小学美术人美版(常锐伦)三年级上册《18多彩的民间美术》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A006
小学美术人美版(常锐伦)三年级上册《18多彩的民间美术》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A015
夸张 变形 装饰
造型无拘无束，表现出一种质朴、率真之美。
多彩的民间美术
作业要求： 运用你学过的烙画技法，
烙一幅花卉。 注意：构图饱满、线条流
畅。
民间美术是广大劳动人民喜闻乐见的艺术，表达了劳 动人民对生活的热爱，对乡土的真情与对幸福的期盼。
民间美术是广大劳动人民喜闻乐见的艺术，表达了劳 动人民对生活的热爱，对乡土的真情与对幸福的期盼。
小学美术人美版（常锐伦）三年级上册 《第18课多彩的民间美术》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
民间美术是广大劳动人民创作的，以装饰美化节日环境，丰富民间风俗活 动为目的的，并在日常生活中广泛应用的美术形式。
吉 福
余
点这击些图小片 动 物 造 型 ， 你 知 道 代 表 什 么 意 思 吗 ？
民间美术是广大劳动人民喜闻乐见的艺术，表达了劳 动人民对生活的热爱，对乡土的真情与对幸福的期盼。
民间美术是广大劳动人民喜闻乐见的艺术，表达了劳 动人民对生活的热爱，对乡土的真情与对幸福的期盼。
谢 谢！
三年级美术上册《多彩的民间美术》PPT课件
间
面 塑
多彩的民间美术
人美版三年级上册
陕西面花
北京面塑
寓意吉祥 民间特色
选
请同学们选择适当的词语，
一
形容面塑作品带给你的感受。
选
精美
粗糙
造
真实
型
夸张
想象丰富
装饰多样
单一 艳丽
色 对比强烈 彩 柔和淡雅
丰富 灰暗
小组 分析
大公鸡的各个部位可以 用哪种图形概括？
课堂 实践
民 间 面 塑
设计制作一件具有民间 特色的面塑作品
民 展一展
间 面 塑
1
面花 展区
2
面人 展区
3
生肖 展区
民 间 面 塑
课后 请爸爸Biblioteka 妈也到咱们的 拓展 面塑博物馆来参观吧。
三年级上册美术教案《18.多彩的民间美术》人美版
检印：
课题
18.多彩的民间美术
课型
欣赏·评述
审核人
备课时间
2017.8.8
授课时间
编号
20170318
周次
第十八周
课时
1
备课者
教材分析
本课属于欣赏·评述领域的课程，能容比较多，中国民间美术内容种类繁多、寓意深邃、文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化的精华之一。本课包涵了民间的剪纸，年画，面具，铜雕，油画，玩具，泥塑，皮影，服饰，木雕等作品欣赏。种类繁多但却有共同点，可抓住民间美术的共同点给学生进行欣赏。
民间美术与民俗的一部分
（2）民间美术造型与传统文人画造型、传统西画造型有什么区别？
民间美术造型古朴简略，传统文人画造型强调意会并因此注重针对性夸张，传统西画造型更讲究透视和结构肌理。如果说区别，则中国画以及中国民间美术都以娱乐性和装饰性为重，并不过分追求透视及结构肌理，并因此被批评为“不科学”。
欣赏书中图片：
教
学
目
标
1.知识目标：使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
2.能力目标：通过小组合作、讨论、动手展示自己的作品，提高学生的动手能力和实践能力。
3.情感目标：激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
重
难
点
1.教学重点：使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解并使学生喜爱民间美术。
2.教学难点：民间美术的名族性、地域性的特点及其分布，民间美术的造型语言和生活意义。
教学准备资源
图片、资料
教学环节
小学美术人美版(常锐伦)三年级上册《18多彩的民间美术》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件
小学美术人美版（常锐伦）三年级上册《18多彩的民间美术》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
学情分析：
我们学校开展了三年的烙画校本课程教学，孩子们对烙画艺术都有一定的了解和认识。
