七年级信息技术课 第一单元活动2 美化数码照片
主题二 任务一《用图片美化小报》教学设计 2023——2024学年桂科版初中信息技术七年级下册
1.教材：检查并确保每位学生都拥有《用图片美化小报》相关的教材或学习资料。
2.辅助材料：搜集和整理与图片处理相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和参考。
3.实验器材：检查和准备电脑、投影仪等教学设备，确保其完整性和功能正常，以保证课堂教学的顺利进行。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息素养、创新意识和实践能力。通过学习如何用图片美化小报，学生将掌握图片处理的基本技巧，培养信息素养；在任务驱动的过程中，学生需要独立思考、解决问题，从而培养创新意识；动手实践美化小报的过程，将锻炼学生的实践能力，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
学情分析
考虑到学生来自不同的家庭环境，他们的知识基础、学习能力、学习习惯和兴趣等方面存在一定的差异。大部分学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对图片处理有一定的了解。然而，他们在实际操作中运用图片美化小报的能力参差不齐，有的学生可能不知道如何运用图片来突出主题，有的学生可能对图片处理软件的操作不够熟练。
展示一些关于图片处理和小报设计的图片或视频片段，让学生初步感受图片美化小报的魅力或特点。
简短介绍图片处理和小报设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.图片处理基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解图片处理的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解图片处理的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍图片处理软件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
主题二 任务一《用图片美化小报》教学设计2023——2024学年桂科版初中信息技术七年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级下册。本节课内容与课本中“图片处理”单元相关，主要介绍了利用计算机软件美化小报的方法。通过本节课的学习，学生将掌握图片的基本处理技巧，学会如何运用图片来美化小报，提高自己的信息技术应用能力。同时，本节课的设计紧密结合学生的实际需求，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，通过任务驱动的方式，让学生在动手实践中掌握知识，提高学生的学习兴趣和积极性。
5B七下信息技术5D第一单元活动1拍摄调整照片
第一单元活动1拍摄调整照片
教学内容：
本课是七年级下册第一单元活动1的内容，本课分为两个部分，第一个部分主要是使用数码相机拍摄照片，并导入照片到计算机中；第二个部分是初步调整照片。
通过这些活动可以得到更多精美的照片。
教学目标： 1、了解数码相机的基本功能。
2、会将照片导入到电脑中，并且进行简单的调整、修饰。
3、感受动手拍摄精彩瞬间的乐趣，在拍摄和修图的过程中，逐步提高审美能力。
教学重难点：
教学重点：导入照片到电脑中教学难点：调整修饰图片教学方法：
讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。
教学用具：
多媒体机房，电子教室软件，教材，课件课时安排： 1课时
教学过程：一、情景导入
【教师提问】同学们，你们都拍摄过照片吗？都是用什么工具进行拍摄的呢？【学生回答】学生思考，回答问题。
【教师总结】今天我们来一起学习数码相机拍摄照片，并且拍摄以后用美图秀秀工具进行美化。
二、新知探求
【教师讲授】每一张照片都是一次经历的缩影，一个精彩的瞬间的定格。
一张精彩照片的获取都要经历“取景”、“对焦”“按下快门”“导入”的过程，完成这个过程需要智慧和艺术。
【学生自主探究】参考课本第2—4页.
