官庄学校教师与家长经常沟通制度
教师与家长联系制度
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
教师与家长联系制度为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校、家庭的整体教育功能，特制定教师与家长联系制度。
一、班主任每学年对任教学生及家长要普遍交谈一次以上。
家访（电访、信访、来校谈话）时要以表扬、鼓励学生为主，同时向家长客观地通报、分析学生在校情况，和家长一起共同商讨教育的方法与措施。
每次家访或谈话要有记录。
二、学校设立《学生素质手册》。
教师每月要对学生的表现在手册中进行小结，并请家长阅读后写出反馈意见。
三、对行为习惯不好、严重违纪、学习态度差等特殊学生，教师除利用校讯通联系外，应视学生的表现情况，采取电话、面谈等多种形式及时与家长联系，共同采取有效措施解决存在的问题。
四、学校规定：每学期举行一次家长会。
此外，各年级、各班可根据教师学生的需要举行部分家长座谈会。
五、各年级、各班要充分发挥家长委员会的作用，利用他们协调家长之间的关系，协调家长与学校的关系，并充分利用家长的教育资源帮助学校提高教育质量。
六、学校、教师要听取学生家长合理化的意见和积极的建议，并积极帮助家长办好“家庭教育辅导小组”(假日小队)，搞好家庭教育与社区教育。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
教师与家长沟通交流制度
教师与家长沟通交流制度教师与家长之间的沟通交流制度在学校教育中起着至关重要的作用。
良好的教师与家长沟通交流制度能够有效地促进学生成长发展，增强家校合作，提高学校教育质量。
本文将从不同角度阐述教师与家长沟通交流制度的重要性，并提出改进方案。
一、重视教师与家长沟通交流的作用在当今社会，教育环境日新月异，学生面临的问题和挑战也日益复杂。
教师与家长之间的沟通交流可以及时了解学生的个性、特长和问题，促进学生全面发展。
同时，教师与家长的合作可以形成双重力量，共同为学生创造一个良好的学习环境和成长空间。
二、教师与家长沟通交流的形式教师与家长的沟通交流可以采取多种形式，包括家长会、班级通讯、个别面谈等。
家长会是教师和家长共同交流的重要场合，可以了解学生学习情况和表现，同时也可以向家长传达教育方针和政策。
班级通讯是教师与家长之间相对频繁的联系方式，可以通过书信、短信、电子邮件等方式进行信息的传递和反馈。
个别面谈是解决学生问题的有效途径，可以更加深入地了解学生的情况，为其提供适当的帮助。
三、建立有效的沟通平台为了促进教师与家长之间的沟通交流，学校可以建立一个有效的沟通平台，包括家长QQ/微信群、学校官方网站等，方便教师与家长之间的信息传递和交流。
家长QQ/微信群可以保持信息的及时更新和沟通的互动性，学校官方网站可以发布学校的教育动态和家校合作活动。
四、教师要主动沟通交流作为教育的主要实施者，教师应主动与家长进行沟通交流。
教师可以定期向家长反馈学生的学习成绩和表现，及时解答家长的疑问和关注。
教师还可以积极邀请家长参加学生的班级活动和展览，增加家校交流的机会。
五、家长要积极参与教育家长在教育中扮演着重要的角色，他们应该积极参与学生的教育过程。
家长可以定期与教师交流学生的学习情况，共同讨论学生的成长和发展。
同时，家长也可以参与学校的家长委员会，为学校教育提出建设性的意见和建议。
六、加强沟通技巧的培养为了提高教师与家长之间的沟通交流质量，教师和家长都应该不断地提高沟通技巧。
教师与家长经常沟通制度
教师与家长经常沟通制度教师与家长互相交流沟通，是了解、研究、促进学生健康成长的重要途径，也是增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，改进和提高教育质量的重要措施。
为了进一步密切家校联系，共同创建家校和谐氛围，共同促进教育健康发展，特制定以下制度：一、基本原则与要求1、教师应积极主动取得与家长的联系，并利用正确渠道、采用正确的方式，实事求是向家长通报学生在校学习、生活情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。
2、全体教师平时要通过家访、约访、电话访等形式与家长进行联系，及时提供学生在校的学习情况和发展态势。
教师不得利用家访之机收受家长钱物，不得向学生家长告状。
