丰富幻灯片教学设计
幼儿园幻灯片制作教案
幼儿园幻灯片制作教案一、引言幼儿园幻灯片制作是一种利用图像和文字进行展示和教学的有效方式。
通过制作精美的幻灯片，幼儿园教师可以生动地展示知识点，激发幼儿的学习兴趣，提升他们的学习效果。
本文将介绍一种幼儿园幻灯片制作的教学方法和步骤，帮助教师们更好地利用这项教育工具。
二、确定教学目标在开始制作幻灯片之前，教师首先要确定教学目标。
教育工作者需要准确把握幼儿的学习需求和学习能力，根据不同的教育目标制定相应的教学策略。
三、收集资料为了制作一份精美的幻灯片，教师需要收集相关资料。
这些资料可以是文本、图片、音频或视频等。
幼儿园教师可以借助互联网、图书馆等资源，寻找与教学内容相关的信息。
在选择图片或其他媒体素材时，教师要注意其是否符合幼儿认知特点和教学目标。
四、设计幻灯片结构在设计幻灯片结构时，教师应该遵循“简洁明了、条理清晰”的原则。
首先，确定幻灯片的总体结构，包括标题页、目录页以及各个主题页。
然后，根据教学内容的逻辑关系，合理地安排每个主题页之间的顺序和层次。
五、制作幻灯片内容在制作幻灯片内容时，教师需注意以下几点。
1. 文字内容要简洁明了。
每一页的文字量不宜过多，以免幼儿在观看时分心。
选择合适的字体和字号，确保幼儿能够清晰地看见。
2. 图片要生动有趣。
通过插入图片，教师可以帮助幼儿更好地理解和记忆教学内容。
图片要与文字相配合，形成一个完整的教学信息。
3. 增加动画效果。
教师可以为幻灯片添加一些简单的动画效果，如渐入渐出、缩放、平移等。
这些动画效果可以增加幻灯片的吸引力，激发幼儿的学习兴趣。
4. 保持视觉一致性。
幻灯片的颜色和风格要保持一致，使整个教学过程显得统一而专业。
六、编辑幻灯片动画在编辑幻灯片的动画时，教师需要合理掌握时间和节奏，以及适当的过渡效果。
切勿过度使用动画效果，以免分散幼儿的注意力。
同时，教师要注意动画效果的流畅性和自然性，让幻灯片呈现出一种连贯的视觉效果。
七、演示和讲解制作好幻灯片后，教师需要在幼儿面前进行演示和讲解。
《编辑演示文稿》教学案例
《编辑演示文稿》教学案例■教材分析《第11课编辑演示文稿》是苏科版小学信息技术四年级WPS演示系列课程中的第二课。
本课内容的学习是在学生已经初识WPS演示的基础上进行的，学生对于WPS演示已经有了一定的了解，例如已经认识了WPS演示窗口、学会制作标题幻灯片、保存WPS 演示文件、关闭WPS演示等，希望能够用演示文稿来表达自己的想法，展示自己的风采，本节课在此基础上力求使学生进一步学习如何插入新幻灯片、文本框、艺术字。
本课的教材在编排时主要分为三个版块：第一，插入新幻灯片，插入新的幻灯片并设置幻灯片版式。
第二，插入文本框，利用文本框，将文字在幻灯片中形成文字块，方便后期的修饰与调整排版。
第三，插入艺术字，在幻灯片中利用艺术字来做修饰性的标题，以达到幻灯片的适当的美化。
整个这节课的教学设计围绕着制作一张“自我介绍”开展教学，首先由空白幻灯片，然后放入介绍文字，再加上一个修饰性的标题，教学内容层层递进，学生易于接受，同时也为下一课的学习做好了准备。
■学情分析对于本届四年级学生来说，当时在三年级时他们已经学习了WORD，对于WORD操作已经比较熟悉，特别是在WORD中文本框、艺术字都有所学习。
在本年度使用新的教材时，教学软件换成了WPS软件，但是许多的操作是很相似的，通过对前一课“WPS演示”的认识来看，对于本课的教学学生还是能比较轻松的接受的。
■教学目标1．知识与技能(1)掌握插入新幻灯片的方法。
(2)学会插入文本框、艺术字。
2．过程与方法在任务的引领下，利用知识迁移促进新知识的学习，提高自主探究能力。
3．情感态度与价值观通过本节课学习，提高学生对WPS演示的学习兴趣，激发学生的想象力，提高学生的审美能力，体会到信息技术课堂的乐趣。
4．行为与创新激发学生的创造性和创新精神，制作出内容丰富且富有个性化的幻灯片。
■教学重点与难点教学重点：插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。
教学难点：插入文本框。
■课时安排安排1课时。
教学设计模板及案例
教学设计模板及案例篇一教学目的：一.知识目的：1.掌握调整幻灯片的顺序及删除幻灯片的一般方法；2.掌握改变幻灯片背景的方法；3.理解母版的作用，学会通过使用“幻灯片母版”调整整个演示文稿的风格，如：向每页幻灯片中添加标识型的文字或图标。
二.才能目的：1.培养学生的理论才能；2.进步学生对信息的处理才能；3.锻炼学生自主开发软件功能的才能。
三.开展目的：1.激发学生学习积极性；2.培养思维的变通性和精细性；3.培养学生探究精神和创新个性。
