崂山实训基地植物学野外实习教学模式研究
崂山植物学实习报告
植物学野外实习报告姓名：学号班级：指导教师：生命科学学院植物学教研室2010 年7 月植物学野外实习内容介绍题目崂山植物实习报告实习时间2010年7月10－20日完成时间2010年8月9日字数4817字关键词崂山、裸子植物与被子植物区别、禾本科、菊科、豆科代表植物野外实习的意义：1、通过实习，理论与实践相结合更鼓和提高课堂所学知识。
2、通过野外实习，进一步培养独立工作能力。
3、学会植物学野外工作方法。
4、学会懂得用科学的方法观察和研究植物的基本特征，达到能够系统的归纳和概括出各科各种植物的基本特征。
5、初步掌握植物的采集、压制、标本制作、种类鉴定等工作的基本操作方法，为以后的学习和工作打下初步基础。
实习报告的主要内容：一、实习目的和意义二、实习地简介及实习准备工作三、北九水主要植物科目特征四、采集认识的植物种类简介五、裸子植物与被子植物的区别六、植物野外实习的收获与体会七、对今后实习工作的建议实习评语及成绩：指导教师：2010年月日本人签名：2010年9 月8 日崂山植物实习报告一、实习目的和意义经过半年的植物分类学理论知识的学习，有必要进行野外实地的观察。
七月份在老师的带领下我们来到了青岛崂山进行植物学野外实习这门课程的学习，主要希望通过此次实习能加深对一些植物的认识及植物基本类别的分辨。
植物学实习是《植物学》课程教学的组成部分，是理论与实践有机结合的重要环节。
通过实习，可进一步巩固、扩大和加深《植物学》课程所学理论知识，增强我们对植物的识别能力，掌握植物标本的采集和制作方法等。
从而达到提高学生科学素质、培养动手能力、严肃认真的科学态度与实事求是的工作作风的目的，为今后进一歩应用植物学知识和技能，解决生产和科学研究中有关问题打下良好基础。
二、实习地简介及实习准备工作实习地点：崂山北九水崂山，位于山东半岛东南部，处于暖湿带，气候温暖湿润，崂山风景区属温带海洋性气候，年均温度12.6°C。
植物学野外实习特色教学探索与实践
充 实 ； ４ 交通 便 利 ， 活 设 施 完 备 ， 与 有 关 单 位 建 样 的 效 果 的 。学 生 闻着 花 香 ， 激 观 察植 物 各 方 面特 （） 生 已 刺
立 教 学 基 地 共 建 或 教 学 合 作 关 系 ［。 ｕ 作 为 野 外 实 习 的地 点 ， 该 地 点 能 够 完 全 满 足 各 项 野 外实习要求 。 征 的 欲 望 ， 深 了 印 象 ， 而 真 正 做 到 了 理 论 和 实 践 加 从 到 了 夏 季 ， 华 山 的 盐 肤 木 、 香 、 桕 等 植 物 宝 枫 乌 枝 叶 繁 茂 ， 树 名 木 品 种 也 很 多 ， 且 还 能 观 察 到 宝 古 并 针 对 以 上 原 则 ， 过 多 年 的 考 察 ， 华 山被 选 择 的统 一 。 经 宝
周 越 ， 玉 清 段
（ 江苏大学 ， 江苏 镇江 ２ ２ １ ） １ ０ ３
【 摘
要】 植物资源的 日 匮乏 ， 趋 给植物 学野外 实习教 学带来 困难 。 对现存 的限制条件 ， 针 本文提 出因地制宜的
实 习策略 ， 选择 合适的 实习时间和地 点， 做好 实 习前的充分准备 工作 ， 变实 习方式 ， 大地丰 富实习 内容 ， 改 极 改 革考核 内容与方法， 建立一种有特 色的 实习教 学模 式， 为提 高植物学野外 实习教学质量提供 参考 。