3、与家长进行沟通时应注意教师良好形象，不能向家长灌输消极落后的教育观念和思想。
二、措施与方法1、每学期利用家长课程开课之际组织召开一次家长会，使家长能真实地了解子女在校学习和生活情况。
在组织召开家长会之前，班主任要根据学校计划要制订好有针对性的、切实可行的班级家长会方案，主科教师要与学生家长见面交流。
2、组织外出活动、停课、放假、收费及遇到其它重要情况，教师必须配合学校做好相应工作，以书面形式及时通知学生家长。
3、学生在校突然不适或发病，应当及时与家长取得联系，并由家长领回进行治疗，如在校发生意外伤害事故，在先与家长取得联系的同时，及时送往医院进行救治。
4、学校设立《家校联系手册》，教师每月要对学生生活习惯、学习习惯等表现在手册中进行小结，并请家长阅读后写出反馈意见。
5、学校每学期要召开一次家长委员会会议，向家长委员会成员通报学校的教育教学情况，征求家长学校管理、教育教学方面的意见和建议，并做好记载。
6、全体教师平时要通过家访、约访等形式与家长进行联系，及时提供学生在校的学习情况和发展态势。
班主任每月家访不少于4人次，每学年对班内每一名学生遍访一次，不遗漏任何一名学生；寒假期间家访不少于6人次。
主科任课教师每月家访不少于2人次；寒假期间家访不少于4人次。
教师与家长联络与沟通制度
教师与家长联络与沟通制度一、沟通的重要性有效的教师与家长沟通是保障学生全面发展的基础。
良好的沟通可以增进教师与家长的互信，共同关注学生的学习和成长。
同时，教师与家长之间的沟通也有助于家庭和学校间的合作，形成良好的教育环境。
二、传统的交流方式传统的教师与家长沟通方式多为面谈或纸质通信。
面谈能够直接沟通，但时间和空间有限；纸质通信则需要时间传递，信息反馈较慢。
这些方式在教师与家长之间的交流中存在一定的不便和限制。
三、现代的交流技术随着科技的发展，教师与家长的沟通方式也得到了改善。
现代的交流技术如电子邮件、即时通讯工具和学校管理系统的使用，让教师和家长得以更便捷地沟通。
电子邮件可以实现快速的信息传递，即时通讯工具如微信可以让双方随时联系，学校管理系统则提供了学生情况和学习成绩的实时更新。
四、建立有效的沟通平台学校应该建立一个有效的沟通平台，用于教师和家长之间的交流。
这个平台可以是学校的网站或者专门的沟通平台软件。
通过这个平台，教师可以向家长传递学生的学业情况、学习动态等信息，同时家长也可以向教师提出问题或者关心的事项。
五、定期的家长会议定期的家长会议是教师和家长沟通的重要形式之一。
在家长会议上，教师可以向家长分享学生的学习情况、班级活动等信息，并与家长面对面的交流。
通过家长会议，教师和家长可以相互了解对方的关注点和期望，进而更加合理地制定教育计划。
六、建立微信交流群建立微信交流群是一种方便快捷的沟通方式。
教师可以通过群发消息向多个家长传递信息，比如学校活动、学生作业等。
同时，家长也可以在群里互相交流，分享教育经验和解决问题。
微信交流群的建立可以促进教师与家长之间的更多互动和交流。
七、出版家校交流期刊出版家校交流期刊可以成为教师与家长沟通的另一种形式。
通过期刊，学校可以发布关于教育理念、学校活动和教学动态等内容，让家长了解学校的发展和学生的学习情况。
同时，家长也可以向期刊投稿，分享自己的育儿经验，促进家庭与学校之间的合作。
教师家长沟通协作管理制度
教师家长沟通协作管理制度一、引言教师和家长是学生教育中不可或缺的重要角色，他们之间的沟通协作对于学生的成长发展具有重要意义。
为了更好地促进教师和家长之间的沟通协作，建立一套有效的管理制度是非常有必要的。
二、制度的必要性家长是学生的第一任教师，他们与教师共同肩负着培养学生的责任。
通过教师和家长的有效沟通协作，可以更好地了解学生的学习情况、身心发展等，使教学更有针对性，帮助学生更好地成长。
制定教师家长沟通协作管理制度，可以规范教师和家长之间的交流，提高沟通的效率和质量。
三、制度的基本原则教师家长沟通协作管理制度应遵循以下基本原则：1.平等互信：教师和家长应平等对待，互相尊重，建立起信任的关系；2.明确目标：制定明确的沟通目标，明确各方的责任和义务；3.信息透明：及时分享学生的信息，包括学习成绩、学习情况、行为表现等；4.互通有无：教师和家长应互相倾听，充分交流自己的想法和意见，以达成共识；5.多元化方式：通过多种形式的沟通方式满足不同家长的需求。
