四上第一课学案
四年级上册第1 课预习学案
3.我想用有趣的方法记住的字有：
4.给多音字“薄、闷、号、笼”注音并组词。并说说如何区分不同的读音。
5.给生字找到的四字词语有：
6.我分类积累的词语有：
1.（请大家看到生字表）小组开火车组词领读生字。
2.1号汇报易读错的字，并提醒大家注意。
方式为：请大家跟我读两遍——
文本
细读
想象“潮来前、潮来时、潮来后”的景象，交流读后的感受。
可以按照以下步骤进行学习：
1.潮来前的景象？自己的感受？
（1）读课文2自然段，想想这段主要讲了什么？
（2）抓住关键词句谈谈自己的体会。
“人山人海”什么意思？联系上下文，你从中体会到什么？
（3）读出自己的感受。
2、潮来时。读3、4自然段。
（1）什么景象？从哪里体会到的？
1《观潮》预习学案
学习
目标
1.认识7个字，会写134个字，正确读写“笼罩、薄雾”等词语。
2.感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的感受与他人交流。
3.背诵课文第3、4自然段。边读边想象画面，练习上下文体会词句的含义。
4.积累课文中好的词语。
项目
尝试自学
小组展示
生字
我会认
1.正确认读课后生字，要求会拼读，会组词。
从那两方面写出了潮来时的气势？
你读出了什么？
（2）抓住关键词句谈谈自己的体会。
写“潮来时”的景象是按怎样的顺序写的？（由远及近由近及远）
“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”运用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？
“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”运用了什么修辞手法？体会到什么？
新人教版部编本四年级上册语文第1课《观潮》导学案
新人教版部编本四年级上册语文第1课《观潮》导学案
一、课前准备
•教学目标：
–了解《观潮》故事背景和主要内容。
–理解文章中的关键词语和句子。
–培养学生的阅读理解能力。
•教学重点：掌握文章内容要点。
•教学难点：理解作者的写作意图。
二、导学环节
1.导入：介绍故事《观潮》的背景，引导学生思考潮汐现象对人类的
影响。
2.导读：让学生先通读全文，快速了解故事的大致内容，并思考导学
问题：
–什么是潮汐？
–古代人是如何利用潮汐的？
–故事中的主人公发生了什么事情？
3.学习重点：通过师生互动，学生阅读、讨论、理解文章的重点内容，
包括潮汐、人与自然的关系等。
4.课文分析：解读文章中的生词词语和重点句子，帮助学生理解文章
内容，并引导学生阐述自己的看法。
5.小组讨论：让学生分组讨论故事中的主题，研究人与自然的关系，
共同总结出结论并进行展示。
6.作业布置：布置作业，让学生预习下节课内容，并完成相应的阅读
和作业要求。
三、教学反思
本节课以《观潮》为例，通过潮汐现象展开课堂教学。
在课前准备阶段，教师
需要深入了解故事背景，把握教学重点，便于为学生导学提供支持。
在导学环节，教师需要多渠道引导学生思考，并促使学生进行合作讨论和自主学习，增强学生的阅读理解和表达能力。
通过这种教学模式，帮助学生理解潮汐现象，反思人与自然的关系，培养学生的独立思考能力和合作精神。
部编版四年级上册语文第一课《观潮》优质教案精选
部编版四年级上册语文第一课《观潮》优质教案精选一、教学内容本节课，我们将学习部编版四年级上册语文第一课《观潮》。
该课包括课文阅读、生字词学习、课文理解和语言表达。
具体章节内容为：《观潮》全篇，着重对课文第一、二自然段进行深入解读。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，能正确读写。
2. 学会通过观察和想象，用自己话描述事物。
3. 培养学生阅读兴趣，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中生动描绘，学会运用修辞手法。
2. 教学重点：掌握生字词，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组实际观潮照片，激发学生兴趣，引导学生谈论自己对大海印象。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，同时注意生字词读音和书写。
3. 讲解生字词：对课文中出现生字词进行讲解，引导学生正确读写。
4. 课文解析：对课文第一、二自然段进行详细解读，分析作者如何运用修辞手法描绘潮水壮观景象。
5. 例题讲解：以课文中描述为例，讲解如何运用修辞手法进行生动描绘。
6. 随堂练习：让学生模仿课文中描写，用自己话描述一种自然现象。
7. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己描述，互相学习，取长补短。
六、板书设计1. 课文《观潮》2. 生字词列表：潮、涌、浩荡、波澜壮阔等。