原 因 ，许 多具 有 重 要 经 济 价 值 或 科 学 价 值 的 植 物 已 始 ） 但 这 个 季 节 大 部 分 植 物 已花 落 果 小 ， 成 要 认 ， 造 遭 到严 重 的破 坏 ， 量 急 剧 减 少 。如 何 利 用 现 有 的 植 识 的 植 物 识 别 特 征 和 鉴 别 特 征 都 很 少 ， 不利 于 认 识 数 物 资源 进行 植物 学野外 实 习是一 项 艰 巨的任 务 ， 如 各 科 植 物 ， 野 外 实 习 内容 的 理 解 效 果 差 。所 以把 实 对 何 在 植 物 学 实 习 中 既 认 识 已有 的 植 物 资 源 ，又 建 立 习季 节 改 为 春 季 （ ３月末 开始 ） 夏 季 两 个 时 间 段 。 和 保 护 、 确 利 用 植 物 资 源 的理 念 ， 是 植 物 学 实 习 中 正 也
植物学野外实习教学模式的改革研究
基层教育农家参谋-285-NONG JIA CAN MOU植物学野外实习教学模式的改革研究刘冰（威海职业学院，山东威海，264200）【摘 要】野外实习教学是植物学必不可少的环节，旨在培养学生实际操作的能力和对野外探索挖掘的动手能力，对于强化学生将理论与实际相结合的关键学习过程，掌握学习知识和操作能力非常重要。
结合植物学野外实习教学的意义和价值，分析目前植物学野外实习教学存在的问题，提出对于植物学野外实习教学模式的改革措施，分析对于强化实习教学的反馈效果应该进行的调整。
【关键词】植物学；野外实习；教学改革现目前植物学的野外实习教学对于传统的野外实习有了很大的改变，生物科技技术水平的提升，让植物学的实习教学有了很多的变化，包括形象的分析、实地考察的教学工具、学生所使用的观察仪器等都有了提升，但是这种科技技术水平的提升必然让传统的教学发生巨大的转变，那么对于野外实习教学的模式也必须紧跟时代的发展水平，结合野外实习所适应的教学方式进行调整，分析各种教学带来的效果。
1 植物学野外实习教学的意义1.1 植物学野外实习教学的意义1）通过野外实习教学巩固和复习课堂的植物学理论知识，并且丰富学生的知识面和增加独立思考的积极性。
植物学不同于其他学科，植物学非常重视实践教学，并且需要实际去观察，去分析，相对来说理论知识铺垫，最重要的还是带着理论知识去实际操作，在操作过程中培养一种科学的学习态度，面对复杂的植物环境能够从中培养自己学习的习惯和方法。
2）在野外实习过程中，初步掌握生物学的形态鉴定，学习如何采集和制作样本。
加血课本当中对于植物的形象不够具体，并且在实际的自然环境当中植物所呈现的外在形象千差万别，野外实习较好的帮助了学生直接的接触植物，通过五官的感受去定位和辨别植物。
观察不同的植物之间的联系，所含成分之间的区别，以及所能够带来的医学药用价值。
1.2 目前植物学野外实习教学的模式1）植物学野外教学实习偏向于传统，还没完全从传统教学中成长起来。
崂山北九水植物学实习报告
崂山北九水植物学实习报告实习时间：2010年 7月24日——7月28日实习地点：山东省青岛市崂山北九水带队老师：（实习指导老师）实习小组：生物科学3班A组主要负责采集与标本制作：主要负责整理编辑：实习目的与任务：1、通过野外观察、解剖，掌握常用的植物形态术语。
2、学会独立运用检索表鉴定植物。
3、掌握重点科、属的特征，认识约200种植物，熟悉和掌握有关植物的经济用途。
4、掌握植物标本的采集、制作的过程和具体方法。
5、每小组压制一套优质植物标本。
6、了解植物与环境的相互关系、植物和植被分布的规律性；认识实习地的常见植物群落。
实习工具：采集袋、标本夹、枝剪、采集工具、镊子、号牌（即标签，用硬纸做成，系于每个标本之上，在野外填写采集人、采集号、采集地等信息）、铅笔、橡皮、采集记录册、照相机。
崂山植物区简介：崂山地处山东半岛，青岛市境内，三面环海，一面靠陆。
山区总面积386 km ，最高峰崂顶海拔1133 m，为山东半岛第一高峰。
实习地处于北九水崂山水系，水质污染轻，水质良好。
河流多短小，坡陡，流急，属季节性河流。
崂山共有维管植物129科，517属，1 045种(不包括栽培种和外来种)。
