七年级语文繁星和春水
七年级上册名著导读
七年级上册名著导读七年级上册名著导读[七年级上册语文课本目录名著]一、《繁星》《春水》：母爱童真自然1、冰心，中国现代文学史上第一位知名女作家，原名谢婉莹;小说家;诗人;散文家;儿童文学家，她一步入文坛，便以鼓吹“快乐的哲学”闻名。
2、冰心的诗中洋溢着爱的哲学。
3.冰心的小诗创作来源于印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》。
4、《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。
一、《繁星》、《春水》的内容：1、对母爱与童真的歌颂;2、对大自然的崇拜和歌颂。
3、对人生的思考和感悟。
二、诗作赏析1、墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
这首小诗运用拟人的修辞学方法，生动形象地写下了骄傲自满的危害，简洁、动人。
2、小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反而使好迪终于沉默。
母亲啊!你是那春光吗?大诗抒写了儿女对慈母的眷眷憧憬之情，唱起了对慈母的快乐的颂歌。
比喻多样，语言温婉，感人至深。
3、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽，浸透了奋斗的泪泉，连绵不断了牺牲生命的血雨。
这是一首哲理小诗，诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的起步阶段比喻为花的芽儿，把奋斗的辛劳比喻为培养花的泪泉，把自我牺牲比喻为滋润花的血雨和，生动贴切，发人深思。
二、《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力1.作家、作品《伊索寓言》就是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇聚，改归在伊索名下。
就是世界文学史上流传最广泛的寓言故事集之一。
书中篇幅短小，形式对仗，每个肤浅的小故事都存有深刻的含义。
2.内容①影射当时社会现实，揭发当时统治者的暴虐和高傲，例如《狼和小羊》《猫和鸡》《赫剌克勒斯和财神》等;②表现劳动人民生活的经验与智慧，如《农夫和蛇》《狐狸和山羊》《乌龟和老鹰》等;③筹钱动物形象嘲弄人类缺点，例如《蚯蚓和狐狸》《鼹鼠》《蚂蚁和蝉》《骆驼和宙斯》等。
3.写法①大部分就是动物寓言;②篇幅短小而寓意深刻。
L12_十二、繁星春水
诗体，把自己在生活中的一点小感触写成一首小诗。（4行， 不用写题目）（4分) 略。（内容明白，意象明确，形式不限）
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冲 刺 训 练
三
全真模拟题
繁 星﹒春 水
成功的花，
人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。
——春水（五五）
1.这首诗表达了什么哲理？（4分） 不要只看到并惊羡别人的成功和所得到的荣誉，而要了解这成 功的后面所含蕴着的艰苦努力。要学习花的奋斗和牺牲，从它 的成功中汲取成功的经验。（4分）
深长
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经
典
感
言
繁 星﹒春 水
第一次认识冰心是在小学课文《三寄小读者》中，冰心给
我的印象是一个和蔼可亲、一心为孩子们创作的老奶奶。初中 时，读《繁星•春水》，我被她那生动、优美的文字深深地吸 引。 冰心的这两本诗集是平时记下的“随时随地的感想和回忆” 。后来，她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发，觉得自己那些三言 两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本
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练
繁 星﹒春 水
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冲 刺 训 练
阳光穿进石隙里， 和极小的刺果说：
全真模拟题
一
繁 星﹒春 水
“借我的力量伸出头来罢，
解放了你幽囚的自己！” 树干儿穿出来了 坚固的盘石
裂成两半了
——春水（三六）
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冲 刺 训 练
解放自己
全真模拟题
繁 星﹒春 水
1.揣摩这首诗歌的含义，请你为它拟一个题目。（3分） 2.这首小诗以恬淡自然且充满童趣的笔调，颂扬了一种什么精神
求。
《繁星·春水》的诗
《繁星·春水》的诗
《繁星·春水》是唐代诗人张若虚所作的一首诗，全文如下：
繁星春水满天涯，
柳絮风轻啭细腰。
羌笛何须怨杨柳，
春风十里扬州花。
花前不觉夕阳暮，
花落人亡两不知。
愿君持此赠斜阳，
劝我更尽一杯酒。
诗中通过描绘春水、繁星、柳絮和花等自然景观，表达了诗人对春天的深情赞美和感慨人生短暂的思考。
其中“繁星春水”二字寓意广阔、无限，代表着生命中的诸多美好，而“花前不觉夕阳暮，花落人亡两不知”则表现出诗人对光阴易逝的感叹。
最后一句“愿君持此赠斜阳，劝我更尽一杯酒”，则是诗人对友人的倡议，希望在短暂的人生里更加
珍惜眼前的美好。
《繁星》《春水》知识点
《繁星》《春水》母爱·童真·自然一.对母爱与童真的歌颂。
（冰心以宣扬“爱的哲学”著称。
而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。
母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力）二.对大自然的崇拜和赞颂。
（人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的）三.对人生的思考和感悟。
（我们称这部分诗为“哲理诗”）一.阅读与理解：（一）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
