《竹竿舞搓绳小步和跨垫步》教案
【大班体育优质教案】大班体育竹竿舞
【大班体育优质教案】大班体育竹竿舞一、教学内容本节课我们将学习是大班体育课程中竹竿舞。
根据教材第七章“民间传统体育活动”内容，详细探讨竹竿舞历史起源、基本动作和节奏感训练。
竹竿舞不仅锻炼孩子身体协调性和节奏感，更能培养他们对传统文化认识和兴趣。
二、教学目标1. 让学生解竹竿舞起源和基本文化背景。
2. 培养学生掌握竹竿舞基本步伐和动作。
3. 提高学生身体协调性和团队合作能力。
4. 培养学生对民间传统体育活动热爱。
三、教学难点与重点难点：竹竿舞步伐节奏和动作协调。
重点：掌握基本步伐，如“进退步”、“交叉步”，以及节奏感培养。
四、教具与学具准备1. 竹竿：每人一根，共需30根。
2. 音乐播放设备：用于播放竹竿舞音乐。
3. 录音机：录制学生舞蹈动作，便于课后分析。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）开场通过讲述一个关于竹竿舞起源民间故事，激发学生对竹竿舞兴趣。
2. 基本动作教学（15分钟）（1）教师示范基本步伐，如“进退步”、“交叉步”等。
（2）学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正动作不规范地方。
（3）学生两人一组，互相练习，加强动作记忆。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取一个具有代表性竹竿舞动作，进行详细讲解和示范。
（2）学生跟随教师一起练习，掌握动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分成若干小组，进行竹竿舞练习。
（2）教师巡回指导，发现问题并及时纠正。
5. 团队合作展示（15分钟）（1）各小组进行竹竿舞展示，其他同学观看并学习。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 竹竿舞基本步伐和动作要领。
2. 竹竿舞文化背景和起源。
七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己跳竹竿舞视频，要求动作规范，节奏感强。
2. 答案：视频作业，提交至教师邮箱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生观看竹竿舞比赛视频，解不同地区竹竿舞风格，拓宽视野。
同时，鼓励学生在课后自发组织练习，提高竹竿舞技艺。
【大班体育教案】大班体育竹竿舞(1)
【大班体育教案】大班体育竹竿舞一、教学内容本节课教学内容选自大班体育活动教材第四章“民间传统体育游戏”中的“竹竿舞”。
详细内容包括竹竿舞的基本步伐学习，如“点步”、“跳步”和“交替步”，以及团队协作精神的培养。
二、教学目标1. 让学生掌握竹竿舞的基本步伐，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 增进学生对民间传统体育游戏的了解，激发热爱民族文化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：竹竿舞步伐的协调性和节奏感。
教学重点：基本步伐的掌握和团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：竹竿、音乐播放设备。
2. 学具：每组两根竹竿，学生自备运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师简要介绍竹竿舞的起源和民间传统体育游戏的特点。
学生分组，每组两根竹竿，进行简单的开合练习。
2. 基本步伐学习（10分钟）教师示范竹竿舞的基本步伐，包括点步、跳步和交替步。
学生跟随教师练习，注意步伐的节奏和协调性。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一组学生进行示范，讲解步伐要领和团队配合技巧。
学生分组练习，教师个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生以组为单位，进行竹竿舞练习，教师巡回指导。
学生互相交流心得，共同进步。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织学生进行“竹竿接力”游戏，提高团队协作能力。
学生积极参与，体验团队合作的乐趣。
学生分组进行竹竿舞展示，互相观摩学习。
六、板书设计1. 大班体育：竹竿舞2. 内容：基本步伐：点步、跳步、交替步注意事项：步伐协调、节奏感、团队配合七、作业设计1. 作业题目：竹竿舞家庭作业请学生回家后，与家长一起练习竹竿舞，并拍摄练习视频。
视频中需包含基本步伐的展示和团队配合环节。
2. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请专业舞蹈教师进行竹竿舞教学，提高学生的舞蹈水平。
《竹竿舞》教案
周次
第四周
班级
大二班
教师
周周
领域
社会活动
活动名称
《竹竿舞》
活动目的
一、尝试练习竹竿舞的基本跳法，掌握敲竹竿的节奏。
二、体验在跳竹竿中相互合作的快乐及获得成功的满足感。
三、初步了解传统民俗活动的意义并获得自豪感。
活动准备
1.竹竿 8根。
2.视频《竹竿舞》。
3.每个幼儿主题活动图画书《春天的树影》1册。
活动延伸
幼儿继续练习竹竿舞或者加上手部的舞蹈动作。
活动重难点
重点：体验在跳竹竿中相互合作的快乐。
难点：了解传。
教师:(出示竹竿)你们看看这是什么?广西人民会在每年的壮族三月三跳起竹竿舞，表达对幸福生活的喜悦之情。
今天我们就一起来学一学这好玩儿的竹竿舞吧!
