第六单元的三篇课文都是很好的范文
四年级第六单元 语文范文
四年级第六单元语文范文范文一胜似亲人我们村寨有十几户人家，大多是苗族，只有我家是汉族。
我的邻居有一位老奶奶，快80岁了，可身体还算硬朗。
她有个女儿在县城教书，难得回来一次。
一年到头，出来进去总是她一个人。
老奶奶经济上并不困难，困难的是没有人手。
她毕竟上了年纪，手脚不灵便，该买的不能出去买，该做的不能及时做。
妈妈是个热心肠的人，每天从地里劳动回来，总要到老奶奶家去看看，有时给她缝缝洗洗，有时替她买米买盐。
妈妈常对我说：“放学回来，你也该帮助老奶奶做点儿事。
少先队员应该懂得尊敬老人，照顾老人。
”我一直记着妈妈的话。
那时我还小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的事干不了，她也不让我干。
现在，我长大了，可以帮老奶奶多做些事了。
今天是星期日，我吃过午饭，做完功课，想起老奶奶前两天换下来的床单和衣服还放在那里，我便悄悄地背起竹篓，拿上脸盆，到河边把衣物洗干净，然后又悄悄地回到院里。
我正在晾衣服，老奶奶高兴地从屋里走出来，把拐棍立在一旁，双手捧着我的头，把热乎乎的脸紧贴着我的脸，笑眯眯地说：“你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的女儿还亲啊！我该怎么谢你们呢！”听了老奶奶的话，我实在有些不好意思，忙说：“您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。
以后，我还要帮您做更多的事呢。
”范文二胜似亲人在一个苗族的小村庄里，住着一位老奶奶。
她无儿无女，生活十分地清苦。
老奶奶经常围着黑色的头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着特有的苗族服装，独自去田里照看农活。
老奶奶家的隔壁住着一个漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘长的就像她的名字一样，粉红的小脸蛋，就像是春天刚刚绽放的桃花一样，可爱极了。
她经常去奶奶家玩，也会帮着奶奶做些力所能及的家务活，老奶奶总是会拿出一些烧好的地瓜给她吃。
一老一少有说有笑的，那个亲热劲还真的像是祖孙俩呢。
一天晚上放学回家，桃桃放下书包就跑进了老奶奶家的小屋子。
喊了两声，却没见奶奶走出来，桃桃进里屋一看，老奶奶正虚弱的躺在床上。
三年级语文园地六(作文部分：思路齐、范文多)
口语交际 风景优美的地方
北京、香港、西沙群岛、小兴安 岭……这些美丽的地方多么令人神往！ 通过观看影视节目，通过课外阅读， 通过别人的讲述，你一定还知道祖国 其它风景优美的地方。你也可能去过 一些地方。让我们互相介绍自己去过 的地方或最想去的地方，要尽量说得 生动些，使听的人也想去。
处风景，再写写另外一处风景，这样没有重点地去写， 就不会留给大家任何的印象。同时，读者也不会感受 到风景的美丽。当然，更不能凭空想象着来描写一处 风景。我们描写一处风景优美的地方，主要是将这处 的景物的特点描写出来。我们在写景时能放亮双眼， 抓住景物的特征仔细观察，发挥想象，有序表达 。
三年级语文园地六(作文部分：思 路齐、范文多)
我爱学校，但我更喜欢美丽的花坛。
这一段你们介绍了花坛的什么？
三年级语文园地六(作文部分：思 路齐、范文多)
• 中间几为什么写得好？
•（写出了看到的景物的颜色、样 子、形状、动态……）
三年级语文园地六(作文部分：思 路齐、范文多)
• 把看到的景物颜色、样子写出来了，而且 在介绍的过程中还用上了好词好句，还有 打比方拟人的句子，这样就说清楚、说生 动了，说清楚，说生动了就能够吸引人。
三年级语文园地六(作文部分：思 路齐、范文多)
• 要想把自己去过的地方介绍的吸引人，就 要学着我们学过的课文那样，用上合适的 好词，好句，还要把自己的意思说清楚。 学会使用比喻、拟人等修辞手法，把句子 写生动、写有趣；注意写出自己的联想和 想象来。
三年级语文园地六(作文部分：思 路齐、范文多)
• 请大家拿起笔来，介绍一处自己去过的地 方。把看到的景物的颜色、样子、动态写 出来，别忘了刚才我们发现的如何吸引人 的好方法，相信你们写的一定比说的好！ 自己给自己的习作写一个美丽的题目，使 人看了也想去。
六年级上册语文课文第六单元作文（最新3篇）
六年级上册语文课文第六单元作文(最新3篇)六年级上册语文课文第六单元作文(最新3篇)六年级的作文“与诗同行”怎么写好呢?下面是应届毕业生小编为大家收集的关于六年级上册语文课文第六单元作文，欢迎大家阅读!下面就让小编给大家带来六年级上册语文课文第六单元作文，希望大家喜欢！六年级上册语文课文第六单元作文一古今中外，诗歌浩如烟海。
这一首首诗词表达了一个个诗人浓郁的感情与精神寄托。
它们是文学艺术的瑰宝。
从小到大，我对古诗一直抱有浓郁的热爱与无比的兴趣。
它们似乎有神奇的魅力，牵引着我在茫茫诗海中前行。
我尤其酷爱读诗人李白的诗句。
李白诗人喜爱将诗句夸张化、幽默化，这也正是我喜欢读背他的诗的一个原因。
