40个韩语初级语法
新标准韩国语初级上册语法
新标准韩国语初级上册语法整理1、指示代词이것/그것/저것이것用于指代离说话者近的事物，그것用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物，저것用于指代离说话者和听着都远的事物。
【예】이것이시계입니다. 这是表。
저것이의자입니다.那是椅子。
【연습】这个是什么？2、指示代词이/그/저이/그/저用于名词前修饰该名词的指示代词。
이+N-用于指代离说话者近的事物，그+N-用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物，저+N-用于指代离说话者和听着都远的事物。
【예】이사람这个人그사람那个人저사람那个人【연습】这个人是谁？那个人是比利。
这本书3、名词(N)+입니다——体词的谓词形“-이다” 是叙述格助词，用于名词后，起叙述主语的作用，指人或事物是什么。
“-입니다” 是“-이다”的格式体尊敬阶。
【예】빌리입니다我是比利。
교실입니다是教室。
【연습】是图书馆。
是这里。
是男人。
4、名词+ 이에요/ 예요——非格式体终结词尾-이다用于名词后起谓语作用，一般于指人或事物是什么。
이에요/예요是이다的非格式体。
闭音节+이에요（=입니다）开音节+예요（=입니다）【예】저는중국사람이에요. 我是中国人。
이사람이제남자친구예요. 这是我男朋友。
【연습】-那位是谁？-是我父亲。
-这是什么？-是衣橱。
-这里是哪里？-是我家。
5、名词+ 입니까——体词的疑问形“-입니까?” 是“-입니다”的疑问形【예】성호씨입니까? 你是成浩吗？도서관입니까? 那是图书馆吗？【연습】是学生/老师吗？6、名词+ 이/가——主格助词用于名词或代词后，使其前面的名词和代词成为主语。
开音节+”가”闭音节+”이”在一般对话中，当主语是第三人称并第一次被提及时，或者对“누구、무엇、어디、언제、어느”等疑问词为主语的问句进行回答时，使用“이/가”*人称代词나/너/저与가相连时变成내가/네가/제가，疑问代词누구与가相连时变成누가，这是不规则的变化形式。
【예】저기가학생식당입니다. 那是学生餐厅。
韩语初级语法(初学者必备)
这里和那里여기/거기/저기分别是“这儿/那儿/那儿”的意思，如同日语的ここ/そこ/あそこ一样，在意思的表达上与距离有关。
场所代名词여기离说话者很近거기离听话者很近，或是此前已经指定的地点저기离说话者和听话者都很远여기가어디입니까?거기에무엇이있습니까? 저기가남산입니다. 这里是哪里？那里有什么？（有东西的地方离听话者比较近）那里是南山。
（可以想象：说话人和听话人都站在明洞，其中一人指着南山对另一人说，那里是南山。
）此外저기요还有另一个意思，那就是喊别人时不知道该如何称呼时使用的称谓。
（比如你走在路上看见前面的人口袋里的钱掉了，捡起来要给他，但是你并不认识他，想要叫住他就可以大喊一声“저기요!”）关于这三个词的理解方式和이것그것저것是一样的。
敬语-(으)시-(으)시-接在动词词干后-开音节词尾接-시-闭音节词尾接-으시-表示对动作发出者的尊敬，大多数-有一些特殊收音的词尾，会有一些特殊变化，日后我们会讲到，这里为了不混淆大家，先讲解一般普遍的情况用法说明动作오다가다재미있다中文来去有趣句子선생님이오십니다.내일회사에가십니까?한국어가재미있으십니까?中文老师来了。
明天去公司吗？韩语有趣吗？尊敬的对象老师听话者听话者此外，也可以对名词进行尊敬，方法是在名词后加이시这位是夫人吗？这句里对부인夫人这个词表达的尊敬。
也有不用-(으)시来表达的尊敬词尾，而是替换成同一个意思的别的词。
动作睡吃在韩语자다먹다/마시다있다敬语주무시다잡수시다계시다名词也有这种情况事物饭话家韩语밥말집敬语진지말씀댁其它的一些敬语表达方法- 称呼别人时后面加님：선생님老师박사님博士부모님父母一般不管前面有无收音都是加님的，但是这里有几个特殊情况加了님之后会变化，需要特殊记忆一下。
意思女儿儿子姐姐爸爸妈妈爷爷奶奶韩语딸아들누나아버지어머니할아버지할머니敬语따님아드님누님아버님어머님할아버님할머님*这里的敬语都只有说到别人家的家人时才会使用。
(完整版)韩语基础语法汇总
第一课主语和宾语韩语用特殊的标识符来标识主语和宾语，动词一般位于词尾。
主语的标识符为가和이;(还有께서)。
当主语以元音结尾用时用가，以辅音结尾时用이。
宾语的标识符为를和을，当主语以元音结尾，用를,以辅音结尾,用을。
유키가밥을먹습니다.YUKI 在吃饭。
봄날이왔습니다.春天来了。
제리가공부를합니다.JERRY在学习。
有时，主语标识符会由이变为은,由가变为는时，是表示对比或仅代表这是一个主题。
有时은和는在句中的任何部分表示强调,并不总是标识主语.나는아침에일찍일어납니다.我早晨早早起床.나는한국어를배우고있습니다.我正在学韩语。
“가/이”、“는/은”和“를/을”的区别:如上，“가/이”是主格助词，“는/은”是添意助词，“를/을”是宾格助词。
主格助词“가/이”和宾格助词“를/을”都属于“格助词”，所谓格助词就是说这些助词的作用就是规定它前面的体词在句子中的地位。
所以“主格助词”就是说规定了它前面出现的体词在句中作主语；“宾格助词”就是规定了前面的体词作宾语。