3. 课文重点句子：第一、二自然段。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学修辞手法，描述一下你所喜欢季节。
2. 答案示例：春天来，万物复苏。
柳树吐出嫩绿新芽，桃花绽开笑脸，小草从土里探出头来，一切都充满生机。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际观潮照片导入，激发学生兴趣，让学生更好地投入到课文学习中。
讲解生字词和课文解析过程中，注重培养学生阅读理解能力和表达能力。
2. 拓展延伸：课后可以让学生收集关于大海诗句或故事，进一步拓宽学生知识面，提高语文素养。
四上语文书教案第一课
四上语文书教案第一课教案标题：四上语文书教案第一课——《小石头》教学目标：1. 了解课文《小石头》的内容，理解主题和情感。
2. 学习并掌握生字词：小石头、河水、山间、太阳、游戏、快乐。
3. 培养学生对自然景物的观察和感受能力，培养学生对大自然的热爱与保护意识。
教学重点：1. 理解课文的主题和情感。
2. 掌握生字词的读音和意思。
教学准备：1. 课文《小石头》的教材及课件。
2. 学生课本、练习册。
3. 课堂展示材料：图片、视频等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示山间的美景，引起学生对大自然的兴趣。
2. 向学生提问：你们喜欢在大自然中玩耍吗？你们最喜欢的自然景物是什么？为什么？Step 2：新课呈现与讲解（10分钟）1. 教师引导学生阅读课文《小石头》。
2. 教师解释课文中的生字词，并帮助学生正确发音和理解词义。
Step 3：课文理解与讨论（15分钟）1. 教师提问：课文讲述了一个什么样的故事？小石头在故事中经历了什么？2. 学生进行小组讨论，分享自己对课文的理解和感受。
3. 随机选择几组学生进行展示和分享。
Step 4：课文学习与巩固（15分钟）1. 学生跟读课文，注意语音语调和停顿。
2. 学生分角色朗读课文，模仿不同角色的语气和语调。
Step 5：拓展活动（10分钟）1. 学生根据课文内容，绘制自己心目中的山间景色。
2. 学生用自己的语言描述这幅画，分享给同桌。
Step 6：小结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，并强调学生在课堂中的表现。
2. 学生进行自我反思，思考自己在课堂上的收获和不足之处。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 完成课后练习册上与本课相关的练习。
2. 预习下节课的内容。
教学延伸：1. 学生可以利用课后时间，到自然环境中亲身感受并观察，写下自己的感受和发现。
2. 学生可以选择其他与大自然相关的课文进行阅读，并进行讨论和分享。
这个教案旨在通过《小石头》这篇课文，引发学生对大自然的热爱与保护意识。
四年级上册开学第一课的教案优秀8篇
四年级上册开学第一课的教案优秀8篇四年级语文上册第一课教案篇一教学目标1．认识本课“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤、叉、挥”4个生字，正确书写“墨水瓶、墨绿、教练、指挥”等11个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
了解作者所描绘的不同的“绿”。
3．感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。
教学重点背诵诗歌，了解作者所描绘的不同的“绿”。
教学难点感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。
课前准备相关图片、相关的课件课时安排2课时教学过程第一课时一、激情导入。
1．课件出示诗歌《我爱这土地》：同学们，请大家有感情地朗读。
2．同学们知道这首诗是谁写的吗？(艾青)(齐读课题)作者简介：艾青(1910-1996)，现、当代诗人。
原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等。
浙江金华人。
自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。
1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。
翌年赴法国勤工俭学。
1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河--我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。
1935年出狱，翌年出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。
3．同学们，绿色给人以无穷的美感，历来就是古代文人墨客歌咏的对象，这节课，我们就和艾青一起走进春天“绿意盎然”的画卷中！(板书课题)二、自读课文，整体感知。
1．请同学们打开书自由读课文，注意读准字音，读通句子，读出节奏，并把生字词勾画出来多读几遍。