2.学习竹竿舞。
(1)观看竹竿舞视频，初步了解竹竿舞的跳法。引导幼儿发现竹竿舞分为敲竹竿和跳竹竿两个部分。
(2)敲竹竿。两个幼儿一组，手握竹竿面对面蹲下，同时分开、合拢，有节奏地敲打。加上“开开合合”的节奏敲打竹竿。幼儿自主练习敲竹竿。
(3)跳竹竿舞。教师示范跳竹竿的方法，并引导幼儿发现动作的技巧。幼儿分组练习按“开合开开合”的节奏跳竹竿舞。
3.表演竹竿舞。
幼儿分组轮流上台表演竹竿舞，其他幼儿帮忙打节奏。
最新活动《竹竿舞》教学设计竹竿舞教学教案
最新活动《竹竿舞》教学设计竹竿舞教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自《民族民间舞蹈》教材第四章第二节，详细内容为竹竿舞的基本步伐和组合。
通过对竹竿舞的学习，让学生了解和掌握我国少数民族的独特舞蹈，培养他们的民族自豪感和团队合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握竹竿舞的基本步伐，能独立完成简单的舞蹈组合。
2. 培养学生的团队合作意识，提高他们的协作能力。
3. 增进学生对我国少数民族文化的了解，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：竹竿舞的步伐节奏和团队合作。
教学重点：基本步伐的掌握和舞蹈组合的表演。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备、教学视频。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一段竹竿舞的视频，让学生感受竹竿舞的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 基本知识讲解（15分钟）介绍竹竿舞的起源、发展和基本步伐，让学生对竹竿舞有初步的了解。
3. 例题讲解（10分钟）演示竹竿舞的基本步伐，讲解动作要领，让学生跟随老师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行竹竿舞的基本步伐练习，老师巡回指导，纠正动作错误。
5. 舞蹈组合学习（10分钟）教授简单的竹竿舞组合，学生跟随老师学习，注意动作的连贯性和节奏感。
6. 团队合作练习（10分钟）学生分组进行舞蹈组合的练习，加强团队合作，提高协作能力。
7. 表演展示（10分钟）每组学生进行舞蹈组合的表演，其他学生观摩学习，互相鼓励。
老师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. 竹竿舞的基本步伐2. 竹竿舞的组合动作3. 注意事项：步伐节奏、团队合作七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己表演的竹竿舞视频，要求动作规范、节奏准确。
2. 答案：无固定答案，以学生的实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外民族舞蹈比赛，提高舞蹈水平，弘扬民族文化。
重点和难点解析1. 教学难点：竹竿舞的步伐节奏和团队合作。
幼儿园大班舞蹈《竹竿舞》教案
幼儿园大班舞蹈《竹竿舞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班舞蹈活动，依据教材第五章《快乐舞动》中的第二节《竹竿舞》。
详细内容包括：学习竹竿舞的基本步伐，理解舞蹈所传达的欢乐氛围，培养幼儿对舞蹈节奏的感知和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握竹竿舞的基本步伐，能够跟随音乐跳出完整的舞蹈。
2. 培养幼儿的节奏感和身体协调性，提高他们的舞蹈素养。
3. 增强幼儿的团队协作意识，培养他们相互配合、共同完成舞蹈的能力。
三、教学难点与重点教学难点：竹竿舞的基本步伐和节奏感。
教学重点：培养幼儿团队协作能力和舞蹈表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、竹竿、舞蹈道具。
2. 学具：小竹竿、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段竹竿舞视频，让幼儿感受舞蹈的欢乐氛围，激发他们的学习兴趣。
2. 基本步伐学习（10分钟）（1）教师示范竹竿舞的基本步伐，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习，掌握基本步伐。
3. 节奏感知训练（10分钟）（1）教师用竹竿敲击出舞蹈节奏，让幼儿模仿。
（2）幼儿分组进行节奏敲击练习，提高节奏感。
4. 团队协作练习（10分钟）（1）教师组织幼儿分成两个小组，每组围成圈，进行竹竿舞的团队协作练习。
（2）幼儿在教师的指导下，相互配合，完成舞蹈动作。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一段舞蹈动作，进行详细讲解和示范。
