班级管理制度及小组考核细则
班级管理制度及小组考核细则
班级管理制度及小组考核细则一、班级管理制度1.学生出勤1.1学生应按时到校，不得迟到或早退。
1.2如学生因病请假，需提供相关医院证明，由班主任备案并通知家长。
1.3连续缺勤三天以上未请假的学生，将作为旷课处理，班主任将与家长进行沟通，并记录在档案中。
1.4学生请假离校须提前三天向班主任请假并得到批准，未经批准擅自离校者将被视为违规处理。
2.学生考勤2.1学生应按时参加学校组织的考试，如无正当理由缺考则记为零分。
2.2学生考试前应自觉备好考试用品，如发现舞弊行为将按校纪校规严肃处理。
2.3学生在考场内不得交头接耳，禁止传纸条、使用手机等违规行为。
3.课堂纪律3.1学生应按时到达教室并安静入座。
3.2学生应保持课堂秩序，不得随意离席，大声喧哗或打闹。
3.3学生应认真听讲，禁止使用手机、平板电脑等影响学习的电子设备。
3.4学生应尊重老师和同学，不得互相攻击、辱骂或恶意欺凌。
4.行为规范4.1学生应遵守社会公德，礼貌待人，尊重他人的人身权益。
4.2学生应爱护学校及公共设施，不得随意损坏公物。
4.3学生应坚持诚实守信，不得抄袭、剽窃他人作业及其他违规行为。
4.4学生应保持良好的卫生习惯，禁止乱扔垃圾，保持整洁的学习环境。
1.小组成员行为考核1.1每个小组成员将被评定礼貌、守纪、团结等方面的行为表现，数值为10分制。
1.2评定方式包括成员互评、小组组长评定和班主任评定，互评占40%、组长评定占30%、班主任评定占30%。
2.小组任务考核2.1每个小组将有一项或多项任务，根据任务完成情况评定得分，数值为100分制。
2.2评定方式根据任务完成的质量和时间，考察小组的协作能力、创新能力和执行能力。
3.小组内部合作评定3.1小组成员将进行相互合作的评价，根据工作态度、贡献度等方面评定得分，数值为10分制。
3.2评定方式由小组成员通过投票进行，得票数最高者获得最高分。
4.小组奖惩措施4.1每个学期结束后，根据小组在上述考核细则中的得分情况，将给予成绩优秀的小组奖励，包括奖金、荣誉称号等。
班级考核小组量化评分细则
班级考核小组量化评分细则一、考核目的班级考核旨在全面评价班级的综合素质，促进班级的发展和进步，提高全体学生的自我管理和团队合作能力。
量化评分细则旨在明确评分标准，使评分公正、公平、公开，确保评分结果具有可信度和有效性。
二、评分指标1.学习成绩（30%）考核班级学生的学习成绩，以各科目的考试成绩为依据，包括平时成绩和考试成绩。
平时成绩占总成绩的70%，考试成绩占总成绩的30%。
考试成绩的综合排名将作为该项指标的依据。
同时，应将低于及格线的学生列入考核范围，以激励学生提高自己的学习水平。
2.课堂纪律（20%）考核班级学生的课堂纪律表现，包括听讲、做笔记、按时交作业等行为。
每个学生的课堂纪律评分将根据老师的观察和记录，以及同学们的投票结果综合评定。
3.集体活动（20%）考核班级在集体活动中的参与度和表现，包括班会、团队合作等。
集体活动评分将根据班级活动记录和全体学生的评价结果，综合评定每个学生的得分。
4.文化素质（15%）考核班级学生的文化素质，包括品德、礼仪、道德观念等。
文化素质评分将根据班级的道德评比、班级活动的参与度等方面进行评定。
5.个人表现（15%）考核学生个人在班级中的表现，包括课堂发言、课程辅导、帮助同学等。
个人表现评分将根据班级师生的观察和评价，综合评定每个学生的得分。
三、评分细则1.每项指标的得分按照百分制计算，小数点后保留一位小数。
2.不及格科目的成绩将影响学生的学习成绩得分，每门不及格科目将扣除5%的学习成绩得分。
3.课堂纪律的评分将由老师和同学共同决定，老师的评分占70%，同学的评分占30%。
4.集体活动评分将根据班级记录和全体学生的评价结果进行计算，每个学生的评分占比相等。
5.文化素质的评价将根据班级道德评比、班级活动的积极参与程度等来决定，每个学生的评分占比相等。
6.个人表现的评分将根据班级师生的观察和评价，每个学生的评分占比相等。
四、分值计算1.将每项指标的得分按照相应的权重进行加权计算，得到每个学生的总得分。
班主任班级管理学生操行评定考核细则
班主任班级管理学生操行评定考核细则一、考核范围1. 学生的品德、纪律、习惯和表现。
2. 学生在校内外教育活动和实践活动中的表现。
3. 学生在集体活动中的表现，如班级文化建设、班级卫生保洁等。
二、考核标准1. 学生的品德：评估学生负责、诚实守信、友爱互助、勤奋好学、团结协作等方面表现。
2. 学生的纪律：评估学生遵守校内纪律、班级规章制度等方面表现，如迟到、早退、缺席、旷课、打架斗殴等。
3. 学生的习惯：评估学生在生活和学习中形成的良好习惯，如整洁个人卫生、讲究卫生、养成良好饮食习惯、爱护公物等。
4. 学生的表现：评估学生在校内外教育活动和实践活动中的表现，如上课认真听讲、提交的作业质量高、积极参加社团活动等。
5. 学生的集体活动表现：评估学生在班级建设、卫生保洁、劳动分工、班级文化活动等方面的表现。
三、考核方法1. 日常观察法：班主任在平时对学生进行观察和评估。
