2019版高考历史一轮复习选考部分中外历史人物评说课件北师大版选修4
(新课标)2012—2019年高考历史 选修4 中外历史人物评说分解试题(全国卷,含解析)
选修4 中外历史人物评说古代中国的政治家1．（2018·新课标全国Ⅱ卷高考·47）【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分）材料三娘子（1550～1613），明代蒙古土默特部首领俺答汗之妻，深受俺答汗器重，“事无巨细，咸听取裁”。
三娘子生活的时代，明朝与蒙古部落势力沿长城相持已近200年。
1570年，俺答汗之孙投附明朝，双方关系顿时紧张。
在三娘子的劝说下，俺答汗同意与明朝和谈。
明朝送还俺答汗之孙，封俺答汗为顺义王，并开放十余处市场供蒙汉人民自由贸易。
每当开市时，蒙汉人民“醉饱讴歌，婆娑忘返”。
三娘子本人也“勒精骑，拥胡姬，貂帽锦裘，翱翔塞下”。
在三娘子的辅佐下，俺答汗在今呼和浩特地区建城，后明朝赐名为“归化”。
1581年，俺答汗去世后，三娘子辅佐继任的顺义王，继续与明朝通好，明、蒙“四十余年无用兵之患，沿边旷土皆得耕牧”。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》（1）根据材料并结合所学知识，概括三娘子能够推动明、蒙双方取得和平局面的原因。
（8分）（2）根据材料并结合所学知识，简要评价三娘子的历史功绩。
（7分）【考点】三娘子【解析】（1）由材料“三娘子生活的时代，明朝与蒙古部落势力沿长城相持已近200年”得出多年战争，人民渴望和平；由材料“开放十余处市场供蒙汉人民自由贸易”、“每当开市时，蒙汉人民醉饱讴歌，婆娑忘返”得出明、蒙之间商业互市的需求；由材料“深受俺答汗器重，事无巨细，咸听取裁”、“在三娘子的劝说下，俺答汗同意与明朝和谈”得出个人能力与威望。
（2）由材料“每当开市时，蒙汉人民醉饱讴歌，婆娑忘返”得出推动了蒙汉人民的经济文化交流；由材料“在三娘子的劝说下，俺答汗同意与明朝和谈”、“三娘子辅佐继任的顺义王，继续与明朝通好”、“四十余年无用兵之患”得出维护了明、蒙之间的长期和平；由材料“俺答汗在今呼和浩特地区建城”、“沿边旷土皆得耕牧”得出促进了草原地区社会进步。
【答案】（1）原因：多年战争，人民渴望和平；明、蒙之间商业互市的需求；个人能力与威望。
北师版高考总复习一轮文科数学精品课件 选修4—5 不等式选讲 第1课时 绝对值不等式
所以f(x)min=|a+3|,所以|a+3|>-a,即a+3<a或a+3>-a,
选修4—5 第1课时 绝对值不等式
内
容
索
引
01
强基础 增分策略
02
增素能 精准突破
课标解读
衍生考点
核心素养
1.绝对值不等式的解法
1.理解绝对值的几何意义,并能利用含绝对
2.与绝对值不等式有关的
值不等式的几何意义证明以下不等式:
参数范围
|a+b|≤|a|+|b|,|a-b|≤|a-c|+|c-b|.
因为|x-3|+|x+4|≥|x-3-x-4|=7,
所以m<7,则m的取值范围是(-∞,7).
考向3.利用绝对值三角不等式求参数范围
典例突破
例4.(2021全国乙,理23)已知函数f(x)=|x-a|+|x+3|.
(1)当a=1时,求不等式f(x)≥6的解集;
(2)若f(x)>-a,求a的取值范围.
a 1 +a 2 +…+a n
均值,即
n
≥
1 2 … ,此式当且仅当 a1=a2=…=an 时取“=”号.
4.柯西不等式
(1)定理1:对任意实数a,b,c,d,有(a2+b2)(c2+d2)≥(ac+bd)2,当向量(a,b)与向
量(c,d)共线时,等号成立.
