初中语文教育叙事——宽容的爱
宽容也是一种爱.教育叙事
宽容也是一种爱记得有一次的语文课上，正在学习《爱因斯坦和小女孩》一课。
我正兴冲冲地让同学们读课文，因为这可是学生学好这篇课文的关键。
这一课是描写爱因斯坦小时候的故事，课文旁边还有爱因斯坦老年时的画像，是一位白发苍苍的老者。
当同学们都读完课文后，我鼓励孩子们质疑。
这时只见张严同学把手举得最高，他一定又有什么好的问题提出来，我马上叫起他。
不料他不但没有提问题，反而嬉皮笑脸地说：“老师，我发现画上这个爱因斯坦有点像成龙。
”话音刚落，班里就好像开了锅一样，打破了刚才同学们思考问题的沉寂。
大家你一言，我一语地在议论。
原本很有秩序的课堂变得乱成一团。
有的说成龙演过什么电影的，有的说佩服成龙的，还有的学习成龙的武打动作的。
同学们真是神采飞扬啊。
见到此情此景，我真想大吼一声，控制住这种局面，然后再把那个罪魁祸首批评一顿，让所有学生静下来。
但是我转念一想，这样学生就会马上把注意力集中过来听我讲课吗？我想：教育就要从学生的兴趣点出发，我何不因势利导，让学生由敬佩到学习他刻苦训练的品质呢？于是我也把学生的书拿过来，仔细地端详了画面，让后郑重其事地说：“嗯，是很像。
张严同学真的很善于观察，看来他是个细心的孩子！”这时只见张严坐得很规矩，正在那认真地听老师的表扬呢。
这时其他的同学也都静下来了。
于是我又把平时报纸上报道的有关成龙的信息讲给大家听，大家听得津津有味。
最后我又讲了关于成龙怎样刻苦训练，最后终于成为著名的武打演员的经过。
同学们眼里都闪出兴奋的目光，都纷纷表示也要努力学习长大成为像成龙一样出名的人。
反思1：一节课的小插曲就在教师巧妙的引导下变成了一个可贵的课程资源，由此可见应该对学生多一份宽容。
这样孩子们在兴奋中愉快地受到情感态度价值观的教育，岂不胜过一节课的洋洋说教？教师对学生的教育不仅仅局限在那些好学生身上，而更多要面对的就是那些调皮的学生，甚至还会搞恶作剧的学生，那么教师就应该掌握一定的教育艺术。
我们首要的就是要保持一种良好的心态，关爱每一位学生。
宽容的教育故事
宽容的教育故事宽容的教育故事在人类社会中，宽容一直是一种美德和高尚品质。
它在教育中起着非常重要的作用，可以促进学生的心智成长和品德提高。
下面，我们将分享一些能够展现宽容教育理念的故事。
有一天，一位老师给他的学生们发了一个任务——手写一百张纸条，每张上面写上对别人的祝福和支持。
这项任务的目的是鼓励学生间互相交流、沟通并促进他们之间的友谊。
当然，也会存在一些学生不想参与，甚至自认为被同学排挤了的情况。
老师在开展这个任务时，非常重视这些学生的感受和情绪，并给了他们更多关爱和温暖。
他告诉他们不要担心自己写不出祝福或支持的话，世界上没有完美的人，每个人都有自己的问题和挑战。
他还鼓励他们在遇到困难的时候要坚持，并从鼓舞他人中找到温暖和力量。
在老师的耐心和关爱下，这些学生渐渐地开心起来，并愿意去帮助和支持他们的同学。
在这个过程中，他们充分体会到了宽容的重要意义，懂得了一份祝福和理解的贵重。
另外，还有一个故事是关于一位学生的。
她的名字叫王雅婷，是一个同学们喜爱的女孩。
然而，她有一个非常争议的问题，就是她每天都会带着一只宠物老鼠上学。
这让很多同学感到不适和惊讶，有些人甚至对她产生了厌恶和反感。
课堂氛围变得紧张和尴尬。
王雅婷因此感到很难过，她很难理解为什么她的同学那么反感她的宠物老鼠，既然她的老师和父母都对她这么关心爱护。
直到有一天，她的老师在课上告诉了孩子们一个故事：一个小女孩喜欢弹琴，但她的同学不喜欢声音太响，就开始对她指指点点并嘲笑她。
但是，在一次大型演出之后，她竟然成为了最受欢迎的表演者之一。
因为她弹出的音乐，让人们感到了心灵之美。
同样的，老师也告诉孩子们，每个人都有自己独特的爱好和喜好，无论是宠物老鼠还是弹琴，都不应该成为孩子们排斥和歧视的原因。
于是，同学们开始慢慢接受并理解了王雅婷的想法和意愿，也开始树立起自己的宽容和包容心。
总之，宽容是能够促进交流、增进友谊，让人们建立起相互尊重和体谅的感情。
在教育中，我们应该时刻弘扬宽容的品质，鼓励学生在学习过程中，参与互动，发表自己的想法和看法，倾听他人的意见和建议。
最新初中宽容叙事作文5篇
最新初中宽容叙事作文5篇宽容如水。
宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。
宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。
