2016-2017学年高中政治必修4练习：6-2在实践中追求和发展真理a Word版含解析
高中政治必修四 哲学6.2在实践中追求和发展真理
A．实践是认识的来源和检验标准
B．物质对意识有决定作用
C．理论必须与实践相结合
A
D．只有亲身体验才能获得知识
据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个 医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽 救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造 成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使 用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡 的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起 输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维 也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开 了科学输血的大门。
标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人
们对客观事物及其规律的正确反映.
坚
持
二、真理的属性
真
理
1、客观性——真理只有一个，真理面前人人平等。
2、有条件性——有自己的适用条件和范围。
3、具体性——相对于特定的过程来说的，都是 主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
开与 拓时 创俱 新进
创设情境四
1930年天文学家汤 博发现了冥王星。从 此，冥王星成为九大 行星的一员。
第六课 求索真理的历程
“嫦娥奔月”的神话
月球卫星图片
2007年10月24日中 国自主研制并发射 的首个月球探测器 “嫦娥一号”。
2011年11月 3日凌 晨1时04分，“神八 ”与“天宫一号” 成功交会对接。
创设情境一
月亮是由久远以前的人类造出 来的。有桂树、玉兔和吴刚。
科学探测表明月球是地球的伴星和卫星， 也是离地球最近的天体;月球是寂静荒凉的、 没有空气、昼夜温差极大、辐射强烈、月 球凹凸不平且分了大大小小的撞击坑。
1、树立实践第一的观点，自觉参与实践活动。 2、重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导
《高中政治必修4》6.2.在实践中追求和发展真理
×
（1）真理的条件性（从空间上讲）
真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条 件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变 任何政党，任何个人，错误总是 成谬误。
难免的，我们要求犯得少一点。犯了 （2）真理的具体性（从时间上讲） 错误则要改正，改正得越迅速，越彻 真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过 底，越好。
（1）真理的条件性（从空间上讲）
牛顿经典力学 适用
×
相对论力学
量子力学
适用
高速运动物体
适用
光速运动微观物体
低速运动宏观物体
揭示物体运动不同的本质和规律的力学
（2）真理的具体性（从时间上讲）
社会主义革命不可能在 真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过 社会主义革命不可能在 一个国家内首先取得胜利， 一切资本主义国家内同时取 程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历 社会主义首先在西欧比较发 得胜利，而可能首先在一个 史的统一。 如果不顾过程的推移或超越历史条件， 达的国家同时取得胜利。 或几个国家中获得胜利。 真理就会转化为谬误。
程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历 史的统一。 如果不顾过程的推移或超越历史条件， 真理就会转化为谬误。 真理的条件性和具体性表明，真理与谬误往 往是相伴而行的。
伽利略用实验证明“地心说” “日心说”否定了统治天文学1000多年的“地 是谬误，证实了哥白尼的“日 心说”，那么“日心说”是真 心说”的错误，但“日心说”作为一个学说，是有 理吗？ 条件的，它只适用于太阳系的条件和范围。它在正 我爱我师，但我更爱真 人的天职在勇 确证明地球是围绕太阳转的同时，也有错误：太阳 理。——亚里士多德 于探索真理。 是宇宙的中心。太阳只是太阳系的中心。现代天文 学提出“河外星系说”，认为，宇宙无限，没有中 心。 天文学的发展历程体现哪些哲学道理？ 世界上一切事物包括人的认识都是运动变化 的；追求真理是一个过程。 地球是宇宙的中心 托勒密