《望天门山》中的“天门中断楚江开，碧水东流至此回，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
”这首诗让我体会到了长江的浩瀚与奔流不息，也让我看到了一幅美丽的图画：在万丈峡谷之间，一条汹涌澎湃的黄河直泻而下，奔流向大海，一条帆船早已驶过此地，去向遥远的地方。
这是多么富有诗情画意啊!《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”也是千古名句。
李白用了夸张的手法，更体现了他与汪伦离别时那种难舍难分的感情，“桃花潭水深千尺”表面指潭水深不可测，实际喻指李白与朋友汪伦的友情已达到了深不可测的地步，这种意境在桃花的衬托下更显得意味深长。
小时候，妈妈教我背唐诗，“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”当时，我只是囫囵吞枣地背下这首诗，并不了解这首诗的真正含义，只是模模糊糊地听妈妈说，一轮皓月挂在空中，躺在床上，月光照进来，地上好像铺了一层白霜，抬头看着皎洁的明月，想起了遥远的故乡。
现在想起来，才知道更深一层的意义，它表达了李白对家乡那份浓浓的热爱、思念之情。
杜甫有一首诗《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”孟浩然的《春晓》：“春眠不绝晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”两相对照，不都把春天的气息淋漓尽致地表达出来了吗?渐渐地，我读诗读出了兴趣。
三年级下册语文书第六单元作文七
三年级下册语文书第六单元作文七三年级下册语文书第六单元作文篇19“碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”每当想起这首诗，我就想知道春天到底在哪里？我去问了妈妈：“妈妈，你知道春天在哪里吗？”妈妈说：“春天就在我们身边，只要你仔细观察，就能发现春天的足迹了。
”我就出门去寻找春天，春天就在公园里，公园里的花是多么美丽，有红的、白的、黄的、粉的……真是五彩缤纷，美丽极了！还有树上的桃花，有的还是花骨朵，有的才展开两三片花瓣，还有的全展开了。
花瓣粉粉嫩嫩的，薄得像蝉的翅膀，微风吹过，就颤动着，像仙女的衣服飘动着。
春天还在地里，地里的树开始长出绿叶。
农民的叔叔给幼苗施肥，帮助它们变得更强壮。
人们脱掉了厚厚的棉袄，换上了单衣，相约去旅行、野餐、郊游……有的孩子去放风筝，天空中有“蜈蚣”、“老鹰”、“金鱼”、“蝴蝶”……各式各样，好不热闹。
我才知道春天有多美，有多美。
三年级下册语文书第六单元作文篇20春天来了，春风女孩吹走了寒冷的冬天，带来了温暖的春天。
我脱下厚重的棉袄，穿上春装，寻找春天。
春天在哪里？原来春天我躲在地里。
农民伯伯在愉快地播种谷物，幼小的谷物在泥土中拼命地生长。
春天你藏在哪里？原来春天还藏在溪水里，溪水里的冰融化了，小鱼在水里调皮地游来游去，像孩子一样在水里玩耍。
一群蝌蚪在水里游来游去，好像在焦急地寻找妈妈。
春天还会藏在哪里呢？原来公园里也藏着春天。
小鸟在树枝上“叽叽喳喳”地唱歌，好像在说：“春天来了，春天来了！大家来唱歌呀！”小草苏醒了，它使劲地往上钻，最后终于钻了出来，大口地呼吸新鲜空气。
河边的柳树长长了头发，春风为柳树姑娘梳头，小鸟为柳树姑娘唱歌，柳树姑娘还用河水来照镜子呢！春天还会藏在哪里？原来春天一直躲在我们身边！三年级下册语文书第六单元作文篇21不知不觉，春天来了，春风变暖了，万物复苏，让人感到无比幸福。
“春天在哪里呀！春天在哪里……”每当我听到这首歌的时候，我就会想：春天在哪里呀？我一定要找一个机会去找春天。
人教版三年级语文上册习作6
《美丽的小兴安岭》》先总述小兴安岭 就像绿色的海洋，有着数不清的红松、白 桦、栎树……，然后分别具体描写春、夏、 秋、冬四季小兴安岭所呈现出来的美景， 最后总结全文。
昨天在口语交际课上，我们学习运用在
课文中学到的表达方法，一起交流了自己去 过的地方，交流完了，我们又动笔把自己交 流的内容写了下来，今天我们就在昨天交流 的基础上完成我们本单元的习作。
顺序与连接
学习课文的写作顺序
首段：介绍去过的地方的地理位置和说说 它总的景色特点。
中间段：一个景点一个景点具体描写。
结尾：自然收尾或感受结尾。
威海 蓬莱仙境
田烁 资料与说明 李冠荣
苏 泊 罕 草 原
18
苏泊罕，一个美丽的大草原，那 里风景优美，物产更是丰富。
百花园……
李蓦珊
内容单薄
广州塔
乔靖涵
刘腾阳
顺序与连接
恩格贝 贺译珂
我说的地方是恩格贝，那里风景 优美，是个旅游的好去处。那里的沙 子……
我们还去骑了骆驼…… 我们还观察了孔雀……
顺序与连接
《富饶的西沙群岛》： 海面-海底-海滩-海岛 《美丽的小兴安岭》：春-夏-秋-冬
《东方之珠》： 万国市场-美食天堂-
旅游胜地-灯的海洋
田兆博 《美丽的七星湖》 赵晨熙 《风景优美的响沙湾》
海南 三亚
海南三亚 亚龙湾 郭志昂
李梓豪 李逸姗 李天可
海南三亚 亚龙湾 郭志昂
李梓豪 李逸姗 李天可
海南三亚 亚龙湾 郭志昂
李梓豪 李逸姗 李天可