(2)柯西不等式的向量形式,设α,β是两个向量,则|α·β|≤|α||β|,等号成立的条
选修4中外历史人物评说专题复习提纲
选修四《中外历史人物评说》知识点归纳第一单元 古代中国政治家一、 千古一帝秦始皇[课标要求]：简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的的主要史实，评价秦始皇的历史功过。
（一）吞并六国1、秦始皇为什么能够统一六国？（1）时代趋势：安定统一成为时代的呼声（根本原因）。
（2）国力基础：秦孝公任用商鞅变法，国力强盛，奠定了兼并六国的坚实基础。
（3）个人条件：嬴政雄才大略，顺应历史发展的趋势，广罗人才，礼待人才，并能用人不疑，勇于认错、纠错，谋略正确。
2、吞并六国的意义：结束了自春秋战国以来 的混战局面,建立了强大的多民族统一国家，有利于生产的恢复、发展，有利于民族融合，具有积极的进步意义。
（二）秦始皇采取了哪些具体措施巩固统一？为什么他被称为统一多民族国家的奠基人？ 1、秦始皇巩固统一的主要措施及影响措 施 影 响政治 中央： 地方：建立专制主义中央集权制度军事 征百越、击匈奴；修筑长城 奠定统一多民族国家基本疆域思想文化 统一文字：小篆。
焚书坑儒，统一思想。
①促进经济发展；②文化发展； ③促进交通发展。
经济 统一度量衡、货币、承认土地私有交通 修筑驰道、直道、人工渠道（灵渠）2、原因：秦始皇统一全国，第一次建立起中央集权的大帝国，并在政治、经济、军事、文化方面采取了措施巩固了统一，所以说他是统一多民族国家的奠基人（三）秦始皇的暴政有何表现？秦朝灭亡的原因是什么？1、暴政：①焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
②横征暴敛：③严刑酷法 ④大兴土木：修长城、仿建六国宫殿、建阿房宫、郦山陵。
2、秦亡的原因：根本原因： ；直接原因：秦末农民起义。
（四）评价秦始皇的历史功过1、功：（1）秦始皇统一中国，结束了战国时期诸侯割据的混战局面,开创了中华民族国家统一的新纪元，对历史作出了巨大贡献，从此统一成为我国历史发展的主流。
（2）秦始皇是封建时代杰出的政治家，他采取一系列措施，建立起中央集权的政权机构，有利于国家统一和政权巩固；他扩大了疆域，奠定了中国统一的多民族国家的基本疆域；他统一文字、货币、度量衡，发展交通，有利于社会经济的发展和历史进步。
2021高考历史通史版一轮复习课时练习：选修4中外历史人物评说(含解析)
课时作业1.(2019湖北荆州三模)［历史一一选修4:中外历史人物评说］材料墨家的创始人是墨子，墨家与儒家在战国时期一起号称“世之显学”。
墨子指责王公贵族“厚作敛于百姓，暴夺民衣食之财”。
认为“制为节用之法” “去无用之费，圣王之道”。
墨子反对听天由命、无所作为的怠惰思想，主张“赖其力者生，不赖其力者不生”。
墨子提出“仁则兼矣” “兼相爱则治，交相恶则乱”。
墨子主张“官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之”。
非攻是墨子为解决当时各国间兼并问题而提出的主张。
墨家提出“杀人者死，伤人者刑”的观点，在人民群众中产生深刻的影响。
——摘自张岂之主编《中国历史》(1)根据材料，概括墨子的主张。
(2)根据材料并结合所学知识，指出墨家学说在当时成为显学的历史背景。
答案(1)墨子主张“兼爱”，消除亲疏、贵贱的分别，同等地去爱所有的人；宣扬“非攻”，谴责战争给人民造成的灾难；提倡节俭，反对奢侈浪费；他的治国主张是“尚贤”，反对任人唯亲。
(任答三点)(2)墨家学说否定传统的命定论，强调人的力量，主张有所作为，具有积极意义；墨家提出非攻学说，反映了广大人民群众渴望和平、过安定生活的愿望；墨家具有严密的组织，且经常到各国进行政治活动，墨家学说的影响越来越大，故成为各阶层所追捧的显学等。
(任答三点)解析第(1)问，根据材料“兼相爱则治，交相恶则乱”可知，墨子主张“兼爱”，消除亲疏、贵贱的分别，同等地去爱所有的人；墨子主张“官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之”，可见其尚贤，反对任人唯亲；墨子主张“制为节用之法” “去无用之费，圣王之道”可见其主张节俭，反对奢侈浪费；根据材料“非攻是墨子为解决当时各国间兼并问题而提出的主张”得出墨子主张非攻。
第(2)问，根据材料“反对听天由命、无所作为的怠惰思想”可知，墨家学说否定传统的命定论，强调人的力量，主张有所作为，具有积极意义；墨子主张非攻，反映了广大人民群众渴望和平、过安定生活的愿望；结合所学知识可知，墨家具有严密的组织，且经常到各国进行政治活动，墨家学说的影响越来越大，故成为各阶层所追捧的显学等。
选修4 第3讲 无产阶级革命家和杰出的科学家