1.诗人以生动形象的比喻,把母爱之情传达出来。
（二）万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子，他那细小的身躯，含着伟大的身躯。
1.这首诗歌是对童真、童趣、童心的歌颂。
2.在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。
（三）我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。
1.这句话可以看出，在冰心的眼里，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。
（四）造物者——倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在明月的大海里。
”1.这首诗歌是冰心将母爱、童真、自然融为一体的诗歌。
2.这首诗把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情真挚深沉，语言清新典雅。
（五）墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
1.请你写出对这首诗歌的理解。
答：人如果只看到自己的优点，而不去关注其他的人或事，认识就有限了。
二.知识填空。
1.《繁星》《春水》是冰心（原名：谢婉莹）在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成。
2.这本书是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。
3.这本书是篇幅短小却蕴含丰富的短诗，这种诗被称为“小诗”。
4.《繁星》《春水》在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。
三.精彩片段分析。
（一）母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣（han）在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。
小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。
繁星春水全文赏析
繁星春⽔全⽂赏析 《繁星》和《春⽔》是我国现代著名⼥作家冰⼼创作的两部诗集，下⾯是爱汇⽹店铺给⼤家整理的繁星春⽔全⽂赏析，供⼤家参阅！ 繁星春⽔全⽂赏析 ⼀ 繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？沉默中，微光⾥，他们深深的互相颂赞了。
【赏析】短短的⼏句，却勾勒了⼀幅清幽、明丽、⾃然和谐的图画。
⽽且，作者的想象⼒是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中⽆情感的星星尚能互相赞颂，作者⼗分含蓄地抒发了⾃⼰对“⼈类之爱”的追求。
⼆ 童年呵！是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑 【赏析】童年是我们逝去的时间，美好⽽悲伤，所以是梦中的真。
因为它曾经真的存在过，所以是真中的梦，也是回忆时含泪的微笑 三 万顷的颤动—— 深⿊的岛边⽉⼉上来了⽣之源死之所！ 【赏析】前三句是描写⽉亮升起的景⾊和环境。
万顷的颤动指海洋如果你住在海边，对这个会有深刻理解。
最难理解的就是最后两句"⽣之源，死之所！"，⼀联系就可以发现，⽉亮从海上升起，黎明⼜落⼊海中。
海对于⽉亮既是出⽣（升起）的地⽅⼜是死亡（降落）的地⽅，所以是⽣之源，死之所。
在这⾥，作者想表达的是⼀种轮回的思想，世间万物都有这个规律，从哪开始到哪⾥结束，都是轮回的。
⼈⽣也是，先是成长。
然后到了⽼了的时候⼜返回⼉童的⼼理（⽼⼈其实多和他们接触会发现他们的⼼理很象⼩孩⼦）。
这是世界的规律。
四 ⼩弟弟啊！我灵魂中三颗光明喜乐的星。
温柔的，⽆可⾔说的，灵魂深处的孩⼦啊！ 【赏析】对童真、童趣、童⼼及⼀切新⽣事物的珍爱在诗⼈的眼⾥，充满纯真童趣的世界才是⼈间最美的世界。
五 ⿊暗，怎样幽深的描画呢？⼼灵的深深处，宇宙的深深处，灿烂光中的休息处。
【鉴赏】这⾸⼩诗把⿊暗⽐喻的⼗分恰当，只要你没杂念，⼼灵是没有⿊暗的；在宇宙中，是⿊暗的，但还有许多想太阳⼀样的恒星带给我们温暖和光明；⽽在灿烂光中的休息处的确没有阳光，可是阳光休息时是在⿊暗的夜晚，不久后，沉寂的夜晚将被太阳那强⼤的光辉所替代，所以⿊暗是永远战胜不了光明的。
中考语文复习：《繁星》《春水》 知识点梳理
《繁星》《春水》
1、作者简介
冰心，原名谢婉莹，笔名冰心。
现代著名女作家、儿童文学家诗人，被称为“世纪老人”
2、主要内容
《繁星》收录诗164首，《春水》收录诗182首，都于1923年出版。
《繁星》和《春水》所描写的大致是个人身边的琐事、经验和感受，既有歌颂母爱、童真的，又有赞美大自然的，表现出积极、健康的思想感情。
3、主题思想
①对母爱与童真的歌颂。
②对大自然的崇拜和赞颂。
③对人生的思考和感情。
4、艺术特色
在艺术上，兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。
特别在语言上，清新淡雅而又活泼明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。
5、阅读收获
①文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽，表现出一种女性的纤柔。
②富有哲理。
冰心的《繁星》《春水》的名著导读
冰心的《繁星》《春水》的名著导读冰心的《繁星》《春水》的名著导读繁星》和《春水》是我国现代著名女作家冰心创作的两部诗集，二者是姊妹篇，均创作于1923年，最早发表于《晨报副刊》上，其中《繁星》由164首小诗组成，《春水》由182首小诗组成，以下是小编为大家整理的冰心的《繁星》《春水》的名著导读，希望对你有所帮助！《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。
