课外文言文短文之四
七年级课外文言文
适合初一学生的课外文言文一、文征明习字【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
一世于书，何尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【阅读训练】1．讲解下面句中加线的词①书遂大进（）②一世于书（）③或答人简札（）2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文3．用一句话来归纳这段文字的中心。
答：二、铁杵磨针【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。
世传李太白念书山中，未成，弃去。
过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：" 欲作针。
"太白感其意，还卒业。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
注： [ 媪] （ǎo）年迈的妇人。
[ 杵] （chǔ）棒槌。
[卒业 ] 达成学业【阅读训练】1、讲解文中加点词的意思去：去（）方（）欲（）还：（）2、讲解以下句子中"之 "字各指代什么1)问之，曰： "欲作针。
"()2)学而时习之 ()3、翻译文中画横线的句子答：4．用一个成语来归纳这段文字的中心并且说说本文给你的启示。
答：三、日攘一鸡【原文】今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。
” 曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年尔后已。
”【讲解】①攘：这里是盗窃的意思【阅读训练】1、讲解加点字：是非君子之道（）（）以待来年尔后已（）2、翻译下面句子（ 4 分）今有人日攘其邻之鸡者译文：是非君子之道译文：请损之，月攘一鸡，以待来年尔后已。
译文：四、薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，平生不敢言归。
【讲解】①讴：这里是歌唱。
②饯行于郊衢：饯，设宴送别。
郊衢，田野的大道边。
③抚节悲歌：抚节，打着节拍。
④薛谭乃谢求反：谢，致歉。
【阅读训练】1．讲解以下加点的词在文中的意思。
①未穷青之技（）②秦青弗止（）③响遏行云（）2．翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之译文：4．这个故事给你以怎样的启示？答：5．薛谭身上有无可取之处？若是有，是什么？答：五、眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也。
课外文言文【最新7篇】
课外文言文【最新7篇】课外文言文篇一课外文言文（一）徐孺子的故事徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰“不然。
譬如人眼中有瞳子无此必不明。
”（《世说新语•言语》）1、对本文内容理解正确的一项是（）A、徐孺子九岁时在月下玩耍的时候，别人指责了他。
B、有人告诉徐孺子，月亮里什么也没有。
C、徐孺子告诉别人，人的眼睛里如果没有瞳仁会更明亮。
D、徐孺子没有直接回答提问者的问题，而是将月亮与人的眼睛比较，让提问者更容易明白这个问题的道理，从而通过比较来回答了提问者的问题。
2、请用“∕”给文中画线句断句：（限两处）譬如人眼中有瞳子无此必不明（二）司马光好学司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。
用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。
温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。
”（节选自《三朝名臣言行录》）1．本文中概括主旨的句子是：（）A ．用力多者收功远。
B ．其所精通乃终身不忘。
C ．书不可不成诵。
D ．咏其文，思其义，所得多矣。
2.请用两个“／” 给文中划线句断句用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也（三）王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人。
七八岁时父命牧牛陇上窃入学舍听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之。
已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖。
冕小儿，恬若不知。
（《宋学士文集》）1．从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是：（）Ａ．王冕每天晚上读书直到天亮。
Ｂ．王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。
这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
Ｃ．主要是王冕的父亲打了他一顿，让他明白了读书的重要。
Ｄ．在狰狞凶恶的佛像前读书时，王冕不敢不读，因为这些佛像会惩罚他。
2．请用三个／给文中划线句断句：七八岁时父命牧牛陇上窃入学舍听诸生诵书（四）太祖视察东阁太祖视事东阁①，天热甚，汗湿衣，左右更衣以进，皆经浣濯②者。
课外文言文阅读
课外文言文阅读（一）何陋轩记昔孔子欲居九夷，人以为陋。
孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡①之外。
人皆以予自上国②往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。
夷之人其好言恶詈③，直情率遂。
始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。
予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。
予因而翳之以桧竹，莳⑤之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。
于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。
因名之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。
（选自《王文成公全书》，有删节）【注释】①蔡：周代古国。
②上国：国都。
③詈：骂。
④郁：阻滞。
⑤莳：栽种。
⑥信：通“伸”，伸张。
1．解释下列句中加点的词。
①守仁以．罪谪龙场（）②就．石穴而居之（）③安而乐．之（）④因名．之曰“何陋”（）2．用现代汉语翻译下面的句子。
①孔子曰：“君子居之，何陋之有？”②于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。
3.“何陋轩”是如何来阐明孔子“何陋之有”的观点？结合文章内容简要分析。
4．文章开头为什么要借用孔子的话“君子居之，何陋之有”？（二）秦西巴纵麑孟孙猎而得麑，使秦西巴持归烹之。
麑母随之而啼，秦西巴弗忍，纵而与之。
孟孙归，求麑安在。
秦西巴对曰:“其母随而啼，臣诚弗忍，窃纵而予之。
”孟孙怒，逐秦西巴。
居一年，取以为子傅。
左右曰：“秦西巴有罪于君，今以为子傅，何也？”孟孙曰：“夫一麑不忍，又何况于人乎？”【注释】麑(ní)小鹿太子傅：太子的老师；太子是国君的继承人。
1.解释下列加点的字。
①臣诚．弗忍（）②纵而与．之（）③求麑安．在（）④居．一年（）2.翻译下列句子。
①孟孙猎而得麑，使秦西巴持归烹之。
②夫一麑不忍，又何况于人乎？3.孟孙做了什么事来表示对秦西巴的认同？（用原文中的句子回答）4.从选文中你明白了怎样的道理？请用自己的话加以概括。
（三）刘氏善举刘氏者，某乡寡妇也，育一儿，昼则疾耕于田间，夜则纺织于烛下，竟年如是。
小升初语文课外文言文阅读精练50篇及答案
小升初语文课外文言文阅读精练50篇及答案小升初文言文阅读理解1：陆游筑书巢吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。
吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。
宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也，间③有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”（选自《渭南文集》）【注】①椟（dú）：木柜，木匣，这里指书橱。
②觌：（dí）相见。
③间：偶尔。
1.解释下面加点的字。
（1）俯仰四顾．无非书者（）（2）未尝不与书俱．（）2.对文中画线句意思理解正确的一项是（）A.不接待到访的客人，不去和妻子相见。
B.客人不来拜访，妻子子女不来相见。
C.不接待到访的客人，不去和妻子子女相见。
D.客人不来拜访，妻子不来相见。
3.根据短文内容回答下列问题。
（1）句子“辄自笑曰：‘此非吾所谓巢者邪？”中“笑”的含义是怎样的？（2）为什么说陆游的书房是“书巢”？（用文中语句回答）4.本文主要体现了陆游（）A.酷爱读书B.喜爱建筑C.不拘小节D.乐观幽默译文我的屋子里，有的书堆在木箱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上，抬头低头看着，四周环顾下来，无非都是书。
我的饮食起居，生病叹息，感到悲伤、忧愁、愤怒、感叹，不曾不与书在一起，客人不来拜访，妻子子女不来相见，而刮风、下雨，打雷、落冰雹等变化，也都不知道。
偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好像积着的枯树枝，有时到了不能行走的地步，于是就自己笑自己说“这不是我所说的鸟窝吗？”于是邀请客人走近看当时的情形。
客人开始不能够进入屋子，进到屋中，又不能出来，于是容人也笑着说：“它确实像鸟窝啊！”1.（1）看（2）一起2.B3.（1）自嘲。
（2）间有意欲起，而乱书围之，如积稿枝4.A小升初文言文阅读理解2：魏收改武学文阳②郑伯调③之日：“魏郎弄戟(jǐ)多少?”收惭，遂折节读书。
10篇初中课外文言文阅读+解析+译文,初中生初三生看过来!
