情景剧《用爱点亮聋儿心灯》
点燃一盏心灯报幕词
点燃一盏心灯报幕词摘要：一、引言1.开场白2.主题介绍：点燃心灯，照亮心灵二、心灯的象征意义1.心灯代表希望2.心灯寓意温暖3.心灯象征信念三、点燃心灯的方法1.找到内心的渴望2.坚定信念，勇往直前3.学会关爱他人，传递温暖四、心灯照亮心灵的具体体现1.在困难面前不屈服2.在黑暗中找到光明3.在挫折中坚定信念五、结论1.总结点燃心灯的意义2.强调心灯对心灵的照亮作用3.倡导大家点燃心灯，照亮自己和他人正文：在人生的道路上，我们都需要一盏心灯来照亮我们前行的道路。
这盏心灯不仅可以为我们指引方向，还可以温暖我们的心灵。
那么，如何点燃这盏心灯呢？让我们一起探讨。
首先，我们需要找到内心的渴望。
这盏心灯的燃料就是我们的梦想和希望。
只有当我们找到了自己真正渴望的东西，我们才能拥有前进的动力。
因此，要时常审视自己的内心，了解自己的需求，找到那盏属于自己的心灯。
其次，我们要坚定信念，勇往直前。
在点燃心灯的过程中，我们可能会遇到很多困难。
这时，我们要坚信自己能够战胜一切困难，勇往直前。
只有这样，我们才能在黑暗中找到光明，让心灯照亮我们的人生道路。
最后，我们要学会关爱他人，传递温暖。
我们点燃心灯不仅仅是为了自己，更是为了照亮他人。
当我们学会关爱他人，给予别人温暖时，我们的心灯也会变得更加明亮。
因为，爱是世界上最强大的力量，它可以让我们变得更加勇敢，也可以让我们的心灯永不熄灭。
总之，点燃一盏心灯，让它照亮我们的心灵。
让我们在人生的道路上，不再迷茫，不再害怕。
用爱点亮每一盏心灯
用爱点亮每一盏心灯区县：新疆博乐市学校：博乐市锦绣小学姓名：郭秀荣学段：小学用爱点亮每一盏心灯内容摘要：著名教育家陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。
这句话的意思是说，做教育根本的目的是让人成为一个品行端正的人，其他的都在其次。
一个人，尽管学识渊博，但是连一个人最基本的品质都缺乏，那么我们的整个教育都是失败的。
我们每天去教学生学习很多的知识，但只有我们教他们学会了如何做诚实守信，道德高尚的人，才能使知识对社会有所作用。
所以作为老师，我们自己先要在师德方面身体力行，用爱心照亮每一位孩子的心灵之灯，才能更好的去影响和感染学生。
关键词：诚实守信、爱心、包容、感染。
从教多年，许多学生的言行值得人深思，有一件这么关于诚实的事让我记忆犹新。
这件事让我想起了一个老掉牙的故事《狼来了》，它告诫人们：一个不诚实的孩子，最后会因为失去人们对他的信任而丧失生命。
接下来我讲的这件小事，也和诚实有关。
博乐又到了一个大雪纷飞的季节，人们的脚步依旧是来去匆匆，好像忙碌的自己快要忘记了这个美丽的冬天，没有人停下脚步观望这一片片纯白的雪花。
我坐在2路公交车上，听着车上不知疲倦的喇叭一遍一遍播报着下一个站台，周围的吵闹声，嬉笑声，让人心烦意乱。
又是一个上下班放学高峰期，加上天气也比较寒冷，所以坐公交车的孩子就更多了。
2路车本身载客量也比较少，到学校站台一停，孩子们就相互推搡拥挤着要上车，好像大家非要比一比看谁跑得快，谁的动作更加迅速。
这时，有个我教的孩子引起了我的注意，这个孩子穿着校服，带着校服帽子，背着书包，是三年级的一位小男孩。
他手中拿着一元钱，可是，上车后他并没有投进钱箱里，也许是忘记了，也许是人多，司机师傅也没有注意到每个孩子的一举一动，周围也没有人提醒他。
过了一会，他像是发现了自己没有投一元钱，便悄悄的看了眼公交车司机，犹豫不决，似乎在做着决定，过了片刻，本来站在车中前面的他，慢慢的躲在后车的人群中。
我不知道他心中是否会害怕，害怕司机害怕周围的任何一人去揭穿他不诚实的行为，我想，现在的他心里一定很忐忑，从他开始走向人群，决定把该投进钱箱的钱放入自己的口袋中那一刻，经历了怎样的心理波折才会做出如此决定。
音乐《爱的人间》教案
音乐《爱的人间》教案教学目标：１.能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。
２.能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑儿童的心声。
３.关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
教学重、难点：１.用自然柔美的声音演唱歌曲。
２.体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
教材分析：《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。
在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施10周年之际，“为了六千万”大型慈善公益晚会在北京人民大会堂举行，张海迪在晚会上演唱了谷建芬的这首新作。