宁夏 沙 湖
张怡然 任书冉
长 城 屈波宇 李冠谕 张馨月
香 港 吕之梦 康鹏飞 高彬赫
杨璐舟《美单 元 习 作 课 温红梅
最新部编版六年级语文上册第六单元《古诗三首》教学反思精选范文三篇
最新部编版六年级语文上册第六单元《古诗三首》教学反思精选范文三篇范文一：《浪淘沙》这是一首描写黄河雄伟气势的著名诗篇。
诗开篇与众多的黄河诗一样，着力描写九曲黄河大浪淘沙之势。
表现了诗人奋发有力的精神和豪迈浪漫的气魄。
《江南春》是唐代著名诗人杜牧写的，这是一首描写江南春光的绝句。
诗人描写了江南秀丽的景色，同时讽刺了封建统治阶级的所作所为。
《书湖阴先生壁》作者通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写，巧妙地为我们勾画了一个清静脱俗、朴实勤劳的湖阴先生的形象，细腻而隐讳地表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。
本文的教学重点是：1.体会黄河奋发有力的精神和豪迈浪漫的气魄；2.体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方法；3.体会诗人借景所传达的情感；感悟诗人丰富的想象力。
一、教学效果围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：1.白居易的《浪淘沙》，我在进行教学设计时，按照诗歌教学的常用方法，设计了四个环节：读节奏－读意思－读情景－读背。
想在通过朗读的基础上，能明白诗的意思，进而配合插图想象诗的情景，然后简单赏析。
考虑到我们的孩子起点比较低，手里也没有多的教辅资料，不可能对白居易以及他的作品有过多的了解，所以之前只是安排他们对诗进行了朗读。
想经过老师的引导，通过学习这样的诗，在方法上再进行指导。
然后用这种方法能自学第二首诗。
本以为是一个很完美的设计，没想到却出乎我的意料。
因为一开始意境的创设不到位，我的引导又出现了错误，在第二个环节——读意思时出了意外，接着便在第二个和第三个中纠缠不清。
整堂课下来让我感觉是一个人死拖着六十六个人前行，很累，很累，更不要说体现诗歌的优美了。
俗话说得好：“良好的开端等于成功的一半。
”没有一个好的开始，又哪来好的结果呢？就如《浪淘沙》，我们班的孩子们在进行理解的时候，他们就只能理解表面的意思，而当时我也没有进行很好的及时的引导，而是让他们想怎样理解就怎样理解，所以就出现了越来越大的偏离，太“个性化”反而还不好了。
第6单元下学期语文第3单元作文
第6单元下学期语文第3单元作文我有一个属于自己的房间，不大。
房间里有一扇窗，打开能看到繁忙的街市。
窗前有一张桌子，上面只摆了一本日记，墙上挂着-把打开的折扇，上面画着雨中行舟，很漂亮，这是以前最好的朋友送我的。
每当我看到它，便会想起那件事。
我有一个很好的朋友，她叫星儿。
我们从小一块儿长大,彼此没有什么秘密。
周末时,我们常常一块写作业,一块讨论不会的题，为对方解答题目。
我们两家人，也常常一起去野营、旅游。
那日，我和星儿去公园玩,她手里正拿着那把折扇,我当时可喜欢了,爱不释手。
星儿对我说:“匙，这把扇子是我画的,你喜欢吗?喜欢的话，这把就给你吧!我这有一把一样的。
"说着,她像变魔术般,变出了一把新的。
我连连点头,心想:要是我的手也有那么巧，该多好啊!我们坐在一个小亭子里,一阵秋风迎面拂过,凉爽极了,我盯着扇子上的话,嘴角轻轻上挑。
花上有一个小女子,她站在竹筏上，摇着竹竿，江上下着雨,江边有一棵柳树,树下站着一个篮子。
我想:好伤感的一幅画呀!我和星儿正在聊天,突然接到妈妈的电话，她说三姑走了。
我匆忙地星儿告别，回家了。
我和妈妈去老家办完事回来，已是两个星期后，我跑去找星儿时，却被她的邻居告知,她们搬去别的城市了，还拿到了她留给我的一封信。
她告诉我，这封信和折扇是她送我最后的礼物了，但愿以后还能重逢。
星儿，我又何尝不想与你重逢?可这人海茫茫，那是想见就能见的。
我伤心了好几天，思来想去，便把折扇挂在了墙上。
天天看着，便会想起她。
有一天，老师告诉我们，折柳是留下的意思,我顿然想起,扇上的男子手上好像拿着什么。
我回家一看,没错!是一根柳枝。
我站在窗前，盯着折扇，愣愣出神。
窗台上新摆了一盆三色堇，正绽开着天使般的面容。
三色堇的花语是什么?对了，是思念。
三年级语文上册6单元小练笔
第六单元的主题是“壮丽的祖国山河”，小练笔的题目可以是“美丽的家乡”。
以下是一个小练笔的示例：
标题：美丽的家乡
我的家乡位于中国南方的一个小城市，这里有着独特的美丽风光和丰富的文化底蕴。
家乡的景色非常迷人。
春天，万物复苏，一片嫩绿，花朵盛开，带来了浓郁的香气。
夏天，阳光明媚，草地绿得发亮，树木郁郁葱葱，提供了避暑的好去处。
秋天，金黄色的稻田一眼望去，一片金黄，收获的季节总是让人感到无比的喜悦。
冬天，虽然比较冷，但是雪景却十分壮观，白雪皑皑的大地被装点得银装素裹，仿佛置身于童话世界中。
除了自然风光，家乡还有许多人文景观。
有一座古老的寺庙，历史悠久，建筑风格独特，每年都吸引着大量的游客前来参观。
