重庆市云阳盛堡初级中学八年级物理上册《液体压强》导学案2
(八年级物理教案)液体的压强学案2.doc
液体的压强学案2八年级物理教案八年级物理下册《液体的压强》学案教学目标1.理解液体内部压强的规律。
培养学生观察实验能力。
理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象。
2.通过演示及生活中的经验说明液体压强的存在。
通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关。
通过对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解。
3.通过探究实验激发学生探求科学知识的兴趣。
培养学生的交流意识与团队协作精神。
培养学生良好的实验习惯及实事求是的精神。
教学重点与难点重点：通过学生探究实验理解液体内部压强的规律；学会分析日常生活中常见的连通器模型。
难点：如何指导学生通过实验验证液体压强与液体深度及密度的关系。
教学课时：1时教具准备：教学过程:0 一、预习导学1、压强的定义：2、压强的计算公式是3、增大压强的方法是和减小压强的方法是和情境导入观察图片，联系生活，质疑：1。
大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？2O为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？3O为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？二合作探究1、演示实验（如图）（1）1、向底部蒙有橡皮膜的玻璃管中注水，观察现象；（2）【实-PAGE 1-向两侧开口的蒙有橡皮膜的玻璃管中注水，观察现象;提问：橡皮膜为什么会向外凸出？讨论，小结：以上实验表明，液体由于受作用，对容器底部有压强；由于液体具有性，对容器壁也有压强。
（3）液体压强产生的条件有：1.设疑：那么液体内部有压强吗？你能用什么方法证明？学生发言讨论教师演示实验证明，并介绍压强计（压强计的原理：当探头上的橡皮膜受到压强时，U形管两边液面出现高度差，两边高度差表示出压强的大小，压强越大，液面高度差越大）2.探究液体内部压强的规律（1）提问：液体内部确实存在压强，那么这种压强有什么规律呢？（2）猜想：液体内部压强与有关。
事实依据是—O实验器材：&nbs。
初中物理：《液体的压强》导学案
《液体的压强》导学案本节知识点：1.初步认识液体压强规律,记住液体内部压强的特点.2.学会用压强计测量压强。
3.知道液体压强的规律在生活中的应用举例——连通器。
4.熟记液体压强的计算公式并会应用.学点一：液体压强产生的原因;2. 探究液体内部压强的特点①将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所对的方向结论：②金属盒中心保持在水面下3cm处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。
结论：③把金属盒移至水下6cm和9cm，观察U形管内液柱的变化。
结论：④改用盐水重复②，③。
1.液体压强的计算公式是： .2.符号的意义及单位：P——（）——帕斯卡（Pa）ρ——密度——（）g——重力与质量的比值——（） h——深度——（）3. 根据上面地算液体压强的公式，分析说明：1. 液体压强与哪些因素有关系？是什么关系？跟所取的面积有关系吗？2.工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状？3.一个水池的深度为2米，池底有一个面积为10平方厘米的孔，用塞子塞住，塞子所受水的压强大小为帕，塞子所受水的压力大小为牛．（g取10牛/千克）学点四:连通器1．定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。
2．原理：3．举例分析连通器：茶壶、锅炉的水位计、水塔与自来水管、船闸、过路涵洞、喷泉。
练习：1．如图10－15所示的A，B两个容器中装有相同深度的水和酒精，另有U形管压强计．(1)把压强计小盒放入甲容器中，压强计左管的液面比右管的液面________．小盒不断下沉的过程中，压强计两管液面差________，这表明液体的压强随着________．(2)把小盒放在甲容器中同一深度不断改变方向时，压强计两管液面差________，这表明液体同一个深度________．(3)把小盒分别放入甲、乙两容器同一深度，放入甲容器时，压强计液面高度差较大，这表明________．2．如图所示，铁桶重20牛，桶的底面积为200cm2,往桶里倒入80牛的水，水的深度25cm,平放在面积为1m2的水平台面上，求：①水对桶底的压强多少帕？②桶底受到水的压力多大？③台面受到桶的压强为多少帕？。
重庆市云阳盛堡初级中学八年级物理上册《阿基米德(第二课时)》导学案(无答案) 新人教版
《阿基米德（第二课时）》
1．浮力受哪些因素的影响：
二、合作探究：
探究浮力的大小（要求：最好自己设计实验，也可参考下面实验步骤来验证猜想）活动1：
（1）猜想与假设
根据上节课的实验可知：物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的密度有关，还与物体排开液体的的体积有关，由此，你认为浮力的大小与物体排开的液体的重力有什么样的关系？
（2）制定计划与设计实验
讨论思考：①浮力大小如何测？
②为什么要收集溢出的水？怎样使收集的水恰为排开的水？
③用什么样的容器接水？如何测排开的水重？
④怎样安排实验顺序最为合理，为什么？
（3）进行实验与收集证据
按照下图的实验步骤进行实验，并将实验所收集到的数据记录在表中。
比较
测得
的浮
力与
排开
的水的重力，你发现了什么？
填一填：浸入液体中的物体所受的浮力的大小
物体排开的液体的。
这就是著名的阿基米德原理。
三、自主探究：
浸入液体中的物体所受的浮力的大小物体排开的液体的。
这就是著名的阿基米德原理。
同时浮力的大小不仅与液体的密度有关，还与物体排开液体的体积有关。
你能写出这个函数关系吗？试一试推导公式（推到浮力的影响因素为止）
F浮=
四、交流小结反思：一起来总结和释疑：
1.
