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《鸿门宴》ppt课件55张
古人之坐以东向为尊。故宗庙之祭,太祖之 位东向。
——《史纪会注考证》
可见:“东向”是宾主座次中的尊位。
项羽居尊位的原因: ①出身高贵(名门、名将之后) ②巨鹿一役后成为反秦主力,诸侯皆臣服之; ③实力强大。(刘邦当时不是他的对手)。
二、刘邦“北向”及其意蕴
“宾主位东西面,君臣位南北面” ——如淳《史记· 会注》
张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我
替,给
出,献
浅陋无知的人。鲰,浅陋、卑微。
曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听
通“拒”,把守 通“纳”,接纳
所以
之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公
估计
对等,比得上
默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”
本来
将
张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛
倍通“背”。忘恩。
谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”
通“早” 道歉
【成语】秋毫无犯:形容军队纪律严明,不拿民间一针一线。
于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,
又连夜离开
因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今
趁机
人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”
趁着
项王许诺。
第二部分
多次 使眼色
多次
项王默然不应。
范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若
第二人称代词,你
入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。
趁机 状语后置 通 “ 座 ”
不者,若属皆且为(之)所虏。”庄则入为寿。寿
通“否”
你们这些人。属,用在 人称代词后表复数。
省略+被动句
毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑
——《史纪会注考证》
可见:“东向”是宾主座次中的尊位。
项羽居尊位的原因: ①出身高贵(名门、名将之后) ②巨鹿一役后成为反秦主力,诸侯皆臣服之; ③实力强大。(刘邦当时不是他的对手)。
二、刘邦“北向”及其意蕴
“宾主位东西面,君臣位南北面” ——如淳《史记· 会注》
张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我
替,给
出,献
浅陋无知的人。鲰,浅陋、卑微。
曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听
通“拒”,把守 通“纳”,接纳
所以
之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公
估计
对等,比得上
默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”
本来
将
张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛
倍通“背”。忘恩。
谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”
通“早” 道歉
【成语】秋毫无犯:形容军队纪律严明,不拿民间一针一线。
于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,
又连夜离开
因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今
趁机
人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”
趁着
项王许诺。
第二部分
多次 使眼色
多次
项王默然不应。
范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若
第二人称代词,你