崂山种子植物科、属、种分别占山东种子植物总数的91.1% 、81.9% 、66.1% ，其中被子植物种数占崂山总种数的94.6% 。
崂山植物区系以被子植物为主，如菊科、禾本科、蔷薇科、莎草科、豆科、百合科、唇形科、蓼科、十字花科、石竹科、伞形科、旋花科等。
崂山维管植物共1003种，其中草本777种，木本225种，物种十分丰富。
崂山植物类型有针叶林、落叶阔叶林、竹林、灌丛、草甸、水生植被和栽培种类及灌草丛8个类型。
实习总结：崂山北九水植物种类统计如下：1、共观察69个科，207种；其中，被子植物62个科，共计198种；裸子植物4个科，共计6种；蕨类植物3个科，共计3 种；2、优势种为：赤松、刺槐、麻栎、槲树、刺槐。
刺槐是德日侵占青岛时从国外引进，泡桐、柳、榆、槐、枫杨和楸树、法桐。
植物学崂山实习报告
植物学崂山实习报告一、实习背景与目的作为一名热爱生物学的大学生，我很荣幸能参加这次植物学崂山实习。
崂山位于我国山东省青岛市，是一个风景秀丽、生物资源丰富的自然景区。
本次实习旨在提高我们对植物学知识的实践应用能力，加深对植物生长、繁殖和生态习性的了解，同时培养我们的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、实习过程与收获1. 实习过程在实习期间，我们参观了崂山风景区的多个植物区域，涵盖了常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林和灌木林等不同类型的植被。
在导师的指导下，我们进行了植物标本的采集、制作和分类，同时对植物的生长环境、形态特征、生态习性等方面进行了详细的观察和记录。
2. 收获与感悟（1）植物分类知识得到巩固通过实习，我们对植物的分类学知识有了更深入的了解。
在实地观察中，我们学会了如何根据植物的形态特征进行分类，识别了大量的植物种类。
这使得我们对植物的分类体系有了更直观的认识，为今后的学术研究奠定了基础。
（2）观察力和动手能力得到提升在实习过程中，我们需要亲自采集植物标本，制作植物切片，观察植物的内部结构。
这些实践活动锻炼了我们的观察力和动手能力，使我们更加注重细节，培养了我们严谨的科学态度。
（3）生态环保意识得到增强崂山实习让我们亲身感受到了大自然的神奇和生物的多样性。
在实习过程中，我们深刻认识到保护生态环境、珍惜植物资源的重要性。
这将激励我们在今后的生活和工作中，积极参与环保事业，为保护地球家园贡献自己的力量。
三、实习总结本次植物学崂山实习让我们在美丽的自然环境中，深入了解了植物的生长、繁殖和生态习性，提高了我们的实践能力、观察力和团队协作精神。
实习使我们更加珍惜大自然的馈赠，增强了我们的生态环保意识。
我相信，这次实习的经历将对我们未来的学习和工作产生积极的影响。
崂山植物野外实习中被子植物特征与识别方法
至 草 、藿香 、活血 丹 、宝盖 草 、益母草 、水苏 、薄荷 、香
荚果 ，有蝶形花冠 ，叶都是 一 回奇 数羽状复 叶 ，荚 果和蝶 形花冠是蝶形花（ 科的典型鉴别特征 ，所以可以确定 它们 亚） 属于蝶形花（ 科 。但两者属于不同的属 ，槐属于槐属 ，洋 亚）
薷 、海州香 薷 、蓝萼 香茶菜 等 ；玄 参科 的北玄 参 ｓ茜 草科
外 识别的一个重要识 别特征 。
百部科的百部 。
参考文献 ：
［］丁炳扬， １ 潘承 文． 目山植物 学实习手册 ［］ 杭 州 ： 天 Ｍ． 浙江大 学出 版社， ０ ３ ２０．
１ 具 盾状 叶的种类 １
蓼 科的杠板归 ，防 己科 的蝙蝠葛 ，大戟科的蓖麻 。
ｌ 具 轮生叶的种类 ２
刺楸 、梅 木 、辽 东摁木 ；茜草 科 的茜草 、山东茜 草 ｔ百 合
色 白前 、鹅绒藤等 ；石蒜科 的水 仙。
科 的菝葜 、华东菝葜 。
１ 具副萼的类群 ５