下面小编给大家整理最新初中宽容叙事作文，希望大家喜欢！最新初中宽容叙事作文1宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。
做人要宽容，宽容他人，也是给自己宽容。
《如意菩萨》里有一个故事。
深夜，一个小偷到禅师茅屋偷东西。
禅师看见了，他怕惊动小偷，就一直站在门口等待，并把自己的外衣脱掉拿在手上。
小偷出来遇到禅师，正感到错愕时，禅师说：“你走老远的山路来探望我，总不能让你空手而归啊!天气凉了，你带着这件衣服走吧!”说着，把衣服披在小偷身上。
小偷不知所措低着头溜走了。
禅师看着小偷的背影消失在黑暗山林之中，不禁感慨地说：“可怜的人呀!但愿我能送一轮明月给他。
”在禅师的眼中，小偷如被乌云遮住的明月。
因为月亮光明、温柔，自古都被用以比喻一个人自我清净的心性、本体。
而小偷是被欲望所蒙蔽的人，一个人不能自见光明是多么遗憾的事。
第二天，在温暖阳光的抚触下，禅师睁开眼睛，看到他昨晚披在小偷身上的外衣，已被叠得整整齐齐，放在了门口。
他非常高兴，喃喃地说：“我终于送了他一轮明月!”是什么使偷东西的人感到惭愧、悔悟呢?是宽容这种伟大人格的馨香，使偷窃者受到一种崇高人格的映照而恢复了光明的本性，宽容有时候是一种无声的教育。
生活中，我们经常会碰到很多使人感到很无奈的事，有时候也会碰到一些恶意的、真正对不起我们的人，如果不学会宽容，你就会把自己陷入无穷无尽的烦恼之中，永无解脱之期。
相反，面对一个小小的过失，一个淡淡的微笑，一句轻轻地歉语，带来包涵谅解，这就是宽容;在生活中能以律人之心律己，以恕己之心恕人，不去苛求任何人，也是一种宽容。
人生如此短暂匆忙，我们又何必把每天的时间都浪费在一些无谓的摩擦之中呢?俗语有“宰相肚里能撑船”之说，正说明一个人的度量大，性格豁达方能纵横驰骋天下。
(教育叙事)让我的宽容温暖你的心
让我的宽容温暖你的心颜乐天纪念中学王雄霞2011-9-18踏上教育工作岗位的第五个年头，这是第三年做班主任。
总结这两年的班主任工作，对宽容的作用和艺术深有体会。
古人云：“过也，人皆见之；更也，人皆仰之。
”身为班主任的我们都经常犯错，更何况正处在成长期的学生！只要犯错后能诚心改过，我们就要给予最大限度的鼓励和赞赏。
其实，很多时候，学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。
而此时如果我们能拿出一颗宽宏大量的心，像宽容自己的孩子在犯错中得到成长一样，学生就会对你心存感激，从而达到我们教育的目的。
在班主任工作中，宽容学生，是理解和信任学生的一种表现。
有原则的宽容往往比简单粗暴的惩罚措施来得更有效。
故事一：还记得，初二刚接手不久，就来了一次月考。
在英语考试时，也许题目太难，也许欣欣想拿个好分数，给身为班主任兼英语老师的我留下个好印象，最后15分钟哨声刚刚响过，我发现欣欣正神情慌张地把一张纸条压在卷子下面。
直觉告诉我——她在作弊。
我一向疾恶如仇，岂能容她如此胆大妄为。
于是，我决计“迂回前进”到她的背后，来个“人赃俱获”，并准备当众没收他的卷子。
当我出其不意地把手按在她卷子上时，我看到了一张因极度恐慌而扭曲变形的脸。
欣欣用近乎哀求的目光看着我。
刹那间，我动了恻隐之心。
于是我灵机一动，将卷子和纸条一起拿起来，装成看看她答得如何的样子，并迅速将纸条撤走，然后看着她意味深长地说：“好好检查哦，往往让你失分的的正是那些微乎其微的细节。
”班会课的表彰会上，欣欣站在讲台上始终深深地低着头，也许她还在为自己一时糊涂感到羞愧。
我庆幸自己不曾在刹那间做出那种鲁莽事来。
我不敢想象，一时冲动的我，如果当着众人的面把她的自尊和矜持如此不屑地撕成碎片，让这样一个女孩子难堪得无地自容，她会不会从此一蹶不振呢？心中会不会留下一团挥不走的阴影？后来，上了高中的欣欣来信说：“老师，真正让我难以忘记的不是您的循循善诱，也不是您的诲人不倦，而是您的宽容。
宽容的爱
宽容的爱多年的班主任工作中发生了多少故事，已经不记得了，倒是最近发生的几件事让我有讲述的欲望，下面就讲讲吧。
故事一：周三，有学生带了十五元饭卡钱，可忘记及时充卡，结果第四节课发现放在书包里的钱已经不翼而飞了，丢钱的学生哭着来报告我。
我理解，在孩子来说这也是件大事了。
其实班上以前也发生过好多次零碎的钱不见了的事情，我一般没有严格清查（因为老也没有证据，我又不好强诈，怕是伤害学生，不是时有所谓老师冤枉了学生导致学生怎么怎么的报道吗？我怕呀，呵呵。
