六年级下册语文试题-第六单元提升练习语文S版含答案

第六单元提升练习
一、基础知识。

(一)拼音乐园。

1.看拼音,写词语。

tān lán zhīchēnɡtuòmo
() ()()
fēnɡzhenɡchǔjīfēnɡshuò
()()()
2.在加点字的正确读音下面画横线。

硕果累．累(lãi lâi)哽咽．(yān yâ)
饥肠辘．辘(lǘlù)连翘．花(qiáo qiào)
(二)汉字苗圃。

1.填空。

()()玉立()()不舍
()()起舞气喘()()
书声()()生机()()
2.查字典。

“已”:用音序查字法,应先查大写字母(),再查音节()。

用部首查字法,应先查部首(),再查()画。

(2分)
“已”的字义有:①止,罢了;②副词,已经,已然,表示过去;③后来,过了一会儿,不多时;④太,过。

以下句子中的“已”字,应该选取哪种解释?
(1)每当我觉得当时的环境已．不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。

()
(2)李季卿和在场的数十名宾客、随从听罢,都惊愕不已．。

()
(三)词语花篮。

1.选词填空。

(1)在下面句中横线上填写词语,最恰当的一项是()。

2006年4月,胡锦涛主席访问美国,向全世界传达了这样一种信息:国际、国内、两岸是中国当前所要努力的方向,中国将按照自己的步伐、发展目标与需要,来进行有计划的改革。

A.和平和谐和气
B.和平和谐和解
C.和平和气和解
D.和气和谐和解
(2)把下面句中加点的成语替换为括号内的成语而句子原意不改变的一组是()。

①新春佳节来临,羊城处处张灯结彩,大街上车辆行人络绎不绝
．．．．(a.川流不息 b.喜气洋洋),呈现出一派欢乐的景象。

②有些地方为增产粮食而盲目毁林开荒,结果事与愿违
．．．．(a.事半功倍b.适得其反),不仅粮食没增产,还破坏了生态环境。

A.①a②a
B.①a②b
C.①b②b
D.①b②a
2.指出下列词语的感情色彩。

①欣欣向荣() ②粗枝大叶()
③无微不至() ④夸夸其谈()
(四)句子长廊。

1.修改病句。

(1)老奶奶因为满头银发,但是行动利落。

(2)在“学雷锋,树新风”的活动中,使我们受到了深刻的教育。

2.请以“柳枝”为内容,分别写一个比喻句和拟人句。

3.用给出的词语造句。

恬静:
(五)积累运用。

1.按课文内容填空。

(1)这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是,也是!”
(2)当我们用根来赞颂您时,您说:“落花会变成,果核也会变成!”
(3)这情景使我深深感动。

一个的老师,对生活有着那样,一个活泼的少年又该怎么样呢?
2.积累运用。

当你看到某些同学不分昼夜地沉迷于网络游戏不能自拔,虚度光阴时,你可以用一句名言警句来劝告他:。

二、阅读理解。

(一)课内阅读。

他的风筝各式各样:有简单的“豆腐块儿”,有长达丈余的蜈蚣,最精妙的是黑色的燕子风筝。

他的腿自然不便于奔跑,但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。

他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地举着风筝。

他喊声:“起!”便不断拉动手中的线,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶摇直上。

他仰望白云,看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋,仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。

这时候,他最幸福,笑声朗朗,指着天上的风筝,同看风筝的同学们说笑。

有一次,他故意撒手,让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。

他笑着□叫着□拄着拐杖□蹦跳着去追赶线拐□还喊着□□你们不要管□我自己来□□他终于气喘吁吁地抓住线拐,脸上飘起得意和满足的稚气。

那天,他一定过得最幸福、最充实, 因为他感到了他生命的力量。

1.在“□”里填入恰当的标点符号。

2.“各式各样”是什么意思?刘老师的风筝有哪些样式?
3.“他仰望白云,看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋,仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。

”从这句话中,你可以体会到刘老师的什么心情?
4.作者为什么要写刘老师放风筝的情景呢?你从中体会到了什么?
(二)课外阅读。

校园交响曲
转眼间,六年的小学生活已像流水一般逝去,一年级还仿佛是昨天。

有人把六年小学生活比作画卷(juǎn juàn),有人则比作万花筒,然而,我却要把它比作一首充满活力的乐曲,其中每一个乐章都是那么精彩,那么令人怀念……
乐章一:球迷总动员
近日,我班的几位铁杆球迷异常激动,因为NBA季后赛已进入(决绝)定性的阶段。

