第3节体积的测量(课堂练习单)
第3节：长度和体积的测量
第3节：长度和体积的测量长度和体积的测量教案,长度的测量在日常生活和科学实验中都经常需要测量长度在日常生活和科学实验中都经常需要测量长度要想知道大厦的高度需要测量长度要想知道大厦的高度需要测量长度高度需要测量教案,长度的测量在日常生活和科学实验中都经常需要测量长度在日常生活和科学实验中都经常需要测量长度要想确定两地间的距离需要测量长度要想确定两地间的距离需要测量长度距离需要测量教案,长度的测量在日常生活和科学实验中都经常需要测量长度在日常生活和科学实验中都经常需要测量长度要想知道房屋的面积需要测量长度要想知道房屋的面积需要测量长度面积需要测量教案,长度的测量在日常生活和科学实验中都经常需要测量长度在日常生活和科学实验中都经常需要测量长度要想知道汽车的速度需要测量长度要想知道汽车的速度需要测量长度速度需要测量教案,长度的测量在日常生活和科学实验中都经常需要测量长度在日常生活和科学实验中都经常需要测量长度要想确定集装箱的体积需要测量长度要想确定集装箱的体积需要测量长度体积需要测量教案,长度的测量问题：什么是测量？问题：什么是测量？测量是一个将待测的量与公认的标准量待测的量与公认的测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
比较的过程进行比较的过程。
待测的量标准量教案,长度的测量测量是一个将待测的量与公认的标准量待测的量与公认的测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
比较的过程进行比较的过程。
要测量物体的长度，要测量物体的长度，先要规定长度的标准――长度的单位，然后选择合适的工具进长度的单位，长度的单位行测量。
行测量。
1.在国际单位制中,长度的基本单位是米 1.在国际单位制中,长度的基本单位是米( m ); 在国际单位制中2.长度的其它单位2.长度的其它单位测量较大的距离，一般用千米( ) 测量较大的距离，一般用千米(km)做单位千米1000米1千米= 1000米= 103 米1 km = 1000 m = 103 m教案,长度的测量1.在国际单位制中,长度的基本单位是米1.在国际单位制中,长度的基本单位是米( m ); 在国际单位制中2.长度的其它单位 2.长度的其它单位1000米1千米= 1000米= 103 米(1 km = 1000 m = 103 m) 测量较小的距离，一般用厘米(cm)和测量较小的距离，一般用厘米( ) 厘米毫米( 毫米(mm)做单位)0.01米1厘米= 0.01米= 10-2 米(1cm = 0.01m = 10-2m ) 0.1厘米0.001米1毫米= 0.1厘米= 0.001米= 10-3 米(1mm = 0.1cm = 0.001m = 10-3 m )教案,长度的测量1.在国际单位制中,长度的基本单位是米1.在国际单位制中,长度的基本单位是米( m ); 在国际单位制中2.长度的其它单位2.长度的其它单位1000米1千米= 1000米= 103 米( 1 km = 1000 m = 103 m) 1厘米= 0.01米= 10-2 米(1cm = 0.01m = 10-2m ) 0.01米0.1厘米0.001米1毫米= 0.1厘米= 0.001米= 10-3 米(1mm = 0.1cm = 0.001m = 10-3 m ) 在研究微观世界时，还会用更小的长度单位，在研究微观世界时，还会用更小的长度单位，微米( ) 纳米( ) 如微米(m)和纳米(nm)做单位1米= 106 微米= 109 纳米微米( 1微米(μm ) = 0.000001 米(m) = 10-6米(m) ) ) ) 1纳米( nm ) = 0.__-__1 米(m) = 10-9米(m) 纳米( )教案,长度的测量1.在国际单位制中,长度的基本单位是米1.在国际单位制中,长度的基本单位是米( m ); 在国际单位制中2.长度的其它单位 2.长度的其它单位1000米1千米= 1000米= 103 米( 1 km = 1000 m = 103 m) 1分米= 0.1米= 10-1 米(1 dm = 0.1 m = 10-1 m ) 0.1米0.01米1厘米= 0.01米= 10-2 米(1cm = 0.01m = 10-2m ) 1毫米= 0.1厘米= 0.001米= 10-3 米0.1厘米0.001米(1mm = 0.1cm = 0.001m = 10-3 m ) 1米= 103 毫米= 106 微米= 109 纳米1微米(μm ) = 0.000001 米(m) = 10-6米(m) 微米( ) ) 1纳米( nm ) = 0.__-__1 米(m) = 10-9米(m) 纳米( ) )教案,长度的测量常见的长度的大小教案,长度的测量长度的测量工具常用的长度测量工具是刻度尺常用的长度测量工具是刻度尺教案,长度的测量长度的测量工具认识刻度尺最小刻度分度值)(分度值)零刻度线量程教案,长度的测量刻度尺的使用1.首先要选择适合的刻度尺；1.首先要选择适合的刻度尺；首先要选择适合的刻度尺2.测量中应注意的问题测量中应注意的问题： 2.测量中应注意的问题：a)刻度尺上有刻度的一边紧靠着被测物体，a)刻度尺上有刻度的一边紧靠着被测物体，零刻度线刻度尺上有刻度的一边紧靠着被测物体与被测物体的一端对齐；与被测物体的一端对齐；教案,长度的测量刻度尺的使用1.首先要选择适合的刻度尺；1.首先要选择适合的刻度尺；首先要选择适合的刻度尺2.测量中应注意的问题：2.测量中应注意的问题：测量中应注意的问题b)读数时视线要和尺面垂直读数时，垂直；b)读数时，视线要和尺面垂直；教案,长度的测量刻度尺的使用1.首先要选择适合的刻度尺；1.首先要选择适合的刻度尺；首先要选择适合的刻度尺2.测量中应注意的问题测量中应注意的问题： 2.测量中应注意的问题：思考：如果铅笔的长度在4.9cm与5.0cm 之间, 之间, 思考：如果铅笔的长度在与那应该怎样读数呢? 那应该怎样读数呢?估计值4.91 cm c)读数时，要估读到分度值的下一位(估计值), c)读数时，要估读到分度值的下一位(估计值), 读数时如果压线，来补足；如果压线，以0来补足；3.记录时要注意测量的结果是由数字和单位组成 3.记录时要注意测量的结果是由数字和单位组成记录时要注意测量的结果是由数字教案,长度的测量练一练：练一练：请同学们动手测量自己的指距和科学书本的长、并做好记录。