也可能正是我这种“胆怯”导致“作案者”屡屡得手，越发无顾忌了。
）这次，我突然就有了些冲动：查！查个水落石出！而且我还想到，如果老是纵容的话，对那个犯错误的学生就不是爱，而是害了。
我宣布：学生谁也不能离开座位，尤其是丢钱者附近的学生，我们就要清查是谁“捡”钱了。
没想到的是，不到两分钟，我们根本还没有动手清查，就有个男生小毅举手了“老师，我可以去上个厕所吗？”哈哈，得来全不费工夫，小毅就坐在丢钱者旁边，并且有过拿家里的钱的“前科”。
方向有了，接下来就是让他自己承认了。
（说实话，搜身的事我还真做不出来，也不打算做。
）经过一番恩威并施，他把钱交了出来。
到此，好象我大获全胜了。
其实不然，我是老师啊，怎么教育他呢？为了保护他，我先在班上讲了很多“一个人有了错误只要勇于承认并改正，我们就一定要原谅他”的故事和道理，再讲小毅已经承认了自己的错误，老师已经决定原谅他，并且我还很煽情的对学生说，今天小毅这种承认错误的勇气让老师感动……接下来，我想到应该把这事告诉他的家长（其实一般我不喜欢告学生状，但是这样的事还是应该通知家长的），让家长配合教育他。
家长一听这事，倒是很不护短，严厉批评，还叫孩子写了保证书，第二天带到了学校说是要他在全班同学面前读。
我一听家长这一意见，却为孩子想的更多了，毕竟他也十岁了，无论老师和同学怎么原谅了他，他也还是知道自己是做了很大的错事了，再在同学面前这样“出丑”恐怕对他也还是会有点创伤。
教育叙事 用宽容去感化孩子的心灵
用宽容去感化孩子的心灵“海纳百川，有容乃大”。
宽容是一种人生态度，有时也是一种很有效的教育手段。
一天上午，我休假回来，一进教室门，就看见课桌椅东倒西歪的，地面垃圾也不少，全班同学都在写作业，根本找不到值日生的踪影。
我心想：值日生也太不负责任了，我不在学校，他们就不值日了！我真是气坏了，满腔怒火不断往上涌。
我冲向讲台，只看到值日生与其他同学都低着头写自己的作业。
我紧绷着脸，阴沉地走到到她们身旁。
其中机灵的一个抬起一双惊恐的眼，不知该怎样承受我那一喷即出的烈焰。
望着那张纯真的小脸，我忽然震撼了，“人无完人，孰能无过”。
孩子们是纯洁无暇的，他们的心如水晶般的透明，他们会犯错，但他们是无心的呀！他们正如一株小苗，需要爱的浇灌！需要宽容和谅解。
我的潜意识告诉我，应该用宽大的胸怀去接受孩子，让孩子们在爱的海洋中受到潜移默化的感化和启迪，从而塑造孩子们的灵魂。
此时，怒火在我心中渐渐熄灭，一个宽容的微笑浮上我的脸颊。
“你们能帮老师一个忙吗？”“帮什么忙，老师？”“等一下就知道了！”“好！”他们愉快地答应了。
突然，她们一下就明白了。
“老师，刚才同学都在座位上做作业，没法做值日，我们就决定先做完作业在打扫卫生。
”我微笑着说：“老师没有批评你们啊！老师只想告诉你们，没有做不了的事，只有不愿做的事。
现在，我们一起来做值日，好吗？”“嗯！”她们使劲地点了点头，麻利地各自做值日去了。
通过这件事情，我深深地感受到，老师的豁达、宽容能感化学生，促其内疚，这比批评、训斥的作用要大得多。
一场疾风化作了细雨洒向了孩子的心田。
是啊，疾风虽烈，却空有折物之能事；细雨绵绵，才能润物无声。
在新世纪的花圃里，只有疾风化雨，才能使我们的花朵竞相盛开，绽放出它最美丽的光彩。
作为一名教师，我们应该拥有大海般的胸怀，当孩子犯错时，我们应该多一份理解和宽容。
这样孩子的心灵才会感受阳光般的温暖。
宽容的爱精品文档
宽容的爱宽容的爱作文1爸爸说：宽容是拥有像大海一样宽阔的胸怀，能包涵一切；妈妈说：宽容是一种修养，是一种美德；而我觉得宽容也是一种爱，是一种他人和亲人对你的爱，由于我就经受过很多他人和亲人宽容过我的事情。
那是一个炎热的夏天，妈妈带我去公园玩，看到旁边长凳上坐着一位老爷爷，正戴着老花镜在看报纸，累了把老花镜摘下放在凳子边休息，当时我特别奇怪，走过去一把拿起老花镜想找找里面是否有什么机关，老爷爷看到我也没有阻挡，还笑眯眯的。
我翻来翻去地看，一不留神，“咣当”，老爷爷的老花镜摔碎了，我吓得哭了起来，妈妈听见声音急忙跑过来，让我和老爷爷说对不起，并容许老爷爷给他买副新的。
可老爷爷却什么都不要，还说：“小孩子做错事是难免的，他也不是有意的，只要知道错就行了。
”还有一次，我在爷爷家的小区扔小石子玩，不留神砸到了一个小男孩，当时，他的额头上就起了包，而且还微微有点血，又闯祸了。
我很可怕，我想妈妈肯定会骂我，揍我一顿，可是回到家我把事情的经过原本来本地告知妈妈，出乎我意料，妈妈并没有骂我，而是拉着我的手，看着我，语重心长地跟我说：“你没有撒谎说明你是个老实的孩子。
