古典诗歌鉴赏炼字练习测试题
古典诗词中的炼字题型
古典诗词中的炼字题型一炼字类题型提问方式1.简析“X”字的双重意蕴。
2.第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。
3.对词中“XXXXX”句中的“X”字，你认为写得好不好？为什么？二解题技巧㈠找字两点定位1. 炼字位置：（）2. 炼字词性：（）①炼数量词“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”《无题》李商隐“五十弦”、“一弦”、“一柱”都是些没有诗意的数量词，在本诗中，却获得了一种朦胧之美与多义之美。
②炼形容词“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。
《一剪梅》蒋捷。
“红”、“绿”，形作动。
通过对樱桃变红、芭蕉变绿的动态描写，抒写了对时光流逝的惋惜。
③炼动词“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
《春望》杜甫“溅”、“惊”，明媚的春天，鸟语花香，看花，花却使泪流，看鸟，鸟却使心惊。
表达了作者忧国伤时之情。
④炼虚词“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”“与”和“共”两个虚词将四个意象串联起来，点出了悠远绵长的意境。
㈡解字四点答题1.写手法。
有了就写，没有省略。
2. 释字义。
解释该字在句中的含义。
3.描景象。
有画面，描景象；没画面，析内容。
4. 点情感。
㈢真题训练：例1：（2008年全国卷一）《江间作四首（其三）》潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。
形胜三分国，波流万世功。
沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。
最羡渔竿客，归船雨打篷。
[注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。
②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。
③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
问题：第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。
[解题过程]：1.找字。
2 解字。
（字手景情）①写手法。
无②释字义。
“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。
“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。
这样写③描景象。
鹭鸟静栖沙滩，飞鸿翱翔空中，构成了江边一幅动静结合的画面，④点情感。
古代诗歌鉴赏专练 炼字
古代诗歌鉴赏专练炼字【解题指导】提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？解答分析：不能把该字孤立起来鉴赏，应将其放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：①解释该字在诗句中的含义。
②展开联想把该字放入原句中描述景象。
③点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。
【答题示例】华子岗（裴迪）日落松风起，还家草露晞。
云光侵履迹，山翠拂人衣。
请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。
参考答案：“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程（步骤１），展现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景（步骤２）。
“拂”字运用拟人手法，增强了动感（步骤１），也使人想见山色青翠可爱、柔和多姿（步骤２）。
这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋（步骤３）。
【专项训练】1、古典诗词特别讲究炼字，请简要分析“空”安在表情达意上的作用。
菩萨蛮(李白)平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程？长亭连短亭。
2、“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”，你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
蝶恋花（苏轼）花褪残红青杏小。
燕子飞时，绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。
墙外行人，墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
3、下面一首宋诗无一“情”字，而无处不含“情”。
请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
秋夜（朱淑真）夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
4、王维的诗中很善于用“空”字，如“空山新雨后”（《山居秋暝》）、“空堂欲二更”（《秋夜独坐》）等，请对“空知返旧林”中的“空”作简要分析。
（2分）酬张少府王维晚年惟好静，万事不关心。
自顾无长策，空知返旧林。
高考语文三轮复习：古诗词鉴赏之炼字型练习
一、提问方式：
