初三语文简答、默写复习资料 共 NUMPAGES 9 页 第 PAGE 1 页
九年级语文中考总复习资料(完整版)
中考语文复习资料每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨.祝太平中学毕业班学生中考金榜题名！！九年级语文老师：白旭升漆萍霞沈志超专题一：现代文阅读解题方法归类【知识点储备】一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、扬抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十二、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十三、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十四、小说三要素：人物、情节、环境十五、环境描写分为：自然环境、社会环境,十六、议论文三要素：论点、论据、论证十七、论据分类为：事实论据、道理论据十八、论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证【答题技巧】一、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说作铺垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文）二、修辞手法的作用：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气6、夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
部编版语文九上全册复习资料
部编语文九上语文默写汇集（一）古诗（一）《行路难》李白1、通过动作细节描写刻画，形象揭示了内心的苦闷抑郁的句子：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
2、李白《行路难》中形象生动地正面描写“行路难”的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
3、诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
4、诗中表明作者远大的政治抱负和强烈的自信心的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
5、不管前路如何坎坷，世事如何难料，中华民族文化的复兴一定会像李白在《行路难》中所说的长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（二）《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡1、诗中描写诗人长年被贬偏远之地，诗中饱含无限的辛酸和内心愤懑不平的诗句是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
2、运用典故表达诗人内心无比心酸、流露出老友四散、恍如隔世之情的诗句是:怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
3、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中一改抑郁悲痛，尽显慷慨昂扬气概，蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
4、表达诗人对友人的关怀的感谢，与友人共勉的诗句是:今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（三）《水调歌头》苏轼1、《水调歌头明月几时有》中写诗人怅恨久别，用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问的句子是：不应有恨，何事长向别时圆？2、《水调歌头明月几时有》中词人以理遣情，希望重共赏明月中互致慰藉，离别之憾在兄弟友爱中得到补偿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。
3、宋代著名词人苏轼在《水调歌头·明月几时有》的下阕开头描写月光流转的名句是：转朱阁，低绮户，照无眠。
4、词中蕴含人生哲理、表现作者的旷达胸襟内心独白的句子：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
5、苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、美好祝愿和慰藉的词句（望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友）（道尽千载离人心愿）的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。
初三语文中考默写总复习
初三语文中考默写总复习一、默写填空（28首诗词曲）1、树木丛生，。
，洪波涌起。
2、，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，。
，一览众山小。
3、水光潋滟晴方好，。
欲把西湖比西子，。
4、，脉脉不得语。
5、几处早莺争暖树，。
，。
，。
6、晴川历历汉阳树，。
，。
7、空山新雨后，。
，。
，。
8、青山横北郭，。
此地一为别，。
浮云游子意，。
9、雨前初见花间蕊，。
，。
10、可怜身上衣正单，。
半匹红绡一丈绫，。
11、沉舟侧畔千帆过，。
12、竹径通幽处，。
，。
13、惶恐滩头说惶恐，。
人生自古谁无死，。
14、为报倾城随太守，，。
，西北望，射天狼。
15、，无言谁会凭阑意。
衣带渐宽终不悔，。
16、，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，。
知否知否？。
17、古木阴中系短篷，。
，。
18、去年今日此门中，。
，。
19、胡未灭，，。
此生谁料，，。
20、而今识尽愁滋味，。
21、醉里挑灯看剑，。
五十弦翻塞外声，。
马作的卢飞快，。
了却君王天下事，。
！22、昨夜江边春水生，。
，。
23、，轻烟老树寒鸭，。
青山绿水，。
24、，小桥流水人家，。
，。
25、僵卧孤村不自哀，。
，。
26、去年元夜时，。
，。
今年元夜时，。
27、草枯鹰眼疾，。
回看射雕处，。
28、杨柳青青江水平，。
，。
二、解释加点词语(20首诗词曲鉴赏)1、东临．碣石2、山岛竦．峙3、秋风萧瑟．．灿烂．． 4、星汉5、歌以咏志．．夫如何．． 6、岱宗7、造化钟．．入归鸟．．．神秀 8、决眦9、会当．．雨亦奇．．凌绝顶 10、山色空蒙11、钱塘湖．．．春行 12、乱花．．渐欲迷人眼13、最爱湖东行不足．14、绿杨阴．里白沙堤15、晴川历历．．汉阳树16、芳草萋萋．．鹦鹉洲17、随意春芳歇．．自可留．．．． 18、王孙19、挥手自兹去．．鸣．．． 20、萧萧斑马21、卖炭得钱何．所营．22、宫使驱将．．惜不得23、手把文书口称敕．24、酬乐天．．．．．扬州初逢席上见赠25、暂凭杯酒长．精神 26、万籁．．此俱寂27、老夫聊．发少年狂28、看孙郎．． 29、会．挽雕弓如满月30、射天狼．．．．风细细．． 31、伫倚危楼32、草色烟光．．残照里33、拟把．．疏狂图一醉34、应是绿肥红瘦．．．． 35、匹马戍．梁州36、关河梦断．．．．何处 37、身老沧洲38、爱上层楼．．愁滋味．． 39、而今识尽40、八百里．．．分麾．下炙41、五十弦翻．塞外声42、沙场．．．．．君王天下事．．秋点兵 43、了却44、赢得．．白发生．．名 45、可怜．．生前身后46、凭阑袖拂杨花雪．．． 47、溪又斜．48、一点飞鸿．．影下49、断肠人．．．在天涯50、一江烟水照晴岚．． 51、爱杀．江南三、文言文默写（12篇）1、隔篁竹，闻水声，，心乐之。
九年级中考必备语文复习资料
九年级中考必备语文复习资料考试前的复习可以巩固学习成果,提高学习效率,提高学习成果,可以使学习内容把握得更扎实。
