2016年长春东方某学院校企合作国际贸易联合办学建设方案
长春市一中专与长春市名门海航大酒店合作推进现代学徒制试点专业建设 共建校企合作平台
推进现代学徒制试点项目建设共建校企合作平台——长春市一中专商务助理专业与长春名门海航大酒店校企合作纪实2016年12月1日，长春名门海航大酒店的副总经理李福民、人力资源总监李勇、人力资源经理张明、培训部经理曹凤宁一行四人来到长春市一中专，为推进现代学徒制试点项目建设共商深度校企合作相关事宜。
一中专校长潘占宏，教学副校长汤斌，办公室、招生办、就业办主任，商务助理专业部分任课教师参加了本次会议。
首先，由一中专商务助理专业辛秀丽主任介绍专业发展现状及自2014年起至2016年学生、教师参加省市、国家级大赛获奖情况，并且详细汇报了现代学徒制试点项目的进展情况。
接着，长春名门海航大酒店的副总经理李富民先生介绍了海航集团的基本情况。
海航集团是世界500强企业，业务遍布全世界，名门酒店作为长春市知名品牌酒店于2007年加入海航集团，成为五星级酒店。
企业十分重视对员工的培训和纳新，对我校商务助理专业学生也给予充分肯定，能够积极为优秀员工搭建发展平台。
通过启动现代学徒制试点项目建设，我校商务助理专业与长春名门海航大酒店展开深层次的校企合作，所培养的学生不但可以在长春名门海航大酒店就职，还可以在东北地区乃至全国的海航旗下企业就职，每位员工都有机会通过个人的努力，成为企业的高级管理人员，实现梦想。
潘占宏校长对我校商务助理专业能够与像海航集团这样的国际大企业合作更加充满信心，并且感谢企业对学校的信任，对现代学徒制试点项目建设的支持，对校企合作的支持。
他在会上指出，一中专一直以来坚持“依托专业办产业、依托企业促专业”，不断提升教学质量和教育品质。
通过现代学徒制这种形式，为企业培养合格人才，体现双主体育人的办学宗旨。
项目的第一阶段，设立一个企业冠名班，随着项目的推进，我们将采取开设课程与企业需求相对接的教学模式，学生身份与员工身份相互转换的体验式教学方法对学生进行专业定向培养。
同时通过编写校本教材，将企业职业精神、企业文化融入教材中，作为冠名班的使用教材，让学生受用，让企业收益。
例析国际贸易实务专业校企合作办学模式
例析国际贸易实务专业校企合作办学模式我院国际贸易实务专业于2004年招生，一直是学院重点建设专业，2009年被立项为院级特色专业建设点。
在诸多因素的共同作用下，国际贸易实务专业并未为“订单式”的校企合作模式提供有力的保障和基础，但通过长期办学的实践，也逐渐的积累了“非订单式”办学情况下校企合作办学的教学经验。
1 构建较合理的实践教学体系，实现理论教学与实践教学紧密结合对高等职业教育而言，实现理论教学与实践教学的紧密结合，须构建相对独立的实践教学体系，这也是高职教育教学的重点特色，是在非订单模式下开展校企合作的基础和依托。
学院为了实现这一特殊的教学模式，通过学分制管理平台，构建了颇具特色的的专业课程，尤其对经管学院的专业实践课程，培养了该课程特色的体系，其具体体现在以下几个方面：（1）实践课程和理论课程尽量紧密结合起来，做到统筹安排。
对实践课程和理论课程进行课程设置时，要进行全盘考虑和规划，以专业教学和广泛的社会调研为背景，充分的尊重专业特点，明确理论课程与实践课程在教学环节中的比例。
还要明确学生课内课外实践课程的比例，明确社会实践与企业实践中学生所获得的学分比例。
并对理论中的理论教学内容和实践教学内容的比例和的学分比例做出量化的规定，这些都在人才培养方案、教学计划、课程标准中体现出来，在教学过程中严格执行。
（2）素质课程颇具特色。
如大学生职业发展与就业指导、沟通实训、商务礼仪、网络营销与创业、跨文化交际、企业管理沙盘模拟等。
在学校现有的职业规划理论指导下，推行适合国贸专业学生发展的职业生涯规划，针对国际贸易专业的特点，我们进行为期一周的沟通训练和商务礼仪训练。
结合国际贸易专业的专业特点，鼓励学生开展一些国际贸易专业内容内的市场调查，同时鼓励学生开展一些促销会或者洽谈会。
（3）重视职业准入资格。
学校人才培养方案对国贸专业的人才培养做了明确规定：国际贸易专业学生要具备英语、计算机、普通话等基本技能证书外，还要具有至少一项的职业准入资格才可以毕业。
国际合作办学协议5篇
国际合作办学协议5篇篇1甲方：[甲方名称]，以下简称“中方学校”乙方：[乙方名称]，以下简称“外方学校”根据中华人民共和国有关法律法规和国际教育合作的政策规定，本着加强国际交流与合作的精神，推动教育事业的共同发展，增进两国文化学术的相互理解，兹经友好协商，就双方合作办学达成如下协议：一、总则双方同意在平等互利的基础上开展国际教育合作，共同推进学术交流与人才培养。
本协议旨在明确双方在合作办学过程中的职责、权利和义务，确保合作项目的顺利实施。
二、合作目的和领域双方通过合作办学，旨在提高教育质量，培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才。
合作领域包括但不限于课程设计、师资交流、学生互派、学术研究等。
三、合作模式与机制1. 课程与师资合作：双方共同制定和优化课程方案，互相派遣教师参与教学和科研工作。
外方学校提供必要的教学资源和支持。
2. 学生互派与交流：双方建立学生互派机制，中方学校学生可赴外方学校交流学习，外方学校学生也可在中方学校短期学习或实习。
3. 学术研究与合作：双方共同开展学术研究和项目合作，鼓励师生参与国际学术会议和学术交流活动。
四、合作内容与安排1. 课程设置与教学资源共享：双方共同制定合作办学课程体系，互相开放教学资源库，共享优质教学资源。
2. 师资交流与培训：双方定期组织教师交流，共同开展教师培训活动，提升师资队伍的国际素养。
3. 学生互派与学分互认：双方建立学生互派机制，并探索建立学分互认制度，促进学生流动与学术衔接。
4. 奖学金与资助：双方共同设立奖学金，资助优秀学生和教师参与国际合作与交流。
5. 学术研究与项目合作：双方合作开展科研项目，鼓励师生参与国际学术会议和合作研究。
五、经费管理1. 合作办学经费由双方共同承担，具体承担比例和拨付方式由双方另行商定。
2. 经费使用应严格遵守双方国家的财务法规和本协议约定，确保专款专用。
六、合作期限本协议自签署之日起生效，有效期为XX年。
期满后，经双方协商一致，可以续签。
校企合作建设方案
校企合作建设方案方案一：汽车工程系校企合作建设方案根据XXX文件精神，最大限度为在校学生提供足够的“真刀真枪”的实际动手机会，在提高学生技能的同时增强持续发展能力。
