七年级英语上册导学案：Starter M4 3
外研社版七年级英语上学期课件StarterModule4Unit3教案
外研社版七年级英语上学期课件StarterModule4Unit3教案Starter Module 4 My everyday lifeUnit 3 What’s your favourite sport?【教材分析】Unit 3主要是围绕“What's your favourite sport？”句型进行教学，让学生学会用英语表达自己最喜欢的运动。
一、教学目标：●Knowledge objective理解Words: basketball, football, swimming, table tennis, sport, let, us, let’s=let us play, after, school, idea在文中的意思，能正确的翻译。
Expressions: 1.—What's your favourite sport, Daming?—Football!2．—Let's play football after school.—OK. Good idea！●Ability objective能运用所学句型, 彼此互相问答。
●Moral objective发现中西运动的差异。
二、教学方法Reading and practising三、教学过程Step 1 Review1. Let’s listen to an English song and sing.spring spring spring's warmsummer summer summer's hotautumn autumn autumn's windywinter winter winter's cold2. Ask and answer: What’s the weather like in summer? It’shot.What’s the weather like in spring?” It’s warm.What’s the weather like in autumn?” It’s cool.What’s the weather like in winter?” It’s cold.Step 2 Lead inT: What’s your favourite season? Spring, summer, autumn or winter?S1: …S2:T: My favourite season is summer. I like swimming in summer.呈现swimming图片，引出新课。
外研版七年级英语上册StarterModule4Unit3教学案
教学案课型听说课课题Starter M 4 Unit 3年级七年级学科英语设计人审核人授课人：编号日期课题:Starter Module 4 My everyday lifeUnit 3 What’s your favourite sport?【教学目标】1. Knowledge AimsKey vocabulary and phrases: sport；table tennis；let；us；idea；play football；after school；go swimming；on Wednesday；play basketball2. Ability aimsListening: Students can u nderstand others’ introduction and greetings by listening.Speaking: Students can introduce themselves and greet with others.Reading: Students can understand the similar dialogue of self-introduction and greetings.Writing: Students can write their self-introduction.3. Character building:Self-introduction and greetings in the situation of first meeting.【教学重点】1. Master language of self-introduction and greetings in the situation of first meeting.2. Be skilled in oral expression of self-introduction and greetings in the situation of first meeting.【教学难点】Be skilled in oral expression of self-introduction and greetings in the situation of first meeting.【教学方法】PWP method, task-based method【重难点突破】以介绍为核心，通过小组活动，在听、说、读、写中使单词及句型以不同的形式反复出现，从而强化学习重难点。
七年级英语上册Starter 1-4 导学案新版外研版
Hello, Miss Li.
Miss Li: Hello, Daming.
Daming: This___________________.
Miss Li: Hello, Ms Li.
Daming: This ______ ___________________.
___________________________________________________________________
3.Thank you表示感谢对方,还有其他方式表示这个含义吗？另外，“不用谢”又如何表达呢？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．Dale, how, hi, you, are ________________________________________
3．Fine, thanks, I’m _______________________________________
4．Your, name, what’s ______________________________________
what什么your你的name名字how怎样
you你fine好的
自
学
交
流
预习课文，找找看。
Good___________早上好
Good ____________下午好
-------W hat’s ________ _________?你叫什么名字？
2013年外研七上starter M4学案
