免费-高考语文-第四讲、高考作文与创新思维 [讲义]-1f1aa6116c175f0e7cd13792
高考作文与创新思维讲义
上海OK学习网高考作文训练补充讲义（二）2009年高考作文十大热点预测1、2009年高考作文主题一：关注社会民生阅读下列材料，请你以“经济民生”为主题写一篇话题作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要套作，不要抄袭，不少于800字。
2008年9月，甘肃等地报告多例婴幼儿泌尿系统结石病例，调查发现患儿多有食用三鹿婴幼儿配方奶粉的历史。
9月12日从中国卫生部获悉，赴河北调查的专家组鉴于已在患儿的尿液和结石中检出了三聚氰胺的成分，并根据现有调查研究结果和流行病学资料认定，受三聚氰胺污染的婴幼儿配方奶粉能够导致婴幼儿泌尿系统结石。
据查实，“问题奶粉”是不法分子在原奶收购过程中添加了三聚氰胺所致。
提示：由“三鹿奶粉”引发的奶粉质量安全问题已经蔓延到了22家乳制品企业，由此暴露了奶粉行业的“潜规则”问题，引起了一场奶粉行业的信任危机。
这件事情深刻地表明，企业必须承担起自己的社会责任，否则就会自食苦果。
2、2009年高考作文主题二：关注自主创新阅读下列材料，请你以“自主创新”为主题写一篇话题作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要套作，不要抄袭，不少于800字。
神舟七号太空船于2008年9月25号发射升空。
中国人太空漫步成为现实！太空衣是以俄式太空衣为基础中国人自主研发的，提供氧气、压力、电源和通讯等设备，出舱以后航天员身边放了一个伴飞小卫星，上面有摄像镜头，全程直播了太空漫步。
这项技术的成功，是中国航天科技当中一个突破。
28号下午神舟七号飞船成功返回地球。
提示：科技服务生活，科技成就未来。
神七太空漫步成就了中华风采，我们应该向这些太空英雄致敬，为我们的祖国喝彩。
3、2009年高考作文主题三：感动我们的教师阅读下列材料，请你以“感动我们的教师”为主题写一篇话题作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要套作，不要抄袭，不少于800字。
谭千秋：用生命作支撑护卫学生一双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间，承受住了千钧重压，从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切。
2020年高考作文指导：创新思维_作文800字_高考作文指导_
2020年高考作文指导：创新思维创新思维表现在概念的掌握与理解上，不仅能将新知识、新概念溶化到已有的概念和知识系统中去，小编收集了创新思维，欢迎阅读。
作文创新能力，简言之，就是观察能力、思维能力和表达能力的综合表现。
其中创新思维最为重要，所以必须培养学生在作文写作中的创新思维。
创新思维表现在概念的掌握与理解上，不仅能将新知识、新概念溶化到已有的概念和知识系统中去，而且能用新知识，新概念去改造旧概念。
表现在解决问题时，不死套公式，而是融会贯通，善于用多种样的方式、方法解决同一个问题，表现在创造中，不因循守旧，不墨守成规，不安于现状，有创新意识，有丰富的创造力。
作文创新的关键是在于思维能力的培养。
比如：想象思维、散发思维、逆向思维等等。
作文的创新，并不是什么高不可攀的东西，只要我们对生活有热情，留心生活，观察生活，做生活的有心人，对现实生活中的人、事、物，从多个角度，多个方面进行观察、思考，就能写出“人人心中有，个个笔下无”的佳作来。
“创新”并非易事，它是在“求同”、“求稳”的基础上继承和发展而来的。
刘勰《文心雕龙通变》说：“文律运周，日新其业。
变则其久，通则不乏。
趋时必果，乘机无怯。
望今制奇，参古定法。
”意思是说：文学创作以发展变化作为它的规律，要求不断地创新，又要能够继承。
