2011高考一轮复习必须知晓英语的8大锦囊
备战高考：八种方法教你学好高考英语口语
备战高考：八种方法教你学好高考英语口语
1.Listen to yourself(听自己).如果你不能听出你自己的发音问题，就很难去改正它。
试着把你的朗读或演说录下来，并与以英语为母语
的外国人士做个比较。
2.Slowdown(慢下来).很多英语学习者说话都求快，其实快不见得
就说得好，说得越快毛病越不容易改掉。
每天练习一点点，从声调到
单词再到句子，慢慢来，急不得。
3.Pictureit(画图).闭上眼睛，在说话之前想想如何发这个音，
想想嘴巴和脸的定位。
4.Copy the experts(模仿专家).英语为母语的人士是的老师。
所以，注意听英语广播或英语电影、电视节目，听他们的发音，还要注
意看他们的口形。
不要看字幕，模仿你听到的声音，即使你不确定他
们在说什么。
5.Practice(练习).发音有问题是难免的，所以很多人会害怕说错
而不开口。
没关系，多练习就好了，不要害羞。
6.Find a partner(找伙伴).从别人那里得到反馈是很重要的。
找
个也对提升英语水平感兴趣的伙伴，互相鼓励，互相比赛，多对话。
7.Be poetic(充满诗意).大声地念诗、演讲，专注在字的重音和
音调。
因为，诗歌通常都是琅琅上口，有节奏感的，多多练习有助于
提升英语水平。
发音准了，语调对了，语感慢慢出来了，这对记忆单
词和交流都有好处。
8.Sing a song(唱歌).听热门英文歌曲并跟唱。
唱歌能够以轻松
的心情学习和使用单词，也能够协助你学习节奏和语调，是寓教于乐
的好方法。
2011年高考英语语法速记十大口诀
2011年高考英语语法速记十大口诀一、冠词【速记口诀】名词是秃子，常要戴帽子，可数名词单，须用a或an，辅音前用a，an在元音前，若为特指时，则须用定冠，复数不可数，泛指the不见，碰到代词时，冠词均不现。
【妙语诠释】冠词是高考必考的语法知识之一，也是高考考查的主要对象。
以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用;②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the;③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。
二、名词单数变复数规则【速记口诀】单数变复数，规则要记住，一般加s，特殊有几处：【妙语诠释】①大部分单数可数名词变为复数要加s，也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾)，则一般加es;②以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato)加es 外，其余一般加s;③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s;④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。
三、名词所有格用法【速记口诀】名词所有格，表物是“谁的”，若为生命词，加“’s”即可行，词尾有s，仅把逗号择;并列名词后，各自和共有，前者分别加，后者最后加;若为无生命词，of所有格，前后须倒置，此是硬规则。
【妙语诠释】①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”;②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”;③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，A of B 要翻译为B的A。
四、接不定式作宾语的动词【速记口诀】三个希望两答应，两个要求莫拒绝;设法学会做决定，不要假装在选择。
2011年高考一轮复习(新人教版英语)知识点梳理课件：选修8.
2.majority
Of the first Spanish to go to California,
the majority were religiomajority is/are doing his/their best.
The same theme occurs in many of her works.
