一模块
NT26E型Cat1模块硬件应用手册说明书
NT26E型Cat1模块硬件应用手册版本：V0.1日期：2022-03-27法律声明若接收浙江利尔达物联网技术有限公司（以下称为“利尔达”）的此份文档，即表示您已经同意以下条款。
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文件修订历史目录法律声明 (2)文件修订历史 (3)目录 (4)1引言 (7)1.1安全须知 (7)2模块综述 (8)2.1模块主要特性 (9)2.2功能框图 (10)2.3评估套件 (10)3应用接口 (11)3.1引脚描述 (12)3.2工作模式 (16)3.3电源设计 (16)3.3.1电源接口 (16)3.3.2其他电源接口 (17)3.4USB接口 (18)3.5UART接口 (18)3.5.1串口应用 (20)3.6USIM接口 (21)3.6.1USIM热插拔* (22)3.7I2S接口和IIC接口* (23)3.8ADC接口 (25)3.9GPIO接口* (26)3.10系统控制接口 (26)3.11状态指示 (27)3.11.1飞行模式* (27)3.11.2开机接口 (28)3.11.3复位接口 (29)3.11.4USB_BOOT接口 (30)3.12天线接口 (31)3.13NC接口 (32)3.14测试点设计 (32)4射频特性 (33)4.1工作频段 (33)4.2传导测试数据 (33)4.2.1测试环境 (33)4.2.2传导接收灵敏度 (33)4.2.3传导发射功率 (34)4.3射频LAYOUT设计指导 (34)4.3.1射频走线设计要求 (34)4.4天线设计要求 (36)4.4.1主天线指标 (36)5电气可靠性 (39)5.1工作和储存环境 (39)5.2电源特性 (39)5.2.1输入电压 (39)5.3功耗特性 (40)5.4EMC和ESD特性 (40)6生产及包装信息 (42)6.1过炉方式 (42)6.2回流焊作业指导 (42)6.3不良品维修 (43)6.4储存及包装方式 (44)6.4.1储存要求 (44)7相关文档及术语缩写 (45)7.1相关文档 (45)本文档定义了利尔达NT26E系列CAT1模块的应用规范,描述了其硬件接口、电气特性、应用方法及其机械规范等内容。
牛津高中英语模块1课文翻译
牛津高中英语模块1课文翻译M1 U1 Reading School life in the UK 在英国的学校生活Going to a British high school for one year was a very enjoyable and excitingexperience for me. 在英国上了一年的中学对我来说是一段非常令人愉快和兴奋的经历。
I was very happy with the school hours in Britain because school starts around 9a.m. and ends about 3.30 p.m. 我很喜欢英国中学的作息时间，因为学校每天上午大约9点上课，下午大约3点半放学。
This meansI could get up an hour later than usual, as schools in China begin before 8 a.m. 这意味着我每天可以比以往晚一个小时起床，因为在中国学校每天上午8点之前就开始上课了。
On the first day, all of the newstudents attended an assembly in the school hall. 开学第一天，所有的新生都去学校礼堂参加晨会。
I sat next to a girl whose name was Diana. We soon became bestfriends. 我当时坐在一个名叫黛安娜的女孩身边。
我们很快就成了最好的朋友。
During the assembly, the headmaster told us about the rules of the school. 在晨会上，校长向我们宣布了校规。
He also told us that the best way to earn respect was todevote ourselves to study and achieve high grades. This sounded like my school inChina. 他还告诉我们，赢得尊重的最佳途径就是专心学习并取得好成绩。
中职英语 基础模块1 Unit 1 Personal and Family Life
重点详解
1. family name given name Liu Xingting is a flight attendant.
Xinting is her given name. Xu Ming is a firefighter. Xu is his family name.
单词卡片 middle school student
younger sister
twin sisters especially
community
n.初中生 n.妹妹
n.孪生姐妹 adv.尤其是
n.社区
单词卡片 cook
Chongyang Festival handmade
family name delivery person
我的一名消防员，我的妻子是一名教师。
(2)He wants to work as a teacher in Western China. 他想在中国西部当一名教师。
重点详解
4.manage.v动词 manager.n 名词
英译汉： 1.He manages a department. 2.He is a manager.