2. 成绩管理法：根据学生的学习成绩、出勤情况、考试成绩，评估学生操行。
3. 班级表彰法：及时发现和表彰学生的优秀行为和做法，促进学生的良好行为。
4. 家长反馈法：及时与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，以此评估学生操行。
四、考核结果1. 根据评估结果，将学生的操行分为优、良、合格、待提高四个等级。
2. 对于操行优秀的学生，可予以表扬和奖励，树立榜样。
3. 对于操行不合格或待提高的学生，班主任需要与家长沟通，制定针对性计划和措施，帮助学生改进，提高操行水平。
以上是班主任班级管理学生操行评定考核细则的一些主要内容，班主任还需结合实际情况，灵活运用，并不断总结经验，提升自身能力和班级管理水平。
《班级管理制度考核细则》
xx中学初三·•2班《班级管理制度考核细则》为了加强班级管理，配合好学校各方面的工作，更好地保障全体同学在品德、学习、纪律、卫生等方面的合法权利，切实体现以人为本的民主管理思想，使我班各项工作形成科学化、规范化，特依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《xx中学校规》、《xx中学班级量化考核细则》、《xx中学一日学习常规》等文件，并结合我班实际情况制定该制度，以促进学生全面发展。
一、思想品德方面。
俗话说“无德无才是废品，有才无德是危险品”，为使同学们成为讲文明、懂礼貌的合格中学生，成为一个知恩图报的人，特制定此规定：1、出口骂人，以语言侮辱他人者每人次减2分，每多一次多加1分2、在校佩带与《校规》不符的饰物者每人次减2分3、在不同场所吸烟、喝酒者每人次减10分，并通知其家长4、谈恋爱者每人次减10分，并通知其家长，严重者勒令退学5、不论什么原因顶撞老师者（若老师做的不对，可报告班主任或校领导），每人次减5分，并通知家长，停课反省做深刻检查，认识错误后方能上课6、好人好事者每人次加1分，本项每周最多得分3分7、被他人检举、揭发坏人坏事并经查实者每人次减1~5分，严重者另行决定二、组织纪律方面：纪律是学习和一切工作的保证，因此对各种违纪行为予以严惩。
1、上课迟到（指预备铃）每人次减2分，上课铃响迟到每人次减4分，课间迟到每人次减1分（特殊情况除外）2、早退者每人次减1~3分3、旷课者（不请假或迟到超过25分钟）每节课减3分，超过一天者通知其家长4、上课或自习课上不安静、下位、影响他人学习等做与学习无关的事者每人次减2分5、事假（丧假除外）半天，每人次减2分，达不到半天且早自习未被扣分者不减分，病假在半天以内且早自习未被扣分者不减，每超半天减1分（电话请假或请假条必按时到位）请假超期而不续假者按旷课处理，回来后必须销假，不销假者每人次减1分，特殊情况另行研究确定。
6、在校期间请假必须跟班主任请假，班主任不在的情况下与上课老师请假，否则按旷课处理。
班级管理工作考核积分细则(三篇)
班级管理工作考核积分细则1. 班级值日工作：每位学生按照轮值制度，轮流担任班级值日生。
每位值日生将根据值日工作情况被评定积分，满分为10分。
2. 班级活动组织：每学期班级将组织一些活动，每位学生参与活动的积极程度、贡献和效果将被考核评定，满分为20分。
3. 班级行为表现：班级管理工作还包括学生的行为表现，包括遵守班级纪律和规范、团结友爱、互相尊重等。
表现良好的学生将获得积分，满分为10分。
4. 班级荣誉与口碑：班级的声誉和口碑对学生的考核也有一定影响，包括班级获得过的奖项和荣誉，班级是否受到师生和同学们的认可和赞誉等。
班级整体的评价将按照一定的比例转换成学生的积分，满分为20分。
5. 其他工作：班级管理工作还包括其他一些具体任务，如班级卫生清洁、班级信息发布等。
每个具体任务将单独设定相应的积分，根据完成情况评定学生的积分。
以上只是一个简单的参考细则，具体的班级管理工作考核细则可以根据学校的具体情况和班级的特点进行调整和完善。
同时，考核积分不仅仅是为了给学生一个评价，更重要的是希望通过积分制度的建立激励和引导学生主动参与班级管理工作，共同打造一个和谐、积极、有活力的班级环境。
班级管理工作考核积分细则（二）是指针对班级管理工作进行评估，根据一定的标准和操作程序，对班级管理工作进行评分，并根据评分结果给予相应的积分。
以下是一般的班级管理工作考核积分细则的建议：1. 出勤率：学生在班级活动、课堂、考试等方面的出勤情况，按一定比例计分。
缺勤次数越多，扣分越多。
2. 作业完成情况：学生按时提交作业的次数和质量，按一定比例计分。
作业质量越高，分数越高。
3. 课堂表现：学生在课堂上的积极参与程度、合作意愿、问题提问等，按一定比例计分。
积极参与度越高，分数越高。
4. 纪律表现：学生遵守校纪校规、班级规章制度的情况，按一定比例计分。
违纪行为越少，分数越高。
5. 思想品德：学生的思想道德素质和行为表现，根据评价标准计分。
班主任班级管理考核细则范本（2篇）
班主任班级管理考核细则范本一、综合素质考核1. 课堂管理实施纪律管理，确保课堂秩序良好；灵活运用不同的教学方法，提高课堂活跃度；关注学生学习情况，及时给予指导和反馈；做好课前准备，教学内容有深度和广度。