4.percentage
Today,Chinese-Americans live in all parts of California,although a large percentage have chosen to stay in the “China towns” of Los Angeles and San Francisco.(回归课本P2) 观察思考 A high percentage of the college students have part time jobs at home and abroad. 不管是在国内还是在国外，大多数的大学生一 边学习一边打工。
2.Two centuries later,the Spanish had settled in most parts of South America and along the northwest coast of what we now call the United States.两百年后，西班 牙人定居在南美洲大多数地区以及现在美国所 在的西北沿海。 考点提炼 （1）此句中的of后面所引导的是一 个_宾__语__从__句__。在英语中介词一般是不能带宾语 从句的，但对于个别例外的词来讲，是可以自 带从句作宾语的。
重点单词
导练互动
2011高考英语必备
另外，大家要给文章准确定位，不仅要重视文章的首句，有时注意一下文章的结尾，首尾联系起来，对文章的定位会更准确。
抓住文章的主旨大意后，考生围绕主旨大意去阅读、预测、推理、判断，往往会收到事半功倍的效果。抓住了主旨，一些干扰性强，容易使人犯想当然错误的选项也就起不到作用了。
二、细读全文，透析文意
Just in case!/Take your time!/Take it easy!/You can’t be serious/Up to you!/What if?/Can you make it?/What for?/What kept you?/Of what?/Exactly!/With pleasure!/That isn’t due yet./The early train is due to leave at 5:30 a.m./I’ll give you a lift./Why not?/You are wanted on the phone. 五、非谓语动词——注意分清谓语与非谓语，比如：
2011届高考英语学习诀窍复习
高考名师谈英语六大部分学习诀窍一．英语语义要从语义方向去了解单词。
英语本不存在词组，只是外国人习惯成自然的一种现象。
尤其是介词，因为介词是构成词组的重要组成部分，同一个动词，后面跟着不同的介词，意思的差别就很大。
掌握了这一点，在做完型填空、选择题目方面的帮助是非常大的。
举例1：carry in/up/out三个短语的区别（画图说明之间的区别），out经常表示动作执行的结果，如carry out（执行）举例2：spend (money) to do sth及spend (money)doing sth 前者表示动作还没有完成，只是表达者的一种计划（花钱在什么地方）；后者是一种结果，表示动作已经完成。
二．长句的理解长句是干扰阅读者理解的难点之一，所以在理解长句时，要寻找断点，适合的断点应该是在语义完整处。
三．复合句要按外国人的思维去理解复合句，外国文盲是不会分析句子的，但丝毫不影响其对意思的理解，不影响沟通。
提倡思维和速度同步，看到哪，理解到哪。
举复合句中的定从为例，句子“GUANGWEIDONG is a man who is honest”，按照一般的翻译是：“管卫东是个老实人”，但用这种方法，如果遇到长句的翻译就很麻烦了，可以按照思维与速度同步的做法，就是：“管卫东是个人，他是老实的”。
建议大家将以前所遇到所有长句和难句找出来，用这种方法去翻译理解，但是要保证自已所理解的每一小段落意思基本畅通。
四．听力1．连读现象：用GET UP EARL Y的连读方式来考学生的听力（学生听不懂），英语有非常多的连读现象，当前一个单词的最后一音素是辅音，后一个单词的前一个音素是元音，就产生的连读的情况。
2．弱化现象：举health center为例，th发音和c当中所包含的辅音音素非常相似，所以弱化th的发音，作适当停顿。