（2）幼儿跟随教师一起练习，巩固所学舞蹈动作。
（2）幼儿分组进行舞蹈展示，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 竹竿舞的基本步伐和节奏。
2. 舞蹈动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习竹竿舞的基本步伐和节奏。
2. 答案：完成作业后，家长在作业本上签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参加幼儿园的舞蹈比赛，提高他们的舞蹈水平和舞台表现力。
同时，鼓励幼儿参加其他类型的舞蹈学习，丰富他们的舞蹈知识。
初中体育竹竿舞教案
初中体育竹竿舞教案年级学科：初中体育教材内容：竹竿舞教学目标：1. 让学生了解并体验竹竿舞的乐趣，培养学生的团队合作精神。
2. 学习竹竿舞的基本动作，提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 通过竹竿舞教学，培养学生的节奏感和音乐感知能力。
教学重点：1. 竹竿舞的基本动作和步伐。
2. 学生的团队合作和协调性。
教学难点：1. 竹竿舞的动作衔接和节奏感。
2. 学生的团队协作和默契。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师向学生介绍竹竿舞的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 教师展示竹竿舞的视频，让学生对竹竿舞有直观的了解。
二、基本动作学习（10分钟）1. 教师示范竹竿舞的基本动作，包括步伐和动作衔接。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本动作。
三、团队协作练习（10分钟）1. 学生分组，每组4-6人，进行团队协作练习。
2. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、竹竿舞表演（5分钟）1. 每组学生进行竹竿舞表演，展示团队合作和协调性。
2. 教师点评，给予肯定和鼓励。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调团队合作和协调性的重要性。
2. 学生分享学习竹竿舞的收获和感受。
教学反思：本节课通过学习竹竿舞，让学生体验到了团队合作的乐趣，提高了学生的身体协调性和灵活性。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在竹竿舞学习中得到锻炼和成长。
同时，教师要注重培养学生的节奏感和音乐感知能力，为他们在体育课堂上的全面发展奠定基础。
竹竿舞,启蒙健康——幼儿园大班教案
竹竿舞，启蒙健康——幼儿园大班教案。
一、教学目标1、体验竹竿舞的乐趣，感受民族文化的魅力。
2、锻炼身体，提高协调能力和动作反应能力。
3、培养团队合作精神，促进社交能力发展。
4、激发幼儿对体育运动的兴趣，建立起运动的良好习惯。
二、教学准备1、竹竿2、音乐设备3、场地布置4、教学工具三、教学过程1、热身环节为了避免幼儿受伤，必须做好热身活动。
通过简单的有氧运动，比如跳绳、摆手臂、抬腿等，让幼儿的身体逐渐进入运动状态，可以有效防范运动时的意外伤害。
2、竹竿舞简介通过简单的课堂讲解，让幼儿对竹竿舞的历史背景、文化传承和舞蹈特点有初步的认识和了解。
3、竹竿舞动作讲解教师利用教学视频或实际演示，将竹竿舞的基本动作进行讲解，并带领幼儿进行模仿。
在讲解过程中，需要注意动作的规范和呼吸的配合，让幼儿对竹竿舞的舞蹈要素有较好的把握。
4、竹竿舞团队训练教师将幼儿分为数个小组，每个小组分配一位领舞和一定数量的伴舞。
领舞负责指挥伴舞进行不同的舞步，需要具备良好的团队协作和沟通能力。
伴舞需要根据领舞的指令，配合好节奏，完成相应的动作。
教师需要指导和辅助幼儿进行团队训练，让幼儿有更好的感受并培养他们的合作精神。
5、竹竿舞演出当幼儿通过数次练习掌握了竹竿舞的基本动作和节奏感后，教师可以带领幼儿进行舞蹈表演。
在表演过程中，要注意节奏的把握和动作的准确性。
四、教学总结通过竹竿舞的教学，可以让幼儿掌握有益的体育锻炼方法，并且感受到民族文化的独特魅力。
同时，通过竹竿舞团队合作的练习和表演，也有助于提高幼儿的社交能力和活动品质，建立起健康的生活习惯和运动习惯。
综上，竹竿舞的教学可以视为启蒙健康的一种有效方法，在幼儿教育中，具有极大的推广和应用价值。
最新小学体育《竹竿舞》教案
小学体育《竹竿舞》教案教学 1. 竹竿舞 2. 游戏：托球接力内容教1. 认知目标：激发学生参与体育运动的兴趣和爱好。
学2. 技能目标：发展和提高人的灵巧性协调，提高心肺功能。
目 3. 情感目标：通过相互协作培养学生自主学习，增强学生的合作意标识和团队精神。