2.
五、巩固提升：（练习册）
教师寄语：无论你有多聪明，无论你的理论有多完美，如果不符合实际，那么它就是错的。
8年人教版物理9.2液体压强 学案
人教版八年级第九章压强第2节《液体压强》探究一：液体的压强产生原因及特点问题1：液体对容器底有压强吗？做一做：在一个两端开口的玻璃管底端扎好橡皮膜，逐渐加水观察现象。
现象：没加水时，橡皮膜是的；当水倒入后，底部橡皮膜凸出。
结论：液体由于受到的作用，而对支撑它的容器底部有。
问题2：液体对容器底有压强，对容器侧壁也有压强吗？做一做：在侧壁有开口的玻璃管上扎好橡皮膜，逐渐加水观察现象。
现象：没加水时，橡皮膜是的；当水倒入后，侧壁的出水口处的橡皮膜凸出。
结论：液体由于具有性，会对阻碍它流散开的侧壁有。
实验：探究液体内部压强的特点1.实验器材：压强计、水、盐水、大烧杯、刻度尺压强计：①作用：测量液体内部的仪器②构造：如图可知，液体压强计主要由U形管、橡胶管、（由空金属盒蒙上橡皮膜构成）三部分构成。
③原理：放在液体里的探头上的橡皮膜受到液体压强的作用会发生形变，U形管左右两侧液面就会产生高度差，的大小反映了橡皮膜所受的压强的大小，这运用了物理科学方法中的法。
橡皮膜凹陷越深（即所受压强越大），发现U形管两端液柱的高度差 (选填“越大”、“越小”或“不变”)2．实验步骤：(1)把探头放进盛水的容器中，注意观察U形管中两管液面的高度差。
保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看看液体内部同一深度各方向的压强是否相等；现象：将探头放进液体中，看到U形管两端液柱存在，说明液体对探头橡皮膜（选填“有”或“没有”）压强，改变探头的方向，观察到U 形管两侧液面高度差 。
结论：同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都 。
(2)增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强和深度有什么关系； 现象：观察到U 形管两侧液面高度差 (选填“变大”或“变小”),经过多次实验,观察到同样的现象。
结论：同种液体内部压强，深度越深，压强 。
(3)换用盐水，将压强计的探头置于盐水和纯水中的相同深度处，观察U 形管的液面高度差。
现象：观察U 形管两侧液面高度差,在 (选填“盐水”或“水”)中的高度差大。
《液体压强》教案
《液体压强》教案《液体压强》教案在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的《液体压强》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《液体压强》教案1【教学目标】一、知识与技能知道液体内部和液体对容器底部有压强，了解影响液体内部压强大小的因素。
二、过程与方法1．通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
2．体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。
三、情感、态度与价值观通过观察和探究，鼓励学生参与探究并积极交流与合作，培养学生关注周围现象的意识以及密切联系实际的科学态度。
【教学重点】液体内部有压强以及液体压强的特点，影响液体内部压强大小的因素。
【教学难点】猜想影响液体内部压强大小的因素及实验。
【教学用具】装满水的薄塑料袋，液体压强的演示装置、水槽、U 形管压强计、水等。
【教学过程】一、引入新课播放视频：潜水艇，提出问题：问题：“的里雅斯特”号深潜器在探测马里亚纳海沟后出现了什么情况？（整个外壳直径缩小了）引出本节课的课题-----------液体的压强二、新课教学（一）引入探究课题1．出示一个装满水的薄塑料袋。
（问题：发生了什么现象？）2．将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内。
（问题：发生了什么现象？）3．将蒙有橡皮膜的容器浸入水中。
（问题：发生了什么现象？）学生经过小组讨论后得出结论：液体内部存在压强并且向各方向都有压强。
提问：同学已经知道了液体内部存在着压强，那么液体的压强与什么因素有关呢？（二）猜想：学生思考：液体的压强与什么因素有关并根据实验现象提出《液体压强》教案2一、设计意图压强的对于初中学生来说是一个难点，因为其概念较为抽象，大部分学生在初二下学习时会感到困难，对固体压强和液体压强处理的不够好，不会灵活应用固体压强、液体压强的特点来解决实际问题，希望通过本节课的，帮助学生建立起压强的知识体系、框架，认清固体压强和液体压强的不同之处，掌握解决问题的方法，教学中采用对比法和归纳法，师生讨论的方法等。
《液体的压强》导学案_初二理化生_理化生_初中教育_教育专区.doc
第2节液体的压强G习目标〜1. 经历探究液体内部压强特点的实验，能说出液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。
2. 能说出液体压强的大小跟什么因素有关，并能够利用液体压强的计算公式进行简单的分析和计算。
