游乐设备森林小火车
游乐设备森林小火车介绍
随着居民收入水平的提高,旅游市场需求呈现多样化、个性化趋势,拥有特色资源成为产品竞争的优势,森林小铁路实质上是工业遗产,是典型的特色旅游资源。本文在充分调研的基础上,阐述了景区森林小铁路的现状及问题,提出了规划先行、和谐开发等建议。
一、问题的提出
随着工业遗产保护与旅游开发的兴起,各国都在寻求保护工业遗产的同时能够进行适度旅游开发的科学方式,从而促进遗产地经济发展与历史文化传承。西方工业遗产旅游研究的轨迹是:关注工业遗产保护—重视工业遗产管理—研究工业遗产再利用和旅游开发,如Gert-Jan研究了工业遗产旅游与欧盟区域重构的问题[1],James A. Journal研究美国盐湖城工业遗产旅游的开发[2][3][4]等。我国工业遗产旅游研究起步较晚,主要集中在两个方面:一是对欧洲国家工业遗产旅游的方法借鉴。较具代表性的有李蕾蕾对德国鲁尔区的工业遗产旅游研究,[5]吴相利对英国工业遗产旅游的介绍。[6]二是对中国工业遗产旅游的个案研究。如李小波、祁黄雄对古盐业遗产的旅游价值分析,[7]徐逸对都市工业遗产再利用、陆浩明对城市码头工业遗产开发利用等的研究。
目前论文涉及窄轨(本文特指轨距小于1000mm的轨道,下同)森林小铁路的并不多。我国研究森林铁路旅游的内容主要有:杨海涛在《百年铁路千载红河—昆河铁路行记》中描述昆河铁路的自然人文风情[8],丁爽对赣南森林小火车作了旅游思考[9]。昆河铁路和赣南森林小铁路分别代表了两个阶段的铁路工业文化,前者是在半殖民地半封建的旧中国下建立和发展的铁路工业,后者代表新中国成立后的工业成果。因此,积极保护与开发森林铁路旅游意义重大。文章选取赣南森林小铁路为例,在实地调研的基础上,针对它作为工业遗产旅游开发过程中出现的问题作出分析,并提出建议。
二、资源评价
(一)赣州森林小火车概况
赣州森林小铁路于1964年底建成通车,起点在赣州市区的湖边镇,终点在上犹县窑下陡水湖边,简称赣窑线。干线全长65km(其中蟠龙至湖边路段目前已被破坏),加上侧线和岔线共87km,多年来国家连续投入资金2642万元注1。沿线分布有中小桥梁45座、涵洞100座、大桥1座，隧道两处,有一段典型的“之”字形降坡线路注2。
赣州森林小铁路途经赣州市章贡区、赣州经济技术开发区、南康市、上犹县,沿线穿越六个乡镇,涉及36个村,辐射人口达80多万人注3。小铁路以南康市龙华乡为界,龙华至赣州市区段地形比较平坦,线路主要依章江河谷绕行,为河谷线;龙华至窑下段为丘陵山岳地带,沿线山坡陡峻、谷深沟窄,主要特点为越岭线。
(二)资源评价
根据笔者了解,我国大陆目前运营的旅游观光窄轨铁路主要有两条:东北黑龙江兴隆林区的巴木通(巴彦、木兰、通河三县)森林小铁路和赣州的赣窑线森林小铁路,这两条窄轨铁路的轨距都是762mm,是世界范围内轨距最小的窄轨铁路。黑龙江巴木通森林小火车受北方寒冷气候的制约,每年只有一半时间运营(5月-10月),并且只能运营部分路段。
赣州森林小铁路目前是全国三十六条森林铁路中保存最完整的铁路之一,也是目前我国南方林区唯一一条线路保存完整、设施设备齐全的森林窄轨铁路,小火车可全年全程运营,资源具有垄断性,被中科院中国旅游资源评估小组专家誉为“世界级的旅游珍品”。1996年11月被前来考察的德国蒸汽机研究会专家评估为“世界范围内保存最完整的窄轨铁路”,“18世纪欧洲工业革命的活化石”。
二、赣州森林小铁路的经营现状及问题
(一)经营现状
赣州森林小火车停运后,由于缺乏维修和保护资金,小铁路受到了不同程度的破坏,路轨的道钉、压板等设备大量被盗,当地居民擅自把部分铁路填埋为菜地,甚至在铁路边修建房屋。为了保护和开发赣州珍贵的小铁路遗产,赣州金桥旅行社(以下称承租方)2004年通过签订协议,取得“从赣州蟠龙至窑下出河场的铁路线路及所属设施设备,沿线站区房屋土地和存放的机车、车辆”二十年的经营权注4。
从2004年开始,承租方修复了沿线的7个小火车站,开发了赣州森林小火车怀旧旅游专线以及漂流、快艇、度假村、小火车博物馆等旅游项目,吸引了大量游客,成为赣州旅游的新兴项目。2005年,小火车共接待游客3万多人次。游客主要来源于珠三角、北京、长三角等地区,其中接待香港、澳门、东南亚、欧洲等地游客517人,自驾游客186批9600人。2006年,接待游客4.5万多人次, 2007上半年,接待游客已达3.8万人次。同时,为方便铁路沿线交通不便的农民出行和货运,小火车每月运行20趟运输当地客货,2005-2007年,小火车共运送本地旅客16万多人次,货物7万多吨注4。
赣州森林小火车自2004年部分修复运营以来,受到社会各界的极大关注,《人民日报》、《中国旅游报》等60多家报刊,以及CCTV-4、CCTV-2 等媒体对赣州森林小火车进行了宣传报道。
(二)项目开发中存在的问题
1、承租方实力不足,资金缺口较大。承租方自承包经营以来,主要资金投入在前期铁路修复上,铁路路基部分已全线修复,据称截止2007年3月,已投入资金1860万元。但由于实力有限,没有项目贷款,投入严重不足,目前处于艰难保本经营状态,没有资金投入购买和改造新机车、车辆,开发的景点项目处于初级状态,因此实施沿途景区(点)建设、车站及铁路沿线整修的计划更加困难。
2、车站建设用地问题没有解决。为恢复森林小火车原貌,解决其在赣州市区建设区间站问题,赣州市政府规划委员会确定建立禹冰苑区间站(占地30亩),但由于种种原因,目前征地工作仍没有进展。由于森林小火车未能进入禹冰苑站区段,导致唐江—禹冰苑已修复线路不能通车,路基等材料的损失很大。
3、安全问题存在隐患。一是没有设立铁路治安管理机构,沿线公安机关介入困难,侵占铁路资产、盗窃铁路材料等现象时有发生,严重影响了小铁路的安全和正常营运。二是由于森林铁路没有纳入运营安全监督系统,也没有对应的业务和技术主管部门,运营安全监督缺位,存在交通安全隐患。
三、对赣州森林小铁路项目实施旅游开发的建议
(一)高位推动,规划先行