人教版高中思想政治必修4-6.2在实践中追求和发展真理
究问题：
德国数学家黎曼（1826— —1866）提出：在球形凸 面上，三角形内角之和大 于180度。
针对上述材料提出探
1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理？
罗巴切夫斯基和黎曼的发现以后，欧几里得定理仍然是真理，只不过它的成立是有条件的
（三）合作探究、精讲点拨 一、真理是客观的 关于真理的含 义 教师首先展示三种关于真理的观点 1、有用的就是真理。 2、圣人之言、领袖之话就是真理。 3、被多数人承认的就是真理。 接着提出探究问题，让学生分组讨论： （1）你同意上述观点吗？请举例说明理由。 （2）结合以上三种观点，你认为人们对事物的认识中什么样的认识才能被称为真理？
为检验真理的标准。客观性是真理最基本的属性，真理面前人人平等，真理是客观的。
二、真理是具体的有条件的
（展示文字材料）
三角形内角之和等于 180度，这是几何之 父——古希腊数学家欧 几里得（约公元前330275年）提出的定理。 在此之后的两千多年 里，人们一直把它当作 任何条件下都适用真 理。但是，随着航海事 渐暴露 出来。
二、教学目标
（一）知识目标：识记真理的含义；理解真理最基本属性是客观性、真理是有条件的、具 体的，认识具有反复性、无限性，在实践中认识、发现、检验、发展真理；分析“追求真理 是一个过程”。 （二）能力目标：提高比较分析的能力和明辨是非的能力，培养学生具体问题具体分析的能
力及用发展观点看问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：学会在现实生活中正确区分真理和谬误，正确对待人生道
2、是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理？
高中政治必修四同步测试：6.2在实践中追求和发展真理
6.2 在实践中追求和发展真理一、选择题1．中共中央政治局会议定调2014年宏观经济政策时要求“实施积极的财政政策和稳健的货币政策”，保留了“保持宏观经济政策的连续性和稳定性”，并将“及时作出预调、微调”改成“适时适度进行预调微调”。
上述政策修改蕴含的哲学道理是( ) A．真理难以把握B．人们的认识总是在不断地深化和发展的C．真理的相对性、绝对性和具体性D．真理和谬误可以相互转换【答案】B【解析】材料的举措说明人们的认识总是在不断地深化和发展的，故选B。
2．随着转基因技术的发展和转基因农作物的推广，转基因农产品走入人们的生活，关于转基因的激烈争议也随之而来，围绕转基因“是否会威胁食物安全、生态安全和知识产权安全”几大焦点，双方的争论言辞激烈却都缺乏相应的令人信服的实验证据。
下列对材料的认识正确的是( )①受主客观条件的制约，人们对同一对象的主观认识总是对立的②认识具有反复性和无限性，追求真理是一个永无止境的过程③人们应该注重研究，在实践中检验和发展认识④只有被实践证明其正确性的认识才能对事物发展起推动作用，得到人们的一致认同A．①②B．②③C．①④D．③④【答案】B【解析】受主客观条件的制约，人们对同一对象的主观认识有可能不同，但并不是总是对立的，①说法错误；科学理论对于人们的实践活动有着巨大的指导作用，但不一定能得到人们的一致认同，④说法错误；②③符合题意，故答案选B。
3．有人说：“谎言重复千遍便成了真理。
”这种说法( )A．是正确的，看到了意识的能动性B．是正确的，看到了认识具有反复性C．是错误的，否认了真理的条件性D．是错误的，否认了真理的客观性【答案】D【解析】真理的客观性是指在真理之中包含不以人的意志为转移的客观内容。
真理的客观性包含两重含义：其一，真理的内容是客观的；其二，检验真理的标准即实践也是客观的。
所以谎言重复千遍也成不了真理，故选D。
4．泰戈尔说：“真理之川从它的错误之沟渠中流过。
高中政治 6.2在实践中追求和发展真理同步训练 新人教版必修4
训练2 在实践中追求和发展真理[基础巩固]1．毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。
”这句话说明( )①实践是认识发展的动力②实践是检验认识真理性的唯一标准③真理具有客观性④真理是永恒的A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④2．真理是客观的，人们追求真理是一个过程。
黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。
”这说明真理 ( )①在认识过程中不断被推翻②在发展过程中不断超越自身③是具体的、有条件的④在认识中不断超越历史条件A．①② B．①④ C．②③ D．③④3．真实是新闻的生命，求真是新闻工作者永远的价值追求。
但真相往往不是漂在水上的油花，也不是清澈溪流中触手可及的卵石，很多时候，它就像原始森林里来去无形的灵狐，只有穷追不舍的猎手，才可能发现它的踪迹。