能创新，创作的生命才能长久;能继承，创作才不致缺乏营养。
要适应时代的要求，一定要果敢，要当机立断，不要胆怯。
为此，语文教师要启发引导培养学生的创新思维能力。
有了创新思维，学生就能写出见解新颖、材料新鲜、构思精巧，有个性特征的创新作文来了。
为此，教师要启发培养引导学生的创新思维能力。
一、求异思维能力的培养求异思维，即对一个问题，一则材料，打破思维定势，大胆质疑探索，以求得某一问题的各种可能答案的思维方式。
在作文教学中。
引导学生挣脱常规思维的束缚，突破固定的思维定势，运用求异思维，多方求索，以小见大或同中求异，写出立意不落俗套的文章来。
全国作文训练第四次讲座.doc
思维方式文学以艺术形象的方式掌握世界决定了文学创作过程中作家的思维方式主要是形象思维，在创作过程中作家的心理活动具有特殊的规律，要理论联系实际，结合创作实例和学生自己的写作经验进行讲授，帮助学生理解。
重点：形象思维的特征、灵感。
难点：直觉、灵感。
第一节形象思维一、形象思维的基本特征形象思维有广、狭义。
广义是指一•种以直观形象为思维载体的高级心理活动，其思维成果是具有认识意义的形象体系而不是抽象的理论概念C狭义则是指文艺创作中创作主体所进行的思维活动，亦即以表象作为思维运动的材料，以情感作为思维运动的驭动力，通过艺术想象创造形象体系的一种思维活动。
它遵循认识论的-般规律，能达到对于生活的真理性认识。
它是艺术创作的客观规律。
其特征是：（以中外作家的创作经验为例证）（一）以表象作为思维运动的材料抽象思维以概念、判断、推理方式进行思维。
而在形象思维过程中创作主体是运用具有形象性和可塑造性的表象进行思维活动。
形象思维的过程是表象在作家头脑中推移、组接、演变、成熟的过程，它始终不脱离具体的表象。
表象贯穿于文艺创作过程的始终，因此形象思维实际上就是一种表象运动——“神与物游”。
（二）以艺术想象作为思维的方式想象是通过自觉的表象运动，借助原有的表象和经验以创造新形象的心理过程。
艺术想象作为思维方式，是通过自觉的表象运动（主要表现为已有表象的分解与重新综合）集众多表象的不同因素于一身，产生出全新的表象——审美意象。
通过艺术想象，作家才能创造出超越直接生活经验局限的形象。
想象活动中主体高度自由的状态，有利于艺术家的创造。
艺术想象与科学想象的区别：首先是艺术想象灌注了创作主体的情感，艺术想象中作家以情取舍、以情贯通、以情渲染，科学想象则是冷静、理智的，排斥情感的参与；其次是艺术想象着意加强对象的个性特征，科学想象必须舍弃对象的个性特征。
艺术想象与个性联姻，科学想象与共性相伴。
（三）伴随着强烈的情感活动情感是人对客观事物的态度的f种体验，人类的种种创造都伴随着一定情感活动，并以一定的情感为动力。
高中作文 创新思维与作文1精品课件
发散思维的特性
流畅性 变通性 独特性
以“雪”为题， 运用发散思维， 写出三个以上 的主题。
主题之一：赞美雪的洁白无瑕、一尘不 染，赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献 精神。
主题之二：鞭挞雪的虚伪懦弱——以洁 白的外衣掩饰世间。
主题之三：鞭挞雪的冷酷无情，所到之 处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。
但丁说：“走自己的 路，让别人去说吧!”根 据这段名言，联系实际 拟出两篇不同观点文章 的开头，要求开头必须 体现观点。
创新思维与作文
长沙市雅礼中学 罗洪眉
教学目标
一、培养创新能力中的发散 思维与收敛思维能力。
二、提高口头表达能力。
发散思维创新与作文
请说出下列事物的两面性。
a．虎
老虎有勇猛的一面，所谓“虎虎有生 气”，也有凶恶的一面，所谓“苛政
猛于虎”。
b．蚕
蚕有其无私的一面，所谓“春蚕到死 丝方尽”，也有其自我束缚的一面，
禁止吸烟，连 环球牌也不例 外。
收敛思维