下面是我为大家整理的关于九班级中考必备语文复习资料，盼望对您有所关心!中考语文古诗文默写复习题《出师表》1、《出师表》中表示感恩图报的句子是：不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
2、《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的缘由是：亲贤臣，远小人。
3、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的缘由是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢。
4、当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句名言是：受任于败军之际，奉命于危难之间。
5、《出师表》中表明志趣的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
6、《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子：陈罚减否，不宜异同。
7、《出师表》中指出出师战略目标的句子：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除佞臣，兴复汉室，还于旧都。
8、《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
9、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰缘由是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。
10、《出师表》中指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除佞臣，兴复汉室，还于旧都;11、《出师表》中、向后主提出的三条建议是：①开张圣听;②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同;③亲贤臣，远小人。
《桃花源记》1、《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句：黄发垂髫，并怡然自乐。
2、《桃花源记》中描写桃源人来此绝境的缘由的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
3、陶渊明在《桃花源记》中描写桃源人生活环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
《三峡》1、《三峡》中写山连绵不断(长)的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
九年级语文下册诗文默写复习资料一
九年级语文下册诗文默写复习资料一【陶渊明的《桃花源记》】1、陶渊明的《桃花源记》:表现了渔人是在迷路的情况下偶然发现桃花源的几个句子。
是：缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。
2、写出文中描写桃花林自然景色的语句是：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
3、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通……并怡然自乐。
4、文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
、本文虚构了一个理想的社会，从总体上描绘了这一世外桃源生活图景的是：土地平旷，屋舍铲然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人。
黄发垂髻6、描写桃花源生活环境的句子是（用原文）：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
7、文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写挑花源人精神状态）的句子：黄发垂髻。
并怡然自乐。
8、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
b馀人各复廷至其家，皆出酒食。
9、表现“村人”都来关心渔人的句子是？村中闻有此人，咸来问讯。
0、表现渔人背信弃义的句子是：诣太守，说如此。
1、说桃花源人来桃花源的原因句子是：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
2、文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？生活幸福；民风淳朴。
3、本文的哪两事能说明桃花源是虚构的理想社会？目的是什么？答：寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。
虚构目的：描绘无剥削、压迫，自食其力和平宁静，人人自得其乐的社会，与当时的黑暗社会形成鲜明对比，表达了作者不满当时现实，对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民对美好生活河理想社会的向往与追求。
九年级语文默写、简答
北师大版九年级上册诗文默写复习资料1、普希金《假如生活欺骗了你》：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁，一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
（1）是一首著名的诗，作者是俄国伟大诗人普希金。
（2）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
（3）现在却常是忧郁，一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
3．白居易，字________，晚年号________。
他是继杜甫之后又一个伟大的________诗人。
他倡导“________”运动，主张“______________________，______________________”。
著有《________》。
4．白居易《琵琶行》：（1）表现琵琶女和作者自己不幸身世和互相同情和深厚情意的句子（主旨句）是：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。
（2）《琵琶行》中两次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次侧面描写的句子是：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发；第二次是当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”来进行侧面描写。
（3）表明琵琶女出场的句子是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
（4）“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”这两句诗的环境从侧面烘托，说明周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中。
（5）从弹奏指法和弹奏内容两方面来描写琵琶女的高超的演奏技艺的句子是：轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。
5、李贺《李凭箜篌引》：（1）丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
(2)《李凭箜篌引》选自《__________》，作者__________，唐代诗人。
九年级上册古诗文简答 默写
