构建功能主线教学法提升航空装备创新教育水平
航空装备训练机构教材体系建设的思考
航空装备 训练机 构教学建设中亟待解决的核心问题。
一
业 岗位 所需 的专业知识 和专项 能力 的科学分析 ，没有
，
教 材体系建设的重要性
正确理 解学科 、专业 、课程和 部队专业 岗位之 间的关
教材 是 知 识 的 载体 ，是 教 育 思想 、教 学 内 容 的 系 ，教材体系设计不够合理。 集 中反映 ，是航 空装备 训练机 构进行 教学活 动的基本 （ 二 ）教材编 写过程控制不严 ，整体质量不 高 保 障条件 ，是提 高培养 对象所需 能力 和技能 的重要依 近年来 随着大 量新装备 的陆续 列装 ，专业 训练阶 据 。教材体 系建 设是航 空装备训 练机构 建设 的一项基 段的教 学内容需 要大幅 更新或调 整 ，需 要对教 材体 系 础 工程 ，是 航空 装备训 练机构 教学 、科 研水平 及成果 按任职 教育规律 进行 重新设计 ，需新 编 、补充 、修编 的 重要反映 ，也是 衡量航 空装备 训练机 构办学 水平高 的教材数 量较大 。 目前航 空装 备训练机 构难 以对 教材 低 的重要标 准之一 。加 强教材体 系建设 ，是深 化教学 的编 写过 程进行 精细控 制 ，对 教材 申报立 项 、调 研论
关键词 ：航 空装备 ；训练机构 ；教材体 系
中图分类号 ：Ｇ ６ ４ １
文献标 识码 ：Ａ
教材建 设是航 空装备训 练机构 教学建设 的重要 内 如 何在结合部 队需 求与教学规 律的 前提下 ，将人才 培 容 ，是深 化教 学改革 的一项 基础工程 。如何 着 眼航 空 养 目标 细化 到课程体 系和具 体的教 学内容模块 设计 等 机 务专业 维护特 点和 装备维修 保障的 迅速变 革 ，构建 问题研 究不深 ，教材 建设的 理论基础 比较薄 弱 ，理论 与 各层次 专业 人才培 养方案相 适应 、任职教 育特色鲜 前导 作用发挥 不好 ，缺 少对 教材宏观 体系的深 入调查 明、体 系科学 、结构 合理 、层次清晰 的教材 体系 ，是 研究 。教材 编写没有 突破传统 学科 的羁绊 ，缺 乏对 专
航空装备教学方法及任职教育模式的研究与实践
式方 面 的研究 和实 践情 况作 以下 总结 。
一
量源 泉 。随着 高新 科学 技术不 断 引入 军 事领域 ，使
得 军 事武器 装备 从陆地 发展 到海上 、 空 中甚 至太空 ， 其 功 能的 内涵和 外延 也不 断得 到扩展 ，工 作原 理和 结 构 越来越 复杂 ，对 使用 人员 和维修 人员 的素质 要 求 越 来越高 。
可见 功 能原理 具有 普遍 意义 。
（ 二 ）功 能 是 航 空 装 备 发 展 的 力 量 源 泉
任何 军事 武器装 备都 是为 实现 一定 的军事 功 能 而设 置 的。科学 技术 领域理 论 、技术 或材 料 的每一 次重 大突破 ，都 具有 巨大 的潜在 军事 功 能 ，而且很
第９ 卷・ 第５ 期
职 业 时 空
Ｃ 教育 教
Ａ ＲＥＥＲ Ｈ Ｒ Ｉ Ｚຫໍສະໝຸດ Ｎ Ｏ Ｏ ０ ’ ‘ 竺
研
航 空 装 备 教 学 方 法 及 任 职 教 育 模 式 的 研 究 与 实践
赵 道 文
（ 空军第一航空学院，河南 信阳 ４ ６ ４ ０ ０ ０ ）
摘要 ：揭 示航 空装 备 的内在联 系 ，确 立 以功 能作 为航 空装备 认知主 线 的教 学思想 。构 建 了功能 主线 教 学法和 “ １ ＋ｘ”任职教 育模 式 ，提升 了航 空装备创新教 育水平 。 关键词 ：装备 ；功能主线教学法 ；“ １ ＋×”模 式
、
确立功 能作为航空装备的认知主线
功能在 不 同的科学 领 域 中又表述 为 ：职 能 、作 用 、功 用等 。 以功能作 为认 知主 线是 由以下几个 方
2024天津市继续教育公需科目考试答案
2024天津市继续教育公需科目考试答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(20题)1.要建立以()为基础的人才使用机制，允许失败、宽容失败，完善科学家本位的科研组织体系，完善科研任务“揭榜挂帅”、“赛马”制度，实行目标导向的“军令状”制度，鼓励科技领军人才挂帅出征。
A.贡献B.素质C.信任D.成果2.著作权属于作者的是？（）A.职务作品B.演绎作品C.合作作品D.日记3.教字广东项目的五大政务服务应用平台中()是面向全省1300万商事主体的涉企移动政务服务平台,平台将分散在政府各主管部门的企业开办、经营许可、清缴税款、出口退税、创业补贴、扶持资金申请等961多项高频服务集成到一个手机应用。
A.奥商通B.粤政易C.广东政务服务网D.国家政务服务平台微信小程序4.物联网的()特征指的是:通过对互联网、无线网络的融合，将物体的信息实时、准确地传送，以便信息交流、分享.A.整体感知B.可靠传输C.智能处理D.虚拟化5.正规授权流程呈现“两高一低”的趋势，其中“一低”是指()。
A.成本低B.门槛低C.收益低6.提升()发展水平，加快推进院校办学条件达标，做强高职专科教育，推进本科层次职业教育。
A.高等教育B.学前教育C.义务教育D.职业教育7.录音制作者对其录制的录音制品依法享有的一种（）权利A.独占性B.非独占性C.共享性D.非共享性8.《关于进一步支持和鼓励事业单位科研人员创新创业的指导意见》提出，支持和鼓励事业单位选派()到企业工作或者参与项目合作。
