经典课件：古代诗文阅读阅读浅易的文言文

名师伴你行
1.主谓倒装 为了强调和突出谓语的意义，在感叹句中，就把谓语 提到主语前面。如： 甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》） 2.宾语前置 文言文中，动词或介词的宾语前置，主要有下列几种 情形： ⑴疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类句子， 介词的宾语也是前置的。如： 微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）
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⑵在中心词和后置定语中间加“之”字，组成“中心 词＋之＋定语”的格式，表示定语后置。如：
蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》） 这里的“之”是定语后置句的标志，无实在意义。 ⑶数量词作定语后置，构成“中心词+数量词（定
语）”的形式。 我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。
（《鸿门宴》）
表判断的 在动词谓语前的副 当立者乃公子扶苏。
词语
词“乃、必、亦、 （《陈涉世家》）
即、诚、皆、则” 此则岳阳楼之大观也。
等。
（《岳阳楼记》）
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在文言文中，有时为了加强判断的语气，往往使用 否定判断，如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在 赂秦”（《六国论》）。
“是”在先秦古汉语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ很少作判断词，在汉以后作 判断词则多起来。如“问今是何世，乃不知有汉，无论 魏晋”（《桃花源记》）。
动词本身表被动。 戍卒叫，函谷举。（《过秦论》）
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（三）倒装句 文言文的倒装句是与现代汉语相比较而言的。现代 汉语的句子成分的顺序一般为主＋谓＋宾、定（状）＋ 中心词、中心词+补语，但在文言文中，在一定条件下， 一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。倒装句式 主要有主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结构作状 语后置等形式。
⑴卒廷见相如
廷： 名词作状语，在朝堂上。
⑵足以荣汝身
荣：形容词用作使动词，使……荣耀。
⑶侣鱼虾而友麋鹿 侣：名词用作意动词，以……为伙伴。
⑷籍吏民，封府库 籍： 名词用作动词，登记。
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考点3 理解与现代汉语不同的句式
《考试说明》对本学案内容的要求是“理解与现代汉 语不同的句式”，能力层级B。
项王、项伯东向坐，亚父南向坐。（《鸿门宴》）
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3.定语后置 文言文中，定语的位置一般在中心词前边，但有时为 了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气 流畅，往往把定语放在中心词之后。其形式有： ⑴定语放在中心词后，用“者”字结尾，组成“中心 词＋定语＋者”的格式。例如： 客有吹洞箫者。（《赤壁赋》）
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4.介词结构作状语后置 介词结构即介宾短语，一般作状语。在现代汉语的 语序中，状语一般位于谓语前，但是在古汉语中会出现 介词结构放在谓语后的情况，也就是现代汉语中的补语 所在的位置，因此译成现代汉语时大多数都要移到动词 前作状语，称为“介词结构后置”。文言文中常见的是 用“以”“于”组成的介宾短语作状语后置。有以下几 种情况：
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句式 标志词
解说
例句
“…… 主语后用“者”， 师者，所以传道受业
者，…… 表示提顿，有舒缓 解惑也。（《师说》）
也”
语气的作用；谓语
后用“也”结句，
判
对主语加以肯定的
断
判断。
句 式
“……， 省略“者”，只用 ……也” “也”表判断。
项脊轩，旧南阁子也。 （《项脊轩志》）
“…… 只在主语后用“者” 四人者，庐陵萧君圭
者，……” 表示提顿。
君玉……安上纯父。
（《游褒禅山记》）
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句式 标志词
解说
例句
“……者 在句末连用语气词 也。” “者也”，表示加
强肯定语气。
城北徐公，齐国之美丽 者也。（《邹忌讽齐王 纳谏》）
判 无标志判 文言文中的判断句 刘备天下枭雄。（《赤
断 断句 句 式
有的没有任何标志， 壁之战》） 直接由名词对名词 作出判断。
“理解”就是要能根据上下文的语境理解和辨别。 “与现代汉语不同的句式”指的是文言文特殊句式。 《考试说明》规定了判断句、被动句、宾语前置句、省 略句四种句式。见下表：
常见文言句式
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判断句
被动句
倒装句
省略句
主谓倒装 宾语前置 状语后置 定语后置
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（一）判断句 文言判断句最显著的特点就是基本上不用判断词 “是”来表示判断，而往往让名词或名词性短语直接 充当谓语，对主语进行判断。 常见判断句有以下六种形式：
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作宾语的疑问代词有“谁、何、孰、奚、曷、胡、 恶、安、焉”等。需要注意的是，介词“以”的宾语比 较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。如：
余是以记之，以俟夫观人风者得焉。（《捕蛇者 说》）
其中的“是”是一般代词，但也前置了。 ⑵否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有 两点要注意： 一是否定句（一般句中必须有 “不”“未”“毋”“无”“莫”等否定词），二是代 词作宾语。如： 自书典所记，未之有也。（《张衡传》）
可见，理解判断句，关键在于掌握其基本特征：名 词性主语+名词性谓语。
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（二）被动句 在文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行 为被动者与受事者，而不是主动者与施事者。 常见的被动句式有以下六种：
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句式 常见标志
例句
用介词“于”表被动 六艺经传皆通习之，不拘于时。 （《师说》）
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学案2 阅读浅易的文言文考点突破（二）
考点3 考点4 考点3 考点4 考点3 考点4
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1.指出下列句子的句式特点。
⑴一人之心，千万人之心也 判断句
⑵然而不王者，未之有也
宾语前置句
⑶居庙堂之高则忧其民
定语后置句
⑷身死人手，为天下笑
被动句
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2.指出下列句子中加红词的意义和用法。
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⑶用“之”或“是”把宾语提到动词前，以突出强调 宾语。这时的“之”“是”只是宾语前置的标志，没有什 么实在意义。如：
句读之不知，惑之不解。（《师说》） 有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯
（惟）”，构成“唯（惟）……是（之为）……”的格式。 如：
唯利是图。（成语） ⑷方位词作宾语时，有时也前置。如：
在介词“于”或动词 受制于人。（成语） 前加“受”，构成 “受…于…”表被动。
被 用“见”“于”， 秦城恐不可得，徒见欺。（《廉 动 “见…于…”表被动。 颇蔺相如列传》） 句 用“为”，“为…… 为仲卿母所遣。（《孔雀东南
所……”表被动。 飞》）
用“被”表被动。
秦王复击轲，被八创。（《荆轲 刺秦王》）