10篇初中课外文言文阅读+解析+译文初中生初三生看过来！叙事随笔类（一）阅读课外文言文，回答问题。
（15分）鲁有俭啬者，瓦鬲①煮食，食之自谓其美，盛之土型之器②，以进孔子。
孔子受之，欢然而悦，如受大牢③之馈。
子路曰：“瓦甂④，陋器也，煮食，薄膳也，夫子何喜之如此乎？”子曰：“夫好谏者思其君，食美者念其亲，吾非以馔具之为厚⑤，以其食厚而我思焉。
”孔子之楚而有渔者而献鱼焉孔子不受。
渔者曰：“天暑市远，无所鬻也，思虑弃之粪壤，不如献之君子，故敢以进焉。
”于是夫子再拜受之，使弟子扫地，将以享祭⑥。
门人曰：“彼将弃之，而夫子以祭之何也？”孔子曰：“吾闻诸，惜其腐，而欲以务施者，仁人之偶也，恶有受仁人之馈，而无祭者乎？”（《孔子家语·致思第八》）注释：①瓦鬲：古代陶制的炊器。
三足，形似鼎而无耳。
②土型之器：瓦器。
③大牢：祭祀时并用牛、羊、豖三牲的叫做“大牢”。
④瓦甂（biān）：古代陶制的扁形盆类器物。
⑤厚：丰厚，富贵，后一句中的“厚”为醇厚，味浓。
⑥享祭：祭祀。
1.用∕给文中画线句子断句。
（限断3处）（2分）孔子之楚而有渔者而献鱼焉孔子不受2. 解释下列句中加点的词（4分）⑴食之自谓其美谓：⑵如受大牢之馈馈：⑶孔子之楚之：⑷恶有受仁人之馈恶：3. 用现代汉语翻译句子（4分）⑴瓦甂，陋器也，煮食，薄膳也，夫子何喜之如此乎？⑵于是夫子再拜受之，使弟子扫地，将以享祭。
4.鲁人送的食物很普通，孔子为什么非常高兴？楚人进献的只是一条鱼，孔子为什么却拿来祭祀呢？根据文章内容说一说你的理解。
（3分）5.学习本文后，谈一谈你从中受到的启示。
（2分）1. 孔子之楚/而有渔者而献鱼焉/孔子不受【解析】本题考查断句能力。
断句时先大致翻译，再考虑句式，前后两个句子都是分项对举。
2. ⑴认为⑵馈赠⑶去，到⑷怎么3. ⑴瓦甂，是简陋的器皿，煮的食物也是很普通，夫子您为什么如此高兴呢？”⑵于是孔子拜了两拜接受了这条鱼，让弟子们把室内打扫干净，准备用它来祭祀【解析】本题考查文言语句的翻译。
初中语文必考的10篇课外文言文阅读+解析+译文
叙事随笔类（一）阅读课外文言文，回答问题。
（15分）鲁有俭啬者，瓦鬲①煮食，食之自谓其美，盛之土型之器②，以进孔子。
孔子受之，欢然而悦，如受大牢③之馈。
子路曰：“瓦甂④，陋器也，煮食，薄膳也，夫子何喜之如此乎？”子曰：“夫好谏者思其君，食美者念其亲，吾非以馔具之为厚⑤，以其食厚而我思焉。
”孔子之楚而有渔者而献鱼焉孔子不受。
渔者曰：“天暑市远，无所鬻也，思虑弃之粪壤，不如献之君子，故敢以进焉。
”于是夫子再拜受之，使弟子扫地，将以享祭⑥。
门人曰：“彼将弃之，而夫子以祭之何也？”孔子曰：“吾闻诸，惜其腐，而欲以务施者，仁人之偶也，恶有受仁人之馈，而无祭者乎？”（《孔子家语·致思第八》）注释：①瓦鬲：古代陶制的炊器。
三足，形似鼎而无耳。
②土型之器：瓦器。
③大牢：祭祀时并用牛、羊、豖三牲的叫做“大牢”。
④瓦甂（biān）：古代陶制的扁形盆类器物。
⑤厚：丰厚，富贵，后一句中的“厚”为醇厚，味浓。
⑥享祭：祭祀。
1.用∕给文中画线句子断句。
（限断3处）（2分）孔子之楚而有渔者而献鱼焉孔子不受2.解释下列句中加点的词（4分）⑴食之自谓其美谓：⑵如受大牢之馈馈：⑶孔子之楚之：⑷恶有受仁人之馈恶：3.用现代汉语翻译句子（4分）⑴瓦甂，陋器也，煮食，薄膳也，夫子何喜之如此乎？⑵于是夫子再拜受之，使弟子扫地，将以享祭。
4.鲁人送的食物很普通，孔子为什么非常高兴？楚人进献的只是一条鱼，孔子为什么却拿来祭祀呢？根据文章内容说一说你的理解。
（3分）5.学习本文后，谈一谈你从中受到的启示。
（2分）答案1.孔子之楚/而有渔者而献鱼焉/孔子不受【解析】本题考查断句能力。
断句时先大致翻译，再考虑句式，前后两个句子都是分项对举。
2.⑴认为⑵馈赠⑶去，到⑷怎么3.⑴瓦甂，是简陋的器皿，煮的食物也是很普通，夫子您为什么如此高兴呢？”⑵于是孔子拜了两拜接受了这条鱼，让弟子们把室内打扫干净，准备用它来祭祀【解析】本题考查文言语句的翻译。
课外文言文阅读(解析版)
课外拓展阅读提升（一）古镜【甲】古人铸鉴①，鉴大则平，鉴小则凸。
凡．鉴凹则照人而大，凸则照人面小。
小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。
此工之巧智，后人不能造。
【乙】世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。
以鉴承日光，则背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。
人有原．其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差②厚，后冷而铜缩多；文虽在背，而鉴面隐然．．有迹，所以于光中现。
予观之，理诚如是。
然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古，唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。
意古人别自有术。
（节选自《梦溪笔谈》，有删节）【注释】①鉴；镜子。
②差：略微。
【参考译文】【甲】古人铸造镜子，镜子大镜面就平，镜子小镜面就凸。
凡是镜面洼就显得人脸大，镜面凸就显得人脸小。
镜面小的镜子不能全部照出来人的脸，所以让它稍微凸起，那么镜面虽小依然能全部照出来人的脸。
（古人）继续根据镜面的大小，调整镜面的凸洼程度，常常使人脸和镜面大小差不多。
这些工匠们的精巧和才智，后人造不出来了。
【乙】世上有透光镜，镜背面有铭文，共二十字，字体极其深奥，没人能读懂。
用这个镜子承受日光，背面的花纹和二十个字就会透射在房壁上，清清楚楚。
有人推究它的原理，认为是由于铸造时薄处先冷，唯独有花纹和字的地方比较厚，冷得慢，以致铜收缩得多。
铭文和花纹虽然在背面，但是镜面上隐隐约约有痕迹，所以在光中显现出来。
我观察了这面镜子，认为道理确实如此。
可是我家有三面镜子，又见到了别人家所收藏的镜子，都是一个式样，图案铭文没有丝毫差异，形制很古老。
只有这种镜子可以透光，其他的镜子虽然也有很薄的，却都不能透光。
想来古人自有特殊的制作方法。
1.下列给（乙）段中画横线的句子所加标点正确的一项是（）A.唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，莫能透。
B.唯此鉴，光透其他鉴，虽至薄者莫能透。
C.唯此，鉴光透。
其他鉴虽至薄者，莫能透。
D.唯此鉴光透。
其他，鉴虽至薄者莫能透。