这给我们的哲学启示是( )①在实践中认识和发现真理是一个过程②认识具有反复性，人类追求真理的过程并不是一帆风顺的③真理是抽象的绝对的，谬误是具体的相对的④实践出真知，实践是新闻的发源地A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④4．中南大学2008级本科生刘路成功破解了由英国数理逻辑学家西塔潘于上个世纪90年代提出的“西塔潘猜想”，从而让这个沉寂了十余年、曾经难倒过许多研究者包括一些著名数学家的数学难题彻底解决。
这说明( )A．真理只有经过实践检验才能发展B．追求真理是一个永无止境的过程C．知识结构不同，对同一事物的认识也不同D．任何真理都有自己适用的条件和范围5．“吃就吃新鲜的”这是人们经常挂在嘴边的一句话。
在通常情况下，对大多数食品而言，越新鲜，味道越好，其营养价值也越高。
但对黄花菜、海蜇、木耳等食品而言，“新鲜”往往意味着可能存在导致食物中毒的隐患。
上述材料说明 ( ) ①任何真理都是具体的②任何真理都是有条件的③真理是对客观事物的反映④真理与谬误无明显的界限A．①② B．③④ C．①③ D．②④[能力提升]6．罗马诗人卢克莱修曾说：“站在岸上看船在海上颠簸是一件乐事，站在一座堡垒的窗前看下面的战争和它的种种经过是一件乐事，但是没有一件乐事能与站在真理的高峰目睹下面谷中的错误、漂泊、迷雾和风雨相比拟的了。
高中政治必修4课时作业2：6.2 在实践中追求和发展真理练习题
学案2 在实践中追求和发展真理『基础自测』知识点一真理的含义及其特点1．“历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。
”赫胥黎的这句名言揭示了()①真理是具体的、有条件的②追求真理是一个过程③真理起源于谬误之中④不同的人会获得不同的真理A．②④B．①④C．①②D．①②③答案 C解析题干揭示了真理的具体性和条件性，①②入选。
③和④表述错误。
2．歌德说：“我们对于真理必须经常反复地说，因为错误也有人在反复宣传，并且不是有个别人，而是有大批人的反复宣传。
”这说明() A．真理和谬误往往相伴而行B．少数人的意见才是真理C．真理与谬误是相互融合的关系D．真理以谬误为基础而存在答案 A知识点二认识的特点及人类的认识过程3．以前，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。
现在科学家发现，在水深超过4 000米的可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们靠海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生长。
这从一个侧面表明()①对真理的追求是永无止境的循环过程②真理是理论与实践具体的历史的统一③客观事物的复杂性决定了认识的反复性④认识只有不断超越历史条件才能成为真理A．①②B．①④C．②③D．③④答案 C解析本题以科普材料为背景考查哲学观点。
①说法错误，对真理的追求不是循环的过程；④说法错误，认识不能超越历史条件，要受社会历史条件的制约。
②③说法正确符合题意，答案选C。
4．斯坦福大学的研究人员研究发现，环形RNA分子是人体细胞的基因表达程序中一个非常普遍的特征，这一研究发现大大颠覆了人们对经典基因表达模式的理解。
上述材料表明()①思维能正确反映客观存在②认识具有反复性、无限性③真理总是包含着谬误而存在④实践永远是正确的、客观的A．①③B．①②C．③④D．②④答案 B解析“这一研究发现大大颠覆了人们对经典基因表达模式的理解”反映出人们能正确认识客观事物，①正确；同时，颠覆了人们以前对这种事物的理解，说明认识具有反复性和无限性，②正确。
人教版高中政治必修四：6.2在实践中追求和发展真理
与客观对象不相符合的认识
真理的基本属性是客观性
谬误
思 考：
为什么说真理的基 本属性是客观性？
2. 真理最基本的属性 ——客观性
⑴真理的内容来自于物质世界的客观 事物及规律,真理的内容不依赖于人和人 类的主观意志； ⑵检验真理的标准是客观的社会实践。
”真理”是客观的,正确就是正确,它不 以人的意志(包括权力、地位)为转移,究竟 谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠 客观的实践。
B
) B．千虑一得
A．一概而论
C．百感交集
D．三人成虎
一庙前有两尊石兽被暴雨冲入河中。十 年后，庙僧派人下河寻找。按庙僧想法， 河水东流，石兽理应顺流东下，向东找了 十里不见其踪影。一守堤老兵说：“应求 之于上游。”众人愣。老兵释道：“石兽 重而河沙又松，西来的河水冲不动，反而 把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑， 时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。 如此年复一年地倒，就好像石兽向西翻跟 斗一样。”众人听后，无不佩服。结果， 真的在西边找到石兽。 庙僧按照常理，认为石兽应顺流而下。 从真理的具体性分析其失当之处。