3.诸葛亮《出师表》 3.诸葛亮《出师表》中诸葛亮向后主提出严 诸葛亮 明赏罚建议的语句是： 明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为 忠善者，宜付有司论其刑赏， 忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平 明之理,不宜偏私，使内外异法也。 明之理,不宜偏私，使内外异法也。 诸葛亮集》中有这样的话： 赏不可不平， 《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平， 罚不可不均",这与《出师表》 ",这与 罚不可不均",这与《出师表》中的两句 陟罚臧否，不宜异同”一致。 “陟罚臧否，不宜异同”一致。 《出师 中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是： 表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是： 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草 庐之中，咨臣以当世之事，由是感激， 庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂 许先帝以驱驰。 许先帝以驱驰。
用《陈涉世家》中的词语组成两个4字短语， 陈涉世家》中的词语组成两个4字短语， 概括陈胜、吴广利用鬼神来威众的两件事： 概括陈胜、吴广利用鬼神来威众的两件事： （1）鱼腹罾书 （2）篝火狐鸣 文中写 陈涉发动起义"召令徒属" 陈涉发动起义"召令徒属"时，直接向封建 统治者挑战，以激励众人的一句话是： 统治者挑战，以激励众人的一句话是："王 侯将相宁有种乎！ 侯将相宁有种乎！" 陈胜是我国古代历 史上第一次农民起义的领袖， 史上第一次农民起义的领袖，在他身上具 有超出当时一般农民的进步思想， 有超出当时一般农民的进步思想，请把文 中表达这一思想的原句写出来： 中表达这一思想的原句写出来：王侯将相 宁有种乎！ 宁有种乎！这句也是展现千古壮士之胸襟 的语句 。
九年级上册语文简答、 九年级上册语文简答、默 简答 写复习资料汇编 湖南岳阳屈原二中 田和平整理 2010年 2010年
初三语文简答、默写复习资料
初三语文简答、默写复习资料初三语文简答、默写复习资料共 9 页第 1 页初三语文简答、默写复习资料第一册1. 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子〔云雀〕突然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
??〔第2段，鲁迅《从百草园到三味书屋》〕2. ①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:学而不思那么罔，思而不学那么殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
③《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要答复。
谈学习态度的：学而不厌、学而时习之、敏而好学，不耻下问、三人行，必有我师、焉学而不厌，诲人不倦、知之者不如好之者，好之者不如乐之者逝者如斯夫，不舍昼夜。
谈学习方法的：学而不思那么罔，思而不学那么殆默而识之温故而知新吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也④当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
⑤《论语》的“论〞读lún，它是记录孔子及其门徒的言行的书。
文中告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度。
⑥APEC会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎？〞3. 南北朝乐府北方民歌《木兰诗》中木兰参军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名,阿爷无大儿，木兰无长兄；面对可汗大点兵，木兰作出的决定是:，愿为市鞍马，从此替爷征；木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马；西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭；木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾；《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣〞这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，衬托出木兰勇敢、坚强的性格。
初中语文第三册简答、默写复习资料汇编
第三册1.《人民解放军百万大军横渡长江》的文体是新闻，也叫消息。
它是由标题、导语和主体三部分组成的。
从表达方式看，因为新闻主要是用事实说话，所以一般以记叙为主要表达方式，有时也可以插入简要的议论。
2.《谁是最可爱的人》的文体与上文不同，其体裁是通讯，作者是魏巍，我们还学过他的《我的老师》。
《谁是最可爱的人》中赞扬志愿军战士崇高思想境界的排比句是：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！3.《荔枝蜜》一文中引用了苏轼的《惠州一绝》诗中“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”一句，赞美了荔枝的鲜美。
《阿长与〈山海经〉》选自回忆性散文集《朝花夕拾》；我们以前还学过他的《从百草园到三味书屋》、《社戏》。
《山海经》共计18卷，战国至西汉初年的作品。
内容主要是我国民间传说中的地理知识，还保存了不少上古时代流传下的神话故事。
鲁迅称之为“古之巫书”。
4.“驿路梨花处处开”引自宋代诗人陆游的《闻武均州报已复西京》。
5.《我是一条小河》的作者是冯至被鲁迅称为“中国最杰出的抒情诗人”。
6.请写出《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
《三峡》中描写夏季三峡景色的句子：至于夏水襄陵，沿泝阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
《三峡》中描写三峡春冬之景的句子：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
《三峡》中描写秋季三峡景色的句子：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”7.苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
直接抒发作者感情的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
语文中考默写专项复习
语文中考默写专项复习记忆性默写，在横线上写出课文原句。
1。
水何澹澹，__________________。
树木丛生，___________________。
________________，洪波涌起。
（曹操《观沧海》）2。
此中有真意，_ ________。
（陶渊明《饮酒》）3。
______________ ______，儿女共沾巾。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）4。
__________ __________，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）5。
___________ _________，归雁入胡天。
（王维《使至塞上》）6。
___________________________，闻道龙标过五溪。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此记》）7。
闲来垂钓碧溪上，_________________________。