结合我院的实际情况，拟定校企合作建设实施方案。
一、校企合作的指导思想以和“为指导，全面贯彻国务院《关于大力发展职业教育的决定》和教育部等七部门《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》。
根据学院“十一五”建设与发展规划纲要，围绕人才培养水平评估工作要求，立足和突出技术应用性，加强专业建设与地方经济和社会发展的实际需要紧密结合，为我省经济和社会发展提供技术服务。
1、以现代化汽车科技发展为导向，确定汽车检测与维修技术专业建设发展方向；2、以汽车检测与维修技术专业对人才素质和能力的要求为主线，设计人才培养方案；3、以优质的教学质量为基础，保证汽车检测与维修技术专业建设与改革的成功。
二、校企合作建设的具体内容1、以行业、企业为依托，建立校外实训基地（1）新生入学，首先校外实训基地到参观，接受企业文化教育和熏陶，增强对专业的了解，也知道行业对人才能力、素质的要求。
通过这一环节，增强了学生的专业信心和兴趣，也明确了努力方向，并在以后的研究中自觉约束自己的行为。
（2）每一个学期都主修专业课，每一个学期都有到实训基地实的这一教学环节。
（3）加强实践教学，改变传统教学中实践教学从属于理论教学的地位。
（4）专业理论课与实践课相揉合，专业理论课课室安排在实训室内的多媒体课室进行，随时将演示板、台架推入课堂，又可随时根据教学内容进行现场教学。
2、校企间人员互聘（1）聘请企业专家作为校外实训基地任课教师、指导实践教学、指导毕业实，一方面弥补了教师资源不足，另一方面使学生更多渠道、更直接地了解社会和行业。
（2）我院汽车专业教师积极参加生产实践，既服务企业，又锻练实践能力，并保持对行业最新发展动态的了解和最新实用技术的掌握。
（3）加强实训基地管理制度的健全（4）丰富学生业余文化生活利用学生休息时间，安排企业专家进行一系列的专业知识讲座，或者进行岗位技能大赛，工作经验交换会等活动，丰富学生的业余生活，让他们都作到有事可做，并在活动中提高自己的专业水平。
校企合作实施方案通用4篇
校企合作实施方案通用4篇校企合作方案篇一根据中共中央《关于深化文化体制推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》等相关文件精神和我院示范性专业建设内涵要求，开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。
为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为地方社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。
一、校企合作的指导思想和现实意义贯彻高等职业教育“要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”的教育方针；积极谋求与动漫相关行业领域的一流企业合作，建设高水平的动漫实验室，以培养适应未来市场竞争的高水平职业人才。
他表示，学校将利用自身科研、人才培养优势为企业的发展、科技进步提供人力、智力支持。
同时进一步跟进动漫企业的人才需求，使人才培养、科研工作更适应市场的发展需求，在相关领域替代性产品的研发、引进动漫技术的消化吸收、核心技术突破、基础研究方面给予我公司以大力支持。
他希望双方通过深度合作，在动漫相关特色领域内，共同为推动中国动漫行业的快速发展，国民经济建设、社会发展做出应有贡献。
三加强校企合作的必要性和紧迫性文化创业产业的发展影响着整个中国的动漫行业包括高校的教育方式和方法，“如何使高校适应高速发展的动漫行业的人才需求，充分的利用现有的资源，又可以满足未来企业的人才需求？”陈给出的答案是，“IT设备的采购价格越来越低，但是运营维护的成本和闲置的资源却越来越高，对教育行业来说，我们不仅要熟悉产业，更要熟悉新的技术和制作方法，如何将技术与价值连接起来才是必须。
”国际权威调研机构认为中国有广阔的动漫市场，各地动漫产业发展计划的制定更是如火如荼，纷纷打造自己的“动漫之都”。
合肥着力打造国际一流的动漫产业中心；上海、广州、福州已初步形成以网络游戏、动画、手机游戏、单机游戏和与游戏相关的产业链。
长春师范学院校企合作方案【最新版】
长春师范学院校企合作方案一、校企汇10年致力于帮助企业与学校开展校企合作、联合办学、共建专业、教育投资、订单培养、冠名办班、设立大学生创业基地、产品等服务。
并与长春师范学院合作共同开班校企合作班，为学校和企业解决企业招工难、学生就业难的问题。
二、长春师范学院校企合作阶段建设任务第一分阶段做好校企合作的合同管理、成果管理、以及重大项目的运作及管理做好统计、总结等工作，建立相应的管理档案第二分阶段做好对各二级学院(系、部)校企合作工作的考核、评价，检查履约实施情况完善院内校企合作工作的运行与管理体系提出学校重点校企合作实训基地、合作项目建设的建议，提供院长决策督促对重点校企合作实训基地建设、合作项目开展情况的调查研究工作，适时为其提供各项服务第三分阶段进一步完善专业教学计划制定核心课程教学大纲做好校企合作工作的过程检查、资金使用、验收与评价等管理工作组织和督促各系校企合作工作的开展、做好校企合作的协调和协作工作第四分阶段及时总结和推广各种校企合作先进经验做好校企合作有关的各类文书档案资料的收集、整理、积累、立卷和归档工作定期编发学院校区合作简报，及时通报校企合作的动态和信息，实现校企合作信息共享第五分阶段对专业教师培训，目标是获得信息安全工程师、高级工程师认证对承担信息安全核心课程的教师，送到国内知名企业培训，增加教师的工程实践经历负责本系的校企合作项目的联系、申报、运作、管理、成果的统计、总结、推广等工作，并形成文字材料，建立相应的管理档案，自觉接受校企合作处对校企合作项目的年度效益评价第六分阶段提出本单位重点校企合作实训基地、培训基地、合作项目方案，供学校决策，并按照学校校企合作处提供的校企合作协议版式，起草校企合作协议，协议签署后及时交校企合作处备案登记负责在开展校企合作中的经验总结、交流，自觉接受校企合作指导委员会在系开展校企合作中的协调、指导与监督负责本系在校企合作项目实施期间，学校资产的保值增值明确学习资产的权属，明列仪器设备清单三、长春师范学院校企合作协议内容高等职业教育的宗旨在于为社会培养创新型高技能人才，而校企合作、工学结合是高等职业教育的显著特点，更是提高教学质量的必由之路。
