高二生物-2015届高二下学期期中生物试卷(选修)
(整理)-2015学年高二下学期期中考试生物试卷word版含答案.
2014-2015学年度高二生物期末考试试题(六)生物试卷考试范围:(必修三5-6);选修三;考试时间:100分钟;第I卷(选择题)一.简答题(每题2分,共70分)1.以下表示动物利用食物的过程。
正确的分析是A.恒温动物的④/③值一般高于变温动物B.哺乳动物的③/①值一般为10%~20%C.提高圈养动物生长量一般需提高③/②值D.食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物2.下列关于生态系统的叙述,错误的是A.草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂B.环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一C.我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱D.植物可以通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环3.右图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误..的是A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率C.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用D.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者[来源4.保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。
下列对生物多样性的理解正确的是A.生物多样性的丰富程度与自然选择无关B.群落演替过程中的生物多样性逐渐降低C.物种多样性比较高的生态系统相对稳定D.遗传多样性较低的种群适应环境能力强5.有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭,利用鸭控制稻田中的杂草和害虫,鸭粪用作肥料。
下列关于该模式的叙述中,错误的是A.杂草和水稻是生产者B.鸭与害虫的种间关系为捕食关系C.杂草和水稻的种间关系为竞争关系D.水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统6.下列关于江苏省境内发生的几个生态事件的叙述,错误的是A.互花米草原产美洲,引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性,属于生物入侵B.克氏原螯虾(小龙虾)原产美洲,经由日本引入南京地区后迅速扩散,对农田有一定危害,但成为餐桌上的美味,不属于生物入侵C.麋鹿原产我国,但后来在国内绝迹,从欧洲引入并在大丰境内建立自然保护区实行迁地保护D.丹顶鹤在我国东北等地繁殖,迁徙到江苏沿海滩涂越冬,在盐城建立自然保护区实行就地保护7.人类活动对生物多样性产生影响,以下措施有利于保护生物多样性的是()。
高二下学期期中考试生物试卷含答案(共3套)
高二第二学期期中考试生物试卷一.选择题:本题共30小题,每小题2分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1. 下列关于膝跳反射的叙述,错误的是()A.反射活动由一定的刺激引起B.反射活动中兴奋在突触处双向传递C.反射活动的发生需要反射弧结构完整D.反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递2. 下丘脑是重要的生命活动调节中枢,下列属于下丘脑功能的一组是()①分泌抗利尿激素②调控促激素的分泌③血糖平衡的调节中枢④渗透压感受器⑤调节机体活动最高级中枢A. ①②③④B. ①③④C. ③④D. ①④⑤3. 手足口病是由肠道病毒引起的传染病,该病毒侵入人体后,可引起人体的免疫反应是()A.记忆细胞产生抗体并消灭抗原B.B细胞大量合成并分泌与该病毒特异性结合的抗体C.T细胞产生的淋巴因子与肠道病毒特异性结合,并清除病毒D.B细胞大量增殖分化成浆细胞4. 下列黏性末端是由()种限制性内切酶产生的A.4种 B.3种 C.2种 D.1种5. 用于核酸分子杂交的核酸探针,一般有17-20个核苷酸长度。
近年来,多肽顺序测定技术进步很大,使利用氨基酸顺序推导探针的核苷酸顺序变得简单易行。
用此法可以推导合成以下哪一部分序列探针()A.启动子 B.终止子 C.外显子 D. 内含子6. 已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点,如图中箭头所指,如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断,则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段.现有多个上述线性DNA分子,若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断,则从理论上讲,经该酶切后,这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是()A. 10 B. 9C. 4D. 37. 下列关于基因工程的说法正确的有()①一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸;②生产转基因抗病水稻,常将目的基因先导入大肠杆菌中,再导入水稻细胞;③载体上的抗生素合成基因有利于筛选重组DNA细胞;④转基因植物的培育利用了植物细胞的全能性;⑤通过基因工程改造成的生物为新物种A.一项B.二项C.三项D.四项8. 下列关于基因工程应用的叙述,正确的是()A.基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因B.基因诊断的基本原理是DNA分子杂交C.一种基因探针能检测水体中的各种病毒D.原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良9. 基因工程中,不需进行碱基互补配对的步骤有()A.人工合成目的基因 B.目的基因与运载体相结合C.将目的基因导入受体细胞 D.目的基因的检测与表达10.质粒是基因工程中最常用的运载体,它存在于许多细菌体内。
2015-2016学年高二下学期期中考试生物(普通班)试题
2015-2016学年第二学期期中试卷高二年级生物试题(选修)命题人:余娟一、单项选择题:本部分包括20 题,每题2 分,共计40 分。
1.下列关于种群和群落的叙述中,正确的是( )A.种群内的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构B.群落中动物与植物均有分层现象,二者互不影响C.种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率和死亡率D.淡水鱼因占据不同的水层而出现分层现象,与各种鱼的食性有关2.如图为某自然生态系统一年中部分能量流动分析的数学模型,其中各数字序号表达的含义分别为:①生产者呼吸作用散失的能量;②分解者呼吸作用散失的能量;③消费者呼吸作用散失的能量;④生产者光合作用固定的总太阳能。
有关叙述错误的是()A.该生态系统中消费者对④无影响B.流经该生态系统的总能量可用④表示C.②的量越小,可能该生态系统土壤中的腐殖质越多D.从能量输入和输出来看,该生态系统的总能量比上一年有所增加3.科学家发现一类蜣螂,不仅取食粪便,还取食包括蜈蚣在内的千足虫。
与普通蜣螂相比其部分结构也发生变化:头部较窄而长,便于进食千足虫内脏;后腿较蜷曲,便于捕猎千足虫。
下列有关说法错误的是( )A.该类蜣螂的出现是自然选择的结果B.该类蜣螂与千足虫相互选择共同进化C.该类蜣螂与普通蜣螂之间一定存在生殖隔离D.该类蜣螂在生态系统中既是消费者也是分解者4.如图为福建省某地稻田生态系统碳元素转移示意图,箭头和字母分别表示碳元素传递方向和转移量。
下列叙述正确的是( )A.水稻和藻类分别占据不同空间有利于a增加B.水稻生长期,该生态系统碳元素转移量关系为a=b+c+eC.丙中的生物可构成多条食物链D.调查丁中的小动物类群丰富度可用样方法5.下列叙述错误的是()A.地球上所有的植物和动物以及它们所拥有的全部基因共同构成了生物多样性B.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性C.生物多样性是人类赖以生存和发展的基础D.保护野生生物资源是保护生物多样性的一个重要方面6. 下列关于生物多样性的叙述,正确的是()A. 生态系统多样性是物种多样性的保证B. 各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值C. 大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施D. 混合树种的天然林比单一树种的人工林更容易被病虫害毁灭7.下列最可能与可持续发展的战略不符合的一项措施是()A.森林的采伐量小于生长量B.人工鱼塘生产者的能量少于消费者的能量C.农田从收获中输出的氮元素多于补充的氮元素D.农田施用的无机氮肥多于生物固定的氮肥8.造成我国野生生物资源减少的主要原因是()A.生存斗争的激烈化B.物种退化C.自然条件的变化D.生存环境的改变和破坏9.下列有关基因工程中限制性内切酶的描述,错误的是()A.一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B.限制性内切酶的活性受温度的影响C.限制性内切酶能识别和切割RNAD.限制性内切酶可从原核生物中提取10.在基因工程中,切割载体和含有目的基因的DNA片段中,一般需使用()A.同种限制酶 B.两种限制酶 C.同种连接酶 D.两种连接酶11.在基因工程操作过程中,E•coli DNA连接酶的作用是()A.将任意两个DNA分子连接起来B.连接具有相同黏性末端的DNA分子,包括DNA分子的基本骨架和碱基对之间的氢键C.只连接具有相同黏性末端的DNA分子的基本骨架,即磷酸二酯键D.只连接具有相同黏性末端的DNA分子碱基对之间的氢键12.下列关于质粒的叙述,正确的是()A.质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器B.质粒是细菌细胞质中能自主复制的小型环状双链DNA分子C.所有的质粒都可以作为基因工程的载体D.细菌质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立进行13.我国上海研究所合成一种具有镇痛作用而又不会使病人上瘾的药物——脑啡呔多糖(类似人类中的糖蛋白)。
高二生物期中考试测试题
高二生物期中综合测试题(选修1、选修3)本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共100分。
考试用时90分钟。
第I卷(选择题共50分)一、选择题:本题包括50小题,每小题1分,共50分。
每小题只有一个选项最符合题意。
1.腐乳味道鲜美,易于消化、吸收,是因为其内主要含有的营养成分是()A.NaCl、水、蛋白质B.无机盐、水、维生素C.蛋白质、脂肪、NaCl、水D.多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸2.下列4种生物中,哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的细胞有明显的区别()A.酵母菌B.乳酸菌C.青霉菌D.蘑菇3.下列有关平板划线接种法的操作错误的是()A.将接种环放在火焰上灼烧B.将已冷却的接种环伸入菌液中蘸取一环液C.蘸取菌液和划线要在火焰旁进行D.划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连4.制作四川泡菜时要用特殊的坛子,坛子需加水密封,密封坛口的目的是()A.隔绝空气,抑制细菌繁殖B.阻止尘埃,防止污染C.造成缺氧环境,利于乳酸菌发酵 D.防止污染,利于醋酸菌发酵5.对制葡萄酒和葡萄醋发酵条件的控制中,错误的是()A.葡萄汁装入发酵瓶时,要留有1/3的空间B.为一次得到较多的果酒,在葡萄汁装入发酵瓶时,要将瓶装满C.制葡萄酒的过程中,除在适宜的条件下,时间应控制在10—12dD.制葡萄醋的温度要比葡萄酒的温度高些,但时间一般控制在7~8d左右6.细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理,这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌()A.接种针、手、培养基B.高压锅、手、接种针C.培养基、手、接种针D.接种针、手、高压锅7.关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基,叙述错误的是()A.操作顺序为计算、称量、熔化、倒平板、灭菌B.将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯C.待培养基冷却至50℃左右时进行倒平板D.待平板冷却凝固约5~10min后将平板倒过来放置8.获得纯净培养物的关键是()A.将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等器具进行灭菌B.接种纯种细菌 C.适宜环境条件下培养 D.防止外来杂菌的入侵9.可以作为硝化细菌碳源、氮源及能量来源的物质依次是()A.含碳有机物、氨、光B.含碳无机物、氮、氮C.含碳有机物、氨、氨D.含碳无机物、氨、氨10.有关倒平板的操作错误的是()A.将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上B.