【中考汇编】上海市2019年中考语文一模汇编：课外文言文(Word版,含答案)
课外文言文长宁区（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）朱家救季布初，楚人季布为项籍将，数窘辱帝①。
项籍灭，帝购求布千金，敢有舍匿，罪三族。
布乃髡钳②为奴，自卖于鲁朱家③。
朱家心知其季布也，买置田舍，身之洛阳见滕公，说．曰：“季布何罪！臣各为其主用，职耳。
项氏臣岂可尽．诛邪？今上始得天下，而以私怨求一人，何示不广也！且以季布之贤,汉求之急，此不北走胡南走越耳。
君何不从容为上言之？”滕公待间④言于上，如朱家指⑤。
上乃赦布，召拜郎中，朱家遂不复见之。
（司马光《资治通鉴、汉纪》有删改）【注释】①项籍：即项羽。
帝：指汉高祖刘邦，下文的“上”亦刘邦。
②髡钳：秦时刑法，髡是去发，钳是用铁箍扎着脖子。
③鲁朱家：鲁，鲁地；朱家，人名。
④待间，等待时机。
⑤指：旨意、意图。
11、解释文中的加点词。
（4分）（1）说_______ （2）尽_______12、文中划线句翻译正确的一项是:（）（2分）今上始得天下，以私怨求一人，何示不广也！A.现在皇上开始得到天下，因为私人的恩怨去追捕一个人，为什么这样显示自己的国土不宽广呢！B.现在皇上开始得到天下，用私人的恩怨去追捕一个人，怎么能这样来显露自己的心胸不宽广呢！C.现在皇上刚刚得到天下，因为私人的恩怨去追捕一个人，怎么能这样来显露自己的心胸不宽广呢!D.现在皇上刚刚得到天下，用私人的恩怨去追捕一个人，为什么这样显示自己的国土不宽广呢！13、朱家的侠士精神具体表现在（用自己的话回答）：（4分）（1）_________________________________ （2）____________________________14、“刘邦赦季布”的主要原因是：（）（2分）A.季布已经甘愿卖给朱家为奴，没必要追究。
B.季布只是尽职为主，并没有什么大的罪过。
C.项籍的属下不可能赶尽杀绝，不必大动干戈。
D.季布这样的人才应该好好任用，不能逼他为敌国效命。
11、⑴说：劝说（2）尽：全，都12、C13、（1）明知季布假扮奴仆来到自己家里，仍然置办田舍藏匿他；（2）亲自前往洛阳，劝说滕公为季布说情赦免他。
(完整word版)高一文言文课外浅易短文阅读系列训练
高一文言文课外浅易短文阅读系列训练（一）一。
孔子犹江海赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如?"子贡对曰：“赐不能识也."简子不说③曰：“夫子事孔子数十年,终业④而去之,寡人问子，子曰‘不能识’，何也？"子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。
孔子犹江海也，赐则奚足以识之?”简子曰:“善哉，子贡之言也!”【注释】①赵简子:赵国开国君主,名鞅。
②子贡:孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。
③说：同“悦". ④终业：完成学业.一、解释下列句中加点的词。
1．孔子犹．江海2．赐不能识．也二、翻译下列句子.1．夫子事孔子数十年，终业而去之。
2．赐譬渴者之饮江海,知足而已。
3．孔子犹江海也，赐则奚足以识之?三、请从文中找出相应的句子。
1．谓语提前的倒装句：2．疑问代词“何”作宾语：四、下列对文章理解最准确的一项是（）.A．赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风. B．称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。
C．说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。
D．闸述求学问必须知其所以然的道理。
二。
推敲《刘公嘉话》云:岛初赴举京师。
一日于驴上得句云：“鸟宿池边树,僧敲月下门。
”始欲着“推"字，又欲作“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。
时韩愈吏部权京兆。
岛不觉冲至第三节。
左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。
韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。
”遂并辔而归.留连论诗,与为布衣之交。
一、对加点的词语解释不恰当的一项是（ ).A ．遂于驴上吟哦．．(歌唱）B ．时时．．引手作推敲之势（不时地） C ．时时引手．．作推敲之势(伸出手） D ．遂并辔．．而归（骑着马一同走) 二、解释下列句中加点的词。
1．始．欲着“推"字( ） 2．炼．之未定( ) 3．时时引手作推敲之势．( ） 4．与为．布衣之交( ） 三、下列朗读语句停顿正确的一项是( )。
A ．岛／初赴举／京师B ．岛初赴／举京师C ．岛具／对所得／诗句／云云D ．时／韩愈／吏部权京兆四、韩愈认为“作｀敲｀字佳"，请你说说理由。
中考语文课外文言文汇编
中考语文课外文言文汇编一．鹦鹉噪虎女几之山，鹊所巢，有虎出于朴簌①，鹊集而噪之。
鹦鹉闻之，亦集而噪。
寒鸦见而问之曰：“虎行地者也，其如子何哉，而噪之也？”鹊曰：“是啸而生风，吾畏其颠吾巢，故噪而去之。
”问于鹦鹉，鹦鹉无以对。
寒鸦笑曰：“鹊之巢木末②也，畏风故忌虎，尔穴居．者也，何以噪为？”注释：①朴簌：小树。
②木末：树梢1．解释下列句中加点词（1）虎行．地者也（）（2）故．噪而去之（）2．用现代汉语翻译下面的句子问于鹦鹉，鹦鹉无以对。
3．鹊“集而噪之”的原因是。
（用原文语句回答）4．这是一则寓言，其寓意是。
二．陈章侯蔑视显贵陈章侯性诞僻○1，好游于酒。
人所致金钱随手尽。
尤喜为贫不得志人作画，周其乏。
凡贫士藉其生，数十百家。
若豪贵有势力者索之，虽千金不为搦○2笔也。
有一龌龊○3显者，诱之入舟，方将鉴定宋元人笔墨。
舟既发，乃出绢强之画。
章侯头裸体○4，谩骂不绝。
显者不听，遂欲自沉于水。
显者拂然，乃自先去。
托他人代求之，终一笔不施。
○1诞僻：怪僻○2搦（ｎｕò）握○3龌龊：肮脏，引申为品行卑劣○4头裸体：不戴帽子5、（1）下列“之”的解释与文中加点词“诱之．入舟”相同的一项是A. 何陋之有？B. 今或闻无罪，二世杀之C．言之，貌若甚戚者 D. 属予作文以记之（2）下列“去”的解释符合文中加点词“乃自先去．”意思的一项是A. 除掉、去掉B.失去、损失 C．距离 D.离开6．用现代汉语翻译下面的句子显者不听，遂欲自沉于水。
