推荐上报全国学校艺术教育先进单位事迹材料
学校先进集体事迹材料(3篇)
学校先进集体事迹材料(3篇)学校先进集体事迹材料（3篇）学校先进集体事迹材料第一篇：本年度，在区教育局、亚沟中心校的正确领导、关心支持下，在全体老师共同努力下，坚持科学发展观为指导，认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕“办家长满意学校”的工作要求，各项工作都取得了明显的进步。
被评为哈市艺体卫先进集体、区德育工作先进集体、中华魂读书活动先进集体。
一、德育为首，狠抓精神文明建设。
（一）、一切工作从小处着眼，做出实效。
1、创新设计实用性更强的班主任手册。
得到了级领导肯定，决定推广实施。
2、编辑制作了《德育工作简报》。
3、完善了相关德育工作制度，修改了教师考核细则，为各项工作实施提供了有利保障。
4、积极组织班级文化参观、检查、交流活动，推动了班级的文化建设。
（二）、有计划地开展学校德育活动。
学期：九月份：第三届校园文化艺术节活动；秋季运动会。
十月份：联合建队日，举行新队员入队仪式和大队部换届竞选活动；响应“迎大冬、讲文明、树新风”活动，举行三知比赛活动；“家长开放周?相约在校园”活动。
十一月份：阿城关工委检查“中华魂”读书活动，并召开汇报会。
十二月份：法制副校长来校做题为《如何预防青少年犯罪》的法制教育讲座。
下学期：三月份：丰富多彩的学雷锋活动；“三.八”妇女节组织制作精美手抄报，表达感恩之情。
四月份：组织“看电影、祭先烈、学英雄”活动，进行观后感征文比赛；第三套广播操比赛；开展防火疏散演练；世界地球日，开展了环保口号征集大赛。
五月份：春季运动会；讲述《照片里的故事》有奖征文比赛，引导学生表达对父母的感恩之情；“佩戴小黄帽安全记心”启动仪式。
六月份：庆六一文艺汇演暨表扬奖励大会；国际禁毒日之际，对学生作了禁毒知识讲座和毒品常识的测试，加强学生拒毒防毒意识；掀起评选“少年之星”的热潮。
（三）、通过各种形式积极开展班主任岗位练兵工作。
1、组织了班主任工作理论测试。
2、举行班主任岗位练兵专业技能个性展示活动。
四名班主任参加中心校举行的比武大赛，王春雨参加区班主任岗位练兵专业技能比武比赛，获得优异成绩。
浙江省教育厅办公室关于公布我省荣获全国学校艺术教育工作先进单
浙江省教育厅办公室关于公布我省荣获全国学校艺术教育工
作先进单位名单的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】浙教办体[2010]172号
【发布部门】浙江省教育厅
【发布日期】2010.12.03
【实施日期】2010.12.03
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
浙江省教育厅办公室关于公布我省荣获全国学校艺术教育工作先进单位名单的通知
（浙教办体〔2010〕172号）
各设区市及义乌市教育局：
根据《教育部艺术教育委员会关于表彰全国艺术教育工作先进单位的决定》，我省杭州市古荡第一小学等30个单位荣获“全国艺术教育工作先进单位”称号，现将获奖名单予以公布（见附件）。
希望受到表彰的单位珍惜荣誉，再接再厉，进一步发挥示范带头作用，在全面实施素质教育，努力提高人才培养质量，促进学生全面发展，推进学校艺术教育改
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教育先进集体推荐材料范文
教育先进集体推荐材料范文本文推荐的先进集体是某某中学XX年度教育先进集体。
该集体在教育工作中取得了丰硕的成果，为学生的全面发展和教育教学的深入开展做出了积极的贡献。
首先，该教育先进集体重视学生个性化发展，注重学生的个性特长和兴趣爱好的培养。
他们提倡因材施教，关注每个学生的成长，积极开展特长课程和兴趣小组，为学生提供了更多展示才华的机会，激发了学生学习的兴趣和潜能。
其次，该集体注重教师的专业发展和团队建设。
他们定期组织教师参加各类培训和学术交流活动，提高教师的教育教学水平和专业素质。
同时，他们倡导团队合作，营造了和谐的教师团队氛围，凝聚了全体教师的力量，共同为学生的成长和发展努力奋斗。
最后，该教育先进集体面向社会，积极承担社会责任，开展多种形式的社会实践和义工活动，培养学生的社会责任感和奉献精神，为学生的综合素质培养做出了积极的探索和实践。
综上所述，某某中学XX年度教育先进集体是一支富有活力和创造力的教育集体，他们为学生的成长和教育教学的进步做出了杰出的贡献，以实际行动诠释了教育工作者的责任和担当。
希望能够广泛推荐该先进集体，以鼓励更多学校和教师向他们学习，共同为教育事业的发展贡献力量。
该教育先进集体的成功经验值得借鉴和推广。
首先，他们坚持以学生为中心，注重学生的个性发展，推崇因材施教的教育理念。
在课堂教学中，教师们善于发现学生的特长和潜能，采用多元化的教学方法，使每个学生都能得到充分的关注和帮助。
其次，该集体非常重视教师的专业发展和团队建设。
他们不断鼓励教师们参加各类培训和学术交流，也积极组织教师间的教学交流和经验分享，形成了良好的学习氛围和团队协作精神。
最重要的是，该集体注重教育的社会责任，不仅关注学生的学业成绩，更注重学生的品德养成和社会实践能力的培养。
他们鼓励学生参与各种社会实践和义工活动，通过亲身实践去感悟社会、培养责任感和奉献精神。
在他们的影响下，学生们逐渐成长为具有社会责任感和道德情操的公民。
第二十三届哈尔滨市学校艺术节先进集体事迹材料
第二十三届哈尔滨市学校艺术节先进集体事迹材料——哈尔滨市盲聋哑学校历来重视残障学生的素质教育是哈尔滨市盲聋哑学校对于素质教育的有机组成部分、实施美育的重要途径和内容的——艺术教育更为关注。
校园艺术节成功举办是我校艺术教育成果的一次展示和汇报，艺术节既为同学们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为同学们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台。