n.厨师 重阳节 adj.手工的 n.姓 n.送货员
单词卡片 given name flight attendent firefighter vocational ancestor
n.名 n.空乘人员 n. 消防员 adj.职业的
n.祖先
单词卡片 address formal
situation
as for name after
little
三、选择题。
外研版初一下册教材第一模块课文
Module 1 People and placesUnit 1 We’re haveing a great time!V ocabulary and listeningListen and read.Betty: Hi Mum, can you hear me?Betty's mum: Yes, I can. Where are you?Betty: I'm standing on the Great Wall of China and talking to you.Betty's mum: Really?Betty: We're on a school trip and we're having a good time.Betty's mum: That's great, Betty. What are the others doing?Betty: Well, Tony is eating an ice cream, Wang Hui is taking lots of pictures and Lingling is buying some presents and postcards. And Daming is eating lunch andlying in the sun.Betty's mum: Can you send me a postcard too?Betty: Yes. Lingling and I are writing postcards. We're enjoying the school trip a lot Anyway, we're going home now. Bye!Betty's mum: Bye-bye, Betty!Work in pairs. Match the people 1-7 with the actions a~g, and say what people are doing.1 Betty a He's lying in the sun.2 Lingling b She's talking to her mother.3 Daming c They're enjoying the school trip.4 Tony d She's shopping for presents.5 Lingling and Betty e He's eating an ice cream.6 Wang Hui f They're writing postcards.7 The children g He's taking photos.Now listen again and check.Learning to learn Remember: we always say take photos! In English we always use some words before or after other words, such as the phrases waif For, do my homework, pul on my sweater,.. Unit2 They’re going to the opera.Reading and vocabulary1 Read and find words that have the following meaning.1 a place to meet friends and have a drink2 music and dancing3 a place to have dinner4 going to a place in a car or bus5 music and singing6 put on your clothesAt this moment, in different places of the world people are doing differentthings.In London it's five o'clock and people are leaving work and are going home. They're waiting for buses and running for trains. Some people are driving their cars. Some are having afternoon tea at home or walking to pubs and having a drink:In Moscow it's eight o'clock and people aren't having aftemoon tea. They are having dinner at home or in restaurants. Some are going to the opera or watching a ballet. Some are watchingtelevision or playing games at home.In Beijing it's one o'clock. People aren't having dinner. They are sleeping.In Los Angeles it's nine o'clock. People aren't getting up. washing or getting dressed. They're working. Children are starting their lessons.In New York it's midday (12:00). People aren't working. They are having lunch. They are eating hamburgers or hot dogs and drinking coffee or Coke. They're seeing friends, calling home or shopping.5 Read the postcard and answer the questions.MondayDear Betty,Greetings From Hollywood!Thank you for your postcard from the Great Wall. Please send a card to Grandma! I’m visiting my friends in Hollywood at the moment and I’m enjoying the sun! We’re standing in front of Madonna’s home and writing this postcard to you.; We’re look at the homes of the film stars. I’m taking lots of photos. See you soon!Love, MumBetty Rixon No.19 Xisanhuan Beilu Beijing (100089) P. R. China1 Who is writing the postcard?2 Who is she sending it to?3 Where is she sending it to?4 What is she doing?5 When is she writing it?6 Is she enjoying her visit?Unit3 Language in UseLanguage practiceI'm visiting my'friends.He isn't writing a postcard,Is.she enjoying her visit?,Are they buying postcards?1 Look at the picture. Say whaty they are doing.Tony is