课题：Module 4 My everyday life.Unit 1 What day is it today?执笔人：审定人：组内其它成员课型新授课授课时间：2013.9一、学习目标：1、知识目标：1）掌握本单元的词汇：day, today, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, birthday, favourite,2) 掌握基本句型：What day is it today? —It’s Monday.Tomorrow is Tuesday.2、能力目标：通过用所学词汇及短语能与同学和老师用英语进行星期的问候。
3、情感态度价值观：能用英语与同学和老师对星期进行问候。
二、教学重难点：重点：学习星期问候语及星期的英语表达。
难点：熟练准确地运用英语表达星期。
三、教法与学法：自主学习与合作学习相结合四、教具与媒体：PPT, tape recorder, handout五、学习过程：课题：Starter Module 4 My everyday life.Unit 2 What’s the weather like?执笔人：审定人：组内其它成员课型新授课授课时间：2013.9一、学习目标：1、知识目标：1）掌握本单元的词汇：spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, weather, like,London, in spring/ summer/ autumn/ winter2) 掌握基本句型：What’s the weather like in spring/ summer/ autumn/ winter?= How is the weather in spring/ summer/ autumn/ winter?It’s warm/ hot/ cool/ cold.2、能力目标：能听懂有关天气的问句及答句并能运用句式进行交流。
StarterModule4Unit3教案-外研版七年级英语上册
此外，我在课堂上的引导和启发也显得不够到位。在小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但他们的思考深度仍有待提高。为了更好地激发学生的思维，我认为在今后的教学中，我应该提出更具针对性和开放性的问题，引导学生从不同角度思考问题，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
1.教学重点
（1）家庭成员词汇的掌握：本节课的核心内容是家庭成员的词汇，包括mother, father, sister, brother等。这些词汇是进行家庭介绍和对话的基础，教师应重点讲解并确保学生熟练掌握。
举例：在课堂上，教师可以通过展示家庭照片、让学生绘制家庭成员树等形式，帮助学生记忆和理解这些词汇。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“家庭成员词汇和一般现在时在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在实践活动方面，我发现学生们在分组讨论和角色扮演活动中，能够将所学的知识点应用到实际情境中。但我也注意到，部分学生在操作过程中仍显得有些拘谨，这可能是因为他们对英语表达的自信心不足。因此，在今后的教学中，我将更加关注学生的情感需求，鼓励他们大胆开口说英语，增强他们的自信心。
最后，我认为在课堂总结环节，可以进一步加强与学生的互动，让学生主动总结所学知识，提高他们的自主学习能力。同时，针对学生的疑问和不明白之处，我要更加耐心地进行解答，确保他们能够真正理解和掌握所学内容。
七年级英语外研版上Starter Module 4 Unit 3 教案
Starter Module 4Activities and the weatherUnit 3 What’s the weather like in summer?夏天天气怎么样?英汉对译①Listen and say．1．autumn 2．cold 3．cool 4．hot 5．spring 6．summer 7．warm 8．winter ②Listen and match．1．It’s cool in autumn．①2．It’s hot in summer．3．It’s cold in winter．4．It’s warm in spring．听一听。
说一说。
秋天寒冷的凉爽的炎热的春天夏天暖和的冬天听录音。
将图片与语句搭配起来。
秋天凉爽。
夏天炎热。
冬天寒冷。
春天温暖。
答案链接1．d 2．b 3．a 4．c③Write．hot spring 写一写。
炎热的春天答案链接cold cool warm summer autumn winter④Listen and point．1．一What’s the weather like in spring?②一It’s warm．③2．一What’s the weather like in autumn?一lt’s cool．3．一What’s the weather like in summer?一It’s hot．4．一What’s the weather like in winter?—lt’s cold．听一听,指一指。
春天的天气怎么样? 暖和。
秋天的天气怎么样? 凉爽。
夏天的天气怎么样? 炎热。
冬天的天气怎么样? 寒冷。
⑤Listen and say．⑥Write．1．一What’s the like in London in autumn?一It’s cool．2．一What’s the weather in NewYork in ?一lt’s cold．3．一in Hong Kong in summer?一It’s hot．4．—in Beijing in autumn?—听一听，说一说。
人教版七年级英语上册 Starter unit 3 (3a-4d)-导学案
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1七年级英语导学案上课时间： 年 月 日 编号: 备课组长签字： 教师复备栏或学生笔记栏:课题： Starter unit 3 What color is it ? (2e —4d) 课型： 听说课课时: 主备: 复备: 教师复备栏或学生笔记栏:学习目标: 1、我要学会以下三个生词【pink （粉红色的）orange （橘黄色的） grey （灰色的）】2、我会熟练的和同伴讨论各种东西的颜色；3、我能在与同伴的合作中收获成功，提升自我。
Step 1 Review (复习) 1、 默写Ss-Zz 的大小写字母及其音标，圈出元音字母。
2、根据汉意写出单词。
红色________ 黄色________ 橙色________ 蓝色_________白色________ 颜色________ 黑色________棕色_________ 3、 翻译下列鞠泽。
