2013年一年级音乐下册教学计划
小学一年级音乐下册教学计划(4篇)
小学一年级音乐下册教学计划（4篇）一、学生根本状况分析一年级绝大多数小朋友承受过学前教育，其中一局部受过较好的学前教育，会唱好多歌曲。
多半为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，以直观形象思维为主。
比拟喜爱唱歌，能够感受音乐律动美。
学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，重点放在舞蹈、律动上。
不但能增加学生身体的协调力量，还可以增加身体的协调性、节奏感。
二、教材内容一册教学内容分为《我上学了》、《好朋友》、《动物说话》、《开火车》、《宝宝睡觉》、《做嬉戏》、《北京儿歌》、《过新年》八个单元，其中表演的作品15首，倾听作品17首。
三、教学目标课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。
通过教学及各种生动的音乐实践活动，培育学生爱好音乐的情趣，进展音乐感受与鉴赏力量、表现力量和制造力量，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
应充分留意这一年段学生以形象思维为主，奇怪、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进展直观教学。
倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。
1、感受自然界和生活中的各种声音。
能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反响。
能够区分独唱、独奏、齐唱、齐奏。
2、知道演唱的正确姿态。
能够对指挥动作及前奏作出反响。
能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。
学习常见的打击乐器。
能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。
一年级下册音乐教学计划
一年级音乐教学计划（2013—2014年度第二学期）一、指导思想以新课程改革理念为指导思想，面向全体学生，注重学生的个性发展。
提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式，努力完成好本学期的工作任务。
二、学生基本情况分析：一年级的小学生爱跳、爱唱、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但他们年龄小、组织纪律较差，音乐素质也存在个别差异，所以，应当用欣赏的眼光看待学生，让他们在鼓励和赞声中不断增强对音乐的兴趣。
三、教学目标本学期我要培养学生的音乐素质，训练学生的节奏感，培养学生的审美能力。
在唱歌、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。
启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
四、教学措施1、认真备课，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、不断创新，完善教学方法，充分利用学校现有条件，使同学们在轻松愉悦的氛围中享受音乐，学习音乐。
五、教学重点、难点：1、重点：学会唱本册的歌曲。
2、难点：音的长短、低音、对音乐的欣赏能力。
高要市河台镇第二小学陈新旺2014年2月17日。
小学一年级下学期音乐教学计划
小学一年级下学期音乐教学计划【音乐教学计划】【导言】音乐教育在小学教育中占有重要地位，它不仅能够培养学生的审美、音乐素养，还能促进他们的情感表达和艺术能力的培养。
本文将针对小学一年级下学期音乐教学，制定一个全面、系统的音乐教学计划。
【节日音乐活动】1. 春节音乐会（1课时）学生自编自导音乐会，通过演唱歌曲、舞蹈等形式表达对春节的祝福。
2. 清明节传统乐曲欣赏（1课时）聆听传统清明节乐曲《梨花颂》，了解其历史背景和文化内涵，培养学生对传统文化的尊重。
3. 儿童节音乐游园会（1课时）学生进行合唱、打击乐等表演，展现才艺，共同庆祝儿童节。
【歌曲学唱】1. 儿歌《两只小鸟》（2课时）学生通过唱歌学习音乐的基本节奏和旋律，增加儿歌的积累，培养合作意识。
2. 动物歌曲《小毛驴》（2课时）学生学习唱歌的技巧，通过声音模仿与手势动作配合，增加歌曲的趣味性。
3. 团队合作歌曲《友谊地久天长》（2课时）分组合练，学生感受合唱的魅力，培养团队合作与协作能力。
【乐器学习】1. 手指钢琴入门（3课时）学生学习手指钢琴基本演奏技巧，能够简单演奏一些儿歌和流行歌曲。
2. 打击乐器表演（4课时）学生分组合作演奏打击乐器，通过合作练习增强节奏感和团队协作能力。
【音乐游戏】1. 音乐大富翁（2课时）学生根据掷骰子的点数选择对应的音乐知识题目回答，巩固音乐理论学习。
2. 音乐接力赛（2课时）学生分组进行音乐接力比赛，通过快速反应和团队合作竞争，增强学生对音乐的兴趣和积极参与。
【音乐欣赏】1. 古典音乐欣赏（2课时）学生听取莫扎特、贝多芬等作曲家的古典音乐作品，了解不同音乐风格与表达方式。