内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等等。
如“墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了”相应练习：1、冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“”著称。
2、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人《飞鸟集》的影响下写成的。
3、总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对的歌颂；二是对的崇拜和赞颂。
三是。
4、冰心原名________，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“__________”、“__________”。
5、《繁星》、《春水》诗集表现了：_________、童真、_________三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核---------“__________”。
参考答案：1、爱的哲学2、泰戈尔3、母爱与童真大自然对人生的思考和感悟4、谢婉莹、繁星格、春水体、5、母爱、自然、爱的哲学【拓展内容】冰心的繁星春水好句1 、心灵的灯，在寂静中光明，在热闹中熄灭。
2 、人在廊上，书在膝上。
拂面的微风里，知道春来了。
3 、聪明人，文字是空洞的，言语是虚伪的；你要引导你的朋友，只在你，自然流露的行为上。
4 、无限的神秘，何处寻它？微笑之后，便是无限的神秘了。
5 、真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里。
6 、月儿越近，影子越浓，生命也是这般的真实么？7 、你我都是同行的旅客，向着同一的归宿。
8 、希望那无希望的事实，解答那难解答的问题，便是青年的自杀！9 、天上的玫瑰，红到梦魂里；天上的松枝，青到梦魂里；天上的文字，却写不到梦魂里。
长春版语文七年级上册《繁星》五首（冰心）（练习题）
繁星闪烁照人心春水流淌载真情——《繁星》《春水》名著阅读【作家名片】冰心（1900—1999），现代著名女作家、儿童文学家、文学翻译家。
原名谢婉莹，福建福州市人。
主要作品有：小说集《两个家庭》，诗集《繁星》、《春水》，散文集《寄小读者》，翻译作品《泰戈尔剧作集》等。
【内容速读】《繁星》《春水》是冰心的两部短诗集，诗集里的作品都是三言两语的“随感式”的无题小诗，每一节小诗都是一个相对独立的片段，所描写的大致是个人身边的琐事、经验和感受，既有歌唱母爱、童真的，又有对大自然的崇拜和赞颂的，还有对人生的思考和感悟的。
诗人体会着生活给予她的浓浓的母爱，而且将这种爱推延到自然物象之，升华为一种博爱，并衍化为至美的诗境。
在她看，母爱代表着人世间最圣洁、最伟大的爱，是排斥了一切利己因子的最高贵的感情。
因而作品我们可以处处感受到这一点。
冰心是一位名副其实的“孩提的讴歌者”。
儿童，在冰心的眼里纯洁而伟大。
字里行间，流淌的是诗人对童心世界的褒扬，对真、善、美的崇敬，对童真无比的爱意和赞美。
除此之外，诗人还热爱着大自然。
在诗人的笔下，人类自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。
还有的诗以深邃的哲理，勉励青年艰苦奋斗，珍惜青春，以优美的艺术形象表现出作者优美的情思。
总之，讴歌母爱，歌唱童真，赞美自然，是诗作的主旋律。
表现出作者积极、健康的思想情感。
给热爱生活的人永恒的启迪。
【你评我说】茅盾:称其为繁星格、春水体。
在这里，我们觉得冰心女士所谓“人世间只有同情和爱怜，人世间只有互助和匡扶，”——这样的“理想的人世间”，就指的文艺元素之一的“微笑”；所谓的“人生的虚无”就指“苦难的现实”，就意味着所谓的“泪珠”。
而且她明白的说：我要讴歌“理想的”，我不愿描画“现实”赚取人们的“泪珠”。
巴金:有你在，灯亮着。
一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。
我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心梁实秋：我读冰心诗，最大的失望便是袭受了女流作家之短，而几无女流作家之长。
冰心诗选繁星春水
冰心诗选繁星春水冰心诗选繁星春水冰心的《繁星》《春水》的内容是受到泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话来说，是将一些“零碎的思想”收集到一个集子里。
以下是小编精心整理的冰心诗选繁星春水作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
冰心(1900-1999)，原名谢婉莹，出版的诗集有《繁星》(1923)、《春水》(1923)、《冰心诗集》(1932)。
上海文艺出版社1982年开始出版5卷本《冰心文集》,收入1919至1982年创作的绝大部分作品，按体裁分卷，是迄今为止较为完善的一部文集。
冰心还翻译出版过泰戈尔的诗集、剧作和其他一些外国作家的作品。
《繁星》、《春水》的主题大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂;三是对人生的思考与感悟.这首诗把对母爱的歌颂,对童真的呼唤,对自然的咏叹完美地融合在一起,营造出一个至善至美的世界,感情沉挚深沉,语言清新典雅,给人以无穷的回味和启迪,是冰心小诗中最美的篇章之一.在语言上,《繁星》《春水》清新淡雅而晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长,具有独特的魅力.《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长.《春水》节选一春水!又是一年了还这般的微微吹动。
可以再照个影儿么?春水温静的答谢我说:“我的朋友!我从来没留下一个影子不但对你是如此。
”二十山头独立宇宙便一个人占有了么? 三三墙角的花!你孤芳自赏时天地便小了。
四三春何曾说话呢?但她那伟大潜隐的力量已这般的温柔了世界了!六二我要挽那“过去”的年光但时间的经纬里已织上了“现在”的丝了! 六五只是一颗孤星罢了!在无边的黑暗里已写尽了宇宙的寂寞。