⑴这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
⑵某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
⑶从某句诗中找出最能体现诗人感情的一个字，并作具体分析。
⑷某字在表情达意上的作用是什么？请作具体分析。
⑸对诗中某个字，你认为写得好不好？为什么？
⑹诗中某字用得好，你同意这种说法吗？为什么？
⑺诗句中某个字换成某字，你认为哪个更好？试作分析。
⑻此诗某句中某个字有的版本作某字，你认为哪个更好？为什么？
⑼这首诗(某句)的诗眼是某字，试作分析。
二、解答分析：
古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
组织答案时常用术语：深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。
炼字的角度：动词、形容词(重叠运用的、活用作动词的、表色彩的)、数词、虚词。
三、答题步骤：
⑴释含义：解释该字在句中的含义。
⑵描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。
⑶点作用：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
四、答题示例：
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。
你同意这种说法吗？为什么？
答：同意。
(步骤一)看，在诗中指回望。
(步骤二)离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。
此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。
(步骤三)只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。
古诗鉴赏“炼字”类训练题精选
古诗鉴赏“炼字”类训练题精选1、（2010年湖南）阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。
好事近陆游湓口放船归，薄暮散花洲宿。
两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。
有沽酒处便为家，菱芡四时足。
明日又乘风去，任江南江北。
【注】本词写于54岁时东归江行途中。
(1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。
(4分)2、阅读下面一首唐诗，完成后面题目。
春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
(1)有人说“都”、“惊”两字，准确生动，具有丰富的情感内蕴，请赏析之。
(2分)3、宿石邑山中（唐）韩翃浮云不共此山齐，山霭苍苍意迷。
晓月暂飞高树里，秋河隔在数峰西。
赏析“飞”字的妙处。
4、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。
5、阅读下面一首诗，然后回答问题。
（6分）观猎王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
这首诗颔联中“疾”“轻”二字用是极为微妙传神。
你对此是怎样理解的？全诗塑造了一个什么样的狩猎的将军的形象？6、阅读下面一首唐诗，完成后面问题。
（6分）汉江临泛王维楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
都邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
（2）颈联中哪两个词用得极妙，找出来并简析。
7.阅读下面的宋词，然后回答问题。
（7分）望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。
思量只有梦来去。
更不怕、江阑住。
灯前写了书无数，算没个、人传与。
直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。
【注】阑：阻隔；阻拦。
直饶：纵使。
分付：交付。
（1）简析“隔”字的双重意蕴。
（3分）8.阅读下面这首诗，然后回答问题送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
古诗歌鉴赏之炼字题专项训练试题及答案
古诗歌鉴赏之炼字题专项训练试题及答案炼字题专项训练答案一、奉和思黯自题南庄见示兼呈梦得白居易谢家别墅最新奇，山展屏风花夹篱。
晓月渐沉桥脚底，晨光初照屋梁时。
台头有酒莺呼客，水面无尘风洗池。
除却吟诗两闲客，此中情状更谁知？1、诗中“山展屏风”之“展”字好在哪里？展：①实际情形是山形绵延广阔。
（析：合景物特点）②化静为静，体现出为了迎接客人，山似乎也展示出自己美丽的一面表示热烈欢迎。
（析：合人物感情，通过手法来把感情表现出来）2、“风洗池”中的“洗”有何妙处？“洗”字，①写出了风微微，水澄澄的样子。
②把风写得有了人的情趣，也懂迎客之道。
二、化子岗裴迪日落松风起，还家草露晞。
云光侵履迹，山翠拂人衣。
1、“侵”字换成“映”“照”表达效果有何不同？①侵：逐渐渐染的意思，实际情形是作者在夕阳的余晖下还家；（合景物特点）。
②用“侵”化静为动，云光山色也都获得了生命。
它们追逐着诗人的足迹嬉戏，有了人的情感，似要留人山中。
（合人物感情，生动）2、全诗是围绕诗中的哪两个字来写的？围绕“还家”来写的，“日落风起”，是说在山中浏览得久了，要回家；而山中的美景又让人留恋，让诗人不舍，不想还家。
三、捣练子令李煜深院静，小庭空，断续寒砧断续风。