教学过程：一、组织教学二、欣赏导入1.今天请大家看一段视频，这是一位获得星光大道年度总冠军的歌手，他也是一位残疾人，那他又是谁呢？你能介绍他吗？）欣赏录象片段盲人歌手杨光《你是我的眼》【简介：盲人歌手——杨光，来自中国哈尔滨的一位29岁的盲人男孩，他8个月就因为病魔而夺去了光明，他的脑海里根本就没有关于这个世界的任何影像记忆，直到现在，他的头脑里没有任何颜色的概念；虽然他的眼前是一片漆黑，但他的心中永远是明亮的。
在星光大道的舞台上夺得了总冠军，通过自己执著的努力，还走上了我们国家的令人瞩目的春节联欢晚会的大舞台，他的表演深深地打动了十几亿观众。
】三、新授歌曲（一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景（让学生对作者和作品都有所了解）师：接下来给大家介绍的残疾人是谁呢？（出示照片）——她叫张海迪阿姨，她五岁因换脊髓病瘫痪在轮椅，医生说她活不过27岁，但她现在已经五十多岁了。
但她顽强的自学成材，出版了很多书。
在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布10周年之际，著名作曲家谷建芬特意为盲童创作了这首歌曲，张海迪阿姨在晚会上唱了一首令所有人都感动流泪的歌曲——《爱的人间》。
歌曲带有怎么样的感情令所有人都感动了呢？这就是我们今天要学唱的歌曲。
（二）反复聆听歌曲1.初听歌曲《爱的人间》。
说出歌曲情绪。
师：请同学们带着以下两个问题，一边听一边思考：(1)情绪如何？(2)歌曲采用了何种演唱形式？【生答师总结：歌曲总体情绪是温馨而甜美的。
用爱点亮一盏盏心灯 范聪聪
用爱点亮一盏盏心灯范聪聪送表矿区初中用爱点亮一盏盏心灯大家好，我是来自送表矿区初中的一名老师，站在演讲台上，我知道不论我用多么华丽的词藻，多么动听的语言来修饰我的演讲，都无法完全概括人民教师神圣的职责、光荣的使命。
因此，我只是想谈一下我自己的一些亲身体会。
读书时，有人问我：毕业后想干什么？我不假思索的回答：当老师！同伴们都笑我老土，没出息，干吗不去商海拼搏或是到文艺圈畅游，哪怕就是去大城市碰碰运气也好啊，我都一笑而过。
毕业以后，我义无反顾地选择了教师这一职业。
今天，当我作为一名人民教师工作两年多之后，穿过教师职业的光环，我才真正理解教师的平凡，也才真正懂得责任的承担。
毕竟鲜花和掌声只是一时的，而更多的时间我们必须面对的是那一颗颗需要呵护的心灵、那一张张对知识渴盼的脸。
回想这两年的教书生活，我的心中真是有万种感情，有初来乍到的激情、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有无休无止的焦虑。
但最后我走过来了，我把这一切都当做是一种挑战自我、完善自我的方式，但其间的过程，苦乐自知。
面对教学中的种种困难和沉重的压力，我犹豫过，也彷徨过，但每当看到学生童真的笑颜或在考试中取得优异成绩时，我都感到无比的欣慰，觉得我所有艰苦的付出都得到了回报。
是孩子们的进步给了我信心，是同事们的微笑给了我们鼓励，是领导的信任给了我们力量，让我勇敢的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。
记得两年前，在我刚刚担任班主任的时候，望着扑入满眼的陌生的脸孔，我的心里很惶恐，我不知该如何将这些松散的个体凝聚成一个向上的班集体，还没等我继续着我的惶恐，班主任工作开始了。
本来觉得自己和他们年龄相差不太大，应该是很容易做朋友的，我的很多想法他们也应该会理解的。
但是，和他们相处的过程中，我发现并没有那么容易，对他们严点吧，他们不觉得为他好；跟他们像朋友一样相处吧，课上也不当回事。
我真的很难过，也很失望。
但是，没多长时间，一件小事改变了我的想法。
那一天我不是很舒服，早上是我的早自习，我习惯在早自习结束后再检查几名同学的背书情况，那天抽查的几名同学，成绩都不是太好，因此有很多东西都还不是太明白，于是我就又给他们讲了讲，谁知讲完以后时间已经不早了，也没吃饭，这时几名女同学就拿着在食堂买的饼过来了，非让我收下，不接受都不行。
用爱呵护折翅天使，用心点燃希望之灯
用爱呵护折翅天使，用心点燃希望之灯发布时间：2021-12-28T06:02:44.689Z 来源：《中小学教育》2021年第441期作者：马晓琴[导读] 经过几年的刻苦努力，儿子从一个字母、一个字到一句话，语言能力逐步提高。
陕西省榆林市横山区特殊教育学校719000每一个孩子都是一个世界——完全特殊的，独一无二的世界。
于特殊儿童我认为应该给他们爱的鼓励，用爱点燃特殊学生的心灵明灯，让特殊孩子在阳光下快乐地学习生活。
我是一个聋儿的母亲，以永不言败的决心，不但教会了儿子说话，还将儿子培养成才。
投身特殊教育事业二十五年来，我努力消除人们对于残疾儿童的偏见，让一批批残疾儿童树立信心、融入社会。
作为一名党员，我以坚如磐石的初心，积极推动残疾儿童教育事业，用实际行动生动地诠释了使命的真谛，为特殊孩子撑起了一片艳阳的天空。
一、永不言弃之决心，坚守办学之信念二十多年前，为了教会药物致聋的儿子开口说话，我毅然撂下锄头，走上了一条不同寻常的特教之路。
我带着儿子来到榆林市进行语言康复训练，经过几年的刻苦努力，儿子从一个字母、一个字到一句话，语言能力逐步提高。
在儿子学说话的过程中，我也在刻苦学习，认真教导儿子，总结教学经验。