使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰C.将培养皿打开,培养皿盖倒放在桌子上D.等待平板冷却凝固后需要倒过来放置11.下列关于酶和细胞的固定化的叙述不正确的是()A.酶分子很小,易采用包埋法固定B.酶分子很小,易采用化学结合法或物理吸附法固定C.细胞个大,难被吸附或结合D.细胞易采用包埋法固定12. 下列关于植物组织培养的叙述,错误的是()A.一般来说容易进行无性繁殖的植物,也容易进行组织培养B.对菊花茎段进行组织培养,不加植物激素也能成功C.接种后的锥形瓶放人无菌箱中,给适宜的温度和光照即可D.移栽生根的试管苗之前,先打开瓶口,让试管苗在培养间生长几日13.涂布平板操作需要用到()A.接种环、滴管、酒精灯B.接种环、移液管、酒精灯C.涂布器、移液管、酒精灯D.涂布器、接种环、酒精灯14.将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入37℃恒温箱的目的是()A.对比观察培养基有没有被微生物利用B.对比分析培养基上是否生有杂菌C.没必要放入未接种的培养基D.为了下次接种时再使用15.下列叙述错误的是()A.培养乳酸菌时需要在培养基中添加维生素B.培养霉菌时需将培养基的PH调至碱性C.培养细菌时需将PH调至中性或微碱性D.培养厌氧微生物时则需要提供无氧的条件16.下列有关碳源的叙述不正确的是()A.碳源主要用于构成微生物的细胞物质和一些代谢产物B.某些碳源可以作为微生物的主要能源物质C.蛋白质一定不能做碳源D.不同种类的微生物的碳源可能不同17.农业生产上通常采取合理密植、轮作、套种等措施,其意义是()①增大光合作用的有效面积②增加农田生态系统的恢复力稳定性③充分利用生长季节④充分利用土地资源⑤充分利用水、肥和光能A. ①②③④B. ②③④⑤C. ①③④⑤D. ①②④⑤18.关于牛肉膏蛋白胨培养基的配制需要在火焰旁操作的是()A.称量B.灭菌C.溶化D.倒平板19.凝胶色谱法是根据()分离蛋白质的有效方法A分子的大小 B相对分子质量的大小 C带电荷的多少 D溶解度20.能排除培养基是否有杂菌污染的方法是()A.将未接种的培养基放在实验桌上培养B.将未接种的培养基放在窗台上培养C.将未接种的培养基放在恒温箱中培养D.将已接种的培养基放在恒温箱中培养21.要从多种细菌中分离某种细菌,培养基要用( ) A .固体培养基 B .液体培养基C .加入青霉素的培养基D .加入高浓度食盐的培养基22.甲、乙、丙是三种微生物,下表I 、Ⅱ、Ⅲ是用来培养微生物的三种培养基。
15学年下学期高二期中考试生物(附答案)(3)
南安一中2014~2015学年度下学期期中考高二生物科试卷本试卷考试内容为:必修三和选修三。
分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题),共12页,满分100分,考试时间90分钟。
注意事项:1.答题前,考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。
2.考生作答时,请将答案答在答题纸上,在本试卷上答题无效。
按照题号在各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效。
3.答案使用0.5毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写,字体工整、笔迹清楚.4.保持答题纸纸面清洁,不破损。
考试结束后,将本试卷自行保存,答题纸交回。
第I卷(选择题共60分)一.单项选择题:(本大题共40小题,1-20题每小题1分,21-40题每小题2分,共60分)1.血浆、组织液和淋巴构成了人体细胞赖以生存的内环境。
下图中能正确表示三者之间关系的是()2.下列关于人体内环境的叙述,不正确的是()A.血浆的pH稳定在7.35~7.45,与内环境中含有的HCO3-、HPO42-等离子有关B.内分泌腺分泌的激素释放到内环境中,然后作用于靶细胞C.内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成,血红蛋白属于内环境成分D.内环境中Na+不足,不利于动作电位的产生3.下列有关兴奋在神经纤维上的传导的叙述,不正确的是()A.静息时,神经纤维的膜外为正电位,膜内为负电位B.兴奋传导后,已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C.兴奋在神经纤维上的传导总是伴有细胞膜内外的电位变化D.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致4.如图为某激素分泌的调节过程,下列说法不正确的是( )A.能体现分级调节过程的是①→②→③B.④和⑤的作用体现反馈调节C.若腺体为甲状腺,则B还能产生一种激素与③共同促进生物体的生长发育D. 血中该激素浓度过低时,对下丘脑和垂体的促进作用减弱5.下列关于高等动物体内激素的叙述不正确的是()①激素调节比神经调节更迅速、更持久②激素的分泌不只受神经调节③激素的合成场所都是核糖体④激素由内分泌腺分泌后随血液循环选择性地运送到特定的组织器官,起调节作用A.①②③B.①③C.③④D.①③④6.人在饥饿状态下,体内血液中()①葡萄糖浓度大幅度下降②葡萄糖浓度相对稳定③胰岛素含量减少④胰岛素含量增加⑤胰高血糖素含量增加⑥胰高血糖素含量减少A.①③⑤B.②③⑤C.①④⑥D.②④⑥7.遇海难而漂浮在海面的人,因缺乏淡水,此人()A、血浆渗透压升高,抗利尿激素增加B、血浆渗透压升高,抗利尿激素减少C、浆渗透压降低,抗利尿激素增加D、血浆渗透压降低,抗利尿激素减少8.下列属于人体第一道防线的是( )①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的胞吞④抗毒素与细菌外毒素结合⑤效应T细胞与靶细胞接触⑥皮肤的阻挡作用⑦呼吸道纤毛对病菌的外排作用A.②⑥B.⑦⑥ C.①②⑥⑦D.②③⑤⑥④9.某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相似。
15学年下学期高二期中考试生物试题(选修)(附答案)
江苏省启东中学2014-2015学年度第二学期期中考试高二生物(选修)试题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共120分,考试用时100分钟。
一、单选题:本题含20小题,每小题2分,共40分。
每小题只有一个选项最符合题意。
1.2011年4月的“阴性艾滋病”事件引起了社会各界的关注,由此加重了人们的“恐艾”心理。
关于艾滋病病毒(HIV),下列叙述正确的是()A.HIV是一种单细胞生物,在分类上属于原核生物B.由于HIV体内只有一种细胞器,所以其营寄生生活C.获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养D.HIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次2.下列选项中,含有相同元素的一组化合物是()A.纤维素和尿素B.脂肪和磷脂C.ATP和RNA D.脂肪和血红蛋白3.如图所示,甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。
下列描述正确的是()A.观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合B.从图中的乙转为丙,正确的调节顺序为:转动转换器→调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋C.若丙是由乙放大10倍后的物像,则细胞的面积增大为原来的10倍D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞,从图中的乙转为丙时,应向右上方移动装片4.某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成。
该蛋白质至少有氧原子的个数是()A.n-m B.n-2m C.n+m D.n+2m5.在自然界中,许多天然生物大分子或生物结构为螺旋状。
下列与生物螺旋结构相关的叙述,正确的是()A.DNA的螺旋结构由核糖和磷酸交替排列构成基本骨架B.破坏某蛋白质的螺旋结构一定不影响其功能C.染色体高度螺旋会导致其基因因转录受阻而影响表达D.螺旋藻属于蓝藻,其细胞内的遗传物质含有8种核苷酸v6.支原体感染引起的传染性尿道炎较难治愈,如图是支原体细胞结构示意图,相关叙述正确的是()A.支原体通过有丝分裂而增殖B.细胞膜和核糖体构成支原体的生物膜系统C.在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上D.青霉素能抑制细胞壁的形成,可用于治疗支原体感染引起的疾病7.从细胞膜上提取了某种成分,用非酶法处理后,加入双缩脲试剂出现紫色;若加入斐林或班氏试剂并加热,出现砖红色。
江苏省扬州市邗江区2014_2015学年高二生物下学期期中试卷(选修,无答案)
扬州市邗江区2014—2015学年度第二学期高二生物(选修)期中试卷一、单项选择题:本部分包括20题,每题2分,共计40分。
1.在生物体内,细胞没有表现出全能性,而是分化为不同的组织、器官,是因为A.细胞丧失了全能性 B.不同的细胞内基因不完全相同C.基因的表达有选择性 D.在个体发育的不同时期,细胞内的基因发生了变化2.以下不能说明细胞全能性的实验是A.胡萝卜韧皮部细胞培育出植株 B.紫色糯性玉米种子培育出植株C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D.番茄和马铃薯体细胞杂交后培育出植株3.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。
目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。
这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的A.有丝分裂 B.分化 C.减数分裂 D.全能性4.用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织,下列叙述错误的是A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B.该愈伤组织的细胞没有全能性C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构5.下图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径,相关叙述正确的是A.①过程是脱分化,②过程是再分化B.①过程中不需要光,但需控制好培养基中植物激素的比例C.②过程需用一定浓度的胰蛋白酶处理愈伤组织,有利于细胞分散D.③过程需使用固体培养基,有利于细胞增殖6.植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是A.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性B.植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性C.原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖7.单克隆抗体制备过程中,未涉及到的生物学原理是A.高度分化的动物细胞核具有全能性 B.细胞膜具有一定的流动性C.肿瘤细胞在体外培养时可以无限增殖 D.一个浆细胞只能产生一种抗体8.下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述,不正确的是A.给小鼠注射抗原,是为了获得能产生相应抗体的B细胞B.B细胞与骨髓瘤细胞混合培养,是为了获得融合细胞C.杂交瘤细胞进行体外培养,是为了获得单克隆抗体D.杂交瘤细胞进行体内培养,是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎9.下列对动物细胞培养的有关叙述正确的是A.动物细胞培养的目的是获得大量的分泌蛋白B.动物细胞培养前要用胰蛋白酶使细胞分散C.细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过程中D.培养至50代后的传代细胞称为细胞株10.下列有关哺乳动物精子和卵细胞的发生以及受精作用的叙述正确的是A.采集到的精子和卵细胞相遇时即可发生受精作用B.排卵就是排出成熟卵细胞的过程C.卵细胞的形成过程都在卵巢内完成D.新个体的性别在受精作用完成时已经被决定11.关于哺乳动物减数分裂及受精作用的说法,正确的是A.经减数分裂形成成熟的精子和卵子后,就能完成受精作用形成受精卵B.次级卵母细胞减数第二次分裂是在精子和卵子结合过程中完成的C.精子在睾丸内成熟和获能后,才能与卵子结合D.精子获能的本质是使已经成熟的精子获得与卵子结合所需的能量12.关于受精作用和胚胎发育的叙述错误的是A.获能后的精子与卵子相遇后,释放顶体酶穿过透明带进入放射冠B.透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障C.受精卵的卵裂过程中,有机物的总量减少、种类增加D.判断卵子受精的标志是在卵黄膜和透明带之间看到两个极体13.下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是A.受精卵→卵裂→原肠胚→囊胚→组织器官分化→幼体B.受精卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化→幼体C.受精卵→桑椹胚→原肠胚→幼体D.受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚→幼体14.试管婴儿、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果,下面叙述正确的是A.都属于无性生殖能保持母本性状 B.都利用了细胞或组织培养技术C.都充分体现了体细胞的全能性 D.都不会发生基因重组和变异15.下列有关生物技术安全性和伦理问题的做法中,正确的是A.对转基因生物产品进行标注,供消费者自主选择B.为挽救患病的孩子取用婴儿的造血干细胞或器官C.在动物克隆技术发展初期进行生殖性克隆人的研究D.全面禁止转基因微生物研究以免用于制造生物武器16.建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括A.努力实现物质的分层次多级利用B.减轻对环境的污染,提高抵抗力稳定性C.加强生物防治,控制有害生物的危害D.实现物质和能量的循环,使废物资源化17.单一的人工林比天然混合林的稳定性低,容易遭受害虫危害,这体现了生态工程的原理是A.物质循环再生原理 B.协调与平衡原理C.物种多样性原理 D.系统整体性原理18.下列关于实验室制作果酒、果醋、腐乳的叙述,错误的是A.果酒制作过程中,不能对葡萄进行消毒处理,以保存野生菌种B.果醋发酵温度较高,且发酵过程要特别注意氧气供应C.腐乳制作过程中,添加料酒、香辛料和盐等,均可以抑制杂菌生长D.果酒、果醋、腐乳制作的主要菌种都是有氧呼吸型真核生物19.下列关于酶制剂的说法,不正确的是A.它是含有酶的制品,可以分为液体和固体两大类B.加酶洗衣粉中的蛋白酶和脂肪酶等,就是固体的酶制剂C.酶制剂可以反复使用D.酶制剂是将某种酶的酶液进行干燥处理后,加入适量的稳定剂和填充剂20.在制备固定化酵母细胞的实验中,不需要进行的操作是A.用蒸馏水活化酵母细胞 B.采用小火或间断加热的方法溶解海藻酸钠C.在CaCl2溶液中形成凝胶珠 D.将固定化酵母细胞装填反应柱进行发酵二、多项选择题:本部分包括5题,每题3分,共计15分。