入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。
趁机 状语后置 通 “ 座 ”
不者,若属皆且为(之)所虏。”庄则入为寿。寿
通“否”
你们这些人。属,用在 人称代词后表复数。
省略+被动句
毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑
《鸿门宴》公开课 精品课件PPT
•
• (3)故乡邑有好义士,足以补朝廷之治,救宰相有司之失, 而有功于生民。(3分) • _______________________________________________ __ • _______________________________________________ __
• 【解析】 (1)注意“条”“上”“览”“击节”、判断句 的翻译。(2)注意“欷歔流涕”、“斯”、“辈”、所字结 构的翻译。(3)注意“故”“救”、状语后置的翻译。翻译 要严格执行直译的原则。找准得分点:重点实词、活用词、 句式特点、重要虚词、通假、古今异义、偏义复词。保持译 句流畅通顺。要借助上下文翻译,译句和原文语境吻合,不 随意改变顺序。翻译完要读一遍,看看是不是合理通顺。考 点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
• 13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) • (1)君条利弊上巡抚张公,公览而击节曰:“此真读书 人。”(3分) • _______________________________________________ ___ • _______________________________________________ ___ • (2)乡里人皆欷歔流涕曰:“斯人死,我辈无所恃矣。”(2分) • _______________________________________________ __ • _______________________________________________ __
• 【解析】 作者说:“游侠士以好义乱国,君以好义庇民, 此其不同也。”所以说徐谦尊“是值得敬佩的游侠士”错。 找出文段中与选项解释相对应的语句,一一对应。中心、主 旨重点分析议论的语句。总体把握文章。叙述或分析的错误 只在某一小点,主要是错误翻译、顺序的颠倒、无中生有等。 注意人物的事迹是否张冠李戴,事件的时间是否准确,人物 性格陈述是否恰当。考点:归纳内容要点,概括中心意思。 能力层级为分析综合C。 • 【答案】 C
《鸿门宴》-课件
介绍秦朝与楚国的复杂关系,以及两国之间的政治、军事和经济矛盾。
各方派代表出使秦朝
描述秦始皇派遣代表与楚国进行外交互动,为鸿门宴的举办பைடு நூலகம்定基础。
秦始皇和楚王妃的过节
讲述秦始皇与楚国王妃的相识和相知,为鸿门宴的举办埋下伏笔。
鸿门宴的过程
1
宴会地点和时间
详细描述鸿门宴的地点和时间,勾勒出
秦始皇和项羽的对话
分析鸿门宴对楚国的衰落和秦朝的崛起所产生的深远影响。
鸿门宴在历史上的地位和影响
评估鸿门宴在中国历史上的地位和影响,展示它对后世政治和外交的启示。
鸿门宴给我们的启示和思考
总结鸿门宴对我们现代社会的启示和思考,引发观众的思考和交流。
结语
鸿门宴的历史意义和影响
总结鸿门宴对中国历史和政治的重要意义,以及宴会对双方的影响。
2
这场宴会的特殊性和影响力。
描绘秦始皇和项羽在宴会上的对话,突
显两位主角之间的政治角力和冲突。
3
竹简小游戏和毒酒事件
讲述鸿门宴上关于竹简小游戏和毒酒事
楚韩联军的下场
4
件的精彩细节,引起听众的兴趣和思考。
揭示鸿门宴后楚韩联军的失败和影响, 带领观众进一步探讨事件的影响和局势
的变化。
鸿门宴后的影响
楚国的衰落和秦朝的强大
《鸿门宴》ppt-课件
鸿门宴是中国历史上一次重要的政治事件,发生在秦朝和楚国之间。本课件 将详细介绍鸿门宴的背景、过程和影响,带您领略这一历史故事的魅力。
引言
鸿门宴是中国历史上一次举世瞩目的宴会,为何宴会起到如此重要的作用?本节将揭示鸿门宴的背景和意义, 探寻引发宴会的原因。
鸿门宴前的局势
秦朝与楚国关系
鸿门宴对我们的启示
各方派代表出使秦朝
描述秦始皇派遣代表与楚国进行外交互动,为鸿门宴的举办பைடு நூலகம்定基础。
秦始皇和楚王妃的过节
讲述秦始皇与楚国王妃的相识和相知,为鸿门宴的举办埋下伏笔。
鸿门宴的过程
1
宴会地点和时间
详细描述鸿门宴的地点和时间,勾勒出
秦始皇和项羽的对话