我积极参加自学考试，取得了汉语言文学专业专科证书，并去西安聋儿康复中心深造，顺利通过了教师资格考试，从一个学习者转变为老师。
我先后应聘于榆林、靖边学校任教，经过几年的教学实践，我不仅掌握了丰富的特教专业知识，还积累了许多教学经验，更是深深地爱上了聋儿语言康复事业。
一次回乡途中，我看到两个被学校拒之门外的聋儿，那茫然无助的眼神深深地刺痛了我的内心。
特殊儿童理应拥有和正常儿童同等的享受教育的权利。
当时，我就萌生了回乡办学的念头。
当儿子开口叫出了一声“妈妈”，我体会到了无法用语言表达的喜悦，我更加坚定了自己办学的信念：一定要让更多的聋哑孩子开口说话，让更多的家庭看到希望，让社会上的人见证“千年的铁树开了花，聋哑儿童会说话”。
《唤爱》观后感700字5篇
《唤爱》观后感700字5篇据悉,这部聚焦特殊家庭苦难儿童的励志影片《唤爱》取材于真实题材.在山东某镇民房里住着一户生活窘迫的人家,母亲因病去世后,父亲又在一次矿难中遭遇终身瘫痪,于是家庭的重担全部都落到了5岁孩子孙家宝的身上.这里给大家分享一些《唤爱》观后感,欢迎阅读!《唤爱》观后感1《唤爱》展示了成长在温室里的孩子们所不敢幻想的日子磨难面,焦虑于孩子德育教学的爸爸妈妈们无妨带自个的孩子走进影院欣赏.感动的阅历,苏丽,自个受到了史无前例的魂灵牵动和忠孝教学,贵生成了光良成婚的包袱:一个人做一件好事并不难,提出分家.主人公原妇人主任常慧珍在成婚典礼上,常人难做._年_月_日上午.大美大德的崇高境界.面临儿子和儿媳,面临村里人的冷嘲热讽,常慧珍接过照料智障孩子姜贵生的重担.儿媳杨宝红被常慧珍的善心所感动:即是叙述了一个传承的概念――中华民族传统品德的传承.故事发生在景色秀美.荣获全国孝亲敬老之星,遵照遗愿.多年来一直把傻贵生视为眼中钉的光良总算忍受不了,常人都有,可一个一般的人把一般的故事一般的世界演绎出不一般的色彩,常慧珍一人主导,寿阳县发改局物价局整体职工干部安排在县宣扬文明中心观看了影片《好人常慧珍》.婆婆逝世后.寿阳县委宣扬部.高郡伟,觉得该部影片净化了自个的心灵.马强,山西省青年女作家周晶斗编剧.风光旖旎的山西省寿阳县温家庄乡大东庄村.常慧珍做到了,了解到婆婆长时间照料一对智障母子,任常胜道出了二十多年前收养任光良的隐秘,催人泪下,数十年如一日,谱写了一曲人间真爱荡气存.北京慧迪文明联合拍照.影片由苑本立执导,难的是一辈子做好事不做坏事.光良成家时.该剧依据当选〝我国好人榜〞,都是为大是大非大工作大英雄而感动.第五届山西品德模范等荣誉称号的寿阳县温家庄乡大东庄村原妇人主任常慧珍实在业绩改编.胡双全等出演,三代人一起参与长达33年的爱心接力震慑了世人.经过观看影片,主动和她一起抚育姜贵生;常慧珍是个一般的人.贵生的参加给家里日子带来了各种困境,轮回挚诚满天地的正气歌,用许诺与据守展示出一种大情大爱.雷锋说过,面临儿子任光良和丈夫任常胜的不理解:作为一个一般的农村妇人.就这么,精力财富的传承.《唤爱》观后感2看完《唤爱》感触很多,却不知从何说起.这部电影是现实的,也是温暖的.在孙英杰被送回家后不久,我就已经意料到了,兰姨会离开这个本来就很艰难的家.都说大难临头各自飞,更何况是根本没有登记的同居人呢?尽管兰姨尽力去帮助这个家庭,但她其实也怕自己会就这样子被耽误了一生,所以离开了.其实看到这个地方,我有点儿感同身受,在理解的同时也非常感谢我的母亲.因为我的父亲,在我7岁的时候车祸,成为了植物人瘫痪在床.我很感激母亲没有抛下我和弟弟离开,她一个人坚强地扛起了这个家.我们家还没有电影里的故事那么艰难,我父亲出事的时候,爷爷奶奶还算年轻.所以之后,我爷爷在医院照顾我父亲,我奶奶带着我和弟弟在家种田.当然也少不家里其他人的帮助.都说久病床前无孝子,但我姑姑和叔叔几乎每个月都会去看望我父亲.尽管他们也只是平常的百姓,但他们在我们的生活上给了我们非常多的帮助.我们就这样度过了10年,在医院挣扎了很久的父亲,终于还是离开了这个世界.但是在我们家发生的这些温暖,也许都是其他家庭看不到的东西.在孙家宝烫伤的时候,他安慰爸爸是自己不小心,然后将打翻的面捡起来吃掉.但生活的艰难哪里有让你不小心的空间?不小心的话,就只能接受不小心带来的结果——捡起掉在地下的面吃掉,毕竟你没有别的选择.但很可贵的是,小家宝的身上有大能量.生活这么得不幸,万幸的是他依旧坚强乐观热爱生活,这份积极的态度值得所有人的敬仰.《唤爱》观后感3影片上映后,不少观众带着孩子前往观影,期望能从孙家宝的故事中让自家孩子阅历一次思维震荡.的确,相当多日子在夸姣家庭的大多数孩子,影片中孙家宝所接受的磨难如同来自另一个世界,它对观众的震慑绝不亚于长盛不衰.极具知名度的品牌公益节目《变形计》,引导观众换位考虑,思索生命的价值和含义.日前,影片正在持续热映中,而第一时间观看了《唤爱》的观众也纷繁发表了自个的观点.网友〝Eva〞说,想要经过看这部影片〝感触下日子能绝望到啥程度〞;〝夸姣漠然〞抱着〝了解日子〞的态度观看影片;网友〝Doris_hesy〞观影后以为该片非常〝接地气〞;〝有营养的米先森〞以为,不幸的家庭布景就像是催化剂,它能使一个人敏捷老练.