”听了妈妈的话，立刻感觉一股暖流涌上心头，我深深体会到了妈妈对我的爱，一种无私，能够包涵我一切的爱。
宽容的爱作文2宽容是一种爱，爱的最高境界不是索取，而是付出和赐予。
宽容，在某种意义上讲其实就是一种付出和赐予。
学会宽容，我们也便学会了做人。
历代圣贤都把宽恕容人作为抱负人格的重要标准而大加提倡。
《周易》中提出“君子以厚德载物”，荀子主见“君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂”。
学会了宽容，同样也是学会了处世。
人是社会的人，世间并无肯定的好坏，而且往往正邪善恶穿插，所以我们立身处世有时也要有清浊并容的雅量。
佛家有云：“精明者，不使人无所容。
”我们常说的“得饶人处且饶人”，也是这个道理。
事实上，宽容并不代表无能，却恰恰是一个人卓识、心胸和人格力气的表达，即所谓“海纳百川，有容乃大”。
最新初中语文教育叙事——宽容的爱
初中语文教育叙事——宽容的爱我在网上看过这样一个故事，有一位农夫住在山坡上。
他一年四季都用两个罐子挑水，其中一个水罐买来时就有一条裂缝，而另一个则完好无损。
好水罐总能把水满满地运回家，而有裂缝的水罐回到家时，水就只剩下半罐了。
因此，那个可怜的有裂缝的水罐总为自己的天生缺陷而感受到惭愧。
农夫知道后，就对它说：不要难过，在我们回家的路边开满了美丽的鲜花，难道你没有注意到这些花只长在你这边，并没有长在另一个水罐那边吗？这是因为我知道你有裂缝，就在你这边撒下了花种。
每天我们从小溪边回来的时候，从你的裂缝中渗出来的水就浇灌了这些花。
这山上的小路很多，却没有哪一条像我们走的这条一样，有一边开满鲜花。
有裂缝的水罐听了，高兴的笑了。
这位农夫“宽容的爱”让我很有感触。
他想用自己的“偏心”帮助有裂缝的小水罐丢掉自卑，树立自信、自尊，从而使生活充满阳光和快乐。
它的这种“心计”谁能说不高明呢？在我们的教育过程中，又何尝不需要这种“宽容的爱”呢？我们的学生当中，那些学习有困难、性格有偏差的学生，他们不就是一个个有裂缝的“小水罐”吗？我现在当老师12年了，凡是见学生有不良行为时，总忍不住立即就当面批评教育，还觉得这是自己工作做的及时、认真负责的表现呢！我以后要尽量与学生处好关系。
做学生的朋友。
从学生感兴趣的东西入手。
用自己的师爱打动学生。
当我们能真正地爱护、关心、帮助学生，并做学生的朋友时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
要热爱每一个学生。
学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。
和学生的关系处好了，就要更好的投入到学科知识的学习中去。
我要不断的充实自己。
干一行爱一行，用自己深厚的学科知识和高尚的人格魅力去影响学生，引导学生。
电梯常用计算简介1曳引电动机客容量校核：)(102 v K)(1 Q kW N η-= 式中：N —电动机功率（kW ）； K —电梯平衡系数；Q —额定载重量（kg ）； V —额定速度（m/s ）；．η—机械传动总效率；（教材（3-6）的V 应该为曳引轮节经线速度，或把公式中的 i 去掉，否则计算会出错） 根据功率的定义和换算关系，102k g f .m /s =1k W102⇐101.972⇐1000kgf/g n (重力加速度)102v K)(1 Q - 电梯满载上升工作时理论功率 电机的功率应折算电梯机械传动总效率η，对蜗轮蜗杆曳引机电梯η=0.5-0.65, 对无齿轮曳引机电梯η=0.8-0.85,η102 v K)(1 Q - 电机的功率例设电梯额定载重量Q=2000kg ，额定速度v=0.5m/s,钢丝绳曳引比i=2，平衡系数k=0.5，曳引轮直径D=640mm ，盘车手轮直径d=400mm ，减速器减速比为I=32，机械传动总效率η=0.68。
师德小故事---宽容的教育
师德小故事---宽容的教育故事一：宽容让学生更好成长----------很久以前，有一位年轻的老师叫做李老师。
在李老师的班级里，有一个叫小明的学生，他经常做一些淘气的事情，让其他同学和老师都感到烦恼。
有一天，小明又顽皮地把李老师的书包藏起来了。
其他老师可能会生气，责备小明，但是李老师选择了宽容。
李老师并没有发脾气，他冷静地找到小明，耐心地和他对话，并告诉他藏东西会给别人带来不便和困扰。
李老师还给了小明一些思考的时间，让他自己意识到自己的错误。
在接下来的日子里，小明变得懂事起来，不再捣乱。