4—15学年下学期高二期中考试生物试卷(附答案)
程溪中学2014—2015学年度第二学期高二期中考试生物试卷(理科)(考试范围:选修3专题1—3;完卷时间:90分钟;满分:100分)一、单项选择题(1—20每题1分,21—35每题2分,共50分)1.将ada(腺苷酸脱氨酶基因)通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。
下列叙述错误的是()A.每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒B.每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点C.每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个adaD.每个插入的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子2.与“限制性核酸内切酶”作用部位完全相同的酶是()A.逆转录酶B.RNA聚合酶C.DNA连接酶D.解旋酶3.蛋白质工程的基本流程是()①蛋白质分子结构设计②DNA合成③预期蛋白质功能④根据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列A.①→②→③→④B.④→②→①→③C.③→①→④→②D.③→④→①→②4.下列有关基因工程的叙述,正确的是()A.限制酶只在获取目的基因时才用B.重组质粒的形成是在细胞内完成的C.只要目的基因进入细胞就能成功实现表达D.蛋白质的氨基酸排列顺序可能为合成目的基因提供线索5.金茶花是中国特有的观赏品种,但易得枯萎病。
科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因,通过如图所示的方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品种。
相关叙述正确的是()A.图中①②在基因工程中依次叫做基因表达载体、目的基因B.形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA连接酶C.由④培育至⑤过程中,体现了植物细胞的全能性D.在⑤幼苗中检测到抗枯萎病基因标志着成功培育新品种6.细胞工程技术是一门综合科学技术,下列哪项技术不属于细胞工程()A.有性杂交B.体细胞杂交C.组织培养D.细胞核移植7.下列动物细胞培养过程中属于原代培养的是()A.用胰蛋白酶组织分散成单个细胞的过程B.从机体取得细胞后立即进行培养的过程C.出现接触抑制现象后取下的细胞的培养过程D.哺乳动物细胞在培养基中悬浮生长过程8.(江苏高考改编)下列事实能体现体细胞全能性的是()A.棉花根尖细胞经诱导形成幼苗B.单细胞的DNA在体外大量扩增C.动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体D.将注射了目的基因的受精卵细胞培养成具有新性状的动物9.对某种动物的肝肿瘤细胞进行细胞培养。
生物-2015-2016学年高二下学期期中考试生物试题
2015~2016第二学期高二期中考试生物(选修)试题考试范围:选修三选修一第一章;考试时间:100分钟;注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将选择题答案正确填涂在答题卡上3.请将非选择题答案正确填写在答题纸上第I卷选择题(共55分)一、单项选择题:本题包括20小题,每小题2分,共40分。
每题只有一个选项最符合题意。
1.一般来说,动物细胞体外培养需要满足以下条件①无毒的环境②无菌的环境③合成培养基需加血清、血浆④温度与动物体温相近⑤需要O2,不需要CO2⑥CO2能调节培养液pHA.①②③④⑤⑥B.①②③④C.①③④⑤⑥D.①②③④⑥2.EcoRI和Sma I限制酶识别的序列均由6个核苷酸组成,但切割后产生的结果不同,其识别序列和切割点〔图中箭头处)分别如下图所示,请据图分析正确的是()A.所有限制酶的识别位点均由6个核苷酸序列组成B.Sma I限制酶切割后产生的是黏性末端C.用连接酶连接平末端和黏性末端的连接效率一样D.细菌细胞内限制酶可以切割外源DNA,防止外源DNA入侵3.基因工程的操作步骤包括以下几步,正确的操作顺序是()①目的基因与运载体结合;②将目的基因导入受体细胞;③目的基因的检测与鉴定;④提取目的基因.A.④①②③ B.②④①③ C.③②④① D.③④①②4.下表是外源基因插入位置(插入点有a、b、c),请根据表中提供细菌的生长情况,推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点,正确的一组是()A.①是c;②是b;③是a B.①是a和b;②是a;③是bC.①是a和b;②是b;③是a D.①是c;②是a;③是b5.关于基因工程下列说法正确的有()①重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体②基因工程是在DNA上进行的分子水平的设计施工③限制酶的切口一定是GAATTC碱基序列④只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达⑤所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列⑥基因工程可以将一种生物的优良性状移植到另一种生物身上⑦质粒是基因工程中惟一用作运载目的基因的运载体.A.2项 B.3项 C.4项 D.5项6.下列关于基因治疗的说法正确的是()A、基因治疗只能治疗一些传染病,如艾滋病B、基因治疗的主要方法是让患者口服一些健康的外源基因C、基因治疗的主要原理是引入健康基因并使之表达D、基因治疗在发达国家已成为一种常见的临床治疗手段7.下列关于微生物培养的叙述,不正确的是()A.获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌入侵B.高温灭菌目的是杀死微生物的细胞、孢子、芽孢C.划线分离可在培养基上获得均匀分布的单菌落D.稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目8.关于蛋白质工程的说法,错误的是()A.蛋白质工程能定向地改造蛋白质分子的结构,使之更加符合人类需要B.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作,定向改变分子的结构C.蛋白质工程能产生自然界中不存在的新型蛋白质分子D.蛋白质工程与基因工程密不可分,又称为第二代基因工程9.与创造“番茄——马铃薯”杂交植株有关的生物技术是()①转基因技术②细胞核移植③植物组织培养④细胞融合A.①③ B.③④ C.②③ D.①④10.下列有关植物体细胞杂交技术的描述,不正确的是()A.利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株B.获得原生质体的过程中需要纤维素酶和果胶酶C.通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合D.可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞11.下列四个选项中没有采用植物组织培养技术的是()A.采用花药离体培养得到单倍体植株B.用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株C.人工种子的培育过程D.运用细胞工程培育“番茄﹣马铃薯”杂种植株12.下列黏性末端属于同一种限制酶切割而成的是:A.①②B.①③C.①④D.②③13.如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程,有关叙述错误的是()A.图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原B.利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法可诱导细胞融合获得乙C.用特定的选择培养基对乙筛选,融合细胞均能生长,未融合细胞均不能生长D.丙需进行克隆化培养和抗体检测,经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁14.受精完成的标志是()A.雌、雄原核融合 B.精卵相遇,发生顶体反应C.精子接触透明带 D.卵黄膜和透明带间出现两个极体15.关于精子变形的叙述错误的是()A.线粒体退化消失 B.高尔基体发育为头部的顶体C.中心体演变为精子的尾 D.细胞核变为精子头部的主要部分16.下列对于胚胎分割的叙述,正确的是()A.只能对囊胚期细胞进行分割B.内细胞团一般到囊胚时才出现,胚胎分割时最好将其均等分割,移植成功率才高C.胚胎分割次数越多产生的新个体也越多D.胚胎是多细胞群,所以胚胎分割无需借助显微仪器17.试管牛、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果,下面叙述正确的是()A.都属于无性生殖能保持母本性状 B.都不会发生基因重组C.都充分体现了体细胞的全能性 D.都能实现优良品种的快速大量繁殖18.为了加快优良种牛的繁殖速度,科学家常采用胚胎移植的方法,下列与胚胎移植相关的叙述中不合理的是()A、试管牛和克隆牛的培育过程中均用到胚胎移植B、用来促进供体母牛超数排卵的是下丘脑分泌的促性腺激素C、胚胎移植时应选用发育到桑椹胚期或囊胚期的胚胎D、采取胚胎分割移植技术可同时获得多个性状相同的家畜个体19.下图是无废弃物农业生态系统示意图,下列有关分析错误的是A.该图体现了生态工程的物质循环再生原理B.该生态系统的主要成分是人C.该系统实现了废弃物资源化,减少了环境污染D.分解者在该系统中有不可替代的作用20.下列关于现代生物科学技术与应用的叙述中,错误的是( )A.利用PCR扩增目的基因时,需利用TaqDNA聚合酶B.通过植物组织培养获取细胞产物的过程中,需对培养基进行灭菌处理C.在胚胎分割移植前,要对供受体进行同期发情处理D.生态农业利用了废弃物中的能量,从而大大提高了能量的传递效率二、多项选择题:本题包括5小题,每小题3分,共15分。
山东省潍坊市高二生物下册第二学期期中质量监测试题(有答案)【最新】
山东省潍坊市2015-高二生物下学期阶段性教学质量监测(期中)试题(时间90分钟,满分100分)第Ⅰ卷(选择题共45分)本卷共30小题,每题1.5分,每小题只有一个选项最符合题意。
请将正确答案填涂到答题纸的相应位置。
1.基因工程能够得以实现的基础是①不同生物体内DNA分子的基本结构相同②所有的生物共用一套密码子③所有生物遗传信息的流动方向是相同的④DNA连接酶能将含有不同黏性末端的片段连接起来A.①② B.①④ C.②③D.②④2.限制性核酸内切酶是切割DNA的工具。
有关描述不符合事实的是A.主要从原核生物中分离纯化出来B.能识别双链DNA分子的特定的核苷酸序列C.使特定部位的两个核苷酸间的磷酸二酯键断开D.切割产生的DNA片段末端称为黏性末端3.两种基因文库的比较,不正确的是A.构建时都要让DNA与载体连接B.构建时都要导入受体菌群体中储存C.基因组文库含有某生物的全部基因D.cDNA文库基因中具有启动子4.利用PCR扩增目的基因,下列叙述不正确的是A.前提要有一段已知目的基因的核苷酸序列B.利用DNA双链复制的原理C.扩增时要用解旋酶使DNA解链为单链D.使其数量呈指数方式增加5.在基因工程的操作过程中,获得重组质粒不需要①DNA连接酶②DNA聚合酶③RNA聚合酶④DNA水解酶⑤限制酶A.③④B.②④⑤ C.①⑤D.②③④6.改良缺乏某种抗病性的水稻品种,不宜采用的方法是A.诱变育种B.无性繁殖 C.基因工程育种 D.有性杂交7.下列把目的基因导入受体细胞的描述不正确的是A.导入单子叶植物细胞常用农杆菌转化法B.导入大肠杆菌常用Ca2+处理细胞C.导入动物乳腺细胞中即可获得乳腺生物反应器D.花粉管通道法是一种十分简便经济的方法8.下列不是利用基因工程技术制取的药物是A.从大肠杆菌体内制取白细胞介素 B.在酵母菌体内获得干扰素C.在青霉菌体内获取青霉素 D.在大肠杆菌体内获取胰岛素9.凝乳酶是奶酪生产中的关键性酶。
