惠水四中导学案(教师)模板
八年级上册物理4.4导学案
八年级上册物理4.4导学案
导学案的正确使用方法
1.导学案是处方药，不是保健品，服用后稍有不适，请及时就医，这就是学问，作名词当知识讲，我说的是两个动作。
2.导学案可以用于预习和复习。
3.导学案的作用是引导你去思考，思考的目的是想清楚概念及其形成过程和规律及其得出过程。
4.先看一遍课本，再读导学案，完成导学案中要求你完成的思考过程，最后可以增删修改形成自己的完美笔记。
5.在思考过程中遇到困难，应该和同学讨论、向老师请教。
6.解决实际问题也就是做题时，要有意识地在完美笔记中寻找思路并习惯用完美笔记中的思路解决问题。
久而久之，熟能生巧；习惯成自然，形成具有物理特点的思维方式。
7.可以利用自己的完美笔记的思路把一节课讲给其他同学听，利用自己完美笔记中的思路讲解习题给其他同学听，你就是老师。
最近开始，我会用1年或者更长的时间来编写人教版初高中物理的各章节导学案，其中包括：
初中物理：
八年级上册、八年级下册、九年级全册
高中物理：
必修1、必修2、选修3-1、选修3-2、选修3-3、选修3-4、选修3-5。
说出话来，就是欠下了债。
其实这债早在中学时代就欠下了，现在当物理老师，到了该还的时候了。
呵呵，请容我慢慢还……
所以。
导学案模板七年级下册思想品德
动物们说（嘲讽地）：“不大!”
【旁白】青蛙不服气，他继续鼓气把肚皮鼓破了。可怜的小青蛙到死也不知道它到底有多大。
（1）_________________________________________________________________________________________________________________________
拓展题：
4.中国科学院院士、著名数学家王梓坤说：“人的潜能好比一座汽油闸，星星之火，可以使它雷声隆隆，光照大地；但若少了这颗火星，它便会成为一潭死水，永归沉寂。”这就是说，要取得成功，需要有勇敢的行动，这是获得自信的基本途径。
请你结合所学到的知识，谈谈你的理解。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
请同学们根据自己的实际情况，并结合教材P22内容完成交流展示部分的问题题，说一说你是怎么解决这些问题的。
三、反馈练习（验学）
基础题：
1、判断题：
①自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。（）
②思想上坚信“我能行”，就一定行。（）
③自卑的人轻视自己，怀疑自己，否定自己；自负的人高看自己，放大自己，自以为是。二者都是自信的误区。（）
（2）_________________________________________________________________________________________________________________________
惠水四中导学案1.3
年级八年级科目地理课题(章节)1.3多民族的大家庭
执笔人雷良敏审核人使用人
有学习目标，学习重难点，资料补充，学习过程，拓展延伸，课后练习等。(字体仿宋体小四)
学习目标
运用民族分布图，说出我国主要少数民族的分布特征，知道主要少数民族的风土民情
重点难点
1.我国的民族构成及分布
2.我国的民族政策
A.回族B.满族C.汉族D.傣族
3.我国少数民族分布最多的省份是( )
A.贵州B.云南C.广西D.新疆
4.我国少数民族主要分布在( )
A.西北、华北、东北B.西南、中南、东南
C.西南、西北、东北D.华北、华南、西藏
5.说出分别反映哪个民族的风俗
A______族的______活动B_____族的_______舞C_____族的____舞
教学步骤
一、自主学习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.我国大家庭中共有个民族，个少数民族。
2.汉族人口占总人口的比例是%，其他民族人口的比例是%，被称为少数民族，其中人口最多的少数民族是，人口有。
3.各民族不论大小，。
4.在少数民族聚居的地方实行，以利于保障少数民族自主地管理本民族事物的权利，利于加快发展民族经济、文化，促进各民族的共同繁荣。
族民族分布少数民族主要分布在、、。
的各民族分布具有、的特点。
大民族政策：各民族是，民族团结。尊重各民族的
家民族政策和自由。实行民族区域。
庭少数民族文化：傣族—节、朝鲜族—舞、蒙古族的等。
四、反馈练习
1.我国少数民族中,人口最多的是( )
A.汉族B.苗族C.壮族D.蒙古族
2.泼水节是下列哪个少数民族的传统节日( )
D______族的________运动E_______族的________运动
惠水四中教师导学案
俄罗斯“和平号”空间站第一批碎片坠落在44.40S、1500W。
台风“桑美”的中心位置已经移至2800N、125.30E。
强化训练：
1.组织学生讨论，填出下表：最后让学生互相对答案。
经纬度数
判断东西半球
判断南北半球
300E、200N
1200W、300S
（3）利用经纬网确定某地的地理位置。
