台北县秀朗国民小学九十四学年度下学期五年级(精)
台北县中正国民小学九十四学年度上学期五年级英语领(精)
台北縣中正國民小學九十四學年度上學期五年級英語領域課程計畫設計者：劉煥婷、本領域每週學習節數（2）節，銜接或補強節數（0）節，共（40）節。
、本學期學習目標：1. 能使用英文描述星期與食物。
2. 能使用英文描述、詢問及回答每天上學的交通工具。
3. 能使用英文做祈使句用法句型練習。
4. 能使用英文描述、詢問及回答社區中公共場所的英文名稱。
5. 能認讀國家和臺北的英文名稱，並能使用英文敘述某個地區的季節6. 能聽懂簡易歌謠和韻文內容及正確地念出常用150基本字詞。
4週1-1-1辨識基本的英語語音。
1-1-2能辨識基本的單字、片語及句子的重音。
1-1-3能辨識問句與直述句的語調。
1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。
1- 1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。
2- 1-2能正確的念出基本常用字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
2-1-4參與課堂上的口語練習。
2-1-5能以簡易英語介紹自己。
2-1-6能使用簡單的教室用語。
2- 1-7能使用基本的社交禮儀用語。
3- 1-3辨識基本常用字詞。
3-1-4能看懂簡易的英文標示。
3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
3- 1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。
4- 1-2能書寫自己的姓名。
4-1-3能摹寫已經學過的字詞。
4- 1-4能臨摹抄寫簡單的句子。
5- 1-2聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語詞彙。
6- 1-1對於老師的說明與演示，能集中注意。
6-1-2樂於參與口語練習。
6-1-6主動做完老師交代的作業。
【環境教育】1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。
第三節【對話練習】約19分鐘（一）Pre-teach （活動準備）帶念句型、單字帶入句型中作練習。
（二）Practice （進行方式）1. 引導學生看對話圖、念句子。
2. 播CD，請學生聽對話，並逐句帶念。
5.再次播放CD，請學生跟讀。
（三）Role-Play （角色扮演）扮演故事主角，對話練習；分組練習。
台北县厚德国民小学九十四学年度第一学期五年级数(精)
台北縣厚德國民小學九十四學年度第一學期五年級數學領域課程計畫設計者：戴紫瑀、曾愛雯
一、本領域每週學習節數4節，補強節數（1），共（5）節
二、學習總目標：
1.數與量：整數四則計算；加法和乘法的結合律、分配律；重量的形式計算；容量的形式計算；等號的對稱性；「＞、＜、＝」的遞移性；重量、
容量的化聚；察覺簡單數列的規律；認識整數數線；認識分數數線；分數的簡單整數倍計算；時間的乘除計算；能用時間(距離)的長短，描述物體在固定距離(時間)內的運動速率；會求長方體、正方體的體積與表面積；認識因數、倍數、公因數、公倍數。
2.幾何：認識銳角、鈍角；認識直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形；認識正三角形及等腰直角三角形；三角形中兩邊和大於第三邊；三角
形中大角對大邊小角對小邊的邊角關係。
3.統計與機率：能解讀長條圖並抽取有意義的資訊；能解讀長條圖的各種變形；能報讀生活中常見的二維表格；能繪製折線圖。
4.代數：透過具體觀察及探索，察覺數量的樣式，並描述其特性；能解分數乘以整數及整數除法算式填充題；能用中文簡記式描述長方體、正
方體體積。
數學5上。
台北县瑞芳国民小学九十四学年度下学期五年级英语领域课(精)