（李白《行路难》）8。
造化钟神秀，_____________ ____。
（杜甫《望岳》）9。
______________ ______，恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）10。
伤心秦汉经行处，___________________。
（张养浩《山坡羊・潼关怀古》）11。
自经丧乱少睡眠，______________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）12。
____________________，童稚携壶浆。
（白居易《观刈麦》）13。
散入珠帘湿罗幕，_______________________。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）14。
_____________________。
_____________________，又何妨！（苏轼《江城子・密州出猎》）15。
天街小雨润如酥，_______________________。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）16。
怀旧空吟闻笛赋，____________ _ __________。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）17。
夜来南风起，_____________________。
初三语文默写复习资料汇编
初三语文简答、默写复习资料汇编初三语文教学小组编写（2005、03、28）班级:________姓名:_________第一册部分1.不必说＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿；也不必说＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、"＿＿＿＿＿＿＿＿"，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（朱自清《春》）3最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；看着看着，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，微微露出点粉色。
＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！4.①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。
谈学习态度的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
谈学习方法的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
初中语文中学语文默写、简答复习资料总汇 专题辅导
初中语文中学语文默写、简答复习资料总汇专题辅导1．毛泽东的《纪念白求恩》：毛泽东号召共产党人要做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
2陈毅的《梅岭三章》:体现视死与敌抗战到底的句子：投身革命既为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
3.陶渊明的《桃花源记》: ①文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，②文中描绘桃花林中草美花繁的语句是芳草鲜美，落英缤纷。
③文中描写了桃花源美好的自然环境的句子土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
④文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫, 并怡然自乐。
⑤文中描写老人和小孩神情的句子：黄发垂髻, 并怡然自乐。
⑥本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
b.余人各复延至其家，皆出酒食。
⑦文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。
⑧本文“此人一一为具言所闻，皆叹惋。
”桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。
⑨本文虚构了一个理想的社会，从总体上描绘了这一世外桃源生活图景的是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
⑩出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来：世外桃源；落英缤纷；豁然开朗；老死不相往来；怡然自乐；鸡犬相闻；无人问津。
（11）各用一句话概括本文四段的大意：①发现桃花源、②访问桃花源、③离开桃花源、④再寻找桃花源（12）文中作者理想的社会是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫, 并怡然自乐。
（13）本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。
中考语文总复习资料：背诵默写
中考语文总复习资料：背诵默写中考语文复习要讲究方法，相同多的内容，教师采纳不一样的形式教会学生复习牢固知识，会使学生的复习踊跃性更高，学习成效将更好。
联合中考说明和自己学生的实质状况，下文准备了中考语文总复习资料。
背诵默写【观察重点】“朗读古代诗词，有意识地在累积感悟和运用中，提升自己的赏识品位和审美情味。
”广泛阅读各种种类的读物，课处阅读总量许多于260 万字，每学年阅读两三部名著。
在朗读实践中增添累积，发展语感，加深体验和感悟。
【知识疏理】⑴诗文默写：①依据课文填空 ; ②默写诗文名句 ; ③读图默写诗文名句 ; ④依据提示填写诗文名句。
⑵课外累积：①按要求写出格言或警句 ; ②由详尽的语境联想诗文名句 ; ③中国古代四大文学名著中的文学形象 ; ④中外文学名著议论。
【试题特点】2019 年本部分中考题的题型，主要有读图填写题、填空默写题、扩睁开放题、简述问答题和比较选择题等。
【解题导引】例 1.(2019 盐·城 )依据以下名句及出处，完成第 (1)—(4)题。
①忽如一夜春风来，。
(岑参《白雪歌送武判官归京》 ) ②国内存知己，。
(王勃《送杜少府之任蜀州》 )③野火烧不尽，。
(白居易《赋得古原草送别》)④万事俱备，。
(罗贯中《三国演义》 )⑤云横秦岭家安在 ?。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 ) ⑥沉舟侧畔千帆过，。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ) ⑦力所不及花落去，，小园香径独徘徊。
(晏殊《浣溪沙》 ) ⑧会挽雕弓如满月，西北望，。
(苏轼《江城子·密州出猎》 ) ⑨，蜡炬成灰泪始干。
(李商隐《无题》 )⑩，铁马冰河入梦来。
(陆游《十一月四日风雨大作》 )(1)在上边各句的空白处，填写上句或下句。
(2)句④是依据《三国演义》 (战斗 )中“周瑜定计火烧曹操”的故事演化而来的。
句⑤ 出处中的“左迁”是指。
(3)在上边各句中，能表现诗人杀敌报国情怀的名句有、。
初中语文简答、默写复习资料汇编