在活动中，学生们既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力。
因此，艺术之花在校园盛开，艺术的芬芳在校园蔓延，艺术的果实在校园积淀。
走进校园，墨香阵阵、歌声朗朗。
美好的人类智慧结晶在这里绽放。
一、领导高度重视，完善制度支撑在开拓进取，锐意创新、独具慧眼的孟君校长的：“以人为本，以能求存”的这一教育理念指引下，我校的艺术教育坚决贯彻面向全体残障学生、因地制宜，讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合，课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则．通过艺术教育，培养学生感受美、表现美，鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展。
因此，学校成立了艺术教育领导小组，由孟校长任组长，靳主任任副组长，教导处、德育处、艺术部齐抓共管。
对于整个艺术节的活动设想，每个单项目的落实都经过几次例会，商讨、修订、完善，并把每项活动都落实到人。
教导处、德育处对每项活动都做到了精心安排、认真实施，各个部门能够积极配合，不推不靠，使得每一项活动都开展得有始有终、有声有色，达到了预期的效果，极大地丰富了特殊学生的校园文化生活，并使他们在活动中都受到了教育和启发，得到了家长的认可和好评。
二、丰富多彩的艺术活动，鼓励学生全员参与严格执行课程计划，开齐开足艺术类课程，音乐、美术开课率100%，能按大纲要求实施教学，艺术教师教学计划完备。
应开课年级音乐、美术学科每学期都有考核。
利用每周二、五课外时间开展特长小组活动：合唱、器乐、绘画、剪刻、舞蹈……艺术特长小组活动有计划、有时间、有措施、有师资、有制度、有成效，在校学生都能根据自己的兴趣爱好参与各类艺术特长小组活动。
艺术教育特色学校申报汇报材料
艺术教育特色学校申报材料生命的灵动------让每一个学生在艺术熏陶下快乐成长2019.11当人们漫步于环境优美、爽性怡情的育秀校园，会感受到飘逸在校园里的浓郁的艺术文化气息：丝竹悠悠、管乐铿锵；舞曲轻飘、歌声悠扬；画林泼彩、墨海飘香；诗词曲赋、唐风宋韵。
小树林边，几位女孩轻拨古筝，一曲“渔舟唱晚”诉说着对生活的热爱；绿草地上，一群学生龙腾虎跃，激昂的“安塞腰鼓”演绎出生命的灵动-----我们育秀实验学校是一所现代化的城郊九年一贯制学校。
现有教学班73个，学生3600名，教师250人，可谓奉贤教育系统的“航母”。
多年来，我们坚持“德育为先、育人为本”的教育理念，始终把艺术教育作为学校素质教育不可缺少的重要组成，切实把艺术教育融入到学校的办学思想、目标和教育教学工作之中，着眼于全体学生、着眼于学生较为均衡、有个性地发展和能力的培养，着眼于学生充分、全面、多元、终身发展，把艺术教育作为学校创建特色和品牌的一个重要突破口。
在学校艺术教育得到持续、可喜发展的同时，学校的教学质量稳步上升，已连续7年荣获全区中考团体总分第一名。
一、加强领导，构建艺术教育有效运行机制自97年建校起，我们就充分认识到，素质教育的根本目的是促进学生素质全面和谐地发展。
忽视艺术教育的教育，不可能是真正的素质教育，学校发展的蓝图上，我们把艺术教育放在一个非常重要的位置，制定了“以艺术教育为突破口，坚持以人为本整体优化，促进学生全面和谐发展”为目标的整体改革方案和“学校艺术教育工作五年规划”，拟订了：“普及与提高相结合；课内与课外相结合；校内与校外相结合；艺术教育与艺教科研相结合；硬件建设与软件建设相结合”学校艺术教育五大原则。
构建了以终身教育为内涵的九年一贯的课内外、校内外互补的学校艺术教育体系。
建立了校艺术教育工作领导小组，由校长任组长、副校长任副组长，成员包括艺术总辅导员、分管教务主任、政教主任、团队干部以及音乐、美术组教研组长等，全面统筹学校的艺术教育。
教育工作先进集体事迹材料范文模板精选
教育工作先进集体事迹材料范文模板精选尊敬的领导：您好！我是某某学校某某岗位的工作人员，今我向您推荐我校的教育工作先进集体——某某部门。
该部门在过去的一年里，展现出了出色的工作能力和高度的团队凝聚力，为学校的教育事业发展做出了重要贡献。
一、工作成绩突出作为学校的重要教育管理部门，某某部门一直致力于提高师资队伍的素质和学校教育质量的提升。
在过去的一年里，该部门不仅完成了学校教育工作目标的制定和实施，还取得了一系列令人瞩目的教育成绩：1.1 提高师资培训水平该部门针对全校师生需求，精心策划了一系列师资培训项目，并邀请专业院校和教育机构的专家学者进行讲座授课。
通过培训，师生们不仅提升了对教学知识和技能的认识，还增强了团队合作意识和职业发展规划。
1.2 提高学校教育质量该部门组织开展了多场师生交流活动，促进了教师间的教学互助和学生间的知识分享。
通过这些活动，学校教学质量得到了有效提升，学生成绩普遍有了明显提高。
二、团队凝聚力强除了在教育成绩上取得显著成绩，某某部门在团队建设和凝聚力方面也表现出色。
作为一个紧密团结的集体，该部门的每位成员都积极主动，各司其职，共同为学校的教育事业贡献力量。
2.1 围绕共同目标该部门在开始工作之初，就明确了共同的工作目标和发展方向。
通过不懈的努力和合作，大家都为实现这一目标而努力奋斗，取得了惊人的成绩。
2.2 互助合作在工作中，该部门的成员相互支持，相互帮助，形成了良好的协作氛围。
大家一起分享工作中的困难和挑战，共同找到解决问题的有效途径，保证了工作的顺利进行。
三、先进经验值得推广作为一支成熟且优秀的教育工作集体，某某部门的先进经验值得借鉴和推广。
通过该部门的工作实践，我们得出了一些经验总结和启示，可以帮助更多的教育工作者提高工作效率和质量：3.1 拓展师资培训渠道除了传统的培训方式外，还可以利用在线课程和视频会议等现代技术手段，为教师们提供更便捷和灵活的培训途径。