2015年高二年级生物第二学期期中考试及答案
2015年高二年级第二学期期中考试及答案生物试题卷(理科)满分:100分时间:90分钟一、选择题(每题2分,共60分。
每题只有1个选项符合题目要求)1、腐乳味道鲜美,易于消化、吸收,是因为其内主要含有的营养成分是A.NaCl、水、蛋白质B.无机盐、水、维生素C.蛋白质、脂肪、NaCl、水D.多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸2、使用选择培养基的目的是()A.培养细菌B.培养真菌C.使需要的微生物大量繁殖D.表现某微生物的特定性状与其他微生物加以区别3、在制果酒、果醋、泡菜时,发酵过程中对氧气的需求情况分别是A.无氧、有氧、无氧 B.有氧、无氧、无氧C.无氧、有氧、有氧 D.兼氧、无氧、有氧4、对制葡萄酒和葡萄醋发酵条件的控制中,错误的是A.葡萄汁装入发酵瓶时,要留有1/3的空间B.为一次得到较多的果酒,在葡萄汁装入发酵瓶时,要将瓶装满C.制葡萄酒的过程中,除在适宜的条件下,时间应控制在10—12dD.制葡萄醋的温度要比葡萄酒的温度高些,但时间一般控制在7~8d左右5、在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作中,用到的微生物分别是A酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌 B酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌C毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌 D酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌6、用酵母菌酿制葡萄酒时一般酒中所含的酒精成分不超过14%,其原因是A.是加水过多造成的B.原料中用于发酵的糖太少C.一定浓度的酒精影响酵母菌的存活D.发酵过程产热多,高温使酵母菌死亡7、从小孢子母细胞到形成精子,经历的分裂方式是A.有丝分裂 B.减数分裂C.先有丝分裂后减数分裂D.先减数分裂后有丝分裂8、甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。
目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。
这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的A.有丝分裂 B.分化 C. 减数分裂 D.全能性9、影响花药培养的主要因素是A.亲本植株的生理状况B.选择合适的花粉发育时期C.材料的低温处理与接种密度D.材料的选择与培养基的组成10、下列关于植物组织培养的叙述,错误的是A.一般来说容易进行无性繁殖的植物,也容易进行组织培养B.对菊花茎段进行组织培养,不加植物激素也能成功C.接种后的锥形瓶放人无菌箱中,给适宜的温度和光照即可D.移栽生根的试管苗之前,先打开瓶口,让试管苗在培养间生长几日11、在制果酒的过程中,在不同时间内对发酵液样品进行检测,可以发现发酵液的pH一直下降,原因是,溶于发酵液中,使pH下降A.酵母菌进行有氧和无氧呼吸时,均产生CO2B.酵母菌无氧呼吸产生的酒精呈酸性C.酵母菌无氧呼吸产生的乳酸呈酸性D.乳酸菌无氧呼吸产生的乳酸呈酸性12、蛋白酶能分解其他蛋白质类的酶,但洗衣粉中,蛋白酶并没有将其他几种酶分解掉,以下解释正确的是A.蛋白酶处于抑制状态B.其他几类酶不是蛋白质类C. 蛋白酶具有识别作用,不分解作为酶作用的蛋白质D.缺少水环境或各种酶在添加前已作了保护性修饰13、关于固定化酶中用到的反应柱理解正确的是A.反应物和酶均可自由通过反应柱B.反应物和酶均不能通过反应柱C. 反应物能通过,酶不能通过D.反应物不能通过,酶能通过14、研究认为,用固定化酶技术处理污染物是很有前途的,如将大肠杆菌得到的三酯磷酸酶固定到尼龙膜上制成制剂,可用于降解残留在土壤中的有机磷农药,于微生物降解相比,其作用不需要适宜的A.温度 B.酸碱度 C.水分 D.营养15、将接种有醋酸菌的葡萄汁100ml4份和接种有乳酸菌菌的葡萄汁100ml4份分别装在100ml、200ml、300ml、400ml的烧瓶中,将口密封,置于适宜温度下培养,24小时后产生的醋酸和乳酸最多的分别是A、100m 100mlB、400ml 400mlC、 100ml 400ml D 、400ml 100ml16.下列基本单位对应有误..的是A.核酸:核苷酸B.酶:氨基酸 C.人体:细胞 D.进化:种群17.有关生物体内信息传递过程有误..的是A.DNA →RNA →蛋白质 B.T细胞→淋巴因子→B细胞C.胰岛B细胞→胰高血糖素→骨骼肌 D.胚芽鞘尖端→生长素→尖端下部18.切叶蚁中体型较大的蚂蚁将叶片咬下运回巢穴,交给体型较小的蚂蚁咬成小片,后者再交给体型更小的蚂蚁咬成更小的片,以此类推直至叶片被咀嚼为糊状,然后切叶蚁将叶糊平铺在巢穴中“养殖”真菌。
14—15学年下学期高二期中考试生物试题(附答案)(4)
存瑞中学2014-2015学年度第二学期期中考试试题高二生物试题Ⅰ卷一、单选题(每题只有一个正确答案,1——40题,每小题1分,41——45题每小题2分,共50分)1、下列不属于生命系统结构层次的是()A.一块废弃多年的牧场B.一块牧场内所有的动植物和微生物C.一块牧场内所有的雌性绵羊D.一块牧场内的一只绵羊2、下列有关生命系统的叙述中正确的是()A.甲型H1N1流感病毒不具有细胞结构,所以不具有生命特征B.一只变形虫就是一个细胞C.精子不具有细胞结构,只有形成受精卵才具有细胞的结构和功能D.生物圈是最大的生态系统,但不是生命系统3、细胞是生物体结构和功能的基本单位,下列有关细胞的结构和功能的叙述,正确的是()A.蓝藻、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体,遗传物质都是DNAB.小球藻、颤藻、念珠藻都没有核膜包被的细胞核C.乳酸菌通过无丝分裂进行增殖,不遵循孟德尔遗传定律D.纤维素是植物细胞壁和细菌细胞壁的主要成分4、丙肝是由丙型肝炎病毒通过血液传播等途径引起的急性肝脏炎。
下列关于丙型肝炎病毒的叙述正确的是()A.该病毒体内只有核糖体一种细胞器B.该病毒的可遗传变异类型包括基因突变、基因重组C.该病毒不能在人工配制的含有丰富有机物的培养基上培养D.该病毒的细胞膜中可能存在磷元素5、下列关于细胞学说的叙述中,正确的是()A.细胞学说是由鲁宾和卡门共同提出的B.细胞学说揭示了地球上所有生物的共性,即都是由细胞构成的C.细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性D.该学说认为植物细胞和动物细胞的结构都是一样的6、下列关于原核生物的叙述,不正确的是()A.蓝藻虽不含叶绿体,但能进行光合作用B.乳酸菌无核膜、核仁,但能进行转录和翻译C.硝化细菌虽不能进行光合作用,但属于自养生物D.大肠杆菌不含线粒体,故不能进行有氧呼吸7、下列关于细胞统一性的说法错误的是()A.植物细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B.动植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核C.真核细胞和原核细胞都有细胞膜、细胞质和DNAD.藻类细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体和细胞核8、用光学显微镜观察装片时,下列操作正确的是()A.将物镜对准通光孔B.先用高倍镜,后用低倍镜观察C.移动装片可确定污物在物镜上D.使用高倍镜时,用粗准焦螺旋调节9、如图是在显微镜下观察到的几何图形,①~⑥是有关显微镜的几个操作。
高二生物第二学期期中考试试卷含答案(word版)
高二第二学期期中考试试卷生物试题温馨提示:1.本试卷满分100分,考试时间90分钟;2.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己所在的班级、姓名和考号填写在答题卡上。
3.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后,监考老师将答题卷收回,试卷学生自己保留。
一、单项选择(60分,每题2分)1.下列有关果酒、果醋的制作和腐乳制作的说法,不正确的是( )A.果醋制作时需要的温度比果酒制作时需要的温度高B.腐乳制作有多种微生物的参与,其中起主要作用的是根霉C.果酒制作时需要密封发酵,果醋制作时需要不断通入无菌空气D.果酒制作时的菌种属于真核生物,而果醋制作时的菌种属于原核生物2.如图装置可用于生物技术实践的相关实验,下列有关叙述不正确的是( )A.乙装置可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作B.利用装置甲制作腐乳时,应随着豆腐块层数的加高而增加盐量C.用装置乙制作果酒时温度应控制在30℃左右,制作果醋时应适当降温D.装置乙的排气口是一个长而弯曲的胶管,可防止空气中微生物的污染3.下图是草莓酒制作的步骤,下列分析中不正确的是( )A.步骤②是对草莓进行灭菌处理B.步骤⑤为加入酵母菌液或含酵母菌的凝胶珠C.发酵过程中放气量先增加后减少D.可利用重铬酸钾溶液检测是否有酒精产生4.下列有关腐乳制作过程相关的操作的叙述中,错误的是( )A.为了有利于毛霉的生长,豆腐块应整齐排放,豆腐块之间应保持适当的距离B.加入胡椒、花椒、八角、桂皮、姜、辣椒等香辛料,调节口味C.豆腐块装瓶时,为了避免影响口味,逐层加盐量应大致相等D.装瓶时,将瓶口通过酒精灯火焰,迅速用胶条密封保存5.泡菜发酵利用的微生物主要是乳酸菌,而在发酵初期,水槽内经常有气泡产生,这些气泡产生的原因及成分分别是( )A.乳酸菌是兼性厌氧型微生物,初期进行有氧呼吸产生CO2;气体为CO2B.发酵初期活动强烈的是酵母菌,其利用氧产生CO2;气体为CO2C.因腌制过程中的盐进入蔬菜使蔬菜体积缩小,气体被排出;气体为空气D.乳酸菌在发酵过程中产生了热量,使坛内温度升高,空气受热膨胀排出;气体为空气6.以下关于传统发酵技术的描述,正确的是( )A.酿酒过程中密封的时间越长,酵母菌产生的酒精量就越多B.酵母菌和醋酸菌所需的发酵底物、条件相同C.制作腐乳时需利用毛霉产生的酶分解豆腐中的蛋白质等物质D.制作泡菜时,乳酸菌可以将葡萄糖分解成乳酸和CO27.下列关于泡菜的制作和亚硝酸盐含量的测定实验的叙述,正确的是( )A.将新鲜蔬菜与煮沸冷却的盐水(盐和清水的质量比为4∶1)混匀装瓶B.发酵过程中始终要保持密封状态,泡菜坛盖边缘的水槽中要始终装满水C.在酸性条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应形成玫瑰红色染料D.随着发酵进行,亚硝酸盐含量逐渐增加,用比色法可进行亚硝酸盐含量的测定8.家庭中制作泡菜的方法:新鲜的蔬菜经过整理、清洁后,放入彻底清洗并用白酒擦拭过的泡菜坛中,然后向坛中加入盐水、香辛料及一些“陈泡菜水”,密封后置于温度适宜的地方。
4—15学年下学期高二期中考试生物(附答案)
Nhe Ⅰ Alu Ⅰ Sma Ⅰ Alu Ⅰ 目的基因 2014~2015学年度第二学期期中考试高二生物试题本试卷分为选择题和非选择题两部分,共120分。
考试时间100 分钟。
第Ⅰ卷(选择题 共55分)一、单项选择题:本题包括20小题,每小题2分,共40分。
每小题只有一个选项最符合题意。
1.下列有关基因工程的叙述,错误的是A. 基因工程可以克服不同物种之间的生殖隔离,实现生物的定向变异B. 在同一DNA 分子中,限制酶的识别序列越长,酶切点出现的概率越大C. 抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达D. 反转录法合成的目的基因不具有与RNA 聚合酶结合位点2.某目的基因两侧的DNA 序列所含的限制性核酸内切酶位点如下图所示,则在进行基因工程操作中最好应选用下列哪种质粒作为载体3.脂质体介导基因转移的效率很高,是转基因技术中常用的方法之一。
脂质体是以磷脂等物质制备的中空膜泡状结构的人工膜。
传统的脂质体是将磷脂、胆固醇或其它脂类的乙醚溶液加入到DNA 溶液中,经特殊处理而得到单层或双层的带DNA 的脂质体小泡,其可被受体细胞内吞而实现基因转移。
下列说法错误的是A .脂质体介导基因转移的原理是膜的流动性B .脂质体介导基因转移可适用于多种受体细胞NheAluⅠNhe Nhe Ⅰ AC.转移前对植物受体细胞去壁可提高转移效率D.动物对导入的脂质体小泡会产生免疫反应4.下列应用实例与原理匹配不准确的是5.科研人员以抗四环素基因为标记基因,通过基因工程的方法让大肠杆菌生产鼠的β-珠蛋白,治疗鼠的镰刀型细胞贫血症。
下列相关实验设计不合理的是A. 从小鼠DNA分子上克隆出β-珠蛋白基因的编码序列B. 用编码序列加调控序列、抗四环素基因等元件来构建基因表达载体C. 用Ca2+处理大肠杆菌后,将基因表达载体导入具有四环素抗性的大肠杆菌中D. 用含有四环素的培养基筛选出已经导入β-珠蛋白编码序列的大肠杆菌6.下列有关植物组织培养的叙述中,错误的是A.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,不可获得染色体加倍的细胞B.在组织培养中,生长素用于诱导细胞的分裂和根的分化C.对外植体进行严格的消毒、灭菌后再进行组织培养可获得脱毒植株D.愈伤组织的诱导往往需要暗培养,再分化一定要有光照7.下列关于植物体细胞杂交的叙述,不正确的是A.需用适当的酶除去细胞壁获得原生质体B.需用物理或化学的方法促使两个原生质体融合C.杂种细胞需通过脱分化与再分化过程才能形成杂种植株D.两个二倍体体细胞杂交所获得的杂种植株还是二倍体8.下列选项中不需要采用植物组织培养技术的是A.利用基因工程培育抗软化番茄植株B.利用花药离体培养得到单倍体植株C.利用秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株D.利用细胞工程培养“番茄—马铃薯”杂种植株9.下列关于细胞工程的叙述,错误的是A.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同B.动物细胞融合与植物体细胞杂交都能形成杂种个体C.动物细胞培养可用于检测有毒物质,茎尖培养可用于植物脱除病毒D.动物细胞培养和植物组织培养过程中不都用到胰蛋白酶10.下图为利用体细胞诱变获得抗除草剂白三叶草新品种的过程。