还有一条古老的小巷，两旁是传统的南方建筑，石板路铺就，给人一种古朴的感觉。
这里的人们也非常友善，乐于助人，让人感到无比的亲切和温暖。
我非常喜欢我的家乡，因为它有着独特的美丽和丰富的文化。
我相信，在不久的将来，我的家乡会变得更加美丽和繁荣。
(这儿真美)部编人教版三年级上册语文第六单元习作范文三篇
部编人教版三年级语文上册第六单元习作范文（三篇）第六单元习作：这儿真美花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。
写好后自己读一读，改正错别字。
然后读给同学听，和同学享受你发现的美景。
题目：《家乡的小河》《美丽的校园》《校园一角》习作范文一家乡的小河我家门前有一条小河，它长年累月不知疲倦地流淌着，哺育了一代又一代的乡亲。
小河一年四季景色优美动人，是我儿时快乐的天地。
春姑娘带着她的温暖缓缓地走来。
积雪开始融化，雪水潺潺地流向小河，河水欢快地向远方流淌着；万物开始复苏，两旁的小草开始探出了脑袋，好像在观望着这个美丽的世界；河边的柳树抽出了细细的嫩枝，像姑娘的小辫子随风飘扬，鸟儿们在柳树间欢快地穿梭着，发出欢快地叫声。
小河的春天真是美丽极了！炎热的夏天一眨眼就来了，小河成了孩子们的乐园。
知了在柳树上热得叫个不停，孩子们热得跳进清凉的河水里。
河水清澈见底，水底下面有很多形态各异的鹅卵石，摸上去光滑细腻，石头缝里时不时地游来几条小鱼。
孩子们打水仗、蛙泳、仰泳……大家玩得不亦乐乎。
到了晚上这里更热闹了，小伙子们在这里打扑克牌，大人们劳累了一天在这里休息、闲谈，小姑娘们光着脚丫片子，在数天上的星星。
秋天的小河没有夏天的时候那么热闹，她更像一位沉思的少女。
柳树叶子开始变黄了，被秋风吹落在河面上，像一艘艘小船漂浮在水面上。
两岸的庄稼一片金黄，一个个低垂着头，好像在倾诉着什么。
秋风吹过，。
三年级上第六单元习作指导写景
故宫
颐和园
庐山
张家界
少林寺
云台山
绿博园
绿博园
想一想
• 株洲有哪些风景呢？
第六单元的三篇课文都是很好的范文，《富饶的西沙群岛》 《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》都是按总分总的方 式写的，其中《富饶的西沙群岛》先总述西沙群岛是个风景优 美、物产丰富的可爱的地方，然后分别从海水、海底、海滩、 海岛四个方面具体写出西沙群岛的美丽富饶，最后总结全文。 《美丽的小兴安岭》先总述小兴安岭就像绿色的海洋，有着数 不清的红松、白桦、栎树……，然后分别具体描写春、夏、秋、 冬四季小兴安岭所呈现出来的美景，最后总结全文。 这次习作除了上面的方法，也可以按你喜欢的方式写，但 是一定要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方 感兴趣。
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2013-12-2
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秋天，整个陆渡镇变成了金黄色的了：花园和大 街上的草坪由绿衣改穿黄衣了，一片片枯黄的树叶飘 落在大地的怀里，走在厚厚的落叶上，还能听到“沙 沙”的声响呢；远处的田野里，稻穗金黄的一片，农 民们正忙着收割呢，喜悦充满了他们的笑脸。 • 冬天，大雪纷飞，整个陆渡镇披上了一件银 白色大衣。我发现我家屋前的小树上开满了雪花。凑 近我想瞧个仔细，忽然一阵香扑鼻而来。啊！那不是 雪花，而是腊梅花，它多么顽强啊！“墙角数枝梅， 凌寒独自开„„”我不禁这样想着。
例文欣赏
• 小朋友们，看清楚哦，学学人家是 怎么写的哟，说不定看完之后你就 知道怎么写了。
美丽的乡村 夏天到了,妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩。 我们来到河边，看见远处山脉连绵不断，峰峦起 伏，争雄似的一座比一座高；小鸟在空中飞翔，不 停地啼叫着好像在唱一曲赞歌；池塘边的柳枝随风 摇曳，好像在向我们招手。（略写远处山脉、空中 小鸟及池塘边的柳枝。） 池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花，荷花的花瓣 围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬，花瓣顶部是深红 色的，渐渐往下就是粉红色的了。荷花旁边有一朵 含苞欲放的花蕾，花瓣紧紧地抱在一起，活像一个 熟透了的大桃子。荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷 叶。（详写已开的荷花和花苞。）鸭妈妈带着小鸭， 一会儿潜到水里，一会儿躲到茶叶后边，好像在捉 迷藏。（“潜”、“躲”把小鸭子那逗人的情形表 现得惟妙惟肖。） 走进了美丽的乡村，就像走进一幅美丽的画， 使人留恋忘返，让你深深地陶醉在这美景之中。
人教版语文书第六单元作文
人教版语文书第六单元作文
《有趣的乡村生活》
人教版语文书第六单元让我想起了乡村生活的那些事儿。
记得有一次放暑假，我去了乡下的爷爷奶奶家。