合作探究：
人类对火星的认识还 会发展吗？为什么？
2、认识具有无限性
认识的对象(物质世界) ——无限变化 认识的主体（人类）
——世代延续 认识的基础（实践） ——不断发展
人类认识 无限发展
每个时代、每个人的认识发展的有限 性，构成了整个人类的认识发展的无限性。
3、认识具有上升性
（真理是不断向前发展的） 人的认识运动 不是圆圈式的循 环运动，而是波 浪式前进或螺旋 式上升。
这说明了什么哲学道理？
二、真理是具体的有条件的
1、真理都是有条件的
高中政治必修4练习：6-2在实践中追求和发展真理b
一、选择题1．面对网络民主的发展，有人担心地提出“真理会在不明真相的网民的热议中走失”。
这句话的错误在于它没有认识到() A．真理最基本的属性是客观性B．真理都是有条件的C．真理是对客观对象的反映D．真理都是具体的答案 A解析对于同一个确定对象，真理有且只有一个，所以真理不会在不明真相的网民的热议中走失。
该题突出反映了真理的客观性。
2．英国哲人培根说过：“真理是时间的女儿，不是权威的女儿。
”他主张打破“偶像”，铲除各种偏见和幻想。
这表明() A．真理与权威是相互排斥的B．真理要靠科学理论来检验C．只有服从真理，才能具有权威D．真理面前人人平等答案 D解析本题考查真理的客观性。
A、C两项歪曲了真理与权威的关系，排除；检验真理的标准是实践，B项错误；真理是客观的，尽管人们对同一确定对象会产生不同的认识，但真理只有一个；不管人们的地位如何，真理面前人人平等，所以D项正确。
3．弹性退休是近几年人们的热议的话题，人民网就此推出相关调查。
下列选项对调查结果认识正确的是()A．人们对同一事物往往产生不同的认识B．认识的不同源于立场的不同C．在客观事物面前，真理只有一个D．人的认识总要经历一个由错误到正确的过程答案 A解析在调查统计图中，人们对于“弹性退休”出现了四种不同的观点，说明人们对于同一事物(弹性退休)会产生不同的认识，A正确。
B、C、D不符合题意。
4．适应时代要求，党的十八大报告把中国特色社会主义事业总布局由“四位一体”拓展为“五位一体”，把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
上述材料主要表明()①追求终极真理是永无止境的过程②认识具有无限性、上升性、循环性③实践是认识的来源和发展的动力④真理是客观的、具体的、有条件的A．①② B．①③C．②③ D．③④答案 D解析“适应时代要求，党的十八大报告把中国特色社会主义事业总布局由‘四位一体’拓展为‘五位一体’”，说明实践是认识的来源和发展的动力，也说明真理是客观的、具体的、有条件的，③④正确。
高中政治 专题6.2 在实践中追求和发展真理试题(含解析)新人教版必修4
第六课求索真理的历程第2课时在实践中追求和发展真理一、单项选择题（在每小题给出的四个答案之中，只有一项最符合题意。
）1．基于互联网发展的实际情况，推动制定各方普遍接受的网络空间国际规则，共同维护网络空间和平安全，世界互联网大会主题由第三届的“创新驱动造福人类——携手共建网络空间命运共同体”。
发展为第四届的“发展数字经济促进开放共享——携手共建网络空间命运共同体”。
“大会主题”的发展演变体现了①实践是认识的来源和动力②真理是具体的、有条件的③实践具有直接现实性④认识具有客观性、上升性A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】A【考点】实践与认识的关系、真理的具体性和条件性【一般】2．古希腊哲学家芝诺曾经说过：“人的知识就好比一个圆圈，圆圈里面是已知的，圆圈外面是未知的。
你知道得越多，圆圈也就越大，你不知道的也就越多。
”这主要表明A．真理最基本的属性是客观性B．人们追求真理的过程并不是一帆风顺的C．认识的目的是追求终极真理D．追求真理是一个永无止境的过程【答案】D【解析】材料说明认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程，D符合题意；A不符合材料主旨，排除；B是强调认识的反复性，不符合题意；认识的目的是指导实践，C错误。
【考点】在实践中发展真理【难度】容易3．我国是个地震活跃地带，地震经常发生。
自从汶川地震发生以来，国家事实上加强了对地震监控，但地震仍然很难精确预报。
自然现象的无限复杂性决定了①人的认识永远不能达到真理②人的真理性认识包含谬误的成分③人的真理性认识具有相对性④人的认识有待于进一步发展A．①②B．②③C．①③D．③④【答案】D【考点】真理的发展【难度】一般4．据报道，天文学家分析150光年外一颗白矮星周围的岩石碎片发现，他们可能是含有大量水分的一颗行星留下的残骸。
这是首次在太阳系外发现含水行星的残骸，表明很久以前那里可能有类似地球的宜居行星。