3. 能描述出连通器的工作原理,并能够尽可能多地列举出生活和生产中形形色色的连通器。
预习导学=:不看不讲一、液体压强的特点由于液体受到重力的作用，并且具有流动性，所以液体内部向各个方向都有压强。
2. 研究液体压强的仪器是压强计。
3. U形管压强计的使用方法:a.无力作用在薄膜上时,U形管两边水面没有（选填“有” 或“没有”）高度差;用手压薄膜的力越大,U形管两边水面高度差越上J。
b.液体对薄膜的压力越大，对薄膜的压强越大，U形管两边水面高度差越大。
所以可以根据U 形管两边的水面高度差的大小可以看出液体内部压强的大小，这种方法叫做二^法。
4•液体内部压强的特点：⑴液体内部向各个方向都有（选填“都有”或“都没有”）压强；（2）在液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强大小」^（3）液体内部的压强，随深度的增加而增大；（4）液体内部的压强大小还与液体的密度有关，在不同液体的同一深度,液体的密度越大，压强越大。
二、液体压强的大小如图所示，选取水中一高度为力、横截面积为S的水柱，其上表面与水面相平。
计算这段水柱产生的压强，就能得到深度为力的水（水的密度用Q表示）产生的压强。
5. 推导步骤:（请用上述字母表示出下面各物理量并计算相应的结果）0水柱的体积!/二Sh :②水柱的质量m二pSh;③水柱的重力G二pShg，水柱对底面压力F 二pShg;④底面受到水的压强p= pgh o三、液体压强的计算公式6. 液体压强的计算公式：p二pgh。
7. 注慧⑦单位:q的单位用kg/m3,/i的单位用m ,p的单位才是Pa ;②结论:液体内部的压强只跟液体的密度和液体的深度有关。
8.2012年我国“蛟龙”号潜水器（如图所示）在下潜试验中成功突破7000 m水深大关，“蛟龙”号随着下潜深度的增加，所受水的压强将变大（选填“变大”“不变”或“变小”）,若海水的密度为1.03x103 kg/m3,“蛟龙”号潜水器在深7000 m处所受海水的压强为7.21 QO? Pa o (ghON/kg)四、连通器9.如图所示，上端开口、下端连通的容器叫连通器，其各容器中液面相平的条件是液体不流动和同种液体。
初中物理八年级9.2液体的压强(第二课时)优质课导学案
9.2 液体的压强（第二课时）某一液体(ρ)某一深度(h)处的压强(p)有多大?通过假想液体柱的办法，仿照固体压强的计算方法，写出来：（参考课本35页图9.2-3）（1）步骤：在横线上填入公式①水柱体积V ＝ ， ②水柱质量m ＝ ，③水柱重力G ＝ ，④水柱对底面压力F= ，⑤底面受到压强p= ;（2）公式： ；（3）注意：①单位ρ用 ，h 用 ，p 才是Pa ，②液体的压强只跟 和 有关，深度是指 。
③液体压强跟所取 无关。
④该公式的使用范围例1潜水员潜到三峡库区20米深处，受到水的压强是多少Pa ？（g=10N/kg ）例2如图是A 端开口B 端封闭的L 形容器，内盛有水，已知B 端顶面离容器底6cm ，A 端内液面离容器底26cm 。
求：（g ＝10N/Kg ）(l) B 端顶面受到水的压强．(2) 如果B 端顶面的面积为2×23-m 10，那么，顶面受到水的压力是多大？一、课前预习1.液体压强的计算公式是什么？你对公式中的h 是怎么理解的？在利用此公式进行计算的时候，对各个物理量的单位是怎么规定的？2.什么是连通器？为什么当连通器中的液体不流动时，液面的高度总是相平呢？3.生活中有哪些连通器？二、学习过程学点一：液体压强的大小学点二：连通器1.右图中哪些是连通器？2.连通器的特点是3.为什么连通器中的液体不流动时，液面总是相平呢？4.举出三个生活中连通器的例子：。
1.在烧杯内装有适量的水，把一木块慢慢放入水中，水未溢出。
当木块静止时，水对烧杯底的压强变化情况是（ ）A 增大 B 减小 C 不变 D 无法判断2.船闸是根据 原理工作的。
3.著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”．那么决定木桶底部受到水的压强大小的是（ ） A 木桶的粗细B 木桶的轻重C 最短的一块木板D 最长的一块木板4.一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图A ），然后反过来倒立在桌面上（如图B ），两次放置橙汁对杯底的压强分别是p A 和p B ，则（ ）A ．p A ＞pB B ．p A ＜p BC ．p A ＝p BD ．无法判断5.如图所示，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强（ ）A ．变大B ．不变C ．变小D ．无法确定6.如图所示,容器中盛有一定量的水,并静止放在斜面上,容器底部A 、B 、C 三点的压强P A 、P B 、P C 的大小关系是:______________.7.瓶内装部分水后密封放置（图甲），水对瓶底的压强为P ，压力F ；若将其倒放（图乙）水对瓶盖的压强为P /，压力F /，则（ ）A ．P ＞P /B ．P ＜P /C ．F ＞F /D ．F= F /三、课堂练习。
初中物理、液体的压强教案
初中物理-液体的压强教案一、教学目标：知识与技能：1. 理解液体压强的概念，知道液体压强的计算方法。