2．出示生词检查自学情况。
墨水瓶墨绿嫩绿淡绿粉绿集中交叉教练指挥整齐节拍3．指名再读生字词，教师正音。
4．生字书写指导。
5．学生朗读诗歌，边读边感受诗歌的节奏。
三、学习第一、二节。
出示句子：好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇；1．指名读，“到处是绿的……”说明了什么？(这句话写了绿的颜色很多)2．这么多的绿，有深有浅，文中省略号说明什么？(表示列举的颜色还有很多，给人留有想象的空间。
部编版四年级上册语文第一课《观潮》教案5篇
部编版四年级上册语文第一课《观潮》教案5篇1.部编版四年级上册语文第一课《观潮》教案教学目标：1．理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
2．学习有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。
3．朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
教学过程：一、引入谈话钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。
我们盼望着能亲眼看到这一奇景。
这节课，我们继续学习第22课《观潮》。
上节课，我们初读课文，了解了什么？（板书：潮来前、潮来时、潮过后）在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。
二、通过预习，我们读懂了什么？提出预习中不懂的问题。
三、引导学生理解课文内容。
1、潮来前，介绍了什么？（板书：笼罩白雾风平浪静）指导朗读。
2、潮来了，给你什么样的感受？从哪感受到的？默读读课文，进行画批。
3、小组合作学习。
（1）交流感受，品读佳句。
（2）又是按怎样的顺序写潮来时的景象的？（3）分工进行有语气地朗读。
4.反馈沟通，老师及时指导和教导。
抓住以下几点，结合学生的生活经验，谈谈自己对词语表达的独特感受。
注意读书和读书的结合:（1）按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。
（板书：远近）(2)远:把握潮汐的声音和形状写潮汐刚来时的情景:隆隆声，如闷雷滚滚；在水和天空的交汇处有一条白线。
潮虽远，势头已在。
(板书:声音像远处有白线的闷雷)读描述潮汐的句子。
（3）近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：白线很快移来，加长、变宽、横贯江，写出了潮水由远及近的变化。
（看图片）“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高，气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进，声如山崩地裂。
（看图片）（板书：白浪翻滚山崩地裂）（看录像片断）指导学生有语气地朗读，读出潮的气势：先选择自己喜欢的句子练读，再进行赛读，后安排齐读。
（读整段时注意读出潮水形声的变化，气势由小到大。
）(4)引导学生背诵:背诵自己喜欢的句子。
部编版小学四年级上册语文第一课《观潮》教学设计3篇
【导语】本⽂是⼀篇以写景为主的散⽂，语⾔细腻⽣动，捕捉的画⾯视野开阔，⽓势雄浑。
钱塘江⼤潮⾃古以来被称为“天下奇观”，作者正是围绕这⼀点，按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序，抓住⼤潮声、形由远及近的变化，介绍了钱塘江⼤潮⽓势磅礴的景象，使⼈读后不禁发出“钱塘江⼤潮真不愧为天下奇观”的感叹。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学四年级上册语⽂第⼀课《观潮》教学设计 教学⽬标 1.认识“盐、屹”等12个⽣字，会写“潮、据”等15个字。
理解“笼罩、⼈声⿍沸、⽔天相接、横贯”等词语。
2.朗读课⽂，背诵课⽂3、4⾃然段。
3.边读课⽂边想象画⾯，能联系上下⽂或结合⽣活实际体会词句的含义。
4.感受钱塘江⼤潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国⼤好河⼭的思想感情。
教学重点 感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语⾔描写想象画⾯。
教学难点 想象课⽂描绘的⼤潮景象，引导学⽣体会作者怎样既⽣动⼜有层次地描述钱塘江⼤潮雄奇景象的。
第⼀课时 教学⽬标 1.正确拼读12个会认字，书写15个会写字，理解“笼罩、⼈声⿍沸、⽔天相接、横贯”等词语。
2.正确朗读课⽂，理清⽂章结构。
教具准备 课件 教学设计 ⼀、吟诵古诗，导⼊新课 1.同学们，古代诗⼈王在晋曾经在《望江台》中写道：“海阔天空浪若雷，钱塘潮⽔⾃天来。
”唐代⼤诗⼈刘禹锡也曾经写道：“⼋⽉涛声吼地来，头⾼数丈触⼭回。
”今天就让我们⼀起随着作者的脚步去钱塘江观潮。