这一发现进一步佐证①认识的不断完善决定着实践的不断深化②只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物③人们对事物的认识不断超越历史条件的制约④真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身A．①②B．②③C．②④D．③④【答案】C【解析】①错误，否认了实践决定认识；③错误，人们的认识水平受历史条件的制约，不能超越历史条件；②④说法正确且符合题意。
高中政治必修4生活与哲学6-2在实践中追求和发展真理(和美)
1958年9月23日， 前苏联发射首枚 月球探测器，拉 开人类探月序幕。
人类关于月球的认识还会发展吗？为什么？
（三）追求真理是一个过程
2. 认识具有无限性 认识的对象(物质世界)
——无限变化
为 什 么 ？
人类 认识 无限 发展
认识的主体（人类） ——世代延续 认识的基础（实践） ——不断发展
追求真理是一个永无止境的过程，每个时代、 每个人的认识发展的有限性，构成了整个人 类的认识发展的无限性。
神话嫦娥奔月
2007年10月24日 嫦娥一号卫星成功 发射。
2010年10月1日18 时59分57秒，嫦娥 二号卫星在西昌卫星 发射中心点火发射。
思考：我们对月球的认识由无知、到知道的比较少、 再到知道的比较多，这说明了什么问题？
（三）追求真理是一个过程
认识运动具有反 复性和无限性
人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式 前进或螺旋式上升。
1、毛泽东说：“真理只有一个，而究竟是谁发 现了真理不依靠主观的夸张，而依靠客观的实 践。”这句话表明（ ） A．实践是客观见之于主观的活动 B．真理是客观的，真理面前人人平等 C．真理就是科学理论 D．只要参加实践，就能获得真理
Hale Waihona Puke 2、2010年楼市“疯狂”，房价将继续上涨， 房价将彻底崩盘，房价将深度调整，业内人 士莫衷一是。这说明（ ） A．真理最基本的属性是客观性 B．公说公有理，婆说婆有理 C．真理和谬误的界限是不容混淆的 D．人们的立场、观点和方法不同会导致对同 一个对象产生多种不同的认识
高中政治导学案 必修4：6.2在实践中追求和发展真理
【学习目标】1、熟记并理解：真理的含义、属性；认识具有反复性和无限性的原理及方法论。
形成正确区分和判断真理与谬误的能力2、掌握辩证思维的方法3、树立追求真理的永恒信念【学习重点与难点】重点：追求真理是一个过程难点：理解真理的客观性【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材 - 页内容，对概念、关键词等进行梳理，作好必要的标注和笔记。
2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
3、熟记基础知识梳理中的重点知识。
一、问题导学1．凡是认识都是真理，对吗？为什么？2．有用的理论都是真理吗？3. （课本P47探究第二框）随着航海事业的发展使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理。
说明什么？4. “千虑一得”反映了认识的什么特点？5.想一想：P49人类对火星的认识还会发展吗?为什么?二、知识梳理（一）真理的属性1、真理是客观的（绝对的）⑴什么是真理？真理是标志相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
⑵真理最基本属性是客观性原因：任何真理所反映的内容是，真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律；检验真理的标准是客观的社会实践。
但是，作为一种认识，真理的形式是主观的。
（3）真理只有一个，真理面前人人平等人们对同一确定的对象，会产生多种不同的认识。
但是，其中只能有一种正确的认识，即只能有一个真理。
真理与谬误的界线不容混淆。
真理面前人人平等。
【提示】任何人，不论他的出身、社会地位、职业状况等如何，只要他的认识和客观实际相符合，他就有真理。
因此真理面前人人平等。
2、真理是有条件的（相对的）任何真理都有的条件和范围。
如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。
3、真理是具体的（相对的）任何真理都是相对于来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一。
4、真理和谬误往往相伴而行。
高中政治人教版必修四优化练习：第二单元 第六课 第二框 在实践中追求和发展真理含解析
一、选择题1．2016年10月3日，日本生物学家大隅良典获得了诺贝尔生理学或医学奖。
自20世纪60年代发现“细胞自噬”起，由于对该领域知之甚少，相关的科研发现就一直停滞不前，直到20世纪90年代大隅良典使用酵母进行了一系列实验，发现了自噬的关键基因，才突破了该领域的瓶颈。