(1) 领 导 创 建 俄 国 无 产 阶 级 政 党 ——布尔什维克党，列宁主义诞生 (2)领导十月革命，建立世界上第一 个__社__会__主__义____国家 (3)领导巩固新生政权 (4) 从 战 时 共 产 主 义 政 策 到 __新__经__济__政__策____，领导俄国社会主 义建设的探索
坦等人成长 主义国家。在中国，毛泽东和
程 (3)了解毛泽东、邓小平 历程及主要 邓小平把马克思主义与中国
标 等无产阶级革命家领导 科学成就， 革命和建设的具体实践相结
准 中国革命和建设的历史 认识他们在 合领导中国取得了民主革命
贡献，认识其把马克思主 社会发展中 和社会主义建设的伟大胜利。
义与中国革命实际相结 的作用
选修四 中外历史人物评说
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②参加__八__七__会议：提出“政权是由枪杆子中取得的”著名论断。 ③开创中国革命的新路：1927—1928年，领导__秋___收___起义，果断 放弃攻打长沙的计划，改向罗霄山脉中段进军，建立___井__冈__山___革命根
据地，开创了一条农村包围城市、最后夺取城市和全国政权的崭新革命
动兴起
(3)1848 年 2 月发表《___共__产__党__宣__言___》，(2) 为 无 产 阶 级 革
(3)思想：主要 参加 18启__蒙___ (4)创建和领导__第___一__国__际___；支持和帮 指导，推动了社会
_思__想___的影响 助巴黎公社
道路。 ④“工农武装割据”思想：毛泽东发表《___井__冈__山__的__斗__争___》等著
作，论证了红色政权在中国农村存在、发展的原因和条件，提出 “__工__农__武__装___割__据___”的思想，从理论上对中国革命新道路作了阐述， 为中国革命的胜利指明了正确方向。
2018北师大版历史高考一轮复习选修4中外历史人物评说Word版含答案
选修4 中外历史人物评说一、古代中国的政治家1．孔子 (1)政治思想①“仁”：基本含义是“爱人”；统治者要施行仁政；实现“仁”要遵循“忠恕”之道。
②“礼”：“克己复礼”“正名”。
③以德治国，以德化民。
(2)教育思想：“有教无类”；因材施教；启发式教学。
(3)思想影响①对中国：渗透到社会生活各个方面；形象逐渐被神圣化。
②对世界：亚洲许多国家接受儒家文化；儒学传到西欧，一些思想家从中得到启发。
2．柏拉图(1)哲学思想——理念论。
把理性世界和感觉世界对立起来，这是一种本末倒置的唯心论。
(2)政治思想①《理想国》：国家由护国者、卫国者、生产者三个阶级构成，国家统治者必须懂得哲学。
②《法律篇》：法律应该成为所有人的行为准则。
(3)教育贡献：建立阿卡德米学园，重视自然科学。
3．古希腊哲学家亚里士多德(1)认为先有事物后有理念，世界万物都是运动和变化的，具有唯物色彩。
(2)创立逻辑学，使哲学真正成为一门独立的学科。
(3)在逻辑学、政治学、伦理学、教育学、心理学、生物学、生理学、医学等众多学科中，写下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产，是“最博学的人”。
三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物1．孙中山(1)贡献①领导辛亥革命，建立资产阶级共和国。
②为捍卫民主共和领导二次革命、护国运动、护法运动。
③召开国民党“一大”，提出三大政策，创办黄埔军校，开创国民革命新局面。
(2)评价：中国民主革命先行者，中华民国缔造者。
2．甘地(1)领导非暴力不合作运动①主要目的：反抗英国殖民统治，争取印度自治独立。
②行动纲领：学生罢课、律师抵制英人法庭、官员拒绝赴英机构任职、士兵拒授英奖章、改穿土布。
③历史作用：给英殖民当局以沉重打击；二战后赢得印度独立。
④历史局限：害怕群众暴力斗争；对英政府抱有幻想。
(2)地位①甘地主义的创始人，国大党领导人。
②印度人民的政治领袖和精神领袖，被印度人民尊称为“圣雄”。
3．凯末尔(1)贡献①领导民族独立：召开大国民议会，当选主席兼国民军总司令；击败希腊的武装入侵，与协约国签订《洛桑和约》，赢得国家独立，宣告共和国成立。
高考历史一轮复习中外历史人物评说2.5“亚洲觉醒”的先驱课件人民版选修4
斗争。
③资产阶级军事家、政治家,无愧于“土耳其之父”称 号。 (2)局限性:长期忽视农业的发展和人民生活水平的提 高,具有明显的资产阶级局限性。
【典题例证】(2014·江苏单科·T24 B)1923年孙中山这 样概述其创立“三民主义”的思想路径:“有因袭吾国 固有之思想者,有规抚(汲取)欧洲之学说事迹者,有吾 所独见而创获者。”阅读下列材料,回答问题。