【难点】
（1）会观察地球仪、使用地球仪。
（2）东西半球划分。
（3）利用经纬网确定某地的地理位置。
【课时内容】认识纬线和经线
【教学过程】
（展示图片）教材提供的图“简化地球仪上的点和线”
（学生活动）结合自己的地球仪观察思考，同学先小组交流，推荐发言人回答下列问题：
1.纬线的特点，经线的特点。
（3）利用经纬网确定某地的地理位置。
【难点】
（1）会观察地球仪、使用地球仪。
（2）东西半球划分。
（3）利用经纬网确定某地的地理位置。
【课时内容】利用经纬线确定位置
【教学过程】
（导入新课）
上节课我们共同学习了经纬线的特征和经纬度的划分，为了巩固所学知识，希望同学们认真完成下列表格。
纬线（圈）
经线（圈）
4、能在东高线地形图上估算图上某个地点的高程。
5、能根据使用目的（例如旅游）确定所选，目的地及类型极其比例尺。
6、距离说明一到两种现代高科技地图（例如遥感图象和电子地图等）及其在日常生活中的用途。
教学准备：投影仪，投影片
教学过程：
一、创设情景，引出问题
1、当我们出差或旅游来到一个陌生地方的时候，要想达到目的地，此时我们最想有的是什么呢？
2、教师指导学生阅读书中“地球的五带图”，观察投影片，总结春分、夏至、秋分、冬至四个节气时，地球上五带内各带所接受到的太阳光热能量状况和昼夜长短的变化。
贵州省惠水县第四中学七年级道德与法治期中考试卷
贵州省惠水县第四中学七年级道德与法治期中考试卷起来，最后功成名就，成为大师。
这启示我们（）A.只要有梦想，就一定能够实现 B.有梦想的日子，就是希望在生长C.每个人的梦想，都是一成不变的D.有梦想的人，都有强烈的进取心18、很长时间以来，张涛因为自己的英语成绩不理想而烦恼，在英语老师和学习委员的帮助下，他找到了适合自己的学习方法，也开始对英语感兴趣，感到了学习英语的乐趣。
这说明（）A.主动学习只会让自己更加烦恼B.只有在老师的帮助下，我们才会学会学习C.学习本来就是痛苦的事情，没有快乐可言D.学习是一个苦乐交织的过程19、对右边漫画认识正确的是（）①教师已成为最令人羡慕的职业②要不断的学习，不断充实自己③社会就业压力大，竞争激烈④在不同阶段有不同的要求A.②③B.①③C.③④D.①②20、比尔.盖茨尚未读完大学就退学了，但他凭借自己在计算机上的优势和天分成为世界富豪。
还有许多成绩平平的人，走向社会后去得了惊人的成绩，这都是因为他们找到并最大限度的发挥了自己的优势。
这对我们的启示是（）A.学会找到自己的优势，发挥自己的优势 B.不惜对自己太在意C.要学会淡泊名利D.对老师的品回家不要放在心上21、有人问古希腊哲学家泰勒斯：“你人为人活在这个世界上，有什么事情是最困难的？”泰勒斯回答说：“认识你自己。
”认识自己难，认识自己的不足更难。
这是因为（）①认识自己只能依靠自己，得不到他人帮助②.每个人都喜欢自己的长处，看不到自己的不足③.每个人都是丰富多样，不断发展变化的④.人们对自己的认识受到知识、经验等限制A.①②B.③④C.②④D.①③22、卡耐基说：“发现你自己，你就是你。
记住，地球上没有和你一样的人。
在这个世界上，你是一种独特的存在。
你只能以那你自己的方式歌唱，你只能以你自己的方式绘画。
...不论好与坏，你只能耕耘自己的小园地；不论好与坏，你只能在声明的乐章里走出自己的音符。
”这段话告诉我们（）①要愉快的接纳自己②要接受现实，学会欣赏自己③要做到唯我独尊④要相信自己是独一无二的，是别人所不能代替的A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④23、学校开展了“我爱我——悦纳自己”主题趣味活动。
惠水县二中七年级地理上册3.4世界的气候导学案1无答案新版新人教版
世界的气候【学习目标】1.了解气候的地区差异，能够根据气温曲线和降水量柱状图，认识一个地区的气候特点。
2.能够结合世界气候分布图，说出主要气候类型的分布地区。
【学习内容】课本第62页到第65页和听101《主要气候类型及其分布》微课。
1.回顾气温曲线图和年降水量柱状图的判读方法，认识一个地区的气候特点。
2.结合地图认识世界气候类型主要有多少种？试着从从气候名称和位置中找找规律。
【预习检测】选择题1.海拔每升高100米，气温约降低（）A.0.5℃B.0.6℃C.0.7℃D.6℃2.赤道地区的主要气候类型是（）A.热带草原气候B.热带季风气候C.热带雨林气候D.热带沙漠气候3.企鹅生活在（）A.南极地区B.北极地区C.苔原带D.亚寒带针叶林带4.下列四幅图是同纬度的四个地区,其中气温日较差最小的是（）A. B. C. D.5.有关右图等温线图的叙述正确的是（）A.该图反映的是七月份的气温分布10℃B.该图反映的是一月份的气温分布20℃C.该图反映的是南半球的气温分布D.图中大致同纬度的陆地气温低于海洋【课堂探究】回顾气温曲线与降水量柱状图的判读方法气温曲线图的判读1．找极值即找气温的最高值和最低值（最高气温、最低气温）；2．看弯曲即看气温曲线的弯曲程度的大小；3．析变化即分析气温的变化。
降水量柱状图的判读1.看“总量”，说“多少”即观察、估算年降水总量，对该地年降水量进行定性描述为“多”、“较多”、“较少”或“少”。