互利共赢的T-TEP 校企合作项目
互利共赢的T-TEP校企合作项目裘玉平摘要：根据T-TEP校企合作项目的实施体验，描述了丰田人力资源培养的运行模式，分析了T-TEP项目的特点，总结了校企双方共赢的效果。
关键词：T-TEP；校企合作我院创办于1974年，是一所国家级重点技工院校，首批全国交通中等职业教育示范学校、首批国家中等职业教育教学改革发展示范学校。
学院坚持“立足交通办教育，融入市场求发展”的办学理念，开展校企合作培养企业高技能人才，全面推行职业活动导向教学法，实施一体化教学和项目化教学，注重学生核心能力的培养，毕业生综合职业素养得到了有效保障。
目前，我院与丰田公司等知名企业达成了合作办学关系，其中丰田T-TEP 项目（丰田技术培训计划）已合作有多年，其运行模式，合作理念和方式较为先进，校企双方达到了互利共赢的效果，值得借鉴和推广。
一、丰田T-TEP运行模式T-TEP是丰田在全日制院校中培养售后服务技术人员的合作项目。
目前已在全球50多个国家、地区与400所以上的学校实施。
于1994年正式导入中国，现由广汽丰田、一汽丰田以及丰田（中国）共同实施。
至今，中国内地已有31家T-TEP院校。
随着丰田汽车销售量的增加，中国合作院校的增加，丰田公司于2010年在中国专门设立了T-TEP事务管理局。
T-TEP事务管理局主要负责合作院校的物色、教学督导；开发丰田技术培训教材；组织教具；选择学生；丰田班学生技能鉴定及技能比赛。
为了保障教学设施设备与丰田企业的一致性，丰田公司向T-TEP院校赠送了部分教学用车，教具，发动机、变速箱等总成台架，还有专用教材维修手册。
另外一些设施设备（主要是整车），则由合作院校按丰田公司提供的配备规范自行配置。
我院于2006年成为T-TEP学校，当年开办了丰田技术员（一级）培训班。
2008年开设了丰田钣喷班。
2009年开设了丰田专业技术员（二级）培训班。
几年来，学院共投入600万元，教学场地1600m2；成立了丰田项目组，有11位教师通过丰田公司T-TEP技术培训教师培训考核；共培养了120位丰田班学生，接受了120位丰田企业在职员工来校培训考核。
2017年长春东方某学院校企合作通信工程实训基地建设方案
校企合作执行方案长春东方某学院校企合作实训基地执行方案长春东方某学院校企合作通信工程2017年实训基地建设方案一、实训基地建设目标 分阶段完成本方案建立长春东方某学院通信工程实习基地建设，使校企达到互惠的目的，从而使基地成为学院与企业之间建立合作关系的纽带。
长春东方某学院通信工程实训基地建设要以点带面，点面结合：建设重点实习基地3个以上，再以此为基础向外幅射，构建实习基地网络；综合基地为主，专业基地为辅：综合基地要求该基地所依托的单位规模较大、业务较多、员工业务水平较高。
表1：实训基地建设项目表项目名称建设内容人员预算时间师资队伍建设积极引进面向社会和企业公开招聘具有丰富实践经验的技师或高级技师，担任实践教学指导教师，改善师资来源结构，利用他们高超的专业技艺以及丰富的专业实践经验，来不断提高实践教学效率。
陈老师关老师30万4个月完成树立实训基地形象以树立典范的形式鼓励全体教师积极开展长春东方某学院通信工程实训基地设备建设工作关老师10万5个月完成设施建设1.长春东方某学院通信工程实训基地设备建设2.长春东方某学院提供场地，XXX公司提供设备与技术建设具有50个工位的实训基地3.政府主导，行业支持，学校为载体的三方互动、资源共享的共建模式王老师40万2个月完成签订合作共建关系1.签订长春东方某学院为企方的通信工程人才培养基地，企业前期为学生提供专业培训，通过培训合格后加入企业方人才储备队伍。
2.签订通信工程专业学生可以得到公司进行的与社会联系的各方面培训，毕业时可以优先进入公司。
黄老师王老师-2个月完成实习基地教学与管理企业因用工需求，可向长春东方某学院发出用人订单，并与长春东方某学院密切合作，校企共同规划与实施人才培养方案。
其方式为学生在校上理论课，到长春东方某学院通信工程实训基地接受职业、工作技能训练，定期轮换学习场所。
陈老师10万5个月完成分阶段建设任务第一分阶段完成实训基地建设项目申报制定完善学院校企合作的总体规划和各项管理制度做好校企合作的合同管理、成果管理、以及重大项目的运作及管理 做好统计、总结等工作，建立相应的管理档案第二分阶段完善攻防教学建设方案做好对各二级学院（系、部）校企合作工作的考核、评价，检查履约实施情况督促对重点校企合作实训基地建设、合作项目开展情况的调查研究工作，适时为其提供各项服务第三分阶段制定核心课程教学大纲工学交替的学校人才培养模式的创新工作组织和督促各系校企合作工作的开展、做好校企合作的协调和协作工作第四分阶段对任课教师开展针对性的培训及时总结和推广各种校企合作先进经验第五分阶段对专业教师培训，目标是获得信息安全工程师、高级工程师认证负责校企合作中的其他事项加快校企合作向广度与深度发展，促进教学、科研水平、师资队伍质量全面提升，不断提高就业的签约率与对口率负责本系的校企合作项目的联系、申报、运作、管理、成果的统计、总结、推广等工作，并形成文字材料，建立相应的管理档案，自觉接受校企合作处对校企合作项目的年度效益评价第六分阶段提出本单位重点校企合作实训基地、培训基地、合作项目方案，供学校决策，并按照学校校企合作处提供的校企合作协议版式，起草校企合作协议，协议签署后及时交校企合作处备案登记负责在开展校企合作中的经验总结、交流，自觉接受校企合作指导委员会在系开展校企合作中的协调、指导与监督负责本系在校企合作项目实施期间，学校资产的保值增值明确学习资产的权属，明列仪器设备清单二、实训基地构建费用 费用预算长春东方某学院通信工程实训基地构建主要包括实训基地硬件配置，长春东方某学院通信工程实训基地管理系统软件平台及相关配套软件等方面。
大型国际学校(十六年一贯制)合作办学方案(中英文对照版)-知名国际教育集团倾力打造
关于发展与运作GZ市PY区十六年一贯制国际学校方案（合同）A Contract on Developing and Running Schools from Kindergarten to Senior HighSchool in XX District of XX甲方:GZ市PY区教育局地址： _____________________ ____________________Party A: Education Bureau of XX District of XXAddress: _____________________ ____________________乙方:International Quality Education(HK)地址为 _____________________ ____________________Address: _____________________ __________________鉴于:Whereas:1.甲乙双方为丰富GZ市PY区教育的层次，GZ市PY区教育局与IQE就GZ市PY区JG国际学校项目合作达成以下协议。