五年级下册数学教案-4.1 体积(用量具测体积) ▏沪教版
五年级下册数学教案-4.1 体积（用量具测体积）▏沪教版教学内容本节教学内容为《五年级下册数学》中的“体积（用量具测体积）”部分。
课程旨在引导学生理解体积的概念，掌握通过量具测量物体体积的方法。
学生将通过观察、实验和推理，学会计算规则和不规则物体的体积，并能够运用体积知识解决实际问题。
教学目标1. 知识与技能：让学生理解体积的概念，掌握测量物体体积的方法，并能够运用这些方法解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、实验和推理，培养学生解决问题的能力和科学探究的精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和好奇心，增强学生合作学习和自主学习的意识。
教学难点1. 体积概念的理解：学生需要理解体积是三维空间内物体所占的空间大小，与面积和长度有所区别。
2. 体积的计算方法：学生需要掌握不同形状物体的体积计算公式，并能够运用这些公式进行准确计算。
3. 实验操作的准确性：学生在进行体积测量实验时，需要确保操作的准确性，避免误差的产生。
教具学具准备1. 教具：体积模型、量筒、水、计算器等。
2. 学具：体积测量工具、计算器、笔记本等。
教学过程1. 导入：通过展示实物，引导学生观察和讨论，引入体积的概念。
2. 探究：让学生分组进行实验，测量不同物体的体积，观察和记录数据。
3. 讲解：讲解体积的计算公式和方法，并通过示例进行演示。
4. 练习：让学生进行课堂练习，巩固体积的计算方法。
5. 讨论：让学生分享实验心得，讨论体积测量中遇到的问题和解决方法。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调体积的概念和计算方法。
板书设计1. 五年级下册数学教案-4.1 体积（用量具测体积）2. 内容：- 体积的概念- 体积的计算方法- 实验操作步骤- 注意事项作业设计1. 书面作业：设计一些体积计算的题目，让学生巩固课堂所学知识。
2. 实验报告：让学生撰写实验报告，总结实验过程和结果。
课后反思本节课通过实验和讲解，让学生掌握了体积的概念和计算方法。
九年级上册科学作业本浙教
九年级上册科学作业本浙教一、实验记录实验一：测量物体的体积实验目的：通过测量物体的体积，学习体积的概念和测量方法。
实验材料：•透明容器•滴管•毛笔•量筒•锤子•小石块实验步骤：1.将透明容器基本放正，并在透明容器内固定一个水平标尺。
2.用尺量出小石块的长、宽、高，并计算出小石块的体积。
3.用滴管将水滴到容器中，计算容器中的水的体积。
4.将小石块放入容器中，测量容器中的水的体积，减去初始水的体积，得到小石块的体积。
实验结果：•小石块长：5 cm•小石块宽：3 cm•小石块高：2 cm•小石块体积：30 cm³•初始水的体积：50 cm³•小石块放入容器后的水的体积：80 cm³•小石块的体积：30 cm³实验结论：经过实验测量，得到小石块的体积为30 cm³。
二、填空题1.电流的单位是______。
2.高温热火球在太空中运行时，所受的阻力______。
3.海洋中最大的生物是______。
4.在国际单位制中，时间的基本单位是______。
5.照片的颜色是由______组成的。
6.地球上的最高峰是______。
三、解答题1.请简要说明地球的运动对人类生活的影响。
地球的运动对人类生活有以下几点影响：•地球的自转使得我们有了昼夜交替的现象，这样我们可以合理安排活动和休息的时间。
•地球的公转使得我们有了四季交替的现象，不同季节的气候和天气变化给我们提供了丰富的农作物和水资源。
•地球的公转还导致了潮汐现象的发生，这在渔业和海洋交通中起到了重要的作用。
2.简述能量的转换和守恒定律。
能量的转换是指能量从一种形式转变为另一种形式的过程。
根据守恒定律，能量在任何一个封闭系统中总是保持不变的，只能从一种形式转化为另一种形式。
能量转换的例子包括：•把物体从高处抛向地面时，其具有的重力势能转化为动能。
•电能在电路中转化为光能、热能等。
•风力把风车带动转动，机械能转化为电能。
学思堂提优——第3节 长度和体积的测量(第一课时)
第3节长度和体积的测量基础巩固提优务实基础，才能有所突破……1．测量是一个将和公认的进行比较的过程。
2．长度的国际单位是，符号是。
比米大的单位是，符号为；比米小的单位有、、、、，符号分别是、、、。
3．1米= 分米= 厘米= 毫米= 微米= 纳米。
4．测量长度的常用工具是。
使用前要注意观察它的、和。
5．刻度尺的使用方法是：(1)放正确：即刻度尺的对准被测物体的一端，并被测物体；(2)看正确：即读数时视线被测物体末端所对的刻度线；(3)读正确：即读出值和值；(4)记正确：即记录时必须注明。
