《剪羊毛》音乐教案

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《剪羊毛》音乐教案

《剪羊毛》音乐教案教案：《剪羊毛》音乐教学一、教学内容本节课选用的是小学音乐教材中的《剪羊毛》一课。

这首歌是一首澳大利亚民歌，歌曲描绘了澳大利亚剪羊毛的场景，歌词幽默风趣，节奏欢快，富有童趣。

二、教学目标1. 让学生了解并体验澳大利亚的风土人情，培养学生的音乐审美情趣。

2. 能够用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲《剪羊毛》。

3. 学会歌曲中的节奏和动作，培养学生的音乐表现力。

三、教学难点与重点重点：能够熟练地演唱歌曲《剪羊毛》，理解歌曲的含义。

难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、歌谱、剪刀、羊毛道具。

学具：学生自带的剪刀、作业本。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈对澳大利亚的了解，展示图片和视频资料，引导学生感受澳大利亚的风土人情。

2. 新歌教学：教唱歌曲《剪羊毛》，讲解歌曲的节奏和音高，让学生跟随老师学唱。

3. 歌曲讨论：让学生讨论歌曲中剪羊毛的场景，理解歌曲的含义。

4. 动作表演：教授歌曲中的动作，让学生分组进行表演。

5. 剪刀手工：让学生用自带的剪刀剪出羊毛的形状，培养学生的动手能力。

6. 歌曲练习：让学生分组练习演唱歌曲，纠正发音和节奏错误。

7. 课堂展示：让学生分组进行歌曲表演和剪刀手工展示，给予评价。

六、板书设计剪羊毛七、作业设计1. 请学生回家后向家人介绍澳大利亚的风土人情，并演唱歌曲《剪羊毛》。

2. 请学生用剪刀剪出羊毛的形状，下节课进行展示。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对澳大利亚的风土人情有了更深入的了解，大多数学生能够熟练地演唱歌曲《剪羊毛》，但在动作的协调性方面还有待提高。

拓展延伸：下一节课可以组织学生进行澳大利亚文化周活动，让学生通过各种形式展示自己对澳大利亚的了解和喜爱。

重点和难点解析一、歌曲中的节奏变化1. 教学策略：在教授歌曲《剪羊毛》时，教师应重点讲解歌曲中的节奏变化，让学生理解并能够正确地朗读歌词。

可以通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受各种节奏的变化。

《剪羊毛》音乐优秀教案精选

《剪羊毛》音乐优秀教案精选一、教学内容本节课选自《音乐》教材第三册第四章第二节，详细内容为《剪羊毛》歌曲的学唱与解析。

本章主要围绕劳动歌曲进行教学，通过学习《剪羊毛》这首歌曲，让学生了解劳动歌曲的特点，感受劳动的韵律和节奏。

二、教学目标1. 让学生掌握《剪羊毛》歌曲的旋律和歌词，能熟练演唱。

2. 培养学生对劳动歌曲的欣赏能力，了解劳动歌曲的特点。

3. 培养学生的团队协作精神，提高集体演唱能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。

2. 教学重点：劳动歌曲的特点及其在歌曲中的体现。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。

2. 学具：音乐教材、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过讲述劳动的情景，引导学生关注劳动歌曲，引入本节课的主题《剪羊毛》。

2. 歌曲学习：（1）教师带领学生朗读歌词，让学生初步了解歌曲内容。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

（3）教师针对歌曲中的节奏、旋律进行详细讲解，帮助学生掌握难点。

3. 实践环节：（1）学生分组，每组选出一个组长，负责组织练习。

（2）各组在组长的带领下，进行集体演唱练习。

（3）各组轮流展示，教师点评并给予鼓励。

4. 例题讲解：（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏、旋律片段进行讲解。

（2）学生跟随教师学唱，巩固所学知识。

5. 随堂练习：（1）学生独立完成练习题，巩固歌曲旋律和节奏。

（2）教师批改练习题，针对错误进行讲解。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《剪羊毛》的歌词。

2. 黑板右侧：歌曲的节奏、旋律解析。

七、作业设计1. 作业题目：抄写《剪羊毛》歌词，并标注出节奏、旋律的变化。

2. 答案：歌词正确无误，节奏、旋律标注清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握劳动歌曲的特点。

2. 拓展延伸：（1）让学生收集其他劳动歌曲，了解不同类型的劳动歌曲特点。

（2）组织学生参加劳动歌曲演唱比赛，提高学生的实践能力。

《剪羊毛》音乐优秀教案(精选

《剪羊毛》音乐优秀教案(精选一、教学内容本节课选自《音乐》教材第五册第四章《劳动最光荣》，详细内容为歌曲《剪羊毛》的学习与实践。

歌曲《剪羊毛》是一首具有鲜明劳动特点的儿童歌曲，歌词描述了剪羊毛的情景，旋律简洁明快，节奏感强烈。

二、教学目标1. 让学生了解和熟悉歌曲《剪羊毛》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。

2. 培养学生的音乐表现力和集体合作意识。

3. 引导学生体验劳动的乐趣，培养热爱劳动的思想感情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的切分节奏和歌词的快速念唱。

2. 教学重点：歌曲的旋律、节奏和歌词的掌握，以及劳动情感的体验。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。

2. 学具：歌词单、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于剪羊毛的趣味故事，引发学生对剪羊毛劳动的兴趣。

2. 歌曲学习：（1）教师带领学生聆听歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师分句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏感。