无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。
1、“空”字在诗中有何好处？空，既是指空间上的空荡荡（合景物特点）；又是指作者处在巨大建筑群落中的一个小天井，本身就带有一种压抑感和冷落感。
寂寥空虚，百无聊赖（合人物心情）。
2、联系我们课本中学过的《秋兴》中的诗句，说说“断续寒砧断续风”的意思。
那木杵捶击石砧的咚咚声被阵阵悲凉的秋风荡来，时轻时重，时断时续，（合景物特点）无止无休更加深了主人公的孤寂感，也有思念远方人的意思。
这与杜甫《秋兴》中的“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧”一样，也是表达思念远人之意思，以及孤独之意。
（合人物心情）四、丹阳送韦参军丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
诗歌鉴赏专题——炼字类型试题练习及答案
诗歌鉴赏专题——炼字类型试题练习及答案诗歌鉴赏专题——炼字答题步骤：____________________________________第一步_________解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等。
（释含义、明手法）__________________第二步展开联想和想象，把该字放入到句中描述景象（描景象）____________________________________第三步点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈效果）1.阅读下面这首词，然后回答问题。
菩萨蛮_____________________________________________李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程?长亭更短亭。
(1)古典诗词特别讲究炼字。
请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
__________________2．阅读下面一首宋词，完成题目。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________木兰花___________________________________________________________________________________________________宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
_________浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
古诗词鉴赏之炼字炼句专项练习（附详细答案）
古诗词鉴赏之炼字炼句专项练习（附详细答案）一、阅读下面这首唐诗，完成15~16题。
春远①杜甫肃肃②花絮晚，菲菲③红素轻。
日长惟鸟雀，春远独柴荆。
数有关中乱，何曾剑外清。
故乡归不得，地入亚夫营④。
【注】①此诗是永泰元年春杜甫在浣花溪作。
②肃肃：花落的声音。
③菲菲：花落的样子。
④亚夫营：指戒备森严的军营。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．这首诗描写了暮春之景，体现出诗人的忧国思乡、感时伤己的情怀。
B．首联运用叠词“肃肃…'菲菲”，音律谐调，渲染了内心的感受，与”飘飘何所似”句有异曲同工之妙。
C．颈联”数有”表现了关中战乱的频繁，而”何曾”则表明只有剑外一带曾经清静过，从而表达出诗人乱中求静的心意。
D．后两联写春日感怀。
时局动荡不安，故乡尚有军营，欲归而不得，只能寓居在偏僻之地。
16．此诗颔联被后人盛赞，鸟雀、柴荆都是寻常之景，却写出了独特意蕴。
请结合具体词语赏析该联写景的独特之处。
（6分）二、阅读下面这首唐诗，完成15~16题。
轮台歌奉送封大夫出师西征岑参轮台城头夜吹角，轮台城北旄头①落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉兵屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。
【注】①“旄（máo）头“是二十八宿中的昴星，古人认为它主胡人兴衰。
15.下列对诗歌相关内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）A.开篇两句连用“轮台城”一词，造成连贯的语势，烘托出围绕此城的战时气氛。
B.三至六句写敌军大举进犯且来势迅疾，渲染出两军对垒、剑拔弩张的紧张局势。
C.本诗末四句之前皆两句转韵，节奏短促；末四句一韵而下，传递出奏捷的轻快。
D.本诗既表达送别时对友人的担忧与不舍，也表达出英勇报国、建功立业的豪情。
16.“四边伐鼓雪海涌……沙口石冻马蹄脱”六句内涵丰富，请简要赏析。
诗歌鉴赏(炼字)
2、炼形容词： 、炼形容词： 诗歌是社会生活的主观化的表现，少不了绘景摹状， 诗歌是社会生活的主观化的表现，少不了绘景摹状， 化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人， 化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人， 如触其物，如历其境。 如触其物，如历其境。 要点： 要点： （1）把握事物的特征，和整首诗的意境联系，展开想象。 ）把握事物的特征，和整首诗的意境联系，展开想象。 试分析： 大漠孤烟直，长河落日圆”中的“ 试分析：“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“直”和“圆”。 （2）注意色彩形容词所表达的感情色彩。 ）注意色彩形容词所表达的感情色彩。 试分析： 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 中的 试分析：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中的 四个字。 “黄、翠、白、青”四个字。
