有关留守儿童问题的监护人访谈拟稿
留守儿童谈话记录
学校留守儿童谈话记录两篇留守儿童谈话记录(一)访谈时间:xxxx 年x月xx日访谈地点:学校x楼办公室参与人员:调皮生甲学困生乙留守儿童丙访谈教师xxx1)同学甲情况简介:该生自控力差,上课常常坐不住,注意力涣散。
学习成绩偏下,学习不主动,作业时常不能按时去做,需要老师家长的督促。
2)同学乙情况简介:大脑反应灵活,基础较差,在班级有一定的号召力与组织能力,个性,自尊心强,特长在数学方面有所体现。
3)同学丙情况简介:该生有向上进取的趋向,但家庭处于单亲环境,父母关爱不足,有迷失价值之惑。
访谈记录(一)师:甲同学,能说说您现在的学习情况不？甲:我现在的成绩上升了很多,并且很稳定。
老师最近经常表扬我,说我各个学科进步都很大。
以前考试几乎很难及格,现在每次考试都能保持中等的水平。
师:变化这么大,就是不就是您的自控力提高了,能主动的学习了？甲:嗯,老师与同学们都就是这样评价我的。
说实话,我以前也知道我的控制能力特别差,我也想改啊。
可就就是对学习提不起兴趣来。
课堂上怎么也坐不住,作业也不能按时完成,总觉得自己不就是块学习的料。
回家爸爸妈妈为了锻炼我的控制能力,甚至规定我坐半个小时不准动。
越就是这样,我就越反感,更加反抗。
后来,x老师每天中午都找我谈心,鼓励我,给我信心。
并且说老师们上课会慢慢地用上许多以前没用过的方式,这些方式会让我们喜欢上学习的。
说实话老师的话,我就是不太相信的。
枯燥的学习生活我最讨厌了！我还记得那就是一节语文课,我懒洋洋地打开书,老师面带笑容说:“同学们,咱们今天来一个现场的配乐朗诵比赛。
每位同学都要锻炼一下好不好？”朗诵？配乐？每个人都要参加？我的普通话并不差,可我从没在这么多人面前朗诵过啊。
老师让我们每个人准备十分钟,不得已我选了朱自清的《春》。
轮到我了,老师给我配了一首古筝曲《高山流水》音乐声缓缓响起,我仿佛一下子找到了感觉,与着音乐,居然很大胆地大声地朗诵了《春》同学们都鼓起了掌,说我的声音与着音乐声特别动听。
对留守儿童监护人的访谈提纲
对留守儿童监护人的访谈提纲
一、背景介绍
1. 什么是留守儿童？请对留守儿童的定义进行简要说明。
2. 为什么会出现留守儿童现象？请分析造成留守儿童问题的主要原因。
二、监护人情况
1. 您是留守儿童的监护人吗？如果是，请简要介绍一下您的情况。
2. 您与留守儿童的关系是什么？请谈谈您对留守儿童的情感和责任感。
3. 您作为留守儿童的监护人，面临了哪些挑战和困难？请具体描述。
三、教育和心理支持
1. 留守儿童在教育方面有哪些困难？您是如何应对这些困难的？
2. 您如何给留守儿童提供心理支持？有哪些方法或策略？
四、时间管理和照顾安排
1. 您如何平衡工作和照顾留守儿童的时间？有没有面临时间上的困难？
2. 您是否有其他家庭成员或社区的支持来帮助您照顾留守儿童？请谈谈这方面的情况。
五、监护人的需求和支持
1. 作为留守儿童的监护人，您有哪些需求和期望？您希望得到哪些方面的支持？
2. 您认为社会和政府应该如何提供支持和帮助留守儿童的监护人？
六、对留守儿童的期望
1. 您对留守儿童的未来有什么期望？您希望他们能够拥有怎样的生活？
2. 您认为社会应该如何关注和改善留守儿童的问题？
七、结束语
1. 您有什么想对其他留守儿童的监护人说的话？请给予他们一些建议或鼓励。
这个访谈提纲旨在了解留守儿童的监护人的情况、困难和需求，以及他们对留守儿童未来的期望。
通过这次访谈，我们希望能够更深入地了解留守儿童问题的实质，为解决这个社会问题提供参考和启示。
留守青少年访谈报告1
关于留守青少年访谈报告一、个案访谈报告提纲：访谈的基本情况：1访谈对象：（1）、姓名：魏东林婷（2）、年龄：21（3）、监护人：姑妈（4）、家庭类型：农村（5）、留守时间：7年2、访谈时间：11月16日晚上9:00——9：403、访谈地点：电话采访二、采访内容：本次的访谈报告包括了好多的问题，问题包括她的家庭和生活的环境，以及在校的生活方式．．．．．．.被访人也给了我很好的解答，现在将她回答的问题整理如下作为本次访谈的总结。
曾经认识了一个女孩，今年20岁，经过交流我知道，在这短短的二十年中，她留守了七年，七年啊！在这七年的过程中，她的父母为了家庭的生活，背井离乡去外地打工，将年仅13的她留给了她的姑妈，而在这七年中，寒、暑假她都会在她的姑妈家度过相对“甜美”的假期，而她其它大部分时间是在学校里学习或者是放松自己。