臺北縣瑞芳國民小學九十四學年度下學期五年級英語領域課程計畫設計者：莊愷意
一、本領域每週學習節數（2）節。
二、本學期學習目標：
﹙一﹚能應用已學到的基本字母拼讀規則來拼讀字母，如CVC word和silent e word。
﹙二﹚能聽辨單音節單字中的母音為長母音或短母音，如rat、rate、pet、Pete、Tim、time、hop、hope、cub、cube…。
﹙三﹚能掌握雙母音在單音節單字中的發音規則，如bee, sea, boat, cow, bow, mouse, book, moon, rain, say…等。
﹙四﹚能用簡易英語進行以健康及環境為主題，加強學生就單元主題的聽說讀寫的綜合能力。
﹙五﹚能熟悉應用已學過的關鍵字彙和基本句型，練習約六十字的主題式短文寫作。
﹙六﹚能學會查閱圖畫字典，閱讀並了解補充閱讀教材的內容。
﹙七﹚能透過合作學習的方式一起完成網站指定繪本的閱讀。
﹙八﹚能吟唱歌謠瞭解韻文意義、欣賞曲調並能找出押韻的字。
﹙九﹚能瞭解瞭解母親節與端午節的由來背景，說出節日相關的字詞和簡單的對話。
三、本學期課程架構：
參考教材Good Habit Kizclub線上繪本:level 1)
六、補充說明
1. 上述教學活動及教材係針對大多數的中等程度學生來設計。
對於程度特優學生另提供補充教材讀本或網站有聲繪本，對程
度較弱學生則設計補救教材及進行補救教學。
2. 本學期未將季節、飲食、情緒感覺以及社區環境等設定為單元主題，建議下學期課程規劃可斟酌延伸採用。
台北县昌隆国民小学九十四学年度上学期六年级闽南语领(精)
1-1-12建立學習閩南語文的興趣。
1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。
2-1-20建立學習閩南語口頭表達的興趣。
2-1-7學會閩南語中的基本語音成分並且能發音正確。
家政教育
4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂
4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感
二、多謝，感謝
1.能熟練所學的羅馬字母，了解正確的讀法。
2.能認念簡單的標音符號系統。
3.看圖說故事內容，鼓勵多說多發表。
4.用手勢法幫助學習「聲調」練習。
5.培養學生平時口頭表達閩南語的興趣。
一節
1.仁林版六上教科書第二單元
2.課文CD
3.語詞卡
4.圖卡
台北縣昌隆國民小學九十四學年度上學期六年級閩南語領域課程教學計畫表設計者：林湫萍
一、本領域每週學習節數(1)節，共（20）節
二、本學期學習目標：
1.能認讀聲母b、m、l、h、z d、t、g、s、r、p、n、k、c，bh、gh、ng。
2.能認讀韻母i、o、ua、e、or。an（ㄢ）、au（ㄠ）及聲母韻母ai、ue。
2.了解正確的讀法。
3.指導「聲調」練習，用手勢法幫助學習。
4.看圖說話，鼓勵學生多發表。
5.藉由分組競賽方式，培養學生對閩南語之興趣。
一節
1.仁林版六上教科書第一單元
2.課文CD
3.語詞卡
4.圖卡
5.單字卡
6.羅馬字母卡
7.注音符號卡
8.聲調圖
9.句卡
1.口頭評量
2.遊戲評量
3.紙筆評量
4.觀察評量
一節
台北县九十二学年度下学期双和区秀朗国民中小学(精)
台北縣九十二學年度下學期雙和區秀朗國民中小學四年級學校本位課程單元教學活動設計實驗操作比賽場地使用區域名稱：和小動物捉迷藏壹、實驗器材昆蟲和小動物模型各20種貳、揭示用語教材園裡有10種昆蟲或小動物分別藏在牠們喜歡的棲息地，請去尋找牠們，找到以後看牠們肚子上的編號，按照編號把動物名稱寫在答案紙上。
切記！把牠們放回原處，並保持棲息地和小動物的原狀，否則會扣分。