通过这个故事，我们可以看到，李老师的宽容让小明有了自我反思的机会，并且让小明更好地成长起来。
如果李老师选择了责骂和惩罚，可能会适得其反。
因此，在教育中，我们要学会宽容，给予学生改正错误的机会。
故事二：用宽容滋润心灵的花朵----------曾经有一位老师，她叫王老师。
王老师的学生中有一个叫小红的女孩，她是班级中的一个特殊学生。
小红因为家庭困难，性格内向，研究成绩也不理想。
在和其他同学相处时，她常常遭受排斥和欺凌。
王老师看到了小红的困境，并且选择了宽容。
她鼓励小红，告诉她每个人都有自己的闪光点，只要努力，就能展现自己的价值。
王老师还和其他同学进行了心灵沟通，让他们学会尊重和包容。
慢慢地，小红在王老师的呵护下变得开朗自信，她的研究成绩也在逐渐提高。
王老师的宽容像阳光和雨露一样滋润了小红的心灵。
从这个故事中，我们可以明白宽容的教育方式对学生的成长是至关重要的。
我们每个人都有不同的特点和困扰，只有用宽容的心态去面对，才能真正帮助学生成长。
结语--------以上两个小故事告诉我们，在教育中，宽容是必不可少的品质。
宽容不仅能够让学生有机会改正错误，也能够滋润学生的心灵，让他们在阳光下茁壮成长。
作为一名教师，我们应该时刻保持宽容的心态，给予学生爱和关怀，让他们在良好的教育环境中成长。
宽容的教育，才能培养出更多有爱心、有责任感的未来人才。
宽容的教育故事
宽容的教育故事从前有一个小村庄，村里的人们非常和谐友善。
其中有一位村民，他叫小明。
小明是一个聪明、活泼的孩子，但是很任性，经常捣蛋。
他总是惹得父母和老师生气，但是村民们对他充满了宽容和耐心。
有一天，小明在村子的小河边玩耍。
突然，他看到了一只小鸟摔在了地上，似乎受了伤。
小明心生怜悯，他决定把小鸟带回家并照顾它。
小明把小鸟放在一个温暖舒适的箱子里，在他的房间里为它搭建了一个小巢。
他每天给小鸟喂食，给它换水，还给它取了一个名字，叫做小乖。
小乖渐渐恢复了健康，小明觉得非常开心。
他决定放小乖回到自然环境中去。
小明走进树林，打开了箱子。
小乖飞了出去，周围的树枝上响起了小乖愉快的歌声。
回到村子，小明兴奋地告诉父母和朋友们关于他照顾小乖的经历。
大家都对小明充满了赞赏和鼓励。
他们说：“小明，你做得非常好！你展现了宽容、爱心和责任感。
希望你以后能继续这样做，成为一个优秀的人。
”小明听到这些话，心里非常感动。
从那以后，他开始更加懂事，遵守纪律。
他不再捣蛋，而是积极参加学校的活动，帮助老师和同学们。
在小明身边的人们继续给予他宽容和支持。
即使他有时还会犯错误，他们从不责怪他，而是给予他正确的指引和教育。
小明开始变得更加谦逊和懂事。
在接下来的日子里，小明努力学习，取得了很大的进步。
他变得越来越受人喜爱。
他的同学们对他彻底改变的态度感到惊讶，并表扬他的努力。
小明明白，他之所以能改变，离不开父母、老师和朋友们的宽容。
他深深地明白，宽容是一种宝贵的品质，它可以帮助人们改正错误，成为更好的人。
随着时间的流逝，小明成长为一个有责任心、有担当的青年。
他不仅懂得包容和理解别人的缺点和错误，还积极参与社会公益活动，帮助那些需要帮助的人。
小明的故事成为了村庄里的传奇。
每当村民们讲起这个故事，他们都会感叹宽容的力量。
他们明白，只有给予别人宽容和理解，才能让世界变得更加美好。
通过这个故事，我们可以明白：宽容是教育的基石，它能够激发一个人的潜力，并帮助他们成长为更好的人。
宽容的爱作文7篇
宽容的爱作文7篇宽容的爱作文7篇在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的宽容的爱作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
宽容的爱作文1宽容，是黑暗中一道的亮光，为自己克服困难;宽容，是开启成功之门的钥匙，它可以助自己一臂之力;宽容，是冬天的一件毛衣，为自己取暖!在我像大海一样广阔的记忆里，有许多令人感动的人，这些人宽容我，令我不再沉浸在困境中!那次放学时候，在回家路上，我发现，新的漫画书出了，我如同吃了巧克力一样高兴。
可我摸了摸口袋，里面空空如也，我只好如泄了气的皮球一样回家了。
为了这件事情，我天天想着漫画书的内容是什么。
我也想过，去储钱罐里拿钱去买漫画书，可我心想：要是被母老虎妈妈发现的话，肯定会和爸爸来个男女混合双打的!可我抓耳挠腮，突然，我说："要不我偷偷拿钱去买漫画书，爸爸妈妈也不会发现!"很快，我肯定了这个决定。