（课件出⽰2） 2.板书课题，齐读课题（板书：观潮） ⼆、初读课⽂，⾃学字词。
1.读后释题 课题《观潮》的“观”是什么意思？“潮”指什么地⽅的潮⽔？（观：观看。
潮：指钱塘江⼤潮。
观潮：观赏钱塘江⼤潮。
）（课件出⽰3） 2．交流⾃学字词的情况。
教师检查、指导。
（1）教师⽤⽣字卡⽚检查“盐、屹、昂、顿、⿍、沸、贯、浩、崩、震、霎、余”的读⾳，并组词语。
（课件出⽰4） 字⾳难点：“崩”在本课读（bēnɡ），避免读成（pēnɡ），“震”“霎”为翘⾆⾳，注意读准确。
四年级上册开学第一课教案（精选11篇）
四年级上册开学第一课教案四年级上册开学第一课教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的四年级上册开学第一课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级上册开学第一课教案篇1经过了一个平安、愉快的暑假，我们满怀着新的希望迎来了新学期的第一天，我们带着对暑假生活的美好记忆、怀着对新学期的向往，又走到了一起。
“关爱生命、安全第一、预防为主”是我们安全工作的宗旨。
安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。
珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们的童年。
这是全社会共同的期望。
下面，我与同学们一起交流几个方面的安全问题。
一、交通安全1、要遵守交通法规，基本常识有：行人靠右行，到市区不闯红灯，不跨越护栏，横穿马路时要做到“一停二靠三通过”。
2、十二周岁以下的学生不准骑自行车，放学后不在马路上玩耍逗留。
3、严禁乘坐超员车辆、非法营运车辆和农用车辆。
乘车时不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车，下车后不要从车前车后横过马路。
4、注意上学和放学安全，在上学和放学时要抓紧时间，不要在路上玩耍；更不要在马路上乱穿，不要在马路中间行走，要走马路两旁，还要注意来往车辆。
二、校园安全同学要遵守《中小学生日常行为规范》，从小养成良好的生活行为习惯，具体而言：1、禁止携带管制刀具、危险玩具和能伤害他人的一切工具进入校园，水果刀也不准带进校园。
2、禁止携带火种进入校园。
如打火机，鞭炮等。
3、禁止攀爬校墙和树木以及危险物。
4、与同学和睦相处，不能因小事，引发矛盾。
三、食品卫生安全现在是秋季，是多种疾病高发期，食物容易变质，要注意食品卫生安全。
1、讲究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整洁并要勤洗、常晒。
2、加强体育锻炼，按时做好三操，增强身体免疫能力。
3、购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品；不在街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。
2024年小学四年级开学第一课的教案(通用9篇)
2024年小学四年级开学第一课的教案（通用9篇）小学四年级开学第一课的教案1教学目标：1、回顾小结自己快乐的寒假，进一步对孩子进行诸如学习习惯等常规教育。
2、交流讨论新学期的打算，激发对新学期、新知识的学习热情。
教学重点：激发学生学习的兴趣，提高学生学习的内驱力，使学生建立起良好的学习态度和学习习惯。
教学难点：认识了解自主学习方法以及自主学习本的使用。
教学设计：一、课前谈话(话寒假品收获)师：今天我们又开学了，新的学期又开始了，同时大家又长大了一岁，想想看长大一岁的你，希望自己有哪些变化?二、重温课堂听说读写的习惯。
过了一个开心而又漫长的寒假，师生之间彼此建立的情感也许会有些淡了，好的学习习惯有些遗忘了，今天我们再一起讲讲学习习惯，重树学风。
(一)听的习惯1、听讲时身体坐正，双手抱胸，双脚放平，注意力集中，不随便交谈、打闹、下位，不做小动作，不伸懒腰，不阅读与上课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。
(训练坐姿)2、珍惜课堂每一分钟，认真倾听，积极思考，大胆发言、质疑，不但学懂学会，还要掌握学习方法，逐步做到会学。
我们是四年级学生，应有选择地做好听课笔记，将老师上课讲的重点写在书本上，以提高学习效率。
3、听同学发言或提问时，做到不观望、不插嘴、不嘲笑。
当听到见解、观点一致时，自然地表示认可或赞许;当听到不同意见时，待同学发言结束后，提出建议或进行补充，“我补充……的意见”，不允许插话、抢嘴，随意地打断同学发言。
(二)说的习惯1、课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意，不能站着举手或是边举手边喊，经教师允许后起立站直回答，如果不知道怎样回答，应礼貌地如实告诉老师：“对不起，我不懂(我没想好)而不是站起来什么话都不说。
”发言完毕，经老师同意后轻轻坐下。
2、答题或提问态度严肃认真，立姿自然得体，讲普通话，吐字清晰，声音响亮。