分析鸿门宴对楚国的衰落和秦朝的崛起所产生的深远影响。
鸿门宴在历史上的地位和影响
评估鸿门宴在中国历史上的地位和影响,展示它对后世政治和外交的启示。
鸿门宴给我们的启示和思考
总结鸿门宴对我们现代社会的启示和思考,引发观众的思考和交流。
结语
鸿门宴的历史意义和影响
总结鸿门宴对中国历史和政治的重要意义,以及宴会对双方的影响。
2
这场宴会的特殊性和影响力。
描绘秦始皇和项羽在宴会上的对话,突
显两位主角之间的政治角力和冲突。
3
竹简小游戏和毒酒事件
讲述鸿门宴上关于竹简小游戏和毒酒事
楚韩联军的下场
4
件的精彩细节,引起听众的兴趣和思考。
揭示鸿门宴后楚韩联军的失败和影响, 带领观众进一步探讨事件的影响和局势
的变化。
鸿门宴后的影响
楚国的衰落和秦朝的强大
《鸿门宴》ppt-课件
鸿门宴是中国历史上一次重要的政治事件,发生在秦朝和楚国之间。本课件 将详细介绍鸿门宴的背景、过程和影响,带您领略这一历史故事的魅力。
引言
鸿门宴是中国历史上一次举世瞩目的宴会,为何宴会起到如此重要的作用?本节将揭示鸿门宴的背景和意义, 探寻引发宴会的原因。
鸿门宴前的局势
秦朝与楚国关系
鸿门宴对我们的启示
3《鸿门宴》课件 (共38张PPT)统编版高中语文必修下册
第 一 部 分
文言基础回顾
壹
作者简介
司马迁(公元前145—约公元前87)
司马迁(约前145—约前90),字 子长,
西汉 著名史学家、文学家、思想家。其父司
马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典 籍、天文、历法的官职)。迁生于龙门,年十岁 诵古文,二十岁外出考察,足迹遍南北。初任郎 中。元封三年(前108年)继父职,任太史令, 得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在《史记》 草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩护,下狱 受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件), 发愤著书,前91年前后完成《史记》。
zhì
shèng
dàn
赐之彘肩 沛公之参乘
切而啖之
shēng
zhǐ
如恐不胜
道芷阳
zǔ
人方为刀俎
wéi
何辞为
一词多义
如
(动词,好像)
杀人如不能举,刑人如恐不胜沛公
起如厕 (往,到……去)
沛公默然,曰:“固不如也。”
(比得上)
谢
旦日不可不蚤自来谢项王 (道歉)
哙拜谢 (感谢) 乃令张良留谢 (告辞,或者道歉)
22. 《鸿门宴》中,刘邦为何能够安全离开宴会? A. 刘邦自己武艺高强 B. 刘邦的随从保护得力 C. 项羽决定放他一马 D. 项伯的保护和张良的智慧 答案:D 解析:刘邦能够安全离开宴会,是因为项伯的保护和张 良的智慧,他们帮助刘邦逃脱了项羽的追杀。
13. 《鸿门宴》中,司马迁是如何描绘刘邦的形象的? A. 刘邦被描绘为一个深思熟虑的领袖 B. 刘邦被描绘为一个粗豪自恃的人物 C. 刘邦被描绘为一个狡诈而机变的人物 D. 刘邦被描绘为一个懦弱无能的领袖 答案:C 解析:司马迁以极其深微而又明显的爱憎笔触,刻画了 两种不同类型的统治人物。刘邦是一个狡诈而又极其机 变的所谓成功人物
完整版鸿门宴课件课件
项庄舞剑
项庄在宴会上借舞剑之名行刺刘邦,展现出项羽的狠毒和阴谋。
这一环节中,刘邦的亲信樊哙及时冲出来保护刘邦,展现了他的忠诚和勇猛。
项庄舞剑的同时,范增也一直在旁边示意项庄下手,进一步暴露了项羽集团内部的 矛盾和分裂。
刘邦逃脱
刘邦在项庄舞剑的过程中找准时 机,借口离席,成功逃脱了项羽
的陷阱。
刘邦的逃脱得益于他的机智和果 断,以及亲信樊哙、张良等人的
协助。
刘邦逃脱后,项羽和范增因为计 划失败而大怒,这也预示着楚汉 战争的爆发和刘邦最终战胜项羽
的结局。
03 鸿门宴的影响与结果
刘邦与项羽的矛盾激化
01
刘邦与项羽在鸿门宴前已经存在 矛盾,刘邦率先攻入关中,让项 羽感到威胁,因此设宴意图除掉 刘邦。
02
鸿门宴上,范增多次示意项羽趁 机杀掉刘邦,但项羽犹豫不决, 错失良机,导致两人矛盾进一步 激化。
完整版鸿门宴课件
目录
• 鸿门宴的背景与起因 • 鸿门宴的经过 • 鸿门宴的影响与结果 • 鸿门宴中的人物分析 • 鸿门宴的文化内涵与启示
01 鸿门宴的背景与起因
秦朝灭亡后的形势
秦朝末年,政治腐败严重,社会 矛盾激化,导致各地起义不断。
秦朝灭亡后,各地势力纷纷崛起, 争夺天下,形成了刘邦和项羽两
范增的策略
范增作为项羽的主要谋士,提出了 诛杀刘邦的建议,对整个事件的发 展起到了推动作用。