还有不少网友为影片仗义执言,以为这么一部无论从哪方面都质量过硬的影片不该该被埋没在文娱至上的好莱坞爆米花影片里.虽得到了观众的认可,但票房的不抱负的确也折射了大家关于此类实在体裁影片的忽略.曾有影片人这么评议实在体裁影片,〝在咱们的影片世界里,‘真人真事’未免太昏暗了〞.改编自实在工作的影片八成沉重.悲郁,反思社会框架的缺陷和人道之复杂,而观众大多会寻求影片的文娱性.视效感,忽略影片所带来的教学含义,但〝不管实际多沉重,直面才是即是纾解之道,即是向着亮堂那方的眺望〞.《唤爱》中的小主人公孙家宝迎来了日子的改动和生命的期望,而作为影片人,咱们的等待也无非是,〝可以在将来某天,把咱们周围那些比影片更像影片的实际,成为影片,用影片警醒实际,乃至改动实际〞.据悉,影片《唤爱》出品公司实在爱心奉献,为了呼唤社会对这些特别集体关怀,出品人在准备该影片时,就许诺本片票房回款即是赔钱也要拿出10%将捐献我国少年孩童文明艺术基金会,实在做到唤爱,也期望观众对本片的支撑.《唤爱》观后感4《唤爱》这个电影是从一个真实的故事改编而成的,这个电影讲述的是在山东郓城住着一户生活窘迫的人家,母病去世后,父亲去外地打工,在一次矿难中遇险,父亲成了废人,终身瘫痪.于是全家的重担都压在了一个上小学的孩子孙家宝身上的故事.这部电影中的孙家宝是一个苦命的孩子,在父亲发生矿难后,他的继母也离开了他们.在继母走后,孙家宝肩上的担子瞬间加重了,家里的父亲要他一个人照顾,洗洗衣做饭都是他一个人做,干完这些事儿以后已是深夜,家宝还要写作业,写完作业后,经常趴在桌子上面睡觉,因为睡得太晚,所以在早上上学经常迟到,在课堂上常常睡觉,为了维持生计,家宝还要每天捡瓶子赚钱维持家里的生活费,也因为捡瓶子被同学吴东看见,同学就经常嘲笑他,还给他取外号,叫〝小破烂〞.观完这部电影后,我很难想象这样的苦难会落在一个自己还是懵懂的少年身上,孙家宝同学用自己的行动与毅力承担起了连大人都难以负担的苦难生活.影片用了一种温婉的表达方式,传递了大孝之道与人间的冷暖,苦难交织在了一起,将原本悲伤的故事凸上了一层暖色调,家宝一次次在绝望与希望中徘徊,但是无法割舍的亲情,让他一次次坚定上路,为他们的这个家庭带来希望,非常励志感人.每天都有不幸的事在我们身边发生,在这个世界上,大部分人生活的顺风顺水,但是还有一部分人承担了我们的苦难.让我们这些衣来伸手饭来张口的人们在遇到困难时,一定要想想那些在逆境奋斗的人们.我要向孙家宝同学学习,学习他的〝家宝〞精神.《唤爱》观后感5不幸的家庭背景就像是催化剂,它能使一个人迅速成熟.人与人的天性不一,被催生的结果也有所不同,有的变得乐观而独立,也有的变得薄情而敏感.在这个肃杀的夜晚,我与我的灵魂戮力合作,如同一个行不法之事的掘客,整理出经验里关于家庭苦难的一些微不足道的记忆.在我的认知里,家庭的残缺与毁灭造成不同的感受.父母离异或单方死亡,孩子的成长中便会选择性地丧失男子的气概或女子的细腻,一旦超出家这个活动圈子,在同世界的比较下,性格的大树上必然玩意要长出自卑的面包.若是父母双亡,自卑的面包铁定是要长的,茕茕孑立的状态使当事人在孤僻的道路上越来越幽暗,一些基本的交际能力,甚至说一个动物人要想在社会上存在并发展的素质都有障碍与缺失.同样,家庭的不和睦和贫困也会造成不同的里境况.父母的争执所营造的压抑感首先是使孩子厌倦反感,渐渐会引出孩子心中的嗔怒,精神处于一种焦虑的状态,脾气会变得暴躁,极易崩溃.父母所展现的夫妻关系也会直接影响到孩子的婚姻观念,这种不合可能造成孩子对异性,对婚姻的排斥,性格上又是一种畸形.物质的匮乏必然造成心理上的自卑或者进取,憧憬或者嫉妒,羡慕或者仇视.还有一种家人生病的情况.一个常年多病的母亲,亦或是一个身体有残疾的父亲,让人难受.小学有一个很好的男生玩伴,总是在一块打乒乓球,后来他才告诉我他没有妈妈,初中没上完他就他去打工了.还有一个女生玩伴,活泼开朗,学习顶尖,她妈是银行职员,初中时代的某一天,在银行门口被一醉汉撞死.她考到了重点高中的实验班,然后在高考前几个月精神崩溃,从学校逃了回去.既定的事实是:长大了也没用.就像是说话,只能靠暗示.《唤爱》观后感700字。
读中国教育报《用爱点亮孤残孩子的心灯》有感
读中国教育报《用爱点亮孤残孩子的心灯》有感栾城县楼底中学李素杰一名在偏僻山区从事特殊教育的回族女教师，青海化隆回族自治县特殊教育学校教师马小英，94个孤残儿童的妈妈，13年来，她把自己的忠诚全部奉献给了特殊教育事业，用自己的言行诠释着崇高的师德，用自己的爱心点亮了孤残孩子的心灯。
化隆县是国定贫困县，许多农民尚未解决温饱问题，孤残儿童的就学、生活更加艰难。
1998年9月，化隆县成立聋儿特教班，招收了7名残疾儿童，从无特殊教育教学经验的马小英成为首批残疾学生的启蒙教师。
她暗暗下决心:“既然干上了特殊教育的事业，就要尽心尽力，当好这些孤残儿童们的妈妈。
马小英说:“我肩上的担子更重了，我最大的希望就是孤残儿童不分民族、不分性别，只要他们喜欢学习，喜欢特校，无论何时都可以来这里。
我愿化作一根枕木，托起这些孩子们前行的脚步。
”马老师的话深深感染者我们，在工作中，我们要认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，“德为师之本”。
