剪羊毛教学设计
优秀教案《剪羊毛》教案
优秀教案《剪羊毛》教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握剪羊毛的具体操作步骤，了解羊毛的特点和用途。
2. 能力目标：培养学生动手实践的能力，提高学生的观察和分析问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对手工制作的兴趣，培养学生的耐心和细致的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：剪羊毛的操作步骤。
2. 教学难点：引导学生观察羊毛的特点，培养学生细致入微的品质。
三、教具准备1. 羊毛、剪刀、铅笔、毛线等2. PPT或黑板、粉笔四、教学过程1. 导入（5分钟）通过问学生羊毛的特点，引发学生对羊毛的兴趣，为后续的教学内容做铺垫。
2. 剪羊毛的操作步骤（10分钟）根据羊毛不同的用途和形状要求，向学生介绍剪羊毛的具体步骤和注意事项，并演示给学生观看。
3. 学生实践操作（30分钟）将学生分成小组，每个小组都给一份羊毛和相关工具。
让学生跟随教师的步骤，自行剪出各种形状的羊毛。
教师及时给予指导和帮助，引导学生观察和分析羊毛的特点，培养学生细致入微的品质。
4. 展示与分享（10分钟）每个小组将自己剪好的羊毛展示给全班同学，并让他们分享自己的心得和感受。
教师可以适时点评学生的作品，鼓励他们的努力。
同时，引导学生思考羊毛应用的更多可能性。
5. 总结归纳（5分钟）以小组为单位，总结剪羊毛的操作步骤和注意事项，并展示给全班同学。
教师对正确归纳和展示的小组进行表扬，鼓励学生创造性思维和团队合作。
6. 课堂延伸（10分钟）通过展示一些羊毛制品的照片，扩展羊毛的应用领域，如毛衣、毛帽、毛绒玩具等，激发学生的创造力和想象力。
五、板书设计【剪羊毛的操作步骤】1. 准备工具和材料2. 观察羊毛的特点3. 根据形状要求剪羊毛4. 调整剪切力度和角度六、教学反思通过本节课的教学活动，学生在实践中学习到了剪羊毛的具体操作步骤，并对羊毛的特点有了更深入的了解。
通过小组合作和分享，培养了学生的观察和分析问题的能力，同时也激发了学生的创造力和想象力。
三年级音乐剪羊毛教案
教学目标：1.让学生了解剪羊毛的乐器并能够正确演奏剪羊毛。
2.培养学生的音乐感知和合作能力。
3.通过合唱歌曲《剪羊毛》增强学生对音乐的兴趣。
教学重点：1.学习剪羊毛的基本演奏技巧。
2.培养学生的音乐感知和节奏感。
3.学习合唱歌曲《剪羊毛》。
教学准备：1.果盘、鼓和其他搭配乐器。
2.剪羊毛的音乐剪。
教学过程：一、导入(10分钟)1.与学生进行简单的打招呼，询问他们最近是否有听过或看过剪羊毛的表演。
2.带领学生回顾之前学习的音乐知识，和他们一起快速复习音乐的基本概念。
二、呈示(15分钟)1.给学生展示一些剪羊毛的图片和视频，让他们了解这个乐器的外形和演奏方式。
2.向学生介绍剪羊毛的演奏技巧，包括使用剪子剪动物形状的毛圈和弹奏果盘等。
三、教学(20分钟)1.分配学生到不同的小组，并给每个小组发放一把剪羊毛。
2.向学生演示如何正确地演奏剪羊毛，强调正确的节奏感和手指的动作。
3.让学生根据自己的节奏感开始尝试演奏剪羊毛，老师可以在一旁进行指导和帮助。
四、合唱(15分钟)1.教师向学生介绍合唱歌曲《剪羊毛》，并为学生播放这首歌曲。
2.分发歌曲歌词，让学生一起学习并跟随歌曲合唱。
3.将学生分成几个小组，指导他们用剪羊毛和其他搭配乐器伴奏这首歌曲，并进行合唱演练。
五、展示(20分钟)1.让各个小组轮流进行合唱演示，并评价其他小组的表现。
2.教师进行总结和点评，表扬学生的努力和进步。
六、小结与延伸(10分钟)1.与学生一起总结今天的学习内容，回顾剪羊毛的基本演奏技巧和合唱歌曲的学习过程。
2.鼓励学生在家继续练习剪羊毛，并鼓励他们尝试更多的合唱曲目。
七、作业布置(5分钟)1.布置学生下次课的作业：继续练习剪羊毛，并准备一首自选合唱曲目的演唱。
教学反思：本课程通过引入剪羊毛这个乐器和合唱歌曲《剪羊毛》，使学生更加积极主动地参与音乐学习。
通过小组合作和合唱演示，培养了学生的合作和表现能力。
然后通过演唱歌曲来巩固学生对音乐的理解和兴趣。
剪羊毛教案
剪羊毛教案一、教学目标1. 理解剪羊毛的基本概念和操作技巧；2. 学会使用剪羊毛工具和各种剪法；3. 培养学生动手动脑的创造力和耐心。
二、教学准备1. 教师准备：剪羊毛工具、彩色羊毛、剪刀、绘图纸；2. 学生准备：工作台、剪羊毛工具。
三、教学步骤1. 引入（5分钟）介绍剪羊毛的基本概念和剪羊毛的应用领域，激发学生的兴趣。
2. 示范剪羊毛技巧（10分钟）向学生展示不同的剪羊毛技巧，例如直线剪法、曲线剪法、固定剪法等。
3. 操练基本剪法（15分钟）让学生根据示范，尝试使用剪羊毛工具进行基本剪法的操练，如剪直线、剪圆形等。
4. 创作剪羊毛作品（25分钟）让学生自由发挥，使用剪羊毛工具和彩色羊毛，在绘图纸上进行剪羊毛创作。
鼓励学生尝试不同的剪法和组合，创作出各种有趣的形状和图案。
5. 展示和分享（15分钟）要求学生将自己的剪羊毛作品展示给全班同学，并向大家分享创作过程和心得体会。
6. 总结（10分钟）回顾整个剪羊毛教学过程，总结学生的学习成果和收获。
鼓励学生继续探索剪羊毛的艺术，发挥创造力。
四、教学注意事项1. 提供充足的剪羊毛工具和彩色羊毛，确保每个学生都可以参与剪羊毛教学活动。
2. 强调安全性，确保学生正确使用剪羊毛工具，避免意外伤害。
3. 鼓励学生展示和分享自己的剪羊毛作品，增加他们的自信心和创造力。
4. 给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。
五、教学评价1. 观察学生在操练和创作中的表现，评估他们的剪羊毛技巧和创作能力。
2. 通过展示和分享环节，了解学生是否理解了剪羊毛的基本概念和操作技巧。
3. 评估学生是否能够灵活运用剪羊毛技巧，创作出有趣的作品。
六、延伸活动1. 组织学生参观艺术展览或手工制作工坊，拓宽学生的艺术视野。
2. 鼓励学生在课后继续进行剪羊毛创作，培养他们的艺术兴趣和创造力。
七、教学反思剪羊毛教案通过结合示范、操练和创作等多种形式，使学生在实践中感受剪羊毛的乐趣和创造的成就感。
《剪羊毛》教学设计
《剪羊毛》教学设计《剪羊毛》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并能够用自然、流畅的声音表达歌曲的情感。
学生能够掌握歌曲中的节奏、旋律和歌词，理解歌曲的含义和主题。
学生能够运用所学的音乐知识和技能，进行简单的音乐创作和表演。
