八年级政治做守法的公民

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人教版八年级政治上册 第二单元 第五课 做守法公民 5.1 法不可违

人教版八年级政治上册 第二单元 第五课 做守法公民 5.1 法不可违

课堂小结
法不可违
违法行为的含义
违法无小事
民事违法行为 违法行为的分类 行政违法行为
一般违法行为
刑事违法行为 犯罪
警惕身边的违法行为
不同违法行为的常见表现 遵章守法是社会和谐的保证
当堂练习
1.《中华人民共和国民法典》第一千零一十四条规定:“任
何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的
姓名权或者名称权。”这直接体现了法律( C ) A.告知我们可以做什么
当堂练习
4.(2020•济南)在我们身边,有的人实施了一些行为,却
自以为只是犯了小错,全然不知已经违法。违法无小事,下
列需要我们警惕的违法行为有( D )
①班里有个唱歌好的同学,大家都叫她“小百灵” 这是一种“雅
号”,不是违
②在私家车的后视镜上,悬挂妨碍视线的玩偶
法行为
③被同学透露个人隐私,忍无可忍殴打同学
民事违法行为 违反民事法律规范,应当承担民事责任的行 为。(如:欠债不还)
行政违法行为 违反行政法律规范,应当受到行政处分或行 政处罚的行为。(如:扰乱社会治安的行为)
刑事违法行为 违反刑事法律规范,应当受到刑罚处罚的行 为。(如:故意杀人的行为)
知识讲解
材料
三类违法行为的不同点:
对社会的 危害程度
行政违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
04 影楼私自将别人的照片放大并展出
民事违法行为
知识讲解
三类违法行为的相同点:
1 都有社会危害性。 2 都是违法行为。 3 都要承担法律责任。
知识讲解
重点: 辨析:有人认为:“违法必定犯罪,犯罪不一定 违法。”这个观点对吗?请说明理由。
观点错误。违法行为和犯罪行为都违反了相关的法律法规。 但二者之间又有明确的界限,违法行为根据其对社会的危害 程度不同可分为一般违法行为和犯罪行为。因此违法行为包 括犯罪行为,违法不一定犯罪,而犯罪一定违法。

如何做一个守法的公民八年级政治

如何做一个守法的公民八年级政治

如何做一个守法的公民八年级政治
一、遵守法律法规。

公民要遵守宪法、法律的规定,尊重人权,避免利用欺骗或犯法手段来谋取利益,具备社会责任感,对社会和国家发展有积极的贡献。

二、参与政治活动。

要参与政治活动,了解政府的政治活动情况,以及国家工作的有关政治知识,增强社会责任感,熟知政治生活规范,发挥公民应有的社会作用,调动参加政治活动的积极性,发扬民主精神。

三、积极参与公民教育。

每一位公民都应拥有公民素质,因此,应当参加公民教育,学习公民素质,增强公民责任感,积极参与社会活动,发挥自身作用,以公民的形象独立参与社会活动。

四、尊重他人的权利。

公民应遵守宪法,尊重他人的权利,不得侵犯别人的合法权利,不能侵害或损害他人的权益,切忌私欲膨胀,必须自觉把他人利益放在首位。

八年级道德与法治上册听课记录:做守法的公民(法不可违,预防犯罪、善用法律)

八年级道德与法治上册听课记录:做守法的公民(法不可违,预防犯罪、善用法律)

新2024秋季人教版八年级道德与法治上册听课记录:《做守法的公民(法不可违,预防犯罪、善用法律)》教学目标(核心素养)1.知识与技能:学生能够理解法律的基本概念和作用,明确违法行为与犯罪的区别,掌握预防犯罪的方法和善用法律维护自身权益的途径。

