北师大版一年级下册第一单元第6节美丽的田园第二课时(孔春秀)
一年级下册数学教案-1.6《美丽的田园》北师大版
一年级下册数学教案1.6《美丽的田园》北师大版教案：一年级下册数学教案1.6《美丽的田园》北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级下册数学的第六章《美丽的田园》。
这一章节主要介绍田园中的各种景物，如农作物、家禽等，并通过观察和描述，让学生对田园风光有更深入的了解。
二、教学目标1. 学生能够通过观察和描述，了解田园中的各种景物。
2. 学生能够运用数学知识，对田园景物进行简单的分类和计数。
3. 培养学生的观察力和表达能力，提高他们对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学生能够通过观察和描述，了解田园中的各种景物。
难点：学生能够运用数学知识，对田园景物进行简单的分类和计数。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、实物等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的田园图片，引导学生观察并描述他们看到的景物。
2. 新课导入：介绍田园中的各种景物，如农作物、家禽等，并通过图片和实物展示，让学生对田园风光有更深入的了解。
3. 课堂讲解：讲解如何运用数学知识，对田园景物进行分类和计数。
例如，我们可以将农作物分为粮食作物和经济作物，家禽可以按照颜色和品种进行分类。
4. 随堂练习：让学生分组，每组选择一种景物进行分类和计数，并展示他们的结果。
5. 例题讲解：通过具体的例题，讲解如何运用数学知识解决实际问题。
例如，如果有一片农田，其中有20棵玉米和15棵水稻，我们可以问学生：玉米和水稻各有多少棵？六、板书设计板书设计如下：美丽的田园农作物粮食作物经济作物家禽按颜色分类按品种分类七、作业设计1. 描述一下你家附近的田园风光。
答案：略2. 数一数，你家附近的农田中有多少棵玉米和水稻？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示美丽的田园图片，引导学生观察和描述，让他们对田园风光有了更深入的了解。
同时，通过讲解和练习，学生也学会了如何运用数学知识，对田园景物进行简单的分类和计数。
在课后，学生可以进一步拓展延伸，观察和描述他们家附近的田园风光，并尝试运用数学知识进行分类和计数。
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀教学设计 (4)
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀教学设计（4）一. 教材分析《美丽的田园》是北师大版一年级下册数学第1.6节的内容，主要让学生通过观察和操作，认识田园中的各种景物，如农作物、动物等，并运用简单的数学知识描述它们之间的关系。
这一节内容紧承第1.5节《大自然中的数学》，进一步引导学生发现数学在生活中的应用，培养学生的数学审美能力和实际操作能力。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的观察能力和操作能力，对于生活中的事物也有一定的认知。
但是，对于如何用数学的眼光去观察和描述这些事物，他们还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的个体差异较大，对于事物的认知和操作能力也有所不同，因此在教学过程中需要因材施教，充分调动每个学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和操作，认识田园中的各种景物，并运用简单的数学知识描述它们之间的关系。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养自己的观察能力、操作能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和美感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察和操作，认识田园中的各种景物，并运用简单的数学知识描述它们之间的关系。
2.难点：学生如何运用数学知识去观察和描述田园中的景物，培养自己的数学审美能力。
五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法和操作教学法。
通过设置美丽的田园情境，引导学生观察、操作，并交流分享自己的发现，从而激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、操作能力和语言表达能力。