五年级学生有一定的造型能力，但是大部分学生对香烙画点、线、面的运用掌握不够，本节课使学生了解香烙画艺术的有关知识，学习香烙画的步骤和方法，并培养自己的创造能力和动手绘画能力。
在创作过程中提高自己的审美能力，感受香烙画的独特艺术魅力和趣味性。
教学目标：
认知目标：
1、能够了解羌族人物头像特点、简单描述什么是香烙画。
2、了解香烙画的主要工具和材料。
3、能够说出香烙画的基本步骤。
技能目标：
1、能够画出羌族人物头像特点
2、能够掌握香烙画的点、线、面的基本烙法。
3、
可以利用香烙“点”的基本烙法进行勾线作品的完成。
情意目标：。
小学美术人美版(常锐伦)三年级上册《18多彩的民间美术》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A021
• 问题2：我发现，羌绣纹样的构图特点有：对称、饱满。
• 怎么画才能有这样的构图效果？
左右、上下、环绕
图案一样
↑
主体图案画大
问题3：我发现，羌绣里最常出现的颜色是：（涂出5个颜色）。
它们的共同点是（ 鲜艳 ）。
我可以用（ 渐变）、（ 接染）的涂色方法让颜色更加绚烂。
绿色、蓝色······
大红色、枚红色、粉红 色······
黄色、 橘色······
构图 色彩
每个小组合作完成一 组羌绣服饰的设计，注 意保有羌绣纹样的特征， 也可以适当添加创意。
小学美术人美版（常锐伦）三年级上册 《第18课多彩的民间美术》
优质课公开课课件比赛获奖Βιβλιοθήκη 件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
• 问题1：我发现，羌绣中最常出现的图案有：（ ）、（ ）、 （ ）。
• 猜一猜，它们和羌族人有什么关系呢？
• （小提示：可以从字形上、图案的外形上找线索。）
羊角花
羊
云
→
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小学美术人美版（常锐伦）三年级上册《第18课多彩的民间美术》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、学情分析：
学生有一定的知识归纳能力和动手能力，对造型和色彩的语言大概有所掌握，对民族的艺术文化略有认识，但需要教师的引导和启发才能够更好地表达。
二、教学目标：
1、学会手捏成型技法，制作造型可爱的泥玩具。
培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。
2、通过本课教学，了解泥玩具的塑造型特点．探究手工捏塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的泥塑玩具。
3、通过本课教学，体会中国民问泥塑玩具的天真质朴之美，了解祖国民间艺术的独特魅力。
激发学生的民族自豪感，引发学生的创作欲望。
三、教学方法：
引导、启迪、欣赏、讨论、观察、实践、交流。
四、教学重难点：
1、重点：了解民间泥玩具的特点。
2、难点：认识感受民间泥玩具的艺术风格特点。
五、教学准备：。
三年级上册美术课件-18各种各样的鞋 ｜人美版(2014秋) (共23张PPT)
生活中的鞋
鞋的制作步骤：
鞋的制作：
思考： 1、鞋底制作?
2、鞋面制作?
3、鞋底、鞋面的装饰？
思考：左右鞋底外形有什么特征？
左右对称
做鞋底，挺容易，选好材料比一比； 绕着脚底画一画，左脚右脚有差异。
鞋面的形状：
一字型
交叉型
全包型
装饰图案各种各样
方法：剪 粘 画
义务教育教科书·美术 三年级上册 第18课
鞋的历史
花盆鞋
凤头履
汉
翘头履
我国古代鞋子款式都鞋头
lǚ 上翘，称“翘头履”。翘头还 可以做成凤头、虎头等造型。
民族风格
【鄂伦春族】 主要生活在内蒙、 东北地区。
【赫哲族】主 要生活在黑龙 江流域。
【藏族】主要 生活在西藏地 区。
【彝族】主要生活在 四川及周边地区。
动物图案
剪纸 图案
花朵图案
简易图案
注意事项：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
根据现有的材料制作一只或者一 双美丽的鞋子。
注意剪刀使用安全！
拓展
生活中的鞋造型
人美版(常锐伦)美术三上《第18课 多彩的民间美术》教学设计1
人美版（常锐伦）美术三上《第18课多彩的民间美术》教学设计1一. 教材分析《多彩的民间美术》是高中美术课程中的一课，旨在让学生了解和欣赏我国丰富的民间美术资源，提高学生对美术的认识和审美能力。