2.过程与方法:通过案例分析、讨论交流、角色扮演等方法,引导学生探究法律知识,培养法律意识和解决问题的能力。

3.情感态度价值观:树立对法律的敬畏之心,增强法治观念,形成自觉遵守法律、维护法律尊严的良好风尚。

导入教师行为:•展示一段关于青少年犯罪的新闻视频或图文资料,引发学生思考。

•提问:“视频中的行为是否合法?为什么?作为中学生,我们应该如何避免类似情况的发生?”学生活动:•观看视频或图文资料,注意关键信息。

•思考并回答教师的问题,分享初步看法。

过程点评:•导入环节以真实案例为切入点,迅速吸引学生的注意力,激发他们对法律问题的关注。

提问环节则引导学生从具体事件出发,思考法律与个人行为的关系,为后续教学做了良好铺垫。

教学过程1.1 法不可违教师行为:•解释法律的基本概念和作用,强调法律的普遍约束力和权威性。

•列举几种常见的违法行为,分析其危害性和法律后果。

学生活动:•认真听讲,记录关键点。

•分组讨论,列举自己身边或了解到的违法行为,并分析其影响。

过程点评:•教师通过清晰的讲解和实例分析,帮助学生建立了对法律的基本认识。

小组讨论则让学生将理论知识与现实生活相联系,深化了对“法不可违”的理解。

1.2 预防犯罪教师行为:•介绍犯罪的构成要件,明确犯罪与违法行为的区别。

•讲解预防犯罪的重要性,提供几种有效的预防策略,如增强法律意识、抵制不良诱惑、培养健康兴趣爱好等。

学生活动:•聆听教师讲解,理解犯罪与违法的区别。

•小组讨论,分享个人预防犯罪的想法和计划。

过程点评:•教师通过深入浅出的讲解,使学生明确了犯罪的严重性和预防的必要性。

小组讨论则鼓励学生结合自身实际,制定个性化的预防策略,增强了教学的针对性和实效性。

人教版八年级道德与法治上册(部编版)作业:第五课做守法的公民第1课时法不可违

人教版八年级道德与法治上册(部编版)作业:第五课做守法的公民第1课时法不可违

第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第1课时法不可违课|时|提|要本课时主要讲述了四个重要内容:第一是违法行为的含义;第二是违法行为的分类及区别;第三是一般违法行为和犯罪的异同点;第四是警惕身边的违法行为,预防犯罪。

(背诵用单本小册P102)1.法律的重要性(1)法律作为一种________,为人们的行为提供一个模式、________或方向。

(2)法律是评价人们的行为是否合法有效的________。

(3)法律是________的社会规则,________是人们行为的底线。

2.什么是违法行为?违法行为是指出于________违反________、法规的规定,危害________的行为。

3.违法行为的分类及区别不同点类别违反法律不同法律责任不同社会危害性不同性质民事违法行为①________ 民事责任④________行政违法行为行政法律规范③______________相对轻微⑥____________刑事违法行为②________ 刑罚处罚⑤________ 犯罪4.一般违法行为和犯罪的相同点和不同点(1)相同点:都是违法行为;都具有社会危害性;都要承担法律责任。

(2)不同点:违反的法律不同;社会危害性不同;要承担的法律责任不同。

5.怎样警惕身边的违法行为?(1)我们要认识______________的危害,自觉__________规范自己的行为。

(2)在社会生活中,我们要分清是非,增强________观念,严格遵守治安管理的法律规定。

(3)在社会交往中,我们要依法从事民事活动,积极防范______________和合同违约行为,既要维护自己的权益,又要________他人的权益,促进社会健康和谐发展。

亲爱的同学,快来检测学习效果吧!1.法律也是一种社会规则,但它是最刚性的社会规则。

它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。

()2.党的十八大以来,中央反腐败力度空前加强,“苍蝇”“老虎”一起打,多位高官落马。

人教版八年级《道德与法制》第五课做守法的公民第一框:法不可违 (1)

人教版八年级《道德与法制》第五课做守法的公民第一框:法不可违 (1)

2017/10/9
15
• •
6、怎样做遵章守法的公民? 答:(1)认识一般违法行为的危害, 自觉依法规范自己的行为。 • (2)增强守法观念,严格遵守治安管 理的法律规定。 • (3)依法从事民事活动,积极防范民 事侵权行为和合同违约行为。
(二)警惕身边的违法行为 同学们阅读教材49-50页的探究与分享, 了解我们身边的违法行为。
观看下列图片,了解青少年身边发生的 违法行为。
他们做了什么
这位妇女能 卖烟给这个 小孩吗?
传播谣言违法吗?
家庭暴力属于什么违法行为?
想一想
4. 生活中最常见的行政违法行为是违反 什么的行为? 答:是违反治安管理的行为。 5、典型的民事违法行为有哪些? 答:侵犯他人民事权利或者没有依法履行 合同义务的违法行为。
第二单元 遵守社会规则
• 第五课 做守法的公民
一、法不可为
(一)违法无小事
同学们阅读教材46—47页运用你的经验和探究 与分享。思考,学习和生活中哪些事不能做?如果 做了坏事,会受到怎样的处罚?。
观看下列图片,想一想,哪些行为是民 事违法行为?,哪些行为是行政违法行为? 哪些行为是刑事违法行为?
这是什么违法行为?
知微知著
这是什么违法行为?
这是什么行为?这样的行为可能 仪 表 端 庄 同学们在安静的观看演出 会发展成什么行为? 根据行政诉讼法规定, 民可以告官
容留吸毒 是什么行 为? 仪 表 端 庄
抢夺他Байду номын сангаас财物是什 么行为?
1. 什么是违法行为? 答:违法行为是指出于过错违反法律、法规的规 定,危害社会的行为。 2.违法行为分为哪几类? 答:分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违 法行为。 3.哪两种违法行为是一般违法行为?犯罪是什么 违法行为? 答:(1)民事违法行为、行政违法行为是一般 违法行为。 (2)犯罪是刑事违法行为。