下午，我趁着去上学的机会，我偷偷地从妈妈包里抽出了20块钱，去学校了。
放学，我虽然买了漫画书，可心里依然忐忑不安，如小偷一样回了家。
果然,回到家里,妈妈像警察一样站在门口。
我进了家门，放下了书包，假装好像自己是过路人一样，当我准备迅速走开避开妈妈那犀利的眼神时，背后传来了一阵声音："站住!"我停住了，像被孙悟空点穴的小兵转过头支支吾吾地道："什么事?"。
本想等待来的会是晴天霹雳的责骂，可没想到妈妈却温柔地说："嘉晟，妈妈知道你拿了钱，你说说你拿钱干什么了?"听了这语气，我心想:我还是告诉妈妈实话吧。
我嗫嚅着："我...我...，买了漫画书。
"妈妈说："好，诚实无价!以后拿钱跟妈妈讲一声，只要是合理的，妈妈会允许的，但是妈妈希望你能先跟我道一声，而不是偷偷的，好吗?!"说完，就叫我去吃饭了。
宽容是一种爱_初三议论文650字
宽容是一种爱_初三议论文650字宽容是一种爱宽容是一种爱，宽容的心可以化解矛盾，使我们的生活更加美好。
不同的人有不同的价值观、习惯和生活方式。
正因为如此，我们在与他人相处时必然会发生冲突和矛盾。
宽容就是一种理解和包容他人的心态。
宽容的人有一颗宽广的心，他们能够尊重他人的差异，理解别人的观点，并且不轻易对他人抱有偏见。
他们能够接纳别人的缺点与不足，并且乐于帮助他人克服困难。
与之相反，缺乏宽容的人往往会因为一点小事而与他人产生矛盾，甚至因此伤害到彼此的感情。
缺乏宽容的人往往以自我为中心，不愿意关心和倾听他人的需求和意见。
这样的人往往会失去很多宝贵的友谊和机会。
在日常生活中，宽容也是我们构建和谐关系的重要因素。
家庭、学校以及社会都是由各种各样的人构成的，每个人都有自己的个性和特点。
在这样一个大家庭中，我们不可能总是完全符合对方的期望和要求。
这时，宽容的心就显得尤为重要。
在家庭中，夫妻之间，父母与子女之间，兄弟姐妹之间如果能够互相包容和理解，那么家庭的温暖和幸福就会更加持久。
在学校中，同学之间，老师与学生之间如果能够宽容他人，那么学习也会更加愉快和轻松。
在社会中，人与人之间如果能够互相宽容，那么整个社会也会充满着爱和和谐。
宽容不仅能够让我们的生活更加美好，还有助于我们的心灵成长。
宽容是一种高尚的品质，它需要我们有一颗宽广的心和一种超越自我的态度。
当我们不再固守已见，而是去理解和尊重他人时，我们的心灵就会变得更加宽广和豁达。
我们可以在宽容中窥探到他人的内心，领悟到人性的多样性，从而提升自己的情商和人际交往能力。
宽容也是一种修身养性的方式，它可以帮助我们变得更加宽和厚道，更加冷静和理智。
只有在宽容的心的滋养下，我们才能够拥有一颗健康的心灵。
宽容是一种爱，它可以化解矛盾，使我们的生活更加美好。
宽容能够使我们与他人和谐相处，建立起健康的人际关系，在我们的心灵上也有积极的影响。
我们应该时刻保持一颗宽容的心态，理解和包容他人，相信宽容的力量会带给我们更大的幸福和快乐。
教育叙事范文宽容
教育叙事范文宽容教育叙事范文宽容1教师是太阳底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师。
说实话，教育的成功是一个综合的过程，而且百年才能树人，不能收到立竿见影的工作效果。
正因为如此，教师有时也会杀人于无形。
一顿粗暴的训斥，一记响亮的耳光，一句嘲讽的话语，甚至一个蔑视的眼神，都会像一把利剑，将一颗透明的心击得粉碎。
我亲爱的同行，请宽容一点吧!宽容的老师，才能培养宽容的学生，将来才会形成宽容的社会。
如何做到宽容?首先要容人老师受学生尊敬惯了(尤其是年龄较大的老师)，容易养成高高在上、唯我独尊的潜意识心态，。
社会进入了张扬个性的时代，五花八门的歌星大受青少年欢迎，就是因为他们的音乐迎合了孩子们的叛逆心理。
教师如果没有一点容纳异己的量，老是感叹世风日下，人心不古，“我们那时候……现在，唉!……”成了口头禅，那你一定活得剑拔弩张。
一位学生边听课边喝水，老师勃然大怒，叫学生站起来。
学生站起来说了句“老师，《中学生日常行为规范》没有规定上课不准喝水，而且口渴是突然发生的事，难道宁可渴死也要遵守纪律吗?”，然后坦然坐下。
老师气极了，把学生叫到我这儿来。
我一听，笑了。
学生一看我的脸色，神情缓和下来。
我说：“我今天要表扬你。
”学生一愣，以为我是说反话。
“我表扬三点，”我见自己的话收到了效果，再接再厉，“你处处以《行为规范》来约束自己，说明你的心里有一根绳子，明确知道什么该做什么不该做，用理性来控制自己的行为，这是一个人走向成熟的标志;另外，你能站起来回答老师，说明你很懂礼貌，这也印证了你对《规范》的遵守;其次，你很珍惜生命。