3.2 增强团队协作意识在工作中，多鼓励团队成员间的互助合作，建立相互信任和理解的基础，才能使团队的凝聚力更加牢固。
学校艺术教育工作者先进事迹材料
学校艺术教育工作者先进事迹材料本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！，男，四川美术学院毕业，本科学历，美术教研组长，一直从事小学美术教学。
该同志遵纪守法，具有良好的思想政治素质和师德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。
美术教育教学中，他坚持“以艺术启迪智慧”，注重课堂的实效、开放、动作操作、动态生成，注重学科整合和孩子们的综合实践。
利用各种鲜艳的色彩和生动的线条，让孩子们感受绘画艺术的美；利用自己制作的模型、创作的手工作品，让孩子们模拟、想象，创造美；带领孩子们到校园、公园写生，参观主题雕塑，陶冶孩子们情操，启发创新思维；通过“班班通”，让孩子们走进古今名画、名建筑、动画，感受美，鉴赏美，进而创造美。
他把“一切为了学生的发展”放在首位，关心每一位学生，关注每一位学生的发展。
善于蹲下身子，注重倾听和融入学生中，让学生在平等、随和、亲密的氛围中，轻松快乐学习、交流。
他利用自己的特长，牺牲了大量休息时间，辅导学校课外特色美术小组，指导其他特色小组师生开展活动。
日常活动中，他指导学校特色美术小组的学生采用读书、网上查阅的自学方式，钻研绘画练习的基本技法和中国传统特色的手工艺术。
为了让好学的学生们在短时间里掌握基本的美术知识和技巧，中午休息时间他常组织孩子们在一起练习、探讨、交流。
他注重发展学生的思维，给学生充分的发展个性、培养创新能力的机会，培养学生的创新素质。
多年来，辅导学生参加国家、市级美术大赛，屡屡获奖，以艺术教育推动了素质教育的稳步进展、特色发展：6月，指导学生参加开县“福临门”杯青少年廉政文化美术书法征文比赛，32名学生分别获得团体、个人等级奖；6月，指导学生参加第九届“世纪之星”全国青少年儿童艺术教育成果展获得金、银、铜奖共计73枚；4月，指导学生参加重庆市12届“课堂内外”杯书画摄影比赛，37名学生获得等级奖；9月，指导学生参加重庆市第三届中小学生美术作品大赛，3名学生获得等级奖；5月，指导学生参加重庆市13届“课堂内外”杯书画摄影比赛，53名学生获得等级奖；7月，指导学生参加重庆市“融创奥山杯·快乐阳光”第五届中小学生才艺大赛，28名学生获得等级奖；8月，指导学生参加开县“放眼世界—喜看重庆新变化”书画比赛，3名学生获得等级奖；5月，指导学生参加全国首届“星火杯”少儿书画大赛，50名学生获得等级奖。
学校教育宣传先进单位材料
学校教育宣传先进单位材料我所在的学校近日获得了一项重要的殊荣——被评为先进单位。
这是一份来自教育部门的认可，证明了我们学校在办学中所取得的一系列成绩和进步。
接下来，我将从我个人的角度去评述一下学校如何做到这一点，以及这项成就对我和我的同伴们意味着什么。
首先，我想提起的是我们学校在学科建设和教师培训方面的努力。
每年，我们学校都会投入大量的资源，针对不同学科的教师进行培训，以便提升教师在课堂中的教学质量。
同时，学校管理团队也注重审视各个学科的教学目标和内容，并在不断地改进中寻求最优解。
这些措施在很大程度上提高了学科教育的水平，使学生们更加深入地理解各个学科的知识体系。
我认为，这是我们学校被评为先进单位的一个重要因素。
其次，我想提到的是学校在学生综合素质教育上的表现。
我们学校注重培养学生的艺术、体育和创新能力。
在校园内，可以看到各种文化艺术展览和演出，以及体育比赛和活动。
这些活动不仅为学生的身体健康和情感发展提供了收获丰厚的机会，而且还为培养其创新能力提供了有效的方式和平台。
此外，学校领导和老师们还主动为学生提供关于就业和职业规划的指导，以助其顺利步入社会。
我想说，这些努力和付出为我们的综合素质教育奠定了坚实的基础，也为我们日后的发展打下了坚实的基石。
最后，这份先进单位的认证对我和我的同学们来说意味着什么？我认为，这意味着未来更多的发展机会和前景。
通过自己的不懈努力，我们学校的质量得以提升，并赢得了教育部的认可。
在未来的学习和工作中，我们同学们将会感受到自己来自一所被认可的先进单位的自豪感和信任感。
更重要的是，我们会更加努力地学习和探索，以实现自己的梦想和目标。
总之，我认为，我们学校被评为先进单位的成就，是多年来各方的支持和努力的结晶。
同时，这也是我们努力奋斗的动力和目标。
作为一名学生，我将继续为自己的成长和学校的进步努力奋斗。
同时，我也期待着学校未来的更加壮大和更加出色的表现。
申报先进学校的事迹材料
申报先进学校的事迹材料尊敬的评选委员会：我特此申报我所在学校的先进事迹，希望能在评选中给予肯定。
以下是我所在学校的先进事迹材料。
我们学校位于一个小城市，是一所普通的中学。
然而，尽管我们学校的规模不大，但在过去几年里，我们取得了卓越的成绩和不可忽视的进步。
首先，我们学校在学术方面取得了长足的进步。
我们注重学生的学术能力培养，在各类学科竞赛中取得了优异成绩。
尤其在数学竞赛方面，我们学校所取得的成绩堪称业界佳话。
我们的数学教师不辞辛劳地给予我们指导，在他们的帮助下，我们不断提升自己的数学素养，并在全市数学竞赛中获得了不少奖项。
此外，我们学校在英语和科学竞赛中也有着卓越的成绩，为我们在高考中拿到优异的成绩奠定了坚实的基础。
其次，我们学校注重培养学生的综合素质。
学校建立了丰富多彩的校本课程，包括音乐、美术、体育等课程，让学生在学习之余能够全面发展自己的兴趣爱好。
我们学校还鼓励学生积极参加社会实践活动，通过参加志愿者活动、社区服务等，让学生接触社会，增长见识，培养社会责任感。
这些举措不仅加强了学生们的团队合作能力，还提高了他们的自主学习和问题解决能力，培养了他们的创新精神。
