美学第1次
美学原理单选题
1. "美是使人幸福的东西“,这是奥地利哲学家()的定义。
A.A:贝多芬
B.B:艾耶尔
C.C:鲍桑葵
D.D:维特根斯坦
2. 柏格森的喜剧理论是()
A.A:突然荣耀说
B.B:乖讹说
C.C:生命机械化说
D.D:对立因素倒置说
3. 文艺复兴时期的悲剧多属于()
A.A:命运悲剧
B.B:过失悲剧
C.C:性格悲剧
D.D:社会悲剧
4. 杜夫海纳是()的代表人物。
A.A:现象学
B.B:阐释学
C.C:后现代主义
D.D:殖民主义
5. 提出“艺术掌握方式”这一概念的是()
A.A:列宁
B.B:马克思
C.C:恩格斯
D.D:毛泽东
6. 黑格尔是()
A.A:法国人
B.B:德国人
C.C:英国人
D.D:美国人
7. 第一次把优美与崇高并列,作为一组审美范畴来详细研究的人是()A.A:博克
B.B:康德
C.C:黑格尔
D.D:利奥塔
8. 提出喜剧成因是”预期失望“的是()
A.A:霍布斯
B.B:鲁迅
C.C:蔡元培
D.D:康德
9. 相当于崇高这一范畴的中国概念是()
A.A:韵味
B.B:阴柔
C.C:雄浑
D.D:意境
10.阿恩海姆是()代表人物。
A.A:东方主义
B.B:女权主义
C.C:唯美主义
D.D:心理学。
美学原理重点整理
美学原理重点整理1. 美学学科的名称是Aesthetica,是德国哲学家鲍姆加通在1750年首次提出来的。
2. 西方美学的历是从柏拉图开始的,柏拉图式第一个从哲学思辨的高度讨论美学问题的哲学家。
3. 康德将美学称之为“判断力的批判”。
4. 先秦是中国古典美学发展的第一个黄金时代。
中国美学的真正起点是老子。
5. 魏晋南北朝时期是中国古典美学发展的第二个黄金时代。
清代前期是中国美学史上第三个黄金时代。
6. 近代美学的代表人物:梁启超、王国维、蔡元培。
7. 王国维提出“境界说”;蔡元培提倡美育和艺术教育。
8. 现代美学的代表人物:朱光潜、宗白华他们两人美学思想特点:第一,他们的美学思想都在不同程度上反映了西方美学从“主客二分”的思维模式走向“天人合一”的思想模式的趋势;第二,他们的美学思想都反映了中国近代以来寻找中西美学融合的趋势。
9. 美学研究的对象是审美活动10. 美学学科的性质:人文学科、理论学科、交叉学科(与艺术、心理学、语言学、人类学、神话学有密切的关系)、发展中的学科11. 柏拉图的《大希庇阿斯篇》是一篇专门讨论“美”的对话录。
在这里柏拉图借苏格拉底之口提出了“美本身”的问题12. 朱光潜提出“美在意象”。
在50年代的美学大讨论中,朱光潜解决了别人没有解决的两个理论问题:第一说明了艺术美和自然美的统一性;第二对美的社会性做了合理的解释,时代、民族、社会形态、阶级以及文化修养的差别会影响对美的认识,美的社会性不在自然物本身,而在于审美主体。
13. 柳宗元提出“夫美不自美,因人而彰。
”,即不存在一种实体化的、外在于人的美。
我们可以从三个层面来解释:第一,美不是天生自在的,美离不开观赏者,而任何观赏者都带有创造性。
第二,没并不是对任何人都一样的,同一外物在不同人面前显示为不同的景象,生成不同的意蕴。
第三,美带有历史性。
在不同的历史时代,在不同的民族,在不同的阶段,美一方面有共同性,另一方面又有差异性。
美学原理课程平时作业
美学原理作业第一次作业(第一章第二章)一、名词解释1.美学思想美学思想是人类审美实践和艺术发展到一定历史阶段的产物,是对人类审美实践和艺术实践的哲学概括。
2.美学美学是研究美、美感、审美活动和美的创造活动规律的一门科学。
是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科。
美学是哲学的一个分支。
研究的主要对象是艺术,但不研究艺术中的具体表现问题,而是研究艺术中的哲学问题,因此被称为“美的艺术的哲学”。
美学的基本问题有美的本质、审美意识同审美对象的关系等。
3.摹仿说“摹仿说”代表人物是两千多年前的古希腊思想家德谟克利特和亚里士多德。
这种观点认为所有的艺术起源于人类对自然和现实的模仿。
“摹仿说”在欧洲雄霸了两千年,因为它作为人类早期对审美发生问题的一种朴素的解释,坚持了美与艺术来源于客观现实,具有一定的合理之处。
但是,这种说法只触及了事物的表面,而没有揭示事物的本质,未能说明艺术产生的根本源因。
4.劳动起源说把劳动看作文学发生的原因,以劳动为中心,并结合其它因素来说明文学起源的过程。
这一理论是对模仿说、游戏说、巫术说的一种综合,因而比后者包含更多的合理性。
二、问答题1.为什么审美发生是“多元决定”的?审美发生是一个古老神秘的复杂问题,感知信号的渠道是多元的,接受评价的角度是多元的,社会参与的结构也是多元的,一般只要涉及对审美发生影响的方面都不是单一角度的,这就需要从多个角度和侧面来进行探索。