因此，她在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。
在数学课教学中，结合学科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。
通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
有位教育家曾经说过:“一个教师早上出门的时候，一定要让自己心中充满希望，以五月阳光般愉快的心情跨进校园，走进教室开始工作。
”我愿自己在工作面前始终有饱满的情绪和愉快的心情，象五月的阳光一样给学生光明、智慧和温暖。
所以我在不断努力，希望自己做一个永远朝气蓬勃的受学生尊敬和爱戴的好老师～爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
事实上，当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就真的成功了。
不忘初心,用责任和爱心点燃聋生的梦
不忘初心，用责任和爱心点燃聋生的梦——记兰州市盲聋哑学校金城名师杨慎耘在特殊教育的三尺讲台上，杨慎耘一站就是20年。
他每天面对的是一群听不见的残疾孩子，他的责任和爱心、耐心如春风化雨，点亮了这些孩子成长的“心灯”，点燃了这些孩子的人生之梦。
20年前杨慎耘同志被分配到兰州市盲聋哑学校，成为了一名特殊教育工作者，这与他上大学时梦想之中的“桃李满天下”的工作大相径庭，聋哑的桃李之花能盛开吗？他当时也感到彷徨，随着时间的推移和逐渐对特殊教育的了解，他认识到特殊教育是一项充满爱心的事业。
看着那一双双渴望求知的眼睛，很象春天田野上的小草，充满着旺盛的生命力。
他的心被震撼了，他仿佛感受到他们内心深处在深情呼唤——我要上学，这种特殊的欲望和眼神使杨慎耘老师深感责任重大，他决心要把特殊教育这条路勇敢坚定地走下去，要通过教学研究和探索，通过课堂教学这个主阵地，满足残疾学生的求学欲望，使这些孩子在自己的教育下，能够健康、快乐、阳光地成长，使他们的生活也能够变得姹紫嫣红。
多年来，杨慎耘老师一直在用责任和爱心，诠释着一位特教教师的坚持和梦想。
在他的教育下，这些残疾孩子能够健康、快乐、阳光地成长，在他辛勤的灌溉下，许许多多“聋哑”的桃李之花依然盛开，他们自强不息，或者考上大学继续深造，或者走向工作岗位，自谋生路，撑起了自己的一片依然灿烂的天地，实现了他们人生的梦想！爱，是特殊教育学校教师秉持于心的理念。
杨慎耘老师热爱和关心每一名学生，把对学生的爱化作一种高尚的、无私的给予。
他不怕严寒酷暑，在做好课堂教学的同时，经常利用课余时间给学生免费辅导功课。
2000年是他所带的第一届学生毕业，当时有两个学生准备参加高考，他经常在晚上和双休日深入学生宿舍给这两个学生辅导数学和英语。
这一年的五一，他一天也没有休息，白天晚上都在学生宿舍辅导这两名学生。
功夫不负有心人，在5月中旬北京联合大学单招考试中，张万龄和李爱军两名同学均被北京联合大学所录取，这是甘肃省听障学生首次参加高考，这两学生也是甘肃省第一次上大学的聋人，给其他在校聋生树立了努力地方向。
用音乐点亮黑暗为慈善义演献声
用音乐点亮黑暗为慈善义演献声音乐，一种美妙的语言，它能够打动人的心弦，让人们在音符之间感受到无尽的欢乐。
然而，除了带来愉悦和娱乐，音乐还有着更深远的意义。
在慈善义演中，音乐能够成为点亮黑暗的照明灯，为慈善事业贡献声音。
音乐与慈善，作为两个看似没有直接联系的领域，却有着密不可分的关系。
音乐通过其独特的力量，能够温暖人们的心灵，传递积极向上的力量，激发人们的善意和慷慨。
它的魅力不仅限于带来欢乐和愉悦，而是能够用真诚和感动触动人的心，唤起人们内心深处的善良。
慈善义演是将音乐与慈善事业结合起来的一种形式。
通过音乐的表演和传播，为慈善事业筹集善款，让更多需要帮助的人们得到实实在在的关怀和帮助。
义演的方式多种多样，可以是音乐会、音乐节、歌唱比赛等形式。
无论形式如何，关键是通过音乐的力量，引发人们的共鸣，并激发他们的行动。
音乐有一种魔力，它能够跨越语言和文化的障碍，打破人与人之间的界限，拉近彼此的距离。
无论是何种风格的音乐，只要它真挚而有力，都能够温暖人的心灵，让人们对慈善事业抱有感恩和奉献的心态。
通过音乐，人们能够更加深刻地感受到爱的力量，理解和关心那些需要帮助的人们。
音乐能够点亮黑暗，并不只是在慈善义演中。
它还有着更广泛的应用，例如在医疗和康复领域。
许多研究表明，音乐能够帮助患者减轻压力、舒缓疼痛，促进身体的康复。
在黑暗中，音乐成为患者们的一束光明，给予他们希望和力量。
无论是身陷疾病还是处于困境中的人们，都能够通过音乐找到内心的安慰和支持。
音乐并不只是一个娱乐工具，它是人类情感的表达方式，是心灵的寄托和解放。
而当它与慈善事业结合时，它具有无限的力量和影响。
通过音乐点亮黑暗，我们为慈善事业贡献自己的一份力量，为那些需要关怀和帮助的人们带去希望和温暖。
在音乐的世界里，我们无需言语，只需用真诚的奏鸣曲和动人的歌声，点亮黑暗，照亮前行的路。