2. 班级管理组织开展班级团结活动，促进学生之间的交流和合作；维护班级秩序，加强对作业、考勤等管理工作；关注学生的身心健康，及时了解并解决学生问题；建立与家长的沟通渠道，加强家校合作。
3. 学生管理关注学生的个性和特长，充分发挥学生的潜能；积极主动地和学生对话，了解学生的需求和困惑；关注学生的学习进展，及时给予指导和帮助；关心学生的生活情况，对困难学生给予关爱和帮助。
二、工作态度考核1. 诚信守时严格按照教学计划和作息安排进行工作；履行工作职责，不迟到、不早退、不请假；对教育教学工作中的各项规定和制度严格遵守。
2. 勤勉敬业认真备课，不懈怠，做到对每一堂课都精心设计；积极参加各类教育教学培训和研讨活动；不断提高自身的专业素养和教育教学水平。
3. 乐观向上积极主动面对困难和挑战，保持良好的心态；正面引导学生，鼓励学生树立正确的人生观；善于发现学生的优点和长处，激发他们的自信心；三、团队合作考核1. 与同事合作主动与各学科教师进行沟通和交流；积极参加年级组、教研组等活动；共同研究学生的学习情况，分享教学经验。
2. 与家长合作及时与家长沟通学生的学业和表现；组织家长会，介绍学生的学习和发展情况；做好家校合作，共同帮助学生解决问题。
3. 与学生合作建立良好的师生关系，建立学生的信任；及时回答学生的问题，解决学生的困惑；开展班级团体活动，增强学生的凝聚力。
四、绩效考核1. 教学成果学生的学习成绩达到或超过年级水平；学生的学习兴趣和动力得到有效激发；学生的综合素质得到全面提升。
2. 学科竞赛指导学生参加学科竞赛并取得优异成绩；为学科竞赛提供必要的支持和指导；充分发挥学生的潜能，取得优秀成果。
3. 师生评价学生对班主任工作满意度达到80%以上；同事对班主任工作的评价较高；学校领导对班主任工作的评价较高。
小学班级管理考核细则(五篇)
小学班级管理考核细则指导思想：切实加强学生品德教育和行为规范的养成教育，使我校德育工作和班级管理逐步科学化、规范化，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以提高班级管理的质量和水平为目标，深入贯彻“德育生活化、生活主题化”的思路与策略，培养懂生活、会生活、珍惜生活、创造生活的新一代人才。
班级考核项目班主任工作(____分)；少先队工作(____分)；其余活动加分(____分)等单项按百分制确定权重，各子项按要求或综合排名确定分数。
班级考核项目细则1、常规管理(满分____分)。
考核分卫生、路队、两操、礼仪四项加分奖励标准：(一)卫生方面：(1)爱护环境，不随便涂抹刻画。
(2)室内物品摆放整齐，室内外卫生清扫及时干净。
(3)室内垃圾桶、撮子的污物清理及时。
(4)学生能讲好个人卫生。
(5)不乱扔果皮纸屑，看到果皮纸屑主动捡拾。
(二)路队方面：(1)遵守交通规则，不横穿马路、不闯红灯。
(2)乘公共汽车自觉排队，主动让座。
(3)自觉排好路队，听众指挥，不中途离队。
(4)上学、放学自觉戴好小黄帽。
(5)不骑自行车到校。
(三)两操方面：(1)集合做到快、齐、静。
(2)认真做广播体操，动作规范。
(3)做完操后不在操场上乱穿乱跑。
(4)认真做眼保健操。
(四)礼仪方面：(1)见到老师、同学主动问好，礼貌待人。
(2)课间不在教室、走廊疯打闹，上下楼梯轻声慢步靠右行。
(3)进出学校两人以上自觉排成竖队。
(4)每周一及其他重要活动要按规定穿校服，少先队员每天佩戴红领巾。
(5)每天佩戴学生证。
常规考核期末根据总分排名，最高分____分，最低分____分。
以级部班级数目的多少决定名次之间的分差。
2、班主任其他各项工作(满分____分)。
包括跟班、德育案例、班队会、特色班级建设、就餐、保险、二课堂组织情况、晨会、荣誉超市使用、成长册、短信平台、班风班貌等项。
跟班情况(1)升旗、出操、集会、放学、外出活动等，要求班主任老师必须跟班，并在跟班过程中要求管理到位，负责好学生的安全、纪律。
班级管理工作考核积分细则（3篇）
班级管理工作考核积分细则扣分类一、班级卫生、文化布置工作管理1.室内外地面经常性不及时打扫、有多处杂物现象，视情节扣1—____分。
2.课桌椅摆放比较凌乱或者经常性凌乱，视情节扣0.5—____分.3.教室内外地面、墙面、桌面、窗台等经常有各类污迹和墙角蛛网没能及时清除，视情节扣0.5—____分.4.班级门窗、电教器材、灯光未能及时关闭的，视情节扣0.5—____分。
5.每天卫生打扫经常不及时或者私自占用上课时间的，视情节扣1—____分6.有学生私带管制物品或饮料、零食进校园班级的，视情节扣0.5—____分。
7.班级文化布置不及时、内容陈旧、张贴不规范等，视情节扣0.5—____分。
二、班级家校沟通、安全、卫生防疫工作管理1.班级学生家长管理群中出现违反国法、混乱、工作失误、未能及时发布学校工作指令的现象，视情节扣0.5—____分。
2.班主任未能及时关注家长和任课老师之间和谐沟通，造成家校管理对立、出现反响较大的违反师德师风行为，视情节扣0.5—____分。