七一当我浮云般自来自去的时候真觉得宇宙太寂寞了!七六寂寞增加郁闷忙碌铲除烦恼——我的朋友!快乐在不停的工作里!八二不要让春风欺哄了你花色原不如花香啊!八七青年人!只是回顾么?这世界是不住的前进呵。
九零聪明人!在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。
繁星春水的主要内容
繁星春水的主要内容导语：《繁星》和《春水》是我国现代著名女作家冰心创作的两部诗集，二者系姊妹篇，均创作于1923年。
下面是的读书笔记，欢迎阅读。
【主要内容】《繁星》是一部诗集，由164首小诗组成。
冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。
在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。
她最热衷于赞颂的，是母爱。
除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。
她爱自己的三个弟弟。
她在后来写作的一篇散文《寄小读者·通讯十三》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。
冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。
歌颂自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。
它的主题是：母爱，自然，童真，人生。
《繁星·春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”，“春水体”。
它所体现的主题是：母爱，自然，童真，构筑了冰心的思想内核“爱的哲学”,《繁星·春水》包含三个内容：一是对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂;三是对人生的思考和感悟。
其中有许多小诗已被选入了中学教材，深受读者的喜爱。
《春水》是《繁星》的姊妹篇，由182首小诗组成。
同样是在《晨报副刊》上最先发表，不过《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。
在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄地表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。
她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义和表达着要认知世界本相的愿望。
冰心以其特有的女性纤柔，用清新秀丽的语言写成了《繁星》、《春水》两本诗集，并形成独特的艺术风格。
第一，哲理性强是《繁星》、《春水》的一大艺术特点。
《繁星》、《春水》中，有许多诗都是蕴涵着深刻思想的哲理诗。
这些深刻的思想往往都是和诗中描绘的具体形象以及诗人深沉的思绪揉合在一起的，因而仍然具备着诗的情绪，有着诗的美感。
繁星春水赏析
繁星春水赏析冰心《繁星》、《春水》中的诗歌大多小巧玲珑，构思新颖奇特，充满诗情画意，语言明丽清新，富含生活哲理。
诗集中，以青年为话题的诗共有8首，《繁星》3首，《春水》5首。
读这些诗，你会为它的新颖构思所叹服，你会为它的深刻哲理所感动。
一、摘自《繁星》〔一〕母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
〔鉴赏〕：寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。
她对母亲表示了由衷的感激之情。
联系自然，读来委婉柔和。
二、摘自《繁星》〔一五九〕繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。
〔鉴赏〕：短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。
而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。
三、摘自《春水》（一0四）鱼儿上来了，水面上一个小虫儿漂浮着----在这小小的生死关头，我脆弱的心，忽然颤抖了。
〔鉴赏〕：这首诗充分表现了冰心的爱心，写得最好的一个地方就是：“这小小的生死关头，我脆弱的心，忽然颤抖了。
”这句话细致描绘了十一个小小的生死关头，只有这样，我们才能够充分体会到冰心的那种对生命的珍惜和对弱者的同情心！四、摘自《春水》〔三三〕墙角的花！你孤芳自赏时天地便小了。
〔鉴赏〕：诗的哲理透过贴切的形象恰当地表现出来。
“墙角的花”，便是这首诗借以抒怀的形象。
诗人用“墙角的花”来形容孤芳自赏者，准确生动，形神兼备，生长在墙角的花，由于不能充分地得到阳光的沐浴和雨水的滋润，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵开得枯黄瘦小。
“天地便小了”，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。
生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。
一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。
是说“墙角的花”如井中之蛙，困囿于狭小的视野，而看不到广阔的天地五、《繁星》之十六：青年人呵！为着未来的回忆，留意着意的描你此刻图画。
初一《繁星春水》复习提纲(资料)
初一《繁星春水》复习提纲(资料)《繁星〃春水》冰心一、填空题1、冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。
2、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。
3、冰心是小诗派的代表诗人，这些诗的特点是短小、形式自由、富含哲理。
4、总的来说，《繁星》、《春水》的主题大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。