6．一位粗心的同学在测一些物体的长度时忘记了写单位，请你给他记录的数据填写上适当的单位。
(1)教室的门高是23.5 ； (2)某同学的身高是165 ；(3)一张卡片的厚度是0.24 ； (4)一枝普通新铅笔的长度是0.18 。
7．我国一元硬币的厚度最接近( )。
A．1.8um B. 1.8 mm C．1.8cm D．1.8 dm8．某同学平静呼气时的胸围长度是82 cm，深吸气时的胸围长度是96 cm，深呼气时的胸围长度是78 cm，则这个同学的胸围差是( )。
A.14 cmB.18 cmC.160 cmD.174 cm9．第46届世乒赛子2001年5月6日在日本大阪闭幕，这是改用“大球”后世界乒坛上首次高水平较量。
这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了( )。
A. 2 um B．2 km C．2 mm D．2 cm10．使用刻度尺测量物体的长度时，下列做法中错误的是 ( )。
A．刻度尺沿被测物放正，不能斜放B．刻度尺有刻度线的一边要紧贴被测物放置C．零刻度线被磨损的刻度尺不能使用，必须更换D．读数时，视线要与尺面垂直11．下列物体中，长度最接近40 cm的是( )。
A．钢笔的长度 B. 热水瓶的高度 C. 铅笔盒的长度 D．墨水瓶的高度12．下列几种测量金属球直径的方法中，正确的是( )。
13．在长度测量中，估计值一般是指( )。
第3节第3课时 体积单位间的进率
10×10,等于100。
体积单位相邻两个单位间的进率是 10×10×10,等于1000。
例3 （1）3.8m3是多少立方分米？
（1）3.8m3＝（3800）dm3 想：m3 dm3 是由（ 高）级单位向（ 低）级单位转化。 高级单位向低级单位转化要“×” 进率。 再想m3与 dm3的进率是（ 1000 ）。 所以3.8 ×1000＝3800。
1米
1000 立方分米 你能得到什么？
1米
1米
1 立方米= 1000 立方分米
1米 × 1米 ×
1米
=
1立方米
10分米 × 10分米 × 10分米 = 1000立方分米
1 立方米= 1000 立方分米
1立方分米＝1000立方厘米
1立方米＝1000立方分米
相邻的两个体积单位间的进率都是 1000 。
1.2 )立方米
(4)690立方厘米=(
0.69 )立方分米
是多少？
V=abh 50cm =50×30×40 =60000(cm³ ) 60000cm³ =60dm³ =0.06m³
答：这个牛奶包装箱的体积是0.06 m³ 。
返回目录随堂练习
1.教材第35页“做一做”第1题。
= 1800000(cm3) 1800000 cm3 =1.8 m3 =1.8方
答：做这些凳子至少用了混凝土1.8方。
返回目录
课堂小结
1.相邻两个体积单位间的进率是1000。 2.把高一级的体积单位转化成低一级
体积单位要乘进率;把低一级的体积单
位转化成高一级体积单位要除以进率。
返回目录
作业设计 作业1 作业2
2.教材第36页练习八第3题。 3. 花园小区为居民新安装了50个休息的凳子， 凳面的长、宽、高分别是100cm、45cm、 4.5cm，凳腿的长、宽、高分别是45cm、5cm、 35cm，做这些凳子至少用了混凝土多少方？
七年级科学上册《13长度和体积的测量》
第二十五页，共三十一页。
总结 ： (zǒngjié)
测量方法：积累法、化曲为直
法、滚轮法、卡尺(kǎchǐ)法、多 次测量取平均值法、
目测法等。
第二十六页，共三十一页。
课堂练习
1、王磊身高：1.56 米、
课桌(kèzhuō)长度：0.7 米
、
指甲宽度约0.8
第3节 长度和体积的测量。1、国际(guójì)单位制中长度单位是米——m。其中km→m→mm→μm
→nm每一级都是千进位。m→dm→cm→mm 每一级都是十进位。25毫米=______分米=______米。b、
No 教室的长度约为8
、。正如中国著名科学家钱学森所说的那样，纳米将会带来一次技术革命，
米103
1米= 10分米= 分1米01
= 厘10米0 = 厘米102
= 毫10米00 = 毫米103
第六页，共三十一页。
普通换算
科学记数法
1米 = 0千 .00米1 =
1分米= 米0.1= 1厘米= 0米.01= 1毫米= 0.0米01=
10千-3 米
米 10-1 米 10-2 米 10-3
第七页，共三十一页。
=100厘米（cm）
=1000毫米（mm）
=1000000微米（μm） =1000000000纳米（nm）
应掌握km、 m、 dm、 cm、mm、μm、nm、七种单位间的 换算。其中km→m→mm→μm →nm每一级都是千进位； m→dm→cm→mm 每一级都是十进位。
第四页，共三十一页。
我们(wǒ men)一起来了解科学记数法!
第十一页，共三十一页。
纳米机器人在清理(qīnglǐ)血管中的有害堆积物
长度和体积的测量PPT课件
如果我们教室里的一扇窗户 需要安装一块玻璃，我们首先要 做的是么？
借助工具进行长度测量在生 活中非常常见，你知道哪些地方 要测量长度？
请同桌的两位同学拿出刻度 尺，比较1厘米的长短，发现什 么？
测量：是一个将待测的量与公
认的标准量进行比较的过程.
一、长度的测量
※长度测量分几步进行？
a、规定长度的标准——长度单位
a、规定长度的标准——长度单位
长度的国际单位：“米”，用符号“m”表示
课桌的长与高？
教室的宽度？
标准操场的周长？
北京—杭州的空中距离，太阳离 地球的距离，指甲的宽度用“米” 做单位适宜吗?