本课内容主要包括民间美术的定义、特点、分类和代表作品等。
通过本课的学习，学生可以了解到民间美术在历史长河中的地位和价值，培养对民间美术的热爱和保护意识。
二. 学情分析高中生已经具有一定的美术基础和审美能力，但对于民间美术的了解相对较少。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层面去认识和理解民间美术，激发他们的学习兴趣和探究欲望。
三. 教学目标1.知识与技能：了解民间美术的定义、特点、分类和代表作品，提高审美能力。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、讨论等方式，培养学生的美术鉴赏能力和创新思维。
3.情感、态度和价值观：感受民间美术的魅力，增强对民间美术的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.民间美术的定义和特点。
2.民间美术的分类和代表作品。
3.如何培养学生的审美能力和创新思维。
五. 教学方法1.欣赏法：引导学生欣赏优秀的民间美术作品，提高审美能力。
2.分析法：对民间美术作品进行深入分析，揭示其内涵和价值。
3.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
4.实践法：让学生动手实践，创作属于自己的民间美术作品。
六. 教学准备1.准备相关的民间美术作品图片和资料。
2.准备投影仪和电脑，用于展示图片和播放视频。
3.准备画纸、画笔等绘画工具，供学生实践使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一系列民间美术作品，引导学生关注和思考：这些作品有什么特点？它们属于哪一类民间美术？2.呈现（10分钟）教师详细讲解民间美术的定义、特点、分类和代表作品，让学生对这些知识有一个全面的认识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析讨论过程中发现的问题，并提出解决方案。
教师巡回指导，为学生提供帮助。
4.巩固（5分钟）教师选取一些典型的民间美术作品，让学生分析其特点和价值，巩固所学知识。
小学美术人美版(常锐伦)三年级上册《18多彩的民间美术》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A013
五蝠送喜
富贵长寿
4
5
6
虎 砖雕 刺绣
剪纸 面塑
泥塑 布老虎
面 人
面 花
两钟的时间小组讨论，观察。你能
从图案、色彩、材质、寓意等方面描
述你课桌上的民间美术吗？
“火笔画”的特征是以“铁”作笔，以“火”为墨，在木板、竹簧、宣纸、绫绸等不 同材料上作画。
灵璧素有“钟馗画之乡”声誉 。钟馗的 造型勇猛威严，透溢出正气与神勇 。
凤 阳 凤 画
萧县农民画 阜阳剪纸
望江挑花
小学美术人美版（常锐伦）三年级上册 《第18课多彩的民间美术》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
《夕阳下的金柱塔》 潘俊
老百姓用自己的双手创造 的，并赋予美好寓意的手 工艺品我们把它们叫做民 间美术
你能找到哪些吉祥图案？
1
百年好合 龙凤呈祥
2
3
柿事如意 莲年有鱼，福气满堂
人教版小学美术 多彩的民间美术 名师教学PPT课件
人美版三年级上册美术课件
《生命之树》
鲜艳 绚丽
找一找，民间美术作品还使用了哪些色彩？
多彩的民间美术
五元素 五行
这些颜色能让你联想到什么东西？
多彩的民间美术
《生命之树》
《生命之树》
《生命之树》
《生命之树》
《生命之树》
作品名称 《生命之树》
颜色
鲜艳 单纯
造型
夸张
纹饰
花朵和抽象纹样
+ +
吉庆有余 富贵平安 来 ， 你
利用图案的形象特点，传达美好愿望。
多彩的民间美术
探究学习 汇报分析
从形象、色彩、纹饰、寓意、用途， 五个方面分析你拿到的民间美术作 品，并填写完成资料卡，五分钟后 上台汇报。
寓意
美好的愿望
用途
年节装饰
√①
④
√②
⑤
③
√⑥
√
① ④
②
√⑤
√
③ ⑥
①②
③
√
√
④
⑤⑥
√
√
① ④
②
③
⑤
√
√⑥
纹
饰
植物
多 彩 的 民 间 美 术
动物
多彩的民间美术
人物
多 彩 的 民 间 美 术
抽象
多彩的民间美术
纹饰含有一定的寓意。 这些造型你们知道代表什么意思？
福
吉
余
富贵
多彩的民间美术