”学生露出了羞赧的神色，连连说：“老师，我错了。
”我反问：“你错哪儿了?”“我不该在课堂上喝水。
”我说很好，下去想一想为什么课堂上不能喝水?并把这个观点阐述清楚，写一篇议论文。
学生交上的论文，把这件事分析得很透彻：我们的行为除了法律规章必须遵守外，还要符合道德规范，不能以《中学生行为规范》没有规定为理由钻空子。
关于初中宽容叙事600字作文5篇
关于初中宽容叙事600字作文5篇宽容是一种胸怀，它会让生活多一分开阔，少一分怨恨。
为什么要去承受计较的苦果，而不去品尝宽容的甘甜?下面小编给大家整理初中宽容叙事600字作文，希望大家喜欢！初中宽容叙事600字作文1宽容是美好心性的代表。
眉间放一字“宽”，不但自己轻松自在。
别人也舒服自然。
宽容如水的温柔，在解决矛盾时往往比报复更有效。
它似一捧清泉，款款地抹去彼此一时的敌视。
使人们冷静下来。
从而看清事情的本来缘由。
同时，也看清了自己。
三峡工程大江截流成功，谁对三峡工程的贡献最大?著名的水利工程学家潘家铮这样回答记者的提问：“那些反对三峡工程的人对三峡工程贡献最大。
”反对者的存在，可以让你保持清醒的头脑，做事更慎密;可以激发你接受挑战的勇气。
发挥出生命的潜能。
这不是单纯的宽容，它磨砺着你的意志。
宽容是一种如宇宙般宽广的胸襟，对人生如诗般的气度。
宽容的涵义也不仅限于人与人的理解与关爱。
还在于内心对天地间一切生命产生的旷达与博爱。
哲学家康德说：“生气。
是拿别人的错误惩罚自己。
”一山容不下二虎。
两虎相斗，必有死伤，一旦英雄寂寞，不用送进栅栏，凶猛的老虎也会变成瘸猫。
如果换个角度。
能把对手看作是朋友。
才是最高境界的宽容。
宽容，是善良的天使，插上翅膀，带你翱翔。
中国历史上，唐太宗之所以有“贞观之治”的辉煌。
跟他的宽容大度、善于听取不同意见有直接关系。
一代名臣魏征，原是李世民兄长当时的太子李建成的臣属，在王室争权斗争中曾鼓动太子杀掉李世民。
李世民发动玄武门政变，夺取政权后，不计前嫌，量才重用，使得魏征。
喜逢知己之主，竭尽力用。
忠心耿耿辅佐李世民。
为开唐盛世立下了汗马功劳。
《尚书》中有“有容，德乃大”之说，《周易》中提出“君子以厚德载物”。
孔子主张“君子贤而能容罢。
知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂”。
据司马光《资治通鉴》记载，武则天时代的宰相娄师德以仁厚宽恕、恭勤不怠闻名于世。
司马光评价他“宽厚慎重，犯而不校”。
爱就是包容教育叙事
爱就是包容教育叙事（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有关7年级宽容叙事作文5篇
有关7年级宽容叙事作文5篇宽容似火。
因为更进一层的宽容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。
下面小编给大家整理有关7年级宽容叙事作文，希望大家喜欢！有关7年级宽容叙事作文1人非圣贤，总会犯错，不犯错的不是人，是神。
而我们不是神，所以错误是在所难免的。
既然错误不能消失，何不学会宽容?学会宽容，首先请别生气。
生气只是一种拿他人的错误来惩罚自己的行为。
生气不但没有解决问题，同时我们也没有使他人认识到错误，则只是一种有害无益，既伤了别人，了伤害了自己，因为至少被你所伤的人会以为你欠大度，性格带刺，会失去很多朋友，恶化自己的人限关系。
要宽容他人，学会用发展的观点去看一个人，所以我们要宽容他人所犯的错误，对他人来说，这又是一个新的起点，他才会有动力。
如果列宁小时候因打碎花瓶而没有被原谅、宽容，取而代之的是辱骂惑讽刺，也许他会背思想包袱，可能会影响他作为诚信的最基本的人性的形成。
宽容不仅要宽容他人行为的错误，而且还要宽容他人思想的不同。
即使我不同意你的观点，但我至死捍卫你说话的权利。
生活中，也许我们常会因为谈论到自己所喜欢的人的缺点而反驳过。
也许的确崇拜自己喜欢的人，可是他们也存在缺点，即使我们拒绝承认他们的缺点，我们也不能干涉他人讲话而权利。
正如有人不喜欢人云亦云，从而厌恶鹦鹉学舌，但是我们不能剥夺鹦鹉唱歌或者学说话的权力，因为这鹦鹉的本性。
宽容需要一颗平常心。
也许我们因外物而执著过，所以我们放不下的太多太多了。
我们无法用平常心去对待事物的变化，所以很难做到宽容。