所谓收敛思维，又叫求同思维、 集中思维、辐辏思维。求异思维表现 为“以一趋多”，求同思维表现为 “以多趋一”，就是思维主体把从不 同渠道得到的各种信息聚合起来，重 新加以组织，使之明确无误地指向一 个(或一种)正确的选择。
收敛思维的特点
概括性 程序性 比较性
拓展思路 启迪联想
滥竽岂能充数？
南郭先生 不学无术者戒
（贩假者） 人贵有自知之明 逃
浪子回头金不换
滥竽
滥竽为何能充数？
充 齐宣王
合奏（大锅饭）的弊端
数 （守旧者） 古代大锅饭的教训
滥竽为何不能充数了？
齐湣王 （改革者）
独奏的妙处 精兵简政 改革用人机制
高考复习写作创新思维作文审题指导讲座ppt
2、移花接木 3、反向逆转
4、时空变换这是什Biblioteka ？虫風 无 二 月 边
情感
资源 海水 河水 雨水 溪水 孕 自酒 糖 茶 药 解 灌载覆育 种类 来 水 用途 生 水 水 水 水 渴 舟 舟 溉 水 命 流水 柔情似水 水滴 倒水 水到渠成 活水 节水 红颜祸水 死水 喝水 君子之交淡如水 热水 冷水 动作 成语俗语 形态 泪水 汗水 无色 血水 无味 口水 无形 特点
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
2024届高考语文作文备考：创新逻辑思维,追求文采风流+课件
用词贴切 1.准确为先
如标题：理性思考，锚定自我坐标；理性入思索，百家重争鸣； 怀理性之思，寻真我之义；浊水激湍，自当顽石……
2.精巧为中
如四六句：四字句又名“诗经体”“成语体”，四六句又称“骈体”“赋体”。要 熟诵、化用汉唐著名赋、表中的句式，如《子虚赋》《陈情表》《腾王阁序》等。 如：振聋发聩、人云亦云、随波逐流、啼笑皆非、风口浪尖、步稳蹄疾、朝乾夕惕、 指点江山、激扬文字……
那么，我们应屏弊外界干扰，“躲进小楼成一统”吗？ 实则不然，吸取更全面的信息，才可做出更理性的思考。苏子 有言:“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?”我们看到的往往只是视 角，而非全貌，我们看到的往往只是观点而非真实，只有自己去探 寻真相，探求全部，才可在基于事实的基础上做出更为理性的思考 。无论人云亦云，听风是雨 ， 亦或是在单一视角中空想，都无助于 理性思考。
02
核心概念界定 与举例引用
概念界定 1.理性思考"其实就是冷静地辨别信息，独立地作出判断，并将善意、公 平、规则贯穿于思维过程始终。（01） 2.理性是什么？是在任何情况下能保持自身理智去思考问题的态度，是 让理智成为人性的一部分，不可泯灭的一部分；理性是什么？是屈原"众 人皆醉而我独醒"，不沾溺于众人言行，相反背道而驰维护国家；亦可以 是诸葛亮独守空城时的理智冷静……唯有理性，方能破局，方能体现 “我”的意义。（02） 3.所谓理性思考，是摒弃人云亦云的从众心理，以理性、冷静的态度去 看待事物。是站在社会发展的角度更加全面地去分析事物，是目光长远， 非限于一隅。（08）
理性使愚者智，使肓者明，使盲从者清醒，使随波者独立。
3.引用/ 化 用 ： 惟理性思考才能负青天而适南冥，挂云帆而济沧海，到达思
2024届高考写作指导：“继承与创新”作文评讲+课件
名言
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。——江 泽民 处处是创造之地，天天是创造之时，人人皆是创造之人。——陶行 知 踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是“亚军”。——李可染 推陈出新是我的无上诀窍。——莎士比亚 拙劣的艺术家永远戴着别人的眼睛。——罗丹 我创造，所以我生存。——罗曼·罗兰 正确的道路是这样，吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。— —托尔斯泰
排比论证