副萼是有些植物在花萼之外还有一轮萼状物（ 苞片） ，称副 萼。如蔷薇科的水杨梅、委陵菜、朝天委陵菜、菊叶委陵菜 、 蛇含委陵菜 、蛇莓、草莓 ，锦葵科的蜀葵、木槿 、木芙蓉。
花萼或 花冠基 部 向外 延长 成管状或 囊状的 突起 ，称 其
为距 。如 毛莨科 的烟 台翠雀花 、飞燕草 ；罂粟 科的小黄 紫 堇 、北越 紫堇 、阜平 黄堇 、黄 堇 ，凤 仙花科 的水金风 ；堇
菜科 的双 花堇菜 、东方堇 菜 、南 山堇菜 、鸡腿堇 菜 、球 果 堇菜 、东 北堇 菜 、紫花地 丁 、早开堇菜 、 阴地 堇菜 、蒙 古 堇菜 、维西堇菜 ，兰科 的密花 舌唇兰 、二叶舌 唇兰 、无 柱 兰 、角盘兰 、白芨 、绶草 。
植物学野外实习教学方法的探讨
植物学野外实习教学方法的探讨[摘要]植物学野外实习是高等院校生物与农学类专业植物学课程实践教学中的重要环节，在巩固学生所学理论知识、培养学生实际动手能力和综合素质方面具有重要意义。
结合本校实际情况，针对植物学实习过程中实习基地的选择，野外实习前的动员工作，安全和环境保护教育，实习的教学内容和方法，专业技能和科研能力的培养，实习成绩的考核等方面进行了探讨。
[关键词]植物学野外实习教学方法植物学是高等学校生物与农学类专业一门专业基础课，该课程教学成效的优劣直接影响到后续专业学生课程的学习质量，而植物学野外实习是植物学课程教学过程中不可缺少的重要环节，是把植物学理论知识与自然环境条件下植物形态特征紧密结合的重要手段，它不仅是验证和巩固理论教学成果、实现理论教学与实践活动的有机结合、而且也是具有直观性、实践性、综合性与创新性，在加强对学生的创新能力和素质教育方面培养有着重要的不可替代的作用[1]，同时对培养学生应用所学知识来解决实际问题的能力，了解植物与环境之间密切关系等的重要环节，以及培养学生热爱大自然、保护生态环境、珍惜生物资源、团结协作等思想意识的重要途径[2]。
近年来我们注重从培养高素质专业人才的要求出发，结合实际情况，不断更新观念，在植物学野外实习中以形态学和分类学为基础，以植物多样性为导线，将学生专业技能力和科研能力的培养贯穿于整个野外实习过程中，以让学生熟练掌握植物学基础知识和专业技能为目的，最终实现学生综合素质的全面提高，我们从各个环节对植物学野外实习教学进行探索性的改革，积累了一些经验，并取得了一定成效，为此现对植物学野外实习教学方法进行探讨，为相关院校相关专业植物学野外实习提供一定的参考和借鉴。
一、做好野外实习计划和实习前的动员工作按照我校教学大纲的要求每年有农学、林学、生物科学、生物技术、生物工程、制药、园艺、园林、草业、水保、植保等专业60个班，约1800人的植物学野外实习，时间长达一个多月，每个专业实习一周，一般是在大一下学期的5—6月进行。
植物学野外实习教学探索与实践
文思想素质以及 团体协作精神 等全方 位能力和素 质得 到有效 的训 练培 养和 提高 。反之 ， 容易 暴露 出严 重 则
的问题 ， 甚至发生 一些严重 的后果 。因此 ， 野外实 习工
区垂直立 体气候 明显 ， 海拔 １０ ２ ｏ ｎ 相对高差达 ７ ０～ ５ ３／，
实验“ 比较过 氧化氢酶和 Ｆ ¨ 的催化 效率” 探索淀 ｅ 及“ 粉酶对淀粉 的蔗糖 的作 用 ” 为例 ， 在课堂 上 ， 每一个 实
同时改变 实验试 剂 ， 也是我们教师应注 意 的问题 ， 同时 改 变实验试剂 或分 两组 做对 比实 验 ， 易激发 学生 对 更 上实验课 的兴趣 ， 达到实验教学 的教学 目的。 例如 ： “ 物 细胞 的 吸水 与失 水 ” 验 中 ， 在 植 实 先让
学生按 照教材 上 的实验 要求 去做 ， 待观察 到较 明显 的
２ 植物 野外实 习教学实践
生科学研究 的意 识及 素质 、 养学 生分析 问题 及解 决 培