八年级道德与法治RJ上册 第2单元 遵守社会规则 第5课 做守法的公民 第3框 善用法律

八年级道德与法治RJ上册 第2单元 遵守社会规则 第5课 做守法的公民 第3框 善用法律
来解决。
小莫—可以向政府部门、司法机关、人民团体或有关社团等进行投
诉、申诉、申请调解,也可以到人民法院控告继父的虐待行为 (诉讼 途径),鉴于小莫受伤害程度的严重性,最好通过诉讼途径解决。
➢ 哪种维权方式最正规、最权威?
诉讼
合作探究
探究二 加强自我防范
小周是小区保安。一天,他为抓抢劫犯罪嫌疑人,被摩托车撞 伤,他忍住剧痛将犯罪嫌疑人制服,并将其交给民警。因此,他被 授予“见义勇为积极分子”的光荣称号。 观点一:小周的做法有利于维护社会安定和人民群众财产安全,我 们应该向他学习。 观点二:如果他在与歹徒搏斗时把歹徒撞伤了,他就不会获得光荣 称号了。
帮助的机关是( C )
A. 家庭、学校、社会、公安机关 B. 父母、老师、公安机关 C. 法律援助中心、律师事务所、公证处 D. 学校、司法机关、政府部门
2. 七年级学生小涵在网上连载自己的原创小说时,无意中发现有人 抄袭了自己的作品并在某著名文学网站上以原创名义进行发表,对
此,小涵可以采取的行动是( C )
➢ 遇到类似情形,你会怎么应对? • 遇到类似情形,我会通过合理合法的方式,维 护自己的合法权益,不能采取非法方式,更不 能以牙还牙、以恶制恶。 • 我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权 益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法 律维护自己的“全国少年儿童歌词征集活 动”中获特别奖,但小峰并未接到获奖通知书。经调 查发现,参加复评工作的李某做了手脚,将奖项给了 张某。小峰一纸诉状将李某和张某告到法院,状告他 们共同侵犯了自己的著作权。经人民法院审结,小峰 获得1.7万元赔偿。
课堂小结
善 用 法 律
遇到侵害 依法求助
依靠法律维护合法权益 通过法律服务机构来维护合法权益 寻求国家的法律救济 诉讼

人教版八年级政治上册 第二单元 第五课 做守法公民 5.3 善用法律

人教版八年级政治上册 第二单元 第五课 做守法公民  5.3 善用法律

刑事诉讼 行政诉讼
知识讲解
重点:遇到侵害,怎样依法维权?
1.可以通过法律服务机构来维护合法权益。
2.可以寻求国家的法律救济。
3.通过“诉讼”讨回公道。(最正规、最权威)
Part 02
二、有勇有谋 应对违法犯罪
知识讲解
同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民 义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的利 益受到不法侵害时,我们要敢于并善于依法维护正当权益。
当堂练习
4.“自尊自爱做防护,法律武器保平安;遇到侵害莫惊慌,灵活机智
巧周旋……”这启示我们( A )
①要学会运用法律武器,选择最佳方式维护合法权益 ②要增强自我保护意识,提高自我保护能力 ③遇到险情要沉着、机智,以保护生命为第一原则 ④只要做到自尊自爱,就可以确保平安 表述过于绝对 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
新课导入
新课导入
生活在法治社会,我们应增强法治观念,做一个自 觉守法的人。同时,青少年还要善于运用法律武器维护 自己的合法权益;上一节课学习了法不可违,知道了三 种常见的违法行为,怎样才能拿起法律的武器来维护自 己的合法权益呢?
人教版 八年级上
第3课时 善用法律
第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民
专门的证明机构, 证明合同、遗嘱、亲 属关系、身份、学历 等情况的真实性和合 法性
公证处
法律服务 机构
法律服务所(站)
解释法律问题、 代写法律文书、 帮助出主意、 解决涉及法律的问题
法律援助可预约“上门”, 拨打“12348”咨询专线, 经济困难、无力支付法律 服务费用又要打官司讨回 公道的弱势群体的 “保护神”
作用
诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权 益的最后屏障。