所以应该说“가/이”和“를/을”是很容易区别的，就是看它前面的体词在句中应该作主语还是宾语。
“는/은”的意思是表示“强调、对比、主题”等。
大部分的韩语教材在开始时总会有“나는XXX입니다.(我叫XXX)”、“나는중국사람입니다.(我是中国人)”等句子，所以许多人认为“는/은”好像就是用在主语后面的，与“가/이”是一样的。
“는/은”不是格助词，它只是添加“强调、对比、主题”意思的添意助词，所以它的位置很自由，可以出现在主语、宾语、格助词、副词等的后面。
第二课动词前文述及，动词总是出现在句尾。
韩语有两种形态的动词——字典形态和句中形态。
字典形态，即字典中显示的动词的形态.字典形态（也叫不定式）包括动词词根，后面接一个'다'。
不同的时态根据这个词根演变（过去时，现在时，将来时等）。
句中形态，顾名思义，就是指在动词在句中的形态。
韩语语法完美精简总结(适合初学者)
韩语语法总结分类格式用法例句陈述式终结词尾ㅂ니다（开）습니다（闭）用于谓词词干和体词的谓词形之后，表示陈述。
재미있습니다. / 합니다.疑问式终结词尾ㅂ니까（开）습니까（闭）用于谓词词干和体词的谓词形之后，表示疑问。
재미있습니까? / 합니까?共动式终结词尾ㅂ시다（开）읍시다（闭）用于动词词干后，表示说话者要求听者和自己一起行动，相当于汉语里的“吧”。
읽읍시다. / 공부합시다.命令式终结词尾십시오/세요（开）으십시요/으세요（闭）用于动词词干后，表示说话者指使或请求听话者做某种行动，表示命令。
앉으십시오/앉으세요오십시오/오세요主格添意词尾는（开）은（闭）用于体词后表示它所陈述的主体，表示主语。
우리는학생입니다.宾格添意词尾를（开）을（闭）用于名词后面，使这一名词成为句中的宾语。
사과를삽니다.体词的谓词形이다体词+가/이体词+이다+ㅂ니까/ㅂ니다它是转换体词为谓语形态的唯一动词，相当于汉语里的“是”。
前者表示主语，后者表示谓语，相当于汉语的判断疑问句“…是…吗？”“…是…”학생이+ㅂ니다→학생입니다.여기가우리대학입니다.副词格助词名词+에+（가다、오다、내리다、오르다、이르다）用在表示场所的名词后，表示行动到达的地点或目的地，这时它常和表示去向的趋向动词连用，在句子中作地点状语，表示“去某处”。
인제학국에왔습니까?어디에갑니까? 니장에갑니다.时间名词+에表示动作、行为发生的时间，作时间状词。
금년 2월에왔습니다.副词格助词场所名词、代词+에서表示行为动作进行的场所，相当于汉语的“在某处”。
학교에서공부를합니다.表示否定常用格式谓词词干+지않다안+谓词表示主观否定，因本身能力不够而使之不可能时使用。
신문을보지않았습니다.선문을안보았습니다.谓词词干+지못하다못+谓词表示客观否定，因外部的原因或行动而使之不可能时使用。
너무바빠서쉬지못했습니다.신이작아서못신습니다.连接词名词、代词+와（开）/과（闭）하고（口语）相当于汉语的“和…一起…”친구와영화관에갔습니다.내일저하고학교에갑시다.그리고连接两个句子的连续副词，表示顺接关系，相当于汉语的“另外…还”“然后…还”나는개를좋아합니다.그리고,고양이도좋아합니다.그렇지만连接两个句子，表示转折关系，相当于汉语的“但是…”“然而…”서점에갔습니다.그렇지만책을안샀습니다.名词+이있다/없다（开）가있다/없다（闭）表示存在与否，相当于汉语的“有/没有…”“…在/不在”형이있습니까?아니오,없습니다.现在时表示说话的瞬间动作正在进行，韩国语中没有表示现在时的时制词尾，它的陈述句和疑问句的谓语不另加时制词尾时则表示现在时。
韩国语初级语法
•连接语尾（13个）-고：表示并列；表示在前面事实的情况之下进行后面的行为。
-지만：表示对立转折。
虽然…但是。
-아/어서/여서(계기)：表示两种行为在时间上是先后进行的。
-아/어서/여서(이유)：表示原因、理由。
-(으)니까：表示原因。
-(으)ㄴ데：表示提示说明；表示轻微的转折；表示原因或根据。
-거나：表示在罗列的多种情况中任选一个。
-는데：表示对某事先提示相关背景情况，后面再做详细说明。
-(으)러：表示动作的目的。
-(으)려고：表示意图。
-(으)면서：表示两种以上的动作或状态并存。
-(으)면：表示条件或假设。
-게：表示前一分句是后一分句的目的、标准、方式或程度。
•终结语尾（19个）-ㅂ/습니까：尊敬阶直说法疑问式终结语尾-ㅂ/습니다：尊敬阶直说法陈述式终结语尾-아/어요(평서형)：准敬阶直说法陈述式终结词尾-아/어요(의문형)：准敬阶直说法疑问式终结词尾-아/어요(청유형)：准敬阶直说法共动式终结词尾-(이)지요?：准敬阶直说法终结形词位，用于疑问句，提问人已经知道，只是想再次确认。
-지요：准敬阶直说法终结形词位，用于陈述句，说话人向对方叙述自己的意见或者提出建议。
-고요：表示除了前面已叙述的内容外，还要补充叙述或询问其他内容。
-(으)ㄹ까요：表示询问对方的意向、意见或提出自己的建议。
-(으)ㄹ래요：表示询问对方对某件事或某种选择的意向、意见。
-(으)ㅂ시다：表示要求对方一起做事；表示要求对方做事。
-(으)세요：表示介绍、疑问、命令、请求或拜托对方做某事。
-(으)십시오：尊敬阶终结词尾，表示命令。
-(으)ㄹ게요：表示说话人要做某事的意图或向对方承诺做某事。
-아/어서요：表示原因、理由。
-(으)니까요：表示原因。
-(으)ㄴ데(요)：表示对看到的情况略感惊讶或因意外而感叹。