2. 明星音乐欣赏会（2课时）学生带来自己喜爱的歌手或乐队的音乐作品分享，培养学生对多样音乐风格的欣赏和理解。
【音乐剧排练】1. 童话故事音乐剧（6课时）学生分角色排练音乐剧，通过演唱、对白、动作表演等形式展现故事情节和角色塑造。
【总结】本学期音乐教学计划涵盖了节日音乐活动、歌曲学唱、乐器学习、音乐游戏、音乐欣赏和音乐剧排练等方面。
一年级音乐下教学计划
学科教育教学工作计划2012―2013学年第二学期
科目：音乐
年级：一年级
教师：刘云
时间：2013年3月
一、本学期教学任务：
使学生能够正确、流利、有感情的演唱本教材所编入的歌曲，通过聆听和编创动作，学到各种音乐知识，受到各种有益的教育。
二、教材分析：
本教材安排8个单元，每个单元安排一课，每课中又安排“聆听”、“歌表演”和“编创与活动等内容”。
最后安排的是“愉快的夏令营”。
内容丰富多彩，生动有趣，非常适合低年级儿童的特点。
三、学生情况分析：
本校一年级共有二个班，男女人数差不多。
从上学期的情况看，大多数学生具有一定的音乐基础。
特别是有部分女生能歌善舞，为活跃课堂、学习音乐起到了很大的作用。
由于农村学校条件的限制，学生学习音乐的时候直观性不够，所以，部分学生学习音乐的兴趣不是很浓。
要尽可能创造直观条件，增强学生学习音乐的兴趣。
四、本学期预期教学目标：
使学生能够正确、流利、有感情的演唱本教材所编入的歌曲，通过聆听和编创动作，学到各种音乐知识，受到各种有益的教育。
总之，就是要圆满完成这册音乐的教育教学任务。
五、完成教学任务的具体措施：
1、教师认真钻研教材，吃透重点难点，虚心向有能力有经验的教师请教。
2、在教学方法上尽量适合农村儿童特点，提高学生学习音乐的兴趣。
3、对有音乐天赋的学生，要重点培养，尽量发挥他们的特长。
4、运用多种形式开展音乐活动，在各班成立音乐兴趣小组。
5、认真备课，上好每一节课，不打无准备之仗。
6、创造条件，让学生学会操作简单乐器。
齐陵二中小学部2013.03。
小学一年级音乐下册教学计划（通用8篇）
小学一年级音乐下册教学计划（通用8篇）小学一年级音乐下册教学计划（通用8篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，立即行动起来写一份教学计划吧。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编为大家收集的小学一年级音乐下册教学计划，希望能够帮助到大家。
小学一年级音乐下册教学计划篇1一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。
从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。
总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
三、教学目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上（2）能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
小学一年级第二学期音乐教学计划
小学一年级第二学期音乐教学计划
小学一年级第二学期音乐教学计划可以包括以下内容：
1. 引入音乐：介绍音乐的基本概念和重要性，让学生了解音乐的作用和意义。
2. 基本乐理知识：教授音乐的基本乐理知识，如音符、节拍、音阶等，让学生掌握音乐的基本概念。
3. 声音练习：进行简单的声音练习，让学生练习发声和唱歌，培养他们的音乐感知能力。
4. 节奏练习：进行节奏练习，让学生学会跟着节奏拍手或敲打节奏器材，提高他们的节奏感。
5. 歌曲欣赏：介绍一些简单的儿歌、民歌等音乐作品，让学生欣赏音乐，培养他们的审美能力。
6. 合唱排练：组织学生进行合唱排练，让他们学会合作和协作，培养团队精神。
7. 乐器体验：让学生亲自体验一些简单的乐器，了解乐器的种类和演奏方法。
8. 音乐游戏：进行一些有趣的音乐游戏，帮助学生活跃氛围，加深对音乐的理解和记忆。
9. 期末音乐表演：组织学生进行期末音乐表演，展示他们在音乐上的成果和进步。
以上是一个简单的小学一年级第二学期音乐教学计划的建议，老师可以根据实际情况和学生的兴趣需求进行具体的安排和设计。
一年级下册音乐教学计划2013-2014
一年级下册音乐教学计划学生分析一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。
教材分析一年级下册总共10课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
教学目标1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。
四．教学重难点1、以学生的音乐审美能力发展为核心。
努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。
2、现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。
重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。
3、学生真正成为音乐学习的主体。