中的“则知中国之民族,有独立之性质与能力,其与他
族”“民权”“民生”三大主义,成为战斗的口号和团
结的旗帜。
(5)缔造民国:指导了辛亥革命,建立了资产阶级民主共 和国,颁布了《中华民国临时约法》,实现了20世纪中 国社会的第一次历史巨变。 (6)捍卫共和:领导了二次革命、护国运动、护法运动,
为捍卫民主共和而不懈斗争。
(7)与时俱进。 ①1924年把旧三民主义发展为新三民主义,促成第一次
④社会生活:禁止一夫多妻制,女子除去面纱,提倡男女 同校,给妇女以选举权和被选举权。采用公元纪年。 (2)结果:土耳其步入现代化的发展轨道,凯末尔被大国 民议会授予“土耳其之父”称号。
4.历史评价: (1)积极性。 ①领导土耳其独立战争,赢得独立;建立资产阶级共和 国,走上民族复兴和现代化道路。 ②是同时代亚非殖民地半殖民地国家中唯一取得成功 的一次改革,它鼓舞了其他地区的民族独立运动和反帝
材料一
民族主义
观中国历史之所示,则知中国之民
族,有独立之性质与能力,其与他民族相遇,或和平而相
安……余之民族主义,特就先民所遗留者,发挥而光大
之;且改良其缺点,对于满洲,不以复仇为事,而务与之
平等共处于中国之内,此为以民族主义对国内之诸民族
也。对于世界诸民族,务保持吾民族之独立地位……以
汉统一多民族封建国家的巩固 课件--2023届高三统编版(2019)必修中外历史纲要上一轮复习
（三）、汉朝的思想文化和科技
1、汉初的黄老思想（参见“汉初的统治”）
2、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”：设立太学、五经博士
教材P21“史料阅读”： “《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论， 百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。 臣愚 以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
第4讲 汉统一多民族封建国家的巩固
一、西汉的建立：时间、人物、都城、疆域（参阅P22图）
东抵日本海、黄海、 东海暨朝鲜半岛中北 部，北逾阴山，西至 中亚，西南至高黎贡 山、哀牢山，南至越 南中部和南海。
——邹逸麟《中国历 史地理概述》
二、汉初的统治
问题1. 刘邦在建立汉朝后，要考虑的首要问题是什么？
——《汉书•董仲舒传》
思考：董仲舒的建议为什么会被汉武帝接受？ 原因：这一建议主张以思想上的大一统维护政治上的 大一统，符合汉武帝巩固国家统一（统治）的需要。
3、以经注律，律令儒家化（参见“法律制度”部分）
4、两汉的科技与文化
分类
内容
链接：选必二P81、82 政府对疫病者进行隔离、施药； 东汉名医华佗；张仲景著《伤寒杂病论》 链接：选 必三P52-53“丝绸之路与文化影交响流”汉朝部分
（晁错）说上曰：“昔高祖
初定天下，昆弟少，诸子弱，
大封同姓。……今削之亦反，
不削之亦反。削之，其反亟，
祸少；不削，反迟，祸
大。”
——《史记》
三、中央集权制在汉朝的发展
任务：根据纲要上P21，选必一P4、P30-31、P46、P60、P64、P98的内容，概括指 出汉朝在政治制度建设方面的举措。
举措
另：积功劳为官和征辟也是两汉官员选拔制度的重要补充。
高考历史专题总复习练习选修4中外历史人物评说
高考历史专题总复习练习选修4中外历史人物评说选修 4 4中外历史人物评说(第 82 页)考向一通过历史人物的言行，突出体现对社会主义核心价值观的考查例 1(2022 middot;全国卷Ⅰ)阅读下面材料，回答问题。
材料公元前 544 年，吴国公子季札出使鲁、郑、卫等中原诸国。
季札对于各国贵族视为“文明”象征的乐舞与歌诗，皆能一一点评，得其精髓；对于各国政治现状，他也能做出准确的研判。
各国原本视江南为蛮荒之地，为“文身断发”的“夷人”聚居之处，季札的到来让他们眼界一开。
季札出使途经徐国，知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱，只因要出访他国，未能相赠。
季札返回途中至徐，徐君已死，他解下佩剑挂在徐君墓前的树上。
随从认为这样做没有意义，季札说，我当初知道徐君喜爱我这把剑，“始吾心已许之，岂以死倍(背)吾心哉”。
其父吴王寿梦认为诸子中季札年龄最小却有贤能，指定他继承王位。
寿梦死后，吴国人坚决要求季札即位，但季札坚拒，“弃其室而耕”，最终王位由其长兄继承。
季札被历代儒者尊崇为“贤人”。
——据《史记》等 (1)根据材料并结合所学知识，说明历代儒者尊季札为“贤人”的原因。
(7分) (2)根据材料并结合所学知识，简析季札出使在文化融合方面的意义。