（3）学生跟唱歌曲，逐步熟悉歌曲的旋律和歌词。

3. 歌曲实践：（1）分组进行歌曲练习，每组选出一名组长负责组织练习。

（2）学生自主设计动作，将歌曲中的剪羊毛动作表现出来。

（3）教师巡回指导，纠正动作和演唱中的问题。

4. 集体表演：（1）各组依次进行表演，其他学生认真观看并给予评价。

5. 劳动体验：（1）组织学生进行剪羊毛的游戏，让学生在实践中体验劳动的乐趣。

（2）分享剪羊毛的感受，引导学生认识到劳动的重要性。

六、板书设计1. 《剪羊毛》2. 歌曲旋律简谱、歌词、节奏符号。

七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《剪羊毛》，并设计一个剪羊毛的动作。

2. 答案要求：歌曲演唱熟练，动作设计符合歌曲特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲《剪羊毛》的掌握程度，以及劳动体验的收获。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于劳动的歌曲，进行家庭劳动实践，培养热爱劳动的良好习惯。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的切分节奏和歌词的快速念唱。

大班打击乐教案《剪羊毛》三篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀设计意图：打击乐活动不仅能发展幼⼉对⾳乐的感受⼒、表现⼒，还能培养幼⼉的合作意识、合作能⼒、组织纪律性与责任感。

《剪⽺⽑》这⾸乐曲，体现了牧⽺⼈剪⽺⽑时的快乐⼼情，节奏欢快、明朗。

在《剪⽺⽑》活动中，我始终以幼⼉做牧⽺⼈剪⽺⽑贯穿始终，在感受⾳乐的基础上，⾃由创编剪⽺⽑节奏，最后结合形象、⽣动的图谱，使幼⼉在轻松、愉快的情境中掌握乐曲的节奏，较快地感受、理解乐曲。

从中也体验打击乐活动的快乐！教学⽬标： 1.熟悉旋律与节奏，感受乐曲欢快的性质，初步学会创编⾳乐节奏型。

2、引导幼⼉根据⾳乐节奏图谱进⾏轮奏，并能看指挥⽤乐器进⾏打击乐演奏的习惯。

3.让幼⼉有意识地体验打击乐的演奏效果，体验集体合作性活动的快乐。

教学准备：⾃制图谱、剪⽺⽑短⽚、PPT、圆弧板、沙球、⼩铃教学过程：⼀、听《⼩松⿏进⾏曲》⾳乐进⼊场地 1.今天，叶⽼师要带你们去参观牧场，你们想去吗？幼答……… 到牧场的路很难⾛，要⾛⽯头路、⼩⽔沟等，你们要紧跟着⽼师，这样就会很安全哦。

2.听⾳乐进⼊活动场地⼆、出⽰牧场图⽚ 1.牧场⾥有什么啊？幼答……（许多⽺、⼀群⽺） 2.牧场⾥的牧⽺⼈在⼲什么呢？我们⼀起来看短⽚（看录像短⽚配有录⾳磁带） 3.牧⽺⼈为什么要剪⽺⽑，⽺⽑剪下来有什么⽤啊？ 4.牧⽺⼈剪⽺⽑时的⼼情会是怎么样呢？幼答…… 到底他们的⼼情怎么样呢？我们⼀起来看看、听听感受⼀下牧⽺⼈剪⽺⽑的快乐吧（看图⽚、听⾳乐）三、感受⾳乐，创编节奏性 1.原来牧⽺⼈剪⽺⽑是很开⼼的，今天由你们来做⼩牧⽺⼈我们⼀起来玩剪⽺⽑的游戏怎么样啊。

等会告诉⽼师，你是怎么剪的？ 2.剪⽺⽑时要准备什么啊？（⼤剪⼑）那我们把剪⼑准备好，（做剪⼑⼿势）准备要剪了（⾳乐起） 3.创编节奏你是怎么剪的？教师根据幼⼉的回答，画出节奏型。

《剪羊毛》教学设计（通用7篇）

《剪羊毛》教学设计（通用7篇）《剪羊毛》教学设计（通用7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的《剪羊毛》教学设计，欢迎大家分享。

《剪羊毛》教学设计篇1教学目标：指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区歌唱。

知识目标：提高节奏排练的练习，培养学生进行节奏创作的兴趣和初步的目标。

情感目标：提高学唱歌曲使他们初步认识到劳动的意义。

教学重点：⒈区别节奏的不同的感受。

⒉初步唱会第一段。

教学难点：⒈歌曲中节奏的演唱。

⒉节奏自由组合的练习。

教学过程：一、导入节奏型练习教师：（出示剪刀实物）同学们，这是什么啊？小常识介绍：哦！这是一把漂亮的尖刀，那你们知道世界上第一把剪刀是哪个国家的人们发明的吗？老师告诉你们是埃及人发明了剪刀。

教师：谁能按来念“剪刀”这个词？你能按这些节奏来念念剪刀和小剪刀这些词吗？ＸＸ｜Ｘ·Ｘ｜剪刀剪刀ＸＸＸ｜ＸＸ·Ｘ｜小剪刀小剪刀我们一边打拍子一边按这些节奏来念两遍。

教师：老师这里有两组节奏，你们先听老师念一下，感觉有什么不一样。

⑴ＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜ＸＸＸ｜Ｘ—｜⑵ＸＸ·Ｘ｜ＸＸＸ·Ｘ｜ＸＸ·Ｘ｜Ｘ－｜（第一组比较平淡，第二组活跃、跳跃）那我们现在一起来念。