教学重点、难点：一.重点：幻灯片母版的使用；二.难点：1.给幻灯片设置脱离母版控制的背景；2.幻灯片母版的使用。
教学形式：“自学→质疑→指导”教学形式。
教学方法：启发式、练习法、演示法。
教学媒体：信息技术网络教室、辅助教学软件。
课前准备：通过多媒体教学网，将“课前任务.chm”、“练习.ppt”、3个任务文件及“图标.jpg”传给每个学生。
教学过程：一.复习导入课前任务：〔1〕映射网络驱动器；〔2〕翻开download文件夹中的“练习.ppt”；〔3〕在第1页幻灯片上围绕学校“体育节”设计宣传海报；要求：版面布局合理、美观；文字简练，有号召力〔4〕存盘学生活动：复习、理论，完成课前任务；老师活动：巡视、答疑；老师提示：通过设计“体育节”宣传海报，希望帮助同学们回忆起上节课的学习内容。
在此根底上，今天我们来学习演示文稿的编辑，主要内容请阅读演示文稿“练习.ppt”第二张幻灯片的内容。
二.新课任务一〔1〕交换第1页与第2页幻灯片的次序；〔2〕删除第4页幻灯片。
学生活动：考虑、理论，完成任务一；老师活动：巡视、答疑；师生共同小结：明确至少一种解决问题的方法；明确几种常用视图及其转换。
老师质疑：展示一张学生设计制作的“体育节”宣传海报，给以肯定评价；同时提出：该页幻灯片的背景与内容不协调。
任务二〔1〕为“体育节”宣传海报这页幻灯片，设计与内容更相配，且与其他页不同的背景；〔2〕存盘。
教学设计PPT课件
教学过程
Teaching Process
课堂实施
教学设计教学设计教学设计教学设计 教学设计教学设计教学设计教学设计 教学设计教学设计教学设计教学设计。
教学设计教学设计教学设计教学设计 教学设计教学设计教学设计教学设计 教学设计教学设计教学设计教学设计。
《课程名称》
教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学 设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计。
教学分析
Teaching Analysis
内容分析
信息技术概论 实践教程
2学时
教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学 设计教学设计教学设计教学设计教学设计。
教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学 设计教学设计教学设计教学设计教学设计。
教学分析
Teaching Analysis
教学重点
重点
教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学 设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计。教学设 计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教 学设计教学设计教学设计教学设计教学设计。
教学分析
Teaching Analysis
教学分析
Teaching Analysis
目标分析
知识目标
1
能力目标
2
情感目标
3
掌握
教学设计教学设计教学设计 教学设计教学设计教学设计 教学设计教学设计教学设计 教学设计教学设计教学设计。
能够
教学设计教学设计教学设计 教学设计教学设计教学设计 教学设计教学设计教学设计 教学设计教学设计教学设计。
《图文并茂》教学设计
图文并茂一、教学设计思想：《信息技术》课程具有实验性、工具性、发展性、综合性等特点。
教学实践表明，基于建构主义学习理论的“任务驱动”教学模式符合《信息技术》课程的学科特点，在教学中效果显著。
《图文并茂》一课的教材结构和学习内容也适合设计成任务驱动式的教学模式。
因此我设计了根据文章内容配以相应图片这样一个贯穿于整个教学过程的具体任务，让学生在探究学习、尝试操作的过程中逐步掌握知识和操作技能，最终完成任务，体验成就感。
同时，我把“根据文章内容配以相应图片”这样一个具体的任务分解成四个小的任务：①给文章插入图片（调整图片大小、移动、复制、删除）。
②图文混排。
③设置底图。
④插入声音和视频剪辑（提升）。
为了更好地完成任务，我准备了学习过程中需要的资源，营造了一个有利于学习的信息环境。
在教学中以学生为中心，以学习任务为主线，以资源为信息情境，注重培养学生兴趣，发挥学生的主动性与创造性，通过学生的积极参与和自主学习活动，顺利建构学生的认知结构，提高学生的信息素养。
二、媒体设计思路：1、利用化学实验课上模仿教师操作的故事提醒学生注意观察。