张良与范增的博弈
两位谋士在鸿门宴上的智谋较量, 成为推动故事发展的重要力量。
05 鸿门宴的文化内涵与启示
人性的复杂与权谋
人性的复杂性
鸿门宴中的人物形象展示了人性的多面性,包括忠诚、背叛、自私、勇气等。 通过分析这些人物的性格特点和行为动机,可以深入理解人性的复杂性和多样 性。
鸿门宴课件(共27张PPT)
有一回,汉高祖刘邦在和韩信的闲谈中,议论朝中 将领的军事才能。在他俩看来,那些将军无论在沙场征 战,还是出谋划策,都各有长处或短处。到后来,刘邦 问韩信: “你看我能指挥多少军队呢?” 韩信说:“陛下您最多能指挥10万人。” 刘邦又问:“那么你能带多少兵呢?” 韩信说:“我带兵越多越好(多多益善)。” 这一下刘邦受不住了,勉强笑了笑说:“既然是越 多越好,你为什么始终在我的手下呢?” 韩信从刘邦笑的神态中观察,猛然悟出了自己无意 中刺伤了皇帝的虚荣心。他赶忙巧妙地回答说:“陛下 不善于带兵,却擅长指挥将领,这就是我始终在你手下 的原因。况且您是真龙天子,受命于天,哪是我们这些 人所能比拟的?”刘邦又笑了,这次是满意的笑。
驻军 称王 登记户口 以目示意,使眼色 上前 施加肉刑 取道 与„„友好 接近,接触
C.使动用法 项伯杀人,臣活之 使„„活 沛公旦日从百余骑来见项王 使„„跟从,带领 欲止不内 使„„止 先破秦入咸阳者王之 让„„做王 拔剑撞而破之 使„„破
⑸特殊句式 判断句 亚父者,范增也。 宾语前置 大王来何操? 介词短语后置 长于臣。 具告以事。 省略句 欲呼张良与俱去
生动形象的人物描写
2.通过个性化的语言、动作描写人物。 项羽、刘邦两个人物的不同性格是通过相互映衬、 对比、烘托表现出来的: ⑴项羽在优势下,恃勇骄横,毫无远虑; 刘邦在劣势下,忍辱负重,善于保存自己。 ⑵项羽刚愎自用,又拙于应变; 刘邦善于采纳意见,又随机应变。 ⑶项羽用人唯亲,谋臣不能施谋,将士不能效力; 刘邦知人善任,谋臣从容定计,将士见危授命。 ⑷项羽养奸贻患,又自绝敌营内应; 刘邦有奸必肃,能争取敌营的人为自己效劳。
2、距关,毋内诸侯
3、张良出,要项伯
距通“拒”
要通“邀 ”
鸿门宴课件ppt
人物服饰的差异不仅体现了古代中国社会的等级制度和社会结构,还反映了当时社会的经济状况和文 化发展水平。在鸿门宴中,人物服饰的描述展示了古代中国社会的多元性和丰富性。
兵器与道具
兵器与道具是古代中国战争文化的重 要组成部分,它们见证了古代战争的 残酷和血腥,也反映了古代人类的智 慧和勇气。在鸿门宴中,兵器与道具 的运用展示了古代战争的激烈和危险 性。
鸿门宴最终未能实现项羽击杀刘 邦的目的,但为刘邦日后的崛起
奠定了基础。
03
人物分析
刘邦的性格特点
01
02
03
知人善任
刘邦能够准确地识别和任 用有才能的人,如张良、 韩信等,使他们在关键时 刻发挥重要作用。
沉着冷静
在危机时刻,刘邦能够保 持冷静,并做出正确的决 策,如鸿门宴上听取张良 的建议,化解危机。鸿门宴课件con Nhomakorabeaents
目录
• 背景介绍 • 故事情节 • 人物分析 • 艺术特色 • 文化内涵 • 历史影响与评价
01
背景介绍
楚汉相争的背景
秦朝灭亡后,刘邦和 项羽成为两个最大的 竞争对手。
刘邦先入咸阳,成为 关中王,引起项羽的 不满。
项羽在巨鹿之战中打 败秦军主力,成为诸 侯盟主。
鸿门宴的起源
01
项羽打算进攻刘邦,于是项羽的 谋士范增建议在鸿门设宴招待刘 邦,以此为机会进行刺杀。
02
刘邦赴宴主要是因为项羽的强大 实力和自己的弱势地位,想通过 和平手段解决争端。
双方军队的实力对比
项羽拥有40万大军,而刘邦只有10 万军队。
在这种情况下,项羽的优势非常明显 ,而刘邦处于劣势。
02
故事情节
忍辱负重
为了实现自己的目标,刘 邦能够忍受各种困难和挫 折,如项羽对他的侮辱和 攻击。
兵器与道具
兵器与道具是古代中国战争文化的重 要组成部分,它们见证了古代战争的 残酷和血腥,也反映了古代人类的智 慧和勇气。在鸿门宴中,兵器与道具 的运用展示了古代战争的激烈和危险 性。
鸿门宴最终未能实现项羽击杀刘 邦的目的,但为刘邦日后的崛起
奠定了基础。
03
人物分析
刘邦的性格特点
01
02
03
知人善任
刘邦能够准确地识别和任 用有才能的人,如张良、 韩信等,使他们在关键时 刻发挥重要作用。
沉着冷静
在危机时刻,刘邦能够保 持冷静,并做出正确的决 策,如鸿门宴上听取张良 的建议,化解危机。鸿门宴课件con Nhomakorabeaents
目录
• 背景介绍 • 故事情节 • 人物分析 • 艺术特色 • 文化内涵 • 历史影响与评价