至于各门原始艺术形式的出现,更是难以归结为某种单一的原因。
因此,在审美发生与美的起源这样由多种因素构成的复杂问题上,简单的线性思维方式恐怕无法揭示它的真正奥秘,必须采用辩证的多元思维方式才能为我们提供正确的研究途径。
2.探讨审美发生和审美发生的主要途径有哪些?①考古学方法。
即从史前考古学角度对史前艺术遗迹进行分析研究,这种方法被认为最有说服力的、最重要的、使用最为广泛的途径。
②对现代残存的原是部落考察法。
即对现在残存的原始部族的艺术进行研究。
楚雄师范学院-18级-美术学-美学原理期末复习资料
自然美三大类社会美从审美对象来分审美意识学科史艺术美绪论1、鲍姆嘉通:第一次使用“感性学”1735年《诗的哲学默想录》。
2、“感性学”:鲍姆嘉通提出了感性认识的完善就是美的观点。
鲍氏因此被称作“美学之父”,新兴学科的开拓者(感性学)。
3、近代诸多美学论题在康德处获得集大成的哲学论证。
三种中国美学的具体内容概述如下:1.中国古典美学思想依托中国古代文化的主干儒道释。
“美”与“德”紧密相连是中国美学精神的主要特点。
中国传统儒家强调美对善的生成和涵养作用,同时也强调向美的二次生产。
美一方面涵养道德,另一方面引领道德,它在个体层面涉及“以美立人”问题,在国家层面涉及“以美立国”问题。
2..近代中国美学建设的代表人物、首先是将西方美学理论与中国审美精神结合诠释的王国维,这也是中国本土美学远超出学科知识介绍的深度开端。
蔡元培(中国美学教育制度建设的近代奠基人),朱光潜和宗白华(结合中国文化推广近代美学的代表)3.当代中国美学呈现出超越上述中国主流美学的多元化趋势。
基于马克思的哲学美学形成了马克思主义美学传统:(!!!)1.首先,马克思主义美学基于生产一生活的现实审美眼光,2.其次。
以普列汉诺夫为代表的艺术起源于劳动的马克思主义艺术社会学与人类学,超出了艺术起源于自然环境的法国理论。
3.再次,“经济基础-----上层建筑”的社会结构揭示了审美与艺本的社会属性位置及功能。
美学研究对象的若干观点1.艺术2.“美”3.审美经验美学是研究审美活动的学科美学研究的三个层次:1.哲学美学2.实用美学3.边缘性美学美学相邻学科1、美学与艺术学2、美学与心理学3、美学与宗教学另外,美学有着明显的哲学基础,美学的很多话题需要以哲学来进行解释。
第一章审美活动论一.审美活动的动力机制:审美活动论:柏拉图的《大希庇阿斯篇》是美学思想史上首次专题讨论审美本质的文献。
亚里士多德:“美本身”体现为“美的事物”属性亦即“美的主要形式”秩序、匀称与明确。
旅游美学教案1
《旅游美学》课程授课教案第1次课第1次课教学过程项目一认识旅游美学本项目作为欣赏和体验旅游资源以及旅游服务活动的美学基础知识单元,围绕着美与美感、旅游审美本质、旅游审美心理以及旅游审美活动等几个维度,简要分析了美的本质特征、形态类型以及美感的生成特征等与旅游活动有关的基本美学问题,为其后各项目的学习奠定必要的基础。
任务一了解美与美感的特点人类对美的认识经历了一个由不自觉到自觉、从低级逐步向高级发展的漫长历史过程。
一方面,人类在改造自然界的活动中认识其规律、熟悉其周围的事物;另一方面,人类的审美感官的形成与人类社会实践活动的发展过程密切相关,也与人类劳动中的自由创造紧密相连。
在人类社会的初始阶段,世界无所谓美,随着社会生产力的提高,曾与人类对立的自然界逐渐成为人类社会生活不可缺少的组成部分。
同时,人也在劳动中有了思维功能和制造工具的技能,这标志着人与动物彻底分离。
人成了社会的人,有了区别于动物的复杂心理活动和社会意识,产生了精神生活需要,具备了享受精神生活的能力和美感能力。
普列汉诺夫曾在《论艺术》中引用大量的现代原始部族的文化艺术资料,论证了原始人类“以功利观点对待事物是先于以审美对待事物的”这一观点。
它正是人类审美意识的起源。
原始人类最初制造工具、器物,如对石器的磨光,使陶器造型精巧、薄厚均匀等主要是从功用考虑的,主观上未必是有意识地对美的追求,但在客观上已有了美的意义,具有审美价值。
旧石器时代的先民将不规则的石块打制成石刀、石斧,以适应当时人类取食、捕猎的需要。
这些工具虽然与天然石块差别不大,但仍然表现了旧石器时代先人的创造精神与才能。
随着时代的发展,新石器时代的先人制作的石器打磨较精细,具有美的特征;用黏土制成各种器皿,刻或画上花纹,烧制成既有实用功能又能给人美的感受的彩陶,展现了新石器时代先人比前人更丰富的创造精神与更大的才能。
这些自由创造的劳动成果与创造活动展现出了人类的目的性、理想、智慧、才能与力量,从而使人本身感悟到自由创造的珍贵,并引发起情感上的高度愉悦,这便是审美的雏形。
国开电大 美学专题 形考任务第1-4次形成性考核答案
国开电大美学专题形考任务第1-4次形成性考核答案第一次形成性考核题目1审美关系是合目的性与合规律性的统一;是真与善的统一。
选择一项:对美的基本表现形态是真善美。
