小学美术公开课长呀长教学设计
2 《长呀长》 (教案)2023-2024学年美术一年级下册
《长呀长》教学内容《长呀长》是一堂以培养一年级学生观察能力、动手能力和创新思维为主的美术课。
本节课将引导学生通过观察日常生活中的长条形物体，如铅笔、尺子、树枝等，学习用线条表现物体的长度和形状，进而创作出一幅富有创意的画作。
教学目标1. 让学生掌握用线条表现物体长度和形状的基本方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新思维。
3. 引导学生关注生活中的长条形物体，提高他们对美术的兴趣。
教学难点1. 如何引导学生用线条表现物体的长度和形状。
2. 如何培养学生的观察能力和创新思维。
教具学具准备1. 画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画用品。
2. 长条形物体，如铅笔、尺子、树枝等。
3. 投影仪、PPT等辅助教学设备。
教学过程1. 导入：通过展示一些长条形物体的图片，引导学生关注这些物体的长度和形状，激发他们的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解用线条表现物体长度和形状的基本方法，并通过示范让学生了解绘画步骤。
3. 学生实践：让学生自己观察长条形物体，并用线条表现它们的长度和形状。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相交流，分享创作心得。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调绘画技巧和观察能力的重要性。
板书设计1. 《长呀长》2. 重点内容：用线条表现物体长度和形状的基本方法。
3. 教学过程：导入、新课内容讲解、学生实践、作品展示、总结。
作业设计1. 画一幅以长条形物体为主题的画作，要求用线条表现物体的长度和形状。
2. 观察生活中的长条形物体，记录下来，下次课分享。
课后反思本节课通过引导学生观察生活中的长条形物体，培养了他们的观察能力和动手能力。
在绘画过程中，学生能够运用所学知识，用线条表现物体的长度和形状。
但在教学过程中，部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对美术的兴趣得到了提高。
在今后的教学中，我将进一步完善教学方法，关注每一个学生的成长，努力提高他们的美术素养。
2 《长呀长》 (教案)2023-2024学年美术一年级下册
《长呀长》教案课程名称：美术课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握长呀长的基本概念和特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 长呀长的基本概念和特点。
2. 观察力、想象力和创造力的培养。
教学难点：1. 长呀长的绘画技巧。
2. 学生对美术的兴趣和热爱。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 绘画材料：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示长呀长的图片或实物，引导学生观察和思考。
2. 学生分享自己对长呀长的认识和感受。
二、基本概念和特点（10分钟）1. 教师讲解长呀长的基本概念和特点，如形状、颜色、线条等。
2. 学生通过观察和讨论，总结长呀长的特点。
三、绘画技巧（10分钟）1. 教师示范长呀长的绘画技巧，如如何运用线条、颜色等。
2. 学生跟随教师示范，进行绘画练习。
四、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求，如画一幅长呀长的画，要求运用所学技巧。
2. 学生进行创作实践，教师进行个别指导。
五、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，进行自我评价。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
教学延伸：1. 学生可以继续进行长呀长的绘画练习，提高自己的绘画技巧。
2. 学生可以尝试用不同的材料和方法进行长呀长的创作，如剪纸、泥塑等。
教学反思：本节课通过观察、讨论和实践，让学生了解了长呀长的基本概念和特点，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予个别指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师应注重培养学生的美术兴趣和热爱，激发学生的创作热情。
丰富内容重点关注的细节：创作实践创作实践是学生在教师的引导下，运用所学的知识和技巧进行独立创作的环节。
在这个环节中，学生将理论知识转化为实际操作，通过动手实践来巩固和提高自己的绘画技巧，同时培养观察力、想象力和创造力。
小学美术《长呀长》教案
在总结回顾环节，我对学生们今天的学习进行了简要回顾，希望他们能够将所学知识运用到日常生活中。同时，我也提醒自己，要关注学生的疑问，及时解答，确保他们能够真正理解和掌握所学内容。
小学美术《长呀长》教案
一、教学内容
小学美术《长呀长》教案，选自人教版小学美术教材三年级下册第四单元《生活中的线条》。本节课主要内容包括：
1.了解“长呀长”的概念，通过观察生活中的各种线条，认识直线、曲线等基本线条特点。
2.学习运用线条描绘生活中的物品，如树木、建筑物、动物等，并尝试创作一幅以线条为主题的画作。
然而，我也注意到在讲解重点难点时，部分学生对如何运用线条描绘事物还存在一定的困惑。这说明我在教学中还需要进一步细化讲解，通过更多的实例和练习，帮助学生突破这个难点。
实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。他们在讨论中提出的问题和想法富有创意，这也让我意识到学生们具有很大的潜力。在今后的教学中，我应更加注重发挥学生的主体作用，鼓励他们多思考、多实践，提高他们的美术素养。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解线条的基本概念。线条是美术创作的基本元素之一，它可以分为直线、曲线、粗线、细线等。线条在美术作品中起到勾勒轮廓、表现质感、营造空间感等重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了线条在美术作品中的应用，以及它如何帮助我们描绘生活中的美。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“线条在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