（2）注意动词所表达的情感： ）注意动词所表达的情感： 例：陶潜“悠然见南山”。“见”字用起来更能达意。而“见” 陶潜“悠然见南山” 字用起来更能达意。 是无意识的，自然地映入眼帘。 是无意识的，自然地映入眼帘。用“见”字，人与自然不是欣 赏与被欣赏的关系，而已经达到了一种物我交融的境界。 赏与被欣赏的关系，而已经达到了一种物我交融的境界。 试分析： 红杏枝头春意闹”中的“ 试分析：“红杏枝头春意闹”中的“闹”字。 （3）注意形容词活用的动词： ）注意形容词活用的动词： 例：“风老莺雏，雨肥梅子”。“老”、“肥”将莺雏与 风老莺雏，雨肥梅子” 梅子的变化与风雨联系起来，既写出了莺雏与梅子的形态， 梅子的变化与风雨联系起来，既写出了莺雏与梅子的形态， 也描绘出它们在风雨滋润中成长的过程。 也描绘出它们在风雨滋润中成长的过程。 试分析： 春风又绿江南岸”中的“ 试分析：“春风又绿江南岸”中的“绿”字。
例：试分析“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关” 试分析“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关” 字的表达效果。 中“怨”字的表达效果。 1、“怨”有哀怨之意。 、 有哀怨之意。 2、指的是羌笛奏出哀怨的离别曲调。 、指的是羌笛奏出哀怨的离别曲调。 3、运用拟人的手法。 、运用拟人的手法。 4、生动形象地写出了乐曲中的情感，也反映出离 、生动形象地写出了乐曲中的情感， 人的哀之情。 人的哀怨之情。
古代诗歌鉴赏之炼字题
（2）该词下阕运用了怎样的表达技巧？请简要 赏析。（4分） ①反衬。歌伎的翠袖萦绕着如同柳絮般的雪花， 红润的嘴唇酒后更加鲜艳，就像熟透了的樱桃。 翠袖、白雪、红唇，色彩缤纷而绚丽；而词人却 于酒筵歌席间，呵着发冻的手，分拨着已经变白 了的胡须，忧虑不止。词人以艳丽之景衬哀愁之 情，通过反衬，表达出对国计民生的深刻忧虑。 ②比喻。将白雪比喻成柳絮，将歌伎酒后的红唇 比喻成熟透了的樱桃，借此渲染出酒筵的欢乐气 氛；与词人手拔如霜的胡须的忧思形象构成对比， 衬托出词人对国计民生的深刻忧虑。
+ 白话译文
+ 只记得昨夜风声一片，却不记得何时醒来，
看江上大雪纷飞，想这瑞年，明年麦子定 能丰收，只要百姓吃饱我就不愁了。
+ 歌女林临风而立，身边飞舞的雪花如柳絮，
喝下美酒的红唇，如樱桃绚烂，我则在酒 杯前吁气措手，摸着白胡须。
（1）“但令人饱我愁无”一句与我们哪个诗 人的什么诗句表达的情感一致，都抒发了什 么样的情感？ （1）“但令人饱我愁无”一句与杜甫的《茅 屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜 呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死 亦足！”（2分）表达的情感是一致的，它们 都抒发了诗人对于民生疾苦的深刻忧思。（2 分）
兀坐 赵树吉 书帷人散后，兀坐思无端。炉火明知夕， 瓶花冻觉寒。 烽烟惊远道，升斗①恋微官。愁绝团圆 月，他乡独自看。 【注】①升斗：微薄的薪俸。
（1）结合全诗，请简要概括诗人复杂的心绪。 （4分） ①友人散尽，独坐凄寒。 ②远方战事，忧心国运。 ③官小禄薄，慨叹白身。 ④望月思乡，孤独寂寞。
（2）请结合颔联，分析诗人“兀坐”的环境 特点。（4分） 环境特点：昏暗而清冷。（2分）用明 亮起来的炉火，反衬天色昏暗。（1分）由瓶 中被冻住的花，表现天的寒冷，从而衬出环 境的清冷。（1分）
古典诗歌鉴赏炼字练习测试题
古典诗歌炼字练习1、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
木兰花宋祁东城渐觉风光好，觳皱①波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
【注】①觳皱：皱纱，此处比喻水的波纹。
问“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好，为什么？2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
【注释】安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。
毒龙：指世俗欲念。
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。
你认为这首诗第问题：三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
3、饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
?采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辩已忘言。
问题：能否把“悠然见南山”中的“见”字改为“望”字？为什么？4、.阅读下面这首词，然后回答问题。
(6分)菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程？长亭更短亭。
问题：古典诗词特别讲究炼字。
请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