答题形式讲究规范，用上“我认为……”、“我发现……”、“我补充……的意见”等说话形式，做到说话完整，条理清楚，有自己的独特看法。
新人教版部编本四年级上册语文第1课《观潮》教学设计 (3)
新人教版部编本四年级上册语文第1课《观潮》教学设计 (3)一、教学目标知识目标：1.能够听懂、读懂课文内容，理解故事情节。
2.掌握课文中的重要词语及词句的意思。
3.提高学生的语言表达能力，能够用简单、流畅的语言描述物体特征。
能力目标：1.培养学生观察、对比、思考的能力。
2.提高学生的口头表达能力，培养学生的逻辑思维能力。
情感态度价值观目标：1.通过教学，培养学生对自然的热爱与敬畏，激发学生对美的感受和对美的向往。
2.培养学生的团队合作意识，增进学生之间的友谊，培养学生的互助精神。
二、教学重难点教学重点：1.理解课文内容，获取关键信息。
2.掌握课文中的关键词语及词句的意思。
教学难点：1.帮助学生理解比喻与实际情况的联系。
2.引导学生自主思考、发表观点。
三、教学过程1. 热身教师出示图片，引导学生谈论图片上的内容，激发学生对自然的兴趣。
2. 导入教师简要介绍《观潮》的故事背景，并提出“为什么潮会上涨、下涨”这样一个问题，引导学生思考。
3. 主体活动1.听读课文：教师朗读课文，学生跟读并做简要总结。
2.内容理解：教师提问，学生回答问题，整体掌握课文内容。
3.词语学习：解释生词，学生理解并记忆关键词语。
4.组织小组讨论：分组讨论《观潮》故事中的反思与启示，培养学生独立思考和团队合作能力。
4. 拓展教师引导学生联想自然界其他现象，扩展学生对自然的认识。
5. 作业布置布置作业：要求学生根据自己的理解，写一段内容，描述自己心目中的海洋景色。
四、教学评价1. 课堂表现教师通过观察学生的课堂表现、参与度以及回答问题的情况，对学生的语文学习情况进行评价。
2. 作业评价对学生的作业进行评价，包括描述内容的丰富度、语言表达的准确性等方面。
五、教学反思结合本节课的教学实际，教师应该思考如何更好地引导学生进行语文学习，如何培养学生的思考能力和表达能力，进一步优化教学内容和方法。
部编版四年级上册语文第一课《观潮》教案精选
部编版四年级上册语文第一课《观潮》教案精选一、教学内容本节课选自部编版四年级上册语文第一课《观潮》，主要内容包括：课文阅读与理解，生字词的学习，课文结构分析，作者观察方法和情感表达的探讨。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握文章主题，了解钱塘江大潮的壮观景象。
2. 学习并掌握本课的生字词，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的观察力和想象力，学会从不同角度欣赏大自然的美。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的生动描绘，体会作者的情感表达。
教学重点：学习生字词，掌握课文主要内容，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示钱塘江大潮的图片，引导学生关注大自然的美，激发学生的学习兴趣。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，理解课文内容，感受钱塘江大潮的壮观景象。
3. 生字词学习：学生通过查字典、小组合作等方式学习生字词，提高阅读理解能力。
4. 课文解析：教师引导学生分析课文结构，学习作者的观察方法和情感表达。
5. 实践情景引入：组织学生讨论，设想自己身处钱塘江观潮的场景，用语言描绘所见所感。
6. 例题讲解：分析课文中的一句话，让学生学会从不同角度描绘景象。
7. 随堂练习：学生根据例题，尝试仿写句子，锻炼观察力和想象力。
六、板书设计1. 课文《观潮》2. 主要内容：钱塘江大潮的壮观景象作者的观察方法和情感表达3. 生字词七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话描述钱塘江大潮的景象。
结合课文，谈谈你对观察力和想象力的认识。
2. 答案：描述钱塘江大潮的景象：潮水汹涌澎湃，如千军万马奔腾，让人震撼。
观察力和想象力：观察力是发现美的眼睛，想象力是创造美的翅膀。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们在学习过程中的困惑，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领学生观察身边的自然景象，学会用语言描绘。
四年级上学期开学第一课教案3篇
四年级上学期开学第一课教案3篇四年级上学期开学第一课教案3篇四年级上学期开学第一课教案1一、新学期问候同学们，新学期快乐!时间飞逝，暑假已经过去了，我们又迎来了新的一学期。
新学期，新打算，新的开始，祝同学们新学期学习进步，健康快乐!二、听故事《偷懒的驴子》和《关于刻苦和坚持》希望孩子们，从故事中得到启发，不要做偷懒的驴子。
要学会持之以恒，能够吃苦耐劳。
三、数学课的要求1、听到第一遍铃声，应迅速进入教室坐好，停止讲话，静候老师上课。