01
背景介绍
楚汉相争的背景
秦朝灭亡后,刘邦和 项羽成为两个最大的 竞争对手。
刘邦先入咸阳,成为 关中王,引起项羽的 不满。
项羽在巨鹿之战中打 败秦军主力,成为诸 侯盟主。
鸿门宴的起源
01
项羽打算进攻刘邦,于是项羽的 谋士范增建议在鸿门设宴招待刘 邦,以此为机会进行刺杀。
02
刘邦赴宴主要是因为项羽的强大 实力和自己的弱势地位,想通过 和平手段解决争端。
双方军队的实力对比
项羽拥有40万大军,而刘邦只有10 万军队。
在这种情况下,项羽的优势非常明显 ,而刘邦处于劣势。
02
故事情节
忍辱负重
为了实现自己的目标,刘 邦能够忍受各种困难和挫 折,如项羽对他的侮辱和 攻击。
《鸿门宴》课件完美版
02
《鸿门宴》的故事情节
宴会前的局势
01
02
03
楚汉相争
刘邦与项羽在楚汉战争中 形成对峙局面,双方实力 悬殊,刘邦处境危险。
刘邦先入关中
刘邦率先攻入关中,引起 项羽的不满和猜忌,为后 来的鸿门宴埋下伏笔。
项羽的亚父范增
范增是项羽的重要谋士, 他极力主张项羽消灭刘邦 ,以绝后患。
宴会中的冲突
刘邦赴宴
团队协作
《鸿门宴》中刘邦团队协同作战,最 终成功逃脱。现代管理中,团队成员 间应相互信任、配合,共同达成目标 。
《鸿门宴》对现代人际关系的启示
沟通技巧
刘邦与项羽在《鸿门宴》中的沟 通技巧值得借鉴,如倾听、表达 、理解对方意图等。
人际关系处理
刘邦通过与项羽建立良好关系, 化解危机。现代人际关系中,应 学会建立和维护良好的人际关系 ,以促进合作与发展。
范增的形象
老谋深算
范增是一位经验丰富的谋士,善于运用计谋 来达到自己的目的。
目光远大
范增能够看到未来的发展趋势,为项羽制定 长远的战略计划。
心狠手辣
范增为了实现自己的目标不择手段,甚至可 以牺牲无辜的人。
性格偏执
范增过于坚持自己的观点和立场,不容易妥 协和接受他人的意见。
04
《鸿门宴》的艺术特色
政治头脑不足
相对于刘邦,项羽在政治斗争 方面显得较为稚嫩。
张良的形象
足智多谋
张良是一位有谋略的策士,能 够出谋划策,为刘邦出谋划策
。
忠诚勇敢
张良对刘邦忠诚不二,敢于冒 险,为刘邦的利益奋斗。
冷静沉着
在危机时刻,张良能够保持冷 静,为刘邦化解危机。
善于沟通
张良善于与人沟通交流,能够 协调各方面的利益。
《鸿门宴》课件(共69张)
挺腰耸 宾语前置 身
判断句
士
“壮士! ──赐之卮酒。”则与(之)斗卮酒。哙拜谢,
道谢
起,立而饮之。项王曰: “赐之彘肩。” 则与一生
连词,表修饰
一只生的
彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩(于其)上,
省略句
拔剑切 而啖之。项王曰:“壮士!能复饮乎?”
连词,表承接
樊哙曰:“臣死且 不避,卮酒安 足 辞!
尚且
人马
骑马
樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步 走,
徒步 逃跑
从郦山下, 道芷阳 间 行。沛公谓张良曰:
取道,名作动
“从此道
从小路,名作状
我至军
至吾军,不过二十里耳。度
中,公乃入。”
估计
才,副词
沛公已去,间至军中,张良入谢,曰:“沛公 道歉 不胜 杯杓,不能 辞。谨 使臣良奉
禁得起 白璧一双,再拜献大王足下,玉斗一双,再拜奉 两次
1、刘邦听到项羽要击破他时,他是如何应付 的? 求救张良,拉拢项伯 2、刘邦在宴会时,对项羽说了什么话?他说 话时的语气是怎样的? 谦虚恭敬,唯恐不周 3、刘邦逃离敌营时,对张良说:“度我至军 中,公乃入。”既然是辞谢,为何不立刻 让张良去? 周密部署,成功脱险 4、从刘邦对项伯、鲰生、曹无伤的态度来看, 你觉得刘邦是一个怎样的人?
怎么值得推辞
夫 秦 王 有 虎 狼 之 心 , 杀 人 如 不 能 举 ,
像
刑 人 如 恐 不 胜 , 天 下 惩罚,名作动
(杀 )尽
皆 叛 之 。
尽
秦入咸阳者 王之。’
怀王与诸将约曰 : ‘ 先破
使……称王
今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近 ,封闭宫室,还 军(于)霸上,以待 大王来。
《鸿门宴》ppt课件(78页)
道芷zhǐ阳
二、讲解翻译课文
沛公军(于)霸上 ,未得与项羽相
见。 驻军,军:名作动 没有能够 沛公左司马曹无伤使人言于项羽
曰
:
“
沛
公
欲王(于)关中,使子婴为相, 珍宝
称王,名作动 让 作(他的)国相
尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨士
占有
犒劳
卒,为(之)击破沛公军!”