----这用英语怎么说？ ___________________________________ ----它是尺子。
____________________________________----它是什么颜色？ ____________________________________ ----它是黄色的。
___________________________________ Step 2 New words这个/那个________ 讲 _______ 现在________ 我的 _________ 理解_______ 能 ________Step 3 Mean sentences 1、它是什么颜色？ _________________________ is it?2、这把尺子是白色的。
________________________.5、 听录音，完成S12 4d 。
Step5 Practice (练一练)1、 完成S12中4a 的作业2、 观察4c 中的单词发音，找出五个元音字母的发音规律。
外研版英语七年级上册Starter Module 4 Unit3 精品教案
Unit 3 精品教案Step 1 Lead in:1.Review the text of Unit1 and2.2.Show some pictures, ask the students to look at the pictures, and then talksomething about the pictures.3.Introduce the new words.baseball football swimming table tennisStep 2 Vocabulary study:1. Show some pictures by PPT.2. Ask and answer:What’s your favourite sport?3. Learn the new words.4. Read the new words.Step 3 Listen and number.1. Ask the students to look at the pictures in Activity2.2. Read the words in Activity 1.3. Play the recording and ask the students to listen and number.4. Call back the answer from the whole class and check the answer.Keys: b d a cStep 4 Listen and read.1. Ask the students to look at the pictures in Activity 3.2. Talk something about the pictures.3. Play the recording and ask the students to listen.4. Ask the students to read the conversation silently.5. Play the recording and ask the students to listen and read the conversation.6. Read the conversation together.Tony: What’s your favour ite sport, Daming?Daming: Football!Tony: It’s my favourite sport too!Daming: Let’s play football after school.Tony: OK. Good idea!Betty: What’s your favourite sport, Lingling?Lingling: Swimming.Betty: I like swimming too.Lingling: Let’s go swimmin g on Wednesday.Betty: OK.7. Act it out.Step 5 Read and number.1. Ask the students to read the sentences in Activity 4.2. Read and number.a) What’s your favourite sport?b) Let’s p lay basketball after school.c) OK. Good idea!d) Basketball!e) I like basketball, too.Keys: a)1 b)4 c) 5 d)2 e) 33. Call back the answer from the whole class and check the answer.4. Listen again and check.Step 6 Write.1. Read the words in Activity 5.basketball football swimming table tennis2. Complete the table.3. Call back the answer from the whole class and check the answer.Keys: go swimming play basketball play football play table tennis Step 7 Work in pairs.1. Ask and answer like this.。
外研版七年级上册英语导学案：Starter M4 Unit 3 What’s your favourite sport
2、课堂学习
1、认真听Activity 3的对话，跟读对话，并理解它的意思，然后分组、分角色读对话，最后根据课文内容完成下列练习。
单项选择
1. Let’sbasketball on weekends.
A. playingB. playsC. playD. to play
2. I often gowith my sister.
学
习
重
点
、
难
点
重点：1、能够掌握重点的词汇和句型。
2、能够正确地谈论自己喜欢的体育运动。
难点：能够运用所学词汇和句型进行简单的口语交际。
学
习
内
容
一、课前预习
1.自己根据音标拼读P89 Module 4 (S24)里的单词并记住它们的中文意思。（个人独立完成）
2.看课文S24,Activity 1、3的内容，然后根据图片写出相应的英语词组。（个人独立完成）
2023年秋七年级英语外研版上册教案：StarterModule4Unit3