罗密欧与朱丽叶的爱情感动无数人，也许悲剧是美丽的，但一个美好的结局又是多少人所期盼的，虽然主人公的性格是悲剧的原因，但更主要的是家庭仇恨，仇恨摧毁了爱情，其实是他们没有一颗平常心而造成的。
保持一颗平常心，不以物喜，不以已悲，才能处庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，这样我们才能更好去宽容。
因为宽容，所以快乐。
人言道，退一步海阔天空，的确，我们宽容了，就不去计较太多的得与失，名与利。
初中教育叙事 宽容也许能改变学生一生
初中教育叙事宽容也许能改变学生一生小罗是我们学校毕业的一名学生，平时话不多，性格内向，在他八年级开学后不久的一天中午，班主任气呼呼把他扭送到我办公室，进门就说：“这个学生我管不了了，上个学期我们班男生寝室一直有丢钱的现象，同学们都怀疑是他，但没有证据，就不了了之了，这才刚开学，又出现了丢钱情况，我调查了，丢钱那天只有他回过寝室，还死不承认，小时候偷针，长大了偷金，这种品德败坏的学生我是不要了！”小罗在旁边低着头，两眼挂着泪水，一副可怜兮兮的模样。
我说：“小王老师，你先消消气，也许情况不像你想的那么严重，你先回办公室，我跟他谈谈。
”办公室只留下了我和小罗。
我上下打量小罗，身上穿的衣服比其他同学要破旧很多，脚上的运动鞋鞋带还断了半截，通过衣着我大概了解了他的家庭情况。
我试着去跟他交流：“小罗，中午吃饭了没有？”，“吃过了”，“吃的什么饭？”，“在学校泡的方便面”，“你中午不回家吃饭吗？”，“家里没人做饭。
”，“你的父母呢？”，“去外地打工了，一个月才回家一次。
”，“那你平时跟谁生活呢？”，“自己。
”，“你平时吃饭的饭钱爸妈给你吗？”，“一个月100块钱。
”听到这完全理解了他，一个缺乏父母关爱的孩子，每天看着别的同学吃这样那样的零食，他怎么会经受这样的诱惑呢？100块钱很快花完了，但还有那么长时间怎么生活？只有想办法偷同学的钱。
于是，我拿出100块钱说：“你如果没钱吃饭了，老师先借给你，等你什么时候有钱了再还，没有的话就算了，行吗？”，小罗一下子大哭起来，哭着说：“老师，我不该拿同学的钱，我以后再也不会了，你不要告诉我爸，他会打死我的！”，我语重心长的说：“别哭了，老师知道你不是品质败坏的学生，这件事只是一时糊涂，我也相信你不会再这样做了。
”，“我再也不会这样做了！”沉默了一会儿，我给他讲这件事的危害，讲讲人生观，价值观，讲讲人穷志不短的故事。
最后我再次强调，这件事情老师不会告诉任何人，让他放下包袱，努力学习，至于拿学生的钱，我先替他还给人家。
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初中语文教育叙事
——宽容的爱
我在网上看过这样一个故事，有一位农夫住在山坡上。
他一年四季都用两个罐子挑水，其中一个水罐买来时就有一条裂缝，而另一个则完好无损。
好水罐总能把水满满地运回家，而有裂缝的水罐回到家时，水就只剩下半罐了。
因此，那个可怜的有裂缝的水罐总为自己的天生缺陷而感受到惭愧。
农夫知道后，就对它说：不要难过，在我们回家的路边开满了美丽的鲜花，难道你没有注意到这些花只长在你这边，并没有长在另一个水罐那边吗？这是因为我知道你有裂缝，就在你这边撒下了花种。
每天我们从小溪边回来的时候，从你的裂缝中渗出来的水就浇灌了这些花。
这山上的小路很多，却没有哪一条像我们走的这条一样，有一边开满鲜花。
有裂缝的水罐听了，高兴的笑了。
这位农夫“宽容的爱”让我很有感触。
他想用自己的“偏心”帮助有裂缝的小水罐丢掉自卑，树立自信、自尊，从而使生活充满阳光和快乐。
它的这种“心计”谁能说不高明呢？在我们的教育过程中，又何尝不需要这种“宽容的爱”呢？我们的学生当中，那些学习有困难、性格有偏差的学生，他们不就是一个个有裂缝的“小水罐”吗？
我现在当老师12年了，凡是见学生有不良行为时，总忍不住立即就当面批评教育，还觉得这是自己工作做的及时、认真负责的表现呢！
我以后要尽量与学生处好关系。
做学生的朋友。
从学生感兴趣的
东西入手。
用自己的师爱打动学生。
当我们能真正地爱护、关心、帮助学生，并做学生的朋友时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
要热爱每一个学生。
学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。
和学生的关系处好了，就要更好的投入到学科知识的学习中去。
我要不断的充实自己。
干一行爱一行，用自己深厚的学科知识和高尚的人格魅力去影响学生，引导学生。