一到那儿，我就像脱缰的野马，满村子跑。
村子里可有意思啦，有大片大片的田野，风吹过来，那些庄稼就像波浪一样起伏。
那天，我看到爷爷要去田里浇水，我就自告奋勇地说要一起去。
爷爷笑着答应了。
到了田里，我看着那个抽水机特别好奇，爷爷就给我演示怎么用。
我看着水从管子里哗哗地流出来，觉得太神奇了。
我拿起水管就开始乱喷，一会儿朝天上喷，看着水珠在阳光下发着光落下来；一会儿又朝旁边的小草喷，看着它们被水打得弯下了腰。
玩着玩着我就看到旁边有几只小蚂蚁在爬，我心想，给它们也来个“淋浴”吧。
于是我就把水管对着小蚂蚁喷过去，小蚂蚁们被水冲得四处逃窜，我却哈哈大笑起来。
玩累了，我就躺在田边的草地上，看着蓝天白云，听着鸟儿在枝头唱歌，感受着微风轻轻拂过脸颊，那感觉真是惬意极了。
在乡村的日子虽然简单，但却充满了乐趣，让我至今都难以忘怀，这不就是人教版语文书第六单元所说的乡村生活的魅力嘛！
这就是我关于人教版语文书第六单元的乡村记忆啦，乡村生活真的好有趣呀！。
语文课本第六单元的作文
语文课本第六单元的作文最近，我们语文课学到了第六单元，这可真是让我经历了一场“奇妙冒险”。
在这个单元里，老师布置的作文题目是“记一次难忘的经历”。
这可把我难住了，我抓耳挠腮地想了半天，愣是没想出来啥特别难忘的经历。
直到有一天，我突然想到了那次和家人一起去爬山的事儿。
那是一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈提议说：“咱们别总是在家待着，出去爬爬山，活动活动筋骨呗！”我一听，心里头有点儿打鼓，爬山？那得多累呀！但看着他们期待的眼神，我还是硬着头皮答应了。
我们开车来到了山脚下，我抬头一看，哇！这座山可真高啊，山顶都快插到云里头去了。
山路上铺满了石头和小树枝，看起来就不太好走。
我心里暗暗叫苦：“这得爬到啥时候啊！”刚开始爬的时候，我还挺有劲儿的，蹦蹦跳跳地走在前面，嘴里还哼着小曲儿。
爸爸妈妈在后面喊：“慢点儿，慢点儿，别摔着！”我才不管呢，一心想着赶紧爬到山顶。
可是，爬了没一会儿，我就累得气喘吁吁了。
腿像灌了铅一样，每抬一步都特别费劲。
汗水不停地从额头流下来，迷住了眼睛。
我一屁股坐在地上，说啥也不想走了。
“哎呀，我不行了，太累了，咱们回去吧！”我冲着爸爸妈妈喊道。
爸爸走过来，拍拍我的肩膀说：“儿子，这可不行，咱们不能半途而废啊，坚持就是胜利！你想想，等咱们爬到山顶，看到的风景得多美呀！”妈妈也在旁边鼓励我：“是啊，宝贝，你最棒了，一定能行的！”在他们的鼓励下，我咬咬牙，站了起来，继续往上爬。
这时候，山路变得更陡了，有的地方甚至得手脚并用才能爬上去。
我紧紧地抓住旁边的树枝和石头，小心翼翼地往上爬。
爬着爬着，我突然发现旁边有一只小松鼠。
它蹦蹦跳跳的，特别可爱。
小松鼠看到我，也不害怕，还停下来看了我两眼，然后又跑开了。
这可把我高兴坏了，一下子忘记了疲劳。
经过一番努力，我们终于爬到了山顶。
哇！眼前的景色简直太美了！远处的山峦连绵起伏，云雾缭绕，就像一幅美丽的水墨画。
山下的村庄和田野变得那么小，像一个个小积木。
微风吹来，让人感到无比凉爽和惬意。
语文课本第六单元作文
语文课本第六单元作文在我的学习生涯中，有太多与语文课本相关的回忆，而这第六单元，就像一颗特别的星星，在我的记忆长河里闪烁着独特的光芒。
这一单元里的文章，仿佛是一扇扇通向不同世界的窗户。
有描绘美丽自然风光的，有讲述感人故事的，还有展现人物复杂情感的。
它们就像一幅幅细腻的画卷，一点点在我眼前展开。
其中有一篇课文，让我印象特别深刻。
那是一篇关于乡村生活的文章，作者用极其生动的笔触描绘了乡村的宁静与美好。
读着那些文字，我仿佛能闻到泥土的芬芳，听到鸟儿的欢唱，看到金黄的麦浪在微风中轻轻摇曳。
记得有一次，学校放了几天假，我跟着父母去了乡下的奶奶家。
那正是初春时节，一路上，我看到道路两旁的树木抽出了嫩绿的新芽，像是在跟我们打招呼。
田野里，大片大片的油菜花像金色的海洋，微风拂过，涌起层层金色的波浪。
那黄得耀眼的颜色，让人心生欢喜。
到了奶奶家，那是一个不大不小的院子，院子里有一棵老枣树。
奶奶说，这棵枣树比我的年纪可大多了。
我抬头看着枣树，它的枝干弯曲着，像是一位饱经沧桑的老人，但那新发的芽儿又显示出它顽强的生命力。
奶奶家的房子虽然有些老旧，但充满了温馨。
屋里的墙上挂着一些旧照片，记录着岁月的痕迹。
奶奶给我讲着照片里的故事，我听得入了神。
下午，奶奶带着我去田里。
田埂边，小草嫩绿嫩绿的，上面还挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，像一颗颗细碎的钻石。
奶奶在田里劳作，我就在一旁玩耍。
我看到了一只小蚂蚱，它蹦蹦跳跳的，特别可爱。
我想要抓住它，可它总是那么机灵，一下子就跳走了。
不远处的小溪水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。
我忍不住伸手去摸水，凉凉的，舒服极了。
傍晚，夕阳的余晖把整个村庄都染成了橙红色。
家家户户的烟囱里冒出了袅袅炊烟，那是乡村独有的风景。
我和奶奶走在回家的路上，闻着饭菜的香味，我的肚子开始咕咕叫了起来。