这表明()①真理是具体的有条件的②认识是不断发展的具有直接现实性③认识运动是圆圈式的循环过程④真理是主观与客观的统一，是具体的历史的统一A．①③B．②③C．①④D．②④解析：自20世纪60年代发现“细胞自噬”起到20世纪90年代发现自噬的关键基因，都是主观与客观的统一，是具体的历史的统一，真理是具体的有条件的，①④正确。
实践具有直接现实性，认识不具有直接现实性，②观点错误；认识运动是波浪式前进或螺旋式上升的过程，③观点错误。
答案：C2．(2017·许昌模拟)2016年1月1日国家天文台首次公布我国自主研制建造的、目前世界上光谱获得率最高的天文望远镜“郭守敬望远镜”已成功获取高质量恒星光谱462万个，这个数据的获得相当于对银河系的恒星做了一次“人口普查”。
这说明()①科学仪器有助于提高人类对客观世界的认识能力②正确的实践目的是认识成功的决定因素③科学仪器可以代替人对客观世界做出精确的反映④认识总是要受到主客观条件的限制A．①④B．②③C．①③D．②④解析：实践是认识的基础，②错误；意识是人类对客观事物的反映而不是仪器对客观世界的反映，③错在“代替”上；实践是认识发展的动力，实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。
①④符合题意。
故选A。
答案：A3．为应对中国老龄化的压力，党的十八届五中全会决定实施二孩全面放开政策，从“单独二孩”到“全面二孩”的政策推进，执行30多年的独生子女政策宣告退出历史舞台。
这说明()①实践是认识发展的动力②追求真理是一个永无止境的过程③认识是主观与客观具体的历史的统一④真理最基本的属性是具体性和条件性A．①②B．①③C．②④D．③④解析：中国老龄化的压力属于客观实际，人口政策的调整属于认识的范畴，①②观点正确且符合题意，故A项应选。
高中政治必修4精品学案4：6.2 在实践中追求和发展真理
『当堂检测』
一、单项选择题：
1.真理具有( )①具体性②全面性③条件④客观性
A.②③B.①②③
C.②③④D.①③④
2、实现2008年经济工作目标和任务，必须坚持好字优先。回顾改革开放以来我国经济发展历程，从“又快又好”到“又好又快”，再到“好字优先”，这体现了（ ）
④检验真理的标准是客观的
⑤真理最基本的属性是客观性
⑥真理同谬误之间存在着一道无法逾越的鸿沟
A.①②⑤⑥B.①④⑤⑥
C.①③④⑤D.①②④⑤
4.“实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。”这说明（ ）
①实践对认识具有决定作用
②认识对实践具有反作用
③认识是发展的
④认识的产生离不开实践，认识的发展则可以离开实践而自我发展
3、真理的反复性和无限性
（1）原理：认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
科 目
政治
课 题
在实践中追求和发展真理
课型
授课人
学习
目标
1、识记并理解真理的含义和真理的客观性、条件性和具体性
2、识记并理解认识的反复性和无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理
3、识记并理解实践与认识的辩证关系
学习
重点
真理是具有条件的
高中政治必修4课时作业4：6.2 在实践中追求和发展真理练习题
基础自测知识点一真理是客观的1．真理最基本的属性是()A．无限性B．反复性C．客观性D．主观性答案C2．毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。
”这句话说明()①实践是认识发展的动力②实践是检验认识真理性的唯一标准③真理具有客观性④真理是永恒的A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案A解析材料体现了实践的重要性和真理的客观性，①②③正确；④表述错误。
3．在牛顿经典力学问世后的200多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。
20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永恒定律”神话被打破。
这启示我们()A．真理是主观与客观的具体的历史的统一B．人们对同一确定对象会有多个真理性认识C．对同一事物的判断因人的主观性而产生差异D．真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围答案A解析任何真理都有自己的适用条件和范围，任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，真理是客观的、具体的、有条件的，真理只有一个，B、D本身说法错误；C与题意不符，舍去；故应选A。
4．“凡是对客观事物的反映即是真理”。
这是()A．一切唯物主义的观点C．主观真理论的观点B．辩证唯物主义仅有的观点D．混淆了真理同人的一般认识区别的错误观点答案D解析对客观事物的认识有正确的，也有错误的。
真理是对客观事物的正确认识。
因此该观点混淆了真理与认识的区别，应选D。