选择一项:对美在于客观形式。
选择一项:对真正的美只属于人类。
选择一项:对被后人称为“美学之父”的美学家是黑格尔。
选择一项:对《诗学》一书的作者是孔子。
选择一项:对刘勰的文学理论专著名为《文心雕龙》。
选择一项:对提出“美与善相统一”论断的人是苏格拉底。
选择一项:对伍举提出“夫美也者,上下,内外,大小,远近皆无害焉,故曰美”。
选择一项:对艺术社会学的代表人物是丹纳。
选择一项:对“美本身”这一概念是亚里斯多德在《大希庇阿斯篇》中提出来的。
选择一项:对历史上第一部美学专著是德国人鲍姆加登于1750年所写的《美学》。
选择一项:对“里仁为美”是中国古代思想家孟子提出来的。
选择一项:对精神分析学说是瑞士心理学家弗洛伊德提出来的,他的弟子荣格提出了集体无意识学说。
选择一项:对错瑞士心理学家荣格认为人的无意识可分为个体无意识和集体无意识,集体无意识是人类的种族经验通过遗传方式、通过一代又一代人的无数次的反复、积淀而成的心理本能。
选择一项:对历史上第一部美学专著的作者是()。
选择一项:A. 俄国哲学家车尔尼雪夫斯基B. 古希腊哲学家柏拉图C. 德国哲学家鲍姆嘉登美学研究的出发点是()。
选择一项:A. 艺术的审美特质B. 人对现实的审美关系C. 人的审美经验原始人的审美意识与原始艺术产生的先后次序是()。
选择一项:A. 以上答案都不对B. 原始艺术的产生先于审美意识的产生C. 两者是在人的生产劳动中同时产生的以下不属于车尔尼雪夫斯基的美学观是()。
选择一项:A. 他认为美是生活,突出了美与人类生活的本质联系。
B. 他从“人本主义”出发,模糊地感到了美的现实基础。
C. 他看到了现实美本身,认为生活本身就是美。
马克思说:“人也按照美的规律来塑造”这个“美”的规律的内涵是()。
美学与美育网上形成性考核作业
第 1 大题第一次作业填空1 . (3分)在中国魏晋南北朝时代自然事物真正作为审美对象进入人的视野。
2 . (3分)鲍姆加登在1750年出版的专著《美学》中首次提出“美学”这一名称,这被认为是美学学科产生的标志。
3 . (3分)要完整地界定艺术,必须把作品、读者、作者、创造和文化语境这几个要素联系起来考虑。
4 . (3分)梁启超从20世纪初年起关注“美学”问题,借鉴西方观念和术语陆续撰写一系列美学与美育论文,由此被视为中国现代美学的创始人。
5 . (3分)俄国民主主义者车尔尼雪夫斯基依据唯物主义哲学提出了“美是生活”这一著名的美学命题。
第 2 大题第一次作业,单选1 . (3分) 美国哲学家布洛克把(D )作为一条重要的美学原则提出来,并从语言学角度作出论证。
A.直觉 B.通感 C.审美移情 D.审美态度2 . (3分) 人本主义心理学家( B )把那种欣喜若狂、如醉如痴的生命体验称为“高峰体验”。
A.弗洛伊德 B.马斯洛 C.阿恩海姆 D.克罗3 . (3分) 在古希腊,因创作《蛙》《云》等喜剧作品而被称作“喜剧之父”的剧作家是……(C )。
A.亚里士多德B.埃斯库罗斯C.阿里斯托芬D.毕达哥拉斯4 . (3分) 要完整地界定艺术,必须把作品、读者、作者、创造和(D)等要素联系起来考虑。
A.符号实践 B.审美体验 C.文化心理 D.文化语境5 . (3分) 中国晋宋时代著名画家(C )提出了“畅神说”。
A.王维 B.刘勰 C.宗炳 D.钟嵘第 3 大题第一次作业判断是非题1 . (20分) 人是社会美的中心,自然美是与人无关的美。
错误2 . (20分) 社会关系的美体现着人的本质。
正确第 4 大题第一次作业论述题1 . (30分)试举例论述审美体验与理性阐释交汇的方法。
答:美学的对象是充满感性特征的,但美学研究又要求对其予以理性阐释,这就提出了审美体验与理性阐释相交汇的方法论要求。
审美体验是特殊的生活经验,它是指对于具体审美现象的深入而又独特的感性直觉方式,是经验中显出深意、富于直觉和具有特殊感染力的形态。
美学概论重点内容讲解
美学概论重点绪论1.在18世纪的欧洲,美学学科在唯理主义的哲学体系中得以建立。
2.唯理主义哲学家鲍姆嘉通在1750年第一次提出美学,因此他被称为美学之父。
3.现当代西方美学,19世纪中叶前期哲学方法一直是美学研究的主要方法。
4.近代中国美学建设的代表人物:王国维蔡元培5.基于马克思的哲学美学形成了马克思主义美学传统:(大题选择填空)(1)首先,马克思主义美学基于生产—生活的现实审美眼光,远比囿于艺术对象的艺术哲学有根底。
(2)其次,以普列汉诺夫为代表的艺术起源于劳动的马克思主义艺术社会学于人类学,超出了艺术起源于自然环境的法国理论。
(3)再次,“经济基础—上层建筑”的社会结构揭示了审美于艺术的社会属性位置及功能。
6.审美经验美学研究的对象从以美的本质问题为重心,转变到以审美经验为重心,这是现代西方美学的一大转折。