-(는)군요：表示感叹或确认。
-네요：表示话者希望听者对自己的想法或感受作出确认。
•惯用型（30个）-지않다：用于动词或形容词词干后表否定。
韩国语初级语法
初级第一课您好！안녕!1. -요(1) ‘-요’是尊敬语，是非正式语句尾。
(2) ‘-요’的前边是以元音为结尾的动词词根。
(3) 疑问句和肯定句都可以用‘요’作结尾。
只是凭语调来区分它们。
(4) 在韩国语一个动词可以作一个句子。
가| 요? 走吗？가| 요. 走。
만나| 요? 见吗？만나| 요. 见(他)。
2. -세요?(1) ‘-세요?’比‘요’的尊敬程度更深。
这个用法表示对动作主体的尊敬。
(2) 对于‘세요?’的回答不是‘세요’。
回答时不用‘세요’，只用‘요’。
가| 세요? 走吗？가| 요. 走。
만나| 세요? 你见(他)吗？만나| 요. 我见(他)。
3. -세요?(1) ‘-세요?’这句话用于第二人称的时候，意味＇请－＇。
(2) 当用于第三人称的时候'세요'只是一种表示礼貌的句尾。
가| 세요. 请走가| 세요. (他)走。
만나| 세요. 请见(他)吗？만나| 세요. (他)见(他)。
4. 与中文不同，在韩文用两种方法来说‘再见！’。
道别的时候不说“안녕하세요”，应该说“안녕히가세요”，或“안녕히계세요”，这时，要区别主客。
(1) 如果说话的人同时离开一个地方，他们都说“안녕히가세요”。
(2) 如果两个人中只有一个人留下，离开的人们应该对他说“안녕히계세요”。
第一课问候인사1. 以辅音-ㅂ结束的用于词干(1) 有些用言词干后面连接元音时，词干尾音‘ㅂ’变成‘우’(这叫做不规则用言)。
귀엽다- 귀여워요可爱덥다- 더워요热(2) 在这俩种用言词干后面连接辅音时，词干仍不变。
덥지않아요不热어렵지않아요不难(3) 在有些用言词干后面元音连接时，词干尾音ㅂ仍不变(这叫做规则用言)뽑다- 뽑아요拔집다- 집어요捉(用手指)参考资料한국의가족간호칭(1)한국은대가족제도였으므로, 가족관계를나타내는말이발달되었다.아들(儿子) 딸(女儿)＊어머니의부모님은'외할아버지(外公)', '외할머니(外婆)'라고부른다.다음과같은말은汉语에서없는것들이다.*汉语의'哥哥','姐姐','弟弟','妹妹'에해당하는말第一课出租汽车택시1. -나보다好像；'-나보다' 这个惯用型可用于所有动词。
韩语基础语法汇总
前文述及,动词总就是出现在句尾。韩语有两种形态的动词——字典形态与句中形态。
字典形态,即字典中显示的动词的形态、字典形态(也叫不定式)包括动词词根,后面接一个'다'。不同的时态根据这个词根演变(过去时,现在时,将来时等)。
句中形态,顾名思义,就就是指在动词在句中的形态。一般韩语,将主语,主语标识符,宾语,宾语标识符,动词去掉后缀并加上相应的新的后缀,然后就可以组合成一个句子、。动词词根与词尾一起构成句型。其中一个常用的动词词尾形式就是格式体('很有礼貌地')终结词。您使用哪一个格式体终结词尾要根据动词词根的结尾就是元音还就是辅音而定,对于格式体的陈述式终结词尾这种句型,如果动词词根就是元音,词尾用'ㅂ니다'若为辅音,词尾用'습니다'。
格式体与非格式体的区别:
格式体”就是指在正式场合使用的比较客观、直接的体式,而“非格式体”就是指在非正式场合使用的较有亲切感的体式。所以在正式会议或与人初次见面时,格式体终结词尾用得较多;而在不太正式的场合或互相熟悉的朋友之间,非格式体用得较多。现在的韩国人一般都就是用非格式体,在新闻与军队里就用格式体。
这时,为了更明确起见,“에”后面还可加上“다가”(可缩写成“다”),构成“에다가(에다”。如:
그릇에다밥을담다、——把饭盛到碗里。
③表示行动间接所及的对象。相当于汉语的“给”、“向”。如:
친구에충고를했다、——给朋友忠告。
④表示行动、状态作用于某个对象。相当于汉语的“对、于…(怎么样)”。如:
에付于地名后表明您要去哪、
例如:
회사에갑니다、
去公司、
한국에갑니다、
(完整版)韩国语最该掌握的句型237个
韩国语最该掌握的句型237个1、--가/이되다“--가/이되다”是补格助词'가/이'和动词'되다'相结合的惯用型,一般跟在名词\数词后面,表示事物的变化,相当于汉语的“变成...”,“到...”,“成为...”等1.저사람은완전히다른사람이되었어요. 那个人完全变成了另外一个人.5.어느덧벌써여름이되었어요. 不知不觉中已经到了夏天.7.출퇴근시간이되면지하철은사람들로붐벼요.到了上下班时间,地铁人满为患.2、--가/이아니다--가/이아니다是补格助词,가/이和形容词아니다相结合的惯用型,一般跟在名词,代词,数词后面,表示否定,相当于汉语的"不是..."6. 고래는물고기가아니다.鲸鱼不属于鱼类.3、--가/이아니라--가/이아니라是补格助词가/이和形容词아니라相结合的惯用型,一般跟在名词,数词,代词后面,表示转折关系,相当于汉语的"不是...而是..."4.우리가사과할것이아니라그애들이우리한테사과해야돼.不是我们向他们道歉,而是他们要向我们道歉.4、--가/나보다跟在动词,形容词后面,以"은가/는가/나보다"形式在句子中使用,表示对行动和状态的推测或某种不确定的认识,相当于汉语的"好象..."5.무슨일인지는모르겠는데아버지께서화아셨나봐요.不知道是什么原因,爸爸好象生气了.5、--ㄴ가/는가싶다跟在动词,形容词和이다型名词后面,以"ㄴ가/는가싶다"形式在句子中使用,表示话者的想法或感觉,相当于汉语的"认为,以为,好象..."等.3.이일을빨리끝내겠는가싶었는데생각대로되지않았다.认为很快办好这件事情,但事与愿违.6. –거라고/다고생각하다(믿다,여기다,짐작하다)跟在动词、形容词后面，以“ㄹ/을거라고/다고생각하다(믿다,여기다,짐작하다)”等形式在句子中使用，表达话者心理的某种想法，相当于语法的“认为”、“想”、“猜测”等。