1. In order to enrich the education levels, Education Bureau of XX District of XX and IQE make and enter into the following agreement on the JG International School Project in XX District.2.乙方具备经营国际学校专业知识及丰富经验，建立和运作成熟及优质的大学前的国际学校模式，涵盖幼儿园到高中。
该公司在HK及Macao建立的加国国际学校，在区内学校中拥有领导地位。
2. Party B is equipped with the professional knowledge and rich experience in running international school, and with international school model to establish and run the mature and superior pre-university, covering kindergarten to senior high school. The Canadian International Schools established both in Hong kong and in Macao by the Company boast the leadership position among the schools in the district.3.乙方所办为国际学校采用加国阿省教育厅认证的课程结合中国中文课程，培养学生可报考全世界优质大学。
高校中外办学实施方案
高校中外办学实施方案随着全球化进程的加速推进，高等教育国际化已成为各大高校发展的重要方向之一。
中外合作办学作为高等教育国际化的重要形式，对于提高学校的国际影响力，促进教育教学水平的提升，加强国际学术交流与合作，具有重要意义。
因此，制定一份科学合理的高校中外办学实施方案，对于推动高校中外合作办学工作的顺利开展具有重要意义。
一、背景分析。
随着教育国际化的不断深入，我国高校中外合作办学的规模和层次不断扩大，合作办学的方式也日益多样化。
然而，由于各地区、各高校的条件和实际情况不尽相同，因此需要制定一份具有普适性和指导性的中外合作办学实施方案，以便各高校在开展中外合作办学工作时能够有章可循、依法依规。
二、实施目标。
1. 提高高校国际化水平，促进学校国际影响力的提升；2. 推动高校教育教学水平的提高，促进国内外教育资源的优化配置；3. 加强国际学术交流与合作，促进学术研究水平的提升；4. 推动高校人才培养模式的改革，促进学生国际视野的拓展。
三、实施原则。
1. 坚持以服务国家战略需求为导向，服务国家经济社会发展；2. 坚持以提高教育教学质量为核心，以学生发展为中心；3. 坚持以规范管理、依法办学为基础，强化内部管理机制；4. 坚持以开放共赢、互利共赢为原则，促进国际交流与合作。
四、实施措施。
1. 加强政策引导，完善相关法律法规，为中外合作办学提供政策保障；2. 加强质量监控，建立健全质量评估体系，确保合作办学质量；3. 加强师资队伍建设，引进和培养国际化教师团队，提高教学水平；4. 加强学生管理，建立健全学生培养体系，促进学生国际交流；5. 加强学术交流与合作，推动国际学术交流与合作，提升学校学术影响力。
五、实施保障。
1. 加强组织领导，建立健全中外合作办学工作领导小组，统筹协调推进工作；2. 加强宣传引导，营造良好的中外合作办学氛围，提升学校国际形象；3. 加强监督检查，建立健全中外合作办学工作监督检查机制，确保合作办学工作的规范开展。
中俄合作办学协议书范本
中俄合作办学协议书范本甲方（中方）：________________________地址：________________________________乙方（俄方）：________________________地址：________________________________鉴于甲方与乙方均为依法设立并具有独立法人资格的教育机构，双方本着平等互利、共同发展的原则，就合作办学事宜达成如下协议：第一条合作目的甲乙双方通过合作办学，旨在促进两国教育交流，提高教育质量，培养具有国际视野的高素质人才。
第二条合作范围1. 双方同意在各自领域内开展合作，包括但不限于课程设置、教学资源共享、教师交流、学生互访等。
2. 双方同意共同开发新的教育项目或课程，以满足双方教育需求。
第三条合作方式1. 双方将根据各自的优势和需求，确定具体的合作方式，包括联合办学、课程合作、科研项目合作等。
2. 双方将成立合作办学管理委员会，负责协调和监督合作事宜的执行。
第四条合作期限本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为____年。
期满前六个月，双方应就是否续签本协议进行协商。
第五条权利与义务1. 甲方的权利与义务：(a) 甲方应保证提供符合双方约定的教学资源和设施。
(b) 甲方应负责协调和管理中方参与合作办学的事务。
2. 乙方的权利与义务：(a) 乙方应保证提供符合双方约定的教学资源和专业知识。
(b) 乙方应负责协调和管理俄方参与合作办学的事务。
第六条知识产权1. 双方在合作过程中产生的知识产权，按照双方的约定或相关法律规定进行分配和使用。
2. 未经对方书面同意，任何一方不得将合作过程中获得的知识产权泄露给第三方。
第七条费用与财务1. 双方应根据实际合作内容，合理分担合作办学的费用。
2. 双方应设立专项账户，用于管理合作办学的资金流动。
第八条争议解决双方在履行本协议过程中发生的任何争议，应首先通过友好协商解决；协商不成时，可提交至甲方所在地的仲裁委员会进行仲裁。
民办高校应用型国贸专业校企合作模式的建设和探索??