替
打败
当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿
“直”同“值” 2.声母相同:唯是风马牛不相及也
“风”同“放” 3.韵母相同:风吹草低见牛羊
“见”同“现”
4.形近通假:学而时习之,不亦说乎
“说”同“悦”
4、偏义复词:即一个词由两个意思相近 或相对、相反的语素构成,只取其中的一 个语素的词义,另一个只作陪衬。
5、一词多义。即一个词有多种含义。如“食” 有“吃”、“吃的东西”“专指饭”等等词 义,如何判断一个词究竟用哪个词义呢?主 要是联系上下文,认真阅读,认真分析,增 强阅读能力。
学习目的
• 1.了解文言实词活用(包括使动、意动) 的一些规律,理解古汉语中名词作状语 和句子成分省略的一些知识。
• 2.学习本文紧凑地安排情节、生动地刻 画人物的写法。
• 3.了解刘邦胜项羽败的原因。
1、认准字形字音字义。(自己利用工 具书和注释完成) 2、理解词语和句式:
(1)掌握常见实词在文中的含义和用法.
掌握常见的文言知识
1、通假字(每篇课中出现的通假字要整理 到积累本上)。
2、异读字(一个字保留了两个以上的读音, 且音不同则义不同的字)。
3、古今异义。有:词义的扩大、缩小、词 义的转移、词义的轻重、词的感情色彩的变 化和名称说法的改变。
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• (曹)无伤告密 范增进言——开端
楚国的左君项伯这个人,是项羽的叔叔,平 时和留候张良友好。张良这时候跟随着刘邦。项 伯就连夜骑马赶到刘邦军中,私下会见了张良, 详细把事情告诉(张良),想叫张良和他一起离 开(刘邦),说:“不跟(我走)将会一被杀。” 张良说:“我替韩王护送沛公(入关),沛公现 在有急难,(我)逃跑离开是不讲道义的,(我 )不能不告诉(他)。” 张良就进去,(把情况 )详细告诉刘邦。刘邦大吃一惊,说:“怎样应 付这件事呢?”张良说:“谁替大王献出这个计策 的?”(刘邦)回答说:“浅陋无知的人劝我说:‘ 把守住函谷关,不要让诸侯进来,秦国所有的地 盘都可以由你称王了。’所以(我)听信了他的 话。”
刘邦就奉上一杯酒为项伯祝福,(并)约定为亲家, 说:“我进入关中,极小的财物都不敢沾染,登记官 吏,人民,封闭了(收藏财物的)府库,以等待将 军(的到来)。所以派遣官兵去把守函谷关的原因 ,是为了防备其它盗贼的进出和意外变故。日日夜 夜盼望着将军的到来,怎么敢反叛呢!希望你(对 项王)详细地说明,我是不敢忘恩负义的。”项伯答 应了,跟刘邦说:“明天你不能不早些来亲自向项王 谢罪。”刘邦说:“好。” 于是项伯又连夜离开,回到 (项羽)军营里,详细地把刘邦的话报告项王。就 趁机说:“刘邦不先攻破关中,您怎么敢进来呢?现 在人家有大功(你)却要打人家,这是不仁义的。 不如就趁机友好地款待他。”项王答应了。 • 项伯夜访 张良献策(刘邦定计 项伯中计)——发展
• 教学重点:
• 1领悟作者把人物放在激烈的矛盾斗争中,通过人 物的语言、动作、行动、心理描写展示人物性格 的写作手法。 • 2赏析作者通过描写同一场面中的不同人物的不同 表现来彰显不同个性的艺术手法。
文学知识
《鸿门宴》选自《史记· 项羽本纪》,作者司马迁。 《史记》是中国第一部纪传体通史,记载了上自上古传说 中的黄帝时代,下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史 (哲学、政治、经济、军事等)。 鲁迅先生对《史记》有 这样的评价:“史家之绝唱,无韵之离骚”。 《史记》全书共130篇,有十二本纪、十表、八书、三 十世家、七十列传,五十二万六千五百一十五字,以本纪 和列传为主体。本纪记帝王,世家述诸侯,列传叙人臣, 书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。其 中本纪是全书提纲,按年月时间记述帝王的言行政绩。 • 《项羽本纪》是楚霸王项羽的传记,项羽虽非皇帝, 但是司马迁认为它“在权不在位”,因而把他的传记也放 到本纪中。
• 不敢倍德:倍通背。 • 愿伯具言臣之不敢倍德也:之,取独 • 不蚤自来谢项王:蚤通早, 自:亲自,谢 :道歉 • 因:趁机 • 固不如也,此天子气也不如因善遇之:如 ,比得上 • 欲呼张良与俱去
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楚左尹项伯者,项羽季父也(判断句) 具告以事(状语后置) 毋从(之)俱死也(省略句) 欲呼张良与(之)俱去(省略句) 谁为大王为此计者:替、给 ,策划 为之奈何(状语后置) 长于臣(状语后置) 于:比