周末的很多时候，她都会不回家，因为回到家之后没有人陪她很好的度过。
我难以想象，她是怎样度过这七年的时间的。
至于她生活的环境，她的姑妈和她的家庭一样都是农村的家庭，农村的朴实，农村的那种善良很好的展现在她的身上，她没有城市的孩子的那只能、那种狂野，也没有城市孩子的那份霸气，更多的是她的那份真诚的笑容，她的姑妈和姑父都是朴实的农民，和大多数的农村人一样，常年的辛苦劳作在田间，因此她们具有健康的体魄，在这样淳朴的家庭环境下，成长出了一个温柔善良的女孩子，她具有一种很好的品质，舍己为人，宽厚待人……至于姑妈家的卫生情况，还算不错，她的姑妈自己有一个女儿，两个女孩从小就关系特别的好，像一家人一样，由于这两个女孩子特别的喜欢干净，所以家里的卫生被她们打扫的特别的干净，每天早上起床的第一件事即使要打扫卫生，保持家的清洁时她们的责任，在这样的环境下生活真的是很好的，也正是这种家庭的感觉，让她的童年不再孤独，让她有一种家庭的温馨。
两个女孩子想影子一样的生活在一起，这也是一种难得的温馨。
有人预言：“留守青少年的成绩和素质因为没有父母的照顾而偏后，但是，她打破了这句预言，在一个接近50人得班级，始终保持前八的名次，这与人们的那句话是完全矛盾的，之所以有这种很好的成绩与她良好的学习习惯是分不开的。
关爱留守儿童谈心谈话【10篇】
留守儿童谈心记录
（1）留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心内容：
1、你对班长工作的任务和重要性有何认识？
2、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？
3、还有些什么困难？
4、老师对你的期望。
谈心效果：
用心主动反映状况，出评选优秀班委干部的推荐，对自己有时未起带头作用有认识。
谈心效果：
一切的问题都要抓根本，只有根本和基础解决了，才能更好地实行下面的工作从学生的那份家庭作业，足以看出家长和学生的共同努力，我给学生及时的表扬，激励他不断努力的信心，认可表扬关注是对着孩子前进路上的肯定。
留守儿童谈心记录（8）
留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心效果：
良好，有所进步。
留守儿童谈心记录（10）
留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心内容：
该学生学习态度不够端正，上课注意力不集中，作业书写不认真，首先简询问其原因，明白其是因为没有兴趣学习，课后回家没人辅导，没人检查述作业。第二，跟他说明一些自学的方法，让他回去试验一下，然后课上经内常找他回答问题。
谈心效果：
通过拉家常式的交谈，拉近师生间的感情，增进对学生的了解，更好地帮助他，有困难及时跟老师反映，切实为学生解决学习、生活上的一些困难。
留守儿童谈心记录（4）
留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心内容：
1、老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？
2、不管你以前的表现好与坏，老师此刻期望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，此刻努力学习还不晚，我们还是能够透过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里男孩子就应有职责心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。期望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。
留守儿童心理健康访谈提纲
留守儿童心理健康访谈提纲一、家庭基本情况：1.监护人基本情况：年龄职业文化程度与儿童关系2.父母谁在外边打工？（父、母、父母）3.父母每年外出打工的时间？（父亲：_____________;母亲：_____________）、4.父母外出打工，你和谁生活在一起？（祖父母、亲戚、兄弟姐妹、其他）5.家里有几个兄弟姐妹？排行第几？6.孩子每月生活费大约是多少？7.孩子平时生病、受伤怎么办？（在家自行休养，去医院诊所，小伤无所谓）二、学习情况：1．你过去学习成绩怎么样？（擅长或不擅长哪科，成绩提升或下降情况）2.在家做作业不懂时，是否有人辅导？是谁？3.