韩语初级语法
韩语初级语法1、어느疑问冠形词，在两个或两个以上的事物中，对不知道的事物进行询问时使用。
相当于汉语的“哪个”、“某个”。
어느나라사람입니까? 哪个国家的人？어느회사에서일합니까? 在哪家公司工作？2、~~지만连接词尾。
表示转折。
相当汉语的“但是”、“可是”、“不过”。
이백화점은비싸지만좋습니다. 这家百货商店（的东西）很贵，但是很好。
이옷은좋지만저옷은나쁩니다. 这件衣服好，不过那件服不好。
3、~~마다添意词尾，表示包罗，相当于汉语的“每”。
기차는30분마다있습니다. 火车每30分钟一班。
이건물에는층마다화장실이있습니다. 这栋楼每层都有洗手间。
4、몇~~疑问冠形词，对数量进行提问，相当于汉语的“几”。
사과가몇게임니까? 几个苹果？책이몇권있습니까? 有几本书？5、~~겠将来时制词尾。
用在谓词词干后根据人称表示意愿、打算或推测。
내일다시오겠습니다. 明天再来。
오늘오후에전화하겠습니다. 今天下午打电话。
6、~~전에/~~기전에用在文章中，表示后一动作或状态比前一动作行出现。
相当于汉语中的…~~以前‟。
…~기‟是名词形词尾，即把动词变成名词时所用的词尾。
두달전에집을샀습니다. 两个月前买了房子。
한국에오기전에미국에서일을했습니다. 来韩国以前在美国工作7、~~기때문에：连接词尾。
用于两个句子中间，表示前一行动是后一行动的原因。
后面只能跟陈述句和疑问句，不能出现命令和共同式。
相当于汉语的“因为~~所以~~”。
비가오기때문에집에있었습니다. 因为下雨，所以在家。
시끄럽기때문에창문을닫았습니다. 因为太吵，所以把窗户关上了。
8、~~(으)려고：连接词尾。
用在动词词干后表示意图、计划或打算。
相当于汉语的“想要、要、打算”。
动词词干有收音时用…~으려고‟，无收音时用…~려고‟。
한국말을배우려고합니다. 想学韩国语。
제자동차를팔려고합니다. 打算把车卖了。
9、~~(이)나：连接词尾。
用在体词或副词后，表示从两种或两种以上的情况中进行选择。
韩语语法大全
제1과인사1、词尾：终结词尾（종결어미）：—如：다,구나,아요,ㅂ니다连接词尾（열결어미）：—如：고,면서,니까,지만转性词尾（전결어미）：—如：ㅁ/음,기定语词尾（관형사형어미）：—如：ㄴ(은)/는/ㄹ(을)尊敬词尾（존경어미）：—如:시/으시时制词尾（시제어미）：—如：었/었/였,겠2：—은/는：辅助词（보조사）补助词主要用于体词后，可与主语，宾语，状语等多种句子成分结合，其补助作用或增添某种意义。
补助词—은/는用于体词后，表示主题，有强调，对比等多种意义。
제2과감사와사과3、助格词（격조사）简介：助格词是没有独立的意义的助词，他主要附加在体词（名词，代词，数次）后面，表示该词在句中的地位，即它与其他词之间的语法关系。
助格词不能独立使用。
4、가/이:主格助词(주격조사)主格助词体词之后，基本功能是表示主语，即表示行动或状态、性质的主体，构成句子的主语。
主格助词”가/이”用于体词后，表示这个词是句子的主语，由指定的意思。
5、이다:体词的谓词形谓语由动词、形容词或其它助词组成。
体词作谓语时，必须在体词后面加“이다”，使体词变成具有谓语动词的性质。
“이다”是转换体词为谓语形态的唯一动词，它相当于汉语的谓动词“是”。
格式体词＋가/이 ,体词＋이다/+ㅂ니까?/ㅂ니다.体词加가/이表示主语，体词加이다再加ㅂ니까?/ㅂ니다表示谓语，相当于汉语的判断疑问句“…是…吗？”，判断陈述句是“…是…”。
6、/을:—宾格助词(목적격조사)用于体词后，主要表示宾语，即动作（他动词）直接涉及的对象，构成直接宾语。
韩语中把能带直接宾语的动词叫他动词，不能直接带宾语的动词叫自动词。
体词＋가/이，体词＋를/을他动词干＋ㅂ나까?/ㅂ니다7、/으시:—尊敬词尾(존경어미)用于谓语词干和体词的谓词后，表示说话者对句子的主体，即行动的发出者或状态，性质的保佑着的尊敬。
用“시/으시”时句子主语是收尊敬的人物。
动词词干／体词的谓词形＋시/으시＋时制词尾＋终结词尾动词词干／体词的谓词形＋시/으시＋连接词尾＋分句8、님—表示尊敬的后缀，用于人称名词后，表示尊敬。
TOPIK韩语初级语法
1. 가/이1. 【表示主语】附加在名词后表示该名词是句子的主语，如果名词以元音结尾，附加“가”；如果名词以辅音结尾，附加“이”。
왕칭이옵니다.王青来。
선생님이오셨습니다.老师来了。
2.【表示宾语】如果句子后面的谓语是‘아니다’或‘되다’，在第二个名字后附加‘가/이’则表示名词作宾语。
나는선생님이되었습니다.我成了老师。
이것은책이아닙니다.这不是书。
3. 状态动词或自动词前面可以出现两个带‘가/이’的名词或名词词语。
此时，第二个名词或名词短语是动词的主语，第一个名词或名词短语是句子的主语。