教学重、手脚协调配合难点部教学内容组织教学分一、常规教一、组织教法育XXXXXXXX1. 课堂常规XXXXXXXX开2. 宣布本节课内容XXXXXXXX始二、队形练XXXXXXXX部习★分1. 学生灵活性要求：学生做到齐、快、静精神52. 学生注意力集中和精神饱饱满′满二、教法1. 学生听教师口令练习2. 看谁做的最好一、徒手操场地练习准ОООООООО备ОООООООО部ОООООООО分二、学习竹竿舞的基本步法ОООООООО10′★1. 按教师说明做动作2. 听教师的口令做动作3. 学生自己体会动作一、竹竿舞场地练习XXXXXX← ---------→ОXXXXXX← ---------→О通过竹竿舞练习，发展身体的XXXXXX← ---------→О协调性，认识民间体育活动，培养XXXXXX← ---------→О师生感情。
★10米基队形本要求： 1. 遵守规则、团结协作争部取胜利分二、游戏：托球接力 2.情绪高昂地进行游戏20′ 1.提高学生的能力，体现团结 3.学生做到齐、快、准的动作精力量。
神4．学生练习分二组1.必须是手执球球类拍托球跑完全程。
中途球落地，应在落地处捡球放在拍台上，进行比赛。
一、放松运动☆☆☆☆☆☆结☆☆☆☆☆☆束二、总结本节课☆☆☆☆☆☆部☆☆☆☆☆☆分三、安排回收器材▲5′四、宣布下课、师生再见 1.和老师一起做放松动作2.看谁做的最好器音响机一对材 4 个标志物 4 个乒乓球拍 4 个乒乓球竹竿 20根。
人教版八年级体育《竹竿舞》教案4
ΘΘ
能
语言鼓励，充分调动 受教师指导。
ΘΘ、步法和竹竿
4、主动展示，认真听教师
结合
的点评，学会自评、互评。
3、及时点评，表扬
优秀。
5、和 老 师 一 起 展 示 竹 竿
舞的跳法。
4、音乐配合完 4、和学生一起展示
整跳好竹竿舞 竹竿舞的跳法。
要求：团结协作、积极参与
《竹竿舞》教案
教学内容
1、竹竿舞 2、街舞
1、认知目标：通过竹竿舞的学习，增强学生民族传统体育知识，拓宽视野，了解竹竿舞的基本
动作。
教学目标 2、技能目标：学生通过学习竹竿舞的基本动作，掌握竹竿舞的动作要领，发展学生合作创编能
力。
3、情感目标：激发学生参与民族传统体育积极性和创造性，体会民族传统体育带来的乐趣，增
乐。
组织形式
ΟΟΟΟΟ ΟΟΟΟΟ ΘΘΘΘΘ ΘΘΘΘΘ
次强 数度
中 ΟΟΟ
Ο
Ο
Θ ΔΘ
Θ
Θ
ΘΘΘ
合
1、教师示范动作练 1、注意力集中，积极参与
作
习
到练习中去，认真练习团
学
结协作。
24
习
1、步法练习
Δ
分
中
掌
2、指挥学生练习， 2、认真听老师点评。
ΘΘ
钟
握
监督指导，发现错误
ΘΘ
技
2、敲竹竿练习 及时纠正，做的好的 3、积极参与练习，乐意接
强学生团
结协作意识，培养学生积极向上的品质。
教学重难点
1、教学重点：竹竿舞基本节奏学习 2、教学难点：竹竿与跳杆的协调配合
场地器材
1、 篮球场 2、 音响设备
大班体育教案《健康竹竿舞》
大班体育教案《健康竹竿舞》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验竹竿舞的基本动作和节奏，知道竹竿舞是一种传统的民间体育活动。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够熟练地完成竹竿舞的基本动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，体验合作舞蹈的乐趣，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握竹竿舞的基本动作和节奏，能够独立完成舞蹈。
2. 教学难点：幼儿在舞蹈过程中能够保持动作的协调性和节奏感。
三、教学方法：1. 示范法：教师或同伴进行动作示范，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的学习兴趣。
3. 练习法：让幼儿反复练习，巩固所学动作。
四、教学内容：1. 基本动作：走、跳、跨、转等。
2. 音乐节奏：根据竹竿舞的乐曲，让幼儿感受并模仿相应的节奏。
五、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的学习积极性。
2. 教学基本动作：教师示范竹竿舞的基本动作，让幼儿跟随示范进行模仿练习。
3. 学习音乐节奏：教师播放竹竿舞乐曲，让幼儿感受并模仿相应的节奏。
4. 组合动作：将基本动作进行组合，让幼儿跟随音乐完成整个舞蹈。
5. 练习与展示：让幼儿分组进行练习，集体展示所学舞蹈。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及动作的准确性。
2. 通过同伴评价，让幼儿互相观摩、学习，提高舞蹈水平。
3. 定期组织舞蹈比赛，检验幼儿的学习成果。
七、教学资源：1. 音乐素材：竹竿舞乐曲。
2. 视频素材：示范竹竿舞的动作视频。
3. 教学道具：竹竿、绳子等。
八、教学环境：1. 宽敞的教室或户外活动场地，确保幼儿有足够的空间进行舞蹈。
2. 音乐设备：音响或播放器。