• 于是张良到军门外去见樊哙。樊哙说:“今天的 事情怎样?”张良说:“非常危急!现在项庄拔剑 起舞,他的用意常常在沛公身上。”樊哙说:“这 太紧迫了!请让我进去,和他们拼命。”樊哙就 带着剑拿着盾牌进入军门。拿戟交叉着守卫军门 的士兵想要阻止不让他进去。樊哙侧举盾牌一撞 ,卫士跌倒在地上。樊哙就进去了,揭开帷幕面 向西站立,瞪眼看着项羽,头发直坚起来,眼眶 都要裂开了。项羽手握剑柄跪直身子说:“客人 是干什么的?”张良说:“他是沛公的卫士樊哙。 ”项羽说:“壮士!——赏他一杯酒。”(左右的人 )就给他一大杯酒。樊哙拜谢,立起,站着(一 口气)把酒渴了。项羽说:“赏给他一只猪腿。” (左右的人)就给了他一只半生的猪腿。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 劳苦而功高如此:像……一样 • 先破秦入咸阳者王之:王,意动,以之为王,称 王, • 杀人如不能举,刑人如恐不胜:唯恐,刑:名作 动,施加肉刑 • 沛公起如厕:去 • • • 交戟之卫士欲止(之)不内(省略句) • 卫士仆(于)地(省略句) • 客何为者(宾语前置,为:做)
沛公之参乘樊哙者也(判断句) • 加彘肩(于盾)上(省略句) • 故遣将守关者,备他盗出入与非常也(判 断句,故,特意) • 军中无以为乐:无以(无……以……)没有会 么东西拿来……
• 所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(判 断句,所以:……的原因) • 具以沛公言报项王(状语后置) • • 情节梳理:项伯夜访 张良献策(刘邦定计 项伯中 计)
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第三段: 郤:通隙 沛公旦日从百余骑:使动,使跟从、跟随,带着 范增数目项王:目:名作动,使眼色 君王为人不忍 :待人 若入前为寿:祝寿 军中无以为乐,请以剑舞:拿着 军中无以为乐:作为 常以身翼蔽沛公:用,拿,把 河北 古:黄河以北地区今:黄河北部的一个省 河南 古:黄河以南地区今:黄河南部的一个省
张良说:“估计大王的军队能够抵挡住项王的军队 吗?”刘邦沉默(一会儿)说:“本来不如人家, 将怎么办呢?”张良说:“请(让我)去告诉项伯 ,说沛公不敢背叛项王。”刘邦说:“你怎么和项 伯有交情的?”张良说:“在秦朝的时候,项伯和 我有交往,项伯杀了人,我救活了他;现在有了 紧急的情况,所以幸亏他来告诉我。”刘邦说:“ 他你年龄,谁大谁小?”张良说:“他比我大。” 刘邦说:“你替我(把他)请进来,我得用对待 兄长的礼节待他。”张良出去,邀请项伯。 项伯 立即进来见刘邦。
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要项伯:要通邀 距关,毋内诸候:距,通拒,内,通纳。 当:抵挡 固不如也:固:当然 且为之奈何:且:将
• 项伯杀人,臣活之,使动,使之活,救了他的命 , • 幸亏、幸而:故幸来告 • 备他盗指出于与非常也:非常:古:意外的变故 今:程度副词,很不一般
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• 鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一场暗藏 杀机的宴会,是刘项两个政治集团矛盾公 开明朗的生动表现。宴会上充分表明了刘 项矛盾的不可调和,以及二者迥异的性格 特点,也预示了斗争双方的必然结局。
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文章翻译,情节梳理。 第一段: 沛公欲王关中:王:名作动,称王 军:名作动,驻军 珍宝尽有之:助词,衬字,无义 使:派 言:名作动,说 为:(四声)替、给
请往谓项伯:请:请允许我 不敢倍德:倍通背。 君安与项伯有故:故 交情 臣活之 :使动,使……活 孰与君少长:孰与 :与…….比…… 君为我呼入:替,给 兄事之:兄:名作状,用对侍兄长的礼节, 约为婚姻:结为,缔结 婚姻:古义为儿女亲家,女方之父为婚,男方之父为 姻.今义结婚的事 • 籍吏民:名词做动词,编造名册
沛公(刘邦)的军队驻扎在霸上,没有能跟项羽 相见。刘邦的左司马曹无伤就派人去告诉项羽说:“ 刘邦想占领关中称王,让子婴做(他的)国相,(相 所有的)珍珠宝器都归为自己所有。”项羽(听了) 非常生气地说:“明天用酒肉犒劳士兵,要(让他们 )打败刘邦的军队。”在这时,项羽的军队有四十万 人,驻扎在新丰县鸿门;刘邦的军队有十万人,驻扎 在霸上。范增劝告项羽说:“刘邦在山东时,贪图财 物,受好美女。现在进入关中,财物一点都不要,妇 女一个也不亲近,这(表现)他的志向不小。我叫人 去看过他那里的云气,都是龙虎形状,成为五彩的颜 色,这是天子的云气啊。(你)赶快功打(他),不 要失掉时机!”