另外，我们学校始终秉持着“以人为本”的理念，为学生提供良好的学习环境和关爱。
学校的教职员工都十分关心学生的成长和身心健康，他们耐心倾听学生的困扰，解答学生提出的问题，并提供适当的帮助和引导。
学校还组织各类主题教育活动和心理健康课程，关注学生的心理健康，帮助学生正确应对压力和挫折，培养健康积极的心态。
最后，我们学校在社会服务方面做出了积极的贡献。
学校积极参与社会公益活动，组织学生到福利院、敬老院等地开展志愿者活动，帮助社区里的弱势群体。
此外，学校还积极参与环保活动，组织开展垃圾分类、节约用水等环保宣传活动，倡导低碳环保的生活方式。
以上是我所在学校的先进事迹材料，希望评选委员会能够重视我们学校在学术、综合素质培养、关爱学生和社会服务方面所做的努力和取得的成绩。
先进学校事迹材料
先进学校事迹材料一、引言随着教育的不断发展，教育领域也在不断创新与完善。
在这个过程中，一些学校以其独特的教育理念、先进的教学方法和丰富的办学经验成为了教育改革的领头羊，为广大学生提供了更加优质的教育资源和更加全面的教育服务。
本文将以某先进学校为例，介绍其在教育教学方面取得的成就及其先进之处。
二、学校简介某先进学校创建于2000年，是一所综合性学校，涵盖小学至高中阶段的教育。
学校占地面积广阔，教学设施先进，师资力量雄厚，教学成绩突出，教育教学质量备受好评。
近年来，学校因其独特的教育理念和先进的教学模式，被誉为当地教育界的一面旗帜，成为了许多家长和学生梦寐以求的名校。
三、教育教学管理在教育教学管理上，学校秉承“以人为本，全面发展”为办学宗旨，坚持教育为本、德育为先的理念。
学校设有教育研究中心，不断开展教育研究与实践，探索符合学生特点和社会需求的教学方法。
学校还注重师资队伍建设，定期组织教职工进行师德师风教育培训，提高教师教学水平和教学质量。
四、教学方法学校采用了一系列创新的教学方法，如小班教学、个性化辅导、素质拓展等，以提高学生学习兴趣和学习效果。
学校注重培养学生的综合素质，积极开展各类教育活动，如校园文化节、艺术节、科技节等，激发学生的创造力和动手能力。
同时，学校还设有多个兴趣小组，为学生提供了更多的选择空间，满足学生的不同需求。
五、学生成绩学校的教育教学成果斐然，学生成绩在各个科目均位居前列。
学校在各类竞赛中多次获得优异成绩，多名学生被保送至国内外知名大学继续深造。
学生的综合素质和创新能力得到了充分的发展，受到了社会的广泛认可。
六、奖项荣誉学校在办学过程中取得了一系列的成就，获得了众多的奖项荣誉。
如获得市教育局“教学质量优秀奖”、市文明校园称号、市先进学校称号等。
这些荣誉不仅是对学校教育教学工作的一种认可，也是对学校师生的一种鼓励和激励。
七、校园文化学校注重校园文化建设，倡导阳光、积极、和谐的校园氛围。
艺术教育先进单位事迹材料
标题：艺术教育先进单位——梦想启航正文：一、背景介绍梦想启航艺术教育单位，自成立以来，一直致力于培养孩子们的艺术兴趣，提升他们的艺术素养，为社会输送了一批又一批具有艺术天赋的青少年。
我们始终坚信，艺术教育不仅仅是技能的传授，更是心灵的滋养，是对生活的热爱和追求美的表达。
二、主要事迹1. 资源整合：我们深知优质资源的重要性，因此积极与各类艺术机构、专家、名师合作，整合各方资源，为孩子们提供更丰富、更高质量的艺术教育。
我们坚信，优秀的师资力量是孩子们成长的关键。
2. 课程创新：我们不断探索新的艺术教育模式，创新课程设置。
从传统的绘画、音乐教育，到现代的舞蹈、戏剧、影视制作等多元化的艺术教育，我们力求满足孩子们的多样化需求。
3. 公益活动：我们积极参与各类公益活动，如社区艺术讲座、青少年艺术比赛、艺术进校园等，让更多孩子有机会接触艺术，感受艺术的魅力。
我们希望通过这些活动，让艺术教育惠及更多孩子。
4. 家庭参与：我们鼓励家长参与孩子的艺术学习过程，定期举办家长开放日活动，让家长了解孩子的学习情况，也让孩子感受到家庭的支持和鼓励。
我们相信，家校合作是孩子成长的重要保障。
5. 成果展示：我们定期举办成果展示活动，让孩子们展示自己的作品，分享自己的创作过程和心得。
这不仅能让孩子们获得成就感，也能激发他们的学习兴趣。
三、影响与收获梦想启航的艺术教育成果显著，得到了社会各界的广泛认可。
我们的学生在各类艺术比赛中屡获殊荣，有的还进入了高等艺术院校深造。
我们的教师也在各类艺术教育研讨会上分享经验，得到了同行的赞誉。
我们的公益活动也得到了社区和家长的欢迎，为推动社区文化建设做出了积极贡献。
四、结语回顾过去，我们深感自豪；展望未来，我们充满信心。
我们将继续秉持梦想启航的理念，为更多的孩子提供优质的艺术教育，让艺术之花在孩子们的心中绽放。
我们相信，每一个孩子都有艺术的潜力，都有追求美的权利。
让我们一起为他们的梦想插上翅膀，共同打造一个充满艺术魅力的美好世界。
学校艺术教育工作者先进事迹材料
学校艺术教育工作者先进事迹材料今年是徐老师担任学校艺术教育工作者的第十年。
几十年如一日的奋斗，他不仅提高了自己的专业水平，也带领学生取得了优秀的成绩。
以下是徐老师的先进事迹：一、爱心教育，启发学生潜能。
徐老师注重培养学生的创造能力和创新精神，尊重每个学生的个性特点，关注每个学生在绘画方面的需求。
他激励学生勇敢、坚定地走向梦想，不断鼓励学生勇于尝试、敢于挑战，发现学生的绘画天赋并激发学生潜能。
二、创新教学模式，提高教学质量。
徐老师倡导以“学生为中心”的教学理念，采用群体化、个性化、多元化的教学模式，为学生提供良好的学习环境，构建多彩的教育课堂。
他提倡学以致用，将知识和训练融入生活中，让学生在实践中更好地掌握知识和技能。
三、积极参与教学研究，提高教学水平。
徐老师经常参加艺术教学研究，不断丰富自己的教学经验和知识体系。
他每次课前都进行详细备课，制定教学计划并根据实际情况进行调整。
他注重与学生的交流互动，掌握学生的学习进程并做出相应的调整，以达到更好的教学效果。