2.看“差值”，说“变化”看“极值”，对“月份”——即看降水量最大值、最小值，及其出现的月份。
算“差值”，说“变化”——即计算降水量最大值与最小值的差，描述该地降水量的季节变化大小。
3. 读图分析气候的地区差异第一步：读气温曲线图，分析一地的冷热状况世界气候类型主要有多少种？试着从从气候名称和位置中找找规律。
从纬度位置上寻找世界气候分布的规律：从海陆位置上寻找温带地区亚欧大陆气候分布的规律：第二步：读降水量柱状图，分析一地的干湿状况。
第三单元导学案(李建平)
四会市城中街道中心小学一年级语文科导学案
四会市城中街道中心小学一年级语文科导学案
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四会教学教案模板范文
四会教学教案模板范文一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于四年级学生，具备基本的学习能力和课堂常规，能主动参与课堂活动，并对新知识保持好奇心。
三、授课时间本课程设计为40分钟的标准课时。
四、授课教师由具备丰富教学经验和相关学科背景的教师负责授课。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能掌握课程核心知识点，如数学公式、文学作品的基本解读、科学实验的基本步骤等。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题，如进行数学计算、文学分析、实验操作等。
2、过程与方法目标- 学生通过小组讨论、互动问答等参与式学习过程，培养合作与交流的能力。
- 学生通过案例分析、实验探究等方法，培养分析与探究的能力。
3、情感态度价值观目标- 培养学生积极的学习态度，对知识保持敬畏和好奇。
- 通过课程内容的学习，引导学生形成正确的价值观，如爱国情怀、集体主义精神等。
六、教学重占和难点1、教学重点- 知识点的深入讲解和实际应用，确保学生能扎实掌握。
- 学习方法的引导和训练，提高学生的学习效率。
2、教学难点- 对学生不同学习能力的适应，确保教学内容的普适性和针对性。
- 知识点之间的联系和区别，帮助学生构建知识体系，避免混淆。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过设计吸引学生注意力的开场活动，如问题引入、情景创设、故事讲述等，激发学生的兴趣和好奇心，为新课的学习做好情感和认知上的准备。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用清晰、生动的语言和辅助教学工具，如PPT、实物模型等，对课程的核心知识点进行详细讲解。
- 在讲解过程中，教师将结合学生的实际情况，适时提问，引导学生主动思考和参与，确保学生对新知识的理解和吸收。
3、合作探究（15分钟）- 学生按小组形式进行合作学习，教师提供探究题目或任务，引导学生通过讨论、实验、研究等方式深入探索知识。
- 教师在各小组间巡回指导，提供必要的帮助和提示，确保每个学生都能积极参与，并从中学习到合作与探究的技巧。
宾川县第四中学七年级数学上册 第三章 一元一次方程章末复习导学案新人教版
章末复习一、复习导入1.导入课题：同学们，学完本章内容后，你对本章的知识结构和知识要点以及知识运用等方面掌握得怎么样？还有哪些疑点？下面大家一起来走进本章的小结复习课堂，进行查漏补缺，完善本章的知识体系.2.三维目标：（1）知识与技能①能够熟练地解一元一次方程；能够准确找出实际问题中的等量关系，建立方程模型；能够在解决实际问题的过程中，判断一个方程的解的合理性.②能够体会方程是刻画现实世界的有效的数学模型，并在发现问题和解决问题的过程中寻求一种探究建立模型的方法.（2）过程与方法能够从日常生活中发现和提出与方程相关的问题，并尝试从不同的角度寻求解决问题的方法.（3）情感态度敢于面对解方程和建立方程模型过程中的各种困难，并有独立克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对学习一元一次方程充满信心.3.学习重、难点：重点：一元一次方程的解法.难点：一元一次方程的应用.二、分层复习1.复习指导：（1）复习内容：教材第110页到第111页的内容.（2）复习时间：5～8分钟.（3）复习方法：阅读课本内容，通过回顾本章的知识展开过程，熟悉本章的知识点及运用.（4）复习参考提纲：①回顾本章知识展开顺序，完成下列填空：②一元一次方程的解法：(填表).③用一元一次方程解决实际问题的基本过程是：这一过程包括设、列、解、检、答等步骤.正确分析问题中的相等关系是列方程的基础和关键.④方程和等式是什么关系？一元一次方程的基本特点是什么？方程一定是等式，等式不一定是方程.只含有一个未知数，未知数的次数都是1，等号两边都是整式.⑤你对本章知识目标还有哪些疑难？请相互交流探讨.2.自主复习：学生可结合复习指导进行复习.3.互助复习：（1）师助生：①明了学情：教师深入课堂巡视了解学生的知识点梳理情况，倾听学生讨论的问题.