四、建立沟通平台为了促进教师和家长之间的沟通协作，可以建立一个统一的沟通平台，包括以下几个方面：1.线上平台：建立学校教务系统、班级微信群或者家长App等，方便教师和家长之间的信息交流；2.线下会议：定期或不定期组织家长会、开放日等形式的会议，让教师和家长面对面交流；3.电话短信：及时通知家长学生在校情况，鼓励家长和教师之间进行电话或短信沟通。
五、建立家校合作模式除了沟通平台的建立，还需要建立家校合作的具体模式，包括：1.共同制定目标：教师和家长共同参与学生的目标制定，制定学习计划和行为约定；2.定期交流：定期召开家长会或者开放日，与家长共同讨论学生的学习情况、身心发展等；3.互通信息：及时告知家长学生的学习成绩、参与课外活动情况等信息。
六、家访活动的开展为了更好地了解学生的家庭环境和生活情况，可以建立家访制度。
教师可以定期参观学生的家庭，与家长面对面交流，进一步加深教师与家长之间的了解和信任。
教师家长经常沟通制度
教师家长经常沟通制度
为了更好地争取有限的家长配合，形成合力，发挥学校，家庭的整合教育功能，特制定学校与家长联系制度：
1、新接班班主任要全面了解学生情况，填写学生家庭情况表，要有家长联系的正确电话和家庭住址。
2、一学期对本班学生普访一次，
3、做好每周五家长接待工作，必须与每位学生家长交流学生的一周表现。
4、添写好家校联系手册，做到家长与学校统一要求，协同教育，寻求有效的教育方法与措施。
5、对没有按时返校的同学，及时与家长沟通，做好在返校前的家长联系工作。
6、对学习态度差、纪律性差，问题较多的学生，教师应视学生的表现情况，采用多种方法及时与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。
7、家长对教育学生有不同意见或提议，除找班主任外，还可以向该年级组长和各级主管部门反映，也可直接向校长室反映情况。
8、学校规定：每学期，举行二次学生家长会，并欢迎家长参与学校组织的大型活动。
9、学校从实际出发，不定期召开全体学生家长会，听取学生家长对学校教育、教学工作的合理意见和建议的问卷调查，积极地改进工作。
第七项教师与家长经常沟通制度.doc
第七项教师与家长经常沟通制度1
教师与家长经常沟通制度
学校要对每学期每位教师与学生家长沟通的次数与效果进行考核，纳入教师业绩考评。
家访要因生而异，形式多样，注重效果。
以下为本项制度应该准备的部分材料，如因考虑不周造成的误解请及时联系！
1、学校的业绩考评中有结教师也家长沟通的次数与效果进行考核的内容。
2、学校教师与家长沟通制度
3、学校教师与家长沟通领导小组
4、学校教师与家长沟通计划
5、学校教师与家长沟通实施细则
6、每位学生有与所教班级所有学生家长的联系电话（班内所有学生家长电话表）。
7、教师与家长电话联系记录表（每月不少于5次）
8、教师进行家访记录表（家访记录，每月不少于5次，力争做到每学期对每一个学生家访一次，对于特殊学生每月家访一次）9、家长会记录（家长会前制定家长会计划，各班制定方案，计划，各科教师与家长的交流材料、记录，每班的家长会记录、总结。
每学期不少于两次）
10、教师约定家长到校来访（针对某件特定事件进行，同学校或者特定教师约定，每学期不少于5次，有约定家长名单，约定计划，谈话记录）
11、家长来访记录（家长自行到校交流学生情况，记录，次数根据各校自定，但不少于每学校5人次）
12、每学期召开一次家长家长委员会会议，向家长委员会成员通报学校教育教学情况，做好记录。
13、每学期向不少于30%的学生家长进行问卷调查，要有问卷，并做以汇总。
了解家长对学校与教师的态度和意见等。
14、教师与家长沟通制度总结，要与计划与实施细则想对应。
班主任、科任老师与家长联系制度
班主任、科任教师与家长联系制度为了充分利用教育资源，真正发挥家庭和社会在教育中的作用，真正将三结合教育落到实处，我校制定了班主任、科任、家长三位一体的规范管理工作制度，密切家庭教育与学校教育、社会教育的关系，使家庭、学校和社会的教育更加和谐统一。
这和“班主任—学生”工作处——分管校长——家长委员会纵向德育教育制度互为补充，形成我校规范管理工作的一大特色。
本制度具体内容如下：一、联系制度1．班主任及科任教师应积极主动与学生家长联系，及时沟通学生在校期间的学习、工作和生活情况。
2．班主任要建立学生家长档案，即“电话、通信地址、工作单位、家庭住址”等。
3．班主任、科任教师要经常同学生家长反映学生在校情况。
4．定期向学生家长征求意见（包括对学校的意见及对班主任、科任教师的意见）。
5．班主任（科任教师协助）每学期至少组织1次学校、家长、学生的三方座谈。