3.未能配合行政部门和学校对学生的安全、卫生防疫工作及时做好安排落实，出现明显隐患和问题的，视情节扣0.5—____分。
三、班级学生遵章守纪和集队集会、班务材料完成管理1.经常有较多学生提前到校、课间大声喧哗和追逐打闹、不按规定上下楼梯、上厕所未能养成良好的卫生习惯的，视情节扣0.5—____分。
2.学生集队集会秩序混乱、队列不整齐、不认真听取发言、嘈杂声较大，较多人员没按规定穿校服、佩戴红领巾等，视情节扣0.5—____分。
3.班务材料没按对应要求填写、没按对应时间段记载活动组织实施过程，视情节扣0.5—____分。
四、班级落实学校日常管理工作要求、参加各级各类活动情况管理1.班主任未能及时到班传达、落实学校各项工作要求、未能积极按要求组织学生开展各级各类活动，造成工作拖拉、明显影响工作推进进度、在一定范围内造成不当影响的视情节扣0.5—____分。
班级常规管理考核细则
3.学生应合理使用互联网，遵守网络道德规范，不传播不良信息，不参与网络欺诈。
七、心理健康
1.学校将为学生提供心理健康教育，帮助学生树立正确的心理健康观念。
2.学生遇到心理困扰时，应及时与班主任或心理老师沟通，寻求帮助。
3.学校对学生的心理健康状况保密，保护学生隐私。
2.学生应积极参与校园文化建设，通过文学、艺术、科技等形式展示自己的才华。
3.学校对在校园文化建设中作出突出贡献的学生或团队给予表彰和奖励。
二十、总结
本考核细则旨在建立健全班级常规管理制度，促进学生全面发展，营造和谐、有序的校园环境。通过对出勤管理、课堂纪律、作业与考试、行为规范、日常生活、课外活动、校内外交往、心理健康、家校合作、紧急情况处理、学业发展、德育教育、体育与健康、艺术与审美、学生组织与社团活动、违纪与申诉、信息化管理、环境保护与可持续发展、国际交流与合作、毕业与就业指导、特殊学生关怀、教师队伍建设、校园文化建设等方面的规定，旨在培养学生的良好习惯，提升综合素质，为学生的健康成长和未来发展奠定坚实基础。学校、家庭、社会共同努力，携手为学生的全面发展和成才创造良好条件。
2.严禁在校园内吸烟、饮酒、打架斗殴、赌博等不良行为。
3.学生应爱护公共设施，保护环境，不得随意损坏公物，乱扔垃圾。
五、奖励与处罚
1.学期末将对表现优秀的学生进行表彰，给予荣誉称号和相应奖励。
2.对违反考核细则的学生，将视情节严重程度给予警告、严重警告、记过等处分。
3.处分期间，学生应认真反省，积极改正错误，表现良好可申请撤销处分。
六、其他
1.本考核细则解释权归学校所有，未尽事宜参照学校相关规定执行。
2.学生及家长应认真阅读本考核细则，并积极配合学校开展管理工作。
班级管理工作考核积分细则模版
班级管理工作考核积分细则模版一、考核目的和原则：1. 考核目的：班级管理工作考核的目的在于评估班级管理者在一定时期内对班级的整体管理和学生发展的贡献，从而为改进班级管理工作、激励班级管理者并提升班级整体素质提供参考依据。
2. 考核原则：（1）客观公正原则：考核评分需建立在客观、公正、公平的原则基础上，避免主观评价和偏见影响评分结果。
（2）综合评价原则：考核应综合考核班级管理者在班级建设、班级文化、学生管理等方面的综合素质和能力。
（3）激励导向原则：考核结果应能够激励和鼓励班级管理者更好地履行职责，提升管理水平，并对优秀的班级管理者给予适当的表彰和奖励。
（4）规范操作原则：考核细则应明确、具体，评分标准应清晰准确。
二、考核内容和权重分配：1. 班级建设（权重：30%）（1）组织开展班级会议和活动的情况，包括会议的次数、内容和效果。
（2）师生关系处理的情况，包括管理者对学生的关心、指导和帮助；对教师的配合、支持和督促。
（3）班级沟通与交流的情况，包括管理者是否及时向学生和家长传达学校的重要通知和信息。
（4）班级风气的培养和维护，包括管理者是否管理好班级内的学风、纪律和文明礼仪。
2. 班级学习（权重：20%）（1）作业布置与批改的情况，包括管理者对学生作业的布置是否合理和及时批改。
（2）学习策略与方法指导的情况，包括管理者是否根据学生的特点和需求指导学生合理高效地学习。
（3）学生学业情况的关注和分析，包括管理者对学生学习成绩、学习进步的关注和跟踪分析。
3. 班级文化（权重：20%）（1）班级文化建设的情况，包括管理者是否鼓励学生参与班级文化的建设，如班级口号、班级歌曲等。
（2）班级荣誉感和归属感的培养和维护，包括管理者是否激发学生对班级的归属感和认同感。
（3）班级精神风貌的塑造，包括管理者是否引导学生形成积极向上、团结友爱的班级精神。
4. 学生管理（权重：30%）（1）学生纪律管理的情况，包括管理者对学生纪律的要求和监督，以及对违纪学生的处理措施。
班级管理制度及小组考核细则
班级管理制度及小组考核细则一、班级管理制度1.准时上课：学生必须在规定的上课时间内到达教室，如因特殊情况不能按时到校，需提前请假并得到批准。
2.系统打卡：学生每次上课前需使用学校提供的打卡系统进行签到，缺勤将会影响课堂参与度和成绩。
3.文明用语：学生在课堂上要使用文明用语与教师和同学进行交流，不得使用辱骂、歧视或恶意语言。