(8 分) 第(1)问，根据材料“季札对于各国贵族视为‘文明’象征的乐舞与歌诗，皆能一一点评，得其精髓”“季札……知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱，只因要出访他国，未能相赠。
季札返回途中至徐，徐君已死，他解下佩剑挂在徐君墓前的树上”“其父吴王寿梦……死后，吴国人坚决要求季札即位，但季札坚拒”概括。
第(2)问，根据材料“季札对于各国贵族视为‘文明’象征的乐舞与歌诗，皆能一一点评”“各国原本视江南为蛮荒之地，为‘文身断发’的‘夷人’聚居之处，季札的到来让他们眼界一开”，从文化传播、扭转认识、加深文化认同的角度分析^p 。
(1)原因：对儒者所崇尚的礼乐与经典有精深的理解；挂剑于墓，与儒者重“信”契合；拒绝继承王位，符合儒家礼义观念。
选修4 中外历史人物评说 考点2 “亚洲觉醒”的先驱、无产阶级革命家和杰出的科学家
考点2“亚洲觉醒”的先驱、无产阶级革命家和杰出的科学家一、“亚洲觉醒”的先驱1．中国民主革命的先行者孙中山(1)主要活动①辛亥革命前：建立同盟会，提出三民主义。
②辛亥革命中：领导辛亥革命，建立资产阶级共和国。
③辛亥革命后：发动“二次革命”和两次护法运动。
④第一次国共合作时期：改组国民党，重新解释三民主义，确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，实现了国共第一次合作。
(2)评价①孙中山是中国民主革命的先行者，毕生致力于中国民主革命事业。
②孙中山为中华民族的解放与振兴，建立了不可磨灭的功绩。
③孙中山是领导人民结束旧时代、开拓新时代的伟大革命家。
2．圣雄甘地(1)主要活动：早期政治斗争；宣传甘地主义思想；领导非暴力不合作运动；调解印度各教派的矛盾和教派纷争。
(2)评价①印度现代民族解放运动的著名领袖、甘地主义的创始者，被尊为“圣雄”。
②进步性：创立并宣传甘地主义思想，指导了民族解放运动；一生多次领导非暴力不合作运动，打击英国殖民统治，增强了印度人民的民族自信心和自尊心。
③局限性：采用非暴力手段束缚了人民的手脚，反映了资产阶级的局限性；甘地始终对英国政府抱有幻想；崇尚印度传统文明，反对工业文明是历史的倒退。
3．新土耳其的缔造者凯末尔(1)主要功绩①领导独立运动：召开国民议会，当选主席兼国民军总司令；领导人民击败希腊的武装入侵；签订《洛桑和约》，使土耳其的独立和基本主权得到承认。
②领导现代化改革评价历史人物应注意的问题1．特定的历史背景：背景是历史人物活动的大舞台，人物同样的活动如果处于不同的历史背景，那就可以做出不同的评价。
对历史人物评价要考虑他的阶级性和时代性。
2．确定评价标准：我们看一个人物的活动或举措，不能感情用事，也不能仅从道义的角度去考虑，道德评判不能改变伟人的历史地位，而要看是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。
3．防止以偏概全：指对人物的评价要一分为二、全面客观，但同时要遵循大节原则，不能因为失误就否认历史贡献。
最新精选高中选修4 中外历史人物评说历史第四单元 无产阶级革命家第14课 苏联社会主义国家的奠基人列宁岳
最新精选高中选修4 中外历史人物评说历史第四单元无产阶级革命家第14课苏联社会主义国家的奠基人列宁岳麓版课后辅导练习六十第1题【单选题】列宁为在俄国建立马克思主义政党在思想上和组织上做的准备是( )A、发表《四月提纲》B、创办《火星报》C、著述《帝国主义是资本主义的最高阶段》D、著述《国家与革命》【答案】：【解析】：第2题【单选题】列宁曾经说过：“现在必须弄清楚一个不容置疑的问题，这就是马克思主义者必须考虑生动的实际生活，必须考虑现实的确切事实，而不应当抱住昨天的理论不放。
”下列哪个史实最能体现列宁的观点？( )A、实施战时共产主义政策B、领导人民战胜协约国集团的进攻C、实行新经济政策D、指出无产阶级革命可以在帝国主义最薄弱的环节首先取得胜利【答案】：【解析】：第3题【单选题】当列宁因参加学生运动而被抓捕时，只有17岁。
一个警察局长不解地问他：“我不明白，你为什么要起来造反？年轻人，要知道你面前是一堵墙。
你不是在用脑袋往墙上撞吗？”列宁藐视地回答：“是的，一堵墙，不过已经腐朽了，一推就倒。
我们可以从上面跨越过去。
”文中的“一堵墙”被推倒应该是在( )A、二月革命中B、七月事件中C、十月革命中D、国内战争中【答案】：【解析】：第4题【单选题】20世纪20年代初，苏俄农民喊出了“打倒列宁和马肉，恢复沙皇统治和猪肉”的口号。
造成这一局面的原因是( )A、农民不堪忍受国内革命战争的灾难B、西方国家实施和平演变政策C、战时共产主义政策挫伤了农民的积极性D、人民怀念沙皇统治时的荣耀【答案】：【解析】：第5题【单选题】列宁说：我们本来打算“直接用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配，现实生活说明我们犯了错误。