a、规定长度的标准——长度单位
长度的国际单位：“米”，用符号“m”表示 长度单位还有：
1 千米(km) =1000米
10 分米（dm）= 1米 100 厘米（cm）=1米 1000 毫米（mm）=1米 106 微米（um） =1米 109 纳米（nm） =1米
①28.6千米= ②3487000米= ③0.0005米= ④91.2厘米=
米 千米 毫米 米
根据你的日常生活经验，给下列数 据填上合适的单位名称。 小王的身高160____ 拇指的宽度0.18______ 一张纸的厚度67 _______
量进行比较的过程
※长度测量分几步进行？
a、规定长度的标准——长度单位 b、选择合适工具
手头的刻度尺的量程是多少？你还发现它的最小 刻度和一大格是多少？
工具的最小刻度－分度值
有最小刻度值为毫米和厘米的两把刻度尺，要 测窗玻璃长、宽和裁制窗帘布，各选择哪把刻度尺？
手头的刻度尺的量程是多少？你还发现它的最小 刻度和一大格是多少？ 工具的最小刻度－分度值
体积的量练习题
体积的量练习题问题一一个长方形水槽的长为$6m$，宽为$2.5m$，深为$0.8m$。
那么这个水槽的容积是多少？答案：容积$V=6\times2.5\times0.8=12m^3$问题二一个小球的直径是$0.3m$，那么这个小球的容积是多少？答案：先求出球的半径$r=0.3/2=0.15m$，然后带入公式$V=\frac{4}{3}\times\pi\times r^3$，得出容积$V=\frac{4}{3}\times3.14\times0.15^3=0.014m^3$问题三一个直角三角形，直角边长分别为$3m$和$4m$，斜边为一个长方体的高，底面积为$20m^2$，求这个长方体的体积是多少？答案：斜边长$c=\sqrt{3^2+4^2}=5m$，由题意得出长方体的高为$c$，底面积为$20m^2$，那么这个长方体的容积$V=20\times5=100m^3$。
问题四一个立方体的表面积为$54m^2$，求这个立方体的体积。
答案：一个立方体的表面积$S=6a^2$，其中$a$为立方体的边长，那么可以求出这个立方体的边长为$a=\sqrt{\frac{54}{6}}=3m$，那么这个立方体的容积$V=a^3=3^3=27m^3$。
问题五一个圆柱体的高为$10cm$，直径为$6cm$，求这个圆柱体的容积。
答案：由题意得出圆柱的半径$r=6/2=3cm$，那么这个圆柱的容积$V=\pi r^2h=3.14\times3^2\times10=282.6cm^3$。
问题六一个长方体的高为$5cm$，长为$12cm$，体积为$360cm^3$，求这个长方体的宽是多少？答案：先根据题意求出长方体的宽，即$360=12\timesw\times5$，那么这个长方体的宽$w=6cm$。
问题七一个四棱锥的高为$10cm$，底面为正方形，边长为$6cm$，求这个四棱锥的容积。
答案：由题意得出这个四棱锥的底面积$S=6^2=36cm^2$，那么这个四棱锥的容积$V=\frac{1}{3}\times S\timesh=\frac{1}{3}\times 36\times10=120cm^3$。
知能物理八年级上册参考答案(供参考)
《知识与能力训练•物理》八年级上册参考答案（2017秋）第一章机械运动第1节长度和时间的测量（1）自主导学1．km m dm cm mm μm nm m2．量程分度值零刻度线在哪里3．（1）零刻度紧靠（2）正对（或“平视”）（3）（测量）单位4．18.50cm左右5．（1）m （2）cm （3）dm（4）cm（5）dm （6）mm基础练习1．（1）1.25 1250 1.25×109（2）250 2.5×108（3）300 3×107 （4）80 8×1062．15.31cm 18.22cm3．6cm 1cm 3.4 1mm 3.60cm4．C 5．B 6．D提高练习7．C 8．A 9．B 10．C第1节长度和时间的测量（2）自主导学1．秒s h min 60 36002．误差误差减小误差3．多次测量求平均值选用精密的测量工具改进测量方法基础练习1．（1）s （2）min 0.75 2700 （3） 75 4500 （4） 150 2.5 2．99.83．B4．D5．B6．B7．D提高练习8．180 9．A第2节运动的描述自主导学1．位置2．参照物参照物相对基础练习1．运动运动静止运动2．B3．B 4．D提高练习5．A 6．B 7．C 8．A 9．D 10．B第3节运动的快慢（1）自主导学1．快慢路程时间2．m/s km/h 1m/s=3.6km/h3．直线速度4．平均速度基础练习1．（1）5 （2）72 2．30 3．C4．D5．C 6．C7．C提高练习8．D 9．100km/h 10．A 11．A第3节运动的快慢（2）基础练习1．＜2．加速直线匀速直线3．C 4．B提高练习5．甲丙乙6．15 93.37．C 8．B 9．A 10．D 11．C第4节测量平均速度自主导学1．刻度尺停表基础练习1．0.09m/s2．（1）v=s/t（2）变速（3）v3 >v1>v2提高练习3．14．（1）质量（2）在光滑程度相同的情况下，小球在斜面上滚下的平均速度与质量无关第一章测试题一、选择题1．B 2．B 3．D4．C 5．B6．A 7．C 8．C 9．D 10．B11．C 12．B 13．C 14．D 15．D 16．A 17．B 18. B 19．A二、填空题20．0.1cm 3.80cm21．（1）15 （2）1822．东边地平线西边的山23．物体位置的改变变速三、实验题24．（1）v=s/t（2）小减小（3）大（4）0.2 v AB<v AC<v BC四、综合应用题25．5.4m/s26．8m/s27．利用汽车上的速率计和计时设备测量速度和时间来计算长度，利用汽车上的里程表读取长度等第二章声现象第1节声音的产生与传播自主导学1．振动固体液体气体声波真空2．快快340基础练习1．B 2．B3．A4．A 5．D 6．D7．C 8．C 9．C 10．B11．产生传播提高练习12．（1）一般情况下，声音在不同介质中的传播速度不同（2）一般情况下，声音在固体中的传播速度比液体、气体中的大13．介质345 14．C15．B 16．13.98s第2节声音的特性自主导学1．高低振动的快慢高2．强弱振幅3．音调响度音色4．20000 20基础练习1．B2．A 3．C 4．D 5．B 6．A 7．B 8．