四、注重课外活动，拓宽学生眼界。
徐老师经常组织学生参加各种艺术活动，如设计比赛、展览、文化交流等。
他认为，越是丰富多彩的生活，越能激发学生的创造力和想象力。
他引导学生通过实践探索，发现自己的特长和潜能。
五、促进学生综合素质提升，引导学生走向成功。
徐老师不仅注重学生的绘画技能培养，更注重学生的人文素质与艺术修养。
他通过课堂教学和各种活动为学生提供综合素质培养的机会，引导学生掌握知识、磨砺品格、塑造形象，培养学生的团队合作精神，引导学生走向成功。
徐老师在学校艺术教育工作中，始终坚持着勤奋、踏实的工作态度，受到广大学生和家长的好评。
今年，他以最优秀的成绩通过了高级职称评审。
在将来，他将继续致力于校园艺术教育事业，为学生健康快乐成长和美好未来贡献力量。
美育先进集体事迹范文高中
美育先进集体事迹范文高中某某高中美育先进集体的事迹某某高中的美育教育一直备受社会各界的关注和肯定。
在学校十几年的发展历程中，美育教育在学校教学中起到了举足轻重的作用。
在美育教育领域，某某高中先进集体一直发挥着重要的作用。
不仅在美术、音乐等方面取得了显著的成绩，更是在师生互动、社会服务等方面取得了令人瞩目的成绩。
首先，某某高中的美育先进集体在美术、音乐等方面取得了很大的成绩。
学校充分利用课余时间开设了美术、音乐等丰富多彩的艺术课程，培养了一大批优秀的学生。
学校先进集体还不断举办美术、音乐比赛，激发了学生们对艺术的热爱，提高了他们的艺术修养。
其次，某某高中的美育先进集体注重培养学生的综合素质。
他们在传授艺术知识的同时，更注重培养学生的综合能力。
通过各种形式的教学活动，让学生在艺术培养的同时，也提高了他们的思维能力和表达能力。
最后，某某高中的美育先进集体还积极参与社会服务活动。
他们组织学生到社区、社会各个角落去开展艺术活动，为社会做出了积极的贡献。
总之，某某高中的美育先进集体以他们的实际行动，展现了美育教育在学校中不可或缺的重要性。
他们的努力和成绩为学校美育教育打下了坚实的基础，也为学生的综合素质培养做出了杰出的贡献。
希望他们能继续努力，为学校美育教育事业做出更大的贡献。
与此同时，某某高中的美育先进集体还开展了许多特色活动，形成了独具特色的美育教育模式。
比如，他们每年都会举办校园艺术节，让学生们能有更多的展现自我的机会，让更多的师生能够在艺术中感受到快乐和成长。
此外，他们还积极与艺术家、艺术团体合作，为学生们打造更加丰富多彩的艺术学习环境，丰富了学校的美育教育资源。
值得一提的是，某某高中的美育先进集体不仅注重学生的艺术成长，更加注重学生的心灵成长。
他们常常引导学生参与公益活动，通过音乐、绘画等形式传达美好的情感和价值观念，为学生搭建了一个培养自我、陶冶情操的平台。
这样的举措在丰富学生的校园生活的同时，也为社会培养出更多有爱心和社会责任感的未来公民。
学校艺术教育工作者先进事迹材料
学校艺术教育工作者先进事迹材料学校艺术教育工作者先进事迹材料随着社会的发展和人们对教育的需求不断提高，艺术教育越来越成为一种重要的教育方式。
在学校中，艺术教育工作者扮演着重要的角色，他们不仅要传授学生基本的艺术知识，还要培养学生的艺术兴趣，引导学生去探究艺术的内涵和世界。
在这个过程中，我们能够看到很多优秀的艺术教育工作者的先进事迹，他们用自己的实际行动证明了艺术教育的重要性，为学生的成长和教育事业的发展做出了贡献。
下面，我们就来分享一些学校艺术教育工作者的先进事迹材料。
一、王老师王老师是某中学的美术教师。
历任学校美术教研组长、年级组长等职务，工作十余年，一直深受学生和家长的喜爱。
他精通美术教育理论，常年参加各种艺术教育研讨活动，探究新的教育理念和方法。
在教学中，他总是以学生为中心，注重发掘每个学生的潜力，对待每位学生都耐心细致，耐心帮助学生解决问题。
他把艺术教育与生活实践结合起来，让学生走出教室，到自然中去写生，到工艺美术市场去实地考察，让学生用自己的眼睛感受世界，用自己的脚步走进生活中。
在艺术创作方面，王老师的学生常常能够取得优秀的成绩，有的作品被选入全国美展，受到了专家和社会的好评。
二、李老师李老师是某小学音乐教师。
她工作二十多年，培养了一大批对音乐有热爱、对生活有态度的学生。
她的教学方法很独特，她不仅会让学生熟练掌握音乐基础知识，还会让学生通过音乐来表达自己的情感。
她经常会把学生分成小组或者一个班级一起合唱，让学生在团队中感受到集体荣誉感和责任感。
在教学上，李老师摒弃了一些传统的教学模式，采用形式多样、富有创意的方式传授知识，常常结合课堂、操场、台球室等场地让学生在不同环境下发挥自己的才能。
她把音乐与生活相结合，让学生在音乐欣赏与创作中，感受生活中的美好，善于发现学生的特点，注重培养学生的发掘、创新和探究精神。
多年来，她带领的合唱队和乐队在多种比赛中屡获佳绩，惊艳全场。
三、张老师张老师是某高中舞蹈教师，在成为全国舞蹈教育骨干后，他把更多的精力投注到学生的教学中。
艺术教育工作先进单位事迹材料
艺术教育工作先进单位事迹材料——让艺教之花在童心绽放xx二小是一个具有悠长的办学历史、深厚的文化底蕴、鲜明的个性特色、优质的艺教资源的区级窗口学校。
学校现有六个年级，46个教学班（其中日托班18个），学生总数222人，教职工总数169人。
其中音、美、舞等艺术专任教师39人，占教职工总数的2308％。
近十年来，咱们面向全数学生，注重个性进展，以艺辅德，以艺增智，以艺促能，以艺冶情，以艺健体，营造了“艺术特色、培育合格加特长人材”的人文气氛，具有了丰硕的艺教资源和肥沃土壤。
在上级领导的大力关心和支持下，在社会各界的热切关注和期盼下，xx二小渐臻质量立校、艺术兴校、特色强校。
学校曾前后荣获湖北省语言文字标准化示范校、xx市第三届小学生标准汉字书写竞赛优秀组织奖、xx 市第三届体音美教师综合技术竞赛二等奖、xx区第十三届学校艺术节“诗韵xx”优秀文艺节目汇演学校组歌舞金奖、校本教材《书法练习册》荣获湖北第一届中小学校本教材评选活动优秀奖、第四届谷城杯全国中小学生书画大赛组织奖、xx区艺术传统项目学校等荣誉称号及奖项。