2、课前准备四样：数学书、课堂练习本、草稿本和文具，并将其放在课桌上，课桌上不要放与本节课无关的东西。
3、遵守课堂纪律，不迟到、早退。
4、座姿端正，两手交叉放平，两脚平放到地面，背挺直，眼睛看黑板，不得东倒西歪!5、上课认真听讲，要做到三到(那三到?)。
在适当的时候记好课堂笔记。
6、独立做题时，边思考边做记号，不要在书上乱涂乱画，打草稿。
7、举手发言，声音洪亮，语速平缓;若有补充，举手回答，不得随意闲谈，不得乱插嘴，不得左顾右盼。
8、严禁上课吃东西、喝水。
9、不允许趴睡，确实瞌睡，可主动站起听课。
10、课上不明白的，先放一放，继续听课，课下要追问老师。
四、作业要求1、独立作业，不抄袭，不对答案，有困难可以请教同学和老师，弄懂后再写到本子上。
作业发下来，有错要及时订正，利用课间时间交到我办公室。
2、作业按时完成，主动交给家长检查并签字，第二天及时交给组长。
3、准备三个本子：两个蓝色(红色)本子(标签纸标出：家庭作业本、课堂练习本)、1个草稿本。
4、准备三支笔：钢笔、红笔、铅笔。
用钢笔写作业，铅笔画图、红笔订正做标记。
5、准备的学具：尺子、量角器、三角板、把数学书用书皮包好并写好班级姓名，另再准备一个透明书皮，用标签纸写上学号、姓名、班级。
五、带着学生熟悉教材请同学们自己看书5分钟，然后回到问题2、你喜欢哪个单元的知识，你知道这个单元都要我们学习些什么内容呢?六、课后作业预习书2~3页，尝试用铅笔完成3页后的做一做。
人教版四年级上册语文第一课教案
人教版四年级上册语文第一课教案人教版四年级上册语文第一课教案 1《万年牢》教学要求：1、认识8个生字。
2、了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。
3、学习叙述清楚、有条理的表达方式。
4、学习独立阅读课文,培养自学能力。
教学重点：让学生从感人的故事中,感受父亲为人和做事的真诚。
教学难点：学习叙事清楚有条理的表达方法。
教具准备:1、powerpoint课件。
2、音乐《冰糖葫芦》。
教学时间:1课时教学过程:一、激趣导入。
1、播放歌曲《冰糖葫芦》。
2、在解放前的天津，就有一位卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名气，想知道他是谁吗?他就是我们今天要学的课文《万年牢》的新凤霞的父亲。
(板书课题，学生齐读)二、初读课文,感知内容：1、理解“牢”在字典中有几种解释，分别是什么?2、“万年牢”是什么意思?(永远坚固、永远结实)3、万年牢与糖葫芦究竟有什么关系呢?轻轻打开语文书，翻到22页。
昨天我们预习了这一课，生字词会认了吗?我们来试着认一认。
(出示课件：生字词)2、这篇阅读课文比较长，那里面有很多长句子，你认为哪些句子比较难读，能大胆读给同学们听听吗?句1：红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。
句2：小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷好，再把一块大理石板洗擦干净，擦上油备用。
串糖葫芦的竹签，由我一根根削好、洗净、晾干，然后一捆捆放在父亲手边。
(这里有几个多音字，谁能把它们读准。
)句3：父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫儿糖四”，因为清代父亲受过宫廷里做糖货的师傅传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。
(先自己试着读一读。
再逐句指名读或齐读。
)三、围绕提示,深入探究：1、师：这是一篇略读课文，学习之前，我们要先理出自学提示。
请同学们根据自学提示学习课文。
(课件出示自学提示：1、课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事情?2、课文题目“万年牢”在文中出现了几次?画出相应的语句。
小学语文四年级开学第一课的教案范文（精选5篇）
小学语文四年级开学第一课的教案范文（精选5篇）小学语文四年级开学第一课的教案1一、教学目标1.感受汉语之美之奇之瑰丽。
2.明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。
二、德育目标激发学生热爱祖国语言的感情。
三、学习重点感受语文之美，明确学习方法及要点。
四、教学难点：引导学生热爱语文学科，激发他们的兴趣。
五、课时设计一课时教学流程设计(一)导语同学们好!以后就由我和大家一起学习语文。
如果同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、探讨，我希望能成为同学们的良师益友。
今天是新学期的第一课。
我主要是和同学们一起来探讨什么是语文，怎样学习语文。
虽说这已是老生常谈的话题，但我觉得这确实有探讨的必要性。