6．在寒暑假期间，应与家长密切配合，组织学生深入社会，开展社会实践和调查活动。
7．班主任在学生出现特殊情况，如患病、受伤、留级、退学等，应及时与家长联系。
8．班主任对学生在校期间的奖惩情况，特别是受到批评时，应及时通知其家长。
9．鼓励班主任多与家长联系，认真落实开展“三必访”工作。
亲情缺失家庭必访，困难家庭必访，问题家庭必访。
科任教师、年级组长、学校领导要密切配合，每学期至少家访五人，各班每学年必须遍访学生家庭三分之二以上。
10．对于家长来访、来信，应认真接待或迅速给予答复。
二、家庭教育委员会制度1．成立由学校主管领导、家长代表和班主任代表组成的组织网络。
2．设立家长委员会，其职责是贯彻落实家长学校计划，检查和监督班级和学校工作情况，有针对性地开展活动。
3．利用多种形式，普及家教知识，宣传学校办学思想，规范办学制度。
4．对学校的发展提出合理化建议，对学校办学有异议及建议均可提出。
三、定期家访制度1．班主任要求每月电话对班内学生家访，向家长做好学生情况的交流，学校制度的解释等工作。
教师与家长经常沟通制度
化龙初中教师与家长经常沟通制度
为了使学生家长积极配合学校、配合老师形成教育合力，从而达到促进学生学习的目的，特制订教师与家长经常沟通制度如下:
1、学期初，班主任要全面了解学生情况，填写学生家庭情况统计表，要有与家长联系的最新电话和家庭住址。
并对特异体质学生通告任课教师。
2、老师和家长互通联系方式，通过建立飞信、qq群、电话网、及时与学生家长沟通。
3、学校要有计划的进行教师家访和办好家长学校，搞好教师与家长面对面的沟通。
班主任每学期家访学生人次不得少于班级人数的30％，任课教师每学期家访达到20人次以上。
3、教师与家长沟通时应如实地向家长反映孩子在校情况，介绍孩子的优点、品德等方面的情况，同时向家长了解孩子在家的表现，与家长共商解决问题的办法。
必要时可让孩子在一起听一听，说一说。
杜绝向家长“告状”，向家长施压。
4、教师家访前应确定家访目的，针对学生家长特点，确定谈话方式，务求家访效果。
5.、教师要重视家长的意见和建议。
对家长的正确意见和建议要诚恳接受，必要时要向校领导反映，以便尽快采纳，改进学校工作。
对家长因不了解学校情况而提的偏激或不正确的意见和对教师、学校的过高要求，应耐心解释，宣传有关政策，取得家长的理解。
6、认真使用好学校印发的《教师与家长沟通（家访）记录表》，月末交教导处审阅备案。
7、学校根据教师与家长沟通情况及质量，量化一定分数，与教师师德考核、量化积分挂钩。
附样表：
教师与家长沟通（家访）记录表
家长签字：家访教师签字：
化龙初中
2012年4月。
中学教师与家长经常沟通制度
中学教师与家长经常沟通制度随着教育改革的不断深入，中学教师与家长之间的沟通显得越来越重要。
良好的沟通不仅能促进教师与家长之间的相互理解，还能更好地帮助学生健康成长。
因此，建立健全中学教师与家长经常沟通制度显得尤为必要。
一、制度背景《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，为教师与家长之间的沟通提供了法律依据。
此外，《中小学教育惩戒规则（试行）》的颁布，也使得教师在与家长沟通时有了更多的操作指南。
二、制度目的1. 加强教师与家长之间的沟通，增进双方对学生的了解，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
2. 提高家长对学校教育的参与度，使家长更好地了解学校教育理念、教育内容、教育方法，从而更好地支持学校教育工作。
3. 建立教师与家长之间的友好关系，增进双方之间的信任，形成良好的教育氛围。
三、制度内容1. 定期举行家长会。
中学应定期举行家长会，向家长通报学校教育工作情况，听取家长对学校教育的意见和建议，与家长进行深入交流。
2. 建立学生成长档案。
教师应关注学生的学习、生活、心理等方面的情况，及时记录学生的成长过程，与家长分享学生的进步和不足。
3. 实行家访制度。
教师应主动开展家访活动，了解学生的家庭背景、生活环境、性格特点等，与家长探讨学生的教育对策。
4. 开通教师与家长的通讯渠道。
学校应设立教师与家长之间的通讯渠道，如微信群、QQ群等，方便教师与家长随时沟通交流学生情况。
5. 开展家长学校活动。
学校应定期开展家长学校活动，邀请专家为家长授课，提高家长的教育素养，增强家长的教育能力。
6. 重视家长意见反馈。