한국어가배우기가어렵습니다.韩国语学起来难。
책이내용이좋습니다.书的内容很好。
2. 가/이아니다动词的否定形。
用于“名词+이/가아니다”作叙述节的复句形式。
句子开头的名词是句子的主语，后面的名词是句子的补语。
例如：이것은꿈이아닙니다.(主语+补语+谓语)그분은의사가아닙니다.他不是医生。
이것은사전이아니에요.这不是字典。
제말은거짓말이아니에요.我没有说谎。
이것은제차가아니고빌린것입니다.这不是我的车，是借来的。
이물건은국산품이아닙니다.这个东西不是国产的。
1. -아(어/여)가다 / 오다由连接词尾‘-아/어/여’与动词‘가다’、‘오다’连接构成。
连接词尾前面主要附加表示动作的动作动词。
表示某一动作或状态从过去持续进行到现在，或向未来持续进行下去。
그일이잘되어갑니다.那件事顺利地进行下去。
지금까지공부를잘하여왔습니다.直到现在他都学得很好。
그는열심히살아갈것입니다.他将努力地生活下去。
2. -아(어/여) 가지고由连接词尾‘-아/어/여’加动词‘가지다’以及连接结尾'고‘构成，表示保持着前一动作的状态进行下面的动作，多用在口语中。
它可以和'아/어/여서’替换使用。
例如：아이들을불러가지고용돈을주었습니다. = 아이들을불러서용돈을주었습니다.음식을많이해가지고옆집에나누어주었습니다.(많이해서-)做了很多饭分给邻居。
韩语语法大全
제1과인사1、词尾：终结词尾（종결어미）：—如：다,구나,아요,ㅂ니다连接词尾（열결어미）：—如：고,면서,니까,지만转性词尾（전결어미）：—如：ㅁ/음,기定语词尾（관형사형어미）：—如：ㄴ(은)/는/ㄹ(을)尊敬词尾（존경어미）：—如:시/으시时制词尾（시제어미）：—如：었/었/였,겠2：—은/는：辅助词（보조사）补助词主要用于体词后，可与主语，宾语，状语等多种句子成分结合，其补助作用或增添某种意义。
补助词—은/는用于体词后，表示主题，有强调，对比等多种意义。
제2과감사와사과3、助格词（격조사）简介：助格词是没有独立的意义的助词，他主要附加在体词（名词，代词，数次）后面，表示该词在句中的地位，即它与其他词之间的语法关系。
助格词不能独立使用。
4、가/이:主格助词(주격조사)主格助词体词之后，基本功能是表示主语，即表示行动或状态、性质的主体，构成句子的主语。
主格助词”가/이”用于体词后，表示这个词是句子的主语，由指定的意思。
5、이다:体词的谓词形谓语由动词、形容词或其它助词组成。
体词作谓语时，必须在体词后面加“이다”，使体词变成具有谓语动词的性质。
“이다”是转换体词为谓语形态的唯一动词，它相当于汉语的谓动词“是”。
格式体词＋가/이 ,体词＋이다/+ㅂ니까/ㅂ니다.体词加가/이表示主语，体词加이다再加ㅂ니까/ㅂ니다表示谓语，相当于汉语的判断疑问句“…是…吗”，判断陈述句是“…是…”。
6、/을:—宾格助词(목적격조사)用于体词后，主要表示宾语，即动作（他动词）直接涉及的对象，构成直接宾语。
韩语中把能带直接宾语的动词叫他动词，不能直接带宾语的动词叫自动词。
体词＋가/이，体词＋를/을他动词干＋ㅂ나까/ㅂ니다7、/으시:—尊敬词尾(존경어미)用于谓语词干和体词的谓词后，表示说话者对句子的主体，即行动的发出者或状态，性质的保佑着的尊敬。
用“시/으시”时句子主语是收尊敬的人物。
动词词干／体词的谓词形＋시/으시＋时制词尾＋终结词尾动词词干／体词的谓词形＋시/으시＋连接词尾＋分句8、님—表示尊敬的后缀，用于人称名词后，表示尊敬。
40句实用韩语常用语
40句实用韩语常用语1. 안녕하세요?How are you?（您）好吗？[안녕하다=安宁，好]语法分析：안녕하다 + 세요 = 安宁（原形） + 口语尊敬语（包括对句中提及对象尊敬）2. 네, 잘지냈어요.Yes, I’ve been fine.是的，过得挺好的。
[잘=好지내다=活，过日子]语法分析：네, 잘 + 지내다 + ㅆ어 + 요 = 是，好 + 活（原形）+ 过去式 + 口语尊敬语3. 잘지내요.I’m fine.过得挺好。
语法分析：잘 + 지내다 + 요 = 好 + 活（原形） + 口语尊敬语4. 어떻게지냈어요?How do you do?（您）过得怎么样？[어떻게=怎样地]语法分析：어떻게 + 지내다 + ㅆ어 + 요 = 怎样地 + 活（原形）+ 过去式 + 口语尊敬语5. 어때요?How do you do?（您）怎么样？[어때=如何]语法分析：어때 + 요 = 如何 + 口语尊敬语6. 별일없지요?/별일없으세요?What’s new?没什么不寻常的事吧？[별일=不寻常的事없다=没有]语法分析：별일 + 없다 + 지 + 요 = 不寻常的事 + 没有（原形）+ 吧 + 口语尊敬语语法分析：별일 + 없다 + 으세요 = 不寻常的事 + 没有（原形）+ 口语尊敬语（包括对句中提及对象尊敬）7. 그저그래요.Nothing much.还是那个样。
/还是老样子。
[그저=仍然，还是그래=那样]语法分析：그저 + 그래 + 요 = 仍然 + 那样 + 口语尊敬语8. 힘들어요.Things are hard.挺辛苦。
语法分析：힘들 + 어 + 요 = 辛苦 + 现在式 + 口语尊敬语9. 요즘바빠요.Things are busy.最近挺忙。