7．文中表现陈章侯蔑视“一龌龊显者”的句子是（用文中的话回答）（2分）8．短文赞扬了陈章侯。
三．夏王使羿①射于方尺之皮，径寸之的。
乃命羿曰：“子射之，中，则赏子以万金之费；不中，则削子以千邑之地。
”羿容无定色，气战于胸中，乃援弓而射之，不中，更射之，又不中。
夏王谓傅弥仁曰：“斯羿也，发无不中，而与之赏罚，则不中的者，何也？”傅弥仁曰：“若羿也，喜惧为之灾，万金为之患矣。
人能遗其喜惧，去其万金，则天下之人皆不愧于羿矣。
中考课外文言文阅读24篇(原文译文详解)
中考课外文言文阅读24篇（原文·译文·详解）（一）文征明习字《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【译文】文征明监贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。
他平生对于写字，从来也不马虎草率。
有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。
因此他的书法越到老年，越发精致美好。
【阅读训练】1．解释下面句中加点的词①书遂大进②平生于书③文征明临写《千字文》④或答人简札2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文3．用一句话来概括这段文字的中心。
答：（二）薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃射求反，终身不敢言归。
【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。
歌声振动了林木，那音响止住了行云。
薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。
从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗止。
②响遏行云。
2．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（）A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同C．①与②相同，③与④也相同 D．①与②不同，③与④也不同3．翻译：谭乃高压求反。
译文：4．个故事给你以怎样的启示？答：5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：（三）范仲淹有志于天下【原文】范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。
‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。
‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
课外文言文(50)
50篇课外文言文一、邴原泣学①少孤：幼年丧父。
②书舍：书塾。
③得：能够。
④亲：父母。
⑤愿：羡慕。
⑥中心：内心。
⑦恻然：悲伤的样子，此指怜悯同情的样子。
⑧资：钱财，这里指学费。
1．解释下列加点字词在文中的意思。
①少孤．：②凡得．学者：③中心．．感伤：④恻然．．：⑤不求资．也：⑥吾徒．相教：2.翻译。
①孤者易伤，贫者易感。
②一则愿其乔孤，二则羡其得学。
③童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
3．读了这段短文，你认为文中的老师是个怎样的人？答：4．文中的邴原哪些精神值得我们学习？答：一、1．①幼年丧父②能够③内心④悲伤，此指怜悯同情⑤钱财，此指学费⑥白白地2．①孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。
②一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。
③你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费3．仁慈惜才，无私奉献的人4．贫不丧志，立志求学，刻苦勤奋等精神值得我们学习【参考译文】邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了。
书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。
那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。
我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。
内心感伤，因此而哭泣。
”老师怜悯同情地说：“你想读书就来吧！”邴原回答说：“没钱交学费呀。
”老师说：“你如立志学习，我愿意白教你，不要学费。
”邴原于是进了学堂读书。
一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。
二、匡衡凿壁偷光【注释】①匡衡：乳名鼎，西汉经学家，曾任宰相。
②逮：及，达到。
③邑人：同乡。
④大姓：大户人家。
旧指世家大族、名门望族。
⑤佣作：替人劳作，出卖劳力。
⑥偿：报酬。
⑦解……颐：开颜而笑。
颐，面颊。
⑧畏服：敬服。
⑨质疑：提出疑问。
⑩挫服：折服，屈服。
（11）倒屣：倒穿着鞋子，这里形容慌张、忙乱的样子。
（12）更理前论：继续研究刚才讨论的问题。
更，再。
理，琢磨，研究。
（13）穷：尽，完。
1．解释下列加点字词在文中的意思。
六年级下课外文言文20篇
一、画鬼最易（已经用了）客有为齐王画者，齐王问曰：“画，孰最难者？”曰：“犬马最难。
”齐王曰：“孰最易者？”客曰：“鬼魅①最易。
”夫犬马，人所知也，旦暮②罄于前③，不可类之，故难。
鬼魅，无形者，不罄于前，故易之也。
【注释】①鬼魅：鬼怪。
②旦暮：早晚。
③罄于前：出现在眼前。
【练习】1 •解释加点字词：①客有为齐王画.者（）②孰最难者（）③人所知.也（）④不可类之（）⑤故难（）2. 用现代汉语解释文中的画线句。
①画，孰最难者？②鬼魅，无形者，不罄于前，故易之也。
3. 从这则故事中你明白了什么？二、两虎相斗（已经用）庄子①欲刺虎，馆竖子②止之，曰：“两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗, 斗则大者伤，小者死。
从伤而刺之，一举必有双虎之名。
”卞庄子以为然，立须③之。