”这一错误产生的根源是A、扩大了无产阶级专政的范围B、忽视了生产关系必须适应生产力水平的规律C、认为资本主义制度很快就会灭亡D、帝国主义的军事干涉和经济封锁【答案】：【解析】：第6题【单选题】列宁的下列论断和策略推动了十月革命和社会主义建设，按其提出的先后顺序正确的排列是( )①人类历史上的新纪元已经开始②变帝国主义战争为国内战争③全部政权归苏维埃④共产主义就是苏维埃政权加全国电气化A、③②④①B、③①②④C、②③①④D、②①③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】右图是1917年5月12日列宁在彼德堡红色普梯洛夫工厂演讲(谢洛夫画)，列宁在演讲中可能提到( )有误A、推翻沙皇统治，建立无产阶级政权B、使民主革命过渡到社会主义革命C、一切为了前线D、实现社会主义工业化【答案】：【解析】：第8题【单选题】苏联解体后有人主张废除11月7日的节日。
2019届高三历史总复习作业手册：选修4古代杰出的政治家与思想家 Word版含解析
课时作业（三十八）第38讲古代杰出的政治家与思想家1．[中外历史人物评说] 阅读下列材料，回答问题。
材料一成吉思汗出现前，(蒙古地区)没有首领或君王。
……部落之间时时发生战斗和冲突。
他们有些人把抢劫、暴行、淫猥和酒色看成豪勇和高尚的行为。
契丹汗(指金朝皇帝)经常向他们强征硬索财物。
……他们过着这种贫穷、困苦、不幸的日子。
——伊朗史学家志费尼材料二可以看出他(铁木真)步入成功的奥秘：(一)在逆境中成长；(二)在团结中壮大；(三)在征战中强盛……1219年秋，成吉思汗亲率十万大军西征花剌子模(中亚古国，包括中亚地区以及阿富汗、伊朗等地)……1220年春，成吉思汗率主力攻占不花剌(今乌兹别克斯坦的布哈拉)……1221年，成吉思汗追战于申河(印度河)……至此，花剌子模全部沦陷于蒙古。
1226年，成吉思汗亲率骑兵攻破灵州(今甘肃灵武)。
蒙古军四处搜杀，西夏军民“免者百无一二，白骨蔽野”。
——刘亦发主编《中国通史》(1)根据上述材料，概括成吉思汗能够成为“叱咤风云的人物”的原因有哪些。
(2)根据上述材料，评价成吉思汗。
2．[中外历史人物评说] 阅读材料，回答问题。
材料儿童6岁开始入男女分校学习，接受同样的教育，并且根据个人的兴趣、爱好分别进入国家办的文法学校、弦琴学校和体操学校学习。
16岁毕业后，大多数人，尤其是手工业者、农民的子弟要进入社会做一个顺从的劳动者。
而奴隶主子弟在17—20岁期间要接受较高一级的教育，培养他们的意志和勇敢，使之成为保卫国家的军人。
体育训练是主要的学习内容，其次还要学习军人所必须掌握的知识，例如，算术、几何、天文、音乐。
这一阶段的学习结束后，大多数奴隶主子弟结束学习，担负起保卫国家的职责，成为军人。
只有极少数的人可进入更高一级的学校受教育。
用20年的时间来研究辩证法，培养学生用理智去衡量各种事物。
这是最后阶段的教育，学生50岁毕业后可担任国家的最高统治者，同时也成为哲学王。
——摘编自郑晓沧译《柏拉图论教育》(1)依据材料，概述柏拉图的教育思想。
选修4总结 中外历史人物评说规律性总结(解析版)
选修4 中外历史人物评说规律性总结【思维导图】【规律总结】一、正确评价古代历史人物(政治家)1.方法评价古代政治家功过的一般方法为结合政治家的活动一分为二地评价。
一般从以下角度进行归纳评价:(1)是否完成国家统一,推动历史发展。
(2)是否调整政治措施,保持社会安定;是否调整经济措施,重视改善生产条件,促进经济发展。
(3)是否采取措施,促进文化繁荣。
(4)是否采取措施,巩固国家统一,促进各民族的融合与团结。
(5)是否反抗外来侵略,捍卫国家主权和民族利益。
2.原则(1)清除英雄史观,树立人民群众才是历史创造者的观点。
任何夸大个人的决定作用,否定人民群众是历史创造者的观点都是错误的。
(2)确定评价标准:以对社会历史发展所起的作用去评价历史人物的历史地位(是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一)。
(3)特定的历史背景:具体分析历史人物所处的历史条件,实事求是地评价历史人物。
不是英雄造时势,而是时势造英雄。
(4)防止以偏概全:具体分析历史人物的功过。
注意分析其阶级性和时代性。
二、评价历史人物的原则和方法1.全面性原则:坚持两点论和一分为二的观点,应从积极性和消极性、进步性和反动性、主观动机和客观效果等方面全面评价。
2.阶段论和方面论结合的原则:从纵的关系上,历史人物有时间阶段上的划分,从不同阶段上作出不同评价;在横的关系上,历史人物又具有多重性,如有的人物是英雄与暴君集于一身,评价时应采用方面论的方法。