[요즘=最近바쁘다=忙]语法分析：요즘 + 바쁘다 + 아 + 요 = 最近 + 忙（原形） + 现在式 + 口语尊敬语10.잘지내셨어요?How have you been?（您）过得好吗？语法分析：잘 + 지내다 + 시 + 었어 + 요 = 好 + 活（原形） + 尊敬语 + 过去式 + 口语尊敬语。
完整word版,轻松学韩语初级语法总汇
轻松学韩语初级语法总汇1.저第一人称代名词‘나’的自谦语。
‘저,나’和主格词尾‘~가’相结合时变为‘제’和‘내’。
저는학생입니다. 我是学生。
제가그일을하겠습니다. 我来做那件事儿。
2.제为‘저의’的缩略形，用在名词前表示自所有，相当于汉语的“我的”。
尊敬对方时用‘제’，在朋友或晚辈面前用‘내’。
제책입니다. 是我的书。
여기가제방입니다. 这儿是我的房间。
3.우리第一人称复数形。
相当于汉语的“我们”。
우리가하겠습니다. 我们来做。
우리집에놀러오십시오. 欢迎来我家玩儿。
4.이~~/저~~/그~~ 这~~/那~~用于名词前的冠表词。
所指示的人或事物离说话者近时用‘이~’，离说话者和听者都远时用‘저~’，离说话者远，听者近时用‘그~’。
이방에서기다리십시오.请在这房间等吧！저사람은아주친절합니다.那个人非常热情。
그책을읽고싶습습니다.很想看那本书。
5.이것/저것/그것这个/那个指示代名词。
所指的事物高说话者近时用‘이것’，离试产话者和听者都很远时用‘저것’。
离听者近、或已出现过的、已知道的事物时用‘그것’。
저것은누구의옷입니까? 那是谁的衣服。
그것을저에게주십시오. 那个给我。
6.어떻게怎么疑问副词。
询问方式、状态。
相当于汉语的“怎么”。
이것을어떻게만들었습니까? 这个怎么做的？그사람은어떻게생겼습니까? 那个人长得怎么样？7.~~께서主格词尾。
是‘~이/가’的敬语形。
表示对行为主体的尊敬，但不能用于说话者自已。
선생님께서이야기하십니다. 老师讲故事。
할아버지께서오십니다. 爷爷来了。
8.~~도也、又添意词尾。
用于体词和副词后，表示与前面所讲的相同，有时也表示强调。
当与主格词尾‘’、宾格词尾‘’结合使用时，主格、宾格词尾省略。
相当于汉语的“也、又”等。
나는한국말을압니다. 중국말도압니다. 我会韩国语，也会汉语。
학교에서공부합니다. 집에도공부합니다. 在学校学习，在家也学习。
9.~~은/는添意词尾。
40句韩语及语法结构
23. ? 是→
Where did you go?去哪儿了？[ =哪里 =去，走]
语法分析： + + + = 哪里 + 去（原形） + 过去式 + 了（连词）
24. .
It's been a while.好久不见。[ =很久 =已经]
语法分析： + + = 很久 + 已经 + 是（因为 是闭音节，所以需要 ）
25. , .
Yeah, it's been ages.是啊，好久不见。
26. , .
Yeah, it's been ages.哦，好久不见。[ =哦，用于肯定地回应对方]
27. ? 是→ ?
Have you been around?有在家没？/最近在附近晃吗？
语法分析： + + + + = 家 + 在（方位助词） + 有（原形） + 现在式 + 了（连词）
30. .
They are doing fine.没什么事。
语法分析： + + = 不寻常的事 + 没有（原形） + 现在式
31. ?
What's wrong?怎么了？[ =为什么]3
2. . 是→ .
Nothing wrong with me.没什么。[ =任何事情都 =不]
语法分析： + + + = 任何事情 + 都/也 + 不 + 是（因为 是闭音节，所以需要 ）
???????不寻常的事没有原形口语尊敬语包括对句中提及对象尊敬
1. ? How are you?（您）好吗？ [ =安宁，好] 语法分析： + = 安宁（原形） + 口语尊敬语（包括对句中提及对象尊敬） 2. , . Yes, I've been fine.是的，过得挺好的。 [ =好 =活，过日子] 语法分析： , + + + = 是，好 + 活（原形） + 过去式 + 口语尊敬语 3. . I'm fine.过得挺好。 语法分析： + + = 好 + 活（原形） + 口语尊敬语 4. ? How do you do?（您）过得怎么样？ [ =怎样地] 语法分析： + + + = 怎样地 + 活（原形） + 过去式 + 口语尊敬语 5. ? How do you do?（您）怎么样？ [ =如何] 语法分析： + = 如何 + 口语尊敬语 6. ?/ ? What's new?没什么不寻常的事吧？ [ =不寻常的事 =没有] 语法分析： + + = 不寻常的事 + 没有（原形） + 口语尊敬语（包括对句中提及对象尊敬） 7. . Nothing much.还是那个样。/还是老样子。 [ =仍然，还是 =那样] 语法分析： + + = 仍然 + 那样 + 口语尊敬语 8. . Things are hard.挺辛苦。 语法分析： + + = 辛苦 + 现在式 + 口语尊敬语 9. . Things are busy.最近挺忙。 [ =最近 =忙] 语法分析： + + + = 最近 + 忙（原形） + 现在式 + 口语尊敬语 10. ?