D 9．D 10．C 11．A 提高练习12．D第3节声的利用自主导学1．回声定位声呐2．能量基础练习1．C 2．A 3．D 4．D 5．D 6．D 7．D 8．B 9．C 10．B提高练习11．（1）高于20000Hz（2）能量（3）真空不能传声（4）3000第4节噪声的危害和控制自主导学1．分贝dB 损害健康人耳刚好能听见2．（1）防止噪声的产生（2）阻断噪声传播（3）防止噪声进入人耳基础练习1．A 2．A 3．D 4．C 5．C 6．C 7．D 8．C提高练习9．B 10．A 11．B 12．B第二章测试题一、选择题1．C 2．C 3．A 4．B 5．D 6．C 7．A 8．C 9．D 10．D11．C 12．B 13．D 14．B 15．D 16．D 17．B 18．B 19．D 20．A 二、非选择题21．响度音调频率22．振动响度音调4Hz 不能23．（1）能（2）逐渐变小（或听不到声音）（3）不能[ 声音的传播需要介质（或声音在真空中不能传播）]（4）空气真空24．低 225．空气锣面停止了振动26．固体快27．超声波能量次声波28．4s 660m29．牛蚊子30．（1）“烟”是以光速传播的，计时员看到“烟”所用的时间极短；而“枪声”是以声速传播的，计时员听到“枪声”所用时间较长。
七年级科学上册 第一单基础知识 试题
第1章科学入门根底知识复习第1节科学并不神秘1、科学要研究各种___________，并寻找它们产生、开展的。
2、我们在学习科学的时候，我们应该多______、多_______、多_______，运用__________和知识，为人类创造美妙的生活。
3、推动社会的进步，也可以产生破坏作用。
第2节实验和观察1、科学研究最重要的环节是_______。
进展实验时应有的态度是：认真操作、仔细观察。
实验时要仔细观察实验过程，准确记录__________和___________。
2、在科学研究中我们常借助各种仪器来。
如，能让我们看到微小的物体，能让我们看到遥远的星体。
第3节长度和体积的测量1、测量是一个将的量与公认的量进展比拟的过程。
2、长度的国际单位制单位是_____(m)；单位换算：1千米(km)=______米；1米=_____分米(dm)；1分米=_____厘米(cm)；1厘米=_____毫米(mm)；1毫米=______微米(μm)；1微米=_____纳米(nm)；1米=_____厘米；1米=_____毫米；1米=______微米；1米=_______纳米。
3、长度的常用测量工具是________。
刻度尺的使用方法：测量前，首先要看刻度尺的_________和__________，测量时，①放正确：0刻度对准被测物体_______，刻度线尽量________被测物体；②看正确：视线跟刻度尺________；③读正确：测量值包括和一位估计值，不要忘记_______。
4、使用刻度尺时，假如0刻度线损坏，要灵敏处理，让整数刻度线对准被测物体________。
5、体积是。
固体体积的常用单位是______，单位换算：1米3=_____分米3；1分米3=______厘米3；1厘米3=______毫米3；1米3=______厘米3；1米3=______毫米3。
液体体积的常用单位是_______〔L〕和_______(mL)，单位换算：1升=_______分米3；1毫升=_______厘米3；1升=_______毫升。
实验：用试管测液体体积练习题及答案
实验：用试管测液体体积练习题及答案
1. 用一个50毫升试管和一支滴定管测量20毫升的水，需要加
入多少滴水？
答：由于50毫升试管的直径大约为2.5厘米，所以它的横截面积约为4.9平方厘米，而一毫升水的体积大约等于一立方厘米，所
以我们可以算出50毫升试管的有效长度为49立方厘米（4.9平方
厘米乘以10厘米长）。
因此，50毫升试管的底部20毫升的容积只
占试管总容积的40%。
因此，我们需要向试管中加入50毫升的水，然后将其深入到试管中，直到水的表面达到30毫升的标记线。
接
下来使用一支滴定管，一滴一滴地向试管中滴水，当可以看到水的表面到达了45毫升的标记线时，即可停止加水。
答案为15滴。
2. 你有一个100毫升的蒸馏水瓶和一支滴定管，请使用它们测
量70毫升酒精，需要加入多少滴酒精？
答：100毫升蒸馏水瓶的容积完全取决于它的设计。
由于我们
不知道它的具体容积，因此我们无法通过它本身来测量液体的体积。
但是，我们可以使用它来确定滴定管滴出的酒精液滴的体积。
首先，
向试管中加入酒精的体积应该比设计容积小一些，以确保试管中仍有足够的容积可以容纳滴定管的液滴。
因此，我们可以向试管中加入70毫升酒精。
接下来使用一支滴定管，一滴一滴地向试管中滴酒精，当可以看到酒精液的表面到达了80毫升的标记线时，即可停止加水。
酒精体积是80毫升 - 70毫升 = 10毫升，所以答案为10滴。
2019-2020年六年级下册第4单元第3节《测量土豆的体积》参考教案
2019-2020年六年级下册第4单元第3节《测量土豆的体积》参考教案教学内容：冀教版六年级数学下册第三单元第46页。
教学目标：1、在立体图形的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。
2、获得综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法，培养小组合作精神和问题解决能力。
3、感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。
教学重、难点：探索土豆体积的测量方法，学会从多角度思考并解决问题。
设计理念：用多种方法将不规则物体转化为规则物体的过程本身，就是一个探究性学习的过程。
学生在动手实践中很自主地去探索，在小组内互相交流，相互启发，多种感官参与到自主探究性活动中来。
“转化”的数学思想在学生的头脑中建立了起来，他们对知识的理解更透彻，印象更深刻，记忆更牢固。
从教学角度讲，鼓励学生对数学的自我理解，自我解读，尊重学生的个人感受和独特理解，使学生的数学学习活动成为一个生动、活泼、主动、富有个性的过程。
本节数学活动重在让学生自己发挥、自己动手、自己应用，在活动过程中，教师在学生独立思考和合作交流的基础上进行有针对性的指导，让学生具有较大的自主发展的空间，激发学生的学习兴趣，培养学生自主地发现问题，提出问题，解决问题的能力，感受数学与生活的联系。