如果考试没考好，大多情况下是什么原因造成的？三、父母对农村留守儿童关注度：1.打工父母和孩子见一次面？2.打工父母和孩子多久联系一次？3.外出打工父母和孩子聊天的主要内容是什么？(学习、饮食、健康、听话)4.父母一般如何管教小孩？四、儿童对父母外出打工的看法及行为表现：1.父母不在家，是否很难过？2.是否嫉妒有父母在身边照顾的小朋友？3.父母外出打工回来，小孩子有没有表现出对父母的亲密？五、人际交流方面：1.好朋友都有谁？2.一般都会和朋友干什么？3.有没有和朋友闹过矛盾？主要都是哪些方面的矛盾？4.与同学闹矛盾之后是如何处理的？如果错在自己，会主动承认错误吗？5.举例：好朋友的一个优点和缺点。
6.你觉得应该如何对待自己朋友？文持一段良好的友谊的重要因素有哪些？7.会害怕陌生人吗？五、其它方面（询问家长）：1.从您的角度来看，农村留守儿童遇到困难有哪些，其中最大的困难是什么？（困难分类：生活上的学习上的性格上的）2.您认为孩子父母长期在外务工对孩子会有影响吗？如果有，在哪些方面有影响？比如3．您觉得当地政府对农村留守儿童这个问题关注大吗？4.如果当地政府、学校和社会能给您和孩子提供帮助，您希望是哪些方面？。
留守青少年访谈报告
《思想道德修养与法律基础》课程实践活动关于留守青少年的个案访谈报告班级:XXXX学号：XXXX姓名：XXX指导教师：XX电话：XXXXXXXXXXX电子邮箱：XXXXXXXXX@完成时间：X年X月X日一、被访者的基本资料性别：男年龄：16监护人：爷爷，奶奶访谈时间：X年X月X日访谈方式：QQ聊天二、访谈内容我：你现在是在干什么？他：我现在开了一家理发店，我读到初三就没有读书。
我：那你爷爷奶奶的身体怎样？家庭生活条件怎么样？他：爷爷奶奶的身体还是满健朗的，爷爷在家里酿酒，奶奶在家里干些农活，并且，还种植拉一些水果。
我们有时住在老子房里，有时住在叔叔家。
现在老房已经拆了，新房已经建好。
读初中时，再寄宿学校里读书。
只有礼拜六和礼拜天才能回家，但是，我回家的时候家里的饭菜还是可以的，爷爷奶奶生活很节俭，不舍得花钱。
我：那你为什么不读书呢？你对你的读书经历有什么看法？有没有感到后悔?他：我没有读书一方面是因为成绩太差，另一方面我也不想读书。
在读初一的时候，我的成绩在班里还是可以的。
只不过，我在初一时调到其他班。
离开原来的班级，来到新的班级，刚开始的时候还可以，渐渐地，就不适应老师的讲课方法，对学习的热情就降低。
学习方法的不恰当，就跟不上老师的步伐，就对老师反感。
到了初三的时候有时请假一个星期，在家里复习功课。
但是，在家里就比较自由，没有人约束你。
不像在学校里严格。
冬天，在家里怕冷，就不愿早起，于是就赖床。
爷爷奶奶起得比较早，就会叫我起床。
我不想起床，久了，爷爷奶奶就不叫了。
等我起床的时候已经9,10多，叠被子，漱口，吃饭。
弄完这些就到了10：30.早餐通常都是一碗稀粥和几个番薯。
吃完早餐就休息一下。
一个上午就过去了。
午饭过后，出去玩一下，想按学校的时间表来安排自己。
但是，一玩起来就忘记时间，等想起来的时候已经3点。
回来看书，拿起数学书看了以后，就想起语文作业，于是就写语文，学到一半的时候，觉得语文要靠平时积累，就不学了。
三洲镇留守儿童家庭情况调查访谈记录
三洲镇留守儿童家庭情况调查访谈记录开场白：您好！占用您宝贵的几分钟时间。
我们是县委“三万”工作驻三洲镇开河村工作队队员，今天，我们找您主要是调查了解农村留守儿童家庭情况。
通过调查了解本村的具体社会情况，在必要的时候，针对这些情况向镇、县各级政府提出建议，以更好地服务于本地的经济社会发展。
因此，您的本次谈话意义重大，请给予全力支持。
在访谈过程中，我们也将严格保密你的个人资料。
再次感谢您的合作和支持。
第一部分：访谈对象基本情况1、访谈对象性别：A、男B、女(A)2、访谈对象年龄段：A、儿童B、中年C、老年(B)第二部分：关于留守儿童的实质调查3、家里有多少成员________ （12人，本人夫妻；父母亲；大儿子一家4口；二儿子一家3口；小儿子）4、现在长期住在家里的家庭成员有多少____ 是谁（父亲、母亲；本人、妻子；大孙子、大孙女；）5、有多少个学龄儿童______ （3个，在家2个）6、有没有上学呢？A、有B、没有（A）7、住校或非住校？A、住校B、非住校（B）8、孩子父亲平时在家时间长短(回家频率)A - 每周起码回家一次B –每半个月起码回家一次C –每个月起码回家一次D –每三个月起码回家一次E –不定时F –几个月甚至更久才回家一次（F）9、孩子母亲平时在家时间长短(回家频率)A - 每周起码回家一次B –每半个月起码回家一次C –每个月起码回家一次D –每三个月起码回家一次E –不定时F –几个月甚至更久才回家一次（F）10、孩子父亲在哪里从事什么工作________母亲呢？____ __________(老大孩子父母均在湖南珠洲一家服装加工厂打工；老二夫妇二人携女儿在同一家工厂打工，女儿在珠洲一家幼儿园就读)11、孩子是否希望父母外出工作A –很希望B –希望C –无所谓D –不希望E –很不希望为什么：__（C）；孩子太小，不太懂事，老大女儿5岁，儿子3岁。