一年级下册美术-2《长呀长》【教案】
2《长呀长》教案教学目标：1．知识与技能：初步了解植物的生长条件及过程，通过展开回忆与想象，根据自己的意愿，以绘画的形式，将植物不同阶段的成长特点表现在同一个画面上。
2．过程与方法：通过观察、体验和交流，感受植物生长的历程，使学生掌握表现植物生长过程的方法，提高观察、感受、探究、联想的能力。
3．情感、态度与价值观：通过本课的学习，使学生开阔眼见，增长知识，培养学生热爱大自然的思想感情。
教学重难点：重点：观察植物的形与色，表现植物的生长过程。
难点：以故事性的方式描绘植物的生长过程，使学生能从植物成长过程中，与人、动物、环境的关系展开联想，表现出生动的画面。
课前准备：教师：不同植物的种子、生长的图片等。
学生：绘画用纸和笔。
课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入（出示一粒向日葵种子）今天老师来考一考大家，这些图片中哪个地方适合做这个小瓜子的家？为什么？（引导学生说出植物的生长需要阳光、空气、水，然后通过课前做好的道具，演示向日葵的成长过程。
）这节课我们跟着这粒小种子，一起去观察植物的生长过程。
（板书课题：《长呀长》）二、新课讲授1．分析植物生长步骤。
师：同学们我们一起来总结下，刚才老师演示的植物的生长过程分为哪几步？生：发芽、长叶、开花、结果。
2．欣赏感受，区分植物特征。
师：其实大自然中除了向日葵之外还有许许多多植物，谁来说说看，自然中还有哪些植物呢?生：苹果、橘子、水仙、梅花树……师：今天老师为同学们请来了植物界中的三剑客，我们一起来看看它们是谁。
(出示苹果、西瓜、玉米的字样)师：原来它们是苹果、西瓜和玉米，这三种植物分别带来了自己的种子，请你们仔细观察，随着它们的生长，叶子、花朵和果实有何不同之处?师生共同总结：这三种植物的种子、叶子、花朵和果实，在颜色和形状上都不同，都有属于自己的特征，在自然界中我们就用这些特征来区分植物。
3．示范。
师：下面请同学来说说看，你喜欢什么植物？它有什么特征？生：玫瑰花、青菜、松树、胡萝卜……师：下面老师就画一下胡萝卜的生长过程。
《长呀长》教案（精选4篇）
《长呀长》教案（精选4篇）《长呀长》篇1课题2、长呀长学情分析在春暖花开的季节里，让学生接触到自然界的花花草草，学生的兴趣会很高，让学生在体会的同时进行创作。
教材分析艺术来源于生活和自然，从小培养学生观察大自然、热爱自然中的一草一木，并能进行艺术的表现，对于每个孩子来说都是十分重要的。
让学生在课堂学习中相互观察和交流，鼓励学生课外种养一些庄稼、蔬菜或花草苗木，观察和记录下它们生长的情况。
教学目标了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的愿望，大胆自由的表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象和构思，追求表现的新颖和生动。
课时安排1课时课题第2课：长呀长教学时间一（3）一（4）2/24-2/27教学目标教学目标：1、通过观察、回忆与交流，认识植物的生长特点及植物与环境、植物与人的关系，感受植物生命的美丽与独特。
2、在观察、回忆、想象和交流的基础上，画出植物生长过程中的情景，表达自己对绿色生命的热爱。
教学重点教学难点1、以自己的感受画出植物生长中的情景。
2、植物成长过程中的形态；植物成长过程中与人、与环境的关系，与相关事物的联系。
教学准备植物生长的录象资料，表现生长的作品、涂色工具。
教学过程教师活动学生活动教学意图导入新课1、请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。
2、教师播放影片：总结、观察、欣赏种子成长的过程。
（种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。
）了解种子的生长过程.讲授新课1、教师出示一粒种子：你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。
如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（观察与想象）（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。
）丰富他们的感性认识。
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教学设计(含2课时)
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教学设计（含2课时）一. 教材分析《课题二：长呀长》是人美版一年级美术下册的教学内容，本节课的主要内容是通过绘画和手工制作，让学生学会表现物体的长度和延伸感。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，运用不同的材料和表现手法，创作出富有想象力和创造力的作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力。
但同时，他们对于物体的长度和延伸感的表现还比较模糊，需要通过具体的实践活动来提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握表现物体长度和延伸感的基本方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的绘画和手工制作能力。
4.培养学生团结协作、互相欣赏的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会表现物体的长度和延伸感。
2.教学难点：如何让学生在作品中巧妙地运用长度和延伸感，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的示范和学生的模仿，让学生掌握表现长度和延伸感的方法。
2.引导发现法：引导学生观察、分析和讨论，发现作品中的长度和延伸感。
3.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高操作技能和创作能力。
4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价，培养良好的审美习惯。
六. 教学准备1.教材：人美版一年级美术下册。
2.材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、绳子、各种废旧材料等。