六. 教学准备教师准备PPT，内含美丽的田园图片和相关的数学问题；准备一些田园景物的模型或者图片，方便学生操作和观察。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示美丽的田园图片，引导学生观察并说出自己看到了哪些景物。
同时，提出一些简单的数学问题，如“有几棵树？有几只小鸟？”等，让学生初步感受数学与田园的关系。
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》说课稿4
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》说课稿4一. 教材分析《美丽的田园》这一节内容是北师大版一年级下册数学的第一单元第六节。
本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘田园风光，培养学生的观察能力和审美能力，同时结合数学知识，让学生在描绘田园的过程中，运用数学元素，提高学生的数学应用能力。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力和审美能力还在初步形成中，需要通过大量的实践活动来培养。
同时，他们对于数学知识的掌握还不够深入，需要通过具体的情境来理解和应用数学知识。
因此，在教学过程中，我将会以学生为主体，通过引导和激励，激发他们的学习兴趣，培养他们的观察能力和审美能力。
三. 说教学目标本节课的教学目标是让学生通过观察和描绘田园风光，培养学生的观察能力和审美能力，同时结合数学知识，让学生在描绘田园的过程中，运用数学元素，提高学生的数学应用能力。
四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生能够通过观察，发现和描绘田园风光中的数学元素，并将这些数学元素运用到描绘过程中，提高学生的数学应用能力。
五. 说教学方法与手段为了实现教学目标，我会采用以下教学方法和手段：1.观察法：让学生观察田园风光图片，发现其中的数学元素。
2.引导法：通过问题引导，帮助学生发现和描述田园风光中的数学元素。
3.实践法：让学生亲自动手，用数学元素描绘田园风光。
六. 说教学过程1.导入：通过展示美丽的田园风光图片，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和发现田园风光中的数学元素。
2.讲解：讲解田园风光中的数学元素，如圆形、直线、曲线等，并引导学生理解和运用这些数学元素。
3.实践：让学生动手，用数学元素描绘自己心中的美丽田园。
4.展示：展示学生的作品，让学生互相欣赏和学习。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调数学元素在描绘田园风光中的应用。
七. 说板书设计板书设计如下：美丽的田园风光数学元素：圆形、直线、曲线等八. 说教学评价教学评价将从学生的观察能力、审美能力和数学应用能力三个方面进行。
北师大版一年级下册第一单元第6节美丽的田园第二课时(孔春秀)
2015-2016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题北师大版一年级下册第一单元第6节美丽的田园第二课时上课班级一（1），一(2)班主备教师孔春秀副备教师上课时间2016.3.9星期二教学目标知识与能力初步发展从具体的情境中提取数学信息，提出数学问题并进行解答的能力。
巩固20以内进位加法和退位减法的计算方法，逐步达到计算正确和熟练。
过程与方法通过小组分享，逐步加深对加减法的认识和理解，积累数学活动的经验，提高解决生活中数学问题的能力。
情感态度与价值观通过创设问题情境，培养学生提出问题的能力，体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知的欲望教学重点巩固20以内数的加减法，逐渐达到计算正确熟练。
教学难点根据具体情境，发现数学信息，并提出简单的数学问题。
教具准备课件、圆片教法运用观察法引导法学法指导讨论法合作交流法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt导入新课（检查预习）一、同学们还记得昨天的美丽风景吗，一起来重温一下，出示课件，再一次思考。
回答老师的数学问题。
板书课题：美丽的田园学生观看情境图，回答问题温故巩固知识，激发学生兴趣，是学生体验到生活中处处有数学，感受数学与现实生活的密切联系1-2初学新课（初步探究）同二、探究新知，建立模型1.提取图中数学信息（展示情境图）师：今天我们又来到了另外一个美丽的风景区，开始我们的数学小天地，要不要一起游玩啊？师：同学们都能找出田园里小花，谁能数一数一共有多少小花？师：谁能来说说你是怎么数的，怎样数才能正确地数清楚一共有多少朵花呢？师：同学们可真棒，从图中找出了这么多数学信息，现在请大家把这些信息做好记录，不然很容易又被忘了。
学生都能找出情境图中的信息，教师应注意引导学生按一定的顺序进行观察。