努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。
一年级下音乐教学计划
一年级下音乐教学计划
一年级下音乐教学计划可以包括以下内容：
1. 熟悉乐器：介绍不同乐器的名称、外观和声音特点，让学生认识各种乐器的基本知识。
2. 声音游戏：通过声音的高低、长短、快慢等特点进行音乐游戏，培养学生对音乐的感知能力。
3. 儿歌唱跳：学唱一些简单的儿歌，同时进行简单的舞蹈动作，培养学生的音乐节奏感和动作协调能力。
4. 节奏练习：教授一些简单的节奏乐器，让学生学习击打基本的节奏，培养他们的节奏感与协调能力。
5. 节奏故事：通过讲述有趣的节奏故事，引导学生通过声音感知和理解音乐的意义。
6. 创作活动：鼓励学生进行简单的音乐创作，可以让他们编曲、自由创作歌曲或者打击乐器表演等。
7. 集体演出：组织学生进行音乐小组表演或者音乐比赛，培养学生的团队合作精神和表演能力。
以上是一年级下音乐教学计划的一些内容建议，具体教学内容可以根据学生的实际情况和兴趣爱好做相应调整。
小学一年级下册音乐教学工作计划
小学一年级下册音乐教学工作计划音乐是小学教育中不可或缺的一部分，它有助于培养学生的音乐才华、审美能力和合作精神。
为了提供一年级学生良好的音乐教育，我们制定了以下音乐教学工作计划。
一、教学目标1. 培养学生的音乐素养，包括音乐欣赏、音乐表演和音乐创作能力。
2. 培养学生的节奏感和音高感，提高他们的音乐感知能力。
3. 培养学生的口头表达和表演技巧，增强他们的自信心和合作能力。
二、教学内容1. 音乐欣赏：通过听取各类音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
教学内容包括经典音乐作品、民族音乐、儿童歌曲等。
2. 音乐表演：通过学习简单的合唱和舞蹈，培养学生的音乐表演能力和团队协作精神。
教学内容包括儿童歌曲、舞蹈表演等。
3. 音乐创作：通过启发学生的创造力，鼓励他们创作属于自己的音乐作品。
教学内容包括简单的编曲和歌曲创作。
三、教学方法1. 观摩学习：通过观看音乐表演和音乐会等活动，激发学生的音乐兴趣和学习动力。
2. 合作学习：通过小组合作学习，让学生互相合作、分享资源，增强彼此间的交流和合作能力。
3. 情景教学：通过创设各种情景，使学生能够在实际生活中运用所学的音乐知识和技巧。
四、教学安排第一单元：认识音乐1. 学习音乐的定义和分类。
2. 听取不同类型的音乐，了解音乐的表现形式。
3. 学习基本的音乐符号和节奏。
第二单元：音乐欣赏1. 听取经典音乐作品，如贝多芬、莫扎特等。
2. 听取不同国家和地区的音乐，了解不同文化背景下的音乐风格。
3. 分析音乐作品的结构和表现手法。
第三单元：声音的表达1. 学习不同音高和音调的表达方式。
2. 学习简单的节奏表达，如拍手、敲击乐器等。
3. 学习使用声音表达不同情感和意义。
第四单元：音乐表演1. 合唱学习：学习合唱歌曲，培养学生的合作精神。
2. 舞蹈学习：学习简单的舞蹈动作，配合音乐表演。
3. 个人表演：学生可以选择自己喜欢的乐器或歌曲进行个人表演。
第五单元：音乐创作1. 学习简单的编曲技巧，了解不同音色和乐器的搭配。
一年级下学期音乐教学计划三篇
一年级下学期音乐教学计划三篇一年级下学期音乐教学计划篇1一、本册教学总体目标要求苏少版《音乐》教科书，力图全面体现《基础教育课程改革纲要》的理念和要求，以人文内涵为依托、贯穿审美精神及音乐文化、激发学生潜能和创新意识、培育学生人格健康并富有特色、成为学生爱学，教师爱教的新型教科书，为学生的音乐艺术活动和音乐审美能力发展提供优化、可持续发展的基本课程资源。
此宗旨用两句话概括：奉献于学生：让人生享受音乐，用音乐美化人生。
概括本册教学总体目标要求如下：一、注意“低幼衔接”，用孩子们喜闻乐见的方式和内容，让学生强烈感受学习音乐所带来的幸福与欢乐，培养了儿童对音乐的兴趣，让学生从起始阶段就喜欢音乐，喜欢音乐课。
二、在教学中，创设优美愉快的学习环境，并通过唱游、律动等丰富多彩活动，培养学生良好学习习惯，逐步提高音乐能力。
三、引领学生走进音乐世界，培养学生敏于音乐听觉的耳朵，以歌引听，以听辩声，以奏试声，以画辨音，引起学生对音响和音乐探索的兴趣。
四、以儿童的生活经验为切入点，尝试参与节奏、歌词、动作等的创编，通过各种有创造性的音乐活动，培养学生的音乐创造能力。
二、教学进度周次时间教学内容课时一、2/9—2/13再见吧，冬天小小雨点2二、2/16—2/20我和小树来比赛集体舞2三、2/23—2/27小松树我的创造(1)(2)2四、3/2—3/6大树妈妈小宝宝睡着了2五、3/9—3/13家家就是妈妈摇篮曲(1)(2)1六、3/26—3/20唱给妈妈的摇篮曲我的创造歌表演1七、3/23—3/27劳动最光荣勤快人和懒惰人2八、3/30—4/3快乐的小木匠我有一双万能的手铁匠波尔卡2九、4/6—4/10大鹿守株待兔小红帽2十、4/13—4/17龟兔赛跑小小音乐剧2十一、4/20—4/24哈里罗彝家娃娃真幸福2十二、4/27—4/30法郎多尔舞曲快乐的罗嗦节日舞曲2十三、5/4—5/8数蛤蟆颠倒歌2十四、5/11—5/15滑稽歌天黑黑音乐游戏2十五、5/18—5/22闪烁的小星月儿弯弯2十六、5/25—5/29闪亮闪亮的小星小白船小星星变奏曲2十七、6/1—6/5柳树姑娘萤火虫爱唱什么歌2十八、6/8—6/12闻着荷花的香气夏之夜青蛙合唱2十九、6/15—6/19期末考核2一年级下学期音乐教学计划篇2一、教材分析：本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视实验、鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。