学校应认真对待家长的意见反馈，及时调整教育工作，改进教育方法，提高教育质量。
7. 建立教师与家长沟通记录制度。
教师与家长沟通时，应做好沟通记录，保存沟通资料，以便日后查阅。
8. 健全教师与家长沟通培训制度。
学校应定期组织教师进行与家长沟通的培训，提高教师的沟通能力，提升教师与家长沟通的效果。
班主任、任课教师和家长联系制度
班主任、任课教师和家长联系制度为了进一步贯彻落实中学教师职业道德规范，适应教育发展的需要，加强教师与家长联系，发挥家、校教育的整体教育效益，特制定此制度。
一、自觉执行中学教师职业道德规范规定：尊重家长，主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长。
二、教师应开展多种形式的家长联系活动，如电话联系、家长会、校访、家访和家长学校等形式。
各种联系应事先有准备，同时注意方式方法、联系艺术，达到联系的效果。
三、电话联系与书面联系应做到及时、客观、准确，切忌泛泛而谈或不求实际。
学生家长校访时，教师应以主人翁身份热情接待，耐心商谈教育学生的方式方法。
四、学生家长和家长学校。
1、家长会：教师要配合班主任做好召开学生家长的工作。
教师应首先从德、智、体、美、劳全面分析班组、学科和每位学生情况，做好会前的充分准备（含教室布置）。
切忌召开无准备的学生家长会。
根据班级实际情况和会议内容召开不同形式的家长会，如座谈会、学生与家长交流会、征求教育教学建议会、指导家教会等。
会议首先应向学生家长汇报班组、学科学习、学生各方面表现的情况，汇报班组的教育教学措施，建议家长如何配合学校教育学生，提高教育质量，切忌在学生家长会上一味指责学生或家长，会后要有针对性、有重点进行个别交换意见。
班主任每期至少召开一次学生家长会。
科任教师应积极主动参加学生家长会，向学生家长汇报班级学科成绩和教学、学习特点，指导家长配合学科教学。
做好学生家访工作：“家访”是电话、书面联系，校访、家长会不能代替的。
家访可以了解学生家长的一般情况、周边环境、家长的性格、生活方式、教育水平和学生的生活学习情况。
有利于教师提高教育学生的针对性。
教师家访应及时，应在发现学生问题萌芽时和学生有进步时及时家访。
教师家访前应做好准备，注意方式方法讲究谈话艺术，以了解、探望、指导和鼓励为主的形式家访。
教师家访时应主动积极向学生家长宣传科学的教育思想、方法和学校的教育教学规程，提高学生家长的教育水平。
教师与家长沟通与合作管理制度
教师与家长沟通与合作管理制度一、有效的沟通方式家校之间的沟通是教师与家长之间进行良好合作的基础。
教师在与家长沟通时应注意选择适合的方式，例如面对面会议、电话沟通、电子邮件或者通过家校通讯等渠道进行沟通。
双方应互相尊重、理解对方的立场和角度，并积极寻求共识，以达到教育目标。
二、家校联系人的角色家长和教师之间的联系人起着桥梁的作用，他们承担着促进家校之间合作的责任。
家校联系人应建立一个良好的双向沟通渠道，及时传达教师和家长之间的信息，协助解决问题和促进合作。
通过家校联系人，家长和教师可以更加高效地交流，增进彼此的了解，共同为学生的发展和学习环境做出努力。
三、学校与家庭联络册的使用学校与家庭联络册是家长和教师之间进行日常沟通的重要工具。
教师可以用学校与家庭联络册向家长介绍学生在学校的表现，学习进展以及需要改进的方面。
家长也可以通过学校与家庭联络册向教师传达家庭中的情况，比如学生的健康状况、家庭环境等。
学校与家庭联络册的使用有助于加强家校之间的沟通和合作。
四、家校合作的重要性家校合作对学生的发展起着重要的作用。
家长和教师应该共同努力，形成一种合作的氛围，共同关注学生的学习和生活，共同制定学生的目标和计划。
家长和教师之间互相支持和鼓励，可以帮助学生更好地适应学校环境，充分发挥潜力，取得更好的成绩。
五、共同制定家庭作业和学习计划家庭作业和学习计划是学生学习的重要组成部分。
家长和教师应该共同制定学生的家庭作业和学习计划，确保学生在家庭中能够有良好的学习环境和适当的学习任务。
家庭作业和学习计划的制定应合理，既能够巩固学生在学校学到的知识，又能够培养学生的学习能力和自主性。
六、家校之间的互动活动为了增进家校之间的关系，学校可以组织各种各样的互动活动，例如家长会、亲子活动和家庭参观等。
这些活动不仅可以让家长更好地了解学校的教育理念和学生的学习情况，还可以为家长和教师之间提供更多的交流机会，加强合作和沟通。
七、家长参与学校决策学校决策的制定应该充分考虑到家长的意见和建议，让家长参与决策过程，了解学校的发展方向和政策。