赣州森林小铁路及其沿线是极具潜质的旅游观光休闲带,连通了赣州主城区及上犹等西部生态旅游带,沿线分布有以宋城墙为代表的宋文化旅游资源、以上犹园村为代表的客家文化资源、以陡水湖五指峰为代表的绿色旅游资源,资源组合优势突出;区位优势明显,距离赣州主城区三十分钟车程,距离珠江三角洲五小时车程,可定位并开发成为具有国内影响力的旅游产品。因此,一要充分认识小铁路资源的重要意义和资源的垄断地位,必须坚持高起点、高定位,在城市建设及乡村规划中统筹考虑,建议以包括沿线村庄在内的森林小铁路沿线为范围,尽快开展专项规划编制工作;二是赣州市政府成立赣州森林小铁路项目开发领导小组,将该项目作为拟申报的陡水湖国家级风景名胜区的重要组成部分,纳入市政府的重点工程,制定切实可行的措施,从政府的层面推动项目的开发。三是在产品构成上,将小火车及沿线资源打造为精品旅游项目,与赣州主城区-陡水湖组成精品线路。
(二)加强保护,完善设施
一是要尽快建设禹冰苑区间站。赣州森林小铁路历史时期曾经延长到赣州主城区湖边镇,只有延伸到赣州主城区,其经济效益才可能有大幅度的提高。因此,必须加快用地手续审批进度,尽快解决禹冰苑区间站用地问题,并督促开发商尽快建成禹冰苑车站。在此基础上,为方便市
民乘座小火车,尽快开通市区至禹冰苑的公交线路。二是要重新确定小铁路在城区的延长线走向,保护好小铁路资源。结合主城区建设,论证森林小火车从禹冰苑经赣州大桥、全球通大桥、杨梅渡大桥到终点站走向的科学性,在确定走向的基础上尽快控制线路及周边用地,恢复历史原貌,存储小铁路的发展空间。
(三)统筹兼顾,重新选择合理的开发方式
鉴于目前承租方实力不足的现状,需要重新考虑开发的方式。一是考虑收回森林小火车的租赁经营权,明确产权关系,重新包装后对外招商。二是可考虑由政府组建赣州森林小火车投资开发有限公司,在并购、承接现有相关资产(铁路及沿线土地、车站、机车、设备等)及承租方投入部分的基础上,注入政府控股的交通、旅游、林业等相关优势国有资产,围绕小火车的生态旅游项目统一开发经营,同时一并解决森铁处原有下岗职工的就业问题。
(四)和谐开发,处理好旅游开发与沿线新农村建设的关系
目前,小火车仍是上犹县大坑、油石等地村民出行的主要交通工具之一,同时,沿线也是典型的客家人聚集带,围屋、门楣、小油作坊等客家文化广布,并有茶园、果园等生态农业,乡村风情浓郁。因此,在小火车沿线旅游项目建设布局及实施旅游开发过程中,应尽量兼顾当地沿线农民交通、生活、产业发展、新农村建设等问题,发挥沿线农民参与开发的积极性,保证两者的和谐发展,使小铁路沿线发展成为具有浓郁客家风情的特色旅游观光休闲带、新农村旅游示范带,南康、上犹两市县应将小火车沿线乡村纳入新农村建设点,围绕小火车旅游开发做文章。
(五)明确职能,保证小火车的安全运营
赣州森林小铁路沿线涉及乡镇人口约80万人,针对目前存在的安全隐患,应尽快启动森林小铁路安全运营机制。建议建立以森林公安分局为主体、沿线公安派出机构联动的安全运营机制,保障铁路沿线的建筑物及人员、财产的安全;同时,政府授权专门机构加强对森林小火车安全运营管理实施监管,参照铁路安全规则制定安全运营标准和措施,确保游客及本地居民的生命财产安全不受损害。更多游乐设备https://www.360docs.net/doc/021754186.html,
游乐设备森林小火车
游乐设备森林小火车介绍 随着居民收入水平的提高,旅游市场需求呈现多样化、个性化趋势,拥有特色资源成为产品竞争的优势,森林小铁路实质上是工业遗产,是典型的特色旅游资源。本文在充分调研的基础上,阐述了景区森林小铁路的现状及问题,提出了规划先行、和谐开发等建议。 一、问题的提出 随着工业遗产保护与旅游开发的兴起,各国都在寻求保护工业遗产的同时能够进行适度旅游开发的科学方式,从而促进遗产地经济发展与历史文化传承。西方工业遗产旅游研究的轨迹是:关注工业遗产保护—重视工业遗产管理—研究工业遗产再利用和旅游开发,如Gert-Jan研究了工业遗产旅游与欧盟区域重构的问题[1],James A. Journal研究美国盐湖城工业遗产旅游的开发[2][3][4]等。我国工业遗产旅游研究起步较晚,主要集中在两个方面:一是对欧洲国家工业遗产旅游的方法借鉴。较具代表性的有李蕾蕾对德国鲁尔区的工业遗产旅游研究,[5]吴相利对英国工业遗产旅游的介绍。[6]二是对中国工业遗产旅游的个案研究。如李小波、祁黄雄对古盐业遗产的旅游价值分析,[7]徐逸对都市工业遗产再利用、陆浩明对城市码头工业遗产开发利用等的研究。 目前论文涉及窄轨(本文特指轨距小于1000mm的轨道,下同)森林小铁路的并不多。我国研究森林铁路旅游的内容主要有:杨海涛在《百年铁路千载红河—昆河铁路行记》中描述昆河铁路的自然人文风情[8],丁爽对赣南森林小火车作了旅游思考[9]。昆河铁路和赣南森林小铁路分别代表了两个阶段的铁路工业文化,前者是在半殖民地半封建的旧中国下建立和发展的铁路工业,后者代表新中国成立后的工业成果。因此,积极保护与开发森林铁路旅游意义重大。文章选取赣南森林小铁路为例,在实地调研的基础上,针对它作为工业遗产旅游开发过程中出现的问题作出分析,并提出建议。 二、资源评价 (一)赣州森林小火车概况 赣州森林小铁路于1964年底建成通车,起点在赣州市区的湖边镇,终点在上犹县窑下陡水湖边,简称赣窑线。干线全长65km(其中蟠龙至湖边路段目前已被破坏),加上侧线和岔线共87km,多年来国家连续投入资金2642万元注1。沿线分布有中小桥梁45座、涵洞100座、大桥1座，隧道两处,有一段典型的“之”字形降坡线路注2。 赣州森林小铁路途经赣州市章贡区、赣州经济技术开发区、南康市、上犹县,沿线穿越六个乡镇,涉及36个村,辐射人口达80多万人注3。小铁路以南康市龙华乡为界,龙华至赣州市区段地形比较平坦,线路主要依章江河谷绕行,为河谷线;龙华至窑下段为丘陵山岳地带,沿线山坡陡峻、谷深沟窄,主要特点为越岭线。 (二)资源评价 根据笔者了解,我国大陆目前运营的旅游观光窄轨铁路主要有两条:东北黑龙江兴隆林区的巴木通(巴彦、木兰、通河三县)森林小铁路和赣州的赣窑线森林小铁路,这两条窄轨铁路的轨距都是762mm,是世界范围内轨距最小的窄轨铁路。黑龙江巴木通森林小火车受北方寒冷气候的制约,每年只有一半时间运营(5月-10月),并且只能运营部分路段。 赣州森林小铁路目前是全国三十六条森林铁路中保存最完整的铁路之一,也是目前我国南方林区唯一一条线路保存完整、设施设备齐全的森林窄轨铁路,小火车可全年全程运营,资源具有垄断性,被中科院中国旅游资源评估小组专家誉为“世界级的旅游珍品”。1996年11月被前来考察的德国蒸汽机研究会专家评估为“世界范围内保存最完整的窄轨铁路”,“18世纪欧洲工业革命的活化石”。 二、赣州森林小铁路的经营现状及问题 (一)经营现状