2. 掌握液体压强的影响因素，能够运用液体压强知识解决实际问题。
过程与方法：1. 通过实验和观察，探究液体压强的特点和规律。
2. 培养学生的实验操作能力和观察分析能力。
情感态度价值观：1. 培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，激发学生学习物理的积极性。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践能力。
二、教学内容：第1节液体的压强概念1. 引入液体压强的概念，解释液体压强的定义。
2. 讲解液体压强的计算方法，公式为P = ρgh，其中P 为压强，ρ为液体密度，g 为重力加速度，h 为液体高度。
第2节液体压强的影响因素1. 讲解液体压强的大小与液体密度、液体高度的关系。
2. 引导学生通过实验和观察，探究液体压强的特点和规律。
第3节液体压强的计算与应用1. 讲解如何根据液体压强公式计算不同液体在不同高度下的压强。
2. 举例说明如何运用液体压强知识解决实际问题，如液体容器的设计、液体压力表的使用等。
三、教学资源：1. 实验室设备：液体容器、液体压力计、测量工具等。
2. 教学课件和教案。
3. 实验材料：水、盐水、酒精等。
四、教学过程：1. 引入新课：通过讲解液体压强的概念和计算方法，引起学生对液体压强的兴趣。
2. 实验探究：引导学生进行液体压强实验，观察液体压强的特点和规律。
3. 知识讲解：讲解液体压强的大小与液体密度、液体高度的关系。
4. 应用拓展：举例说明如何运用液体压强知识解决实际问题。
五、课后作业：1. 液体压强的计算：根据液体压强公式，计算不同液体在不同高度下的压强。
2. 实际问题解答：运用液体压强知识解决实际问题，如液体容器的设计、液体压力表的使用等。
3. 思考题：思考液体压强在现实生活中的应用，提出自己的观点和想法。
六、教学评估：1. 课堂讲解：观察学生对液体压强概念和计算方法的理解程度，是否能够正确运用公式进行计算。
9.2液体的压强导学案
§9-2 液体的压强课前预习一、学习目标：1、经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点。
会利用液体压强的特点解释有关现象。
2、能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。
3.能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。
二、预习内容：通过阅读教材P33---P37页，把学会的知识点在课本上画出来，不明确的地方用？标出来。
回答下列几个问题。
1、找一饮料瓶，装满水，在瓶的侧壁上扎几个小孔，观察会有什么现象发生？你能说出产生这种现象的原因吗?2、在探究液体内部压强实验时，通过观察什么现象可知液体压强的大小？液体内部压强与哪些因素有关？3、液体压强公式如何写？你能写出推理过程吗？4、什么是连通器？连通器中各部分的液面在什么情况下相平？三、在你预习过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。
课内探究一、明确学习目标（请小组交流预习学案中的问题，不能解决的问题汇总后，写到黑板上）二、组内交流，合作探究探究一：液体压强的特点实验1在塑料瓶侧壁、底部扎几个小孔，将水装入瓶中，观察水喷射的情况。
演示实验：演示课本p34页演示实验，学生观察实验现象，总结实验结论。
探究二：液体压强的大小1、推导液体压强公式2、看课本35页例题，独立写出解题过程，说出解题时应注意的问题。
3、为什么潜水艇的外壳是用厚钢板制成？拦河坝的坝堤是图中的哪种形状探究三：思考1、什么是连通器？连通器中各管页面相平的条件？三、巩固练习，拓展延伸（独立完成后，对照答案纠错，自己不能解决的问题在小组内交流）自主练习p36页1---5题。
四、当堂检测巩固提升（请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目）1.液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强_____，深度增加，液体的压强_____；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强_____.2.关于连通器，下列说法中正确的是A.连通器中，若液体不流动，各容器中的液面一定相平B.连通器中，液面的高低与容器的形状有关C.只要底部互相连通的容器都属于连通器D 连通器中装有同一种液体，在液体不流动时，各容器内在同一水平面的压强均相等3.如图所示，放在水平桌面上的瓶子，内盛部分饮料，瓶口用塞子塞紧，倒过来时，液体对瓶塞的压强比原来对瓶底的压强_____，原因是___ __ ；瓶子对桌面的压强变_____，原因是 ___________________________.4.上题中，若瓶子内盛满饮料，倒过来放置时，液体对瓶塞的压强与原来对瓶底的压强相比是_____，原因是____________________________.5.比较图1 、图2中各点压强的大小：（1）在图1中，B点和C点深度相同，而A点比B点深，则各点压强pA_____pB_____pC ；（2）在图2中,A、B、C、D各点在液体中的深度如图中所示，则各点压强pA _____pB_____pC_____pD（填“>”“<”或“=”）.课后练习请你分析卫生间地漏存水杯的作用。