2015-2016学年高二下学期期中考试生物试题
2015/2016学年度第二学期期中考试高二年级生物试题第Ⅰ卷一、单选题(本题包括20小题,每小题2分,每小题只有一个选项符合题意)1.下列关于果醋制作的叙述中,错误的是A.制作果醋需用醋酸菌,醋酸菌是一种好氧菌,所以在制作过程中需通入氧气B.醋酸菌是一种嗜温菌,对温度要求较高,一般在50℃左右C.醋酸菌能将果酒变成果醋D.当氧气、糖充足时,醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸2、小李尝试制作果酒,他将葡萄汁放入已灭菌的发酵装置中进行试验(如右图),恰当的做法是A.加入适量的酵母菌B.一直打开阀b通气C.一直关紧阀a,偶尔打开阀b几秒钟D.把发酵装置放到4℃冰箱中进行试验3、某同学在制作腐乳的过程中,发现豆腐腐败变质,下列不属于其原因的是A.用盐腌制时,加盐量太少 B.用来腌制腐乳的玻璃瓶,没有用沸水消毒C.制作卤汤时,料酒加的量较多 D.装瓶后,没有将瓶口密封4、加酶洗衣粉的酶不易失活,下列不属于其原因的是A.通过基因工程生产出的特殊酶B.用特殊化学物质将酶包裹,使其与其它成分隔离C.加酶洗衣粉的酶是固定化酶D.加酶洗衣粉的酶能耐酸、耐碱、忍受表面活性剂和较高温度5、市场上有一种加酶洗衣粉,即在洗衣粉中加入少量的碱性蛋白酶,它的催化活性很强,能迅速、彻底清除衣物上的汗渍、血迹及人体排放的蛋白质,下列衣料中不能用此加酶洗衣粉洗涤的是①棉织品②毛织品③腈纶织品④蚕丝织品⑤涤纶织品⑥锦纶织品A.②④ B.①②③ C.③④⑤ D.③⑤⑥6、关于固定化酶中的酶,说法正确的是A.酶的种类多样性,可催化一系列的酶促反应甲 乙 B .酶被固定在不溶于水的载体上,可反复利用C .酶作为催化剂,反应前后结构不改变,所以固定化酶可永远利用下去D .固定化酶由于被固定在载体上,所以丧失了酶的高效性和专一性特点7、下图为“DNA 粗提取和鉴定”实验的相关操作。
这些操作目的正确的是A.①是洗涤红细胞,去除血细胞表面的杂质B.②是溶解DNA ,去除不溶于酒精的杂质C.③溶解DNA ,去除不溶于2mol/LNaCl 溶液的杂质D.④稀释NaCl 溶液,去除不溶于低浓度NaCl 溶液的杂质8、甲、乙两图为“DNA 的粗提取与鉴定”实验中涉及的两个操作装置图。
高二生物-2015年高二下学期期中生物试卷讲述
2014-2015学年高二下学期期中生物试卷一、单项选择题(共20小题,每小题2分,共50分)1.下列关于实验室果酒、果醋制作的叙述中,错误的是()A.果酒制作的菌种属于真核生物,而果醋制作的菌种属于原核生物B.果酒制作需要的温度比果醋制作温度高C.果酒和果醋制作过程中,相应菌种种群数量呈“S”型增长D.醋酸菌在糖源充足和缺少糖源时都能产生醋酸2.下列关于毛霉、醋酸菌、病毒、的叙述,不正确的是()A.病毒与前两者比较,没有细胞结构,遗传物质可能是DNA或是RNAB.醋酸菌是好氧菌,可以将葡萄糖分解成醋酸,其细胞结构中没有核膜和核仁C.三者在培养过程中,只要培养基中有水、碳源、氮源和无机盐,都能正常生长繁殖D.在腐乳制作过程中,毛霉能产生蛋白酶,分解豆腐中的蛋白质为肽和氨基酸3.如图是果醋和果酒的发酵装置,相关描述正确的是()A.出料口可以用来取样B.发酵瓶中发酵液应装满C.充气口在果酒发酵时要连接充气泵进行充气D.充气口在果醋发酵时应关闭4.毛霉等微生物能产生的酶类主要有()A.蛋白酶和脂肪酶B.蛋白酶和淀粉酶C.脂肪酶和淀粉酶D.肽酶和麦芽糖酶5.在培养基的配制过程中,具有如下步骤,其正确顺序为()①溶化②调pH③加棉塞④包扎⑤分装⑥称量.A.①②⑥⑤③④B.⑥①②⑤③④C.⑥①②⑤④③D.①②⑤④⑥③6.培养自养型微生物与异养型微生物的培养基,主要差别在于()A.碳源B.氮源C.无机盐D.生长因子7.细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理,这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌()A.接种针、手、培养基B.高压锅、手、接种针C.培养基、手、接种针D.接种针、手、高压锅8.甲、乙、丙是三种微生物,下表I、Ⅱ、Ⅲ是用来培养微生物的三种培养基.甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生长繁殖;甲能在I中正常生长繁殖,而乙和丙都不能;乙能在Ⅱ中正常生长繁殖,甲、丙都不能.下列说法正确的是()粉状硫10g K2HPO44g FeS040.5g 蔗糖10g (NH4)2SO40.4g H20100mL MgS049.25g CaCl20.5gⅠ+ + + + + + +Ⅱ+ + + + + + +Ⅲ+ + + + + + + +A.甲、乙、丙都是异养微生物B.甲、乙都足自养微生物、丙是异养微生物C.甲是异养微生物、乙是固氮微生物、丙足自养微生物D.甲是固氮微生物、乙是自养微生物、丙是异养微生物9.关于酶和加酶洗衣粉的描述正确的是()A.清洗有血渍、奶渍衣服时,可选用含有蛋白酶的洗衣粉B.目前常用的酶制剂有四类:蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、蔗糖酶C.酸、碱等化学因素对酶的作用影响不大D.某同学探究温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响时,设置20℃、30℃、40℃3组温度下洗涤同一污渍,40℃时洗涤效果最好,则说明40℃为该酶的最适温度10.如图是微生物平板划线示意图,划线的顺序为12345.下列操作方法正确的是()A.在12345区域中划线前后都要对接种环灭菌B.划线操作须在火焰上进行C.在5区域中才可以得到所需菌落D.每次接种前要将接种环放在火焰边灼烧灭菌11.在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌;在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长;在培养基中加入10%NaCL溶液.利用上述选择培养基依次能从混杂的微生物群体中分离出()A.金黄色葡萄球菌、硝化细菌、放线菌B.固氮细菌、大肠杆菌、放线菌C.霉菌、固氮细菌、金黄色葡萄球菌D.固氮细菌、金黄色葡萄球菌、放线菌12.如图表示一项重要的生物技术,图中物质a、b、c、d分别是()A.a﹣目的基因、b﹣限制酶、c﹣DNA连接酶、d﹣质粒B.a﹣质粒、b﹣限制酶、c﹣DNA连接酶、d﹣目的基因C.a﹣质粒、b﹣DNA连接酶、c﹣限制酶、d﹣目的基因D.a﹣目的基因、b﹣DNA连接酶、c﹣限制酶、d﹣质粒13.在基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中,下列操作正确的是()A.用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞B.用显微注射法重组DNA分子导入烟草细胞C.用DNA聚合酶连接经切割的抗除草剂基因和载体花叶病毒的核酸D.用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸14.下列有关固定化酶和固定化细胞的说法正确的是()A.某种固定化酶的优势在于能催化一系列生化反应B.固定化细胞技术一次只能固定一种酶C.固定化酶和固定化细胞都既能与反应物接触,又能与反应物分离D.、固定化酶和固定化细胞都能反复使用但酶的活性迅速下降15.PCR技术最突出的优点是()A.原理简单B.原料易找C.T aq酶具有耐热性D.快速、高效、灵活、易于操作16.以禽流感病毒核衣壳蛋白为抗原,利用细胞工程制备单克隆抗体,下列有关叙述正确的是()A.用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清有单克隆抗体B.体外培养单个效应B细胞可以获得大量针对禽流感病毒的单克隆抗体C.将等量效应B细胞与骨髓瘤细胞混合,经诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞D.用纯化的核衣壳蛋白注射到小鼠体内,产生的效应B细胞与骨髓瘤细胞经诱导融合为杂交瘤细胞产生单克隆抗体17.植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术或方法与原理不相符的是()A.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养﹣﹣细胞增殖B.植物组织培养和制备单克隆抗体﹣﹣细胞的全能性C.原生质体融合和动物细胞融合﹣﹣细胞膜的流动性D.纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁﹣﹣酶的专一性18.在DNA粗提取与鉴定实验中,将获得的含有DNA的黏稠物(含较多物质)分别处理如下:操作过程黏稠物滤液放入2mol/L的氯化钠溶液中,搅拌后过滤①②放入0.14mol/L的氯化钠溶液中,搅拌后过滤③④放入冷却的95%的酒精溶液中,搅拌后过滤⑤⑥其中杂质所处的位置在()A.①④⑤B.①③⑥C.①④⑥D.②④⑥19.植物细胞表现出全能性的必要条件是()A.给予适宜的营养和外界条件B.导入其他植物细胞的基因C.脱离母体后具有完整细胞核的细胞或组织,给予适宜的营养和外界条件D.将成熟筛管细胞的细胞核移植到去核卵细胞中20.下反应不属于果酒和果醋发酵过程反应式的是C()A.C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O B.C6H12O6→2C2H5OH+2CO2C.C O2+H2O→CH2O+O2D.C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O二、多选题(共5小题,每小题3分,共15分)21.对于果酒、果醋和腐乳三者的制作,说法不正确的是()A.利用的主要菌种都是单细胞真核生物B.果醋制作需要在密闭的条件下C.腐乳制作最好选取含水量较低的老豆腐,否则不易成型D.都需要始终保持微生物的活性22.某研究小组从有机废水中分离微生物用于废水处理.下列叙述不正确的是()A.培养基分装到培养皿后进行灭菌B.转换划线角度后需灼烧接种环再进行划线C.接种后的培养皿须放在光照培养箱中培养D.培养过程中每隔一周观察一次23.下列属于动物细胞培养与植物组织培养的区别的是()A.动物细胞用液体培养基,植物组织也是用液体培养基B.动物细胞培养不需要在无菌条件下进行C.动物细胞培养原理是细胞增殖,而植物细胞培养原理是细胞全能性D.植物细胞能培养成个体,而动物细胞不能24.下面是3种限制性核酸内切酶对DNA分子的识别序列和剪切位点图(箭头表示切点,切出的断面为粘性末端).下列叙述正确的是()限制酶1:﹣﹣↓GA TC﹣﹣;限制酶2:﹣﹣CCGC↓GG﹣﹣;限制酶3:﹣﹣G↓GA TCC﹣﹣.A.不同的限制酶有不同的识别序列和切割位点B.扩增目的基因时,PCR仪中要加入DNA连接酶C.限制性酶1和酶3剪出的末端相同D.限制酶2和3识别的序列都包含6个碱基对25.下列有关植物组织培养的叙述,正确的是()A.利用组织培养技术获得具有抗病毒的脱毒苗B.培养基应该还有生长素、细胞分裂素等激素C.胡萝卜形成层细胞的全能性较高,是组织培养的好材料D.植物组织培养证明了分化的细胞,仍具有形成完整植株所需的全部基因三、非选择题26.(16分)发酵食品加工中离不开微生物,例如果酒和果醋的制作离不开酵母菌和醋酸菌,腐乳的制作离不开毛霉等微生物.(1)腐乳是通过微生物发酵制成的佐餐食品,其制作流程如下所示,请回答有关问题:豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制.①制作腐乳的原料中哪种有机物含量比较高?.毛霉可利用体内的酶将该成分分解成哪些小分子有机物?.②在用盐腌制腐乳的过程中,若盐的浓度过低会出现什么现象?.③卤汤中酒的含量为什么要控制在12%左右?.(2)如图是利用酵母菌和醋酸菌制作果酒和果醋的装置示意图,请回答相关问题:①酵母菌和醋酸菌在结构上的主要区别是酵母菌.②葡萄汁装入发酵瓶之前要将发酵瓶清洗干净,用消毒.③制作时应将开关2打开,长而弯曲的胶管1在发酵过程中的作用是.(3)用鲜牛奶发酵制作酸牛奶时,起作用的微生物是__.(4)果酒制作的反应式.27.2011年,荷兰皇家航空公司宣布,从9月份起,启用以生物柴油(即俗称的“地沟油”)为燃料的客机执飞阿姆斯特丹至巴黎的航班,以减少碳排放.科学家发现,在微生物M(单细胞)产生的脂肪酶作用下,可以将地沟油提取的植物油与甲醇反应能够合成生物柴油.(1)用培养基培养微生物时,培养基中应有、、和等营养,同时还必须满足微生物生长对、、的要求.在筛选产脂肪酶的微生物M时,应用培养基,可以在培养基中添加作为唯一碳源.(2)培养基灭菌采用的最适方法是法.(3)图示是采用纯化微生物M培养的两种接种方法接种后培养的效果图,过程一的接种方法是,过程二的接种方法是,此方法计数的微生物M的数目(>、=、<)实际活菌数,接种后应注意培皿基要放置.28.下面是“白菜﹣甘蓝”杂种植株培育过程示意图.回答下列问题:(1)在上述过程中,实现①②过程常用的物质为、.