參、評分標準1.能分工合作，分別到各處尋找目標…………………………..4﹪2.能保持場地原貌………………………………………………..3﹪3.能保持小動物原狀 (3)4.能正確寫出10種小動物的名稱……………………………10﹪5.態度謹慎，守秩序並能相互討論……………………………..5﹪肆、附件答案紙：四年班得分：台北縣秀朗國小92學年度下學期四年級實驗操作比賽試題「醫電員」大顯身手二、器材：小燈泡、3號電池、電池、電線、電池槽、馬達。
三、揭示用語：1.請用編號 的器材，組合出燈泡最亮的通路。
2.桌上有2個電路的組合，但是燈泡不會亮，馬達不會轉，請找出它們的問題所在，利用編號 的材料，使燈泡發亮，馬達轉動。
3.回答試卷上的問題。
「醫電員」大顯身手闖關答案紙四年（）班1（）哪種方法可以使燈泡最亮？ 電線用紅色的 電池並聯●電池串聯。
2（）桌上燈泡不亮的原因是什麼？ 電線太長 電池沒電●燈泡壞了。
3（）桌上馬達不轉的原因是什麼？ 馬達太小 電池沒電●電線末端的塑膠皮沒去掉，不通電。
一、器材:糖水溶液、鹽水溶液、燒杯、天平二、揭示用語:桌上有ㄅ、ㄆ兩組不同濃度的糖水溶液和鹽水溶液各四杯，請你手腦並用，分辨出糖水及鹽水各是何組，並進一步分辨出濃度的高低，依照濃度高到濃度低的順序，將答案寫在答案紙上。
三、評分標準:答案卷四年______班一、每格2分1、桌上的兩組溶液中，糖水是( )組，鹽水是( )組。
( ) →( ) →( ) →( )3、鹽水溶液的濃度由高到低依序是:( ) →( ) →( ) →( )4、團隊精神: ( )分(由評審老師填寫，最高5分)。
(表六) 台北县 学年度 学期 区 国民中小学 五 年级 国汇总
1-3-1了解工作對個人的重要性
3/16
│
3/22
彰化媽祖－賴和先生
D-2-5-2-3能用正確、美觀的硬筆字書寫各科作業。
E-2-3能認識基本文體的特色及寫作方式。
F-2-1-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。
1、能熟習活用本課生字、新詞的形、音、義。
2、能分辨生病求診的適當管道，以及正確方4、平時上課表現
5、作業繳交
6、學習態度
資訊教育
3-3-6能針對日常問題提出可行的解決方法
環境教育
1-2-1覺知環境與個人健康的關係
1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響
2/23
│
3/1
春天的小雨滴滴滴
A-2-4能應用注音符號，擴充自學能力，提身與文的學習效果
3、能體會作品中對周遭人、事、物的尊重與關懷。
4、能夠思考並體會文章中解決問題的過程。
一、準備活動：指導學生課前預習及請學生蒐集保育類動物資料
二、發展活動：
1、引起動機（暖身活動）
2、概覽課文
3、摘取大意
4、生字、新詞研討
5、課文賞析
三、綜合活動：
1、統整活動
2、說話指導
3、寫字指導
4、作文教學
四、作業活動（習作解答）
4/6
│
4/12
陪她學飛
B-2-2-10-2能聆聽從思考如何解決問題。
C-2-2-2能針對問題，提出自己的意見和看法。
E-2-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型
E-2-3能認識基本文體特色及寫作方式
F-2-3能認識各種文體，並練習不同類型的寫作
1、能熟習活用本課生字、新詞的形、音、義。
2、能了解文章的主旨及取材結構，並概略理解文法及修辭技巧。
台北县新兴国民小学九十四学年度第二学期二年级客家语(精)
台北縣新興國民小學九十四學年度第二學期ˍ二ˍ年級客家語領域課程計劃設計者ˍ范惠美ˍ一、本領域每週學習節數（ 1 ）節。
二、本學期學習目標：(一)看圖說話：使用情境圖及圖卡，引導學生說出圖意，讓學生充分抒發想像。
(二)聽力練習：練習聽懂教師說出的客家語，並藉著語文遊戲訓練詞語、詞句的聽力。
(三)說話練習：利用語文遊戲，做對話或說話練習，習得簡單的生活用語。
(四)學習童謠：藉由童謠念唱，提升學習興趣，並了解客家文化的內涵。
(五)能使用收音機、錄音機、電視等工具收聽資訊三、本學期課程內涵﹙視需要註明表內所用符號或色彩意義，例如：▲表示教育部建議銜接教材內涵●表示自編銜接課程＊表示本校主題課程﹚第一課揣令仔＜第一節＞1、教師出謎語（揣令仔）引起動機，讓兒童猜一猜。