二、艺术特色1、《繁星〃春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小意味深长。
2三、阅读演练成功的花/人们只惊羡它现实的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪痕，洒遍了牺牲的血雨。
赏析：1深思。
2、请谈谈“成功的花”对你的启示。
例：要获得成功，就必须奋斗，因为每个人成功都曾经经历磨难，谁也不例外。
四、请谈谈阅读《繁星〃春水》后的阅读感受。
示例：（1）冰心的短诗，给了我万千的感慨。
她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，感人至深，可见冰心的童年是在幻想中度过，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。
（2）她那深沉的母爱，思母心切是我们所不能企及的。
（3）母爱是圣洁的，它是世界上任何一种爱所不能企及的。
五、诗篇阅读（一）“成功的花/人们只惊羡它现实的明艳，/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。
”1、这首小诗选自著名女诗人冰心的诗集《繁星〃春水》。
2、如果把“惊羡”改为“羡慕”好不好？为什么？“惊羡”是惊叹羡慕的意思。
它比“羡慕”多一层惊叹的意思，更能衬托出成功之花的明艳。
3、你从这首诗悟出什么道理？不要只看并惊羡别人成功所得到的荣誉，而要了解这成功的后面所蕴含着的艰苦努力。
要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验。
（二）当青年人肩上的重担/忽然卸去/他勇敢的心/便要因着寂寞而悲哀了。
1、这首小诗选自著名女诗人冰心的诗集《繁星〃春水》。
（完整版）繁星春水全文——繁星
（完整版）繁星春水全文——繁星繁星春水全文——繁星（1）作者·冰心一繁星闪烁着——深蓝的太空何曾听得见他们对语沉默中微光里他们深深的互相颂赞了二童年呵!是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑三万顷的颤动——深黑的岛边月儿上来了生之源死之所!四小弟弟呵!我灵魂中三颗光明喜乐的星温柔的无可言说的灵魂深处的孩子呵!五黑暗怎样幽深的描画呢心灵的深深处宇宙的深深处灿烂光中的休息处六镜子对面照着反面觉得不自然不如翻转过去好七醒着的只有孤愤的人罢!听声声算命的锣儿敲破世人的命运八残花缀在繁枝上鸟儿飞去了撒得落红满地——生命也是这般的一瞥么九梦儿是最瞒不过的呵!清清楚楚的诚诚实实的告诉了你自己灵魂里的密意和隐忧十嫩绿的芽儿和青年说"发展你自己!"谈白的花儿和青年说"贡献你自己!"深红的果儿和青年说"牺牲你自己!"一一无限的神秘何处寻他微笑之后言语之前便是无限的神秘了一二人类呵!相爱罢我们都是长行的旅客甸着同一的归宿一三一角的城墙蔚蓝的天极目的苍茫无际——即此便是天上一人间一四我们都是自然的婴儿卧在宇宙的摇篮里一五小孩子!你可以进我的园你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿刺伤了你的手一六青年人呵!为着后来的回亿小心着意的描你现在的图画一七我的朋友!为什么说我"默默"呢世间原有些作为超乎语言文字以外一八文学家呵!着意的撒下你的种子去随时随地要发现你的果实一九我的心孤舟似的穿过了起伏不定的时间的海二十幸福的花枝在命运的神的手里寻觅着要付与完全的人二一窗外的琴弦拨动了我的心呵!怎只深深的绕在余音里是无限的树声是无限的月明二二生离——是朦胧的月日死别——是憔悴的落花二三心灵的灯在寂静中光明在热闹中熄灭向日葵对那些未见过白莲的人承认他们是最好的朋友白莲出水了向日葵低下头了她亭亭的傲骨分别了自己二五死呵!起来颂扬他是沉默的终归是永远的安息二六高峻的山巅深阔的海上——是冰冷的心是热烈的泪可怜微小的人呵!二七诗人是世界幻想上最大的快乐也是事实中最深的失望二八故乡的海波呵!你那飞溅的浪花从前怎样一滴一滴的敲我的盘石现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦二九我的朋友对不住你我所能付与的慰安只是严冷的微笑光阴难道就这般的过去么除却缥缈的思想之外一事无成!三一家是最不情的——人们的泪珠便是他的收成三二玫瑰花的刺是攀摘的人的嗔恨是她自己的慰乐三三母亲呵!撇开你的忧愁容我沉酣在你的怀里只有你是我灵魂的安顿三四创造新陆地的不是那滚滚的波浪却是他底下细小的泥沙三五万千的天使要起来歌颂小孩子小孩子!他细小的身躯里含着伟大的灵魂三六阳光穿进石隙里和极小的刺果说"借我的力量伸出头来罢解放了你幽囚的自己!" 树干儿穿出来了坚固的盘石裂成两半了繁星（2）作者·冰心三七艺术家呵!体和世人难道终久的隔着一重光明之雾三八井栏上听潺潺山下的河流——料峭的天风吹着头发天边——地上一回头又添了几颗光明是星儿还是灯儿三九梦初醒处山下几叠的云衾里瞥见了光明的她朝阳呵!临别的你已是堪怜怎似如今重见!四十我的朋友!你不要轻信我贻你以无限的烦恼我只是受思潮驱使的弱者阿!四—夜已深了我的心门要开着——一个浮踪的旅客思想的神在不意中要临到了四二云彩在天空中人在地面上思想被事实禁锢住便是一切苦痛的根源四三真理在婴儿的沉默中不在聪明人的辩论里四四自然呵!请你容我只问一句话一句郑重的话我不曾错解了你么四五言论的花儿开的愈大行为的果子结得愈小四六做饭上的蜡烛依旧照着罢!反复的调儿弹再一阕罢!等候着远别的弟弟从夜色里要到门前了四七儿时的朋友海波呵山影呵灿烂的晚霞呵悲壮的喇叭呵我们如今是疏远了么四八弱小的草呵!骄傲些罢只有你普遍的装点了世界四九零碎的诗句是学海中的一点浪花罢然而他们是光明闪烁的繁星般嵌在心灵的天空里五十不恒的情绪要迎接他么他能涌出意外的思潮要创造神奇的文字五—常人的批评和断定好像一群瞎子在云外推测着月明五二轨道旁的花儿和石子!只这一秒的时间里我和你是无限之生中的偶遇也是无限之生中的永别再来时万千同类中何处更寻你五三我的心呵!警醒着不要卷在虚无的旋涡里!五四我的朋友!