(2)过程③所用的化学试剂为,原理是.(3)过程④是细胞壁的再生过程,此过程标志着.(4)⑤是过程,治疗烫伤的紫草素可从提取.(5)培养过程中,在培养基上需加入蔗糖,培养时需要照光,那么,培养的植物到底是自养型还是异养型?光的作用是什么?对于上述疑问,某研究性学习小组进行了下列实验:一组在培养基中加30%的蔗糖,另一组不加蔗糖,接种后,每组再分成两个小组,分别在光下和暗中培养.1个月后,观察植物体生长、分化情况,结果为下表:培养条件加蔗糖不加蔗糖光正常生长,分化不生长,死亡暗只生长,不分化不生长,死亡由此,得出结论:光促进细胞,蔗糖为细胞生长、分化提供.29.下面两幅图是单克隆抗体的示意图,请据图回答下列问题:(1)图1和图2所示的过程中,都必须用到的动物细胞工程技术手段是.(2)图1中②过程与植物原生质体融合的不同之处是用诱导,②过程的原理是,④方法是从提取单克隆抗体.(3)图2中受体细胞A代表的是细胞,B所示的细胞特点是.(4)单克隆抗体在疾病的诊断治疗方面,与常规抗体相比,其优点是.30.2013年初,我国部分地区陷入严重的雾霾和污染天气中,北京的空气污染指数PM2.5曾接近1000.据统计,北京近十年来肺癌患者增加了60%,引起肺癌的因素有多种,如大气污染、吸烟、免疫力降低等.分析以下材料,回答相关问题:研究人员利用基因工程技术对肺癌的治疗进行了大量研究,肺部细胞中的let﹣7基因表达减弱,癌基因RAS表达增强,会引发肺癌.研究人员利用基因工程技术将let﹣7基因导入肺癌细胞实现表达,发现肺癌细胞的增殖受到抑制.该基因工程技术基本流程如图所示,据图回答.(1)进行过程①时,需用酶切割、.(2)进行过程②时,需用酶处理贴附在培养皿壁上的细胞,以利于细胞培养.(3)let﹣7基因需采用技术扩增,该过程需要用到酶.2014-2015学年高二下学期期中生物试卷一、单项选择题(共20小题,每小题2分,共50分)1.下列关于实验室果酒、果醋制作的叙述中,错误的是()A.果酒制作的菌种属于真核生物,而果醋制作的菌种属于原核生物B.果酒制作需要的温度比果醋制作温度高C.果酒和果醋制作过程中,相应菌种种群数量呈“S”型增长D.醋酸菌在糖源充足和缺少糖源时都能产生醋酸考点:酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋.分析:1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.果酒制作的原理:(1)在有氧条件下,反应式如下:C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量;(2)在无氧条件下,反应式如下:C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量.2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型.果醋制作的原理:当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸.当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸.解答:解:A、参与果酒制作的酵母菌是一种真菌,属于真核生物;参与果醋制作的醋酸菌属于原核生物,A正确;B、果酒制作需要的温度(18~25℃)比果醋制作温度(30~35℃)低,B错误;C、果酒和果醋制作过程中,相应菌种种群数量呈“S”型增长,C正确;D、醋酸菌在糖源充足和缺少糖源时都能产生醋酸,D正确.故选:B.点评:本题考查果酒和果醋的制作,要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型,掌握果酒和果醋制作的原理及条件,能结合所学的知识准确判断各选项.2.下列关于毛霉、醋酸菌、病毒、的叙述,不正确的是()A.病毒与前两者比较,没有细胞结构,遗传物质可能是DNA或是RNAB.醋酸菌是好氧菌,可以将葡萄糖分解成醋酸,其细胞结构中没有核膜和核仁C.三者在培养过程中,只要培养基中有水、碳源、氮源和无机盐,都能正常生长繁殖D.在腐乳制作过程中,毛霉能产生蛋白酶,分解豆腐中的蛋白质为肽和氨基酸考点:制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件;酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋.分析:病毒无细胞结构,需要寄生于活细胞才能存活,醋酸菌是原核生物,无成形的细胞核,代谢类型为异养需氧型,毛霉是真核生物,有成形的细胞核.解答:解:A、病毒与前两者比较,没有细胞结构,遗传物质可能是DNA或是RNA,A 正确;B、醋酸菌是好氧菌,可以将葡萄糖分解成醋酸,其细胞结构中没有核膜和核仁,B正确;C、病毒必须依靠活细胞才能存活,常用活鸡胚培养,C错误;D、在腐乳制作过程中,毛霉能产生蛋白酶,分解豆腐中的蛋白质为肽和氨基酸,D正确.故选:C.点评:细胞和病毒的结构特点是做此题的关键,考生需总结相关知识,其对应的知识点归纳整理,就能正确的判断出对的选项.3.如图是果醋和果酒的发酵装置,相关描述正确的是()A.出料口可以用来取样B.发酵瓶中发酵液应装满C.充气口在果酒发酵时要连接充气泵进行充气D.充气口在果醋发酵时应关闭考点:生产果汁酒以及生产醋的装置.分析:分析题图:图示为果酒和果醋的发酵装置图,其中排料口的作用是出料、检测;充气口的作用是在果醋制作时通入氧气的;排气孔的作用是排气,其弯弯曲曲的好处是防止杂菌和浮尘的污染.解答:解:A、出料口可以用来取样,A正确;B、发酵瓶中发酵液不应装满,要留大约的空间,B错误;C、果酒发酵时酵母菌进行无氧呼吸,故充气口在果酒发酵时要关闭充气泵,C错误;D、果醋发酵时醋酸菌进行有氧呼吸,故充气口在果醋发酵时要连接充气泵进行充气,D错误.故选:A.点评:本题结合果酒和果醋制作的发酵装置图,考查果酒和果醋的制作,要求考生识记果酒和果醋制作的原理,掌握酵母菌和醋酸菌的特点及代谢类型,能准确判断图示装置中各“口”的作用,再结合所学的知识准确判断各选项.4.毛霉等微生物能产生的酶类主要有()A.蛋白酶和脂肪酶B.蛋白酶和淀粉酶C.脂肪酶和淀粉酶D.肽酶和麦芽糖酶考点:制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件.分析:腐乳制作的原理:(1)参与豆腐发酵的微生物有青霉、酵母、曲霉、毛霉等多种,其中起主要作用的是毛霉.(2)毛霉是一种丝状真菌,常见于土壤、水果、蔬菜、谷物上,具有发达的白色菌丝.(3)毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可将脂肪分解成甘油和脂肪酸.解答:解:毛酶等微生物能产生的酶类主要有蛋白酶和脂肪酶,其中蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可将脂肪分解成甘油和脂肪酸.故选:A.点评:本题知识点简单,考查腐乳的制作,只要考生识记腐乳制作的原理即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.对于此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.5.在培养基的配制过程中,具有如下步骤,其正确顺序为()①溶化②调pH③加棉塞④包扎⑤分装⑥称量.A.①②⑥⑤③④B.⑥①②⑤③④C.⑥①②⑤④③D.①②⑤④⑥③考点:微生物的分离和培养.分析:培养基的配制过程中,操作顺序如下:称量、溶化、调节pH、分装、加棉塞、包扎,灭菌等.解答:解:在培养基的配制过程中,根据微生物的生长需要,称量不同的营养物质,然后溶化、调整PH、培养基的分装、加棉塞、包扎等,所以正确的顺序是⑥①②⑤③④.故选:B.点评:本题主要考查培养基的制作过程,意在提高学生的识记和实验能力.6.培养自养型微生物与异养型微生物的培养基,主要差别在于()A.碳源B.氮源C.无机盐D.生长因子考点:微生物的分离和培养.分析:阅读题干可知本题是根据微生物的代谢类型选择培养微生物的培养基,分析自养型微生物与异养型微生物代谢类型的差异,根据选项做出判断.解答:解:自养型微生物与异养型微生物的主要差别在于自养型微生物可以利用无机碳,异养型微生物只能以有机碳作为碳源.所以两种培养基的主要差别在于碳源.故应选A.点评:本题的知识点是根据自养型微生物与异养型微生物代谢类型不同分析培养基的不同,主要考查学生培养基配制的灵活运用.7.细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理,这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌()A.接种针、手、培养基B.高压锅、手、接种针C.培养基、手、接种针D.接种针、手、高压锅考点:微生物的分离和培养.分析:消毒是指使用较为温和的物理或化学方法仅杀死物体表面或内部一部分对人体有害的微生物.消毒方法有煮沸消毒法和巴氏消毒法,此外也使用化学试剂进行消毒,如用酒精擦拭双手等.灭菌是指使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物,包括芽孢和孢子.灭菌方法有灼烧灭菌(接种工具:接种环、接种针等)、干热灭菌(如玻璃器皿)和高压蒸汽灭菌(培养基).解答:解:高压蒸汽气灭菌锅是灭菌的一个设备,通常用于培养基的灭菌;用酒精擦拭双手是消毒的一种方法;火焰灼烧,可以迅速彻底地灭菌,适用于微生物的接种工具,如接种环、接种环等金属用具.故选:C.点评:本题考查微生物的分离和培养,重点考查无菌技术,要求考生识记消毒和灭菌的相关技术,能准确判断各种工具、器皿等所采用的消毒或灭菌方法,相关知识点只需考生识记即可,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生在平时的学习过程中注意构建知识网络结构.8.甲、乙、丙是三种微生物,下表I、Ⅱ、Ⅲ是用来培养微生物的三种培养基.甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生长繁殖;甲能在I中正常生长繁殖,而乙和丙都不能;乙能在Ⅱ中正常生长繁殖,甲、丙都不能.下列说法正确的是()粉状硫10g K2HPO44g FeS040.5g 蔗糖10g (NH4)2SO40.4g H20100mL MgS049.25g CaCl20.5gⅠ+ + + + + + +Ⅱ+ + + + + + +Ⅲ+ + + + + + + +A.甲、乙、丙都是异养微生物B.甲、乙都足自养微生物、丙是异养微生物C.甲是异养微生物、乙是固氮微生物、丙足自养微生物D.甲是固氮微生物、乙是自养微生物、丙是异养微生物考点:微生物的分离和培养.分析:分析表格:Ⅰ培养基中缺少(NH4)2SO4,即缺少N源;Ⅱ培养基中缺少蔗糖,即缺少C源;Ⅲ是完全培养基.再根据题干信息“甲能在I中正常生长繁殖,而乙和丙都不能;乙能在Ⅱ中正常生长繁殖,甲、丙都不能.”作出判断.解答:解:Ⅰ培养基中N源,而甲能在此培养基中生长,说明甲能固氮,属于固氮微生物;Ⅱ培养基中缺少C源,而乙能在此培养基中生长,说明乙能合成有机物,属于自养微生物;Ⅲ是完全培养基,但丙在此培养基上不能生存,说明丙是异养微生物.故选:D.点评:本题结合结合表格,考查微生物的分离和培养,培养基的成分及微生物的代谢类型,首先要求考生能根据Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ培养基中的成分,判断培养基所缺少的成分;其次根据题干信息“甲能在I中正常生长繁殖,而乙和丙都不能;乙能在Ⅱ中正常生长繁殖,甲、丙都不能”,判断微生物的类型.9.关于酶和加酶洗衣粉的描述正确的是()A.清洗有血渍、奶渍衣服时,可选用含有蛋白酶的洗衣粉B.目前常用的酶制剂有四类:蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、蔗糖酶C.酸、碱等化学因素对酶的作用影响不大D.某同学探究温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响时,设置20℃、30℃、40℃3组温度下洗涤同一污渍,40℃时洗涤效果最好,则说明40℃为该酶的最适温度考点:酶在食品制造和洗涤等方面的应用.分析:1、加酶洗衣粉是指含有酶制剂的洗衣粉,目前常用的酶制剂有四类:蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纤维素酶,其中,应用最广泛、效果最明显的是碱性蛋白酶和碱性脂肪酶.碱性蛋白酶能将血渍、奶渍等含有的大分子蛋白质水解成可溶性的氨基酸或小分子的肽,使污迹从衣物上脱落.脂肪酶、淀粉酶和纤维素酶也能分别将大分子的脂肪、淀粉和纤维素水解为小分子物质,使洗衣粉具有更好的去污能力.2、影响加酶洗衣粉活性的条件:温度、pH和水量.影响加酶洗衣粉的效果的因素:水温、水量、水质、洗衣粉的用量、衣物的质地、大小、浸泡和洗涤的时间.解答:解:A、清洗有血渍、奶渍衣服时,可选用含有蛋白酶的洗衣粉,A正确;B、目前常用的酶制剂有四类:蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纤维素酶,B错误;C、酸、碱等化学因素影响酶的活性,且过酸、过碱将使酶失活,C错误;D、实验过程中设置了一系列的温度梯度来观察温度对酶活性的影响发现在40℃时洗涤效果最好,但是还不能确定酶的最适温度是多少,还需要在此温度基础上设置更精细的温度梯度来确定较为准确的温度,D错误.故选:A.点评:本题主要考查酶和加酶洗衣粉的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.10.如图是微生物平板划线示意图,划线的顺序为12345.下列操作方法正确的是()A.在12345区域中划线前后都要对接种环灭菌B.划线操作须在火焰上进行C.在5区域中才可以得到所需菌落D.每次接种前要将接种环放在火焰边灼烧灭菌考点:微生物的分离和培养.分析:平板划线的操作的基本步骤是:(一)、右手持接种环,经火焰灭菌,待凉后,在火焰旁打开盛有菌液的试管棉塞,并将试管口过火焰,将以冷却的接种环伸入菌液,沾取一环菌液,将试管口过火焰丙塞上棉塞.(二)、左手斜持琼脂平板,皿盖打开一条缝,右手于火焰近处將接种环迅速伸入平板内,划三至五条平行线,盖上皿盖,接种环不应划破培养基表面.(三)、烧灼接种环,杀灭环上残留菌液,待冷却(是否冷却,可先在培养基边缘处试触,若琼脂溶化,表示未凉,稍等再试),从第一区域划线的末端开始往第二区内划线,重复以上操作,在第三四五区内划线,注意不要将最后一区的划线与第一区相连.(四)、将平板倒置,放入培养箱中培养.解答:解:A、在每次划线前后都要对接种环进行灭菌,接种环的灭菌方法应是在火焰上灼烧,A正确;B、接种时划线操作是在火焰周围进行,B错误;。