人音版一年级下册音乐教学计划(优秀8篇)
人音版一年级下册音乐教学计划（优秀8篇）小学一年级音乐下册教学工作计划篇一一、指导思想为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必须优先发展教育。
我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，要使受教育者全面发展，美育是学校教育中必不可少的部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐老师，上好音乐课责任重大。
在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。
通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、学生情况分析优势：1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力2、接受能力较强，敢于尝试接受新事物3、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情劣势：1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、个别学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不正确。
要根据其特点设计教学方案。
三、教材分析我们采用的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会20__初审通过的义务教育课程标准实验教科书。
本套教科书有以下特点：1、体现素质教育观念，明确小学教育目标，落实《标准》的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。
2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学生的实际需要。
3、体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知和身心发展规律。
《教科书》采用单元的形式，个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生活，主要分为唱歌和欣赏两大部分。
“唱歌”、“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”“音乐与相关文化”等经精心设计，巧妙的被分布到各个单元，较容易获得良好的教学效果。
小学一年级下册音乐教学计划
小学一年级下册音乐教学计划人音版音乐教学计划篇一一、学生情况分析：本学期，我继续任七年级两个班的音乐课，本学期准备开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，我会采用不同教方法，注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”，使学生各方面均有提高。
二、教材分析：本学期的教材主要以唱歌为主，发挥学生主动学习的潜力，使学生在学习音乐的过程中感受快乐，本学期在上课的同时我会适当的教学生一些有关音乐方面的知识，使学生在学习过程中逐渐积累些乐理知识。
避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。
三、教学目标：了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解音乐作品，理解音乐，使学生具有一定的音乐演唱的能力。
同时，加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
四、教学措施：音乐课较大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。
鼓励学生多参加音乐活动，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。
注重培养学生的自我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是学习音乐创造活动中较简单、较基本的表现形式。
对学生的语言交流、智力发展大有益处。
可以通过音乐教学上的多样化、丰富学生的想象能力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造能力的发挥。
在本学期在教学中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。
使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