国家森林公园森林小火车观光开发项目可行性研究报告
国家森林公园森林小火车观光开发项目可行性研究 报告 核心提示：国家森林公园森林小火车观光开发项目投资环境分析，国家森林公园森林小火车观光开发项目背景和发展概况，国家森林公园森林小火车观光开发项目建设的必要性，国家森林公园森林小火车观光开发行业竞争格局分析，国家森林公园森林小火车观光开发行业财务指标分析参考，国家森林公园森林小火车观光开发行业市场分析与建设规模，国家森林公园森林小火车观光开发项目建设条件与选址方案，国家森林公园森林小火车观光开发项目不确定性及风险分析，国家森林公园森林小火车观光开发行业发展趋势分析 提供国家发改委甲级资质 专业编写： 国家森林公园森林小火车观光开发项目建议书 国家森林公园森林小火车观光开发项目申请报告 国家森林公园森林小火车观光开发项目环评报告 国家森林公园森林小火车观光开发项目商业计划书 国家森林公园森林小火车观光开发项目资金申请报告 国家森林公园森林小火车观光开发项目节能评估报告 国家森林公园森林小火车观光开发项目规划设计咨询 国家森林公园森林小火车观光开发项目可行性研究报告 【主要用途】发改委立项，政府批地，融资，贷款，申请国家补助资金等【关键词】国家森林公园森林小火车观光开发项目可行性研究报告、申请报告 【交付方式】特快专递、E-mail 【交付时间】2-3个工作日 【报告格式】Word格式；PDF格式 【报告价格】此报告为委托项目报告，具体价格根据具体的要求协商，欢迎进入公司网站，了解详情，工程师（高建先生）会给您满意的答复。
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森林里的小火车读后感
森林里的小火车读后感 《森林里的小火车》这本书读起来简单、想起来独特的短语，在故事的进展中， 逐渐成为一个内涵丰富、独一无二的意象和隐喻。jing它是一台被遗忘在森林里的小 火车，rui也是舅舅心中一道被掩埋的伤痕，它还指认着一个被忘却的时代和一段被淹没的童年，可它又是一个传奇，曾经有狂欢岁月最后却落寞收场，它见证过誓言，最终却成为一个谎言般的存在，躲藏于不为人知的山洞里，变成一段历史回忆的锈涩注脚。而作品更出色的地方在于，它并没有陷入单纯怀旧的情思中，而是通过“森林里的小火车”这个意象，举重若轻地将逝去时代与当下生活交织在一起，使阅读者体会到一种比怀旧更为炽烈和单纯的情怀：它在每个人心里的秘密角落，它在每个童 年消弭的轻巧瞬间，它在每个时代转身的静默背影里。 正因为寄托了如此厚重的分量，当小火车在罗恩的梦中飞起来的时候，才能那样 惬意;在当年的徐志翔、五毛和现在的罗恩、加加一起投入到重新发动小火车的“壮举”中时，才能这样激昂。我们仿佛听到一种呼唤：“开出来吧!开出来吧!”从被遗忘的记忆里开出来，从痛苦的阴影里开出来，重新点燃童年的热望，重新激活向光的 心灵。这是一种令人动容的力量、一种坚强、一种不能遗忘的勇气。故事 结尾，作者留下悬念：小火车明天能开动起来吗?她没有回答。因为所有的读者都知道答案。过去了的不等于不存在，被遗忘了的不等于不存在。它们一直都在，在森林里，在洞屋里，在时间里，在心里，等待着有一天，重新回来，再次出发。 《森林里的小火车》并非一部完美的小说，但有独特的温度，简朴中见丰厚，平和中 有激情，最重要的是那种扎实的力量感——这是属于中国儿童文学的力量感，不是日 本式的恬淡悠扬，不是欧美式的热烈澎湃，是一种脚踏实地、扎扎实实，由疼痛而生的、坚韧的、迎向前去的力量。 《森林里的小火车》是我今年寒假读的第一本书，它里面的的主人公都有：疯子、罗恩、加加、加加的爸爸五毛和加加的妈妈。这一本书主要是讲了：“罗恩去了乡下 的舅舅家过暑假，在荒野之中，罗恩和加加不小心和一条在荒野之中已经废弃多年的 铁轨相遇了，进而还发现了一辆藏在一个他们从来也不知道的一个山洞里已经多年的 蒸汽机小火车。 这辆蒸汽机小火车就是当年压死加加的姐姐的那辆小火车，并且这辆小火车也是所有火车的祖先。最后，通过大家的努力，小火车也被罗恩他们修好了，小火车又可 以带着人们去全球各地了。不但如此，这样也化解了人们心里的愧疚感了。”那条窄 轨铁路就在赣南山区。作者见到它的时候，它寂静而孤独地躺在荒野之中。作者采访 了当年的小火车司机和其他人，了解了与这条铁路相关的点点滴滴。作品中，彭学军 让一个下乡过暑假的城里孩子与它不期而遇，进而发现了藏匿在洞屋里的蒸汽机小火车。渐渐的，父辈和祖辈与这条铁路相关的故事浮出水面。三代人的期冀与守望，一
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我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服,放慢开火车的速度,尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间,我们以 “火车到站”的形式让幼儿自由活动,在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队,找到自己的位置,教师还是需要给予帮助的,在体育活动中, 我遵循循循渐进,从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”,第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特 别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞,由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍:在钻山洞时要一个跟一个走,不推 不挤,这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察,抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整,力争上好每一节课。