7.审美活动的构成按照审美活动的存在领域,美学对象的范围可作如下勾勒:(1)社会生活中的审美:社会美(2)自然环境中的审美:自然美(3)艺术形态的审美:艺术美(4)审美教育与修养:美育8.美学的学科特性交叉学科人文学科理论学科相邻学科(选择,填空)9.美学的学科对象是什么?(大题简答题名词解释)美学:美学学科是人类知识近代分化所产生的理论自觉形态,是一门人文学科,也是理论学科。
美学是研究审美活动的学科。
10.美学学习方法特性有哪些要点?(论述题简答题)美学学习的方法特性:美学学习与研究首先具有区别于实证经验科学的哲学思维,美学的哲学思维性质首先体现在对审美本质的把握上,学习美学原理并非通俗意义的审美欣赏,哲学思维的训练是必须的过程。
其次,美学学习区别于纯思辨的人文体验描述。
美学作为哲学思维并不等于纯思辨,在一定程度上伴随有审美体验的意向性描述。
正是在这种意象思维的基础上,才凝聚形成了中国传统美学“意境”“意味”“情境”“气象”等一系列本质直观特性的范畴术语。
第一章11.柏拉图《大希庇阿斯篇》追问与之有别的“美本身”,是美学思想史上首次专题讨论审美本质的文献。
美学知识点概要(0037)
1、1750年德国理性主义哲学家、美学家鲍姆嘉登的《美学》标志着美学作为一门独立的学科正式出现。
鲍姆嘉登被称为“美学之父”。
《美学》(Aestetica)“埃斯特惕卡”在德文中是“感性学”的意思。
中国的“美学之父”是王国维。
2、人类的心理活动可以分成知、情、意三个方面。
3、美学是一门独立的人文学科,与哲学认识论(为美学提供基本理论框架、世界观的基础)紧密相关,联系密切的其他学科:哲学、文艺学、心理学、伦理学。
4、美学与伦理学的关系:苏格拉底强调美与善相统一;孔子提出“里仁为美”的主张。
5、雄鸟在雌鸟面前展示其色相俱美的羽毛这并不能证明这种鸟类能欣赏美,而只是出于性选择本能的需要。
6、哲学研究的是人对客观世界和主观世界的最基本看法,研究人如何认识客观世界,研究各种方法论问题;文艺学则研究人类的文艺现象;心理学研究人类的心理现象;伦理学则研究人类的伦理现象。
7、美学的发展经历的三个阶段:审美意识、美学思想、独立的美学学科。
8、审美意识的两个基本特点:一是借助语言文字的形式进行传播;二是美学思想具有理论的形态。
美学作为一门学科必须具备二个条件:有专门的著作;有独立的研究对象和范围。
9、美学思想是具有某种理论形态的对审美现象的思考。
10、审美意识的形成,来源于人类劳动中对自身的改造。
人类审美意识的产生是一个历史的过程,从根本上说,是与人类的生产劳动分不开的。
11、表达美学思想的作品:中国的《诗经》《国语》,伍举提出的以善为美,否定以感官享乐为美的观点。
12、公元前6世纪古希腊的毕达哥拉斯学派建立了数的本体论(美是数的和谐与比例)。
柏拉图和亚里士多德(师徒关系)他们的思想影响了西方二千年。
13、康德、黑格尔为代表的是德国古典美学。
14、1871年,以德国美学家费希纳为代表的实验美学、以立普斯等人为代表的“移情说”美学、以法国丹纳为代表的艺术社会学都提出一种所谓“由下而上“(形而下)的重视科学实验、实证主义的研究方法,用以取代传统的“由上而下”(形而上)的哲学思辨方法。
口腔医学美学-第一次课
牙贴面
制作一层薄薄的牙贴面,覆盖在牙齿表面, 改善牙齿的形状和颜色。
牙冠
覆盖整个牙齿表面的牙冠,用于修复严重损 坏的牙齿,提供美观和保护性。
口腔医学美学的案例研究
完美微笑设计
通过综合治疗方案,将患者的牙齿由黄暗不均 匀变为整齐明亮,获得迷人微笑。
牙贴面修复
使用牙贴面修复充填色素异常、破损和不对称 的牙齿,恢复自然美观。
口腔医学美学-第一次课
口腔医学美学是关于改善牙齿和口腔外貌的学科。本课程将探讨口腔医学美 学的重要性、基本原理、治疗方法、案例研究以及未来的发展趋势。
什么是口腔医学美学
口腔医学美学是一个专注于改善个人口腔外貌的学科,涉及牙齿的形状颜 色、对称性等方面的修复和改善。
口腔医学美学的重要性
1 提升自信心
牙种植治疗
通过种植牙根,替代缺失的牙齿,恢复完整的 咀嚼功能和美观外貌。
正畸矫正
通过矫正牙齿的位置和咬合关系,改善不良的 牙齿排列和咬合问题,提升口腔美学。
口腔医学美学未来发展趋势
随着科学技术的进步,口腔医学美学将更加个性化和精确,涉及更多先进的技术,例如3D打印,数字 设计和量子科技。
总结和展望
颜色美
通过牙齿美白、贴片等方法, 改善牙齿的颜色,使之更加 明亮、自然。
形状美
通过牙冠、牙贴面等修复方 式,改善牙齿的形状,创造 一个更完美的笑容。
口腔医学美学的主要治疗方法
牙齿美白
使用特殊的牙齿漂白剂,去除牙齿表面的污 渍,使其变得更加白皙。
义齿
使用假牙或义齿来替代缺失的牙齿,恢复完 整的口腔功能和美观。
口腔医学美学在个人形象和自信心方面起着至关重要的作用。通过不断的创新和发展,口腔医学美学将 继续为人们带来更美丽、健康的笑容。