3.课件：与教学内容相关的图片、案例、视频等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一幅有趣的画作，引导学生关注作品中的长度和延伸感，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容，展示教材中的图片和案例，让学生初步了解表现长度和延伸感的方法。
3. 操练（10分钟）教师示范如何运用长度和延伸感进行绘画和手工制作，学生跟随教师一起操作，体会和实践所学方法。
4. 巩固（10分钟）学生独立完成一个表现长度和延伸感的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
小学美术《长呀长》教学设计
小学美术《长呀长》教学设计一、教学目标：1.通过学习歌曲《长呀长》，培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的情绪表达和语言能力；2.通过美术创作，激发学生对自然的热爱，培养他们的观察力和创造力；3.培养学生的合作意识，提高他们的团队合作能力。
二、教学内容：1.学习歌曲《长呀长》；2.进行美术创作，绘制自己喜欢的一种植物。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：老师播放《长呀长》的音乐，让学生静心聆听，引导他们感受音乐的旋律和节奏。
2.歌曲学习（10分钟）：a.老师教唱歌曲，分为几个小节进行教学；b.教学过程中，学生可以跟着节奏拍手，感受歌曲的韵律；c.多次重复唱歌，让学生掌握歌曲。
3.感受音乐（5分钟）：a.让学生闭上眼睛，想象自己是一颗种子；b.引导学生通过音乐的旋律和节奏，想象自己从种子慢慢长成一棵大树；c.学生可以尽情地舞动身体，表达自己对生长的感受。
4.美术创作（30分钟）：a.老师向学生展示不同种类的植物图片，解释它们的特点和生长环境；b.老师引导学生选择自己喜欢的一种植物进行绘制；c.学生可以使用颜色铅笔、水彩等绘制自己的作品；d.学生可以根据自己的想象，为作品增加一些特殊元素，如蝴蝶、小鸟等。
5.分享作品（15分钟）：a.学生将自己的作品贴在教室的墙上；b.学生分组，互相观赏和欣赏彼此的作品；c.学生可以用简单的语言描述自己的作品，讲解作品的寓意。
6.总结（10分钟）：a.老师引导学生回顾今天的学习内容，帮助学生加深对歌曲和植物的认识；b.老师可以提出问题，让学生思考：歌曲《长呀长》的主题是什么？你喜欢的植物是什么？为什么？c.学生可以说出自己的观点和看法。
四、教学评价：1.教师可以根据学生的歌唱和美术表现，进行个别评价；2.教师可以观察学生在合作中的表现，评价他们的团队合作能力；3.学生之间可以互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们积极参与讨论和分享。
五、教学拓展：1.可以邀请植物专家或者艺术家来学校进行讲座，增加学生对植物和艺术的了解；2.可以组织学生进行户外实地考察，学习植物的生长环境；3.可以组织学生参观美术馆或展览，让他们接触更多的艺术作品，拓宽视野。
关于长呀长的小学美术教案
关于长呀长的小学美术教案第一章：课程导入1.1 课程背景本节课旨在通过引导学生观察和体验生活中的长呀长现象，培养学生的审美观念和美术表达能力。
通过本节课的学习，学生将能够发现生活中的长呀长元素，并用美术手法进行创作和表达。
1.2 教学目标引导学生观察生活中的长呀长现象，培养学生的审美意识。
培养学生运用美术手法表达长呀长元素的能力。
激发学生的创造力和想象力，提高学生的美术素养。
第二章：长呀长的元素2.1 教学内容本节课将引导学生观察和识别生活中的长呀长元素，如长颈鹿、长发、长绳等。
学生将学会观察和描述这些元素的特点和美感。
2.2 教学活动观察和描述生活中的长呀长元素，如长颈鹿、长发、长绳等。
学生互相分享观察到的长呀长元素，并进行讨论和分析。
教师引导学生思考长呀长元素的美感和独特之处。
第三章：美术创作技巧3.1 教学内容本节课将教授学生如何运用美术创作技巧来表达长呀长元素。
学生将学习如何通过线条、色彩和构图等方式来表现长呀长元素的特点和美感。
3.2 教学活动教师示范如何通过线条、色彩和构图等方式来表现长呀长元素。
学生进行美术创作，选择适合自己的方式来表达长呀长元素。
学生互相展示作品，并进行评价和讨论。
第四章：创意表达4.1 教学内容本节课将鼓励学生发挥创造力和想象力，用自己的方式来表达长呀长元素。
学生将有机会通过绘画、拼贴、雕塑等方式来创作自己的长呀长作品。
4.2 教学活动教师引导学生思考如何用自己的方式来表达长呀长元素。
学生进行创意表达，选择适合自己的方式来创作长呀长作品。
学生互相展示作品，并进行评价和讨论。
第五章：总结与评价5.1 教学内容本节课将对学生的作品进行总结和评价，教师将给予肯定和建议，以提高学生的美术表达能力和创造力。
学生将回顾本节课的学习内容，并进行自我评价。
5.2 教学活动教师对学生的作品进行总结和评价，给予肯定和建议。
学生回顾本节课的学习内容，并进行自我评价。
学生展示自己的作品，分享学习收获和体验。
2《长呀长》(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册
教学设计：《长呀长》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够运用线条和颜色表达物体的长短变化。
2. 培养学生的审美观念，提高观察力和创造力。
3. 培养学生的团队协作能力和自我表达能力。
二、教学内容：1. 学习基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
2. 学习观察物体，发现物体的长短变化。
3. 创作一幅以“长呀长”为主题的绘画作品。
三、教学重点与难点：重点：掌握基本的绘画技巧，能够表达物体的长短变化。
难点：如何观察和发现物体的长短变化，创作出具有个性和创意的作品。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、绘画教材、绘画示范作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一幅“长呀长”的示范作品，引起学生的兴趣，让学生思考和讨论作品中的物体长短变化的特点。
2. 基本技巧学习：讲解和示范基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，让学生初步掌握绘画的基本方法。
3. 观察与发现：引导学生观察和发现生活中的物体长短变化，如人的身高、树木的生长等，培养学生的观察力和创造力。