一、高位领引，顶层通达艺术教育工作是窗口——素养教育工作的展现与提升，其工作的好坏直接阻碍着我校的外在形象，也阻碍着学生的身心进展。
艺术领域的学习和丰硕多彩的艺术实践活动能够帮忙学生形成正确的审美观念与健康的审美乐趣，提高学生的艺术能力和综合素养。
就艺术本身来讲，它是一种乐趣，是一种修养。
我校提出“艺术与人文相结合、学科与活动相结合、共性与个性相结合”，咱们“抓普及、促提高”，开展了一系列艺术教育活动，让xx二小的学生能够在艺术熏陶中培育健康的审美乐趣，在艺术活动中滋养艺术气息；让xx二小成为崇尚人文艺术，培育艺术新苗的乐园。
二、齐全高质，有效升华1开足开齐艺术程我校严格执行标的规定，严格执行程打算，<>按要求开齐开足艺术欣赏。
这些举措使得我校艺术教育取得良好成效，全校艺术程开率为100%。
校园艺术教育工作者先进事迹材料
校园艺术教育工作者先进事迹材料，男，四川美术学院结业，本科学历，美术教研组长，一向从事小学美术教育。
该同志遵纪守法，具有杰出的思想政治本质和师德涵养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。
美术教育教育中，他坚持“以艺术启迪才智”，重视讲堂的实效、敞开、动作操作、动态生成，重视学科整合和孩子们的归纳实践。
使用各种艳丽的颜色和生动的线条，让孩子们感触绘画艺术的美；使用自己制造的模型、发明的手艺著作，让孩子们模仿、幻想，发明美；带领孩子们到校园、公园写生，观赏主题雕塑，熏陶孩子们情趣，启示立异思想；经过“班班通”，让孩子们走进古今名画、名修建、动画，感触美，鉴赏美，进而发明美。
他把“全部为了学生的展开”放在首位，关怀每一位学生，重视每一位学生的展开。
长于蹲下身子，重视倾听和融入学生中，让学生在相等、和顺、密切的空气中，轻松高兴学习、沟通。
他使用自己的专长，献身了很多休息时间，教导校园课外特征美术小组，教导其他特征小组师生展开活动。
日常活动中，他教导校园特征美术小组的学生选用读书、网上查阅的自学方法，研讨绘画操练的根本技法和我国传统特征的手艺艺术。
为了让好学的学生们在短时间里把握根本的美术常识和技巧，正午休息时间他常安排孩子们在一同操练、讨论、沟通。
他重视展开学生的思想，给学生充沛的展开特性、培育立异才能的时机，培育学生的立异本质。
多年来，教导学生参与国家、市级美术大赛，屡次获奖，以艺术教育推动了本质教育的稳步展开、特征展开：6月，教导学生参与开县“福临门”杯青少年廉政文明美术书法征文竞赛，32名学生别离取得集体、个人等级奖；6月，教导学生参与第九届“世纪之星”全国青少年儿童艺术教育效果展取得金、银、铜奖合计73枚；4月，教导学生参与重庆市12届“讲堂表里”杯书画拍摄竞赛，37名学生取得等级奖；9月，教导学生参与重庆市第三届中小学生美术著作大赛，3名学生取得等级奖；5月，教导学生参与重庆市13届“讲堂表里”杯书画拍摄竞赛，53名学生取得等级奖；7月，教导学生参与重庆市“融创奥山杯·高兴阳光”第五届中小学生才艺大赛，28名学生取得等级奖；8月，教导学生参与开县“放眼世界—喜看重庆新变化”书画竞赛，3名学生取得等级奖；5月，教导学生参与全国首届“星火杯”少儿书画大赛，50名学生取得等级奖。
北京市教育委员会关于表彰全国学校艺术教育工作先进单位的通知-京教函[2010]695号
![北京市教育委员会关于表彰全国学校艺术教育工作先进单位的通知-京教函[2010]695号](https://img.taocdn.com/s3/m/ec99691777c66137ee06eff9aef8941ea76e4bd3.png)
北京市教育委员会关于表彰全国学校艺术教育工作先进单位的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 北京市教育委员会关于表彰全国学校艺术教育工作先进单位的通知（京教函[2010]695号）各区县教委、各有关单位：为进一步推动学校艺术教育改革和发展，表彰先进，发挥典型示范作用，教育部于2010年10月9日召开了全国艺术教育工作经验交流会，会上对全国982个全国学校艺术教育工作先进单位予以了表彰，本市30个单位被授予全国学校艺术教育工作先进单位称号。
现将荣获全国学校艺术教育工作先进单位称号的学校和单位名单予以公布，望受表彰学校和单位发扬成绩，再接再厉，进一步加强学校艺术教育工作，不断提高学生的审美情趣和人文素养，为实现建首善，创一流的首都教育作出应有的贡献。
二〇一〇年十一月十六日附件：北京市被授予全国学校艺术教育工作先进单位名单北京市第二中学北京市广渠门中学北京市东城区史家胡同小学北京市第三十五中学北京市第八中学北京小学北京市第八十中学北京市朝阳区劲松第四小学北京市朝阳区安慧里中心小学中国人民大学附属中学北京市八一中学北京市海淀区实验小学北京市丰台区第五小学北京市第九中学北京市昌平区第二中学北京市顺义区杨镇第一中学北京市通州区潞河中学北京市房山区良乡第二中学北京市大兴区滨河小学北京市延庆县第二小学北京市平谷区金海湖第二小学清华大学北京师范大学北京工业大学首都师范大学北京大学北京教育学院北京教育科学研究院北京学生活动管理中心密云青少年宫——结束——。
美育先进工作者事迹材料
美育先进工作者事迹材料邯郸市中小学艺术节是由市教育局思政体艺处组织举办的一项重要的活动，它几乎已成为全市中小学生一年一度的艺术盛会。
这项意义深远的活动不仅对提高学生的全面素质有着重要的影响，并且对于我们辅导老师来说，也在积极的参与和工作中锻炼了能力，开阔了眼界，更为今后的工作开辟了思路。
现特将本时期的美育工作总结如下：一、思想方面我深知音乐教育至于教育的重要性。
工作以来，我始终贯彻执行九年义务教育全日制音乐教学大纲的精神，忠诚于党的教育事业，认认真真做事，踏踏实实工作，遵守学校规章制度，服从领导安排，凡是做到吃苦在前，任劳任怨，严格以一名优秀共产党员的标准严格要求自己。