教师与家长沟通制度
小学教师与家长沟通细则教育学生并非学校、家庭单方面的事情，单方面的教育很难管理好孩子。
为了更好地教育孩子，让他健康成长，这需要家长学校携手，齐抓共管，需要教师与家长经常交流沟通。
特制定本细则。
一、沟通方式1、家校联系卡2、电话访问3、书信、短信及电子邮件4、上门家访5、家长主动来校6、通知家长来校二、要求1、树立正确的家校联系观念，避免单纯的电话联系；避免交流就是“告状”的现象。
2、积极主动取得与家长的联系，态度端正，实事求是向家长通报学生在校学习、生活情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。
3、全体教师都要参与与家长交流沟通。
4、每学期利用家长课程召开两次家长会，使家长能真实地了解子女在校学习和生活情况。
在组织召开家长会之前，班主任要根据学校计划要制订好有针对性的、切实可行的班级家长会方案，各科教师都要与学生家长见面交流。
5、学生在校突然不适或发病，应当及时与家长取得联系，并由家长领回进行治疗，如在校发生意外伤害事故，在先与家长取得联系的同时，及时送往医院进行救治。
6、如果学生因犯错误，需家长到校处理时，应征的学生同意。
7、班主任家访的对象为本班全体学生。
如同时担任其它班级授课任务的，也要对所受导的学生进行家访。
其他任课教师的家访对象主要为所受导的学生。
8、班主任每月与家长沟通不少于10人次，每学期与班内每一名学生沟通至少一次，不遗漏任何一名学生；其他任课教师（学生导师）每月沟通不少于3人次，学期开学两月内与受导学生家长交流一次，对个别特殊学生要加大交流次数。
三、沟通的形式及内容1、家校联系卡：学校制定家校联系卡，定期与家长交流。
最常用的交流方式，面对全体学生，让家长了解学生在校表现，让教师了解学生在家表现。
2、电话访问：教师通过电话的形式，与家长针对学生的情况进行交流。
学生缺勤，未知原因是教师及时与家长电话联系，了解情况。
3、书信、短信及电子邮件：教师通过写书信、发短信及电子邮件的形式，与家长针对学生的情况进行交流。
教师沟通家长的工作制度
教师沟通家长的工作制度近年来，随着教育理念的改变和家庭教育观念的转变，教师沟通家长的工作变得越来越重要。
良好的教师家长沟通不仅可以促进学生的学业发展，也可以增进教师和家长的了解与信任。
然而，在实际操作中，教师沟通家长的工作可能会遇到各种问题和挑战。
为了更好地处理教师与家长之间的关系，学校应该建立一个完善的教师沟通家长的工作制度。
一、教师与家长之间的初次接触教师与家长之间的初次接触通常是通过家长会或者开学第一天的集体召开。
这个环节对于建立教师与家长之间的信任非常关键。
学校可以安排专门的老师负责组织家长会，让教师向家长介绍自己的教育理念和教学方法，同时与家长进行互动交流。
这样可以让家长更好地了解教师的工作，并给予教师充分的支持。
二、定期的家长会定期的家长会是教师与家长之间沟通的重要机制。
学校可以安排每学期开展一至两次家长会，让教师向家长介绍学生的学习情况和表现，同时听取家长的意见和建议。
家长会不仅可以让家长了解孩子的学习进展，也可以让家长和教师互相交流，共同探讨学生的问题和解决办法。
三、班级微信群建立在现代社会，微信成为人们生活中不可或缺的一部分，利用微信群可以方便教师与家长之间的沟通和交流。
学校可以建立班级微信群，教师在群里发布学生的作业、考试安排等信息，家长可以及时了解学生的学习状况，并与教师交流学生的问题。
同时，班级微信群也可以让家长之间相互交流，增加家长之间的互动。
四、个别家长沟通除了家长会和班级微信群，教师还应该与个别家长进行面对面的交流。
有些家长可能因为工作繁忙或其他原因无法参加家长会或者定期查看微信群，因此教师需要主动与这些家长进行沟通，了解学生的情况以及家长对教育的期望。
这样可以更好地帮助学生解决问题，并与家长建立良好的合作关系。
五、家访和电话沟通对于一些特殊情况下的学生和家长，教师可以通过家访或电话沟通的方式与他们进行交流。
家庭环境对学生的学习和发展具有重要影响，了解学生的家庭情况可以帮助教师更好地配合学生的需要，为学生提供更好的教育服务。
教师与家长沟通制度
教师与家长沟通制度家校联系是教师与家长及时沟通交流，共同研究、促进学生健康成长的重要途径。
也是增进教师与家长之间相互理解，相互信任，共同解决学生学习生活中困难的基本措施。
我校根据本校实际情况特制定以下基本制度：一、开学初，班主任教师要及时统计学生家长信息及联系方式，以便随时联系。