帮助学生学会寻找信息，并把找到信息进行整理。
3引导释疑（合作学习）2.列式解决数学问题师：这些数学信息可有用了，可以帮我们解决许多数学问题呢。
北师大版一年级下册美丽的田园课程设计 (2)
北师大版一年级下册美丽的田园课程设计一、前言田园课程是学校开展素质教育的一种重要形式，可以增强学生的动手能力、生命力和自我认知能力。
田园课程的目的是让学生更好地了解农业，关注环境保护，学会生活自理，实践自我价值等。
本文档将介绍一年级下册的美丽的田园课程设计方案。
二、教学目的本课程的目的是让学生学会田园劳作和观赏，增强学生的环保意识，培养学生的动手能力，同时加强教师的心理引导和指导作用，通过课程设计提高学生的学习能力，培养学生观察能力、独立思考和创造性思维能力，有助于培养学生的综合素质。
三、教学内容和方法1. 教学内容第一课时：有机菜园设计在这个环节中，我们会向学生介绍“有机菜园”的基本概念，通过实地观察和体验，让学生了解有机菜园的组成和简单的设计方法。
第二课时：田园生活习俗这堂课中，我们会介绍农村的生活习惯和一些基本的农事知识，让学生了解农村生活和习俗，增加对农业的了解。
第三课时：田园绘画在这个环节中，我们会教给孩子们如何用丰富的色彩和绘画技巧来表达自己心目中的田园风光，并激发学生的艺术细胞。
第四课时：美丽的校园这次课程的目的是在校园中实践，通过让学生了解植物的生长、观察和小实验，学习如何给校园营造一个更美的环境，培养学生的环保意识和动手能力。
2. 教学方法1.讲解法：通过教师的讲解让学生了解知识和技能；2.感性认识法：通过感官体验，让学生感受到事物的特点和本质；3.体验教学法：通过实地游览和体验，让孩子们亲身体会到农业和自然环境；4.互动探究法：提出问题，让孩子们思考解决的方法，达到自主学习的效果。
四、教学思路1.以兴趣为驱动推进教育：教师应该适当引导学生，不刻意强求，要以学生的兴趣为出发点，通过活动感知和体验，让学生接受知识。
2.多角度引导，培养学生的综合素质：要通过不同的角度，逐步引导学生，让他们获取全面的信息和知识，使他们能够全面地认识事物。
3.参与感和体验感要兼顾：在活动中，允许和鼓励学生大胆尝试，获取体验感和参与感，从而激发他们的积极性，使他们乐于参与活动。
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园 》教学设计 (2)
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》教学设计（2）一. 教材分析《美丽的田园》这一节内容主要引导学生观察和描述田园风光。
通过观察美丽的田园图片，学生能够发现田园景色的特点，并用数学语言进行描述。
教材通过直观的图片和生动的语言，让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的观察能力和语言表达能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢观察事物并用语言进行描述。
然而，由于年龄较小，学生的观察能力和语言表达能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，鼓励他们大胆表达。
三. 教学目标1.让学生通过观察美丽的田园图片，发现田园景色的特点，并用数学语言进行描述。
2.培养学生仔细观察、积极表达的能力。
3.引导学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：引导学生观察田园图片，发现田园景色的特点，并用数学语言进行描述。
2.难点：培养学生仔细观察、积极表达的能力。
五. 教学方法采用情境教学法、引导发现法、合作交流法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的主体意识、观察能力和语言表达能力。
六. 教学准备1.准备美丽的田园图片，用于展示和引导学生观察。
2.准备彩色笔、画纸等绘画工具，供学生进行绘画创作。
3.准备相关教学PPT，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示美丽的田园图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）引导学生仔细观察田园图片，发现田园景色的特点，并用数学语言进行描述。
教师给予鼓励和指导，帮助学生表达清晰、准确。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据观察到的田园景色特点，用彩色笔在画纸上进行绘画创作。
教师巡回指导，关注学生的绘画过程和创作内容。
4.巩固（5分钟）每组挑选一位学生的作品，进行展示和描述。
其他学生认真倾听，对作品进行评价。
教师总结评价，巩固本节课所学内容。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，用数学语言描述自己喜欢的田园景色。