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国文艺原创出版工程”项目，在评论界广受赞誉。之前已入选20XX年度“大众喜爱的50种图书”、《中华读书报》20XX 十佳童书、《中国教育报》20XX年教师推荐的10大童书、20XX年度“腾讯·商报华文好书”等多个重要榜单。 读了这本书，我觉得：“我们应该像罗恩和加加学习他们身上的那些好品质，坚持不懈、勇往直前…大家一起加油吧! 【三】 《森林里的小火车》是近两年来我读过的中国原创儿童小说中最令人心动的一部。它给我内心带来真切回响，这种回响绵长幽深，至今仍存续在我心里，久未消散。这让我尤为欢喜——仿佛期盼读它已经很久，终于在不经意的转角欣然相逢。 这是一部视角独特的小说，故事发生在一个“虽然漂亮，却有些落寞”的村子——园村，森林、溪水、山风，仿佛皆是我们熟悉的、清新美好的中国乡土，铁轨、蒸汽机车、隧道，却又总好像多了一点什么，溢出了传统乡土的审美框架，形成了融合乡土田园自然美感和机械工业时代传奇感的独特美学空间。 表面上看来，这是一个儿童文学里司空见惯的探险故事——两个男孩罗恩和加加顺着废弃的铁轨发现了一个被人遗忘的秘密，并最终使秘密重见天日。探险的基本架构保证了故事的可读性，层层深入、抽丝剥茧的叙事方式则轻松
森林里的小火车读后感【精品】
《森林里的小火车》是彭学军“男孩不哭”组合之一种。下面是精心森林里的小火车读后感，欢迎阅读。更多森林里的小火车读后感相关内容请关注读后感栏目! 《森林里的小火车》这本书读起来简单、想起来独特的短语，在故事的进展中，逐渐成为一个内涵丰富、独一无二的意象和隐喻。jing它是一台被遗忘在森林里的小火车，rui 也是舅舅心中一道被掩埋的伤痕，它还指认着一个被忘却的时代和一段被淹没的童年，可它又是一个传奇，曾经有狂欢岁月最后却落寞收场，它见证过誓言，最终却成为一个谎言般的存在，躲藏于不为人知的山洞里，变成一段历史回忆的锈涩注脚。 而作品更出色的地方在于，它并没有陷入单纯怀旧的情思中，而是通过“森林里的小火车”这个意象，举重若轻地将逝去时代与当下生活交织在一起，使阅读者体会到一种比怀旧更为炽烈和单纯的情怀：它在每个人心里的秘密角落，它在每个童年消弭的轻巧瞬间，它在每个时代转身的静默背影里。 正因为寄托了如此厚重的分量，当小火车在罗恩的梦中飞起来的时候，才能那样惬意;在当年的徐志翔、五毛和现在的罗恩、加加一起投入到重新发动小火车的“壮举”中时，才能这样激昂。 我们仿佛听到一种呼唤：“开出来吧!开出来吧!”从被遗忘的记忆里开出来，从痛苦的阴影里开出来，重新点燃童年的热望，重新激活向光的心灵。 这是一种令人动容的力量、一种坚强、一种不能遗忘的勇气。 故事结尾，作者留下悬念：小火车明天能开动起来吗?她没有回答。因为所有的读者都知道答案。 过去了的不等于不存在，被遗忘了的不等于不存在。它们一直都在，在森林里，在洞屋里，在时间里，在心里，等待着有一天，重新回来，再次出发。 《森林里的小火车》并非一部完美的小说，但有独特的温度，简朴中见丰厚，平和中有激情，最重要的是那种扎实的力量感——这是属于中国儿童文学的力量感，不是日本式的恬淡悠扬，不是欧美式的热烈澎湃，是一种脚踏实地、扎扎实实，由疼痛而生的、坚韧的、迎向前去的力量。 《森林里的小火车》是我今年寒假读的第一本书，它里面的的主人公都有：疯子、罗恩、 “罗恩去了乡下的舅舅家过暑假，加加、加加的爸爸五毛和加加的妈妈。这一本书主要是讲了： 在荒野之中，罗恩和加加不小心和一条在荒野之中已经废弃多年的铁轨相遇了，进而还发现了一辆藏在一个他们从来也不知道的一个山洞里已经多年的蒸汽机小火车。 这辆蒸汽机小火车就是当年压死加加的姐姐的那辆小火车，并且这辆小火车也是所有火车的祖先。最后，通过大家的努力，小火车也被罗恩他们修好了，小火车又可以带着人们去全球各地了。不但如此，这样也化解了人们心里的愧疚感了。”那条窄轨铁路就在赣南山区。作者见到它的时候，它寂静而孤独地躺在荒野之中。作者采访了当年的小火车司机和其他人，了解了与这条铁路相关的点点滴滴。作品中，彭学军让一个下乡过暑假的城里孩子与它不期
《凯皮拉的小火车》教案
《凯皮拉的小火车》 教学目标： 1、激发学生创造性思维，能以自己喜欢的方式创造性地表现对火车这种交通工具的印象。 2、聆听《凯皮拉的小火车》，在音乐实践中体验音乐节奏、速度、力度、等变化对音乐表现所起的作用，能用语言或动作等形式表现对音乐的感受。 3、初步了解巴西的风土人情和音乐文化，激发学生探究多元文化的兴趣。 教学重点： 聆听《凯皮拉的小火车》，感受、体验节奏、速度、力度、旋律、配器等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或动作等形式对音乐做出反应。 教学难点： 进一步体会音乐作品风格上的差异，以自己喜欢的方式创造性地表现对火车这种交通工具的印象。 教学过程： （一）、导入： 1、听一段火车录音。 师：你印象中的火车是怎样的？ 2、即兴创作一些表现模仿火车的节奏。 师：火车有哪些声音？请你模仿一下汽笛的声音。 车轮：××××××××︱××××××××︰‖。 ca ca ca ca ca ca ca ca ca ca ca ca ca ca ca ca 。 汽笛：×︿×︿︱×︿×︿︰‖。 wu wu wu wu 。 （二）、聆听体验： 师：同学们春光如此明媚，就让我们乘上火车去旅行吧！（播放音乐） 1、听全曲。 描述一下你听到的声音。音乐中的哪能些地方使你感觉是火车？你对音乐最初的印象是什么？（车轮的卡嚓声、汽笛的鸣叫等） 2、揭题。 作曲家：维拉洛博斯。 师：凯皮拉是巴西农场的工人，小火车是接送工人的小火车。农场工人乘坐小火车上班，一起上不雅鉴赏着斑斓的风景的欢愉情感。一次，作曲家乘火车利用在斑斓的巴西河山上，体验着火车车轮在铁道上欢愉飞驰和汽笛有力的长鸣，看着窗外绿色的森林与故乡。