美学与美育形成性考核册答案1—4
美学与美育形成性考核册答案一、填空1.(席勒)在《美育书简》一书中第一次从人性的完善角度论述美育,将其提升到一个前所未有的高度。
2.美的四个基本特征是符号性、(无功利性)、形象性和感染性。
3.美感是多种心理的协同运动而形成的一种精神上的自由感,在本质上是对(人的本质力量)的肯定。
4.以(孔子)为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大,其人格理想是尽善尽美的“君子”。
二、单项选择题1.本质论美学的代表人物是古代西方哲学家(A)A.柏拉图B.鲍姆加登C.黑格尔D.贺拉斯2.在20世纪80-90年代以“艺术意境”、“节奏”等概念产生广泛而重要影响的中国现代美学家是(C)A.朱光潜B.蔡仪C.宗白华D.李泽厚电大专科形考作业答案3.关于悲剧的本质,黑格尔的观点是(B)A.悲剧是通过英雄或普通人的悲惨遭遇来显示命运的力量。
`B.悲剧是两种对立理想的冲突和最终和解,显示“永恒理性”的胜利。
C.人生在世就是痛苦,只有泯没欲望,才能于苦海脱身。
D.悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看。
卓越4.在中国,自然事物真正作为审美对象进入人的视野是在(B)A.先秦时期B.魏晋南北朝C.唐朝D.宋朝卓越人社5.中国晋宋时代提出“畅神说”的著名画家是(C)A.王维 B.刘勰 C.宗炳 D.钟嵘6.认为自我的象征性实现会给人带来瞬间欣喜若狂如痴如醉的“高峰体验”的人本主义心理学家是(B)A.弗洛伊德B.马斯洛C.阿恩海姆D.克罗齐全国大学生交流社区3 w+7.20世纪中国美育的历史使命体现在(A)A.人的启蒙和解放B.建立美育学科C.社会整合与文化认同D.以情动人,以理服人8.被称作现代中国“美育之父”的是(C)A.梁启超 B.王国维 C.蔡元培 D.鲁迅三、名词解释(每题4分,共16分)1.美学:是一门突出地运用形象、具体和体验方式,通过具体审美活动(美、美感和艺术)研究人的感性的活生生的整体形象的人文学科。
更简洁地说,美学是通过具体审美活动研究研究人的感性的活生生的整体形象的人文学科。
美学原理重点
美学原理重点美学原理重点整理1. 美学学科的名称是Aesthetica,是德国哲学家鲍姆加通在1750年首次提出来的。
2. 西方美学的历是从柏拉图开始的,柏拉图式第一个从哲学思辨的高度讨论美学问题的哲学家。
3. 康德将美学称之为“判断力的批判”。
4. 先秦是中国古典美学发展的第一个黄金时代。
中国美学的真正起点是老子。
5. 魏晋南北朝时期是中国古典美学发展的第二个黄金时代。
清代前期是中国美学史上第三个黄金时代。
6. 近代美学的代表人物:梁启超、王国维、蔡元培。
7. 王国维提出“境界说”;蔡元培提倡美育和艺术教育。
8. 现代美学的代表人物:朱光潜、宗白华他们两人美学思想特点:第一,他们的美学思想都在不同程度上反映了西方美学从“主客二分”的思维模式走向“天人合一”的思想模式的趋势;第二,他们的美学思想都反映了中国近代以来寻找中西美学融合的趋势。
9. 美学研究的对象是审美活动10. 美学学科的性质:人文学科、理论学科、交叉学科(与艺术、心理学、语言学、人类学、神话学有密切的关系)、发展中的学科11. 柏拉图的《大希庇阿斯篇》是一篇专门讨论“美”的对话录。
在这里柏拉图借苏格拉底之口提出了“美本身”的问题12. 朱光潜提出“美在意象”。
在50年代的美学大讨论中,朱光潜解决了别人没有解决的两个理论问题:第一说明了艺术美和自然美的统一性;第二对美的社会性做了合理的解释,时代、民族、社会形态、阶级以及文化修养的差别会影响对美的认识,美的社会性不在自然物本身,而在于审美主体。
13. 柳宗元提出“夫美不自美,因人而彰。
”,即不存在一种实体化的、外在于人的美。
我们可以从三个层面来解释:第一,美不是天生自在的,美离不开观赏者,而任何观赏者都带有创造性。
第二,没并不是对任何人都一样的,同一外物在不同人面前显示为不同的景象,生成不同的意蕴。
第三,美带有历史性。
在不同的历史时代,在不同的民族,在不同的阶段,美一方面有共同性,另一方面又有差异性。
2第二讲 美的本质与特性
精神阶段
自然阶段
逻辑阶段
“美是理念的感性显现”这一命题 的意义在它包含了三个统一:
其一,感性与理性的统一
其二,作品内容与形式的统一
其三,主观与客观的统一
其三:从主观精神意识探讨美
夏夫兹博里:“内在的眼睛”
哈奇生:美在观念
休 谟:美即快感
休谟说:“美并不是事物本身里的一种性质。它只存
一、高尔泰、吕荧:美是观念、美是自由的象征
二、蔡仪:美是典型
三、朱光潜:美是主客观的统一
四、李泽厚:美是客观性与社会性的统一
第一派,主观论尔太。吕荧认为,美是人的一种观