4.教室纪律：学生上课时需保持教室的整洁和安静，不得大声喧哗或乱扔废弃物。
请勿在课桌上涂写乱画。
5.课堂参与：学生应积极参与课堂讨论和活动，认真完成老师布置的课堂作业和小组任务。
6.提前复习：学生应在课前预习相关内容，以便更好地理解老师的讲解和参与课堂互动。
7.作业提交：学生需按时提交完成的作业，如未能如期完成作业，需要提前向教师请假，并在请假条上说明原因。
8.请假制度：学生因特殊原因无法上课时需提前请假，离校时间不得超过三天，超过三天需提供详细请假原因，并得到教师和家长的审核批准。
9.学习资料：学生须自备学习资料，包括课本、笔记本、文具等，并妥善保管。
1.成员分工：小组成员按照各自的擅长领域进行分工合作，确保每个成员都能充分发挥自己的特长。
2.任务分配：每个小组成员根据总体任务进行细化分配，并设定明确的任务完成时间和目标。
3.沟通合作：小组成员应保持良好的沟通和合作，及时共享信息和解决问题。
如遇到分歧或冲突，需通过及时的交流和协商解决。
4.任务管理：小组成员需按时按质地完成自己的任务，并及时向整个小组汇报工作进展和成果。
5.绩效评估：小组成员间需要进行相互评估，评估内容包括工作质量、工作态度和团队合作能力等方面。
评估结果将作为绩效考核的依据。
6.绩效考核：小组成员的个人绩效将根据任务完成情况、评估结果和小组贡献度等综合因素进行评定。
绩效优秀者将获得相应的奖励，绩效不佳者将受到相应的惩罚。
7.小组教育：小组成员需要互相学习和进步，分享自己的学习体会和经验，并进行定期的小组教育活动，提高集体凝聚力和学习能力。
班级管理制度及积分考核细则
班级管理制度及积分考核细则一、总则1. 为加强班级管理，提高班级凝聚力和执行力，培养同学们的良好行为习惯，制定本制度及积分考核细则。
2. 本制度及积分考核细则适用于我班全体同学，包括课堂、课间、课外等各类活动。
3. 各同学应认真遵守本制度，积极参与班级管理，共同维护班级秩序。
二、班级管理内容1. 课堂纪律（1）按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
（2）课堂上保持肃静，专心听讲，积极参与讨论。
（3）尊敬师长，团结同学，不顶撞老师，不闹矛盾。
2. 课间秩序（1）不在教室、走廊大声喧哗，打闹。
（2）不携带危险物品进校园。
（3）爱护公共设施，不乱涂乱画。
3. 课外活动（1）积极参加学校、班级组织的各类活动。
（2）遵守活动纪律，服从安排。
（3）展现班级风采，为班级争光。
三、积分考核标准1. 课堂纪律（1）迟到、早退每次扣2分。
（2）旷课每次扣5分。
（3）课堂上不遵守纪律，影响他人学习，视情节严重程度扣2-5分。
2. 课间秩序（1）大声喧哗、打闹，每次扣2分。
（2）携带危险物品进校园，每次扣5分。
（3）破坏公共设施，每次扣5分。
3. 课外活动（1）不参加学校、班级组织的活动，每次扣3分。
（2）活动过程中不遵守纪律，视情节严重程度扣2-5分。
四、积分奖励与处罚1. 积分奖励（1）积分每月进行一次统计，对积分排名前五的同学进行表扬。
（2）学期末对积分累计排名前三的同学给予物质奖励。
2. 积分处罚（1）积分低于60分，进行口头警告。
（2）积分低于40分，通知家长，共同教育。
（3）积分低于20分，根据学校规定给予相应处分。
五、其他事项1. 本制度及积分考核细则解释权归班级委员会所有。
2. 班级委员会负责监督、执行本制度及积分考核细则。
3. 各同学应自觉遵守本制度，共同维护班级和谐氛围。
四、积分应用与调整1. 积分应用（1）积分作为学生综合素质评价的重要依据，将影响学生的评优评先资格。
（2）积分作为班级内部奖惩的依据，将用于班级内部的各项激励措施。
班主任班级管理考核细则(3篇)
班主任班级管理考核细则第一章绪论1.1 考核目的班主任是学校教育教学工作中非常重要的一环，对于学生的教育和管理起到了至关重要的作用。
为了提高班主任的管理水平和责任意识，促进优质班风的形成，特制定班主任班级管理考核细则，以衡量并提升班主任的工作能力。
1.2 考核原则班主任班级管理考核细则的制定应遵循以下原则：（1）客观公正：考核内容应公正客观、权威准确，要以事实为依据，避免主观臆断。
（2）科学合理：考核指标应符合班主任工作职责和要求，以反映班主任全面素质和综合能力。
（3）量化评价：考核指标应尽可能量化和可观察，便于评价和比较。
（4）动态调整：考核指标应根据学校实际情况和发展需求进行动态调整。
第二章考核指标2.1 班干部管理（1）班级干部选拔和培养情况：班主任在班级干部的选拔和培养过程中，是否均等公正，是否注重培养干部的领导能力和组织能力。
（2）班级活动策划和组织：班主任的活动策划和组织能力如何，是否能提供丰富多样的班级活动。
2.2 学生学业管理（1）学生作业批改情况：班主任是否按时批改学生的作业，批改是否规范，是否及时进行反馈。
（2）学生成绩分析和辅导：班主任是否定期分析学生的学习成绩，为学生提供个别辅导和指导。
（3）学生学业奖励和表彰：班主任是否及时发现学生的学习进步和优秀表现，并进行奖励和表彰。