初中道德与法治八年级上册第二单元 遵守社会规则做守法的公民

初中道德与法治八年级上册第二单元 遵守社会规则做守法的公民

第五课做守法的公民一、教学目标1、情感,态度和价值观目标①感受法律的尊严,做尊法学法用法的人。

②加强自身修养,增强法制观念,防微杜渐。

③增强依法律己,依法维权,依法与违法犯罪行为作斗争的意识。

2、能力目标①逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。

②逐步形成自我控制,约束自己不良行为的能力。

③逐步形成分辨是非,辨别善恶的能力。

④逐步提高依法保护自己,维护自身合法权益的能力。

3、知识目标①知道什么是违法,了解违法行为的类别,犯罪的基本特征及刑法的种类。

②知道犯罪的危害性,懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

③知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

④懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼,而要智斗。

二、课时3课时教材分析导入:第46页第一段第46页“运用你的经验”:法不可违。

一、法不可违1.法律规范的社会作用①明确告知人们……②法律还告诉人们……③法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。

过渡:要做到不违法,就要了解什么是违法。

2.违法行为第47页“探究与分享”①含义——违反法律法规的规定,危害社会的行为。

②类别民事违法行为一般违法行为行政违法行为一般违法行为刑事违法行为——严重违法行为(犯罪)③一般违法行为的法律责任民事责任:第48页行政制裁:行政处分第48页行政处罚第48页二、警惕身边的违法行为生活中,最常见的行政违法行为就是违反治安管理的行为。

第49页“探究与分享”:违法治安管理的行政违法行为。

1.违反治安管理的行为①含义,种类②治安管理处罚法的立法目的第49页2.民事违法行为第50页“探究与分享”。

典型的民事侵权行为第51页第一段合同违法行为第51页第二段3.如何遵章守法,警惕身边的违法行为?①要认识……自觉……②要分清……严格遵守……③要依法从事…… 第52页“拓展空间”。

小结:略。

作业第49-52页。

反思:课堂轻松活跃,但真正掌握了的估计不多,下堂课检验一下。

政治八年级上册第8课第二节《做守法的公民》

政治八年级上册第8课第二节《做守法的公民》

2、他们认为在器,学维护校自己抢的合钱法权无益和所公共谓利益说。 明了
什么?
法律意识淡薄
3、这个案例给我们以哪些启示?
要学习法律,做一个守法的公民。
怎样做一个守法的公民? (怎样培养守法精神?)
1、要学法懂法,了解法律的基本要求, 理解法律的基本精神;
2、要自觉遵守法律,按法律的要求 办事,在法律的范围内活动;
良好的社会环境; 司法:加大执法力度,严打违法行
为。
四、总结本课:
一、要学法懂法,了解法律的基 本要求,理解法律的基本精神(知)
二、要自觉守法,按法律要求办 事,在法律的范围内活动(行)
三、要自觉维护法律尊严,敢于 并善于运用法律武器,维护自己的 合法权益和社会公共利益(态度)
五、作业布置:
一)我思我行;智者千虑必有一失,我们不妨反思自己 的所说所行,有哪些是不良行为,甚至是违法行为。 今后在生活中如何按法律的要求去做? 二)想一想;当你遇到侵害时你会怎么做?请简要说 明理由?
材料一:班长为了找同学丢失的东 西,对全班同学进行搜身。
材料二、在12年研究生考试中利用 无线电检测系统共查处18起作弊案例, 涉及43名考生作弊,查获作弊车辆6步, 笔记本电脑12台,对讲机,速传电台 等收发设备18台,其中南京查获了3起 案例,9名作弊人员。9月份的职业医 师考试中查处案例十几起,作弊人员 十个。
《义务教育法》规定:禁止 侮辱、殴打教师,禁止体罚学生.
民法条文: 第99条: 公民享有姓名权,有权 决定、使用和依照规定改变自己的 姓名,禁止他人干涉、盗用、假冒。
要学法懂法 了解法律的基本要求 理解法律的基本精神
案例分析
2007年9月24日,熊猫烧香一案一审 宣判,主犯李俊制作软件破坏计算机信 息系统罪名成立,被判刑4年。熊猫烧 香的作者李俊侵入并破坏计算机系统, 传播病毒,并窃取财富,病毒在窃取用 户游戏账号或者QQ号后,会导致原使 用者无法使用。