2、通过《龟兔赛跑》两篇文章的比较使学生认识到在文章中插入图片，做到图文并茂，那么所表示的信息就会更准确，文章给人的印象就会更深刻。
3、准备文章材料可以避免学生当堂输入文字和对文字进行修饰，以便将更多的时间与精力放在图像信息的处理上。
4、准备大量的图片素材可以使学生自主选择，使完成的作品丰富多彩，同中求异，培养学生的创新思维与审美能力。
5、利用网络教室实现信息与素材的共享共用。
6、利用多媒体教学软件如实达远志的广播和转播等功能展览学生的作品，可以调动其操作积极性，并通过互相欣赏评价培养学生的审美能力。
7、利用“哑巴买锤子”的故事启发学生不要走入思维定势的误区，应该从不同的侧面考虑问题，探究不同的操作方法，培养发散思维能力和解决问题的能力。
8、利用声音与视频剪辑的插入培养学生发散思维能力和解决问题的能力，丰富学生的视听感官，利用多重感官刺激调动学生学习的积极性。
《图文并茂》教学设计
图文并茂【课标分析】本课所涉及的操作，在word中曾经学过。
教学过程中,多让学生自己探索，注意引导学生进行知识的迁移。
教学目标：1.熟练掌握在幻灯片中插入文本、图片，并进行编辑、调整、修饰等操作。
2.学会使用艺术字、自选图形，来提高作品的可读性。
3.学会为幻灯片添加背景，提高版面质量。
教学重点：在幻灯片中插入文字和图片教学难点：灵活使用艺术字、自选图形【教材分析】《图文并茂》是泰山版初中信息技术第二册下第一章《多媒体做的创作》中第二节的内容。
PowerPoint是微软办公自动化软件Office中的一个极为重要的组件之一,它具有功能强大,操作方便等特点,是比较常见的多媒体作品形式之一。
它不仅可以实现交互的控制，还提供了丰富的动态效果。
而且,初二级学生已经学过Word的操作,它们有许多相似之处,PowerPoint的许多菜单,工具的操作会有一种似曾相识的感觉。
教学过程中,注意引导学生进行知识的迁移,这些都有助于学生轻松学会使用PowerPoint【学情分析】教学对象是七年级的学生，他们对许多事物充满好奇，学生的求知欲、表现欲较强，对于教师布置的任务能够认真对待。
因为有Word软件的学习经验,学生在学习PowerPoint会感到比较轻松，尤其是图文并茂这一节，很多的知识点都已学习过，本节课相当于一次复习巩固。
因此本节课中,鼓励他们独立完成作品，培养他们热爱并宣传中国古典文化的意识。
所以教师不必拘泥于教材，可根据学生的实际情况，多采用一些学生感兴趣的素材，这样充分激发学生学习兴趣，最大限度挖掘学生的创造潜能。
【教学设计】第一环节：创设情境。
采用学生喜欢的动画片为切入点，激发学生学习兴趣。
制作以西游记为主题的宣传片，来弘扬中国的古典文化。
这一环节，情景导入激发学生学习本课的兴趣，使学生迫不及待地想进行操作。
第二环节：由学生自主探索，学习新知。
将教学目标融入到具体的四个任务中，任务一：制作封面，要求有文字、图片。
13《幻灯片编辑》教学设计、教材分析与教学反思2024年滇人版初中信息技术七年级下册
1.标题：环保行动
副标题：保护地球，从我做起
正文：环保行动的重要性，以及我们可以采取的措施
图片：地球、环保标志、环保活动等
图表：环保数据、环保活动统计等
色彩搭配：绿色、蓝色、白色等
布局：标题居中，副标题位于标题下方，正文位于图片下方，图表位于正文下方
2.标题：科技发展
副标题：改变世界的力量
进入动画：淡入效果
图片：地球、环保标志、环保活动等
图表：环保数据、环保活动统计等
色彩搭配：绿色、蓝色、白色等
布局：标题居中，副标题位于标题下方，正文位于图片下方，图表位于正文下方
教学反思
在《幻灯片编辑》这节课的教学中，我采取了多种教学方法，如讲授、案例研究、项目导向学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过讲解幻灯片的基本结构、设计原则、动画效果设置和放映设置等内容，学生能够了解和掌握幻灯片编辑的基本知识和技巧。同时，通过案例分析，学生能够深入了解幻灯片编辑的特性和重要性，并能够思考如何应用幻灯片编辑解决实际问题。
4.实验操作：提供学生实践操作的机会，让他们亲自动手制作幻灯片。通过实践操作，学生可以更好地理解和掌握幻灯片编辑的技巧，提高动手能力。
5.讨论与互动：在教学中组织学生进行小组讨论，分享彼此的幻灯片设计心得和技巧。通过讨论与互动，学生可以互相学习和交流，激发思维，提高表达能力。
6.教学媒体和资源的使用：利用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源，为学生提供丰富的学习材料。通过多媒体的展示和互动，学生可以更加直观地理解幻灯片编辑的概念和方法，提高学习效果。