1.理论介绍：首先，我们要了解日常英语问候的基本概念。问候语是日常交流中的重要组成部分，它帮助我们建立友好关系，展示礼貌。在英语中，不同的时间有不同的问候语，如“good morning”和“good evening”。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在不同时间用正确的问候语与人交流，以及这种交流如何帮助我们更好地融入英语环境。
五、教学反思
在今天的课堂中，我们学习了《Starter Module 4 Unit 3》这一章节，主要围绕日常英语问候进行教学。回顾整个教学过程，我认为有几个方面值得反思。
首先，关于导入新课部分，通过提出与学生们生活密切相关的问题，成功引起了他们的兴趣和好奇心。大家积极参与，课堂氛围活跃。但在这一环节，我意识到需要更注重引导学生主动思考，而不是直接给出答案。
其次，在新课讲授中，我发现学生们对英语问候语的基本概念掌握得较好，但在实际应用中，部分学生仍然会出现用法混淆的情况。针对这一点，我计划在接下来的课堂中增加一些对比练习和实际场景模拟，以加深他们对问候语用法的理解。
在实践活动环节，分组讨论和角色扮演活动让学生们充分参与到课堂中来，提高了他们的口语表达能力。但我也注意到，有些小组在讨论过程中存在依赖心理，个别成员不够积极主动。为此，我将在后续教学中，加强对学生的引导，鼓励他们独立思考，提高团队合作能力。
2023年秋七年级英语外研版上册教案：Starter Module 4 Unit 3
一、教学内容
2023年秋七年级英语外研版上册教案：Starter Module 4 Unit 3聚焦于日常交流中的基本句型和词汇，包括以下内容：
1.重点词汇：hello, good morning, good afternoon, good evening, goodbye, how are you, fine, thank you等。
人教版七年级英语上册《Starter Unit 1-4》导学案
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1课 题 课 型 巩固提升学习目 标 1.会说会默写会运用本课单词2.会说会写会运用关于见面时问候的句型： A:Good afternoon, Dale!B: Hi, Cindy! How are you? A:I ’m fine, thanks. How are you?( And you ) B :I'm OK.学习过程Step 1.自主学习自主认真完成任务一至任务四，然后进行对学群学. 任务一:总结字母发音: | ei | :_____ ______| i: |: _____ ______ ______ ______ _______ | e |: ______任务二：会说会写会运用下列单词。
1. 怎样_______ 2。
是_______3.你，你们 ______4. 我______ 5. 是_______ 6.好的________ 7. 谢谢_______ 8.好，不错 _______9。
名字________ 10。
列表___________11.嗨_________ 12.喂_________13.好的_________ 1４．早晨________15 下午_________ 任务三：大声朗读下列对话，并编写出自己的对话。
1. A: Good afternoon ,Cindy! 我的新对话B: Good afternoon ,Helen! 1.A ：________________________ 2. A: Good evening, Alice! B:__________________________ B: Good evening, Dale ! 2.A:______________________________ B:_______________________________3.A:Good afternoon, Dale! 我的新对话B: Hi, Cindy! How are you? 3.A ：_________________________ A: I ’m fine, thanks. How are you?( And you ) B:___________________________ B : I'm OK.（I ’m fine, too.）_ A:__________________________ B:__________________________Step2.合作学习首先对子组合作学习，然后组内小展示，不不仅要展示答案，还要说明原因，展示者声音适度，听展者做好质疑，补充 。
人教版七年级英语上册《Starter Unit 3-4》导学案
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1课题 课 型 巩固展示 学习目 标 1.复习26个字母，并按读音分类。
2.复习句型：What ’s this? It ’s a / an ……. What color is it ? It ’s …….Step 1.自主学习学习过程自主认真完成任务一至任务三，然后进行对学群学。
任务一：会说会写26个英文字母________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任务二：按字母所含相同的元音音素归类：/ ei / : ______ ______ ______ ______/ i: / : ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ___ ___ / ai /: _____ ______/ ju:/: ____ _____ ______/ e / : ____ ____ _____ _____ _____ ______ _____任务三：会说会写会运用下列单词及句子1．一个橘子 ____________________ 2.一把蓝色的尺子______________3.两件红色的夹克衫______________________________4. 用英语________________5. 一条黄色的被子__________________6.三只黑色的钢笔___________________7. UFO________8. UN_____________ 9 .CCTV__________ 10. HB ____________任务四：大声朗读并翻译下列对话， 并编写出自己的对话。
外研社初中英语七年级上册Starter Module 4 Unit 3 导学案
外研社初中英语重点知识精选掌握知识点，多做练习题，基础知识很重要！外研社版初中英语和你一起共同进步学业有成！《Starter Module 4 Unit 3 What's your favourite sport？》【学习目标】知识目标:1. 掌握单词、短语：basketball, football, table tennis play football go swimming2. 掌握并灵活运用下列句型：What’s your favourite sport? …Let’s …能力目标：能正确用英语谈论人们喜欢的活动，能够在真实的情景中运用所学的知识。