3. 安全设施：确保活动场地安全，避免幼儿在舞蹈过程中受伤。
幼儿园大班健康竹竿舞教案最新
幼儿园大班健康竹竿舞教案最新教学改进版：幼儿园大班健康教育竹竿舞教学教学目标：1. 让幼儿了解并体验竹竿舞的乐趣，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
2. 通过集体舞蹈活动，增强幼儿的团队协作精神和社会交往能力。
3. 在跳竹竿舞的过程中，锻炼幼儿的身体素质，提高他们的健康意识。
教学重难点：重点：竹竿舞的基本步伐和节奏感的掌握。
难点：如何将个人动作融入集体舞蹈，增强舞蹈的流畅性和协调性。
教学准备：教具：竹竿、音乐播放设备、舞蹈动作图解。
学具：每个幼儿一份竹竿，穿上轻便的舞蹈服装。
教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，如模仿动物跳跃、模仿火车蠕动等，让幼儿充分活动身体，准备进入学习状态。
2. 情境导入（5分钟）：通过一个简短的竹竿舞表演视频，让幼儿初步感受竹竿舞的魅力，激发他们的学习兴趣。
3. 基本动作学习（7分钟）：教师示范竹竿舞的基本步伐，如跨、跃、蹲等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师一起练习，体会动作。
4. 实践练习（10分钟）：幼儿分组进行竹竿舞的实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿互相学习，共同进步。
5. 创意展示（5分钟）：每组挑选几名代表进行创意竹竿舞展示，其他幼儿观摩学习，教师点评并给予鼓励。
教学板书设计：板书内容：竹竿舞基本步伐1. 跨步2. 跃步3. 蹲步作业设计：1. 请幼儿回家后，与家人一起创造一个家庭竹竿舞小场景，记录下舞蹈视频，在下节课与同学们分享。
2. 思考并通过绘画的方式表达：我们为什么需要运动？运动对我们的身体有什么好处？教学反思与拓展：本节课通过情境导入、分组练习、创意展示等多种教学方式，让幼儿充分体验竹竿舞的乐趣，同时锻炼他们的身体协调性和团队协作能力。
在今后的教学中，教师应更多地关注个体差异，确保每个幼儿都能在轻松愉快的氛围中学习和成长。
拓展活动可以包括组织幼儿参加校园文化节的竹竿舞表演，或者邀请社区舞蹈队的阿姨来校进行交流演出，让幼儿有更多机会观摩和体验不同风格的舞蹈。
幼儿园大班舞蹈《竹竿舞》教案
幼儿园大班舞蹈《竹竿舞》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班舞蹈课程，具体为《竹竿舞》。
教材中介绍了竹竿舞的起源、基本动作和节奏，以及如何配合音乐进行舞蹈表演。
二、教学目标1. 让学生了解和体验竹竿舞的乐趣，培养对民族舞蹈的热爱。
2. 通过学习竹竿舞，提高学生的身体协调能力和节奏感。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握竹竿舞的基本动作和节奏。
难点：动作的协调性和准确性，以及团队合作的默契。
四、教具与学具准备1. 教具：竹竿、音乐播放设备、舞蹈镜。
2. 学具：舞蹈鞋、毛巾、水。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的拉伸运动，活动身体各个关节，为舞蹈练习做好准备。
2. 基本动作学习（10分钟）教师示范竹竿舞的基本动作，包括脚步和手臂的动作。
学生跟随教师学习，注意动作的准确性和协调性。
3. 节奏练习（5分钟）教师播放音乐，学生按照节奏进行竹竿舞的练习。
教师及时纠正学生的动作，确保动作与音乐节奏相符。
4. 团队协作练习（5分钟）学生分成小组，进行团队协作的竹竿舞练习。
教师观察学生的表现，指导学生如何更好地配合团队完成舞蹈。
5. 展示环节（5分钟）每个小组轮流进行竹竿舞表演，其他学生观看并给予掌声。
教师对学生的表现进行点评，鼓励优点，提出改进建议。
六、板书设计板书设计包括舞蹈名称《竹竿舞》，以及基本动作和节奏的关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，与家长一起观看《竹竿舞》的视频，了解舞蹈的起源和特点。
2. 答案：学生需要在家长的帮助下，了解《竹竿舞》的起源和特点，并在课堂上与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师需要对本次课程的教学效果进行反思，包括学生的学习积极性、动作掌握情况以及团队协作能力等方面。
拓展延伸：教师可以组织学生进行《竹竿舞》比赛，提高学生的竞争意识和表演能力。
同时，还可以邀请家长参与，增进家校互动。
重点和难点解析一、教学内容《竹竿舞》是一首具有浓厚民族特色的舞蹈，它不仅能锻炼幼儿的身体，提高幼儿的协调性和节奏感，同时也能让幼儿了解和学习到我国的民族文化。
小班竹竿舞教案
小班竹竿舞教案一、教材目标：1.能够掌握竹竿基本动作，如进步、退步、拐弯、顺时针、逆时针等动作；2.能够完成竹竿基本舞蹈，如进退、曲线等基本舞蹈动作。