A.科研人员B.后勤人员C.管理人员D.职工代表9.培养造就大批()的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。
A.德才兼备B.德高望重C.国际视野开阔D.研究能力突出10.长三角一体化发展的规划中，以（）等地区为中国自由贸易试验区新片区，打造与国际通行规则相衔接、更具国际市场影响力和竞争力的特殊经济功能区。
打造航天航空科学实验教室整体建设方案
打造航天航空科学实验教室整体建设方案一、背景介绍航天航空科学是现代科学技术中的重要领域之一，对于培养学生的创新能力、团队合作能力及科学素养具有重要意义。
为了提升学生对航天航空科学的学习兴趣及实验技能，建设一所航天航空科学实验教室是至关重要的。
二、目标与任务1.目标：打造一所现代化、安全高效、设备先进的航天航空科学实验教室。
2.任务：提供全面的实验装备，配备专业化的实验教师，开展丰富而有趣的实验教学。
1.硬件设施建设(1)实验室空间：选择大小适中的教室作为实验室，确保学生实验操作的流畅性和安全性。
(2)实验台：配置坚固耐用的实验台，以适应各种实验设备的使用。
(3)实验设备：采购一系列与航天航空科学相关的实验设备，包括测量仪器、显微镜、模型、航天模拟器等。
设备品质要可靠，满足实验教学的需求。
(4)实验工具：提供一系列实验所需的工具，如锤子、钳子、刃具等，以备学生在实验操作中使用。
(5)实验材料：准备航天航空科学实验所需的各类材料，如模型材料、燃料等。
(6)实验演示设备：配备大屏幕、投影仪和音响设备，用于实验讲解和实验示范。
2.师资建设(1)聘请具有航天航空科学背景的实验教师，担任实验教学工作。
教师应具有扎实的专业知识和丰富的实验教学经验。
(2)定期组织教师培训，更新实验教学方法和技能，并关注最新的科研进展，提高教学水平。
3.实验教学内容与方法(1)设计一系列与航天航空科学相关的教学实验，分级教学。
从基础实验开始，逐步提高难度。
教学内容要与学生的年级和知识水平相适应。
(2)发挥学生的主动性和创造性，鼓励学生进行实际操作和实验数据的分析，培养学生的实验设计和问题解决能力。
(3)引入多媒体教学手段，通过动画、视频等形式展示实验原理和实验过程，提升学生的学习兴趣和主动性。
4.实验教学管理与安全(1)建立科学、完善的实验教学管理制度，规范实验流程和操作规范。
(2)设置实验教室安全警示标志，提供安全措施和应急装备。
2022度广西专业技术人员公需科目培训考试答案
2022度广西专业技术人员公需科目培训考试答案——广西壮族自治区国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要一、单项选择题(共20题，共40分)1、强化产业支撑带动能力，培育( )、先进装备制造和生物医药三大重点产业集群。
A信息技术B电子信息C人工智能D新材料2、持续深化户籍制度改革，进一步简化户口迁移手续，推动( )便捷落户。
A农业转移人口B高校毕业生C农民工D知识分子3、广西家政服务发展重点不包括（）。
A深入开展家政服务提质扩容“领跑者”行动，建立供给充分、服务便捷、管理规范的家政服务体系B引导家政服务业专业化、规模化、网络化、规范化发展C推动建立家i政服务信用体系D支持中介制家政企业做大做强4、补强普速铁路网，打通瓶颈路段、提升既有路网质量、实现主要通道()，形成布局合理、支撑有力的普速铁路网。
A多线合一B客货分线C分段运营D客货共线5、完普综合交通和的流体系。
以贯通（）的交通大动股为重点，完善南宁、机州、桂从、河池、来宾及北部湾她区纵贯南北的交通和北流基础设技建设，加灾构建连接E之省份重点城市的速道道，推动道、产业、商贸、然流深速融合。
A湘桂走廊B湘桂、黔桂省区C 湘黔线D枝柳铁路6、下列关于广西积极承接产业转移的措施中，不正确的是（）OA发挥资源祟赋和邻近东盟市场优势，聚焦“三大三新”、“双百双新”重点领域B深入推进“三企入桂”，高水平高质量招商引资C持续提升产业承接能力，合力打造连接粤港澳大湾区、长江中游城市群、川渝滇黔及东盟国家、“一带一路”沿线地区的跨区域跨境产业链供应链D充分发挥桂东承接产业转移示范区引领辐射带动作用，在示范区内打造一批世界级园区平台7、时期，广西要构建文化旅游现代产业体系，就要建设富有文化底蕴的( )，推动现有A级旅游景区和国家级、自治区级旅游度假区、生态旅游示范区品质提升。
A民族旅游景区和度假区B国家级、世界级旅游景区和度假区C旅游景点D旅游产业8、深化区域创新合作，加快融入粤港澳大湾区( )，争创区域科技创新中心。
青岛市人民政府办公厅关于印发青岛市人工智能产业创新发展行动计划（2024—2026年）的通知
青岛市人民政府办公厅关于印发青岛市人工智能产业创新发展行动计划（2024—2026年）的通知文章属性•【制定机关】青岛市人民政府办公厅•【公布日期】2024.05.31•【字号】青政办字〔2024〕21号•【施行日期】2024.05.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】规划发展正文青岛市人民政府办公厅关于印发青岛市人工智能产业创新发展行动计划（2024—2026年）的通知青政办字〔2024〕21号各区、市人民政府，青岛西海岸新区管委，市政府各部门，市直各单位：《青岛市人工智能产业创新发展行动计划（2024—2026年）》已经市政府研究同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