二、教学上，认真钻研教材，提高教学质量小学音乐课是对学生实施美育教育的重要途径，上好音乐课对于陶冶情操，促进全面发展有重要的作用。
教学中，我认真备课，深挖教材，并吸取各种好的教学方法和经验，应用于自己的教学当中。
我注重学生自我素质的培养，使学生始终有着积极的学习态度以及良好的学习习惯。
发展学生的创造力，陶冶情操。
随着电教化的不断推广，我在课堂上利用计算机辅助教学，CAI 教学课件在音乐教学得以应用，不仅调动了学生的多种感官，激发学生的兴趣，而且还使学生对教学内容得到充分感知和理解，提高学习效果。
课外音乐活动辅导是学校音乐教学有机组成部分。
在搞好课堂教学的同时，我还利用大量课余时间辅导学生。
俗话说“给学生一杯水，我们就必须有一桶水”，所以我不断参加艺术教师培训，到艺校、师大舞蹈系学习，以提高自身的素质水平。
为了使我们学校的节目在本届艺术节再上一个台阶，我在寒假就开始构思取材，在汲取以往优秀节目的基础上，再加上自己的创意。
开学三月份我便确定了曲目的形式，24名小演员是经过低年级8个教学班层层筛选的表现力强、舞蹈素质高的人才。
我们在每周二、三、四、五利用下课时间进行排练，每次都是加班加点，废寝忘食，有时周末也不休息。
付出总会有收获，辛勤的耕耘总会有累累硕果，终于我编排的舞蹈《小白兔与大灰狼》参加了县艺术节的表演获得一等奖，并代表邯郸县参加了市级艺术节小学专场的演出，获得市二等奖。
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推荐上报全国学校艺术教育先进单位事迹材料鄞江中学始建于1956年，当初是一所普通农村中学，设施简陋，师资薄弱，办学质量较差，为摆脱困境，学校从1983起开始实施美术教育的改革，确定了“以美兴校”的方针。
美术兴趣小组活动的内容、形式日趋正规、有序，层次也不断提升。
在继承传统的基础上，通过积极探索、打造沉淀、总结提炼，逐步形成了一个以美术特色教育带动普通班教育和教学质量全面提高的特色办学模式，并取得了显著的成绩。
1995年开设了美术特色班，学校被评为浙江省首批特色高中，2002年被评为浙江省二级重点中学，2004年被评为浙江省一级重点中学。
学校的“以美兴校、形成特色”战略目标初步得以实现。
在提倡人的全面发展的今天，把教育价值取向定位在升学上，定位在部分学生的身上，是很不合时宜的。
为此，遵照《全国学校艺术教育总体规划》，《全国学校艺术教育发展规划》，学校总结经验，深化研究，借助学校的优质硬件资源和师资力量，希望探索出一条“生活化”的特色美术之路。
在保持专业教育特色的同时，能够最大限度地满足全体学生的兴趣和需求，促进学生个性、艺术鉴赏能力等的全面发展，力求使“美”成为学生的精神动力和生活方式，进而对广大农村地区学校的发展提供一定的借鉴和参考。
2009年7月学校成为全国教育科学“十一五”规划普通高中特色学校研究专项课题百所项目学校之一，现正有计划地实施课题。
术校本课程、地方美术资源开发化、校本化是实现特色办学的最佳途径，建设美术特色学，需要打破旧美术校本课程、地方美术资源开发地域化、校本化是实现特色办学的最佳途径，建设美术特色学校，需要打破旧思想、旧观念，合理构建课程资源的结构和功能。
1、鄞江中学高一美术选修课菜单“MsoNormal” style=““>课程“MsoNormal” style=““>指导教师“MsoNormal” style=““>“MsoNormal” style=““>意象水彩色粉画“MsoNormal” style=““>张经伦刘小青“MsoNormal” style=““>风景速写“MsoNormal” style=““>应豪“MsoNormal” style=““>视觉设计与制作“MsoNormal” style=““>陈芬维“MsoNormal” style=““>电脑绘画“MsoNormal” style=““>程建军“MsoNormal” style=““>剪纸艺术“MsoNormal” style=““>谢凡“MsoNormal” style=““>陶艺“MsoNormal” style=““>李冬勇徐蔚“MsoNormal” style=““>衣上绘画“MsoNormal” style=““>陈少新“MsoNormal” style=““>“MsoNormal” style=““>书法“MsoNormal” style=““>张韩光“MsoNormal” style=““>“MsoNormal” style=““>拼贴画“MsoNormal” style=““>李明涛“MsoNormal” style=““>“MsoNormal” style=““>木刻版画“MsoNormal” style=““>孔春能“MsoNormal” style=““>“MsoNormal” style=““>扎染“MsoNormal” style=““>朱贤飞“MsoNormal” style=““>“MsoNormal” style=““>五谷画“MsoNormal” style=““>李伟光“MsoNormal” style=““>“MsoNormal” style=““>刮画“MsoNormal” style=““>金华祥“MsoNormal” style=““>“MsoNormal” style=““>手工制作“MsoNormal” style=““>周开芬“MsoNormal” style=““>“MsoNormal” style=““>装置艺术“MsoNormal” style=““>潘鸿术“MsoNormal” style=““>“MsoNormal” style=““>简笔插画“MsoNormal” style=““>吴頔“MsoNormal” style=““>“MsoNormal” style=““>插花艺术“MsoNormal” style=““>郑维丹“MsoNormal” style=““>“MsoNormal” style=““>漫画—讽刺与幽默“MsoNormal” style=““>陈金芬“MsoNormal” style=““>“MsoNormal” style=““>2、校本教材编写“MsoNormal” style=““>校本美术欣赏课教材“MsoNormal” style=““>陶艺教材“MsoNormal” style=““>工艺教材绘画教材“MsoNormal” style=““>3、在各年级普通班中，开设了每周一节的欣赏课，在高一年级开设音乐必修课，在高二年级开设美术必修课。