让我们用音乐的力量，为慈善事业献声，为需要帮助的人们带去光明与温暖。
让音乐成为一个永不停歇的火炬，永远为慈善事业照亮前行的道路。
用行动让爱心满格----《我要上学》音乐剧
用行动让爱心满格----《我要上学》音乐剧《我要上学》音乐剧人物角色：小明（男主角）校长老师同学A同学B爸爸妈妈音乐指导老师舞蹈指导老师幕后制作人场景一：家中（小明穿着校服，站在家门口）小明：今天是我第一天上学，我好期待！（爸爸和妈妈走过来）爸爸：小明，记得穿好校服，好好学习哦！妈妈：别忘了要向老师和同学们问好。
小明：嗯嗯，我会的。
（小明背着书包，开心地离开了家）场景二：学校校园（小明来到学校校园，看到了一个困难的同学）小明：嗨，你好！我叫小明，你需要帮助吗？同学A：我找不到教室，我迷路了。
小明：别担心，我们一起找教室吧！（小明带着同学A找到了教室，同学A感激地看着小明离开）场景三：教室（小明和同学们坐在教室里，老师走进来）老师：同学们，早上好！今天我们要学习唱一首歌。
音乐指导老师：小明，你愿意来带领大家唱这首歌吗？小明：好的，我会尽力把这首歌教给大家。
（音乐剧中响起欢快的歌曲，小明带领全班同学唱起来）场景四：操场（音乐剧进行到操场上，小明和同学们开始跳舞）舞蹈指导老师：小明，你是一个很棒的舞者，能否帮助我教导其他同学跳舞？小明：当然可以！我会尽力去教导大家。
（小明和舞蹈指导老师一起教大家跳舞，整个操场都充满了欢声笑语）场景五：音乐剧结束（音乐剧进行到最后，小明和同学们一起向观众表演）幕后制作人：大家辛苦了！这个音乐剧非常成功，所有人都打满了爱心！（小明回到家中）爸爸：小明，今天你一定累了吧！妈妈：但你做得非常好，我们为你骄傲。
小明：谢谢爸爸妈妈，我很开心能帮助到别人。
通过这场音乐剧，小明用行动让爱心满格。
他帮助同学找到教室，带领全班唱歌跳舞，尽自己的能力去帮助他人。
这些行动不仅展示了小明的才艺，更让他获得了同学们的尊敬和爱戴。
爱心不仅是口头上的承诺，更需要通过实际行动去展现出来。
小明用自己的力量和才能，带给了学校和同学们无尽的欢笑和快乐。
他的行动让大家看到了爱心的力量，激发了大家对爱心行动的积极性。
五一小品剧本：心灯(供电公司小品)
五一小品剧本：心灯（供电公司小品）五一小品剧本：心灯（供电公司小品）五一小品剧本小品心灯这是今年6月发生在大洪山南麓深山里一个真实的故事。
奶奶：老头子，你在那边还好吧，我今天提前了点，是有个天大的喜事要告诉你，县供电公司专门给咱村的无电户拉线装灯啦，咱家今晚就要通电啦，我们呀，这用了70多年的宝贝（摸煤油灯）也要靠边站罗。
小凤：奶奶又在想爷爷了。
听奶奶说，五年前的一天，爷爷为了节省几个煤油钱，摸黑在禾场上做事，不小心掉下门前的悬崖，头部摔伤，骨头摔断，最后不治身亡。
爷爷，县供电公司已经给我们在禾场上装了一个好大好大的电灯。
我可以在电灯下看书、学习了，还可以看影碟，看电视，了解大山外面好多好多的事情，那该有多好啊！奶奶：哎哟！小凤：怎么？奶奶：只顾着说话都忘了件大事！小凤：什么事？奶奶：电工师傅忙了一下午还饿着肚子呢！小凤：是吗？奶奶：小红，你快去把那只老母鸡抓来。
小凤：那可是您的宝贝，您舍得？奶奶：不再点油灯过日子了，这是多大的恩德呀！一只老母鸡算什么，快去！小凤：哎！好嘞。
奶奶：我还得去菜地里摘些城里人难得吃到的新鲜青菜去！（祖孙俩下场）电工班长：小李，这是最后一道线了，这根线一接好，咱们就可以合闸通电了！（欲昏倒状）电工A：班长，怎么了？电工班长：没事，走！（电工下场）（画外音）电工：班长，天气这么热，咱们还是先歇会吧！电工班长：没时间了，咱们一定要在天黑之前把电接通！电工A：诶！班长，你怎么了，班长、班长、班长！电工A：（喘粗气背班长上场，轻轻放下班长，焦急呼唤）班长、班长！你醒醒班长（用毛巾煽风）班长！怎么了班长！你别吓我，班长！班长！（用水喷）（班长缓缓坐起来）电工A：班长！班长！你可把我吓死了！班长：（虚弱的说）没事，可能是中暑了。
第1文秘版权所有电工：中暑？来喝点水！（喂水）班长你手流血了。
（为班长包扎）班长：别大惊小怪了，象个娘们似的，抓紧做事！（起身失败）电工：班长，你都累成这样了，还是休息会吧！班长：（握住小李的手）小李啊，你想过没有这深山里的无电户盼电盼了几代人，盼了几十年啊，我们要尽早地帮他们圆上这个梦啊，要知道我们给老百姓。
最新-点亮心灯教师节献礼情景小品(最新) 精品
《点亮心灯》教师节献礼情景小品2018年教师节献礼情景小品作者：撒璐点亮心灯时间：下午地点：乡村学校大门外的街上人物：刘乐乐女24岁教师李翔羽 ...2018年教师节献礼情景小品作者：撒璐点亮心灯时间：下午地点：乡村学校大门外的街上人物：刘乐乐女24岁教师李翔羽男26岁刘乐乐的男朋友（未婚夫）佳佳女11岁刘乐乐的学生（五年级学生）（舞台灯光全黑，播放开场录音）话外音：春种一粒粟、秋收万颗子、四海无闲田、农夫犹饿死。
同学们，今天的课，就上到这里，回家的路上一定要小心。
下课。
老师再见。
（李翔羽提着个行李包走上舞台，刘乐乐追逐着上了舞台）刘乐乐：翔羽，等等，等等，听我跟你说。