5、蜀相丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟问题：颔联中哪两个字最为传神？请简要分析。
6、早梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
问题：你觉得颔联中哪一个字用得最好，为什么？（3分）7、黄氏延绿轩（明）高启葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。
雨过晓开帘，一时放春入。
（1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？8、登高风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
问题：请分析“萧萧”“滚滚”的作用9、泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
（完整版）古诗词鉴赏之炼字题专项训练
（完整版）古诗词鉴赏之炼字题专项训练古诗词鉴赏之炼字题专项训练（一）阅读元好问的《同儿辈赋未开海棠)-诗，完成第7题。
（6分）枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹喜风。
7．(1)下列与本诗描述的季节相同的一项是（）（2分）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
(2)宋祁《木兰花》中有“绿扬烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的句子，请你说出这两首诗词中的“闹”字所表达的情感有什么不同。
(2分)(3)请说出作者写作本诗的意图。
（2分）(二)阅读下面的古诗文，回答6—9题。
（一）城东早春杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
6.这首诗所写的主要内容是什么？赏析诗中“清”字的妙用。
（3分）（三）读下面这首诗，回答问题。
（4分）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
①诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘（100字内）。
________________________________________________________________ ____________②品味该诗尾联中“送”字的妙处。
（四）阅读下面古诗，完成18-19题。
（4分）偶题朱熹青山门外翠紫堆，幅巾①终日面崔嵬②。
只看云断成飞雨，不道云从底处③来。
【注释】①幅巾；古代文人用绢一幅束发，称为幅巾，为一种表示儒雅的装束。
②崔嵬（wéi）：山高大不平。
这里指山。
③底处：何处。
18．前人在评价这首诗时说，首句“堆”得精妙。
请说说“堆”字为何用得精妙。
（2分）（五)阅读下面一首唐诗，完成6～7题。
(6分)题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
高考古诗“炼字”题型练习附答案
高考古诗“炼字”题型练习（附答案）高考古诗“炼字”题型练习（附答案）“炼字”题型练习一、角度阐释古人写诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的效果。
如：“春风又绿江南岸”的“绿”（王安石）、“云破月来花弄影”的“弄”（张先）、“红杏枝头春意闹”的“闹”（宋祁）。
一个“绿”字写出了春之盎然，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在风中舞动的美写出来了，一个“闹”字把诗人心头感到的蓬勃春意写出来了。
答题时不能把该字孤立起来品味，要放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
二、常用解题步骤第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等。
第二步，展开联想把该字放人原句中描述景象。
第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或语言特色。
三、【例】（2009．四川卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。
【解析】诗一开始劈空而来，气象森严。
山河本来是不动的，由于用了“入”、“摩”二字，就使人感到这黄河、华山不仅雄伟，而且虎虎有生气。
但大好河山，陷于敌手，怎能不使人感到无比愤慨！这两句意境阔大深沉，对仗工整。
答案：“入”字表现出河的生气；“摩”字突出了山的高峻。
四、（2008．全国卷Ⅱ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
【注】①李弥逊(1085～1153)，字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人。
历任中书舍人、户部侍郎等职。
因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。
②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
请对首句中的“网”字进行赏析。
答：五、（2010．湖南卷）阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。
好事近①陆游湓口放船归，薄暮散花洲宿。
诗歌鉴赏语言类试题(炼字、炼句、诗句作用、诗歌风格)(解析版)