3.发展性和长远性原则:从整个人类历史发展角度去评价,从是否顺应历史进步潮流、是否体现历史发展的必然趋势等角度去评价。
4.主流性原则:要分清历史人物的主流与支流,政治活动与个人生活方面的差别,不能以偏概全,不能以个人道德标准代替历史进步的标准。
5.适度性原则:评价历史人物不能标新立异,不能违背主流学术观点,不能违背一般人的善恶标准。
6.阶级性原则:运用马克思主义关于阶级的观点与阶级分析的方法,但反对贴阶级标签,反对苛求古人。
高考历史一轮复习 选考部分 中外历史人物评说高考冲关即时演练 北师大版选修4
选考部分中外历史人物评说高考冲关即时演练(对应学生用书第301页)1．阅读下面材料，回答问题。
材料汉文帝诏令朝廷大臣推举贤良文士，晁错是被推举者之一。
晁错在《举贤良对策》和《言太子知术数疏》两篇政论文中，根据历史经验和朝廷面临的形式，论述了发挥朝廷的威力，打击分裂势力的问题，为加强封建专制提供了思想武器。
在《举贤良对策》中，晁错强调君主要‘躬亲’政事，以加强封建君主专制。
晁错还较为系统地论述了选拔人才的意义和标准。
他指出，古代贤明的君主之所以贤明，在于他们善于选择贤臣以辅助自己。
汉景帝即位，提拔晁错为内使。
晁错向汉景帝报告诸侯王势力膨胀的事实，请求削去他们的“支郡”。
汉景帝将晁错的建议交给公卿、列候和宗室讨论。
对晁错的建议，诸侯“喧哗”。
过了十多天，吴楚等七国起兵反叛朝廷，声称诛伐晁错。
晁错最终被斩于东市。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》(1)根据材料并结合所学知识，指出晁错得到重用的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识，概括晁错的治国思想，并分析其治国思想的影响。
【解析】第(1)问根据材料“汉文帝诏令朝廷大臣推举贤良文士，晁错是被推举者之一”“汉景帝即位，提拔晁错为内使。
晁错向汉景帝报告诸侯王势力膨胀的事实，请求削去他们的‘支郡’”归纳晁错得到重用的历史背景即可。
第(2)问第一小问思想：根据材料“晁错强调君主要‘躬亲’政事，以加强封建君主专制。
晁错还较为系统地论述了选拔人才的意义和标准”“晁错向汉景帝报告诸侯王势力膨胀的事实，请求削去他们的‘支郡’”归纳晁错的治国思想即可。
第二小问影响：根据第一小问的内容，可从国家统一、加强中央集权、选择人才等三方面分析晁错治国思想的影响即可。
【答案】(1)察举制的推行；郡国并行制度下诸侯王势力膨胀。
(2)主张加强君主专制；任人唯贤；主张打击诸侯势力，加强中央集权。
有利于巩固国家统一；加强了专制主义中央集权；有利于人才的选拔。
2．阅读下面材料，回答问题。
材料东方朔是汉武帝征举“方正贤良文学材力之士”时公车上书的人才，先在金马门待召，后为常侍郎，长期“官不过侍郎，位不过执戟”。
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3．毛泽东、邓小平 (1)毛泽东 ①提出“工农武装割据”思想，从理论上对中国革命的新道路作了阐述，为中 国革命的胜利指明正确方向，开创了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命 新路。 ②在革命斗争和实践中，形成一套完备的新民主主义理论，将马克思主义基本 原理与中国的革命实践相结合，形成了毛泽东思想。 (2)邓小平创造性地提出了建设具有中国特色的社会主义理论，是马克思主义与 中国实际相结合产生的第二次飞跃，是毛泽东思想在社会主义建设新时期的发 展，是进行社会主义现代化建设的指导思想。
“中国地质力学的 热爱祖国、艰苦奋 奠基人” 斗、勇于开拓
牛顿 现万有引力定律) (2)创“归纳 —演绎”研究方法 爱因 斯坦 提出相对论、光量子假说(推动
“近代科学之父”
勤奋探索、勇攀高 峰、追求科学 科学创新、实事求
了量子力学的发展)，为人类和 20 世纪的科学伟人 是、崇尚真理、勤 平进步而斗争 于思考、甘于奉献
2．甘地 (1)领导非暴力不合作运动 ①主要目的：反抗英国殖民统治，争取印度自治独立。 ②行动纲领：学生罢课、律师抵制英人法庭、官员拒绝赴英机构任职、士兵拒 受英奖章、改穿土布。 ③历史作用：给英殖民当局以沉重打击；二战后赢得印度独立。 ④历史局限：害怕群众暴力斗争；对英政府抱有幻想。
(2)地位 ①甘地主义的创始人，国大党领导人。 ②印度人民的政治领袖和精神领袖，被印度人民尊称为“圣雄” 。 五、伟大的无产阶级革命家 1．马克思、恩格斯 (1)1848 年， 《共产党宣言》的发表，创立了马克思主义理论。 (2)积极参加 1848 年欧洲革命，创建和领导第一国际。