《初中语文简答、默写复习资料汇编》摘要：我们以前还学他《从草到三味屋》、《社戏》，四册部分简介《墨子》、《战国策》、《史记》，6马致远《天净沙秋思》《天净沙秋思》描写景物氛围是萧条、冷落、凄凉诗句是枯藤老树昏鸦不必说碧绿菜畦光滑石井栏高皂荚树紫红桑椹；也不必说鸣蝉树叶里长吟肥胖黄蜂伏菜花上轻捷叫天子（云雀）忽然从草直窜向云霄里了单是周围短短泥墙根带就有无限趣味油蛉这里低唱蟋蟀们这里弹琴如不怕刺还可以摘到覆盆子像珊瑚珠攒成球又酸又甜色味都比桑椹要得远（鲁迅《从草到三味屋》）草偷偷地从土里钻出嫩嫩绿绿写尽了春草质感、颜色和活力吹面不寒杨柳风不错像母亲手抚摸着你（朱清《春》）3妙是下雪呀看吧山上矮松越发青黑树尖上顶着髻儿白花像日看护妇山尖全白了给蓝天镶上道银边山坡上有地方雪厚有地方草色还露着；这样道儿白道儿暗黄给山们穿上件带水纹花衣；看着看着这件花衣像被风儿吹动叫你希望看见更美山肌肤等到快回落候微黄阳光斜射山腰上那薄雪像忽然害了羞微微露出粉色就是下雪吧济南是受不住雪那些山太秀气（老舍《济南冬天》）①《论语》阐述学习与思考关系句子是学而不思则罔思而不学则殆②生活表示既善从正面学习也善从反面借鉴思我们常引用《论语》话择其善者而从其不善者而改③孔子借题发挥教育弟子勤学问句子是敏而学不耻下问；④生活我们要表示应当向有长处人学习常用三人行必有我师焉表示；⑤阐述正确学习态是实事是不能不懂装懂句子是知知不知不知是知也；⑥阐述学问态是以学快乐句子是知者不如者者不如乐者；⑦孔子感叹光易逝以勉励己和学生要珍惜学句子是逝者如斯夫不舍昼夜⑧《论语》有谈学习态也有谈学习方法请简要回答谈学习态学而不厌学而习敏而学不耻下问三人行必有我师焉学而不厌诲人不倦知者不如者者不如乐者逝者如斯夫不舍昼夜谈学习方法学而不思则罔思而不学则殆默而识温故而知新吾尝终日不食终夜不寝以思无益不如学也⑨当别人不了甚至误己孔子《论语》认应当采取正确态是人不知而不愠不亦君子乎⑩《论语》论l它是记录孔子及其门徒言行告诉我们学习必须要有正确学习方法和学习态．⑾会议重庆召开山城姓喜迎各国嘉宾《论语》有句话可以表达这种喜悦；有朋远方不亦乐乎？5《扁鹊见蔡桓公》扁鹊望桓侯而还走原因是今骨髓司命所属无奈也．表现桓侯反感医生（对医生持有偏见）所说句话是医治不病以功．《扁鹊见蔡桓公》这则故事告诉我们不要掩饰己缺错误要善接受别人批评并改正己行道理．引申出成语是讳疾忌医6《狼》段说狼亦黠矣表现了狼黠地方少狼径其犬坐前久目似瞑暇甚将隧入以攻其也《狼》议论题句子是狼亦黠矣而顷刻两毙禽兽变诈几何哉？止增笑耳7《学》通贫富二僧从西蜀南海故事阐述了学成败与不道理从而告诉我们是故聪与敏可恃而不可恃也；恃其聪与敏而不学者败者也．昏与庸可限而不可限也；不限其昏与庸而力学不倦者力者也8南北朝乐府北方民歌《木兰诗》木兰从军原因是昨夜见军帖可汗兵军十二卷卷卷有爷名；面对可汗兵木兰作出定是阿爷无儿木兰无长兄愿市鞍马从替爷征；木兰出征前紧张准备句子是东市买骏马；西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭；木兰奔赴前线思念亲人句子是旦辞爷娘暮宿黄河边不闻爷娘唤女声但闻黄河流水鸣啾啾旦辞黄河暮至黑山头不闻爷娘唤女声但闻燕山胡骑鸣溅溅；《木兰诗》朔气传金柝寒光照铁衣这两句诗通环境描写渲染出十年军旅生活悲壮、严酷气氛烘托出木兰勇敢、坚强性格描写木兰战功显赫句子是策勋十二赏赐千强；从归见天子段里你揣摩下木兰希望什么样生活？木兰不用尚郎愿借明驼千里足送儿还故乡概括木兰十年征战生活句子是朔气传金柝寒光照铁衣将军战死壮士十年归出《木兰诗》成语扑朔迷离比喻事情错综复杂不易辨清真相其原话是雄兔脚扑朔雌兔眼迷离；双兔傍地走安能辨我是雄雌9陶渊明《归田居》能突现诗人摒弃尘俗躬耕食归返然志愿诗句是晨兴理荒秽带月荷锄归0①孟浩然《故人庄》诗描绘优美宁静田生活句子是绿树村边合青山郭外斜表现对朋友、对乡村依恋情句子是待到重阳日还就菊花白居易《钱塘湖春行》直接描写动物（莺燕报春）两句诗是几处早莺争暖树谁新燕啄春泥体现花草茂盛句子乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄王安石《湖阴先生壁》其运用拟人手法赋予山水生命感情突出它们与人关系诗句是水护田将绿绕两山排闼送青3陆游《游山西村》历山重水复让人怀疑无路可走却又外地呈现出光明前景（或表现感到困惑突然见到希望）可引用诗诗句是山重水复疑无路柳暗花明又村这两句是这首诗诗眼富有哲理曹操《观沧海》这首诗是首乐府诗诗对景物作总写句子是水何澹澹山岛竦峙；详细写诗人见到景象句子是树木从生草丰茂秋风萧瑟洪波涌起；描写诗人想象景象句子是日月行若出其星汉灿烂若出其里；诗主要表达方式是描写但是也有两句诗是叙事这两句诗是东临碣石以观沧海；诗能反映作者博襟怀诗句是日月行若出其星汉灿烂若出其里5王湾《次北固山下》诗有对偶句蕴含新事物孕育旧事物体哲理这两句诗是海日生残夜江春入旧年6杜甫《望岳》包含切有所作人都应具有不怕困难、敢攀登绝顶俯视切雄心和气概哲理诗句是会当凌绝顶览众山《望岳》明全诗主旨并表达作者远理想和抱（有人生哲理）诗句是会当凌绝顶览众山7李清照《如梦令》追忆郊游地、及由景色迷人而忘了归路诗句是常记溪亭日暮沉醉不知归路；起承上启下诗句是兴尽晚回舟8辛弃疾《西江月》诗畅谈丰收欢快情与然景融体诗句是稻花香里说丰年听取蛙声片二册部分．《纪念白恩》毛泽东召国共产党人要做高尚人纯粹人有道德人脱离了低级趣味人有益人民人陈毅《梅岭三》体现视死与敌抗战到底句子投身革命既血雨腥风应有涯取义成仁今日事人遍种由花3①陶渊明《桃花记》表现了渔人是迷路情况下偶然发现桃花几句子缘溪行忘路远近忽逢桃花林夹岸数步无杂树芳草鲜美落英缤纷渔人甚异；复前行欲穷其林②描绘桃花林草美花繁语句是芳草鲜美落英缤纷③是什么吸引渔人欲穷其林？忽逢桃花林夹岸数步无杂树芳草鲜美落英缤纷④描写了桃花美然环境句子土地平旷屋舍铲然有良田、美池、桑竹属⑤描写了桃花社会环境安宁句子阡陌交通鸡犬相闻其往种作男女衣著悉如外人黄发垂髻并怡然乐⑥描写了桃花人民安居乐业、和平幸福境况（或描写老人和孩神情）句子黄发垂髻并怡然乐⑦能体现桃花人热情客、民风淳朴句子有便要还设酒杀鸡作食村闻有人咸问讯b馀人各复廷至其皆出酒食⑧三段描写了桃花人社会风尚哪两方面？（简答）生活幸福；民风淳朴⑨哪两件事能说明桃花是虚构理想社会？寻向所志遂迷不复得路；寻病终⑩人具言所闻皆叹惋桃花人何叹惋不已？问今何世乃不知有汉无论魏晋（）虚构了理想社会从总体上描绘了这世外桃生活图景是土地平旷屋舍铲然有良田、美池、桑竹属阡陌交通鸡犬相闻其往种作男女衣著悉如外人黄发垂髻（）出有些成语直沿用至今请写出世外桃；落英缤纷；豁然开朗；老死不相往；怡然乐；鸡犬相闻；无人问津（3）各用句话概括四段①发现桃花、②访问桃花、③离开桃花、④再寻桃花（）作者理想社会是土地平旷屋舍铲然有良田、美池、桑竹属阡陌交通鸡犬相闻其往种作男女衣著悉如外人黄发垂髻并怡然乐《口技》口技表演者有段发出许多声音描写这些声音有力拉崩倒声火爆声呼呼风声千齐作；又夹千救声曳屋许许声抢夺声泼水声《口技》从侧面描写口技表演效句子有满坐宾客无不伸颈侧目微笑默叹以妙绝；宾客少舒稍稍正坐；是宾客无不变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走5出《治通鉴》《孙权劝学》成语吴下阿蒙刮目相待（原句士别三日即更刮目相待）6①《伤仲永》哪些句子介绍了仲永才能发展变化三阶段？并简要分析造成这种变化原因阶段仲永生五年尝识具忽啼父异焉借旁近与即诗四句并其名其诗以养父母、收族传乡秀才观是指物作诗立就其理皆有可观者二阶段十二三矣令作诗不能称前闻三阶段又七年还扬州复到舅问焉曰泯然众人矣造成这种变化原因父利其然也日扳仲永环谒邑人不使学②《伤仲永》段议论讲道理就方仲永事例说明人天与天学习关系强调天学习对成才重要性7．《愚公移山》①愚公移山原因是惩山北塞出入迂也②移山目是指通豫南达汉阴③愚公移山面对困难是曾不能损魁父丘如太行、王屋何？且焉置土石？④愚公移山方法是投诸渤海尾隐土北⑤愚公是怎样开始工作遂率子孙荷担者三夫叩石垦壤箕畚运渤海尾⑥段表现愚公移山深得人心处型细节是邻人京城氏孀妻有遗男始龀跳往助⑦愚公信能移山理由是子子孙孙无穷匮也而山不加增（或虽我死有子存焉；子又生孙孙又生子；子又有子子又有孙子子孙孙无穷匮也而山不加增何苦而不平？）⑧愚公移山终结是冀南汉阴无陇断焉《愚公移山》智叟作聪明劝愚公改变主句子是甚矣汝不惠以残年余力曾不能毁山毛其如土石何？⑨出成语愚公移山8①《陋室铭》作者认陋室不陋原因斯是陋室唯吾德馨②明全主旨句子是斯是陋室唯吾德馨③描写陋室环境恬静、雅致令人赏心悦目语句是苔痕上阶绿草色入帘青表现陋室主人交往雅句子是谈笑有鸿儒往无白丁用比喻赞美陋室句子是南阳诸葛庐西蜀子云亭孔子云何陋有？④《陋室铭》突出主旨而引用孔子句话是孔子云何陋有？