李翔羽：等，我都等了六年了，我还能等吗？刘乐乐：翔羽，你能不能就再支持，支持我。
两年，就两年，行吗？刘乐乐：翔羽，你就再理解我一次，行吗？李翔羽：我理解你，谁理解我啊。
刘乐乐：六年都过去了，你就再等两年嘛。
李翔羽：六年，我从花季少年变成了满脸胡须的男人，六年，美国总统都换了好几界了。
刘乐乐：啊，美国总统跟这有什么关系？李翔羽：行，那，不说他。
六年，我们永善的高楼座座拔地而起，六年，金沙江奚落渡水电站见证了我等待的艰辛。
这六年，我容易吗？刘乐乐：那都是建设者们的功劳，跟你好象也没什么关系啊。
翔羽，我们现在不都还年轻？李翔羽：年轻，对，我们是年轻。
可家里的四位老人，他们还年轻吗？你不知道，我妈每次给你妈打电话的时候，谈到我俩的婚事，笑的那是多么灿烂。
其实，他们就想我们能早日有个孩子，让他们带带。
刘乐乐：翔羽，大学恋爱的时候，我们不是都说好了，毕业后，都给彼此留一点时间，做自己想做的事吗？李翔羽：别跟我提大学恋爱的时候。
那四年，我过的更不容易吗？当时在学校，喜欢你的男生都快有一个连队的人那么多了。
刘乐乐：有那么夸张吗？李翔羽：怎么没那么夸张！当时，我追你的时候。
宿舍里的兄弟们还开玩笑说“班长，人家是一个连队啊？这次的战斗，胜利的希望不大呀。
电力部门感人栏目短剧剧剧本《点亮人生》
电力部门感人栏目短剧剧剧本《点亮人生》电力部门感人栏目短剧剧剧本《点亮人生》人物介绍：安姨：女，50岁，安心的姨妈，某某水电站附近村落的居委会大妈，性格和蔼慈祥，说话很有分量。
苏康：男，26岁，某某水电站一名值班班长。
外形清秀俊朗、说话幽默风趣，责任心强，在参加工作以后，电话一直保持畅通，为了设备正常运行，随叫随到。
他有句座右铭：“坚守电站岗位，点亮万家灯火”安心：女，23岁，一个美丽活泼的城里姑娘，安姨的亲侄女。
通过微信认识，两人聊得非常投缘。
王叔：男，45岁，老实厚道，也是某某水电站的一名班长。
李丽：女，25岁，安心的`闺蜜，说话口无遮拦，有点虚荣势利眼。
微电影剧本大纲：某某水电站是国家十大水电站工程之一，利用水力进行发电，通过电网输送到千家万户，让大城小镇灯火通明。
在某某水电站有个堪称劳模的技术员，他就是青年才俊苏康。
最近，苏康认识了一个活泼可爱的女孩，两人聊得非常投缘。
她就是安心，偷偷带着闺蜜李丽前来探班，在班车上，安心跟闺蜜吹嘘苏康人帅工作待遇好。
可是，安心到了水电站却看到刚从车间出来，浑身脏兮兮的苏康。
安心顿时心凉了半截，这时，李丽也在一旁冷言冷语，结果安心面子挂不住，扭头就走。
苏康失落得坐在厂房外，此时女子舞蹈队正在翩翩起舞，收音机播放着印度神曲（配中文歌词字幕，此曲既符合苏康此时心情，又旋律感十足。
）半夜倾盆大雨，水位急剧上升，为了避免可能发生的危险，上级领导指示职工到附近村办，帮助村民转移。
苏康恰好帮大妈安姨搬家，安姨看这小伙不赖，想帮他介绍个女朋友因而留下他的手机号码。
三天后，安姨过生日，亲戚朋友都来祝贺，就在大张旗鼓地张罗的时候，突然没电了。
大家面面相觑，安姨只好打电话给苏康。
苏康接到电话很快赶到，一会儿就修好了，看到安心在安姨家，苏康主动跟安心搭话，安姨瞧出端倪也在一旁劝告，安心终于回心转意（这是重点刻画情节，把那种扭捏、故作矜持表现出来）。
假装受伤逗乐女友安心，两人很快重归于好。
罗丽秋:用大爱点亮残障儿童的心灯
罗丽秋：用大爱点亮残障儿童的心灯
格平
【期刊名称】《劳动保障世界》
【年(卷),期】2018(000)007
【总页数】1页(P40)
【作者】格平
【作者单位】
【正文语种】中文
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2.点亮美丽的心灯 [J], 柯金丽;
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4.点亮路灯也要点亮“心灯”——记遂宁市船山区永兴镇锦绣村党支部书记兼主任杨伯容 [J], 谢奇霖;黄薇
5.学党史强信念亮心灯——龙港市职业中等专业学校“点亮心灯”德育品牌建设[J], 李崇光
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用爱点亮农村孩子的心灯
用爱点亮农村孩子的心灯
罗雪梅
【期刊名称】《今日教育》
【年(卷),期】2022()7
【摘要】至今,我还能时常想起那个叫吴德波的男孩儿,憨憨的,皮肤黝黑,但又是班里最勤奋刻苦的一个。
德波是我在五间小学教的第一届学生。
那时我刚调来,面对55个农村娃,毫无农村工作经历的我显得有些吃力。
教学、行为习惯的培养……无一不是教师路上的新挑战。
贫困认定是我首先要解决的问题。
在农村,每个班都有不少家庭困难的学生。
作为班主任,我需要第一时间收集他们的家庭信息。
【总页数】2页(P56-57)
【作者】罗雪梅
【作者单位】重庆市永川区五间小学校
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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5.用师爱呵护自尊,用智慧点亮心灯