民办高校应用型国贸专业校企合作模式的建设和探索??【摘要】本文探讨了民办高校应用型国贸专业校企合作模式的建设和探索。
在引言中，背景介绍了民办高校国贸专业发展现状及面临的挑战，研究意义在于提升专业教育质量和就业竞争力。
正文部分首先介绍了国贸专业的特点和校企合作模式的概述，然后分析了民办高校国贸专业校企合作的必要性，最后探讨了合作模式建设的具体探索。
结论部分总结了校企合作模式对国贸专业教育的促进作用，展望了未来民办高校国贸专业校企合作的发展前景。
通过本文的研究分析，可为民办高校国贸专业的发展提供参考和借鉴，促进专业教育与产业需求的结合，提升人才培养水平。
【关键词】民办高校、应用型、国贸专业、校企合作模式、建设、探索、特点、必要性、合作、具体、结论、未来展望1. 引言1.1 背景介绍随着行业对人才需求的不断增加，以及教育模式的不断创新，校企合作模式逐渐成为高校与企业合作培养人才的一种重要方式。
在国际贸易这个领域，校企合作模式不仅可以使学生在学习过程中接触到真实的商业环境和实践经验，提高他们的就业竞争力，同时也可以促进高校和企业之间的深度合作，推动国际贸易领域的发展。
对于民办高校国贸专业来说，如何建立和完善校企合作模式，成为一个亟待解决的问题。
只有通过合作模式的创新和完善，才能更好地培养出适应社会需求的高素质国际贸易人才，推动我国国际贸易事业的健康发展。
1.2 研究意义民办高校应用型国贸专业校企合作模式的建设和探索是一个具有重要意义的课题。
随着现代经济的发展，国际贸易日益成为各国经济发展的重要组成部分，国贸专业的人才需求也日益增加。
研究和探索民办高校国贸专业校企合作模式，有助于更好地培养适应市场需求的国贸人才，为我国经济发展和国际交流提供人才支持。
校企合作模式可以促进民办高校与企业之间的深度合作，实现资源共享、互利共赢。
通过与企业紧密合作，民办高校可以及时了解市场需求，调整专业设置，提高培养质量，从而提升自身竞争力。
中外学校合作协议书
中外学校合作协议书中外学校合作协议书篇一甲方：乙方：为加强中外校企联合，促进资源优势互补，探寻中外校企工学结合的新模式，本着平等、合作、共赢的原则，甲、乙双方就资源共享、科研交流、学生实习等方面，达成以下合作意向：一、合作总则甲乙双方同意建立中外校企合作关系，且：甲方在乙方挂牌建立“ 实践教学基地”牌匾，乙方在甲方挂牌建立“ 人才培养基地”牌匾。
甲乙双方在以下几个领域展开合作：①社会需求调研和课程设置;②培养方案设计与实施;③质量考核与控制;④学生学业标准拟定与考核;⑤就业服务与指导;⑥毕业生跟踪调查;⑦科技开发与成果推广。
二、责任和义务联合办学协议书(一)甲方1、按照社会需求设置课程，使培养的人才适应市场的需求。
与乙方合作，共同开发与实施专业人才培养方案，即共同确定培养目标、制定教学计划、调整课程设置、完成教学任务和保证实践教学的实施。
2、根据乙方的实际情况和要求，提供信息服务、技术援助和项目合作研究。
3、根据专业教学计划和课程教学大纲要求，确定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前两个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排。
4、委派教师与乙方技术人员、管理人员共同指导学生实训、实习。
5、为乙方员工的继续教育、职称(评定)考试、执(职)业资格(技能)鉴定等提供培训与方便。
6、负责基地牌匾的制作，并在网站上进行宣传报道，提高双方的知名度。
(二)乙方1、发挥自身的行业优势和社会影响，根据需要与甲方进行项目合作研究，并对双方成果进行推广。
2、推选优秀的专业技术人员、管理人员与甲方共同制定和实施专业人才培养方案。
3、充分利用人力资源，选送既有丰富实践经验又能从事教学工作的专业人员和管理人员担任甲方兼职教师，并为甲方培养“双师型”教师提供帮助。
4、按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生实习，指导实习过程。
5、配合甲方进行教学质量考核和毕业生学业水平考核。
6、根据乙方需要选聘甲方毕业生就业，并为甲方进行毕业生跟踪调查提供方便。
职业院校国际贸易专业校企合作办学的困境与对策
职业院校国际贸易专业校企合作办学的困境与对策随着国内经济的不断发展，国际贸易行业日渐壮大。
因此，职业院校开设国际贸易专业并与企业合作进行办学已成为一种常见的教育模式。
然而，在实际实施过程中，这种模式也面临着一些困境：企业利益与学校教育理念不一致，企业参与度不高，因此如何解决这些困境成为职业院校国际贸易专业校企合作办学的重要课题。
一、企业利益与学校教育理念不一致企业一般关注的是能否招到满足自身需求的毕业生，因此强调技能培训和工作经验。
但学校的核心目标是培养具备扎实专业理论和实践能力的人才。
这些差异导致校企合作的矛盾。
一般来说学校的课程是公开的，企业亦会向学校提出对于课程更改的建议，而学校为了使校企合作更好地贴合市场需求，修改课程是必然的。
但问题是有些企业提出的要求甚至可以说是在推销自家产品，这违背了学校客观公正的原则。
因此，要在校企合作中实现双方有机协调，就必须提高学校教育理念的转化与企业利益的理解。
二、企业参与度不高学校与企业合作，该负责的都是有关部门，但由于实行的“双重管理”体制和职能分录造成相互掣肘，学校在招生、培训、实践过程中的灵活性和主动权都有所限制，“上门服务”的次数较少、参加校内会议的程度较低等，这些因素对企业产生了较大压力。
而对于学校方面来说，可能缺乏对企业文化的全面了解，谈判时不够果断，耽误了实施进度。
因此，学校应该与企业增强沟通、促进互相理解，理清双方的关系，明确校企合作目标、内外部要素、双方的责任与权利。