但如果没有了解这种情况，听不到th发音，就很难断定所听到的第一个单词是health. 建议大家每两天听录音一次。
2011年高考英语复习的五大方法
2011年高考英语复习的五大方法传统方法中，学生常常立足于若干个是什么，忽略一个根本的为什么，而思维高速公路则恰恰相反，它强调一个根本的为什么，自然而然地引申出若干个是什么。
这样的学习方法省时省力，见效快，事半功倍。
有些及物动词对宾语的深层含义中含有方向感，即发出主观行为或是摄入客观行为。
了解这一点，就可以有效地判定动词的选用，避免由于汉语直译而造成的迷惑与失误。
例如：1）make 离心现象，→深层含义为：从无到有，主观原始发出所引申的各种含义。
make a mistake犯错误，make a decision做决定，make money挣钱，make a phone call打电话。
2）take 向心现象接受→深层含义为：从外界获取所引申的各种含义。
take a picture照相take sb’s advice接受建议，take control/charge of采取控制take power取得政权take pride in sth引以为自豪。
英语中经常有许多近义词很难分清它们之间的区别，单凭汉语往往造成词语选用的失误，而从主观与客观的角度入手，即可了解词汇的深层内涵与准确理解。
例如：doubt 表示主观怀疑事实是否正确，suspect表示怀疑客观事实的存在。
* I doubted that the car was hers. 我怀疑这辆汽车究竟是不是她的。
* I suspected that the car was hers.我怀疑这辆汽车可能是她的。
动词词组中，动词表示动作的手段或方式，是发动机，而副词或介词短语的自身含义表示动作目的或结果，是方向盘，只有与主语和宾语一起，才清晰可见短语含义各异。
* 例如：put…on 表面看为“穿上；戴上”等含义，其实所有含义都是与宾语密切相关的。
put his cap on 戴上；put his coat on 穿上；put the lid on 盖上盖儿；put a new play on 上演；put a surprised look on 露出；put weight on 增加；put the laptop on 打开单纯的语法题几乎从该题型中消失，充分理解文章的中心思想和上下文，找出限定信息源，结合语言、词语自身结构及深层含义辨析后，才能做出正确的判断。
高考英语必学技巧大全汇总
高考英语必学技巧大全汇总高考英语是中国高中毕业生的一门重要科目，对于考生来说，取得好成绩不仅可以保证自己的大学录取，还可以提高自己的综合素质和竞争力。
本文将详细介绍高考英语的必学技巧，帮助考生在备考过程中更好地应对各种考试题型和题目。
一、听力技巧1. 提前预习题目。
在开始听力考试之前，快速浏览一遍题目，了解内容和题型，对待听力材料有个大致的了解。
2. 注意关键词。
听力材料中，常会出现一些重要的关键词，例如时间、地点、人物等，要注意这些关键信息的出现，以便更好地理解和回答问题。
3. 集中注意力。
听力考试时，要集中注意力，避免走神和分心，耐心聆听材料，并在听完后迅速抓住关键信息进行思考。
4. 笔记法。
可以使用笔记法来记录听到的关键信息，例如人名、数字、地点等，以便在后面回答问题时查阅。
5. 多听多练。
提高听力水平需要长时间的积累和练习，平时可以多听一些英语广播、电视剧等材料，培养对英语听力的敏感度。
二、阅读技巧1. 预览题目。
在开始阅读文章之前，快速浏览一遍问题，了解大意和内容，有一个大致的思路，然后再开始详细阅读。
2. 检查选项。
阅读题中常出现一些与原文相关的选项，要注意在阅读过程中留意这些选项出现的信息，以便更好地回答问题。
3. 略读与精读。
在阅读长篇文章时，可以先略读一遍，了解大意和结构，然后再进行精读，重点关注每个段落的核心内容。
4. 关键词定位。
遇到具体问题时，可以运用关键词定位法，找到与问题相关的关键词，然后根据关键词定位到原文中的相关部分，找到正确答案。
5. 扩展阅读。
除了高考真题外，考生还可以多读一些英语报纸、杂志或书籍，扩展自己的阅读量，提高阅读理解和阅读速度。