【教师讲授、演示】请同学们看老师手里的一个数码相机。
当我们要拍摄照片的时候就可以按照课本第2—4也的提示操作。
拍摄好照片以后，我们可以浏。
七年级信息技术课下册主题二《美化电子小报》
主题二美化电子小报任务一用图片美化小报【周次】第四周【授课班级】初一年级【课时】1课时【课型】新授课【教学目标】1、知识与技能学会图片插入的多种方法，能用图片美化小报。
2、过程及方法通过借鉴优秀电子小报，学会用图片来美化自己的电子小报3、情感态度和价值观通过电子小报表达和传递思想，丰富校园生活。
【教学重点】插入图片，设置背景【教学难点】在自选图形中插入图片【教学方法】任务驱动法小组合作学习【学习方法】任务驱动法小组合作学习【教学过程】一、导入前面我们做了一份电子小报，从欣赏角度来看还是有很欠缺，如美观方面。
今天我们将学习用图片来美化我们的电子小报。
二、探究性学习1、欣赏优秀的电子小报，说说图片在美化小报中的作用2、讨论：对比分析几种用图片来美化电子小报的样板，说说自己的看法，通过小组讨论，谈谈图片的使用3、图片在小报中如何使用才美观、和谐？4、探究性学习（1）如何在小报中插入入图片？（2）动手做一做：在小报的空隙处插入一个美观的小插图（3）技巧类探索：如何让文字环绕在图片周围（4）拓展性实践：插入不同形形状的图片5、讨论与研究（1）如何在图片上输入文字？（2）文本框与自选图形中插入图片有什么区别？（3）动手做一做：根据小报的需要，插入背景图片，文本框背景图片。
（4）难点突破：背景图片中透明度的选择与应用（5）拓展性实践：把插入的图片与文本组合起来三、小结：本节课重点学习了使用图片美化小报，主要是这两个方面的内容：一是插入图片，二是设置图片为背景，这些关键是图片设置格式的应用与拓展。
四、作业整体使用图片美化自己的电子小报【课后反思】主题二美化电子小报任务二用图形美化小报【周次】第五周【授课班级】初一年级【课时】1课时【课型】新授课【教学目标】1、知识与技能了解word提供的绘图工具，通过探究学会用简单的图形组合成各种插图，掌握自选图形的设置、组合、旋转或翻转。
2、过程及方法通过借鉴优秀电子小报，学会用图形来美化自己的电子小报3、情感态度和价值观通过电子小报表达和传递思想，丰富校园生活。
《美化数码照片》教学设计
课时安排
一课时（45分钟）
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
教师：随着数码相机和网络的普及，我们在旅游、聚会、社会调查时都会拍摄一些照片，冲印出来或放到自己的博客上与人共享。但是拍摄出来的照片有时不如人意，影响了观感。那么怎么办？
教师演示操作学生练习。步骤同上。
4、学生练习：
①打开素材中的“花卉”照片，利用“裁剪”工具对照片进行合理的裁剪。
②利用“缩放功能”，对素材中的照片文件进行压缩处理，为后面创建网络相册做好准备。
仔细观察，记下操作重点。
学生示范操作。
学生练习。
学生练习。
学生练习。
全体学生练习。相邻座位的学生互相帮忙。
培养学生处理问题、解决问题的能力。
在教学时，一定要说明“光影魔术手”的特点——简单易学，以降低学生的学习压力。这也是教材此次修订改用“光影魔术手”的一个重要原因。教学中，要积极利用“光影魔术手”的功能展示来提高学生的学习兴趣，培养学生利用工具解决实际问题的能力。
本节课使用的教学方法主要是演示模仿、任务驱动、自主合作探究等。
课前准备
硬件环境：局域网环境的网络机房学生机必须能上网，“光影魔术手”的许多功能模板都是在线的。
(2)欣赏经过加工处理的照片，提高合理利用图像处理软件的能力和审美意识，培养学生的自我评价意识。
教学重点
本活动的重点是通过对“光影魔术手”中工具的使用，了解图片处理的基本应用：一类是不改变图片内容的操作，如旋转、裁剪、压缩等；另一类是对图片内容进行处理的操作，如调整图像亮度对比度，加边框、多图组合等等。
七年级信息技术下册全册教案(科学出版社)
备课笔记七年级信息技术钱广周无为县赫店中心校印制教学计划13/14 学年度第二学期七年级信息技术学科一、指导思想当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。
信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。
在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。
在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。
狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。
二、教学目的和要求义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终生学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。
信息技术课的教学应以学生边学边练为主，让学生进行自主探究式的学习。
学生在教师的指导下完成信息技术课的学习后，应能较好地掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的方法，使信息技术成为支持学生进行终身学习和合作学习的手段，为学生今后适应信息社会的要求打下必要的基础。
１、培养学生爱护公物的良好习惯２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣３、规范学生上机行为４、对学生适时进行爱国主义教育三、学情分析本学期七年级3个班由我指导教学，每班人数较多，农村中学条件有限，只能采用1～2人分小组上机。
但是有上学期的学习基础，学生的学习，经过走访交谈，对学生有了一些了解：１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高２、学生的计算机基础知识掌握不够牢３、学生运用电脑的能力较差４、部分学生上机行为不够规范５、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。
信息技术《 图片美化我动手》教案
第8课图片美化我动手
保存美化图片
4.常用的图片格式
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三、巩固练习
选择一张图片，利用《美图秀秀》美化它吧！
四总结收获
通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？作业
设计选择一张图片，利用《美图秀秀》美化它!