应对策略一、加强交流协调，建立专业委员会学校应该加强与企业沟通，成立专业委员会，定期召开会议，就课程设置、教学改革及教学方法等各方面展开交流，并应邀请行业内专家、知名企业代表等作为会议嘉宾，加强对国际贸易行业的了解，不断改进教学质量。
同时，成立企业指导委员会，由各家企业派遣业内专家参与，对学校进行建议，带领学生深入企业实践学习，增强对职业技术学习的兴趣。
二、实施校企协同育人模式学校在校企合作中可以采取定向培养、委托培养等多种模式，但校企协同育人模式是最常用的。
民办高校应用型国贸专业校企合作模式的建设和探索
民办高校应用型国贸专业校企合作模式的建设和探索??[DOI]1013939/jcnkizgsc2017171851前言高校改革基调已定，全国600多所地方本科类院校向应用型高校转型，这使得职业教育的竞争将会更严峻。
在教育部大刀阔斧改革的过程中，先后下发了很多政策来引导高校一步一步地向职业化转型，然而就目前所指定的政策而言，主要是针对公办院校和职业院校进行，它们优先享有这些政策红利，而民办高校几乎很难享受到这种政策，很明显在政策上处于很弱势的状态。
再加上民办高校本身地位界定模糊，因此在国家政策扶持，还有办学理念、资金实力等方面跟一本和二本大学存在很大的差距。
这一差距在短期内不可能得到改变，因此，利用校企合作教学模式，提高民办高校国贸专业学生就业能力，突破传统教育的困局，显得尤为重要。
武汉设计工程学院前身是华中农业大学楚天学院，经国家教育部批准设立成立于2006年4月，由华中农业大学与武汉冈部投资有限公司合作创办的新型民办普通本科院校，是华中农业大学的独立学院。
2015年，经教育部批准，从华中农业大学独立出来，转为独立的全日制普通本科高校并更名为武汉设计工程学院。
其办学的宗旨是“育人为本、质量至上、特色立校”，以培养复合应用型高级人才为根本。
自2006年建院至今，国际贸易专业已经累计为社会输送了1000多位优秀毕业生，企业反馈较好。
由于我们最初是华中农业大学的独立学院，所以我们很多人才培养方案是借鉴华中农业大学的人才培养方案，我们的管理模式也是按照华中农业大学的模式来的，在人才培养过程中，我们发现一本院校的人才培养体系并不适合于我们的民办高校，我们必须走出一条适合自己的道路，而最有效的途径就是校企合作，联合办学。
2民办高校应用型国贸专业校企合作模式研究经过二十几年的探索与实践，校企合作模式在我国的发展已初见成效，合作的形式日益丰富，合作的领域也日益扩大。
21“订单式”人才培养模式“订单式”人才培养模式是指学校根据企业提出人才培养目标的要求，修?人才培养方案，同时企业也参与到人才培养方案的指定和教育过程中来。
学校与企业合作协议通用范本
学校与企业合作协议通用范本甲方（学校）：__________________大学地址：___________________________法定代表人：_____________________联系电话：_______________________传真电话：_______________________电子邮箱：_______________________乙方（企业）：___________________有限公司地址：___________________________法定代表人：_____________________联系电话：_______________________传真电话：_______________________电子邮箱：_______________________鉴于甲乙双方共同关注于人才培养和技术创新，在平等、自愿、互利的基础上，经双方友好协商，达成以下合作协议，以共同推动教育与企业合作的深入发展。
一、合作宗旨双方同意通过合作，共同推动人才培养、技术创新和社会服务，实现资源共享、优势互补，促进学校教学质量提升和企业的可持续发展。
二、合作内容及方式1. 人才培养合作（1）校企合作共建实验室、实训基地，为学生提供实践学习机会。
（2）企业为在校学生提供实习岗位，协助学校开展实践教学。
（3）共同开展人才培养方案制定、课程设计、教材编写等教学活动。
（4）企业安排优秀员工担任学校的兼职教师或讲师，分享行业经验。
2. 技术创新合作（1）共同开展科研项目研究和技术攻关，推动科技成果转化。
（2）企业向学校开放技术平台，提供技术研发所需的设备和支持。
（3）共同申请科研项目资助和专利，共享知识产权。
3. 社会服务合作（1）共同举办技术培训和人才交流活动，提升双方的社会影响力。
（2）企业参与学校的继续教育和社会服务活动，推动产学研合作。
（3）共同开展社会服务项目，为地方经济社会发展贡献力量。
合作办学工作实施方案范本
合作办学工作实施方案范本合作办学工作实施方案范本篇1一、实训工程合作方案（主动响应教育部3+1[2+1]教学模式改革）。
面对对象为高校计算机相关专业毕业生。
许多高校为毕业生课程实训和实习问题困扰，找不到专业对口的单位实习，或者很少专业对口的实习单位情愿接收。
拓成功用自身的企业联盟、合作企业以及本身的“软件工厂”资源和培训资源优势，很好地为高校解决了这一问题。
拓胜实训包含两种形式：1、拓胜统一实训工程。
特点：实训周期、地点和内容由拓胜公司统一布置收费标准：完全免费。
2、定制化实训工程特点：实训周期、地点和内容由院校方（受训方）按需定制收费标准：1）周期为1周以内的实训工程完全免费。
2）周期为1周以上的实训工程依据院校要求到达详细目标及参与实训详细人数、培训周期的长度等而定。
合作办学工作实施方案范本篇2校企合作人才培育是我校培育高素养高技能人才的一种有效途径，是深化产学研合作教育的重要载体，是提高人才培育工作水平重要内容。