第22天诗歌鉴赏语言类试题（炼字、炼句、诗句作用、诗歌风格）一、阅读下面的文字，完成1-2题。
题胡逸老致虚庵①黄庭坚藏书万卷可教子，遗金满籯②常作灾。
能与贫人共年谷，必有明月③生蚌胎。
山随宴坐画图出，水作夜窗风雨来。
观山观水皆得妙，更将何物污灵台？（注）①致虚庵：书斋名。
②籯yíng：竹笼。
③明月：这里指珍珠。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．“藏书万卷”“遗金满籯”分别指诗礼传后世与积金遗子孙，这二者形成鲜明对比。
B．胡逸老为人仁爱，能拿出粮食与贫人共享，仁爱必能致祥，他的后代必得佳子弟。
C．以闲逸之心观山观水，山水之妙能常得于心目之前，使此心澄清无滓，一尘不染。
D．诗人表达对胡逸老敬慕之情，也表明了自己不与世道同流合污的坚贞情怀。
2．清代潘德舆在《养一斋诗话》中称赞此诗颈联为“奇语”，你对此如何理解？请简要分析。
【答案】1．D2．①化静为动。
将致虚庵依山傍水的位置，作了动态描写。
“出”“来”二字，将山水写活。
②化实为虚。
什么样的“画图”，尽可让读者去想象。
③视听结合。
眼见之山景，耳听之雨声，巧妙汇聚结合。
④情景交融。
五句写视觉，六句写听觉，整联都有能视能听的主体存在。
宴坐的闲适，听雨的从容，都在不言之中。
【分析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。
D．“自己不与世道同流合污的坚贞情怀”错误。
诗中并未提到世道恶劣污浊，诗人称赞胡逸老不慕荣利、诗礼传家、雅有山水之趣，从而表达自己与胡逸老一般有高雅的人格。
故选D。
2．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
“山随宴坐画图出，水作夜窗风雨来”，山景随着宴坐如画图呈现，为视觉；水声透过夜窗像风雨传来，为听觉。
视听结合。
化静为动。
白天闲坐庵中，眼前的山景如一幅幅图画映出，将致虚庵依山傍水的位置，作了动态描写。
入夜倚于窗前，只觉风雨飒飒而来。
“出”“来”二字，将山水写活。
化实为虚。
什么样的“画图”，尽可让读者去想象；夜来风雨是隔窗听到，并非眼见，也是虚写实事。
部编版语文中考诗歌鉴赏专项复习之炼字题(含解析)
部编版语文中考诗歌鉴赏专项复习之炼字题(含解析) 部编版语文中考诗歌鉴赏专项复习之炼字题1.阅读下面的诗歌，回答问题。
早归唐元稹春静晓风微，凌晨带酒归。
远山笼宿雾，高树影朝晖。
饮马鱼惊水，穿花露滴衣。
娇莺似相恼，含啭傍人飞。
(1)请简要赏析颔联中“笼"与“影”两字的妙处。
___(2)尾联写出了黄莺的哪些特点？表达了诗人怎样的感情？___2.阅读下面一首唐诗，完成题目。
长安春望[唐]卢纶东风吹雨过青山，却望千门草色闲。
家在梦中何日到，春来江上几人还？川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。
谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。
[注] 卢纶（约742—约799），字允言，“大历十才子"之一。
曾中进士，因安史之乱爆发，未能为官。
后屡试不第，受举荐为官，又因政治斗争受到牵连，终身未受重用。
(1)以下对这首诗的理解和鉴赏，正确的请答“A”，错误的请答“B"。
①首联写春望之景，用“东风”“却望"“千门”照应题目。
②“草色闲"中的“闲”字精巧，与诗人的愁情形成对比。
③颔联写春望之思，间接抒发了诗人思乡望归之情。
④尾联写春望之感，表现感时伤乱、归隐田园的主题。
⑤全诗虚实结合，浅吟低唱，让人读后产生情感共鸣。
(2)颈联描绘了一幅怎样的画面？请描述并概括画面特点。
★___3.阅读下面这首诗，完成各小题。
居竹轩【元】倪瓒翠竹如云江水春，结茅依竹住江滨。
阶前迸笋从侵径，雨后垂阴欲覆邻。
映叶黄鹂还自语，傍人白鹤亦能驯。
遥知静者忘声色，满屋清风未觉贫。
(1)请简要赏析第二联中“侵"“覆”两字的妙处。
___(2)诗歌营造了一种怎样的氛围？表现了屋主人什么样的思想感情？___4.阅读下面两首诗歌，完成问题。
晚春韩愈草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
移家别湖上亭【唐】戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
(1)下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是( )A.两首诗描绘的都是春景。
(学生版)诗歌鉴赏炼字炼句训练题
(学生版)诗歌鉴赏炼字炼句训练题
简介
本训练题旨在帮助学生提高诗歌鉴赏能力，并且通过炼字炼句
的训练方式来提升学生的写作水平。
以下是一些炼字炼句的训练题目，供学生参考和练。
题目一
请选取一首自己喜欢的现代诗，阅读并理解其中的意境和情感。
选择一句印象深刻的诗句，并解释为什么这句诗句吸引了你。
题目二
选取一首古诗，挑选其中一个字，进行炼字。
解释该字的意义
和含义，并结合诗句中的上下文来解读这个字在诗中的作用。
题目三
给定一首诗，将其中的一句进行炼句。
将句子中的词组、形容词、修饰语等进行替换或变换，达到提升表达能力的目的。
并解释
你为什么选择这样改写。
题目四
在一首自己的诗中，选取几个字，进行炼字炼句的训练。
将这些字进行替换、变换，同时进行适当的修饰和补充，使得整个诗句更加生动、有力。
提示与要求
- 在回答题目时，可以适当引用诗歌中的一些词句，以支持你的观点。
- 在解释选择的诗句、字和改写过程时，可以结合个人感受和理解，做出合理分析。
- 每个题目的回答请保持800字以上。
结语
通过这些诗歌鉴赏炼字炼句的训练题目，希望能够帮助学生提高对诗歌的理解和表达能力，并在写作过程中培养灵感和创造力。
愿同学们在这些训练中获得快乐和成长！。