青岛市人民政府办公厅2024年5月31日青岛市人工智能产业创新发展行动计划（2024—2026年）为抢抓人工智能发展新机遇，促进数字经济和实体经济深度融合，大力推进新型工业化，培育发展新质生产力，结合我市实际，制定本行动计划。
一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深入贯彻习近平总书记对山东、对青岛工作的重要指示要求，坚持绿色、低碳、可持续发展理念，落实高质量发展要求，以人工智能与实体经济深度融合为主线，加快培育自主可控、安全可靠、竞争力强的产业体系，全面提升国家人工智能创新应用先导区发展能级，全力打造具有全球竞争力的世界级海洋人工智能集聚区。
到2026年，我市人工智能产业总体水平处于全国前列，高能级算力与数据基础设施持续优化，海洋大模型与重点行业大模型国内领先，人工智能科技创新与赋能应用生态更加完善。
——创新能力。
打造2—3个国家级新一代人工智能开放创新平台、5个以上人工智能产业技术基础公共服务平台，揭榜国家人工智能创新任务15项以上，产业链协同创新能力明显提高。
——集群发展。
打造10个左右人工智能产业集聚与赋能应用特色园区，培育20家左右具有行业影响力的人工智能细分领域企业，加快构建资源集中、合作高效的产业集群。
云南省人民政府关于贯彻落实计量发展规划（2021—2035年）的实施意见
云南省人民政府关于贯彻落实计量发展规划（2021—2035年）的实施意见文章属性•【制定机关】云南省人民政府•【公布日期】2022.07.14•【字号】云政发〔2022〕39号•【施行日期】2022.07.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】发展规划正文云南省人民政府关于贯彻落实计量发展规划（2021—2035年）的实施意见各州、市人民政府，省直各委、办、厅、局：为贯彻落实国务院《计量发展规划（2021—2035年）》，进一步夯实计量基础，全面提升计量创新能力、服务效能和管理水平，促进云南高质量跨越式发展，结合我省实际，现提出以下意见：一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，深入贯彻习近平总书记考察云南重要讲话精神，立足新发展阶段，完整、准确、全面贯彻新发展理念，服务和融入新发展格局，以推动我省产业关键测量技术创新为方向，以健全和完善量值传递溯源体系为主线，以构建现代先进测量体系为目标，以“创新突破、改革引领，需求牵引、供给提升，政府统筹、市场驱动，协同融合、开放共享”为原则。
到2025年，现代先进测量体系初步建立，部分领域计量科技创新力、影响力达到国内先进，计量在推动经济社会高质量发展，构建现代化经济体系中的地位和作用日益凸显，协同推进计量工作的体制机制进一步完善。
到2035年，计量科技创新能力大幅提升，产业计量关键技术逐步突破，先进测量体系全面建成，综合实力跻身国内第一梯队，建成满足云南高质量发展需求的现代化计量技术体系和治理体系。
二、强化计量基础研究，服务创新驱动发展（一）强化计量基础和前沿技术研究。
聚焦绿色能源、绿色铝、绿色硅等全产业链高质量集聚发展，推动计量基础理论研究和前沿技术探索，研究内容纳入各级政府科技计划支持范围。
积极参与“量子度量衡”计划，推动人工智能、生物技术、新材料、新能源、先进制造和新一代信息技术等领域精密测量技术的研究，开展测量不确定度、测量程序与有效性研究。
航空装备维修质量管理与安全
航空装备维修质量管理与安全发布时间：2023-01-16T01:13:50.504Z 来源：《中国科技信息》2022年9月17期作者：魏新科[导读] 近年来我国的科学技术和竞技水平都得到了蓬勃的发展,在这样一个快节奏的时代背景之下,我国社会生活当中的各行各业都在紧随时代发展趋势不断地进行着与时俱进的创新和变革魏新科中国飞行试验研究院陕西西安 710089摘要:近年来我国的科学技术和竞技水平都得到了蓬勃的发展,在这样一个快节奏的时代背景之下,我国社会生活当中的各行各业都在紧随时代发展趋势不断地进行着与时俱进的创新和变革。
其中航空飞行成为了一个现代化的时代标杆,未各个行业领域带来了极大的经济效益并为社会造就了巨大的社会效益。
相关的管理部门应当加强对于航空装备的维修工作力度,做好相应的质量管理工作,未航空提供可靠的安全保障。
本篇文章将针对这一点做出简要分析以供参考。
关键词:航空装备;维修质量;安全管理;实践研究航空装备的维修工作对于空中的飞行和安全运作来说极为关键,无论是任何一个维修工作出现了纰漏,都会存在严重的安全隐患,对于飞行过程当中的人们来说则直接关乎到了人身姓名。
为了能够确保航空器的安全运作,相关的安全管理人员一定要严格把控维修工作的效率和质量水平,确保安全隐患能够得到科学合理的排查和解决。
从而能够未航空器的正常运作提供可靠的安全保障。
一、航空装备维修质量管理的内涵飞机修理中的质量管理主要是关于维护与改进修理质量管理活动的一般用语。
飞机修理的质量管理始于对主要影响飞机修理质量的各种因素作出全面系统分析,利用最新的管理技能,知识和数理计算知识来掌握飞机修理。
飞机的修理质量管理主要可以包括二个方面,一个是维护质量和一个是维护工作质量。
维修质量是指通过利用保养和检修质量来保证和恢复航空器设备所固有的可靠性的水平,而维修工作质量则是指通过保持和改善维修质量,工作质量能够有效地改善维修质量的功能和技术水平。
不断提高质量是军事飞行基础教育的生命线