三、作文技巧1. 理清思路。
写作文前，先理清思路，确定文章的主题和结构。
可以构建一个提纲，列出每个段落的主要内容，以保证文章逻辑清晰。
2. 多积累素材。
写作文需要用到大量的词汇和句型，平时可以通过阅读、听力等方式积累一些素材，扩大自己的表达能力和语言储备。
2011年高考英语应急妙招七法
2011年高考英语应急妙招七法距离2011年高考只有40余天，我们该做些什么？我们又能做些什么？我的回答是，我们该做的事情还很多，能做的事情也很多，不过，我们总得抓住最最关键的一些事情去做。
经过第一轮复习，大家的基础应该得到了较好的巩固，眼下大家也许正在进行第二轮专项复习，想必咱们高三的英语老师都从细微处给予同学们讲述了各个专项的解题技巧，也给予了大家充分的训练。
我今天就从不同视角谈谈我自己从多年英语教学生涯中所得出的一些体会，希望我的视角能在各位同学的高考复习冲刺阶段有所裨益。
一、回归基础，理清思路，整理高考词汇表要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。
整理巩固基础知识其中一条就是通过整理高考词汇表来实现。
整理高考词汇表，既能复习词汇又能巩固短语，为解答语法填空、完形填空、书面表达等直接考查词汇的试题打下坚实基础。
更重要的是，高考阅读理解题生词多、难句多，出现大量对词汇直接或间接考查的试题，因此高考前夕整理词汇表可助大家扫清阅读障碍顺利闯过阅读关。
整理词汇表可按字母顺序一一落实单词的用法。
主要从“拼写→词性→词义→词形变化（同根词变化）→短语”来落实单词用法，这样既能掌握当前词的用法又能把握当前词汇和其他相关词的区别，从而增加词汇量，扩充知识面。
二、纠正思想，改变观念，切忌纠缠自己的错误答案我知道，不少学生在做题时经常会遇上这样的尴尬情形，明明我的答案是有根有据的，为什么偏偏原题所给的参考答案却不一样？甚至是完全不相干的？于是我们有的同学就绞尽脑汁去与老师争辩，千方百计去说服老师，结果越辩解自己就陷得越深，不能自拔，老师救不了我们，同学也救不了我们。
结果，我们的问题依然没有得到解决，而且一次次考试的成绩依然故我，得不到分毫提高。
这样的尴尬，到底怎样去面对才能解决问题？如果这样的问题得不到妥善的解决，我担心，我们的高考成绩不会得到突破。
2011年高考考英语考前攻略—重点详解-高考生必备基础知识
2011年高考考英语考前攻略—重点详解-高考生必备基础知识第1讲一、Language Points1. sharev. 分享、合用：share sth with sb n. 一份，股份 spare a. 业余的，备用的：spare time, a spare tirev. 抽出，匀给：spare me five minutes/spare one of sandwiches for the boyspare no efforts ：不遗余力spare no expense ：不惜工本save v. 节省，救出2. He felt lucky to have survived the war.3. with sb about/over sth ：和某人就某事争论 argue for/against sth ：赞成/反对… Sb into/out of (doing) sth ：说服某人做/不做某事4. have/make/let/see/watch/listen to+宾+宾补(do/doing/done) get sb to do sth have+宾+宾补(to do/to be done) 5. So+同一主语+助动词 So/neither/nor+助动词+另一主语 So it is/was with+另一主语6. should/ought to/need/could/might/would+do/have done7. except/but/except for/except that/except wh-clause besides/in addition apart from but for=without8. The first time+从句 For the first time ：作时间状语 It ’s the first time+that-clause(完成时) the first+名词+to do9. most most of the +n.