•••9。
科学社信息七年级下册第一单元活动2美化装饰照片
探究活动 二、创意组合照片
调整后的效果
科学化装饰照片
探究活动
合作探究：
二、创意组合照片
选择自己喜欢的照片，分别运用“美图秀秀”软件中的“拼图”和“场景”功能，完成如 下图所示的组图效果，并将照片取名保存。
自 由 拼 图
科学社信息七年级下册第一单元玩转家庭照片
科学社信息七年级下册第一单元玩转家庭照片
活动2 美化装饰照片
探究活动 一、艺术加工照片
科学社信息七年级下册第一单元玩转家庭照片
活动2 美化装饰照片
探究活动 一、艺术加工照片
科学社信息七年级下册第一单元玩转家庭照片
活动2 美化装饰照片
探究活动 一、艺术加工照片
科学社信息七年级下册第一单元玩转家庭照片
探究活动
创新园
科学社信息七年级下册第一单元玩转家庭照片
活动2 美化装饰照片
探究活动 日历场景
科学社信息七年级下册第一单元玩转家庭照片
活动2 美化装饰照片
自我评价
科学社信息七年级下册第一单元玩转家庭照片
活动2 美化装饰照片
科学社信息七年级课件
活动2 美化装饰照片
探究活动 二、创意组合照片
科学社信息七年级下册第一单元玩转家庭照片
活动2 美化装饰照片
探究活动 二、创意组合照片
科学社信息七年级下册第一单元玩转家庭照片
活动2 美化装饰照片
探究活动 二、创意组合照片
科学社信息七年级下册第一单元玩转家庭照片
活动2 美化装饰照片
探究活动 二、创意组合照片
科学社信息七年级下册第一单元玩转家庭照片
活动2 美化装饰照片
探究活动 一、艺术加工照片
科学社信息七年级下册第一单元玩转家庭照片
2024年小学信息技术《美化图像我来做》精彩教案
2024年小学信息技术《美化图像我来做》精彩教案一、教学目标1.让学生掌握基本的图像编辑技巧，如裁剪、调整大小、亮度对比度调整等。
2.培养学生运用信息技术手段美化图像的能力。
3.提高学生的审美观念和创新能力。
二、教学内容1.图像编辑软件的基本操作。
2.图像美化的方法与技巧。
3.图像创意设计的实践。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握图像编辑软件的基本操作，学会运用各种技巧美化图像。
2.教学难点：图像创意设计的实践，培养学生的审美观念和创新能力。
四、教学过程第一课时：图像编辑软件的基本操作1.导入新课利用多媒体展示一组美丽的图片，引导学生关注图像的美感，激发学生的学习兴趣。
2.软件介绍介绍图像编辑软件的基本功能，如裁剪、调整大小、亮度对比度调整等。
3.操作示范以一张图片为例，现场演示如何使用图像编辑软件进行基本操作。
4.学生练习学生分组，每人一台电脑，跟随老师一起进行操作练习。
5.小组讨论老师对学生的操作进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。
第二课时：图像美化的方法与技巧1.复习导入复习上节课的内容，检查学生对图像编辑软件基本操作的掌握情况。
2.方法介绍介绍几种常见的图像美化方法，如色彩调整、滤镜应用、文字添加等。
3.操作示范以一张图片为例，现场演示如何使用图像编辑软件进行美化。
4.学生练习学生分组，每人一台电脑，跟随老师一起进行图像美化练习。
5.小组讨论老师对学生的操作进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。
第三课时：图像创意设计的实践1.复习导入复习前两节课的内容，检查学生对图像编辑软件和美化技巧的掌握情况。
2.创意设计思路介绍图像创意设计的基本思路，如主题明确、色彩搭配、构图新颖等。
3.操作示范以一张图片为例，现场演示如何进行图像创意设计。