⑤作者结尾提到古代贤士并且引孔子话表现出了他高尚情趣提到古代贤士句话是孔子云何陋有？⑥《陋室铭》与人莫池水浅处无妨有卧龙思相近句子是水不深有龙则灵9①周敦颐《爱莲说》（体现不与世流合污）咏莲名句予独爱莲出淤泥而不染濯清涟而不妖通外直不蔓不枝香远益清亭亭静植可远观而不可亵玩焉②公花展观赏牡丹人总比观赏其它花人多,用《爱莲说》话说就是牡丹爱宜乎众矣表现主人不受世俗羁绊对世俗生活厌弃句子是莲爱予者何人？③描写莲美形象句子是出淤泥而不染濯清涟而不妖通外直不蔓不枝香远益清亭亭静植④与近朱者赤近墨者黑相对比集表现莲高洁品质现人们常用比喻某些人不与世俗流合污而又洁句子是出淤泥而不染濯清涟而不妖⑤比喻君子美名远扬语句是香远益清能概括莲花高贵品质句子是莲花君子者也⑥作者把莲比作君子作者认君子应该是品德高尚人人写君子行方正通达事理不攀附权贵句子是通外直不蔓不枝0王勃《送杜少府任蜀州》写送别地和友人要地方诗句城阙辅三秦风烟望五津；劝慰友人不要哀伤表达出诗人豁达、爽朗胸怀诗句与君离别是宦游人；把对朋友真挚感情升华哲理写出四海有知心朋友就是天涯海角也还是近邻样亲近说明知心朋友声息相通两句诗海存知己天涯若比邻窗友将随父西藏就请选择古诗名句赠别留念以示万水千山隔不断真挚友谊海存知己天涯若比邻唐朝陆龟蒙《别离》诗有丈夫非无泪不洒离别诗句由可想到王勃《送杜少府任蜀州》两句诗是海存知己天涯若比邻崔颢《黄鹤楼》以写景出名诗句是晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲；表现游子悲苦心情诗句是日暮乡关何处是烟波江上使人愁；与诗句有相境《天净沙秋思》句子是夕阳西下断肠人天涯刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达胸怀和奋发向上、努力进取精神（或喻含新事物不断涌现理趣）诗句是沉舟侧畔千帆病树前头万木春3杜牧《泊秦淮》表现诗人忧患识诗句是商女不知亡国恨隔江犹唱《庭花》李商隐《夜雨寄北》君问归期有期巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛却话巴山夜雨5曹操《龟虽寿》能体现诗人曹操慷慨激昂壮怀激烈情感诗句（含比喻）是老骥伏枥志千里烈士暮年壮心不已6杜甫《石壕吏》诗可以判定老妇人确被抓走了诗句是天明登前途独与老翁别《石壕吏》所叙故事发生唐朝有名安史乱这历史事件诗写吏与妇尖锐矛盾诗句是吏呼何怒妇啼何苦7李煜《相见欢》词剪不断理还乱是离愁别是般滋味心头句用巧妙地比喻写愁8朱熹《观有感》表现作者哲理性思考句子是问渠那得清如许有头活水9辛弃疾《清平乐》写儿顽皮淘气句子是喜儿亡赖溪头卧剥莲蓬三册部分《人民放军万军横渡长江》体是新闻也叫消息它是由标题、导语和主体三部分组成从表达方式看因新闻主要是用事实说话所以般以记叙主要表达方式有也可以插入简要议论《谁是可爱人》体与上不其体裁是通讯作者是魏巍我们还学他《我老师》《谁是可爱人》赞扬志愿军战士崇高思想境界排比句是他们品质是那样纯洁和高尚他们志是那样坚韧和刚强他们气质是那样淳朴和谦逊他们胸怀是那样美丽和宽广3《荔枝蜜》引用了苏轼《惠州绝》诗日啖荔枝三颗不辞长作岭南人句赞美了荔枝鲜美《阿长与〈山海〉》选回忆性散集《朝花夕拾》；我们以前还学他《从草到三味屋》、《社戏》《山海》共计8卷战国至西汉初年作品容主要是我国民传说地理知识还保存了不少上古代流传下神话故事鲁迅称古巫驿路梨花处处开引宋代诗人陆游《闻武州报已复西京》5《我是条河》作者是冯至被鲁迅称国杰出抒情诗人6请写出《三峡》从视觉角描写两岸连山句子三峡七里两岸连山略无阙处重岩叠嶂隐天蔽日非亭午夜分不见曦月《三峡》描写夏季三峡景色句子至夏水襄陵沿泝阻绝或王命急宣有朝发白帝暮到江陵其千二里虽乘奔御风不以疾也《三峡》描写三峡春冬景句子春冬则素湍绿潭回清倒影绝多生怪柏悬泉瀑布飞漱其清荣峻茂良多趣味《三峡》描写秋季三峡景色句子每至晴初霜旦林寒涧肃常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀久绝故渔者歌曰巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳7苏轼《记承天寺夜游》描写月下景句子庭下如积水空明水藻荇交横盖竹柏影也直接抒发作者感情句子是何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳8《周处》清河句话曾深深地触动我们心灵给我们以深深教益这句话是古人贵朝闻夕死况君前途尚可且人患志不立亦何忧令名不彰邪？9《五柳先生传》表明先生吃穿住句子是环睹萧然不蔽风日；短褐穿结箪瓢屡空先生三志趣是性嗜酒著引用前人言赞扬五柳先生高洁人格并且与传不慕荣利句相照应句子不戚戚贫不汲汲富贵0《石潭记》潭鱼可许头皆若空游无所依日光下澈影布石上怡然不动;亻叔尔远逝往翕忽似与游者相乐坐潭上四面竹树环合寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃以其境清不可久居乃记而王维《使至塞上》诗写塞外奇特美丽风光千古名句是漠孤烟直长河落日圆写出《红楼梦》香菱所评论《使至塞上》两句描写塞上风光是诗漠孤烟直长河落日圆李白《闻王昌龄左迁龙标遥有寄》诗正面写诗人愁绪表达对友人深切情诗句是我寄愁心与明月随君直到夜郎西3杜甫《春望》言明春望所见诗句是国破山河城春草木深；运用对比手法表达诗人忧国思诗句是烽火连三月抵万金诗前四句写景所写容统恨；四句抒怀搔动作（细节）将位白发稀疏、孤立长安城头老诗人形象刻画得栩栩如生王安石《登飞峰》写出登飞峰与王涣欲穷千里目更上曾楼两句有异曲工妙两句诗不畏浮云遮望眼只缘身高层《登飞峰》诗蕴含得高看得远道理诗句是不畏浮云遮望眼只缘身高层5清朝赵翼《论诗》常用赞美人才人才辈出也用表示代新人又有代新人出现长江浪推前浪诗句是江山代有才人出各领风骚数年这首诗李杜指是唐朝李白和杜甫风骚原指《诗》里国风和屈原《离骚》6李白《渡荆门送别》渡远荆门外从楚国游山随平野尽江入荒流月下飞天镜云生结海楼仍怜故乡水万里送行舟7刘禹锡《秋词》赞美秋景胜春光诗句是古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝8杜牧《赤壁》诗蕴含机遇造人哲理诗句东风不与周郎便铜雀春深锁二乔9天祥《零丁洋》概括写出诗人被捕前全部历诗句是辛苦遭逢起干戈寥落四周星；写出国和人境遇诗句是山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍；概括写出两次抗元遭受失败心情诗句是惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁；表现诗人誓死报国表现诗人崇高爱国情怀与坚贞民族气节名句是人生古谁无死留取丹心照汗青0苏轼《浣溪沙山下兰芽短浸溪》其抒发感慨表现作者虽处困境仍力振作精神句子是谁道人生无再少？门前流水尚能西休将白发唱黄鸡四册部分简介《墨子》、《战国策》、《史记》⑴《墨子》是墨子弟子及其再传弟子记叙墨子言行辑录墨子是墨创始人⑵《战国策》西汉末刘向根据战国事记录编辑整理共33⑶《史记》是我国部记传体通史作者司马迁是我国汉代著名史学、学鲁迅称史绝唱无韵离骚《核舟记》描写佛印神情句子是袒胸露乳矫首昂视核舟右刻山高月水落石出左刻清风徐水波不兴表现王叔远精湛技艺语句是罔不因势象形各具情态介绍苏黄二人友关系和相切磋、谈论神情句子是苏、黄共手卷东坡右手执卷端左手抚鲁直背鲁直左手执卷末右手指卷如有所语3司马迁《史记陈涉世》陈胜、吴广起义直接原因（导火线）会天雨道不通已失期失期法皆斩；起义根原因天下苦秦久矣陈胜、吴广起义策略是今诚以吾觽诈称公子扶苏﹑项燕天下唱宜多应者什么用这样策略？天下苦秦久矣吾闻二世少子也不当立当立者乃公子扶苏扶苏以数谏故上使外将兵今或闻无罪二世杀姓多闻其贤知其死也项燕楚将数有功爱士卒楚人怜或以死或以亡陈胜起义做了哪些舆论准备（宣传工作）?丹帛曰陈胜王置人所罾鱼腹；夜篝火狐鸣呼曰楚兴陈胜王取得了什么效？卒往往语皆指目陈胜陈胜分析当形势和起义前途得出宜多应者结论他根据主要有两条具体是（）天下苦秦久矣（）诈称公子扶苏、项燕用词语组成两短语概括陈胜、吴广利用鬼神威众两件事（）鱼腹罾（）篝火狐鸣写陈涉发动起义召令徒属直接向封建统治者挑战以激励众人句话是王侯将相宁有种乎陈胜是我国古代历史上次农民起义领袖他身上具有超出当般农民进步思想请把表达这思想原句写出王侯将相宁有种乎这句也是展现千古壮士胸襟语句《陈涉世》陈胜对秦朝统治者对农民压迫认识得非常深刻段他是这样谈这问题？