收集学情信息，以便进行指导.②差异指导：引导学生相互提问来检验知识掌握情况，促进记忆和理解，对重点复习的环节和共性疑点进行点拨引导.（2）生助生：学生之间相互交流解疑.4.强化复习：（1）知识结构图.（2）重要知识点.（3）解一元一次方程的一般步骤.（4）列方程解决实际问题的基本过程.1.复习指导:（1）复习内容：典例分析.（2）复习时间：8分钟.（3）复习方法：按例题的分析引导，积极思考，然后尝试求解.（4）复习参考提纲：例1：已知x=－1是方程ax3＋bx－3=2的解，则当x=1时，求代数式ax3＋bx－3的值.分析：根据方程解的意义，将x=－1代入方程中，然后比较所求的代数式可求值.解：将x=-1代入方程a(-1)3+b(-1)-3=2,即a+b=-5.当x=1时，原式=a·12+b·1-3=a+b-3=-8.例2：在“五一”期间，小明、小亮等同学随家长一同到某公园游玩，下面是购买门票时，小明与他爸爸的对话(如图)试根据图中信息，解答下列问题：①小明他们一共去了几个成人，几个学生？8个成人，4个学生.②请你帮助小明算一算，用哪种方式购票更省钱？说明理由.分析：a.设成人的人数为x，则学生人数为12-x，根据总共的票价可列出方程：35x+17.5（12-x）=350.b.算一算团体票的最少费用，再比较它与350的大小.解：购买团体票，共需要花费的费用：35×16×0.6=336（元）＜350元.答：买团体票便宜.2.自主复习：同学们在自学指导下进行学习，力求独立求解，若有困难，可请教他人或相互协作完成.3.互助复习：（1）师助生：①明了学情：教师深入课堂了解学生的学习进度，遇到的困难和出现的问题.②差异指导：根据学情进行相应指导.（2）生助生：小组内相互交流、研讨，互帮互学.4.强化复习：（1）各小组展示学习成果，得出例题的规范解答.（2）练习：三、评价1.学生的自我评价：谈谈自己在本章复习小结学习中的态度、方法和成效.2.教师对学生的评价：（1）表现性评价：教师从总体和个体两个方面对学生在学习中的态度、学法和成效等进行总结.（2）纸笔评价：课堂评价检测.3.教师的自我评价（教学反思）：本课时的复习目的是使学生进一步系统掌握方程知识，学会用一元一次方程解决实际问题的基本技能和基本方法，进一步提高综合应用数学知识、灵活地分析和解决问题的能力.要抓住应用问题的基本类型和一般等量关系，利用知识间的联系加强理解，便于实际应用，提高计算能力.一、基础巩固1.（10分）已知4x2n－5+5=0 是关于x 的一元一次方程，则n ＝3.2.（10分）当x＝65时，代数式12x－1 和324x的值互为相反数.3.（10分）某商品的进价是1000元，售价为1500元，由于销售情况不好，商场决定降价出售，但又要保证利润不低于15%，那么商场最多降350元出售此商品.4.（10分）对方程14[43－12(2x －3)]=34x 变形，第一步较好的方法是（A ） A.去分母 B.去括号 C.移项 D.合并同类项5.（10分）为鼓励居民节约用水，对自来水用户按分段计费方式收取水费：若每月用水不超过7立方米，则按每立方米1元收费，若每月用水超过7立方米，则超过部分按每立方米2元收费.如果某用户今年5月缴纳17元水费，那么这户居民今年5月份的用水量为12立方米.二、综合应用7.（20分）小刚和小强从A 、B 两地同时出发，小刚骑自行车，小强步行，沿同一条路线相向匀速而行，出发后2 h 两人相遇，相遇时小刚比小强多行进24 km ，相遇后0.5 h 小刚到达B 地，两人的行进速度分别是多少？相遇后经过多少时间小强到达A 地？解：设相遇时小强行进的路程为x km ，小刚行进的路程为（x+24） km ，小强行进的速度为2x km/h ，小刚行进的速度为242x km/h.三、拓展延伸8.（10分）甲、乙两家超市以相同的价格出售同样的商品，为了吸引顾客，各自推出了不同优惠方案：在甲超市累计购买商品超过300元后，超过部分按原价8折优惠；在乙超市累计购买商品超过200元后，超出部分按原价8.5折优惠，若顾客累计购买商品x(x ≥300) 元.（1）用含x 的式子分别表示顾客在甲、乙两家超市的费用.（2）当x为多少时，两家超市费用一样多.（3）当x＝500时，选择哪家超市优惠？说明理由.（4）当x＝1000时，选择哪家超市优惠？说明理由.解：（1）甲家：300+0.8×（x-300）=0.8x+60乙家：200+0.85（x-200）=0.85x+30 （2）0.8x+60=0.85x+30解得：x=600.(3)选择乙家比较优惠甲：300+0.8×（500-300）=460（元）;乙：200+0.85×（500-200）=455（元）∴选乙家.（4）选择甲家比较优惠.甲：300+0.8×（1000-300）=860（元）;乙：200+0.85×（1000-200）=880（元）∴选甲家.命题1．下列语句：①如果a＝b，那么a－b＝0；②如果一个数能被8整除，那么这个数也能被2整除；③画出一个锐角与一个钝角；④如果有理数a不是正数，那么|a|一定是正数．其中，是命题并且是真命题有( B )A．1个B．2个C．3个D．4个2．