幼儿园在校，由太爷爷奶奶照看。
家访监护人访谈提纲
访谈提纲（监护人版）
第一部分：基本信息
1、与留守儿童的关系
2、年龄、收入、工作、文化程度
3、身体健康情况（是否有风湿、糖尿病等长期病）
第二部分：儿童情况
1、监护儿童多久了？接受委托监护的态度？是否乐意，对你们是不是负担？
2、对孩子的管教方式？管教遇到哪些困难？（举例）
3、孩子在家里的表现？（生活习惯：孩子是否帮忙做家务或者农活，帮忙程度如何；学习情况；听话程度：如果孩子不听话会采取什么态度和行动）
4、主要会负责孩子的哪些方面？对孩子学习关注或者态度？
5、与孩子的沟通情况（与孩子关系如何，有没有代沟等）
6、您觉得孩子父母对孩子是否关心？举例。
7、您觉得孩子父母不在家对孩子成长有影响吗？哪些方面？希望孩子父母做到怎么样？
第三部分：三下乡情况反馈
1、除了我院的三下乡活动，您还参加过哪些其他的支教活动
2、认为印象最深刻是哪些活动？您认为哪些活动对你们、孩子们最有帮助？
3、您认为三下乡活动有哪些不足的地方？详细、举例
4、对三下乡的建议
第四部分：对社会的感想
1、对于父母留下孩子外出打工的看法
2、是否认为社会应对此负上一定的责任？为什么？
3、目前为止享受到哪些社会福利？对此感想，对于享受到的这些福利持什么态度（满意？
不满？为什么）？
4、希望社会为你们做什么？
注意：这次访谈对象是留守儿童的监护人，文化程度较低，在访谈过程中注意营造轻松、自然的良好气氛，以聊天的形式展开话题，而且注意用词，对于收入、疾病等敏感话题切忌过于直白！。
福建省留守儿童现状调查研究(访谈提纲)
福建省留守儿童现状调查研究（访谈提纲）一、面向留守儿童的问题1、你想念外出打工的爸爸妈妈吗？你想去爸爸妈妈打工的地方上学吗？为什么？2、对你来说，爸爸妈妈外出打工好处是什么？坏处在哪里？对你的生活、学习、活动有什么影响？3、你和外出打工的爸爸妈妈怎么联系？多长时间联系一次？4、你平时课余生活的主要内容是什么？5、你对父母有什么希望？二、面向教师的问题1、孩子的父母什么时候外出务工？如果是在学期间外出打工，孩子是否发生一些变化?如果有，主要是什么？2、你觉得留守儿童在学习、性格、品行等方面与非留守儿童有无区别？区别在哪里？3、学校、班级对留守儿童的教育、管理有无专门的措施？效果如何？三、面向乡、村、镇干部和一般民众的问题1、对于留守儿童问题，当地有关部门和领导达成哪些共识？2、对留守儿童当地政府有无专门的管理措施？效果如何？3、在以往的留守儿童教育、管理中，你们遇到的主要问题是什么？主要积累了哪些经验？有什么教训？4、留守儿童在父母外出务工期间是否发生过一些恶性事件？如被诱拐、强暴、殴打，或在他人教唆下从事违法犯罪行为，等等。
怎么解决的？5、对今后留守儿童的关爱和管理工作，你们有什么设想？四、面向托养人的问题1、你和孩子是什么关系？孩子父母外出务工或回家探亲时时常交代些什么？2、孩子的性格、学习成绩、行为表现在他父母外出务工前后有无明显的变化？3、你一般采取什么方式管教孩子，孩子服从管教吗？4、孩子遇到意外情况比如生病你怎么处理？5、外出务工的父母是否经常惦记、关心在家的孩子？采取什么方式关心？6、你抚养孩子遇到的主要困难是什么？对孩子的父母、学校和当地政府有什么建议和希望？。
对留守儿童的访谈报告
对留守儿童的访谈报告访谈报告：今天我对留守儿童进行了一次访谈，他们是在农村家庭中的孩子，由于父母工作在外地，无法陪伴他们成长，因此留在村里由亲戚或祖父母照顾。
以下是我在访谈中得到的主要观点和感受。
第一个孩子是小明，他今年13岁。
小明告诉我，他的父母都在城市打工，只有偶尔回来看看他。
由于他父母的工作非常辛苦，他理解他们无法经常回家，但仍然感到孤独和无助。
他告诉我，每当父母离家的时候，他会感到空虚和思念，尤其是在重要的节日或生日时。