talking on his cell phone.2 Complete the conversation Tony is having with his dad.Tony: Hi, Dad!Dad: Hi, Tony. What (1) (you / do)?Tony: We (2) (visit) the Forbidden City. Lingling and Betty(3) (write) postcards.Dad: What (4) (Daming/ do)?Tony: He (5) (take) photos. There are lots of people here. They(6) (enjoy) the sun. Some (7) (look)at the buildings and some (8) (listen) to the guide.Dad: (9) (you / have) a good time?Tony: Yes, we (10) (have) a great time, Dad! See you later.Dad: Bye.3 Write about the pictures.Some boys are playing football. They aren’t playing basketball.1 Some old people Taijiquan. They yangge.2 He TV. He a computer.4 Match the words in Box 1 with the words in Box 2 to make phrases.1 buying calling drinking driving eating enjoying going having leaving lying saying shopping taking talking waiting for watching writing2 a ballet a bus / train a coffee a drink in a pub a hot dog for presents good night her mother home in a restaurant in the sun lunch on the phone photos postcards the office the school trip to sleep to the operabuying presents, buying a hot dog..Around the world.It’s morning in New York. It’s midday in London. It’s evening in Sydney.Module task Writing a postcard5 Think of a friend or a member of your family who you don’t often see. Write a postcard saying what you’re doing at the moment.Lots of words and phrases? Choose six or seven words and phrases which are important to you. Write them down.Write his/her name and addressWrite they day MondayStart like this Dear (name),Say what you’re doin g at the moment How are you? I’m enjoying school very much. I’m learning English... We’re... See you soon. Love.Finish like this (your name)Martin and Helen White 22 West Street London6 Show your postcards to other studnents.。
七年级英语上册(外研版)素材 Module.1 模块整体分析
Module 1My classmates重点词句梳理Unit 1Nice to meet you.单词卡片名词：Chinese, year, Ms, America, England, American, grade, China 形容词：Chinese, American代词：our, he介词：from, about副词：where, not短语归纳my name, be from, thirteen years old, Class 4 Grade 7句型再现1.—What's your name?—My name is Wang Lingling. 2．—Where are you from?—I'm from Beijing. I'm Chinese. 3. —How old are you?—I'm thirteen years old. 4．—Hello, are you from America? —No, I'm not.5．Welcome to Class 4 Grade 7! 6．Nice to meet you.Unit 2I'm Wang Lingling and I'm thirteen years old.&Unit 3单词卡片名词：capital, city代词：everyone, all形容词：big, small, first, last 连词：but副词：very, first, last短语归纳my English name, the capital of China, first name, last name，a small city句型再现1.Beijing is the capital of China.2．This is Lingling and her English name is Lucy. 3．He's from Shanghai.Shanghai is a very big city. 4．Tony is my first name and Smith is my last name. 5．It's nice to meet you all.教材内容解读本模块作为初中教材的第一课，具有衔接和导入的作用。
高一历史全册教案
高一历史全册教案一、教学目标1. 了解高一历史全册的教学内容和研究目标。
2. 熟悉历史学科的基本概念和研究方法。
3. 培养学生的历史意识和历史思维能力。
4. 提高学生的历史知识和认知水平。
二、教学内容全册的历史教学内容包括以下几个模块：1. 第一模块：古代人类文明的形成和发展2. 第二模块：中国古代的政治机构和社会制度3. 第三模块：中国古代社会的经济发展和文化变革4. 第四模块：世界古代文明交流与发展5. 第五模块：现代史和当代世界史每个模块将侧重于相关历史事件、人物和背景知识的介绍和分析，让学生能够全面了解中国和世界历史的发展过程。
三、教学方法和策略1. 多媒体教学：通过图片、音频和视频等多种媒体形式，生动展示历史事件和文化背景，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 案例分析：选取有代表性的历史案例，引导学生深入分析和思考，培养他们的历史思维能力和批判思维能力。
3. 讨论和互动：组织小组讨论和班级活动，鼓励学生进行知识交流和思想碰撞，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 手工制作和展示：组织学生进行历史手工制作和展示活动，例如制作历史模型、画册和展板，促进学生对历史知识的实践和应用。
5. 小组研究和报告：让学生自主选择研究课题，进行小组合作研究和报告，培养他们的独立思考和研究能力。
四、评估方式1. 课堂表现：包括学生对教师提问的回答、参与讨论和活动的积极程度等。
2. 作业和考试：通过书面作业和期末考试等方式，评估学生对历史知识的理解和应用能力。
3. 小组研究报告：评估学生的独立研究能力和团队合作能力。
五、教学资源1. 教材：使用高中历史教材中的相关章节作为主要教学资源。
2. 多媒体设备：使用电脑、投影仪、音响等设备，播放历史相关的图片、音频和视频等内容。