古诗鉴赏炼字题专题练习附答案
古诗鉴赏炼字题专题练习附答案为了让大家充分地做好高考备考，以更好的状态迎接高考，下面必胜高考网小编为大家带来高考语文古诗鉴赏炼字题专题练习附答案，希望可以对大家的高考语文备考有所帮助。
古诗鉴赏炼字题专题练习1：1.阅读下面的宋诗,然后回答问题。
碧湘门①陶弼城中烟树绿波漫,几万楼台树影间。
天阔鸟行②疑没草,地卑江势欲沉山。
【注】①碧湘门,即长沙(今属湖南)城门。
②行(hánɡ):行列。
这首诗最后一句哪一个字锤炼得最好?请简要分析。
解析:本题属于炼字类题目。
“地卑”即地势低,“沉”,使动用法,使……沉没。
“沉”的主语是“江势”,宾语是“山”。
这样,锤炼得好的字就是“沉”字无疑了。
“沉”写出了水势之大,同时使景物具有动感。
解答本题,可以从以下几步入手:①理解该字在句中的意思;②看是否运用了修辞手法;③看该字的运用起了什么作用。
答案:“沉”字好。
城门地势低,放眼望去浩茫的江水仿佛要把远处的山峦淹没似的。
“沉”字写出了水势之大,既传达了远水浩茫给诗人的强烈主观感受,又恰当地把握住了描写的分寸。
2.阅读下面一首宋诗,然后回答问题。
宫词武衍梨花风动玉阑香,春色沉沉锁建章【注】。
唯有落红官不禁,尽教飞舞出宫墙。
【注】建章:宫殿名。
(1)你认为这首诗第二句中“诗眼”是哪个字?为什么?请结合全诗简要赏析。
(2)这首诗三、四两句运用了什么表现手法?有什么作用?解析:本题考查炼字及鉴赏表现手法的能力。
宫词,是中国古代诗歌的一个特殊命题,专门描写后妃、宫女的生活。
写宫词的多是男人。
虽然他们不会有机会进宫体验生活,但是他们善于想象,想象那个三千粉黛而真正男人只有一个的后宫生活。
所有宫词表现的都是同一主题:争宠和失宠。
由于得宠的人也害怕失宠,最终也难免失宠,所以失宠女人的凄凉和寂寞就成了一代代诗人反复表现的主题。
第二句中表达最为传神的自然是“锁”字,故而为诗眼,宫女们被锁在宫内,年华逝去,无法出门。
三、四句中落红的自由与宫女们的不自由形成对比,反衬出宫女们的可悲、可怜。
2023届高考语文二轮复习专项诗歌鉴赏之炼字题训练
2023届高考语文二轮复习专项诗歌鉴赏之炼字题训练一、阅读古诗，完成问题。
喜雨（唐）白居易西北油然云势浓，须臾滂沛雨飘空。
顿疏万物焦枯意，定看秋郊稼穑丰。
1. 说说三、四句开头两字“顿”“定”在突出标题“喜”字上的作用。
【答案】8. “顿”表明这场雨来得及时，立刻缓解了旱情；“定”，表现了作者对秋天粮食的丰收充满了信心。
这两个字的运用，生动地表现了作者的欣喜之情。
【解析】本题考查诗歌炼字。
结合诗句内容来品析词语的表达效果。
“顿”是立刻，马上的意思，雨一下，旱情马上得到缓解，诗人为农人担忧的心也得到纾解。
“定”意思是一定，语气肯定，表达了作者对秋天粮食丰收寄寓无穷的希望，充满了信心，表现了作者希望老百姓有个丰收年的美好愿望与期待，这两个字体现了作者的万分欣喜之情。
二、阅读下面这首诗，完成下面小题咏潮[宋]米芾怒气号声迸海门①，州人传是子胥魂②。
天排云阵千雷震，地卷银山万马奔。
势与月轮齐朔望，信如壶漏报晨昏。
吴亡越霸成何事？一唱渔歌过远村。
【注】①海门：指钱塘江与海交汇的地方，是海潮入江的必经之处。
②子胥魂：子胥即伍子胥，他帮助吴王夫差打败越国，后因夫差听信谗言而被“赐剑自裁”。
传说他死后，灵魂化为波涛之神。
1. “天排云阵千雷震”一句有版本作“天排云阵千家吼”，你喜欢哪一个版本？请简述理由。
2. “地卷银山万马奔”中的“卷”字用得精妙，请说说妙在何处。
【答案】1示例：喜欢“千雷震”。
“千雷震”比“千家吼”的声响更大，气势更壮，以此设喻，更能表现钱塘潮奔腾而至的雄壮景象；打雷与“云阵”都属于天气现象，由云阵到雷声，联想自然、贴切。
2. 表现了潮水的翻卷状态，突出了潮水的迅猛有力。
【解析】【1题详解】本题考查诗句的鉴赏能力。
本题作答时，要先表明观点，然后再分析各版本的妙处。
如选择“千雷震”版。
“千雷震”是形容钱塘江潮声如雷鸣，表现钱塘潮由远而至的雄壮景象，比“千家吼”的声响更大，气势更强大；从诗句的意象上说，潮水形状犹如天上的云，由“云”想到“雷”，都属于天气现象，联想自然、贴切。
诗歌鉴赏炼字型经典练习二
诗歌鉴赏炼字型经典练习二1．阅读下面的诗，按要求作答。
登裴秀才迪小台[唐]王维端居不出户，满目望云山。
落日鸟边下，秋原人外闲。
遥知远林际，不见此檐间。
好客多乘月，应门莫上关。
(选自《全唐诗》)(1)“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。
答：解析：本题考查的是“炼字”。
首先明确哪个字更好，然后结合诗句分析。
“望”是指站在高处向远处看，照应了诗题，引出下面所望之物。
“空”是指诗人内心之空，有种目空一切的意思。
“空”字营造了一种空旷之境，是诗人超然心态的反映。
答案：“望”：照应题目中的“登台”，引出后面描写的景物。
(或“空”：①营造空旷的意境；②流露出超然心态。
)(2)你如何理解诗中的“闲”字？答：解析：首联写诗人端居不出户，闲望云山；颔联写了日落鸟宿、秋野空阔之景；颈联写在小台上往自己的居处望去，房屋已被远林遮住了；尾联写主人多半会邀客乘月出游，告诉仆人们不要早早关门。
整首诗围绕“闲”字，写了登台远望之景，写出了诗人的闲适之情。
答案：一个“闲”字，点出闲景、闲人、闲心，写出了闲境之美、闲适之情。
2．阅读下面的宋词，回答问题。
卜算子张元幹[注]风露湿行云，沙水迷归艇。
卧看明河月满空，斗挂苍山顶。
万古只青天，多事悲人境。
起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。
【注】张元幹，宋代爱国词人。
请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。
答：解析：本题考查诗歌鉴赏中的炼字。