4. 创作实践：让学生分组进行创作实践，运用所学的绘画技巧和观察到的物体长短变化，创作一幅以“长呀长”为主题的绘画作品。
六、板书设计：1. 教学目标：引导学生明确学习目标。
2. 绘画技巧：讲解和示范基本的绘画技巧。
3. 物体长短变化：引导学生观察和发现生活中的物体长短变化。
4. 创作实践：引导学生进行创作实践。
七、作业设计：让学生回家后，继续观察和发现生活中的物体长短变化，并将自己的作品进行装饰和美化，下次上课时进行展示。
八、课后反思：重点关注的细节：教学内容中的“学习观察物体，发现物体的长短变化”。
补充说明：一、观察的重要性1. 培养学生的观察力：观察是绘画的基础，通过观察，学生可以了解物体的形态、结构、色彩等特征，从而为绘画创作提供素材。
2. 提高学生的创造力：观察不仅仅是用眼睛看，更是用心去感受，发现生活中的美。
一年级美术下册《长呀长》优秀教学案例
课后作业旨在巩固所学知识，提高学生的绘画技能。我会布置以下作业：
1.结合课堂所学，创作一幅表现植物生长过程的作品。
2.在创作过程中，注意运用线条、形状、颜色等绘画元素，体现植物生长的特点。
3.作业完成后，与同学互相评价，提出改进意见。
五、案例亮点
1.创设生动有趣的情景，激发学生学习兴趣
3.小组合作，提高学生的团队协作能力
本案例注重小组合作，让学生在讨论、实践和分享中相互学习、共同成长。小组合作的教学策略有助于培养学生的沟通能力、团队协作能力，同时也能让学生在互动交流中取长补短，共同提高。
4.反思与评价，促进学生的持续进步
课后反思与评价环节，让学生总结自己在课堂上的收获和不足，发现他人的优点，学习借鉴。同时，教师给予积极的评价和反馈，强调学生的努力和进步，激发他们持续进步的动力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并能运用到实际创作中。
2.培养学生观察自然界中植物生长过程的能力，学会用绘画表达自己对生长现象的理解。
3.引导学生运用联想和想象，创作出具有个性和创意的美术作品。
4.学会与他人合作，分享绘画经验，提高审美鉴赏能力。
（二）过程与方法
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会从以下几个方面进行讲解：
1.植物生长的基本过程：介绍植物从种子发芽、生长、开花、结果的过程，让学生了解生长的各个阶段。
2.绘画技巧：教授学生如何运用线条、形状、颜色等绘画元素，表现植物生长的过程。
3.创作思路：引导学生观察植物生长的特点，启发他们运用联想和想象，创作出富Байду номын сангаас个性化和创意的作品。
三、教学策略
美术一年级下册教案-第二课长呀长 人美版
美术一年级下册教案-第二课长呀长人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解长呀长的基本概念，掌握长呀长的绘画方法，培养学生的观察力、表现力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会运用线条、形状、色彩等基本元素表现长呀长的特点，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 长呀长的概念：长呀长是一种具有中国特色的民间艺术形式，源于我国传统的民间舞蹈，以线条、形状、色彩等元素表现出生动、活泼、富有节奏感的特点。
2. 长呀长的绘画方法：观察长呀长的实物或图片，分析其特点，运用线条、形状、色彩等基本元素进行绘画。
3. 长呀长的创作：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特点的长呀长作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握长呀长的绘画方法，培养学生的观察力、表现力和创造力。
2. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等基本元素表现长呀长的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：实物或图片、课件、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、蜡笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过实物或图片展示长呀长，引导学生观察、讨论长呀长的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：讲解长呀长的概念、绘画方法，让学生了解并掌握长呀长的绘画技巧。
3. 实践环节：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结长呀长的绘画技巧，提高学生的审美能力。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调长呀长的绘画方法及创作要点。
六、板书设计1. 长呀长的概念、特点及绘画方法。
2. 长呀长的创作要点。
七、作业设计1. 绘画作业：学生根据本节课所学内容，创作一幅长呀长作品。
2. 思考作业：学生思考如何运用长呀长的绘画技巧创作出具有个人特点的作品。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本节课的学习，学生是否掌握了长呀长的绘画方法，提高了观察力、表现力和创造力。
关于长呀长的小学美术教案
关于长呀长的小学美术教案第一章：导入1.1 课程背景本课程以“长呀长”为主题，旨在培养学生对美术的兴趣，提高他们的审美能力和创造力。
通过学习，学生将了解到生长过程中的生物变化，以及如何在艺术作品中表现这种变化。
1.2 教学目标引导学生关注生物的生长过程，培养他们观察、思考、创作的能力。
第二章：生物的生长2.1 课程内容介绍生物的生长现象，包括细胞分裂、细胞生长、生物体生长等，让学生了解生长过程中的生物学原理。
2.2 教学方法采用讲解、演示、讨论等方式，让学生深入了解生物的生长过程。
第三章：艺术与生长3.1 课程内容分析艺术作品中关于生长的表现手法，如绘画、雕塑等，让学生了解如何在艺术作品中表现生长过程。
3.2 教学方法采用欣赏、分析、讨论等方式，引导学生探索艺术与生长的关系。
第四章：创作与实践4.1 课程内容学生动手创作，将所学知识运用到实际作品中，如绘画、手工制作等，展示生物的生长过程。
4.2 教学方法采用指导、协助、鼓励等方式，让学生在创作过程中发挥想象，充分表达生长主题。
第五章：作品展示与评价5.1 课程内容组织作品展示，让学生互相欣赏、评价，培养他们的审美能力和批判性思维。