3. 图书和资料：提供相关历史图书和资料供学生参考和借阅。
4. 实物展示：准备一些历史文物和实物，让学生亲身感受历史的魅力。
六、教学时序安排1. 第一学期：完成第一模块和第二模块的教学内容。
外研版六年级下第一模块Module 1单元练习题
Class_________ Name______ Point_________Module 1 (1)听力部分一、听录音，选出你所听到的单词。
( )1. A. want B. water C. what D. waiter ( )2. A. three B. thirteen C. thirty D. thirsty ( )3. A. meat B. milk C. meal D. menu ( )4. A. juice B. chicken C. vegetable D. noodles ( )5. A. fish B. chips C. sandwich D. cheese二、听录音，判断下列图片是否正确，正确的画“√”，错误的画“X”。
1. 2. 3. 4. 5.( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、听录音，选择正确的答语。
( )1. A. I want coffee. B. I want a hot dog. C. Milk, please. ( )2. A. Yes, please B. No, you aren’t C. Yes, I can. ( )3. A. It’s $ 5. B. It’s￡5. C. They’re 5. ( )4. A. Thank you. B. Enjoy your meal. C. You’re welcome. ( )5. A Yes, I do. B. No, it isn’t. C. Yes, this is.笔试部分四、单项选择。
( )1. It _______ good.A. looksB. lookC. looking( )2. ________ a hot dog.A. They areB. That’sC. I am( )3. –What _______ you want? –I want a hot dog.A. doesB. doC. doing( )4. How much _____ it?A. isB. areC. am( )5. What do you want _____ eat?A. atB. toC. for( )6. –Can I help you? –A cola ____ me, pleaseA. toB. atC. for( )7. –__________. –It’s 3 yuan.A. How much is it?B. How many is it?C. Can I help you?( )8. I want some ______.A. vegetableB. vegetablesC. a vegetable( )9. She ______ some chicken.A. wantB. want toC. wants ( )10. Here you ______.A. isB. areC. am五、读一读，连一连。
1路继电器模块说明
1、模块采用正品优质继电器，常开接口最大负载：交流250V/10A，直流30V/10A;
2、采用贴片光耦隔离，驱动能力强，性能稳定；触发电流5mA；
3、模块工作电压是5V
4、模块可以通过跳线设置高电平或低电平触发；
5、容错设计，即使控制线断，继电器也不会动作；
6、电源指示灯（绿色），继电器状态指示灯（红色） 来自2、DC-：接电源负极
3、IN：可以高或低电平控制继电器吸合
继电器输出端：
1、NO： 继电器常开接口，继电器吸合前悬空，吸合后与COM短接
2、COM：继电器公用接口
3、NC： 继电器常闭接口，继电器吸合前与COM短接，吸合后悬空
三、技术参数：
继电器版本 静态电流 最大电流 触发电流 触发电压(低) 高
7、接口设计人性化，所有接口均可通过接线端子直接连线引出，非常方便
8、模块尺寸：50mm * 26mm* 18.5mm（长*宽*高)
9、设有4个固定螺栓孔，孔3.1mm，间距44.5mm*20.5mm
二 模块接口:
1、DC+：接电源正极（电压按继电器要求，有5V.9V.12V和24V选择）
5V 5mA 190mA 2-4mA 0-1.5V 2.5-5V
12V 5mA 80mA 2-4mA 0-4V 4.5-12V
24V 5mA 50mA 2-4mA 0-8V 8.5-24V
高低电平触发选择端：
1.跳线与LOW短接时为低电平触发;
2.跳线与high短接时为高电平触发。
外研版(三起)五年级英语上册第一模块短语和句型
外研版（三起）五年级英语上册第一模块短语和句型一、短语：1、come back 回来2、in London with sb.和某人在伦敦3、be back from……从…回来4、be home回家5、last Sunday 上星期日6、our Chinese friend 我们的中国朋友7、live in 住在….地方8、live near….住在…附近9、look at those ice creams 看那些冰激凌10、go home 回家11、come with sb.和某人一起来（走）12、hurry up 快点13、wait for sb.等某人14、come from …来自…..15、go to the park with sb.和某人去公园16、meet sb. in the park在公园遇见某人17、Sam and Amy`s friend 萨姆和艾米的朋友18、by bus 乘公共汽车19、run to ….跑向…..20、walk to the bus 走到公共汽车那儿21、drop noe`s sth.掉了某人的东西22、an ice cream一个冰激凌23、lots of 许多24、not… at all一点也不(一点也没有) 25、have a lovely time 过得很愉快（玩得很高兴）二、重点句型：1、When did you come back?你什么时候回来的？【“come back”回来，强调“回来”的动作，“be back”也讲“回来”，强调回来的“状态”。
】如：You`re back from China.你从中国回来了。
（不强调回来的动作，而是说明人现在不在中国，已经回来的这种情况。
）类似：go home回家（强调动作），be home 回家（强调状态）如：We`re home.我们回家了（说明人现在就在家。
）【上句中“come back”回来的动作发生在过去，所以要用助动词“did”。
一模块四多选题
一、多项选择题（共10道试题，共20分。
）0011.教育活动的基本要素包括：（ ABCE）。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育方针E. 教育手段2.1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱，它们是（ BCDE ）。
A. 学会反思B. 学会认知C. 学会做事D. 学会共同生活E. 学会生存3.社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（ BCD）等方面。
A. 教育目的B. 教育的发展规模和速度C. 教学内容D. 教学方法、教学设备E. 教学组织形式4.从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（ AD ）。
A. 教育与社会发展之间的矛盾B. 教育与自然之间的矛盾C. 教育与课程之间的矛盾D. 教育与人的身心发展之间的矛盾E. 教育与生产力发展之间的矛盾5.我国学生要学会（ ABD）的学习方式，才能适应课程改革所带来得变化。
A. 合作学习B. 自主学习C. 创造性学习D. 研究性学习E. 接受性学习6.加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（ ABDE）。
A. 言语/语言智力、逻辑/数理智力B. 视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力、C. 解决问题的能力D. 人际交往智力E. 自我反省智力、自我观察智力和存在智力7.学校教育的主要途径有（ ABC）。