二、游戏⑴导入：你们很聪明，很快就学会了，我还要考你们一下，剪刀有哪些用途啊？（剪手指甲、剪纸……剪羊毛）埃及人发明创造的第一把剪刀就是用来剪羊毛的。

教师：现在我这里有４组节奏⑴ＸＸ｜Ｘ·Ｘ｜ＸＸ·Ｘ｜Ｘ－｜⑵Ｘ·Ｘ｜ＸＸ｜ＸＸ·Ｘ｜Ｘ－｜⑶ＸＸ·Ｘ｜Ｘ－｜Ｘ·Ｘ｜ＸＸ｜⑷Ｘ·Ｘ｜Ｘ－｜ＸＸ·Ｘ｜ＸＸ｜你们每个队先念念自己队的节奏，然后推举一个人上来用剪刀剪出这个节奏，看哪个队剪的节奏最对最动听。

《剪羊毛》音乐优秀教案（通用7篇）

《剪羊毛》音乐优秀教案《剪羊毛》音乐优秀教案（通用7篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《剪羊毛》音乐优秀教案（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《剪羊毛》音乐优秀教案1目标在熟悉音乐、理解其内容的基础上，学习为乐曲配伴奏，会听音乐打2/4拍节奏，发展幼儿的想象力、创编力。

准备有关剪羊毛的图片或录像、打击乐器。

《剪羊毛》的录音磁带，并让幼儿欣赏。

过程1、利用有关图片、录像向幼儿介绍剪羊毛的常识，知道羊毛的用途，丰富幼儿的生活经验。

介绍时，配以《剪羊毛》的乐曲，帮助幼儿理解作品表达的内容、情感，熟悉旋律。

2、欣赏乐曲《剪羊毛》。

教师弹奏乐曲《剪羊毛》，让幼儿再次欣赏，感受乐曲欢快、活泼的特点，运用简短、生动的语言讲述音乐表达的内容情感。

让幼儿通过音乐体验剪羊毛的紧张的劳动、愉快的心情和音乐2/4拍节奏特点。

3、学习为乐曲配伴奏。

启发幼儿根据音乐的内容、节奏特点进行讨论：怎样打出节奏？编出几种节奏型。

如：羊毛剪子发出的声音××××|××××|或×××|×××|；人们高兴的心情××|×—|××|×—|或×○|×○|×○|×○|4、练习掌握以上几种节奏型。

教师逐一弹奏乐句，请幼儿再次讨论用哪种节奏型合适？选定一种或两种节奏型后，随音乐拍手打节奏。

5、选择和使用几种乐器打节奏。

幼儿持乐器分句练习。

如：手铃：××××|××××|或×××|×××|沙锤铃鼓：××|×〉—|××|×〉—|木鱼：×○|×○响板6、在此基础上进行合练。

《剪羊毛》音乐教案

《剪羊毛》音乐教案《剪羊毛》音乐教案一、教学目标学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》，并能准确地表达出歌曲的情感。

通过学习歌曲，学生能够了解澳大利亚的风土人情，培养学生对多元文化的理解和尊重。

培养学生的音乐感知能力、表现力和创造力，提高学生的音乐素养。

二、教学重难点教学重点：学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》，并能准确地表达出歌曲的情感。

教学难点：歌曲中的附点音符和休止符的演唱，以及歌曲的情感表达。

三、教学方法讲授法：讲解歌曲的背景、歌词、旋律等知识。

演示法：教师示范演唱歌曲，让学生更加直观地感受歌曲的情感和演唱方法。

练习法：学生通过反复练习演唱歌曲，提高演唱技巧和表现力。

讨论法：组织学生讨论歌曲的情感表达和演唱方法，培养学生的音乐感知能力和表现力。

创作法：引导学生根据歌曲的旋律和节奏，进行歌词创作，培养学生的创造力和想象力。

四、教学过程导入（5 分钟）播放一段澳大利亚的风光视频，让学生感受澳大利亚的美丽风光和独特文化。

提问学生：“你们知道澳大利亚最著名的动物是什么吗？”引导学生回答“羊”。

引出课题：“今天我们就来学习一首澳大利亚的民歌《剪羊毛》。

”歌曲欣赏（5 分钟）播放歌曲《剪羊毛》，让学生感受歌曲的旋律和节奏。

提问学生：“歌曲的旋律和节奏有什么特点？”引导学生回答“欢快、活泼”。

再次播放歌曲，让学生跟着歌曲的旋律和节奏轻轻哼唱。

歌曲学习（15 分钟）教师示范演唱歌曲，让学生感受歌曲的情感和演唱方法。

讲解歌曲的歌词，让学生理解歌曲的含义。

教唱歌曲，让学生跟着教师的钢琴伴奏逐句学唱歌曲。

重点讲解歌曲中的附点音符和休止符的演唱方法，让学生能够准确地演唱出这些音符。

让学生完整地演唱歌曲，教师进行指导和纠正。

1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦ ◦ ◦ ◦歌曲表演（10 分钟）让学生分组进行歌曲表演，每组可以选择不同的表演形式，如演唱、舞蹈、乐器演奏等。

幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思

幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思一、教学目标1.了解《剪羊毛》这首歌曲。

2.体验剪羊毛的动作。

3.训练幼儿的节奏感。

4.培育幼儿的集体合作意识。

二、教学内容1.教唱《剪羊毛》这首歌曲。

2.带领幼儿进行剪羊毛的动作体验。

3.订立集体合作计划，协同完成任务。

三、教学过程1.热身活动（1）玩仿照游戏，仿照羊在游荡。

（2）进行手指游戏，在节奏的基础上完成各种手指运动。

2.正式教学（1）引入歌曲老师播放《剪羊毛》这首歌曲，并请幼儿认真听歌。

（2）教唱歌曲1）提问：大家听到了什么？2）老师让幼儿跟读歌词，并教唱歌曲。

（3）动作体验1）老师仿照剪羊毛的动作，让幼儿仿照。

2）幼儿渐渐适应动作后，进行动作体验。

（4）集体合作1）老师提出集体合作的任务，每个幼儿都需完成任务。

2）幼儿分成小组，依据分工调配，协议完成任务。

3）老师察看幼儿的表现，并进行点评。

四、教学反思1.本次音乐教学活动通过引入《剪羊毛》这首歌曲，让幼儿了解了一个传统的剪羊毛的工作，培育了对传统手工艺的喜好和赏识。

2.在动作体验环节，通过仿照剪羊毛的动作磨练幼儿的大肌肉，同时带动幼儿的小肌肉活动，有效磨练幼儿的身体。

3.在集体合作环节，通过调配任务，培育了幼儿的团队合作意识，并且通过完成任务的过程中，训练了幼儿的集中注意和耐力。

总之，本次音乐教学活动中，通过传统手工艺与音乐结合的方式，让幼儿在赏识音乐的同时体验中华传统手工艺的美妙。

同时，通过动作体验和集体合作，训练了幼儿的身体和心理，培育了团队合作的精神。

这对于幼儿园幼儿的成长和进展具有紧要的意义。

《剪羊毛》音乐优秀教案精选

《剪羊毛》音乐优秀教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第三册第六单元《劳动的歌声最动听》，具体内容为《剪羊毛》一课。

该曲是一首澳大利亚民歌，旋律轻快，节奏明快，歌词描绘了剪羊毛的劳动场景，充满了生活气息。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握歌曲《剪羊毛》的旋律、节奏及歌词，提高学生的音乐表现力。

2. 培养学生对劳动歌曲的欣赏能力，激发学生热爱劳动、热爱生活的情感。

3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，如切分音、附点音符等。

教学重点：歌曲旋律的学唱，歌词的理解及表现。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板学具：音乐课本、笔、作业本五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生分享自己参与劳动的经历，引导学生关注劳动歌曲的特点。

2. 歌曲学唱（10分钟）a. 播放歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。

b. 教师钢琴伴奏，学生跟唱歌曲。

c. 分句教唱，注意切分音、附点音符等节奏的掌握。

d. 学生自主练习，教师个别辅导。

3. 歌词理解与表现（10分钟）a. 学生朗读歌词，理解歌词描绘的场景。

b. 教师示范，学生模仿，表现歌曲中的情感。

c. 分组练习，讨论如何更好地表现歌曲。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生自由组合，进行小组唱练习。

b. 教师选取部分小组进行展示，给予评价和建议。

b. 学生分享学习心得，提出改进意见。

六、板书设计1. 歌曲名称：《剪羊毛》2. 歌曲特点：澳大利亚民歌，旋律轻快，节奏明快3. 教学重点：掌握歌曲旋律、节奏及歌词七、作业设计1. 作业题目：学唱《剪羊毛》，并尝试创作一首关于劳动的歌曲。

2. 答案要求：歌曲旋律、节奏正确，歌词内容健康向上。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他劳动歌曲，了解不同地域、民族的音乐风格，拓宽音乐视野。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中部分节奏的掌握。

2. 教学重点：歌曲旋律的学唱，歌词的理解及表现。

音乐教案-剪羊毛2篇

音乐教案－剪羊毛音乐教案－剪羊毛精选2篇（一）教学目的：1. 学习剪羊毛这首歌曲的歌词和歌曲的根本信息。

2. 学习和练习剪羊毛这首歌曲的节奏和旋律。

3. 培养学生的音乐欣赏才能和合作精神。

教学材料：1.《剪羊毛》的音乐录音或视频。

2.歌曲的歌词。

教学步骤：1. 背景介绍：提醒学生，在古代农村，人们常常用剪刀剪下绵羊的毛，以利用羊毛制作衣物等产品。

2. 引入新知：播放《剪羊毛》的音乐录音或视频，让学生用耳朵感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学习歌曲的歌词：分发歌曲的歌词，让学生跟随录音或视频一起听歌词，并尝试跟唱。