二、及时为每位学生建立家校联系卡，以便教师与家长之间随时交流孩子的在校在家表现。
三、班主任教师每学年要与任教学生及家长交谈一次。
准确掌握学生的家庭情况，思想动态，并做好记录。
四、教师要积极主动的与家长取得联系。
采取正确的方式（如电话、QQ、邮箱等）向家长提供学生在校的学习情况，做到公平公正，不隐瞒，不虚报。
每月与家长联系次数不少于8人次。
五、每学期利用家长课程招开两次家长会，使家长能及时了解孩子的在校学习与生活情况。
开家长会之前，班主任要根据本班实际制定好方针计划，争取与每位家长进行沟通交流。
各任课教师也要与学生家长见面交流。
六、充分发挥班级家长委员会的作用，通过他们协调家长与家长之间的关系，协调家长与学校之间的关系。
并听取家长合理化的意见及建议，充分的运用到班级的管理中。
七、班主任与任课教师及时对学生进行家本制度纳入教师业绩考核中。
河东于小学家校交流组织与运行评价方案家校联系是班主任助理班主任的必修课。
由于学校教育和家庭教育的差异性较大，所以每次周末后的几天，学生往往需要一个重新适应学校生活的过程，这无疑会在很大程度上影响到学校的教育教学，因此，充分做好家校联系工作，从而实现放假不放手、全程育人的教育目标，适当地开展学校教育外的方式，就显得特别重要。
一、怎样进行有效的家校联系呢？把家长请到学校？容易影响家长的正常工作，社会反响也不好。
到学生家家访？学生又居住分散，各村都有，路途遥远；打电话？又往往不能进行有效的双向交流，经过学校领导研究，认为以家校联系手册和有规律的家校联系卡为主，电话、网上交流为辅，周末或者假期集中家访作补充的多种方式进行联系，应该会收到不错的效果。
学校家长与教师园地沟通规定
学校家长与教师园地沟通规定引言：家校沟通在培养孩子中的重要性在孩子教育中，学校和家庭是密切相关的两个重要环节。
学校和家长之间的沟通是促进孩子全面发展的关键。
本文旨在探讨学校与家长之间的沟通规定，帮助教师和家长更好地配合，为孩子创造一个良好的教育环境。
第一部分：建立联系和相互了解学校和家长应该通过不同的方式建立联系，并相互了解。
学校可以组织家庭与学校的活动，如家长会、亲子游戏等，让家长有机会走进学校、了解学校的教育理念和实施情况。
同时，家长也可以主动与教师交流，了解教学内容和孩子的学习情况。
第二部分：规定沟通方式和时间学校和家长需要制定明确的沟通方式和时间，以便双方有序地进行沟通。
学校可以设置教师办公时间，供家长预约，有关孩子学习和生活的问题可在此时间内进行交流。
此外，学校还可以通过电子邮件、电话等方式提供双向沟通的平台。
第三部分：明确沟通内容和目的沟通内容和目的应该明确具体，避免模糊不清。
家长可以提出关于孩子学习、人际关系、身体健康等方面的问题，而教师则应提供针对问题的详细解答和建议。
第四部分：尊重和理解在沟通中，学校和家长应该相互尊重和理解。
教师需要理解家长的关切和期望，而家长也应理解教师的专业知识和工作难度。
只有相互尊重和理解，才能够建立起良好的沟通关系。
第五部分：及时反馈和回应学校和家长之间的沟通应该是及时的，教师应该及时将孩子的学习情况、表现反馈给家长，家长也应及时回复教师的关于孩子的问题和建议。
及时反馈和回应可以让教师更好地了解孩子的需求，及时调整教学方法。
第六部分：建立团队合作学校和家长之间的沟通应该是团队合作的一部分。
学校可以组织家长志愿者参与学校的活动，与教师一起为孩子提供更多的学习和成长机会。
家长也可以积极参与学校的决策和规划，为孩子的教育发展贡献智慧和力量。
第七部分：关注孩子的综合素质学校和家长在沟通中，应共同关注孩子的综合素质发展。
学校可以与家长共同制定孩子的学业目标和发展规划，而家长也应定期与教师讨论孩子的学习情况和进步。
教师与家长沟通协作制度
教师与家长沟通协作制度一、引言教师与家长沟通协作是促进学生全面发展的重要途径。
家长与教师之间的有效沟通可以增进互相的了解和信任，共同为学生的成长和教育工作贡献力量。
为了建立良好的教师与家长沟通协作制度，本文将从教师、家长和制度三个角度展开讨论。
二、教师与家长的角色教师是学生教育的主导者，负责教学和引领学生全面发展。
而家长是学生的第一任教师，对学生的教育起着积极的影响。
教师和家长都应该充分认识到自己的角色，并积极参与学生的教育与成长。
三、教师与家长的共同目标教师和家长的共同目标是为了学生的全面发展而努力。