初中物理八年级《液体的压强》公开课导学案设计
液体的压强教学目标1、了解液体内部存在压强2、知道液体内部压强的特点3、理解深度的概念，能用液体压强公式进行简单计算教学重难点重点：液体内部压强的特点难点：用液体压强知识解释实际的现象，用公式计算液体压强自主预习1 你有没有见过生活在深海中的活的带鱼，为什么？2、为什么潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成？3、在探究液体内部压强的仪器---压强计中，用什么反映薄膜所受压力的大小？4、液体压强有什么特点？5、轮船在江里航行，船底距离江底8米，船底受到水的压强多大？课堂探究探究一：液体压强的特点一、固体由于重力而对支撑面产生压力，从而产生压强。
那么将水装在容器中底部和侧面会受到水的压强吗？做下图的实验，容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会（凸起或凹陷），表明水对产生了压强，原因是。
做图乙实验，水会从侧壁小孔喷出来，说明水对容器的产生了压强，原因，你会发现越往下部的孔（水越深），水喷得越，说明。
甲乙结论：1、液体对_____ _______和_______________都有压强。
2、液体压强产生原因和。
二、探究液体内部压强的特点1.测量液体内部压强的仪器：_____________.2.压强计原理：当橡皮膜处受到压强时，U形管中两边的液面会形成高度差，越大，则橡皮膜所受压强越。
3.把压强计探头放入液体中时, 观察U形管中两边的液面的高度差，结论：。
4.保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，观察U形管中两边的液面的高度差是否改变，结论：5.增大探头在水中的深度，观察U形管中两边的液面的高度差是否改变，结论：6.换用盐水，保持探头在盐水中的不变，观察U形管中两边的液面的高度差是否相同，结论。
7.归纳总结液体内部压强的特点：（1）液体对容器和都有压强；（2）液体内部向方向都有压强，同一深度液体向各个方向的压强；（3）液体的压强随增加而增大；（4）不同液体的压强还跟它的有关系。
探究二：探究液体压强的大小由于在同一深度液体向各个方向的压强，我们只要计算出某一深度液体竖直向下的压强，也就同时知道了液体在这一深度各个方向上的压强。
八年级物理全册 第8章 压强 第2节 科学探究 液体的压强 第2课时 液体压强的应用导学案 沪科版
（遵义专版）2017春八年级物理全册第8章压强第2节科学探究液体的压强第2课时液体压强的应用导学案（新版）沪科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（遵义专版）2017春八年级物理全册第8章压强第2节科学探究液体的压强第2课时液体压强的应用导学案（新版）沪科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第2课时液体压强的应用【学习目标】1．认识连通器,了解连通器的原理和在生产、生活中的应用。
2．能根据液体压强的规律解决简单问题。
【学习重点】连通器的概念和应用。
【学习难点】液体的压力与流体重力之间的关系。
行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。
2．创设情景，导入新课.方法指导：连通器里只装入一种液体，在液体不流动时，各部分直接与大气接触的液面高度总是相平的。
“液面相平"是指各容器中的液面在同一水平面上。
情景导入生成问题我国的三峡工程世界瞩目，无论是规模还是建造难度，在世界上都是首屈一指的。
长江三峡船闸几乎是目前世界上最大的连通器，共有五个闸室。
船是怎样从上游到下游的呢？,三峡五级船闸)自学互研生成能力错误!自主阅读教材P152~153的内容,完成第1～2题。
1．茶壶、水位计和乳牛自动喂水器的图片，引导学生思考它们在结构上有什么相同点？,水壶) ，水位计）,乳牛自动喂水器）答:茶壶、水位计和乳牛自动喂水器它们各自的底部都互相连通。
2．洗手池的下水道常常做成如图所示的弯管，弯管的“弯”很多情况下是受地形决定的，但其中的一个“弯"却有着特殊的功能，它能堵住管道,防止污水管内的臭气顺着管道逆行，从而污染室内的空气.其实这个“弯”是利用物理模型__连通器__的原理来设计的，像这样，物理中把这种容器叫做__连通器__.错误!自主阅读教材P154的内容，完成第1~2题。
液体的压强导学案2(八年级物理)
万吨水水压机1961年上海江南厂制造了一台万吨水压机，这是我国自行设计的第一台自由锻造水压机，对于当时来说，是个惊人的创举。
这处机器可以产生上亿牛的压力。
它能把九百吨乃至下千吨加热后的钢材像揉面似的压制成各种不同形状的钢件。
这种经过锻压的钢材，其内部变得质密、均匀，而且有韧性，制成的车轴、车轮不易断裂。