2. 过程与方法目标通过聆听、模仿、演唱等方式，让学生感受歌曲的节奏、旋律和歌词，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
通过小组合作、讨论、交流等方式，让学生理解歌曲的含义和主题，培养学生的合作意识和团队精神。
通过音乐创作和表演等方式，让学生运用所学的音乐知识和技能，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标让学生感受歌曲中所表达的劳动人民的辛勤和快乐，培养学生的劳动意识和劳动精神。
让学生感受歌曲中所表达的对生活的热爱和对未来的憧憬，培养学生的积极向上的生活态度和价值观。
让学生感受歌曲中所表达的对大自然的赞美和对生命的敬畏，培养学生的环保意识和生命意识。
二、教学重难点1. 教学重点学生能够准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并能够用自然、流畅的声音表达歌曲的情感。
学生能够掌握歌曲中的节奏、旋律和歌词，理解歌曲的含义和主题。
2. 教学难点学生能够运用所学的音乐知识和技能，进行简单的音乐创作和表演。
学生能够理解歌曲中所表达的劳动人民的辛勤和快乐，培养学生的劳动意识和劳动精神。
三、教学方法1. 讲授法讲解歌曲的背景、作者、歌词、旋律等方面的知识，让学生对歌曲有一个全面的了解。
讲解歌曲的演唱技巧、情感表达、音乐创作等方面的知识，让学生能够更好地演唱和创作歌曲。
2. 演示法教师示范演唱歌曲，让学生感受歌曲的节奏、旋律和情感，从而更好地理解和演唱歌曲。
教师示范演奏乐器，让学生感受乐器的音色、节奏和旋律，从而更好地理解和演奏乐器。
3. 练习法让学生反复练习演唱歌曲，从而提高学生的演唱水平和音乐表现力。
让学生反复练习演奏乐器，从而提高学生的演奏水平和音乐表现力。
《剪羊毛》音乐教案
《剪羊毛》音乐教案《剪羊毛》音乐教案一、教学目标学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》，并能准确地表达出歌曲的情感。
通过学习歌曲，学生能够了解澳大利亚的风土人情，培养学生对多元文化的理解和尊重。
培养学生的音乐感知能力、表现力和创造力，提高学生的音乐素养。
二、教学重难点教学重点：学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》，并能准确地表达出歌曲的情感。
教学难点：歌曲中的附点音符和休止符的演唱，以及歌曲的情感表达。
三、教学方法讲授法：讲解歌曲的背景、歌词、旋律等知识。
演示法：教师示范演唱歌曲，让学生更加直观地感受歌曲的情感和演唱方法。
练习法：学生通过反复练习演唱歌曲，提高演唱技巧和表现力。
讨论法：组织学生讨论歌曲的情感表达和演唱方法，培养学生的音乐感知能力和表现力。
创作法：引导学生根据歌曲的旋律和节奏，进行歌词创作，培养学生的创造力和想象力。
四、教学过程导入（5 分钟）播放一段澳大利亚的风光视频，让学生感受澳大利亚的美丽风光和独特文化。
提问学生：“你们知道澳大利亚最著名的动物是什么吗？”引导学生回答“羊”。
引出课题：“今天我们就来学习一首澳大利亚的民歌《剪羊毛》。
”歌曲欣赏（5 分钟）播放歌曲《剪羊毛》，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
提问学生：“歌曲的旋律和节奏有什么特点？”引导学生回答“欢快、活泼”。
再次播放歌曲，让学生跟着歌曲的旋律和节奏轻轻哼唱。
歌曲学习（15 分钟）教师示范演唱歌曲，让学生感受歌曲的情感和演唱方法。
讲解歌曲的歌词，让学生理解歌曲的含义。
教唱歌曲，让学生跟着教师的钢琴伴奏逐句学唱歌曲。
重点讲解歌曲中的附点音符和休止符的演唱方法，让学生能够准确地演唱出这些音符。
让学生完整地演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦ ◦ ◦ ◦歌曲表演（10 分钟）让学生分组进行歌曲表演，每组可以选择不同的表演形式，如演唱、舞蹈、乐器演奏等。
《剪羊毛》教学设计(通用7篇)
《剪羊毛》教学设计（通用7篇）一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第五单元《剪羊毛》。
本课主要讲述了澳大利亚的牧场工人剪羊毛的有趣情景。
通过学习本课，学生可以了解澳大利亚的牧场生活和剪羊毛的过程，同时培养学生的阅读兴趣和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解澳大利亚的牧场生活和剪羊毛的过程。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，学生能够学会生字词，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，增强对澳大利亚文化的认识。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会生字词，理解课文中一些描述性的语言。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文文本、生字词卡片。
学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体展示澳大利亚牧场的图片，引导学生谈论澳大利亚的牧场生活，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，注意生字词的读音和词义，理解课文大意。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享自己对课文内容的理解和感受，教师巡回指导。
4. 精讲点拨：教师针对学生的讨论，讲解课文中的重点内容和生字词，帮助学生深入理解课文。
5. 实践环节：学生扮演牧场工人，模拟剪羊毛的过程，增强对课文内容的理解。
7. 作业布置：学生回家后，请家长帮忙检查课文朗读情况，并书写课后作业。
六、板书设计剪羊毛牧场生活：澳大利亚、牧场、工人、羊毛剪羊毛过程：准备、开始、结束、快乐七、作业设计1. 朗读课文《剪羊毛》，家长签字确认。
2. 根据课文内容，画出剪羊毛的过程。
3. 写一篇关于牧场生活的短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容，以及教学过程中是否存在不足之处。
拓展延伸：教师可以组织学生进行拓展延伸活动，如参观牧场、观看澳大利亚的相关纪录片等，让学生更深入地了解澳大利亚的牧场生活和剪羊毛的过程。
音乐教案-剪羊毛2篇
音乐教案－剪羊毛音乐教案－剪羊毛精选2篇（一）教学目的：1. 学习剪羊毛这首歌曲的歌词和歌曲的根本信息。