“经过两点有一条直线，并且只有一条直线”属于( C )A．定义B．定理C．基本事实D．以上答案都不对3．(2020·浙江模拟)下列命题中真命题是( B )A．若a2＝b2，则a＝bB．4的平方根是±2C．两个锐角之和一定是钝角D．相等的两个角是对顶角4．下列选项中，可以用来证明命题“若a2>1，则a>1”是假命题的反例是( A ) A．a＝－2 B．a＝－1C．a＝3 D．a＝25．下列语句：①有公共端点的两条射线所组成的图形叫做角；②同角的余角相等；③等角的补角相等；④两条线段能比较长短．其中，定理有2个．6．判断下列命题的真假，是假命题的举出反例．(1)正有理数的乘方一定大于负有理数的乘方；(2)如果两个数的绝对值相等，那么这两个数也相等．解：(1)是假命题．举反例如下：因为2是正有理数，－3是负有理数，而22＜(－3)2，所以“正有理数的乘方一定大于负有理数的乘方”是假命题．(2)是假命题．举反例如下：2和－2的绝对值相等，但2≠－2.7．将下列命题写成“如果……那么……”的形式：(1)绝对值较大的有理数较大；(2)两个单项式的和还是单项式．解：(1)如果有理数a的绝对值大于有理数b的绝对值，那么a＞b.(2)如果M，N都是单项式，那么M＋N还是单项式．8．阅读下面命题的推理过程，并在括号里填上适当的推理依据．如图所示，O为直线AB上的任意一点，OC，OD，OE是以O为端点的三条射线，已知OD 平分∠AOC，OE平分∠BOC，请你说明∠DOE＝90°.解：因为O 为直线AB 上的任意一点(已知)， 所以∠AOB ＝180°(平角定义)． 因为OD 平分∠AOC (已知)，所以∠COD ＝12∠AOC (角平分线定义)．因为OE 平分∠BOC (已知)，所以∠COE ＝12∠BOC (角平分线定义)．所以∠DOE ＝∠COD ＋∠COE ＝12∠AOC ＋12∠BOC ＝12(∠AOC ＋∠BOC ) ＝12×180° ＝90°(等量代换)．9．命题“若n 是自然数，则代数式(3n ＋1)(3n ＋2)的值是3的倍数”． (1)写出命题的条件和结论；(2)是真命题还是假命题？如果你认为是假命题，请说明理由；如果你认为是真命题，请给出证明．解：(1)命题的条件是n 是自然数，结论是代数式(3n ＋1)·(3n ＋2)的值是3的倍数； (2)假命题．理由：因为(3n ＋1)(3n ＋2)＝9n 2＋6n ＋3n ＋2＝9n 2＋9n ＋3－1＝3(3n 2＋3n ＋1)－1，又n 为自然数，所以3(3n 2＋3n ＋1)－1不为3的倍数．所以是假命题．第4课时利用一元一次方程解决分段计费、盈不足问题【知识与技能】寻找等量关系，运用一元一次方程解决实际生活中分段计费和盈不足问题.【过程与方法】通过探索和交流，构建自己的思维框架，根据实际问题列出方程，感受数学在实际生活中的应用价值.【情感态度】培养学生分类讨论思想，解决实际生活中的问题.【教学重点】找出问题中的等量关系.【教学难点】找出问题中的等量关系，分类讨论列出方程.一、情景导入，初步认知在分段计费、盈不足问题中，最基本的等量关系式是什么？如何分类讨论？【教学说明】为本节课的教学做准备.二、思考探究，获取新知本问题首先要分析所交水费27.44元中是否有超标部分,由于 1.96×12=23.52(元)，小于27.44元，所以含有超标部分的水费，则等量关系式为：月标准内水费+超标部分水费=该月所交水费设月标准用水量为x t，根据等量关系，得1.96x+(12-x)×2.94=27.44解得：x=8所以，该市家庭月标准用水量是8吨.【教学说明】分段型一元一次方程的应用是指同一个未知量在不同的范围内的限制条件不同的一类应用题.解决这类问题的时候，我们先要确定所给的数据所处的分段，然后要根据它的分段合理地解决.2.班委会决定，由小敏、小聪两人负责选购圆珠笔、钢笔共22支，送给山区学校的同学.他们去了商场，看到圆珠笔每支5元，钢笔每支6元.(1)若他们购买圆珠笔、钢笔刚好用去120元，问圆珠笔、钢笔各买了多少支？(2)若购圆珠笔可9折优惠，钢笔可8折优惠，在所需费用不超过100元的前提下，请你写出一种选购方案.解：(1)设圆珠笔买了x支,则钢笔买了(22-x)支,根据题意得:5x+6(22-x)=120,解得:x=12.所以22-x=22-12=10.答:圆珠笔、钢笔分别买了12支、10支.(2)是一道方案设计题,也是一道开放型题,答案不唯一,根据题意,圆珠笔的单价为910×5=4.5(元)；钢笔的单价为810×6=4.8(元),由于圆珠笔的单价小而钢笔的单价大,因此尽量圆珠笔多买些.①当买圆珠笔19支,钢笔3支时,19×4.5+3×4.8=99.9（元）＜100（元）满足条件;②当买圆珠笔20支,钢笔2支时,20×4.5+2×4.8=99.6（元）＜100（元）满足条件;③当买圆珠笔21支,钢笔1支时,21×4.5+1×4.8=99.3（元）＜100（元）满足条件.故有三种方案,圆珠笔19支,钢笔3支或圆珠笔20支,钢笔2支或圆珠笔21支,钢笔1支.【教学说明】这一层次及时鼓励学生通过观察、分析、小组讨论，找出其中的等量关系，并尝试用文字语言表述出来，有利于提高学生的分析问题能力和语言表达能力.