5.2 教学方法采用自评、互评、教师评等方式，对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣。
第六章：生物生长的科学探究6.1 课程内容通过观察不同的生物，如植物、动物等，让学生亲身体验和记录它们的生长过程。
学生将学习如何使用工具进行测量和观察，以及如何整理和分析观察到的数据。
6.2 教学方法采用实地观察、数据记录、小组讨论等方式，让学生在实践中学习科学探究的方法和技巧。
第七章：艺术创作的多样性7.1 课程内容介绍不同的艺术创作媒介和技巧，如绘画、雕塑、剪纸等，并鼓励学生尝试不同的创作方式来表现生长主题。
7.2 教学方法提供各种艺术材料和工具，指导学生进行实验性的创作，鼓励他们探索和发现新的表现手法。
第八章：生物与艺术的结合8.1 课程内容引导学生思考如何将生物的生长特征和艺术创作结合起来，创作出既有科学性又有艺术性的作品。
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教案(含2课时)
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教案（含2课时）一. 教材分析《课题二：长呀长》是人美版一年级美术下册的一课，主要让学生通过观察、思考、实践等方式，掌握基本的长形构图技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括长形的基本概念、长形的绘制方法、长形在绘画中的应用等方面。
通过本节课的学习，学生能够了解长形的特点，学会运用长形进行绘画创作。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对绘画有着浓厚的兴趣。
但部分学生可能对长形的概念和绘制方法还不够了解，因此在教学中需要教师耐心引导，让学生逐步掌握长形绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解长形的基本概念和特点，掌握长形的绘制方法。
2.培养学生的审美能力和创造力，使学生在绘画实践中能够灵活运用长形。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：长形的基本概念、绘制方法以及在绘画中的应用。
2.教学难点：如何让学生灵活运用长形进行绘画创作。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察长形的特点，掌握长形的绘制方法。
2.实践法：让学生动手实践，提高绘画技能。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创新意识。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.长形物品（如长条纸、长形布等）。
4.教学视频或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的长形物品，如火车、面条等，引导学生关注长形的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件介绍长形的基本概念和绘制方法，让学生了解长形的特点，学会如何绘制长形。
3.操练（10分钟）教师分发画纸和绘画材料，让学生动手实践，尝试绘制不同类型的长形。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起分享学习心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
人美版美术一年级下册(2012年新编)《第2课 长呀长》(教学设计)
人美版美术一年级下册（2012年新编）《第2课长呀长》（教学设计）一. 教材分析《第2课长呀长》是人美版美术一年级下册的一节课程。
本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘生活中的物品，学会使用长短线条来表现物体的长度和生长变化。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生理解和掌握绘画技巧。
本节课的目标是培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的绘画技能和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
但是，由于年龄较小，学生的绘画技能和观察能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和思考，激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.学会使用长短线条来表现物体的长度和生长变化。
2.培养学生的观察能力和创造力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.学会使用长短线条来表现物体的长度和生长变化。
2.引导学生观察和思考，激发他们的创造力和想象力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.观察教学法：引导学生观察生活中的物品，培养学生的观察能力和想象力。
3.示范教学法：教师示范绘画技巧，帮助学生理解和掌握。
4.合作学习法：学生分组合作，相互学习和交流。
六. 教学准备1.教材：人美版美术一年级下册《第2课长呀长》。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.图片素材：生活中的物品图片。
4.投影仪：用于展示教材和图片素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些生活中的物品图片，如树木、植物等，引导学生观察并说出它们的特点。
教师通过提问方式引导学生思考：这些物品有什么共同点？它们有什么变化？从而引出本节课的主题《长呀长》。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的例图，让学生观察并分析其中的线条特点。
教师讲解教材中的绘画技巧，如使用长短线条表现物体的长度和生长变化。
同时，教师示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
一年级下册美术教案-《长呀长》-人美版(2023秋)
1.教学重点
（1）观察植物生长过程：本节课的核心内容之一是引导学生观察植物的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等。教师需通过生动的实例、图片或实物展示，让学生深入了解植物生长的各个阶段，以便在创作中准确地表现。