2012年第06期吉林省教育学院学报No.06，2012第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCEVol .28（总282期）Total No .282收稿日期：2012—01—20作者简介：袁继贤（1956—），男，黑龙江齐齐哈尔人，空军航空大学基础基地，副教授。
研究方向：政治教育。
李治国（1956—），男，吉林长春人，空军航空大学基础基地，副教授。
研究方向：教学管理。
任发星（1962—），男，安徽马鞍山人，空军航空大学基础基地，副教授。
研究方向：航空救生。
不断提高质量是军事飞行基础教育的生命线袁继贤1，李治国2，任发星3（1、2、3.空军航空大学飞行基础训练基地，吉林长春130022）摘要：军事飞行基础教育在军事飞行教育体系中具有重要地位，“办什么样的军事飞行基础教育，怎样办好军事飞行基础教育”，是引领军事飞行基础教育转型发展的根本纲领；推动质量内涵发展，才能履行时代赋予军事飞行基础教育的任务使命。
关键词：军事飞行；基础教育；质量发展；任务使命中图分类号：E251文献标识码：A文章编号：1671—1580（2012）04—0013—02一、深刻理解提高军事飞行基础教育质量的重大意义（一）确保塑造一流摇篮军事飞行基础教育是空军军事飞行教育体系的重要组成部分，承担着为培养空军一流飞行人才打基础、加快空军战斗力生成、支撑空军建设发展的重大任务。
一流人才与一流摇篮的重要结合点，就是飞行基础教育质量的内涵发展。
（二）确保实现历史跨越我国空军已经建成了世界上规模最大的军事飞行教育体系，成为名副其实的军事飞行教育大国，但还不是一个军事飞行教育强国。
我们的飞行基础教育只有坚持走内涵式发展道路，全面提高质量，才能为空军建设提供强有力的人才保证和智力支撑。
（三）确保服务空军建设全面提高飞行基础教育质量，加快建设一流飞行基础教育的进程，既是我空军全面提高飞行基础教育质量支撑一流军事飞行教育的新思路，也是建设一流人才基地支撑创新型空军建设的战略选择。
浅谈能源与动力工程专业导论课程
浅谈能源与动力工程专业导论课程摘要：在深入了解能源与动力工程专业人才培养现状和社会对能源与动力工程方向人才需求的基础上，结合南京航空航天大学“航空、航天、民航”三航办学特色和“能源与动力工程专业导论”课程特点，介绍能源与动力工程专业特色和培养目标，分析专业导论课开设的必要性，探讨能源与动力工程专业导论课程的理论和实践相结合教学方法。
关键词：能源与动力工程；专业导论；教学方法高效动力应用技术和能源开发综合利用在国民经济中具有非常重要的战略地位，在《国家中长期科学和技术发展规划纲要》中已被确定为重点领域及优先主题中的第一项内容，是国民经济、社会发展和国防安全中重点发展、亟待科技提供支撑的产业和行业。
加快能源生产和高效利用方式变革，强化节能优先战略，全面快速提高能源开发转化和利用效率，合理有效控制能源消费总量，构建安全、稳定、经济、清洁的新时代能源产业体系。
国家即将启动以航空发动机/地面燃气轮机为核心的高效动力装置重大科技工程专项，明确提出要突破高性能动力装置的核心关键技术，提升我国各类核心装备、重大机械设备动力系统的自主保障能力。
目前我国能源供需矛盾尖锐，结构不合理，能源利用效率低，一次能源消费以煤为主，化石能源的大量消费造成严重的大气污染，雾霾天气不断，严重影响人类的健康。
如何满足持续快速增长的能源需求和能源的清洁高效利用，对能源科技发展提出重大挑战。
目前，国家正在推进清洁能源开发与高效利用技术、节能减排技术、高效动力技术等为主的多项计划，作为涵盖能源、动力及环境领域的核心学科之一，能源与动力工程学科必将在新能源开发与综合利用、高效低污染排放动力技术、节能减排技术等领域发挥关键的科学与技术支撑作用，为我国早日实现节能减排的宏伟目标提供强有力的技术保障，发展前景广阔。
国家重大计划和实施纲要为能源与动力工程专业的发展提供了广阔和美好的前景，本专业迎来了历史性的发展机遇，同时也带了巨大的挑战，尤其在综合素质高、创新能力强的能源与动力工程专业人才培养方面，对我们如何进一步办好能源与动力工程专业、提高本科和研究生教学水平、做好高水平人才培育基地提出了更高的要求。
军队院校专业课程军民融合式教学改革与实践
军队院校专业课程军民融合式教学改革与实践宋超，杨林，路翠华（海军航空大学岸防兵学院，山东烟台264001）［摘要］党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，要推动军民融合深度发展。
习近平总书记在党的十九大报告中进一步强调提出，“要更加注重军民融合，坚定实施军民融合深度发展战略，形成军民融合深度发展局势”。
军民融合的国家战略地位再一次被推上了历史新高度，充分显示了国家对军民融合战略的重视。
在军民融合的大背景下，根据导弹储运与保管专业的“弹药储存环境通风与空气调节”课程的教学特点和新形势下军事高等职业技术教育改革需求，进行军民深度融合的课程教学改革探讨，以“弹药储存环境通风与空气调节”为例，在知识体系、教学资源、实践教学等方面进行深度融合，提出实现最大限度教育资源共享的具体建议，并通过课程实践验证教学改革的积极效果。
［关键词］军民融合；教学改革；弹药储存;空气调节［基金项目］2020年度海军航空大学教育理论研究课题“航母机载弹药保障专业实践课程体系建设研究”［作者简介］宋超（1983—），男，山东荣成人，博士，海军航空大学岸防兵学院弹上设备与保障教研室讲师，主要从事弹药保障教学研究；杨林（1982—），男，山东烟台人，硕士，海军航空大学岸防兵学院弹上设备与保障教研室讲师，主要从事军械保障教学研究；路翠华（1978—），女，山东烟台人，博士，海军航空大学岸防兵学院弹上设备与保障教研室副教授，主要从事弹药保障教学研究。