有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。
庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。
【注释】①庄子：卞庄子，春秋时鲁国勇士。
②馆竖子：旅馆的童仆。
③须：等待。
【练习】1.解释加点字词：①止之（）②方且食牛（)( )③从伤而刺之（）④以为然（)( )2. 用现代汉语解释文中的画线句。
①从伤而刺之，一举必有双虎之名②卞庄子以为然，立须之3. 这则故事给我们的启示是:你能想至y与这贝y故事意义相近的成语是 ______________________________________三、陶侃惜谷陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊①取之耳。
”侃大怒诘曰：“汝既不田，而戏贼②人稻！”执而鞭之。
是事广传，是以百姓勤于农植，家给人足。
【注释】①）聊：随便。
②贼：损害，伤害。
【练习】1 •解释加点字词：①尝出游（) ②何为（）③人云（④聊取之耳（）⑤汝既不田（)( ）⑥侃大怒诘曰（）⑦是事广传（) ⑧是以百姓勤于农植（)2 •用现代汉语解释文中的画线句①行道所见，聊取之耳。
②汝既不田，而戏贼人稻!3 •这则故事给我们的启示是:四、陆绩怀橘陆绩，三国时吴人也。
【精品】初中课外文言文集训(附答案)解析
[课外文言文]（一）曹彬仁爱曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。
尝曰：“吾为．将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。
”其所居．堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。
”其仁心爱物盖如此。
（张光祖《言行龟鉴》）[注释] 蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。
1.解释文中加点的词语。
（1）其所居．堂屋敝（）2. 用现代汉语解释文中画线句。
时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。
3.文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？4.文章通过、这两件事刻画了曹武惠王“”的德行。
（二）狄仁杰狄仁杰为并州法曹，有同府法曹郑崇质，母老且病，当使．绝域。
仁杰曰：“太夫人有疾而公远使，岂可贻亲万里之忧。
”乃诣．长史蔺仁基，请代崇质行。
时仁基与司马李孝廉不协，因谓曰：“吾等独无愧耶。
”相待如初。
（孔平仲《续世说》）1. 解释文中加点的词语。
（1）当使．绝域（）（2）乃诣．长史蔺仁基（）2. 用现代汉语解释文中画线句。
因谓曰：“吾等独无愧耶。
”3. 文章后半部分写仁基与司马李孝廉“相待如初”的作用是什么？4. 读了这篇短文，你有什么体会？（三）巨商蓄鹦鹉一巨商姓段者，蓄一鹦鹉甚慧，能诵《陇客》诗及李白《宫词》《心经》。
每客至，则呼茶，问客人安否寒暄。
主人惜之，加意笼豢。
一旦段生以事系狱，半年方．得释，到家，就笼与语．曰：“鹦哥，我自狱中半年不能出，日夕惟只忆汝，汝还安否？家人喂饮，无失时否？”鹦哥语曰：“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久。
”其商大感泣，遂许之曰：“吾当亲送汝归。
”乃特具车马携至秦陇，揭笼泣放，祝之曰：“汝却还旧巢，好自随意。
”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。
1．解释下列加点的词语。
（1）半年方．得释（）（2）就笼与语．曰（）2．用现代汉语解释文中的画线句。
遂许之曰：“吾当亲送汝归。
”3．文章说“鹦鹉甚慧”，它的“慧”表现在：（1）能诵读诗文；（2）向客人问安；（3）；（4）。
课外文言文100
文言短文100篇1、范仲淹有志于天下原文：范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适常山朱氏。
既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。
昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。
或夜昏怠，辄以水沃面。
往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。
常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
翻译：范仲淹二岁的时候死了父亲。
母亲很穷，没有依靠。
就改嫁到了常山的朱家。
（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。
（他）白天、深夜都认真读书。
五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。
有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。
（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。
就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。
他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”2、陈蕃愿扫除天下原文：藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜岁。
父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。
翻译：陈藩十五岁的时候，曾经独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。
他父亲同城的朋友薛勤来拜访他，对他说：“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人？”陈藩说：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的坏事为己任。
不能在乎一间屋子的事情。
”薛勤认为他有让世道澄清的志向，与众不同。