五、工作进度：一周一课时第一周第一课时：第一单元行进之歌唱歌一二三四第二周第二课时：欣赏进行曲第三周第三课时：第二单元影视金曲唱歌长江之歌第四周第四课时：音乐欣赏第五周第五课时：第三单元天山之音唱歌青春舞曲第六周第六课时：音乐欣赏第七周第七课时：第四单元美洲之声唱歌红河谷第八周第八课时：音乐欣赏第九周第九课时：第五单元小调集萃唱歌沂蒙山小调第十周第十课时：音乐欣赏第十一周第十一课时：第六单元徽韵唱歌小石桥第十二周第十二课时：音乐欣赏第十三周第十三课时：学唱国家第十四周第十四课时：学唱山楂树20xx年3月1日人音版小学音乐一年级上册教学计划篇二人音版小学音乐一年级上册教学计划一、教学内容：本学期共需学完《义务教育课程标准实验教科书》，一年级上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，希望通1mi 过努力，能够达到较好，能够达到较好的教学成果。
一年级下学期音乐教学计划三篇
一年级下学期音乐教学计划三篇一年级下学期音乐教学规划篇1一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。
但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。
1、总状况：本学期我担当的是一至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。
大局部以6周岁为主，但缺乏龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。
小孩子确定比拟喜爱唱歌，能够感受音乐律动的美。
2、学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。
天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。
使学生各方面均有提高。
依据年龄特点重点进展舞蹈、律动的学习。
增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。
二、教材分析小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。
2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中查找、比拟，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。
4、建立了进展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我说、爸爸妈妈对我说。
音乐一年级下册教学工作计划及教案
音乐一年级下册教学工作计划及教案全文共3篇示例，供读者参考音乐一年级下册教学工作计划及教案篇1一、指导思想音乐教育是实施美育的重要途径，对培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族素质，建设社会主义精神文明具有重要作用。
以音乐素质的培养为目标，学生可以掌握一些音乐知识和音乐技能。
更重要的是，通过这一阶段的音乐教学活动，学生可以在音乐的影响下萌发对音乐的感知能力和情感反应能力，使他们中的大多数在未来成为音乐爱好者或质量好的爱好者。
突出音乐学科特色，将五爱教育和活泼乐观、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，初步接触国外优秀音乐作品，开拓视野，使学生初步具备感受音乐、表达音乐的能力。
二、学生情况分析1、基本情况分析：本学期一年级一班、二班、五班大约有58节音乐课。
大多数学生对学习音乐课有浓厚的兴趣。
而且经过前一个学期的教育和生活中很多媒体有意无意的传播，学生开始了解和热爱音乐，做好这门学科的教育和教学是一件好事。
但是，由于各种客观条件的限制和制约，一些学生不仅对音乐知识和技能知之甚少，而且在思想认识水平上也过于“闭门造车”，即不愿意接受新的思想，对开设音乐课不感兴趣。
面对这样的情况，这学期的音乐教育教学真的不容易达到理想的效果！二，教材浅析1、教材内容：高一第二册有6个主题单元和一个唱功选段单元。
基本内容包括：有声动漫故事、歌曲、欣赏、器乐、歌曲表演、群舞、音乐活动、音乐知识。
2、教材分析：作为一种全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：（1）强调“以学生发展为基础，注重学生个性发展”；（2）注重审美；（3）以文化为主线（单元主题）；（4）加强实践和创新。
新教材的曲目选择要考虑作品的思想性、艺术性和民族性，注重歌曲的演唱能力和欣赏歌曲的可听性。
为了降低对语言识别的高要求和高技能，一年级主要采用图集。
在创作和活动过程中，开展多种形式，培养学生的`创新精神和实践能力，形式丰富多彩。
一年级下册音乐教学计划
一年级下册音乐教学计划教学内容：音乐节奏感的培养和音乐欣赏教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 发展学生的音乐节奏感和音乐感知能力。
3. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。
教学重点：1. 音乐节奏感的培养。
2. 音乐欣赏。
教学难点：1. 发展学生的音乐感知能力。
2. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 音乐乐谱。
3. 音乐器材。
教学步骤：第一课：音乐节奏感的培养（1节课）1. 引入课堂，播放一段简单的节奏乐曲。
2. 与学生一起用声音和身体动作跟随音乐节奏。
3. 分组进行简单的节奏演奏练习，每个小组选择一种乐器或身体部位。
第二课：音乐欣赏（1节课）1. 引入课堂，介绍一首经典的音乐作品。
2. 听这首音乐，让学生用自己的方式来表达对音乐的感受和理解。
3. 学生分享自己的表达和理解，教师引导学生分析音乐的节奏和表情。
第三课：音乐节奏感的培养（1节课）1. 引入课堂，回顾上节课学习的音乐乐曲。
2. 学生分组进行节奏演奏练习，引导学生选择不同的乐器和节奏进行组合演奏。
第四课：音乐欣赏（1节课）1. 引入课堂，介绍一首不同类型的音乐作品。
2. 听这首音乐，让学生用自己的方式来表达对音乐的感受和理解。
3. 学生分享自己的表达和理解，教师引导学生分析音乐的节奏和表情。
第五课：音乐节奏感的培养（1节课）1. 引入课堂，回顾上节课学习的音乐乐曲。
2. 学生进行自由创作，每个小组选择一种乐器或身体部位演奏出自己的节奏。
3. 学生自演自评，教师给予指导和鼓励。
第六课：音乐欣赏（1节课）1. 引入课堂，介绍一首经典的音乐作品。
2. 听这首音乐，让学生用自己的方式来表达对音乐的感受和理解。
3. 学生分享自己的表达和理解，教师引导学生分析音乐的节奏和表情。
教学评估：1. 每节课结束时进行学生的观察评价，了解学生对音乐节奏和音乐欣赏的掌握情况。
2. 最后一节课进行音乐表演，展示学生对音乐节奏和音乐欣赏的表达能力。
小学音乐一年级下学期教学计划范文
小学音乐一年级下学期教学计划范文【教学计划】课程名称：小学音乐一年级下学期教学计划一、总体目标：通过本学期的音乐教学，培养学生对音乐的基本认知和兴趣，掌握基本的音乐基础知识和技能，培养学生的音乐欣赏和表达能力。
二、教学内容及进度安排：1. 复习：复习上学期的音乐基础知识，包括音符、音阶等。
2. 音乐节奏：a. 学习二分音符和四分音符的概念和教学练习；b. 练习使用二分音符和四分音符组成简单的节奏；c. 学习和练习基本的节拍感和律动感。
3. 乐理知识：a. 学习五线谱的基本知识和简单的乐谱阅读；b. 学习音高的概念和简单的音高训练；c. 学习简单旋律的演奏和编曲；d. 练习简单的音符记忆和演奏技巧。
4. 音乐欣赏：a. 听取一些经典儿童音乐的欣赏，培养学生的音乐感知能力；b. 学习通过欣赏音乐表达自己的情感和想法；c. 学习基本的乐器名词和乐器演奏示范。
5. 音乐创作：a. 学习音乐创作的基本概念和方法；b. 练习使用简单乐器和身体声音进行创作；c. 鼓励学生进行简单的音乐创作和表达。
三、教学方法：1. 教师主导和学生参与相结合，注重听、说、读、写、唱、演等多元化的教学方式；2. 结合游戏和互动的形式，增加课堂的趣味性和活跃度；3. 制定个人和小组活动，培养学生的团队合作和表现能力；4. 鼓励学生进行自主学习和创作，展示自己的才艺和想法。
四、教学评估：1. 通过教学过程中的课堂表现和作业完成情况进行直观的评估；2. 制定简单的小练习或测试，检验学生对音乐知识和技能的掌握；3. 结合学生在欣赏、表达和创作方面的表现，进行全面综合评价。
以上是小学音乐一年级下学期教学计划的范文，希望对您有所帮助。
一年级下音乐教学计划_一年级教学计划
一年级下音乐教学计划_一年级教学计划
一、教学目标：
根据学生的认知发展特点和心理特点，培养学生的音乐情感和审美能力，提高学生音
乐表现力和音乐表演技能，培养学生的音乐素养，激发学生对音乐的兴趣。
通过音乐教学，让学生在快乐中学习，提高学生的综合素质和创新能力。
二、教学内容：
1. 了解音乐的基本知识
2. 掌握简单的音乐节奏
3. 掌握简单的音乐旋律
4. 学习简单的音乐表演技巧
四、教学难点：
1. 学会简单的音乐表演技巧
五、教学方法：
1. 听音乐、唱歌、跳舞
2. 游戏互动
3. 观看音乐表演视频
六、教学过程：
第一节：了解音乐的基本知识
1. 播放一段简单的音乐，让学生听一听，感受一下音乐的魅力。
2. 老师向学生介绍音乐的基本知识，如音乐的定义、音符的基本概念等。
3. 老师给学生展示一些简单的乐器，让学生了解乐器的名称和基本特点。
第二节：掌握简单的音乐节奏
1. 老师带领学生一起学习简单的音乐节奏，并教学生打击鼓、拍手等方式来演奏节奏。
2. 老师播放一段简单的音乐，让学生模仿音乐的节奏进行演奏。
3. 老师和学生一起合作演奏一段简单的音乐，培养学生的合作精神和音乐表演能力。
七、教学评价：
1. 观察学生的学习状态和学习成果，及时给予肯定和鼓励。
2. 组织音乐表演活动，让学生进行表演展示，提高学生的表演能力和自信心。
3. 老师针对学生的不足之处进行及时的指导和辅导，帮助学生克服困难，提高学生的音乐素养。
一年级下册音乐教学计划
一年级下册音乐教学计划第一、工作目标1. 教学计划设计针对一年级下册的音乐教学，本学期的工作目标是帮助学生建立基本的音乐素养，培养他们对音乐的兴趣和热情。