还可能锻造万吨发动机主轴、炮管、导弹外壳等特大型机件，是造船厂及重型机械厂在生产上不可缺少的设备。
【学法指导】1. 液体压强公式：p=ρgh ，计算时单位要统一，其中的h 是指深度，深度是指液面到待测点的竖直距离。
2. 液体的压强只跟液体的密度和深度有关，与液体的重力、容器的底面积大小无关，实验时一定要注意用控制变量法。
【温故知新】质量为45kg 的某同学站在水平地面上，两脚与地面的总接触面积为300cm 2，则他对地面的压强P l = Pa ，若他走路时对地面的压强为P 2，则有P l _______P 2(填“>”、 “<”或“=”）。
(取g=l0N/kg) 【探究新知】 一、自主预习1．认识压强计如图9-2-1所示：（1）.压强计是由_________、_________、_________组成的。
（2）.它的作用是：______________________________。
（3）.它的工作原理是：当探头上的橡皮膜受到压力时，U 形管两边液面出现__________；压强越大，两边的高度差也就_______。
压强计是通过两管中液面高度差来反映液体内部压强大小的。
2．液体压强公式应用（1）液体压强公式：p=_______,各自对应的单位p---______、ρ---______、h---______。
（2）说出如图9-2-2中各点所处的液体深度是：h A =______cm 、 h B =______cm 、图9-2-1 图h C = ______cm 、 h D =______cm 、（3）.潜水员潜到三峡库区20米深处，受到水的压强是多少Pa ？（g=10N/kg ）(4).说一说,工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状?二、合作探究1. 探究实验1：有一个两端开口的的玻璃圆筒，下端扎有橡皮膜，橡皮膜表面与筒口相平，倒入液体后，橡皮膜会向下凸出。
新版八年级物理液体压强导学案
液体压强导学稿姓名课题：液体压强课型：预习+展示主备人; 审核人：物理备课组时间：2014年3月11日学习目标：1．知道液体压强产生的原因2．知道液体内部压强的特点，及液体压强计算公式与简单应用。
3. 知道探究问题的一般方法。
重点：液体压强的规律难点：液体压强计算应用学习方法：自主探究+合作探究课时：2课时一、预习交流1．复习回忆⑴物理学中，把物体受到的叫做压强。
⑵压强用公式表示为p = ，其中，表示压力，S表示。
⑶在国际单位制中压强的单位是，1Pa = 1 。
(4)增大压强的方法有和。
2、液体压强产生的原因如图所示，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现右图所示的现象。
分析：液体由于受到作用，对容器底部有向的压强；另一方面液体具有流动性，所以液体对容器也有压强。
图中，_______小孔处喷出水的距离最远,说明液体对有压强。
深度越_____，液体的压强越_______3、探究影响液体内部压强大小的因素（1）压强计（A）为了探究液体内部压强的规律，我们需要用到压强计，压强计主要由、和橡皮管三部分组成。
（b）压强计的用途：，原理：。
(C)如图,当把压强计探头放入液体中时,U形管左右两侧液面出现高度差,说明液体有向_____的压强(2)液体压强大小（A）下图是都是在演示液体内部压强情况的五幅图，除⑤图杯中装的是浓盐水外，其余杯里装的都是水，请你仔细观察这六幅图后回答：① ② ③ ④ ⑤如图①②③所示，是将探头放在水中的 不变，改变探头的 。
结论：液体内部向各个方向都有 ，同种液体在同一深度处向各个方向的压强大小 。
如图③④所示，控制液体的密度和探头的 相同，改变探头 。
结论：液体内部压强随深度的增加而 。
如图①⑤所示，控制探头的 、 相同，改变液体的 。
结论：不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的 有关，密度越大，液体的压强越 。
【知识梳理】液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______.3液体压强的大小推理（A ）、液体在某一深度的压强有多大?要知道液体某一深度的压强有多大，可以设想在此处有个水平放置的平面，计算这个平面上方液柱对这个平面的压强（图1）即可。
4月13日八年级物理液体压强实验导学案
液体压强实验（习题课）【导学目标】了解液体压强特点的探究过程；了解掌握微小压强计的原理；掌握利用联通器特点进行计算的方法。
一、探究液体压强特点例1：某同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点。
（1）他向图甲中的U形管内注入适量的红墨水，当管内的红墨水静止时，U形管左右两侧液面的高度___________。
（2）如图乙所示，他将橡皮管的一端紧密地套在U形管左侧的端口后，多次改变探头在水中的深度，并比较每次的深度及相应的U形管左右两侧液面的高度差。
这是为了探究_________________________。