为进一步强化我校校企合作、产学结合工作，贯彻落实国家、省、市关于校企合作培育高技能人才的工作精神。
标准校企合作人才培育，促进其顺当运行，特制定本方案。
一、组织管理校企合作人才培育旨在强化教学的针对性和适用性，提高同学的综合素养，培育同学的动手力量和解决问题的实际力量，完成人才培育的多样化。
校企合作人才培育可以有多种形式，要主动推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，开展订单培育，探究工学交替、任务驱动、工程导向、顶岗实习等有利于增加同学力量的教学模式。
校企合作人才培育施行校、教务二级管理，学校负责审核、检查和重大问题的处理，教务处负责详细的实施和管理工作。
1、成立校企合作人才培育领导小组。
依据专业教学的需求，寻求能实施校企合作人才培育的合作单位。
由教务与合作单位相关人员共同参与成立领导小组，教务处主任及合作单位领导担任组长，成员由各学工处分管教学和分管同学工作的领导及合作单位相关人员组成。
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表2：实训基地硬件配置费用
仪器设备
安防防盗监 控系统 数码照相机 实训设备 扫描仪
型号
艾礼富 宾得K-1(显示屏尺寸：3.2英寸 103.7万像素 传感器尺寸：全画幅（35.9 *24mm）高清摄像：4K超高清视频（2160）) 1.校企合作国际贸易实训基地基础设备 2.校企合作国际贸易常用工具 佳能6030C 汇金HJ-50BE(产品类型：自动装订机 打孔规格：打孔≤8秒，打孔并装 订≤9秒 装订规格：装订边距：30mm 装订厚度：50mm以下任意厚度 打孔直径: 7mm 铆管孔径: 6mm 产品尺寸：400×380×450mm 产品重 量：设备重量：22kg 含包装重：25kg) A4规格 美高G10触屏版(投影技术：DLP 亮度：1500流明 对比度：5000:1 标准 分辨率：WXGA（1280*800） 投影尺寸：30-300英寸) 松下FP7009CN（调制解调器速度：9.6-2.4kbps（自动降速） 灰度等级 ：64级 产品类型：热转印传真机 单键拨号：具有，10个 复印速度：2c pm 连续复印：1-50页） 软皮 学生出入实训基地需要佩戴铭牌 创见JetFlash 700 16GB 三星C410W
第三分阶段
进一步完善专业教学计划 制定核心课程教学大纲 工学交替的学校人才培养模式的创新工作 组织和督促各系校企合作工作的开展、做好校企合作的协调和协作工作
第四分阶段
对任课教师开展针对性的培训 课程资源自主编写和完善 做好校企合作有关的各类文书档案资料的收集、整理、积累、立卷和归档工作 定期编发学院校区合作简报，及时通报校企合作的动态和信息，实现校企合作信息共享
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
仪器设备
饮水机 白板 网线 碎纸机 沙发茶几 拉链袋 复写纸 笔具 办公桌、文 件柜 LED节能灯 电脑（台式 ） 主机服务器 文件架
校企汇，10年专注于校企合作
全新 型号 安吉尔T1203T06（放置方式：台式 产品类型：净水桶 额定电压：220V 额定频率：50Hz 产品尺寸：280*280*360mm 产品重量：2.3kg） 开会使用 10米 盆景319(碎纸效果：4×18mm 碎纸能力：6张/次 碎纸宽度：220mm 碎纸箱容积：18L) 全新 普通 36K 圆珠笔、笔筒、钢笔、白板笔 全新 亚明 华硕K30BD-A3854M5 RISC架构服务器
第五分阶段
对承担信息安全核心课程的教师，送到国内知名企业培训，增加教师的工程实践经历
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
校企汇，10年专注于校企合作
负责校企合作中的其他事项
第六分阶段
提出本单位重点校企合作实训基地、培训基地、合作项目方案，供学校决策，并按照学校校企合作处提供的校企合作协 议版式，起草校企合作协议，协议签署后及时交校企合作处备案登记
1
XXX元
XXX元
IBM LOTUS
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
FORMS SER 软件 备注 VER PROCE 为实训基地提供高度安全的动态表格，以帮助提高运营效率。 SSOR VALU E UNIT IBM WEBSP HERE DAS HBOARD F RAMEWOR 基于实训基地门户服务器之上提供了更多协作应用的支持，包括实训基 K PROCESS 地网络平台、文档管理平台和即时消息平台 OR VALUE UNIT 国际贸易技 能实训仿真 教学平台 Office 办公 软件
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XXX元
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XXX元
安全智能表 单读写器软 件
安全智能表单读写器软件用于安全智能表单设计器所设计出电子表单的 填报，它遵循W3C XForms 规范，提供了与远端服务器交互的功能，实 现了离线填写机制，灵活支持在线和离线填写功能。它在线或离线填写 过程中支持数据校验和校验信息提示，并提供了签名、加密、角色展现 、二维条码、背景图片、水印、移动设备填写等多个功能，保证了数据 填写的完整、有效性和数据传输中的安全、保密性。本产品的报价是按 照每套来计算的。 速易达采集系统DocuMan SimpleScan V1.0标准版