［中图分类号］G420［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2021）17-0070-04［收稿日期］2020-09-232014年习近平总书记在全军装备会议上指出，要坚持军民融合深度发展，结合深化改革，加快建立推动军民融合发展的统一领导、军地协调、需求对接、资源共享机制，扎实推动国防科技和装备领域军民融合深度发展。
为贯彻落实习主席关于加快建立军民融合协调发展体系的重要指示，用实际行动支持服务强军目标，军队院校专业课程教育应根据新形势下铸魂育人的特点和规律，积极探索军民融合课程教学改革与实践。
以民族复兴青春力量为主题的短评
以民族复兴青春力量为主题的短评一、题目。
1. 请阐述当代青年在科技创新领域如何发挥民族复兴的青春力量。
解析。
- 当代青年在科技创新领域发挥民族复兴的青春力量可从多方面入手。
青年应具备扎实的知识基础，通过在学校努力学习科学文化知识，如在计算机、生物工程、新能源等前沿学科深入钻研。
要有创新思维，敢于质疑传统观念，提出新的理论和想法，像一些青年科技创业者敢于突破常规的商业模式，在互联网金融等新兴领域开拓创新。
再者，青年要积极参与科研项目，不怕失败，例如在航天航空领域，许多年轻的科研人员参与卫星研制等项目，反复试验，为我国航天事业的发展贡献力量，这有助于提升国家的科技竞争力，是推动民族复兴在科技方面的重要力量。
2. 论述青年在文化传承与创新中怎样为民族复兴注入青春力量。
解析。
- 在文化传承方面，青年要深入学习本民族的传统文化，了解其内涵、历史渊源和艺术价值。
例如学习传统手工艺，像刺绣、剪纸等，成为传统文化的守护者。
同时，青年要善于利用现代科技手段创新文化传播方式，如通过短视频平台展示传统戏曲、民俗文化等，让更多人了解传统文化。
在文化创新上，青年可以结合现代元素与传统文化进行创作，像一些青年设计师将传统图案融入现代服装设计中，既推动了时尚产业发展，又传承和创新了文化，这种文化传承与创新的努力能增强民族文化自信，为民族复兴提供强大的精神动力。
3. 结合脱贫攻坚成果，分析青年在其中发挥的民族复兴青春力量。
解析。
- 在脱贫攻坚过程中，青年发挥了不可忽视的力量。
许多青年大学生响应国家号召，投身基层扶贫工作。
他们利用自己的知识技能，帮助贫困地区发展特色产业，如指导贫困地区农民种植高附加值的农作物，发展电商销售农产品。
还有青年志愿者到贫困地区支教，提高当地教育水平，为贫困地区的长远发展奠定人才基础。
这些青年的努力直接推动了脱贫攻坚的胜利，而脱贫攻坚的成果是民族复兴道路上的重要一步，体现了青年在实现民族复兴进程中的担当和力量。
2023教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》
2023教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》2023《基础教育课程教学改革深化行动方案》全文为贯彻党的__大精神，落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育，教育部决定推进实施基础教育课程教学改革深化行动，制定本行动方案。
一、指导思想以__为指导，坚持为党育人、为国育才，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进教育公平。
深化课程教学改革，加强机制创新，指导、发动各地和学校深化育人关键环节和重点领域改革，更新教育理念，转变育人方式，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高育人水平，促进学生德智体美劳全面发展。
二、行动目标2023年启动，有组织地持续推进基础教育课程教学深化改革。
至2027年，形成配套性的常态长效实施工作机制，培育一批深入实施新课程的典型区域和学校；总结发现一批教学方式改革成果显著、有效落实育人要求的教育教学案例；教师教学行为和学生学习方式发生深刻变化，教与学方式改革创新的氛围日益浓厚，基础教育课程教学改革形成新气象。
三、重点任务（一）课程方案转化落地规划行动在课程实施过程中，切实加强国家课程方案向地方、学校课程实施规划的转化工作。
坚持因地制宜一地一计、因校制宜一校一策，把国家统一制定的育人蓝图细化为地方和学校的育人施工图，明确课程教学改革的具体路线、措施，提出困难问题__之策。
坚持循证决策，健全监测反馈机制，持续优化改进课程实施规划。
1.制订课程实施的区域规划。
省级教育行政部门切实落实课程建设与管理主体责任，明确地方和学校职责。
依据国家课程方案，分别对义务教育国家、地方、校本课程实施和普通高中必修、选择性必修、选修课程实施进行整体规划，注重赋予地方和学校课程实施自主权。
全面把握本地区基础教育课程教学改革现状，分析课程教学改革推进过程中的重难点问题，开展广泛深入专业的调查研究，强化严密论证，建立基于证据的决策机制，编制省级义务教育课程实施办法和普通高中课程实施指导意见。
教育部、天津市人民政府印发关于探索现代职业教育体系建设改革新模式实施方案的通知