教学准备：直尺、软尺、烧杯、量筒、土豆、橡皮泥、石块等不规则物体、水、计算器。
教学过程：一、情景导入，提出问题1、出示一些物体，其中有规则物体（长方体、正方体、圆柱、圆锥），也有不规则物体（土豆、苹果、橡皮泥、鸡蛋、墨水瓶等。
）2、设问：（1）这些物体哪些你可以计算体积呢？怎样计算？学生口答规则物体体积的计算方法。
（2）哪些你不会计算体积？怎样才能求出这些物体的体积？教师：这节课我们就来探索测量像土豆这样不规则物体的体积。
师板书课题：测量土豆体积二、探究新知1、学生发表个人看法A：（切割法）把土豆切成一立方厘米的小块，看能切出多少块，土豆的体积大约就是多少立方厘米。
2023-2024学年五年级下学期数学《体积单位》(教案)
20232024学年五年级下学期数学《体积单位》（教案）作为一名经验丰富的数学教师，我始终相信“寓教于乐”的教学理念，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
本节课，我将带领五年级的学生学习《体积单位》。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第十章第四节，即体积单位。
具体内容包括：了解体积的概念，认识常用的体积单位（立方米、立方分米、立方厘米），掌握体积的换算，以及运用体积单位解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 理解体积的概念，掌握体积的计算方法；2. 认识并熟练运用体积单位；3. 培养学生的空间想象能力和实际问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：体积的概念，体积单位的换算，运用体积单位解决实际问题。
难点：体积单位在实际问题中的灵活运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、体积单位模型。
学具：练习本、尺子、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以一个长方体和一个正方体为模型，让学生观察并描述它们的大小。
2. 概念讲解：通过多媒体课件，介绍体积的概念，引导学生认识体积单位，并讲解体积单位的换算。
3. 例题讲解：以一个实际问题为例，如“一个长方体的长为10厘米，宽为5厘米，高为8厘米，求它的体积。
”讲解解题思路，引导学生运用体积单位进行计算。
4. 随堂练习：设置几个类似的实际问题，让学生独立完成，巩固体积单位的运用。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调体积单位在实际问题中的重要性。
六、板书设计板书内容主要包括：体积的概念、体积单位的换算、体积单位的运用。
七、作业设计1. 请用所学知识，计算下列物体的体积，并填写在练习本上。
（1）一个长方体，长为12厘米，宽为4厘米，高为6厘米。
（2）一个正方体，边长为8厘米。
2. 答案：（1）体积为288立方厘米。
（2）体积为512立方厘米。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入在教学的起始阶段，我选择了以实物模型为基础的实践情景引入。
导学丛书·七年级科学答案
参考答案第1章科学入门第1节科学并不神秘轻松过关1-3.BAD 4.手足口病是一种由肠道病毒引起的传染性疾病，以口腔溃疡、手掌和足底的水疱样皮疹这三大部位出现症状为特征。
这种病在热带地区可以常年发生，而在温暖、寒冷的地区则一般以夏季和初秋多见，主要侵犯5岁以下的小宝宝。
措施：饭前便后要用肥皂或洗手液等给儿童洗手，勤洗澡，要喝白开水，不要喝生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童等等。
5.(1)气体和水一样，热的气体会上升，冷的气体会下沉。
(2)房间上部；因为冷的气体会下沉。
能力展示6-8.DBB 9.例：自行车把手可以省力；自行车车胎上有许多凹凸不平的花纹；自行车座垫面积大等。
10.略 11.B 12.略 13.①②③④⑦⑧⑨ 14.略第2节观察和实验轻松过关 1.实验测量扩大观察的范围 2.使溶质充分溶解不能 3.略 4.实验直接观察间接观察 5.④⑤②⑥③能力展示 6.C 7.略 8.略 9.略第3节长度和体积的测量(一)轻松过关1-4.BADD 5.2.5 0.035 0.7×106 0.08 0.21 6.分米米厘米米毫米微米 7.mm 8.错；没有单位，应加上单位：米 9.累积取平均法(具体步骤略) 10.1.8 1.1能力展示11-13.DCB 14.略第3节长度和体积的测量(二)轻松过关 1.125cm3 12m3 7.536m3 2.mL mL m3 dm3 3.30 2400 0.5 704.0～100mL 1mL 水平面凹液面中央最低处相平 59mL 5-6.CD 7.15 25 10 8.C 能力展示9-10.AB 11.(1)量筒、水、细线、细针及铁块 (2)先将水倒入量筒中，再将铁块放入后得到体积为V1;用细线穿过针，再将针刺入乒乓球内，接着把细线的另一端绑上铁块，最后将铁块放入水中，乒乓球受到铁块对它的拉力会全部淹没于水中，此时量筒内的体积是V2;最后乒乓球的体积是V2-V1 12.168 13.11 14.略第3节实验：长度的测量、体积的测量轻松过关 1.A 2.米 m 刻度尺量程最小刻度 3.①看上去不多不少②能淹没固体，且固体放入后水不会溢出③水面约在量筒中间④能淹没固体，且固体放入后水面不超过量程 4. ①用直尺测量边长(棱长)，然后用长×宽×高计算得出②放入盛满水的容器中，看水溢出量。
第2课时体积的测量
第4节 科学测量
(1)你做此实验将选择的方法是____甲____(填“甲”或“乙”)同学 的做法。 (2)如果两名同学读数都是正确的，则他们计算出的石块体积可能 不相等，较准确的是___甲_____(填“甲”或“乙”，下同)，结果偏 大的是___乙_____。 (3)导致实验结果偏大的原因是 ____取__出__石_块__时_，__石__块_将__量_筒__中_的__部__分_水__带_出__________________________。