小明与祖父母一起生活，虽然他们很关心他，但无法代替父母的陪伴。
我接下来访谈的是小红，她是小明的堂妹，今年10岁。
小红告诉我，她的父母分别在不同的城市工作，她跟随奶奶生活。
她常常感到无助和孤独，尤其是上学后没有任何人陪伴的时候。
她说，她希望能与父母一起生活，享受他们的关爱。
小红还提到，在奶奶照顾下，她学习成绩不错，但在心理上的空虚和渴望父母陪伴的问题仍然困扰着她。
最后我采访了小李，他今年15岁，父母离乡工作已有六年之久。
小李告诉我，他已经逐渐适应了父母的离开，学会了独立生活。
他承认，初期他非常想念父母，但随着时间的推移，他学会了如何管理自己的情绪，并与祖父母获得了更亲近的关系。
他告诉我，尽管他渴望与父母生活在一起，但他也理解他们工作的辛苦和他们对他未来的期望。
通过这次访谈，我深刻地意识到留守儿童经历着无数的思念与孤独，同时也看到他们逐渐适应和成长的能力。
他们需要更多的陪伴和关爱，需要适当的心理支持。
我相信，更多社会资源的投入和关注，可以帮助他们克服困境，健康成长。
话题：留守儿童。
留守儿童临时监护人访谈提纲
留守儿童临时监护人访谈提纲
时间：年月日
地点：留守儿童租房内
访谈对象：留守儿童王林奶奶
访谈人：
访谈内容：你对孩子的家庭作业有没有辅导能力？
记录：
儿媳外出打工挣钱去了，把孩子交给我们老两口，其实把孩子害了。
我们老两口在孩子身上能干个啥？斗大的字不识几个，卖几颗鸡蛋都算不来账，怎么谈得上给孩子辅导呢？当孩子放学回家时，我只能说快吃上一点馍去写字，孩子到底写的什么，对不对，我那能知道呢？我只要每顿饭让孩子吃饱打发到学校就算完事了。
访谈结果：
临时监护人文化水平低、年龄大对留守儿童的学习很不利。
87。
留守儿童访谈提纲
留守儿童访谈提纲留守儿童访谈提纲引言:- 简要介绍留守儿童的概念和背景- 引发人们关注留守儿童问题的原因第一部分：留守儿童的现状- 描述留守儿童在中国的普遍存在- 分析导致留守儿童问题的根本原因，如父母外出务工、教育资源不均衡等第二部分：留守儿童的心理影响- 探讨留守儿童在成长过程中所面临的心理困境- 分析留守现象对儿童自尊心、社交能力和学业表现的负面影响第三部分：教育与培养留守儿童- 研究如何提升留守儿童的教育机会和资源- 分析政府、学校和社会组织在支持留守儿童教育方面应承担的责任第四部分：政策与社会支持- 评估政府在解决留守儿童问题方面所采取的政策和举措- 探讨社会组织和个人在解决留守儿童问题中的角色和责任结论:- 总结留守儿童问题的主要观点和理解- 提出解决留守儿童问题的可能方法和建议对留守儿童问题的观点和理解：在深入了解和研究留守儿童问题后，我认为这个问题的解决需要多方面的努力和支持。
政府应加大对留守儿童的关注和扶持力度，有效制定并执行相关政策，确保他们能够享有平等的教育资源。
学校和社会组织应提供专业的心理辅导和教育支持，帮助留守儿童克服心理困境，增强自信和社交能力。
家庭成员也应更积极地与留守儿童沟通和互动，为他们创造一个温暖和谐的家庭环境。
我认为解决留守儿童问题需要社会的共同努力。
每个人都可以通过支持相关社会组织、参与志愿者活动等方式为留守儿童提供帮助。
通过这些努力，我们可以为留守儿童的成长和发展创造更加美好的未来。
解决留守儿童问题需要多方面的方法和建议。
政府在制定相关政策时应考虑到留守儿童的特殊情况和需求。
他们需要在家庭缺失的情况下得到额外的关注和照顾。
政府可以建立专门的机构或部门负责留守儿童问题，并制定相应的法律和政策，保障他们的权益和利益。
政府还可以加大对农村和贫困地区的教育和社会发展的投入，提高留守儿童的生活质量。
学校和社会组织有责任为留守儿童提供心理辅导和教育支持。
学校可以设置留守儿童专属的班级或活动，让他们得到更多的关注和照顾。
留守儿童访谈提纲
留守儿童访谈提纲留守儿童访谈提纲引言：- 引入留守儿童的概念，解释他们所面临的情况和困境。
- 引起读者对留守儿童问题的关注和兴趣。
第一部分：留守儿童的背景和现状- 解释何谓留守儿童，以及他们通常的家庭背景。
- 分析留守儿童数量的统计数据，说明其在中国的普遍存在。
- 探讨留守儿童面临的心理、教育和社会适应等问题。
第二部分：留守儿童家庭和社区的影响- 研究留守儿童的父母和家庭情况，解释他们为何选择让孩子留守故乡。
- 讨论缺乏家庭陪伴对留守儿童的身心发展所造成的影响。
- 探究社区支持和资源匮乏对留守儿童的影响，如缺少适当的教育和社交环境。
第三部分：教育和心理支持对留守儿童的重要性- 探讨提供教育和心理支持的必要性，以帮助留守儿童克服困境。