1.幻灯片的布局设计：例如，在设计一个关于旅游的幻灯片时，学生需要根据内容进行合理的布局，将标题、副标题、正文、图片、图表等元素进行合理的组合，使幻灯片既美观又实用。
【课程教学设计】课程教学设计-家乡美——美化演示文稿-信息技术-小学.doc
家乡美——美化演示文稿课前准备：同学们，早就听说咱们班同学爱上信息课，不但课堂纪律好，而且爱动脑、发言积极，给咱们班上课的老师都伸大拇指。
这节课咱们就来比一比，看看哪组的同学表现的最好，好吗？生：师：同学们还记得我们课前的分组吗？生：青山组请举手。
举得真快，放下。
绿水组？跟对面同学打个招呼，友谊第一，比赛第二。
高粱组？跟同组的同学一起加油，只有团结合作才能完成任务。
稻花组？挥挥手，干脆利落。
（组名贴在黑板一侧）师：好，同学们，准备好了吗？生：准备好了！控制学生机，广播教学。
上课一、导课：师：同学们是不是很好奇，我们的小组为什么这么起名啊？在回答这个问题之前，让我们先来欣赏一首歌曲。
课件播放：沂蒙山小调师：知道这首歌曲的名字吗？生：沂蒙山小调课件展示沂蒙山小调简介。
师：我们的组名就是由此而来，这首沂蒙山小调是一首流行于山东省的民歌，以歌颂家乡为主题，它所歌颂的就是我们的家乡一一临沂。
师：我们生活在临沂，你又对她有多少了解呢？课件展示临沂简介：临沂，因临沂河得名，古称琅郡，是山东省面积最大、人口最多的城市，是著名的“中国物流之都”、“全国文明城市"、“中国书法名城"。
师：这就是我们今天的主题，谈谈我们的家乡。
板书：家乡美。
师：老师刚才已经介绍了一下我们临沂，那对我们的家乡，你有什么想说的吗？说一说你所知道的临沂。
看同学们的表情，是不是不知道从何说起啊？那好老师给大家一些提示。
课件展示：温馨提示：名吃、名人、美景。
名吃：辛参（辛参，临沂方言sa）看你那回味的表情一定很喜欢吃煎饼：听你说这都觉得好吃，尤其配上大葱王氏熟梨：清痰泻火、润肺止咳，很多同学都喜欢吃。
八宝豆豉：营养丰富、去腻爽口，老师很喜欢。
名人：王羲之：书圣，我们也应该好好地练习书法。
诸葛亮：三国时期蜀国丞相，著名军事家。
王祥：孝圣，卧冰求鲤的故事传遍沂蒙大地。
美景：书法广场：尤其是夜晚灯光下，美轮美奂。
蒙山：自然景观博大雄浑，山东第二高峰也坐落在此。
教学计划小清新PPT模板
引导学生形成正确的 学习态度和价值观。
提高学生的学科素养 和综合能力。
具体目标
知识目标
掌握学科的基本概念、原理和方法。
能力目标
情感态度价值观目标
引导学生形成积极的学习态度和正确 的价值观。
培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学方法
讲授法
讨论法
案例分析法
通过教师的讲解，使学 生掌握学科的基本知识
和理论。
勤奋努力
03
要求学生勤奋刻苦，不断努力提高自己的学习水平。
学习目标设定
短期目标
设定短期学习目标，如每周或每月的学习计划，帮助学生逐步提 高学习效果。
中期目标
设定中期学习目标，如学期或学年的学习计划，引导学生持续进 步。
长期目标
设定长期学习目标，如未来的职业规划或人生目标，激励学生为 实现长远目标而努力学习。
合作学习
组织小组讨论和合作项目，让学生通过团队协作， 提高沟通与合作能力。
反思学习
引导学生对所学内容进行总结和反思，帮助他们 巩固知识并培养批判性思维能力。
学习态度要求
认真听讲
01
要求学生全神贯注地听讲，积极参与课堂互动，把握学习重点。
独立思考
02
鼓励学生独立思考，不盲目跟从他人观点，培养自主判断能力。
组织学生进行小组讨论， 提高学生的思维能力和
表达能力。
通过分析实际案例，引 导学生运用所学知识解
决实际问题。
实验法
通过实验操作，培养学 生的实践能力和创新精
神。
03
教学内容
课程大纲
01
02
03
课程介绍
介绍课程的基本信息，包 括课程名称、教学目标、 教学对象等。
幻灯片制作教研活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，幻灯片已成为教学、培训、演讲等场合中不可或缺的工具。
为了提高教师幻灯片制作水平，提升教育教学质量，我校决定开展幻灯片制作教研活动。
本次活动旨在通过实践操作、交流分享、培训学习等方式，使教师掌握幻灯片制作技巧，提高幻灯片制作质量，为教育教学工作提供有力支持。
二、活动目标1. 使教师了解幻灯片制作的基本原理和技巧；2. 提高教师运用幻灯片进行教学、培训、演讲等活动的水平；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幻灯片制作能力；4. 为教育教学工作提供更加丰富的教学手段。
三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日，共2天。