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1.저第一人称代名词‘나’的自谦语。
‘저,나’和主格词尾‘~가’相结合时变为‘제’和‘내’。
저는학생입니다. 我是学生。
제가그일을하겠습니다. 我来做那件事儿。
2.제为‘저의’的缩略形，用在名词前表示自所有，相当于汉语的“我的”。
尊敬对方时用‘제’，在朋友或晚辈面前用‘내’。
제책입니다. 是我的书。
여기가제방입니다. 这儿是我的房间。
3.우리第一人称复数形。
相当于汉语的“我们”。
우리가하겠습니다. 我们来做。
우리집에놀러오십시오. 欢迎来我家玩儿。
4.이~~/저~~/그~~ 这~~/那~~用于名词前的冠表词。
所指示的人或事物离说话者近时用‘이~’，离说话者和听者都远时用‘저~’，离说话者远，听者近时用‘그~’。
이방에서기다리십시오.请在这房间等吧！저사람은아주친절합니다.那个人非常热情。
그책을읽고싶습습니다.很想看那本书。
5.이것/저것/그것这个/那个指示代名词。
所指的事物高说话者近时用‘이것’，离试产话者和听者都很远时用‘저것’。
离听者近、或已出现过的、已知道的事物时用‘그것’。
저것은누구의옷입니까? 那是谁的衣服。
그것을저에게주십시오. 那个给我。
6.어떻게怎么疑问副词。
询问方式、状态。
相当于汉语的“怎么”。
이것을어떻게만들었습니까? 这个怎么做的？그사람은어떻게생겼습니까? 那个人长得怎么样？7.~~께서主格词尾。
是‘~이/가’的敬语形。
表示对行为主体的尊敬，但不能用于说话者自已。
선생님께서이야기하십니다. 老师讲故事。
할아버지께서오십니다. 爷爷来了。
8.~~도也、又添意词尾。
用于体词和副词后，表示与前面所讲的相同，有时也表示强调。
当与主格词尾‘’、宾格词尾‘’结合使用时，主格、宾格词尾省略。
相当于汉语的“也、又”等。
나는한국말을압니다. 중국말도압니다. 我会韩国语，也会汉语。
학교에서공부합니다. 집에도공부합니다. 在学校学习，在家也学习。
9.~~은/는添意词尾。
在文章中表示强调。
常与主语结合使用也表示主语，但有时也与宾语、补语、副词等一起出现，接于体词后面表示它所陈述的主体。
开音节后用（无收音时）“는”闭音节后用（有收音）“은”。
저는한국말선생입니다. 我是韩国语老师。
이것은고과서입니다. 这是教科书。
10.~~ 이다是体词（名词）的谓词形，即名词动词化，相当于汉语的判断动词“是”。
~~이다（助）体词不能单独做谓语，若将体词用做谓语时，体词后必须接谓格助词“ ~~이다”，开音节时（词干最后没有收时）“이”可以省略。
저것은문입니다. 那是门。
이것은책상입니까? 这是桌子吗？11.누구疑问代名词。
在句子中用于问人，相当于汉语的“谁”。
当它与主格词尾‘~가’结合时变为‘누가’。
누구를기다립니까? 等谁？누구의가방입니까? 谁的包？12.~이/가主格词尾。
跟在体词后表示主语。
体词有收音时用‘이’，无收音时用‘가’。
자동차가많습니다. 汽车多。
이것이연필입니다. 这是铅笔。
13.무엇疑问代名词。
用于对不知道的事物进行询问，相当于汉语的“什么”。
이것이무엇입니까? 这是什么？무엇을먹었습니까? 吃什么了？14.~~을/를“~~을/를”宾格词尾。
用于体词后，其体词是谓词动作的对象，为目的格助词，接在名词后面，使这一名词成为句中的宾语。
也就是动作所涉及的对象（名词）后加“~~을/를”。
开音节时（有收音时）加“을”闭音节时（无收音时）加“를”。
이버스를타십시오. 请上这辆公交车。
저는한국말을공부합니다. 我学习韩国语。
15.어디疑问代名词.询问地方、场所、相当于汉语的“哪儿”。
어디에갑니까? 去哪儿？어디에서일하십니까? 在哪儿工作？16.~~에가다/오다与格词尾。
接在时间场所的名词后，表示方向，时间，方位等。
10시에학교에옵니다. 10点来学校。
일요일에도회사에갑니다. 星期天也去公司上班。
17.~~에서“~~에서”位格词尾。
用在表示场所的名词后，表示动作进行的场所或动作的出发点。
相当于汉语的“在~~”“从~~”“自~~”교실에서공부합니다. 在教室学习。
이것을시장에서샀습니다. 这个是在市场买的。
18.언제疑问代词。
用于询问时间。
相当于汉语的“什么时候”。
언제왔습니까? 什么时候来的？언제가좋습니까? 什么时候好？19.~았/었/였时制词尾。
用于谓词词干后，表示动作已完成，即过去时态。
谓词词干最后的母音为‘아/오’时,用‘~았’，其余‘~었’。
‘하다’作为特殊形与‘였’结合使用。
보다: 보+았+습니다= 보았습니다= 봤습니다먹다: 먹+었+습니다= 먹었습니다오늘아침에병원에갔습니다. 今天上午去医院了。
어제소설책을읽었습니다. 昨天看小说了。
20.아니다是体词谓语形‘이다’的否定式，相当于汉语的“不是”。
常与主格词尾‘가’结合，以‘가아니다’的形式出现。
나는의사가아닙니다. 我不是大夫。
여기는부산이아닙니다. 这儿不是釜山。
21、어느疑问冠形词，在两个或两个以上的事物中，对不知道的事物进行询问时使用。
相当于汉语的“哪个”、“某个”。