公等遇雨皆已失期失期当斩藉弟令毋斩而戍死者固十六七且壮士不死即已死即举名耳王侯将相宁有种乎能表现陈胜、吴广心造反（起义）这行句子是且壮士不死即已死即举名耳王侯将相宁有种乎陈胜、吴广起义队伍迅速壮起义队伍发展情况如何？行收兵比至陈车六七乘骑千余卒数万人陈胜、吴广起义全国影响如何？当诸郡县苦秦吏者皆刑其长吏杀以应陈涉《陈涉世》陈胜动员起义具有鼓舞性气魄雄伟、扣人心弦能表现他卓越宣传能力句话是且壮士不死即已死即举名耳王侯将相宁有种乎李白曾豪迈放歌仰天笑出门我辈岂是蓬蒿人与思相近句子是燕雀安知鸿鹄志哉这句表现了陈涉青年代远抱《马说》写伯乐对千里马起定作用句子是世有伯乐然有千里马．描写千里马终身遭遇句子是祗辱奴隶手骈死槽枥不以千里称也食不饱力不足才美不外见且欲与常马等不可得千里马才能被埋没原因①伯乐不常有②食马者不知其能千里而食也③食不饱力不足才美不外见食马者浅薄愚妄表现①策不以其道②食不能尽其材③鸣而不能通其千里马被埋没直接原因是食马者不知其能千里而食也；根原因是伯乐不常有三段作者认对千里马摧残、埋没体现三方面①策不以其道②食不能尽其材③鸣而不能通其策马者是怎样不认识千里马？策不以其道食不能尽其材鸣而不能通其对食马者进行强烈讽刺句执策而临曰天下无马《马说》提出人才培养要外条件句子是是马也虽有千里能食不饱力不足才美不外见且欲与常马等不可得安其能千里也？描写千里马终身遭遇句子是只辱奴隶人手骈死槽枥不以千里称也《马说》主旨是其真无马邪？其真不知马也怀才不遇人常慨叹两句话是千里马常用而伯乐不常有这采用托物寓写法伯乐比喻善识别人才统治者；千里马比喻有才士；食马者比喻不识人才摧残人才埋没人才浅薄愚妄统治者5《送董邵南游河北序》今燕赵与古燕赵有什么区别？今燕赵燕赵古称多慷慨悲歌士；古燕赵风俗与化移易吾恶知其今不异古所云邪？作者写序图是什么？明天子上可以出而仕矣作者写序所送董生是怎样人？董生举进士屡不得志有司怀抱利器郁郁适兹土吾知其必有合也6《西湖》写西湖全景句子山色如娥花光如颊温风如酒波纹如绫《西湖》写作者游西湖心境句子才举头已不觉目酣神醉欲下语描写不得约如东阿王梦初遇洛神也《西湖二》写西湖月景句子是月景尤不可言花态柳情山容水别是种趣味7《与朱元思》描述作者乘船富阳至桐庐沿途所见历历如画令人有行亲见感也表现出他沉湎山水生活情趣段是总起概括描写了富阳至桐庐路上奇山异水风烟俱净天山共色从流飘荡任东西富阳至桐庐许里奇山异水天下独绝二段以简练传神笔法从静态和动态两方面描写了富春江异水。
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初三语文简答、默写复习资料第一册1.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
……（第2段，鲁迅《从百草园到三味书屋》）2.①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
③《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。
谈学习态度的：学而不厌、学而时习之、敏而好学，不耻下问、三人行，必有我师、焉学而不厌，诲人不倦、知之者不如好之者，好之者不如乐之者逝者如斯夫，不舍昼夜。
谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆默而识之温故而知新吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也④当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
⑤《论语》的“论”读lún，它是记录孔子及其门徒的言行的书。
文中告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度。
⑥APEC会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎？”3.南北朝乐府北方民歌《木兰诗》中木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名,阿爷无大儿，木兰无长兄；面对可汗大点兵，木兰作出的决定是:，愿为市鞍马，从此替爷征；木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马；西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭；木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾；《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。
描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强；从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
”《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”4.陶渊明的《归园田居》最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归5.白居易的《钱塘湖春行》中直接描写动物的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
6.陆游的《游山西村》：历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
7.曹操的《观沧海》这首诗是一首乐府诗。
诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙；详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里；本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里8.王湾的《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，（突出万物更新之势，让人对未来充满希望）这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。
表达诗人思乡之情的诗句是乡书达何处，归雁洛阳边。
9.杜甫的《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小。
”10.备注：《背影》第6段（父亲过铁道买橘子的过程）以及《春》要求熟读。
第二册1.①《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因是什么？斯是陋室，惟吾德馨②文章点明全文主旨的句子是斯是陋室，惟吾德馨。
描写陋室清新幽雅环境的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青。
表现陋室主人交往之雅的句子是谈笑有鸿儒，往来无白丁。
用比喻赞美“陋室”的句子是南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？。
③《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是苔痕上阶绿，草色入帘青。
《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？④刘禹锡《陋室铭》一文中，作者在结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。
提到古代贤士的一句话是：孔子云：何陋之有？⑤《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。