四、活动地点学校会议室五、活动对象全校教师六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义；（2）学校领导致辞，对本次活动表示肯定和支持；（3）活动流程介绍。
2. 幻灯片制作基本原理与技巧培训（1）邀请专家进行幻灯片制作基本原理与技巧培训；（2）培训内容包括：幻灯片设计原则、色彩搭配、字体选择、图片处理、动画效果等；（3）教师现场操作练习，专家进行指导。
3. 优秀幻灯片作品展示与交流（1）邀请部分教师展示优秀幻灯片作品，分享制作经验；（2）其他教师观摩学习，进行交流讨论；（3）评选出优秀幻灯片作品，颁发奖品。
4. 实战演练（1）教师分组，每组选择一个主题，进行幻灯片制作；（2）各组在规定时间内完成作品，提交给评委；（3）评委对作品进行评分，评选出优胜组。
5. 总结与反馈（1）主持人对本次活动进行总结；（2）教师反馈活动收获和建议；（3）学校领导对本次活动进行点评。
七、活动评价1. 参与度：统计教师参与活动的数量，了解教师对活动的兴趣和积极性；2. 学习效果：通过问卷调查或访谈，了解教师对幻灯片制作知识的掌握程度；3. 作品质量：对优秀幻灯片作品进行评价，了解教师运用所学知识进行创作的水平；4. 活动反馈：收集教师对活动的意见和建议，为今后开展类似活动提供参考。
编苏科版教学设计辑演示文稿
编辑演示文稿【教学目标与要求】1．知识与技能(1)学会打开演示文稿，并插入新的幻灯片。
(2)掌握插入文本框、艺术字的方法。
2．过程与方法进一步领会利用知识迁移学习新的知识，在对比中学会学习，提高自学能力。
3．情感态度与价值观通过学习，提高学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。
4．行为与创新制作出内容丰富的幻灯片。
【教学重点与难点】教学重点：插入新的幻灯片、文本框、艺术字的方法。
教学难点：插入文本框。
【教学方法与手段】采用任务驱动教学法，让学生在任务的牵引下自主解决学习内容，通过多媒体网络教室丰富师生互动交流方式，提高课堂教学效果。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】教学课件、教师用演示文稿。
【教学过程】一、谈话引入，揭示课题在上节课的学习中，我们制作了“我的爱好”的演示文稿，如何打开这个文件呢？①学生自主操作；②组内交流；③质疑反馈；④总结概括。
我们可以通过双击“我的电脑”中“我的爱好．ppt”文件，也可以在PowerPoint窗口中，通过“文件(F)”菜单项中“打开(O)”命令，或者通过单击工具栏中的“打开”按钮，在“打开”文件对话框中打开。
一个演示文稿中只有一张幻灯片，显得太单调，如何来丰富演示文稿呢？这就是我们今天这节课要学习的内容。
板书课题：第14课编辑演示文稿二、任务驱动，自主探究首先我们要学会在演示文稿中插入幻灯片。
任务1：插入幻灯片。
如何在演示文稿中插入幻灯片，请同学们带着这个问题看书自学。
(1)看书尝试。
(2)交流、讨论。
插入的幻灯片在当前位置的后面，紧跟着前一张幻灯片。
(3)尝试不同版式。
在幻灯片版式中，选择不同的版式，出现不同的效果。
(4)巩固操作。
打开“我们的运动会”演示文稿，插人一张空白幻灯片。
(5)自主探究。
探究园：尝试用不同的方法为演示文稿添加一张新的幻灯片。
任务2：插入文本框。
为了更好地输入文本的内容，我们有时需要插入文本框，如何插入呢？(1)教师演示操作。
如何上好一节数学课PPT幻灯片
怎样上好 一节数学课
1
问题一：
☆一堂好课的标准是什么
问题二：
☆怎样上好课
2
☆ 一堂好课的标准是什么？
1、一堂好课的标准. （1）一堂好课应该是有意义的课 （2）一堂好课应该是有效率的课 （3）一堂好课应该是有生成性的课 （4）一堂好课应该是常态下的课 （5）一堂好课应该是真实的课
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☆ 怎样上好课？
六、布置作业
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怎么表示m和334之间的关系？ “罗莎”造成永嘉县乌牛镇20多个村受淹，37个 村受灾，近万亩水稻受淹。在该镇古塘村，村庄积 水高度h最最深深时时达1米。 怎么表示h和1之间的关系？
12
台风的影响 台风对受灾地会造成较大的经济损失.截止10月8 日6时，“罗莎”已经造成温州直接经济损失14.96 亿元.这与第13号台风“韦帕” 对温州造成的经济损a 失 是不相等.
