初中浅易文言文阅读(原文、练习、翻译)

浅易文言文阅读(一)

一、顾炎武手不释卷

凡／先生之游，以．二马三骡／载书自随。所至厄[è]塞，即／呼老兵退卒／询其曲折；或．／与平日所闻不合，则／即坊肆[fāng sì]中发．书／而对勘[kān]之。或／径行平原大野，无．足．留意，则／于鞍上／默诵诸．经注释；偶有遗忘，则／即坊肆中／发书而熟[shú]复之。（选自《亭林先生神道表》）

练习:

1、解释：

(1) 以．二马三骡：用(2) 询其曲折：问

(3) 或．与平日所闻不合：有时(4）发．书而对勘[kān]之：打开

(5）无足

．．留意：不值得(6) 诸．经注释：各种

2、翻译：

（1）或径行平原大野。

（2）则即坊肆中发书而对勘之。

3、文中顾炎武好学不倦表现在哪些地方，请用自己的话回答。

参考答案:

1、解释：(1)用(2)问

(3)有时(4）打开

(5）不值得(6)各种

2、（1）有时直接走过平原旷野。

（2）就到附近的客店中打开书仔细认真地查看。

3、(1)、所到之处都有书陪伴。

(2)、所带之书多，（二马三骡载书自随）。

(3)、只要发现有疑问随时随地查看，并进行校正。

(4)、如有遗忘，拿出书来认真复习。

(5)、一有时间就拿出书来读。

译文:

凡是顾炎武出外游历，都用二匹马三头骡子驮着书跟随自己。到了险要的关口，就叫退休的差役和老兵询问这里的详细情况；有时与平时听说的不一样，就到店铺中打开书，核对校正它。

有时直接走在平原旷野，没有值得什么留意的，就在马背上默默地记诵各种经典的注解疏证；有时有所遗忘，就到店铺中打开书，仔细认真地反复看它。

二、张溥与“七录斋”

（张）溥（pǔ）／幼嗜(shì)学，所读书／必手钞，钞(chāo)已，朗读一过，即焚之；又钞，如是者六七／始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲(jūn)，日沃汤数次。后名读书之斋／曰“七录”……溥／诗文敏捷，四方／征索者，不起草，对客挥毫，俄顷／立就，以故／名高一时。

练习:

1．解释下列句中加点的词。

①所读书必手钞②如是者六七始已．

③日沃汤数次④后名读书之斋曰……

2．翻译句子。

①如是者六七始已

②后名读书之斋曰“七录”。

3．张溥之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他从小在学习上就（填四字短语），苦练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见

“”（用一句名言回答）。

参考答案:

1、（抄写）（才）命名

2、像这样六七次才停止。后来命名读书的书房叫“七录”

3、一丝不苟。天才出自勤奋

译文:

张溥小的时候就很好学，所读的书必然要手抄下来，抄完了，朗诵过了，就焚烧掉，然后又抄，像这样六、七此才算完。右手拿笔的地方，手指和手掌都磨出了老茧。冬天手的皮肤都冻皱裂了，每天把手放在热水里浸好几次。

后来把他读书的房间称为“七录”……张溥写诗作文思路敏捷，各方人士问他索取诗文，他不起草，当着客人面写作，一会儿就写好了。因为这个，他的名声在当时最响。

三、王冕僧寺夜读

王冕(mǎn)者，诸暨①人。七八岁时，父命／牧牛陇②上。窃入学舍，听／诸生诵书；听已，辄[zhé]默记。暮归，亡其牛。或／牵牛来／责蹊[xī]田③。父怒，挞(tà) ④之。已而／复如初。母曰：“儿痴如此，曷[hé]不／听其所为？”冕因去，依／僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策⑤／映长明灯⑥／读之，琅琅达旦。佛像／多土偶，狞恶／可怖⑦。冕小儿，恬(tián)若不见。

安阳韩性⑧闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑨。

【注释】①诸暨（jì）：县名，今属浙江省诸暨市。

②陇：通“垄”，田埂。③蹊田：践踏田地。

④挞：用鞭子、棍子等打人。⑤执策：“策”通“册”，拿着书。

⑥长明灯：佛像前昼夜不灭的灯。

⑦狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。狞：凶恶。

⑧韩性：绍兴人，大学者。⑨通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。

练习

1、解释下列句中加点的词。

（1）父命牧．牛陇上（）（2）亡其．牛（）

（3）或牵牛来责．蹊田（）（4）恬若

．．不见（）

2、将文中画线的句子译成现代汉语。

（1）夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

（2）安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

3、选文第一段写了王冕哪两件事？表现了他怎样的精神品质？

答：

参考答案:

1、放牧。他的。指责。安心的样子。

2、（1）夜晚，（王冕）偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，

拿着书映照在佛像前的长明灯下诵读，（书声）琅琅地读到天亮。

（2）安阳的韩性听说了这件事，觉得这孩子与众不同，（将他）收为学生，

（他）于是学成了博学多通的儒生。

3、①在陇上放牛，溜进学舍听读书。佛像腿上，伴长明灯夜读。

②表现了他渴望读书、刻苦读书的品质。

译文:

王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生们念书。听完以后，就默默地记在心里。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。然而下次，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书想得这样入迷，为何不由着他呢？”

于是王冕离开了家，寄住在寺庙里。到了夜里，他就悄悄地出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着竹简就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像大多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。

安阳的韩性听说了这件事，觉得他与众不同，把他收作学生，于是王冕成为了博学的儒生。

四、匡衡凿壁借光

匡衡／勤学而无烛，邻居有烛／而不逮，衡／乃穿壁引其光，发书映光／而读之。邑人／大姓文不识，家富多书，衡／乃与其佣作／而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书／遍读之。”主人／感叹，资给／以书，遂成／大学。