起来罢晨光来了要洗你的隔夜的灵魂五五成功的花人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨五六夜中的雨丝丝的织就了诗人的情绪五七冷静的心在任何环境里都能建立了更深徽的世界五八不要羡慕小孩子他们的知识都在后头呢烦闷也已经隐隐的来了五九谁信一个小"心"的呜咽颤动了世界然而他是灵魂海中的一滴轻云淡月的影里风吹树梢——你要在那时创造你的人格六一风呵!不要吹灭我手中的蜡烛我的家远在这黑暗长途的尽处六二最沉默的一刹那顷是提笔之后下笔之前六三指点我罢我的朋友!我是横海的燕子要寻觅隔水的窝巢六四聪明人!要提防的是忧郁时的文字愉快时的言语六五造物者呵!谁能追综你的笔意呢百千万幅图画每晚窗外的落日六六深林里的黄昏是第一次么又好似是几时经历过渔娃!可知道人羡慕你终身的生涯是在万顷柔波之上六八诗人呵!缄默罢写不出来的是绝对的美六九春天的早晨怎样的可爱呢!融洽的风强扬的衣袖静悄的心情七十空中的鸟!何必和笼里的同伴争噪呢你自有你的天地七一这些事——是永不漫灭的回忆月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上七二西山呵!别了!我不忍离开你但我苦亿我的母亲七三无聊的文字抛在炉里也化作无聊的火光七四婴几是伟大的诗人在不完全的言语中吐出最完全的诗句七五父亲呵!出来坐在月明里我要听你说你的海七六月明之夜的梦呵!远呢近呢但我们只这般不言语听——听这微击心弦的声!眼前光雾万重柔波如醉呵!沉——沉七七小盘石呵!坚固些罢准备着前后相催的波浪!七八真正的同情在忧愁的时候不在快乐的期间七九早晨的波浪已经过去了晚来的潮水又是一般的声音八十母亲呵!我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝八一深夜!请你容疲乏的我放下笔来和你有少时寂静的接触八二这问题很难回答呵我的朋友!什么可以点缀了你的生活八三小弟弟!你恼我么灯影下我只管以无稽的故事来骗取你绯红的笑颊凝注的双眸八四寂寞呵!多少心灵的舟在你软光中浮泛八五我愿意我的心像你的佩刀这般的寒生秋水!八六月儿越近影儿越浓生命也是这般的真实么八七初识的海中神秘的礁石上处处闪烁着怀疑的灯光呢感谢你指示我生命的舟难行的路!八八冠冕是暂时的光辉是永久的束缚八九花儿低低的对看花的人说"少顾念我罢我的朋友!让我自己安静着开放着你们的爱是我的烦扰九十坐久了推窗看海罢!将无边感慨都付与天际微波九一难道聪明也抵抗不了你生——死都挟带着你的权威九二朝露还串珠般呢! 去也——风冷衣单何曾人到烦乱的心朦胧里数着晓星怪驴儿太慢山道太长——梦儿欺枉了我母亲何曾病了归来也——辔儿缓了阳光正好野花如笑看朦陇晓色隐着山门九三我的心呵!是你驱使我呢还是我驱使你九四我知道了时间呵!你正一分一分的消磨我青年的光阴!九五人从枝上折下花儿来供在瓶里——到结果的时候却对着空枝叹息九六影儿落在水里句儿落在心里都一般无痕迹九七是真的么人的心只是一个琴匣不住的唱着反复的音调!九八青年人!信你自己罢!只有你自己是真实的也只有你能创造你自己九九我们是生在海舟上的婴儿不知道先从何处来要向何处去一00夜半——宇宙的睡梦正浓呢!独醒的我可是梦中的人物一0一弟弟呵!似乎我不应勉强着憨嬉的你来平分我孤寂的时间一0二小小的花也想抬起头来感谢春光的爱——然而深厚的恩慈反使他终于沉默母亲呵!你是那春光么一0三时间!现在的我太对不住你么然而我所抛撇的是暂时的我所寻求的是永远的一0四窗外人说桂花开了总引起清绝的回忆一年一度中秋节的前三日一0五灯呵!感谢你忽然灭了在不思索的挥写里替我匀出了思索的时间一0六老年人对小孩子说"流泪罢叹息罢世界多么无味呵!"小孩子笑着说"饶恕我先生!我不会设想我所未经过的事" 小孩子对老年人说"笑罢跳罢世界多么有趣呵!"老年人叹着说"原谅我孩子!我不忍回忆我所已经过的事" 一0七我的朋友!珍重些罢不要把心灵中的珠儿抛在难起波澜的大海里一0八心是冷的泪是热的心——凝固了世界泪——温柔了世界一0九漫天的思想收合了来罢!你的中心点你的结晶要作我的南针一一0青年人呵!你要和老年人比起来就知道你的烦闷是温柔的一一一太单调了么琴儿我原谅你!你的弦本弹不出笛几的声音一一二古人呵!你已经欺哄了我不要引导我再欺哄后人一一三父亲呵!我怎样的爱你也怎样爱你的海一一四"家'么我不知道但烦闷一一忧愁都在此中融化消灭一一五笔在手里句在心里只是百无安顿处——远远地却引起钟声!一一六海波不住的问着岩石岩石永久沉默着不曾回答然而他这沉默已经过百千万回的思索小茅棚菊花的顶子——在那里要感出宇宙的独立!一一八故乡!何堪遥望何时归去呢白发的祖父不在我们的园里了!一一九谢谢你我的琴儿!月明人静中为我颂赞了自然一二0母亲呵!这零碎的篇儿你能看一看么这些字在没有我以前已隐藏在你的心怀里一二一露珠宁可在深夜中和寒花作伴——却不容那灿烂的朝阳给她丝毫暖意我的朋友! 真理是什么感谢你指示我然而我的问题不容人来解答一二三天上的玫瑰红到梦魂里天上的松枝青到梦魂里天上的文字却写不到梦魂里一二四"缺憾呵!"完全"需要你在无数的你中衬托出他来一二五蜜蜂是能溶化的作家从百花里吸出不同的香计来酿成他独创的甜蜜一二六荡漾的是小舟么青翠的是岛山么蔚蓝的是大海么我的朋友!重来的我何忍怀疑你只因我屡次受了梦儿的欺枉流星飞走天空可能有一秒时的凝望然而这一瞥的光明已长久遗留在人的心怀里一二八澎湃的海涛沉黑的山影——夜已深了不出去罢看呵!一星灯火里军人的父亲独立在旗台上一二九倘若世间没有风和雨这技上繁花又归何处只惹得人心生烦厌一三0希望那无希望的事实解答那难解答的问题便是青年的自杀!一三一大海呵!那一颗星没有光那一朵花没有香那一次我的思潮里没有你波涛的清响我的心呵! 你昨天告诉我世界是欢乐的今天又告诉我世界是失望的明天的言语又是什么教我如何相信你!一三三我的朋友!未免太忧愁了么"死"的泉水是笔尖下最后的一滴一三四怎能忘却夏之夜幽栏独倚勒红的莲花深绿的荷盖缟白的衣裳!一三五我的朋友!你曾登过高山么你曾临过大海么在那里是否只有寂寥只有"自然"无语你的心中是欢愉还是凄楚一三六风雨后——花儿的芬劳过去了花儿的颜色过去了果儿沉默的在枝上悬着花的价值要因着果儿而定了!一三七聪明人!抛弃你手里幻想的花罢! 她只是虚无缥缈的反分却你眼底春光一三八夏之夜凉风起了!襟上兰花气息绕到梦魂深处虽然为着影儿相印我的朋友!你宁可对模糊的镜子不要照澄澈的深潭她是属于自然的!