晚上，我躺在奶奶家的炕上，透过窗户看着天上的星星。
那些星星一闪一闪的，好像在对我眨眼睛。
在这宁静的乡村夜晚，我很快就进入了梦乡。
语文课本第6单元作文
语文课本第6单元作文
今天语文课上，老师笑眯眯地问：“同学们，这周要写作文，你们想写什么？”
我立刻举起手，得意地喊：“老师，我要写我们家的金鱼！”
老师点点头，说：“好，写你家的金鱼吧，把它们写得形态逼真！”
我回家后，就急不可待地跑进鱼缸前，仔细地观察着我的金鱼。
它们的颜色好可爱，红的像火，白的像雪，黄色的像一块块黑曜石。
它们在水中游来游去，好像在玩捉迷藏。
有时，它们会互相追逐，像是在比赛谁游得快。
有时，它们会停在水草旁，静静地观赏着水草的摇曳。
我还很喜欢给它们喂食。
隔一段时间，我把活食撒进鱼缸里，它们就会蜂拥而至，争先恐后地吃着。
它们吃饭的样子真可爱，张着嘴巴，把鱼食吞进肚子里。
我写作文的时候，脑海里闪现出金鱼们可爱的模样，我的心情也变得格外开心。
我仿佛看见了金鱼们在水里自由自在地游着，好像听到了它们欢快的歌声。
我写啊写啊，终于完成了这篇作文。
我激动地想让老师看一下，我想让所有人都知道，我的金鱼是世界上最可爱的鱼！。
语文书第六单元这儿真美怎么写300字
语文书第六单元这儿真美怎么写300字《这儿真美》
这儿真美！这儿是我最喜欢的地方之一。
这儿有一片广阔的草地，上面长满了各种各样的野花。
在草地的中央，有一条清澈见底的小溪，溪水潺潺地流淌着，发出悦耳的声音。
溪边的树上，鸟儿们欢快地唱着歌，似乎在欢迎着每一位来到这儿的人。
这儿的空气非常清新，没有城市里的喧嚣和污染。
每当我来到这儿，我都会感到心情愉悦，仿佛所有的烦恼都被抛到了九霄云外。
这儿还有很多有趣的活动。
你可以在草地上放风筝、野餐、打滚，也可以在溪水里捉鱼、嬉戏。
如果你喜欢运动，还可以在这儿打羽毛球、踢足球、跑步等等。
这儿是一个非常美丽、舒适、有趣的地方。
我相信，你一定会喜欢上这儿的。
六年级上册第六单元语文作文
六年级上册第六单元语文作文作文是小学语文的重要部分,而六年级是小学进入初中的关键阶段,所以六年级的作文教学效率必将对学生的作文水平产生一定的影响,语文教师应当引起高度重视。
下面是店铺为您整理的关于六年级上册第六单元的语文作文，希望对您有所帮助!六年级上册第六单元语文作文一我国是一个诗的国度，从古至今，涌现出无数伟大的诗人：屈原、李白、杜甫、白居易……这些响亮的名字早已深深地刻在诗歌的历史名碑上，他们的作品更是被后人千古传诵。
我最喜欢的是清代诗人高鼎的《村居》中的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”这句诗。
这诗的全文是“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”好一个舒畅的画面，在万物萌发，春风吹拂的春天里，儿童们放学归来，享受着放风筝带来的欢乐。
这是多么和谐的景象啊!也许是学习压力大的缘故，我对诗中的意境总是十分向往。
可惜，现在学生的负担再也无法使这种场景在现实中复制。
现在，当我放学后，回家的路上无疑是最开心的时候。
但是回家路上总是短暂，到家后，我就投入了一片作业的海洋。
在双休日，虽有两天，但一半的时间都在培训班的天地中，想要去活动，只有盼老师布置作业少点，才能抽时活动筋骨。
虽然教育部门提倡“减负”但在中、高考的“指挥棒”下，许多家长都望子成龙，望女成凤，这“减负”一说也就只能是纸上谈兵了。
当然，我无法也没有必要回到过去，然而。
社会发展并不一定以牺牲精神求为代价。
我真希望“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的意境，能在现代生活中重现。
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”再次咏这样的佳句，我好像已经寻找到了一份欢乐和一份享受。
六年级上册第六单元语文作文二“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸳。
”这是诗人高鼎所写的《村居》，是我最喜欢的一首诗。
为什么呢?因为这首诗写出了春天来到时如诗如画的景象，令人陶醉不已，浮想联翩。
而且，作者也形象生动地写出了孩子们的天真活泼，仿佛就出现在我们眼前。
五年级下册语文第六单元总结
五年级下册语文第六单元总结五年级下册语文第六单元总结一、课文内容本单元的三篇课文分别是《多亏了雷锋叔叔》、《细菌的力量》和《我们的生日趴》。
其中，前两篇课文强调正能量的传承和微生物的重要性，最后一篇则以轻松的方式介绍了一次生日趴的情景。
二、学习收获在学习本单元的过程中，我从这三篇课文中获得了以下的学习收获：1.学会了感恩和传承正能量。
雷锋叔叔是一位伟大的人物，他的故事告诉我们要助人为乐、关爱他人，并且传承这种精神。
2.了解了微生物的作用和意义。
微生物虽然微小，但是它们对于我们人类的生存和发展却有着非常重要的意义，学会了正确认识和使用它们是非常必要的。
3.明白了生日趴的意义。