2、教師用客語念出揣令仔（一）、（二）並解釋其意，讓學生猜謎底。
3、指導學生將謎底畫於課本中並塗上顏色。
4、教師準備圖卡，逐一揭示，讓兒童說出名稱（國語），教師再以國客語對譯方式說明。
5、範念－＞領念－＞分組念－＞個別念。
6、說話練習。
＜第二節＞1、教師播放課文CD，請學生跟著念。
2、兒童分組做對話練習。
3、進行「耳聰目明」遊戲。
4、進行「連鎖遊戲」遊戲。
5、教師適時給予兒童指導。
＜第三節＞1、教師引導兒童逐一用客語回答出圖片中名稱，並給予鼓勵。
2、由兒童自行選擇要購買的蔬果，並用彩虹筆將路線畫出來。
3、請兒童用客語發表「買（客語菜名）……。
」4、複誦課文。
5、揭示課本情境圖，教師提問。
6、學生互相練習說話。
＜第三節＞1、教師複習上一節課的內容。
2、播放本課的課文CD，學生跟念。
3、複誦課文說白節奏及念唱童謠。
4、揭示掛圖，領讀詞語並說明「尖尖」、「圓圓」、「長長」、「短短」、「四四方方」的語意。
5、遊戲：小偵探。
6、尋找教室內見有尖尖的、圓圓的……等物品，分組討論，上臺發表。
7、尋找校園內見有長長的、短短的……等物品，分組討論，上臺發表。
尖」童謠念唱。
台北市94学年度下学期国北教大实小国民小学一年级国语(精)
1.運用「…… 要……」、 「…… 真……」等句 型來造句。 2.學習觀察生 活環境的方 法，樂於表達 觀察後的心 情。
1.會運用 狀聲詞描 述聲音仿 寫句型。 2.會運用 語氣助詞 「吧」描 寫動作。
活動一：識字與寫字
5
1.教學生字的音義、部首。
2.教學生字的筆順、筆畫數及筆畫名
稱。
活動二：說話
1.兒童報告自己在雨天時的活動情形。
1.學習敘述小 草的生長特 性。 2.認識「消 息」、「比美」、 「快樂」等詞 語的意義及用 法。 3.能運用 「……不 和…… 比……」、 「誰……？」 等句型來造 句。 4.學習觀察不 同植物的生長 情形，體會大 自然的多元樣 貌。
1.能愉快 和同學分 享自己對 小草的認 識。 2.會運用 排比句 「不和小 花比美， 不和大樹 比高」描 述自己的 特點。
1.學習敘述尋 找春天裡萬物 變化的情形。 2.認識「綠油 油」、「河邊」、 「笑容」等詞 語的意義和用 法。 3.能運用「...... 帶...... 去......」、「...... 都......」等句型 來造句。 4.學習觀察季 節更替的變 化，體會發掘 春天來臨的樂 趣。
1.能愉快 的與同學 分享和春 天有關的 意見。 2.會運用 疊詞「綠 油油」仿 寫句型。
2.兒童模擬日常生活中所聽到的聲音。
3.以輕快的語氣朗讀課文。
活動三：作文
1.練習狀聲詞的描述。
2.練習在動詞後面加一個語氣助詞的
應用。如：下吧！下吧！我要發芽。
3.練習用「……，真……」來造句。
活動四：習作習寫
教學資源
主要活動方 式
評量方式
1.課生字 卡、詞語 卡 2.課文教 學 CD
1.分組討 論 2.發表說 明 3.紙筆記 錄 4.紙筆評 量
台北县建国国民小学96学年度下学期五年级综(精)
臺北縣建國國民小學96 學年度下學期五年級綜合活動領域課程計畫設計者：陳正性
一、本領域每週學習節數3節。
二、學習總目標：
(一)能讓兒童了解兒童節的由來、相關活動與意義，進而以「兒童權利宣言」的精神規畫、執行自己班級的兒童節活動。
(二)認識世界其他國家或地區兒童節的活動內容及其意義。
(三)能發覺在社會上與生活周遭兒童人權受侵犯的情形，並提出處理的方法。
(四)在規畫班級兒童節活動的過程中，能具有尊重及關懷的態度。
(五)了解「傳家寶被」故事的精神及意義，感受團體中情感的交流。
(六)透過縫製班級寶被的過程，能增進同儕間的相互了解與凝聚力。
(七)能運用創意，設計屬於個人的布塊，並能欣賞、接納同儕設計的布塊。
(八)能分享與老者互動的經驗，並發現有進一步了解老者的必要。
(九)能提出具體的訪談重點和計畫，並培養觀察及解決問題的能力。