A. 教学B. 综合实践活动C. 咨询与指导D. 家庭教育E. 社区教育8.英国“新学校”模式推行的教育方式是（BDE ）A. 教师中心B. 儿童中心C. 书本中心D. 社会中心E. 活动中心9.联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（BDE ）。
A. 无歧视原则B. 保护儿童原则C. 儿童利益最佳原则D. 尊重儿童尊严原则E. 尊重儿童观点和意见原则10.下列内容哪些属于社会教育的特点（ BCDE）。
外研版八年级上第一模块短语
Module 1 How to learn English1. look up查;查找（代词放在中间）in pairs 成对地2. make a mistake 犯错误；by mistake 错误地3. talk about谈论;讨论4. speak + 语言“讲某种语言”5. write down写下;记下（代词放中间）6. next to在……旁边;紧挨着7. listen to the radio听广播8. be good for对……有好处9. write to给……写信10. a little有点（后面加不可数名词）11.agree with sb.同意某人，agree to do sth 同意做某事12. talk to/ with 跟……交谈13. send sth to sb = send sb sth把……(发)送给某人14. ask for请求(给予) 15. watch films看电影16. be from来自= come from17. smile at 冲……微笑18. go to bed去睡觉19. through/ by reading 通过阅读，why not = why don’t you +动词原形20. think about考虑，思考21. make friends with sb.与某人交朋友，English-speaking people 说英语的人们22. take sb. around带领某人参观…23. a few几个;一些（后面加可数名词复数）24. invite sb. to邀请某人到……，invite sb to do sth 邀请某人做某事25. be good at擅长=do well in (接名词、代词和动名词) 26. for example例如，chat with sb 和某人聊天27 advice（1）n.意思是“意见，建议”，为不可数名词，可用some，much，a piece of，pieces of等修饰，不能说an advice或many/a few advices。
SYB游戏模块一(共26张)
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第21页，共26页。
对以下各点进行(jìnxíng)开放式讨论：
2 分配稀少的资金
1.各组扮演的哪个漫画角色最像？ 2.企业和家庭的开支分配合理吗？
3.在真实生活中你如何去做？ 4.各组在诚信超市花了多少钱？他们买的
是必需品还是奢侈品？如果你不买必需 品会出现什么情况？
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第4页，共26页。
游戏(yóuxì)中的角色和道具
作标准帽子的说明：
1. 使用一个单位的原材料。
2. 将底边折起2公分。
3. 将纸的两边相接。
4. 将一边塞进折叠部分中。
使用空白纸做产品的原材料。其尺寸必须是A6，即标准A4纸的四分人一。 由扮演制造商的小组去哈利批发店购买原材料并制作成标准帽子或旅游帽。
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第19页，共26页。
SIYB游戏(yóuxì)模块1
开始玩模块，第一天，每组都得到160货币单位的贷款。在29日要偿还这笔贷款 和利息。还款总额为200货币单位。
各组从租房开始运做并于27日付10O货币单位的租金。
每组将其成品卖给李玉商店，每个帽子8O货币单位。对于李玉想买多少帽 子没有限制。然而质量很重要 另外，各组按照下列说明在指定的每一天开展活动：
周一：各组从张纲的批发店购买原材料，每份4O货币单位，货到付款。
周二：各组生产帽子。同时还使用场景卡，从第三周开始一直用下去。如果哪个小组按照场景 卡出借资金，该组就要推动转轮。
周三：各级向李玉出售其产品。李玉为每个有质量保证的产品付8O货币单位的现金。
周四：各组收回所有欠款。
周五：各组定计划。
周六：周六是购物日。所有的东西都从诚信超市购买。
高教版中职英语基础模块1全套教案
高教版中职英语基础模块1全套教案教案一：Unit 1 Introduction to English教学目标：1. 了解英语的起源和发展历程。
2. 学习英语的基本发音规则和语音特点。
3. 掌握英语的基本问候语和自我介绍的表达方式。
教学重点：1. 英语的起源和发展历程。
2. 英语的基本发音规则和语音特点。
3. 英语的基本问候语和自我介绍的表达方式。
教学难点：1. 英语的发音规则和语音特点的掌握。
2. 自然流利地运用英语的问候语和自我介绍。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. 讲义和练习题。
教学过程：Step 1: Lead-in1. Greet the students and introduce the topic of the lesson.2. Show pictures of different countries and ask students if they know any English-speaking countries.3. Ask students why they think English is important.Step 2: Presentation1. Introduce the origin and development of English.2. Show a timeline of the major events in English history.3. Explain the basic pronunciation rules and phoneticfeatures of English.4. Use audio or video materials to demonstrate the correct pronunciation.Step 3: Practice1. Divide the class into pairs or small groups.2. Give students a list of common greetings and ask them to practice using them in different situations.3. Have students practice introducing themselves to each other using the phrases and sentences learned.Step 4: Consolidation1. Review the key points of the lesson, including theorigin and development of English, pronunciation rules, and greetings.2. Ask students to summarize what they have learned intheir own words.Step 5: Assessment1. Give students a short quiz to test their understanding of the lesson.2. Assign homework, such as writing a short paragraph about the importance of English or practicing greetings and self-introductions.教案二：Unit 2 Numbers and Time教学目标：1. 学习基本的数字和时间表达方式。