- 分析近年来政府和非政府组织在提供教育和心理支持方面的努力。
- 强调提倡家庭教育和帮助父母提高意识素质的重要性。
第四部分：留守儿童问题的可持续解决方案- 探讨建立普惠性社区服务体系的重要性，以提供留守儿童所需的支持和保障。
- 分析可持续发展目标中与留守儿童问题相关的指标和政策。
- 提出促进家庭团结、改善社区环境和提供更多公共资源的建议。
总结和回顾：- 总结留守儿童所面临的挑战和困境，并强调解决这一问题的重要性。
- 回顾本文讨论的关键观点和解决方案，以强调留守儿童问题的综合性和复杂性。
- 提供对于留守儿童问题的观点和理解，鼓励读者关注并参与相关活动。
观点和理解：留守儿童问题是当代社会中一个值得关注和解决的严重问题。
这些孩子由于缺乏家庭陪伴、教育资源和心理支持，面临着许多困境和挑战。
在解决留守儿童问题的过程中，我们应该重视家庭教育和社区支持的重要性，并建立普惠性社区服务体系，为留守儿童提供全面的支持和保障。
政府和社会各界应共同努力，通过制定相关法律法规和政策，切实改善留守儿童的生活环境和教育条件。
只有这样，我们才能为留守儿童创造一个更加安全、健康和有希望的未来。
总结：本文通过深入探讨留守儿童问题的不同方面，从留守儿童的背景和现状到其家庭和社区的影响，再到教育和心理支持的重要性以及可持续解决方案，全面呈现了留守儿童问题所涉及的多个层面。
留守儿童家长访谈录
留守儿童家长访谈录访谈对象：韩**的妈妈地点：武汉市第四医院时间：2016.11.4，晚上6点韩**是我校8年级的学生，她是一名体育特长生，身体高挑，爆发力强。
运动能力在同龄人中较为突出。
在周二的区中学生运动会上，作为我校代表参加跳远比赛。
比赛当中，由于动作变形，摔倒在沙坑，经过医生检查，是膝盖部位的韧带受伤。
我带领韩的教练员王老师，班主任付老师一行三人到医院看望韩明和家长。
在交谈中得知，韩明珠**的父亲常年在外面的建筑工地打工，母亲一个人在家照顾孩子。
家里除了13岁的韩明珠外，还有一名刚刚上小学一年级的妹妹。
这位妈妈基本上全职照顾孩子，偶尔做些零工。
通过和韩妈妈的交谈，我意识到：这可能不是一个典型的留守家庭，同时从孩子的性格特点中，可以看到典型的留守家庭孩子的特征。
比如这个孩子的自卑、疑虑和逆反等性格特征。
可能由于家庭条件不是很好，爸爸不在身边，这个孩子常常自惭形秽，怕被别人看不起。
同时又会疑神疑鬼，多疑敏感。
总觉得周围人在背后讥笑自己，同学老师看不起自己。
她在家爱与妈妈对着干，常喜欢闹对立。
缺乏安全感。
对人与人之间的关系更是充满不信任，喜欢背道而弛。
我了解到这些以后，帮助韩妈妈分析这些特征的形成原因，其实从更根本都源于孩子内心对亲情的需要。
如因为种种原因而使这种对亲情的需要无法满足，就会产生问题。
分析之后，建议这位妈妈帮助自己的女儿积极地寻找解决问题的途径，使之从无助中解脱出来。
建议之一:父亲给予孩子力量，母亲给予孩子爱。
在父亲不在的情况下，也可以通过一些努力让孩子感觉到父亲的力量。
内心有力量的孩子，是不会自卑的。
虽然爸爸离家很远，我们可以设计一些链接的方式，可以常常打电话，电话中介绍孩子的成长情况，充分让父女两交流，把爱传递过来，滋养孩子的心灵。
建议之二：给妈妈推荐了一些书籍，比如《正面管教》《如何说孩子才肯听如何听孩子才肯说》等，让妈妈更新教育理念和教育手段。
建议之三：多和班主任老师联系，了解孩子在学校的动向。
留守儿童监护人监护人访谈提纲
留守儿童监护人监护人访谈提纲
监护人访谈提纲
一、单亲监护型留守儿童监护人访谈提纲
1.你的孩子的家长为什么外出？
2.孩子的父亲（母亲）外出后孩子的情绪有什么变化？
3.孩子不听话你会怎么做？
4.你觉得外出的家长可以为孩子做些什么？
5.你认为孩子的教育应由谁来管？现在你的孩子的教育最大的问题是什么？
二、隔代监护型留守儿童监护人访谈提纲
1.孩子的父母为什么外出？
2.孩子的父母出去后孩子的情绪有什么变化？
3.孩子不听话你会怎么做？
4.你觉得你的孩子现在是什么情况？
5. 现在你的孩子的教育最大的问题是什么？
三、近亲监护型留守儿童监护人访谈提纲
1.孩子的父母外出把孩子交给你时有没有特别交待什么？
2.孩子不高兴是你会怎么做？
3.你觉得你可以教育好孩子吗？
4.孩子犯错误时你会怎么做？
5.你觉得这类孩子的教育有哪些问题？
四、自我监护型留守儿童访谈提纲
1．你一个人在家害怕吗？
2. 你觉得爸爸妈妈为什么外出?