(十)能讓兒童從實際尋訪老者的過程中，感受人生經驗與生活智慧的傳承，並藉此建構生命的意義與價值。
綜合5下。
台北县96学年度下学期淡水区新兴国民小学五年级国语领(精)
臺北縣96學年度下學期淡水區新興國民小學五年級國語領域教學計畫表設計者：陳玉修老師周國章老師一、本領域每週學習節數(5)節，銜接或補強節數(2)節，共(140)節。
二、本學期學習目標：（一）領域學習目標：1.了解詩的意境、格式及寫景詩的敘寫方式。
2.了解開卷有益的意義，並懂得說明文的性質、要點和作法。
3.能在寫作中，適切的運用設問修辭，強化文章的氣勢和語感，以增加文章的變化和美感。
4.懂得運用對話方式來貫串描述和追憶往事，凸顯形象的功能性。
5.熟習「一心一念、芝麻小事」等四字語詞的意義與用法，及書信寫作的方式與技巧。
6.能了解記敘文的寫作方法及基本的文章結構。
7.能從審題、立意、選材、安排段落及組織等步驟，練習「呼應」的寫法。
8.會記錄事件的原委及具體描寫物品形貌的寫作方法，進而能習寫報導的文章。
9.希望激發學生認識古文明的興趣。
10.會運用具體摹寫，示現的技巧描述參觀景物時的心情變化。
11.能掌握誇飾修辭的相關知識，正確流暢的遣詞造句。
12.能了解句子語氣與標點符號的關係，正確使用標點符號。
13.能體會作者在文中營造的緊張氣氛，及不畏艱難達成目標的精神。
14.能體會文中人類對於未來的憧憬與渴望。
15.了解結交異國友人的價值，及體認「天涯若比鄰」的真諦。
16.了解寫景、記事的記敘文，可融入當地的建築景物、風土民情來描寫。
17.了解現代科技對於人類溝通上的幫助。
18.認識地球村的概念，並瞭解地球只有一個，大家應該互助方能共榮。
（二）寫作補強學習目標：1.能根據閱讀或所學過的知識來寫作文章。
2.認識並練習使用冒號和單引號。
3.能瞭解說明文的寫作方法，針對事理的定義、範圍、影響等進行有條理的介紹。
3.將名言、格言記熟，以便說話、寫作時應用，增強自己的論點。
4.會用描寫人物特質的技巧來習作記敘文。
5.會用書信體寫作的方式與技巧來寫作。
6.練習用句型「並列句」來造句。
7.能從審題、立意、選材、安排段落及組織等步驟，練習「呼應」的寫法。
台北县淡水国民小学九十五学年度上学期五年级(精)
台北縣淡水國民小學九十五學年度上學期五年級國語領域課程計畫設計者賴明清老師
一、本領域每週學習節數（5）節，國語文補強教學節數（1）節，共（132 ）節。
二、本學期學習目標：
（一）能學會先分後總的詩歌描寫方法，情景與事件並重的記敘文寫法，從事件中烘托出事理的真諦，並學會襯托主題的獨特性。
（二）能從課文統整暨認識生字中，增強文字的思辨、運用能力，並學習欣賞分辨不同文體的寫法。
（三）能從閱讀的詩歌和文章中，學習用報導文學的方法，說明在大自然中觀察到的現象和體悟。
（四）能運用本冊中的修辭技巧，敘述生活中的親情、友情、民胞物與的大愛情懷。
（五）能從欣賞本冊的文章中，學習珍惜有情世界的點點滴滴，並懂得付出真愛，讓生活充滿喜悅與芬芳。
1
三、本學期課程架構：
2
四、本學期課程內涵：【改編及銜接以藍色字體呈現；自編以綠色字體呈現；共讀教學以褐色字體呈現；品德教育以橘色字體呈現】
4
5
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7
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13
15
五、補充說明：
1.班級共讀計畫：『人間有晴天』、『比爾蓋茲的少年時光』、『親愛的漢修先生』，由學校圖書室提供，配合班級共同
教學。
2.好書賞析：雪晚林邊歇馬/余光中譯/和英出版社/羅伯佛洛斯特文，由學年老師提供書本、指導教案及學習單。
3.配合學校共讀計畫，第十九週好書賞析將結合英語課程第二十週英詩朗誦課程。
17。
台北县丹凤国民小学96学年度下学期五年级弹性学节数课程计画设(精)