小学美术人美版(常锐伦)三年级上册《18多彩的民间美术》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A012
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
多彩的民间艺术 剪雪花
• 中国民间剪纸从汉唐时就已经颇为流行，传到 如今，人们对于剪纸的认识则更多是从每到过 年的时候张贴到家家户户玻璃上面的剪纸窗花。 随着老一辈剪纸艺人年龄的增长，许多非常精 湛的剪纸技艺都面临失传的尴尬境地，所以我 们要广泛积极的传播民间剪纸文化和技艺， 号召孩子们共同学习，把剪纸这项民间传统艺 术传承下来。
今天我们要学习的是六角折剪（雪花）， 接下来准备好以下工具材料：
正方形手工纸1张 剪刀、铅笔。
（六折剪备一张正方形纸，沿对角线折叠，形成 一个三角形。
• 2.接着，沿三角形的中线对折。 • 3.右边的角向左折，三等分这个三角形。
（如图3） • 4.左边的角向后折叠，并与右边对齐。 • 5.沿中线合并对折 （如图6）
雪花的画法：沿三角形内部作画，剪去黑 色部分，保留线条。
作品欣赏
作业
•请同学们以今天学习到的六折剪基本折 法，自由创作3个不同形态的雪花造型。
•要求：把剪好的雪花粘贴到硬卡纸上面， 以便保存。
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这是什么？
拴娃石
拴娃石，是为了避免孩子从炕上翻下去而设计的， 拴娃石一般会雕成小狮子、小猴子、小狗等动物形象。 等娃娃长大了，也可以成为玩具。
多彩的民间美术
多姿多彩的拴娃石
多彩的民间美术
你最喜欢哪件作品？能说说你的感受吗？
泥塑花狮 （陕西）
布老虎 （山西）
石狮子 （陕西）
纸盔年兽头 （广东）
面花坐狮 （山西）
泥塑花狮（陕西）
布虎（山西）
石狮子（陕西）
分析这些民间美术作品， 有哪些相同之处？又有什么 区别？
纸盔年兽头（广东）
面花坐狮（山西） 多彩的民间美术
夸张
变形
装 饰
你觉得民间美术中的狮子，和生活中的狮子
哪里不同？用了哪些表现手法？
多彩的民间美术
地域、文化、方法有所差异
泥塑花狮（陕西）
面花狮子（山西）
同样在表现狮子，是什么原因使它们在造型上有所不同呢？ 作品中的狮子造型有的大方、憨厚有的朴实、
简洁，还有的玲珑、精巧。由于地域不同、文化不同，所 以其造型也发生了改变。
多彩的民间美术
找一找，它们都使用了哪些色 彩？给你怎样的感受？
色彩鲜艳、对比强烈，反映 了红火热闹的色彩气氛和意愿。
多彩的民间美术
这幅剪纸作品，它的哪里最吸引你？
利用旋转的花纹，用极度夸张的手法剪出牛身上的花纹， 既增添了视觉的动感变利化用，利又用 增加了形式美感。
多彩的民间美术
由剪纸衍生了……
剪
纸 有
刺绣
民
间
艺
术
活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
化
石
之
陶瓷装饰
称
。
蓝印花布 皮影
民间美术最大的特点在于它的使用性与艺术性的完美结合。
多彩的民间美术
大胆地“讲”
小学美术人美版（常锐伦）三年级上册 《第18课多彩的民间美术》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
多彩的民间美术
吉 福
余
点击图片 这些小动物造型，你知道代表什么吉祥寓意 吗？
+ +
吉庆有余
+
你 又 能把 想这 到些 什图 么案 ？组
合 起 来 ，
耄耋（mào dié）富贵 利用图案的吉祥寓意表达美好愿望，就是民间美术的魅力。
多彩的民间美术
积 极 的 “ 思 ” ：在民间美术作品中，找一找有没有
吉祥图案呢？
这些和谐取意的的吉祥图案，就是为 了讨得“口彩”，使一件作品表达出吉祥如
多彩的民间美术
专注地“看”
哪些是吉祥图案？它们有什么寓意？
多彩的民间美术
五子夺魁
“五子夺魁” 画的是五个孩子争夺 头盔，“盔”与“魁”是谐音。借用谐 音字寄托美好愿望。
多彩的民间美术
欣赏第一页的《生命花树》和本课其他的民间美术作品， 从形象、色彩、图案、 寓意、用途等方面进 行评述。
多彩的民间美术
多彩的民间美术
多彩的民间美术
鸡——吉 鱼——余
连年有余
莲——连
多彩的民间美术
比翼燕
祝愿“比翼双飞”的美好寓意！ 同样是燕子风筝，比翼燕有什么不同的寓意吗？
多彩的民间美术
这张剪纸有什么特别之处吗？
民间剪纸艺人运用夸张的手法， 创作出极富想象力的综合形象。
狮子
剪纸中的狮子利用了什么方法，表现得这么顽皮可爱？
多彩的民间美术