(pl)/pron. the majority of (the) mostly: 主要地（状） 10. be equal to sth ：与…相等 be equal to (doing) sth ：胜任(做)某事 equal sth ：与…相等 equal sb in sth ：在…方面与某人匹敌 11. compar e …to/with … compared to/wit h … 12. a great many several/two dozen/hundred +n.(pl.) (many) dozens of a great many of +the/these/those+n.(pl.) seveal/two dozen of +pron. 13. much too+adj/adv(原级) too much+n.(u.) too many+n.(pl.) 14. 没有被动态 come about(主要用于疑问句、否定句) happen(表示偶然、碰巧之意) sth+ take place(多表示有组织、有计划) break out(指战争、灾害、疾病等的爆发)occur(与happen 通用) It occurs to sb that/to d o …：某人突然想起… 15. n./pron./adj./adv./prep-phrase to do ：表将来 With+宾+宾补 doing ：表正在进行 Done ：表过去16. 强调句型的判断方法：如果将句子中的“it be ”和“that ”去掉，原句通顺则是强调句，否则就不是强调句。
2011年高考英语复习必知的十大锦囊
2011年高考英语复习必知的十大锦囊通过锦囊一：名词作定语的其他特殊情况用名词来作定语，往往用其单数形式。
但有些特殊情况下必须用其复数形式来作定语。
如：sports meeting运动会；students reading room学生阅览室；talks table谈判桌等。
man, woman, gentleman 等作定语时，其单复数依其修饰的名词的单复数而定。
如：a wom an doctor；men workers；women teachers；gentlemen officials等。
通过锦囊二：代词解题通法通过对近三年语法填空试题的分析来看，代词除了主要考查it的用法之外，考查的其他代词比较多，也比较复杂，所以在解答此类试题时。
要注意以下几个方面。
1.牢记代词的基本用法，这是很关键的。
由于代词比较复杂，每类代词都有其使用的特点，如形容词性物主代词和名词性物主代词。
2.在具体的语境中要能够判断出属于哪种代词，同时要准确地使用。
3.对于代词中一些容易混淆的知识点要特别地加以记忆，如both, all；neither, non e；other, another等。
通过锦囊三：三招攻克动词难点1.结合语境，推敲状语，确定动词时态语法填空常需要结合语境来确定答案。
如果文章的整体时态为过去时，动词的时态应是与过去相关的时态：一般过去时，过去进行时，过去完成时等。
此外，熟记各种时态的常用时间状语，对于确定时态有极大的帮助。
如：since, so far, up till now, in the pa st years等是现在完成时的标志；years ago, yesterday, last night是一般过去时态的标志词；by the end of last (next) month, when he got/gets to the station, befor e he did sth。
常用于过去(将来)完成时态；always 常用于一般现在时和带有感情色彩的进行时等。
高考英语复习八个“功夫”
高考英语复习八个“功夫”填空题须学会归纳今年新增了填空题，从题型示例可以看出三个特点：首先它是将阅读和书写结合起来的新题型，这要求考生不仅要读懂，而且要求用自己的想法将意思表达出来；二是吸收了国外优秀题型的优点，更利于选拔人才；三是该题型传达出了素质教育的信息，明确要求考生会读会写会用英语。
填空题这种新题型，它是首次出现，难度上也不会太大，考生应以平常心应考。