⑥运用比兴的句子是：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
”2.①周敦颐《爱莲说》（体现不与世同流合污）咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
②公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用周敦颐《爱莲说》中的话来说，就是：自李唐来，世人甚爱牡丹。
表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是莲之爱，同予者何人？③本文描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
比喻君子不同流合污的语句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。
最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。
④文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？作者认为君子应该是：品德高尚的人。
3.王勃《送杜少府之任蜀州》：写送别的地点和友人要去的地方的诗句：城阙辅三秦，风烟望五津；劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人；把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通的两句诗是：海内存知己，天涯若比邻。
同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念。
以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻。
唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。
由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：无为在歧路，儿女共沾巾。
4.崔颢的《黄鹤楼》：以写景出名的诗句是晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；与此诗句有相同意境的《天净沙·秋思》中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
5.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
6.曹操的《龟虽寿》中最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感（表达作者宏伟抱负的句子）的诗句（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
7.备注：《社戏》第11、12段要求熟读。
第三册1.《荔枝蜜》一文中引用了苏轼的《惠州一绝》诗中“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”一句，赞美了荔枝的鲜美。
2.《五柳先生传》赞语中和传文中“不慕荣利”一句相照应的句子是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
3.《红楼梦》中香菱所评论的王维《使至塞上》的两句描写塞上风光的是诗：大漠孤烟直，长河落日圆。
《使至塞上》中作者以“蓬”、“雁”自比，抒发自己激愤、抑郁之情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
4.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是（用拟人的手法抒写作者对友人的牵挂之情）：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
5.杜甫《春望》中运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是烽火连三月，家书抵万金。
6.本诗的前四句写景，所写内容均统在一个“恨”字中；后四句抒怀，一个“搔”的动作（细节）将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。
7.李白的《渡荆门送别》中，运用浪漫主义手法，展示诗人广阔胸襟的句子是：山随平野尽，江入大荒流。
表现诗人丰富想象力的诗句是：月下飞天镜，云生结海楼。
8.刘禹锡的《秋词》中，赞美秋景胜春光的诗句（表现诗人对秋日的独特感受的句子）是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
表现作者奋发向上的精神和豁达乐观的情怀的诗句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
9.杜牧的《赤壁》一诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句是（作者夸大“东风”的作用，借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸）：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
10.文天祥的《过零丁洋》中概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星；写出国家和个人的境遇的诗句（把个人命运和国家命运紧密相连的诗句）是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
11.备注：《纸船》要求全文背诵。
会赏析“我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
第四册1.简介《墨子》、《战国策》、《史记》。
⑴《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子记叙墨子言行的辑录。
墨子是墨家的创始人。
⑵《战国策》西汉末刘向根据战国时事的记录编辑整理的。
共33篇。
⑶《史记》是我国第一部记传体通史，作者司马迁是我国汉代著名的史学家、文学家。
鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚。
”2. 《马说》中写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。
千里马有哪些不幸的遭遇？祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。
千里马的才能被埋没的原因是什么？①伯乐不常有。
②食马者不知其能千里而食也。
③食不饱，力不足，才美不外见。
食马者浅薄愚妄表现在什么地方？策之不以其道。
食之不能尽其材。
鸣之而不能通其意。
千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也（根本原因是：“食马者”的不知马）作者认为对“千里马”的摧残、埋没体现在哪三个方面？策之不以其道。
食之不能尽其材。
鸣之而不能通其意策马者是怎样的不认识千里马？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
对食马者进行强烈讽刺是哪一句？执策而临之，曰：“天下无马！”提出人才培养需要外在条件的句子是：是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
《马说》的主旨是：其真无马邪？其真不知马也。
《马说》采用什么写法？伯乐、千里马、食马者各含有怎样的喻义？本文抨击了什么现象？这篇文章采用托物寓意的写法。
伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。
抨击了封建君主不识人才，不重用人才，摧残人才的愚昧和昏庸。