举例：以常见的向日葵为例，讲解其从种子到成熟植株的生长过程，强调各个阶段的特点。
学生小组讨论的环节，总体来说进行得比较顺利。学生在分享成果时，能够较好地表达自己的观点。但我也发现，部分学生在倾听他人观点时注意力不够集中，这在一定程度上影响了讨论效果。为了改善这一现象，我打算在后续的教学中，加强对学生倾听和交流能力的培养。
（2）创意绘画技巧：教授学生运用线条、形状和色彩表现植物生长过程，培养其创意绘画能力。教师需示范绘画技巧，并指导学生如何在画作中展现植物生长的动态美。
举例：教授学生如何用曲线表现植物的弯曲生长，以及运用不同绿色调表现植物生长过程中的光影变化。
（3）色彩搭配与应用：本节课的重点之一是让学生学会色彩搭配，运用色彩表现植物生长过程中的光影和氛围。教师需通过实例分析，引导学生掌握色彩搭配的基本原则。
举例：引导学生尝试使用不同的材料（如彩纸、布料等）进行植物生长作品制作，鼓励学生发挥想象，创作出独具特色的画作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《长呀长》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过植物是怎样生长的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物生长的奥秘。
2.创意绘画：以植物生长为主题，鼓励学生发挥想象力，运用线条、形状和色彩，创作出具有个性的植物生长画作。
3.色彩搭配与应用：学习如何运用色彩表现植物生长过程中的光影变化，提高学生的审美能力和色彩运用技巧。
一年级下美术教案：长呀长
一年级下美术教案：长呀长【教学内容】长呀长【教学目标】1.了解物体可以长大，学习描述物体的“长”和“短”；2.感受开心、快乐的情绪和体会审美愉悦；3.培养学生的想象力、观察力和创造力。
【教学重点】学生能够了解物体可以长大，正确描述物体的“长”和“短”。
【教学难点】如何通过绘画创造出长大的感觉。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师展示不同长度的绘画工具，比如：2B铅笔、银笔、笔筒等，引导学生回忆物体的长短。
2.让学生通过观察、比较物体的不同长度，互相交流感受。
二、讲授（10分钟）1.教师用绘画工具在黑板上画出一段细长的线条，让学生表示这条线条是长还是短。
2.讲解物品可以经过时间的推移而变得更长大的现象，比如：花朵、小鸟、毛毯等。
3.教师示范绘画，利用不同长度和厚度的线条、图形画出瘦长的植物、颗粒状的石子等可生长的物体。
三、实践（30分钟）1.让学生用绘画工具自由创作，画出可生长的物品，注意选择合适的工具表达物品的长度和质感。
2.在绘画完成后，学生展示自己创作的作品，并互相交流分享。
四、收尾（5分钟）1.教师收集学生的画，并举行小小画展，或将学生画作贴到展示墙上。
2.让学生用简短的语言描述自己的画作，分享自己的创作看法。
【教学方法】1.引导学生通过观察、比较物体的不同长度，互相交流感受；2.利用示范教学和自由创作相结合的方式，培养学生的想象力、观察力和创造力。
【教学评价】1.学生在活动中表现开心、快乐，体会了审美愉悦；2.通过学习，学生能够正确描述物体的“长”和“短”，并通过绘画创造出长大的感觉。
2《长呀长》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
2《长呀长》（教案）2023-2024学年美术一年级下册教学内容《长呀长》是2023-2024学年美术一年级下册的教学内容，通过观察、欣赏、表现和创造，引导学生发现生活中的长线条，学会运用线条表现事物的特征，培养学生的观察力、表现力和创造力。
教学目标1. 知识与技能：认识长线条，学会运用线条表现事物的特征。
2. 过程与方法：通过观察、欣赏、表现和创造，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣。
教学难点1. 如何引导学生发现生活中的长线条。
2. 如何运用线条表现事物的特征。
教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、视频。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔。
教学过程1. 导入：引导学生观察教室内的长线条，如书桌、窗户、门等，让学生初步感知长线条。
2. 新课：讲解长线条的定义、特点和应用，展示相关图片和视频，让学生深入了解长线条。
3. 实践：让学生运用线条表现事物的特征，如画一棵树、一座房子等，教师巡回指导。
4. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调长线条在美术创作中的重要性。
板书设计1. 《长呀长》2. 课题：长线条的认识与应用3. 重点：长线条的定义、特点和应用4. 难点：如何运用线条表现事物的特征5. 教学过程：导入、新课、实践、展示、总结作业设计1. 画一幅以长线条为主题的画，如长颈鹿、长头发的人物等。
2. 收集生活中的长线条图片，进行观察和分析。
课后反思通过本节课的教学，学生对长线条有了初步的认识和了解，能够运用线条表现事物的特征。
但在实际操作中，部分学生仍存在线条表现不够流畅、细节处理不够精细等问题。
在今后的教学中，我将加强对学生的个别指导，提高学生的表现力和创造力。
同时，注重培养学生的审美情趣，使学生在美术创作中更加自信和快乐。
重点关注的细节是“教学难点”部分，即如何引导学生发现生活中的长线条，以及如何运用线条表现事物的特征。
《长呀长》教学设计
观察植物的形与色，表现植物生长过程。
难点
植物不同阶段的外形特点及构图。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：出示一粒种子，问这是谁的种子？你知道他是怎么长大的？
师：你想不想知道它是怎么长大的？那就让我们走进种子生长的世界吧！（播放课件种子的生长过程）板书课题（长呀长）
生：回答豆角
生：想
（二）了解植物成长期：
（出示课件南瓜、草莓、苹果图片）让我们来认识植物的生长期是怎样的，种子种到地里有长出幼苗是幼苗期；慢慢的成长过程是生长期；慢慢的开花了是什么期？开花后要怎样？对经过四个阶段的生长植物就成熟了。
说一说从小到大，植物在外形、颜色等方面有哪些变化？
巩固练习：说一说西瓜的生长过程。
（三）了解植物生长的条件与生长过程的关系
提高欣赏评述能力和审美能力
提高学生对知识学习的总结能力
课堂小结
通过本节课学习学生完全掌握植物生长的整个过程和生长期，通过学习让学生感受生长过程中不仅需要阳光雨露还需要自己的努力，对学生进行珍爱生命教育。