小火车钻山洞小班教案
小火车钻山洞小班教案 【篇一：正面钻方案一《小火车钻山洞》】 小班正面钻：小火车钻山洞 【设计意图】根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《小火车钻山洞》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。【活动目标】 1.锻炼正面钻的运动技能。 2.能动作协调的钻过山洞。【活动重难点】 1．重点：学会正面钻的运动技能。 2．难点：能轮流钻山洞、不推不挤。 【活动准备】 1.器械准备：拱门6个、音乐 2.场地准备：一块平坦的地面 3.经验准备：了解火车钻山洞、火车的特征 【活动指导】 【活动提示】 在“开火车”的过程中注意提醒幼儿不要推挤。 【备注】 音乐：《不认输的小火车》 【篇二：幼儿园托班科学《快乐小火车》教案】 幼儿园托班科学《快乐小火车》教案 快乐小火车 活动目标： 托儿尝试用自己的方法把火车连接起来，体验成功的快乐。 材料提供： 数字火车（ 3 套），绿色西瓜火车、黄色香蕉火车、红色火车、泡沫火车各一套（各有十几节）；牛奶盒做的山洞，轨道，滑坡；各种材料的绳子（色彩、质地、粗细都不同）。 活动过程： 1 、教师以开火车的形式引导孩子参与活动。 2 、孩子根据自己的需求选择火车。
3 、请托儿自己想办法将火车连起来，教师以观察为主，适时指导，有的孩子可能没有 规律的连接，或者火车颜色和绳子颜色的配对连接，或两种颜色有 规律的连接。 4 、托儿接好火车可以拉着火车钻山洞，过轨道并请孩子模仿生活，用语言表达火车开到 哪里。 5 、让孩子比一比火车的长短。 建议： 教师适时介入，引导提升经验，但不强求。 【篇三：小班幼儿教案】 教学活动内容】 健康活动：《开火车钻山洞》 活动目标： 1．能一个跟着一个走，学会遵守简单的游戏规则。 2．愿意与同伴一起参加体育游戏，体验合作游戏的乐趣。 活动准备： 大型玩具，拱形门若干(摆在场地的上不要太过集中)、卡通火车头头饰一个。活动过程： 一、教师带领幼儿做简单的模仿动作活动身体 二、玩游戏 1．开火车。 教师带上头饰扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿一个跟着一个往 前走，不离开队，待听到“火车到站了”的口令后，幼儿做火车刹车 的动作停下来。当听到“火车开了”的口令后，幼儿一个跟着一个继 续往前走。(在火车走动的时候强调幼儿要一个跟着一个走) 2．开火车钻山洞。 增加游戏难度，钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。前面出现 了火车山洞，小火车要怎样通过呢？(弯腰)小朋友要慢慢的，弯腰低头、并用蹲腿走的方式通过，通过的时候不着急，不推挤，等前面 的小车厢通过了，你在走。(提醒幼儿钻山洞时一定要弯腰低头，并 用蹲腿走的方式走) 3．教师可以带领幼儿反复进行游戏，还可以围绕的山洞曲线开车。三、游戏自然结束，小火车到站了，我们去休息一下 健康活动：《打大灰狼》
火车的儿童故事
火车的儿童故事 “呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱歌，一边喷着彩色的烟雾。 小桃核蹦蹦跳跳地上了火车，当了神奇小火车的第一位乘客。 小火车带着小桃核，绕着草地开了一圈，然后慢慢地停了下来。 奇怪!从车上下来的，不是一个小桃核，而是个粉红色的水灵灵的大桃子。 骨碌碌，不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋，它成了神奇小火车的第二位乘客。 猜猜看，这只鸡蛋下车时，会是什么呢?哇!下车的“鸡蛋”变成了一只毛茸茸、湿漉 漉的小鸡! 接着来的是一群小青虫。它们排着队，一扭一扭地上了车。 当神奇小火车第三次停下来的时候，从车窗里飞出了许多漂亮的小蝴蝶! 多么有趣的小火车!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也开心地爬了上去。 “呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱着歌，一边喷着彩色的烟雾。 神奇小火车停下来了。一个大胡子叔叔从车上走下来，坐在草地上，伤心地哇哇大哭：“我不要当叔叔!我要当小朋友!我还没有当够呢!” 好心的神奇小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧!大胡子又变成了胖乎乎的小洋 洋! 洋洋抱起他的红皮球，连蹦带跳地跑了。 “当个小男孩真开心!” 嘟嘟可喜欢坐小火车了，每次到游乐场，他都要坐上好几圈。 看!老爷爷一按电钮，小火车就唱着歌跑了起来，火车头上的旗子迎风飘着，站在车 厢上的米老鼠招着手，嘟嘟可开心了。 “要是幼儿园也有小火车就好了”嘟嘟想。可是，幼儿园里只有滑梯，转椅和秋千， 没有会唱歌的小火车。 “这可怎么办呢?”嘟嘟抓了抓脑袋。突然，他看到了小椅子，有了主意。“等小朋 友们都站起来的时候，我就把小椅子摆成小火车玩。” 老师让大家出去活动了，嘟嘟一个人悄悄地躲在了教室里。等小朋友们都走完了，他 就开始忙了起来。
幼儿园大班数学教案《森林火车》