具体包括：•设计符合学生年龄特点和认知水平的教学内容，注重基础音乐知识的传授，如音高、节奏、音符等；•注重音乐实践，鼓励学生参与合唱、节奏乐器演奏等活动，提高他们的音乐表现力；•结合教材，选择适合学生的歌曲和音乐作品，丰富他们的音乐视野。
2. 教学方法创新为了提高音乐教学的趣味性和互动性，本学期的工作目标是：•探索并运用多元化的教学方法，如游戏、故事、情境模拟等，激发学生的学习兴趣；•鼓励学生主动参与，创设互动性强的小组活动，让他们在合作中学习，提高他们的团队协作能力；•引入现代教育技术，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 评价体系构建为了全面评估学生的音乐学习成果，本学期的工作目标是：•建立科学、合理的评价体系，关注学生的音乐技能、音乐知识和音乐情感等多方面的发展；•实施过程性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步，及时给予指导和鼓励；•定期进行作品展示、音乐会等活动，为学生提供展示自己才华的舞台，增强他们的自信心。
第二、工作任务1. 教学内容研发针对一年级下册的音乐教学，本学期的工作任务包括：•深入研究教材，梳理音乐知识点，确保教学内容的系统性和连贯性；•结合学生年龄特点，研发符合他们认知水平的教学资源，如图片、音频、视频等；•定期与其他音乐教师交流，分享教学心得，共同提高教学水平。
2. 教学活动组织为了提高音乐教学的趣味性和互动性，本学期的工作任务包括：•策划并组织各种音乐活动，如歌唱比赛、节奏游戏、音乐会等，让学生在实践中学习；•创设轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生自由表达，培养他们的创新精神和团队合作意识；•加强与家长的沟通，鼓励家长参与孩子的音乐学习，共同促进学生的全面发展。
3. 教学评价实施为了全面评估学生的音乐学习成果，本学期的工作任务包括：•制定详细、具体的教学评价标准，确保评价的公正性和客观性；•实施过程性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步，及时给予指导和鼓励；•定期组织作品展示、音乐会等活动，为学生提供展示自己才华的舞台，增强他们的自信心。
一年音乐下册教学计划
一年音乐下册教学计划一、教学目标音乐教学目标是培养学生艺术欣赏能力、审美能力和音乐表现能力，激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养和综合能力。
本学期的音乐教学目标如下：1. 培养学生对不同音乐曲风、流派以及音乐家的认识和理解；2. 使学生能够理解音乐中的情感表达，提高他们对音乐的情感共鸣和表达能力；3. 发展学生的音乐创造力，培养他们的音乐审美能力和表演能力；4. 培养学生的团队合作精神和表演能力，促进他们的综合素质发展。
二、教学内容与安排1. 第一单元：西方古典音乐欣赏本单元主要介绍西方古典音乐的历史背景、特点和代表作品，通过学习著名古典音乐家的作品，培养学生对古典音乐的欣赏能力和理解水平。
教学安排：- 学习巴赫的《小步舞曲》和海顿的《欢乐颂》；- 分析探讨这些作品的音乐特点和表达方式；- 带领学生欣赏其他古典音乐作品，如莫扎特的《第五交响曲》等；- 学生小组合作演奏巴赫的《小步舞曲》。
2. 第二单元：民族音乐欣赏本单元介绍中外民族音乐的特点和代表作品，通过学习不同国家的音乐风格，培养学生对民族音乐的欣赏和鉴赏能力。
教学安排：- 学习中国传统音乐《二泉映月》和美国原住民音乐《木偶舞曲》；- 分析探讨这些作品的音乐特点和文化内涵；- 带领学生欣赏其他民族音乐作品，如印度的《拉格达曲》等；- 学生小组合作创作一首中外融合的民族乐曲。
3. 第三单元：现代流行音乐欣赏本单元介绍现代流行音乐的发展历程和代表作品，通过学习流行音乐的节奏、曲风和创作技巧，培养学生对流行音乐的欣赏和评价能力。
教学安排：- 学习披头士乐队的《Yesterday》和爱黛儿的《Someone Like You》；- 分析探讨这些作品的音乐元素和文化背景；- 带领学生欣赏其他现代流行音乐作品，如泰勒·斯威夫特的《Shake It Off》等；- 学生小组合作演唱一首流行歌曲。
4. 第四单元：古典与流行音乐的融合本单元通过学习古典音乐与流行音乐的融合形式，探索音乐创作中的多样性和创新性。
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2013年一年级音乐下册教学计划音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。
一、学生情况分析一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P 弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
三、教学目标1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
5、尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
6、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。
7、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。
8、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
9、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。
10、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
11、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。
四、教学措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
五、教学内容与基本要求1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。
2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。
5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。
2013年二年级音乐下册教学计划一、学生情况分析二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。
每名的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。
这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教材分析小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。
动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。
凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
降低了音乐知识的学习难点。
发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
三、教学目的1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
8、乐于参与各种演唱活动。
9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
能对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
11、乐于参与各种演奏活动。
12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。
14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
15、能够识读简单乐谱。
16、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
四、教学措施1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。
2、不断提高科学文化和教育理论水平。
3、提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。
4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。
5、加强自身基本功训练，提高工作水平。
6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。
7、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
8、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
9、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
10、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
2013小学三年级下册音乐教学计划一、教学目标（一）思想教育贯彻党的两思教育，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质，并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
（二）音乐知识和技能训练1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2、指导学生掌握正确的练声方法；3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感；二、教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
三、主要措施1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。