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2014-2015学年高一下学期期中生物试卷一、选择题(共35题,每题2分.在下列各题的四个选项中,只有一个选项符合题目要求)1.下列关于真核细胞中基因和DNA的叙述,正确的是()A.一个DNA分子中只有一个基因B.基因是具有遗传效应的DNA片段C.D NA 中任一片段都是基因D.基因只存在于DNA分子的一条链上2.用15N标记一个DNA分子的两条链,让该DNA分子在14N的培养液中复制一次,得到两个DNA分子,那么每个子代DNA分子中()A.只含有15NB.只含有14NC.一条链含有15N,另一条链含有14ND.每条链同时含有14N和15N3.艾弗里通过肺炎双球菌体外转化实验发现,使无毒的R型细菌转化为有毒的S型细菌的物质是()A.R NA B.蛋白质C.多糖D.D NA 4.如图为中心法则图解,其中表示翻译过程的是()A.①B.②C.③D.④5.杂合紫花豌豆自交后代同时出现紫花和白花,这种现象在遗传学上称为()A.表现型B.基因型C.性状分离D.伴性遗传6.肯定不是密码子的是()A.A AA B.G TA C.U UU D.G UC7.减数分裂过程中,染色体数目减半发生在()A.初级精母细胞形成时B.次级精母细胞形成时C.精子细胞形成时D.精子形成时8.男性把X染色体上的红绿色盲基因传给女儿的机会是()A.100% B.50% C.25% D.09.DNA复制、转录、和翻译后形成的产物分别是()A.D NA、RNA和蛋白质B.D NA、RNA和氨基酸C.R NA、DNA和核糖D.RNA、DNA和蛋白质10.下列有关DNA分子结构的叙述中,正确的是()A.基本组成单位是核糖核苷酸B.磷酸和五碳糖排列在内侧C.碱基对构成分子的基本骨架D.具有规则的双螺旋结构11.分别用35S和32P标记的噬菌体去侵染大肠杆菌后,预计在大肠杆菌体内测出的放射性元素是()A.35S B.32P C.35S 和32P D.都没有12.下列关于细胞核中DNA复制的叙述,错误的是()A.D NA复制发生在细胞分裂间期B.D NA复制过程需要核糖核苷酸、酶和ATP等C.D NA复制过程中,解旋和复制是同时进行的D.D NA复制的方式为半保留复制13.豌豆豆荚绿色(G)对黄色(g)为显性,花腋生(H)对顶生(h)为显性,这两对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律.下列杂交组合中,后代出现两种表现型的是()A.G Ghh×ggHH B.G gHh×GGHH C.G GHh×gghh D.G gHH×GGHh14.下列关于基因、DNA、遗传信息和染色体的描述,错误的是()A.基因在染色体上呈线性排列B.染色体是基因的主要载体C.遗传信息是指基因的脱氧核甘酸的排列顺序D.每条染色体只含有1个DNA分子15.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,错误的是()A.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性B.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交C.孟德尔巧妙设计测交的方法进行假说的验证D.孟德尔运用统计学方法对实验结果进行统计分析16.下列关于真核细胞中DNA分子复制的叙述,错误的是()A.D NA复制不需要核糖核苷酸为原料B.D NA复制主要在细胞核中完成C.D NA复制方式是半保留复制D.D NA复制只以亲代DNA分子的一条链为模板17.下列关于染色体、基因、性状关系的叙述,正确的是()A.基因在每个染色体上都成对存在B.染色体是基因的主要载体C.基因与性状之间都是一一对应的关系D.基因通过控制酶的合成直接控制生物性状18.以35S标记的T2噬菌体进行侵染大肠杆菌的实验,相关叙述正确的是()A.35S标记的是T2噬菌体的DNAB.离心后沉淀物中放射性较强C.子代噬菌体检测不到放射性D.此实验能证明蛋白质是遗传物质19.DNA分子结构中()A.含氮碱基与核糖相连B.磷酸与脱氧核糖交替排列C.腺嘌呤与鸟嘌呤通过氢键配对D.两条链的空间结构千变万化20.下列能正确表示DNA复制过程的是()A.B.C.D.21.关于人体细胞中血红蛋白基因表达的叙述,错误的是()A.转录在细胞核中进行B.翻译的原料是氨基酸C.翻译时多种RNA参与D.表达只在成熟的红细胞中进行22.有关基因的叙述,错误的是()A.基因是有遗传效应的DNA片段B.基因中碱基排列顺序代表遗传信息C.染色体是基因的唯一载体D.基因与性状并非都是一一对应关系23.同源染色体是指()A.一条染色体复制形成的两条染色体B.来自父本和母本的任意两条染色体C.形态、大小大体相同的两条染色体D.减数分裂过程中联会的两条染色体24.一般情况下,下列能够观察到同源染色体配对的是()A.卵原细胞B.初级卵母细胞C.次级卵母细胞D.卵细胞25.与一般的有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体变化的最显著特点是()A.染色体进行复制B.同源染色体进行联会C.有纺锤体形成D.着丝点分开26.如图是某高等动物细胞分裂中的一个时期示意图,下列叙述不正确的是()A.该动物性别为雌性B.该细胞处于减数第二次分裂后期C.该细胞中染色体数、染色单体数、DNA分子数分别为4、0、4D.该细胞分裂后产生的子细胞名称是卵细胞27.性染色体存在于()A.精子B.卵细胞C.体细胞D.以上三种细胞28.进行有性生殖的生物,能保持前后代染色体数目的稳定,是由于有()A.减数分裂和有丝分裂B.有丝分裂和受精作用C.减数分裂和受精作用D.无丝分裂和有丝分裂29.DNA分子结构多样性的原因是()A.碱基配对方式的多样B.磷酸和脱氧核糖排列顺序的多样性C.螺旋方向的多样性D.碱基对排列顺序的多样性30.下列关于DNA的叙述中,错误的是()A.肺炎双球菌的转化实验证明:能使R型菌发生转化的物质是S型菌的DNAB.D NA分子具有多样性的主要原因是由于构成DNA的氨基酸的数目、种类及排列顺序的不同C.可利用DNA做亲子鉴定是因为DNA分子具有特异性D.D NA分子独特的双螺旋结构,为复制提供了精确的模板31.人的肤色正常(A)与白化(a)基因位于常染色体上,色觉正常(B)与红绿色盲(b)基因位于X染色体上.一对表现正常的夫妇(但这对夫妇的父亲均是色盲患者),生了一个患白化病的女儿.这对夫妇的基因型是()A.A aX B Y×AAX B X b B.A aX b Y×AaX B X b C.A aX B Y×AaX B X B D.A aXB Y×AaX B X b32.如图中4、6、7为色盲,7号色盲基因来源于()A.1号B.2号C.4号D.3号33.用甲种病毒的RNA与乙种病毒的蛋白质外壳组成一种转基因病毒丙,以病毒丙侵染宿主细胞,在宿主细胞内产生大量子代病毒,子代病毒具有的特征是()A.丙种病毒的特征B.乙种病毒的特征C.甲种病毒的特征D.子代独有的特征34.一对夫妻都正常,他们的父母也正常,妻子的弟弟是色盲.请你预测,他们的儿子是色盲的几率是()A.1B.C.D.35.一对表现型正常的夫妇,生了一个血友病(隐性伴性遗传病)的男孩,再生一个血友病的男孩或者血友病的女孩的概率分别是()A.,0 B.,C.,D.,二、非选择题36.如图为某种遗传病的遗传系谱图.请据图回答(显性基因用A表示,隐性基因用a表示):(1)该病是致病基因位于染色体上的性遗传病.(2)Ⅰ3的基因型是.(3)若Ⅱ9为杂合子的概率是,他和一个表现型正常的女性携带者结婚,则他们生一个患病男孩的概率是.37.如图是某雌性动物体内细胞分裂示意图,其中A、a和b表示相关基因.请据图回答:(1)甲细胞处于分裂后期,该细胞中有条染色体.(2)乙细胞中有对同源染色体,该细胞的名称是.(3)若该生物体的基因型为AaBb,一个卵原细胞在形成乙细胞时发生了交叉互换,所产生卵细胞基因型是.38.如图为DNA分子结构示意图,请据图回答:(1)1表示,5表示.(2)指出图中一个错误:.(3)图中脱氧核苷酸的数量是个,碱基对有对.39.如图为某基因表达的过程,据图回答:(1)能够将遗传信息从细胞核传递至细胞质的是(填标号),其基本组成单位是;进行a 过程所需的酶是.(2)图中与信使RNA上三个相邻碱基UUC配对的DNA上的模板链的碱基序列应该是.图中⑤所运载的氨基酸是.(密码子:AUG﹣甲硫氨酸、GCU﹣丙氨酸、AAG﹣赖氨酸、UUC ﹣苯丙氨酸)40.如图表示某高等雄性动物细胞在减数分裂过程中,4个不同时期的细胞核内染色体和DNA分子的数量变化.请据图回答:(1)图中a表示,b表示.(2)图中时期Ⅱ细胞内的染色体和DNA分子的数量之比为.(3)从图中可以推知,该高等动物的体细胞中含条染色体.(4)在图中的4个时期中,细胞中含有同源染色体的时期有(填图中时期序号),处于时期Ⅲ的细胞名称是.41.某种自花传粉的豆科植物,同一植株能开很多花,不同品种植株所结种子的子叶有紫色也有白色.现用该豆科植物的甲、乙、丙三个品种的植株进行如下实验.实验组别亲本的处理方法所结种子的性状及数量紫色子叶白色子叶实验一将甲植株进行自花传粉409粒0实验二将乙植株进行自花传粉0 405粒实验三将甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上纸袋,待雌蕊成熟时,接受乙植株的花粉 396粒0实验四将丙植株进行自花传粉297粒101粒分析回答:(1)在该植物种子子叶的紫色和白色这一对相对性状中,显性性状是.如果用A代表显性基因,a代表隐性基因,则甲植株的基因型为,丙植株的基因型为.(2)实验三所结的紫色子叶的种子基因型为,能够稳定遗传的所占比例为.2014-2015学年高一下学期期中生物试卷一、选择题(共35题,每题2分.在下列各题的四个选项中,只有一个选项符合题目要求)1.下列关于真核细胞中基因和DNA的叙述,正确的是()A.一个DNA分子中只有一个基因B.基因是具有遗传效应的DNA片段C.D NA 中任一片段都是基因D.基因只存在于DNA分子的一条链上考点:基因与DNA的关系;基因和遗传信息的关系.分析:1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质,染色体是DNA的主要载体;2、基因是有遗传效应的DNA片段,是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位,DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸.3、基因在染色体上,且一条染色体含有多个基因,基因在染色体上呈线性排列.解答:解:A、一个DNA分子中有许多个基因,A错误;B、基因是有遗传效应的DNA片段,是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位,B 正确;C、基因是有遗传效应的DNA片段,不是DNA的任一片段,C错误;D、基因是有遗传效应的DNA片段,存在于DNA分子的两条链上,D错误.故选:B.点评:本题考查基因、DNA和染色体的关系,要求考生识记基因的概念,明确基因是有遗传效应的DNA片段;识记染色体的主要成分,明确基因与染色体之间的关系,能结合所学的知识准确判断各选项.2.用15N标记一个DNA分子的两条链,让该DNA分子在14N的培养液中复制一次,得到两个DNA分子,那么每个子代DNA分子中()A.只含有15NB.只含有14NC.一条链含有15N,另一条链含有14ND.每条链同时含有14N和15N考点: DNA分子的复制.分析:DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程;DNA复制条件:模板(DNA的双链)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游离的脱氧核苷酸);DNA复制过程:边解旋边复制;DNA复制特点:半保留复制;DNA复制结果:一条DNA复制出两条DNA.解答:解:DNA分子复制时,以DNA的两条链为模板,合成两条新的子链,每个DNA 分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链,称为半保留复制.让用15N标记的一个DNA分子,在14N的培养液中复制一次,都是以含15N标记的DNA链为模板进行复制,所以得到的两个DNA分子都是一条链含有15N,另一条链含有14N.故选:C.点评:本题考查了DNA分子的复制的相关知识点,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.3.艾弗里通过肺炎双球菌体外转化实验发现,使无毒的R型细菌转化为有毒的S型细菌的物质是()A.R NA B.蛋白质C.多糖D.D NA考点:肺炎双球菌转化实验.分析:肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.