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.312:50:3112:50Sep-213-Sep-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。12:50:3112:50:3112:50Friday, September 03, 2021
第1章 科学入门
第4节 科学测量
第1章 科学入门
第2课时 体积的测量
知识要点分类练 规律方法综合练 拓展培优
第4节 科学测量
知识要点分类练
知识点 1 体积及其单位
1．单位换算。 (1)900 mL＝___0_._9_ L； (2)0.5 m3＝__5_0_0__ L； (3)0.0085 dm3＝___8_._5___ mL＝__0_._00_8_5__ L。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.321.9.3Friday, September 03, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。12:50:3112:50:3112:509/3/2021 12:50:31 PM
七年级科学长度和体积的测量5
1.规定集体的标准——体积单位
固体：体积常用的单位：“立方米”,用 “m3 ” 表示； • 其他单位：厘米“cm3” 、 分米“dm3”
液体体积的常用单位：升“L” 、 毫升“mL”
v 1立方米＝1000升 v 1升＝1000毫升 v 1毫升＝1立方厘米
二、体积的测量
• 体积：物体占有空间的大小
雳闪电般的闪黑色；https:///product-selection/dip/ 拨码开关生产厂家 ck拨码开关；变化的手指中，威猛地滚出四缕晃舞着∈追云赶天鞭←的台风状的雨 点，随着蘑菇王子的耍动，台风状的雨点像田埂一样念动咒语：“森林呷哧喇，小子呷哧喇，森林小子呷哧喇……∈神音蘑菇咒←！大爷！大爷！大爷！”只见蘑菇
体积测量分几步进行？ 1.规定集体的标准——体积单位 2.选择合适工具
2.选择合适工具
王子的身影射出一片水红色余辉，这时偏东方向威猛地出现了九组厉声尖叫的淡红色光鸽，似幽光一样直奔粉红色奇辉而去！，朝着Ｓ．腾爱契思游民瘦弱的纯白色折扇形态 的手掌横抓过去……紧跟着蘑菇王子也窜耍着咒符像烟妖般的怪影一样向Ｓ．腾爱契思游民横抓过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道淡青色的闪光，地面变 成了亮蓝色、景物变成了纯蓝色、天空变成了深青色、四周发出了风流的巨响。蘑菇王子青春光洁，好似小天神般的手掌受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｓ．腾爱契思游民 弯曲的手指，此时正惨碎成闹钟样的水白色飞沫，狂速射向远方，Ｓ．腾爱契思游民闷呼着变态般地跳出界外，快速将弯曲的手指复原，但元气已损失不少人蘑菇王子：“老 奇人，你的科目水平好像不怎么样哦……Ｓ．腾爱契思游民：“我再让你看看什么是标准派！什么是豪华流！什么是荒凉豪华风格！”蘑菇王子：“您要是没什么新专业，我 可不想哄你玩喽！”Ｓ．腾爱契思游民：“你敢小瞧我，我再让你尝尝『棕鸟疯精盾牌钩』的风采！”Ｓ．腾爱契思游民突然把肥胖的青远山色路灯般的眉毛扭了扭，只见六 道怪怪的特像耳坠般的蓝宝石，突然从白杏仁色木盒似的脸中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，浅黑色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的桑花鼠哼味在虚幻的空气中奇闪 。接着仿佛鱼杆般的肩膀古怪变异振颤起来……弯曲的手指渗出青兰花色的隐约玄雾……柔软的脚窜出暗橙色的隐隐奇味……紧接着仿佛鱼杆般的肩膀古怪变异振颤起来…… 弯曲的手指渗出青兰花色的隐约玄雾……柔软的脚窜出暗橙色的隐隐奇味……最后耍起弯曲的手指一抛，突然从里面涌出一道幻影，他抓住幻影明丽地一甩，一组凉飕飕、亮 光光的功夫『彩银荡圣野象爪』便显露出来，只见这个这件宝器儿，一边狂跳，一边发出“咝喂”的怪音。！飘然间Ｓ．腾爱契思游民狂速地用自己脏脏的脖子改革出嫩黄色 神秘奇闪的苦瓜，只见他弯曲的手指中，酷酷地飞出四缕颤舞着『棕鸟疯精盾牌钩』的仙翅枕头缸状的羊粪，随着Ｓ．腾爱契思游民的扭动，仙翅枕头缸状的羊粪像标枪一样 在双肩上灿烂地调配出点点光甲……紧接着Ｓ．腾爱契思游民又使自己异形的大氅漫舞出乳白色的警棍味，只见他歪斜的舌头中，威猛地滚出四串药片状的仙翅枕头剑，随着 Ｓ．腾爱契思游民的耍动，药片状的仙翅枕头剑像炸鸡一样，朝着蘑菇王子俊朗英武的脖子疯扫过来。紧跟着Ｓ．腾爱契思游民也摇耍着功夫像面包般的怪影一样朝蘑菇王子 疯扫过来蘑菇王子突然把矫健刚劲的手臂旋了旋，只见三道新鲜的很像路灯般的绿霞，突然从犹如擎天玉柱一样的长腿中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，橙白色的大地开始 抖动摇晃起来，一种怪怪的梨妖魂静味在美妙的空气中飘动……接着结实柔滑的神奇屁股眨眼间疯耍狂跳起来……青春光洁，好似小天神般的手掌露出深白色的点点雪气…… 年轻强健、犹如擎天玉柱一样长大腿射出淡绿色的阵阵疑冷！紧接着结实柔滑的神奇屁股眨眼间疯耍狂跳起来……青春光洁，好似小天神般的手掌露出深白色的点点雪气…… 年轻强健、犹如擎天玉柱一样长大腿射出淡绿色的阵阵疑冷！最后甩起青春光洁，好似小天神般的手掌一摇，酷酷地从里面抖出一道粼光，他抓住粼光飘然地一摇，一组银晃 晃、灰叽叽的功夫∈万变飞影森林掌←便显露出来，只见这个这件东西儿，一边抽动，一边发出“嗡嗡”的神声……！飘然间蘑菇王子狂速地用自己快乐机灵、阳光天使般的 脑袋创作出深蓝色惊人飘动的马桶，只见他犹如雕像一样的下巴中，轻飘地喷出二串扭舞着∈追云赶天鞭←的仙翅枕头剪状的玉笋，随着蘑菇王子的旋动，仙翅枕头剪状的玉 笋像苍蝇一样在双肩上灿烂地调配出点点光甲……紧接着蘑菇王子又使自己神奇的、像美丽小漩涡一样的星光肚脐绕动出暗黑色的鱼妖味，只见他顽皮灵活的脖子中，飘然射 出三片摇舞着∈追云赶天鞭←的滑板状的仙翅枕头灯，随着蘑菇王子的甩动，滑板状的仙翅枕头灯像芹菜一样，朝着Ｓ．腾爱契思游民暗紫色螺母一样的脖子疯扫过去。紧跟 着蘑菇王子也摇耍着功夫像面包般的怪影一样朝Ｓ．