中华文化如香茗，只需浅尝，便有无穷之韵味。千年沉淀， 大国底蕴，让人静从心生。一撇一捺，书写汉字之古韵；一 砖一瓦，建起长城亘古流芳；一腔一调，唱出国粹之经典， 文化之瑰宝；一拳一脚，打出威风英姿，中华武术海外名扬。 衣袂翩翩，华须飘荡，那是孔夫子传扬孔儒家经典，涤荡思 想；驼铃声声，蹄踏万丈，是张骞在丝绸之路上的文化交流； 海风阵阵，是鉴真东渡日本促文化繁荣。优秀传统文化的魅 力在发扬中传承，泱泱华夏之经典，将在传承中开启新篇章。
23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分）
随着时代的变迁和社会的发展，有些传统艺术、传统 手艺逐渐走向没落，比如戏曲、打铁等。有人说，这是时 代进步的必然现象，我们要顺其自然，将其淘汰；但也有 人说，传统艺术、传统手艺蕴含着古人的智慧，我们应将 其传承下去，加以创新，使之焕发新光彩。
对此，你怎么看呢？请结合材料，联系现实，写一篇 演讲稿，体现你的观点。
既有冬奥会开幕式“折柳寄情”的方式，采用 “中国式浪漫”遥寄中国人民内心的真挚情谊；又有 以二十四节气作为倒计时，把中国传统文化，置于世 界高峰；残奥会吉祥物“雪融融”以灯笼为原型，寄 与了运动员们光亮与希望。更有"天宫""天和""蛟龙" 等一系列用中国传统神话命名的现代科技产物【联系 当下】推陈出新，扫去传统文化灰尘，使之焕发新的 生机与活力。五千年来繁衍至今的中华传统文化，数 以万计，无以发挥其真正蕴含的底蕴，大多埋没于尘 土。【小结】
高考语文考点分析课件 作文讲座
细察深思----作文创造性思维的必由之路
①
蓝天白云般的爱心（节选） 全国著名劳动模范张秉贵是堂堂五尺男子汉，但他心细如发。他不仅关注了小姑娘稚嫩的要求，“从柜台里拿了两块糖果，给了小姑娘”，而且更细心地在“称好糖后，微笑着从里面取出两块”。张秉贵这一举动，这种纯粹的精神关护，为小姑娘解除了可能面对的烦恼。试想，如果他不取出那两块糖果，小姑娘回家可能就要受到妈妈的指责。妈妈会对她说：“以后在大庭广众之下，不许再这样说话！这样说话无异于向别人讨取，这是在占小便宜……”为此，小姑娘天真的心灵可能就要蒙上一层阴霾，她再面对人世也许就不再像今天这样质朴无瑕，她再看头顶的天空也许就不再像今天这样亮丽蔚蓝。张秉贵不但关怀着小姑娘的今日，而且关注到了小姑娘的未来。这种关护大约并不是张秉贵刻意为之的，但这是他为人的准则，是他行为的规范。张秉贵无愧于今日百货大楼门前的纪念塑像----他的两块糖果竟然塑造了一颗美丽的心！
①
正本清源的忠告 “乐于助人”的确是同学中最值得赞赏的品质。某杂志社调查的结果显示着同学们对真、善、美的确切认识。这种鲜明的是非观念，本身就值得赞赏。但是，另一项不记名调查显示，不少青少年对待别人的麻烦，选择的答案却是“悄悄走开”！ 为什么，为什么我们亲爱的同学在这时抛弃了他们赞赏的品质？我不知道，在复杂的社会里，还有哪一阶层像学生这般纯洁？我也不知道，在茫茫人海中，还有谁比我们青少年更热诚，更有同情心？但是为什么，就连他们也做出了如此卑怯的选择？
“文明伞是散失了一些，但像漫天飞舞的蒲公英，它把文明的种子播向四面八方。这使我想起了长征，由江西瑞金到陕北直罗镇，几十万红军只剩下几万人，但毛泽东说得好，红军是宣传队，是播种机……”
“也许是不下雨，想不起来还吗？你遗忘的岂止是一柄文明伞？可能不顺路吗？难道你踏上文明之路竟这般艰难？没准坏了，不好意思还？是呀，就连我也不好意思挑明，您究竟是哪儿坏了？用来遮太阳的就是一把文明伞？她遮蔽的岂止是自然的阳光？是心灵也遮上了阴霾吧？”
高三语文一轮复习第四部分写作专题十见仁见智出新篇_高考作文有创新课件
(2)有独特创造性的表现。要求考生将自己的发现“独辟蹊径” 地表现出来，不模仿别人，不因袭某种形式几句话，表明自己的观点，见解 要新颖。
答：________________________________________________ 答案：“见风使舵”都坏吗？不随风使舵，船岂不是要翻？所 以，我认为有时候需要“见风使舵”。