虽然现在的教辅和模拟题都没有出现过这样的题型，但教师和考生也无须盲目找题进行训练，因为填空题是考查学生的阅读和书面表达的能力，复习的关键还是要加强基本功。
在平时的复习中，要学会转述句子，在不失原意的基础上用自己的话说出来，要学会归纳。
听力训练应重视两方面在复习中，听力训练分两个部分：一是广泛涉猎听力内容，二是进行高考适应性训练。
现在，考生应进入高考适应性训练，要多听规范性强的试题。
建议考生在复习听力时，以往年各省市的高考听力试题为主进行训练。
如果再要涉及其它的听力内容，最好在老师和经验人士的指导下进行选听。
根据自己的实际情况每周听2-5次，每次时间不须太长。
做听力题也是有技巧可循的，即先将试题给出的信息(题干和答案)过一遍，清楚题目要问什么，做到心中有数，当录音响起时，再着重听题目考查的部分，如主语、宾语、谓语、转折等。
复习语言抓好两关键复习语言知识要抓两个关键：一个是考试大纲当中的语法项目表；二是2000词汇表。
配合语法项目表训练时，应切忌钻怪题、难题、偏题。
最有代表性的是虚拟语气，它并未列入语法项目表，因此高考命题除了考查与虚拟语气相关的情态动词以外，很少考查偏、生、难的虚拟语气试题。
考生应严格地根据考试大纲中的语法项目表来决定自己的复习。
语感也不容忽视。
阅读对培养语感作用尤其大，所以每天读英语短文是不可少的复习方法。
复习语言知识，做题肯定是不能少的，但不建议大量做同一种类型的题目，建议考生做有代表性的题和基础题。
对付阅读四难点从目前的情况看，考生感到比较困难的，一是“理解主旨要义”，在考查这种题时，命题人往往给出了干扰信息，使得学生抓不住要点。
高考英语复习技巧分享
高考英语复习技巧分享高考对于每一位学子来说都是人生中的一次重要挑战，而英语作为其中的重要科目，其成绩的高低往往对总成绩有着关键的影响。
在高考英语的复习过程中，掌握有效的技巧可以帮助我们事半功倍，提高复习效率，从而在考试中取得理想的成绩。
下面我将为大家分享一些实用的高考英语复习技巧。
一、词汇积累词汇是英语学习的基础，也是高考英语考查的重点之一。
要想在高考中取得好成绩，必须拥有足够的词汇量。
首先，建议同学们准备一个词汇本，将平时学习和练习中遇到的生词、短语记录下来，并定期进行复习。
可以利用课余时间、课间休息或者坐公交等碎片化的时间来背诵词汇本上的内容。
其次，要学会运用多种方法来记忆词汇。
比如，通过词根、词缀来记忆单词，可以举一反三，提高记忆效率。
同时，结合例句和语境来记忆单词，能够更好地理解单词的用法和含义。
另外，还可以使用一些记忆技巧，如联想记忆、谐音记忆等。
例如，“pest”（害虫）这个单词，可以联想成“拍死它”，这样就更容易记住。
二、语法学习语法是构建英语语言的规则，掌握好语法对于理解和运用英语至关重要。
在复习语法时，要系统地梳理语法知识点，建立清晰的语法框架。
可以通过参考语法书籍、请教老师或者观看语法讲解的视频来加深对语法的理解。
同时，要注重语法的实践应用。
多做一些语法练习题，通过练习来巩固所学的语法知识，并且能够发现自己在语法方面的薄弱环节，有针对性地进行加强。
对于一些容易混淆的语法点，如时态、语态、非谓语动词等，要进行对比分析，找出它们之间的区别和联系，加深记忆。
三、听力训练听力在高考英语中占有一定的比例，因此要重视听力的训练。
平时可以多听英语广播、英语电影、英语歌曲等，培养英语语感和听力敏感度。
在听的过程中，可以尝试不看字幕，先理解大意，然后再对照字幕查看自己理解的是否正确。
针对高考听力题型，可以进行专项训练。
模拟考试环境，按照规定的时间完成听力练习。
在练习后，认真分析错题原因，总结听力技巧，如抓住关键词、注意语气和语调等。
高考英语考前必背知识点
高考英语考前必背知识点高考英语作为每个学生都需要面对的重要科目，对于考生而言，备考过程中的准备工作显得尤为重要。
在复习过程中，必背的知识点是制胜的关键。
下面将重点整理高考英语必背的几个知识点，供各位考生参考。
一、词汇与短语在高考英语试卷中，词汇与短语是考察的重点。
备考过程中，考生应着重掌握以下几个方面：1. 重点词汇——包括常见的高频词汇、扩展的高难词汇以及易混淆词汇。
2. 常见的短语——例如表示原因的"due to"，表示结果的"as a result"等。