通过这篇课文，我们知道了生日趴是提高人际关系和培养友谊的一种方式，同时也是一个展示个性和表达情感的机会。
三、语言素养在本单元中，我通过阅读这三篇课文的过程，提高了自己的语言素养。
具体表现在以下几个方面：1.词汇量增加。
在学习的过程中，我从课文中学到了许多新词汇，如“感恩”“助人为乐”“细菌”“病原体”等等。
2.语言表达更加流畅。
通过朗读和默写课文，我将对语句结构的理解和应用渐渐提高，从而更好地表达出自己的意思。
3.阅读能力增强。
通过这三篇课文的阅读，我对阅读理解和阅读技巧有了更深入的理解和掌握。
四、写作体会在学完本单元的课程后，我对写作的认识也有了进一步的提高。
首先，写作要有目的性。
文中的每一个句子都应该是为了表达文章的主旨而存在的，句子之间要有联系，构成连贯的篇章。
其次，写作要注重语言的选择和准确性。
在表达的过程中，选用恰当的词汇，使用准确的语法结构，可以增强文章的可读性和可信度。
最后，写作也要关注读者的感受。
文章的细节、氛围、情感等要用恰当的方式描述，使读者更好地沉浸在文章中。
五、总结本单元的学习让我对雷锋精神、微生物和生日趴有了更深入的理解和认识。
同时，在这个学习过程中，我也提高了自己的语言素养和写作水平，对于日后的各种学习和生活，将有着更好的帮助。
三上第六单元语文书的作文
三上第六单元语文书的作文
《家乡的美景》
嘿呀，咱这三上第六单元语文书的作文可得好好写一写。
我就来说说咱家乡的美景吧。
咱家乡那有一处特别漂亮的小湖，湖水可清啦，清得就跟啥似的，能一眼看到湖底。
每次我走到那湖边啊，哎哟喂，就感觉特别舒服。
平时咱也没啥特别的爱好，就喜欢去那湖边溜达溜达。
每次我去的时候啊，那湖边的小草绿油油的，就像铺了一层绿色的地毯似的。
风吹过来的时候，小草就跟着晃悠，可有意思啦。
湖水里还有好多小鱼呢，那小鱼游来游去，可欢快啦。
我有时候就蹲在湖边，盯着那些小鱼看呀看呀，看着它们摆着尾巴，灵活地在水里穿梭。
我还会扔点小面包屑进去，它们就都围过来抢着吃，那场面真是有趣极了。
湖边还有几棵大树，那树冠大大的，夏天的时候在下面乘凉可太棒啦，一点都不热。
我觉得咱家乡这湖这景，真的是让我怎么看都看不够。
每次去都能发现一些不一样的小美好，真的是让人心情超好呀。
这就是咱家乡的一处美景，
它一直留在我的心里，每次想起都会觉得很开心呢。
咋样，我这家乡的美景不错吧！。
六年级上册第六单元读书笔记
六年级上册第六单元读书笔记本单元主要围绕“走进大自然”这一主题，编排了三篇课文和一篇自读课文。
这组教材，洋溢着美，折射出人与大自然的和谐美。
读这组课文，可以欣赏到不同地方的自然风光，感受到作者对大自然的热爱之情。
《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力的散文。
作者李汉荣把山林中的景物想象成与自己多年的老友，而且赋予它们情感和思想，流露出作者对大自然的热爱之情。
《山雨》是本单元的略读课文，作者赵丽宏用独特的视角，生动细致地描述了山雨的特点。
山雨的美在于它的音韵美，色彩美和雨中动景的美。
作者通过这些描绘出山雨的静态美和动态美。
《草虫的村落》是一篇充满童趣的课文。
作者郭枫把草虫的洞穴想象成一个村落，并赋予草虫以人的情感和思想。
文章中作者运用了比喻、拟人等手法，把草虫的世界描写得淋漓尽致，充分表达了作者对大自然的热爱之情和对生命的尊重、赞美之情。
《索溪峪的“野”》也是一篇略读课文。
作者曹敬庄用明快活泼、清新的语言，抓住索溪峪山、水、物“野”的特点进行描述，表达了对大自然的热爱之情。
这组课文景美情深，语言生动优美。
在教学中，要让学生充分朗读，通过朗读感受大自然的奇妙，激发对大自然的热爱之情。
同时要引导学生在阅读中品味语言，领悟作者对大自然的热爱之情。
本单元的口语交际和习作是“留在心里的印象”。
通过交流和习作训练，让学生把留在心中的印象说出来、写出来。
教学时，可以让学生先回忆一下自己曾经接触过的人，想一想哪些人给自己留下了深刻的印象；然后想一想这个人留给自己的印象为什么最深；最后选择最想写的内容写下来。
在写作过程中要引导学生注意人物的语言、动作、神态等方面的描写。
六上语文第六单元
六上语文第六单元
六年级上册语文第六单元主题是“保护环境”，这个单元主要由《浪淘沙（其一）》、《江南春》、《书湖阴先生壁》三首古诗组成，以及《只有一个地球》、《青山不老》、《三黑和土地》三篇课文。
其中，《只有一个地球》讲述了地球是人类的母亲，是生命的摇篮，如果人们不断地破坏地球上的自然资源，地球就会破碎，人们别无去处，所以一定要精心保护地球。
《青山不老》讲述的是一个山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。
《三黑和土地》描绘了以三黑为代表的农民们重获土地后那种失而复得的喜悦心情，表现了农民对土地的热爱与对未来美好生活的憧憬。
这个单元的学习目标是引导学生抓住关键句，把握文章的主要观点；学习整合信息，作简单推断；学习准确传达信息；了解科研论文、散文等不同文体特点。
同时，还要背诵指定的课文段落和古诗。