（3）他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在下列液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差最大的是___________。
A.酒精（ρ酒精=0.8×103kg/m3）B.植物油（ρ植物油=0.9×103kg/m3C.盐水（ρ盐水=1.1×103kg/m3）例2：某同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点。
（1）若将图中U型管中的红墨水（ρ红墨水≈1.0×103kg/m3）换为酒精（ρ酒精=0.8×103kg/m3）则U型管中的高度差将变______;（2）若更换为酒精后，图中U形管左右两侧酒精面的高度差Δh=10cm，则水中探头所受到的压强为________Pa，该探头距离水面深度为________（ρ红墨水≈1.0×103kg/m3）例3：如图所示，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭。
利用该装置探究液体内部压强特点。
(1)该实验装置此时______(选填“是”或“不是”)连通器。
(2)在两侧倒入不同深度的水(如图所示)，通过观察橡皮膜向______(选填“左”或“右”)侧发生形变可以判断橡皮膜右侧水的压强较大。
(3)向左侧水中加盐并慢慢搅拌，液面静止后可以观察到橡皮膜的形变程度变_________(选填“大”或“小”)，说明橡皮膜左右两侧压强差变_________(选填“大”或“小”)，从而说明液体内部压强大小还与____________有关。
重庆市云阳盛堡初级中学八年级物理上册《液体压强》导学案1(无答案) 新人教版
《液体压强》（2）了解液体压强的大小跟什么因素有关（3）认识液体压强的实际应用――连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
二、学习内容：（学习要求：请同学们根据“学习目标”，阅读课本第80页－84页的相关内容，完成下列练习题，并保证在20分钟之内独立完成。
）1、你有没有见过生活在深海中的活的带鱼，为什么？为什么潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成？2、在探究液体内部压强的仪器---压强计中，用什么反映薄膜所受压力的大小？3、什么样的容器叫连通器？连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度会怎样？4、请列举生活中的连通器实例。
三、在你学习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。
（每人至少要提出一个问题）【自主探究】一、明确学习目标：（请六人一组交流“预习学案”中的问题，将在学习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上。
其他小组认领问题。
）二、合作探究，自主研修：（请同学们按照探究要求，边实验，边独立解答以下问题，将你的答案写在空白处，然后小组内交流，互相补充、完善。
）1.提出问题：水对底部和侧壁有压强，水的内部是否有压强？液体压强有什么规律？或者说，液体的压强与哪些因素有关？2.介绍压强计的构造和使用方法3. 实验步骤①将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所对的方向,观察U形管内液柱有无变化？②金属盒中心保持在水面下3cm处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面，观察U形管内液柱有无变化？③把金属盒移至水下6cm和9cm，观察U形管内液柱的变化。
④改用盐水重复②，③。
4.得出实验结论实验表明：液体内部朝各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而；在同一深度液体各个方向的压强，液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强。
三、疑难解析，精讲拓展交流一：理论推导液体压强公式P=ρgh，液体压强与所取得面积有关吗？交流二：工程师们为什么把拦河坝设计成上窄下宽的形状？四、课堂小结，反思整合：（请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。
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《液体压强》
一、体验液体压强的存在
我们已经探究了固体有压强，那么液体有没有压强呢？ 体验活动：
1、一个注满水的塑料袋，用手托其表面，你的感觉是什么？用手轻拍它的侧面，你感觉到什么？
2、在向玻璃管注水的过程中，你看到了什么？说明什么？想想为什么?
3、将蒙有橡皮膜的容器浸入水中，你看到了什么？
结论: 液体对容器的____部和容器的________都有压强；液体内部也有压强。
液体压强产生的原因：⑴液体受到_____力的作用、⑵液体具有流动性。
二、液体内部压强的特点 （1）介绍压强计：
①测量液体内部压强的仪器：_U 形管压强计_.