【学习任务】Step Ⅰ ChantWhat do you do on the weekend?What do you do on the weekend?I usually go swimmin g.Sometimes I climb mountains.Sometimes I go shopping.What do you do on the weekend?I usual ly play the piano..Sometimes I visit grandparents.Sometimes I watch videos’.Step Ⅱ Pre-listeningTask 1 Listen and repeat and number (Activity 1,2)听录音跟读第一部分单词，再听录音标出你所听到得单词。
看课本第二部分插图，你能用英语说出图画内容吗？【温馨提示】描述图画时，同桌之间可以互相商量一下。
Step Ⅲ While-listeningTask 1 Listen and read (Activity 3)1.仔细听录音，跟读对话。
2.分角色朗读对话。
3. 学生一起复述对话并上台表演对话。
4. 找出对话里的重点内容：What’s your favourite sport?Let’s play football.你能写出几个例句吗？.._______________________________________________________________________________________【温馨提示】同学们动动脑子，尽可能多写几个例句。
七上Starter M4导学案
【课题】Starter Module 4 My everyday life Unit 1 What day is it today?【学习目标】1.能听懂本单元所提供的听力素材，并获取听力信息，完成听力任务。
2.读准、会拼周日—周一7个单词，能熟练运用句型What day is it today/tomorrow? It’s…进行口语交流。
3.逐步养成主动用英语思考问题的习惯。
课前预习：1.复习所学48个音标,根据音标拼出单词。
2.根据音标，读准并拼出U1单词，能够英汉互译。
写出下列单词的英语和汉语。
/təˈdeɪ//ˈtjuːzdeɪ//ˈsʌndeɪ//ˈθɜːzdeɪ//ˈsætədeɪ//ˈmʌndeɪ//ˈwenzdeɪ//ˈfraɪdeɪ//ˈfeɪvərət/3.说出下列句子：1）今天星期几？---星期一。
2）明天星期几?------星期二3）今天是星期三。
4）明天是星期四。
5）我最喜欢的日子是星期六和星期天。
课堂学习:I. 对话和听力1. 按顺序写出一周七天，听核对答案（Activity5）2. Look and match. Then listen and check.1.Today is Wednesday .What day is it tomorrow? a) Sunday2.Today is Friday. What day is it tomorrow? b)Tuesday3.Today is Moday. What day is it tomorrow? c) Thursday4.Today is Saturday.What day is it tomorrow? d) Saturday3.专项训练:仿照2，编写对话询问周几，两人一组进行展示。
4.对话学习: A.听力训练：听对话，回答问题。
1)What day is it today? It’s_____________.2)What day is it tomorrow? _____________.B.跟读对话；小组内轮流读并翻译对话；分角色朗读对话；背过对话。
外研版-英语-七上-Starter Module4 3单元 同步学案
课题预备级Module 4 Unit 3 课型New单位主备人学习目标1、学习并掌握音标/tr//dr//ts//dz//t∫/ /dƷ/，能运用音标准确读出单词。
熟练运用天气问答的交际用语What's the weath er like...? It’s....2、帮助学生形成独立思考，合作探究的学习策略。
3、培养学生学习英语的兴趣和大胆说英语的勇气与自信心。
重难点重点：学习并掌握音标/tr//dr//ts//dz//t∫/ /dƷ/,掌握天气问答的交际用语What's the weather like...? It’s....难点：学习并掌握音标/tr//dr//ts//dz//t∫/ /dƷ/，能运用音标准确读出单词。
学习过程Step1 Warming-up (热身)1.小组内利用下列对话，就你们最喜爱的运动自编对话。
A: What’s your favourite sport?B: I like football.A: Do you like reading?B: No, I like singing.2. 根据下列表格，小组内用Can yo u…? Yes, I can./No, I can’t.问答。
Can you…Yes No…play th e oiano √…ride a bike√…speak English√…write Chinese√…drive a car√…cook√Step2 Learning-aims朗读感知学习目标。
Step3 Pronunciation1.读出下列单词，注意划线部分字母组合的读音。
tree trip try —— /tr/ (清辅音)dress drive draw —— /dr/ （浊辅音）试根据上面音标，读出下列生词。
treat /tri:t/ train /treIn/ travel /trævl/drink /drIŋk/ dream /dri:m/ address /ә΄dres/【温馨提示】以str-开头的单词，其读音写作/str-/,但我们读作/sdr-/（清辅音发生浊化）,如：street /stri:t/2.读出下列单词，注意划线部分字母组合的读音。
starterModule4Unit3教案-外研版七年级英语上册 (2)
第三课时教学设计Unit 3 What’s your favourite sport?教材分析本单元的功能话题是运用句型What’s your favourite sport?要求学生能够使用简单的英语问询和谈论自己最喜欢的运动，并进行对话交流。
基础词汇学习障碍不大，教学重点应放在句型操练和真实任务活动上。
课时教学目标1．语言知识目标：通过听力练习，能听懂有关运动的词汇，词组和对话。