八年级政治上册做守法的公民

八年级政治上册做守法的公民

考点链接 规则、道德、对未成年人的特殊保护、自我保护、诚信、社会公德、公
联系考点 共精神
对应现象 违法行为、犯罪、扰乱社会秩序、合法经营
1.为什么“法不可违”?(为什么说违法无小事?) (1)法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线; (2)作为一种行为规范,法律为人们的行为提供了一个模式、标准和方向;(指引作用) (3)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳;(评价作用) (4)遵章守法是社会和谐的保证。
还)
人)
不同点 违反的法律 行政法规
民法
刑法
所属违 法类型
行政违法
民事违法
刑事违法
行政违法行为 民事违法行为 刑事违法行为
承担的
不同点
行政处分或行政处罚 民事责任
法律责任
刑罚处罚
相同点
都体现了社会主义国家的性质;体现了执政党的性 质;体现人民的意志和利益 三者都是违法行为,任何一类违法行为都有其法律后
7.什么是违反治安管理的行为? 违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序,妨害公共安全,侵犯人身权利、财产权利, 妨害社会管理,具有社会危害性,尚不够刑事处罚的行为。
8.我国治安管理处罚法的立法目的是什么? 我国治安管理处罚法是为维护社会治安秩序,保障公共安全,保护公民、法人和其他组 织的合法权益,规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责而制定的。
考点一 法不可违
考情批注
年份
题号
2 2019
4
2017
9
2016
2
2015
7
考查要点 对未成年人的特殊保护 扫黑除恶专项行动 公共设施、道德法律、社会 少年犯罪、道德法律进课堂、防微杜渐 违法行为、法律强制性、刑罚处罚

八年级道德与法治上册:第五课《做守法的公民》教材习题答案

八年级道德与法治上册:第五课《做守法的公民》教材习题答案

八年级道德与法治上册:第五课《做守法的公民》教材习题答案第五课做守法的公民第一课时法不可违(P46·运用你的经验)1.(1)小勤为什么会被送到派出所?(2)这样的事情可以避免吗?【参考答案】(1)因为小勤在工地上捡拾铁卡子的行为实际上侵犯了他人的合法权益,触犯了法律,所以才被保安送到派出所。

【参考答案】(2)可以避免。

如果小勤懂得法律,知道可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做什么,他就不会做违法的事情,从而也就可以避免上述行为的发生。

(P47·探究与分享)2.上述行为是不是违法行为?属于哪一类违法行为?【参考答案】镜头一中朱某捡拾他人遗失的物品拒绝归还,违反了民法典的相关规定,侵犯了他人的财产权,属于民事违法行为。

镜头二中李某等人在公共场合做出不文明行为,扰乱了体育馆的观看秩序,不仅影响和侵害了其他观众的合法权益,还扰乱了社会公共秩序,妨害社会管理,违反了治安管理处罚法的相关规定,属于行政违法行为。

镜头三中赵某手持利器抢夺他人财物,具有严重社会危害性,触犯了刑法,属于刑事违法行为,即犯罪。

(P49·探究与分享)3.想一想,你自己或者身边有人做过这些事吗?【参考答案】有或者没有。

根据实际情况回答即可。

(P50·探究与分享)4.根据你的经验,上述行为违法吗?说说你的理由。

【参考答案】上述行为均属于违法行为。

镜头一中卖方收款却只发放一半货物,是能够履行合同义务,但却未完全履行合同义务的行为,违反了民法典的相关规定,是典型的违约行为,造成买方损失,应承担违约责任。

我国民法典规定:未经肖像权人同意,肖像作品权利人不得以发表、复制、发行、出租、栅栏等方式使用或者公开肖像权人的肖像。

镜头二中照相馆没有经过他人同意,以营利为目的使用的顾客的肖像,是侵犯顾客肖像权的行为,应立即停止侵权行为。

中华人民共和国著作权法规定,未经著作权人许可,发表其作品的应当承担相应的侵权责任。

八年级上册道德与法治治第五课:【做守法的公民】知识点

八年级上册道德与法治治第五课:【做守法的公民】知识点

八年级上册道德与法治治第五课:【做守法的公民】知识点第五课做守法的公民第一框法不可违1、如何理解“法不可违”?(法律的重要性)(P46)①法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。

(指引作用)②法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。

(评价作用)③★法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。

2、什么是违法行为?(P48)违法行为是指违反法律、法规的规定,危害社会的行为。

3、违法的个人原因?(P48)缺乏规则意识,法治观念不强【注意】书本上仅谈到了违法的个人原因,如果要完善违法原因这一问题,可以参考以下答案:青少年容易违法犯罪的原因有哪些?①个人方面:道德水平低,法治观念淡薄,不能自觉抵制不良诱惑,不能明辨是非、交友不慎等。