二、东西方的先哲 1．孔子 (1)政治思想 ①“仁”：基本含义是“爱人”；统治者要施行仁政；实现“仁”要遵循“忠 恕”之道。 ②“礼”：“克己复礼”“正名”。 ③以德治国，以德化民。 (2)教育思想：“有教无类”；因材施教；启发式教学。
(3)思想影响 ①对中国：渗透到社会生活各个方面；形象逐渐被神圣化。 ②对世界：亚洲许多国家接受儒家文化；儒学传到西欧，一些思想家从中得到 启发。 2．柏拉图 (1)哲学思想——理念论。把理性世界和感觉世界对立起来，这是一种本末倒置 的唯心论。
(2)政治思想 ①《理想国》 ：国家由护国者、卫国者、生产者三个阶级构成，国家统治者必须 懂得哲学。 ②《法律篇》 ：法律应该成为所有人的行为准则。 (3)教育贡献：建立阿卡德米学园，重视自然科学。
3．古希腊哲学家亚里士多德 (1)认为先有事物后有理念，世界万物都是运动和变化的，具有唯物色彩。 (2)创立逻辑学，使哲学真正成为一门独立的学科。 (3)在逻辑学、政治学、伦理学、教育学、心理学、生物学、生理学、医学等众 多学科中，写下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产，是“最博学的人” 。
三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物 人物 背景 贡献 克伦威尔 英国资产阶级革命 华盛顿 北美独立战争和建国 拿破仑 法国大革命
赢得内战胜利； 建立共 领导独立战争；推动建 稳定秩序； 颁布法典； 反 和国；巩固革命成果 国立宪；行动捍卫民主 对外来干涉
局限
入侵爱尔兰； 后期实行 对种植园奴隶主妥协， 恢复君主制； 实行独裁统 独裁统治 保留黑人奴隶制 治；后期开展侵略战争
影响
沉重打击了封建势力(美国除外)，确立了一些资本主义社会的基本原则， 为资本主义的发展扫清了道路
四、亚洲觉醒的先驱 1．孙中山 (1)贡献 ①领导辛亥革命，建立资产阶级共和国。 ②为捍卫民主共和领导二次革命、护国运动、护法运动。 ③召开国民党“一大”，提出三大政策，创办黄埔军校，开创国民革命新局面。 (2)评价：中国民主革命先行者，中华民国缔造者。
六、古今中外著名的科学家 人物 李时 珍 活动 地位 其编著的《本草纲 编写了医药名著《本草纲目》 目》被誉为“东方 医学的巨典” 精神 救死扶伤，态度严 谨，锲而不舍
詹天 主持建成中国自行设计修建的 佑 第一条铁路——京张铁路
近代中国伟大的铁 热爱祖国、不畏艰 路工程师 难、勇于创造
李四 光
(1)创立地质力学 (2)指导石油等矿产开采 (3)研究地震预测和预防 (1)著 《自然哲学的数学原理》 (发
(对应学生用书第 298 页)
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试题来源 2017·全 国卷Ⅰ 2017· 全 国卷Ⅱ
考查主题 季札
材料出处 《史记》
会初期 字、货币、度量衡，修驰道、筑 (3)焚书坑儒 长城)
唐朝： (1)制度调整 唐太 封建社 (2)善于用人 宗 会繁盛 (3)统治开明 期 (4)“贞观之治” (1)巩固统一(平定三藩之乱，统 康熙 帝 清朝： 一台湾，平定噶尔丹叛乱，平定 封建社 策妄阿拉布坦叛乱) 会后期 (2)维护国家主权，组织雅克萨 反击战 文字狱 统一多民族国 家的捍卫者； 开 启“康乾盛 世” 晚年骄奢 大唐盛世的奠 基人
选修 4
中外历史人物评说
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高考备考方略汇萃 高考冲关即时演练
(对应学生用书第 296 页) 一、古代中国的政治家 人物 时代 主要贡献 (1)完成统一大业 秦始 皇 秦朝： (2)建立中央集权制度 封建社 (3)采取巩固统一措施(统一文 (1)繁重役税 (2)严刑酷法 统一多民族国 家的奠基人 局限 评价
(3)不朽的巨著——《资本论》 ①内容 a． 从分析商品出发， 研究资本主义的经济关系， 揭示近代社会的经济运动规律。 b． 揭示资本主义产生、 发展的根源及其运动规律和资本主义必然为社会主义所 代替的趋势。 ②意义：为无产阶级提供了解放全人类和自身的理论武器。
2．列宁 (1)领导建立俄国无产阶级政党——布尔什维克党，创建了列宁主义，发展了马 克思主义。 (2)领导了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。 (3)为巩固新生政权，实行“战时共产主义”政策；在社会建设方面，实行新经 济政策，探索出一条符合俄国国情的社会主义建设道路。 (4)列宁主义是对马克思主义的重大发展，证明了社会主义革命可以在经济文化 落后的一国首先取得胜利。