（1）能够掌握下列单词和短语：basketball, football, swimming, sport, yellow, let, us, play,after school,idea（2）掌握并灵活运用下列句子:1）What’s your favourite sport?2）Let’s do sth.3）I like doing sth2．语言技能目标：通过听力练习，使学生能听懂有关运动话题简单对话；通过对话练习，让学生能够正确熟练地和同伴谈论自己最喜欢的运动；通过写作练习让学生能够编写谈论运动的小对话。
例如：A: H ello.what’s your … sport？B: …A: I like …! Let’s …B：OK…3. 文化意识与情感态度：通过对本单元的学习。
使学生乐于用英语交流，乐于参与有关运动实践活动；培养热爱生活的良好品行；加强锻炼，增强运动与健康的意识。
教学重点与难点通过听力练习，使学生能听懂有关运动话题简单对话；通过对话练习，让学生能够正确熟练地和同伴谈论自己最喜欢的运动；通过写作练习让学生能够编写谈论运动的小对话。
例如：A: Hello.what’s your … sport？B: …A: I like …! Let’s …B：OK…用英语正确表述如何利用电脑来做作业。
教学辅助Tape recorder, CAI, blackboard教学方法任务型教学法情景教学法交际法教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step 1: Warming-up and revi sion Task1：Students watch a video aboutchangingseasons.Then answer the threequestions:（1）How many seasons can you see？（2）What are they?（3）What’s your favourite season?Task2：Ask s tudents to make up a dialoguelike this:S1: What’s your favourite season?1．Ask and answerwith students andget ready for thenew lesson.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
- 4 -
2. 看课文 S24,Activity 1、3 的内容，然后根据图片写出相应的英 习
- 1 -
内
容 语词组。 （个人独立完成）
二、课堂学习 1、认真听 Activity 3 的对话，跟读对话，并理解它的意思，然后 分组、分角色读对话，最后根据课文内容完成下列练习。 单项选择 1. Let’s A. playing 2. I often go basketball on weekends. B. plays C. play D. to play
school. D. of
5. —Would you like to go shopping with us, Lingling? — A. Yes, I would. C. No, I am not. B. OK. Good idea. D. You’re welcome.
2、完成课文 Activity 3、7。同学们认真听，独立完成，然后小组 核对答案。
七年级英语（上）导学案 Unit 3 What’s your favourite sport? (1 课时) 主 备人 陈桂添 班级 完 成 时 间 第四周 议 课 时间 第五周 姓名 1、能够谈论自己喜欢的体育运动。 学 2、能够用 Let’s…提建议。 3、培养学生奋发向上，努力拼搏的体育精神。 习 词汇： basketball, football, swimming, table tennis, sport, let, us, let’s, play, after, school, idea 目 句型：--What’s your favourite sport? --Football. --Let’s play football after school. --OK. Good idea. 标 学 习 重 点 、 难 点 一、课前预习 1. 自己根据音标拼读 P89 Module 4 (S24) 里的单词并记住它们的 学 中文意思。（个人独立完成） 重点：1、能够掌握重点的词汇和句型。 2、能够正确地谈论自己喜欢的体育运动。 难点：能够运用所学词汇和句型进行简单的口语交际。 发放时间 第六周 上课时间 第六周 小组 审核人 梁结彩
with my sister.
A. swim B. to swimming C. to swim D. swimming 3. What A. is your friend’s favourite sports? B. be C. do D. are
- 2 -
4. We like playing table tennis A. on B. before C. after
4. I like going 5. Let .完成句子
(we)giቤተ መጻሕፍቲ ባይዱe you the answer.
1. 迈克, 明天是星期几? Mike, 2. 托尼, 这里冬天天气怎么样? Tony, 3. 你最喜爱的故事是什么? story? 4. 你愿意和我去游泳吗? Would you like to 5. 我空闲时喜欢打乒乓球。 I like when I am free. with me? in winter here? tomorrow?
- 3 -
书面表达 假如你的新朋友叫 Bob, 请根据以下信息向大家介绍一下你的 新朋友。词数: 45 个左右。 ①今天是他 13 岁生日。 ②最喜欢的颜色是绿色。 ③最喜欢的运动是篮球。每天放学后打篮球。 ④最喜欢的季节是春天, 因为他喜欢花, 喜欢放风筝。
提示词:every day 每天; fly kites 放风筝; because 因为 __________________________________________________________ __________________________________________________________ ________________________________________________________
三、课后巩固 课后先记熟单词的读音和写法，熟读课文，然后完成下列练习。 （由 小组交叉批改，下一课由个别同学点评。） 用所给词的适当形式填空 1. Tomorrow 2. Let Tom 3. (be)Wednesday. (spell)this word for you.
(I)favourite film is Journey to the West. (fish)with my father on Sunday.