②家庭方面:家庭的缺失,父母的溺爱,父母疏于管教等。

③学校方面:学校管理不到位,对学生关爱不够等。

④社会方面:社会保护缺失,普法力度不够,影响未成年人健康成长的因素依然存在等。

4、★违法行为包括哪几类?(P48)(1)根据违反法律的类别分:①民事违法行为:民事违法行为是指违反民事法律规范,应当承担民事责任的行为。

②行政违法行为:行政违法行为是指违反行政法律规范,应当受到行政处分或行政处罚的行为。

③刑事违法行为:刑事违法行为是指违反刑事法律规范,应当受到刑罚处罚的行为。

(2)根据对社会的危害程度分:①一般违法行为:民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微,称为一般违法行为。

②犯罪:刑事违法行为是违法行为中最严重的一种,就是我们常说的犯罪。

【★选择题常考】区分违法行为的种类【阳阳老师说明】①区分违法行为的种类,看处罚最好判断,可参考P48和P54相关链接(上表最后一栏)②“拘留”默认是行政拘留,适用于行政违法行为;“刑事拘留”适用于刑事违法行为。

(刑事拘留是对于现行犯或者重大嫌疑分子所采取的临时剥夺其人身自由的强制方法。

刑事拘留是一种强制措施而非刑事处罚手段。

)③“行政拘留”、“罚款”适用于行政违法行为,“拘役”、“罚金”适用于刑事违法行为(犯罪)。

部编版道德与法治八年级上册第五课做守法的公民教学课件PPT

部编版道德与法治八年级上册第五课做守法的公民教学课件PPT

《中华人民共和 国民法通则》第 一百条规定:公 民享有肖像权, 未经本人同意, 不得以营利为目 的使用公民的肖 像。
第一百二十条规定: 公民的姓名权、肖 像权、名誉权、荣 誉权受到侵害的, 有权要求停止侵害, 恢复名誉,消除影 响,赔礼道歉,并 可以要求赔偿损失。
三、如何做到遵章守法
1.我们要认识一般违法行为的危害,自觉依法规 范自己的行为。
(三)我们青少年为什么要同违法犯罪作 斗争?
1.同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在 内的全体公民义不容辞的责任。
刑法
承担的法律责任不 承担行政制裁或者

民事责任
接受刑罚处罚
2.犯罪的含义 犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑
法、并依法应当受到刑罚处罚的行为。
犯罪的特征是区分罪与非罪的标准
3.犯罪的特征:
犯罪的特征
严重社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚性
最本质特征
法律标志
必然法律后果
聚焦生活 学生因琐事校园内持刀行凶
探究一【求助有路】
河南法律援助可预约“上门” 拨打“12348”咨询专线
据省法律援助中心工作人员介绍,考 虑到老人和残疾人等特殊群体行动不便的 情况,今年全省法律援助机构将推行法律 援助预约上门服务。行动不便且符合法律 援助条件的老年人、残疾人,均可拨打所 在县(市)区法律援助中心电话或“12348” 法律援助咨询专线,预约上门服务。
(1)你对此事的看法是什么? (2)如果你是小华的朋友,你会怎样帮助他讨回公道?
(1)商场保安的行为侵犯了小华的名誉权、人格尊严权。 (2)帮助小华寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法 权益。
(一)寻求法律救助,依法维权
在社会生活中,我们要学会用法 律与人打交道。在遇到法律问题或者 权益受到侵害时,要及时法律救助, 依靠法律维护自己的合法权益。

新人教版八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民课件

新人教版八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民课件

的法律,阳阳的行为于( )
A.行政违法行为
B.民事违法行为
C.刑事违法行为
D.违纪行为
答案:D、B、B、C
(五) 延伸拓展,生活链接
学生活动5:探究分享
小王家里饲养的宠物狗经常夜里狂吠,邻居很有意见,多次与小王交涉,小王 却理直气壮地说:“我有权养狗,狗叫是正常现象。”邻居于是报警,说狗 叫扰乱了他们的正常生活秩序,侵犯了他们的权利。小王被公安机关予以 警告处罚。
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
2、我就是法,随时刑拘你……”派出所所长张某这样说。要批驳张某的
言论,适合作为论据的是( )
①任何人都不能凌驾于法律之上 ②法律具有强制性
③执法机关更要维护法律的尊严 ④国家工作人员必须依法行使职权
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
3、下列属于违法行为的是( )
一、了解罪与罚
1、刑法的含义和作用 2、犯罪的三个特征 3、刑法的种类 二、加强自我防范
1、认清犯罪,远离犯罪 2、杜绝不良行为 3、增强法治观念,依法自律
第五课 做守法的公民
(一)创设情景 引趣导入
阅读教材P57“运用你的经验” 思考:1.你对此事的看法是什么? 2.如果你是小华的朋友,你会怎样帮助他讨回公道?