外研版高中英语必修一第一模块Module1导学案
Module1 My first day at Senior HighBefore class:1.Read and remember words and meanings.2. Complete activity1( Listening And Vocabulary)Class begin: Lesson 11.Teacher:this term we will say goodbye to your junior high school,and go to newSchool.the school work will be heavier.Now imagine your Senior High life.2.Talk about subject and finish sentences.1.I like_________because______________________2.I think___________ is difficult because___________________3.Exchange your idea in your class.discuss the questions in Activity1,2(Page2)4.reading:My First Day at Senior High.1.Choices:T/F1.Shijiazhuang,the capital city of Hebei Province,is far away from Beijing( )2.There is a computer and a big cinema screen in every classroom( )3.The English teacher`s teaching method is the same as that he`s junior High`s( )4.All the students in the class like Ms Shen`s attitude( )5.There are fewer students in his class than that before( )2.Reading comprehension1.The reason why Li Kang says that his new school is very good includes the followingEXCEPT that_____A.it is in the city of Shijiazhuang.B.the teacher is enthusiastic and friendly.C.the classroom are amazingD.everyone in his class is very friendly.2.”Every room has a computer......as a cinema screen”means____A.the room is almost as big as a cinema screen.B.the computer is almost as big as a cinema screen.C.the special screen is almost as big as a cinema screen.D.the special screen is as big as a cinema screen.3.Which of the following is NOT the reason why the students in his class like ShenA.She is very enthusiastic.B.Her teaching method is special.C.She`s using new textbook .D.Her class is really interesting.4.From the passage we can learn that_____A.The new school has made a good impression on Li Kang.B.Li Kang thinks nothing of the new school.C.Li Kang doesn`t like the new school.D.Li Kang doesn`t want to stay in the new school.3.finish Activity3,4,6(Page2,3,4 )notice”nothing like””e ventually”4.tableMy First Day at Senior HighStudent Name Li kangPlace ____________Aim Write down__________New school School Very ________Classmate _______,with big screen computer.New school Teachers ____________and friendlyEnglishclassClass ______Teacher Very __________Activities ____ourselves;doing_______ Classmates ___________________Lesson21.read the text.underline the phrases and copy it down.nguage point.sentences.(1).I live in Shijiazhuang,a city not far from Beijing.(2).The teacher is very enthusiastic woman called Ms Shen(改为定语从句)(3).I don`t think I will be bored in her class.(4).there are 3 times as many as boys.(比较级，倍数用法)Eg:(2011·陕西)The new stadium being built for the next Asian Games will be _______the present one.A.as three times big asB.three times as big asC.as big as three timesEg:(2012·新课标全国)This restaurant wasn`t______that other restaurant We went to. A.half as good as B.as half good as C.as good as half(5).对.......的态度：_____________________(6).养成.........好习惯_________________________(7)That:用来替代前面出现的______的______名词或______名词，相当于__________________,但是that一般不指人，不可作_______或形式宾语。
英语1基础模块(教案)
8.Activity 12. Talk and complete. Talk to five classmates and ask about their first name, last name and which school they are from. And then fill in the form.
2)about greeting:Good morning.Hi.Nice to meet you.
3)about personal information:What’s you name? Where are you from? Which company are you from?
3.Can designpersonalname card.
教学方式
Theory
2.Show each student or each group a name card. Ask the students to talk about the information in the name card.