3.喜欢竹竿舞，表现出活泼、积极的态度，提高自信心、健康意识、团队合作意识。
二、教学准备：竹竿、音乐、工作布置、班级认识命名牌、班级聚会食品。
三、教学过程：一、热身活动：1.教师做示范，带领孩子们做各种基本动作，例如：手舞、脚舞、头舞、腰舞，让孩子们全身运动起来，放松筋骨。
2.教师带领孩子们，一起踩踏、跳跃、转圈等活动，锻炼孩子们的爆发力和灵敏性。
二、学习竹竿基本动作：1.进步：拿竿者向前一大步，把竹竿往前平推，并将身体斜向前方倾斜，脚尖着地。
2.退步：与进步动作相反，拿竿者向后一小步，把竹竿往后平推，并将身体斜向后方倾斜，脚跟着地。
3.拐弯：在走动的过程中，需要转弯时，拿竿者应缓慢移动竹竿，把竹竿从左边平移到右边或从右边平移到左边，同时身体方向跟着转移。
4.顺时针：把竹竿从左侧握住，竿口向前，顺着竿头的方向，用力向前推进，旋转竹竿，在右侧握住，向前推进，竹竿继续转动。
5.逆时针：把竹竿从右侧握住，竿口向前，顺着竿头的方向，用力向前推进，旋转竹竿，在左侧握住，向前推进，竹竿继续转动。
三、学习竹竿基本舞蹈：1.进退：拿竿者带领舞蹈队员，向前倾斜推进竹竿，完成一次进步动作，然后向后倾斜，完成一次退步动作，这样不断交替，完成一次进退基本舞蹈。
2.曲线：拿竿者带领舞蹈队员，左边向前进步，然后将竹竿移到右边，完成转弯动作，右边向前进步。
四、总结：班级最佳编舞大赛。
组织所有班级的小朋友进行最佳编舞大赛，让孩子们能够在团队合作的情况下，发挥自己的想象力，制作出一支属于自己的竹竿舞。
五、小结：通过本次竹竿舞教学活动，孩子们在运动中锻炼出了自己的协调性和耐力，使孩子们能够更好地了解团队合作的重要性。
我们希望孩子们在今后的生活中，可以继续保持这种健康活泼的心态，也希望孩子们在生活中能够时刻以积极向上的姿态去面对生活。
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案一、教学内容二、教学目标1. 了解竹竿舞的基本动作和节奏，能够独立完成舞蹈。
2. 培养幼儿身体的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：竹竿舞的动作协调性和节奏感。
2. 教学重点：幼儿能够独立完成竹竿舞，并具备一定的舞蹈表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：竹竿、音乐、舞蹈视频等。
2. 学具：幼儿舞蹈服装、舞蹈鞋等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，充分调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：通过舞蹈视频引入竹竿舞主题，让幼儿初步了解竹竿舞。
3. 基本动作学习（10分钟）：教师示范竹竿舞的基本动作，讲解动作要领，幼儿跟随教师学习。
4. 动作练习（5分钟）：幼儿分组练习竹竿舞，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 完整舞蹈展示（5分钟）：幼儿分组展示完整的竹竿舞，教师点评并鼓励。
六、板书设计竹竿舞：基本动作、节奏、协调性、团队合作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示所学的竹竿舞，并录制视频。
2. 答案：幼儿能够独立完成竹竿舞，家人给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对竹竿舞的学习兴趣浓厚，大部分幼儿能够独立完成舞蹈。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时纠正动作不规范的地方。
2. 拓展延伸：下一节课，可以组织幼儿进行竹竿舞比赛，提高幼儿的竞争意识和团队合作精神。
同时，可以尝试引入其他民族舞蹈，让幼儿体验更多舞蹈的魅力。
重点和难点解析一、教学内容《竹竿舞》是一首具有民族特色的舞蹈，它以独特的动作和节奏吸引着幼儿。
本节课的教学内容主要围绕《竹竿舞》的动作和节奏进行，让幼儿在感受舞蹈魅力的同时，也能锻炼身体。
二、教学目标1. 了解《竹竿舞》的基本动作和节奏，能够独立完成舞蹈。
2. 通过学习《竹竿舞》，培养幼儿身体的协调性和灵活性。
幼儿园竹竿舞教案
1.作业设计具有实践性，能巩固课堂所学知识。
2.家长参与评价，提高孩子们的积极性。
3.鼓励孩子们相互交流、相互学习，提高团队协作能力。
五、团队协作游戏
团队协作游戏旨在培养孩子们的团队精神和协作能力。在此环节，教师应注意：
1.游戏规则要简单易懂，使孩子们能快速投入游戏。
2.游戏过程中，关注孩子们的互动和沟通，引导他们学会合作。
3.对表现优秀的小组给予表扬，激发孩子们的积极性。
六、总结与展示
1.音乐节奏要清晰，便于孩子们跟上步伐。
2.教师示范时，动作要慢且到位，让孩子们能够看清楚每个动作的细节。
3.鼓励孩子们积极参与，勇于尝试，培养他们的自信心。
四、随堂练习