教育部、天津市人民政府印发关于探索现代职业教育体系建设改革新模式实施方案的通知文章属性•【制定机关】天津市人民政府•【公布日期】2023.05.08•【字号】津政发〔2023〕10号•【施行日期】2023.05.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部、天津市人民政府印发关于探索现代职业教育体系建设改革新模式实施方案的通知津政发〔2023〕10号教育部各司局、各有关直属单位；天津市各区人民政府，市政府各委、办、局：现将《关于探索现代职业教育体系建设改革新模式的实施方案》印发给你们，望遵照执行。
教育部天津市人民政府2023年5月8日关于探索现代职业教育体系建设改革新模式的实施方案天津是国家现代职业教育改革创新示范区，具有独特的区位、产业和教育优势，正处于转变发展方式的深度调整期和构建现代工业产业体系的战略机遇期，职业教育前途广阔、大有可为。
为深入贯彻习近平总书记关于职业教育工作的重要指示批示精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，教育部和天津市人民政府特制定本实施方案，共同探索中国现代职业教育体系建设改革新模式。
一、总体要求（一）指导思想。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深入贯彻落实习近平总书记对天津工作“三个着力”重要要求和一系列重要指示批示精神，坚持服务学生全面发展和经济社会发展，以提升职业教育关键能力为基础，以深化产教融合为重点，以推动职普融通为关键，以科教融汇为新方向，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，着力深化职业教育体制机制改革，着力完善职业教育基本制度和重要政策，着力构建产教城互动发展新格局，着力形成一批可复制可推广的突破性成果，着力打造新时代职业教育创新发展标杆和职业教育国际交往中心，为天津制造业高质量发展和科技创新高地建设提供技术技能人才支撑，为全国职业教育改革发展发挥引领示范作用，为世界职业教育贡献中国智慧和中国方案。
航空装备保障实战化综合演练教学改
［收稿时间］2021-04-06［作者简介］王利明（1978—），男，辽宁人，硕士，副教授，研究方向：航空装备保障与管理。
贾向军（1970—），男，辽宁人，硕士，副教授，研究方向：航空装备保障与管理。
王灵芝（1982—），男，吉林人，硕士，讲师，研究方向：部队管理。
孙鲁青（1980—），男，山东人，硕士，副教授，研究方向：系统工程。
王勇（1985—），男，山东人，硕士，讲师，研究方向：可靠性工作。
University Education［摘要］文章针对军队院校毕业学员综合演练提出了教学改革策略：聚焦学员任职能力生成，科学确定综合演练目标，对标训练大纲训练科目，构建实战化的演练内容体系，以战斗进程为主线，确定规范的组织实施程序；基于虚实一体，构建近似实战的综合演练体系；采用过程性和终结性相结合的综合演练模式。
这对提高综合演练类课程教学质量和深化综合演练类课程教学改革具有较强的借鉴与指导作用。
［关键词］综合演练；实战化；教学改革［中图分类号］G451.3［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2022）10-0115-04为深入贯彻习近平主席对军事教育“面向战场、面向部队、面向未来”的指示要求[1]，着眼为海军航空兵部队培养高素质专业化航空装备保障人才的使命任务，紧盯院校教育基本完成并向部队训练衔接过渡的关键环节，深入研究综合演练的实质内涵，大力实践以“全专业全装备全流程”为基本特征的实战化综合演练体系，开辟了院校“个人训练”与部队“整体训练”有效对接、深度融合的教学改革路径，显著提高了指向航空装备保障实战岗位的人才培养质量与效益。
一、厘清航空装备保障实战化综合演练的基本内涵与标准要求对标实战化训练，厘清航空装备保障实战化综合演练的基本内涵与标准要求，为探索实施综合演练提供前提依据。
一是要厘清航空装备保障实战化综合演练基本内涵。
实战化训练是指在近似实战的环境和条件下进行的训练［2］。
具体来说，实战化训练是指遵循现代战争制胜机理，面向使命任务，在近似实战的复杂环境条件下，通过构建符合实际作战需求的军事训练体系，以生成、提高、巩固部队实战能力为目的的训练活动。
“歼强飞机构造”军队任职教育优质课程的建设与实践
“歼强飞机构造”军队任职教育优质课程的建设与实践作者：赵道文杨雪杨安元来源：《职业时空》2012年第09期摘要：打造军队任职教育优质课程是我军院校教育发展的时代课题。
文章从总部任职教育优质课程建设立项项目“歼强飞机构造”课程的作用与建设思路入手，总结了该课程8年来建设的主要成果与创新点、建设水平与经验做法。
关键词：任职教育；优质课程；创新点；经验做法军队院校从学历教育向任职教育转型以来，全军院校认真贯彻军委决策部署，积极推进院校教育转型。
任职教育是我军院校教育的战略重点，也是院校教育改革发展的难点。
当前，任职教育改革进入操作层面的关键时期，课程作为基本教学单元，在推进任职培训模式改革过程中，打造具有军队特色的任职教育优质课程尤为重要。
“歼强飞机构造”课程按照总部“百门优质课程建设计划”的要求，经过长达8年的持续建设，不断化解转型建设中存在的问题，课程建设达到了历史最高水平，已顺利通过总部军队院校优质课程的评审。
一、课程作用与建设思路（一）课程作用“歼强飞机构造”课程承担着验证和深化原理知识、支持飞机维护保障的双重职责，是生长干部任职教育“飞机与发动机维修工程专业”的主干课程；该课程所含有的基本训练与后续的维护课程一起，对机械师职业能力的形成提供了可靠支撑，是任职岗位阶段核心课程。
