
3．情感·态度·价值观(1)提高学习地理的兴趣和主动学习的意识。
(2)初步形成防震减灾的意识。
[教学重点和难点]重点：日本的地理位置、领土构成、地形及气候的特征。
难点：日本多火山地震的原因。
[教学设计思路]教材分析本节课是七年级下册学习世界地理的第一个国家，也是学习国家地理的开始，为后面的学习奠定基础，所以教学中要教会学生分析概括国家地理的一般方法。
教材首先通过一些地图、景观图和活动练习，让学生初步掌握从哪些方面来了解一个国家，主要从自然和人文两方面入手。
自然环境如位置、地形、气候等自然要素可以用比较法找出特点，也可以用综合法，概括出一个国家的突出特征。
学情分析七年级学生经过一个学期的学习，虽初步了解地理学习的规律，但通过身边的事例分析归纳地理知识的能力还是比较欠缺。
学生学习态度积极，收集资料的能力较强，但对资料信息进行选择、分析、对比、归纳的能力还不高。
基于对学生已有学习水平的估计，本节课注意联系生活实际，通过身边的事例拉近学生与地理的距离；并且开展小组讨论汇报方式，让学生在合作与交流中获取知识，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
主要教学手段多媒体辅助教学教学方法讨论法、演示法、小组合作探究学习课时安排1课时[教学准备]教师：多媒体课件学生：小组讨论的汇报材料[教学过程]在高层建筑、在睇下商场、在室外）归纳总结本节知识结构展示多媒体课件归纳、梳理知识点巩固练习练习题展示多媒体课件回答问题布置作业利用课件提出要求结合学校的实际情况,为学校每学期一次的防震抗震演习活动制订计划。
《日本》PPT优秀课件
材料阅读2
三、经济贸易大国
日本的机器人生产
新兴工业大 多属于高科技产 业，产品“轻、 薄、短、小”。
选择在空气清 新、环境优美、邻 近高等院校、科研 院所的地方。
为降低对原材料和能源的依赖， 日本不断加大科技投入，积极发展高 新技术产业。其中，机器人的生产和 出口居世界首位。
日本的机器人生产始于20世纪80 年代。目前，智能机器人的生产领先 世界。日本机器人在国际市场上的占 有率高达60%。
D）
再见
2 工业发展
20世纪70 年代以来
加速扩大 海外ห้องสมุดไป่ตู้资
“商品输出为主”
海外生 产基地 销售 市场
“资本输出为主”
20世纪70年代以来， 日本加速扩大海外投资， 把建立海外生产基地和销 售市场作为新的经济增长 点，知名跨国公司遍布东 亚、东南亚以及欧美等地 区，覆盖制造业、服务 业、金融保险业等行业， 促使经济从以“商品输出 为主”向“资本输出为 主”转型，在全球经济一 体化过程中扮演着积极、 重要的角色。
D．澳大利亚
5.日本的文化、艺术深受中国的影响，最明显的表现在（ A ）
A．古代建筑、文学方面
B．工业技术方面
C．文字方面
D．农业技术方面
6.日本民居的多是用较轻的建筑材料制成的、坡度较缓，其主要原因是（
A．从经济角度考虑，可降低成本
B．从房屋性能考虑，保温隔热
C．从气候方面考虑，降水较少
D．从安全方面考虑，抗震减灾
日本茶道
四、深受东西方影响的文化
2 东西方文化兼容
2.明治维新后的日本文化
西式洋房 西餐
西装
四、深受东西方影响的文化
活动探究 中日文化交流
第八章 第一节 日本经济发展的课件
教材P72，活动题③，日本工业主要集中 分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸，利用了 哪些有利的地理条件？
（1）城市和人口集中，是国内最大的消费地
（2）工厂靠近码头，陆地交通便利
（3）港口条件优越，巨型船舶可停靠 （4）沿海平原集中，填海造陆价格低
①集中分布在这些地区的原因是
：
如沿岸多优良港湾，海运发达，对外交通便利等。
②北海道渔场是世界著名的渔场，原因是： 千岛寒流与日本暖流相交汇 ，形成渔场。
归纳所学内容：
二战后，日本克服自身劣势，发挥自身的人 力资源和海上运输优势，因地制宜，合理发 展各产业部门，很快成为世界经济强国。
（强调）2010年，日本的经济总量仅次于美国、中国， 居世界第三位。
夏季凉爽，冬 日本气候特点： 季温暖，降水 丰富。
冬季风
日本海
太 平 洋 夏季风
结论：
所以南部城市、 人口比较集中
二、工业区分布
日本的 工业主要分 布在太平
城市和人口集中，是国内最大的消费地 港口条件优越，巨型船舶可停靠 工厂靠近码头，陆地交通方便
沿海平原集中，填海造陆价格低
洋沿岸和
濑户内海
沿岸的狭
投资建厂对象： 美国 西欧 东亚 东南亚
投资领域：
遍及各产业领域,包括钢铁、机械、 汽车、电力和纺织以及电子工业产品等。
27个国家和地区/53家
海外投资的好处：
发展中国家和地区（东亚、东南亚）：
降低生产成本 改善国内生态环境
占领市场
发达国家和地区（美、西欧）： 占领市场
四 、 日 本 现 代 化 的 农 业 生 产
8.1《日本》优秀课件(第1课时)
2、海陆位置
3、经纬度位置
1.半球位置:北半球