鸿门宴
司马迁
“生当作人杰, 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。”
——李清照《夏日绝句》
“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。”
——毛泽东《七律· 人民解放军占 领南京》
• 教学目标:
• 1了解作家作品及相关史实。 • 2积累文言词句知识。 • 3在阅读文本中,有所发现,有所思考,进行合作 探究。
• 情节梳理:樊哙闯帐 义责项羽 •
• 第五段: • 如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为:方:正 正 是 为:是 为:语气助词,不译 • 乃令张良留谢:于是就 • 度我至军中,公乃入:才,这才,然后 • 会其怒:正赶上 • 相去四十里:去 :距 • 道芷阳间行、间至(抄小路)军中:名作状语 • 道芷阳:名作动,取道
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好:喜欢 山东:古义为崤山以东地区,今义为山东省 妇女无所幸:宠幸
为(吾)击破沛公军(省略句) 使人言于项羽(状语后置) 贪于财货(状语后置) 此天子气也(判断句) 情节梳理:(曹)无伤告密 范增进言
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第二段 素:向来 一向 善:形作动,对……好 夜:名作状,在晚上 之:到 具:详细 臣为韩王送沛公(替 给) 不可不语:名作动,告诉,说 为之奈何:应付处理,
历史背景
• 秦朝末年,统治者对农民实行残酷的经济剥削和政治 压迫。公元前209年7月,陈胜、吴广领导了我国历史上第 一次农民起义。此后,应者云集。同年9月,刘邦(48)、 项羽(24)起兵江东。不久,农民起义领袖陈胜、吴广相 继牺牲,“世世楚将”的项梁拥立“楚怀王”作为反秦势 力的傀儡首领。 • 公元前208年,楚怀王召集诸将结成反秦联盟,命令主 力军刘邦、项羽兵分南北两路,合力西击秦军,并约定 “先入关中者王之”。公元前206年10月,刘邦率领南路 军先于项羽入关破咸阳,但为了“待诸侯至而定约束”, 退驻霸上;但又恐失掉关中,于是派兵守关,“无内诸 侯”。11月,项羽率军西来,屯军新丰鸿门。
第四段: • 今日之事何如:如何 怎样 • 樊哙侧其盾以撞:以,修饰关系连词(修饰关系 :1两个动作同时进行,表伴随,2另一个动作的 方法、手段) • 戟之卫士欲止不内:使动使之止,制止 • 樊哙侧其盾以撞:使动,使……斜侧着 • 瞋目:瞪着眼睛看 • 头发上指:上,向上,名作状语 • 则与斗卮酒:与:授予、给予 • 臣死且不避,卮酒安足辞(且:尚且,安:什么 ,怎么 ,哪里, 足:配,值得,称得上
• 范增站起来,出去召来项庄,对项庄说:“君王 的为人(心肠太软),不忍下手。你进去上前祝 酒,祝酒完了,请求舞剑助兴,顺便把刘邦击倒 在座位上,杀掉他。不然的话,你们都将被他所 俘虏!”项庄就进去祝酒。祝酒完了,说:“君王 和沛公饮酒,军营里没有什么可以用来娱乐,请 让我舞剑助兴吧。”项羽说:“好。”项庄就拔出 剑舞起来。项伯也拔出剑舞起来,并常常用自己 的身体,掩护刘邦,项庄(终于)得不到(机会 )刺杀(刘邦)。 • 沛公谢罪 范增示意 项庄舞剑