3．语言得体，台词恰当。主持人和小羽两者的语言贴切得体， 让人如同身临其境参加节目一样。另外，括号里的台词也非常有力 地烘托出了人物的品质，起到了画龙点睛的作用。
一、见解新颖，材料新鲜，构思精巧 1．见解新颖，卓然不凡 高考作文的见解新颖，指有自己的独特感受和发现，不蹈袭他 人。这里的“新”是相对的“新”，作为一名高中生，又是在考场 上，不可能创造出多么高深的理论，只是相对于大多数同学而言， 要求你的见解与他人有所不同，有独到之处。
请允许我举一个不太恰当的例子：马航失联后，多少遇难者生 死未卜，亦有多少遇难者的家属抱着那残存的一点希望彻夜守候， 同样有媒体急于挖掘他们内心的感受，亦有网民冷眼相待称其忸怩 作态，抑或是庆幸自己不在机上。灾难发生时，任何对当事人的深 入挖掘都无异于二次伤害，而我们真正需要的，是以一份人文关怀 来呵护敏感脆弱的人心，以及这个敏感脆弱的社会。
(1)由此想彼，进行发散思维。 发散思维就是面对同一个事物，有目的地进行生发，向四周扩 散，通过想象和联想，从多方面寻找解决问题答案的思维方式。发 散思维又称“辐射思维”“求异思维”，是创造性思维的最主要的 方法。
(2)由有想无，想象合情合理。 想象是指对于不在眼前的事物写出它的具体形象，或者指设想。 “人无我有，人有我优，人优我新”。变换视角，见人之所未见， 得出不同常理而又合乎常情的结论。想象独特，不落窠臼。推理想 象的独特性，赋予文章奇特、独到之美，使文章或新颖别致，或逻 辑严密，或含意深长。
高三语文精品课件 作文与创新思维
存和气的源泉？再细看，楼前草坪旁，校园橱窗周围，
环簇着身着春装的同学：前面的指指点点，后面的踮起
脚跟。他们在看什么？他们忘情的谈笑，他们们跑去。排开人墙，
我挤到橱窗前，六个浓绿的大字一下子跳入我的眼帘：
“新春主题——友谊”。洁净得一尘不染的玻璃窗内，
陈列着五彩斑斓的“友谊”图片。嘿，这是王冬给童伟
另一幅照片的名称是“心曲”。照片上的主人公是 一个小男孩和一只老狼狗。男孩趴在草地上，双手托着 下巴，双眼微眯，和那只“耄耋”老狗对望----这是一 个多么奇妙的瞬间。人和狗，四目凝望，好像互相吐诉 着心曲。狗的眼睛里满含着沧桑和忧伤，男孩好像读懂 了它包含的全部生活，眼神里充满了无限的理解和关怀9 。
讲化学难题，那是陈娟和王蕾一同做舰船模型；这是校
运会上高三3班的爱华扶起2班跌倒的小辉，那个呢？竟
然是我，是我在文艺节上指挥全班合唱《友谊之
歌》……忽然，我发现了一幅更生动鲜活的画面：那面
被绿树映成一片春意盈盈的玻璃窗内，分明映着同学们
张张笑脸，闪亮的眸子、洁白的牙齿相互掩映，哦，多
美的春光！我蓦地转回头，迎接那一张张纯真的面庞，
哦，这些，苦娃情不自禁读了起来。 ……梦醒来，企业家眼里不知噙着什么，只是一个 劲地在支票上写下：希望、学校！
4
第二位顾客：某下岗已两年多的职工，编码——转 移——进入……
“我要扼住命运的咽喉，我要挑战人生！” 一位建筑工人坐在工地上，想着自己每天机械地爬 上爬下，机械地垒堆着砖瓦——他不甘心永久地“机 械”。 白天，他不再双手麻木地握着工具，而是手拿工具， 眼盯图纸，渐渐地大厦的结构也熟透于胸。 午间，他不再手不离杯，酒不离口，而是一手抓着 馒头，一手按着一本《建筑理论学》。 夜晚，大都市总是很繁华，外面的世界无法不精彩， 但无论刮风下雨，夜校的第一排坐着的总是他。
高中作文 创新思维与作文精品课件
少年听雨歌楼上，红烛昏罗 帐。。壮年听雨客舟中，江阔云 低，断雁叫西风。而今听雨僧庐 下，髯已星星也。悲欢离合总无 情，一任阶前点滴到天明。
以“当我站在中国 地图前时”为题， 运用纵向思维的方 式，写一篇文章。
运用纵向思维，以 “来者，不曾遗忘” 为题，自选内容，自 定角度，写一篇议论 文。
(二)横向思维创新与作文
横向思维的特点
同时性 横断性 开放性
苏联著名儿童文学家盖达尔外出旅行 时，一位小学生认出了他，便抢着替他 提行李。箱子太破旧了。小学生问： “您是大名鼎鼎的作家，为什么箱子却 是这样随随便便的？”盖达尔没有正面 回答，而是运用横向思维的方式，借用 孩子的词语，说了句言简意深的话语。 请想想看，要是你，你会怎样说。