三、运用新知，深化理解1.教材P103 动脑筋.2.某城市按以下规定收取每月煤气费，用煤气如果不超过60m3，按每立方米0.8元收费；如果超过60m3，超过部分按每立方米1.2元收费．已知某用户10月份的煤气费平均每立方米0.88元，求该用户10月份应交的煤气费是多少元？解：由10月份煤气费平均每立方米0.88元，可得10月份用煤气一定超过60m3，设10月份用了煤气x立方米，由题意得：60×0.8+（x-60）×1.2=0.88×x，解得：x=75（立方米），则所交电费=75×0.88=66（元）．答：10月份应交煤气费是66元.3.某水果批发市场香蕉的价格如下表：购买香蕉数（千克）不超过20千克20千克以上但不超过40千克40千克以上每千克价格6元5元4元张强两次共购买香蕉50千克（第二次多于第一次），共付出264元，请问张强第一次、第二次分别购买香蕉多少千克？分析:由于张强两次共购买香蕉50千克(第二次多于第一次)，那么第二次购买香蕉多于25千克，第一次少于25千克.由于50千克香蕉共付264元，其平均价格为5.28元，所以必然第一次购买香蕉的价格为6元/千克，即少于20千克，第二次购买的香蕉价格可能是5元，也可能是4元.我们再分两种情况讨论即可.解:（1)当第一次购买香蕉少于20千克，第二次购买香蕉20千克以上但不超过40千克的时候，设第一次购买x千克香蕉，第二次购买(50-x)千克香蕉，根据题意，得: 6x+5(50-x)=264解得:x=1450-14=36(千克)（2)当第一次购买香蕉少于20千克，第二次购买香蕉超过40千克的时候，设第一次购买x千克香蕉，第二次购买(50-x)千克香蕉，根据题意，得:6x+4(50-x)=264解得:x=32(不符合题意)答:第一次购买14千克香蕉，第二次购买36千克香蕉.4.某移动通讯公司开设了两种业务：一是“全球通”，使用者先缴纳50元月租费，然后每通话1分钟再付通话费0.40元；二是“快捷通”，使用者不缴纳月租费，每通话1分钟付通话费0.60元．（1）小明的爸爸一个月通话时间约为200分钟，你认为他应选择哪种通讯业务，可使费用较少？请说明理由．（2）每月通话时间为多少分钟时，两种通讯业务缴纳的费用一样？解：（1）他应选择快捷通业务；使用全球通业务需要50+0.4×200=130(元)，使用快捷通业务需要0.6×200=120(元)，120元＜130元，所以他应选择快捷通业务.（2）设每月通话时间为x分钟时，两种通讯业务缴纳的费用一样.50+0.4x=0.6x ，解得x=250．所以通话250分钟时两种费用相同．5.某地的一种绿色蔬菜，在市场上若直接销售，每吨利润为1000元，经粗加工后销售，每吨利润4000元，经精加工后销售，每吨利润7000元．当地一家公司现有这种蔬菜140吨，该公司加工厂的生产能力是：如果对蔬菜进行粗加工，每天可加工16吨，如果对蔬菜进行精加工，每天可加工6吨，但每天两种方式不能同时进行．受季节等条件的限制，必须用15天时间将这批蔬菜全部销售或加工完毕．为此，公司研制了三种方案：方案一：将蔬菜全部进行粗加工；方案二：尽可能地对蔬菜进行精加工，没来得及加工的蔬菜，在市场上直接出售； 方案三：将一部分蔬菜进行精加工，其余蔬菜进行粗加工，并刚好15天完成． 如果你是公司经理，你会选择哪一种方案，说说理由．解：方案一：4000×140=560000（元）；方案二：15×6×7000+（140-15×6）×1000=680000（元）；方案三：设精加工x 吨，则6x +14016x =15； 解得：x=60， 7000×60+4000×（140-60）=740000（元）；答：选择第三种方案．【教学说明】通过练习，检测学生的掌握情况；教师做适当的提示.四、师生互动、课堂小结先小组内交流收获和感想而后以小组为单位派代表进行总结.教师作以补充.布置作业:教材“习题3.4”中第2、3、7题.在教学过程中，我重视了知识的产生过程，关注个人的发展，注意到个体间的差异，让每个学生在课堂上都有所感悟，都有各自的体验，不同的学生在数学上都得到不同的发展.。
承德四中 九年级 语文学科第 周 第一 课时导学案 编号
辅备人：王晓翠审核主任：张晓红使用时间：学生姓名：课题公输般第一学时学习目标：朗读课文，整体感知，译读课文，积累文言知识，热悉文意，理清行文思路，理解文意。
学习过程：一、新知自学，小组长监督小组成员完成下面练习。
[生字注音]郢［］犀兕［］鼋鼍［］鲋［］鱼文梓［］楩［］楠长［］木[通假字]1、公输盘不说( ) 2、子墨子九距之( )3、子墨子之守圉有余( )4、公输盘诎( )。
【一词多义】1、子子墨子闻之愿借子杀之2、说公输盘不说（yuè）请说之3、已胡不已乎吾既已言之王矣4、类不可谓知类( ) 为与此同类( ）5、然虽然，公输盘为我为云梯( ) 然臣之弟子禽滑厘等三百人( )6、见胡不见我于王于是见公输盘臣以王吏之攻宋也二、合作探究1、学生小组内译读课文。
2、理清行文思路，把握文意（学生讨论，师提示）本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么? 谈谈你对本文思路的看法。