2. 学习和练习剪羊毛这首歌曲的节奏和旋律。
3. 培养学生的音乐欣赏才能和合作精神。
教学材料：1.《剪羊毛》的音乐录音或视频。
2.歌曲的歌词。
教学步骤：1. 背景介绍：提醒学生，在古代农村，人们常常用剪刀剪下绵羊的毛，以利用羊毛制作衣物等产品。
2. 引入新知：播放《剪羊毛》的音乐录音或视频，让学生用耳朵感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌曲的歌词：分发歌曲的歌词，让学生跟随录音或视频一起听歌词，并尝试跟唱。
4. 学习和练习歌曲的节奏和旋律：提醒学生用手拍打歌曲的节奏，并尝试跟随录音或视频一起唱歌。
5. 分组合作练习：将学生分成小组，每个小组负责一局部歌词或旋律，让他们一起合作演唱整首歌曲。
教学延伸：1. 学生可以尝试用身体的动作表示剪羊毛的动作，增强对歌曲的理解和表现力。
2. 学生可以尝试用身体的动作和乐器伴奏来演奏这首歌曲。
评估方式：观察学生的参与程度、演唱质量和合作精神。
可以进展小组表演，让学生展示他们的学习成果。
音乐教案－剪羊毛精选2篇（二）教案名称：小蜜蜂音乐教案教学目的：1. 通过活动让幼儿理解小蜜蜂，并通过音乐活动培养幼儿的音乐兴趣和表达才能。
2. 培养幼儿动手动脑才能，进步他们的观察力和专注力。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强幼儿的社交才能。
教学准备：1. 小蜜蜂相关的图片或故事书。
2. 小蜜蜂的音乐〔可以在教学前录制好或者使用现成的音乐〕。
3. 蜜蜂的面具和翅膀〔可以用彩纸制作〕。
教学过程：引入：展示小蜜蜂的图片或者故事书，与幼儿们一起介绍小蜜蜂。
询问幼儿们对小蜜蜂的理解，并引导他们讨论小蜜蜂的特点和生活习性。
活动一：听音乐1. 制作小蜜蜂面具和翅膀，发给幼儿们穿戴上。
2. 播放小蜜蜂的音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏扇动翅膀、跳舞。
3. 在音乐完毕时停下来，观察幼儿们的表现，让他们分享他们的感受和体验。
《剪羊毛》的教案(通用(教学资料
《剪羊毛》的教案(通用(教学资料一、教学内容本节课我们将要学习《剪羊毛》这一内容，该内容属于教材第十章“农场生活”的第三节。
详细内容包括了解剪羊毛的目的、方法、工具及其对羊毛质量的影响，同时学习如何安全有效地进行剪羊毛工作。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解剪羊毛的意义，掌握基本的剪羊毛方法和技巧。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，学会使用剪羊毛工具，提高观察和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动，关爱动物，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：剪羊毛的基本方法和技巧。
难点：如何安全、有效地进行剪羊毛，保证羊毛质量。
四、教具与学具准备1. 教具：剪羊毛工具、模型羊、教学视频、PPT等。
2. 学具：每组一套剪羊毛工具、模型羊、记录表等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示农场生活图片，引导学生关注农场中的剪羊毛工作，提问：“同学们，你们知道剪羊毛的目的是什么？剪羊毛工具有哪些？”2. 知识讲解（15分钟）讲解剪羊毛的目的、工具、方法及其对羊毛质量的影响，同时强调安全操作注意事项。
3. 实践操作（20分钟）学生分组进行剪羊毛实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（15分钟）以模型羊为例，讲解剪羊毛的具体步骤和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生在模型羊上练习剪羊毛，教师点评、指导。
六、板书设计1. 《剪羊毛》2. 内容：a. 剪羊毛的目的、工具、方法b. 剪羊毛的注意事项c. 剪羊毛的步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，简述剪羊毛的步骤及注意事项。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生通过本节课的学习，掌握了剪羊毛的基本知识和技巧，但实践中仍存在操作不熟练等问题，需要在今后的教学中加强练习和指导。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参观农场，了解剪羊毛的实际操作过程。
b. 邀请专业人士进行讲座，拓展学生对剪羊毛知识的了解。
《剪羊毛》教学设计（通用7篇）
《剪羊毛》教学设计（通用7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的《剪羊毛》教学设计，欢迎大家分享。
《剪羊毛》教学设计篇1教学目标：指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区歌唱。
知识目标：提高节奏排练的练习，培养学生进行节奏创作的兴趣和初步的目标。
情感目标：提高学唱歌曲使他们初步认识到劳动的意义。
教学重点：⒈区别节奏的不同的感受。
⒉初步唱会第一段。
教学难点：⒈歌曲中节奏的演唱。
⒉节奏自由组合的练习。
教学过程：一、导入节奏型练习教师：（出示剪刀实物）同学们，这是什么啊？小常识介绍：哦！这是一把漂亮的尖刀，那你们知道世界上第一把剪刀是哪个国家的人们发明的吗？老师告诉你们是埃及人发明了剪刀。
教师：谁能按来念“剪刀”这个词？你能按这些节奏来念念剪刀和小剪刀这些词吗？ＸＸ｜Ｘ·Ｘ｜剪刀剪刀ＸＸＸ｜ＸＸ·Ｘ｜小剪刀小剪刀我们一边打拍子一边按这些节奏来念两遍。
教师：老师这里有两组节奏，你们先听老师念一下，感觉有什么不一样。
⑴ＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜ＸＸＸ｜Ｘ—｜⑵ＸＸ·Ｘ｜ＸＸＸ·Ｘ｜ＸＸ·Ｘ｜Ｘ－｜（第一组比较平淡，第二组活跃、跳跃）那我们现在一起来念。
二、游戏⑴导入：你们很聪明，很快就学会了，我还要考你们一下，剪刀有哪些用途啊？（剪手指甲、剪纸……剪羊毛）埃及人发明创造的第一把剪刀就是用来剪羊毛的。
教师：现在我这里有４组节奏⑴ＸＸ｜Ｘ·Ｘ｜ＸＸ·Ｘ｜Ｘ－｜⑵Ｘ·Ｘ｜ＸＸ｜ＸＸ·Ｘ｜Ｘ－｜⑶ＸＸ·Ｘ｜Ｘ－｜Ｘ·Ｘ｜ＸＸ｜⑷Ｘ·Ｘ｜Ｘ－｜ＸＸ·Ｘ｜ＸＸ｜你们每个队先念念自己队的节奏，然后推举一个人上来用剪刀剪出这个节奏，看哪个队剪的节奏最对最动听。