板书
2．长呀长
生长条件
阳光、土壤、温度和水
破土、空气、阳光
(生长条件和生长过程的关系)
植物生长期：幼苗期、生长期、开花期、结果期
生：开花期、结果期。
生：回答
生：回答
生：回答表述。
生：独立创作
生：自主、互评作品的好处与不足。
通过多媒体播放让学生更只管学习植物生长
让学生明白离开土壤、阳光、水植物就无法生长，认识植物生长过程。
了解植物生长期对植物认识更加深刻。
说一说自己认识的植物进行描述
激发学生创作欲望，提高语言组织能力
关于长呀长的小学美术教案
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握植物的生长过程和特点。
2. 培养学生观察、描绘植物生长的能力。
3. 培养学生运用综合材料创作美术作品的能力。
二、教学内容：1. 植物的生长过程和特点2. 观察和描绘植物生长的方法3. 综合材料的运用三、教学重点与难点：重点：了解植物的生长过程和特点，学会观察和描绘植物生长。
难点：综合材料的运用，创作出富有创意的美术作品。
四、教学准备：1. 植物生长图片或视频2. 绘画工具和材料3. 综合材料（如纸张、彩泥、树枝等）五、教学过程：1. 导入：展示植物生长的图片或视频，引导学生关注植物的生长过程和特点。
2. 讲解：讲解植物的生长过程，让学生了解植物从种子发芽、生长、开花、结果的过程。
3. 示范：示范观察和描绘植物生长的方法，引导学生学会观察和描绘植物生长。
4. 练习：学生分组进行观察和描绘植物生长的练习，教师巡回指导。
5. 创作：学生运用综合材料创作美术作品，展示植物生长的过程和特点。
6. 展示：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
7. 拓展：鼓励学生课后继续观察身边的植物，记录它们的生长过程。
六、教学评价：1. 观察学生的作品，评价他们对植物生长过程的理解和表现。
2. 评价学生在创作过程中对综合材料的运用能力和创意表现。
3. 收集和分析学生的观察记录，了解他们对于植物生长的持续关注和记录情况。
七、教学延伸：1. 组织学生进行植物生长的实地考察，让他们更直观地了解植物的生长过程。
2. 邀请植物学专家进行讲座，增加学生对植物生长的科学认识。
3. 举办植物生长主题的美术作品展览，鼓励学生参与和参观。
八、教学反思：在教学过程中，要时刻关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。
要注重培养学生的观察能力和创新思维，鼓励他们在作品中表达自己的独特见解。
九、教学建议：1. 在教学过程中，要注重引导学生从多角度观察植物的生长过程，培养他们的观察力和思维能力。
第2课 长呀长(教学设计)2022-2023学年美术一年级下册
第2课长呀长（教学设计）背景与目标在学习美术过程中，认识线条和形状是非常重要的。
从简单到复杂，逐步认识和掌握其中的规律和技巧。
本次教学旨在帮助学生认识长线和长形的基本特征和绘画方法，培养学生的观察能力和构图能力。
知识与技能•知识：认识长线和长形的定义和基本特征•技能：能通过练习掌握描绘长线、长形的基本方法和技巧教学重点•认识长线和长形的定义和特征•掌握描绘长线、长形的基本方法和技巧•能够运用所学知识进行创造性绘画教学难点•运用所学知识进行创造性绘画教学过程环节内容目标导入观察长线和长形在生活中的应用（如剪刀、尺子、书等），激发学生兴趣，引导学生认识长线和长形了解长线和长形的定义和基本特征示范教师带领学生观察周围环境中的长线和长形，并用黑色粗笔在白纸上练习描绘掌握描绘长线、长形的基本方法和技巧实践学生进行练习，用自由发挥的方式将连续的长线和长形组合成有意义的图形运用所学知识进行创造性绘画展示学生进行作品展示，教师进行点评和评价，鼓励学生多尝试不同的长线和长形组合方法分享和欣赏学生的作品，进一步加深认识长线和长形的应用和价值小结教师进行总结，指出学生在实践中存在的问题并提出改进方案，激励学生对美术的兴趣和热情帮助学生进一步巩固所学知识，激发学生的学习兴趣教学评价本次教学通过观察周围环境中长线和长形的应用，引导学生认识长线和长形的基本特征和应用价值。
通过教师示范和学生实践，帮助学生掌握了描绘长线和长形的基本方法和技巧，并鼓励学生进行创造性绘画，提高了学生的观察能力和构图能力。
教学评价将会根据学生的课堂表现、作品创意和技法水平等多个方面进行评价，为学生提供反馈和激励。
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小学美术公开课《长呀长》教学设计
一、课前准备教学
1．教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。
2．请学生每日观察并记下种子的成长记录。
（可以用文字，也可以用绘画的形式。
）学生种种子，每日做记录。
二、导入新课：
1．请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。
2．教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。
（种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。
）
学生回忆汇报
学生观看。
三、讲授新课（观察与想象）
1．教师出示一粒种子：
你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或
花）的种子。
如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？
我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。
）
2．观察想象：
面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示课题）长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？（教师引导学生逐一想象。
）
3．学生汇报自己的想法：（指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。
）4．动画欣赏再次启迪学生的想象。
让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧？
请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢？
5．请学生小组内互相交流自己的想象，在指
名将自己的想象讲给同学们听。
-学生回答：这么短的时间，种子不会有什么反映。
学生看动画片。