教学资料参考范本 幼儿园大班数学教案《森林火车》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动名称：森林火车 活动目标： 1、引导幼儿学习从不同方向确认物体的排列次序。理解序数的含义。 2、发展幼儿观察力和语言表达能力。 活动准备： 自备教具：小火车图、椅子10把、开火车的音乐。 配备教具：糖果、西红柿、西瓜、鱼、玉米、彩笔磁性教具各5个、1到10数字卡、箭头卡2张。 活动过程： 以情境故事引入，游戏中体会双向排序的趣味性。认识方向指示箭头的作用。 森林里开来了一辆小火车，大家都争着要上，宝宝兔说：“不要急，不要挤，我有一个好主意。对号入座定顺序。”很快小动物都找到了自己的座位。现在我们班里也开来了一辆小火车，让我们也来找找座位吧。 教室中间用绳子围成一个大圆圈。放进10个扣放的数字卡，放到大圆圈里面，再把椅子排成一列。我们请宝宝兔说说怎么找座位？教师扮演的宝宝兔讲述游戏规则：每一次10个人围圆圈站好，听到乐曲声，就绕圈走。乐曲声一停，每个人捡起一个数字卡，拿出数字卡轮流展示，并按照数字卡找到座位。例如：幼儿说：“老师我捡到5，”把数字卡展示给大家看后，老师问：第5在哪里？引导幼儿发现为什么会有两个第5？
出示箭头告诉幼儿他可以告诉我们从那边开始数起。 重复玩数次，每次音乐停，教师持箭头卡站在不同的位置，幼儿 根据箭头方向找坐位，方向可变换为左右。找好座位后玩开火车的游戏。 二、从游戏中抽象到平面双向排序 小火车又运来了许多的货物我们看看有什么？出示图，车厢里贴 上各种物品（可请小朋友来“装载”货物） 请小朋友们说说从左边数第二节车厢里装的是什么？右边数第一 节车厢装的是什么？根据教师的不断提问，逐步掌握双向排序的规律。（引导幼儿按箭头头指示方向排序） 三、请幼儿完成书上的评价练习 请小朋友翻开书11页，数一数有几个苹果,说一说这些苹果是怎 么排列的? 从箭头方向数过来分别排在第几? 请幼儿看下图,猜一猜请小朋友做什么?讨论:这两组数字和方向卡 有什么相同的地方,有什么不同的地方?分别指哪个苹果? 请幼儿按照箭头指示的方向和序数,看一看每个苹果应该是什么颜 色的并涂色。
小班数学小火车教案
活动名称：《小火车》活动领域：数学 班级：小五班时间：2012年3月19日活动目标： 1、能够在点数的基础上说出总数。 2、认读数字1—4，能够做到数物对应。 活动准备： 1、图片：火车头一个、车厢四节、若干小动物、小红花。 2、幼儿用书第一册第30—31页。 活动重难点： 重点：能够在点数的基础上说出总数。 难点：认读数字1—4，能够做到数物对应。 活动过程: 一、导入 师：小朋友们，今天老师带来一首很有趣的儿歌，我们一起来看一看，听一听好不好？ 师：儿歌里提到许多车是不是啊，今天呢，老师也带来了一辆车，小朋友们想不想知道是什么车啊？请看！ 二、展开 1、引导幼儿练习在点数的基础上说出总数。 （1）、出示火车头图片，带领幼儿手口一致的点数车轮，引导幼儿说出车轮总数“4”。 （2）、在火车头后挂车厢，一边挂一边引导幼儿在点数的基础上说出总数1、
2、3、4。 2、帮助幼儿认读数字！1～４，练习数物对应。 （1）、教师分别出示数字“1～4”，将数字分别贴在车厢上，启发幼儿想象它们像什么，引导幼儿认识并记住。 师：现在老师给每一节车厢贴上数字，第一节车厢贴上数字“1”，第二节车厢上贴……，小朋友们，我发现了一个有趣的事，我觉得数字“1”像一支铅笔，直直的细细的，你们想想看，其它的数字像什么呢? （2）、出示小动物图片，请小朋友帮忙将他们送上火车，每节车厢坐4个。 （3）、每组发一个放满小红花的小筐，奖励每名幼儿4朵，请幼儿自己拿。 3、组织幼儿进行巩固练习。 请幼儿在幼儿用书上进行操作，巩固复习所学内容。 三、结束 小朋友们，火车快开的音乐响起了，我们一起开着小火车去玩吧。
小班科学活动教案《小火车》
小班科学活动教案《小火车》 聊城大学学前教育专业陈春晓 实习地点：民主小学幼儿园指导教师：张艳芳一、设计意图 小班学前儿童面对实物，却不知道用它来对应数字，所以，小班学前儿童初学计数，教师可以用讲解演示法予以示范，通过讲解，从而帮助学前儿童克服困难、引导思路的数学方法。 二、活动目标 1、能够在点数的基础上说出总数。 2、认读数字1~4，能够做到数物对应。 三、活动重、难点 本次活动的重点是手口一致有序地点数4的数量物，难点是引导幼儿做到数物对应。 四、活动材料 1、幼儿用书第一册第30~31节 2、背景音乐，玩具火车头，车厢四节，若干小动物。 3、油画棒，儿歌《轮子歌》 五、活动导入 通过小故事《小动物出远门》，导入小火车——小火车的对应数字1~4 包括火车头、车厢、小动物们。 教师：小朋友们，今天老师给大家讲个故事，好不好呀？（好） 《小动物出远门》 今天天气真好，森林里的小动物们都聚到了一起晒太阳，小狗说：“今天天气真好！我们去森林外面的游乐场玩儿吧！” 小兔说：“森林外的游乐场，是不是很远很远的地方呢？” 这时候大象摇了摇它的鼻子说：“那我们怎么去很远很远的地方呢？” 教师：小朋友们，当你们出远门，去很远很远的地方时，要怎么去呢？（坐汽车，火车……）教师：对呀，我们可以坐小火车。今天我们就来送一送这些出去玩的小动物们坐小火车，好不好呀？ 六、活动过程 1、教师出示小火车图片，引导幼儿在点数的基础上说出总数。 （1）出示火车图片，带领幼儿手口一致的点数车轮，引导幼儿说出车轮总数“4”。 （2）在火车头后挂车厢，一边挂一边引导幼儿在点数的基础上说出总数1、2、3、4。
习水观光小火车