当然,功力最深的球迷当属李振了。

他侃起(蓝篮)球来,可谓是无所不通,绝对的铁杆,使我等望尘莫及。

每每下课,他们几个就聚在一起,一起聊最近的比赛。

还记得那次听说火箭队以3∶4输给了爵士队之后,高思斌失望至极、痛哭流涕。

我本来是“两耳不闻窗外事”,但在他们的影响下,也成了一位球迷,偶尔也发表一点儿“高论”。

乐章二:智力游戏
老师在下课前布置了几道难题给我们。

我等自然不甘示弱,立即摆开阵势苦思冥想起来。

“哦,对了!”旁边的王樊大叫起来。

我连忙回过头,听了他的思路觉得有点儿不对,便讨论起来。

我俩写画一阵子后,确定他的方法是错误的。

只好重新思考。

这时,从后面缓缓而来的程越见状,也大声喊:“让本大师来为你解答。

”在他装腔作势一阵子之后,终于也承认不会。

我俩一齐说:“还以为你有什么高招儿呢!”不过,“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,在一番努力之后,三个臭皮匠,终于解决了问题。

乐章三:阳光早读
早晨,随着班长的一声令下,教室里也随即(幽静安静)下来。

“把书翻到第28页。

”班长(威风威严)地扫视了一下教室。

然后,嗡嗡的早读声便向窗外飞出。

不过,这其中也会出现几个捣蛋分子。

他们有的用书做屏(pínɡbǐnɡ)障,在快乐地聊天儿;有的盯着窗外发呆,估计在想昨晚的电子游戏;有的则在桌下对作业……班长当然不想让“一粒老鼠屎,坏了满锅汤”。

便下几道命令:“小A快上位了。

”“组长小B不要下位收本子!”“把没写作业同学的名单给我!”……好一个阳光早读!
尾声
正是这样一个个精彩的乐章,组成了我们的校园生活,这校园生活就像一首充满活力的歌曲,永远留在我心中!
1.画去括号内不正确的音节和字词。

2.题目“校园交响曲”用的是的修辞手法,把比
作。

3.联系上下文,解释词语。

望尘莫及:
不甘示弱:
4.文中引用了谚语,如“一粒老鼠屎,坏了满锅汤”,请找出文中另外一句谚语,并另外写两句。

5.文章描写了校园生活的哪些场面?表达了小作者什么样的思想感情?
三、习作实践。

(30分)
请你以“校园生活二三事”为题写一篇习作,不少于500字。

参考答案
一、(一)1.贪婪支撑唾沫风筝储积丰硕
2.lãi yâlùqiáo
(二)1.亭亭依依翩翩吁吁琅琅勃勃
2.Y yǐ已0(1)②(2)①
(三)1.(1) B
(2)B
2.①褒义词②贬义词③褒义词④贬义词
(四)1.(1)“因为”改为“虽然”(2)去掉“在”“中”“,”
2.略
3.夜晚的山村显得格外恬静。

(五)1.(1)吃饭长大的读书长大的
(2)大地的营养大树的根
(3)年过五十身有残疾纯朴、强烈的爱与追求
2.青春是美妙的,挥霍青春就是犯罪
二、(一)1.,,,,:“,。

”
2.指许多不同的式样或方式。

有简单的“豆腐块儿”,有长达丈余的蜈蚣,最精妙的是黑色的燕子风筝。

3.快乐幸福的心情。

4.为了体现刘老师对生活的热爱。

从中可以体会到刘老师身残志坚、自强不息的精神。

(二)1.画去:juǎn绝蓝幽静威风bǐnɡ
2.比喻校园的学习生活交响曲
3.只望见前面的人带起的尘土而追赶不上。

比喻远远落后。

不甘心显得比别人差,要追上或胜过对方。

4.三个臭皮匠,顶个诸葛亮。

举例略
5.球迷总动员、智力游戏、阳光早读。

校园生活丰富多彩,小作者热爱校园生活。

解析:这道题考察概括能力和对主题的理解能力。

各个小标题就是描写的校园场面。

体会小作者愉快的生活,感受小作者对校园生活热爱的思想感情。

三、略。