4.学生练习学生分组，每人一台电脑，进行图像创意设计实践。
5.小组讨论老师对学生的创意设计进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。
五、课后作业1.运用所学知识，对一张自己的照片进行美化。
第一单元第2课获取图片三、《制作图片》教案 人教版初中信息技术七年级上册
《制作图片》教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够了解图片制作的基本流程，掌握常用图片制作工具的使用方法，提高图片制作和编辑的能力，培养创新思维和审美意识。
二、教学内容1.图片制作工具介绍。
2.图片制作基本流程。
3.图片编辑技巧。
三、教学重点与难点重点：图片制作工具的基本操作和图片编辑技巧。
难点：如何将不同的图片元素和效果融合，制作出具有创意和美感的图片。
四、教学准备1.多媒体教学设备，用于展示图片制作工具的界面和操作过程。
2.准备一些优秀的图片制作案例，供学生参考和学习。
五、教学过程（一）导入新课1.展示几张精心制作的图片，吸引学生的注意力，并询问学生是否对图片制作感兴趣。
2.简要介绍图片制作在日常生活和学习中的应用，如海报设计、相册制作、社交媒体配图等。
（二）新课展开1.图片制作工具介绍（1）介绍常用的图片制作工具，如Photoshop、GIMP等，以及它们的基本功能和特点。
（2）演示如何打开图片制作工具，并熟悉其界面布局和常用工具栏。
（3）强调选择适合自己需求的图片制作工具的重要性，并提醒学生在使用过程中注意保护眼睛和保持正确的坐姿。
2.图片制作基本流程（1）讲解图片制作的基本流程，包括确定主题、收集素材、设计构图、添加效果和保存输出等步骤。
（2）通过案例展示，详细解释每个步骤的具体操作和注意事项。
例如，确定主题时，可以选择节日庆祝、自然风景、人物肖像等作为主题；收集素材时，可以从网络、相机或手机中获取相关图片；设计构图时，要考虑图片的整体布局、色彩搭配和元素摆放等；添加效果时，可以运用滤镜、调整色彩和亮度等技巧，使图片更具艺术感；保存输出时，要选择合适的格式和分辨率，以便在不同平台和设备上使用。
3.图片编辑技巧（1）介绍图片编辑的基本操作，如裁剪、旋转、缩放等，并演示如何在图片制作工具中实现这些操作。
（2）讲解图层的应用，包括图层的创建、合并、调整透明度等，以及如何利用图层进行复杂的设计和编辑。
活动2美化数码照片
活动2 美化数码照片泾县蔡村中学黄国庆一、教材分析：本节课是安徽省义务教育新课程试验教科书（非零起点）《信息技术》七年级下册（科学出版社）第一单元活动2的内容。
第一单元主要是通过家庭网络数码相册的完整加工创建过程，使学生学会解决现实生活中的实际问题，掌握信息技术在现代生活中的普遍运用。
经过活动1，学生掌握了如何将照片从数码相机传输到计算机中，也学习了分类管理照片文件等知识技能。
但是实际生活中，拍的照片并不都是尽如人意的。
本活动的设计目的是引导学生使用“光影魔术手”软件对照片进行修复、美化，通过对照片的简单处理，形成对照片的审美判断，从而在日常生活中能根据数码照片的具体情况，进行简单的处理和修饰。
为此本节课分为2个环节来完成：1、简单处理照片；2、调整照片效果二、课前准备：1、教学环境硬件环境：局域网环境的网络机房学生机必须能上网，“光影魔术手”的许多功能模板都是在线的。
软件环境：教师机具备电子教师演示环境，教师可以演示示范，并可转播展示学生操作。
学生机要求安装“光影魔术手”，本活动的内容操作性较强，需要学生上机完成。
2、学生情况分析本活动涉及到一个新的图像处理软件“光影魔术手”，而且图片处理是学生以前没有接触过的，因此可视为零起点。