Travel Weekly 本期导读 18旅游·资讯 新疆开通空中 巴士 助力冬季旅游 19旅游·资讯 2019 年北京 博物馆通票 13日首发 呜——呜——哐当哐当……坐着火车去旅行，古老 而又充满文艺气息，穿越城市的繁华和平淡，看“醉美”的风景从眼前掠过。21日，记者从习水旅投集团了解到，为方便游客游玩，习水近期将开通一趟旅游小火车。在缓慢摇晃的火车箱内，从车流涌动、人头攒动的市区一路坐到青山绿水、人烟稀少的风景区，仿佛穿越回到上世纪80年代，不仅可以饱览一路景色，还能与习水的大自然零距离接触，体味坐着火车去旅游的感觉。 近几年，观光小火车风靡各景区，成为景区的特色景观，给游客尤其是孩子们带来美妙的体验。近期，习水也将推出这样的观光旅游项目。待质监部门通过后，这趟命名为“鳛鱼号”的习水观光旅游小火车就要在习水县城开始运行了。 据介绍，“鳛鱼号”观光小火车的修建使用了国内领先技术，即“齿轨”并行牵引，最大纵坡比达8%。列车设计时速30公里，以纯电力驱动，模仿蒸汽机车的烟雾排放，轮胎为橡胶材质，对环境污染极少。“鳛鱼号”由5节车厢组成，以观光 为主，包括司机在内，可搭载90名乘客。小火车的起点为习水九龙街道的游客集散中心，终点在箐山公园北站，线路全长11.5公里。依托习水县城北部片区的自然资源优势，观光小火车串联起东风湖国家湿地公园、生态家园、箐山公园等景区，未来还会继续延伸至大杉树、天鹅湖。 据了解，“鳛鱼号”在修建规划小火车经过路线时，会统筹设计在沿线站点建设水上游乐园、欢乐谷、度假区，最终实现“城在林中、湖在城中、人在景中”的全域旅游度假城市，成为川南、渝西、黔北旅居中心。 习水推出观光旅游小火车 习水位于贵州北部， “一山分四季，十里不同天”的习水是典型的立体自然地理。水热条件优越，习水西北部有目前地球同纬度保存最完好的中亚热带常绿阔叶林植被带5万公顷，是国家级自然保护区，内有白鹤、桫椤群落等珍贵动植物物种达1600多种。丹霞谷、国家森林公园杉树王景区是独树一帜的习水旅游资源的代表。 “鳛鱼号”的始发 站——习水游客集散中 心是习水县重点旅游配套项目。该项目位于县城环北大道，规划总用地218800平方米，总建筑面积31003平方米，规划有机动车停车位1664个，项目总投资2亿元。该中心以旅游集散为核心功能，以休闲消费为基础配套，多角度、 全方位的游客服务区，主要建设内容有游客服务中心、主题酒店、印象习水商业街、停车场、综合加油站等。 旅游从集散中心开始 东风湖湿地公园是“鳛鱼号”的一个重要停靠站点，这里同时也是深受广大户外人士喜爱的国家级湿地公园。东风湖湿地公园地处赤水河与习水河上游，位于东皇镇。由关门山水库、三八水库、东风湖及贯城河多部分湿地组成，总面积249.06公顷。美丽的东风湖湿地公园与习水古城相伴相生，是吸引广大游客的又一绿色生态景点。这里不仅有神秘的“高山悬湖”，还有守护湿地的“卫士”——泥炭沼泽。2016年11月，投资4.21亿元的东风湖湿地公园开工建设，目前环湖公路已建成，公园内还有新建 成的飘带桥，是整个湿地公园观 景、赏花、休闲的好去处。与此同时，在东风湖国家湿地公园内，还有占地45亩的花海种植基地，花海中栽种了蜀葵、葱兰、菊花等20多种植物，四季不同景，四季皆有花。 赏东风湖湿地公园湖光山色 夏天，在习水要想纳凉避暑， 一定要去箐山森林公园，“鳛鱼号”小火车也将途经这里。箐山森林公园位于习水县城西北郊，属城郊型森林公园，森林公园与县城海拔相对高差达192.6米。夏季清凉，景区平均气温比县城平均气温低4-5℃。公园南门距 习水县老县城仅300米，区位条 件优越。这里信步寻幽，丹山叠嶂，红崖壁立，悬幔飞瀑，清流妙漫，茂林修竹，万类霜天，山花烂漫；登临纵目，苍山如海，烟霞虹霓，气象万千，堪称原始生态胜地。 对于热爱登山运动的人来说，箐山森林公园是适合登山徒步的好 去处，公园内主要有景台山峰、雏鸟候食顶、打蕨沟山谷、光洞未名湖等景点，已形成集红色旅游、古县旅游、生态旅游为一体的综合型旅游景区。 如今，箐山森林公园属免费参观项目，园区内建有水上乐园、人行步道、森林主题酒店，设施完善。 登山徒步到箐口森林公园 羊九森林公园植被覆盖率高达90.8%，森林里树木繁多，人工杉木林、华山松林和柳杉林、天然针叶林、天然常绿阔叶林、天然常绿落叶阔叶混交林、灌林木及灌丛夹杂，还有各种竹类遍布，空气质量状况常年优异，气候舒适宜人，是休闲度假的好地方。 置身羊九森林公园茫茫林海中，一步一景， 公园山体巍峨、森林茂 密、自然风光秀丽、人文景观独特、野生动植物资源众多，珍稀植物、古木名树点缀其间。春来山花野卉争奇斗艳，夏日山 青水碧，秋叶烟霞如诗如 画， 隆冬玉树琼枝晶莹剔透 ， 是习 水城 的绿色走廊，天然肺叶。 （图片由习水旅投集团提供） 观羊九森林公园风景 ■周刊记者王文娟
读《森林里的小火车》有感_读后感
读《森林里的小火车》有感 在四年级暑假里，我读了《森林里的小火车》这本书。这本书主要讲了罗恩和加加在园村里发现了一条破旧不堪的铁路。于是他们开始调查这一条铁路，最后知道上面开的是蒸汽火车。接下来他们认识了巡道工疯子，疯子给罗恩和加加讲了关于五毛和徐志翔的故事，知道了徐志翔是疯子。然后罗恩和加加在自己家里发现了密室，知道了加加的爸爸原来是开小火车的！ 在一次跟踪疯子时，罗恩和加加竟然发现疯子有一辆小火车！于是罗恩和加加打算和疯子一起修小火车。可是在快修好时，发现曲拐销坏了，要换新的，可是这曲拐销哪有卖的？就这样停止了修火车的行动……此时，罗恩和加加又进入了密室，于是加加的妈妈给罗恩和加加在里面讲加加的姐姐的故事，原来加加的姐姐六岁就死了，死在了小火车的车轮下；也知道了五毛原来是加加的爸爸！最后五毛也就是加加的爸爸送来了曲拐销，修好了小火车…… 这本书一看像是两个男生的探险故事，但是细看之后其实是一部结合了上世纪60年代工业的精华蒸汽火车与21世纪现代工业的中国故事。罗恩和加加两个孩子发现铁路，于是故事就此展开，层层深入，最后修好小火车。 《森林里的小火车》这个题目，其实在故事里是指被遗忘在洞屋里的小火车，也是加加的爸爸心里一道隐藏的伤痕。是他亲自开着小火车从加加姐姐身上压过，给加加的爸爸带来了无法弥补的伤痛！小
火车，曾经有过欢乐岁月，最后却因一场悲剧而落幕。曾经见证过誓言，最后却躲藏在不为人知的洞屋里。 故事结尾，作者留下悬念：明天小火车可以开动起来吗？她没有回答，因为读者们都知道答案。过去的不等于不存在，被遗忘的不等于不存在，它们一直在等待，在森林、在洞屋、在时间、在地球、在心里，等待有一天，重新出发！
幼儿园小班科学《小火车》教案
幼儿园小班科学《小火车》教案 一、设计意图 小班学前儿童面对实物，却不知道用它来对应数字，所以，小班学前儿童初学计数，教师可以用讲解演示法予以示范，通过讲解，从而帮助学前儿童克服困难、引导思路的数学方法。 二、活动目标 1、能够在点数的基础上说出总数。 2、认读数字1~4，能够做到数物对应。 三、活动重、难点 本次活动的重点是手口一致有序地点数4的数量物，难点是引导幼儿做到数物对应。 四、活动材料 1、幼儿用书第一册第30~31节
