八年级英语上册lesson13教学设计
初中八年级英语教案-Lesson 13 I Love Autumn-“衡水杯”一等奖
Lesson13 I Love Autumn唐山市第三十八中学崔爱国【版本说明】冀教版（衔接三年级起点）八年级英语上册第3单元【教材分析】《I love autumn 》是冀教衔接版八年级英语上册第3单元第13课。
这一单元的重点是谈论家庭庆祝活动，本课围绕中西方三个节日，讨论中西方文化习俗的差异，由两封电子邮件展开教学。
本课要求学生理解文章信息，既学会英语简单介绍中秋节和国庆节，简单说明加拿大感恩节的有关内容，熟练灵活的运用英语表情达意。
【学生分析】八年级此阶段的学生是一个特殊时期，养成了较好的英语学习习惯，并且有了一定的认知能力和语言基础，但需进一步加强，但是八年级的学生两极分化较明显，学习能力较强的学生对英语学习表现出较强的自信心，能积极参与课堂活动，针对他们，任务的设计可以是对语言表达能力要求较高的活动，引导他们成为小组活动的中坚力量，在小组活动中积极与他人合作，互协互助，共同完成学习任务。
对于语言学习能力较差的学生，语言综合运用能力较弱，自信心不足，缺乏学习动力与积极性，教师要适时又中肯地鼓励他们，为他们设计较容易完成的活动，使其更多的体验到成功的喜悦，以此来激发英语学习兴趣，树立信心。
让学生在做中学，在做中练，在做中巩固，从而有效地提高课堂教学效益，达到事半功倍的效果【设计理念：1．本单元的教学活动始终遵循任务型教学的教学理念，以学生为学习的主体，以任务为中心，在运用语言完成任务的过程中来习得、体会和掌握语言。
2．自始自终贯穿了以交际为目的的原则（在做中学，在学中用）。
3．在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代，树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。
】【教学目标】：1、语言知识目标：1）掌握并能灵活运用本单元出现的重点词汇2）掌握介绍家庭庆祝活动的基本句型，熟悉中秋节、国庆节和感恩节的文化习俗和差异。
初中英语以读促写有效教学策略——以冀教版八年级上册Lesson_13_I_Love_Autumn的教
教学·策略初中英语以读促写有效教学策略———以冀教版八年级上册Lesson13I Love Autumn的教学为例文|杨滟众所周知，读写不分家，读和写对于语言类学科的学习是重要且不可或缺的基本方式之一。
本文以冀教版八年级上册Lesson13I Love Autumn一课的教学为例，分析如何将以读促写更好地运用于初中英语教学当中，引导学生更轻松且科学地学习英语相关知识。
一、以读促写在初中英语教学中运用的意义在初中英语教学中，读写结合是提高学生英语综合素质的重要手段。
而对于阅读和写作而言，阅读往往起关键的桥梁作用。
通过阅读，学生可以接触到各种各样的英语文章，从而掌握更多的新词汇和短语。
某种程度上讲，以读促写有助于学生了解英语的语法和句子结构，让学生了解不同类型文章的写作结构和思路。
学生在阅读过程中则可以学习到如何组织篇章、如何展开论述等技巧。
与此同时，这些技巧也会潜移默化地影响学生的写作，使他们在写作时更加有条理。
总之，在初中英语教学中，以读促写是一种非常有效的教学方法。
实践证明，阅读有助于学生丰富自身词汇、提高语言表达能力、培养写作思维、提升写作速度、培养写作兴趣，甚至有助于促进文化交流。
因此，英语教师应在课堂教学中注重阅读与写作的结合，以提高学生的英语综合素质。
二、初中英语教学中以读促写教学策略的有效运用（一）积土成山，风雨兴焉———注重单词积累，夯实写作基础词汇量是英语学习的基础，相当一部分学生在英语学习方面存在看不懂文章的情况，这种看不懂大多源于词汇量的匮乏。
传统的生词教学方式，无非是将一个单词写上数遍，背下每个字母。
这种教学方式不仅枯燥，而且效率不高。
这种类似于机械地抄写记忆的活动通常是在课后进行的。
其实，课堂才是学生高效记忆单词的最佳时间，理应充分利用。
教师在课堂上经常会忽略学生对生词的理解与记忆。
有些教师反映很多时候即使将生词扩展到短语、句子，虽然花费了大量的时间在生词教学上，学生依然记不住。
Unit3lesson13教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册
- 请写一篇短文，描述你们的日常生活习惯，尽量使用一般现在时。
（9）课后拓展：
- 阅读关于一般现在时的文章。
- 观看使用一般现在时的电影片段。
- 利用在线资源提高一般现在时的运用能力。
板书设计简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。
1. 语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般现在时进行日常对话交流，提高英语口语表达能力。
2. 文化意识：通过学习一般现在时的用法，使学生了解西方文化中关于时态的运用，增强对不同文化背景下语言特点的认识。
3. 学习兴趣激发：我关注学生的学习兴趣，通过引入生活实例和趣味性内容，激发他们的学习热情。今后，我会继续探索更多激发学习兴趣的方法，让学生在愉快的氛围中学习英语。
（二）存在主要问题
1. 听力理解困难：部分学生在听力练习中存在理解困难，可能是因为他们对相关词汇和短语不熟悉。如何帮助这部分学生提高听力水平，是我需要关注的问题。