优胜劣态适者生存是一个亘古不变的自然规律。不管是怎样的活法。人都应有一个积极向上的心态，去投身生活，去追逐目标。不管你是羚羊还是狮子，当太阳升起之时，就要毫不迟疑地向前奔去。生活就是这样。 这个是个人生哲学，这个故事也能说明很多做人道理。如今，不比20世纪，现在的生活条件竞争激烈，每个人都不想被淘汰，每个人都想让自己的生活过的好些，每个人都有着自己的梦想和理想。但是成功与失败最大的区别是，成功的人不在于花多少时间去说他们的梦想和理想，不在于花多少时间去抱怨他们的苦难与困境，不在乎花时间去羡慕和仰慕别人的成功而让自己感到自卑；成功的人只会去做他们该做的事情，只会面对他们的困难，不会有抱怨，更不会有羡慕，因为他们心中有目标，理想，动力以及那颗沉淀的心。
高考复习写作创新思维作文审题指导讲座ppt[优秀课件资料]
![高考复习写作创新思维作文审题指导讲座ppt[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/1a357a96c1c708a1284a4491.png)
创新思维求异方法
1、想象联想 2、移花接木 3、反向逆转 4、时空变换
虫 風无 二 月边
自来水酒水
糖 水
茶 水
药 水
水
孕 解 灌载覆育 渴 溉舟舟生
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
《高考作文的创新》课件
•2.示例 •(1)江苏考生《青春从40岁开始》：“上楼的时候，我听 • 见老妈在唱歌，而且是一首我会唱的歌，我跟着唱了 • 起来，妈妈很惊讶，问我怎么也会唱，我笑道，‘这 • 不是应该我问你的话吗’？” •(2)浙江考生《小事物大世界》一文所选的两个典型材料 • 富有时代气息，其中“国民党主席连战率团访问大陆 ” • 这则材料精当而有说服力。
•派都喜欢。 因为这两种不同风格的美，才构成了绝妙的 •宋词。宋词有抵御外侮，忧国忧民之情，也有山水风月， •伤春怀人之意。前者振奋人心，慷慨激昂；后者朦胧浪漫， •缠绵萦绕。……宋词，两种不同的风格的词作，是我永恒 •的热爱。
•(2)江苏考生的《四幕剧》，称得上是创造性表现的范例 。他大胆采用剧本的形式，写得新鲜活泼。生动的艺术画 面，辅以情感饱满的议论性语句，表明作者对生活独特的 感悟和乐观向上的人生态度。
•2.示例 •(1)河南考生《换个角度，天地一新》：……谈到宋词， • 人们的评价却众口不一。有人欣赏苏轼“乱石穿空， • 惊涛拍岸”的雄奇，而贬抑柳永“杨柳岸，晓风残月 ” • 的清丽；有人赞叹李清照“帘卷西风，人比黄花瘦” 的 • 纤巧，却排斥辛弃疾“金戈铁马，气吞万里如虎”的 豪 • 壮。答案竟是如此的丰富多彩。倘若你问我，你喜欢
•(3)台湾著名作家柏杨先生有一篇文章题为“讲真话不是美 • 德”，乍看起来让人怀疑是不是写错或印错了。读罢全 文 • 才恍然大悟，原来作者认为：讲真话不是一个人的美德 ， • 讲真话是一个基本的做人态度。一旦讲真话成为美德的 时
•3.作用 •(1)这种变换角度的思维方法会令人耳目一新。 •(2)逆向思维法，在人们已有的普遍认识上通过逆向思维 • 产生新的认识，最能培养学生的创新精神。 •(3)见解新颖，立意深刻，发人深省。只要我们认真思考 ， • 深入理解，拓展思维，就完全有可能获得新颖的见解
高中语文教学精选创新思维与创新作文
高中语文教学精选创新思维与创新作文高中语文教学精选创新思维与创新作文作文用书面语言表达思想、抒发情感，写作者需历经从感知到想象，从形象思维到分析综合、抽象概括的思维过程.写作是对思维的整理,作文是思维成果的展示.思维创新，作文才能创新，创新思维乃创新作文之内核。
思维是人脑借助已有的知识、经验对客观现实的概括和反应，是人脑在表象、概念基础上对客观事物的分析、综合、判断、推理的认知活动过程。