三、学唱歌曲⑴导入：埃及人发明的第一把剪刀是用来剪羊毛的，他们剪羊毛的时候能听上音乐就好了。
小学四年级第八册音乐课《剪羊毛》教案★
小学四年级第八册音乐课《剪羊毛》教案★第一篇：小学四年级第八册音乐课《剪羊毛》教案小学四年级第八册音乐课《剪羊毛》教案教学目标：1、在浓郁的音乐情境中，聆听和演唱歌曲，感受劳动的快乐，认识到劳动的意义，对澳大利亚的畜牧业有一定了解。
2、学习用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲，练习附点四分音符节奏型，并能准确地演唱歌词和旋律。
3、尝试用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力和合作精神。
教学重点：以愉快而风趣地情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。
教学难点：准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。
教学准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、创设情境，导入新课：师：老师今天为大家请来了一位小客人，大家看看是谁？（教师出示小绵羊）小绵羊不仅温顺可爱，它还能为人类作出许多贡献，它的毛有什么用途呢？。
生：（回答）师：同学们知道的真多，羊毛可以织成衣服给我们穿。
世界上哪个国家的羊毛产量最高？生：（回答）教师小结：澳大利亚是世界上羊毛产量最高的国家，被称为“骑在羊背上的国家”。
（本环节设计意图是通过师生谈话，了解羊毛的用途及世界上羊毛产量最高的国家澳大利亚，从而很自然的导入到歌曲教学之中。
这样的导入话题很能激发学生的兴趣，而且导入过程简洁自然）三、新课教学，体验情感：㈠、反复聆听，感受歌曲情绪。
1、师：今天我们就来学习一首澳大利亚民歌《剪羊毛》，同学们听听，这首歌表现了什么样的劳动场面？歌曲的情绪怎样？（播放〈〈剪羊毛〉〉音乐MTV，感受人们忙碌地劳动场景及快乐地情绪）2、简介歌曲：《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌，该国以盛产羊毛而著称于世。
歌曲正是表现了澳大利亚牧场工人剪羊毛时愉快劳动的情景，今天就让我们一起来学习这首歌曲。
3、引导学生观察这首歌的旋律，每一乐句的结尾都有一个休止符。
休止符的运用使这首歌别具特色，表现了人们剪羊毛时动作干脆利落，使整首歌听起来特别有节奏感。
4、听老师范唱，学生用拍手的动作在休止符处伴奏，感受歌曲旋律特点。
教案《剪羊毛》教案
优秀教案《剪羊毛》教案一、教学内容本节课选自《小学劳动技术》教材第四册第四章第二节，详细内容为“剪羊毛”。
通过学习，学生将了解剪羊毛的基本知识，掌握剪羊毛的技巧和注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解羊毛的生长过程，知道剪羊毛的意义。
2. 培养学生动手操作能力，学会正确使用剪羊毛工具。
3. 培养学生热爱劳动，关心农村生活，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用剪羊毛工具，掌握剪羊毛的技巧。
教学重点：了解剪羊毛的意义，学会剪羊毛的基本方法。
四、教具与学具准备教具：剪羊毛工具、羊毛样品、多媒体设备。
学具：每组一套剪羊毛工具、羊毛样品。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放农村剪羊毛的视频，让学生了解剪羊毛的情景。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍羊毛的生长过程，让学生了解剪羊毛的意义。
（2）讲解剪羊毛的工具及使用方法，强调注意事项。
3. 示范操作（10分钟）教师现场示范剪羊毛，讲解技巧。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行剪羊毛练习，教师巡回指导。
5. 小结与讨论（10分钟）6. 环保教育（5分钟）讲解剪羊毛后的环保处理方法，培养学生的环保意识。
六、板书设计1. 羊毛的生长过程2. 剪羊毛工具及使用方法3. 剪羊毛技巧与注意事项七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，编写一篇关于剪羊毛的小短文。
2. 答案示例：通过对剪羊毛的学习，我掌握了剪羊毛的基本技巧，知道了剪羊毛的重要性。
剪羊毛不仅能促进羊毛的生长，还能提高羊毛的品质。
在使用剪羊毛工具时，我要注意安全，避免伤害自己和羊。
今后，我要多关心农村生活，为环保贡献自己的力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、示范操作等方式，让学生掌握了剪羊毛的技巧，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意加强对学生的指导，确保操作安全。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他与羊毛相关的知识，如羊毛制品的制作、羊毛的销售等，提高学生的综合素养。
《剪羊毛优秀精品教案》优秀精品教案
《剪羊毛优秀精品教案》优秀精品教案一、教学内容本节课选自《现代农业技术》教材第七章第二节《剪羊毛技术》，详细内容包括剪羊毛的基本原理、操作技巧、羊毛品质的判断以及剪后护理等。
二、教学目标1. 让学生了解剪羊毛的基本原理和操作技巧，提高实际操作能力。
2. 培养学生判断羊毛品质的能力，提高对农产品质量的认知。
3. 增强学生对动物福利的认识，培养关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：剪羊毛的操作技巧和羊毛品质的判断。
难点：剪羊毛时如何避免伤害到羊，以及剪后护理的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：剪羊毛工具一套、羊毛样品、多媒体设备。
2. 学具：笔记本、笔、剪刀、手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示剪羊毛的场景，让学生了解剪羊毛的实际操作过程。
2. 理论讲解（15分钟）介绍剪羊毛的基本原理、操作技巧、羊毛品质的判断以及剪后护理。
3. 例题讲解（10分钟）以一只羊为例，讲解如何正确剪羊毛，注意事项等。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组剪一只羊的羊毛，教师现场指导，纠正错误操作。