2.3 班级管理与班风建设（1）班级纪律管理：班主任是否严格要求学生遵守纪律，是否及时处理纪律问题。
（2）班级日常管理：班主任是否认真负责地组织班级日常管理工作，包括卫生、安全等方面。
（3）班委会工作情况：班主任在班委会的工作中发挥的作用如何，是否有效的发挥了班级组织的作用。
（4）班级文化建设：班主任是否注重班级文化的培育和传承，是否能够提高学生的文化素养。
第三章考核方式和权重3.1 考核方式（1）个人自评：班主任每学期进行一次个人自评，主动总结自己的工作情况和问题。
（2）同行互评：校内班主任之间互相评价，互相促进，提高班主任的管理水平。
班级队伍管理与考核规定
班级队伍管理与考核规定1. 引言班级是学生学习和成长的重要环境，班级管理与考核规定的合理性和科学性对于班级的良好运行和学生的全面发展起着至关重要的作用。
2. 班级目标设定每个班级都应确定明确的班级目标，这些目标既包括学习成绩指标，也包括社会实践和综合素质的提升。
班级目标的设定应根据学生的实际情况和需求，以适当的挑战和激励为导向。
3. 学生管理制度班级学生管理制度应明确规定学生的权利和责任，并建立健全的管理程序。
学生管理制度的内容可以包括学生的出勤、迟到早退、作业完成情况等方面，同时也应注重学生的个性发展和情感需求。
4. 换届选举机制班级应设立换届选举机制，每学期或每年换届一次，学生可以通过参加竞选来担任班级职位。
换届选举机制能够培养学生的组织能力和领导能力，提升班级活动的参与度和积极性。
5. 班级荣誉体系班级可以设立荣誉体系，对于在学习、公益活动、班级管理等方面表现突出的学生进行奖励和肯定。
班级荣誉体系能够激发学生的积极性和竞争意识，促进班级队伍的良好发展。
6. 班级导师制度每个班级可以配备一名班级导师，负责班级学生的学业指导和心理辅导工作。
班级导师制度能够提供个性化的关怀和支持，增进学生与老师之间的互信和情感纽带。
7. 团队合作活动班级可以组织团队合作活动，如班级拓展训练、班级运动会等。
这些活动能够培养学生的团队合作精神和协作能力，增强班级凝聚力和向心力。
8. 班级考核制度班级应建立科学合理的考核制度，包括考试成绩、作业完成情况、课堂参与等多个方面。
班级考核制度应既注重学习成绩的评价，也注重学生的个性发展和综合素质的提升。
9. 考核结果反馈班级考核结果应及时反馈给学生和家长，让他们清楚了解自己在班级中的位置和表现。
同时，还应提供个性化的发展建议和辅导，帮助学生发现不足，提高自身能力。
10. 班级队伍管理的困境与解决方案管理班级队伍可能会遇到一些困境，如学生之间的冲突、纪律问题等。
解决这些问题可以采取加强师生沟通、开展班级活动、提供个性化辅导等方式，促进班级稳定和积极发展。
小学部班级管理考核细则(3篇)
小学部班级管理考核细则1. 出勤情况：考核学生的出勤情况，包括迟到、早退、请假等情况。
对于频繁迟到、早退或无故缺勤的学生，可以扣除相应的分数。
2. 课堂表现：考核学生在课堂上的表现，包括听课专注度、积极回答问题、遵守课堂纪律等。
对于表现优秀的学生，可以加分，对于表现不佳的学生，可以扣分。
3. 作业完成情况：考核学生完成作业的情况，包括作业的完成质量和按时提交情况。
对于优质完成作业并按时提交的学生，可以加分，对于未完成作业或延迟提交作业的学生，可以扣分。
4. 班级纪律：考核学生在班级中的纪律表现，包括尊敬老师和同学、遵守班级规定等。
对于遵守纪律的学生，可以加分，对于违反纪律的学生，可以扣分。
5. 课余活动参与：考核学生参与课余活动的情况，包括参加校外活动、社团活动等。
对于积极参与课余活动的学生，可以加分，对于未参与或参与不积极的学生，可以扣分。
6. 班干部评定：考核学生在班级中担任班干部的表现情况。
对于担任班干部并表现出色的学生，可以加分，对于不负责或表现不佳的学生，可以扣分。
7. 诚信守约：考核学生的诚信守约情况，包括作业抄袭、作弊等。
对于诚信守约的学生，可以加分，对于不诚信守约的学生，可以扣分。
以上是一些可能涉及到的考核细则，具体的考核细则可以根据学校或班级的要求进行调整。
小学部班级管理考核细则（2）为完善学校目标管理，更好地建立目标管理体系和分层管理机制，积极构建科学的教师评价体系，体现目标管理的导向作用和激励作用。
根据《____县中小学生校外行为规范》，实验学校《学校管理制度汇编(修订稿)》及学校实际制定本细则。
一、评价对象____县实验学校小学部班级。
二、评价办法本项考核每学期共____分，其中班主任工作____分，班级常规管理____分，考核分为月考核、期末考核。
月考核：以教导处、年级组实际检查项目为准，按年级内班级数量比例分为优秀、良好、一般三个等次(____个班按2：2：2比例，____个班含以下按1：2：1比例)。
班级管理制度及积分考核细则7篇
班级管理制度及积分考核细则7篇班级管理制度及积分考核细则（精选篇1）为了搞好班级管理，树立良好的班风学风，根据年级的高低，每月进行一次文明班级评比活动：学前班、一年级、二年级设文明班极指标一个，三至五年级设文明班级指标一个，另视全体班级管理情况全段加设一个文明班级。