4. 学习和练习歌曲的节奏和旋律：提醒学生用手拍打歌曲的节奏，并尝试跟随录音或视频一起唱歌。

5. 分组合作练习：将学生分成小组，每个小组负责一局部歌词或旋律，让他们一起合作演唱整首歌曲。

教学延伸：1. 学生可以尝试用身体的动作表示剪羊毛的动作，增强对歌曲的理解和表现力。

2. 学生可以尝试用身体的动作和乐器伴奏来演奏这首歌曲。

评估方式：观察学生的参与程度、演唱质量和合作精神。

可以进展小组表演，让学生展示他们的学习成果。

音乐教案－剪羊毛精选2篇（二）教案名称：小蜜蜂音乐教案教学目的：1. 通过活动让幼儿理解小蜜蜂，并通过音乐活动培养幼儿的音乐兴趣和表达才能。

2. 培养幼儿动手动脑才能，进步他们的观察力和专注力。

3. 培养幼儿团队合作精神，增强幼儿的社交才能。

教学准备：1. 小蜜蜂相关的图片或故事书。

2. 小蜜蜂的音乐〔可以在教学前录制好或者使用现成的音乐〕。

3. 蜜蜂的面具和翅膀〔可以用彩纸制作〕。

教学过程：引入：展示小蜜蜂的图片或者故事书，与幼儿们一起介绍小蜜蜂。

询问幼儿们对小蜜蜂的理解，并引导他们讨论小蜜蜂的特点和生活习性。

活动一：听音乐1. 制作小蜜蜂面具和翅膀，发给幼儿们穿戴上。

2. 播放小蜜蜂的音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏扇动翅膀、跳舞。

3. 在音乐完毕时停下来，观察幼儿们的表现，让他们分享他们的感受和体验。

音乐《剪羊毛》教案

音乐《剪羊毛》教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《劳动的歌》，详细内容为《剪羊毛》一课。

歌曲以活泼欢快的旋律，描绘了剪羊毛的场景，展现了劳动的喜悦和团结的力量。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《剪羊毛》的旋律、歌词及节奏。

2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高合唱水平。

3. 增进学生对劳动人民的感情，培养团结协作的精神。

三、教学难点与重点重点：歌曲《剪羊毛》的旋律、歌词及节奏。

难点：合唱部分的声音和谐，以及剪羊毛场景的表现。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。

学具：歌词单、音乐课本、笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请同学们分享自己了解的劳动场景，引出剪羊毛的话题。

2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师播放《剪羊毛》歌曲，引导学生感受歌曲的旋律、节奏。

（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。

（3）教师分段教唱，让学生体会歌曲的情感。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的乐句，讲解其音乐特点和演唱技巧。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习合唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏。

5. 合唱展示（15分钟）学生分组进行合唱展示，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《剪羊毛》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲结构：AABA七、作业设计1. 作业题目：抄写《剪羊毛》歌词，并标注节奏。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了《剪羊毛》这首歌曲。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，并及时给予反馈。

同时，可引导学生关注其他劳动歌曲，了解劳动人民的辛勤付出，培养他们的劳动精神。

在下一节课中，可以尝试让学生创作自己的劳动歌曲，提高他们的音乐创作能力。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 新课内容展示中的歌曲学唱和情感体验。

3. 例题讲解中的音乐特点和演唱技巧。

大班音乐教案及教学反思《剪羊毛》

教案名称：大班音乐优秀教案及教学反思《剪羊毛》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《剪羊毛》这首歌曲的背景，理解歌词的含义，知道羊毛是羊的重要特征。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱生活、关爱动物的情感。

二、教学重难点1. 教学重点：学会演唱《剪羊毛》歌曲，掌握简单的舞蹈动作。

2. 教学难点：音准、节奏感，以及舞蹈动作的协调性。

三、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、歌词卡片、羊毛玩具等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身活动，激发幼儿的活动兴趣。

2. 新歌学习：a. 教师播放《剪羊毛》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格。

b. 教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准问题。

c. 学唱过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解歌词含义。

3. 舞蹈动作学习：教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随音乐练习。

4. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，巩固所学内容。

5. 教学反思：教师引导幼儿谈谈对本节课的收获，总结教学效果。

五、课后延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲和舞蹈。

2. 家长沟通：教师通过群、家访等方式，与家长保持沟通，了解幼儿在家中的表现，及时调整教学方法。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、表现欲望等，给予积极评价。

2. 音乐技能评价：评价幼儿在音准、节奏感、舞蹈动作等方面的掌握情况，鼓励幼儿进步。

3. 情感态度评价：关注幼儿在课堂上的情感表现，如关爱动物、团结协作等，予以表扬和鼓励。

七、教学拓展1. 组织幼儿参观动物园，近距离观察羊的特点，加深对歌曲内容的理解。

2. 开展“我是小羊倌”角色扮演活动，让幼儿体验牧羊人的生活。

3. 邀请家长参与亲子活动，共同制作羊毛手工制品，增进亲子感情。

八、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学进度和难度，确保教学内容适合幼儿。

《剪羊毛》音乐教案

《剪羊毛》音乐教案一、教学目标1、学生能够准确、流畅地演唱歌曲《剪羊毛》，并能感受歌曲欢快、活泼的情绪。

2、通过学习歌曲，让学生了解澳大利亚的风土人情，拓展音乐文化视野。

3、培养学生的节奏感和协调能力，能够用打击乐器为歌曲伴奏。

二、教学重难点1、教学重点（1）准确演唱歌曲中的附点音符和休止符，把握歌曲的节奏。

（2）引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲，表现出剪羊毛的劳动场景。

2、教学难点（1）歌曲中八度大跳音程的演唱。

（2）学生能够自主地为歌曲设计简单的表演动作。

三、教学方法讲授法、演示法、练习法、讨论法四、教学准备钢琴、多媒体课件、打击乐器（木鱼、沙锤、三角铁等）五、教学过程1、导入（1）播放一段澳大利亚牧场剪羊毛的视频，让学生观察工人剪羊毛的动作和场景。

（2）提问学生：“你们看到了什么？”引导学生回答出剪羊毛的场景。

（3）介绍澳大利亚是“骑在羊背上的国家”，羊毛产业非常发达，引出歌曲《剪羊毛》。

2、聆听歌曲（1）播放歌曲《剪羊毛》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）提问学生：“歌曲的情绪是怎样的？”引导学生回答出欢快、活泼的情绪。