“湿”，是“打湿”的意思。
“迷”，迷失。
风露水汽浓重，似乎打湿了行云，使其凝滞不前；沙溪上，迷蒙的雾气，使小舟迷失了归路。
这两句描写的环境是阴冷潮湿的，营造的氛围是朦胧迷茫的。
一切景语皆情语，这样的环境氛围，表现了作者对国家和个人前途渺茫的抑郁、忧虑之情，作者的心情也是凄凉、沉重、迷惘的。
答案：①“湿”字，描写地面浓重的风露水汽使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。
6诗歌鉴赏之炼字题
炼字题（微观）
诗眼题（宏观）
诗歌 语言
炼句题
语言风格题
炼字：指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝 库中挑选出最妥帖、最精确、最形象生动的词语来描 摹事物或表情达意。 赏析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味 其生动的效果。
确定 关键词
词性：动词、形容词、数量词、叠词、 拟声词、色彩词、虚词。 位置：二三五七
手法的词 “弄”字写活了月下之“花”，尽显拟人之妙处
[即时小练] (一)聚焦动词 1．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》) 第一句中哪一个字用得最好？为什么？ 答：
[答案] “怨”字用得最好。用了拟人手法，既是曲中之情， 又是吹笛人之心。
2．感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) 这两句中分别是哪个字用得好？为什么？ 答：
拟 切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关
声 莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝
词 不通声暂歇。……呕哑嘲哳难为听。”诗中用了“嘈
嘈”“切切”“间关”“呕哑”“嘲哳”等拟声词，把
抽象无形的乐声写得生动传神、具体实在，使人顿生如
闻其声、如临其境的逼真感受
词类
解说
表现颜色的词语可以增强描写的色彩感和画面感，渲染
映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟 数
雨中。”这首诗既写了江南春景的丰富多彩，又写了江南 量
的广阔、深邃和迷离。“千里”二字正表现了这些。作者 词
在这里用两副耳目来看、来听江南春，一是生理的耳目，
二是心理的耳目。生理的耳目实见实听，心理的耳目虚
见虚听，虚实结合，驰骋千里，才能写出“江南春”
“炼”字需关注的 大词类
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古典诗歌鉴赏炼字练习测
试题
Written by Peter at 2021 in January
古典诗歌炼字练习
1、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
木兰花宋祁
东城渐觉风光好，觳皱①波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
【注】①觳皱：皱纱，此处比喻水的波纹。
问“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好，为什么？
2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
过香积寺
王维
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
【注释】安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。
毒龙：指世俗欲念。
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。
你认为这首诗第问题：三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字为什么请结合全诗简要赏析。
3、饮酒陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辩已忘言。
问题：能否把“悠然见南山”中的“见”字改为“望”字为什么
4、.阅读下面这首词，然后回答问题。
(6分)
菩萨蛮
李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程？长亭更短亭。
问题：古典诗词特别讲究炼字。
请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
5、蜀相
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
问题：颔联中哪两个字最为传神？请简要分析。
6、早梅
齐己
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
问题：你觉得颔联中哪一个字用得最好，为什么（
3分）
7、
黄氏延绿轩（明）高启
葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。
雨过晓开帘，一时放春入。
（1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？
8、登高风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
问题：请分析“萧萧”“滚滚”的作用
9、泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？问：请分析“绿”字的妙处。