一四0小小的命运每日的转移青年命运是觉得有趣了然而青年多么可怜刚一四一思想只容心中游漾刚拿起笔来神趣便飞去了一四二一夜——听窗外风声可知道寄身山巅烛影摇摇影儿怎的这般清冷似这般山河如墨只是无眠——一四三心潮向后涌着时间向前走着青年的烦闷便在这交流的旋涡里一四四塔边花底微风吹着发儿是冷也何曾冷!这古院——这黄昏——这丝丝诗意——绕住了斜阳和我一四五心弦呵!弹起来罢——让记亿的女神和着你调儿跳舞一四六文字开了矫情的水闸听同情的泉水深深地交流一四七将来明媚的湖光里可有个矗立的碑怎敢这般沉默着——想一四八只这一枝笔儿拿得起放得下是无限的自然!一四九无月的中秋夜是怎样的耐人寻味呢! 隔着层云隐着清光独坐——山下泾云起了更隔院断续的清磬这样黄昏这般微雨只做就些儿调怅一五一智慧的女儿!向前迎住罢"烦闷'来了要败坏你永久的工程一五二我的朋友!不要任凭文字困苦你文字是人做的人不是文字做的一五三是怜爱是温柔是忧愁——这仰天的慈像融化了我陈结的心泉一五四总怕听天外的翅声——小小的鸟呵! 羽翼长成你要飞向何处一五五白的花胜似绿的叶浓的洒不如淡的茶一五六清晓的江头是江南天气雨儿来了——我只知道有蔚蓝的海却原来还有碧绿的江这是我父母之乡! 一五七因着世人的临照只可以拂拭镜上的尘埃却不能增加月儿的光亮一五八我的朋友!雪花飞了我要写你心里的诗一五九毋亲呵!天上的风雨来了鸟儿躲到他的巢里心中的风雨来了我只躲到你的怀里一六0聪明人!文字是空洞的言语是虚伪的你要引导你的朋友只在你自然流露的行为上!一六一大海的水是不能温热的孤傲的心是不能软化的一六二红灯彩和那柔曼的歌声——感谢你付与我寂静里的光明一六三片片的云影也似零碎的思想么然而难将记忆的本儿将他写起一六四我的朋友!别了我把最后一页留与你们!春水自序"母亲呵!这零碎的篇儿你能看一看么这些宇在没有我以前已隐藏在你的心怀里"——录繁星一二冰心十一二一九二二。
七年级上册语文名著导读
专题十四：名著导读引入专题：名著是人类文化的精华。
阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。
阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。
下列方法可借鉴：1.先读前言、后记和目录。
2.略读和精读相结合。
3.做点读书笔记。
本专题要学习的名著有《繁星》《春水》《伊索寓言》。
课例赏析：《繁星》《春水》【资料助读】1.《繁星》《春水》:母爱·童真·自然(1)作者访谈冰心(1900—1999),原名谢婉莹,笔名冰心,取“一片冰心在玉壶”之意。
原籍福建福州长乐横岭村人。
著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。
曾任中国民主促进会中央名誉主席,中国文联副主席,中国作家协会名誉主席、顾问,中国翻译工作者协会名誉理事等职。
代表作《寄小读者》,诗集《繁星》《春水》等。
(2)内容概述《繁星》《春水》这两本诗集用她自己的话来说,是将一些“零碎的思想”收集到一个诗集里。
其诗集的主题是:母爱、童真、自然。
主题大致包括三个方面的内容:一是对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂;三是对人生的思考与感悟。
这本诗集把对母爱的歌颂,对童真的呼唤,对自然的咏叹完美地融合在一起,营造出一个至善至美的世界,感情诚挚深沉,语言清新典雅,给人以无穷的回味和启迪,是冰心小诗中最美的篇章之一。
(3)艺术特色在艺术上,《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉刹那间的灵感,以三言两语抒写内心的感受和思考,形式短小而意味深长。
特别是在语言上,清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长,具有独特的艺术魅力。
训练题：1.冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功的花，_______________________!然而当初她的芽儿，___________________，洒遍了牺牲的血雨。
”2.冰心的著名散文有《___________》、《________》、《_____》等。
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• ２. 本文作者认为《繁星》、《春水》的重要思想 内容是什么？（冰心“爱的哲学”的内核） • 重要思想内容是以讴歌母爱、追怀童真、礼赞自然 为内核的“爱的哲学”。 • ３. 冰心不遗余力地讴歌母爱的原因是什么？ • 冰心不遗余力地讴歌母爱的原因是：母爱是一剂救 世良方。母爱是宇宙中一切爱心的原点，它创造并 维系着世界。母爱就是宇宙的本质特征，又是推动 世界走向光明的根本动力。 • ４. 如何理解“母爱就是宇宙的本质特征，又是推 动世界走向光明的根本动力”？ • 母爱是宇宙中一切爱心的原点，它创造并维系着世 界。
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５. 冰心为什么要“追怀童真”？ ①冰心在对童年的回忆中建造起一个理想王国。 ②冰心认为除了宇宙，最可爱的只有孩子。 ③追怀童真从一个侧面表现了冰心对真善美的强 烈追求与渴望。 ④冰心认为孩子是可爱的天使，肩负着挽救人类 的使命。 ６. 冰心为什么要“礼赞自然”？ ①冰心崇尚自然，热爱自然，认为自然是天之骄 子。 ②借爱与美的自然，借无瑕பைடு நூலகம்的自然，创造高尚 独立的人格。