知识点二真理是具体的、有条件的5．恩格斯说：“谁想在这里猎取最后的、终极的真理，猎取真正的、根本不变的真理，那么他是不会有什么收获的。
”这说明()①真理是具体的有条件的，要坚持主观与客观具体的历史的统一②真理具有客观性，要坚持真理面前人人平等③真理不是一成不变的，要不断发展真理④真理是永恒的、绝对的，要敢于坚持真理A．①②B．①③C．②③D．③④答案B解析根据题意，我们无法猎取终极真理，是因为认识的主体和认识的对象都是不断发展的，真理有自己适用的条件和范围，是具体的有条件的，这要求我们坚持主观与客观具体的历史的统一，在实践中发展真理，故①③符合题意；②与题意无关；④说法错误。
2016-2017学年高中政治 专题6.2 在实践中追求和发展真理(测)(提升版)新人教版必修4
专题6.2 在实践中追求和发展真理一、选择题（每题4分，10小题，总共40分）1.2016年9月，中国现在要不要建大型对撞机的问题在国内引起广泛争议，丘成桐、杨振宁等大师级科学家相继”发声”论战，成为舆论热点。
正反双方的论战①仁者见仁、智者见智，没有客观的评价标准②既要解放思想，又要实事求是③有利于人们克服认识的片面性，促进认识的发展④表明真理和谬误有不可跨越的鸿沟A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】C2.2016年11月3日，中国新一代大型运载火箭“长征五号”顺利升空。
在首飞成功的背后，凝聚了研究团队二十年的努力：经历了先后试车114次，发动机曾几秒钟内被烧成废铁等大大小小的失败。
从认识论看，这说明了A．科学研究是一种直接现实性的活动B．真理性的认识随着实践的发展而发展C．科技创新在反复的实践中无限向前发展D．研究员的执着追求是科学发展的直接动力【答案】C【解析】题肢①说法错误，因为实践具有直接现实性，故排除；上述材料中我国航天事业的发展的过程强调的是事物发展是在曲折中前进的，选项C符合题意。
选项B说法正确但是不符合题意，故排除。
选项D说法错误，因为实践的发展是科学发展的直接动力，故排除。
故本题答案选C。
3. 2016年10月，“神舟十一号”载人飞船成功发射升空。
此次“神舟十一号”载人飞行任务的主要目的之一是为“天宫二号”空间实验室在轨运营提供人员和物资天地往返运输服务，考核验证空间站运行轨道的交会对接和和载人飞船返回技术。
这说明①实践是有目的有意识的改造客观世界的活动②实践活动制约着人们认识世界的能力和水平③人类认识的反复性决定了真理探索的过程性④实践发展延伸了人类的认识器官，促进认识的发展A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④【答案】D4. 2016年7月27日，网络约车新政正式出台。
但对网络约车新政，有人喝彩，网约车可以在一定程度上解决打车难、运力资源浪费、经济与环境效益低等问题，前景光明；有人质疑，网约车行业从业人员进入门槛较低，素质参差不齐等，前景不容乐观。
高中政治必修4精品学案16：6.2 在实践中追求和发展真理
在实践中追求和发展真理『学习目标』1.掌握真理的含义，懂得客观性是真理最基本的属性。
2.理解真理的条件性和具体性，追求真理要与时俱进。
3.理解认识的反复性、无限性和上升性，明确追求真理是一个过程。
『重难点』真理的客观性；真理的条件性。
『导学流程』一、了解感知——思（一）速读课本P46-51内容，迅速完成以下自学问题，并在课本上用双色笔做好记录。
1.真理和谬误的含义？2.出现真理和谬误的原因？3.（1）真理的最基本属性？（2）真理是客观的含义、表现？4.真理是具体的、有条件的表现？5.认识的三个特点及其原因？6.解放思想、与时俱进、求真务实与实事求是的关系？（综合探究）二、合作探究——议、展、评1、判断并说明理由。
（1）真理和谬误没有原则界限。
（）（2）真理的获得必须以纠正谬误为前提。
（）（3）真理是人们对事物现象的正确认识。
（）（4）真理最基本的属性是客观的，所以真理是客观的。
（）（5）“仁者见仁，智者见智”否认了真理的客观性。
（）（6）任何真理都是客观与主观的具体的历史的统一。
（）（7）认识只有不断超越历史条件才能成为真理。
（）（8）人类认识的无限性决定了人能够获得全部真理。
（）（9）真理是客观的，所以真理是不变的。
（）（10）被实践反复证明的真理是终极真理。
（）2、改革开放以来，随着经济社会的发展，我国对市场地位的认识逐渐发生变化(见下表)。
材料体现了哪些认识论道理？。
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一、易错易混排查练
1．有用的就是真理。
()
答案×
解析真理是客观的，不能用有没有用来衡量。
2．马克思主义哲学是终极真理。
()
答案×
解析没有终极真理。
3．认识的运动是一种圆圈式的循环运动。
()
答案×
解析认识的运动是波浪式前进或螺旋式上升。
4．真理是社会上多数人公认的东西。
()
答案×
解析(1)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