每学期举行全校性的书画创作比赛，如“迎国庆”书画比赛、“迎新年”书画比赛、以“校园文明”为主题的书画比赛、黑板报比赛等等。
学校还开辟了“每周名画欣赏”专栏。
校园文化建设1、专业教学设施的完善。
1996年，学校投资350万元新建了艺术馆，新艺术馆占地3660平方米，内设12间画室、二个展厅、一间精品收藏室、二间高标准画廊和多个教师工作室等，一所400平米的市陶艺研究中心，各类美术教具一应俱全，2010年投资200万元改造艺术馆，内设精品画廊、专业学习室4间、社团活动室5间，拟建成艺术中心。
为适应现代化建设的需要，学校还专门配备了电教设施、设备和道具。
此外，学校还在图书大楼内开辟了美术专用阅览室和作品展览厅。
2、特色活动项目的开展。
包括由中国美协主编、鄞江中学主办的水彩方面的唯一的国家级刊物《中国水彩》落户学校，至今已出版了26期；2002年与宁波市人民政府联合举办了第七届全国水彩画写生大赛，2004年组织了水彩艺委会成员象山采风活动，反响很大。
在此带动下，宁波已成为中国水彩画的活动中心。
2008年3月组织了《中国水彩年鉴》的编写工作，填补了中国百年水彩历史的空白，2010年10月承办由中国艺术委员会主办的第九届全国水彩、水粉画展，共征集到全国各地包括台港澳作品3000多件，初评、复评工作在学校举行。
3、积极的承办各类学术年会和研讨会，目前已经成为宁波市艺术研讨中心。
建立专家网络，举行“美与生活”系列讲座，每学期举办一次，今年6月邀请清华大学王铁牛教授来校讲学，此前已有8位画家在学校举办个人画展，省内外的著名专家如周大风、何启陶、马亦钊、杜巽、钟式震、曹兴高、钟雷等先后来校作过专题讲座，并进行临场指导，讲座内容包括水彩画、素描、书法、国画传统艺术、色彩、速写、工艺设计、中外美术史、现代绘画史等，同时，融进了众多名人名作的介绍，尤其是一些杰出的艺术家所表现出的崇高精神和人格力量，给学生心灵以极大的震撼。
通过上述这样丰富多样的教育，使学生懂得怎样去热爱美、理解美、追求美。
“MsoNormal” style=““>4、举办校园文化艺术节。
开展丰富多彩的艺术活动，积极鼓励全体学生参与其中，发挥特长，展现自我。
“MsoNormal” style=““>5、校园环境的布置。
通过营造美的环境，来教育、感染和影响全校学生。
为了强化环境育人的功能，做好了“氛围”这篇文章。
在主教学楼的草坪上、艺术馆的大厅内和馆前的广场上分别设置了鲁迅、陶行知、华罗庚、李四光、冼星海、邓稼先、钱学森、贝多芬、毕加索、罗丹、米开朗基罗等中外文学家、教育家、科学家和艺术家的塑像；在艺术馆旁建造了两个下沉式的有塑像和喷泉的艺术广场：教学楼大厅内开辟了艺术作品展览版面，让优秀的学生作品展览。
设立精品画廊，收藏名家作品，让学生直面画家的真品，这既体现了特色学校校园文化的基本特征，又是陶冶学生心灵、激发学生艺术追求的教学园地。
“MsoNormal” style=““>6、校园文化的生活化。
发动全校学生拟写美的格言并张挂，精选30幅中外名画在张帖在校园。
把以鄞江古镇风貌为题材的彩绘的陶艺品作为三好学生奖品。
全校师生阅读美的书籍，如李泽厚的《美的历程》为师生必读书。
管理体系的进一步完善在目前已经设立的艺术教育处的基础上，进一步完善学校的行政管理、教学管理、艺术教育管理、岗位职责等方面的规章制度，以保证特色美术教育目标实现，促进学生的最优发展。
1.行政管理制度。
艺术教育成为所有领导的共识。
2.教学管理制度。
制定专业班的教学计划和普通班的必修，选修课教学计划。
3.美术馆馆长制度。
负责作品的积累和收藏，留下保贵的文化财富。
4.艺术教育管理制度。
设立艺术教育处，全面负责学校的艺术教育工作。
“MsoNormal” style=““>5.科研管理制度。
为提高美术教学质量，依托科研，加强合作。
该校与杭师院建立合作关系，编写了《普通高中美术特色班教学大纲》，课题《普通高中美术教学的构建与实践》获省二等奖。
“MsoNormal” style=““>6.外联制度。
选取美术教学成绩出色的鄞州区六所初中建立生源基地，学校美术教师每学期到相关的学校举办画展，指导学生，并邀请相关学校的教师来我校参加各项艺术活动。
现正计划与中国美院建立更高层次的合作，使大学、中学在教学上紧密相连。
“MsoNormal” style=““>与意大利米兰LABA美术学院建立了合作关系。
2010年组织我校的非专业类的学生的美术作品到澳大利亚中学展出，受到广泛的赞誉。
专业教师成长计划任何教育改革得不到教师的支持都不能成功，美术特色学校的建设更是如此。
近年来学校对专业教师成长十分重视，并投入了大量的资金，据统计至今学校在教师进修方面已花费70余万，进修学校包括中央美院、中央美术研究所、上海油雕院和中国美院等。
但是，学校教师队伍的整体素质仍有待进一步提高，如果不加重视的话，必将对下一阶段的课题研究乃至学校的长远发展造成消极的影响。
为此，我们积极开展新一轮的专业教师成长计划，以更好的促进教师队伍向更高、更优、更专的层次发展，其主要内容包括：1.专业教师创作计划。
无课教师在上课之余如无特殊情况下必须在个人创作室参加创作活动；每一学期有一张创作作品由学校保管，但所有权归作者，使用权归学校；举行教师作品双年展。