3、重点发展原则
专业实习基地发展应突出重点，带动全局，以教学和科研为中心、以市场为导向，实现与先进技术接轨、与企业生产发展实际 接轨的发展方向，促进实习基地建设。
4、与先进技术发展协同的原则
长春东方某学院国际贸易实习基地建设的本质是课程建设，在传统理论课程基础上，专业课程需紧跟市场脉搏，及时捕捉技术 革新动态，引进先进技术，特别是软技术，与时俱进，把较先进的专业技术教授给学生。
表1：实训基地建设项目表
项目名称
建设内容
人员
预算
时间
考核方式： 1.教师工作量； 2.教师自评（实习指导老师、实验员）； 3.专业教研组测评（经济类专业教研组组长）； 成立实习考核领导小组 4.制订校企合作实施意见，明确校企合作项目方案可行性论 证议事程序； 5.在紧密合作企业建立分校，开展职工培训； 6.与企业开展联合办学或开办“企业冠名班”，并与联合办 学的企业共同开发专业教学计划和课程； 1.与企业签定两处及以上合作协议。 2.引进企业应具有独立的法人资格，具有可持续发展的能力 和较好的业绩，具有较高的合作诚信度。 3.各专业组有相关专业参与校企合作项目，包括：接受企业 先进设备赠送、推介或入股建设校企合作基地。 积极引进面向社会和企业公开招聘具有丰富实践经验的技 师或高级技师，担任实践教学指导教师，改善师资来源结 构，利用他们高超的专业技艺以及丰富的专业实践经验， 来不断提高实践教学效率。 树立长春东方某学院国际贸易实训基地成功典型案例，开 拓学校开门办学新途径
软件
备注
1.顶岗实习系统主要针对职业院校学生在校外顶岗实习中的联络不畅和 管理不便而构建的，顶岗实习系统是在学校（校内指导教师）、企业（ 企业指导教师）、学生之间建立一个沟通的平台，使学校通过平台能有 效与合理的管理在外顶岗实习的学生。 2.顶岗实习系统主要沟通方式Internet网络,使学生在校外顶岗实习中无 论在任何地方，只要通过网络就可以和平台保持联系，学校也可以通过 这种方式来管理实习中的学生。 3.实习时间管理：实现实习时间管理、实习人数统计、 评教评学汇总、 学生实习统计。 4.实习大纲：实现学校老师可对多个班级添加相同的实习大纲，供学生 登录系统查看。 5.岗前培训：实现学校老师可对多个班级添加相同的岗前培训，供学生 登录系统查看。
校企汇，10年专注于校企合作
数量 1
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满足《国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划资源开发技术规范 V2.0》 Office 2010 简体中文企业版
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基于先进的工作流管理，支持业务流程定制、追回、退回、跟踪、催办 等，体现先进的办公信息管理理念；可以与word控件无缝集成，支持痕 万里红办公 迹保留、电子盖章、数字签名等技术确保政务办公信息的安全；通过网 自动化（OA 站、邮件、论坛、即时通信等进行公共交流；设立系统管理员、日志管 ）系统 理员、监督管理员三权分立，增强了系统的安全性；提供可配置化，模 块化的管理。功能强大并具有高度的安全性和灵活性，既有通用版本， 也支持个性化定制。
数量
单价
金额
实训基地顶 岗实习系统
1
XXX元
XXX元
Windows操 Windows 7 简体中文旗舰版 作系统
25
XXX元
XXX元
实训基地专 业网络考试 系统
1.满足《国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划资源开发技术规 范V2.0》 2.基于微软.NET 平台开发，Window 2003及以上版本，数据库推荐使 用SQL Server2012,并且兼容其他关系型数据库管理系统。 3.设置班级信息，并为各个班级分配对应的课程。 4.针对不同的项目或课程，录入不同题型的考题。每道题包括题干、答 案、正确答案、所在课程、所在项目/章、所在任务/节、知识点、重点 、难点等信息。 5.老师发布试卷之后，学生能够进行相对应的考试，在规定时间内必须 提交试卷，若考试时间结束，学生不可答题；学生一旦提交试卷，就不 可再进行答题。
表3：实训基地软件配置费用
7 数量 4 1 9 1 1 10 若干 若干 6 10 42 2
XXX元 单价 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元
XXX元 金额 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元
负责在开展校企合作中的经验总结、交流，自觉接受校企合作指导委员会在系开展校企合作中的协调、指导与监督 明确学习资产的权属，明列仪器设备清单
负责本单位校企合作中的各项经费管理，各项收入、费用支出严格按照财务规定执行。各项合作应产生效益，即个项目 合作至少应做到管理费用收支平衡
二、实训基地构建费用 费用预算
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
校企汇，10年专注于校企合作
校企合作执行方案
长春东方某学院校企合作 联合办学执行方案
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
校企汇，10年专注于校企合作
长春东方某学院校企合作国际贸易20 16年联合办学执行方案
数量
1 1 1 2
单价
XXX元 XXX元 XXX元 XXX元
金额
XXX元 XXX元 XXX元 XXX元