（1）接受间接知识与亲历经验的矛盾 （2）教师作用与学生作用的矛盾 （3）学习目标的共性与个性的矛盾
32
【案例12】 《几何图形》
知识难点： 几何图形与现实生活中的实际图形的 根本区别在于，前者只研究图形的形 状，大小以及相互的位置关系，而不去 考虑物质的构成，颜色等．
33
☆ 怎样上好课？ 三、主题探究
6
☆ 怎样上好课？
二、导入 1、符合教学目标。 课堂教学导入，一定要根据既定的教 学目标来精心设计导语，与教学目标无关 的不要硬加上去，不要使导语游离于教学 内容之外。教学开始的导语是完成教学任 务的一个必要而有机的部分。
7
【案例1】七上《4.1用字母表示数》导入 说明？
《6.3 设计演示文稿作品》教学设计教学反思-2023-2024学年中职信息技术高教版基础模块下册
《设计演示文稿作品》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解演示文稿的基本概念和功能，掌握创建演示文稿的方法和步骤。
2. 能力目标：学生能够熟练使用演示文稿的各种工具和功能，能够设计出符合主题的演示文稿。
3. 情感目标：培养学生的创新思维和团队合作精神，增强学生展示和沟通的能力。
二、教学重难点1. 重点：引导学生设计符合主题的演示文稿，熟练使用各种工具和功能。
2. 难点：如何引导学生突破思维限制，发挥创意，设计出具有个性的演示文稿。
三、教学准备1. 准备教学用具：PPT课件、演示文稿软件、笔、纸张等。
2. 确定教学内容：明确本次课程的教学主题和内容，做好教学设计。
3. 布置学习任务：向学生说明本次课程的学习目标和任务，引导学生做好课前预习。
4. 安排教学时间：本次课程预计45分钟，包括导入、讲解、实践、总结等环节。
四、教学过程：（一）导入新课（10分钟）1. 展示几份优秀的演示文稿作品，激发学生学习兴趣。
2. 简要介绍演示文稿在当今社会中的应用及作用。
3. 引出本课程的教学目标及任务。
（二）演示文稿制作基础知识（20分钟）1. 演示文稿的基本组成：标题、内容、结尾等。
2. 演示文稿的格式及常用软件。
3. 演示文稿的基本操作：新建、保存、打开等。
4. 简要介绍设计演示文稿作品的思路和方法。
（三）学生实践操作（30分钟）1. 学生根据教师提供的素材和要求，开始制作演示文稿。
2. 教师巡回指导，及时解答学生遇到的问题。
3. 学生完成作品后，提交给教师进行评价。
（四）作品评价与总结（15分钟）1. 教师对所有学生的作品进行评价，提出修改意见和建议。
2. 学生根据教师评价进行修改和完善，完善后的作品将存入学生个人档案。
3. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
4. 布置课后作业和预习内容，为下一节课做好准备。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够根据主题，运用所学知识，独立完成演示文稿的制作。
放映效果我设置教学设计
《放映效果我设置》教学设计一、教学内容分析：放映效果我设置是四年级上册（Windows XP版）第8课。
动画技术是Power Point的一个重要功能，适当地设置动画可以增加演示文稿的表现力，增强表达效果。
演示文稿中的动画效果主要有两种：放映时的幻灯片切换效果和幻灯片中图文资料的动态演示效果。
二、教学对象分析：学生在学习本课之前，学习过演示文稿巧妙播、随心所欲展图画、演示文稿仔细做、图片文字排美观等课，可以说对Power Point有点基础。
三、教学目标：知识目标：1、设置幻灯片切换效果。
2、设置图文动画效果。
3、设置图文动画顺序。
能力目标：能够设置幻灯片的切换效果和幻灯片中图文的动画演示效果。
情感目标：感受演示文稿丰富多彩的表达方式。
创新素质目标：自主探究设置图文动画效果和动画顺序的其他方法。
四、教学重、难点：1、教学重点：1、设置幻灯片切换效果。
2、设置图文动画效果。
2、教学难点：1、设置图文动画效果。
2、设置图文动画顺序。
五、教学方法：自主探究小组合作边讲边练讲授与上机等六、教学环境：多媒体网络教室七、教学过程：（一）、创设情景，激发兴趣1、欣赏歌曲视频《幸福在哪里？》2、课件明确幸福在哪里，大力渲染幻灯片的切换效果和设置图文的动画效果。
为学生学习本课做铺垫。
借此对学生进行思想教育。