真理最基本的属性是客观性。
(2)由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识。
真理面前人人平等。
(3)某种认识是否是真理，不在于承认它的人数多少，而在于它是否符合客观实际。
把真理归结为多数人公认的东西，否认了真理的客观性。
5．真理最基本的属性是客观性。
()
答案√
二、选择题
6．毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠
主观的夸张，而依靠客观的实践。
”这句话表明()
A．对同一事物，人们的认识都是相同的
B．真理是客观的，真理面前人人平等
C．真理就是科学理论
D．只要参加实践，就能获得真理
答案 B
解析对同一事物的认识不一定相同，真理不一定是科学理论，参加实践不一定能获得真理，故A、C、D三项错误。
真理不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践，这体现出真理的客观性，故选B项。
7．泰戈尔说：“真理之川从它的错误之沟渠中流过。
”这说明()
A．真理与谬误相互区别
B．真理与谬误相比较而存在
C．真理与谬误相互融合
D．真理以谬误为基础而存在
答案 B
解析泰戈尔的这句话强调的是真理与谬误相伴而行。
真理与谬误不能相互融合，更不是互为基础而存在的，所以排除A、C、D三项。
选B项。
8．在平面内，若直线a⊥c，直线b⊥c，则a∥b；在空间中，若直线a⊥c，直线b⊥c，则直线a与直线b不一定平行。
这说明了()
A．人们难以完全正确地反映客观事物
B．人们对事物的认识具有反复性
C．真理具有客观性
D．任何真理都有自己适用的条件和范围
答案 D
解析本题通过几何上的一个定律，考查学生对真理的特点的掌握。
本题的定律说明了真理是有自己的适用条件和范围的，脱离了一定的条件与范围，真理就成了谬误。
故选D。
9．党的十八届三中全会指出：“经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府与市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。
”对市场作用的认识由最初的“基础性作用”重新定义为“决定性作用”，体现了()
①发展着的认识就是真理②认识具有不确定性③真理是具体的有条件的④认识具有反复性和无限性
A．①③ B．③④
C．②③ D．①④
答案 B
解析从“基础性”作用到“决定性”作用，反映了中央对政府和市场关系的重新认识和定位，也体现了坚定不移推进市场化改革和行政管理体制改革的决心。
这是理论和认识上的突破，是社会主义市场经济实践的科学反映，也是全会的一个重大理论创新。
由此可见，③④符合题意。
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映，由此可见，①表述错误。
②“认识具有不确定性”属于不可知论的观点，是错误的。
因此，答案是B项。
10．有位哲学家曾说：“站在岸上看船在海上颠簸是一件乐事，站在一座堡垒的窗前看下面的战争和它的种种经过是一件乐事，但是没有一件乐事能与站在真理的高峰目睹下面谷中的错误、漂泊、迷雾和风雨相比拟的了。
”这给人们的启示是()
A．要不断地追求和探索真理
B．追求终极真理是人生的乐事
C．任何真理都是对客观实际的反映
D．认识随着实践的发展而变化
答案 A
解析真理是具体的、有条件的，追求真理是一个过程，不存在终极真理，B项表述错误。
材料反映的是掌握真理是快乐的，因此人们应不断追求真理，A项正确。
C、D两项与题意不符。
三、非选择题
11．发展观是人们对经济社会发展的总的看法和根本观点。
处于不同时代的人们对发展的理解并不相同，按时间顺序大体可以分为五个阶段：起初人们认为“发展＝经济增长”，第二阶段人们认为“发展＝经济增长＋结构改善”，第三阶段人们认为“发展＝经济增长＋结构改善＋社会进步”，第四阶段人们认为“发展＝经济增长＋结构改善＋社会进步＋后代人的发展”，第五阶段人们认为“发展＝经济增长＋结构改善＋社会进步＋后代人的发展＋成果由人民共享”。
不同的发展观对经济社会发展产生的影响是不同的。
结合材料回答问题：运用真理的有关知识分析发展观的演变。
答案(1)真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理是客观的。
不同的发展观产生于不同时代的实践，正确地揭示了当时社会发展的要求与规律；体现时代要求的发展观对当时的经济社会发展产生了积极影响。
(2)真理是具体的有条件的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
我们党根据我国国情与建设的实际，在实践中丰富发展了发展观。
(3)认识具有反复性和无限性，追求真理是一个过程，要求我们在实践中发展真理。
我们要坚持与时俱进，不断开拓马克思主义理论发展的新境界，丰富发展科学发展观。