随堂练习是巩固所学知识的关键环节。在此过程中，教师应注意以下几点：
1.将孩子们分成若干小组，确保每组人数适中，便于管理和指导。
2.关注每个孩子的练习情况，及时发现问题并进行纠正。
3.感受民族文化的独特魅力，激发对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点
1.教学难点：竹竿舞的步伐和节奏。
2.教学重点：培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
四、教具与学具准备
1.教具：竹竿、音乐播放设备、教学视频。
2.学具：每人一双轻便的舞蹈鞋。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
通过播放一段竹竿舞视频，让孩子们初步了解竹竿舞的基本动作和节奏，激发他们的学习兴趣。
b.教师巡回指导，纠正动作和节奏上的错误。
5.团队协作游戏（5分钟）
a.教师设置一个简单的竹竿舞团队游戏，让孩子们在游戏中体验团队协作的重要性。
b.孩子们积极参与游戏，提高团队协作能力。
6.总结与展示（10分钟）
幼儿园竹竿舞教案.doc
精选资料《体育与健康》课程竹竿舞教课方案一、指导思想本课以察看、体验、研究、合作为主线，以教师为主导，学生为主体，学生的学练为要旨，要点表现少量民族传统体育的兴趣性、研究性和特点性、依据新课标的要求，以“健康第一”和“终生体育”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，让学生在学习和练习过程中充足发挥主体能动性，学会自主学习、研究学习、突出合作学习、在学练中为每位学生提供表现自己、显现自己的空间，激发学生的学习兴趣，让每位学生在学练中都能获取成功的欢乐，增强学生自信心和欢乐感。
二、教材内容1、民族传统体育：竹竿舞2、现代舞：街舞三、教课对象：水平四（八年级）四、教材剖析依照初中《体育与健康》课程标准,充足利用和开发可贵的民族民间体育类项目资源，民族民间体育教课模块的教课要求，联合云南少量民族比许多的特点，选择黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作为主要学习内容。
在过去教课基础上，发展学生的主动性、创建性,同时培育学生的身体协调能力和敏捷性。
本课经过竹竿舞基本动作教课，发展学生的自主学习能力和创编能力。
教材的选择和教课内容的选定，突出了八年级学生的体育健康目标要求，切合本精选资料阶段学生的身心特点。
经过教课，使学生掌握一两种地区性民族运动项目的技术技术，促使学生身心健康发展的同时，培育学生正确评论自己的能力。
五、教课重/难点1、教课要点：竹竿舞基本节奏学习2、教课难点：竹竿与跳杆的协分配合六、学情剖析我国是一个多民族的国家，少量民族文化积厚流光，云南省是少量民族比较集中的地区，学生应适合学习当地的风土人情和弘扬当地文化。
本课教课对象为八年级学生，学习水平在水平四。
初中学生身心发展的特点，初步具备了独立思虑、判断等能力，经过多年的体育课训练，身体锻炼中已经具备了必定的运动能力。
教课中要尽量让学生把动体与动脑很好地联合起来，给学生供给科学学习民族文化、以及创建性应用所学动作的时机。
七、教课目的1、认知目标：经过竹竿舞的学习，增强学生民族传统体育知识，拓宽视线，认识竹竿舞的基本动作。
幼儿园大班教案《竹竿舞》
幼儿园大班教案《竹竿舞》
大班教案《竹竿舞》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力，认识竹竿舞的基本练习基本原理，掌握敲竹竿的乐句，快来看看幼儿园大班《竹竿舞》教案吧。
在户外继续进行竹竿舞的练习和动作的创编。
小百科：竹竿舞又称竹杠舞，持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。
在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿圆木分合的瞬间，不但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地制做大自然各种优美的动作。
幼儿园大班舞蹈《竹竿舞》教案
幼儿园大班舞蹈《竹竿舞》教案一、教学目标：1. 学习竹竿舞的基本动作，培养幼儿动手动脑的能力。
2. 建立班级协作精神，增加班级凝聚力。
3. 激发幼儿的兴趣，进一步增强他们的自信心和表现欲望。
二、教学内容：1. 竹竿舞的基本动作和规则。
2. 竹竿舞的音乐、编舞和表演。
三、教学过程：1. 游戏热身：本课程热身活动将采用增加幼儿对于竹子的认知的活动。
教师可以往课堂上带几支竹子，然后给孩子们讲解竹子的生长习性，竹子的颜色和高度等。
然后把几根竹子放在地上，并分为4组，让每组幼儿分别拿着一根竹子绕起来跳舞，教师帮助引导幼儿们完成旋转并加快速度。
2. 学习基本动作：教师为每位幼儿分发一支竹子，先让幼儿们把竹子握在手中，感受竹子的质地和重量，然后教师分别示范以下竹竿舞的基本动作：（1）拔竹子：双手握住竹子；抬起竹子，向上拔；手腕甩动，使竹子发出响声。