问题 的能力 、 培养和提高学生独立学 习和工作 能力 ， 以
及培养 学生热爱 自然 、 护 生态环 境意识 和 进行 爱 国 保
主义教 育等诸 方面均具有重要 的作用 和意义 。笔者在 植 物学 野外实 习教学实 践 中 ， 结合 本地植 物 资源 和环
到位 、 织管理 得当 ， 组 能够充分调动学 生的学 习积极 性
和主动性 ， 使学 生发现问题与解决 问题 的能力 、 组织 管 理 能力 、 生活能力和身体素质 、 心理 素质 、 专业 素质、 人
场 ） 为我校的植物 野外 实 习基 地 。玉 舍 国家级 森林 作
公 园位 于水城 县 中南部 ， 距六盘水市 中心约 ３ ｍ。该 ０ｋ
植物学野外实习教学大纲
植物学野外实习教学大纲植物学野外实习教学大纲一、实习目标植物学野外实习是生物学专业的重要实践课程，旨在加强学生对植物学基本理论和实践技能的理解与掌握，提高观察、分析和解决问题的能力，培养学生对植物界多样性的认识，增强对生态环境保护的意识。
二、实习内容1、实习时间：为期一周的集中实习。
2、实习地点：具有丰富植物资源的自然保护区、林场、山区等。
3、实习活动：采集、鉴定、研究植物标本，观察植物生长环境，了解植物在生态系统中的作用。
4、实习工具：标本采集器、放大镜、镊子、剪刀、纸袋、野外记录本等。
三、实习步骤1、准备阶段：教师介绍实习目的、实习地点、行程安排、安全注意事项等，学生分小组，确定小组长，准备实习工具。
2、实习过程：在教师带领下，参观和了解植物生长环境，采集、鉴定植物标本，记录数据，学习使用工具。
3、整理和鉴定阶段：整理采集的植物标本，进行干燥处理，由指导教师进行鉴定并制作标签。
4、数据分析与总结阶段：分析采集的植物数据，进行分类整理，撰写实习报告。
5、考核与评价：根据学生的实习表现、标本制作质量、数据分析能力及报告撰写水平等方面进行综合评价。
四、实习要求1、学生应遵守实验室和野外的安全规定，注意环境保护。
2、学生应按照教师的指导，掌握正确的采集和处理植物标本的方法。
3、学生应认真观察植物的生长环境、形态特征和生命活动，做好记录，并进行分析和总结。
4、学生应积极参与小组讨论和合作，提高团队协作能力。
五、实习教学内容与课时分配1、实习安全教育（1课时）2、实习地点介绍及行程安排（1课时）3、植物学基本知识介绍（2课时）4、植物标本采集和处理方法（3课时）5、植物分类和鉴定（3课时）6、植物生长环境观察与记录（2课时）7、数据分析与总结（2课时）8、实习报告撰写与答辩（2课时）总计：18课时六、实习报告要求1、报告内容应包括实习目的、实习地点介绍、实习活动安排、植物标本采集及处理方法、植物分类和鉴定结果、植物生长环境观察记录、数据分析及总结等内容。
崂山野外实习报告
崂山野外实习报告学生姓名：刘硕扬专业年级： 2009级生命基地班实习单位：山东大学生命科学学院实习时间：2012.8.22—2012.9.13指导老师：孟振农贺同立2012年9 月18 日一、前言教学实习将理论与实践相结合，将我们的知识付诸于实践，是本科教学中不可或缺的一部分。
为了验证我们对于动物学和植物学的学习成果，我们选择野外实习来增加我们的学习效果。
我们通过三年的生物学习，已经掌握了一定的动物学和植物学基本理论知识。
为了通过理论联系实践，从而达到验证和巩固理论知识的目的。
2012年8月24日，我们在众位老师的带领下奔赴崂山开始了今年的生物学野外实习。
这次实习我们学到了很多动植物知识与技能，对于崂山的动植物及生态环境也有了一定的了解，相信这些了解会在今后的学习与工作中起到很大的作用。
1.1实习的目的本次野外实习的目的地选择了青岛崂山。
主要是对崂山动植物进行分类以及生态学实习。
1.2实习基地简介崂山，在古代又被称牢山、劳山、鳌山等名称。