5. 小组讨论（10分钟）各小组讨论剪羊毛过程中遇到的问题及解决方法，分享经验。
教师点评学生操作，强调注意事项，引导学生进行反思。
六、板书设计1. 《剪羊毛技术》2. 内容：a. 剪羊毛基本原理b. 剪羊毛操作技巧c. 羊毛品质判断d. 剪后护理七、作业设计1. 作业题目：剪羊毛操作步骤及注意事项。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了剪羊毛的基本技巧，但部分学生在操作过程中仍存在安全隐患，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：了解其他农产品的养殖和护理技术，提高学生对现代农业技术的认知。
重点和难点解析1. 剪羊毛操作技巧2. 羊毛品质的判断3. 剪后护理4. 学生实践操作的安全一、剪羊毛操作技巧1. 准备工作：确保剪羊毛工具锋利、干净，佩戴好手套，避免交叉感染。
2. 羊只保定：将羊只固定在保定架上，确保其稳定，避免挣扎。
剪羊毛教学设计（精选6篇）
剪羊毛教学设计剪羊毛教学设计（精选6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的剪羊毛教学设计（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
剪羊毛教学设计篇1【教材分析】《剪羊毛》这首歌曲是一首在澳大利亚广为流传的民歌。
歌词以生动的语言，形象的比喻描绘了羊毛这一劳动情景。
以“白云”、“冬雪”、“丝棉”、“皮袄”来形容了工人们剪下来的羊毛，富于想像，很有童趣；歌曲为2/4拍子、大调式、二段体结构。
第1乐句中前三句乐段的节奏基本一致，附点八分音符贯穿其中，句末都以“X.X︳X0”这一节奏收尾，第四乐句从高音“2”的附点节奏开始，连续级进下行到下方八度主音“1”，表达了对劳动的热爱和自豪的心情；第二乐段前两句的音调高昂，旋律起伏大，节奏明快，与前段行成了鲜明的对比，最后两句重复了第一乐段的三四两句，表现了劳动者有节奏的动作和乐观爽朗的性格，点出了“热爱劳动”的主题。
【教学目标】1.技能目标:指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。
2.知识目标：熟悉并掌握附点八分音符和四分休止符。
3.情感态度目标：在学唱歌曲过程中体验牧民们劳动的快乐与意义。
【教学重点】1.以愉快而有趣的情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。
2.感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用.【教学难点】准确把握好歌曲中附点音符和四分休止符的演唱。
【教学准备】教学课件、钢琴【教学过程】一创设情境，导入新课：今天郭老师给大家带来了几位朋友，看看它们是谁呢？哦，原来是喜羊羊跟他的朋友们。
师问：他们要准备过什么节日？学生答：剪羊毛节喜羊羊说啊，小朋友们，春天了，我想换一身新衣裳，谁来替我剪羊毛啊！那你们先来模仿下剪羊毛的动作吧！师：小朋友们，剪羊毛的时候发出的声音是怎样的啊？生：卡擦卡擦卡擦卡擦师：哦，老师觉得这太普通了，老师要考考大家，你能把他变成音乐的剪刀，有节奏的来剪羊毛吗？（出示节奏）老师这个节奏当中啊，出现了一个附点节奏。
《剪羊毛》音乐优秀教案（精选12篇）
《剪羊毛》音乐优秀教案（精选12篇）《剪羊毛》音乐优秀篇1一、教学目标：1.学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。
2.感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分。
二、教学重点：了解歌曲中重复、副歌等表现方法。
三、教学难点：正确演唱歌曲中的附点节奏。
四、教学准备：1.：包括歌曲欣赏、短句练习、歌谱。
2.卡片：剪羊毛、听、想、唱、演、重复、副歌。
五、教学过程：教学常规：师生问好、律动、音阶手势（用LU哼唱音阶）。
（一）导入歌曲1.师：同学们，有个很重要的节日就快到了？（学生答：五一国际劳动节）这是全世界劳动人民的节日，因为人们用劳动创造了美好的生活。
今天，老师要带大家开展一次“音乐之旅”，让音乐带着我们穿越时空、穿越国界，到异国他乡去认识那里勤劳的人们、感受那里的音乐。
2.首先让我们来认识一群美丽的纺织姑娘，随着俄罗斯民歌《纺织姑娘》一起来学纺织吧！（老师带领大家有节奏地模拟纺织动作。
师：多么甜美的歌声啊，它给你带来什么感受？）3.接下来看，大海边的人们将带我们去做什么？（捕鱼拉网）就让我们随着日本民歌《拉网小调》也来做一回渔民吧！（老师带领大家有节奏地模拟拉网动作。
师：那铿锵有力的歌声给渔民们增添了劳动的力量，你有什么感受？）4.猜一猜，草原上的人们要带我们去做什么？（学生猜）就让澳大利亚民歌《剪羊毛》带着我们去剪羊毛吧！（老师带领大家有节奏地模拟剪羊毛动作，这是一首澳大利亚家喻户晓的歌曲，喜欢吗？）5.看来我们的音乐之旅要在澳大利亚稍作停留，一起来学唱这首澳大利亚民歌《剪羊毛》（板书课题：剪羊毛）。
（二）感受歌曲1.澳大利亚的绵羊们还有着一段有趣的故事呢，想知道吗？（播放视频）你了解到了什么？（要点：骑在羊背上的国家，世界上绵羊最多）因此剪羊毛就成了人们最主要的工作。
剪羊毛可不是件容易的事情，时间长了会腰酸背疼，为了减轻疲劳，人们就一边哼唱歌曲，一边剪羊毛。
2.下面让我们再来仔细聆听歌曲，听听歌曲主要唱了什么内容？（播放录音）（关键词：白云、雪堆、皮袄、发抖、劳动、幸福）然后“接龙”读歌词。
剪羊毛教案(通用
剪羊毛教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《现代农业技术》教材第七章《畜牧生产》第三节《剪羊毛技术》。
详细内容包括剪羊毛的基本原理、剪羊毛的工具选择与使用方法、剪羊毛的步骤与技巧、剪羊毛后的护理工作等。
二、教学目标1. 了解剪羊毛的基本原理，掌握剪羊毛的操作流程。
2. 学会正确选择和使用剪羊毛的工具，提高剪羊毛的效率。
3. 培养学生的动手操作能力，提高他们对畜牧生产实践的兴趣。
三、教学难点与重点难点：剪羊毛的步骤与技巧，如何避免剪伤羊毛和剪到皮肤。
重点：剪羊毛工具的选择与使用，剪羊毛的操作流程。
四、教具与学具准备教具：剪羊毛工具一套（包括剪刀、梳子、刷子等），实物模型羊一只。
学具：每组一套剪羊毛工具，每组一只模型羊。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，展示剪羊毛的场景，引导学生关注剪羊毛的技术要点。