重要的家庭收入。由于山楂树具有生命力强、易栽培、好管理的特点，我的家乡漫山遍野都是山楂树。山楂的另一特点是易保 存耐运输有丰富的营养价值，据我的父辈们说，挖一个地窖用松柏一层层把它隔开，能存到第二年的春天，那时再把它制成冰 糖葫芦到集市上去出售，真是一个风味独特的美食。现在却不同了，随着经济的发展，人们对山楂的认识也在不断地提高，人 们把山楂做成果普制成罐头、山楂饼等产品畅销全国各地，甚至出口到国外。山楂的收购也有了新的发展，我们山村成立了山 楂基地合作社，建起了山楂冷风库，从山楂的收购、储存到销售形成了一条龙服务，大大地提高了村民对山楂栽培的积极性。 “爸，妈，收山楂的客商要来我们的示范园了，我们抓紧行动吧。”小荷不停地催促着。 “六叔六婶儿，我也跟大家一块 去„„”娇娇也加入了摘山楂的行列。 “走了走了„„”宝根用小车推着竹筐向示范园走去。无论是山坡还是洼地，只要有 山楂树的地方，就有女人和孩子的笑声„„敬老院的老人都聚集到我的示范园来，他们放下自己家中的活不计任何报酬地来为 敬老院做贡献，由此可见，我们的老人已不是单单为了自己而活着，他们为了共同的利益而生存。 “爸„„等我们有了钱也 建个冷风库，专门用来储存山楂和蔬菜，到那时，我们把挣来的钱全花在老人们的身上„„”小荷的话引起了大家的共鸣。 “是啊是啊„„在我们的养老院里盖一座好大好大的楼，再招收很多很多的服务员„„我们的苏院长和六婶儿再也不用亲自干 活了„„” “傻子，猪八戒做梦娶媳妇„„难道你也在作梦吗？”天栓的父亲在挑逗着傻子。 “我才没做梦呢„„这是我脑 子里想的。”傻子的话惹得大家大笑起来。为了庆祝中秋节，马天栓杀了一头猪和两只羊。肉摊就设在街头的杨柳树下，团了 份子的村民们把整个肉摊围的严严的，也有没赶上及时回家的村民争先恐后的前来购买，把马天栓忙得不亦乐乎。 “大家不 要急，无论是报名的还是刚来家没来得及报名的„„只要是咱杨柳树村的每家每户都有一份，咱杨柳树村别的没有就是不缺猪 和羊„„”马天栓招呼着大家。 “开馆子的还怕大肚子汉？”人群中有人发问了。 “哎——话可不能这么说，今天受苏院长 之托做的可是平本买卖，我可是白尽义务不挣大家一文钱。”马天栓首先向大家声明。 “不挣钱你就赚了，你还不比别人多 喝两碗羊肉汤？”又有人跟他开起了玩笑。马天栓咧着大嘴笑了，“这也叫赚了？”果真不出大家所料，两只羊和一头猪也不 够村民的胃口，马天栓的父亲又回家牵了头一百多斤的山羯羊。马老爷子摇着头说：“现在的农村是富了，村民的手里有钱了， 要是过去，一头猪也卖不完，你看现在„„大家都愿意吃羊肉了。”我接到山西刘大嫂
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第7段，是总结引申，一方面再次总结冰心 “爱的哲学”的三类内容，同时又引申，说明这 一大主题的价值和意义——“反映了冰心对苦难人 生的关注，对污浊生活的愤恨，对专制现实的不 满，以及对爱心、崇高、纯真等美好人生境界的 追求”。 • 因为是内容提要，所以本文纲举目张，结构 明晰，而重点突出，让读者迅速、清楚地把握作 品的主要内容和特色，从而对作品有个大致了解。 这也是内容提要的基本写作要求。
• 【课外作业】 • １. 完成“学习建议”。 • ２. 通过图书馆、因特网，了解作者的 生平和作品。 • ３. 预习《十六字令三首》，扫除文字 障碍，大概理解新课文内容，思考“学习 建议”。
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• 【学习小结】 • 《〈安徒生童话〉前记》除介绍编选者以及 编选缘由外，还有对安徒生的生平及其童话艺术 特点等的说明。 • 《〈昆虫记〉译本前言》重点介绍了作者法 布尔的生平白器评价其成就与影响。 • 《〈真话集〉后记》主要阐发了关于“讲真 话”的观点。 • 《繁星》、《春水》内容提要》重在对作品 的内容、主题进行概括性的评述
• ７. 在冰心的心目中，自然是什么样子的？ • 在冰心的心目中，“无瑕疵的自然，造成了我们 高尚独立的人格。” • ８. 《繁星》、《春水》的三大主题是什么？其作 用是什么？ • 《繁星》、《春水》的三大主题是：母爱、童真、 自然。 • 它们不仅构筑了冰心思想的内核——爱的哲学， 而且反映了冰心对苦难人生的关注，对污浊社会 的愤恨，对专制现实的不满，以及对爱心、崇高、 纯真等美好人生境界的追求。
• ９. 作者写《繁星》、《春水》的内容提要，为什 么要引用《寄小读者》？ • 作者直接引用冰心作品《寄小读者》中的话，能 最充分最有力地证明自己的观点。同时也说明讴 歌母爱不仅是《繁星》、《春水》的主要内容， 也是冰心作品的重要思想内容之一。 • 10. 写一段你对母爱的感受。 • 11. 从《繁星》或《春水》中摘录一首小诗，并 写一段介绍或点评文字。 • 12. 根据有关短文，简要说明什么是“序”？什 么是“跋”？
• 【课文分析】 • 本文是作者刘忠为《繁星》、《春水》写的内容提要。 • 文章可分为两大部分：第一部分简述作品的出版日期和 影响。第二部分详细评述了作品的思想内容。这部分是文章 的主体。 • 第2段，先从冰心诗歌风格所受的影响谈起，说明《繁 星》、《春水》是“零碎的思想”的汇集，内容非常宽泛。 然后，用“讴歌母爱、追怀童真、礼赞自然”来概括这两本 诗集的主要思想和内容，每一类思想内容的评述又大都涉及 了如下的问题：为什么要“讴歌母爱”、“追怀童真”、 “礼赞自然”。母爱是一切爱心的原点，是宇宙的本质特征， 是推动世界走向光明的根本动力，对母爱的讴歌自然占据着 重要的地位。因此，作者把“讴歌母爱”放在前面来写；从 原点出发到“追怀童真”，这第二点表现了冰心对真善美的 强烈追求与渴望。以上两个方面都是从人的角度来谈，第三 点则由人推及自然，以期通过对自然的礼赞，借着自然的美 丽神奇，塑造人们高尚的人格。
• 【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题） • １. 请简单介绍课文涉及的文学家冰心、茅盾、泰 戈尔。 • 冰心：原名谢婉莹，现代诗人、小说家、散文家。 代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小 读者》。 • 茅盾：原名沈雁冰，现代小说家。代表作有 长篇小说《子夜》。 • 泰戈尔：印度诗人、作家，1913年获诺贝尔 文学奖。代表作有散文诗集《吉檀迦利》《新月 集》《园丁集》《飞鸟集》。 ）
第34课 《繁星》《春水》内容提要
• 【学习目标】 • １．了解内容提要的特点，学习并运 用本文分点评述作品思想内容的方法。 • ２．把握本文“总——分——总”的 主体结构样式 • ３．理解冰心“爱的哲学”的内容和 她对爱心、崇高、纯真等美好人生境界的 追求。
• 【正音正字】写出下列汉字的拼音，记住每个字 的书写要点： • 讴ōu 矜jīn 剔tì 冶yě 瑕疵xiá cī • 【积累词语】找出文章中的成语和好词语，并认 真抄写： • 讴歌母爱 追怀童真 礼赞自然 本质特征 根本动力 不遗余力 至高无上 • 救世良方 理想王国 天真烂漫 晶莹剔透 天之骄子