【作业及思考】Step Four: Homework(m)
1. Practice dialogue B with your classmate after class. 2. Make a similar dialogue, talking about personal information. 3. Make an introduction of your classmate. 4. Copykey vocabularyfive times in English ang one time in English.5.design a special name card for yourself.
外研版五年级下英语第一模块
Module 1 Changing设计人：红河镇中心小学张海凤一、单元教材分析本模块的主要是以谈论人们过去和现在的生活变化。
Unit1的课文主要是描述了Amy和Lingling通过看电视了解到中国正在变化。
玲玲想念中国和奶奶了。
通过学习，要让学生了解到谈过去的情况要用过去时，谈论现在的情况要用现在时。
Unit2的课文是讲玲玲写了一封信给大明。
她告诉大明自己和Amy看到的电视节目的内容。
重在运用一般过去时，学会描绘别人过去做过和发生的事情。
语音方面主要了解字母ai, ay;al,au;ar在单词中的常见读音，让学生在朗读单词的过程中体会字母组合的发音。
二、单元总体目标1.复习巩固过去时，会运用过去时描述过去发生的事情。
2.熟练运用一般现在时，学会描述现在发生的事。
3.掌握字母组合ai,ay,al,au,ar在单词中的常规发音。
4.了解英语书信格式，并能对其进行运用。
三、单元重点、难点重点：（1）词汇：life,different,ago,any,television,grandchildren,us, grandmother,lady, fire, radio，telephone, field, hope.(2)语句：She didn’t have a television.She worked in the fields.There were/weren’t …There are …We lived … many years ago.We live… now.难点：用过去时态和现在时态描述过去和现在的生活。
四、突破措施1.任务型教学法。
通过设置各种形式的任务活动，让学生通过自主合作学习掌握学习的内容。
2.充分利用学生想要展现假期生活的心理，引导学生进入话题，让学生通过写一写，说一说简化学习的重难点。
Module1 Unit1 We lived in a small house. 导学案一、导学目标：知识目标：能听说，认读本单元课文内容。
幼儿保教知识与能力之模块一练习单选题
《幼儿保教知识与能力》第一模块练习(一)1．幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。
这种现象反映了儿童( )的心理特点。
A．泛灵化 B．自我中心 C．思维不可逆性 D．思维的刻板性2．根据埃里克森的社会性人格发展理论，基本的信任感发生的阶段是在( )岁。
A．0～1．5 B．1．5～3 C．3～6、7 D．6～123．3、4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着"车"当司机，嘴里还"嘀嘀……嘟嘟……""下车了"说个不停。
这体现了无意想象( )的特点。
A．无预定目的，由外界刺激直接引起 B．主题不稳定C．以想象过程为满足 D．内容零散4．幼儿最初社会性发生的标志是( )。
A．诱发性微笑的出现 B．不出声的笑 C．出声的笑 D．有差别的微笑的出现5．幼儿基本情绪表现不包括( )。
A．恐惧 B．爱 C．哭 D．笑6．教育学上称"跳一跳可以摘到桃子"的时期为( )。
A．关键期 B．转折期 C．危机期 D．最近发展区7．婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的( )所致。
A．近远规律 B．大小规律 C．首尾规律 D．从整体到局部的规律8．3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的( )现象。
A．最近发展区 B．敏感期 C．转折期 D．关键期9．儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是在( )岁。
A．3 B．4 C．5 D．610．成人习惯于说："你如果不多加衣服就会感冒。
"孩子则不能接受这种预见的后果，她看到裙子好看，就要穿。
这说明这个孩子的思维还处在( )阶段。
A．直觉行动思维 B．具体形象思维 C．前概念思维 D．抽象逻辑思维11．在口头言语基础上形成的言语是( )。
A．内部言语 B．独自言语 C．连贯性言语 D．书面言语12．关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是( )。
cat1模块调用
Cat1模块是蜂窝物联网通信模块的一种，主要用于支持窄带物联网（NB-IoT）和增强型机器类通信（eMTC）等低
功耗广域网（LPWAN）技术。
要调用Cat1模块，通常需要遵循以下步骤：硬件连接：首先，需要将Cat1模块连接到主控制器或微处理器上。
这通常涉及使用适当的串行通信接口（如UART、SPI或USB）将模块与控制器连接起来。
初始化模块：在硬件连接完成后，需要初始化Cat1模块。
这包括设置模块的参数、配置网络连接等。
数据传输：一旦模块初始化完成，就可以通过Cat1模块发送和接收数据。
数据通常通过串行通信接口传输，可能需要遵循特定的数据协议或格式。