（一）班集体建设制度1、开学初，班主任必须组织全班学生民主选举班干部，建立由班长、副班长、学习委员、文艺委员、体育委员、劳动委员组成的班委会。
2、确立班训和奋斗目标，建立健全班规，持之以恒地建设良好的班风与学风。
3、按日期安排班干部值勤，记录当天学生出勤情况、纪律表现、好人好事、教室与卫生区卫生情况等。
4、经常召开班委会，针对本班实际情况，逐步改进本班管理工作。
（二）班级环境要求1、教室前面黑板上方正中挂国旗。
2、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。
3、奖状、锦旗一律挂在教室后面黑板上方，做到整齐、美观。
4、“三表三册”——课程表、作自时间表、值日生表、留守学生花名册、教师安全教育对象分管花名册、学生出勤花名册等贴在规定位置。
墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。
5、教室黑板报、校园宣传栏的内容必须按教导处规定的主题，每月更换一次；南北两边墙壁的学习园地内容要求丰富多彩，版面设计要求有特色和创意，讲究艺术美。
6、教室保持良好的通风和整洁。
（三）班级公物保管制度1、公物保管由班主任负责，登记后张贴上墙。
2、公物领借、归还应及时主动，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物。
3、班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。
4、公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。
5、公物有损坏应及时报告总务处，按有关规定处理。
6、学校替各班添置的公物，一律包管到教室，按规定存放。
7、每学期由总务处定期与不定期组织抽查。
（四）班级学风管理制度1、上课预备铃响后，学生必须迅速进行教室，准备好课堂所需课本和文具，文娱委员带领全班同学唱歌。
班级管理考核细则
班级管理考核细则小学班级管理考核细则（2011年10月14日修订）【1】说明：此项工作依据新版《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，按本年度纪律、卫生、间操、安全、抽查五项工作评比成绩分档打分。
1、各项比重：①纪律（含集会、活动）20 % ;②卫生30% ;③间操20% ;④安全20% ;⑤抽查10%。
2、最终排名赋分（此项班级管理占年度考核的16分）：1-5名16 分、6-10 名14.5 分、11-15 名13 分、16 名及之后11.5 分（非班主任教师取最低分11.5 分）。
3、优秀班主任评比：由最高分依次向下评选。
4、文明班级评比：取同一年级最高分。
一、日常纪律考核细则：（一）、日总分10 分制，学生有违反下列纪律之一者每人次扣1 分：1 、迟到、早退、逃学旷课、有事不请假、下学不按时回家;2、上下学不遵守交通规则，在校内骑车，不遵守公共秩序;3、上课、集会、活动不遵守相应规章制度;4、课间活动不遵守秩序，上下楼梯不从右侧通行、拥挤、抢行，在楼道内追逐打闹、大声喧哗、用力开关门窗、平日中打架骂人;5、不讲究个人卫生，穿戴不整洁、乱扔垃圾、随地吐痰、厕所内随意大小便;6、不爱护公物，随意损坏一草一木、桌椅板凳，乱涂乱抹，不珍惜用水、用电、用餐，不随手关掉水龙头，爱惜他人财物者（视情节影响程度或从重处罚）;7、用餐不遵守用餐秩序，不爱惜粮食、学习生活用品、不节俭用餐;8、未尽事宜中是凡有悖《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的;（二）、是凡对学校造成不良影响的，其家长惊动校长、主任、班主任的每人次直接扣6、4、2 分。
（三）、设立好人好事制度，每人次加0.5-2 分。
二、日常卫生考核细则（日总分10 分制）：（一）、打扫时间（每日三次打扫，两次检查打分）1.早自习（检查打分）2.中午（检查打分）3.大课间留二人，清理教室及担当区卫生，以提高教室的整洁度。
不清理的扣 1 分。
（二）、评分细则： 1.教室卫生：（1）地面没扫净的扣 1 分;（2）地面没擦干净的扣 1 分;（3）物品摆放不整齐的扣 1 分。
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班级管理规定及小组考核细则
高
一
（7）
班
班级管理规定及小组考核细则
一、目的
为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级和小组荣誉感，提高班级和小组凝聚力，根据《中学生日常行为规范》，特制定本细则，以促进全班学生思想、卫生、纪律，学习等方面全面发展。
二、细则
每个小组和每位同学的初始分为60分，通过学习、出勤和纪律、卫生、活动等。
由班委会考核，值周班长记载，同学监督，班主任抽查，对个小组和同学进行打分，每周公布。
（一）学习：
1. 晨、早、晚读不认真读书或自习课不能及时进入学习状态的，每人次扣小组积分2分、个人积分2分。
一周内小组中所有成员都能认真读书，加此小组2分.