3、班超投笔从戎原文：班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。
为人有大志，不修细节。
然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。
有口辩，而涉猎书传。
永平五年。
兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。
家贫，常为官佣书以供养。
久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。
超曰：“小子安知壮士志哉！”翻译：班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。
然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱。
他能言善辩，粗览了许多历史典籍。
小学生必学文言文精选四篇
【导语】学习⽂⾔⽂可以了解历史，学习古代⽂化，欣赏古代⽂学，研究古代⽂明。
下⾯是分享的⼩学⽣必学⽂⾔⽂精选四篇。
欢迎阅读参考！⼩学⽣必学⽂⾔⽂精选【篇⼀】 《学弈》 先秦：佚名 弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲⼆⼈弈，其⼀⼈专⼼致志，惟弈秋之为听；⼀⼈虽听之，⼀⼼以为有鸿鹄将⾄，思援⼸缴⽽射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？⽈：⾮然也。
解读 弈秋是第⼀个有记载的的围棋专业棋⼿，也是第⼀个有记载的从事教育的围棋名⼈。
关于弈秋的姓名，清代学者焦循《孟⼦正义》⾥作有说明：古之以技传者，每称之为名，如医和、⼘徒⽗是也。
此名弈秋，故知秋为其名，因通国皆谓之善弈，故以弈加名称之。
弈秋是幸运的，春秋战国延续五百年，他是留下名字的的⼀位围棋⼿，也是我们所知的第⼀位棋⼿。
围棋见于我国史籍最早的记载，是春秋时期，⾄今已有⼆千六七百年的历史了。
弈秋是见于史籍记载的第⼀位棋⼿，⽽且是位“通国之善弈者”。
关于他的记载，最早见于《孟⼦》。
由此推测，弈秋可能是与孟⼦同时代的⼈，也可能稍早⼀些，由此也可以推测他⼤约⽣活在战国初期。
出现弈秋这样的⾼⼿，说明当时围棋已相当普及，可以肯定，像弈秋这样的国⼿不只⼀⼈。
孟⼦称弈秋为“通国之善弈者”。
所赞通国善弈，虽未明定专称，已类似后代所称国⼿，并成为象征性名词。
后世称某⾼⼿为“当代弈秋”者，即意味着其⽔平与国⼿相当。
弈秋是当时诸侯列国都知晓的国⼿，棋艺⾼超，《弈旦评》推崇他为国棋“⿐祖”。
由于弈秋棋术⾼明，当时就有很多年青⼈想拜他⼒师。
弈秋收下了两个学⽣。
⼀个学⽣诚⼼学艺，听先⽣讲课从不敢怠慢，⼗分专⼼。
另⼀个学⽣⼤概只图弈秋的名⽓，虽拜在门下，并不下功夫。
弈秋讲棋时，他⼼不在焉，探头探脑地朝窗外看，想着鸿鹄（天鹅）什么时候才能飞来。
飞来了，好张⼸搭箭射两下试试。
两个学⽣同在学棋，同拜⼀个师，前者学有所成，后者未能领悟棋艺。
学棋要专⼼，下棋也得如此，即使是弈秋这样的⼤师，偶然分⼼也不⾏。
初四课外文言文阅读与练习
初四课外文言文阅读与练习一、甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。
弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。
纪昌者，又学射于飞卫。
飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。
”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
二年后，虽锥末倒眦，而不瞬也。
以告飞卫。
飞卫曰。
“未也，必学视而后可。
视小如大，视微如著，而后告我。
”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。
旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。
以睹余物，皆丘山也。
乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝。
以告飞卫。
飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”1、解释加点的字视微如著（）偃卧其妻之机下（）而悬不绝（）而不瞬也（）以目承牵挺（）贯虱之心（）2、翻译划线句子视小如大，视微如著，而后告我。
尔先学不瞬，而后可言射矣。
昌以牦悬虱于牖，南面而望之飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”3、用简练的语言概括本文的寓意二、浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。
君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。
既三日，聚而如钱。
忧之滋甚，又以示人，笑者如初。
又三日，拇指大盈握，近拇之指皆为之痛，肢体心膂无不病者。
惧而谋诸医，医视之，惊曰：“此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤身。
然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳。
终日而愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚将延乎肝膈，否亦将为一臂之忧。
非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为之。
”君从其言，日服汤剂，而傅以善药，果至二月而后瘳，三月而神色始复。
余因是思之：天下之事，常发于至微，而终为大患；始以为不足治，而终至于不可为。
当其易也，惜旦夕之力，忽之而不顾；及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。
1、解释加点的字拇指大盈握（）非三月不能瘳（）而傅以善药（）惧而谋诸医（）以为不足患（）忧之滋甚（）2、翻译划线句子君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。
天下之事，常发于至微，而终为大患始以为不足治，而终至于不可为。
初三一模课外文言文
2021 年初三一模文——外文言文宁区〔四〕下文，达成第11-14 〔 12 分〕朱家救季布初，楚人季布籍将，数窘辱帝①。