3. 你对爸爸妈妈都外出有什么想法？
4. 如果生活中有事情你会怎么做？
5. 你觉得父母外出对你最大的影响是什么？。
如何教育留守儿童访谈
2.8-9.2 一线访谈访谈主持：屈泽波访谈对象：张家界敦谊实验小学高级教师，国家二级心理咨询师向娟张家界国光实验中学语文教师，国家二级心理咨询师彭兰冰湖南省中小学教师继续教育指导中心龚明斌主持人：各位老师，大家好！今天来到我们访谈现场的专家有三位，他们是：向娟，张家界敦谊实验小学高级教师，国家二级心理咨询师。
彭兰冰，张家界国光实验中学语文教师，国家二级心理咨询师，担任中小学班主任工作多年，善于将教学和德育工作紧密结合，重视学生的心理健康教育，为学校的心理健康教育工作做出了突出贡献。
龚明斌，湖南省中小学教师继续教育指导中心课程专家、中学高级教师。
欢迎你们！讨论话题：∙如何看待留守儿童出现的必然性？∙留守儿童存在的常见问题有哪些？∙在教育留守儿童方面，你有什么成功的经验和体会？主持人：所谓“留守儿童”是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。
亲情缺失的特殊教育环境，要求我们老师给予他们更多的关注、关爱和温暖。
短片《温暖留守儿童的每一天》，就是反映的这样一个主题。
主持人：向老师，您是这个短片的编剧，您是如何看待留守儿童这一社会现象的？。
向娟：好的。
由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。
在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。
父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定做出了贡献，子女却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微。
同时，我们也要看到，包括内地城市，一样也有父母双双外出去繁华都市打工，这些本应是父母掌上明珠的儿童，集中起来都变成了一个特殊的弱势群体——留守儿童。
他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。
由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响。
留守儿童谈话记录
学校留守儿童谈话记录两篇留守儿童谈话记录（一）访谈时间：xxxx年x月xx日访谈地点：学校x楼办公室参与人员：调皮生甲学困生乙留守儿童丙访谈教师xxx1）同学甲情况简介：该生自控力差，上课常常坐不住，注意力涣散。
学习成绩偏下，学习不主动，作业时常不能按时去做，需要老师家长的督促。
2）同学乙情况简介：大脑反应灵活，基础较差，在班级有一定的号召力与组织能力，个性，自尊心强，特长在数学方面有所体现。
3）同学丙情况简介：该生有向上进取的趋向，但家庭处于单亲环境，父母关爱不足，有迷失价值之惑。
访谈记录（一）师：甲同学，能说说你现在的学习情况吗？甲：我现在的成绩上升了很多，并且很稳定。
老师最近经常表扬我，说我各个学科进步都很大。
以前考试几乎很难及格，现在每次考试都能保持中等的水平。
师：变化这么大，是不是你的自控力提高了，能主动的学习了？甲：嗯，老师和同学们都是这样评价我的。
说实话，我以前也知道我的控制能力特别差，我也想改啊。
可就是对学习提不起兴趣来。
课堂上怎么也坐不住，作业也不能按时完成，总觉得自己不是块学习的料。
回家爸爸妈妈为了锻炼我的控制能力，甚至规定我坐半个小时不准动。
越是这样，我就越反感，更加反抗。
后来，x老师每天中午都找我谈心，鼓励我，给我信心。
并且说老师们上课会慢慢地用上许多以前没用过的方式，这些方式会让我们喜欢上学习的。
说实话老师的话，我是不太相信的。
枯燥的学习生活我最讨厌了！我还记得那是一节语文课，我懒洋洋地打开书，老师面带笑容说：“同学们，咱们今天来一个现场的配乐朗诵比赛。
每位同学都要锻炼一下好不好？”朗诵？配乐？每个人都要参加？我的普通话并不差，可我从没在这么多人面前朗诵过啊。
老师让我们每个人准备十分钟，不得已我选了朱自清的《春》。
轮到我了，老师给我配了一首古筝曲《高山流水》音乐声缓缓响起，我仿佛一下子找到了感觉，和着音乐，居然很大胆地大声地朗诵了《春》同学们都鼓起了掌，说我的声音和着音乐声特别动听。
关于留守儿童问题的访谈提纲
《关于留守儿童问题的访谈提纲》A、对象：孩子关于父母：1、父母到哪工作去了？多久了？多长时间回家一次？每次在家待的时间？2、对父母外出务工的态度，你愿意不愿意他们出去打工，为什么？3、认为父母外出打工是为什么？他们有有没有跟你说过？怎么说的？自己理解吗？4、与父母沟通的方式和频率（电话或者书信），沟通内容是什么？5、去过父母打工的地方吗？如果去过，觉得那里怎么样？想和他们一起待在那里还是回来？6、父母不带自己出去你觉得愿意是什么？7、如果父母在外时间长了，会不会生疏？8、爱父母吗？经常想给他们吗？想他们了怎么办？9、希望父母为自己做些什么？10、有委屈或者疑问会向他们说吗？11、父母对自己的要求？（学习、生活方面）12、听父母的话吗？喜欢在他们身边吗？13、父母给自己多少零花钱？怎么花？14、家里还有那些成员？关于监护人：1、监护人是谁？与自己的关系？2、喜欢自己的监护人吗？为什么？3、是否听监护人的话？会不会觉得他们不理你？4、认为监护人对自己学习、生活关心吗？