因为，小学阶段的语文学习是以识记为主，以字词的积累为主，而现在，我们同学由小学生成为中学生了，由儿童变成少年了，我们就要去领略祖国语言文字的博大精深；去感悟《离骚》汉赋的气势如虹、唐诗宋词的凝炼隽永、诸子散文的词彩句丽；去探讨那栩栩如生、生动形象的四大名著。
我们有着五千年灿烂的中华文化，学习语文丰富的内涵，他能使你满腹诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他更能使你文思泉涌，笔下生辉。
(二)何为语文一、问大家一个应该非常简单的问题：什么是语文？(自由回答)组织讨论。
二、小结1.语：语言。
语言是最基础的社会现象，是人类最重要的交际工具。
是文化的重要组成部分。
人们利用它来交流思想，表达感情。
现代语言学要求每个人至少掌握一种语言。
进入新世纪，要求更高，升学就业，考工晋级还要考英语。
中国的语言是汉语，我们小学阶段的语文课就是汉语的基础，初中的语文课在小学的基础上加以拓宽延伸，就远的方面而言，学好语文是为了国家的发展，民族的振兴；就近的方面而言，学好语文是为了自己的生存。
学习语文的重要性后面再具体讲。
2.文：文字(文学)。
文字是记录语言的符号，是人们交际中必不可少的重要条件。
四上第一课教案设计
四上第一课教案设计一、教学目标。
1. 知识目标。
a. 了解并掌握本课时的重点词汇和句子结构；b. 能够正确朗读课文，并理解其中的主要内容；c. 能够用所学知识进行简单的交流和表达。
2. 能力目标。
a. 培养学生的听说读写能力；b. 提高学生的语言表达能力和交际能力；c. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感目标。
a. 培养学生对英语学习的兴趣和热情；b. 培养学生积极参与课堂活动的意识；c. 培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学重点和难点。
1. 重点。
a. 掌握本课时的重点词汇和句子结构；b. 能够正确朗读课文，并理解其中的主要内容；c. 能够用所学知识进行简单的交流和表达。
2. 难点。
a. 学生对生词的理解和记忆；b. 学生对句子结构的掌握和运用；c. 学生对课文内容的理解和表达。
三、教学过程。
1. Warm-up。
a. 让学生做一个简单的自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等；b. 引导学生用英语进行简单的交流，如问候、介绍等。
2. Presentation。
a. 师生共同学习本课时的重点词汇和句子结构；b. 老师通过图片、实物等教具展示，让学生了解单词的意思和用法；c. 老师通过示范和操练，让学生掌握句子结构和用法。
3. Practice。
a. 让学生进行课文朗读，纠正发音和语调；b. 组织学生进行小组活动，进行对话练习；c. 师生互动，进行角色扮演，加深学生对课文内容的理解和表达。
4. Production。
a. 让学生进行口头表达，描述自己的一天生活；b. 让学生进行书面表达，写一篇日记或短文，描述自己的一天生活；c. 学生进行展示，相互交流和学习。
5. Summary。
a. 老师对本节课的重点和难点进行总结，强调重点和难点的掌握；b. 学生进行自我总结，反思学习过程中的不足和收获；c. 老师和学生共同展示学习成果，激励学生继续努力学习。
6. Homework。
a. 布置作业，巩固本节课的学习内容；b. 鼓励学生多听、多说、多读、多写，提高语言水平；c. 鼓励学生积极参与课外活动，拓展语言运用的机会。
2019年新人教版本部编本小学四年级上册的语文第1课《观潮》学习教案
1、《观潮》一、教课目的：1. 知识与技术:学习本课的生字和新词（此中7 个会认的字，13 个会写的字，14 个要掌握的词语）；有感情地朗诵课文，背诵课文第3、 4 自然段。
2.过程与方法学习抓住要点句子，按课文的表达次序理解课文的内容。
3.感情态度与价值观有感情地朗诵课文。
赏识钱塘江大潮的壮丽奇异的景观，激发热爱祖国河山，热爱大自然的思想感情。
二、教课重难点：课文 3、 4 自然段是教课的要点，也是学生理解的难点。
三、教课时间： 2 课时四、教课准备：多媒体课件五、教课过程：第一课时一、讲话引入。
1、同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？谈谈浪潮什么样？（江海涨潮，气概雄伟，令人震惊。
）教师进行充满感情的介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长 605 公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条有名江流。
看，今日就让我们一同去钱塘江边一睹为快。
（出示钱塘江大潮的录像）2．看了这潮水，听了这潮声你感觉钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来归纳吗？说得真不错，这篇课文的作者在他看来的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你以为最能表现钱塘江特色的词语。