臺北縣丹鳳國民小學96學年度下學期五年級彈性學節數課程計畫設計者：何秀麗、李玉燕、邱循美一.本學期學習目標：（以條列式文字敘述）（一） 能體會並說出自己在國小五年的成長，包含生理與心理的各項變化。
（二） 透過各項方式能增進自我認識。
（三） 運用自己的特色，了解自己學習能力的優勢，以進行有效率的學習 （四） 能說出別人的優點及專長，比較自己眼中的自己和別人眼中的自己 （五） 能積極參與小組討論，勇於說出自己的意見及夢想。
（六） 能幫助同學更了解自己及發展自己的潛能。
（七） 能肯定自我，積極參與小組討論，擬定並說出自己的生涯規畫。
（八） 能擬定自己的近程目標，規畫自己畢業後的生涯。
（九） 能主動閱讀與本冊各單元主題相關的課外讀物。
（十）練習以擬人、擬物及譬喻等修辭技巧，描繪大自然，並用心觀察各種事物，發現生活中處處都有樂趣 二.本學期課程架構:項 目全校性活動全學年活動學校特色課程班級輔導資訊教育補強教學合 計 總 節 數內 容1. 環境教育（2）2. 家庭教育（1）3. 性別平等教育（4）4. 性侵害防治教育（2）5. 家庭暴力防治教育（2）1. 清明節-飲水思源（2）2. 感恩的季節一謝謝 「妳」的愛 —感恩活動（4）3. 校外教學（4）4. 龍騰粽香慶端午（6）書香滿校園…好書共讀與賞析（10）1. 老人與海（2）2. 三國演義（2）3. 嗑藥（2）4. 大地（2）5. 胖少男減肥之歌 （2）1. 品德教育（2）2. 健康札根計畫（1）資訊教育（20） 節（已列入資 訊教學計畫 內）國語（40 ）節 （已列入國語 教學計畫內）節 數11 16 10 3 20 40 100三、彈性課程實施時程:四、本學期課程內涵:領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註【語文】B2-2-10-12 能從聆聽中，思考如何解決問題。
C2-2-4-4 能運用合適的語言，與人理性溝通。
【綜合】1-3-1欣賞並接納他人。
台北县九十四学年度第二学期三重区五华国民小学_四__年级
台北縣九十四學年度第二學期三重區五華國民小學_四__年級_數學__領域課程計畫設計者：郭雅惠一、本領域每週學習節數 3 節，彈性學習節數 1 節。
二、本學期學習目標：（以條列式文字敘述）1透過具體的操作活動，進行一億以內各數的說、讀、聽、寫、做。
2從具體情境中，認識一億以內各數的位置，進而理解0代表空位的意義。
3比較一億以內兩數的大小。
4報讀生活中的統計圖表，並能透過橫軸、縱軸的資料，了解統計圖的意義。
5將原始資料整理成統計表，了解長條圖的意義，並畫成長條圖。
6報讀生活中的折線圖與圓形圖。
7能在情境中，經驗乘法和除法的相互關係。
8能將情境中的問題表徵為乘法、除法算式填充題，並能解釋式子與原問題情境的關係。
9能透過具體表徵，解決乘法、除法算式填充題。
10用不同的想法，檢驗答案的合理性。
11在具體情境中，解決乘法問題，並用直式紀錄解題過程和結果。
12在具體情境中，解決除法問題，並用直式紀錄解題過程和結果。
13用不同的想法，檢驗答案的合理性。
14能就給定的立體圖形進行分類，確認為長方體或正方體。
15能透過操作，了解長方體和正方體的組成要素，及其要素間的關係。
16能依組成要素間的關係，比較長方體和正方體的異同。
17能認識長方體和正方體的展開圖和透視圖。
18解決生活情境中兩步驟的問題。
19知道併式括號內的數先算的約定，並能用來列式及簡化算式。
20知道併式由左而右運算的約定，並能用來列式及簡化算式。
21知道併式先乘除後加減運算的約定，並能用來列式及簡化算式。
22在具體情境中，能以假分數或帶分數描述具體的量。
1页23能利用等分好的線段上，做出一條分數和小數的數線。
24在具體情境中，能解決假分數或帶分數的合成、分解、比較的問題。
25能辨認並說出圓的組成要素和名稱－圓心、半徑、直徑、圓周，並適當地描述其要素間的關係。
26能辨認並說出球的組成要素和名稱－球心、半徑、直徑。
27認識1公里的長度，了解公里和公尺的關係。
台北县建安国小92学年度下学期五年级弹性学习领域统整...