错误处理和异常情况处理：在调用Cat1模块时，需要注意错误处理和异常情况处理。
这包括检查数据传输的完整性、处理网络连接中断等情况。
关闭模块：在完成数据传输后，需要关闭Cat1模块，释放资源并断开硬件连接。
具体实现方式可能因所使用的编程语言、主控制器和Cat1模块的型号
而有所不同。
因此，建议查阅相关文档或参考Cat1模块的
数据手册以获取更详细的调用说明和技术规格。
外研版五年级上册英语第一模块测试卷附答案
外研版五年级上册英语第一模块测试卷Module 1满分:100分时间:60分钟得分:听力部分一、听录音,选出单词。
(10分)( )1. A.met B.hurry C.drop( )2. A.email B.love C.wait( )3. A.above B.ground C.over( )4. A.brown B.river ke( )5. A.where B.what C.who二、听录音,选词填空。
(10分)( )1. What you buy?A.doB.didC.does( )2. I to the library.A.wentB.goC.walk( )3. We back last Sunday.A.cameeC.were( )4. Did Amy China?A.live inB.leave forC.stay in( )5. We bought ice creams. But I my ice cream.A.lostB.droppedC.finished三、听录音,选出你所听到的句子。
(10分)( )1. A.What did you buy?B.Where did you go?( )2. A.Did you live in London last year?B.Do you live in London?( )3. A.Yesterday I went to the park with my parents.B.Yesterday I went to the shop with my parents.( )4. A.We went to school by bus.B.We went to school by bike.( )5. A.We went to a beautiful lake.B.We went to the Huangpu River.四、听录音,给下列句子排序。
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第三单元：
①journal
①route
①shortcoming
①altitude
②flame
②pillow
②wool
②parcel
②disadvantage
②stubborn
③attitude
③insurance
③fare
③persuade
③cycle
③graduate
③midnight
③beneath
③temple
③cave
③boil
③forecast
③reliable
③pace
③bend(bent, bent) ③valley
③journey
③determine ④rapids
④organize
④schedule
④determine
④transport
④prefer
④flow
⑤finally
⑤fond
⑤view-------------
⑤最后；终于
⑤喜爱的
⑤风景；视野
④态度；看法
④保险
④运送；运输
④更喜欢
④流动
④时间表
④组织；成立
④决定；下定决心
④急流
③沸腾
③预测；预报
③可信赖的
③午夜；子夜
③在…下面
③庙宇
③洞穴；地窖
③费用
③说服
③骑自行车
③毕业
③旅行
③山谷；流域
③缓慢而行；踱步
③弯；拐角
词组：
1.从那以后
2.喜爱
3.关心
4.改变主意
5.下决心
6.投降；屈服；让步
7.照常
8.在午夜
9.梦见，梦想
10.脱掉（衣、帽等）；起飞；
打折，减掉；请假
11.屈服，让步，投降
12.代替，顶替，而不是
13.下决心做某事
14.说服某人做/不做某事
15.宁愿（做前者）而不愿
（做后者）
16.搭建帐篷
第五单元
①warm-hearted ①easy-going
①selfless
①mankind
②blanket
②educate
②beg
②terror
②selfish
②devote
②guidance
②hopeful
③equal
③unfair
③relative
③reward
③generous
③self
③found
③peaceful
④youth
④league
④violence
④willing
④escape
④sentence
④opinion
④quality ④active
④republic
④principle
④lawyer
④legal
④fee
⑤stage
⑤vote
⑤attack
⑤president
⑤mean----------
⑤总统
⑤舞台；阶段
⑤投票；选举
⑤吝啬的；自私的
④乐意的；自愿的
④逃脱；逃走
④判决；宣判
④意见
④质量；品质
④积极的；活跃的
④共和国
④法则；原则
④律师
④法律的；依照法律的
④学费；酬金
④青年
④同盟；联盟
④暴力；暴行
③相等的；平等的
③不公正的；不公平的
③亲戚；亲属
③报酬；奖金
③慷慨的；大方的
③自我；自身
③建立；建设
③和平的；平静的
词组：
1.失业
2.事实上
3.在危险等处境中
4.求助于
5.丧失勇气或信心
6.当权；上台
7.设立；建立
8.被判处徒刑
9.决不
10.依靠
11.把…用在，把…献给
12.愿意做
13.等于；能胜任
14.为…而战
15.由于怕…, 以防…
16.就…提出意见
17.失业，下岗
18.在某种程度上
19.被判处…（徒刑）。