籍，帝求布千金，敢有舍匿，罪三族。
布乃② 奴，自于朱家③。
朱家心知其季布也，置农舍，身之洛阳滕公，曰：“季布何罪！臣各其主用，耳。
氏臣可尽邪今上始得天下，而以私怨求一人，何示不广也！且以季布之, 求之急，此不北走胡南走越耳。
君何不沉稳上言之〞滕公待④言于上，如朱家指⑤。
上乃赦布，召拜郎中，朱家遂不复之。
〔司光? 治通、 ?有改〕【注】① 籍：即羽。
帝：指高祖刘邦，下文的“上〞亦刘邦。
② ：秦刑法，是去，是用箍扎着脖子。
③ 朱家：，地；朱家，人名。
④待，等候机。
⑤指：旨意、意。
11、解文中的加点。
〔 4 分〕〔1〕 _______〔 2〕尽 _______12、文中划句翻正确的一是: 〔〕〔2 分〕今上始得天下，以私怨求一人，何示不广也！A. 在皇上开始获得天下，因个人的恩仇去追捕一个人，什么示自己的领土不广呢！B. 在皇上开始获得天下，用个人的恩仇去追捕一个人，怎么能来露自己的气度不广呢！C.在皇上获得天下，因个人的恩仇去追捕一个人，怎么能来露自己的气度不广呢 !D.在皇上获得天下，用个人的恩仇去追捕一个人，什么示自己的领土不广呢！13、朱家的侠士精神详细表在〔用自己的回复〕：〔4 分〕（1〕 _________________________________〔2〕____________________________14、“刘邦赦季布〞的主要原由是：〔〕〔2 分〕A.季布已宁愿朱家奴，没必需追查。
B.季布不过尽主，并无什么大的罪。
C.籍的下属不行能赶尽，不用大兵戈。
D.季布的人材好好任用，不可以逼他国效命。
11、⑴ ：〔2〕尽：全，都12、 C13、〔 1〕明知季布假扮奴仆到达自己家里，仍旧置农舍隐匿他；（2〕自前去洛阳，滕公季布情赦免他。
（3〕季布封官后，朱家其实不求回，此后不再他。
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课外文言文短文之四·译文45楚人学齐语孟子谓戴不胜曰：“子欲子之王之善与？我明告子。
有楚大夫于此，欲其子之齐语也，则使齐人傅诸？使楚人傅诸？”曰：“使齐人傅之。
”曰：“一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣；引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。
”子谓薛居州，善士也，使之居于王所。
在于王所者，长幼卑尊皆薛居州也，王谁与为不善？在王所者，长幼卑尊皆非薛居州也，王谁与为善？一薛居州，独如宋王何？”《孟子滕文公下》注释：1.善：向善，成为善人。
2.明：明白地、清楚地。
3.使：让。
4.挞：鞭打。
5.引：带，带着。
6.居：住所。
7.戴不胜：人名，宋国大臣。
楚人学齐语(7张)8.傅诸：给他做师傅。
傅，教。
诸，“之于”的合音。
9.咻：吵闹，乱说话。
10.薛居州：人名，宋国的善士。
11.王所：王居住的地方，即王宫。
12.引而置之庄、岳之间数年：（假如）带着他在庄、岳闹市区住上几年。
庄、岳之间，指齐国国都临淄著名的闹市区。
13.与：通“欤”，语气词。
【参考译文】孟子对戴不胜说：“你是想要你的国王达到善的境地吗？让我明确地告诉你，在这里有一位楚国的大夫，希望他的儿子能说齐国话，那么是让齐国人来教他呢，还是让楚国人来教他？”戴不胜说：“让齐国人来教他。
”孟子说：“一个齐国人教他，众多楚国人吵扰他，即使天天鞭打他，而要他学会齐国话，也不可能。
若是带他到齐国的大街小巷住上几年，即使天天鞭打他，要他说楚国话也不可能。
你说薛居州是一个善士，让他居住在国王的身边，在国王身边的人无论年纪大小，地位高低都是薛居州那样的善人。
国王和谁去做坏事呢？如果在国王身边的人无论年纪大小，地位高低都不是薛居州那样的善人，国王和谁一起去做好事呢？一个薛居州，能把宋王怎么样呢？）46公季成不识贤公季成谓魏文侯曰：“田子方虽贤人，然而非有土之君也，君常与之齐礼，假有贤于子方者；君又何以加之？”文侯曰：“如子方者，非成所得议也。
子方，仁人也。
仁人也者，国之宝也；智士也者，国之器也；博通士也者，国之尊也，故国有仁人，则群臣不争，国有智士，则无四邻诸侯之患，国有博通之士，则入主尊固，非成之所议也。
”公季成自退于郊三日请罪。
《新序·卷四·杂事四》注释：①公季成：魏国臣子。
②加：赞赏，给人的嘉奖。
③国之器：与“国之宝”、“国之尊”意思相近，都比喻国家的栋梁之才。
④故：所以、因此。
⑤患：忧虑。
⑥得：能够。
【参考译文】季成有一次对魏文侯说：“田子方虽然是一位贤人，但并不是拥有封地的君王，国君您却常常以对待君王的礼节去对待他，那假如有一位比他还贤明的人出现，您又该如何对待呢？”魏文侯说：“田子方这样的人，可不是季成你能随意评论的。
子方是一位品德高尚、富有爱心的仁者，仁者是国家的财富，多谋善断、运筹帷幄的智者是国家的栋梁，博览群籍、通晓百科的学者是国家尊贵的象征。
国家有了仁者，那么大臣们就不会内斗不休，国家有了智者，那周边的邻国就不敢进犯，国家有了学者，那么国君的地位也会很尊贵。
这些人可都不是季成你随意议论的啊。
”季成听罢便到郊外住了三天，以表示谢罪。
47、宠辱若惊宠辱若惊，贵大患若身。
何谓宠辱若惊?宠为下，得之若惊，失之若惊。
是谓宠辱若惊。
何谓贵大患若身?吾所以有大患者，为吾有身；及吾无身，吾有何患？故贵以身为天下，若可寄天下；爱以身为天下，若可托天下。
（源于《老子·第十三章》）【注释】1.宠：得2.辱：受辱3.若：如4. 惊：担惊受怕5.下：地位低下6.所以：……的原因7.谓：叫做8.得：得到9.之：它，指代宠爱 10.为：因为 11.故：所以 12.及吾无身，吾有何患？：等到我自身都视为无的时候，我又有什么大患呢？【参考译文】得宠和受辱都惊心动魄，把祸患得失看得象自身生命一样贵重。
什么叫做宠辱若惊呢？得宠幸就以为荣耀，受辱没就以为羞耻，得宠也惊恐，失宠也惊恐，这就叫做宠辱若惊。
怎样叫做贵大患若身呢？我所以有祸患，是因为有我这个身体，如果我没有这个身体，我还能有什么祸患呢？所以能够象尊贵自身一样去尊贵天下人者，才可寄以天下重任；象珍爱自身一样去珍爱天下人者，才可以将天下托付与他。
48君子行于道路曾子曰：“君子行于道路，其有父者可知也，其有师者可知也。
夫无父而无师者，余若夫何哉！”此言事师之犹事父也。
曾点使曾参，过期而不至，人皆见曾点曰：“无乃畏邪？”曾点曰：“彼虽畏，我存，夫安敢畏？”孔子畏于匡，颜渊后，孔子曰：“吾以汝为死矣。
”颜渊曰：“子在，回何敢死？”颜回之于孔子也，犹曾参之事父也。