2. 知识讲解：（1）剪羊毛的基本原理。
（2）剪羊毛工具的选择与使用方法。
（3）剪羊毛的步骤与技巧。
3. 实践操作：（1）教师演示剪羊毛的全过程，讲解操作要点。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：讲解剪羊毛过程中可能出现的问题及解决方法。
5. 随堂练习：学生独立完成剪羊毛操作，教师点评并指导。
六、板书设计1. 剪羊毛技术2. 内容：（1）剪羊毛的基本原理（2）剪羊毛工具的选择与使用（3）剪羊毛步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：剪羊毛操作流程图。
2. 答案：按照教材内容，结合课堂所学，绘制剪羊毛操作流程图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的动手操作能力得到了锻炼，但对剪羊毛技巧的掌握仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察和了解其他畜牧生产实践，如养羊、养牛等，提高他们的实践能力。
重点和难点解析：1. 剪羊毛的步骤与技巧。
2. 剪羊毛工具的选择与使用。
3. 教学过程中的实践操作和巡回指导。
4. 作业设计中的剪羊毛操作流程图。
详细补充和说明：一、剪羊毛的步骤与技巧剪羊毛的步骤与技巧是本节课的核心内容，正确的操作流程不仅能提高剪羊毛的效率，还能避免剪伤羊毛和剪到皮肤。
小学音乐《剪羊毛》优质教案(精选
小学音乐《剪羊毛》优质教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《剪羊毛》这首歌曲。
教学内容选自小学音乐教材三年级上册第六单元《愉快的劳动》，详细内容包括歌曲的学唱、乐理知识讲解以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握《剪羊毛》的歌曲旋律，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的热爱，激发他们参与音乐活动的兴趣。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的舞蹈动作表达能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《剪羊毛》的旋律、歌词以及舞蹈动作。
难点：歌曲中节奏变化的部分以及舞蹈动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。
2. 学具：学生用书、舞蹈道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等展示羊的生活场景，引导学生了解羊的习性，进而引入本节课的主题——《剪羊毛》。
2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师弹唱《剪羊毛》，学生认真聆听。
（2）教师引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
（3）分句教唱，强调歌曲中的难点部分。
（4）学生集体演唱，教师进行指导。
3. 乐理知识讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的音符、节奏等基本知识。
（2）结合歌曲，让学生练习节奏。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作。
（2）学生跟随教师学习舞蹈动作。
（3）分组练习，互相纠正动作。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生集体演唱《剪羊毛》，边唱边跳。
（2）教师对学生的表现进行点评，指导改进。
六、板书设计1. 歌曲名：《剪羊毛》2. 歌曲谱例3. 舞蹈动作图解4. 乐理知识：音符、节奏等七、作业设计1. 作业题目：演唱《剪羊毛》并完成舞蹈动作。
答案：见课后练习。
2. 课后练习：学生在家中练习演唱《剪羊毛》，家长协助拍摄视频，下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的不足进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）了解其他关于劳动的歌曲，如《劳动最光荣》等。
（2）学习其他类型的舞蹈动作，提高学生的舞蹈素养。
剪羊毛教案(8篇)
剪羊毛教案（8篇）篇1：《剪羊毛》的教案一、概述《剪羊毛》是小学艺术三年级下册第五单元中的歌曲。
它是一首澳大利亚民歌，也是一首少儿歌曲。
歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情。
歌曲为二段体结构，其旋律优美欢快，尤其是附点节奏的运用，更赋予歌曲活泼跳跃之感。
我根据音乐《标准》里所提出的培养学生爱好音乐的情趣。
重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
二、教学目标分析（―）知识与技能通过学习歌曲，进一步帮助学生复习巩固“附点”及“四分休止符”的音乐知识。
培养、提高学生对音乐的感受力及表现力。
（二）过程与方法音乐是声音的艺术，是听觉的艺术，它以其自身的艺术魅力，陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。
作为音乐学科，在实施素质教育过程中，更有其他学科不可替代的作用。
因此，在执教歌曲《剪羊毛》的教学过程中，我运用了一些现代教学手段进行教学，充分发挥歌曲的音响特点，指导学生于聆听中学习，于创编中发展，达到了较好的教学效果。
我主要是采用“宋君五字教学法”――顺、激、起、导、思。
指导学生看中听，听中辨，顺利解决教学中难点；练中听，听中做，突出学科特点显成效；听中思，思中疑，激情起疑使中之乐学；听中创，创中编，于创编中丰富情感体验，还运用了模唱法、听唱法、学唱法。
整节课以教师为主导，以学生为主体，以教学目标为准绳，逐步展开，环环相扣，直至完成整节课的教学过程。
（三）情感态度与价值观引导学生在感受歌曲情绪，理解歌曲内容、风格特点的基础上，通过运用综合艺术的教学手段，让学生听中创，创中编,于创编中丰富学生在其情感体验,提高其对音乐的表现力。