어느나라사람입니까? 哪个国家的人？어느회사에서일합니까? 在哪家公司工作？22、~~지만连接词尾。
表示转折。
相当汉语的“但是”、“可是”、“不过”。
이백화점은비싸지만좋습니다. 这家百货商店（的东西）很贵，但是很好。
이옷은좋지만저옷은나쁩니다. 这件衣服好，不过那件服不好。
23、~~마다添意词尾，表示包罗，相当于汉语的“每”。
기차는30분마다있습니다. 火车每30分钟一班。
이건물에는층마다화장실이있습니다. 这栋楼每层都有洗手间。
24、몇~~疑问冠形词，对数量进行提问，相当于汉语的“几”。
사과가몇게임니까? 几个苹果？책이몇권있습니까? 有几本书？25、~~겠将来时制词尾。
用在谓词词干后根据人称表示意愿、打算或推测。
내일다시오겠습니다. 明天再来。
오늘오후에전화하겠습니다. 今天下午打电话。
26、~~전에/~~기전에用在文章中，表示后一动作或状态比前一动作行出现。
相当于汉语中的‘~~以前’。
‘~기’是名词形词尾，即把动词变成名词时所用的词尾。
두달전에집을샀습니다. 两个月前买了房子。
한국에오기전에미국에서일을했습니다. 来韩国以前在美国工作27、~~(으)러连接词尾。
用于谓词词干后，表示动作的意图或目地。
后面常跟“来、去”等一类带方向性的动词。
词干有收音时用‘~~으러’，无收音时用‘~~러’。
선물를사러갑니다. 买礼物去。
김선생님은식사하러갔습니다. 金先生吃饭去了。
28、~~(으)ㅂ시다共动形终结词尾。
跟在动词词干后，用于请别人和自已共同从事某一活动。
动词词干有收音地时用‘~~ㅂ시다’，无收音时用‘~~읍시다’。
相当于汉语的“一起~~吧”。
오늘바쁩니다. 내일만납시다. 今天很忙，明天见吧。
경치가좋습니다. 사진을찍읍시다. 风景很美，一起照相吧。
29、~~부터~~까지添意词尾。
表示时间、地点的起点和终点，相当于汉语的“从~~到~~”。
2시부터4시까지공부합니다. 从2点到4点学习。
서울부터부산까지기차로4시간걸립니다. 从汉城到釜山坐火车要4个小时。
30、~~후에在文章中表示后一动作或事件比前一动作、事件先出现，相当于汉语的“在~~之后”。
30분후에출발합시다. 30分钟后出发。
식사후에차를마셨습니다. 饭后喝茶了。
31、‘ㄹ’불규칙동사‘ㄹ’不规则动词：词干的结尾以‘ㄹ’收音的动词和形容词叫“ㄹ不规则动词”。
当它出现在以辅音‘ㄴ/ㅂ/ㅅ’或者元音‘아/어’以外开始的词尾前面时，‘ㄹ’将脱落，当作不规则形处理。
저는서울에서삽니다. 我住在首尔。
재미있게노십시오. 好好玩吧。
32、~~와/과：连格词尾。
用于连接同类名词。
相当于汉语的“和、与、跟”。
有收音时用‘~과’，无收音时用‘와’。
교실에의자와책상이있습니다. 教室里有椅子和桌子。
내일은행과우체국에가겠습니다. 明天去银行和邮局。
33、~~ 하고：和‘~와/과’具有同样的功能，但不随名词有无收音而变化，主要用于口语。
가게에서비누하고과자를샀습니다. 在店铺里买肥皂和点了。
생일에선물하고카드를받았습니다. 过生日时收到了礼物和贺卡。
34、~~ 지않다：是陈述句和疑问句的否定式，表示主观否定。
用于谓词词干后，相当于汉语的‘不~~’。
아침에는밥을먹지않습니다. 早上不吃饭。
요즘바쁘지않습니다. 最近不忙。
35、안~~(부정문) ：是陈述句和疑问句的否定式，表示主观否定。
用于谓词词干前，相当于汉语的“不~~”，主要用在口语中。
오늘은학교에안갑니다. 今天不去学校。
왜전화를안했습니까? 为什么没打电话？36、~~기때문에：连接词尾。
用于两个句子中间，表示前一行动是后一行动的原因。
后面只能跟陈述句和疑问句，不能出现命令和共同式。
相当于汉语的“因为~~所以~~”。
비가오기때문에집에있었습니다. 因为下雨，所以在家。
시끄럽기때문에창문을닫았습니다. 因为太吵，所以把窗户关上了。
37、~~(으)려고：连接词尾。
用在动词词干后表示意图、计划或打算。
相当于汉语的“想要、要、打算”。
动词词干有收音时用‘~으려고’，无收音时用‘~려고’。
한국말을배우려고합니다. 想学韩国语。
제자동차를팔려고합니다. 打算把车卖了。
38、~~(이)나：连接词尾。
用在体词或副词后，表示从两种或两种以上的情况中进行选择。
相当于汉语的“或者”。
动词词干有收音时用‘~이나’无收音时用‘~나’。
부산에갈때버스나기차를탑니다. 去釜山时，可以坐汽车或火车。
아침에는빵이나밥을먹습니다. 早上吃面包或者吃米饭。
39、~~와/과같이/함께：连格词尾。
用于连接同类名词，常和‘같이’，‘함께’结合使用，有时也与动词一起连用表示“和谁做什么事”。
‘~하고’也具有同样的功能，不过‘~하고’主要用于口语中。
나는일요일에친구와같이시장에갔습니다. 星期天我和朋友去市场了。
오늘선생님과이야기하려고합니다. 今天想和老师谈谈。
40、~~거나：连接词尾。
连接两种或两种以上的动作或状态，而只选择其中的一项。
相当于汉语的“或”、“还是”。
주말에는친구를만나거나영화를봅니다. 周末或者与朋友见面或者去看电影。
피곤하거나아프면집에서쉽니다. 累了或不舒服就在家休息。