要完成活动的目标，不仅需要教师适当演示介绍软件的特点，还要注意学生的理解情况。
当然，在这一部分学生的起点是相同的，所以教师在教学的时候也较好把握。
三、教学目标：1、知识与技能(1)熟悉“光影魔术手”软件界面及基本工具的作用；(2)利用“光影魔术手”软件的工具栏简单处理照片；(3)利用“光影魔术手”软件的快捷面板处理照片，使照片更加美观；(4)理解并合理使用图像处理软件的快捷功能。
2、过程与方法(1)体验照片处理的一般方法和过程；(2)了解图像处理软件的基本功能和使用方法；(3)进一步加工美化照片。
3、情感态度价值观(1)培养学生利用信息技术工具处理生活中的实际应用问题；(2)欣赏经过加工处理的照片，提高合理利用图像处理软件的能力和审美意识，培养学生的自我评价意识。
人教版七年级信息技术下第一单元第一课第三节简单的编辑和加工---“图片信息的加工”教学设计
例题5：图片添加文字
题目：请为以下图片添加文字描述“美丽的海滩”。
图片：一张海滩风景照片。
答案：使用图片编辑软件，选择“文字”工具，输入文字“美丽的海滩”，设置字体、颜色和大小，然后点击“确定”完成添加。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决图片编辑加工问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与图片编辑加工内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
(4) 参与网络论坛交流：鼓励学生参与网络论坛交流，分享图片编辑加工心得，互相学习，共同进步。
(5) 关注学科前沿动态：引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
(6) 融合学科知识：鼓励学生将图片编辑加工与其他学科知识相结合，提高综合运用能力。
(7) 参与竞赛活动：鼓励学生参与与图片编辑加工相关的竞赛活动，锻炼技能，提升综合素质。
在教学效果的评估方面，我发现大部分学生对图片编辑加工的基本方法和技巧掌握得较好，但在实践操作中还存在一些问题。在今后的教学中，我需要更加注重学生的实践能力的培养，提高他们的动手操作能力。
针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：
1. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 加强课堂管理，维护良好的课堂纪律。
- 示范教学
- 小组合作学习
- 课堂讨论与分享
- 课后实践与作业
5. 教学支持：
安徽省义务教育《信息技术》教科书_七-九年级讲课教案
九年级（下）
第一单元 程序设计再体验
第二单元 教机器人学本领
第三单元 信息安全早防护
第四单元 信息技术的新发展
活动1 活动2 活动3 活动4
设计“加法机”程序 设计“万年历”程序 设计Flash播放器 设计“万花筒”程序
活动1 活动2 活动3 活动4 活动5 活动6
初识机器人 行走机器人 迎宾机器人 消防机器人 巡逻机器人 投篮机器人
编写指导思想
树立精品意识，创作特色教材
在教材编写过程中，坚持高标准严要求，树立精品 意识，努力创作出高水平的信息技术教材。结合信息活 动的设计，充分考虑我省信息技术教学环境和广大学生 的学情，突出教材的可操作性；选择真正贴近学生生活 的趣味性和挑战性相结合的内容，突出生活化；同时还 注意突出地域特色。
教材总体框架
初中七至九年级共 6册，每个年级分上下两册。以活 动为明线组织教学内容，以知识与技能及信息素养的培养 为暗线。活动是形式，承载的是信息技术学科体系内容。