4. 口语展示（5分钟）
请各小组派一名代表来展示你们的情景对话。其他同学认真倾听，并指出他们使用了哪些一般现在时的结构。通过这个环节，我们可以互相学习，提高口语表达能力。
5. 总结与作业（5分钟）
同学们，我们今天学习了如何使用一般现在时进行日常对话。请大家总结一下，一般现在时的一般疑问句和回答分别是怎样的？作业是请同学们写一篇短文，描述一下你们的日常生活习惯，并尽量使用一般现在时。下节课我们将进行作文讲评。
3. 对于作业反馈，我将在批改作业时更加细致，指出学生的不足之处，并提供具体的改进建议。同时，我可以鼓励学生提问，及时解答他们的疑问，帮助他们更好地掌握知识。
冀教初中英语八上《Lesson 13 I Love Autumn》word教案 (1)
Communicative Teaching
教学资源
Electronic whiteboard, Multimedia courseware
教学步骤
教师活动
学生活动
调整与思考
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
Step1. Analysis of the student.(学生分析)
Review: In last unit, we talked about our interests and our favourite school subjects. Can someone tell me about his or her favourite school subject? Why is it your favourite?
Step2. Lead in.（引入）
1.Introduce the unit topic: Families get together to celebrate. When there is a big festival in
China, the family members always get
Step3. Step 3. New lesson.（新课）
1.Teach the new words and phrases. make sure the Ss can read it correctly.
2.Read and answer the questions of“Let’s Do It”No.1
together to celebrate.
2.What do you know about the Western festivals? What festival is coming soon inCanada? If
冀教八年级英语上册Lesson 13 I Love Autumn教学设计
Lesson 13 I Love Autumn教学设计【教学目标】1. Master the words:celebrate, round---2. Learn how to introduce your favorite holidays3.Understand the usage of when-guided adverbial clause.【教学重难点】重点：Master the phrases:Mid-Autumn Festival难点：Master the important sentence pattern. 【课时安排】1课时【授课时间】( )月( )日星期( )【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：Good morning, class. How are you? Today, we are going to learn：Lesson 13 I Love Autumn（二）出示学习目标过渡语:First ,let’s read the learning goals together.1.我要掌握单词和短语：celebrate, round--- Mid-Autumn Festival---2.通过学习，我要学会用英语介绍自己所喜欢的节日。
过渡语:I believe everyone can achieve your goal? Can you ? Let’s begin .二、先学环节（15分钟）过渡语:First look at the guides carefully and then finish the tasks step by step.（一）出示自学指导1.熟记单词，完成自学检测（1）2.读课文，完成自学检测（2）和Let’s do it （二）自学检测反馈I．背写本课生词（英语、词性、汉语意思）（1）____________________（2）_____________________（3）__________________ （4）____________________（5）_____________________（6）__________________ （7）____________________（8）_____________________（9）__________________ Ⅱ.读课文，找出本课短语并翻译：1.Mid-Autumn Festival 中秋节2.in celebration of ---为庆祝---3.the lunar calender 农历4.thank you for ---因---而感谢你5.have fun 玩得开心6. have fun doing sth 做某事很开心（三）质疑问难过渡语:After learning ,do you have any questions? If you have some questions, put upyour hands.请你把自学过程中的问题提出来，然后在班内解决。