3. 动词短语——例如表示喜爱的"be fond of"，表示依靠的"rely on"等。
二、语法知识语法作为英语的灵魂，掌握了语法知识，才能在高考英语试卷中取得较高的分数。
备考过程中，考生应着重掌握以下几个方面：1. 时态与语态——复习各种时态的基本用法，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等，同时了解被动语态的构成与用法。
2. 名词性从句——掌握宾语从句、主语从句、表语从句和同位语从句等的基本用法。
3. 各种从句的连接词——例如状语从句中的时间、条件、原因、结果、让步连接词，帮助考生准确连接从句与主句。
三、阅读理解技巧阅读理解是高考英语试卷中的常客，对于考生来说，掌握相应的阅读理解技巧非常重要。
备考过程中，考生应着重掌握以下几个方面：1. 快速阅读——通过快速浏览文章，获取文章的主旨和结构，加深对文章的理解。
2. 理解段落大意——通过主题句和关键词来判断和理解段落大意。
3. 掌握题干关键词——在阅读题目时，注意题干中的关键词，有助于定位文章中的答案。
四、写作技巧高考英语写作是考生们的一块难题，备考过程中应注意掌握以下几个方面的写作技巧：1. 时态运用——根据题目要求，正确使用各种时态和语态，使文章逻辑清晰。
2. 句式多样性——在写作过程中灵活运用各种句式，如倒装句、强调句等，增加文章的得分点。
【高中英语】高考英语学习方法 复习八大要点
【高中英语】高考英语学习方法复习八大要点【高中英语】高考英语学习方法复习八大要点一、在学校多听取建议，课后制定适当的计划；学校毕竟连年都参加，对整个流程非常熟悉，老师布置的规划一定是较为合理的，并且带队的老师一般都是经验丰富的，教学进程也经过了精心的安排。
因此，跟着老师走，是非常必要的。
但是们也要根据自己的实际情况稍微做调整。
毕竟学校老师只能按照群体计划，而个人因为水平不同，需要在课外时间调整好状态，以跟上或配合老师的规划。
二、通常使用更多的休息时间来避免大惊喜和大跃进；学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。
因此同学们可以见缝插针地学，更可以作为两个学科复习中间的调剂。
如单词、词组，每天记背几个或加深。
课文每天朗读一篇到三篇。
高考中心研究表明，课文念地结巴的，多半英语成绩不是特别好。
成绩很好的同学，基本上都能做到流利朗读。
三、不要学习太多。
英语应注重翻译；从近几年全国各地的高考题，我们可以得出，英语越来越倾向于的考察。
因此抽点时间多朗读，多研究英语翻译，即语言意思，才是考好英语的关键。
我们学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏，而是把英语当做一门语言进行交流。
在背景下，我们很少有英语交流环境，那么只能多翻译，多朗读。
高考英语朝着实际应用方面转化，我们也必须把观念扭转。
语法不必过多钻研，高考大纲已经明确规定：不考纯语法。
例如，如果一些学生感到不自在，我们就没有可以学习的语法句子结构，但是文章可以阅读，问题可以解决。
英语也是如此。
如果我们能理解英语的意思，我们就能回答问题。
四、阶段多做高考真题，少死扣模拟题；高考考察要点比较全面且难度适中。
同学们可以把近五年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路。
由于模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃。
特别是对语法不放心的同学们，把当地5年真题所有的单选题（语法填空题）正确答案代入，念熟，几乎囊括99%的语法。
五、合理地记忆词汇，通常使用相对“陌生”的单词造句是拦在高考高分的一道门槛。
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锦囊之一——首句概览法
一般情况下，文章第一句话会交代人物的姓名、身份或事件发生的时间、地点等，然后再介绍事件的发生、发展及结果。
利用首句确定文章的体裁：如果文章开头交代事情发生的时间、地点以及人物等，这很可能就是一篇记叙文；如果文章开门见山点明话题或作者的观点，那么很可能就是说明文或议论文。