三、巩固与运用1、《公输》选自。
墨子，名，是春秋战国之际家学派的创始人。
2、解释下列加点字词在各句中的意思（1）子公输子之意（）（2）公输盘不说（）愿借子杀之（）请说之（）（3）见公输盘（）（4）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋（）胡不见我于王（）然臣之弟子禽滑厘……（）3、解释下列句子中加点的字的意思。
（1）子墨子九距之。
距：（2）子墨子之守圉有余。
圉：辅备人：王晓翠审核主任：张晓红使用时间：学生姓名：学习目标：探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术，品读课文学习过程：一、知识的回顾与新知自学（1）：自读课文，从课文内容角度出发，以“这篇课文叙述了的故事，表现了”为话题写一句。
（2）：在理解人物性格的基础上，选择最能体现人物，自己认为较容易读出感情的语句，反复揣摩诵读，读准语气、语调。
然后抽取部分学生朗读，老师适当点评。
例：公输盘曰：“吾义固不杀人”。
此时的公输有以“义”装点自己的味道，要读出他一本正经又流露出掩饰不住的傲慢的语气。
都匀市第四中学七年级数学上册第一章有理数1.2有理数1.2.1有理数导学案新版新人教版3
1．2.1 有理数1．掌握有理数的概念，会对有理数按一定标准进行分类，培养分类能力； 2．了解分类的标准与集合的含义；3．体验分类是数学上常用的处理的问题的方法．重点：正确理解有理数的概念；难点：正确理解分类的标准和按照一定标准分类．一、温故知新通过上节课的学习，那么你能写出3个不同类的数吗？(4名学生板书) 二、自主学习问题1：观察黑板上的12个数，我们将这4位同学所写的数做一下分类．该分为几类，又该怎样分呢？先分组讨论交流，再写出来分为__五__类，分别是：正数，0，负数，正分数，负分数 问题2：我们是否可以把上述数分为两类？如果可以，应分为哪两类？ 师生共同交流、归纳． 三、引导归纳1．正整数，0，负整数统称为整数，整数和分数统称为有理数． 2．正数集合与负数集合所有的正数组成正数集合，所有的负数组成负数集合．1．P6练习．(做在课本上)2．把下列各数填入它所属于的集合的圈内：15，－19，－5，215，－138，0.1，－5.32，－80，123，2.333.正整数集合 负整数集合正分数集合 负分数集合有理数分类⎩⎪⎨⎪⎧正有理数⎩⎪⎨⎪⎧正整数正分数零负有理数⎩⎪⎨⎪⎧负整数负分数或者有理数⎩⎪⎨⎪⎧整数⎩⎪⎨⎪⎧正整数零负整数分数⎩⎪⎨⎪⎧正分数负分数到现在为止我们学过的大部分数都是有理数(圆周率除外)，有理数可以按不同的标准进行分类，标准不同，分类的结果也不同．下列说法中不正确的是( C )A ．－3.14既是负数、分数，也是有理数B ．0既不是正数，也不是负数，但是整数C ．－2000既是负数，也是整数，但不是有理数D ．0是正数和负数的分界第一章有理数1.4 有理数的乘除法课时3 有理数乘法的运算律【知识与技能】熟练掌握有理数的乘法运算律并能运用乘法运算律简化运算.【过程与方法】让学生通过观察、思考、探究、讨论，主动地进行学习.【情感态度与价值观】培养学生的语言表达能力以及与他人沟通的能力，使学生逐渐热爱数学. 正确运用乘法运算律，简化运算.分配律的逆用.多媒体课件一、思考探究，获取新知探究1：计算：5×（-6）和（-6）×5.教师提问：观察这两个算式，有什么异同点？学生分组交流讨论，教师巡视、指导，派代表展示结果.教师指出，由计算结果可以看出，有理数的乘法也同样满足交换律.师生共同归纳得出：两个数相乘，交换因数的位置，积相等.用字母可表示为：乘法交换律：ab=ba.探究2：计算：［3×（-4）］×（-5）和3×［（-4）×（-5）］.教师提问：观察这两个算式，有什么异同点？学生分组交流讨论，教师巡视、指导，派代表展示结果.教师指出，由计算结果可以看出，有理数的乘法也同样满足结合律.师生共同归纳得出：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积相等.用字母可表示为：乘法结合律：（ab）c=a（bc）.探究3：计算：5×［3+（-7）］和5×3+5×（-7）.教师提问：观察这两个算式，有什么异同点？学生分组交流讨论，教师巡视、指导，派代表展示结果.教师指出，由计算结果可以看出，有理数的乘法满足分配律.师生共同归纳得出：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加.用字母可表示为：分配律：a（b+c）=ab+ac.二、典例精析，掌握新知本节课我们主要学习了乘法运算律，乘法交换律：ab=ba；乘法结合律：（ab）c=a （bc）；分配律：a（b+c）=ab+bc.注意分配律的逆用教材P33练习完全平方公式第1课时完全平方公式课前预习要点感知(a±b)2＝________．即两个数的和(或差)的平方, 等于它们的________加上(或减去)________________．预习练习1－1 计算 : (2a＋1)2＝(________)2＋2×________×________＋(________)2＝________．