三、学习者特征分析1、低年级的学生比较天真活泼，非常好动，在学习知识技能时采用打击乐器学得更有激情2、用情景导入增加学生的学习氛围3、模仿表演更能体现学生的学习乐趣四、教学策略选择与设计根据教学目标,教师的思路，学生主要是运用了练习法、欣赏法和表演法（一）学生在看、听、想的过程中，感受到带有附点节奏，进一步体会到附点节奏跳跃、不稳定、赋有动感等特点。
《剪羊毛》教学设计
《剪羊毛》教学设计《剪羊毛》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解剪羊毛的基本过程和方法，掌握剪羊毛的基本技巧。
过程与方法目标：通过观看视频、实际操作等活动，培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
情感态度与价值观目标：激发学生对劳动的热爱和对生活的积极态度，培养学生的环保意识和责任感。
二、教学重难点教学重点：剪羊毛的基本过程和方法，剪羊毛的基本技巧。
教学难点：如何让学生掌握剪羊毛的基本技巧，如何培养学生的团队合作精神。
三、教学方法讲授法：讲解剪羊毛的基本过程和方法，剪羊毛的基本技巧。
演示法：通过演示剪羊毛的过程，让学生更加直观地了解剪羊毛的基本过程和方法。
实践法：让学生亲自动手剪羊毛，培养学生的动手能力和团队合作精神。
四、教学过程导入新课 （1）播放一段关于剪羊毛的视频，让学生了解剪羊毛的基本过程和方法。
（2）提问学生：你们见过剪羊毛吗？你们知道剪羊毛的基本过程和方法吗？讲授新课 （1）讲解剪羊毛的基本过程和方法：剪羊毛的基本过程包括准备工作、剪羊毛、整理羊毛等。
准备工作包括选择合适的场地、准备好剪羊毛的工具等。
剪羊毛的方法包括手工剪羊毛和机械剪羊毛两种。
手工剪羊毛需要使用剪刀，将羊毛从羊身上剪下来。
机械剪羊毛需要使用剪羊毛机，将羊毛从羊身上剪下来。
整理羊毛包括将剪下的羊毛进行分类、清洗、晾干等。
（2）讲解剪羊毛的基本技巧：剪羊毛的基本技巧包括选择合适的剪刀、掌握好剪刀的力度和角度、注意安全等。
选择合适的剪刀是剪羊毛的关键，剪刀的大小和形状应该根据羊的大小和羊毛的厚度来选择。
掌握好剪刀的力度和角度是剪羊毛的重要技巧，剪刀的力度和角度应该根据羊毛的厚度和羊的身体部位来调整。
注意安全是剪羊毛的基本要求，剪羊毛时应该注意保护自己的身体，避免受伤。
巩固练习 （1）让学生分组进行剪羊毛的实践操作，每个小组选择一只羊进行剪羊毛。
（2）在学生进行实践操作的过程中，教师应该进行巡视和指导，及时发现学生在操作过程中存在的问题，并给予及时的纠正和指导。
《剪羊毛》音乐优秀教案（通用7篇）
《剪羊毛》音乐优秀教案《剪羊毛》音乐优秀教案（通用7篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《剪羊毛》音乐优秀教案（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《剪羊毛》音乐优秀教案1目标在熟悉音乐、理解其内容的基础上，学习为乐曲配伴奏，会听音乐打2/4拍节奏，发展幼儿的想象力、创编力。
准备有关剪羊毛的图片或录像、打击乐器。
《剪羊毛》的录音磁带，并让幼儿欣赏。
过程1、利用有关图片、录像向幼儿介绍剪羊毛的常识，知道羊毛的用途，丰富幼儿的生活经验。
介绍时，配以《剪羊毛》的乐曲，帮助幼儿理解作品表达的内容、情感，熟悉旋律。
2、欣赏乐曲《剪羊毛》。
教师弹奏乐曲《剪羊毛》，让幼儿再次欣赏，感受乐曲欢快、活泼的特点，运用简短、生动的语言讲述音乐表达的内容情感。
让幼儿通过音乐体验剪羊毛的紧张的劳动、愉快的心情和音乐2/4拍节奏特点。
3、学习为乐曲配伴奏。
启发幼儿根据音乐的内容、节奏特点进行讨论：怎样打出节奏？编出几种节奏型。
如：羊毛剪子发出的声音××××|××××|或×××|×××|；人们高兴的心情××|×—|××|×—|或×○|×○|×○|×○|4、练习掌握以上几种节奏型。
教师逐一弹奏乐句，请幼儿再次讨论用哪种节奏型合适？选定一种或两种节奏型后，随音乐拍手打节奏。
5、选择和使用几种乐器打节奏。
幼儿持乐器分句练习。
如：手铃：××××|××××|或×××|×××|沙锤铃鼓：××|×〉—|××|×〉—|木鱼：×○|×○响板6、在此基础上进行合练。
小学音乐《剪羊毛》教案
小学音乐《剪羊毛》教案教案标题：小学音乐《剪羊毛》教案教案内容：一、教学目标：1.了解和学习歌曲《剪羊毛》的歌词和曲调。
2.学习并练习歌曲的基本节奏和动作。
3.培养学生合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1.音乐播放器和《剪羊毛》音频。
2.幻灯片或黑板。
3.小羊毛手工材料。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过播放一段音乐，引起学生对音乐的注意。
然后向学生介绍今天要学习的歌曲《剪羊毛》。
2.歌曲学习（15分钟）请学生一起聆听并观看《剪羊毛》的音乐视频。
然后逐句教唱歌词，让学生跟随唱。
3.节奏学习（10分钟）在幻灯片或黑板上展示歌曲的节奏图谱，向学生解释每个音符代表的时值，并引导学生跟随节奏进行拍子。
4.动作练习（20分钟）让学生分成小组，每个小组中的学生扮演不同角色：剪羊毛的人、被剪羊毛的绵羊，以及欢呼观众。
请每个小组自行排练并跟着歌曲的节奏进行动作表演。
5.合作练习（15分钟）让学生再次分组，每个小组中的学生通过模拟剪羊毛的动作互相帮助，体验团队合作的重要性和乐趣。
6.创意发挥（15分钟）鼓励学生用他们自己的方式来表达这首歌曲，他们可以编写自己的歌词，设计自己的动作或故事情节，发挥他们的想象力。
7.展示和总结（10分钟）请每个小组轮流展示他们的创意、动作和表演。
为每个小组的表演点评和总结，鼓励并肯定每个小组的努力和创造力。
四、课后延伸：鼓励学生在家里继续练习《剪羊毛》的歌曲和动作，并鼓励他们与家人、朋友一起分享自己的表演成果。
通过这个教案，学生们将不仅仅学会一首音乐作品，还能培养他们的合作意识、团队合作能力和创造力。
此外，通过学习音乐，学生们也能享受到音乐带来的快乐和情感表达的乐趣。
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案例名称《剪羊毛》科目音乐
教学对象三年级课时 1 教学者陈丽丽
一、教材内容分析《剪羊毛》是人音版三年级下册中第六课的歌曲。
它是一首澳大利亚民歌，也是一首少儿歌曲。
歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情。
歌曲为二段体结构，其旋律优美欢快，尤其是附点节奏的运用，更赋予歌曲活泼跳跃之感。
我根据音乐《标准》里所提出的培养学生爱好音乐的情趣。
重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