分册活动的主题明线：
七年级 个人与家庭 八年级 班级与学校 九年级 社区与社会
初中信息技术学科内容及目标要求
（1）了解信息社会，体验信息技术，培养信息意识和习惯 （2）探究和初步理解计算机的结构和工作原理 （3）利用因特网有效获取信息，支持学习，解决问题 （4）制作动画作品，直观表达动态信息或描述过程 （5）使用电子表格进行简单数据处理，支持研究性学习 （6）综合运用多种方式，设计、制作并发布多媒体作品 （7）通过网站设计与制作进行合作学习 （8）＊设计和制作机器人，体验程序设计解决问题
制作运动会会徽 制作海报背景 制作海报主体 完成海报集成
活动1 规划艺术 活动2 网站版面先设计
活动1 活动2 活动3 活动4
七年级信息技术下册《美化数码照片》教案
七年级信息技术下册《美化数码照片》教案七年级信息技术下册《美化数码照片》教案【学情分析】本活动涉及到一个新的图像处理软件P是学生以前没有接触过的，因此均可视为零起点。
要想完成活动目标，不仅需要教师详细介绍软件的特点，还需要注意学生的理解情况。
当然，在这一部分学生的起点是相同的，所以教师在教学的时候也较好把握。
【教学目标】1.知识与技能①熟悉P软件界面及基本工具的作用。
②利用P的调节工具简单的处理照片。
③利用P的修复工具修复照片，使照片更加美观。
④理解并合理使用P中的滤镜。
2.过程与方法①掌握照片处理基本操作。
②了解图像处理软件的基本功能和使用方法。
③进一步加工美化照片。
3.情感态度价值观①欣赏修复完成的照片，提高合理利用图像处理软件的能力和审美意识，培养自我评价意识。
②培养学生利用工具解决实际应用的能力。
【教学重难点】1.教学重点本活动的重点是熟悉P中工具的使用。
2.教学难点本活动以操作为主，难度不是很大，但让学生熟练掌握工具的使用，并且形成对照片审美的合理判断，即将照片修复到何种程度才是最合适的，具有一定的难度。
【教学过程】一、旋转裁切照片1.单击开始按钮，选择所有程序→AdobeP菜单命令，打开图片库，简单介绍菜单栏、工具选项栏、标题栏、工具箱、编辑窗口、浮动面板等。
2.将照片逆时针旋转90°，调整方向。
3.单击工具箱中的裁切工具，拖拉出矩形裁切框，框内是裁切后的区域。
4.观察照片左侧墙壁，发现照片有点倾斜，将指针移到裁切框外，指针变成弯曲箭头时，转动裁切框，使左边框与照片中的墙壁平行。
5.双击裁切区域，即可将选中的区域裁切成新的图像，并纠正倾斜现象。
二、调节照片色彩1.照片色彩有些偏差，选择图像→调整→自动色阶菜单命令，自动调整照片的色彩。
2.选择图片→调整→自动对比度及自动颜色菜单命令，自动调整照片的对比度和颜色。
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七年级信息技术课第一单元活动2 美化数码照片
教学过程
附板书：
第一课时：
活动2 美化数码照片
简单处理照片
第二课时：
活动2 美化数码照片
增强照片特效
参考资料：
使用图层让照片更清晰
1.打开照片选择“图层”—“复制图层”，在对话框中将复制的图层命名为“**”。
2.选择“**”图层，单击“滤镜”—锐化—“USM锐化”，调整数量120、半径1像素。
确定。
3.“图像”—模式—Lab颜色，单击拼合，将两个图层拼合成一个。
4.“图层”—复制图层，将拼合的图层复制一个“背景副本”，单击“副本”—“通道”—明度。
5.“滤镜”—锐化—USM锐化，设臵参数数量为30%，半径1.2像素，阀值不变，单击“通道”面板中“Lab”，返回“图层”面板。
6.“图层”—图层样式—混合选项，混合模式为“柔光”，“不透明度”为60%——“好”。
7.图层—拼合图层，将2个图层合并成一个即可。