冀教版八年级英语(2019,上册)Unit3优秀教学案例：Lesson13IloveAutumn
3.鼓励学生互相评价、互相学习，提高他们的自我认知和批判性思维能力。
4.教师监控小组活动，提供必要的帮助和指导，确保学习效果。
（四）反思与评价
1.学生通过自我反思，总结自己在学习过程中的收获和不足，提高自我调控能力。
2.学生之间进行互相评价，借鉴他人的优点，改进自己的学习方法。
（二）问题导向
1.设计有针对性的问题，引导学生思考秋天的特点及其背后的原因。
2.通过问题链的形式，让学生逐步深入探讨，提高分析问题和解决问题的能力。
3.鼓励学生提出问题，培养他们主动探究、独立思考的习惯。
4.教师引导学生总结答案，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
（三）小组合作
1.划分学习小组，让学生在小组内讨论、交流，培养合作精神。
1.学生通过观察、讨论、实践等方式，探究秋天的特点和相关的英语表达。
2.学生通过小组合作、角色扮演等活动，提高听说读写技能，培养合作精神。
3.学生通过自主学习、探究学习等方法，提高自己的语言学习能力，培养独立思考的能力。
4.学生通过多媒体教学资源，如：图片、视频、音频等，丰富自己的感官体验，提高学习兴趣。
3.教师对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的个体差异，给予有针对性的指导。
4.利用评价结果，调整教学策略，提高教学质量，促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示秋天景色图片、视频等，引导学生关注季节变化，激发学生学习兴趣。
2.提问：“你们对秋天有什么印象？”，让学生分享自己对秋天的感受和看法。
3.学生能够听懂、会说、会读、会写关于秋天的简单对话，并在真实情境中进行运用。
Lesson13教学设计冀教版英语八年级上册
Lesson13 I Love Autumn一、语篇研读What：这是第三单元第十三课，这一单元的重点是谈论家庭庆祝活动。
本课围绕中西方三个节日，讨论中西方文化习俗的差异，由两份电子邮件展开教学。
本课要求学生理解文章信息，既学会英语简单介绍中秋节和国庆节，简单说明加拿大感恩节的有关内容，熟练灵活的运用英语表达情意。
Why：Lesson 13授课对象是刚升入八年级的学生。
在七年级已经接触了一些关于季节、节日的词，但他们仍然有很强的好奇心，探索欲望还是相当强的，且易于表现，因此上好本节课的关键是调动他们的积极性，满足他们的求知欲望，以他们的兴趣入手。
Lesson13是第三单元第一课，本单元围绕节日和庆典这一话题开展多种教学活动，给学生介绍了中秋节和感恩节，接着详细介绍了家庭聚会、购买礼物、庆祝感恩节和黎明的生日。
学生在学习与节日和庆典相关内容的同时进一步扩展了有关节日和庆典的生词、习语和日常用语。
How：八年级学生已经具有一定的阅读理解能力，能在教师的引领下理解课本的语段并完成简单练习。
他们能对自己感兴趣的话题作简单的表述。
学生在本课之前学习过一些有关节日的知识，如MidAutumn Festival、celebrate 等等。
但是对节日活动进行描述的句子学习不够系统，因此可以设置一些有关的活动项目加强训练。
二、教学目标1.在视频播放中感知体验语篇的主题与节日和庆祝有关（MidAutumn DayNational Day moon cakes and celebration ）2.通过问题链设置，让学生理解语篇，掌握重点单词和短语：celebrate,round,however,wonder,lunar,thanksgiving.内化知识，可以描述与节日相关的图片3.在小组活动中，能用英语流利地表达自己所喜爱的节日。
（What is your favourite festival? When is it?How do you celebrate it?）形成小的语篇，介绍给别人。
及反思英语冀教版八年级上册Lesson13ILoveAutumn优秀教学案例
3.教师引导学生通过观察、思考、实践，发现一般现在时的构成和用法，培养学生自主学习、归纳总结的能力。例如，教师可以让学生观察秋天的图片，然后用一般现在时描述所看到的景象。
1.教师通过展示秋天的图片、视频等教学资源，引导学生关注秋天的美景，激发学生对秋天的兴趣和好奇心。例如，教师可以展示秋天的树林、金黄的落叶、丰收的果园等图片，让学生感受到秋天的独特魅力。
2.教师用生动的语言描述秋天的天气、景色和活动，引发学生对秋天的思考。例如，教师可以描述：“Autumn is a beautiful season. The sky is clear and the air is cool. The leaves turn yellow and red, and they fall from the trees. The fields are full of ripe crops, and you can hear the sound of harvesting.”