学生独自想象思考。
学生边汇报边用肢体语言形容。
学生欣赏动画片，再次进行联想。
学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。
四、作业要求：
1．根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。
2．展示范画（水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。
）给学生以绘画的启迪。
五、学生作业，教师辅导：教师指导学生绘画，解决学生绘画中的问题。
学生绘画
六、小结评价：1．学生介绍自己的画面。
2．颁发“勤劳种植”奖。
3．颁发“种植创意”奖。
学生介绍自己画面和互相评价。
一、课前准备教学
1．教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。
2．请学生每日观察并记下种子的成长记录。
（可以用文字，也可以用绘画的形式。
）学生种种子，每日做记录。
二、导入新课：
1．请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。
2．教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。
（种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。
）
学生回忆汇报
学生观看。
三、讲授新课（观察与想象）
1．教师出示一粒种子：
你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。
如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？
我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，
顷刻间会怎样呢？（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。
）
2．观察想象：
面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示课题）长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？（教师引导学生逐一想象。
）
3．学生汇报自己的想法：（指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。
）4．动画欣赏再次启迪学生的想象。
让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧？
请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢？
5．请学生小组内互相交流自己的想象，在指名将自己的想象讲给同学们听。
-学生回答：这么短的时间，种子不会有什么反映。
学生看动画片。
学生独自想象思考。
学生边汇报边用肢体语言形容。
学生欣赏动画片，再次进行联想。
学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。
四、作业要求：
1．根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。
2．展示范画（水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。
）给学生以绘画的启迪。
五、学生作业，教师辅导：教师指导学生绘画，解决学生绘画中的问题。
学生绘画
六、小结评价：1．学生介绍自己的画面。
2．颁发“勤劳种植”奖。
3．颁发“种植创意”奖。
学生介绍自己画面和互相评价。
一、课前准备教学
1．教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。
2．请学生每日观察并记下种子的成长记录。
（可以用文字，也可以用绘画的形式。
）学生种种子，每日做记录。
二、导入新课：
1．请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。
2．教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。
（种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。
）
学生回忆汇报
学生观看。
三、讲授新课（观察与想象）
1．教师出示一粒种子：
你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。
如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？
我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。
）
2．观察想象：
面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示课题）长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？（教师引导学生逐一想象。
）
3．学生汇报自己的想法：（指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。
）4．动画欣赏再次启迪学生的想象。
让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧？
请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢？
5．请学生小组内互相交流自己的想象，在指名将自己的想象讲给同学们听。
-学生回答：这么短的时间，种子不会有什么反映。
学生看动画片。
学生独自想象思考。
学生边汇报边用肢体语言形容。
学生欣赏动画片，再次进行联想。
学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。
四、作业要求：
1．根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。
2．展示范画（水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。
）给学生以绘画的启迪。
五、学生作业，教师辅导：教师指导学生绘画，解决学生绘画中的问题。
学生绘画
六、小结评价：1．学生介绍自己的画面。
2．颁发“勤劳种植”奖。
3．颁发“种植创意”奖。
学生介绍自己画面和互相评价。