②原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U 形管中两边的液面会形成高度差
③使用方法：无力作用薄膜时，U 形管两液面高度差为0；用手压薄膜时，U 形管两液面会产生高度差；对薄膜的压强越大，U 形管两液面高度差越 ；例如图丙,当把压强计探头向下放入液体中时,U 形管左右两侧液面出现高度差,说明液体对浸入其中的物体有__________的压强（向上、向下）。
（2）实验探究：液体内部压强的特点
猜想A 在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等； 猜想B 液体的压强跟深度有关；
猜想C 在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关．
实验步骤：为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了各图所示的操作：
探头
（扎有橡皮膜） U 形管
液面的高度差
甲 乙 丙
①比较代号为A.B.C三个图，可以说明_______________________________即猜想
A正确；
②比较代号为B.D.E.的三个图，可以说明________________________________,即猜想B正确；
③比较代号为E.F的两个图，可以说明__________________________________,即猜想C正确．
结论：液体内部压强的特点:
①液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强 __ ；
②同种液体(密度相同),深度越大，液体的压强___________；
③在深度相同时，液体的密度越大，压强__________。
针对训练一：
1、图中， _______小孔处喷出水的距离最远,说明液体对容器的侧壁有压强。
深
度越_____，液体的压强越_______
2、如图所示的四种河堤设计方案，其中最合理的是，最不合理的
是。
3、如图7-25所示，甲、乙两个相同的烧杯中分别盛有水和盐水，
液面相平，,A .B在同一深度,比较A.B..C三点的压强大小,则P A____P C, P A____P B 三、液体压强的大小
㈠尝试回答：要知道某种液体(密度ρ)某一深度(h)的压强(p)有多大，
可以设想在此处有个水平放置的平面，计算这个平面上方液柱
（把液柱当作固体）对这个平面的压强（如图）即可。
设平面在
液面下的深度为h，平面的面积为S，求P=？
（用题目给出的符号写表达式）
①水柱体积V＝
②水柱质量m＝
③水柱重力G＝即水柱对底面压力大小F=
④底面受到压强p=
结论：液体压强的计算公式：
㈡理解液体压强的公式：（第4条课下结合题目好好理解）
①单位密度ρ用，深度h用，压强p才是Pa，
②液体的压强与液体的受力面积、体积、形状等因素均无关，只跟和有关，深度
h 指：从液体表面到该点的竖直距离。
③适用范围：凡是液体产生的压强，都可用p=ρgh来计算和讨论。
④区别p=F/S和p=ρgh 两个公式的不同，p=F/S是从压力出发的定义式，对固体、液
体、气体都普遍适用，在研究物体压强时，一般都是从这个定义出发；但液体由于压力
不好确定，所以常用p=ρgh来确定液体内部的压强。
针对训练二：
1、如图，一个圆台形容器装了一定质量的水，求A点处水的压强
是多大？（ρ水=1.0×103kg/m3，g=l0N/kg ）
2、一件潜水服能承受的压强为5×106Pa，问该穿着这件潜水服的潜水员能潜入水下多深处？（用纯水密度ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/Kg）
3、著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛
下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以
它又被称为“短板效应”．那么决定木桶底部受到水的压强大小的是
（）
A ．木桶的粗细
B ．木桶的轻重
C ．最短的一块木板
D ．最长的一块木板 四、液体压强的应用——连通器 1、什么是连通器？
上端________，下端________的容器叫连通器。
2、 连通器原理：连通器中只有________液体（填同种或异种），在液体______________时，各容器中的液面高度总是相同的（液面保持相平）。
解释：假设在连通器下部正中间有一假想的薄片AB ，设其面积为S ，由于是同种液体且不流动，所以薄片AB 是静止的，它受到液体对它向左和向右的压力而平衡，则F1=F2，由p=F/S 得，F=pS ，
∴p1S = p2S ∴p1 = p2
又因为，液体内部压强只与液体密度和深度有关，即p=ρgh ， ∴ρgh1 = ρgh2 ∴h1 = h2
所以液面相平。
3、了解连通器的实例：
达标检测：1、在图示的几种情况中，不能称为连通器的是( )。
2、在桌面上放着四个底面积不同的容器A 、B 、C 、D 都装有高度相同的同种液体，如图所示，则容器底受到液体的压强关系为：（ ） A 、a b c d P P P P >>> B 、a b c d P P P P === C 、a b c d P P P P <<< D 、由于底面积不同所以无法判断
3、如图所示，盛有水的试管从竖直位置逐渐倾斜时（水不溢出）， 水对试管底部的压强将（ ）
A ．不变
B ．变大
C ．变小
D ．无法判断
4、一个装满水后瓶盖密封的硬塑料瓶， 放在水平桌面上（如图甲所示），水对瓶底的压强为p 1，瓶底对桌面的压强为p 1′；将瓶倒置后（如图乙所示），水对瓶盖的压强为p 2，
瓶盖对桌面的压强为p2′，则（）．
A．p1＞p2 p1′＞p2′ B．p1＝p2p1′＜p2′ C．p1＜p2 p1′＜p2′
5、瓶内装部分水后密封放置（图甲），水对瓶底的压强为P，压力F；若将其倒放（图
乙）水对瓶盖的压强为P/，压力F/，则（）
A．P＞P/ B．P＜P/
C．F＞F/ D．F=F
能力提高：（选作）
6、如图8所示，一密封的圆台形容器，内装有一定质量的水，若把它倒置，则水对容器底面的作用情况是：（）
A、压强减小
B、压强不变
C、压强增大
D、条件不足，无法判断
思考：水对容器底的压力会如何变化？
7、珠江上，一艘船的船底在水下0.5m处被撞了一个洞，洞口
的面积为10cm2，用来堵洞的堵塞物受到水的压力为是多少？（ρ水=1.0×103kg/m3，g 取10N/Kg）。