此山脉是山东半岛的主要山脉，它的主峰叫做“巨峰”，又被称为“崂顶”，是我国海岸线第一高峰，有海上“第一名山”之称。
青岛崂山当地谚语：“泰山虽云高，不如东海崂。
”崂山的气候属于北温带季风大陆性气候，四季分明，特征突出。
春季气温回升慢，夏季湿热雨水多，秋季云淡天气爽，冬季风多温低无严寒。
由于崂山复杂的地形和多变的气候，崂山的动植物种类都十分丰富，森林覆盖率达68%。
现有木本植物400多个种和变种，有草本植物1000余种，在景观上比较突出的有黑松、赤松、落叶松、山杜鹃等。
有古树名木225株，如汉柏、唐榆和银杏等。
作为山东地区典型的阔叶林生态系统，崂山以其独特的景色特征和丰富的动植物品种屹立于齐鲁大地之上，是山东景区里一颗闪光的明珠。
二、实习日记时间：2012年8月22日地点：生命科学院南楼228今日上午九点我们在生物南楼228室召开了崂山野外实习动员会。
此次大会旨在提醒我们去崂山的事宜和注意事项。
植物学野外实习模式探索与教学环节设计-高等教育论文-教育论文
植物学野外实习模式探索与教学环节设计-高等教育论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——引言生物学是一门实践性很强的学科，其研究和学习过程中最重要方法是观察、比较和实验等。
在其系统学习过程中，要始终跟生物赖以生存的大自然紧密联系起来。
植物学是生物科学的一门重要基础课，也是实践性很强的学科。
研究植物学最重要的方法是接触大自然，在自然界中通过细心观察、比较和实验，丰富感性认识，在此基础上，通过记录、描述、整理和概括，其认识提高到理性层次，只有这样才能真正地掌握好这门课的内容。
植物系统分类学是一门对自然界中的整个植物界根据自然分类学原理进行分门别类的学科，一般主要根据植物形态解剖学原理，分析不同植物类群的起源、亲缘关系以及进化发展规律，把纷繁复杂的植物界的每一个个体归类到界、门、纲、目、科、属、种7个分类学单位中，并按系统排列起来，以便于人们深刻认识、系统研究和合理利用植物。
因此，植物学野外实习是高校生物系植物学教学过程中非常重要的环节，是把课堂的理论知识与真实的自然界紧密联系的重要手段。
要学好植物系统分类学必须到大自然中去，必须亲密接触大自然中形形色色的植物类群，在接触中巩固学生的植物学理论知识，提高学生的自然科学研究意识和素质，培养学生热爱自然、重视环境的美德。
青藏高原被科学界公认为世界第三极，独特的地质地貌和复杂多样的气候条件，赋予其独特而丰富的植被类型和植物资源，长期以来，一直吸引着全球生物学家，特别是植物学家前来野外考察和探究。
近年来，青藏高原一直是国内外植物学界的热点研究区域之一，每年大量的关于青藏高原特有植物的学术论文在国内外颇具影响的学术期刊上发表。
大学作为青藏高原本土的综合性大学，理应利用好这一得天独厚的地理优势和资源优势，大力加强植物学特色学科建设和研究实力，合理规划和优化植物学教学各个环节，把青藏高原得天独厚的植物资源研究与学科建设结合起来，为把学校建设成为特色突出、西部先进、国际知名的综合性大学方面做出实质性贡献。
植物学野外实习报告
植物学野外实习报告本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！植物学野外实习报告一．实习目的1.通过野外观察，准确、熟练掌握和应用常用的植物形态学术语。
2.通过实习，进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，认识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的知识范围。
3.验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联系。