他们应该关注学生的学习成绩、心理健康和品德培养，共同协作，为学生的未来奠定良好的基础。
四、教师与家长的沟通方式教师和家长可以通过多种方式进行沟通，如面谈、电话、短信和在线平台等。
每种方式都有其适用的场合，可以根据具体情况选择合适的沟通方式，以达到有效沟通的目的。
五、教师与家长的沟通技巧在沟通中，教师和家长应该注重倾听对方的意见和建议，尊重彼此的权益和观点，保持冷静和理性，避免情绪化的表达。
同时，也要注意用简洁明了的语言进行交流，避免使用专业术语或难以理解的词汇。
六、制定沟通协作制度的必要性制定沟通协作制度可以规范教师与家长之间的沟通行为，明确双方的责任和权益，提高沟通的效果和效率。
同时，制度还可以为教师和家长提供一个平等、公正和透明的沟通框架，避免产生矛盾和纷争。
七、制定沟通协作制度的原则制定沟通协作制度应遵循互惠互利、公平公正和共同参与的原则。
双方应该平等参与制定，以达到最大化的双赢效果。
八、制定沟通协作制度的内容沟通协作制度的内容应包括教师和家长的基本权益、沟通方式和沟通频率、问题解决的机制和流程等。
制度应该具体明确，便于操作，同时也要考虑到实际情况的灵活性。
九、落实沟通协作制度的难点和对策在落实沟通协作制度的过程中，可能会遇到一些困难和阻碍。
双方应该加强沟通和合作，相互理解和支持，解决问题的同时也要保持对教育事业的共同追求和信心。
教师及家长沟通制度
教师及家长沟通制度
首先，教师及家长沟通制度应该建立在相互尊重和合作基础上。
家长
是学生的第一任教师，对学生的成长和发展有着重要的影响力，教师要尊
重家长的意见和建议，认真倾听他们的想法和关注点。
同时，家长也应该
理解教师的专业知识和教育经验，并积极配合教师的工作。
再次，教师及家长沟通制度应该设立定期的沟通渠道。
学校可以组织
家长会议或座谈会，邀请家长参与学校的决策和规划，使家长能够了解学
校的教育理念和教育政策，并参与其中。
同时，学校也可以安排家访活动，教师定期拜访学生家庭，与家长面对面交流，更加深入地了解学生的家庭
情况和背景，为学生提供个性化的教育服务。
最后，教师及家长沟通制度应该注重建立良好的沟通平台和信任关系。
学校可以建立在线平台或社交媒体群组，为教师和家长提供交流和互动的
空间，方便及时沟通。
同时，学校要建立健全的反馈机制，鼓励教师和家
长提出问题和建议，及时解决存在的困难和矛盾。
通过建立和谐的沟通氛
围和信任关系，能够使教师和家长真正成为教育伙伴，共同关心学生的成
长和发展。
总之，教师及家长沟通制度对于学生的教育发展和家校合作起着重要
的作用。
通过建立良好的沟通渠道、双向的信息传递、定期的沟通活动和
建立信任关系，能够促进学生全面发展，提高学校的整体素质，实现学校
和家庭的共同教育目标。
教师及家长沟通制度的建立需要学校和家长共同
努力，增进相互的理解和合作，共同为学生的发展和成长携手努力。
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官庄学校教师与家长经常沟通制度家校联系是教师与家长互相交流沟通，了解、研究、促进学生健康成长的重要途径，也是增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，改进和提高教育质量的重要措施。
为了进一步密切家校联系，共同创建家校和谐氛围，共同促进教育健康发展，特制定以下制度：
1、牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及专门向家长告御状的不良倾向，确实努力提高学校与家庭联系质量。
2、积极主动取得与家长的联系，并利用正确渠道、采用正确的方式，实事求是向家长通报学生在校学习、纪律等各种表现，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。
3、落实执行学校家访工作制度，充分利用寒、暑假时间，及时完成对本班同学100%的家访任务，同时，在家访过程中及时做好有关记录与反馈工作。
4、认真组织家长参加家长会，组织家长参加家长学校活动，并按家庭教育工作计划，认真组织开展班级家庭教育指导活动，不断改善与促进家庭教育质量提高。
5、组织外出活动，放假、收费及遇到其它重要情况，教师必须配合学校做好相应工作，以书面形式及时通知学生家长，并提醒注意保留好有关回执。
6、学生在校突然不适或发病，应当及时与家长取得联系，并由家长领回进行治疗，如在校发生意外伤害事故，在先与家长取得联系的同时，及时送往医院进行救治。