分析首句信息，预测下文内容。
完形填空的首句或前几句话一般是完整的,这样便于考生理清思路，抓住文章的线索。
由首句的提示及上下文之间的关系便能进一步了解短文的内容，为正确解题提供了依据。
所以考生在做题时，若能认真读懂首句或前几句，就可以根据它们判断出文章的大意或主题，这样有助于有效地完成完形填空任务。
锦囊之二——语境推测法
近几年高考英语完形填空题的最大特点是——重点考查语境。
所谓语境，就是指文章的上下文关系，它包括文章语气的一致性、意思的连贯性、表述的合理性、论证的逻辑性等。
正因为完形填空主要考查考生对语境的理解，空格的前后多有暗示（后文暗示前文的居多），所以考生在做题时，一定要从整体上把握文章内容，弄清文章的结构和文章的内在逻辑关系，结合语境辨析所给选项，从中选出最符合语境的选项。
对于那些一时无法确定答案的题，考生不要仅局限于空格前后的小范围语境，要把视野扩大到全文，有时，一旦和整篇短文联系起来，考生就会豁然开朗，很容易选出答案。
锦囊之三——上下文呼应法
在完形填空试题中，某词常常以原词、该词的同义词或近义词等形式重现在语篇中。
词汇复现使得语篇中的句子相互衔接，从而构成一个完整的有机整体。
因此，当有些空格根据所在句的上下文语境一时无法作出正确选择时，考生要特别注意上下文中的相关词语，尤其注意找出其中重复出现的暗示性词语。
1.注意上下文的信息提示：信息提示出现在前文时，可以直接根据前文的信息提示确定答案；信息提示出现在后文时，考生应该先把此空暂时搁置，在理解了后文意义之后再确定答案。
2.通读全文，利用复现词语：在完形填空试题中，一些词语会重复出现在语篇之中。
把握这些反复出现的词语，有助于考生确定正确答案。
锦囊之四——文化背景法
完形填空命题的基本形式是独立的语篇，它以自身的内容提供完整的语篇信息，但有时其中渗透着相关的，如科学、历史文化、风俗民情等方面的知识。
考生已经掌握了丰富的文化背景知识和生活常识,具备了一定的判断能力。
因此，考生在做题时应该：
1.利用英语国家的文化背景知识(包括英语国家的风俗习惯、历史事件、地理位置等)；注意中西方文化的差异;简化复杂的分析与判断过程。
2.结合生活常识，避免常识性错误。
完形填空文章的内容与日常生活相关，因此当考生对语言的把握不准确时，可充分利用社会知识和科普知识来帮助自己判断，这就要求考生平时既要多体验生活，又要博览群书。
锦囊之五——意图明了法
了解作者的写作意图，即要搞清楚作者意在通过文章告诉读者一个什么道理或者事实，这对做完形填空题是至关重要的。
如果不了解则会引起一系列的错误认识，导致几个选项的连续错误，因此，在阅读文章时，考生要认真分析文章的内涵，把握作者的意图。
锦囊之六——词汇默念法
遇到一些难以作出决断的词汇要反复默念和思考。
有时会遇到这样的情况，大部分词都填出来了，只有一两个难词绞尽脑汁仍不得要领，如果考试时间允许，不要轻易放弃，要穷追不舍。
先从语法角度考虑，再从逻辑角度考虑是否有隐含意思、作者的情感以及背景文化和习俗等。
有时句子读上去很完整，好像什么也不缺，很可能缺的就是连词and，副词then，always，sometimes等，如果还未填出，应反复默念几遍，有些词就会悄然而至，在你的记忆中浮现出来。
锦囊之七——结构分析法
所谓结构分析法，就是通过语法分析，迅速弄清句子的结构，把握句子的基本框架。
基本步骤：首先，判断该句是简单句、并列句还是复合句；其次，找出句子的核心成分，分清主语和谓语，再分清句子的附属成分。
1.较复杂单句的处理方法——找主语、谓语，即找句子主干。
较复杂的单句在高考试卷中经常出现，所以应引起考生的充分重视。
2.并列复合句的处理方法——找并列连词。
3.主从复合句的处理方法——找从属连词。
4.并列句和主从复合句并存的处理方法——先读懂并列复合句，再看主从复合句。
锦囊之八——从措辞看情感
读懂作者的态度，看主人公是喜还是怒，正确把握反映作者情感的关键词，弄清作者是否一直用某种态度叙述某件事情。
而表达作者态度或看法的词也较多，所以，考生在平时多注意不同的形容词以及它们相对应的副词的用法。
解题思路上的指引很有必要，但是，最关键的是在做题过程中尝试着运用这些方法技巧。
相信只要考生朋友坚持多练习、多反思、多总结，定会在考试中取得令人满意的成绩！。