让学生明白幸福在辛勤的工作中，幸福在艰苦的劳动里，幸福就在你晶莹的汗水里；幸福在精心的耕耘中，幸福在知识的宝库里，幸福就在你闪光的智慧里。
3、边欣赏边解说学生作品《我在八百垧七小幸福成长》课件解说：“在学校里上课是我们最大的幸福。
书是人类进步的阶梯，多读书，读好书，每天一本书，快乐我自己。
在学校除了学习，我们还举行了很多丰富多彩的活动，使我们的生活多姿多彩、童心飞扬，“六一”是同学们心目中最美好的日子，入队是我们最幸福的时刻，作品获奖我们很幸福，有快乐一起分享，分享快乐真幸福。
我们的学校是花园，花园里花朵真鲜艳，我们的成长离不开老师的辛勤教育和培养，今天我以七小为荣，明天七小以我为荣。
第1课时 4.1.1多姿多彩教学设计
第1课时 4.1.1 多姿多彩的图形（几何图形）
教学课堂设计
2、如图所示的三棱锥从上面看得到的图形可能是（
3、从三个方向看一个立方体（如图），则A、B、E对面分别是字母________
5、如图，从上面看到的图形是____，从左面看到的图形是_____，从正面看得到的图形是________
6、分别将下列四个物体与其相应的从上面看到的图形连接起来：
7、桌面上放着一个圆柱形茶叶盒与一盒餐巾盒，那么从上面看得到的平面图像应该是（）
8、下面的图形中，是三棱柱的展开图的为（）
9、如图，从上面看得到的图形是______，从左面看得到的图形是_____，从正面看得到图形是______。
1、习题4.1第7、8、9、14题。
2、学习辅导第52-54页。
3、下图是一个立方体纸盒的展开
图，其中三格已经填人三个数，
使得折成立方体后相对面上的两个数绝对值相
内的数依次为。
【教学设计】让幻灯片动起来——自定义动画
【教学设计】让幻灯片动起来——自定义动画让幻灯片动起来——自定义动画陈冰辉河南省濮阳市特殊教育学校教学内容：小学信息技术课本六年级下册自定义动画。
教学目标：知识与技能：通过利用学案，自主学习，加工半成品，使学生掌握在PowerPoint中设置进入、强调、动作路径等自定义动画的基本方法。
过程与方法：学案引导，作品观察，任务驱动。
通过课本知识的拓展，理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。
情感态度与价值观：激发学生学习PowerPoint的兴趣，通过了解动画设计流程的总结及PowerPoint动画的特点，鼓励学生自己发挥想象创作作品。
教学重点：PowerPoint中设置进入、强调、动作路径等自定义动画的基本方法。
教学难点：在自定义动画设置时，添加效果中通过使用“开始”、“速度”的调整，让学生能自主设计适合自己幻灯片的动画效果。
课前准备：多媒体网络教室、学案、教师课件、学生作品教学过程一、导入新课（出示一张森林运动会的图片）师：同学们，你们看看森林里发生了什么事？原来动物们在举行运动会呀！等了这么久怎不见运动员入场呀？现在我们一起请运动员入场，请大家注意观察，运动员是怎样入场的？出示运动入场的动画（进入）提问：运动员是怎样入场的？师：运动员是用一种动态的方式入场的，在幻灯片中怎样实现这样的动画效果呢？师：谁可以结合预习的情况说一说。
（自定义动画）那今天我们就一起来学习《自定义动画》。
二、新授师：自定义动画的位置在哪里呢？师演示。
幻灯片放映——自定义动画师要求学生完成桌面上的任务一：运动员入场师对一个动物入场进行讲解。
运用的哪种效果呀？（进入）师板书：自定义动画——选中对象——添加效果——进入——展示作品。
师：在同学们的帮助下，运动员都已顺利入场，下面开始比赛，跑道已经准备好了，怎样让运动员在跑道上动起来呢？出示任务二：比赛先让学生试着做做针对学生问题，师讲解师：让运动员跑起来是用哪种动画效果呢？（动作路径）师：有的动物没跑到终点（延长动作路径）（单击动作路径，路径变成双箭头，就可以拖动延长或缩短动作路径。
中班公开课教案ppt
中班公开课教案ppt孩子们的快乐学习是每一位幼儿教师最为关注的事情。
为了提高授课的效果和深度，许多幼儿园教师会利用ppt制作教案。
今天，我想和大家分享一下中班公开课教案ppt的一些经验和技巧。
1. 教案设计教案是教师进行教学的重要工具，适当的设计和合理的结构能够帮助教师更好地组织课堂和引导学生的学习。
在制作中班公开课教案ppt 时，我们可以参考以下几个要点：(1) 引入：通过图片、问题等方式引入课题，激发孩子们的兴趣。
(2) 目标：明确课堂目标，通过简洁清晰的语言表达出来。
(3) 活动设计：根据教学内容，设计一系列的活动来帮助孩子们理解和掌握知识。