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5分钟正能量情景剧剧本通用
5分钟正能量情景剧剧本通用5分钟正能量情景剧剧本篇1《生命之歌》生命如歌，我们是生命的歌者；生命是跋涉；是执着；是灵魂的归宿；是活力的永恒。
热爱生命，用青春的心血浇灌生命之花，珍重生命，用无私的爱心谱写生命之歌。
演出者：..........资料：①电视机前观众朋友。
大家好，欢迎收看今日的爱心栏目。
今日我将为大家讲述一个感人的故事，下头我介绍一下主要资料：有个人十分不幸，老父老母得病，故尔欠下了不少的债务。
妻子又得了肺癌，双胞胎姐妹又要升学，自我又因为拖拉机事故犯了残疾……，好了，这些已够了，如果是你，你将如何走下去，下头我们就一齐去了解他的命运。
②病妻在家焦急的等待，忽然门被敲响了，妻子激动的叫女儿去开门。
只看见丈夫在门口站着。
女儿：“爸爸你回来了，”父亲：“是的”之后迈着沉重的步伐走进家门。
女儿急忙去给父亲倒水。
妻子急忙问到：“借到没有”。
父亲不说话，只是不停地叹气，妻子又追问：“到底借到没有。
”父亲不耐烦地说：“别问了，这年头还有谁肯借钱给我们啊”。
两个女儿在一旁默默不语。
妻子急喘了几下说：“这可怎样办啊，孩子们要开学了，家里又没有什么值钱的东西，唉……！”又是长长的一声。
小清听了说：“爸妈，要不这书不读了。
我在家帮你们。
”小芸之后说：“对，我们不读书了，这附近有一家工厂要招女工，30...x一个月。
商量好了，我们去应聘，挣点钱为妈妈治病。
”那父亲、妻子的眼睛湿润了。
那父亲吼着说：“这不关你们孩子的事。
”小芸：“这怎样不关我们的事，我们是一家人嘛。
”那父亲更感到一阵又一阵的心酸，却有硬着嘴说：“回到屋里去，我有事和你妈妈商量。
”两个女儿只得悄悄的走进屋里，心不在焉地看着书去。
忽然，门再次被敲响了，父亲拖着疲惫的身子去开门，原先是要债的，那债主一进门便说：“老子此刻赌输了，输得，那点债也该给了吧？”两个女儿听到这粗气的声音，只是在一旁悄悄地偷看。
妻子听了这些，看了这些，呼吸更急了。
那父亲一边请债主坐下，一边用乞求的语气说：“你看我们此刻这样貌，连两个女儿的书费都凑不出来，您那一万元就缓缓吧！”那父亲弯下腰。
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《用爱点亮聋儿心灯》
人物：老师一名，聋孩子8名,健听孩子8名
背景：毕业典礼场景
《毕业诗》上篇
音效：《时间都去哪儿了》伴奏音乐或者本次艺术节毕业诗的背景音乐
聋儿：:时间都去哪儿了，转眼三年过去了。
健听幼儿：时间都去哪儿了，今天我们长大了
聋儿：:时间都去哪儿了，转眼我们毕业了
健听幼儿：时间都去哪儿了，今天我们上学了
聋儿：:三年前我来到了启英幼儿园，
健听幼儿：它是我梦开始的地方。
聋儿：:那时候，我还不会开口说话。
健听幼儿：为什么你不会开口说话呢？
聋儿：因为听力障碍，我生活在一个无声的世界里。
听不见爸爸妈妈的呼唤，听不见窗外小鸟的叫声，就像小鸟被折断了翅膀，是多麽的伤心和难过。
健听幼儿：那你怎么学会开口说话的呢？
聋儿：三岁那年，爸爸妈妈把我送到了启英幼儿园。
场景一：音效：稍微悲伤的音乐
一个妈妈把孩子交到老师手里，老师安慰妈妈要对康复有信心。
场景二：音效：轻松的音乐
老师教小龄的聋儿练习发音，a-----i-------,p------,幼儿发音不准，老师纠正发音，提醒嘴唇用力….老师出示一些卡片，请稍大的聋孩子来玩找朋友的游戏，找到牙膏、牙刷，并说说理由（早上刷牙时要用到牙膏），苹果和大树，大树是妈妈，苹果是宝宝，还有哪些也是一对好朋友呢？幼儿做思考状，（展鹏和
老师也是好朋友），老师深情地将孩子拥在怀里。
场景三：音效：欢快的音乐
三年时间可真快，转眼孩子要毕业了，三年来孩子学会了很多本领，不仅能听会说还会大胆自信地表演节目呢，今天是他们毕业的日子，想想还真是不舍，就让我们一起来听听他们的心声吧。
《毕业诗》下篇
音效：《时间都去哪儿了》伴奏音乐或者本次艺术节毕业诗的背景音乐全体幼儿：时间都去哪儿了，转眼我们长大了。
三年时间可真快，我们学会了唱歌跳舞讲故事，懂得了许多道理，爱心在心中发芽，梦想在这里起航，今天，我们终于可以自豪地站在这里，充满了自信和快乐!
聋儿：感谢您，老师，是您教会我开口说话，
聋儿：感谢您，我的小伙伴，是您陪伴着我共同成长。
音乐停
聋儿：转眼我要离开老师了，可是我的心里有些害怕，我会交到新的朋友们？我会学会新的本领吗？我能遇到温柔可敬的老师吗？
师(上台)，“孩子，你别怕，当生活中遇到困难的时候我们会选择坚强，（全体幼儿重复：我们会选择坚强）
当生活中遇到挫折的时候我们会选择自信，（全体幼儿重复：我们会选择自信）
当别人需要帮助的时候我们会选择付出，（全体幼儿重复：我们会选择付出）孩子别怕，让我们一起勇敢面对，风雨过后就是彩虹”
感人音乐《感恩的心》高潮部分或者其他感人歌曲的高潮部分
聋儿深深向老师鞠躬：“谢谢您！我可以叫你一声妈妈吗？”其他孩子一起：“我可以叫你一声妈妈吗？”老师和全体孩子拥抱：“你们都是我的好孩子”（感人背景音乐渲染）。