2.学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和句子，如“sunny, cloudy, windy, leaves, turn, red, yellow, pick, apples, mooncakes, go, school, by, bus, every, day”等。
3.学生能够通过观察、思考、实践，掌握一般现在时的构成和用法，提高语法运用能力。
4.反思与评价的指导性：教师引导学生对自己的学习过程进行反思，提高他们的自我认知能力。同时，教师还组织学生进行互相评价，培养他们的评价能力和团队合作精神。这种反思与评价的过程使学生能够更好地了解自己的学习情况，找到不足之处，并明确改进方向。
冀教版八年级英语上册 Unit 3 Lesson 13 I Love Autumn. 教案
Lesson 13. I Love Autumn1.Knowledge aims:Master new words and phrases about autumn and Thanksgiving.2.Skill aims:Use the words and structures to talk about autumn and Thanksgiving.3.Moral aims:Let the students love China and Chinese culture.Use the words and structures to talk about autumn and Thanksgiving.Let the students love China and Chinese culture.QS teaching methodStep 1. GreetingStep 2. Leading inAsk students: What Chinese festivals are in China? Do you know of any autumn festival in other countries?Step 3. New wordsRead new words on the activity lists bystudents first: celebrate, mid- ,lunar, round, celebration, however, thanksgiving, wonder.Then correct words and read them 3 times.Step 4. ListeningShow the questions on the activity lists and play the tape with the books closed:1. When is Mid-autumn Festival?2. Which festival is also in autumn in China?3. When is Thanksgiving on Canada?Answer the questions after listening. Step 5.ReadingRead the lesson quickly and answer the questions:1. What will Li Ming’ s family do on the night of the Mid-Autumn Festival?2. Where will Jenny go on Thanksgiving Day?3. When is Canadian Thanksgiving?4. Why do Li Ming and Jenny like autumn?Step 6. Language piontsTalk about the language points in group:1. a beautiful lady named Chang’e 一名叫做嫦蛾的美女eg: a book named Journey to the WestA dog called Wangwang1. a seven-day holiday 一个七天的假期 eg：an eleven-year-old girl2. have fun= have a good time= enjoy oneself 玩得很高兴eg: We had fun in the park yesterday.Step 7. PracticeFinish the sentences on the white board:1. We will celebrate (中秋节) next week.2. (国庆节) is on October 1 in China.3. (一名叫李丽的女孩) is waiting for you at the gate of school.4. We (玩的很高兴) in the park yesterday.Step 8. ConclusionRetell Mid-autumn Day and Thanksgiving Day with the help of the key words on the board.Step 9. HomeworkSsA: Finish the sentences with the proper forms of the words and phrases.SsB: Write a short passage about Mid-autumn Day.。
冀教版八年级英语(2019,上册)Unit3说课稿：Lesson13IloveAutumn
一、教材分析
（一）内容概述
本节课是冀教版八年级英语（2019，上册）Unit 3的Lesson 13，主题为“I love Autumn”。本单元主要围绕四季的特点和活动展开，让学生在了解季节变化的同时，学习相关的英语表达。在本节课中，我们将深入学习秋天的特点和人们在秋天所喜爱的活动。
4.榜样激励：表扬学习进步明显、积极参与课堂活动的学生，激发其他学生的学习积极性；