2、背景音乐，玩具火车头，车厢四节，若干小动物。 3、油画棒，儿歌《轮子歌》 五、活动导入通过小故事《小动物出远门》，导入小火车--小火车的对应数字1~4包括火车头、车厢、小动物们。 教师：小朋友们，今天老师给大家讲个故事，好不好呀？（好）《小动物出远门》 今天天气真好，森林里的小动物们都聚到了一起晒太阳，小狗说：“今天天气真好！我们去森林外面的游乐场玩儿吧！”小兔说：“森林外的游乐场，是不是很远很远的地方呢？”这时候大象摇了摇它的鼻子说：“那我们怎么去很远很远的地方呢？”教师：小朋友们，当你们出远门，去很远很远的地方时，要怎么去呢？（坐汽车，火车……）教师：对呀，我们可以坐小火车。今天我们就来送一送这些出去玩的小动物们坐小火车，好不好呀？ 六、活动过程 1、教师出示小火车图片，引导幼儿在点数的基础上说出总数。 （1）出示火车图片，带领幼儿手口一致的点数车轮，引导幼儿说出车轮总数“4”。
（2）在火车头后挂车厢，一边挂一边引导幼儿在点数的基础上说出总数1、2、3、4。 2、帮助幼儿认读数字1~4，练习数物对应。 （1）教师分别出示数字1--4，将数字分别贴在车厢上，启发幼儿它们像什么，引导幼儿认识并记住。 （2）出示小动物图片，请小朋友们帮忙将他们送上火车，每节车厢坐4个。 教师：小朋友们，现在小动物们来到了火车站，下面老师请小朋友们把小动物们送上火车，好不好呀？ 教师：先上来的是小象，小象个头比较大，它想坐在第一节车厢，跟在小象后面的两只小狗，它们想坐在第二节车厢，哪位小朋友愿意送一下小狗呢？ 教师：送完了小象和小狗，兔妈妈带着兔宝宝们上车了，最后来的是鸭宝宝们，老师把它们送上车啦！ （3）每组发油画棒，请幼儿把小动物对应的数量和图案连接起来，画上自己喜欢的图案。
幼儿园语言教案：神奇的小火车
转载整理 活动目标 1、理解故事中事物的神奇变化。 2、能主动关注周围事物的变化过程。 活动准备 1、图片-果树生长、动物生长的图片。 2、幼儿收集有关动植物变化过程的资料。 活动过程 一、发现小火车的神奇。 1、出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。 2、教师将角色“小桃核”插入火车，变出一只“桃子”。 3、原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。 还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有哪些变化呢? 让我们来听听故事“神奇的小火车”。 二、看看小火车会变什么。 1.完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化? 为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗? 2.接着谁又上车了?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢? 3.小青虫们上了车，它们又变成了什么? (重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程。) 4.小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢? 5.原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗?那可怎么办呢? 教师：在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。 三、让他们坐上小火车。 1、鸣……鸣!蓝色的神奇小火车又开动起来了。 你想让谁坐上小火车?小火车会把它变成什么呢? 2、鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。 3、鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。 活动延伸 通过发现和收集渐变事物的资料，逐渐理解周围世界的变化无穷。 附：神奇的小火车
神奇小火车开过来了! “呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱歌，一边喷着彩色的烟雾。小桃核蹦蹦跳跳地上了火车，当了神奇小火车的第一位乘客。小火车带着小桃核，绕着草地开了一圈，然后慢慢地停了下来。 奇怪!从车上下来的，不是一个小桃核，而是个粉红色的水灵灵的大桃子。 骨碌碌，不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋，它成了神奇小火车的第二位乘客。 猜猜看，这只鸡蛋下车时，会是什么呢?哇!下车的“鸡蛋”变成了一只毛茸茸、湿漉漉的小鸡! 接着来的是一群小青虫。它们排着队，一扭一扭地上了车。 当神奇小火车第三次停下来的时候，从车窗里飞出了许多漂亮的小蝴蝶! 多么有趣的小火车!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也开心地爬了上去。 “呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱着歌，一边喷着彩色的烟雾。 神奇小火车停下来了。一个大胡子叔叔从车上走下来，坐在草地上，伤心地哇哇大哭：“我不要当叔叔!我要当小朋友!我还没有当够呢!”好心的神奇小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧!大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋! 洋洋抱起他的红皮球，连蹦带跳地跑了。 “当个小男孩真开心!”