（2）拍竹子：双手握住竹子，把竹子垂直挂在手腕上；一只手向下挥，拍打竹子；反手以同样的方式拍打另一边竹子。
（3）抛竹子：双手握住竹子，抬起竹子，运用力量，将竹子向前抛掷。
3. 学习舞蹈：教师可以为幼儿们准备一首具有节奏感和动感的竹竿舞音乐，让孩子们和音乐一起挥舞起竹竿来。
以下是竹竿舞的动作和编排：第一部分：孩子们分为两排，左右手交替拍打竹子，步伐轻松。
第二部分：孩子们手持竹竿跳起单脚蹦跳。
第三部分：孩子们向左右两边走开，以良好的配合完成竹竿舞中的抬头，低头以及转圈的动作。
第四部分：孩子们分别在一个固定的区域里摆出不同位置。
第五部分：孩子们分两排站在教师前面，手握双竹，上下插舞，以及动感的竹竿磨擦和拍打等动作，唱出竹竿舞的合唱。
4. 整合表演：为达到幼儿们理解和掌握竹竿舞的整体效果和表演，建议将整个动作和舞蹈编排方案，在课堂上全程进行复习和教练。
四、教学反思：竹竿舞是一项很好的幼儿活动，让幼儿们在熟悉的乐曲中学习到感性的知识。
在竹竿舞的教学过程中，要加强与幼儿的互动，以便更好的引导他们学习和参与。
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《竹竿舞搓绳小步和跨垫步》教案
教师：班级：人数：人课次：时间：第周
4.宣布课内容。
5.安排见习生。
4.宣布本课的教学内容与
要求。
5.安排见习生。
4.认真听取课堂内容与要
求。
5.见习生根据教师安排进
行学习。
队形组织示意图：
图1
要求：快、静、齐。
准备
部分
一、热身跑
二、徒手操
扩胸运动
振臂运动
肩绕环
腹背运动
体转运动
前后弓步压腿
绕膝运动
手腕、踝关节运动
让学生成两路纵队，体育委
员领跑（见图2）。
1.教师口令指挥学生成体
操队形散开（见图3）。
2.教师领做，用口令指挥。
队形组织示意图：
图2
要求：队形整齐，口号响
亮。
1.学生成体操队形散开。
队形组织示意图：
图3
2.学生跟随教师进行练
习。
要求：动作舒展大方，充
分伸展身体各个关节。
2
分
钟
3
分
钟
1
1
小
中基本
一、竹竿舞“搓绳
小步”和“跨垫步”
1.教师结合挂图讲解竹竿
舞搓绳小步的动作方法和
1.学生认真观察教师的示
范，建立正确的动作概念。
2
5 中
部分
二、游戏：“钓鱼”
方法：教师指定一
名学生为“钓鱼
人”，“钓鱼人”站
在中央拿“鱼竿”
沿地面经过每个要点并示范，让学生直观地
了解搓绳小步的跳法（见图
4）。
要点：舞者在“开开—合合”
的节奏中，左右脚在每组竿
中各做一次后踢腿，跳跃向
前。
教法：教师采用直观教学
法，讲解介绍竹竿搓绳小步
的基本方法和动作要领并
示范。
组织学生模仿练习，
并做好巡回辅导，及时纠
错。
2.教师组织学生分组练习
竹竿舞搓绳小步动作，让学
生体会练习搓绳小步动作
和节奏。
教师做好巡回辅
导，及时纠错。
3.教师讲解竹竿舞跨垫步
的动作方法和要点并示范。
让学生直观了解跨垫步的
跳法。
教法：教师采用直观教学，
结合示范介绍竹竿跨垫步
的基本方法和动作要领。
组
织学生模仿练习，并做好巡
回辅导，及时纠错。
4.教师组织学生分组练习
竹竿舞磨刀歩动作。
让学生
体会练习磨刀歩动作和节
奏。
教师做好巡回辅导，及
时纠错。
1.教师讲解游戏的方法和
规则（见图6）。
规则：圆圈上的人随时移
动，避免被钓到。
2.教师担任裁判，组织学生
图4
要求：认真观察示范，仔
细听讲，注意节奏开开—
—合合。
2.学生按教师的分组积极
练习竹竿舞搓绳小步跳。
注意节奏和身体的协调。
3.学生仔细观察教师的示
范，建立正确的动作概念。
要求：认真观察示范，仔
细听讲，注意节奏和身体
的协调配合。
在“开开—
合合”的节奏中，每只脚
在跳跃过程中都踏地两
次，左右脚在“开开—合
合”的节奏中交替向前跳
跃。
4.学生按教师的分组积极
练习竹竿舞平步跳法。
注
意节奏和重心的转换。
图5
1.学生听教师讲解游戏的
分
钟
1
分
钟
3 中
游戏者脚下做旋转滑动。
圆圈上的人要注意“鱼竿”的移动，随时从竹竿上跳过，避免被竹竿碰到。
被钓到的“鱼”和“钓鱼人”交换角色，继续游戏。
开始游戏，并用语言激励指
导。
3.教师对游戏进行点评、总
结。
规则与方法。
2.学生按教师的分组和游
戏规则进行游戏。
要求：遵守游戏规则，积
极参加游戏。
3.认真听教师对游戏活动
总结。
图6
结束部分一、整队集合
二、放松练习
1.慢走抖腿。
2.原地坐下拍、揉
腿，并播放音乐。
三、课堂总结
四、收还器材
五、宣布下课
1.教师整队（组织见图1）。
2.教师播放音乐，带领学生
做放松练习。
3.课堂总结。
4.安排学生收还器材。
5.师生再见。
1.学生集合。
2.身心放松，跟教师一起
做放松活动。
3.静听教师总结。
4.值日生收还器材。
5.师生再见。
3
分
钟
1 小
平均
心率90～130次/分
练习
密度
40～45%
运动强度大
运动量中等
预计
脉搏曲线课后小结。