5.文化拓展：介绍秋天的文化背景，如传统节日、习俗等，增强学生的民族自豪感，提高他们的学习兴趣。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用任务型教学法、情境教学法和合作学习法作为主要教学方法。
1.任务型教学法：通过设计各种真实、有意义的任务，引导学生运用所学知识解决问题。这种方法的理论依据是建构主义，认为学习者在完成具体任务的过程中，能够更好地内化知识、发展能力。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
1.教具：图片、卡片、词汇挂图等，用于展示、复习和巩固知识点；
2.多媒体资源：秋天的图片、视频、歌曲等，用于创设情境，激发学生兴趣；
3.技术工具：PPT、互动白板等，方便呈现教学内容，实现人机互动；
4.在线平台：利用校园网络、英语学习平台等，提供丰富的学习资源，拓展学生视野。
（3）反馈：教师针对学生的回答、表现给予及时、具体的反馈，指导学生改进。
2.生生互动：
（1）小组讨论：学生分组讨论问题，共同完成任务；
（2）角色扮演：学生扮演不同角色，进行情境对话；
（3）互帮互助：学生相互纠正发音、语法错误，共同提高。
四、教学过程设计
冀教版八年级上lesson13优秀教学案例
二
1.过程方面：在教学过程中，我将采用任务型教学法，引导学生参与各种课堂活动，如小组讨论、角色扮演、采访等。通过这些活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。
2.方法方面：运用启发式、探究式和合作式教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。同时，注重个性化教学，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导。
三、教学策略
（一）情景创设
在本章节的教学中，我将创设生动、真实的情景，让学生在具体的语境中感知、体验和运用英语。例如，通过播放与职业相关的视频、图片等，引起学生对未来职业的兴趣，激发他们的学习动机。同时，我还将设计一些角色扮演活动，如模拟面试、职业体验等，让学生在扮演不同职业角色的过程中，自然而然地运用所学知识，提高他们的语言表达能力。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略能够激发学生的思考，培养他们的探究精神。在本章节的教学中，我将设计一系列有针对性的问题，引导学生探讨未来职业规划的重要性、个人兴趣与职业选择的关系等。通过这些问题，让学生在思考、讨论和解答的过程中，逐步形成自己的职业观念，提高他们的思维品质。
（三）小组合作
小组合作是提高学生团队合作能力和自主学习能力的重要途径。在本章节的教学中，我将组织学生进行小组讨论、分享和展示等活动。例如，让学生分组探讨不同职业的特点、要求和前景，然后进行汇报和交流。这样的合作学习方式有助于学生相互启发、取长补短，提高他们的英语综合运用能力。
冀教版八年级上lesson13教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握本课的生词和短语，如：ambition, achieve, goal, determination, inspire等，并能熟练运用这些词汇进行交流。
2.学会使用一般现在时和一般过去时描述自己的理想、目标和为实现理想所付出的努力。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本课所学内容，总结一般现在时和一般过去时的用法，以及如何描述理想、目标和为实现理想所付出的努力。
2.教师强调本课的情感态度与价值观目标，教育学生要有坚定的信念，勇敢面对困难，努力实现自己的理想。
3.教师鼓励学生的自己。
2.教师展示一张图片，如：一位宇航员在太空漫步，引导学生展开想象，谈论他们的理想和目标。
3.教师通过播放一段与本课主题相关的视频，让学生了解成功人士为实现理想所付出的努力，从而自然导入新课。
（二）讲授新知
1.教师带领学生学习本课的生词和短语，如：ambition, achieve, goal, determination, inspire等，通过例句、图片和语境，帮助学生理解和记忆。
3.重点：培养学生的阅读理解能力和写作能力，能够撰写一篇关于自己理想和目标的短文。
难点：如何将所学知识运用到写作中，提高文章的连贯性和表达效果。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，设计生动、贴近学生生活的语境，让学生在实际情境中学习、运用英语。例如，通过讲述一位成功人士为实现理想而努力的故事，引导学生学习本课的生词和短语，同时激发他们对实现理想的渴望。
2.利用多媒体教学手段，如：PPT、视频、音频等，为学生提供丰富的教学资源，帮助他们更好地理解和掌握教学内容。
3.采用任务型教学法，设计多样化的课堂活动，如：小组讨论、角色扮演、口头报告等，鼓励学生积极参与，提高他们的实践操作能力和口语表达能力。
八年级英语13课教学通案
2）feet是______的复数形式，将______变成ee,你还能列举出这样的名词吗？Three pairs of socks______ (be) in the box.
Ask the students to talk about them for three minutes，and then let them present their results in class.
二、展开过程，探究新知
过渡语:Next ,let’s learn and discuss some important language points.
⑥I like to play and have fun!
⑦Do you want to play with me?
教学
准备
录音机，磁带，课件图片
教
学
过
程
一、创设情境，切入主题
Step 1：Lead－in
Lead－in by discussing the following questions：
1.What are Robin’s cameras？
3) I can’t do your homework.