美的本质并不等于人的本质,而在于人的本质力量的对象化,在于人 的本质力量的肯定和确证。美是以宜人的感性形式显现出对人的本质力 量的肯定和确证。
所谓人的本质力量的对象化,人的本质力量的肯定和确证,就是指人 在一定社会关系中展开的自由、自觉的活动的特性以及具体表现这一特 性的人的创造才能、智慧、勇敢、思想、情感等本质力量,通过社会实 践(首先是生产劳动,还包括社会斗争、科学实验、艺术活动等等), 在人类的实践对象(自然和社会)、人类创造的产品(物质产品和精神 产品)上体现出来。
3、对美的本质的理解还面临着美的日常语义和科 学语义之间的矛盾(日常形容词,哲学名词)
4、美的本质问题,美学史上历来解答纷纭歧出, 迄无定说
第二节 美学史上对美的本质的探讨
一、西方美学史对美本质的探讨
西方美学史上关于美的本质的观点形形色色,归 纳起来主要有4条途径:
1、从对象的自然属性上探讨美 2、从主体精神心理探讨美:主观心理、客观精神 3、从关系角度探讨美:美在生活、美在关系 4、否认美的本质问题
美在生活:
A 、“美是生活(Жизнь)”:“任何事 物,我们在那里面看得见依照我们的理解应 当如此的生活(这里指“社会美”),就是 美的;任何东西,凡是显示生活或使我们想 起生活的(这里指“自然美”,自然美是生 活、生命的象征),就是美的。”
美学与美育形成性考核册答案1—4
美学与美育形成性考核册答案一、填空1.(席勒)在《美育书简》一书中第一次从人性的完善角度论述美育,将其提升到一个前所未有的高度。
2.美的四个基本特征是符号性、(无功利性)、形象性和感染性。
3.美感是多种心理的协同运动而形成的一种精神上的自由感,在本质上是对(人的本质力量)的肯定。
4.以(孔子)为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大,其人格理想是尽善尽美的“君子”。
二、单项选择题1.本质论美学的代表人物是古代西方哲学家(A)A.柏拉图B.鲍姆加登C.黑格尔D.贺拉斯2.在20世纪80-90年代以“艺术意境”、“节奏”等概念产生广泛而重要影响的中国现代美学家是(C)A.朱光潜B.蔡仪C.宗白华D.李泽厚电大专科形考作业答案3.关于悲剧的本质,黑格尔的观点是(B)A.悲剧是通过英雄或普通人的悲惨遭遇来显示命运的力量。
、B.悲剧是两种对立理想的冲突和最终和解,显示“永恒理性”的胜利。
C.人生在世就是痛苦,只有泯没欲望,才能于苦海脱身。
D.悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看。
卓越4.在中国,自然事物真正作为审美对象进入人的视野是在(B)A.先秦时期B.魏晋南北朝C.唐朝D.宋朝卓越人社5.中国晋宋时代提出“畅神说”的著名画家是(C) A.王维B.刘勰C.宗炳D.钟嵘6.认为自我的象征性实现会给人带来瞬间欣喜若狂如痴如醉的“高峰体验”的人本主义心理学家是(B)A.弗洛伊德B.马斯洛C.阿恩海姆D.克罗齐全国大学生交流社区3 w+7.20世纪中国美育的历史使命体现在(A)A.人的启蒙和解放B.建立美育学科C.社会整合与文化认同D.以情动人,以理服人8.被称作现代中国“美育之父”的是(C)A.梁启超B.王国维C.蔡元培D.鲁迅三、名词解释(每题4分,共16分)1.美学:是一门突出地运用形象、具体和体验方式,通过具体审美活动(美、美感和艺术)研究人的感性的活生生的整体形象的人文学科。
更简洁地说,美学是通过具体审美活动研究研究人的感性的活生生的整体形象的人文学科。
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《美学》作业第一编判断题(判断对错并简要说明理由)1、自从有了审美活动,就有了美学观念。
对。
审美趣味的选择取决于美学观念。
2、黄金分割律是用于分割黄金的。
错。
黄金分割律是指最佳的分割比率。
3、毕达哥拉斯学派提出了“寓教于乐”的主张。
错。
贺拉斯提出了寓教于乐。
4、亚里士多德提出艺术有两大罪状:A、远离真理;B、伤风败俗。
错。
这个观点是柏拉图的。
5、柏拉图的美学观点属于表现论范畴。
错。
在西方,表现论是近代才有的观点。
6、鲍姆加敦是现代美学之父。
错。
费希纳才是现代美学之父。
7、康德首先提出了Aesthetics的概念,成为美学之父。
错。
鲍姆加敦首先提出了Aesthetics的概念,成为美学之父。
8、黑格尔的《美学》是美的。
错。
学术著作不应用审美范畴来形容。
9、费希纳提出要用“自上而下”的美学代替“自下而上”的美学。
错。
费希纳提出用“自下而上”的美学代替“自上而下”的美学。
10、格林伯格的主要研究领域是音乐。
错。
格林伯格的主要研究领域是美术(或绘画)。
11、罗兰·巴尔特的神话分析的主要对象是古希腊神话。
错。