学生活动3:探究与分享
阅读教材p54“探究与分享”,分析为什么要对暴力 袭击人民警察的行为从重处罚?
刑罚含义及种类:
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依 法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法, 以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑 法的规定,刑罚分为主刑和附加刑两大类。 (阅读教材P54“相关链接”)了解刑罚的具体内容。

人教版八年级政治上册 第二单元 第五课 做守法公民 5.2 预防犯罪

人教版八年级政治上册 第二单元 第五课 做守法公民 5.2 预防犯罪
新课导入
新课导入
生活在法治社会,我们应增强法治 观念,依法自律,做一个自觉守法的人。 我们要从小事做起,避免沾染不良习气, 自觉遵纪守法,防范于未然。
人教版八年级上
第2课时 预防犯罪
第二单元 遵守社会规则
第五课 做守法的公民
学习目标
1
知道犯罪的基本特征及刑罚的种类;知道犯罪危害性, 懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
④尽到监护责任
尽到监护责任是家长的责任
A.②③
B.②③④
C.②③
D.③④
不能同时适用二个以上主刑。
适用,也能附加适用。
主刑
附加刑
有无
管拘 期 期

制役 徒 徒

刑刑
主刑只能单独适用
剥 夺
没驱


收逐


财出
权 利
产境
附加刑可以同时使用
Part 02
二、加强自我防范
知识讲解
观点分析:年龄小实施犯罪不要紧 ?
2020年12月26日,十三届全国人大常委会第二十四次会 议表决通过刑法修正案(十一)。修正案对刑事责任年龄相关 规定作出调整,规定已满12周岁不满14周岁的人,犯故意杀 人、故意伤害罪,致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成 严重残疾,情节恶劣,经最高人民检察院核准追诉的,应当负 刑事责任。
2
逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力;逐步形成 分辨是非、辨别善恶的能力。(重点)
3 加强自身修养,增强法治观念,防微杜渐。(难点)
Part 01
知识讲解
我国刑法对四百多种犯罪行为分别 规定了刑罚。查阅刑法,分析图片 中行为的性质和应该承担的法律责 任。
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Biblioteka 知识链接民法条文:
第75条 公民的合法财产受法律保护,禁止任 何组织或者个人侵占、哄抢、破坏或者非法查 封、扣押、冻结、没收。 第99条 公民享有姓名权,有权决定、使用和 依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉、盗 用、假冒。 宪法条文:
知法理,析言行
我们是付了钱的,老子就是上帝!
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教学反思
根据《机动车结构术语》货车归类为汽车并且分为八类。1.普通货车:载货部位的结构为栏板的载货汽车,不包括具有自动倾卸装置的载货汽车。 2.厢式货车:载货部位的结构为封闭厢体且与驾驶室各自独立的载货汽车。3.封闭货车:载货部位的结构为封闭厢体且与驾驶室联成一体,车身 结构为一厢式载货汽车。 4.罐式货车:载货部位的结构为封闭罐体的载货汽车。5.平板货车:载货部位的地板为平板结构且无栏板的载货汽车。 ; https:/// 二手货车交易市场 jch47kcf 6.集装厢车:载货部位为框架结构且无地板,专门运输集装厢的载货汽车。7.自卸货车:载货部位具有自动倾卸装置的载货汽车。 8.特殊结构货车:载货部位为特殊结构,专门运输特定物品的载货汽车。如:运输小轿车的双层结构载货汽车,运输活禽畜的多层结构载货汽车。
下轿,大伙儿并肩子上,反正山门口这条路,谁都走得,就实施贴身恶心战略,看苏家吃不吃得消!苏家女眷陆续从小轿中下来,穿戴着缌麻、 小功、大功,素簪、素带、素钗„„整洁得可以到礼部去作一堂“五服着装示范课”!先人的制度,果然是有点道理的,苏家阖府都穿得这么规 整肃穆,刘家叫花子们愣没好意思往前挤。苏家老爷又岂能真容自家女眷被冲挤着了?仆妇、家僮、家丁,里一圈中一圈外一圈,即刻护好。老 太太平常冶家做下的规矩在,各人司其职守,运作起来是很有成效的,未容刘家人侮慢。明蕙大舅舅看看对方这阵势,上去得先跟他们家丁打起 来。要不要装作上去缠斗,拳头还没沾身就滚在地上“嗳哟喂呀打死人了”撒一回泼?可大过年的,很多衙役在寺内外布防,专门抓摸包的碰瓷 的。