东半球
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1
多山的岛国
2、海陆位置：
东临__ 西临__ 西南临__
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1
多山的岛国
3、经纬度位置：
145°E
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ°N
大部分位于北回归线
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
中国地震台测定，2014年3月14日，在日本九州岛附近海域发生
6.0级地震。 据此完成3〜4题。
3.引发日本多地震的原因主要是 A.地势高，交通不便 （ C ） B.纬度高，气候寒冷
C.处于板块交界地带
D.日本的人口密度大
4.日本传统的民居，多用质地较轻的建筑材料建造，你认为主 要是下列哪一种原因 （ D ） A.便于拆迁 C.遇到水灾，可以漂浮 B.资源缺乏，节省材料 D.减轻地震可能造成的人员伤害
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
领土组成
北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛及周围岛屿组成
海陆位置 多山的岛国 地形
东临太平洋、西邻日本海，海岸线曲折，多优良港湾 以山地、丘陵为主
气候
北部为温带季风气候，南部为亚热带季风气候
多火山、地震
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
联系。
2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
能够运用地图，描述日本的地理位置、领土组成和人口 学习目标 1 分布，知道日本是一个地狭人稠的国家。
《第一节日本（第一课时）》教学设计
《第一节日本（第一课时）》教学设计第一篇：《第一节日本(第一课时)》教学设计《第一节日本（第一课时）》教学设计知识与能力1.认识日本的自然环境（地理位置、气候等）。
2.了解地震和防震的相关知识。
3.了解日本的东西方兼容的文化。
过程与方法1.重在认识一个国家的地理位置、特点、主要灾害及成因分析的方法。
2.培养探究问题的能力和分析各地理要素之间相互联系的能力。
情感与价值观1.培养防震意识。
2.培养合作学习的意识和习惯。
教学重点1.多火山、地震的国家。
2.培养防震意识和能力。
教学难点1.自己读图，总结日本的自然环境。
2.分析一个国家的位置、地形、气候的方法。
教学方法讨论法、情境法、多媒体辅助教学、分析归纳法教学准备让学生搜集日本旅游的好去处和与地震有关的材料。
设计思路《日本》是在学生学习大洲——亚洲后，掌握了分析区域的方法情况下讲授的一节课。
如何将方法与知识有机结合是教学突破的重点。
所以，本节课采取了由表及里的方法。
从一位旅游者的食、住、玩等出发，引入了日本的海陆位置、气候、多火山和地震以及文化的特点。
由表及里，如抽丝剥茧，突出了以人地关系为核心的教学思想。
教学内容一、创设情境，导入新课师：今天我们组成旅游团去下面这个国家进行旅游。
【播放与日本有关的图片】生：根据图片判断考察的目的地——日本。
二、围绕教材提问题，学生自主探究解决师：我们在出发前，需要做哪些准备呢？生：畅所欲言（语言、货币、地图、气候、可选择的交通工具等）。
师：适时点拨。
1.友情提示语言——日语。
货币——日元 100日元≈6.8元人民币（注意）；日本银行兑换只在上午9时到下午3时进行，周六、周日及主要假日，银行全天休息。
一般只能在饭店里兑换，要比银行兑换稍微贵些。
地图——日本海陆位置、确定旅游地与中国的位置关系、组成（四个大岛）、主要城市位置（东京、横滨、名古屋、大阪、神户等城市）等。
气候——引导学生根据气温和降水变化曲线，判断日本属于海洋性气候，概括气候特点。
《日本》第一课时 教案
《日本》第一课时教案一、教材分析1.地位与作用：本章是在前两章“认识大洲”、“认识地区”的基础上，认识区域的继续——“认识国家”。
从结构上讲，本章内容是前两章内容的延续，同时，通过本章内容的学习，揭开了课本后面的其他国家学习的序幕。
日本是从中国的邻近国家和地区中选取的，为后面介绍远离中国的国家的内容起到过渡的作用。
本节内容以日本为案例，通过描述国家的地理位置特点、自然环境特征、人类活动等方面的知识，引导学生从自然、经济、文化等方面的地理内容，来了解国家地理的基本规律。
2.课标要求：本节有“东亚岛国”、“亚洲的发达国家”、“深受外来影响的文化”三部分组成。