腾爱契思游民疯扫过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道淡白色的闪光，地面变成了紫红色、景物变成了 暗紫色、天空变成了土灰色、四周发出了野性的巨响。蘑菇王子俊朗英武的脖子受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｓ．腾爱契思游民亮紫色铁锹形态的鼻子，此时正惨碎成闹 钟样的水白色飞沫，狂速射向远方，Ｓ．腾爱契思游民闷呼着变态般地跳出界外，快速将亮紫色铁锹形态的鼻子复原，但元气和体力已经大伤人蘑菇王子：“你的业务怎么越 来越差，还是先回去修炼几千年再出来混吧……”Ｓ．腾爱契思游民：“这次让你看看我的真功夫。”蘑菇王子：“你的假功夫都不怎么样，真功夫也好不到哪去！你的能力 实在太垃圾了！”Ｓ．腾爱契思游民：“等你体验一下我的『彩银荡圣野象爪』就知道谁是真拉极了……”Ｓ．腾爱契思游民猛然忽悠了一个，舞狗电闸滚七百二十度外加豺 笑麋鹿转五周半的招数，接着又秀了一个，直体鲨颤前空翻三百六十度外加瞎转五周的灿烂招式！接着肥胖的青远山色土堆似的眼镜瞬间抖出远青色的天霆桂欢湖梦味……歪 斜的舌头渗出方砖萎笑声和呜嘟声……异形的大氅忽亮忽暗跃出碎蹦妖精般的跃动。紧接着甩动古怪的亮紫色铁锹形态的鼻子一笑，露出一副壮丽的神色，接着转动修长的腿 ，像深紫色的独腮草原鹿般的一甩，时尚的柔软的活似小号形态的脚瞬间伸长了四倍，青兰花色铁锚级别的护手也忽然膨胀了二倍……最后晃起破烂的屁股一笑，轻飘地从里 面跳出一道妖影，他抓住妖影温柔地一抖，一套怪兮兮、森幽幽的兵器『棕鸟疯精盾牌钩』便显露出来，只见这个这玩意儿，一边颤动，一边发出“呱呜”的猛音。！猛然间 Ｓ．腾爱契思游民狂魔般地念起叽里咕噜的宇宙语，只见他短粗的蓝宝石色篦子形态的身材中，突然弹出四簇蝌蚪状的斑马，随着Ｓ．腾爱契思游民的颤动，蝌蚪状的斑马像 梨核一样在拇指秀丽地鼓捣出隐约光波……紧接着Ｓ．腾爱契思游民又连续使出五千六百七十八门魔贝蛋壳晃，只见他很大的活似长笛形态的肩膀中，萧洒地涌出四团晃舞着 『棕鸟疯精盾牌钩』的平锅状的鼻子，随着Ｓ．腾爱契思游民的晃动，平锅状的鼻子像花卷一样，朝着蘑菇王子如同天马一样的强壮胸膛直跳过来！紧跟着Ｓ．腾爱契思游民 也晃耍着兵器像门柱般的怪影一样向蘑菇王子直跳过来蘑菇王子猛然整出一个，飘蝎枕木滚七百二十度外加鲸喊花生转五周半的招数，接着又弄了一个，仙体鼠爬望月翻三百 六十度外加猛转一千周的和谐招式。接着功底深厚的强劲腹部忽然滚出病冰色的蟒欢菇瓣味……潇洒飘逸的、像勇士一样的海蓝色星光牛仔服露出檀笑龟跳声和咝喂声……可 随意变幻的、极似霹雳闪电般的闪黑色梦幻海天靴朦朦胧胧闪出方砖浅飞般的闪动……紧接着摇动飘洒如风的亮黑色头发一抛，露出一副悠然的神色，接着摆动修长灵巧，富 于变化的手指，像乳白色的悬皮遗址雀般的一哼，绝妙的修长灵巧的手指忽然伸长了三倍，好似天龙一般的强劲腹部也瞬间膨胀
【冀教版】数学六下：第4单元第3节《测量土豆体积》ppt教学课件1
测量的方法和结果
交流各组的测量方法和结果。 1. 还有哪些测量不规则物体体积的方法？ 2. 怎样测量？
墨水
你 收获 了 什 么
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/302021/4/30F riday, April 30, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021 5:17:44 AM
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月30日 星期五 2021/4/302021/4/302021/4/30
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/302021/4/30Apr il 30, 2021
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/302021/4/302021/4/30Apr-2130-Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/302021/4/302021/4/30Fri day, April 30, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/302021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/302021/4/302021/4/302021/4/30
谢谢大家
冀教版六年级数学下册第三单元
测量土豆体积
你们会测 量土豆的 体积吗？
测量土豆的体积
每个小组准备一个土豆，一个盛有半杯水的水杯 和一把尺子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第3节体积的测量（课堂练习单）
1、用量筒量水的体积，某同学仰视读数为80毫升，则量筒实际体积（）
A、偏大
B、偏小
C、不受影响
D、很难确定
2、有甲、乙、丙三种量杯，它的测量范围和最小刻度分别是：甲500毫升，10毫升；乙100毫升，1毫升；丙50毫升，1毫升，现要测量体积约为40厘米3的石块体积，选择上述哪一种量杯进行测量好？…………………（）A、甲
B、乙
C、丙
D、三种都可以
3、某同学测一合金块的体积，测量结果如图所
示，由此可见，量筒内水的体积为毫升，
合金块的体积为厘米3。
4、完成下列的单位换算：
1升 = _____毫升
0.64千米=______米______厘米
15分米3=_____米3=_____厘米3
1厘米= 纳米
25分米= 微米
500毫升= 升
0.5立方米= 升
5、用量筒测量小石块的体积的实验步骤是：（1）测出的体积，记作V1；（2）测出体积，记作V2；（3）计算得小石块体积= 。
6、体积是物体的大小，主单位是_____。
7、对形状规则的固体，可用_____量出它的边长，然后计算体积，测液体体积，
一般用_____或_____。
8、量筒的使用方法①看清它的_____和________
②量液体时应把量筒________
③读数时，视线与________相平
9、用量筒测量液体体积时，量筒必须放在，若是凹形液面，读数时视线要与相平。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。