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第六单元的三篇课文都是很好的范文，《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》都是按总分总的方式写的，其中《富饶的西沙群岛》先总述西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，然后分别从海水、海底、海滩、海岛四个方面具体写出西沙群岛的美丽富饶，最后总结全文。
《美丽的小兴安岭》先总述小兴安岭就像绿色的海洋，有着数不清的红松、白桦、栎树……，然后分别具体描写春、夏、秋、冬四季小兴安岭所呈现出来的美景，最后总结全文。
这次习作除了上面的方法，也可以按你喜欢的方式写，但是一定要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。
第一自然段：开头一
第二部分成语点睛
连绵不断蜿蜒起伏山青水秀青山绿水青山滴翠满山苍翠——山
海天相接浩瀚无际雾海夜航海浪峰涌一碧万顷——海
海面辽阔大海茫茫沧海横流海涛轰鸣海潮迅猛——海
江水如带江水碧绿江水奔流江水奔腾江水滔滔——江
河水青青河水清澈河水粼粼河水滔滔河水哗哗——河
溪水混浊流水潺潺流水淙淙流水冷冷流水哗哗——溪流
喧腾飞溅潺潺流淌欢跃丁冬潺潺而流奔腾跳跃——溪流
山泉轻流山泉飞泻山泉滴沥山泉喷涌山泉丁咚——泉水
飞瀑倒泻飞瀑凌空飞瀑如练飞瀑溅珠瀑布倒悬——瀑布
站在鼓山脚下，只见鼓山两旁的大柱子立得笔直，好像挺着胸的大将军守护着鼓山。
鼓山的阶梯全是由大块石板砌成的，得既平坦又宽阔，石阶环环绕绕，逐渐向上。
听说，从山麓下院登上它 2000多台阶呢，我恨不得马上去见识下鼓山山路的奇妙呢！
瞧，鼓山处处参天古树，漫路藤蔓。
树冠高大的柳杉，冠大荫浓的香樟，树高干直的枫香，叶片苍翠的苏铁，优雅美观的油杉，争奇斗艳。
丛下野花朵朵，瑶草芊芊。
空中蜜蜂蝴蝶也飞来凑热闹。
我抬头一望，大山之间还有上下两条缆车索道，似乎是一条长长的溪流，飞越在两山之间。
上山的缆车如一只只小乌龟缓缓上升，再看那下山的缆车如离弦的箭一样快速下滑，令我目不暇接。
（鼓山路上所见）
我们大约登了三个来小时，快到了鼓山顶。
我突然看见古色古香的“观景台”。
不少游客倚着木质栏杆鸟瞰福州全景。
他们一边极目远眺，一边谈笑风生，好不惬意呀！我把眼睛凑上一看，呀，榕城全景尽收眼底，一幢幢高楼大厦，一道道又宽又长的闽江，一片片绿荫不愧是福建省府呀！一阵阵凉风吹来，令我仿佛置身于仙境一般，真是美的享受！
美丽的乡村
夏天到了,妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩。
我们来到河边，看见远处山脉连绵不断，峰峦起伏，争雄似的一座比一座高；小鸟在空中飞翔，不停地啼叫着好像在唱一曲赞歌；池塘边的柳枝随风摇曳，好像在向我们招手。
（略写远处山脉、空中小鸟及池塘边的柳枝。
）
池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花，荷花的花瓣围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬，花瓣顶部是深红色的，渐渐往下就是粉红色的了。
荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣紧紧地抱在一起，活像一个熟透了的大桃子。
荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷叶。
（详写已开的荷花和花苞。
）鸭妈妈带着小鸭，一会儿潜到水里，
一会儿躲到茶叶后边，好像在捉迷藏。
（“潜”、“躲”把小鸭子那逗人的情形表现得惟妙惟肖。
）走进了美丽的乡村，就像走进一幅美丽的画，使人留恋忘返，让你深深地陶醉在这美景之中。
总起句
一年四季，春夏秋冬，在南宁像一个故事一样。
春天来到我们身边时，嫩绿的小草已经预知和我们打了招呼，它们顽皮地从地下探出头来，一边喝着春天的雨露，一边观赏着大地的美景。
鲜艳的迎春花也迫不及待地张开了笑脸，向人们展现自己的美丽。
树林中，高大的柳树吐出了新的绿苞，那绿苞虽然小，但柳树因为有了它才显得那么茂盛。
桃花也赶紧张开了笑脸，和人们问好。
勤劳的蜜蜂为美丽的花儿授粉，好让它们秋天结出又大又甜的果实。
春，你给四季一个完美的开始。
先说说三宝树吧。
三宝树是三棵参天古树，有两棵柳杉和一棵银杏，两颗柳杉高约40米，一棵银杏高约30米，三棵参天古树大约六百岁。
再说说仙人洞吧。
仙人洞高、深各约10米，幽深处有清泉下滴，称“一滴泉”。
毛泽东同志的着名诗句“天生一个仙人洞，无限风光在险峰。
”使仙人洞景点名扬四海。
是来庐山的客人必游并留影之处。
门楣镌刻“仙人洞”三个大字。
最后再说说五老峰吧。
因山的绝顶被垭口所断，分成并列的五个山峰，仰望俨若席地而坐的五位老翁，故人们便把这原出一山的五个山峰统称为“五老峰”。
它根连鄱湖，峰尖触天，海拔1358米。
庐山真美啊！
美丽的庐山庐山是我国的名山之一，位于江西省九江市南部。
庐山风景秀丽，是个人见人爱的好地方，主要的景点有：三宝树、仙人洞、五老峰等。