（让学生板书）3．（板书：天下奇景）理解奇景：观潮的观是什么意思？天下奇景的观呢？指名学生回答。
二、整体下手，自主读文。
1.课件出示自读要求：（1）轻声读课文。
（2）把不懂的生字读音弄清楚，读正确。
（3）想想，课文向我们介绍了什么内容？2．自由小声读课文，画出生字和新词，采纳自己喜爱的方法自学生字。
3．同学之间相互沟通自学生字的状况，争取做到把字音读正确。
4.读准多音字：闷（ mè n）雷薄（bó）雾风号（há o）浪吼（hǒ u）涨（ zhǎ ng）起颤（chà n）动4．检查生字：课件出示新词，指读—齐读。
5．全班共同沟通生字中比较复杂的字形和简单读错的字音。
6．朗诵全文，力求把课文读正确，读通畅。
四上第一课教案人教版
四上第一课教案人教版第一课，《我爱你，中国》。
【教学目标】。
1.了解《我爱你，中国》这首歌的歌词和意义。
2.培养学生对祖国的热爱和对中国的文化传统的认识。
3.提高学生的语言表达能力和合作能力。
【教学重点】。
1.理解《我爱你，中国》这首歌的歌词和意义。
2.学唱《我爱你，中国》这首歌。
【教学难点】。
1.理解并表达《我爱你，中国》这首歌的情感。
2.学唱《我爱你，中国》这首歌。
【教学过程】。
一、热身启动。
1.播放《我爱你，中国》的音乐，让学生感受一下这首歌的旋律和情感。
2.让学生谈谈对祖国的感情和认识，引导学生对祖国的热爱和对中国的文化传统的认识。
二、学习歌曲。
1.教师带领学生一起学唱《我爱你，中国》，注意发音和情感的表达。
2.让学生分组合唱这首歌，培养学生的合作能力。
三、学习歌词。
1.教师讲解《我爱你，中国》这首歌的歌词，让学生理解歌曲的意义。
2.让学生分组，利用图片、词语等形式，表达对祖国的热爱和对中国的文化传统的认识。
四、情感体验。
1.让学生闭上眼睛，聆听《我爱你，中国》这首歌，感受歌曲中的情感。
2.让学生表达自己对祖国的热爱和对中国的文化传统的认识，可以通过绘画、手工等形式表达。
五、课堂小结。
1.教师和学生一起回顾学习的内容，强化学生对歌曲的理解和对祖国的热爱。
2.鼓励学生表达对祖国的热爱和对中国的文化传统的认识，激发学生的民族自豪感。
【板书设计】。
《我爱你，中国》。
【课后作业】。
1.背诵《我爱你，中国》这首歌的歌词。
2.写一篇关于祖国的作文，表达自己对祖国的热爱和对中国的文化传统的认识。
【教学反思】。
通过本节课的学习，学生对《我爱你，中国》这首歌的歌词和意义有了更深的理解，也培养了学生对祖国的热爱和对中国的文化传统的认识。
同时，学生在学唱歌曲的过程中，也提高了语言表达能力和合作能力。
在以后的教学中，我们应该多组织这样的活动，让学生在歌曲中感受祖国的伟大，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
第四年级上册的第一课
第四年级上册的第一课一、教学目标1. 知识与技能：（1）认识7个生字，会写13个生字，正确读写“宽阔、笼罩、盼望、沸腾、顿时、依旧、恢复、镇静、喧闹、既……又……”等词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受钱塘江大潮的壮观。
（3）理解课文内容，了解钱塘江大潮的成因和注意事项。
2. 过程与方法：（1）搜集有关钱塘江大潮的资料，了解大潮的成因和注意事项。
（2）通过朗读，理解课文内容，感受钱塘江大潮的壮观。
3. 情感态度与价值观：（1）感受钱塘江大潮的壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
（2）学习作者按一定顺序观察事物的方法。
二、教学重点与难点重点：理解课文内容，了解钱塘江大潮的成因和注意事项。
难点：感受钱塘江大潮的壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
三、教学准备1. 搜集有关钱塘江大潮的资料。
2. 制作PPT课件。
四、教学过程（一）导入新课，激发兴趣1. 播放钱塘江大潮的视频，让学生感受大潮的壮观。
2. 提问：你们知道这是什么地方吗？你们想不想了解更多关于钱塘江大潮的知识呢？3. 导入新课，板书课题《观潮》。
（二）初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2. 检查生字词掌握情况，重点指导“笼罩、恢复”等词语的读音和写法。
3. 再读课文，整体感知课文内容，了解钱塘江大潮的成因和注意事项。
4. 指名分段朗读课文，纠正读音和语调。
5. 小组合作，互相检查朗读情况，互相纠正读音和语调。
6. 全班齐读课文，加深印象。
7. 指名分段朗读课文，理解课文内容。
8. 小组合作，互相检查朗读情况，互相纠正读音和语调。
9. 全班齐读课文，加深印象。
10. 归纳总结：钱塘江大潮的成因和注意事项。
11. 拓展延伸：让学生了解更多关于钱塘江大潮的知识和背景。
12. 课堂练习：完成课后作业中的相关练习题。
13. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。