1－2 填空 :(1)(a＋b)2＝____________ ;(2)(a－b)2＝____________ ;(3)(5＋3p)2＝____________ ;(4)(2x－7y)2＝____________．当堂训练知识点1 完全平方公式的几何意义1．如以下图 , 将完全相同的四个长方形纸片拼成一个正方形 , 那么可得出一个等式为( )A．(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2B．(a－b)2＝a2－2ab＋b2C．a2－b2＝(a＋b)(a－b)D．(a＋b)2＝(a－b)2＋4ab2．以下四个图形中 , 图1是长方形 , 图2、3、4是正方形．把图1、2、3三个图形拼在一起(不重合) , 其面积为S , 那么S＝____________ ; 图4的面积P＝________ ; 那么P________S.图1 图2 图3 图4知识点2 运用完全平方公式计算3．以下计算结果为2ab－a2－b2的是( )A．(a－b)2 B．(－a－b)2C．－(a＋b)2 D．－(a－b)24．假设关于x的多项式x2－8x＋m是(x－4)2的展开式 , 那么m的值为( )A．4 B．16C．±4 D．±165．计算(a－3)2的结果为________．6．化简代数式(x＋1)2－2x , 所得的结果是________．7．直接运用公式计算 :(1)(3＋5p)2 ;(2)(7x－2)2 ;(3)(－2a －5)2;(4)(－2x ＋3y)2.8．运用完全平方公式计算 :(1)2012 ; (2)99.82.课后作业9．以下运算中 , 准确的运算有( )①(x ＋2y)2＝x 2＋4y 2 ; ②(a－2b)2＝a 2－4ab ＋4b 2 ; ③(x＋y)2＝x 2－2xy ＋y 2; ④(x－14)2＝x 2－12x ＋116.A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个10．已知(m －n)2＝8 , (m ＋n)2＝2 , 那么m 2＋n 2＝( ) A ．10 B ．6 C ．5 D ．311．(包头中考)计算 : (x ＋1)2－(x ＋2)(x －2)＝________．12．假设(x －1)2＝2 , 那么代数式x 2－2x ＋5的值为________．13．由完全平方公式可知 : 32＋2×3×5＋52＝(3＋5)2＝64 , 运用这一方式计算 :4．321 02＋8.642×0.679 0＋0.679 02＝________． 14．计算 :(1)(－2m －3n)2;(2)(a －b)2(a ＋b)2;(3)(x ＋y)(－x ＋y)(x 2－y 2) ;(4)(a ＋3b)2－2(a ＋3b)(a －3b)＋(a －3b)2.15．先化简 , 再求值 : 2b 2＋(a ＋b)(a －b)－(a －b)2, 其中a ＝－3 , b ＝12.挑战自我16．(铜仁中考)请看杨辉三角(1) , 并观察以下等式(2) :(1) (a ＋b)1＝a ＋b ; (a ＋b)2＝a 2＋2ab ＋b 2; (a ＋b)3＝a 3＋3a 2b ＋3ab 2＋b 3; (a ＋b)4＝a 4＋4a 3b ＋6a 2b 2＋4ab 2＋b 4; …(2)根据前面各式的规律 , 那么(a ＋b)6＝________________________________________________．参考答案要点感知 a 2±2ab ＋b 2平方和 它们的积的2倍预习练习1－1 2a 2a 1 1 4a 2＋4a ＋1 1－2 (1)a 2＋2ab ＋b 2 (2)a 2－2ab ＋b 2 (3)25＋30p ＋9p 2 (4)4x2－28xy ＋49y 2当堂训练1．D 2.a 2＋b 2＋2ab (a ＋b)2 ＝ 3.D 4.B 5.a 2－6a ＋9 6.x 2＋1 7.(1)原式＝9＋30p ＋25p 2. (2)原式＝49x 2－28x ＋4. (3)原式＝4a 2＋20a ＋25. (4)原式＝4x 2－12xy ＋9y 2.8．(1)原式＝(200＋1)2＝2002＋2×200×1＋12＝40 000＋400＋1＝40 401. (2)原式＝(100－0.2)2＝1002－2×100×0.2＋0.22＝10 000－40＋0.04＝9 960.04.课后作业9．B 10.C 11.2x＋5 12.6 13.25 14.(1)原式＝(2m＋3n)2＝(2m)2＋2×2m×3n＋(3n)2＝4m2＋12mn＋9n2. (2)原式＝【(a－b)(a＋b)】2＝(a2－b2)2＝a4－2a2b2＋b4. (3)原式＝－(x2－y2)2＝－x4＋2x2y2－y4. (4)原式＝a2＋6ab＋9b2－2a2＋18b2＋a2－6ab＋9b2＝36b2. 15.原式＝2ab.当a＝－3 , b＝12时 , 原式＝2×(－3)×12＝－3.16.a6＋6a5b＋15a4b2＋20a3b3＋15a2b4＋6ab5＋b6。