罗兰·巴尔特神话分析的主要对象是当代文化现象,即“今日神话”。
简答题1、简述亚里士多德的美学观点。
答:A、艺术是积极的摹仿。
B、多样统一,有机整体说。
C、悲剧理论。
2、简述鲍姆加敦的主要美学命题“感性认识的完善”答:A、这儿的感性认识是指与理性认识平行的审美能力B、感性认识是对个别的认识C、审美不是对象本身的一种性质,它具有主观性D、这个命题既是指感性认识的完善,又是指凭感性认识到的完善第二编判断题(判断对错并简要说明理由)1、儒家美学思想的最大特点是美与自然的结合。
错。
儒家美学思想的最大特点是美与善的结合。
道家美学思想的最大特点才是美与自然的结合。
2、道家美学思想强调美与社会的关系。
错。
道家美学思想最大特点是把美与自然结合在一起。
3、道家认为人为的痕迹越少,艺术价值越高。
对。
道家主张自然或道是美的根源,而人为的东西只能破坏美。
4、“尽善尽美”是道家的美学观点。
错。
“尽善尽美”是儒家的美学观点。
5、乐记认为,禽兽也能听懂音乐。
错。
乐记认为禽兽只能听到声响。
6、提倡“言有尽而意无穷”是崇尚“韵”、“味”、“神”审美倾向的表现。
对。
“言有尽而意无穷”是崇尚“韵”、“味”、“神”审美倾向在诗歌中的表现。
简答题1、简述孔子与善相结合的美学理想。
A、作为社会和谐整体组成部分的美。
B、作为内心修养的审美。
C、尽善尽美的艺术理想。
D、温柔敦厚的诗教。
2、简述苏轼自然至上的美学理念。
A、答:艺术风格——萧散简远,恬淡自然。
B、艺术目标——辞达而已。
C、通达自然的途径——得理、得妙。
第三编判断题(判断对错并简要说明理由)1、美学是研究美的。
错。
美学研究的对象是审美现象,美只是审美现象中的一种。
2、达·芬奇的《蒙娜丽莎》具有很高的美学价值。
错。
美学是一种学术形态,“美学价值”不适合用于形容艺术作品。
3、有审美价值的事物就是美的。
错。
除了美,审美价值还有很多种。
4、贝多芬第九交响乐具有很高的美学价值。
错。
美学是一种学术形态,“美学价值”不适合用于形容艺术作品。
5、西湖是艺术品。
错。
天然的事物不属于艺术范畴。
6、艺术与艺术品是一回事错。
艺术是一种活动,而艺术品是一种人工产品。
7、崇高的审美价值在于它使人赏心悦目错。
使人赏心悦目是优美的审美价值8、悬念与戏剧性无关错。
悬念使戏剧性得以凸显9、莎士比亚的《哈姆雷特》体现了悲剧美错。
悲剧和美是两种不同的审美范畴,互相不宜作为对方的修饰词10、任何有价值的东西的毁灭都是悲剧对。
悲剧就是对价值毁灭的表现11、喜剧与滑稽是一回事错。
喜剧的概念大于滑稽,滑稽只是喜剧的一部分12、任何丑都有审美价值错。
只有令人感兴趣的丑才是有审美价值的13、卓别林创造的电影形象是美的错。
卓别林创造的主要电影形象是喜剧性的14、自嘲是有滑稽意识(幽默感)的表现。
对。
自嘲是把自己的无害的荒谬性放在被观察的位置。
简答题1、为什么说“美学是研究美的”是一种误解?Aesthetic(审美)一词来自希腊文αïσθησιζ,原意指“通过感官对有趣对象的知觉”,因此它指称的范围远远超过单一的“美”(beautiful),“美”只是对有趣对象的一种知觉。
而美学aesthetics是对审美现象进行研究的学问,它研究的范围远远超出“美”。
所以,说美学研究美,这是一种误解。
2、什么是审美现象,它有哪几个要点?美学研究审美现象。
所谓“审美现象”就是人们感受世界、发现情感的形式,从而内心受到感动的情况。
要点a、情感,审美用情感,而不是理智;b、形式,它只取事物的形式;c、精神享受,审美享受是精神上的,而不是物质的;d、世界,审美价值的体现者是周围世界和事物;e、自我发现,审美的发现是一种自我发现;f、新,有审美价值的事物是前所未有(新)的。
3、审美现象最重要的两个要素是什么?它们与其他诸要素的有什么关系?美学研究审美现象。
所谓“审美现象”就是人们感受世界、发现情感的形式,从而内心受到感动的情况。
要点a、情感,审美用情感,而不是理智;b、形式,它只取事物的形式;c、精神享受,审美享受是精神上的,而不是物质的;d、世界,审美价值的体现者是周围世界和事物;e、自我发现,审美的发现是一种自我发现;f、新,有审美价值的事物是前所未有(新)的。
4、简要说明优美这一审美范畴的特点。
A、优美令人愉快,引起的是快感,内心感受是舒服和顺的。
B、优美事物是完美的,被感受为完美无缺。
C、和谐。
优美事物的各部分关系是互相适应的,融洽的,而不是紧张的,剧烈冲突的。
5、简述优美和崇高的区别。
优美即美,或秀美。
优美事物使人赏心悦目,令人愉快,形式上比较完美和谐。
如莫扎特小夜曲、秀丽的山水景色通常引起的感受。
这里有三个要素:一是快感。
优美令人愉快,引起的是快感,内心感受是舒服和顺的。
二是完美。
优美事物的特点是无缺陷,或被感受为完美无缺。
三是和谐。