解答:解:A、S型肺炎双球菌的RNA不是转化因子,不能将R型肺炎双球菌转化为S 型肺炎双球菌,A错误;B、S型肺炎双球菌的蛋白质不是转化因子,不能将R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌,B错误;C、S型肺炎双球菌的多糖不是转化因子,不能将R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌,C错误;D、S型肺炎双球菌的DNA是转化因子,能使R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌,正确D.故选:D.点评:本题知识点简单,考查肺炎双球菌转化实验,要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的设计思路、实验过程、实验现象及实验结论,能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.4.如图为中心法则图解,其中表示翻译过程的是()A.①B.②C.③D.④考点:中心法则及其发展.分析:分析题图:图示为中心法则图解,其中①表示DNA分子的复制,②表示转录过程,③表示翻译过程,④表示逆转录过程,还有RNA分子的复制过程,其中逆转录和RNA的复制过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中.据此答题.解答:解:A、①是DNA分子的复制过程,A错误;B、②是转录过程,B错误;C、③是翻译过程,C正确;D、④是逆转录过程,D错误.故选:C.点评:本题结合中心法则图解,考查中心法则及其发展,要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善,能准确判断图中各过程的名称,再根据题干要求作出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.5.杂合紫花豌豆自交后代同时出现紫花和白花,这种现象在遗传学上称为()A.表现型B.基因型C.性状分离D.伴性遗传考点:性状的显、隐性关系及基因型、表现型.分析:性状分离是指让具有一对相对性状的亲本杂交,F1全部个体都表现显性性状,F1自交,F2代同时呈现显性性状和隐性性状的现象.解答:解:让杂合高茎豌豆自交,后代中出现高茎和矮茎两种豌豆,F2同时出现高茎和矮茎,这种现象在遗传学上称为性状分离.故选:C.点评:本题考查了性状分离的概念,比较简单,该考点考生识记即可,并能够区分相对性状、分离定律等概念.6.肯定不是密码子的是()A.A AA B.G TA C.U UU D.G UC考点:遗传信息的转录和翻译.分析:密码子是指mRNA上决定某种氨基酸的三个相邻的碱基.一个密码子只能编码一种氨基酸.反密码子是指tRNA分子中与mRNA分子密码子配对的三个连续碱基,反密码子与密码子互补.解答:解:根据密码子的定义可知,密码子指mRNA中决定一个氨基酸的三个相邻的碱基,因此其上的碱基可能是A、G、C、U其中的三个,因此ACD三个选项均可以是密码子,而B项中的碱基T是DNA分子中特有的,因此GTA肯定不是密码子.故选:B.点评:本题考查了遗传信息的转录和翻译的有关知识,要求考生能够识记密码子的概念,能够区分DNA和RNA碱基的区别,难度不大.7.减数分裂过程中,染色体数目减半发生在()A.初级精母细胞形成时B.次级精母细胞形成时C.精子细胞形成时D.精子形成时考点:细胞的减数分裂.分析:细胞减数分裂过程:精原细胞(2N)初级精母细胞(2N)次级精母细胞(N)精细胞(N)精子(N).据此答题.解答:解:A、减数第一次分裂间期,染色体的复制后形成初级精母细胞,此时染色体数目不变,A错误;B、减数第一次分裂后期,同源染色体分离,这导致染色体数目减半,因此染色体数目减半发生在次级精母细胞形成时,B正确;C、染色体数目减半发生在次级精母细胞形成时,C错误;D、精子是由精子细胞变形形成的,该过程中染色体数目不变,D错误.故选:B.点评:本题考查减数分裂的相关知识,要求考生识记减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律,明确减数分裂过程中染色体数目减半的根本原因是同源染色体分离,再选出正确的答案.8.男性把X染色体上的红绿色盲基因传给女儿的机会是()A.100% B.50% C.25% D.0考点:伴性遗传.分析:人类的红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病(用B、b表示),则男性的基因型为X B Y (男性正常)、X b Y(男性色盲),女性的基因型为X B X B(女性正常)、X B X b(女性携带者)、X b X b(女性色盲).其特点是:(1)隔代交叉遗传;(2)男患者多于女患者;(3)女性患者的父亲和儿子都是患者,男性正常个体的母亲和女儿都正常.据此答题.解答:解:人类的红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病(用B、b表示),则男性的基因型为X B Y(男性正常)、X b Y(男性色盲),女性的基因型为X B X B(女性正常)、X B X b(女性携带者)、X b X b(女性色盲).男性色盲的基因型是X b Y,其一定会将X b传给自己的女儿,将Y传给自己的儿子,即男性把X染色体上的红绿色盲基因传给女儿的机会是100%.故选:A.点评:本题以色盲为素材,考查伴性遗传,要求考生识记几种伴性遗传病的特点,明确色盲是伴X染色体隐性遗传病,再根据伴X染色体隐性遗传病的特点准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.9.DNA复制、转录、和翻译后形成的产物分别是()A.D NA、RNA和蛋白质B.D NA、RNA和氨基酸C.R NA、DNA和核糖D.RNA、DNA和蛋白质考点:中心法则及其发展.分析:1、DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程;2、转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程;3、翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程.解答:解:(1)DNA复制的产物是DNA;(2)转录的产物是RNA;(3)翻译的产物是蛋白质.故选:A.点评:本题知识点简单,考查DNA分子的复制、遗传信息的转录和翻译,要求考生识记DNA分子复制的概念;识记遗传信息转录和翻译的过程、条件、场所和产物等基础知识,再根据题干要求选出正确的答案即可.10.下列有关DNA分子结构的叙述中,正确的是()A.基本组成单位是核糖核苷酸B.磷酸和五碳糖排列在内侧C.碱基对构成分子的基本骨架D.具有规则的双螺旋结构考点: DNA分子结构的主要特点.分析: DNA分子的单体是脱氧核苷酸,DNA分子一般是由2条脱氧核苷酸链组成,两条脱氧核苷酸链是反向平行的,螺旋形成规则的双螺旋结构,脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧构成基本骨架,碱基排列在内侧,两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对.解答:解:A、DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸,A错误;B、磷酸和五碳糖交替连接排列在外侧,碱基排列在内侧,B错误;C、DNA分子的基本骨架是由磷酸和脱氧核糖交替连接形成的,C错误;D、DNA分子具有两条反向平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构,D正确.故选:D.点评:本题旨在考查学生对DNA分子的结构特点的熟练识记.11.分别用35S和32P标记的噬菌体去侵染大肠杆菌后,预计在大肠杆菌体内测出的放射性元素是()A.35S B.32P C.35S 和32P D.都没有考点:噬菌体侵染细菌实验.分析:噬菌体侵染细菌实验:噬菌体的结构:蛋白质外壳(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P)过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放亲代噬菌体寄主细胞子代噬菌体实验结论32P标记DNA 有32P标记DNA DNA有32P标记DNA分子具有连续性,是遗传物质35S标记蛋白质无35S标记蛋白质外壳蛋白无35S标记结论:DNA是遗传物质.解答:解:噬菌体侵染细菌时,只有DNA进入细菌中并作为模板控制子代噬菌体的合成,而合成子代噬菌体所需的原料均由细菌提供,因此子代噬菌体外壳中不含35S;但由于DNA 复制方式为半保留复制,因此子代噬菌体有少数含有32P.所以在大肠杆菌体内测出的放射性元素是32P.故选:B.点评:本题考查噬菌体的繁殖过程、DNA半保留复制等知识,要求考生掌握噬菌体的繁殖过程,特别是“注入”和“合成”步骤,要求考生明确注入的是什么,合成时的模板、原料、酶、能量等分别是由谁提供的,同时还要注意DNA复制方式是半保留复制,再结合题干答题.12.下列关于细胞核中DNA复制的叙述,错误的是()A.D NA复制发生在细胞分裂间期B.D NA复制过程需要核糖核苷酸、酶和ATP等C.D NA复制过程中,解旋和复制是同时进行的D.D NA复制的方式为半保留复制考点: DNA分子的复制.分析:DNA复制:以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程.DNA复制时间:有丝分裂和减数分裂间期DNA复制条件:模板(DNA的双链)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游离的脱氧核苷酸)DNA复制过程:边解旋边复制.DNA复制特点:半保留复制.DNA复制结果:一条DNA复制出两条DNA.解答:解:A、细胞核DNA分子的复制过程发生在细胞分裂的间期,A正确;B、DNA分子复制的原料是脱氧核糖核苷酸,不是核糖核苷酸,B错误;C、DNA分子的复制过程是边解旋边复制的过程,C正确;D、DNA分子复制方式是半保留复制,D正确.故选:B.点评:本题考查DNA分子的复制,要求考生识记DNA复制方式的场所、时期、条件和特点,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.13.豌豆豆荚绿色(G)对黄色(g)为显性,花腋生(H)对顶生(h)为显性,这两对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律.下列杂交组合中,后代出现两种表现型的是()A.G Ghh×ggHH B.G gHh×GGHH C.G GHh×gghh D.G gHH×GGHh考点:基因的自由组合规律的实质及应用.分析:根据题意分析可知:豌豆豆荚绿色与黄色、花腋生与顶生两对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律.由于豆荚绿色(G)对黄色(g)为显性,花腋生(H)对顶生(h)为显性,所以GG、Gg表现为绿色、gg表现为黄色;HH、Hh表现为腋生、hh表现为顶生.明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.解答:解:A、GGhh×ggHH杂交后代基因型为GgHh,表现型只有一种,为绿色腋生,A 错误;B、GgHh×GGHH杂交后代基因型为GGHH、GGHh、GgHH、GgHh,但表现型只有一种,均为绿色腋生,B错误;C、GGHh×gghh杂交后代基因型为GgHh、Gghh,表现型有两种,分别是绿色腋生和绿色顶生,C正确;D、GgHH×GGHh杂交后代基因型为GGHH、GGHh、GgHH、GgHh,但表现型只有一种,均为绿色腋生,D错误.故选:C.点评:本题考查基因自由组合定律、基因型和表现型的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.14.下列关于基因、DNA、遗传信息和染色体的描述,错误的是()A.基因在染色体上呈线性排列B.染色体是基因的主要载体C.遗传信息是指基因的脱氧核甘酸的排列顺序D.每条染色体只含有1个DNA分子考点:基因与DNA的关系;基因和遗传信息的关系.分析:1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质,染色体是DNA的主要载体;2、基因是有遗传效应的DNA片段,是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位,DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸.3、基因在染色体上,且一条染色体含有多个基因,基因在染色体上呈线性排列.解答:解:A、基因在染色体上呈线性排列,A正确;B、基因主要存在于染色体上,少数分布在细胞质中,故染色体是基因的主要载体,B正确;C、遗传信息是指基因的脱氧核甘酸的排列顺序,C正确;D、复制后的染色体含2个DNA分子,故每条染色体含有1个或2个DNA分子,D错误.故选:D.点评:本题考查基因、DNA和染色体的关系,要求考生识记基因的概念,明确基因是有遗传效应的DNA片段;识记染色体的主要成分,明确基因与染色体之间的关系,能结合所学的知识准确判断各选项.15.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,错误的是()A.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性B.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交C.孟德尔巧妙设计测交的方法进行假说的验证D.孟德尔运用统计学方法对实验结果进行统计分析考点:孟德尔遗传实验.。