至
第九週
天涯比鄰
任我遊
1.培養學生觀察省思能力。
2.學習利用多媒體資源蒐集所需資訊。
3.增進創意能力。
4.加強多元文化之連結與省思，延伸社區營造之概念。
※學校行事
＊學生法庭
＊建安舞台秀秀秀
※班級行事
＊班級會議
※補救教學
＊視學生狀況而定
※選修課程
＊創意課程
1.教師帶領學生進行「決定結合」遊戲
2.教師與學生討論此活動之意義。
＊醫護相關用具
＊廣播器材
觀察評量口頭發表
實作觀察
文字記錄
環境教育
生涯發展教育
資訊教育
家政教育
5.延伸活動：利用對「線對稱現象」之理解，製作螢火蟲觀察日記中之螢火蟲圖形。（融合於數學領域之課程）
6.教師結合其他領域之課程，帶領學生藉由觀察螢火蟲之生長復育環境，討論社會及社區環境影響螢火蟲發展之問題。
7.教師與學生探討螢火蟲生長情形及生存方式與意義。
8.以不同寫作方式呈現對螢火蟲之記實，各組以投影機分享其作品。（融合於語文領域之課程）
※學生自我學習---資訊課程
＊網路世界的奧妙。
15
1.主題籤
2.電子書包
3.電腦軟體
參與度
口頭評量
實作評量
環境教育
資訊教育
人權教育
教學期程
（週或月）
主題或
單元名稱
教學目標
教學重點
教學
節數
＊教學
資源
評量
方式
＊六大議題
第十週
至
第十一週
螢光之美1.藉由觀察生物體認生可貴之處。2.發展多元能力。
※第十週期中評量。
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台北縣秀朗國民小學九十四學年度下學期五年級數學領域課程計畫設計者：金信慧、林進輝
杜季容、李慧卿、林惠萍、蔡嬋貞
一、本領域每週學習節數（3）節，銜接或補強節數﹙2﹚節，共﹙ 5 ﹚節，（課程計畫60節+彈性學習40節）
全學期合計共（100）節。
二、本學期學習目標
（一）數與量：
1.在具體情境中，能用分數表示整數相除的結果。
2.能用直式處理整數除以整數，商為三位小數以內的計算（除的結果為有限小數）。
3.在具體情境中能做小數和分數的互換。
4.能在具體情境中，解決一、二、三位小數乘以一位整數與二位整數的問題。
5.理解小數乘法和加法的結合律及分配律，解決小數乘法的問題。
6.能解決三位小數以內加乘、減乘的運算問題。
7.透過乘法交換率，經驗整數的分數倍問題，並能解決分數的加減及加乘、減乘運算問題。
8.理解分數乘法和加法的結合律及乘法對加法的分配律，解決分數的乘法問題。
9.能用四捨五入法、無條件進位法及無條件捨去法取小數的概數。
10.能用四捨五入的方法，對小數在指定位數取概數，並做加、減、乘、除之估算。
（二）圖形與空間
1.能透過操作，理解三角形任意兩邊和大於第三邊。
2.能透過操作，理解四邊形的邊長和角的性質，以及對角線之垂直帄分關係。
3.察覺三角形的內角和180度、四邊形的內角和360度，並能計算多邊形的內角和及正多邊形的內角和。
4.能做出簡單數線合成線段圖，並運用線段圖進行加減計算。
5.能將問題情境畫成線段圖，並運用線段圖進行乘法及除法計算。
6.能將問題情境畫成線段圖，從圖示中獲得解題的訊息進行計算。
7.能用已知的長方形帄分成兩個相等的三角形，經驗三角形面積的計算。
8.能切割、重組帄行四邊形為長方形，經驗帄行四邊形面積的計算。
（三）代數
1.能用△、□、甲、乙、？、……表示未知數列出算式，並能解釋式子與原問題情境的關係。
2.能透過具體表徵，嘗試找出算式中△、□、甲、乙、？、……等未知數的解。
3.能以所算出未知數的解，進行含有△、□、甲、乙、？、……未知數算式的驗算。
＊備註【＊表示台北縣輔導團補充活動課程】【＊表示學年特色課程】【＊表示自編銜接課程】【＊表示校本課程課程】。