2. 课堂上不能认真听课，仔细做笔记的，每人次扣小组积分2分，个人积分2分。
一周内小组内所有成员均认真听课，有详实的课堂笔记的加小组积分2分。
3. 作业没有按时上交、任务未按时按量完成，或作业不认真、抄作业的，每人次扣小组积分2分，个人积分2分，并根据老师的个人要求进行惩罚。
一周内无以上情况的小组，加小组积分2分。
4.课前三分钟在教室吵闹、未进入候课状态，每人次扣小组积分1分，个人积分1分。
5. 上课积极发言，对老师提出的问题.举手回答或愿意上黑板展示的并受到老师表扬者，每人次加0.5分，每天累计最高加2分，加小组积分0.5-2分。
6.不懂向老师求教并得到解答者，每人每次加0.5分，每天累计最高加2分，加小组积分0.5-2分。
7. 每次考试有进入年级前一百名的加小组和个人积分5分；进步100名次内的加2分，200名次以内的加3分，300名次以上加5分;退步100名次以上的扣除3分。
(二)纪律和出勤
1.小组内每次有迟到早退每人次扣小组积分2分，个人积分2分。
并罚站一节课时间。
一周内小组所有成员均无上述现象的，加小组积分2分.
2. 如无特殊情况，一般不要请假，对于非请假不可的要履行请、消假手续。
请假手续不齐或未销假的扣小组积分1分、个人积分1分。
班上有旷课情况的，班长应立即报告班主任，并扣小组积分2分、个人积分2分。
3、上课及自习课讲话，做小动作、睡觉、吃东西、扔纸条、听音乐、看无关的书，每次扣小组积分2分、个人积分2分。
一周内小组所有成员均无上述现象的加小组积分2分。
4.课间在教室或楼道高声喧哗，打闹，听音乐，下象棋，玩球类等行为，扣除所在小组2分，个人积分2分。
5. 携带手机、顶撞老师、谈情说爱，参与打架等违反学校八条红线的，每人次扣小组5分、个人积分5分并由班主任传唤家长带回家反省，必要时上报年级组或政教处给予处分。
6.就寝纪律不好，扣除该寝室成员所在小组2分、个人积分2分，严重者扣5分。
(三) 教室、楼梯、寝室和环境卫生：
1. 轮到值日的小组擦黑板、保洁不及时，不彻底或未值日。
值日生所在的小组扣1分，个人扣1分，并罚值日一天。
2.经检查随地乱扔纸屑者桌椅底下有纸屑、饮料瓶、果皮、纸团等所在的组扣小组积分1分、个人积分1分，并罚清洁。
3.室内（教室、楼梯）及环境区域未打扫或打扫不彻底、不及时，被值周组、相关领导及老师或学生会通报、批评的，每次扣除小组积分2分并罚清洁一天，追究到个人原因导致，连带扣除个人积分2分并罚清洁。
4.寝室打扫不到位、卫生差、内务混乱被通报的，扣除当天值日生所在小组积分1分，个人积分1分，并罚清洁。
若是未折被子、未倒污水、东西摆放零乱等个人原因所致，扣除该同学所在小组积分1分，个人积分1分，并罚清洁。
（四）其它情况
1.每次出操（包括眼保健操）不及时，不认真，或导致本班受到通报扣分的，扣除所在小组积分每人次1分、个人积分1分。
2.说话不文明，行为不妥当，对老师没礼貌者，扣除所在小组每人次1分，个人积分1分。
3.主动为班级做好事、做出贡献的同学或小组，加所在小组积分2分，个人积分2分。
4.集会时，不认真听报告，纪律差，乱扔垃圾的同学，扣除所在小组1分，个人积分1分。
5.由于其他管理人员工作不到位，受到通报或扣分的，扣除个人积分每次2分。
6.每周由值周班长及分管干部同时记录，周六由班长，副班长，值周班长进行汇总排名，周一班会课值周班长进行总结。
7.对值周班长的考核以每周的年级组及值周组考核得分（包括排名）为主，若由于值周班长工作疏忽导致被通报的，扣除积分2分；升班旗周次加值周班长积分5分。
8.每周第一名的小组受到表扬，定期累计优秀的小组被评为优秀小组，上报年级组进行奖励;最后一名的小组要受到惩罚（罚清洁室内、楼梯或室外一周）并做书面检查。
9.对于严重或多次违反规定的学生或干部，班主任根据情节要求写检查或传唤家长。
10.每周无扣分情况的个人积分加1分（加分另计）。
每半学期个人积分处在全班后十名的学生，必须传唤家长进行谈话。
高一7班委会。