新北师大一年级教学下册1.6美丽的田园
感谢喧嚣 把你高高卷起 砸向这一处静逸 惊翻了我的万卷 和其中的一字一句 幸遇只因这一次
被你拥抱过，览了 被你默诵过，懂了 被你翻开又合起 被你动了奶酪和心思
不舍你的过往 和过往的你 记挂你的现今 和现今的你 遐想你的将来 和将来的你 难了难了 相思可以这一世
一共有多少只鸭子？
14（只）
答：一共有14只鸭子。
⑴填一填。 有 只小松鼠， 只小鹿， 只小鸭。
⑵小鹿比小松鼠多几只？
⑶下面列式解决的是什 么问题？ 17－9＝ （只）
⑷再提出一个数学问题， 并试着解答。
12－ 3 9
11－ 4 7
---------------------------------- 赠予 ----------------------------------
北师大一年级语文下册 精品课件
北师大版 一年级下册 第一单元 加与减（一）
空中有11只 ，树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只 ， 5只 。
空中有11只 ，树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只 ， 5只 。
11 － 5 ＝6（只） 6
空中有11只 ，树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只这里，等你、盼你 等你婉转而至 盼你邂逅而遇
你想，或者不想 我都在这里，忆你、惜你 忆你来时莞尔 惜你别时依依
你忘，或者不忘 我都在这里，念你、羡你 念你袅娜身姿 羡你悠然书气
人生若只如初见 任你方便时来 随你心性而去 却为何，有人 为一眼而愁肠百转 为一见而不远千里
---------------------------------- 谢谢喜欢 ----------------------------------
一下第一单元《美丽的田园》
美丽的田园说课内容：北师大版小学数学一年级下册第一单元第6课时一、教材分析：《美丽的田园》是北师大版小学数学一年级下册第一单元第6课时的内容。
本节课是在学生掌握了20以内数的退位减法的计算、理解了“比较两个量的多少”要用减法计算的基础上安排的一节综合课，是学生入学以来的第一节综合课。
教材创设了“美丽的田园”这一情景，呈现了丰富的教学信息，目的是引导学生在发现、提出、解决问题的过程中，进一步理清解决问题的基本思路，并从中感受数学与生活的联系，产生乐于学习数学的积极情感，为以后学习100以内的加减法及其应用打下良好的基础。
二、学情分析：在此之前，学生已经学习了20以内的加法、减法及其应用，对本课的学习具有一定的正迁移，同时学生在日常生活中也经常遇到“比较两个量的多少”的实际问题，积累了一些解决问题的经验，这些都是学习本节课内容的有利因素；但是由于一年级的孩子年龄小，思维深度、语言表达能力还有待发展，因此在提出问题时会有一定的困难，也容易产生机械模仿的现象，教师要适时给与启发和指导，帮助学生克服语言表达上的困难、发展学生发散思维能力，从而提高学生数学的综合能力。
三、教学目标：基于以上对教材、学情的分析，我确定本节课学习目标如下：1、知识与技能：（1）巩固20以内数的加减法，达到计算正确、熟练。
（2）初步发展从具体环境中提取数学信息、提出问题并进行解答的能力。
2、过程与方法：经历观察、发现、提出、解决问题这一用数学解决实际问题的全过程，学习解决问题的一般步骤，学会按一定顺序观察、发现并提出问题的方法，培养与人合作、交流、探讨问题的意识与能力。
3、情感、态度、价值观：初步发展有条理的思考问题的习惯，学会认真倾听，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。
教学重点：巩固20以内数的加减法，达到计算正确、熟练；初步发展从具体环境中提取数学信息、提出问题并进行解答的能力。
难点：学会用数学解决实际问题的一般步骤，培养学生问题意识，提高解决问题的能力。
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀说课稿 (1)
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀说课稿（1）一. 教材分析《美丽的田园》这一节内容选自北师大版一年级下册数学第1册第6节。
本节课的主要内容是让学生通过观察和描述田园风光图片，培养学生的观察能力、描述能力和审美能力。
同时，通过观察和描述，使学生对田园风光有更深刻的认识和理解，提高学生的欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对于具体的、直观的事物更容易产生兴趣和理解。
同时，一年级的学生好奇心强，喜欢观察和描述他们看到的事物。