而创新思维是指突破人们已有的知识、经验的思维定势，独出心裁、标新立异地分析和解决问题的思维活动，是一种有创见的思维活动。
逆向思维、求异思维、侧向思维、发散思维是创新思维的主要形式。
“文若春华贵出新〞,作文要创“新〞，或在立意，或在题材,或在写法，或在语言。
“千古文章意为高〞，意，文章之灵魂。
意胜则文胜，意新则文新.“弟子不必不如师，师不必贤于弟子〞，今天读之，仍一新人的耳目，《师说》仍不失为一篇创新文。
韩愈之所以提出了不同于一般人的观点,是因为他运用了逆向思维。
所谓逆向思维是指对司空见惯的已成定论的事物或观点反过来想一想的思维方式。
逆向是相对正向而言的,正向是指常规的、习惯的、公认的想法与做法；逆向则恰恰相反，是对传统、惯例、常识的反叛。
逆向思维是一种批判性思维,它能克服人们的思维惯性，“见人所未见,发人所未发〞。
任何事物都具有多方面属性，由于受过去经验的影响,人们容易看到熟悉的、喜爱的一面，如果逆向思考，用否定的眼光去认识事物、分析事物,就能看到容易被人们忽视的一面，就能“在别人司空见惯的东西中发现出美来〞〔法·罗丹〕。
这种思维运用到作文中，能提炼出超乎寻常的“意〞。
比如“爱〞是人们经常提及的字眼，因为爱能给人送来温暖与幸福，爱能给人带来信心和勇气，人们都渴望爱，赞美爱。
而有一位学生写《爱》，反向思考看到了爱的另一面：“我不需要父母和老师过分的爱，因为过分的爱限制了我的发展，过分的爱使我与同学朋友之间产生隔阂。
高考作文复习：求新与创造思维
高考作文复习：求新与创造思维教学博苑12-05 1550高考作文复习：求新与创造思维高中学生作文的基本要求是中心明确，文通字顺。
高中学生作文的“求新”不同于作家的创新，有其自身的内涵，主要是指：①突破自我，打破思维定势，不断提高自己的作文水平；②善于发现，在同龄人中，能形成自己对客观事物较独特的认识和感受；③立足当前，面向未来，应使学生具有创造性的思维品质。
同时，作文本身就是一种综合性、创造性的劳动，因此，在作文教学过程中，针对有些学生思维方式单一、陈旧和障碍，必须重视创造性思维能力的培养。
创造性思维并不神秘，它与常规性思维相对应，是以新异、独创的方式来解决问题的思维，是多种思维综合表现。
正如朱智贤、林崇德说的：“完形理论认为，打破旧的格式塔，并发现新的格式塔，这就是创造的思维。
”（《思维发展心理学》），那么，在作文教学中怎么引导学生去“打破旧的格式塔”呢？一、记录灵感“长期积累，偶然得之。
”（周恩来语）灵感是一种短暂的顿悟性思维，高潮为时很短，瞬时即逝，是在受到某种启发而爆发出的思维火花，这是极其重要的创造性的质变过程，有利于发展学生写作的才情禀赋。
“作诗火急追亡逋，情景一失永难摹。
”（苏轼）要指导学生及时记录他们在平时的学习、生活中获得的新鲜感受，既可以是片断的、点滴的，也可以是成篇的，只要有新意，都是可贵的。
二、多路出击创造性思维的方法是多样的，有跟常规思维作相反方向的思考（逆向思维），与常规结论作对立面的思考（求异思维），用解释甲的道理来解释乙（类比思维）等。
教师要“授之以法”，指导学生善于“多路出击”。
比如，教师提供如下材料：“世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：看他长得多壮，明天会成为像你一样的体育明星。
”贝利不假思索地答道：“他有可能成为一名优秀运动员，但绝不会有我这样有成就，因为他现在就很富，缺乏先天竞争意识，而我小时候却是非常贫穷。
”学生阅读这则材料时，兴趣很浓，思维活跃，从不同的角度拟出一些有创意的好标题：逆向思维型：富有就一定是包袱吗？求异思维型：儿子未必不如其父类比思维型：行行出“明星”辩证思维型：家庭富有的利和弊联想思维型：从记者的恭维谈起想像思维型：贝利的儿子长大以后……这些命意，都是创造性思维的火花三、一题多作一题多作，有利于活跃学生的思路，拓宽学生的视野，大体有四种形式：1.同一题材，多角度立意。