4.通过观察、解剖、描述和采集、压制、制作标本以及应用工具书和检索表鉴定植物等，培养我们的动手能力和分析、解决实际问题的综合素质，学会鉴定植物的方法。
5.了解常见的植被和群落类型，加强学生对植物与环境之间的关系的认识，培养我们热爱自然、保护环境的意识，认识植物资源合理利用的重要性。
6.通过实习，进一步培养独立能力。
7.学习懂得用科学的方法观察，研究植物的基本特征。
二．实习意义1.通过实习可以培养学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。
2.利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识。
3.野外实习不仅是对理论知识的验证和巩固、对课堂知识的补充和深化，同时也是对综合素质的全面锻炼和提高。
野外实习对于激发同学们学习兴趣，培养观察能力、创新思维和动手能力具有重要意义。
三.实习内容1动员大会6月25日我们召开了野外实习动员大会。
实习地点是五大连池，在大会上老师和我们说明了实习的重要性和必要性、实习的目的和意义，并对我们提出了具体要求和时间内容安排。
老师主要告诉大家野外实习的注意事项。
2具体行程月28是日是植物野外实习启程的日子,早晨10点出发，下午3点左右抵达我们住处.第一天没有安排行程,大家各自休息为明天做好充分准备.月29日是我们开始实习的第一天,目的地是笔架山。
我们8点半准时出发,徒步行走了将近3个小时,由于天气炎热,大家走的都比较吃力,在途中稍作休息后又继续行进。
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体 大 ， 坡 和 阳 坡 、 同 的实 习 线 路 和 不 同季 节 见 到 的 阴 不
植 物 都 不 完 全 一 样 ， 能整 体 地 全 面地 熟 悉 尽 可 能 多 的 不
植 物 ， 课 题 研 究 通 过 运 用 现 代 的 多 媒 体 手 段 ， 不 同 本 将
时期 、 同地 段 、 同 实 习线 路 的植 物 图像 和 照 片作 成 不 不 多媒 体 课 件 ， 服 野 外 教 学 短 暂性 、 节 性 的 困难 ， 丰 克 季 将 富 的野 外 植 物 资 源 和 教 学 资 料进 行 整 理 和 归 类 ， 成 全 制 面反 映崂 山植 物 资 源 和 珍 贵 植 物 种 类 的教 学 多 媒 体 课 件 以及 野 外 教 学 彩 色 图片 ， 高植 物 实 习 的教 学 质 量 。 提 正 是 在 这 样 的前 提 背 景 下 ， 者 申报 了 山东 省 教 育 笔 科 学“ 十一 五 ” 划 课 题 “ 山 实训 基 地植 物学 野 外 实 习 规 崂 教 学模 式 研 究 ” 题 ， 期 对 以前 的 崂 山 植 物 学 野 外 实 课 以 习 的做 法 和经 验 进 行 系统 地 归 纳 总 结 ， 定 崂 山植 物 野 制 外 实 习 的 总体 规 划 ， 立 具 有 代 表 性 的 崂 山 野外 教 学 实 确
来 ， 而 能够 突破 时 间 和 空 间 的 限 制 ， 约 大 量 的 野 外 从 节 教学 经 费 ， 崂 山真 正 成 为 一 个 拥 有 先进 教学 模 式 的理 使 想 野外 教学 场 所 。 借 助 以崂 山为 实 训 基 地 的优 势 条 件 ， 进行 在 新 形 势 下植 物 学野 外 实 习教 学 模 式 的研 究 ， 可有 助 于积 极 探 索 和 尝试 实 习环 节 学 生 成 绩 评 定 办 法 及 考 核 方法 的 改革 ， 加 大 实 践 性教 学 内容 的课 程 在 整 个 课 程 考 核 成 绩 中 的 比重 ， 每年 近百 名 学 生 的崂 山野 外 实 习 探 索 出 一个 新 为 的野 外 教 学模 式 。同 时 因为 实 习时 间短 促 ， 上 崂 山 山 加