在“东亚岛国”这部分中，课标要求学生能在地图上指出日本的地理位置、领土组成、首都；根据地图和资料说出日本自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害并简单说明其形成原因；在“亚洲的发达国家”这部分中，要求学生能够运用地图和资料，联系日本的自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例；在“深受外来影响的文化”这部分中，要求学生举例说出日本与中国、美国等国家在文化方面的联系。
由于本节内容较多，在教学时，“东亚岛国”为第一课时，“亚洲的发达国家”为第二课时，“深受外来影响的文化”和评讲习题为第三课时。
二、学情分析1.教材内容感知：对于日本，在学习和生活中大多学生有了一些零星的感知。
比如，知道日本的樱花、富士山、和服、茶道、相扑；也知道索尼、东芝、松下、本田、丰田等。
这些都是重要的教学资源，可以让学生通过这些零星的感知在他们的头脑中形成一个对日本的整体概貌。
2.学习方法：本节内容是学生学习国家地理的第一个国家，表面上他们还没有学习国家地理知识的一般方法。
但实质上区域地理的学习和国家地理的学习有一定的相似性，所以实质上学生也有一定的学习方法。
只要在教学的过程中加引导，学生学习起来就会比较容易。
第一节《日本》第一课时一、教学目标1、在地图上指出日本的位置，描述日本的位置和领土状况，结合资料对比，说出日本的面积和人口情况，总结某一国家位置描述的一般方法。
《日本》说课稿
《日本》说课稿各位领导、老师:大家好！今天我说课的题目是《日本》，本节内容选自湘教版七年级下册第八章走进国家第一节日本第一课时“日本的自然地理”部分教学内容.根据我校“生本教育"新授课教学设计基本范式和新课标的要求,下面我就从说教材、说重难点、说学情、说教法和说学法、说教学过程、说板书设计和说反思这八个环节来对本节课进行说明。
一、说教材1、教材的地位和作用湘教版教材编写由“大洲——-—地区—-—-国家”组成，层层递减。
本节是在认识大洲,了解地区这后走进的第一个国家。
从教材编排的位置和顺序来看本节内容十分重要;那么这节课如何学习？采用什么样的教学方法？这样的方法有怎样的效果？看起来就非常重要了！本课从内容上是前面知识的延伸与应用，学好它又为今后学习其他国家提供了方法和思路，具有承上启下的作用。
2、已学过的知识和新授知识：学生在此之前已经学习过“大洲和地区地理位置的描述方法及自然环境要素特征的描述方法”,现在需要学生据此学习得出“日本的地理位置和自然环境特征”。
3、涉及到的学习目标：（1）、在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。
（2）、根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特征。
课程标准：(1)、在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
（2）、根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
学情能达到的程度：80％中考测试要求：暂不要求。
二、说教学重点、难点：（1）重点：日本位置、领土组成，自然环境特征。
（2）教学难点：①确定一个国家或地区地理位置及自然环境特征描述的方法。
②日本多火山、多地震的原因。
三、说学情本节课的教学对象是七年级学生，他们正处于思维逻辑发展的关键时期，逻辑能力尚不够强，对问题的思考比较表面肤浅,但思想活跃,感情丰富,求知欲强，好胜心切，接受知识上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接触有趣的感性知识，想要表现自己却又害怕表现自己。
因此,在讲授日本时要多激发学生兴趣的方法，多以图片展示，音乐感染，并尽量联系实际,以增强学生印象.从学生知识的储备来看：通过上一学期地理课的学习,学生有了一定的读图、析图、探究合作学习的能力。
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B、日本群岛西岸是日本海，是中国的临海
C、日本位于亚洲东部、太平洋西北部
D、日本群岛以东是日本海，西岸是朝鲜海峡
2012年暑假期间，日本中学生仲村一郎从北海道出发欲周游全国，据此回答2、3题：
2、该学生自北向南依次经过的岛屿是（）
A、北海道岛、四国岛、九州岛、本州岛
B、北海道岛、九州岛、四国岛、本州岛
C、国土面积狭小，多山地丘陵D、人类活动影响
10、日本的气候与同纬度亚洲大陆相比( )
a气温年较差大b气温年较差小c降水多d降水少
A、ac B、ad C、bc D、bd
11、读日本地图，回答：
⑴濒临的海洋：①②
⑵邻国：③
④⑤
⑶岛屿：⑥⑦
⑧⑨
⑷首都：A，位于平原。⑸最高峰：B，是著名的旅游胜地。
12.读图：
C、温带海洋性气候D、热带季风气候
8、新华网快讯：2011年3月11日，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸。日本多火山地震的原因是( )