“歼强飞机构造”课程是支撑歼强飞机维修训练的基石。
其主要作用包括以下三个方面：一是提供航空机械维修工作必备的构造知识。
该课程系统地阐明了歼强飞机的机体结构和液压、操纵、燃油、生命保障等系统的功用、构造和工作原理，构成了完整系统的飞机构造理论体系，为开展飞机维修技术训练提供必要的知识准备。
二是培养航空机械维修专业素养，提升工程实践能力。
该课程具有内容丰富、理论实践高度融合等鲜明特点，设置的飞机结构系统认知、附件分解装配、故障分析排除等实验实习科目，能帮助学员把握维护保障工作规程与技术要领，培养航空机械维修工程素养。
三是增强适应装备更新、应对岗位转换的能力。
如何提升航空装备课程建设水平
如何提升航空装备课程建设水平摘要〕针对任职教育转型过程中出现的问题，从组训模式、教材体系、教学方法体系等方面提出构建“1+X”任职教育模式，并对构建“1+X”任职教育模式的原则、运行程序与过程控制进行了探讨。
〔关键词〕任职岗位“1+X”模式课程建设任职教育的基本理念要求按照需求牵引的“目的观”、能力本位的“价值观”、实践导向的“过程观”来系统规划课程的改革和建设。
依据任职教育的基本理念，结合航空装备课程的特点，在分析航空机械工程专业初级任职岗位的基础上，确定了以“不断提高航空装备课程教学质量”为课程的建设主题，以“充分满足飞机维修各类师岗位对航空装备知识的任职需求”为课程建设的主线。
1 任职教育转型过程中，课程建设存在的问题1.1 总体任职岗位需求“广”，具体岗位要求“专”。
向任职教育转型以来，我院培训学员保障的机种涉及二、三代的八个机种，反映出部队对任职教育在总体上有需求面“广”的特点。
而具体到一个部队、一个学员，又有教育内容要到具体机种、机型的强烈要求，反映出具体任职岗位有要求“专”的特点。
如何解决既满足个体上“专”的要求，又适应总体上“广”的需求，是今后一段时期内，航空装备课程不可回避的一个难题。
1.2 初级任职岗位专业知识跨度“小”，教学内容界定“难”。
航空装备维修领域有其它工程领域没有的职业特性，使得其初级任职岗位具有专业知识跨度“小”的特点。
从初级任职岗位上看，对专业知识及技能的要求呈现“上”包“下”的特点。
在初级任职岗位几个层次中，对专业知识的需求，存在你中有我、我中有你、跨度又“小”的特点，使航空装备课程教学内容的界定“难”。
1.3 培训对象层次“多”，教学定位要求“准”。
当前、任职教育普遍存在培训对象层次“多”的特点。
从培训对象看，主要有专业技术军官、士官和学兵三个层次。
军官的培训又分为“2+2”的专业培训、“4+1”的岗位培训、中队长晋职培训。
士官的培训又分为“2+1”的专业培训和“3+1”的岗位培训。
航空装备课程活页式教材开发与设计研究
航空装备课程活页式教材开发与设计研究发布时间：2022-10-14T02:30:07.852Z 来源：《中国教师》2022年11期作者：张军，杨雪[导读] 本文以《航空机械维修基本技能训练》课程为例，将课程内容划分成多个任务形式，以任务为驱动，研究航空装备课程活页式教材的开发与设计。
张军，杨雪（空军工程大学航空机务士官学校，河南信阳，464000）摘要：本文以《航空机械维修基本技能训练》课程为例，将课程内容划分成多个任务形式，以任务为驱动，研究航空装备课程活页式教材的开发与设计。
提出“文本载体+移动学习终端载体+网络学习终端载体”的活页教材模式，实现教材立体化，课程资源库平台化，拓展了学习空间，丰富了学习方式，可以提高士官任职教育的教学效果。
关键词：航空装备，活页式教材，学习终端0 引言在现代信息技术条件下，职业教育需要不断探索新的教学改革模式，统筹规划课程与教材建设，创新并改进现有的传统教材，探索适合学生特点和培养需要的教学模式，活页式教材是研究热点之一。
本文尝试针对航空装备课程，探索活页式教材建设开发和设计。
1 航空装备课程活页式教材建设开发面临的困难与问题航空装备课程是专业性和实践性均较强的课程，开发活页式教材，面临的困难更加突出，主要有以下几个方面。
建设思路不甚清晰。
活页式教材在设计思路及编写理念上与传统教材编写一定是有所区别的，教员对活页式教材编写方法和模式不清楚，编写的教材不符合活页教材理念，不能被认同或者说不是我们需要的活页式教材。
对于军队院校装备课程的活页式教材，也大都处于“摸着石头过河”的阶段，没有统一的建设思路，如何编写优秀实用的航空装备课程活页式教材还需要进一步的探索和实践。
使用效果不甚明显。
目前市场上虽然已经出现不同形式的活页式教材，均是根据各人的理解进行的相对比较独立的研究。
不是每种教材都能够被任课教员接受或者能够被顺畅的使用，教员对活页式教材的认识也不够，教学环节设计与教学改革结合不紧密，没有做出相应的教学方法的调整，导致无法很好的利用活页式教材。
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材 体 系 和 教 学 手 段 等 方 面 进 行 了探 索 和 实 践 。
关 键 词 ： 功 能 ； 主 线 ；航 空 装 备 ； 创 新 教 育
中 图 分 类 号 ： Ｖ２ ４； Ｇ７ ２４ 文 献 标 识 码 ： Ａ １ ．１
文 章 编 号 ： １ ０ — ２ ９ （ ０ ２） ２ — ０ ２ ０ ０ ８３ １ ２０ ２０４ — ３
Ｇｅ ｅ ａ ．３ ｎ ｒｌ Ｎｏ３ ２
构 建 功 能主 线教 学 法 提 升航 空 装 备创 新 教 育 水 平
赵 道 文 ，戴 建 国 ， 陶 盛