3、学唱歌曲（1）教师范唱歌曲，学生跟着轻声哼唱。

（2）学习歌曲中的节奏，重点讲解附点音符和休止符的唱法。

（3）带领学生逐句学唱歌曲，纠正学生的音准和节奏问题。

（4）解决歌曲中的难点，如八度大跳音程的演唱，通过示范和练习让学生掌握。

4、歌曲处理（1）引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲，强调要唱出歌曲中的强弱变化。

（2）让学生分组讨论如何为歌曲设计表演动作，然后请几组学生上台展示。

5、打击乐器伴奏（1）介绍几种常见的打击乐器，如木鱼、沙锤、三角铁等，并示范它们的演奏方法。

（2）把学生分成几个小组，每个小组选择一种打击乐器，为歌曲进行伴奏。

（3）各小组进行练习，然后全体合奏，为歌曲增添欢快的氛围。

6、拓展延伸（1）介绍澳大利亚的其他音乐文化，如澳大利亚的土著音乐。

（2）让学生欣赏一首澳大利亚土著音乐，感受其独特的风格。

剪羊毛音乐教案范文（精选5篇）

剪羊毛音乐教案范文（精选5篇）剪羊毛音乐教案范文（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的剪羊毛音乐教案范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

剪羊毛音乐教案1本课教学目的：1、运用多种教学手段，激发学生们的学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪；引导学生创编动作、培养学生的创造力、提高学生对音乐的感受力和表现力。

2、通过学唱歌曲，使学生们进一步认识到劳动的意义。

教学重难点：1、用愉快的声音表现歌曲的情绪。

2、有感情的演唱歌曲。

教学用具：电子琴、录音机、教学碟片，课件图片等。

教学过程：一、组织教学：精彩2分钟展示，师生问好。

简介澳大利亚的风土人情。

师：同学们，你们去过澳大利亚吗？生：没有师：今天，老师要带你们去参观这个美丽的国家，让我们一起去领略那里迷人的风光。

【放课件】师：澳大利亚不但风光秀美，他还被人们称为“骑在羊背上国家”。

同学们，你们知道为什么吗？因为它是世界上养羊头数最多的国家，每当夏天来临的时候，养羊工人们都要把羊身上的羊毛剪掉一些，人们在剪羊毛的时候很辛苦，于是就一边唱歌一边劳动。

师：看完这些美丽的图片，让我们大致解了美丽的澳大利亚。

下面、我们就来学习一首好听的澳大利亚民歌《剪羊毛》板书。

请同学们打开课本，29页。

二、学习歌曲：提出问题，引起思考。

今天，我们一起学习这首澳大利亚民歌《剪羊毛》，首先请同学们欣赏一遍歌曲。

边听边思考:1、工人们在剪羊毛的时候的心情是怎样的？【出示问题】【愉快、高兴、轻快、富有弹性的】2你们是通过那里看出来的？【通过优美的旋律，还有生动的歌词，有许多比喻句，比如：把羊毛比作白云、冬雪、丝绵。

把绵羊身上厚厚的羊毛比作皮袄】同学们说的真好。

有感情的朗读歌词。

教师弹琴，学生跟唱。

【学唱第一段歌谱，尔后学生填唱歌词】学唱第二段歌词。

【分析歌词】师：你们想一想，当人们从绵羊身上剪羊毛时，绵羊会不会害怕？生：会的。

小学音乐《剪羊毛》教案（精选6篇）

小学音乐《剪羊毛》教案（精选6篇）小学音乐《剪羊毛》篇1一.教案背景1. 面向学生：小学四年级2. 学科：音乐3. 课时：24. 课型：唱歌综合课二.教学目标1.知识与技能目标：通过学习歌曲，准确掌握附点八分节奏和复习休止符，区别节奏的不同感觉。

2.过程与方法目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪；引导学生创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。

3.情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、劳动密不可分,使他们进一步认识劳动的意义。

三.教材分析《剪羊毛》是一首澳大利亚流传广泛的民歌，该国以盛产羊毛而著称。

歌曲正是反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。

歌词以生动的语言、形象的比喻表现了“剪羊毛”这一特定的劳动情景，以“白云”、“冬雪”、“丝绵”夸张的形容通过工人们劳动而剪下的遍地羊毛，以“皮袄”比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有童真。

歌曲为4/4拍，大调式，由四个方整的乐句组成，旋律以分解的主和弦音进行，使得曲调色彩十分明亮，情绪轻快活跃。

四.教学重点1.感受附点节奏及休止符在歌唱中的情绪及表现作用，准确把握附点八分节奏，区别节奏的不同感觉。

2.初步唱会歌曲《剪羊毛》五.教学难点1.歌曲中的附点八分节奏和四分休止符的演唱2.用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲六.教学方法模唱法、听唱法、学唱法七.教学过程（一）导入新课1.简介澳大利亚的风土人情教师：同学们，你们去过澳大利亚吗？学生：没有（有）教师：今天，老师要带你们去参观这个美丽的国家，让我们一起去领略那里迷人的风光。