优美事物的各部分关系是互相适应的,融洽的,而不是紧张的,剧烈冲突的。
与优美相反,崇高事物的特征是不和谐。
崇高事物以它巨大的体积、数量和力量之势,使人受到震慑、惊叹,并进而使人的心境得到升华。
如雪崩、海啸、嶙峋的巨石、无边的荒漠、深不可测的山渊、遥远无际的星空等等。
对它的感受不是快感,而是痛感,或如康德所说,先有痛感,然后通过理性而转化为快感。
6、悲剧的主要价值是什么?悲剧的主要价值可简单概括为:(1)它能触及社会与自然界事物的本源和某些内在意义,引起人们的深思。
(2)它给人以情感的巨大冲击,使人们内心某种郁积情绪因宣泄而达到平静,导致心理上的健康。
7、喜剧有哪两个含义?请分别指出其内容。
作为审美范畴的喜剧,有两层含义。
一是经过矛盾冲突,导致事物的圆满结局,即所谓“大团圆”。
亚里士多德在《诗学》中,把“善有善报,恶有恶报”作为喜剧的模式。
二是滑稽。
一般把滑稽现象称作喜剧性的。
8、喜剧(滑稽)包含哪些主要特征?滑稽作为审美范畴,包含三个不可或缺的要素:A、不合理性和荒谬性。
B、无危害性。
任何审美现象都与主体无利害关系,滑稽也不例外。
无危害性是指主体不处在受嘲笑的位置。
C、智慧性。
滑稽所涉及的无危害的荒谬性,是被发现的。
即使在艺术作品中,品味喜剧性也需要智慧。
一个笑话,听者没有悟性,没有幽默感,就不知道它可笑在哪里。
9、简述丑的审美价值。
有审美价值的丑可以细分为三种:A、第一种与滑稽有关,例如喜剧中的“丑角”,因为要表现不合情理,很多滑稽现象来自形式的丑陋。
B、与美相对的丑,有些事物虽然丑,但由于把它们放在美的事物周围,这就使得美更突出。
丑在这儿作为一种陪衬。
C、第三种是以它本身的形式引起人们兴趣的。
第四编判断题(判断对错并简要说明理由)1、艺术可以忠实地再现客观事物。
错。
艺术无法照搬现实的客观事物。
2、成功的艺术形象与现实生活中的形象没有什么区别。
错。
成功的艺术形象是对生活中所没有的东西的创造。
3、艺术情感是生活情感的表现。
错。
艺术情感是艺术语言引起的情感。
4、再现论和表现论的观点毫无相似之处。
错。
再现论和表现论有很多共同的缺陷和问题。
5、再现论和表现论都忽视了艺术的创造性。
对。
二者都认为艺术是对事先已有的东西的再次呈现。
6、艺术家并不能预先决定好作品的细节。
对。
艺术创作是一个逐渐显现的过程。
7、艺术创作就是把事先设想好的一切写(或画、谱)下来。
错。
艺术创作是一个逐渐显现的过程。
8、艺术与技术没有什么关系。
错。
艺术中包含着技术。
9、从历史上看,技术在艺术中的作用越来越次要。
对。
在古代,艺术就是技术;现在,技术成为艺术审美的一个次要因素了。
10、从历史上看,物质材料在艺术中的作用越来越次要。
错。
物质材料在现代艺术中的作用越来越重要。
11、可以用诗歌表达音乐中的情感。
错。
诗歌与音乐使用的语言不同,所以表达的情感也不同。
12、电影可以再现小说。
错。
电影与文学使用的语言不同,不能互相再现。
13、时间艺术就是表演艺术。
错。
二者分属于不同的分类系统。
时间艺术是以时空存在方式对艺术分类的概念,而表演艺术是以表现方式对艺术分类的概念。
简答题:1、再现论与表现论的共同缺陷是什么?A、把人们的注意力引向艺术以外。
B、否定了艺术的创造性。
C、只关注艺术的结果,不关注艺术的过程。
2、艺术显现了什么?请简要说明。
A、艺术显现了艺术活动的参与者(艺术家和观众)的情感、观点、态度等等。
B、艺术显现了真理。
C、艺术也显现了它自身的存在3、简要说明艺术语言的三层次及其内容。
A、艺术语言的第一个层次是基础层次,它由诉诸人的感官的物质材料和操纵这些材料的技术两部分组成,前一部分是这个层次的客体方面,后一部分是主体方面。
B、艺术语言的第二个层次是符号层,它是艺术家根据艺术构思操纵物质材料而得到的基本语言单位。
艺术家运用这些符号,去构成作品的整体。
这些符号,在电影中表现为镜头、音响、视角、蒙太奇等;在诗歌中表现为意像、韵律;在小说中表现为情节、性格等;在音乐中是节奏和旋律;在绘画中是线条、形状、色彩。
C、艺术语言的第三层次是由各种符号排列组合而成的艺术的整体,即艺术总的结构构成,是主题层,也是艺术语言的最高层次。
4、简述现代主义艺术的特点A、突出每门艺术的媒介材料,而不是描写对象B、前卫与创新C、突出主体的非理性层面论述题1、以一个艺术作品为例,说明艺术显现了什么。
罗列理论要点(A、艺术显现了艺术活动的参与者(艺术家和观众)的情感、观点、态度等等。
B、艺术显现了真理。
C、艺术也显现了它自身的存在),举例分别说明这些要点。
2、结合作品谈谈艺术语言的三个层次。
罗列理论要点(艺术语言由三个层次组成:A、艺术语言的第一个层次是基础层次,它由诉诸人的感官的物质材料和操纵这些材料的技术两部分组成,前一部分是这个层次的客体方面,后一部分是主体方面。