因此，在本节课的教学过程中，教师可以利用学生的这些特点，通过展示图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述田园风光图片，提高学生的观察能力和描述能力。
2.过程与方法目标：通过观察和描述，使学生对田园风光有更深刻的认识和理解，提高学生的欣赏能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对自然美的感受，提高学生的审美能力。
四. 说教学重难点重点：观察和描述田园风光图片，提高学生的观察能力和描述能力。
难点：通过对田园风光的观察和描述，使学生对田园风光有更深刻的认识和理解，提高学生的欣赏能力。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.直观展示法：通过展示田园风光图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
2.引导发现法：在学生观察和描述的过程中，教师引导学生发现田园风光的特点，提高学生的观察和描述能力。
3.小组合作学习：学生分组进行观察和描述，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美丽的田园风光图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生分组进行观察和描述，教师巡回指导，发现和纠正学生在观察和描述过程中出现的问题。
3.小组交流：各小组汇报观察和描述的结果，其他小组进行评价，教师总结评价。
4.欣赏与讨论：教师展示一些优秀的田园风光图片，引导学生进行欣赏和讨论，提高学生的审美能力。
新北师大版 小学一年级 数学下册 第一单元 第6课时 美丽的田园 优秀教案
新北师大版小学一年级数学下册第一单元第6课时美丽的田园优秀教案第6课时美丽的田园【教学目标】1.培养学生从具体情境中发现问题，并用数学知识解决简单的实际问题的能力。
2.培养学生的语言表达能力。
3.让学生感受数学与生活的联系，培养学生的环保意识。
【教学重难点】重点：熟练掌握20以内数的加减法，会用数学知识解决简单的实际问题。
难点：提出数学问题并进行正确解答，体会生活中处处有数学。
【教学过程】一、创设轻轻，导入新课这节课，我们一起去参观美丽的田园，你们有兴趣吗？（有）好，让我们坐上汽车出发吧！二、发现问题，解决问题1.看一看。
（多媒体课件出示主题图）啊，多美的地方啊！仔细看看，这里都有些什么呢？引导学生观察画面的内容。
2.说一说。
你能不能用数学的眼光仔细观察一下，找出藏在里面的数学信息呢？根据学生回答，教师板书：空中有11只小鸟，树上有5只小鸟；小山羊有5只，小绵羊有7只；岸上有6只白鹅，河里有8只白鹅。
3.引入。
在美丽的田园里，我们找到了这么多数学信息，真不错！不过，这只小白鹅伸长脖子好像有点不服气！听听，它在说什么？4.提出数学问题。
下面请小朋友们开动脑筋，先提一提关于小白鹅的数学问题，比一比谁最聪明，提出的问题最多!5.交流反馈，集体评价。
学生说问题，教师板书：河里有8只白鹅，岸上有6只白鹅。
一共有几只白鹅？一共有14只白鹅，河里有8只，草地上有几只？一共有14只白鹅，岸上有6只，河里有几只？6.解决问题。
学生分小组合作探究怎样求“一共有几只白鹅”。
全班交流，明确：8+6=14（只）7.解决“…比…少几”的问题。
出示问题：空中有11只小鸟，树上有5只小鸟，树上的小鸟比空中的小鸟少几只？学生独立思考并列式。
【巩固练习】1.课本第14页“练一练”第1题。
课件出示情境图。
要求学生看一看，说一说图中有哪些小动物？（鸭子、小鹿、小松鼠）（1）按顺序观察，它们各有多少只？（有9只小松鼠，14只小鹿，17只鸭子）（2）小鹿比小松鼠多几只？指名学生独立列式，集体订正。
美丽的田园 学科信息：数学-北师大版-一年级下
美丽的田园
美丽的田园
北师大版本一年级下册第一单元第六课
探索新知
空中有12只 岸上有6只
树上有5只 。 地上有7只 ，河里有8只 ，
,
5 。 只
。
美丽的田园
北师大版本一年级下册第一单元第六课
白羊比黑羊多几只？
7
－
5 = 2
7只
5只
美丽的田园
北师大版本一年级下册第一单元第六课
16-8
14-9
15-6
17-8
15-10
美丽的田园
北师大版本一年级下册第一单元第六课
总结：
通过本节课的学习，你都学到了什么？
北师大版本一年级下册第一单元第六课
12只
4.树上比天空中少几只 鸟？ 12 － 5 = 7（只）
5只
美丽的田园
北师大版本一年级下册第一单元第六课
美丽的田园
北师大版本一年级下册第一单元第六课
找朋友
8+9 7+6 7+7
5+8 9+8 9+5
美丽的田园
北师大版本一年级下册第一单元第六课
找朋友
13-5
树上有多少只鸟?
5只
17 － 12 =
5（只）
美丽的田园
北师大版本一年级下册第一单元第六课
12只
3.一共有17只鸟,树上有5只, 天上有多少只鸟?