【放】（介绍图片：澳大利亚不但风光秀美，它还被人们称为“骑在羊背上的国家”，同学们，你们知道为什么吗？因为它是世界上养羊数量最多的国家。

每当夏天来临的时候，养羊的工人们都要把羊的身上的羊毛剪掉一些，人们在剪羊毛的时候很辛苦，于是就一边唱歌一边劳动。

《剪羊毛》音乐优秀教案(精选

《剪羊毛》音乐优秀教案(精选一、教学内容本节课选自《音乐》教材第五册第三单元《劳动的歌》，具体内容为《剪羊毛》一课。

通过学习本首歌曲，让学生了解和体验劳动的喜悦，培养他们团结协作的精神。

本节课将详细讲解歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《剪羊毛》的旋律、节奏和歌词，能够熟练演唱。

2. 通过学习本首歌曲，使学生了解劳动的乐趣，培养他们的团队协作能力。

3. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和旋律的掌握。

2. 教学重点：歌曲的整体演唱和音乐知识的拓展。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于剪羊毛的实践情景，引导学生进入本节课的主题。

2. 歌曲学习（15分钟）：a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

b. 分组讨论，让学生分析歌曲中的特殊节奏和旋律。

c. 教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，并进行示范演唱。

d. 学生跟随教师学唱歌曲，注意纠正错误。

3. 例题讲解（10分钟）：讲解歌曲中的一些音乐知识点，如音符、节奏、音高等。

4. 随堂练习（10分钟）：学生进行歌曲的演唱练习，教师进行指导。

5. 团队协作（10分钟）：学生分组进行歌曲的演唱比赛，培养团队协作精神。

六、板书设计1. 《剪羊毛》2. 内容：a. 歌曲旋律、节奏、歌词。

b. 音乐知识点：音符、节奏、音高。

c. 歌曲演唱注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：演唱《剪羊毛》歌曲，并写出歌曲的旋律、节奏和歌词。

2. 答案：见教材。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对歌曲的掌握程度如何？哪些地方需要加强？2. 拓展延伸：引导学生了解其他劳动歌曲，如《劳动最光荣》、《咱们工人有力量》等，培养学生的音乐兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和旋律的掌握。

剪羊毛儿歌教案（精选3篇）

剪羊毛儿歌教案（精选3篇）剪羊毛儿歌篇1一、教学内容学唱歌曲《剪羊毛》，并为歌曲编创伴奏、伴舞进行表演。

二、歌曲分析《剪羊毛》是一首澳大利亚流传甚广的歌。

歌词以生动的语言，形象的比喻描绘了"剪羊毛"这一劳动情景，以"白云"、"冬雪"、"丝棉"夸张地形容工人们劳动而剪下的遍地羊毛，把"皮袄"比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有意趣。

歌曲为拍，大调式，二段体结构。

第一乐段由四个方整的乐句组成，前三个乐句节奏基本一致，"×·×" 附点八分音符构成的节奏贯穿其中。

句末都以"×·× | × ○ | "这一节奏型收尾，旋律中以分解的主和弦音进行，使得曲调色彩十分明亮，情绪轻快活跃，展示了剪羊毛的工人熟练、轻捷的动作。

第四乐句从高音"2"的附点节奏开始，连续级进下行到下方八度主音"1".突然反跳上行八度，表达了对劳动的热爱和自豪的心情，坚信劳动能创造幸福的生活。

第二乐段前两个乐句音调高昂，旋律起伏较大，节奏明快，与前段形成了鲜明的对比，最后两句重复再现了第一乐段的第三、四乐句，劳动者有节奏的动作和乐观爽朗的性格，点出了"热爱劳动"的主题思想。

三、教学目标1、体会歌曲的劳动场景，激发学生热爱劳动，创造美的意识。

2、学会歌曲并用愉快、活泼的声音演唱。

3、编创伴奏、伴舞进行表演。

四、教学重、难点重点：学会歌曲并能用愉快、活泼声音演唱。

难点：能够用所学的节奏型及表演动作为歌曲编创伴奏、伴舞。

五、教具准备多媒体、电子琴、打击乐器、道具六、教学过程（一）组织教学1、师生问好2、情境导入①师带着无线小话筒，打扮得像一位导游师：同学们，看老师这身打扮像导游小姐吗？生：像。

《剪羊毛》音乐优秀教案（精选12篇）

《剪羊毛》音乐优秀教案（精选12篇）《剪羊毛》音乐优秀篇1一、教学目标：1.学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。

2.感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分。

二、教学重点：了解歌曲中重复、副歌等表现方法。

三、教学难点：正确演唱歌曲中的附点节奏。

四、教学准备：1.：包括歌曲欣赏、短句练习、歌谱。

2.卡片：剪羊毛、听、想、唱、演、重复、副歌。

五、教学过程：教学常规：师生问好、律动、音阶手势（用LU哼唱音阶）。

（一）导入歌曲1.师：同学们，有个很重要的节日就快到了？（学生答：五一国际劳动节）这是全世界劳动人民的节日，因为人们用劳动创造了美好的生活。

今天，老师要带大家开展一次“音乐之旅”，让音乐带着我们穿越时空、穿越国界，到异国他乡去认识那里勤劳的人们、感受那里的音乐。

2.首先让我们来认识一群美丽的纺织姑娘，随着俄罗斯民歌《纺织姑娘》一起来学纺织吧！（老师带领大家有节奏地模拟纺织动作。

师：多么甜美的歌声啊，它给你带来什么感受？）3.接下来看，大海边的人们将带我们去做什么？（捕鱼拉网）就让我们随着日本民歌《拉网小调》也来做一回渔民吧！（老师带领大家有节奏地模拟拉网动作。