衙役们都恨死大过年来值班了,一见人投诉,管你真摸假摸、真碰假碰,都抓回去打一顿再说,打死都不带偿命的!而且——天哪,那位穿 着家丁号服的,不是传奇中的南宫大爷?这位大爷可是风吟坊一霸,生吃人肝眼皮都不带眨的,壮年时做过一段时间地保,后来洗手不干,回家 养清闲了,今儿怎么就肯来苏家穿号服?当然,刘大舅爷也不用太害怕。反正光天化日朗朗乾坤,任是南宫大爷,也不敢吃了他刘大舅爷的心 肝„„吧?南宫大爷行事实在莫测,未必拿国法当回事,刘大舅爷勉强自己宽慰,心头还是颤颤巍巍,腿就有些发软。并所有刘家人,腿肚子都 发着软,毕竟没人敢上前,但也不离去,就在苏家队伍后头跟着。他们还有一个法宝:能影响坊间的舆论。这些天,给苏家抹黑的各种说法,还 是传得沸反盈天的,他们委委屈屈、邋里邋遢跟着跟着,群众总会有点同情的吧?舌头尖指责苏家仗势杀人,苏家压不住。指责的多了,苏家也 吃不消吧!明蕙大舅舅拉长耳朵听听:群众舆论有利于他们到哪一步了?苏家一手遮天?杀死亲女,逼杀其母?清白姑娘被诬而死,天理不容? 反正越耸人听闻,群众就越爱听爱传,越传,越激起义愤,越是义愤了,刘家就越好借力了。至于明蕙娘儿俩实际上是怎么死的呢?明蕙大舅舅 也不知道。明蕙是跟好几个姨娘、姐妹什么的不对付,气起来还想杀人呢!也不是没动过手使绊子。天刚凉那时候闹腾的什么芙蓉花主的事儿, 不就是明蕙失手了吵出来的?害得查什么移树,苏家里讨生活的好几个刘家人丢了饭碗。莫非明蕙后来又下了什么辣手,事不机密,苏家长辈发 现后,气坏了,索性把她干掉?再说明蕙的娘,在明蕙干的所有事里都脱不了干系,而且呢,没出嫁前,跟巷子里几个小伙子有那么点儿眉眼官 司,小伙子呢,是好小伙子,可惜没钱,所以后来明蕙娘奔高枝上去了,有时回娘家,也还递些眼眉间的意思,大错是
第8课 第1站
认真履行义务
灵宝市二中 樊彦军
教学目标
知识目标:知道我国公民的基本义务, 并知道公民的权利和义务是相辅相成的 道理.
情感,态度和价值观目标:在知道公民 的权利和义务是相辅相成道理的基础上, 树立正确的义务意识,从而自觉履行义 务.
自学提示
1.我国公民的基本义务有哪些? 2.我国公民的权利和义务的关系如 何? 3.公民为什么要认真履行义务?
1.我现在应承担的义务是- ------. 2.我应当这样承担义务-- -------.
议一议
有的同学认为:我是未成年 人,应当受到法律的保护,还 没有能力尽义务.因此,就不 必为社会尽义务了.
案例一:初中生孙某的自行车常被偷, 认为是农民工所为,于是 萌发了报复的想法,就多次结伙拦劫农民工, 共抢人民币上千元. 法院依据刑法第263条“以暴力,胁迫或者其他方法抢劫公私财物 的,处三年以上,十年以下有期徒刑……”的相关规定,判处孙某有 期徒刑8年. 案例二:苏某在浴室洗完澡后,忘记带走自己的手表.当他再去找 时,手表已不见.经了解, 手表被朱某拾获.苏某要求朱某归还,朱 某却说:“拾到的东西就是我的.”苏某向法院起诉.法院认为朱某 拾获手表据为己有的情况属实,依据民法通则第79条规定,判决朱 某限期归还手表,否则赔偿苏某损失350元. (1)上述两案例中的当事人孙某、朱某的行为有什么共同之处 ? (2)朱某认为:“拾到的东西就是我的.”这种看法有什么不对 (3)这两个案例告诉我们哪些道理?
想一想
你知道有哪些义务是法律 要求做的?有哪些是法律禁 止做的?
知识链接
宪法条文:
第32条: ……在中国境内的外国人必须遵守 中华人民共和国的法律。 第52条 :中国公民有维护国家统一和全国各 民族团结的义务。 第54条: 中华人民共和国公民有维护祖国的 安全、 荣誉和利益的义务…… 第55条 :保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共 和国每一个公民的神圣职责。 第56条 :中国公民有依照法律纳税的义务。
知识链接
第9条 矿藏、水流、森林等自然资源,都属于国家所 有。国家保障自然资源的合理利用,保护珍贵的动物 和植物。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者 破坏自然资源。 第37条 禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限 制公民的人身自由,禁止非法搜查公民的身体。 第38条 公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法 对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 第39条 ……禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 第49条 禁止破坏婚姻自由,禁止虐待老人、妇女和 儿童。
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