5只
17－ 5 = 12（只）
美丽的田园
北师大版本一年级下册第一单元第六课
12只
4.天空中比树上多几只 鸟？ 12 － 5 = 7（只）
5只
美丽的田园
黑羊比白羊少Βιβλιοθήκη 只？7－ 5 =27只
一年级下册数学教案-1.6 美丽的田园 ︳北师大版(2014秋)
自主调整
一、创设情境，提出问题
课件出示主题图，指导学生观察。
二、合作探究
（一）明确目标（出示学习目标）
（二）导学释疑
1．看一看，说一说，图中有哪些数学信息？填一填。
2.同桌交流。
3.指名汇报。
4.提出数学问题。
（1）独立思考。
（2）小组交流。
（3）指名汇报。
4．解答问题
（1）树上的小鸟比空中的少几只？11—5=7（只）
作业设计：
课本“练一练”第2、3题。
作业反馈：
教学反思：
板书设计：
美丽的田园
一共有几只白鹅？
8+6=14（只）
树上的小鸟比空中的小鸟少几只？
11-5=6（只）
课 题
6、美丽的田园
所属单元
第一单元
课 时
1课时
主备人
丁苗芳
参加人
崔蕊利、齐彩花、张瑞峡、张雨欣、张艳、卢春梅、王晓丽
审核人
纪 茹
教学准备
课件
学习目标：
根据具体情境提取数学信息，提出数学问题并进行解答的能力。
学习重点：
用数学知识解决简单的实际问题的能力，以及有条理的思考问题的习惯。
Байду номын сангаас学习难点：
根据图意提出问题。
（2）淘气列式解决的是什么问题？8+6=
（3）7-5= 解决的是什么问题？
三、巩固提升
“练一练”第1、4题。
四、总结提高
这节课你学会了什么？
五、课外作业
解决问题。
1.小明有9张画片，小亮有18张画片，小红有6张画片。
（1）小亮比小明多几张画片？
（2）你还能提出什么问题？
北师大版一年级数学下册《美丽的田园》教学设计
第一单元加与减（一）第6课时美丽的田园【教学内容】教科书第13～14页内容。
【教学目标】1.培养学生从具体情境中发现问题，并用数学知识解决简单的实际问题的能力。
2.培养学生的语言表达能力。
3.让学生感受数学与生活的联系，培养学生的环保意识。
【教学重难点】重点：熟练掌握20以内数的加减法，会用数学知识解决简单的实际问题。
难点：提出数学问题并进行正确解答，体会生活中处处有数学。
【教学过程】一、创设轻轻，导入新课这节课，我们一起去参观美丽的田园，你们有兴趣吗？（有）好，让我们坐上汽车出发吧！二、发现问题，解决问题1.看一看。
（多媒体课件出示主题图）啊，多美的地方啊！仔细看看，这里都有些什么呢？引导学生观察画面的内容。
2.说一说。
你能不能用数学的眼光仔细观察一下，找出藏在里面的数学信息呢？根据学生回答，教师板书：空中有11只小鸟，树上有5只小鸟；小山羊有5只，小绵羊有7只；岸上有6只白鹅，河里有8只白鹅。
3.引入。
在美丽的田园里，我们找到了这么多数学信息，真不错！不过，这只小白鹅伸长脖子好像有点不服气！听听，它在说什么？4.提出数学问题。
下面请小朋友们开动脑筋，先提一提关于小白鹅的数学问题，比一比谁最聪明，提出的问题最多!5.交流反馈，集体评价。
学生说问题，教师板书：河里有8只白鹅，岸上有6只白鹅。
一共有几只白鹅？一共有14只白鹅，河里有8只，草地上有几只？一共有14只白鹅，岸上有6只，河里有几只？6.解决问题。
学生分小组合作探究怎样求“一共有几只白鹅”。
全班交流，明确：8+6=14（只）7.解决“...比...少几”的问题。
出示问题：空中有11只小鸟，树上有5只小鸟，树上的小鸟比空中的小鸟少几只？学生独立思考并列式。
【巩固练习】1.课本第14页“练一练”第1题。
课件出示情境图。
要求学生看一看，说一说图中有哪些小动物？（鸭子、小鹿、小松鼠）（1）按顺序观察，它们各有多少只？（有9只小松鼠，14只小鹿，17只鸭子）（2）小鹿比小松鼠多几只？指名学生独立列式，集体订正。
最新北师大版一年级数学下册《美丽的田园》精品课件
11
5
6
8
7
51156 Nhomakorabea8
7
5
11 - 5 6 6
8表示河里的8只鸭子
14
6表示岸上的6只鸭子
9
14
17
14-9=5
8
12 - 3 9
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课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
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北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》说课稿(2)
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》说课稿（2）一. 教材分析《美丽的田园》这一节内容是北师大版一年级下册数学的第一课时，主要让学生通过观察和描述田园风光，培养学生的观察能力和语言表达能力。