5、监护人对自己的管教方式？6、会吧自己的心事，困难告诉他们吗？7、监护人家里还有那些成员？与监护人家里其他成员关系怎么样？有过矛盾吗？为了什么事情？8、喜欢现在的生活状况或者环境吗？希望有什么改变？关于朋友：1、有几个好朋友？喜欢和什么样的小朋友一起玩？经常玩什么？2、大家经常一起聊天吗？聊天内容？会谈论爸爸妈妈吗？谈起时什么感觉？3、会羡慕其他父母在家的小朋友吗？觉得父母在家的孩子与父母不在家的孩子有什么不同？关于老师：1、喜欢什么样的老师？2、老师喜欢什么样的学生？老师喜欢自己吗？若回答不，那么有没有想过要努力成为老师喜欢的哪一类学生呢？3、经常与老师沟通吗？沟通方式？沟通内容是哪方面的？4、老师知道你父母不在家吗？老师给自己有特别的关心吗？关于性格和情感：1、说说自己的性格类型2、平时喜欢一个人玩还是和别的小朋友一起玩？3、觉得身边的人关心你妈？4、是否经常感到孤独失落？会选择什么样的方式倾诉发泄情感？5、自信吗？觉得自己很棒吗？6、会去主动关心其他人吗？7、有没有郁郁寡欢的时候？价值取向关于学习：1、喜欢学习吗？最喜欢哪一门？在意考试成绩吗？2、喜欢看课外书吗？哪一类的？3、作业完成情况怎么样？4、课前预习，课后复习，上课态度，以及回答老师问题积极性？关于愿景：1、希望自己将来成为什么样的人？2、想考大学，走出大山吗？3、长大了想做些什么呢？关于生活：1、是否做家务？自己洗衣服吗？2、喜欢在家还是住宿？3、身体好吗？是否经常生病？4、父母在家与不在家衣服，饮食上有不同吗？爸妈不在对生活有影响吗？5、谁是对自己影响最大的？B、对象：监护人1、与孩子的关系？2、年龄文化程度？3、带孩子多久了？接收委托监护的态度？是否乐意，对你们是不是负担？4、对孩子的管教方式？管教遇到哪些困难？。
留守儿童访谈录
留守儿童访谈录初次见到平丽娜第一印象就是，这个小女孩子很懂事，很内向，平静里带着几份腼腆。
笔者：你多大了？她答：11岁了。
张经理连续又说：你把你家庭情况给我们介绍下好吧！她说：恩，我今年住3年级，我父母在外打工，打工地点不清楚，我还有个姐姐，今年16岁，她在土关垭镇中学上初二，爷爷前年去世了，我、我姐姐、还有我奶奶三个人住，我们每星期回去一次，周日下午到校。
我们都很想念爸爸妈妈，他们每星期给我们打电话一次。
笔者：“你们每次回去是步走还是搭车呀？”她说：“有时候搭得到车就坐车，如果没有车就走回去，走路的话要1个多小时才能回家”。
说到这，停顿了许久，小丽娜的脸都胀的通红。
为了缓解气氛，我说：“你需要文具什么的吗，阿姨回去了给你买来！”她害羞的回答到：“不需要！”我知道，一个11岁的孩子在这个正在成长的阶段最需要的是亲情了，如果一个孩子长期缺乏母爱的话，她的内心世界将是封闭的，一种自卑感是由心底迸发出来的，我们给得了他们物质上的帮助，但永远也给不了他们内心世界的真正母爱。
爱心妈妈永远也替代不了她们。
我们的小组长，张经理和蔼的问她：“现在在学校吃住都好吧？”她说：现在学费不用交了，寄宿制贫困生活国家补助，每学年750元，我们只交测试题一套4元，作业本每学期5元。
我爸爸妈妈有时候给我们寄钱回来。
我爸爸叫曹必国，妈妈叫李太云。
我们想打听下曹丽娜的学习成绩情况如何，经校长的介绍说：“她的成绩各门功课都很优秀，跟得上！”这时我们没有问什么，她主动的说：“在学校怪好的，晚上睡觉还有老师陪着，平常的被子都是学校洗。
”在我们访谈的时候她告诉我们，在她和姐姐很小的时候父母已经出去打工了。
一直跟爷爷奶奶住，爷爷去世以后，只有依赖奶奶了，奶奶今年70多岁了，有的活干不了了，地里的庄稼也是亲戚这个帮一下那个帮一下。
她们不怨恨父母，只是希望他们在外面打工注意身体，挣了钱早点回来帮奶奶，她和姐姐每次看到别人家的父母去学校接送孩子心里很羡慕，也很想念自己的父母。
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有关“留守儿童”问题对监护人访谈的拟稿
江西师范大学教育学院暑期三下乡服务队
尊敬的监护人你好，首先非常的感谢您能配合我们进行本次有关“留守儿童”问题的访谈；其次请您根据自身的实际情况，尽量翔实、准确的回答；最后谨代表江西师范大学教育学院暑期三下乡服务团向您表示真诚的谢意，以及向您的家人传达诚挚的问候。
访谈题目一：你与所监护的留守儿童是什么关系？
访谈题目二：你监护的留守儿童父母外出的打工情况是什么样的呢，是父亲外出打工，亦或母亲未出打工，还是双亲都外出打工？
访谈题目三：孩子的父母外出打工，一般多久才会回来一次呢？
访谈题目四：与留守的儿童生活在一起，您感觉与他们沟通容易吗?一般孩子放学后与你们谈论她们在学校里的情况吗?
访谈题目五：平时是否会和孩子之间有矛盾呢？
访谈题目六：如果留守儿童遇到困难,你会怎么办?
访谈题目七：那么，留守儿童平时在学习上是否存在一定程度的困难呢？
访谈题目八：如果孩子考试没考好,大多情况下,你会怎么办?
访谈题目九：你对现在教育现状满意吗？
访谈题目十：你觉得学校，政府、社会对这些父母不在身边的孩子有无特殊的照顾政策和行动？您认为在那些方面需要进一步加强？
访谈题目十一：你认为我们应为留守儿童做什么才能改变教育上的问题？
访谈题目十二：你感觉现在的孩子与您的孩子在家庭教育方面有有什么差异？
访谈题目十三：您对您的孩子最大的期望是什么？
访谈题目十四：您感觉把这些孩子送到城里由他们的父母带着可行吗？
2012年7月。