（ 军 第 一 航 空 学院 ，河 南 信 阳 空 ４４０ ） ６ ００
摘 要 ： 本 文 结 合 教 学 实 践 ， 从 结 构 与 功 能 、 层 次 和 过 程 诸 方 面 探 求 了航 空 装 备 构 造 设 备 知 识 的 内在 联 系 ，揭 示其 认 知 规 律 ，提 出 了 以功 能作 为认 知 主 线 的 思 想 ， 并 在 教 学 方 法 、教
转 化 为 当 代 最 普 遍 的 科 学 认 识 方 法 论 。认 知 航 空 装 备 必 然 涉 及 其 功 能 、 构 、 作 机 理 和 使 用 维 修 注 结 工
意 事 项 诸 要 素 ， 相 互 关 系 为 ： 统 是 结 构 与 功 能 其 系 的 有 机 统 一 ， 者 起 初 是 一 致 的 。由 于 功 能 的 发 展 ， 两 推 动 了 结构 的 变 化 ， 后 通 过 结 构 的 变 化 又 达 到 新 最 的 一 致 ， 系 统 上 升 到 一 个 新 的 层 次 ， 此 从 发 展 使 因
（ ） 能主 线 法 贯 彻 落 实 了素 质 教 育 精 神 ， 一 功 有 助 于 培 养 学 员 的 创 新 意 识 １把 “ 出 问 题 ， 出 功 能 ” 为 第 一 环 节 。 是 ． 提 引 作 这
因为 创 新 教 育 要 先 从 培 养 学 员 的 问题 意识 开 始 。
哲 学基 本 原 理 告 诉 我 们 ： 代 科 学 的 认 识 正 在 现 向微 观 和 宏 观 两 个 方 面延 伸 ， 自然 界 的认 识 已 深 对
入 到 过 程 的 动 力 学 机 制 及 与 此 联 系 的结 构 和 功 能 。 层 次 理 论 、 程 的 动 力 学 理 论 、 构 与 功 能 理 论 正 过 结
作 者 简 介 ： 道 文 （９ ４ ）男 ， 徽 潜 山 人 ， 军 第 一 航 空 学 院 讲 师 ， 究 方 向 ： 空 机 械 工 程 ； 赵 １６ 一 ， 安 空 研 航 戴 建 国 （９ ２ ）男 ， 苏 南 通 人 ， 军 第 一 航 空 学 院 讲 师 ， 学 硕 士 ， 究 方 向 ： 空 教 育 及 管 理 ； １６ 一 ， 江 空 工 研 航 陶 盛 （９ ２ ）男 ， 徽 安 庆 人 ， 军 第 一 航 空 学 院 讲 师 ， 士 ， 究 方 向 ： 机 夜 压 传 动 与 控 制 。 １７ 一 ， 安 空 硕 研 飞
识 是 航 空 维 修 工 程 技 术 人 员 知 识 链 中 承 上 启 下 的
重 要 一 环 ， 备 的每 一 次 更 新 ， 会 引 起 其 功 能 、 装 都 结 构 、 作 机 理 和 使 用 维 修 方 式 的 变 化 ， 得 构 造 及 工 使 设 备 学 科 的 教 改 首 当其 冲 。
收 稿 日期 ： ０ ２ ０ — ８ ２０ —６ ０
２ 引 导 学 员 找 出 实 现 功 能 的 基 本 方 法 。 就 学 员 ． 而 言 ， 仅 是 其 对 已 有 知 识 的 复 习 和 巩 固 。 且 是 不 而
一
个 综 合 运 用 的 创 新 过 程 。功 能 主 线 法 在 引 导 学 员
功 能 的关 系 上 ， 是 从 发 展 的 角 度 看 ， 是 仅 从 静 不 而 止 的 角 度 认 为 结 构 决 定 功 能 ， 教 育 思 想 、 育 理 其 教 念 跟 不 上 创 新 教 育 和 航 空 装 备 的 发 展 。构 造 设 备 知
功 能 主 线 法 是 指 在 航 空 装 备 构 造 设 备 课 的 教 学 中 ， 据教学 内容和学 员层 次 ， 活运 用激励 、 根 灵 诱
导 机 制 ， 终 围 绕 功 能 主 线 ， 提 出 问 能 丧 失 的 措 施 等 环 节 进 行 教 学 的 方
法 。 具 体 包 括 五 个 环 节 ： 出 问 题 ， 出 功 能 ； 导 提 引 引 学 员 用 已 有 知 识 ， 出 实 现 功 能 的 基 本 方 法 ； 据 找 根 实 现 功 能 的 基 本 方 法 ，归 纳基 本 组 成 和 工 作 原 理 ； 完 善 功 能 ， 步 接 近 实 物 ； 止 功 能 丧 失 的 措 施 及 逐 防 使用维修注意事项 。
主线 ， 认 知 主 线 。 即
二 、 功 能 为 主 线 ， 教 学 实 践 中 构 建 功 能 主 以 在 线 教 学 法
受 机 械 论 思 想 的 影 响 ， 相 当 长 的 时 期 内 航 空 在 装 备 构 造 及 设 备 课 的教 学 方 法 、 材 体 系 和 教 学 手 教 段 一 直 停 留 在 实 体 — — 属 性 论 上 。 例 如 ， 结 构 与 在
一
、
冲 破 机 械 论 束 缚 ， 出 以 功 能 作 为 航 空 装 提
的角 度 看 ， 能 对 结 构 起 决 定 作 用 。 工 作 机 理 是 结 功
备 认 知 主 线 的 思 想
构 实 现 功 能 的基 本 过 程 ， 用 及 维 修 的 最 终 目的 是 使 防 止 功 能 丧 失 。显 然 功 能 是 连 接 航 空 装 备 诸 要 素 的
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２０ ０ ２年 第 ２ ２期 第 ２ ３卷 总 ３ ２期 ３
职业 技术教育 （ 科版 ） 教
ＶＯＣＡ ＯＮＡＬ ＴＩ ＡＮＤ ＴＥＣＨＮ Ｉ ＣＡＬ ＥＤＵＣＡＴＩ ＯＮ
Ｎｏ２ ２ ０ ． ２， ０ ２
Ｖｏ．３ Ｉ ２
（ ｄ ｃｔ ｎ Ｓ ｉｎ ｅ Ｅ ｕ ａｉ ｃｅ ｃ ） ｏ