同时，通过欣赏美丽的田园风光，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力和语言表达能力还在初步形成阶段，因此，在教学过程中，需要通过引导和鼓励，让学生大胆地表达自己的观察和感受。
同时，由于学生刚接触数学，需要教师耐心地引导，让学生逐渐理解和掌握数学知识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和描述，表达对田园风光的认识和感受。
2.过程与方法目标：学生通过观察、描述和交流，培养自己的观察能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标：学生感受数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和描述，表达对田园风光的认识和感受。
2.教学难点：学生能够用数学的语言和方法，描述和表达田园风光的特点。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用观察、描述和交流的教学方法，让学生通过观察田园风光的图片，用数学的语言和方法，描述和表达田园风光的特点。
同时，我将利用多媒体手段，展示各种美丽的田园风光图片，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：我会通过展示一些美丽的田园风光图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：我会引导学生观察田园风光的特点，让学生通过描述和表达，理解田园风光的数学特征。
3.实例讲解：我会通过一些具体的例子，让学生学会用数学的语言和方法，描述和表达田园风光的特点。
4.练习与交流：我会学生进行练习和交流，让学生通过观察、描述和交流，巩固所学知识。
5.总结与拓展：我会对本节课的内容进行总结，同时，我会引导学生思考，如何将所学知识应用到生活中。
七. 说板书设计板书设计主要包括本节课的课题《美丽的田园》和教学内容，通过简洁明了的板书设计，帮助学生理解和掌握所学知识。
北师大小学数学一年级下册《1.6美丽的田园》word教案 (2)
（北师大版）一年级数学教案上册美丽的田园
教学目标：
1、据图画提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的联系。
2、运用所学的知识解决实际问题，培养初步的解决总是的能力。
3、能根据一个加法算式写出两个减法算式。
教学重点：
运用所学知识解决实际问题。
教学难点：
根据图画，提出简单的数学问题。
教学过程：
一、创设情境，提出问题
1、出示图画，描述景色：在田野上有一条小河，小河里有许多鹅在嬉戏，河难上有一些片茂
密的树林，有一片草地，草地上羊在吃草，鹅儿在休息，草地上还盛开着一些美丽的野花。
在一棵大树上停着许多小鸟，天空中飞来了一些小鸟，春天的田野真美丽！
2、看一看，想一想，你能提出哪些数学问题。
二、自主合作，解决问题
1、学生提出数学问题。
2、让学生独立思考解决同学提出的问题。
3、交流。
三、实践应用，拓展延伸
1、指导完成练一练第1题。
（1）出示图片，让学生观察，说说你能题出什么问题？
（2）解决问题。
（同桌讨论）
（3）完成书上的填空题。
2、指导第2题。
（1）指导学生理解题意。
（2）学生独立完成。
3、指导第3题。
（1）观察图，理解题意。
（2）小组讨论：换一个数，说一说。
（3）交流（合理就应鼓励）
四、总结：你学会了什么？怎样学会的？。
北师大版数学一下《美丽的田园》word教案.doc
1、指导完成练一练第1题。
（1）出示图片，让学生观察，说说你能题出什么减法问题？
（2）解决问题。（同桌讨论）
（3）完成书上的填空题集体订正。
2、完成第2题。
（1）指导学生理解题意。
（2）学生独立完成，指名说一说自己是怎么想的。
观察情景图，能用流利的语言复述图意。
同桌合作把数学信息填在书中方框中
独立列式
根据图意提出数学中的减法问题并解答
四、总结：
这节课你学会了什么？还有不懂的问题吗？
总结本课的收获
附板书设计：
美丽的田园
空中（）只小鸟，树上（）只小鸟
岸上（）只白鹅，河里（）白鹅
地上（）只白鹅
树上的小鸟比空中的少几只？
一共有几只白鹅？
附板书设计：买文具
认识小数
3.50、1.06、16.85，……这样的数，都是小数。
16 . 85
整数部分小数点小数部分
读作：十六点八五
附教学流程图：
教学反思：本课由于学生思考角度不同，所观察问题的角度提出问题的想法使用的计算方法必然是多样，教学中应尊重学生的想法。鼓励他们用不同的方法解决问题。提倡算法多样化，发现个别学生不能充分展开思维，依靠老师慢慢的去引导。
教师活动
学生活动
安全教育
教育学生不动教室里的电源，防止触电。
情境导入
自学质疑
交流展示
精讲点拨
矫正反馈
迁移应用
一、创设情境，提出问题
1、出示13页主题图，指导学生观察：春天来了，小树长出了新叶，花儿也开了，大自然美极了！小动物们兴高采烈地来到田园河边游玩。瞧，他们玩得可开心了！2、看一看，说一说，你看到了什么？图中有哪些数学信息？填一填