和巩 固学 生 课 堂 教 学 所 学 的 内容 ， 时又 能 学 习新 的 科 同
学知识 ， 养智能和技能 ， 培 培养 学 生 独 立 工 作 的 能 力 ， 加 强辨 证 唯物 主义 观 念 ， 识 更 多 的 植 物 种 类 ， 认 明确 植 物 与环 境 的辨 证 关 系 ， 以达 到 激 发 学 生学 习 和研 究 植 物 学
关 键 词 ： 山 ； 物 学 野 外 实 习 பைடு நூலகம் 学模 式 ； 崂 植 教 多媒 体 课 件
中图 分 类 号 ： ４ ４ Ｇ ２
１ 课 题 研 究 背 景
野 外 教 学 实 习 是 植 物 学 、 物 分 类 学 和 植 物 群 落 学 植 教 学 不 可 分 割 的重 要 组 成 部分 ， 教 学 目的 是 为 了扩 大 其
习 线 路 和 教学 样 地 。
具 有 古 老 性 ， 的特 有 现 象 明 显 ， 种 属 和 寡 种 属 数 量 种 单
较 多 ， 映 了 崂 山植 物 区 系在 进 化 水 平 上 的多 样 性 。 反
正 因为 如 此 ， 十 年 来 崂 山 已成 为 华 东 、 北 乃 至 几 华
片 ， 用现 代 化 教 育 手 段 制 作 成 实 习 多媒 体课 件 ， 服 了野 外 教 学 短 暂 性 、 节 性 的 困难 ， 崂 山 真 正 成 为 利 克 季 使
一
个 拥 有 先 进教 学模 式 的理 想 野 外教 学 场所 。
文 献 标识 码 ： Ａ 文章 编 号 ：６ ４ ９ ４ （ ０ ２ ０ — ２ ９０ １ ７ — ９ ４ ２ １ ） ４０ ８ — ４
摘 要 ： 助 崂 山 实训 基 地 的优 势 条 件 ， 借 开展 了在 新 形 势 下植 物 学野 外 实 习教 学 模 式 的 研 究 ， 筛选 出切 实 可
行 的 实 习线路 和 实 习 时 间 ， 实 习 中注 意 用 现 代 的 多媒 体 技 术 数 码 相 机 和 摄 像 机 多拍 摄 实 习地 的 植 物 图 在
２１ ０ ２年 ４月
Ｊｕｎｌ ｆ ｒｅ ｃ ｎｅａｄＴｃｎ ｌ ｙ ｏ ｒａｏ 缘 色科 技 ｅｈ ｏ ｇ Ｇ ｅｎＳｉ ｃ ｎ ｅ ｏ
第 ４期
崂 山实训基地植物学野外实 习教学模式研究
李彦连， 刘顺湖， 王元军， 刘开伟
（ 东济 宁学 院 生命 科 学与 工程 系 ， 东 济 宁 ２ ３ ５ ） 山 山 ７ １ ５
的浓 厚兴 趣 。而 要 在 短 期 内 和 有 限 的 区域 内 达 到 理 想
的植 物学 野 外 教 学 效 果 ， 须 寻 找 理 想 的 野 外 教 学 基 必 地 ， 基 地 内建 立 一 套 全 新 的 、 化 的野 外 教 学 模 式 。 在 优 崂 山地 处 山东 半 岛 南 部 ， 岛 市 境 内 东 部 ， 面 环 青 三 海 ， 面靠 陆 ， 于 北 纬 ３ ３～ ３ ３ 东 经 １ ０ ０ 一 位 ６Ｏ ６２ ， ２ ７～ １ ０ ４ 。独 特 的地 理 位 置 和 气 候 条 件 使 崂 山 植 物 种 类 ２ ３ 表 现 出 南 北 过 渡性 特 点 ， 北 辽 东 成 分 及 华 北 北 部种 类 东 在 此 分 布 ， 些具 有 亚 热 带 亲 缘 和 成 分 的 植 物 也 生 长 于 一 此 ， 物 区 系 中有 较 多 的东 北 、 热 带 、 植 亚 日本及 欧美 的 成 分 ， 崂 山 成 为 山东 省 植 物 最 丰 富 的 区 域 之 一 ， 理 成 使 地 分 复 杂 ， 带 成分 优 势 明显 ， 热 带 成 分 丰 富 ， 物 区 系 温 泛 植