(4) 教学方法：选择适合中班学生的教学方法，如情景模拟、游戏、故事讲述等，让孩子们主动参与。
(5) 总结和拓展：在教学结束前，对本节课的内容进行简单的总结，提醒孩子们新学到的知识和技能，并给出一些拓展的思考题。
2. ppt制作技巧在制作中班公开课教案ppt时，我们不仅要注重内容的丰富性和教学的科学性，还应该注意制作的技巧。
(1) 简洁明了：ppt是为了辅助教学而存在的，不应该成为教师和学生的注意力分散的对象。
因此，在制作ppt时，应该注意文字和图片的简洁明了，尽量避免内容过于繁杂，让学生能够快速理解。
(2) 色彩搭配：色彩对于幼儿的视觉刺激和记忆具有很大的影响力。
因此，在制作ppt时，我们可以选择一些明亮而不刺眼的颜色来搭配，让孩子们更容易接受和理解。
(3) 配图与文字：通过合理的配图和简洁的文字，让ppt更具吸引力和可读性。
图片可以起到直观展示的作用，文字可以起到进一步解释的作用。
(4) 动画效果：适当的动画效果可以增加ppt的趣味性和活力，激发孩子们的学习兴趣。
但是，过多的动画效果会分散注意力，因此我们需要控制使用的数量和频率。
(5) 实用工具：在制作ppt时，我们可以使用一些实用的工具和软件，如幻灯片模板、图标库等，来提高制作效率和专业程度。
3. 课堂应用中班公开课教案ppt制作完成后，我们还需要注意如何将ppt与课堂教学有效结合起来，提高教学效果。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学重点：掌握添加新幻灯片、运用主题的方法。
教学难点：灵活恰当地运用布电子白板网络教室□移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
一、创设情境
观看动物园宣传片，大家有没有去过动物园，在动物园中见过这些动物牌吗？今天要用PPT来制作动物牌，并将这些动物牌集合成册，做成宣传册。
动物牌有哪些内容组成？（文字、图片）
视频广播
二、制作宣传册
宣传册的封面已经完成了。
1、添加新的幻灯片
如何增加新的幻灯片来制做动物牌呢？（打开课本自主学习）
学生演示
添加幻灯片时有很多版式的幻灯片可供选择。
根据需求添加3张新的幻灯片，制作素材提供的动物牌。
2、引用主题
发现有些同学的宣传册是这样的，我们发现它的背景格调一致。其中字体也一致，他是怎么做到的。学生演示。
教学设计模板
课题摘要
学科
信息技术
学段
小学
年级
五年级
单元
第二单元
教材版本
浙教版
课程名称
丰富幻灯片内容
一、学习内容分析
1.教材分析
《丰富幻灯片内容》是学习PowerPoint的第二课，主要学习添加新幻灯片、选用合适的主题和版式、放映幻灯片。为满足初学者对于幻灯片的版面、色彩等美化需求，使作品的字体、颜色、背景等风格统一、和谐美观，本课选用PPT中的主题和版式，方便学生美化PPT。
添加新幻灯片、设计主题、放映幻灯片
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
□课堂提问□书面练习制作作品□测验□其它
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）
版式应用是否恰当1
是否有统一的主题1
文字介绍是否清晰1
宣传册是否美观2
六、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等
备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
原来是应用了主题。选择一个你喜欢的主题，为宣传册设置一个统一的背景。
实践动手使用Ppt
三、作品展示与交流
播放幻灯片
1、作品分析
你觉得他的背景下的字看的清吗？
那怎么办能帮出出主意吗？
3、作品展示
他的作品哪里比较出彩？
你能演示一下你是怎么做的吗？
哪里需要改进，你来说说看？
极域广播演示
四、课堂小结
同学们的宣传册都做得很美观，通过制作宣传册你又学会了PPT的那些功能？
2.学情分析
本课是PowerPoint的第二课。在四年级学生已经学习过用word制作电子板报，在第一个课时学生学习认识PPT窗口的界面，设计了演示文稿的封面。学生已经能将word中的文字、图片操作迁移到PPT的演示文稿设计中。这时候可以以任务驱动，自我探究的形式让学生来丰富幻灯片的内容，自如的掌握本节课的内容。