教学反思
教学设计授课时间：
英语
年级
八年级
主备人
高红
主讲人
课时
第（1）课时
课题
Lesson 13Body Parts
课型
新课
教学
目标
【教学目标】
1.能够掌握课标要求的“四会”词汇：part，feeling，robot，camera，smell，finger，player，homework。
初中八年级英语教案-Lesson 13 I Love Autumn-名师
Lesson 13I Love Autumn王石凹中小学张紫薇Lesson 13 I Love AutumnThe first n Festival, watch the moon, a seven-day…about Mid-Autumn Festival二、教学重难点1 教学重点：Tal about festivals in autumnLearn something about foreign festivals in autumn2 教学难点：The nowledge about festivals and how to tal about them in English三、教学过程Ⅰ Lead-inIntroduce four seasons and the beautiful scenery in my hometownAs students to tal about their favorite season and the reasonsLead in the new lesson: I Love AutumnⅡNew words and n and learn the new words and n Festival, watch the moon, a seven-dayⅢNew lessonIntroduce the to Reading②Wherewill Jenny go on that day③When is Canadian ThansgivingWhen is American ThansgivingⅥ Grou ilarities between Mid-Autumn Festival and ThansgivingⅦ课堂小结Ⅷ当堂检测1 On October 1, We always _________the National Day and have a big___________ celebrate2 The moon is ______and bright on Mid-Autumn Festival3 I taled to a girl _______ name Sandra4 We _________________赏月）on Mid-Autumn Festival5 We are going to have ________________一个八天的假期）6 I wonder which one to choose 改为同义句I ____ ___ _____ which one to chooseIX 家庭作业1 Write an e-mail to your pen pal about Chinese traditional festivals2完成【课后检测题】。
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那天晚上我们会欣赏月亮，并且寻找嫦娥。
watch作动词，意思是“观看，注视”，与see ,look不同。
3.When I was a little boy ,my grandma told me the story of Chang’e .
2、能力评价：学生的底子相对来说还算可以，经过反复训练，掌握起来还是比较轻松的。
九、教后反思：
在教学过程中,注重与学生沟通,本课主要是让学生谈谈自己最喜欢的节日，先从学生开始，让学生谈谈自己喜欢的节日，再结合课本的知识进行学习，向学生介绍国外的一些重要的节日。学生们学习的积极性比较高，课堂效果比较好。
questions .
3)After the discussion ,look at the reading as a class and some volunteers to read aloud .
Step 3 Listen
Class Work :Let’s Do It ! No.1
1)Play the tape forLesson 13 .Play it once and ask the students just to listen .
(2)接触词汇:mid-,lunar, thanksgiving
2．过程与方法：通过教学视频让学生学习，小组合作，学生自主探究学习
3．情感态度与价值观：通过本课的学习，要让学生们学会英语表达中国一些最重要的节日。
四、学情分析：
八年级的学生，在学习上有一定的基础，但是，相对来说，八年级的知识层次较七年级的而言有一定的深度，所以，学生学起来还是有一定难度的，在教学过程中还是要进行分层次，降低知识的难度，尽量让每个学生都能听得懂。对学生不断地进行鼓励。
当我还是个孩子的时候，我奶奶就告诉我嫦娥的故事。
when意为当......时候。
tell sb. a story意思是“给某人讲故事”。
Step 8 Sum up
Step 9 Homework
八、教学评价设计：
1、知识评价：本课知识相对来说比较简单，只需要将本课的词汇、句型牢记就可以了，对于学生来说难度相对能低一点。
2)Students should check and correct their answers in groups .
3)Discuss the answers as class .
Step 5 Role -Play
Pair Work : Role-play the lesson
1)Instruct the students to role-play the lesson in pairs .
五、教学策略选择与设计（教法及学法的设计）：
Speaking and talking method;
Communicative teaching method.
六、教学环境及资源准备：
在教室运用多媒体
七、教学过程：
Step 1 Class Open
1)Greeting
2)Review
3)Lead
Step 2 Present
1）Ask the students to look at Lesson 13. Have one students read out the date and another students read out the weather .
2）Divide the class into groups to discuss theThink About It
课题
Lesson 13: I Love Autumn !
时间
9.28
班级
八ห้องสมุดไป่ตู้级
教师
李卓
科目
英语
课时
1
课型
New
一、教材内容分析：
本课着重介绍中国的重要节日，以及了解外国的感恩节。
二、教学重、难点：
学习本课的词汇，句型。
了解现在完成时
三、教学目标（知识，技能，过程方法，情感态度、价值观）：
1.知识与技能：(1)掌握词汇:celebrate,round ,however
2)Ask the students to read their passages in front of the class .
Step 7 Language Notes
1.In the lunar calendar, it’s on August 15.
在阴历中，中秋节是在八月十五日。
lunar意思是“月亮的”，the lunar calender意思是“阴历，农历”。
2)If time allows ,select some pairs to present their role-play in front of class.
Step 6 Task
Independent Work :Let’s Do It ! No.4
1)Instruct the students to work independently to complete this task .They should make a list of specific activities they write the letter .
2)Play the tape a second time and ask the students to complete the exercise .
3)Check the answers as a class.
Step 4 Read
Pair Work :Let’s Do It !No.2
1)Instruct the students to read Lesson 13 and answer the questions with a partner .