A、它处于板块交界处B、它处于板块内部
教学活动方案
随记
C、它处于板块中心地区D、它山地多平原少
9、日本河流短小湍急的原因是( )
A、多位内流河B、地势呈阶梯状候和_________气候。
2、读表：相近纬度的东京和北京1月和7月气温和降水量的比较
纬度位置
最冷月均温
最热月均温
气温年较差
年降水量
东京
36 °N
3.7°
25.1°
21.4°
1610mm
北京
40 ° N
-4.7°
26.1°
30.8°
636mm
分析以上可知，日本的气候特点为：四季分明，冬季较，夏季较，降水比较，气候的性特征明显。
5、影响樱花开放时间自南向北逐渐推迟的主要原因是( )
A、水分B、地形C、热量D、树种
6、下列关于日本地形的表述，错误的是( )
A、日本境内多山，3/4是山地和丘陵B、平原分布在岛屿中间
C、关东平原是最大的平原D、日本最高山为富士山，它是一座活火山
7、日本的气候属于( )
A、温带大陆性气候B、亚热带季风气候和温带季风气候
课题
第八章第一节日本（第1课时）
课型
新授课
授课时间
年月日
执笔人
李兴勤
审稿人
刘莉莉
总第18课时
相关标准陈述
●在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。
●根据地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。
学习目标
1.在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都；
日本领土主要由、____、_____、和_____四个大岛及数千个小岛组成，其中最大的岛屿是。日本的海岸线曲折漫长，沿岸多岛屿、半岛、海湾和天然良港。
二、多山的地形
1、日本是一个多_ _的岛国，3/4以上为。最高山是______
教学活动方案
随记
山，是一座著名的火山。最大的平原是_____平原。
2、读右图日本图，填空：
国家：AB
CD
海洋：EF
岛屿：KL
MN
海峡：HI
最高峰R平原Q
海湾T内海P
3、阅读P70：“富士山”，回答：
①富士山的山顶、山坡、和山麓景色有何不同？
②日本多火山地震的原因？
提示：日本群岛位于火山地震带上，处于板块和板块的交界处，地壳比较活跃，所以多火山、地震。
③说一说你所知道的防震减灾的知识。
三、深受海洋影响的气候
(1)试解释日本东部降水为什么比西部多?
(2)日本西北部冬季为什么会常年下大雪?
【课堂总结】
一、东亚岛国
1.地理位置特征
2.领土组成
二、多山的地形
1.山地丘陵为主
2.多火山地震
三、深受海洋影响的气候
1.气候类型
2.气候特征
3.气候差异
【作业布置】互动和填充图册
如右图，夏季沿岸多雨，冬季沿岸多雪。夏秋季节，西部和南部常遭受的气象灾害是。
3、完成p71活动：
提示：樱花是日本的国花，日本樱花开放的时空变化规律是依次开放。原因：日本领土狭长，南北所跨较大，南北气候差异。南部纬度，获得的太阳辐射，春天升温早；北部纬度，获得的太阳辐射，春天升温迟。正因如此，北海道樱花开放的时间比九州要迟1个多月。
教学活动方案
随记
4、结合日本的领土组成、地形和气候三方面分析日本的河流有什么特征？日本的水能资源丰富吗？森林资源呢？为什么？
提示：因为日本是，面积，多，降水，所以河流。水能资源和森林资源。
【分组展示】各小组代表展示本组的成果。
【释疑解惑】其它小组释疑解惑，教师点拨。
【巩固训练】【拓展提升】
1、关于日本地理位置的描述，正确的是（）
【确立目标】
学生阅读教学目标
【自主学习】【合作交流】
【自学指导：读课本p69-70页图文，在图文上重点批注以下内容，达到合书填写的程度，相信自己，你能行！】
一、东亚岛国
1、地理位置：日本位于___洲____部，_____洋____部。位于____带。隔海相望的国家有、、、。
2、领土组成：【完成P69活动】并填出下页图中的地理事物名称：
2.根据地图和资料说出日本的地形、气候、河流等自然环境特征；
3.知道日本多地震的原因，学会震中脱险。
评价活动
方案
1．自主学习、合作交流结果采用纸笔形式，各组互评。
2．巩固训练、拓展提升采用纸笔形式，老师提供赋分标准，学生结对互评，组长统计。
教学活动方案
随记
【创设情境】2011年3月11日14时46分在日本东部海域发生了罕见的9.0级地震，并引发海啸，造成了巨大的财产损失和人员伤亡。那么，日本的自然环境是什么样的呢？为什么会地震频繁？今天，就让我们来学习日本，来揭开谜底。
C、北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛
D、北海道岛、本州岛、九州岛、四国岛
3、他所经过的日本最大的岛屿是（）
A、北海道岛B、四国岛C、九州岛D、本州岛
4、2010年，日本乒乓名将福原爱代表广东队征战中国乒超联赛，她从日本到中国最可能选用的交通工具是( )
a火车b飞机c轮船d汽车
A、ad B、ab C、bc D、cd