古之贤者，与其尊师若此，故师尽智竭道以教。
（选自《吕氏春秋·孟夏纪第四》）注释①.行：行走。
②.于：在。
③.事：侍奉。
④.使：派遣。
⑤.期：约定的日期。
⑥.彼：他。
⒈.无乃：恐怕。
⒉.畏：通“围”，困。
⒊.何：怎么。
⒋.余：其余人。
⒌.与：语气词。
⒍.颜渊（前521-前481）：名回，字子渊。
春秋末期鲁国人。
【参考译文】曾子说：“君子在道路上行走，其中父亲还在的可以看出来，其中有老师的也可以看出来。
对那些父亲、老师都不在的，其他人又能怎么样呢？”曾点派他的儿子曾参外出，过了约定的日期却没有回来，人们都来看望曾点说：“怕不是遇难了吧。
”曾点说：“即使他要死，我还活着，他怎么敢自己不小心遭祸而死！”孔子被囚禁在匡地，颇渊最后才到，孔子说：“我以为你死了。
”颇渊说：“您还活着，我怎么敢死！”颜回对待孔子如同曾参侍奉父亲一样。
古代的贤人，他们尊重老师达到这样的地步，所以老师尽心竭力地教诲他们。
49王罴性俭率王罴性俭率，不事边幅。
尝有台使，罴为其设食。
使乃裂其薄饼缘，罴曰：“耕种收获，其功已深，舂爨造成，用力不少，乃尔选择，当是未饥。
”命左右撤去之。
使者愕然大惭。
又有客与罴食瓜，客削瓜侵肤稍厚，罴意嫌之。
及瓜皮落地，乃引手就地，取而食之，客甚有愧色。
《周书•王罴传》【注释】1性：本性，性格2事：修，这里指整理3尝：曾经为：给 5设：摆设6乃：竟7用力：花费精力8尔：你9当：应该10大：十分11肤：果皮12嫌：厌恶13意：内心，心里14及：等到15引：伸出16王罴：北周大将。
17台使：中央最高行政机构尚书省派出的使者18舂爨（cuàn)：用杵捣去谷物的皮壳或捣碎，生火做饭。
【参考译文】王罴为人俭朴直率，不修边幅。
有一次，朝廷派来一位使者，王罴为他设下饭肴。
使者竟然把薄饼的边缘撕去。
王罴说：“耕种收获，已经不易，去壳加火，费力不少，你这种做法，恐怕是不饿。
”命令随从将饭肴撤走。
使者大惊，十分惭愧。
又一次，一位客人与王罴吃瓜，客人把瓜皮削得很厚，王罴不高兴。
等到瓜皮落到地上，王罴就从地上拣起来吃。
客人神色很惭愧。
他为人又严厉急躁，曾经有一名小吏挟私愤报告事情，王罴来不及下令拷打，竟拿起自己的靴子去打他。
每次宴会，王罴都亲自称量酒肉，分给将士。
当时的人推崇他为人平均，嘲笑他为事琐碎。
王罴的举止出自真情，不做巧诈之事，凡是他所任过职的地方，虽然在当时没有什么功迹，在他离任后却都思念他。
50王猛执法秦王坚自河东还，以骁骑将军邓羌为御史中丞。
八月，以咸阳内史王猛为侍中、中书令，领京兆尹。
特进、光禄大夫强德，太后之弟也，酗酒，豪横，掠人财货、子女，为百姓患。
猛下车收德，奏未及报，已陈尸于市，坚驰使赦之，不及。
与邓羌同志，疾恶纠案，无所顾忌。
数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。
坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！”北宋史学家司马光《资治通鉴》【注释】①秦王坚：指前秦世祖符坚。
河东：郡名。
②邓羌：人名。
③御史中丞：官职名。
下文的“侍中”、“中书令”、“京兆尹”、“特进、光禄大夫”均指官职名。
④王猛：人名。
⑤太后：符坚的伯母。
⑥豪横：恃强横暴。
⑦收：拘捕。
⑧报：答复。
⑨同志：志趣相同。
⑩纠案：举发其罪，考问其实。
⑾刑免：判罪免官。
【参考译文】前秦王苻坚从河东返回，任命骁骑将军邓羌为御史中丞。
八月，任命咸阳内史王猛为侍中、中书令，兼领京兆尹。
特进、光禄大夫强德是强太后的弟弟，他借酒逞凶，骄纵蛮横，抢人财物子女，是百姓的祸害。
王猛一上任就拘捕了他，进上奏章请求处理，没等回复，强德就已经陈尸街市。
苻坚见到奏章后迅速派使者来要将强德赦免，但为时已晚。
王猛与邓羌志同道合，斩除邪恶，纪正冤案，无所顾忌，几十天时间，被处死和依法黜免的权贵、豪强、王公贵戚有二十多人，震动了朝廷上下，奸猾之辈屏声敛气，境内路不拾遗。
苻坚感叹地说：“我到如今才知道天下有法律了！”51孟子见粱襄王孟子见梁襄王。
出。
语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。
“卒然问曰：‘天下恶乎定？’“吾对曰：‘定于一。
’“‘孰能一之？’“对曰：‘不嗜杀人者能一之。
’“‘孰能与之？’“对曰：‘天下莫不与也。
王知夫苗乎？七八月之间旱，则苗槁矣。
天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣！其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。
如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。
诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之？’”《孟子》【注释】(1)梁襄王:即魏襄王,名嗣(一说名赫),魏惠王的儿子,前318一前296年在位,襄是他死后的谥号.此处所说的事,当在襄王继位后不久. (2)语(yù预):告诉. (3)卒:通"猝",突然.熹《集往》概括以上描述梁襄王形态的语句云:"盖容貌辞气乃德之符,其外如此,则其中之所存者可知." (4)恶(Wū乌)乎:怎样,如何. (5)定于一:朱熹《集注》云:"必合于一然后定." (6)与:此处为归顺,随从之意. (7)油然:朱熹《集注》云:"云盛貌." (8)沛然:朱熹《集注》云:"雨盛貌." (9)浡(bó博)然:朱熹《集注》云:"兴起貌." (10)人牧:管理民众的人,即统治者. (11)领:即脖子. (12)由:通"犹"【译文】孟子进见梁襄王，出来后，对人说：“（梁襄王）远远看上去不像个国君的样子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。
“（见了我后）突然问道：‘天下要怎样才能安定呢？’“我回答说：‘天下安定在于统一天下。
’“‘谁能统一天下呢？’“我对他说：‘不喜欢杀人的国君能统一天下。
’“‘谁会归附他呢？’“我又回答：‘天下没有不归附他的。
大王您知道禾苗生长的情况吗？当七八月间一发生干旱，禾苗就要枯槁了。
一旦天上乌云密布，下起大雨，那么禾苗就长得茂盛了。
如果这样的话，谁能阻止它呢？而现在天下国君，没有一个不嗜好杀人。
如果有一个不喜欢杀人的（国君），那么普天下的老百姓都会伸长脖子期待着他来解救。
如果像这样，老百姓就归附他，就像水往低处流一样，这哗啦啦的汹涌势头，谁又能够阻挡得了52孟子答梁惠王梁惠王曰：“寡人愿安承教。