我设计了以下的教学目标、教法、学法。
二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、知识目标：学生以欢快，活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》，感受澳大利亚民歌风格。
并观察歌谱中的附点节奏及休止符，体会在歌曲中的作用。
2、过程与方法：运用激发学生学习兴趣法和教师范唱和创编动作表演法去感受歌曲欢快活泼的情绪；引导、培养学生的创造力，提高学生对音乐美的感受力和表现力。
3、情感目标：学唱歌曲使学生懂得劳动中幸福的心情及来创造。
感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分。
三、教学重难点
感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。
四、学情分析
三年级学生属于低年级学段，孩子们的表演欲望较强，他们喜欢音乐，但对于附点的把握有难度，因此在学中教师要让孩子多唱，反复聆听和演唱。
在重复教学中教学中通过不同的教学方式启发孩子，充分调动孩子的积极性，让孩子参与课堂改变自己去抓住孩子的兴趣。
五、教学策略选择与设计
在执教歌曲《剪羊毛》的教学过程中，我运用了一些现代教学手段进行教学，充分发挥歌曲的音响特点，让学生欣赏澳大利亚的风土人情，给学生提供视觉上的享受。
在唱歌教学中我主要是采用激、启、导、思。
指导学生看中听，听中辨，顺利解决教学中难点；练中听，听中做，突出学科特点显成效；听中思，思中疑，激情起疑使中之乐学；听中创，创中编，
于创编中丰富情感体验，还运用了模唱法、听唱法、学唱法。
整节课以学生为主导老师服务好，以学生为活动主体开展律动，逐步展开，环环相扣，直至完成整节课的教学过程。
六、教学准备
多媒体，电钢琴，钢琴、图谱
七、教学过程
教学过程
教师活动学生活动设计意图
一、师生问好。
二、节奏游戏、导入课题
1、节奏练习师：同学们，你们好，欢迎来到我
们的音乐课堂，首先请跟老师一起来玩一个节奏游
戏（歌曲中难点节奏—八分附点节奏）附点节奏，
有活泼、跳跃的感觉。
2、领略澳大利亚风景特色，导入新课
师：同学们你们的节奏打得真准！老师要
为你们的出色表现鼓掌，为了奖励同学们，老
师要带领你们开始我们今天的音乐之旅——
到澳大利亚去领略异国风情，你们想不想去？
师：澳大利也风光秀丽，景色迷人，有著名
的悉尼歌剧院，世界上很多著名的歌唱家都在
这开过音乐会。
澳大利亚大堡礁是世界上最
大、最长的珊瑚礁区。
还有澳大利亚大牧场。
同学们你们知道这个国家什么最多吗？
生：绵羊。
师：澳大利亚的羊特别多，这个国家有“骑
在羊背上的国家”的美称。
…（见课件）
师：瞧！这是工人师傅在干什么呢？
生：在剪羊毛呢！
师：澳大利亚有一首歌《剪羊毛》就是反映
这样的情景，下面我们一起来听听这首歌曲。
这首歌带给你的感觉是愉快、活泼地还是悲
伤、深沉的？你们听到了剪羊毛的声音吗？在
哪听到的？请学一学剪羊毛的声音。
（锋利的
剪子咔嚓响。
）
1.学生跟着
老师做节奏
模仿
2.学生欣
赏图片，老师
做适当介绍。
（课件出示
图片）
欣赏：工人
师傅剪羊毛
的图片。
3、学生感受
歌曲
4.学生听完
后回答这三
1.此环节让学生
熟悉歌曲要学习
的旋律
2.让孩子置身于
情境中
学生模仿感受在
劳动者音乐的产
三、歌曲
1、认识休止符：
师：同学们听的真仔细，那现在我们来看看这首歌的歌谱，请小朋友仔细观察，这些节奏都有那些共同的特点？
生：结尾处有0.
师：你们的眼力真不错，你们刚刚所说的就是音乐中的休止符0，看看书本，是不是每一句的后面都有一个休止符啊？
生：是。
师：那你们知道休止符有什么作用吗？
生：休息的作用。
师：如果我们把休止符的地方唱成“咔嚓”并模仿剪羊毛的样子。
（老师唱歌词，同学们为老师唱“喀嚓”）
2、熟悉歌曲旋律
用“LA”哼唱全曲。
学生找出难唱部分。
（附点节奏）老师把附点部分标出了红色，同学们要把这些地方唱得活泼跳跃点，附点音符前一个音要拖长一点。
生跟老师把歌曲再模唱一遍。
（高声部分感觉声音唱到眉心上，头顶上。
）
3、有节奏的朗诵第一段歌词
师带学生利用歌曲节奏来念第一段歌词。
（为什么歌曲中出现了“白云、白色、雪堆、冬天、丝绵”？）生讨论。
4、演唱第一段歌词。
5、带问题学第二段歌词。
（剪羊毛的小朋友为什么要剪羊毛？）生讨论。
小朋友，绵羊也是有生命，所以我们在剪羊毛的时候要动作轻点不要用太大的力气，就像我们要轻轻的演唱一样。
6、全班同学用活泼，欢快的声音演唱歌曲。
休止符部分老师来唱“喀嚓”
7、歌曲情感处理：个问题，并模
仿剪羊毛的
声音和动作。
学唱《剪羊
毛》
聆听歌曲
练习
通过反复演
唱来识记曲
谱
生
在音乐中让孩子
们感受重复在音
乐中的作用，重复
是一种重要的方
法。
你在剪羊毛的活动中看到自己的劳动成果，你的心情怎样呢？（生答）
师：用饱满、热情的情绪，轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。
四、扩展延伸
观看宋祖英在悉尼歌剧院演唱。
师：我们中国有位女高音歌唱家宋祖英，你们认识吗？她当时也在悉尼歌剧院演唱了这首《剪羊毛》，想看看吗？
生：想。
师：好，那我们来看看，不过我们的小朋友能不能为她伴唱呢？
生：能。
师：很好，那我们就来扮演小剪刀，在每句最后一拍轻轻的唱“咔嚓”，好吗？
生：好。
师：现在准备好了吗？请看大屏幕
五：表现歌曲
师：作为第一位登上悉尼歌剧院舞台的亚洲艺术家，我们真为她感到骄傲，你们看她有伴唱的，有指挥的，也有伴奏的，是不是很热闹啊？
生：是。
师：那我们也来像她一样，我们第一二组的同学来唱歌，三、四组的同学在有休止的地方用右脚跺脚一次，，老师就来唱“咔嚓”声，自己编排了动作的同学上台表演。
我们站起来唱好吗？
生：好。
师：那我们准备好。
生：（带着开心愉悦的心情表演唱）
五、课后小结：
师：同学们，我们的音乐之旅马上就要结束了，通过学唱歌曲《剪羊毛》，我们知道了澳大利亚是一个热爱劳动的国家，他们劳动时那种喜悦地心情真值得我们每一个小朋友学分男女生演
唱歌曲，进行
剪羊毛比赛。
1、2句男
生唱，3、4
句女生唱，第
二部分齐唱。
分组演唱歌
曲
学生用愉快的声
音演唱，通过对比
唱，小组唱和学生
表演唱来感受音
乐来自于实践生
活。
通过不同的形式
让学生有兴趣演
唱，并掌握学习内
容
习！老师希望每个同学都能做一个热爱劳动的
好孩子！现在就让我们再次随着《剪羊毛》的
音乐边唱边走出教室。
下课！
八、教学反思
这节课基本完成教学要求，环节设计比较合理，学生活动较多但是忽略了一点应该让孩子运用一些打击乐来演奏更好。