师：那铿锵有力的歌声给渔民们增添了劳动的力量，你有什么感受？）4.猜一猜，草原上的人们要带我们去做什么？（学生猜）就让澳大利亚民歌《剪羊毛》带着我们去剪羊毛吧！（老师带领大家有节奏地模拟剪羊毛动作，这是一首澳大利亚家喻户晓的歌曲，喜欢吗？）5.看来我们的音乐之旅要在澳大利亚稍作停留，一起来学唱这首澳大利亚民歌《剪羊毛》（板书课题：剪羊毛）。

（二）感受歌曲1.澳大利亚的绵羊们还有着一段有趣的故事呢，想知道吗？（播放视频）你了解到了什么？（要点：骑在羊背上的国家，世界上绵羊最多）因此剪羊毛就成了人们最主要的工作。

剪羊毛可不是件容易的事情，时间长了会腰酸背疼，为了减轻疲劳，人们就一边哼唱歌曲，一边剪羊毛。

2.下面让我们再来仔细聆听歌曲，听听歌曲主要唱了什么内容？（播放录音）（关键词：白云、雪堆、皮袄、发抖、劳动、幸福）然后“接龙”读歌词。

小学音乐《剪羊毛》优质教案(精选

小学音乐《剪羊毛》优质教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《剪羊毛》这首歌曲。

教学内容选自小学音乐教材三年级上册第六单元《愉快的劳动》，详细内容包括歌曲的学唱、乐理知识讲解以及简单的舞蹈动作。

二、教学目标1. 让学生掌握《剪羊毛》的歌曲旋律，提高音乐素养。

2. 培养学生对音乐的热爱，激发他们参与音乐活动的兴趣。

3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的舞蹈动作表达能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《剪羊毛》的旋律、歌词以及舞蹈动作。

难点：歌曲中节奏变化的部分以及舞蹈动作的协调。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。

2. 学具：学生用书、舞蹈道具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等展示羊的生活场景，引导学生了解羊的习性，进而引入本节课的主题——《剪羊毛》。

2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师弹唱《剪羊毛》，学生认真聆听。

（2）教师引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。

（3）分句教唱，强调歌曲中的难点部分。

（4）学生集体演唱，教师进行指导。

3. 乐理知识讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的音符、节奏等基本知识。

（2）结合歌曲，让学生练习节奏。

4. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作。

（2）学生跟随教师学习舞蹈动作。

（3）分组练习，互相纠正动作。

5. 随堂练习（10分钟）（1）学生集体演唱《剪羊毛》，边唱边跳。

（2）教师对学生的表现进行点评，指导改进。

六、板书设计1. 歌曲名：《剪羊毛》2. 歌曲谱例3. 舞蹈动作图解4. 乐理知识：音符、节奏等七、作业设计1. 作业题目：演唱《剪羊毛》并完成舞蹈动作。

答案：见课后练习。

2. 课后练习：学生在家中练习演唱《剪羊毛》，家长协助拍摄视频，下节课前提交。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的不足进行教学调整。

2. 拓展延伸：（1）了解其他关于劳动的歌曲，如《劳动最光荣》等。

（2）学习其他类型的舞蹈动作，提高学生的舞蹈素养。

剪羊毛教案(8篇)

剪羊毛教案（8篇）篇1：《剪羊毛》的教案一、概述《剪羊毛》是小学艺术三年级下册第五单元中的歌曲。

它是一首澳大利亚民歌，也是一首少儿歌曲。

歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情。

歌曲为二段体结构，其旋律优美欢快，尤其是附点节奏的运用，更赋予歌曲活泼跳跃之感。

我根据音乐《标准》里所提出的培养学生爱好音乐的情趣。

重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

二、教学目标分析（―）知识与技能通过学习歌曲，进一步帮助学生复习巩固“附点”及“四分休止符”的音乐知识。

培养、提高学生对音乐的感受力及表现力。

（二）过程与方法音乐是声音的艺术，是听觉的艺术，它以其自身的艺术魅力，陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。

作为音乐学科，在实施素质教育过程中，更有其他学科不可替代的作用。

因此，在执教歌曲《剪羊毛》的教学过程中，我运用了一些现代教学手段进行教学，充分发挥歌曲的音响特点，指导学生于聆听中学习，于创编中发展，达到了较好的教学效果。

我主要是采用“宋君五字教学法”――顺、激、起、导、思。

指导学生看中听，听中辨，顺利解决教学中难点；练中听，听中做，突出学科特点显成效；听中思，思中疑，激情起疑使中之乐学；听中创，创中编，于创编中丰富情感体验，还运用了模唱法、听唱法、学唱法。

整节课以教师为主导，以学生为主体，以教学目标为准绳，逐步展开，环环相扣，直至完成整节课的教学过程。

（三）情感态度与价值观引导学生在感受歌曲情绪，理解歌曲内容、风格特点的基础上，通过运用综合艺术的教学手段，让学生听中创，创中编,于创编中丰富学生在其情感体验,提高其对音乐的表现力。

三、学习者特征分析1、低年级的学生比较天真活泼，非常好动，在学习知识技能时采用打击乐器学得更有激情2、用情景导入增加学生的学习氛围3、模仿表演更能体现学生的学习乐趣四、教学策略选择与设计根据教学目标,教师的思路，学生主要是运用了练习法、欣赏法和表演法（一）学生在看、听、想的过程中，感受到带有附点节奏，进一步体会到附点节奏跳跃、不稳定、赋有动感等特点。